大班幼兒園音樂教案

幼兒園大班音樂教案：鐘表店。

幼兒園大班音樂教案：鐘表店

一、 活動目標

1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結(jié)構。

2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

3、 在感受過程中，啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

二、 活動準備

1、 律動《可愛的小精靈》

（1）“今天楊老師請來了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）

（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友，現(xiàn)在請你們張開嘴巴?！保ń處煼痔牵?/p>

（3）“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘?！宦暷蔷屯Ａ讼聛?。我的精靈，我要開始彈琴了！”

（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”

（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂?！?/p>

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）JAB88.cOM

（5）分段欣賞

l 第一樂段

A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。

l 第二樂段

延伸閱讀

大班音樂欣賞教案 在鐘表店里

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“大班音樂欣賞教案 在鐘表店里”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

設計背景：

《在鐘表店里》是德國作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的一首描繪性較強的通俗管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。由于它的曲調(diào)活潑動聽，音樂形象逼真，充滿了趣味性，對于發(fā)展幼兒的音樂想象力，培養(yǎng)良好的音樂欣賞習慣、理解音樂和提高對音樂的興趣很有幫助。大班幼兒以形象思維為主，他們好奇、好動，模仿力強，該樂曲采用旋律、節(jié)奏、音色、速度等描繪形形色色鐘表形象的手段，正符合他們的年齡特點，適合他們欣賞。

教學目標：

1. 熟悉了解樂曲的旋律變化，并能想象模仿鐘表走動、人們勞動、休息等情景。

2. 能在打擊樂器的輔助下，初步感受樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構。

3. 能安靜傾聽、體驗、感受音樂，愉快地參與各項活動。

教學重點：

能聽辨出三段主題的不同情緒，并用不同的打擊樂器恰當?shù)貫闃非M行合作性演奏，從而了解樂曲的曲式結(jié)構。

教學難點：

能聽辨出三段主題的不同情緒并選擇匹配合適的節(jié)奏型。

1 ∣ ∣ ○2 ∣ ∣ ○3 －∣ －∣

教學準備：

1. 課件

2. 打擊樂器：雙響筒、碰鈴、圓舞板，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/3

3. 音響設備、投影儀

教學過程：

一、導入

復習歌曲《鐘》，提煉出節(jié)奏：○1 ∣ ○2 ∣ ○3 －∣

1.你們每天是怎樣做到準時起床的？（○1爸爸媽媽叫 ○2自己醒 ○3鬧鐘）

2.我們學過一首有關小鬧鐘的歌曲，一起來唱一唱。（跟伴奏齊唱歌曲：鐘）

1歌曲里的小鬧鐘是怎樣唱歌的？

∣ ∣ （邊拍打節(jié)奏邊念）

滴答 滴答 滴答 滴答

∣ ∣（邊拍打節(jié)奏邊念）

當 當 當 當

2你們還聽過其他鐘聲嗎？（預設追加提問：鐘樓里的大鐘是怎樣唱歌的？）

－ ∣ － ∣（邊拍打節(jié)奏邊念）

當 當

【段落評析】通過復習歌曲《鐘》，從中提煉典型節(jié)奏，呼應主題，為后續(xù)教學作好充分準備，使得整個導入環(huán)節(jié)簡潔、清晰、自然、明確。

二、創(chuàng)設情景，欣賞教學《在鐘表店里》

（一）情景導入

1.有一個叫小明的小朋友，也有一只小鬧鐘，提醒他每天按時起床，準時上幼兒園，我們一起來看看他現(xiàn)在在干什么？（課件顯示：雷達掃描儀出現(xiàn)小明睡覺的場景）

2.這是怎么回事呢？小朋友們仔細觀察一下，問題出在哪里呢？（引導幼兒觀察畫面：鬧鐘壞了）

3.原來小明的鬧鐘壞了，讓我們一起叫醒他吧?。ㄕn件：小明醒來：糟糕，我的鬧鐘壞了，這可怎么辦呀？）

4.小朋友們，讓我們一起幫他出出主意吧！（買鐘或者修鐘）

5.不管是買鐘還是修鐘，我們都要去一個地方鐘表店。（課件顯示：鐘表店門口）

【段落評析】創(chuàng)造情景，激發(fā)幼兒興趣，自然導入課題。

（二）分段欣賞《在鐘表店里》，感受三個主題所表現(xiàn)的不同情緒，并能用動作進行表演。

1．大家猜一猜店里有什么？（各種各樣的鐘）

想象一下有些什么樣的鐘？

讓我們在門外仔細聽一聽，邊聽邊想象。

2．聽賞樂曲第一主題（鐘表秀），能聽音樂表演鐘表唱歌、走路的動作。

1你聽到了有什么樣的鐘？它們在干什么？

2能不能學一學時鐘走路或者唱歌的樣子呢?

