小學(xué)語文復(fù)習(xí)教案

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：重要作家作品。

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：重要作家作品

　重要作家作品

春秋戰(zhàn)國

1、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，本來稱《詩》或《詩三百》，后被儒家奉為經(jīng)典，稱之為《詩經(jīng)》。共305篇，根據(jù)曲調(diào)分“風(fēng)、雅、頌”三大類，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。形式以四言為主。是我國詩歌現(xiàn)實主義文學(xué)傳統(tǒng)的源頭。我們讀過的篇目有《關(guān)雎》《蒹葭》等。《詩經(jīng)》與《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《春秋》合稱“五經(jīng)”，為我國儒家經(jīng)典作品。

2、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書，是我國第一部語錄體散文?？鬃樱?，字仲尼，春秋時期思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z》與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱“四書”是我國儒家經(jīng)典。

3、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作，是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。本文緊扣“論戰(zhàn)”，記敘了戰(zhàn)爭的全過程，重點寫戰(zhàn)前曹劌對備戰(zhàn)條件的評論和戰(zhàn)后對取勝原因的分析，表現(xiàn)“取信于民”的思想。

4、《晏子使楚》選自《晏子春秋》，這是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成的。晏子：春秋后期著名的政治家。

5、《孟子二章》(1)孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家，孔子以后的儒家大師，世稱“亞圣”，其核心思想是“仁義”，著有《孟子》?！睹献印肥怯涗浢陷V及其弟子的思想言行的書，現(xiàn)存七篇。

(2)《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，本文運用比喻論證、舉例論證、正反對比論證，證明了“舍生取義”的論點。

(3)《生于憂患死于安樂》選自《孟子·告子下》，本文運用層層推理的論證法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志，國無憂患，易遭滅亡的道理。

西漢

6、《陳涉世家》司馬遷，字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家，著有我國第一部紀傳體通史《史記》，全書130篇?！蛾惿媸兰摇愤x于此。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。節(jié)選部分記敘了我國第一次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動。詳寫的是起義的籌劃過程和起義場面。起義的導(dǎo)火線是“會天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬”，根本原因是“天下苦秦久矣”。

7、《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策.齊策》《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期的一部國別史，歷史散文集，西漢劉向編訂。本文從自身生活中的小事設(shè)喻，勸說國君要廣開言路，才可以興國。

三國

8、《出師表》，作者諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家，時人稱“臥龍”。表，古代臣子向帝王上書言事的一種文體。在《表》中，諸葛亮向劉禪提出了三條建議：廣開言路(前提)，嚴明賞罰(關(guān)鍵)，親賢遠佞(核心)。最重要的一條是親賢遠佞。本文以議論為主，兼用敘事和抒情。

晉朝

9、《桃花源記》，陶淵明，又名陶潛，字元亮，東晉著名田園詩人。作者在文中虛構(gòu)了一個人人平等、自由、自食其力的“世外桃源”，表達了作者對當(dāng)時現(xiàn)實的不滿，對美好生活的向往?！坝洝笔且环N文體。

南北朝

10、《與朱元思書》，作者吳均，字叔庠(xiáng)，南朝梁文學(xué)家。這是吳均寫給友人的一封信，作者在信中生動而簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒寫了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)，表達了作者政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒。這是一篇書信體山水小品。

11、《三峽》酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家、散文家。本文選自《水經(jīng)注》，這是一部有文學(xué)價值的地理巨著?！端?jīng)注》是酈道元為《水經(jīng)》作的注，《水經(jīng)》是我國第一部記述河道水系的專書。本文通過對三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光。

唐朝

12、《小石潭記》柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐朝杰出的散文家、詩人，著有《柳河?xùn)|集》，其中名篇有《小石潭記》等“永州八記”。與唐代韓愈，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

13、《陋室銘》劉禹錫，唐代著名文學(xué)家，代表作《陋室銘》等。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。文章運用托物寓意的寫法，作者借“陋室”，表達不慕榮利，保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達，安貧樂道的生活情趣。

14、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，謚號文正，宋朝文學(xué)家。文章借景抒情，運用寫景、抒情、議論相結(jié)合的表達方式，表達作者“不以物喜，不以己悲”的寬闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

15、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫，字子美，世稱“杜工部”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名，有“詩圣”之稱，其詩被稱為“詩史”?！锻馈?、《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是名篇，歌，能唱的詩，古代詩歌的一種體裁。

16、《捕蛇者說》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“說”，一種敘事兼議論的文體，比較重視文采，點明中心的句子是“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”。全文有敘有議，運用對比和襯托的手法。

宋朝

17、《記承天寺夜游》蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家、詞人。與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。名篇有《記承天寺夜游》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等?！队洺刑焖乱褂巍愤x自《東坡志林》。通過月夜景色的描繪，透露了他在貶謫中感慨深微，而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

18、《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公文集》，作者歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，謚號文忠，宋朝文學(xué)家。作者在文中表達了“與民同樂”的政治思想。但多少含有寄情山水，排遣謫居的苦悶情懷。

