小學(xué)六年語文教案

高一語文《六國論》知識點(diǎn)。

高一語文《六國論》知識點(diǎn)

六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦.賂秦而力虧,破滅之道也.或曰：“六國互喪,率賂秦耶?”曰：“不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完.故曰,弊在賂秦也.”秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城.較秦之年得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍；諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍.則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣.思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地.子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥.今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢,起視四境,而秦兵又至矣.然則諸侯之地有取勝,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急,故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣.至于顛覆,理固宜然.古人云：“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅.”此言得之.齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與贏而不助五國也.五國既喪,齊亦不免矣.燕、趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦.是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也.至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉.趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝.后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之；洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也.且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已.向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將鋒在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量.嗚唿!以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才；并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也.悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡.為國者無使為積威之所劫哉!夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢.茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣.

翻譯：

六國的滅亡，不是（因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國一個(gè)接一個(gè)的滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因?yàn)橛匈V賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國?！?/p>

秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實(shí)際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實(shí)際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊(duì)又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望永遠(yuǎn)不會滿足，（諸侯）送給他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說的很正確。

齊國不曾賄賂秦國，（可是）最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因?yàn)辇R國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法幸免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠(yuǎn)的謀略，能夠守住他們的國土，堅(jiān)持正義，不賄賂秦國。因此燕雖然是個(gè)小國，卻后來才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計(jì)策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進(jìn)攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個(gè)）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅(jiān)持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時(shí)候，可以說是智謀窮竭，國勢孤立危急，戰(zhàn)敗了而亡國，確實(shí)是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛惜他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運(yùn)，存亡的理數(shù)，倘若與秦國相比較，也許還不容易衡量（出高低來）呢。

唉?。ㄈ绻鶉T侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦國），那么，我恐怕秦國人飯也不能咽下去。真可悲??！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫??！

六國和秦國都是諸侯之國，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。如果憑借偌大國家，卻追隨六國滅亡的前例，這就比不上六國了。

作者：

《六國論》是蘇洵政論文代表作品。蘇洵【1009年5月22日—1066年5月21日】，字明允，自號老泉，漢族，眉州眉山。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍并以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。

背景：

蘇洵所處的北宋時(shí)代的歷史狀況，借以明確針砭現(xiàn)實(shí)的意義。

字詞：

一、通假字

1.暴霜露（通“曝”暴露）

2.暴秦之欲無厭（通“饜”滿足）

3.當(dāng)與秦相較（通“倘”倘若）

4.為國者無使為積威之所劫哉（通“毋”不要）

二、詞類活用

1.戰(zhàn)不善（動作名）（戰(zhàn)術(shù)）

2.蓋失強(qiáng)援（動作名）（支援力量）

3.不能獨(dú)完（形作動）（保全）

4.秦以攻取之外（動作名）（攻占的辦法）

5.小則獲邑，大則得城（形作名）（小的戰(zhàn)爭）（大的戰(zhàn)爭）

6.諸侯之所大患（形作動）（擔(dān)憂，憂患）

7.理固宜然（名作狀）（按道理上）

8.以地事秦（名作動）（侍奉）

9.義不賂秦（名作動）（堅(jiān)持正義）

10.李牧連卻之（動詞使動）（使……退卻）

練習(xí)題：

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.革滅殆盡（dài）

暴霜露（bào）

B.思厥先祖父（jué）勝負(fù)之?dāng)?shù)（shù）

C.弊在賂秦（lù）為國者（wèi）

D.不得下咽（yàn）洎牧以讒誅（zì）

答案：B

解析：A項(xiàng)中“暴”讀“pù”；C項(xiàng)中“為”讀“wéi”；D項(xiàng)中“洎”讀“jì”。

2．下列各組句子中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.六國互喪互：交互。蓋失強(qiáng)援蓋：因?yàn)椤?/p>

B.思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱。暴秦之欲無厭厭：討厭。

C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：分出，分清。終繼五國遷滅遷：改變。

D.后秦?fù)糈w者再再：兩次。茍以天下之大茍：如果。

答案：B

解析：B項(xiàng)中“厭”應(yīng)為“滿足”。

3．下列句子中加點(diǎn)詞的意思，與今義相同的一組是（）

①蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完?、谒钾氏茸娓?，暴霜露，斬荊棘

③至于顛覆，理固宜然?、芸芍^智力孤危

⑤然后得一夕安寢?、掭^秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍

⑦然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭?、喽鴱牧鶉仆鲋适?/p>

A.①②⑦聯(lián)網(wǎng)B.③④⑤

C.①⑤⑦D.④⑥⑧

答案：C

解析：②“祖父”古義為“祖輩父輩”；③“至于”古義為“到了……地步”；

④“智力”古義為“智慧與力量”；⑥“其實(shí)”古義為“那實(shí)際上”；

⑧“故事”古義為“舊事，先例”。

4．從詞類活用的角度，選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）

A.小則獲邑，大則得城B.日削月割，以趨于亡

C.不能容于遠(yuǎn)近D.因利乘便，宰割天下

答案：B

解析：B項(xiàng)為名詞作狀語，A、C、D三項(xiàng)為形容詞作名詞。

相關(guān)知識

高一語文教案：六國論

教學(xué)目的

1．領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實(shí)針對性。

2．提高學(xué)生對古今異義詞語的準(zhǔn)確識別，運(yùn)用的能力。

3．學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特色。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