3讓我們邊聽音樂邊按節(jié)奏來表演。

3．聽賞樂曲第二和第三主題（工人勞動和工人休息），通過對比，感受兩段音樂分別表現(xiàn)了人們勞動和休息的場景，并用動作表演。

1鐘表店里除了有各種各樣的鐘，還會有誰？（鐘表工人）

他們在干什么？（修理和制造鐘）

請你們欣賞兩段音樂，邊聽邊感受，這兩段音樂分別表現(xiàn)了工人們在干什么。

（聽賞樂曲第二和第三主題）

2你聽到了工人在干什么？

哪一段音樂表現(xiàn)了工人在修鐘（或者休息）？（第一段修鐘，第二段休息）

3你聽到了鐘表工人是怎樣修鐘的？學一學工人修鐘的動作。

4休息時又會做些什么呢？我們也來擺一個最舒服的休息姿勢。

5讓我們聽著音樂來學一學工人們勞動和休息時的場景。

【段落評析】通過分段欣賞，熟悉了解樂曲的旋律變化， 并在對比欣賞中讓幼兒更直觀地聽出聲音音色和節(jié)奏的特點，了解不同段落所表達的不同主題。讓幼兒在活動中想象模仿鐘表走動、人們勞動、休息等情景，加深幼兒對三段體音樂的體驗。

（三）完整欣賞《在鐘表店里》，能聽音樂用動作進行表演，并感受三段主題音樂以外的聲響。

1．剛才我們欣賞的三段音樂都只是樂曲的片段，接下來請大家完整地欣賞一遍樂曲，邊聽邊可以用動作表演，同時注意傾聽，樂曲中除了剛才聽過的三段音樂，還有沒有其他的聲音。（完整欣賞音樂，邊聽邊動作表演）

2．你聽到了什么？（時鐘報時、上發(fā)條）學一學上發(fā)條的動作。

【段落評析】在熟悉了解音樂主旋律的基礎上完整欣賞，讓幼兒對樂曲有整體性了解，并通過提醒，關注樂曲細節(jié)所表達的涵義，幫助幼兒對樂曲有更深入整體的感知。

（四）為三段主題匹配相應的節(jié)奏型和打擊樂器，并能看指揮，在打擊樂器的輔助下了解樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構。

1．這三段音樂表現(xiàn)了鐘表店里各種各樣的鐘以及工人們勞動和休息的場景，如果我們要為樂曲來伴奏，你們看分別為它們配上哪一個節(jié)奏比較合適？

2．我這里還有三種打擊樂器，你們認識嗎？（雙響筒、碰鈴、圓舞板）如果我們要用樂器來伴奏，分別選擇那一種樂器更合適呢？

1先聽一聽這三種樂器發(fā)出的聲音。（分別演奏三種樂器，讓幼兒感受）

2再聽一聽三段音樂，邊聽邊感受分別用哪種樂器伴奏更合適。

3討論，為三段音樂選擇合適的樂器。

3．看指揮為樂曲伴奏，了解樂曲的曲式結(jié)構。

1請大家拿起各自的打擊樂器，按節(jié)奏練習一下。（分組按節(jié)奏練習）

2請小朋友看指揮，邊欣賞邊為樂曲伴奏。伴奏時請注意，哪一組輪到伴奏的次數(shù)最多？有幾次？先后的順序是怎樣的？（幼兒看指揮為樂曲伴奏）

3根據(jù)幼兒回答，為三段音樂排序（A-B-A-C-A），如果發(fā)生障礙，再次完整欣賞+伴奏。

【段落評析】在引導幼兒感知典型節(jié)奏和打擊樂器音質(zhì)特點的基礎上，將節(jié)奏型與打擊樂器匹配，通過看指揮為樂曲伴奏，讓幼兒初步感受樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構，在打擊樂器輔助教學的幫助下，讓幼兒在自己的演奏活動中輕松加深對樂曲結(jié)構的了解，達到事半功倍的效果。