19、《愛蓮說》選自《周元公集》，作者周敦頤，謚號元公，宋朝著名哲學(xué)家。作者借蓮喻己，托蓮言志，贊美蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，表現(xiàn)其潔身自好的生活態(tài)度。(“說”，古代一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說明一個道理。)

20、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。這是北朝的一首民歌，這是一篇長篇敘事詩。

外國作家作品

21、《海燕》，是前蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題目是“海燕之歌”。高爾基代表作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和劇本《小市民》。文章運用象征手法，海燕象征了無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者，狂風(fēng)、烏云、雷電象征反動腐朽勢力，暴風(fēng)雨象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風(fēng)暴。象征手法的運用和對比烘托的技巧是這首散文詩的重要特色。散文詩兼有散文和詩的特點。它是以散文的形式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容;從表達方式上說，《海燕》也是抒情詩。(八下)

22、《蔚藍的王國》，屠格列夫，俄國著名作家，有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱。代表作有《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等。這首散文詩運用了象征手法和比喻、擬人等多種修辭手法。

23、《皇帝的新裝》，童話，作者安徒生，丹麥著名童話作家，代表作品有《志火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》。童話多用想象、夸張的手法。

24、《最后一課》，短篇小說，作者都德，法國小說家。文章以“普法戰(zhàn)爭”為背景，表現(xiàn)了法國人民強烈的愛國主義精神。小說的主人公是小弗郎士和韓麥爾先生二者并重。

25、《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國批評現(xiàn)實主義作家，杰出的短篇小說家。代表作《羊脂球》等。名篇《我的叔叔于勒》這篇短篇小說，形象地反映了資本主義金錢社會中人與人之間的冷酷關(guān)系。

26、《威尼斯商人》莎士比亞，英國文藝復(fù)興時期偉大的戲劇家、詩人。主要作品有《哈姆雷特》、《李爾王》、《麥克佩斯》、《奧賽羅》四大悲劇及《羅密歐與朱麗葉》，著名喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》，歷史劇《理查三世》、《亨利四世》等?！锻崴股倘恕分校穆蹇耸撬茉斓囊粋€貪得無厭唯利是圖的形象，鮑西婭則具有仁慈、聰明、果斷的性格特征。

中國作作家作品

27、《從百草園到三味書屋》，選自《朝花夕拾》。文章運用對比手法，批判了束縛兒童身心的封建教育制度。

28、《藤野先生》，選自《朝花夕拾》。文章的明線是“我”與藤野先生的交往，暗線是作者的愛國主義思想感情。在文章中作者追敘了棄醫(yī)從文的思想變化。

29、《孔乙己》，選自《吶喊》，它是繼《狂人日記》后寫的第二篇白話小說，是又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文?！犊滓壹骸愤@篇小說作者批判了科舉制度的罪惡，同時也揭示當(dāng)時社會一般群眾的冷漠麻木的精神狀態(tài)和封建社會的世態(tài)炎涼。

30、《故鄉(xiāng)》，選自《吶喊》，文章以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受(“我”的感情起伏變化)為線索，通過對比手法描寫了閏土和楊二嫂的巨大變化，揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神的束縛，人與人之間的冷淡、隔膜;表達了作者不滿黑暗現(xiàn)實和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

31、《春》，朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家，詩人。文章以“盼春”、“繪春”、“贊春”為線索，依次描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅圖，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情?！毒G》通過對梅雨潭自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對生命的熱愛，對大自然的向往之情。《背影》朱自清。文章以“背影”為線索，表現(xiàn)了父親對兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親的深切懷念之情?！案缸忧樯睢笔前稻€。

32、《濟南的冬天》，老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》。本文選自長篇散文《一些印象》。

33、《白楊禮贊》，茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作品有長篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》、《林家鋪子》。文章以贊美白楊樹的不平凡為線索，運用象征手法，白楊樹象征了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗日的北方軍民。

34、《幽徑悲劇》季羨林，北大教授，由古藤蘿的悲劇揭示了必須消除愚昧，提高全體國民素質(zhì)，才能使真、善、美得到維護和弘揚的主題。

35、《冰心詩三首》選自詩集《繁星春水》，冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩。(1)《嫩綠的芽兒》，詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲。(2)《成功的花》勉勵人們?yōu)榱顺晒σ幌Ц冻鼍薮蟮拇鷥r，要努力奮斗，不怕犧牲。(3)《青年人》勸勉青年要珍惜青春的大好時光，抓緊努力。

36、《天上的街市》郭沫若，四川樂山人，我國現(xiàn)代文學(xué)家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。有詩集《女神》，話劇《屈原》等?！短焐系慕质小愤x自他的第二部詩集《星空》。我們讀過他的散文《白鷺》。本文借助聯(lián)想和想象描寫了天街美好的生活圖景，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的向往。

37、《沁園春·雪》這是一首詞(舊體詩)，作者毛澤東。文章將寫景、抒情、議論相結(jié)合。上闕寫景抒情，表達了對祖國大好河山的熱愛;下闕評古論今，抒發(fā)偉大抱負。沁園春，詞牌名。雪，題目。