我們上學(xué)期曾學(xué)習(xí)過賈誼的《過秦論》，作者借評論秦的興亡來告誡當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《阿房宮賦》，杜牧就秦國統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂，不顧人民死活，從而導(dǎo)致覆亡來諷時(shí)刺世。這節(jié)課我們要一起來學(xué)習(xí)《六國論》，看看作者蘇洵這位封建時(shí)代的進(jìn)步知識分子又在借評論六國滅亡來闡述什么樣的政治主張。

二、解題

1．作者簡介

蘇洵(1009—1066)，字明允，自號老泉，北宋眉州眉山(今四川眉山)人，著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，遂通六經(jīng)、百家之說。下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗嘉祐元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京(現(xiàn)在河南開封)，以所著文章22篇(《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇)謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向的文章相媲美，于是向朝廷推薦他。一時(shí)公卿士大夫爭相傳誦，文人競相模仿。因此，蘇洵將自己的文集命名為《嘉祐集》

蘇洵精于散文，后人因其子蘇軾，蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將父子三人合稱“三蘇”，并列入唐宋散文八大家。

2．背景

（1）六國滅亡的時(shí)代背景（幻燈）

①韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦

前280年楚割漢北及上庸予秦

前275年魏割溫予秦

前273年魏割南陽予秦

②秦滅六國時(shí)間

前230年滅韓

前225年滅魏

前223年滅楚

前222年滅趙、滅燕

前221年滅齊

③六國抗秦大事年表

前269年趙將趙奢擊秦，大破之。

前257年魏信陵君救趙，大破秦軍。

前247年信陵君率五國兵敗秦軍于河外。

前233年秦攻赤麗，宜安，被趙將李牧擊退。

前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。

戰(zhàn)國時(shí)代由于生產(chǎn)方式的變化，各諸侯國都開始進(jìn)行改革，眾多的改革中，唯有秦國的商鞅變法最為成功，為秦統(tǒng)一天下奠定了基礎(chǔ)。而六國因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日漸衰落，在秦國強(qiáng)大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，終至滅亡。后來秦國用了8年的時(shí)間滅了六國，統(tǒng)一了天下。

（2）蘇洵所處的北宋的時(shí)代背景（幻燈）

宋真宗景德元年（1004年）“澶淵之盟”議定。北宋每年給遼“歲幣”銀十萬兩，絹二十萬匹。

宋仁宗慶歷二年（1044年），宋又被迫與遼訂盟，每年加“歲幣”銀十萬兩，絹十萬匹。

同年，宋與西夏達(dá)成協(xié)議，西夏對宋稱臣，宋每年送給西夏銀十萬兩，絹十五萬匹，茶三萬斤。

三、整體感知課文

1．學(xué)生速讀，熟悉課文。

2．教師范讀，正音，并提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏。

3．學(xué)生依書下注釋，粗通文意，有疑問的地方勾畫出來課堂提問。

4．學(xué)生熟讀課文。

四、布置作業(yè)

1．對課文熟讀成誦。

2．課后練習(xí)二、三、四。

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)

課后練習(xí)二、三、四

二、把握文章論證結(jié)構(gòu)

1．第1段，提出全文的中心論點(diǎn)：六國破滅，弊在賂秦。

本文開門見山地提出中心論點(diǎn)“弊在賂秦”，接著從正反兩個(gè)不同的角度，即“賂者”和“不賂者”，均受賂秦之害進(jìn)行論證。“賂秦”的國家因“賂秦”而“力虧”；不賂秦的國家因“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，故“不賂者以賂者喪”。最后總結(jié)，重申論點(diǎn)，“弊在賂秦”。

2．第2段以“割城”為例，論證“賂秦”之弊。

緊承第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧”寫韓、趙、魏三國把祖先艱難得到的土地輕易拱手送給秦國，而“奉之彌繁，侵之愈急”，“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣”，從而論證“弊在賂秦”的論點(diǎn)。

3．第3段，以“不賂者以賂者喪”的事實(shí)，進(jìn)一步論證“弊在賂秦”。

緊承第2個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”，文中寫齊、趙、燕三國雖“義不賂秦”，但“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，從而論證“弊在路秦”的中心論點(diǎn)。

4．第4段承上啟下，提出“為國者”不要被敵國的“積威之所劫”的勸告。

5．第5段，借時(shí)諷世，借古喻今，諷諫北宋王朝改變妥協(xié)政策，奮起抵抗。

將六國的情況與北宋情況作對比，證明六國力量遠(yuǎn)弱于北宋，警告北宋統(tǒng)治者不要重蹈六國滅亡的舊事，點(diǎn)明本文主旨，即作者寫作本文的目的。