三、完整欣賞管弦樂曲《在鐘表店里》，了解曲名和作者。

1．三段音樂按照這樣的順序演奏就構成了一首完整的樂曲，你們能為這首樂曲起個名字嗎？

2．這首樂曲選自德國作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的管弦樂曲《在鐘表店里》，是一首人們都非常喜歡，經(jīng)常在音樂會上演奏的曲目。大家覺得好聽嗎？

3．最后，讓我們走進這家鐘表店去看一看，里面是不是和我們想象的一樣呢？別忘了要讓鐘表工人修一修小明的鬧鐘！讓我們伴隨著音樂和畫面，再一次完整地聽賞一遍。（播放FLASH，內(nèi)有工人修理小鬧鐘的畫面，完整聽賞音樂）

4．觀察小鬧鐘有沒有被修好呢？（課件：小明感激地說：謝謝大家?guī)臀倚藓昧诵◆[鐘。這樣，我以后就再也不會遲到了！小朋友們，讓我們一起做個遵守時間并珍惜時間的人吧?。?/p>

【段落評析】在幼兒充分熟悉、了解樂曲結(jié)構以及所表現(xiàn)內(nèi)容的基礎上，讓他們邊看flash邊完整欣賞，再一次將幼兒帶入樂曲情景，深刻領會樂曲所表達的意境，給幼兒帶來新一輪的視聽感官的享受。與此同時，將曲名和作者介紹給他們，在豐富幼兒音樂常識的同時，教育幼兒要做一個遵守時間并珍惜時間的人。

四、尾聲

我們每一個小朋友都要成為一個遵守時間并珍惜時間的人，（課件：各種各樣的鬧鐘報時）快樂的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了該結(jié)束的時候了，讓我們在小鬧鐘的歌聲中快樂地說再見。

【總體評析】《在鐘表店里》是一首經(jīng)典的管弦樂曲，優(yōu)美生動的旋律、較為工整的曲式結(jié)構、簡潔明快的節(jié)奏，使它成為優(yōu)秀的幼兒園音樂活動題材。本次音樂欣賞活動，教師用時間這個關鍵詞創(chuàng)設情境，貫穿始終，讓幼兒在聽一聽、動一動、打一打、看一看的活動中，充分調(diào)動幼兒多種感官欣賞、理解和表達樂曲。尤其在第二環(huán)節(jié)欣賞教學中，教師一方面通過對比欣賞，讓幼兒了解不同段落所表達的不同意境；另一方面，教師利用打擊樂器輔助欣賞教學，幫助幼兒輕松感知A-B-A-C-A的曲式結(jié)構，將本次活動的重點和難點巧妙化解在幼兒的體驗式活動中，充分凸顯了幼兒自主性學習的理念，讓幼兒在獲得視聽享受的同時體驗成功。貫穿始終的關鍵詞時間，更是將德育教育悄然蘊含其中，提醒幼兒要做一個遵守時間、珍惜時間的人，再次體現(xiàn)幼兒教育的整合理念。

音樂活動：在鐘表店里

音樂活動：在鐘表店里

活動目標：

1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學習與同伴合作表演。

活動準備：

音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。

活動過程：

1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？

2、 教師向幼兒介紹音樂背景。

師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。

師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘？它是什么樣子的？

教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。

4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。

5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進行想象表演。

6、分組表演：

幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進行表演。教師巡視指導幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。

幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：鐘表店里的故事

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：鐘表店里的故事”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：鐘表店里的故事

活動目標：

1、通過欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。

2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。

活動準備：

1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。

2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。

3、各種小動物鐘頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

4、教師自編小故事《在鐘表店里》。

5、樂曲磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導入課題。

師：“圖上畫的是什么？（幼兒看圖譜回答）這里面還有一個好聽的故事呢！”

2、完整欣賞，引導幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構。

（1）師：“音樂也回講故事呢！不信你們聽——”

教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導幼兒初步感受樂曲旋律。

（2）師：“音樂好聽嗎？一共有幾段呢？”（幼兒自由回答）

“究竟有幾段？誰說得對呢？怎么檢驗？”（幼兒回答）

“對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細了呀”（教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次）