38、《蘇州園林》葉圣陶，原名葉紹鈞。文章由總到分多方面說明了蘇州園林“圖畫美”的特點。代表作：長篇小說《倪煥之》。

39、《紀念白求恩》毛澤東。文章贊揚了白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神。文章采用了夾敘夾議，以議為主的表達方式，舉例論證和正反對比論證。

相關(guān)知識

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：詞語解釋

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：詞語解釋

　詞語解釋

第一冊

1.委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)和待遇。心里難過。

2.粼粼：形容波光。

3.狼藉：亂七八糟的樣子。

4.慘淡：凄慘暗淡，不景氣。

5.賦閑：失業(yè)在家。

6.頹唐：衰頹敗落。

7.觸目傷懷：看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。

8.情郁于中：感情聚積因心里不得發(fā)泄。

9.瑣屑：細小而繁多的事。

10.確鑿：確實。

11.輕捷：輕快。

12.鑒賞：鑒別，欣賞。

13.人跡罕至：少有人來。罕，希少。

14.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。

15.詫異：驚奇。

16.朗潤：明朗潤澤。

17.醞釀：各種氣息在空氣中象發(fā)酵似的，越來越濃。

18.賣弄：炫耀。

19.宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。

20.舒活：舒展，活動。

21.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。

22.緋紅：鮮紅。緋，紅色。

23.皎潔：月亮明亮潔白。

24.兀自：徑直。

25.死不瞑目：形容不達目的決不罷休。

26.精致：精巧細致。

27.不屑：輕視認為不值得。

28.虛妄：沒有事實根據(jù)的。

29.矜持：拘謹，拘束。

30.凝重：莊重，不輕挑

第二冊

1.折服：信服。

2.稍縱即逝：形容時間過得很快。

3.忍俊不禁：忍不住笑。

4.枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準備作戰(zhàn)。

5.無足掛齒：不值得一提。

6.南轅北轍：比喻心里感受同現(xiàn)實狀況是相反的。

7.希冀：希望。

8.相濡以沫：比喻同處困境，互相救助。

9.熠熠：形容閃光發(fā)亮。

10.料峭：形容微寒。

11.婆娑：本意盤旋。形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。

12.殉職：為公務(wù)而犧牲生命。

13.熱忱：熱情。忱，真實的情意。

14.拈輕怕重：接受工作時揀輕松的，害怕繁重的。

15.麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治熱情，對集體對人民的利益不關(guān)心。

16.精益求精：好了還要求更好。益，更。

17.見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。指不安心工作，事業(yè)心不強。

18.鄙?。狠p視。

19.不足道：不值得一提。

20.仄仄：狹窄，傾斜。

21.取義成仁：為了成全仁義不惜犧牲生命。

22.蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

23.驀地：突然。

24.拘謹：言行過于謹慎，拘束。

25.頎長：身材高。

26.孔武有力：勇武而有力量。

27.悉意：全心全意。

28.翩然：形容動作輕快。

29.孕育：用來比喻醞釀新事物。

30.銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。

31.俯首貼耳：形容非常馴服恭順。

32.怠惰：懶惰。

33.情致：情趣興致。

34.描?。河谜Z言文字表示人或事物的形象，情狀和特性。

35.孤寂：孤獨寂寞。

36.少見多怪：由于見識少，遇見平常的事物都感到奇怪。

37.涵養(yǎng)：蓄積并保持。

38.恬靜：安靜。

39.目不識?。盒稳萑瞬蛔R字。

40.飽學(xué)之士：指學(xué)識豐富的人。

41.委實：實在。

42.不勝枚舉：例子很多，無法一一列出。勝，能夠承擔(dān)或承受。

43.雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。

44.無稽之談：毫無根據(jù)的說法。稽，查考。

45.可望而不可即：只能夠望見而不可能接近。即，靠近，接觸。

46.絮叨：翻來覆去地說。

47.攛掇：從旁鼓動別人做某事。

48.依稀：隱隱約約。

49.宛轉(zhuǎn)悠揚：形容笛聲的曲折飄蕩，優(yōu)美動聽。

50.彌散：彌漫消散。

51.漂渺：隱隱約約，若有若無。

52.晦暗：昏暗，這里是迷惘，糊涂的意思。

53.冗雜：繁雜。

54.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

55.諧謔：滑稽而略帶戲弄。

56.粗獷：豪爽，直率。

57.左右逢源：比喻做事情得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利。

58.豐贍：內(nèi)容豐富。

第三冊

1.銳不可當(dāng)：不可抵擋。

2.業(yè)已：已經(jīng)。

3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索：修遠，漫長。修。長。

4.座右銘：放在座位右邊的用以自警的文字。

5.淳樸：樸實，

6.豁亮：寬敞明亮。

7.陡峭：形容山勢直上直下。

8.修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋屋頂。

9.修長：長。

10.赫然：這里是很鮮明的意思。

11.平素：平時。

12.優(yōu)遇：優(yōu)待。

13.摩挲：用手輕輕地摸了又摸。

14.頹唐：精神不振作。

15.抖擻：振作。

16.恣情：放縱感情。

17.不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。

18.獲益匪淺：得到很多。匪，不。

19.猝然：突然。

20.心有靈犀一點通：比喻心相印，情意相通。

21.出眾：超出一般。

22.中看：好看。中，合適。

23.沸沸揚揚：活動紛繁，非常熱鬧的樣子。

24.慫恿：鼓動別人去做。

25.悵然：不愉快。

第四冊

1.自出心裁：出于自心的剪裁，創(chuàng)造，