三、論證方法

1．對比論證

用攻戰(zhàn)中秦之所得，諸侯之所失與賂秦中秦之所得、諸侯之所失對比，說明秦不用戰(zhàn)爭就能獲得土地，六國不用戰(zhàn)爭就失去土地，因此六國最終滅亡，是歷史必然，將秦與六國對比，將六國與六國對比，同樣證明六國破亡為歷史的必然。

2．引證法

引用蘇代的話，證明“賂秦而力虧，破滅之道也?！钡挠^點(diǎn)。

3．例證法

列舉六國滅亡的史實(shí)，證明觀點(diǎn)。

四、布置作業(yè)

背誦全文

第三課時(shí)

一、檢查作業(yè)

1．回顧全文的論證結(jié)構(gòu)。

2．檢查背誦。

二、結(jié)合課后蘇轍《六國論》作比較閱讀

1．學(xué)生自讀蘇轍《六國論》。

2．分組討論兩文異同。

3．總結(jié)

（1）相同點(diǎn)：

兩文都很重視韓魏兩國在七國紛爭中的地位和作用。蘇轍認(rèn)為“夫天下之所重者，莫如韓魏也”，因此六國應(yīng)“厚韓親魏”。蘇洵也認(rèn)為“以地事秦”中韓、魏兩國最為突出，“為積威之所劫”，最終招致滅亡。

（2）不同點(diǎn)

①六國破滅的根本原因。

蘇洵認(rèn)為在于六國爭相以地賂秦。蘇轍認(rèn)為在于六國沒有遠(yuǎn)略，背盟敗約，自相殘殺。

②兩篇文章的最終目的。

蘇轍就史論史，結(jié)尾只表示了悲痛的感情。蘇洵是借古諷今，由論史轉(zhuǎn)向論策，為六國設(shè)想出總體策略。首先，不賂秦，不附秦，不派刺客，不殺良將。其次，“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向?！边@些策略實(shí)際上也是對北宋朝廷說的。

蘇洵的憂國之心由此也可見一斑了。

三、布置作業(yè)

1．進(jìn)一步落實(shí)背誦。

2．歸納整理一詞多義，古今異義及詞類活用等現(xiàn)象。

附：板書設(shè)計(jì)

六國論

蘇洵

一、解題

1．關(guān)于蘇洵

二、分析論證結(jié)構(gòu)

三、論證方法

1．對比論證

2．引證法

3．例證法

《六國論》知識點(diǎn)整理

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《《六國論》知識點(diǎn)整理》，僅供參考，希望能為您提供參考！

《六國論》知識點(diǎn)整理

一、文學(xué)常識
蘇洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，與其子蘇軾、蘇轍并以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”
二、字音
賄賂huìlù獲邑yì厥jué暴霜露pù荊棘jīngjí草芥jiè安寢qǐn彌繁mí與嬴yíng洎jì讒言chǎn勝負(fù)之?dāng)?shù)shù
三、通假字
(1)暴霜露(通“曝”，曝露，冒著)(2)為國者無使為積威之所劫哉(“無”通“毋”，不要)
(3)暴秦之欲無厭(通“饜”，滿足)(4)當(dāng)與秦相較，或未易量(通“倘”，倘若)
四、古今異義
(1)與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍古義：它實(shí)際上的數(shù)量今義：實(shí)際上
(2)思厥先祖父古義：祖輩和父輩今義：父親的父親
(3)至于顛覆，理固宜然古義：致，以至于,今義：連詞表示另提一事
(4)可謂智力孤危古義：智謀和力量今義：理解事物的能力
(5)下而從六國破亡之故事古義：先例，舊事
今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的有關(guān)人物的事情
(6)后秦?fù)糈w者再古義：兩次今義：又，又一次
(7)然后得一夕安寢古義：這樣以后
今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情
(8)刺客不行古義：不去行刺今義：:能力、本事欠缺;水平不高
五、詞類活用
(1)名詞作狀語日削月割(一天天地，一月月地)
至于顛覆，理固宜然(按道理)
(2)名詞作動詞下而從六國破亡之故事(自取下策)/義不賂秦(堅(jiān)持正義)
以地事秦(侍奉)秦人食之不得下咽(咽下咽喉)
(3)動詞的使動用法李牧連卻之(使……退卻)
(3)形容詞作動詞不能獨(dú)完(保全)/惜其用武而不終也(堅(jiān)持到最終)
小則獲邑，大則得城(小的方面，大的方面)
六、一詞多義
(1)兵非兵不利(名詞，兵器、武器)而秦兵又至矣(名詞，軍隊(duì))
斯用兵之效也(名詞，戰(zhàn)爭)
(2)暴暴霜露(動詞，曝露)暴秦之欲無厭(形容詞，兇暴，殘酷的)
(3)事以地事秦(動詞，侍奉)下而從六國破亡之故事(名詞，事情)
(4)猶猶抱薪救火(動詞，像，好象)猶有可以不賂而勝之之勢(副詞，仍然，還)
(5)終終繼五國遷滅(副詞，終于)惜其用武而不終也(動詞，堅(jiān)持到最終)
(6)始始有遠(yuǎn)略(名詞，起初)始速禍焉(副詞，才)
(7)向并力西向(動詞，朝著，對著)向使三國各愛其地(副詞，假使，如果)
(8)得較秦之所得(動詞,獲得)此言得之(適合,得當(dāng)，適宜)
然后得一夕安寢(動詞,獲得)誠不得以(能夠)
(9)非非兵不利(不是)謫戍之眾，非抗于九國之師也(不能)
(10)勢有如此之勢(優(yōu)勢)其勢弱于秦(勢力)
(11)亡諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者(喪失，丟失，動詞)
是故燕雖小國而后亡(滅亡，動詞)
(12)固獨(dú)夫之心，日益驕固(頑固)至于顛覆，理固宜然(本來)
七、文言虛詞
1.而
(1)連詞，表因果賂秦而力虧/戰(zhàn)敗而亡
(2)連詞，表修飾較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者
(3)連詞，表轉(zhuǎn)折而秦兵又至矣/故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣/與贏而不助五國也/燕雖小國而后亡/惜其用武而不終也/而為秦人積威之所劫/而猶有可以不賂而勝之之勢
(4)連詞，表并列二敗而三勝
(5)連詞，表承接而從六國破亡之故事