（3）教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

大班數(shù)學鐘表店教案精選

俗話說，不打無準備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為你整理的“大班數(shù)學鐘表店教案精選”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

大班數(shù)學鐘表店教案

教案主題：大班數(shù)學鐘表店教學

目標：

1. 學生能夠認識并區(qū)分各種鐘表，包括鐘面、指針、時針和分針。

2. 學生能夠根據(jù)表盤上的時間，計算當前時間。

3. 學生能夠使用時鐘，了解時間對于生活的重要性。

教學內(nèi)容：

1. 鐘面和指針

鐘面通常由數(shù)字和字母組成，數(shù)字表示時針的位置，字母表示分針的位置。學生需要通過觀察鐘面，了解數(shù)字和字母的含義，并能夠根據(jù)這些信息判斷時針和分針的位置。

2. 時間的計算

學生需要根據(jù)表盤上的時間，計算當前時間。教師可以教授學生使用簡單的加減乘除法來計算時間，并幫助學生理解時間對于生活的重要性。

3. 時鐘的使用

學生需要使用時鐘，了解時間對于生活的重要性。教師可以教授學生如何調(diào)節(jié)時鐘，包括將時針和分針調(diào)至正確的位置，以及調(diào)整時鐘的亮度和聲音。

教學步驟：

1. 引入

教師可以展示一些鐘表圖片或者視頻，讓學生了解鐘表的構造和功能。

2. 學習鐘表面和指針

教師可以向?qū)W生展示一些鐘表面和指針的圖片，并解釋數(shù)字和字母的含義。教師還可以使用動畫和游戲等方式，幫助學生更好地理解鐘表面和指針。

3. 時間的計算

教師可以教授學生使用簡單的加減乘除法來計算時間，并引導學生理解時間對于生活的重要性。教師還可以使用實際例子，讓學生更好地理解時間的計算。

4. 時鐘的使用

教師可以教授學生如何調(diào)節(jié)時鐘，包括將時針和分針調(diào)至正確的位置，以及調(diào)整時鐘的亮度和聲音。教師還可以讓學生自己使用時鐘，了解時間對于生活的重要性。

5. 練習

教師可以布置一些練習題，讓學生練習時間的計算和時鐘的使用。教師可以設定一些時間限制，讓學生更好地理解時間的概念。

6. 總結(jié)

教師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學生回顧和理解本節(jié)課所學的知識。

教學評估：

教師可以通過口頭評估、作業(yè)、游戲等方式，評估學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)。教師可以評估學生的理解程度、解決問題的能力以及應用所學知識的能力。

大班數(shù)學鐘表店教案匯總

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“大班數(shù)學鐘表店教案匯總”，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

大班數(shù)學鐘表店教案

大班數(shù)學鐘表店教案教案主題：大班數(shù)學鐘表店

教學目標：

1. 學生能夠識別數(shù)字和字母組合，并學習如何將它們與鐘表的數(shù)字和時針進行匹配。

2. 學生能夠了解時鐘的構造和功能，并學習如何設置正確的時針和分針位置。

3. 學生能夠掌握如何識別和比較不同鐘表的時針和分針位置。

教學準備：

鐘表、時鐘拼圖、時鐘圖片、時鐘游戲、時鐘練習本

教學步驟：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹鐘表的概念，并問學生：“你知道鐘表是什么嗎？”

2. 教師展示鐘表圖片，并問學生：“你能告訴我圖片中哪個是時針，哪個是分針嗎？”

3. 教師引導學生觀察并說出圖片中時針和分針的位置。

步驟二：知識講解

1. 教師向?qū)W生介紹數(shù)字和字母組合的概念，并問學生：“你知道數(shù)字和字母組合有哪些嗎？”

2. 教師展示數(shù)字和字母拼圖，并問學生：“你能告訴我拼圖中哪些數(shù)字和字母是吧？”

3. 教師引導學生將拼圖中的數(shù)字和字母與鐘表的數(shù)字和時針進行匹配。

步驟三：練習

1. 教師向?qū)W生提供時鐘拼圖，并問學生：“你能告訴我拼圖中哪些數(shù)字和字母是吧？”