2.嶙岣：突兀的樣子。

3.惟妙惟肖：形容描繪得十分。

4.精妙逼真。肖，相似。

5.肆虐：任意干殘暴的事情。肆，任意地干。虐。殘暴。

6.丘墟：廢墟。

7.不毛之地：不長草木的地方。毛，指草木。

8.蔥蘢：形容草木青翠茂盛。

9.預(yù)兆：預(yù)先露出來的跡象。

10.臭名昭著：形容壞名聲盡人皆知。昭，顯著。

11.草莽：雜草，草叢。

12.臆想：主觀地想象。

第五冊

1.汗青：史冊。

2.流俗：指一般的風(fēng)氣。

3.大儒：舊時指學(xué)問淵博的著名學(xué)者。

4.裝潢：器物或商品外表的裝飾。

5.運籌全局：對整個形勢作全面的估計而制定策略，籌，籌劃，想辦法。

6.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

7.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

8.汲?。何?。汲，從下往上打水。

9.創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意境。

10.持之以恒：長久地堅持下去。恒，恒心。

11.不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。

12.推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。

13.鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。

14.揆情度理：按照一般情理推測揣度。

15.既然：已經(jīng)。

16.陰晦：陰沉昏暗。

17.蕭索：荒涼，冷落的意思。

18.心緒：心情。

19.謀食：謀生。

20.無端：無緣無故。

21.蘇生：蘇醒，重現(xiàn)。

22.愕然：吃驚的樣子。

23.鄙夷：看不起。

24.瑟索：身體因寒冷而蜷縮或發(fā)抖。

25.惘然：心里好象失去了什么的樣子。

26.隔膜：彼此思想感情不相通。

27.展轉(zhuǎn)：同輾轉(zhuǎn)。形容生活不安定，到處奔波。

28.恣?。悍趴v，兇暴。

29.拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟狀況不好。

第六冊

1.祈愿：請求，希望。

2.雞塒：雞窩。

3.虔誠：恭敬而有誠意。

4.留滯：停滯，不流通。

5.襁褓：包裹嬰兒的布或被。

6.爛熳：爛漫。

7.油光可鑒：可以當(dāng)鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里用作動詞。

8.標致：漂亮。

9.抑揚頓挫：形容聲音高低轉(zhuǎn)折，和諧悅耳。

10.模胡：馬虎不講究。

11.落弟：考試不及格。

12.不遜：無禮。遜，謙遜。

13.匿名：不具名或隱藏真名。

14.介意：在意，放在心上。

15.詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。

16.托辭：借口。

17.凄然：形容悲傷難過的樣子。

18.適值：正好遇上。

19.杳無消息：遠得不見蹤影。

20.深惡痛疾：最厭惡最痛恨。

21.視野：視力所及的范圍。

22.妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。

23.錘煉：反復(fù)推敲加以提煉。

24.主宰：支配。

25.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

26.潛滋暗長：暗暗地生長。滋，生長。

27.懨懨：精神不好，困倦的樣子。

28.旁逸斜出：逸，逃。

29.參天：聳入高空。

30.偉岸：魁偉，高大。

31.縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。

32.秀頎：高。

33.姹紫嫣紅：形容顏色好看。姹。嫣，嬌艷。

34.矍鑠：形容老年人很有精神。

35.煦暖：溫暖。

36.天籟：自然界的聲音。

37.戛然而止：聲音突然中斷。

38.格局：布置的格式。

39.大抵：大概。

40.闊綽：闊氣。

41.羼：混合，摻雜。

42.聲氣：態(tài)度。

43.污人清白：毀壞人家的名譽。

44.綻出：突露。

45.君子固窮：君子能夠安于貧困。固，安守。

46.營生：謀生，籌劃如何生活。

47.間或：偶然有時候。

48.打折：打斷。

49.田塍：田埂。

50.惻隱：對受苦難的人表示同情。

51.豁免：免除。

52.折衷是非：判定誰是誰非。

53.踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。

54.啞然：一聲不響。

55.聲色俱厲：說話的聲音和顏色都顯得非常嚴厲。

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：修改病句

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：修改病句

　修改病句歸類訓(xùn)練及答案

一、一面對兩面不能照應(yīng)

1、我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

2、保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。

3、北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

4、我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

5、對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。(對重大貢獻沒法慰問)

6、實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學(xué)種田和單位面積產(chǎn)量就較高。

(應(yīng)去掉科學(xué)種田。)

7、公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費。

(節(jié)省不應(yīng)有的浪費不通。)

8、黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。

(應(yīng)改為關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否。)

9、一篇論文觀點正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標準。

(應(yīng)改為觀點是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整。)