2.之
(1)結(jié)構(gòu)助詞，的破滅之道也/諸侯之地有限/勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理
(2)結(jié)構(gòu)助詞，的較秦之所得/諸侯之所亡/秦國之所大欲
(3)定語后置的標(biāo)志茍以天下之大
(4)代詞子孫視之不甚惜(指土地)/奉之彌繁，侵之愈急(代詞，前一個(gè)代“秦”，后一個(gè)代“賄賂的諸侯”)/此言得之(指上文說的道理)/而猶有可以不賂而勝之之勢(前一個(gè)代指“秦”;后一個(gè)助詞，的)
3.以
(1)介詞，因?yàn)椴毁T者以賂者喪/洎牧以讒誅
(2)介詞，憑借秦以攻取之外/茍以天下之大
(3)連詞，相當(dāng)于“而”可翻譯為“才”以有尺寸之地
(4)介詞，把舉以予人
(5)介詞，用以地事秦/以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才
4.為(1)動詞洎牧以讒誅，邯鄲為郡(成為)/為國者(治理)
(2)表被動為秦人積威之所劫/無使為積威之所劫哉
5.其
(1)代詞，它其實(shí)亦百倍(指獲得的土地)/惜其用武而不終也(指趙國)
(2)代詞，他們的能守其土(指燕、趙二國)
6.則(1)連詞，就小則獲邑，大則得城
(2)連詞，那么則秦國之所大欲
7.與(1)動詞與贏而不助五國也(親交好附)
(2)介詞，跟，同，表比較的對象與戰(zhàn)勝而得者
(3)連詞，和，同，表并列六國與秦皆諸侯
八、重點(diǎn)詞語
1.始速禍焉(招致)2.六國互喪，率賂秦耶(都，皆)
3.與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍(它實(shí)際)4.向使三國各愛其地(如果)
九、文言句式
1.判斷句
(1)是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也(用“也”表判斷)
(2)賂秦而力虧，破滅之道也(用“也”表判斷)
(3)夫六國與秦皆諸侯(用“皆”表判斷)
(4)滅六國者六國也，非秦也
2.省略句
(1)舉(之)以(之)予人(省賓語“之”和介詞賓語“之”)
(2)(子孫)起視四境，而秦兵又至矣(省主語“子孫”)
(3)洎牧以讒誅，邯鄲為(秦)郡(省定語“秦”，秦國的)
(4)至丹以(派)荊卿(刺秦王)為計(jì)
3.倒裝句
(1)其勢弱于秦(于秦弱，介賓后置，或狀語后置句)
(2)趙嘗五戰(zhàn)于秦(于秦五戰(zhàn)，介賓后置，或狀語后置句)
(3)茍以天下之大(大天下，定語后置)
4.被動句
(1)有如此之勢，而為秦人積威之所劫(為……所，表被動)
(2)為國者無使為積威之所劫哉(為……所，表被動)
(3)燕雖小國而后亡，斯用兵之效也
(4)洎牧以讒誅(動詞“誅”本身具有被動語態(tài))
十、重要語句
1.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦賂秦而力虧，破滅之道也
翻譯：六國的滅亡，并不是(因?yàn)樗麄兊?武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國拿土地賄賂秦國(自己的實(shí)力)就要虧損，這就是滅亡的原因
2.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣至于顛覆，理固宜然
翻譯：既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國貪心永遠(yuǎn)沒有滿足，諸侯送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急所以用不著作戰(zhàn)，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定清清楚楚了以至于發(fā)展到全部覆亡，從道理上說本來應(yīng)該這樣
3.向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量
翻譯：以前假使韓魏楚三國都各自愛惜他們的國土，齊國不依附秦國(燕國的)刺客不去(刺秦王)，(趙國的)良將李牧還活著，那么勝敗的命運(yùn)，存亡的道理，假如與秦國相比較，也許還不容易判斷(出高低來)呢
4、嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也
翻譯：唉!(如果六國諸侯)用賄賂秦國的土地來封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國的心意來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西進(jìn)軍(對付秦國)，那么，我恐怕秦國人吃飯都咽不下咽喉去
5、悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡為國者無使為積威之所劫哉!
翻譯：真可悲啊!有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡治理國家的人不要使(自己)被積久的威勢所脅迫啊!