2. 教師引導學生將拼圖中的數(shù)字和字母與鐘表的數(shù)字和時針進行匹配。

3. 教師提供時鐘練習本，讓學生將拼圖中的數(shù)字和字母填入練習本中，并檢查它們是否與鐘表的數(shù)字和時針匹配。

步驟四：總結(jié)

1. 教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，并問學生：“你知道鐘表的構造和功能是什么嗎？”

2. 教師引導學生思考如何設置正確的時針和分針位置，并問學生：“你知道如何設置正確的時針和分針位置嗎？”

3. 教師向?qū)W生展示正確的時針和分針位置，并問學生：“你能告訴我正確的時針和分針位置是吧？”

教學反思：

1. 教師可以通過游戲和練習的方式，讓學生更好地理解鐘表的概念和功能。

2. 教師可以提供更多的練習和挑戰(zhàn)，讓學生更好地掌握鐘表的知識。

大班數(shù)學鐘表店教案集錦

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上大班數(shù)學鐘表店教案集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學鐘表店教案

教案主題：大班數(shù)學鐘表店教學

教學目標：

1. 學生對時鐘的認識和掌握；

2. 學生能夠使用時鐘進行算術運算；

3. 學生能夠識別不同種類的時鐘。

教學材料：

時鐘圖片、時鐘、鐘面、鐘擺、鐘架、時鐘電池等。

教學步驟：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹鐘表店的概念，讓學生感受時鐘在生活中的重要性。

2. 教師出示時鐘圖片，讓學生觀察并說出不同時鐘的特征。

步驟二：學習時鐘的基礎知識

1. 教師出示鐘面，讓學生觀察鐘面的數(shù)字和指針的位置，并說出時鐘上的12點位置。

2. 教師出示鐘擺，讓學生觀察鐘擺的位置和速度，并說出不同鐘擺的速度。

3. 教師出示鐘架，讓學生觀察鐘架的不同部位，并說出不同部位的作用。

步驟三：學習時鐘的算術運算

1. 教師出示兩個不同大小的時間，讓學生根據(jù)時間的大小進行加減運算。

2. 教師出示三個不同大小的時間，讓學生根據(jù)時間的大小進行乘除運算。

3. 教師出示四個不同大小的時間，讓學生根據(jù)時間的大小進行加減運算。

步驟四：鞏固練習

1. 教師出示一些不同種類的時鐘圖片，讓學生根據(jù)圖片上的特征進行識別。

2. 教師出示一些不同大小的時間，讓學生根據(jù)時間的大小進行加減乘除運算。

3. 教師出示一些不同大小的時間，讓學生根據(jù)時間的大小進行乘除加減運算。

教學反思：

1. 教師可以借助圖片和視頻等教學手段，讓學生更加直觀地了解時鐘的特征和使用方法。

2. 教師可以設計一些互動游戲和小組活動，讓學生更好地掌握時鐘的算術運算和識別方法。

3. 教師可以設計一些擴展練習，讓學生能夠更好地掌握時鐘在生活中的應用。

【熱】大班數(shù)學鐘表店教案精選

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“【熱】大班數(shù)學鐘表店教案精選”，請收藏好，以便下次再讀！