10、我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

(前面應(yīng)改為開會是否積極發(fā)言。)

二、關(guān)聯(lián)詞、介詞的誤用

1、“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點。

(之所以應(yīng)和是因為搭配。后半句應(yīng)改為是因為它具有把講課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點。)

2、我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。

(應(yīng)改為“由本土向以太平洋……為中心。)

3、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

(不管義同無論、任憑，和都(總、總是、也)搭配，不管應(yīng)改為盡管，盡管義同雖然，和但是(可是、卻、而、仍然)搭配。)

4、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學(xué)生證。

(連詞和運用錯誤，應(yīng)換成或，因為師生員工不可能同行具有兩證。)

5、現(xiàn)在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里，自己也可以有個讀書寫字的地方了。

(應(yīng)在老少三代前加但字，以便和雖然搭配。)

6、人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。

(由于是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為由……決定的。)

7、如果說他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)會了搞形象工程的空頭理論而已。

(如果……不如……不搭配，應(yīng)改為與其……不如……。)

8、假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。

(本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把雖然改為即使。)

9、人們?nèi)绻枷牖?，社會風(fēng)氣不好，經(jīng)濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。

(前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?為“如果人們……。)

10、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

(介詞不當(dāng)，關(guān)于應(yīng)改為對于。)

11、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。

(關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系。反而應(yīng)改為馬上。)

12、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為人們?nèi)绻B續(xù)。)

13、他們在施工過程中，對每個重要的技術(shù)問題都交給群眾討論。

(介詞運用錯誤，應(yīng)把對改為把。)

14、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為雖然群眾懷念他。)

15、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務(wù)。

(改“盡管”為“不管”)

三、語序不當(dāng)

1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

用介詞對錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的。

2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。

應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。

3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

應(yīng)改為是深受家家戶戶歡迎……。

4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。

應(yīng)改為就陸續(xù)有人……。

5、這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

應(yīng)改為這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……。

6、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。

7、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

應(yīng)改為展出了新出土的兩千多年前的文物。

8、罪犯對兒童以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

應(yīng)改為罪犯以最毒辣的手段對兒童……。

9、巴金對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。

首先應(yīng)是接近文學(xué)，然后才是愛好文學(xué)。

10、在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

首先是值得肯定，然后才“令人留戀。

11、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律的自覺性和主動性。

應(yīng)改為勤奮學(xué)習(xí)的主動性、遵守紀律的自覺性。應(yīng)把自覺性和主動性對調(diào)一下。

12、為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國國民經(jīng)濟用先進的科學(xué)技術(shù)搞上去。

應(yīng)改為用先進的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟搞上去。

13、這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

應(yīng)改為也就是更新過時的地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名。

14、現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

應(yīng)改為希望引起廣大消費者注意。

15、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

應(yīng)改為選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著。

16、奧地利科學(xué)家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結(jié)論的。

有兩處語病，一是云層中的降雨應(yīng)改為雨水;二是語序不當(dāng)，應(yīng)改為收集、冷凍、提煉、分析。

17、我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。

主客體顛倒，應(yīng)改為這些東西對我們來說。

18、和國際接軌，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習(xí)慣。

主客體顛倒，應(yīng)改為某些在舊軌道上運作慣了的同志，對和國際接軌……的確感到不習(xí)慣。

四、搭配不當(dāng)

1、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

對事件進行了批評教育不通，應(yīng)把事件改為人。

2、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

研制新技術(shù)、新工藝不通，應(yīng)改為致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)。

3、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

定語、中心詞不搭配，這件好事可以，這件好人不通，應(yīng)去掉好人。

4、我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經(jīng)過的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。

動賓不搭配，聽到城市不通，應(yīng)改為聽到……城市的名字。

5、中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

主謂不搭配，醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)不通，應(yīng)把主語改為醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者。

6、這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

主謂不搭配，破滅的不能是色彩，而是肥皂泡，應(yīng)去掉的色彩三個字。

7、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。

主謂不搭配，蘊藏量是地區(qū)之一不通，應(yīng)改為山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一。

8、她9歲起就在報刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

主謂不搭配，她被文集選錄不通，應(yīng)改為這些作品并被……。

9、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。

興建事業(yè)不搭配，應(yīng)把興建改為興辦。

10、兩次特大臺風(fēng)給廣東、福建等沿海人民造成的災(zāi)害，已被黨和人民解決了。

解決災(zāi)害搭配不當(dāng)，應(yīng)把解決改為戰(zhàn)勝。

11、高新科技園區(qū)以智力密集為依托，以開拓新產(chǎn)業(yè)和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產(chǎn)相結(jié)合。

動賓不搭配，開拓新產(chǎn)業(yè)可以，開拓高科技成果不通。

12、改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

動賓不搭配，采取……改革不通。

五、否定不當(dāng)

1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

防止不再發(fā)生等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉不字。

2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。

無時無刻不等于時時刻刻都，應(yīng)把無時無刻不忘改為時時刻刻不忘或無時無刻不在。

3、我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

避免不犯等于要犯錯誤，應(yīng)改為避免犯錯誤。

4、神舟號飛船發(fā)射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力?

