小學語文五年級教案

九年級上冊語文《鼎湖山聽泉》知識點匯總（蘇教版）。

九年級上冊語文《鼎湖山聽泉》知識點匯總（蘇教版）

入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出不同的音響。)這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.文中說“深夜聽泉，別有一番滋味”，聯(lián)系上下文說說共有那些滋味?

2作者從劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高有仙則名;水不在深，有龍則靈”這一句化出“山不在高，有泉則靈”的語句，你覺得好不好?說說理由。

3文中說“入夜，山中萬籟俱寂”，接著又寫到“泉聲浸著月光，聽來格外清晰”你覺得前后矛盾嗎?說說理由。

4為什么說“泉水就是鼎湖山的靈魂”?

1：作者領悟到了泉聲的層次，領悟到了歷史、生活、宇宙的規(guī)律。

2巧妙化用劉禹錫的名句，突出泉對鼎湖上的重要意義，給讀者留下深刻印象。

3這里是用了以有聲襯無聲的手法，借泉聲來突出山中夜晚的寂靜，同時也更體現(xiàn)出泉聲的清澈和空靈。jab88.COm

4孕育生機，滋潤萬木

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九年級上冊語文第一單元知識點匯總（蘇教版）

《畫山繡水》是初中義務教育課程標準實驗教科書九年級上第一單元的一篇自讀課文，是一篇優(yōu)美的寫景散文。對這篇優(yōu)美的寫景散文的學習，我的教學設想是“避免面面俱到，力求突破一點”。俄國作家高爾基曾說過：語言是文學的第一要素。

因此，任何文學作品所傳遞給讀者的美的感受，都離不開語言的推敲錘煉。本單元說明要求“通過有感情的朗讀或對精彩段落和篇章的背誦，來深入理解人們熱愛自然的感情，并學會運用形象的語言描寫景物”。而目前中學生普遍存在的語言干癟、隨意，空洞無物，是阻礙學生作文水平提高的瓶頸。這篇優(yōu)美的散文，盡顯出語言優(yōu)美的特點，因此，本節(jié)課以語言為主要研究對象，對優(yōu)美語言的品讀，也是希望讓學生的語言變得生動活潑，豐富多彩，富有真情實感的有效嘗試。

江山如此多嬌——毛澤東

風景如畫——朱德

請用精煉的語言為黃山這座自然文化遺產(chǎn)寫一段頒獎詞。

《登黃山偶感》

江澤民

遙望天都倚客松，蓮花始信兩飛峰。

且持夢筆書奇景，日破云濤萬里紅。

①太陽所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。

②這兒是一個靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾只亮閃閃的小甲蟲在乎靜的水面上打轉，惹起了粼粼漣漪。

③水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。

④水惹動著新結的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。⑤有一棵樹早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但是小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發(fā)出潺潺的聲音。⑥有些草早已從水下鉆出來了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。

⑦就讓路途當中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了!有障礙，才有生活：要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。

入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出不同的音響。)這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.文中說“深夜聽泉，別有一番滋味”，聯(lián)系上下文說說共有那些滋味?

2作者從劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高有仙則名;水不在深，有龍則靈”這一句化出“山不在高，有泉則靈”的語句，你覺得好不好?說說理由。

3文中說“入夜，山中萬籟俱寂”，接著又寫到“泉聲浸著月光，聽來格外清晰”你覺得前后矛盾嗎?說說理由。

4為什么說“泉水就是鼎湖山的靈魂”?

1：作者領悟到了泉聲的層次，領悟到了歷史、生活、宇宙的規(guī)律。

2巧妙化用劉禹錫的名句，突出泉對鼎湖上的重要意義，給讀者留下深刻印象。

3這里是用了以有聲襯無聲的手法，借泉聲來突出山中夜晚的寂靜，同時也更體現(xiàn)出泉聲的清澈和空靈。

4孕育生機，滋潤萬木

九年級物理上冊《滑輪》知識點匯總蘇教版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“九年級物理上冊《滑輪》知識點匯總蘇教版”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級物理上冊《滑輪》知識點匯總蘇教版