《六國論》學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《六國論》學(xué)案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《六國論》學(xué)案
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1.鑒賞本文嚴(yán)密的論證思路，評析作者的觀點(diǎn)。
2.品味本文生動的語言，欣賞本文充沛雄勁的氣勢。
3.掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。
4.理解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情。
本文的論證結(jié)構(gòu)
本文在第一自然段開宗明義提出“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”的中心論點(diǎn)，然后將這一論點(diǎn)一分為二，從“賂秦”和“不賂秦”兩個(gè)方面進(jìn)行論證。
第二段針對第一個(gè)分論點(diǎn)“弊在賂秦”進(jìn)行論證。韓、楚、魏三國對秦的態(tài)度一樣——爭割地而賂秦；所得結(jié)果也一樣——皆因賂秦而力虧，終致滅亡，故將它們合寫。采用對比論證：將秦國得到諸侯賄賂的土地與爭戰(zhàn)得到的土地從數(shù)量上比較，說明弊在賂秦；將三個(gè)國家“祖先”得來土地之艱與子孫奉獻(xiàn)土地之易在程度上對比，說明弊在賂秦；將諸侯之地有限與暴秦之欲無厭對比，從道理上說明“不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣”。最后引證蘇代的話，說明以地事秦猶“抱薪救火”的道理，把“弊在賂案”的觀點(diǎn)，闡述得入木三分
第三段針對第二個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”進(jìn)行論證。因齊、燕、趙三國對秦的態(tài)度不同，就分而寫之：齊與秦交好，不助五國；燕、趙則守土抗秦。于是分別從齊亡之事實(shí)、燕亡之教訓(xùn)、趙亡之悲劇說明“不賂者以賂者喪”的觀點(diǎn)，把這一分論點(diǎn)闡述得鞭辟入里。
最后兩段從相反角度提出假設(shè)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)點(diǎn)明寫作目的，委婉諷諫北宋王朝以史為鑒，不要重蹈歷史覆轍。
《六國論》中“食之”解
《六國論》后半篇有這樣一句話：
“嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。”
對于引文中帶黑點(diǎn)的詞句，一些選本是這樣解釋的：“那么，我恐怕秦國的人連飯也吃不下去了?！场?，吃飯。‘之’，等于‘而’。”
這句是假設(shè)推論，是承上文從積極方面指出：如果六國更進(jìn)一步執(zhí)行正確路線，也就是拿賂秦的土地分封天下的謀臣，以事秦的謙遜態(tài)度禮待天下的奇才，更要緊的是堅(jiān)持合縱，緊密團(tuán)結(jié)，并力抗秦，那么對秦國的斗爭，就會出現(xiàn)堅(jiān)不可摧的形勢，秦國絕不可能滅亡六國。但上面所引對這句的解釋，同這層意思卻有很大距離。
為什么出現(xiàn)距離呢，關(guān)鍵。問題在于對“食”和“之”的解釋。
“秦國的人連飯也吃不下去”，的確反映了由于六國并力西向，秦人心理上的恐慌，但并沒有明確說明秦人不能滅亡六國。因?yàn)榍厝丝只沤^不等于秦人不能滅亡六國?！读鶉摗芬晃拿黠@地說明作者是“合縱”論者，六國堅(jiān)持“合縱”，并力抗秦，絕不會被秦國滅亡，甚至還能戰(zhàn)而勝之。作者在論證“六國破滅，弊在賂秦”的末尾，作這樣一個(gè)積極的假設(shè)推斷，如果只是止于秦人的不安，那么，并力西向的意義不就微乎其微了嗎？這種說法，力量不欠薄弱，態(tài)度不欠明朗了嗎？這樣，他怎能完成他的論點(diǎn)，怎能足以起警戒北宋當(dāng)權(quán)者的作用呢？退一步講，如果這句真是“秦人連飯也吃不下去”這樣的意思，作者為什么不用“食不甘味”或“食不下咽”一類的詞語呢？在古文里，有現(xiàn)成表示吃不下飯的句子，例如：“雖食，且不下咽?！保◤堉胸﹤骱髷ⅲ┲档米⒁獾氖?，以上的說法，“食”字下面都沒有“之”字，為什么“吾恐秦人食之不得下咽”這個(gè)句子里卻多用一個(gè)“之”字呢？
由于“食”被解作“吃飯”，“食”下的“之”字，的確不好解作指代“飯”的代詞，因?yàn)樯衔臎]有關(guān)于“飯”的先行詞。但釋者自然是別有解法的——把“之”字釋為“而”，這確實(shí)別有見地。在古代漢語中，“之”訓(xùn)“而”，有此一說，例如：“有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也。”（中庸）“玄之又玄”（老子第一章）?！半m僻遠(yuǎn)之何傷？”（楚辭涉江）幾個(gè)句子中的之，有人就釋為“而”。但這一用法，就連上古，也不是“之”字的常義，許多古漢語虛詞專著如《經(jīng)傳釋詞》、《詞詮》、《古漢語虛詞》等書都不錄列。作為宋文，特別是不愛玩弄字之古義的蘇洵，恐怕不至于置現(xiàn)成平易的“而”字不用，偏偏追求古奧以“之”代之吧！
《六國論》一文，寫到六國并力西向的作用時(shí)，勢必要提出它的最深遠(yuǎn)、最巨大的意義，這是理所當(dāng)然的。所以這句就可徑直地譯為“我恐怕秦國蠶食六國卻咽不下去吧！”“食”，蠶食?！爸?，代六國。
“之”字代并力西向的六國，文順意切，自不待言。滅亡別國說“食”、“并吞”、或“蠶食”，形象生動，也極其常見?！妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》：“至周之衰，秦興，邑于西垂。自繆公以來，稍蠶食諸侯，竟成始皇。”《韓非子存韓》也說：“諸侯可蠶食而盡，趙氏可得與敵矣?！笔呛笄О倌觊g，“蠶食”一詞，一直為史家所沿用，幾乎成了秦滅六國的專用語，原因是它貼切生動地概括了強(qiáng)秦逐漸滅亡六國的歷史情景。況且蘇洵熟悉史傳，并得力于史傳，他沿用這一用語，恐怕是極其自然的。