反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉沒字。

5、無數(shù)事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應(yīng)當(dāng)滿懷信心，去爭取勝利。

也是三重否定，應(yīng)去掉不是二字。

6、在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

應(yīng)去掉免字。

7、我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

應(yīng)去掉沒字。

8、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。

少一個不字變成了否定，應(yīng)改為也許不是完全不可能的事。

9、誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

否定不當(dāng)，應(yīng)去掉不能說三字。

10、我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

否定不當(dāng)，應(yīng)去掉不是的不字。

六、不合邏輯

1、人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

宣傳畫也包括圖片，不能用并列連詞和，應(yīng)改和為等。

2、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

同時冒著酷暑和嚴寒不合邏輯。

3、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

平均分只有一個，或去掉平均或去掉都。

4、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔(dān)。

減輕農(nóng)民不合理負擔(dān)等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負擔(dān)，應(yīng)去掉不合理三字。

5、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

凡和不少矛盾，應(yīng)去掉凡。

6、他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

更可貴改為要好得多。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說對生活失掉信心是可貴的。

7、綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。

綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水應(yīng)包容在油畫般的景致之中，應(yīng)把以及改為等。

9、一連幾個酷夏，縣委都動員大批機關(guān)干部和科技人員到農(nóng)業(yè)第一線去，同歷史上罕見的洪澇災(zāi)害作斗爭。

一連幾個酷夏都同洪水作斗爭就不能說是歷史上罕見了。

10、公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費。

節(jié)省不應(yīng)有的浪費不通。

11、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上疾馳。

不合事理，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上不可能像離弦的箭一樣。

12、這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到他手里都一掃而光。

邏輯不通，耳、鼻、喉的克星即克掉了耳、鼻、喉

七、結(jié)構(gòu)混亂

1、他平時總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

或去掉多或改為就分外活躍而健談多了。

2、如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

或改為關(guān)鍵在于知識或改為知識起決定性作用。

3、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

或去掉還有或去掉也參加了學(xué)習(xí)。

4、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

重點建設(shè)一批高水平大學(xué)的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是高校。

5、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。

是雜糅句，或去在作怪三字，或去掉其根本原因。

6、我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

雜糅句，或去掉出版或去掉才能面世。

7、不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。

雜糅，或改為……解決怎樣讀書的問題的時候了，或改為……解決讀書方法的問題的時候了。

8、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。

結(jié)構(gòu)混亂，巨著過早地離開了我們不通，應(yīng)該是作者。

9、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

結(jié)構(gòu)混亂，被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號的應(yīng)該是產(chǎn)品。

10、這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。

結(jié)構(gòu)混亂，車間定期檢查情況不通，應(yīng)在定期前加上干部二字。

11、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。

雜糅，或去掉主要成分或去掉配制而成的。

12、為了適應(yīng)工作重點的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。

或改我校進行了建立和健全……工作或去掉等-系列工作。

八、殘缺與贅余

1、今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

“震懾”含有“令人感到威懾”的意義。

2、凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

“單靠自己”贅余

3、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

“截止日期的最后一天”，重復(fù)

4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

應(yīng)改為50萬朵花的花粉。

5、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

應(yīng)改為護林員揭發(fā)的。

6、在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。

如果、一旦使用重復(fù)。

7、他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

隨便、茍同使用重復(fù)。

8、為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

“凌晨早起，深夜晚睡”重復(fù)

9、科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標志，事關(guān)經(jīng)濟振興、科技進步和社會發(fā)展。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為事關(guān)……的全局。

10、有關(guān)負責(zé)人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當(dāng)作一項任務(wù)長抓不懈。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為把……買賣書號等工作當(dāng)作……。

11、我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。

拙見意為謙詞，自己的見解，和我的重復(fù)。

12、近10年來，長江源頭生態(tài)破壞的嚴重情況令人堪憂。

堪憂意為令人擔(dān)憂，和令人重復(fù)。

13、糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質(zhì)，上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經(jīng)濟損失。

應(yīng)改為并責(zé)令他賠償……。

14、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)。

15、由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉由于。

16、市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財經(jīng)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。

缺結(jié)構(gòu)助詞的，應(yīng)改為制止了群眾揭發(fā)的……。

17、讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗這一道理。

缺主語，應(yīng)去掉讀了二字。

18、這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。

懸殊為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉一半多三字。

19、某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產(chǎn)品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權(quán)。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為推銷自己產(chǎn)品的行為。

20、由于學(xué)校教學(xué)成績顯著，多次受到省、市委的表彰。

濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉由于。

21、腐敗現(xiàn)象不是市場經(jīng)濟取向的改革造成的，不是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經(jīng)濟。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為……平等競爭的市場經(jīng)濟造成的。

22、這次活動的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會主義精神文明。

缺賓語中心詞，應(yīng)在最后加上的運動向前發(fā)展的字樣。

23、當(dāng)我看到你的神態(tài)是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉使。

24、這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為……來反映黨的英明政策給人民帶來幸福生活的主題。