(1)定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。(實質是個等臂杠桿)。
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
④對理想的定滑輪(不計輪軸間摩擦)F=G
繩子自由端移動距離S(F)(或速度v(F))=重物移動的距離S(G)(或速度V(G))
(2)動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費距離。(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)
①定義：和重物一起移動的滑輪。(可上下移動，也可左右移動)
②實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
④理想的動滑輪(不計軸間摩擦和動滑輪重力)則：F=(1/2)G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=(G(物)+G(動))/2繩子自由端移動距離S(F)(或V(F)=2倍的重物移動的距離S(G)(或V(G))
(3)滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
1、定義：由若干個定滑輪和動滑輪匹配而成。
2、特點：可以省力，也可以改變力的方向。使用滑輪組時，有幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
3、動力移動的距離s和重物移動的距離h的關系是：使用滑輪組時，滑輪組用n段繩子吊著物體，提起物體所用的力移動的距離就是物體移動距離的n倍，即s=nh。如下圖所示。(n表示承擔物重繩子的段數(shù))

九年級語文上冊各課知識點匯總

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“九年級語文上冊各課知識點匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級語文上冊各課知識點匯總

第1課沁園春雪

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

沁qìn園分fèn外妖嬈ráo

成吉思汗hán數(shù)shǔ風流人物

點撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。

(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋下列句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。

(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。

三、段落背記知識清單。

默寫《沁園春雪》下闋詞的內(nèi)容。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

四、文學常識背記知識清單

作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

第2課雨說

一、重點字詞

田圃pǔ禁錮gù留滯zhì喑yīn啞

斗笠lì襁褓qiǎngbǎo

二、文學常識背記知識清單

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

第3課星星變奏曲

一、重點字詞

朦朧ménglóng覆fù蓋凍僵jiāng

二、文學常識背記知識清單

《星星變奏曲》的作者是江河。

第4課外國詩兩首

一、重點字詞

(qī)棲息(xuān)喧響沉(jì)寂

二、文學常識背記知識清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，是英國浪漫主義詩人。

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。

第5課敬業(yè)與樂業(yè)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦shè旁騖wù佝僂gōulóu承蜩tiáo

褻瀆xièdú駢pián進強聒guō不舍

2、解釋下面詞語。

(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!

出處：《論語·陽貨》解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!

出處：《論語·衛(wèi)靈公》解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!

3、主一無適便是敬。

出處：《論語·學而》解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出處：《莊子．達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出處：《禮記·中庸》解釋：現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

出處：《論語·雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

出處：《論語·述而》解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學常識背記知識清單

梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。其著作編為《飲冰室合集》。

第6課紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

隕yǔn落詛咒zhòu靈柩jiù睿ruì智

憐憫mǐn恪kè盡職守

2、解釋下列詞語。

(1)彌留之際：病重快要死了的時候。

(2)媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。

(3)登峰造極：比喻達到頂峰。

(4)恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

二、文學常識背記知識清單

l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

第7課傅雷家書兩則

一、重點字詞

庸碌yōng、lù廓kuò然無累灰燼jìn

諛yú詞枘鑿ruìzáo羲xī扶掖yè

涕泗sì橫流

二、文學常識背記知識清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。

2、書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。

第8課致女兒的信

一、重點字詞

忐忑tǎntè繁衍yǎn剎chà那間

一抔póu黃土

幼(zhì)稚(bó)勃然大怒(shǔ)曙光

(zhù)佇立(niǔ)紐帶

二、文學(文體)常識背記知識清單

《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

第9課故鄉(xiāng)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

陰晦huì瓦楞léng猹chá五行xíng缺土

jiàng秕bǐ谷鵓鴣bógū獾huān豬潮汛xùn顴quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zīsuī