“蠶食六國，卻咽不下去”語調(diào)辛辣，寓意深刻，能鮮明有力地概括他文章的中心思想，對讀者有強(qiáng)烈明確的啟示作用。
本文在語言運(yùn)用上的特色
本文在語言運(yùn)用上也有特色。為了論證的需要，文中有時(shí)直書徑言。有時(shí)設(shè)問辯難，波瀾起伏，引人入勝。加之論證中筆端頗帶感情，而且采用了多種修辭手法，更增強(qiáng)了文章的感人力量。
圍繞總論點(diǎn)所舉的兩個(gè)論據(jù)，前者是直抒己見，后者則用假設(shè)問答。這樣寫，在形式上不感呆板平滯，在內(nèi)容上又切合情理——因?yàn)榱鶉匈T秦者只有韓、魏、楚三國，齊、燕、趙并未賂秦，所以作者用設(shè)問的形式（“六國互喪，率賂秦耶？”）接著予以答辯，就無懈可擊了。
遣詞造句相當(dāng)精彩，排比、對偶、夸張、對比、比喻等多種修辭手法綜合運(yùn)用，相得益彰。兩個(gè)“百倍”的對比，令人觸目驚心；接著以“今日”、“明日”相連續(xù)，極言割地之頻；以“五城”、“十城”極言割地越來越多；以“一夕”二字，夸張茍安時(shí)間之短。前后對照，寫出了賂秦者的困境。“起視四境，而秦兵又至矣”，生動地說明了“奉之彌繁，侵之愈急”的真理?！叭鐥壊萁妗焙酮q抱薪救火”兩個(gè)比喻，非常形象、貼切。前句表現(xiàn)了“舉以與人”的輕率態(tài)度；后句表現(xiàn)出“賂秦”的弊病之大。這些用語近乎夸張，卻令人不感失真；相反，倒覺得入情入理。讀到這里，人們自然會得出結(jié)論：賂秦者大為失策！
第三段主要采用了鋪敘的筆法，擺事實(shí)，講道理，以理服人，語勢略呈平穩(wěn)。到了第四段，文章連用兩個(gè)感嘆詞，猶如異峰突起，諄諄之言，惋惜之情，發(fā)人深省。最后在第五段中婉轉(zhuǎn)含蓄地諷喻了時(shí)政，言簡意賅，令人深味不已。
古代文學(xué)評論家劉勰曾把“理定而后辭暢”作為“立文之本源”（《文心雕龍情采》）。理，即文章的思想內(nèi)容；辭，即文章的語言藝術(shù)。蘇洵的這篇《六國論》，全文只有五百多字，主旨鮮明，說理透辟，語言暢達(dá)，無一句廢話，可以說是一篇“理定”、“辭暢”的好文章。
反饋練習(xí)
一.字詞解釋
1.選出“殆”字意義相同的兩項(xiàng)
A．知己知彼，百戰(zhàn)不殆B．凡永嘉山水，游歷殆遍
C．進(jìn)退不由，殆例送死D．酈元之所見，殆與予同
2.指出下列各句中的通假字，并寫出通哪個(gè)字
①暴秦之欲無厭
②使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出
③而境界危惡，層見錯(cuò)出
④辭決而行
⑤以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄
⑥秦有余力而制其弊
⑦至舍，四支僵勁不能動
⑧同舍生皆被綺繡
⑨獨(dú)不憐公子姊邪
⑩可得聞與
3.下列各句中均含有第三人稱代詞的一項(xiàng)是
①思厥先祖父
②不知將軍寬之至此也
③問渠哪得清如許，為有源頭活水來
④爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流
⑤而猶有可以不賂而勝之之勢
⑥以賂秦之地封天下之謀臣
A．①②④B．③⑤⑥C．①③⑤D．②③⑤
二、語言運(yùn)用
1.補(bǔ)出下列各句中省略的內(nèi)容
①與嬴而不助五國也
②較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者
③公為我呼入，吾得兄事之
④豎子不足與謀
⑤莊暴見孟子，曰：“暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對也?！痹唬骸昂脴泛稳?？”
2.對下列各句從句式特點(diǎn)上分類正確的是
①句讀之不知　②唯弈秋之為聽　③蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
④皆不可限以時(shí)月?、菥訌R堂之高，則憂其民?、奁鋭萑跤谇?br> ⑦唯利是圖⑧吞舟是漏
A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧　B．①②③⑤/④⑥/⑦⑧
C．①②⑦⑧/③⑤/④⑥　D．①②⑦⑧/③④⑤⑥
3.選出下面兩句譯文正確的項(xiàng)
①為國者無使為積威之所劫哉
A．為了國家，不要讓自己被別人積蓄的威力所挾制??！
B．治理國家，千萬不要讓自己被別人積蓄的淫威所脅迫?。?br> C．治理國家的人，（千萬）不要使自己為別人的一貫暴力所挾制啊！
D．治理國家的人，（千萬）不要被別人的淫威所威脅??！
②秦人食之不得下咽也
A．秦國人想吞掉六國也吞不下去
B．秦國人吞食六國也不能咽下咽喉
C．秦國人吃飯也不能咽下去
D．秦國人連吃飯都不能咽下咽喉去
三、閱讀理解
閱讀蘇轍《六國論》中的一段，回答后面的問題
愚讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思熟慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。
1.對加黑詞語解說不正確的項(xiàng)是
A．“怪”是形容詞的意動用法。
B．“西向”意即“向西”，指抗秦。
C．“千里”作“秦”的定語，意指秦國幅員遼闊，實(shí)力雄厚。
D．“世家”指司馬遷的《史記》中諸侯的傳記。
2.選出“以為必有可以自安之計(jì)”一句譯文正確的項(xiàng)
A．認(rèn)為一定可以有自我安定的辦法。
B．認(rèn)為一定會有能夠用來保全自己的辦法。
C．認(rèn)為一定有可以使自己安全的辦法。
D．認(rèn)為一定有辦法使自己的國家保全下來。
3.蘇轍認(rèn)為六國滅亡的原因是
4.蘇洵認(rèn)為六國滅亡的原因是
參考答案
一、1.BC（都是“幾乎，近于”的意思）
2.①“厭”通“饜”②“蚤”通“早”③“見”通“現(xiàn)”④“決”通“訣”⑤“鄉(xiāng)”通“向”⑥“弊”通“敝”⑦“支”通“肢”⑧“被”通“披”⑨“邪”通“耶”⑩“與”通“歟”
3.C
二、1.①齊②接受各國賄賂③之（張良）④之（項(xiàng)羽）⑤暴，暴2.C3.①C②D
三、1.C2.B
3.諸侯及士人不明大勢，見識短淺，策略失誤。
4.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