25、英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

最后一句缺主語，應(yīng)改為觀眾對這次精彩的表演評價很高。

26、經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉使字。

27、在老師和同學(xué)們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

濫用介詞造成沒主語，后半句應(yīng)改為他終于翻然醒悟了。

28、我相信：假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話，其下場比第二次世界大戰(zhàn)時更慘。

假若一旦重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

29、為了摸清發(fā)病規(guī)律，我們醫(yī)院掛鉤幾個單位，經(jīng)常進行調(diào)查研究。

掛鉤為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)改為和幾個單位掛鉤。

30、《教師法》規(guī)定，教師的工資不低于或高于國家公務(wù)員的工資。

不低于和高于重復(fù)，應(yīng)去掉或高于三字。

九、表意不明、指代不明

1、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。

2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。

3、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。

4、這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

他指代不明，可以指代得分最高的嘉賓本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。

5、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。

誰手上提著一個黑色提包不確定。

6、他有一個女兒。在醫(yī)院工作。

在醫(yī)院工作的是他本人還是他女兒，表意不明。

7、這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

他指代的是監(jiān)場的老師還是考生并不確定。

8、心連心藝術(shù)團近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

代詞當(dāng)?shù)匚恢貌划?dāng)，前頭無具體地域，因此無法指代，應(yīng)把古田地區(qū)和當(dāng)?shù)貙Q。

9、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認識到不適當(dāng)?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械摹?/p>

歧義?？衫斫鉃樾枰m當(dāng)?shù)墓芄芎⒆恿恕Ｒ部衫斫鉃閷⒆庸艿貌贿m當(dāng)(如打壞了)是不行的。

10、那年，我響應(yīng)黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當(dāng)了新型農(nóng)民。從此，就改變了我的人生。

歧義，是瞞著奶奶一個人，和姑姑一起去了大西北，還是瞞著奶奶和姑姑兩個人，自己一個人去了大西北。

11、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

歧義，一是我倆非常高興，二是奶奶看到我倆后，她自己非常高興。

12、入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場雨。

部分地區(qū)是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。

13、我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導(dǎo)。

代詞運用不當(dāng)，這指代不明。

十、詞類或詞義誤用

1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

法制指法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程。應(yīng)改為法紀或法規(guī)。

2、這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。

先例為已有過的事例，本句意在強調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為首例。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)予以嚴厲打擊。

應(yīng)將仿造改為制造或?qū)瘟痈臑槊啤?/p>

4、2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

只有全部才能用囊括，應(yīng)改為奪取。

5、在這次嚴打斗爭中，我們要優(yōu)先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產(chǎn)。

優(yōu)先為褒義詞，應(yīng)改為首先。

6、七一前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。

人次為復(fù)合量詞，它必須是確數(shù)，應(yīng)去掉次，或去掉多。

7、分小班能針對性地解決學(xué)生存在的各種問題。

針對性是名詞，不能作狀語，應(yīng)改為分小班能有針對性地“

8、母親的貧血和吞咽困難均已恢復(fù)，這多虧王大夫高超的醫(yī)術(shù)。

改恢復(fù)為治愈，恢復(fù)吞咽困難等于吃不下東西了。

9、兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。

數(shù)量的減少只能用分數(shù)或百分數(shù)，增加才能用倍數(shù)。

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：課外名著閱讀

2017中考語文復(fù)習(xí)資料：課外名著閱讀

　中考課外名著閱讀集萃

1、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關(guān)羽。這本書有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：大意失荊州。

2、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請列舉有關(guān)人物(不少于5人)“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。

3、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

4、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記》。

5、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設(shè)時期與惡劣的自然條件頑強斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個著名的文學(xué)形象就是保爾，作品是奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣練成的》。

6、““醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。

7、古代的“歲寒三友”指松、竹、梅。

8、著名作家郭沫若曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對聯(lián)稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請你寫出這位清代名家的姓名蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。

9、《三國演義》中“桃園三結(jié)義”是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?

劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。

10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

11、“群英會中計”是哪部名著中的情節(jié)?誰中誰的計?兩個人的性格怎樣?

設(shè)計者：周瑜;善使謀略、聰明機智。中計者：蔣干;自作聰明，敗事有余。

12、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)?是誰擒了猛獲?為什么要七擒?

是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。

13、“巧授連環(huán)計”是哪部名著中的情節(jié)?”涉及哪兩個人物?為什么要連環(huán)計?

《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻連環(huán)計表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準備。

14、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰?斬了誰手下的六將?為何要過關(guān)斬將?

關(guān)羽，斬了曹操手下的六主將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

15、“草船借箭”是誰向誰借箭?這個“借”在文中具體指什么?

周瑜設(shè)計陷害諸葛亮,諸葛亮將計就計趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。

16、你怎樣評價《三國演義》中“劉備三顧茅廬”?

表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

17、《三國演義》中“賠人夫人又折兵”的是誰?“鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?

孫權(quán);諸葛亮_。

18、《三國演義》中，你最歡地的情節(jié)是什么?為什么?

關(guān)羽過五關(guān)斬六將。從中可見關(guān)羽對劉備的一片忠心。

19、《三國演義》中“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指哪三個人?