2、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。

(1)荒涼、冷落的意思。蕭索

(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索

(3)心里好像失去了什么的樣子。惘然

(4)彼此思想感情不相通。隔膜

(5)看不起。鄙夷

二、文學(文體)常識背記知識清單

《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

第10課孤獨之旅

一、重點字詞

眺tiào望覓mì食撩liáo逗狗吠fèi撅juē斷戳chuō

二、文學常識背記知識清單

《孤獨之旅》作者是曹文軒，節(jié)選自《草房子》。

第11課我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

拮據(jù)jiéjū棧zhàn橋別墅shù牡蠣lì

襤褸lánlǚ撬qiào開煞shà白嘟囔dūnang

2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

糟(tà)蹋無(lài)賴闊(chuò)綽

(chà)詫異倒(méi)霉

二、文學常識背記知識清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。

第12課心聲

一、重點字詞

恍惚huǎnghū沙啞yǎ紙捻niǎn簪zān子

毛毛刺刺là發(fā)窘jiǒng抽噎yē楨zhēn

二、文學常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會與個人生活的文學體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即開端、發(fā)展、高潮和結局。

7、環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

第13課事構的正確答案不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

根深蒂dì固汲jí取孜孜zī不倦

壓榨zhà鍥qiè而不舍

2、解釋下列詞語。

(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

(2)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

(3)不言而喻：不用說就可以明白。

(4)一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

(5)鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(6)持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。

(1)比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲

(2)創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意

(3)某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式

(4)還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。素材

二、文學常識背記知識清單

《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦·費·因格，美國實業(yè)家。

第14課應有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

肇zhào嘹liào望彷徨pánghuáng

2、解釋下列詞語。

(1)格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結出理性的知識。

(2)袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。

(3)不知所措：不知道怎么辦才好。

(4)一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。

二、文學常識背記知識清單

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。

2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

第15課短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。

怡yí情狡黠xiá詰jié難

睪gāo吹毛求疵cī要訣jué

2、解釋下列詞語。

(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

(3)味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

(4)吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。

(5)狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。

(1)學習不認真，不求深刻理解。不求甚解

(2)一下子弄通了某個道理?；砣回炌?/p>

(3)讀書總有好處。開卷有益

(4)形容過分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、文學常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南，原名鄧拓，當代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

第16課中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

省xǐng悟玄xuán虛搽chá誆kuāng騙

二、文學常識背記知識清單

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

第17課智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲zǎn行虞yú候尷尬gāngà這廝sī

樸pō刀恁nèn地省xǐng得崎嶇qíqū

兀的wùdì慪òu剜wān唣zào忒tuī

面面廝覷qù聒guō噪阮ruǎn嗔chēn

2、解釋下面加點的詞。

(1)要取六月十五日生辰?。哼@里有“趕”的意思。

(2)這干系須是俺的干系：責任。

(3)且睡了，卻理會卻：且。

(4)白日里兀自出來劫人兀自：尚且，還。

(5)你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。

(6)也合依我勸一勸：合：應該。

(7)早是我不賣與你吃早是：“幸虧”的意思。

(8)賣一桶與你不爭。不爭：這里是不要緊的意思。

(9)連累我們也吃你說了幾聲吃：被。

(10)那計較都是吳用主張計較：計策。

二、重點句子背記知識清單：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、情知道被差出來。

心里都知道被派遣出來(是苦差使)。

2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。

你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?

你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣!你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。

三、文學常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

3、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星楊志：青面獸白勝：白日鼠

第18課楊修之死

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

庖páo官雞肋lèi夏侯dūn食訖qì佯yáng簏lù譖zèn叱chì退麾huī軍綽chāo刀主簿bù

2、解釋下面加點的詞。

(1)適庖官進雞湯適：適逢，正趕上。

(2)修以雞肋之意對對：回答。

(3)竟取匙與眾分食訖訖：完畢。

(4)修知其事，徑來告操徑：直接。

(5)操令人于丕府門伺察之伺：守候。

(6)操因疑修譖害曹丕譖：誣陷，中傷。

(7)魏延詐敗而走詐：假裝。

(8)操方麾軍回戰(zhàn)馬超麾：指揮。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”

(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”

3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！

丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4、但操有問，植即依條答之。

只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

三、文學常識背記知識清單

《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭，作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。

第19課范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈qiè醺xūn腆tiǎn著啐cuì

緊攥zuànwǎn桑梓zǐ

商酌zhuó錠dìng子瘟wēn

2、解釋下面加點的詞。

（1）范進道：“岳父見教的是。”見教：指教。

（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：拿給。

（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：懇請，請托。

（4）范進道是哄他。道是：以為是。

（5）這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用?相與：結交。

二、文學常識背記知識清單

《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家。