蘇教版高一語文下冊《六國論》復(fù)習(xí)學(xué)案

蘇教版高一語文下冊《六國論》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文欣賞】《六國論》

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

嗚唿！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

翻譯：

六國滅亡，不是武器不銳利，仗打得不好，弊病在于割地賄賂秦國。割地賄賂秦國，自己的力量就虧損了，這是滅亡的原因。有人說：“六國相繼滅亡，全都是由于割地賄賂秦國嗎？”回答說：“不割地賄賂秦國的國家因?yàn)楦畹刭V賂秦國的國家而滅亡。因?yàn)樗麄兪チ藦?qiáng)有力的外援，不能單獨(dú)保全。所以說：‘弊病在于割地賄賂秦國’啊！”

秦國除用攻戰(zhàn)的方法取得土地之外（還得到諸侯的割地賄賂），小的就獲得城鎮(zhèn)，大的就獲得都市，把秦國由受賄賂得到的土地與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，實(shí)際上有一百倍，把諸侯賄賂秦國所失去的土地與戰(zhàn)敗所失去的土地比較，實(shí)際上也有一百倍。那么秦國最大的欲望，諸侯最大的禍患，當(dāng)然就不在于戰(zhàn)爭了。回想他們的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，因而才有一點(diǎn)點(diǎn)土地?？墒亲訉O們看待它卻很不珍惜，拿它來送人，就像拋棄小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安穩(wěn)覺。待起床一看四周邊境，秦國的軍隊(duì)又打來了。那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒有滿足；誰送給它土地越多，它侵犯誰就越急。所以不用打仗，誰強(qiáng)誰弱、誰勝誰敗就已分得清清楚楚了。六國落到滅亡的地步，按理本來應(yīng)當(dāng)這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就像抱著柴草救火，柴草沒有燒完，火就不會熄滅?！边@話說得在理啊！