劉備;關(guān)羽;張飛。

20、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是　徐庶，被贊譽的人是諸葛亮。

21、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”這一肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個人物?

三國演義_;_關(guān)羽_。

22、曹操說：“寧教我負天下，休教天下人負我”你怎么看待他的這種觀點?

反對這觀點：因為這是一種以自我為中心的極端自私的人生觀;或贊成這觀點：要成大業(yè)就要在關(guān)鍵時刻忍痛割愛，不能有婦人這仁。

23、杜牧《赤壁》詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及到哪兩個主要人物?

赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜。

24、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢?各自的綽號是什么?

晁蓋：晁天王;陸云龍：公孫勝;吳用：智多星;阮小二：立地太歲;

阮小五：短命三郎;阮小七：話閻羅;劉塘：赤發(fā)鬼;白勝：白日暑。

25、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)?涉及到哪兩個人物，性格怎樣?

林沖：逆來順受;陸騫：陰險狡詐出賣朋友。

26、《水滸傳》中“大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀;林沖：逆來順受，武藝高強。

27、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

28、《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂?

宋江、盧俊義。

29、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。

30、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說,《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是_梁山英雄排座次;全書的低潮部分是_魂聚蓼兒洼_。

31、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是_元妃省親_，最有趣的情節(jié)是_劉姥姥進大觀園_，最凄慘的情節(jié)是_黛玉焚稿__。

32、《紅樓夢》中提到的”金陵十二釵正冊里都有誰?

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

33、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是襲人_，最有反抗性格的丫環(huán)是_晴雯_，性格最剛烈的丫環(huán)是_鴛鴦_。

34、《紅樓夢》中有一個人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽;見了男子，便覺濁臭逼人?！边@句話是誰說的?你同意這種觀點嗎?為什么?

_賈寶玉_;_不同意。因為男人并不都污濁不堪。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了_。

35、《紅樓夢》中“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分?！边@寫的是哪一位?她有怎樣的性格特點?

_林黛玉_;_多愁善感、多才多藝。

36、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

A、法國巴樂扎克《歐也妮葛朗臺》葛朗臺;

B、英國莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克;

C、法國莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢;

D、俄國果戈里《死魂靈》潑留希金。

37、《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀著名小家_笛福__。_魯濱遜_是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險進取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級上升時期富于冒險、充滿野心、百折不回的頑強毅力和一種斗志。

初中名著閱讀導(dǎo)

篇目

作者

主要人物形象或主要內(nèi)容

主要藝術(shù)特色

精彩片段

西

游

記

吳

承

恩

①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。

②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點。

③唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但昏庸頑固，是非不分。

具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。

①孫悟空大鬧天宮

②真假美猴王

③孫悟空三調(diào)芭蕉扇

④孫悟空三打白骨精

⑤豬八戒高老莊招親

水

滸

施

耐

庵

︵

元末明初

︶

①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。

②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。

③林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。

④武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。

⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。

①全文結(jié)構(gòu)宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③敘事翔實精彩。

④語言通俗生動，充滿個性化特色。

①林教頭風(fēng)雪山神廟

②智取生辰綱

③武松打虎、斗殺西門慶

④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山

⑤宋江題反詩

⑥真假李逵

駱

駝

祥

子

老

舍

①祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。

②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

①獨特的北京市民文化的表現(xiàn)者與批判者。

②善于描寫老北京風(fēng)土習(xí)俗、民情世俗。

③語言俗白凝練

④獨特的諷刺藝術(shù)。

①怒辭楊宅（第五節(jié)）

②曹家遇險（第十節(jié)）

③晦暗的地獄（第十六節(jié)）

④最后的絕望（第二十二、二十三節(jié)）

魯濱孫漂流記

丹尼兒

笛福

①魯濱孫：是一個要求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)、追求財富的具有積極進去精神的新興資產(chǎn)者的英雄形象。

②星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。

①描寫具體逼真，用人物行動具體表現(xiàn)人物性格。

②注重人物性格的刻畫，注重表現(xiàn)性格的變化和發(fā)展。

③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。

①挖獨木橋

②制作瓦罐

③開導(dǎo)“星期五”

④自封總督

格列佛游記

斯威夫特︵英

︶

全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經(jīng)歷，諷刺了英國貴族資產(chǎn)階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術(shù)等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現(xiàn)實。

①將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合。

②點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。

③絕妙的想象，生動的細節(jié)。

①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭

②游大人國時和國王的談話

③游飛島國時參觀“拉格多科學(xué)院”

④游慧骃國時和馬的對話

鋼鐵是怎樣煉成的

奧斯特洛夫斯基︵前蘇聯(lián)︶

①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

②冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。

①以真人真事為基礎(chǔ)進行藝術(shù)創(chuàng)作。

②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業(yè)績。

③運用多種藝術(shù)手法，加強了藝術(shù)感染力，如格言警句、內(nèi)心獨白、日記、回憶等。

①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)（第一部分第七章）

②熔鑄“鋼鐵”的過程（第二部分第二章）

③打消自殺念頭（第三部分第八章）