齊國不曾割地賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因?yàn)樗貒缓枚粠椭鍑?。五國滅亡之后，齊國也就不能幸免了。燕國和趙國的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住自己的土地，堅(jiān)持正義不賄賂秦國。因此燕國雖然是個(gè)小國，卻滅亡在后，這是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致滅亡的禍患。趙國曾經(jīng)與秦國多次作戰(zhàn)，敗少勝多。后來秦國又兩次攻打趙國，李牧接連打退了它。等到李牧因受讒言被趙王殺害，都城邯鄲就變成秦國的一個(gè)郡，可惜它用兵抵抗卻沒能堅(jiān)持到底啊。況且燕趙正處在其他國家被消滅了的時(shí)候，可說是智謀已盡，力量單薄，戰(zhàn)敗而亡國，實(shí)在是沒有辦法的事啊。假使當(dāng)初韓、魏、楚三國都各自珍惜自己的土地，齊國不依附秦國，燕國的刺客不去秦國，趙國的良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果與秦國較量，也許還不容易估量呢。

唉！如果六國把賄賂秦國的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下非凡的人才，齊心協(xié)力向西對付秦國，那么我擔(dān)心秦國人連飯也咽不下喉呢。可悲啊！有這樣的形勢，卻被秦國積久的威勢所脅制，土地天天削減，月月割讓，以至于走向滅亡。治理國家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢所脅制??！

六國和秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，可是還有能夠不割地賄賂而戰(zhàn)勝秦國的形勢。如果憑借偌大國家，卻自取下策反而重蹈六國滅亡的覆轍，這就又在六國之下了！

簡介：

《六國論》是蘇洵政論文代表作品?！读鶉摗诽岢霾⒄撟C了六國滅亡“弊在賂秦”的精辟論點(diǎn)，“借古諷今”，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。

背景：

《六國論》的歷史背景應(yīng)從兩個(gè)角度著眼：一是蘇洵論述的六國滅亡那個(gè)歷史時(shí)期的情況，借以了解蘇洵立論的根據(jù)；二是蘇洵所處的北宋時(shí)代的歷史狀況，借以明確蘇洵撰寫《六國論》的針砭現(xiàn)實(shí)的意義及其寫作上的特點(diǎn)。

字詞：

1.兵：兵器

2.善：好。

3.弊在賂秦：弊病在于賄賂秦國。賂，賄賂。這里指向秦割地求和。

4.或曰：有人說。這是設(shè)問。下句的“曰”是對該設(shè)問的回答。

5.率：都，皆。

6.蓋：承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑肌?/p>

7.完：保全。

8.攻?。河霉?zhàn)（的辦法）而奪取。

9.?。盒稳菰~作名詞，小的地方。

10.其實(shí)：它的實(shí)際數(shù)目。

11.所大欲：所最想要的（東西），大，最。

12厥先祖父：泛指他們的先人祖輩，指列國的先公先王。厥，其。先，對去世的尊長的敬稱。祖父，祖輩與父輩.

13.暴霜露：暴露在霜露之中。意思是冒著霜露。和下文的斬荊棘，已有尺寸之地，都是形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

14.視：對待

15.舉以予人：拿它（土地）來送給別人。實(shí)際是舉之以予人，省略了之，代土地。

16.然則：既然這樣，那么。

練習(xí)題：

1.下列句中字的注音，全正確的一項(xiàng)是（）

①弊在賂秦（ｌｕō）

②率賂秦耶（ｓｈｕàｉ）

③思厥先祖父（ｊｕé）

④暴霜露（ｂù）

⑤洎牧以讒誅（ｊì）

⑥日削月割（ｘｕē）

A.①③④B.②⑤⑥C.②③⑤D.①④⑥

答案：C

解析：“賂”應(yīng)讀“ｌù”,“暴”應(yīng)讀“ｐù”，“削”應(yīng)讀“ｘｉ?。铩?。

2.下列句中的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.六國互喪互：交互。蓋失強(qiáng)援蓋：因?yàn)椤?/p>

B.思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱。暴秦之欲無厭厭：討厭。

C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：分，清清楚楚。終繼五國遷滅遷：改變。

D.后秦?fù)糈w者再再：兩次。茍以天下之大茍：如果。

答案：B

解析：B項(xiàng)，厭：滿足。

3.下列詞語的古義和今義相同的一項(xiàng)是（）

A.思厥先祖父B.存者且偷生，死者長已矣

C.可謂智力孤危D.而從六國破亡之故事

答案：B

解析：A項(xiàng)古義是指“祖輩”；C項(xiàng)古義是指“智力和力量”；D項(xiàng)古義是“舊例”。