大班數(shù)學鐘表店教案

目標：

1. 讓學生了解鐘表的構造和功能。

2. 讓學生掌握計算時針、分針位置的方法。

3. 讓學生學會使用鐘表來判斷時間。

教學內(nèi)容：

1. 鐘表的構造和功能

2. 時針、分針位置的計算

3. 使用鐘表來判斷時間

教學過程：

一、引入

1. 提問學生：你知道今天幾點了嗎？

2. 展示時鐘，讓學生觀察時鐘的構造和功能。

3. 教師總結(jié)：鐘表是一種常用的計時工具，可以幫助我們更好地掌握時間。

二、學習鐘表的構造和功能

1. 提問學生：你知道鐘表有幾種類型嗎？

2. 教師展示各種鐘表類型，讓學生觀察并說出每種鐘表的特點。

3. 教師總結(jié)：鐘表有指針式、表盤式、表冠式等不同類型，每種類型的鐘表都有自己獨特的構造和功能。

三、學習時針、分針位置的計算

1. 提問學生：你知道時針和分針的位置嗎？

2. 教師展示時針和分針的位置，讓學生觀察并說出時針和分針的位置。

3. 教師總結(jié)：時針每小時走一格，分針每分鐘走一格。

四、使用鐘表來判斷時間

1. 提問學生：你知道如何使用鐘表來判斷時間嗎？

2. 教師展示一些判斷時間的方法，讓學生觀察并說出這些方法。

3. 教師總結(jié)：使用鐘表來判斷時間的方法有很多種，例如：用表盤上的時針和分針的位置來判斷時間、根據(jù)指針的移動來判斷時間等。

五、練習

1. 讓學生自己計算時針、分針的位置。

2. 讓學生使用鐘表來判斷時間。

3. 教師檢查學生的計算結(jié)果，并糾正錯誤。

六、總結(jié)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

2. 讓學生說出自己對于鐘表的認識和了解。

七、結(jié)束

[薦]大班數(shù)學鐘表店教案精選

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下由小編收集整理的《[薦]大班數(shù)學鐘表店教案精選》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

大班數(shù)學鐘表店教案

大班數(shù)學鐘表店教案教案內(nèi)容如下：

主題：大班數(shù)學鐘表店

目標：

1. 理解鐘表的構造和功能。

2. 能夠根據(jù)鐘表的時間，判斷它的鐘面和指針的位置。

3. 能夠使用數(shù)字和指針，計算鐘表上的時間。

材料：

鐘表、時鐘時鐘、數(shù)字表、筆、紙

教學過程：

一、引入(5分鐘)

1. 教師展示鐘表和時鐘，向?qū)W生介紹它們的構造和功能。

2. 教師讓學生觀察數(shù)字表，介紹數(shù)字表的用途。

二、學習鐘表的構造和功能(15分鐘)

1. 教師向?qū)W生展示鐘表的構造，包括表盤、指針、表針。

2. 教師向?qū)W生介紹鐘表的功能，包括顯示時間、調(diào)節(jié)溫度等。

3. 教師讓學生觀察鐘表，并讓學生用數(shù)字和指針，表示鐘表上的時間。

三、學習計算鐘表上的時間(15分鐘)

1. 教師向?qū)W生介紹計算鐘表上時間的方法，包括使用數(shù)字和指針。

2. 教師讓學生練習計算鐘表上的時間，并給出時間范圍。

3. 教師檢查學生的回答，并給出反饋。

四、鞏固練習(10分鐘)

1. 教師向?qū)W生提供一些鐘表和數(shù)字表，讓學生練習使用數(shù)字和指針。

2. 教師檢查學生的回答，并給出反饋。

五、總結(jié)(5分鐘)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學習重點。

2. 教師向?qū)W生展示鐘表，讓學生感受鐘表的構造和功能。

六、結(jié)束(5分鐘)

1. 教師向?qū)W生道別，提醒學生明天要上學。

2. 教師讓學生寫一句話，表達對鐘表的喜愛。

評價：

1. 學生能夠正確理解鐘表的構造和功能。

2. 學生能夠根據(jù)鐘表的時間，判斷它的鐘面和指針的位置。

3. 學生能夠使用數(shù)字和指針，計算鐘表上的時間。

4. 學生能夠表達對鐘表的喜愛。

幼兒園大班音樂教案

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班音樂教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園大班音樂教案：快快起床

設計意圖：

大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。結(jié)合本班實際情況，通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

活動目標：

1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。

活動準備：音樂及相關圖片制成的PPT

活動流程：情景創(chuàng)設——學唱歌曲——輪唱歌曲——游戲結(jié)束

活動過程：

一、情景創(chuàng)設、激發(fā)興趣

1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？

（回憶故事，引入話題）

師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學習。

2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起床歌”呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？

二、欣賞歌曲、學唱歌曲

1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）

提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？

2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學唱興趣）

4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）

師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。

5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習創(chuàng)設情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）

師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？

提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。

四、游戲結(jié)束

1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）

2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

——很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？——我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）——反復游戲結(jié)束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習慣，為適應小學生活做準備。）

《快快起床》活動反思：

同一份教案，同一個老師，不同的孩子，實踐出來的活動效果可能會截然不同。針對本次活動，和前一次相比，不同的孩子有著不同的經(jīng)驗，所以導致了該活動對于這一部分的孩子來說挑戰(zhàn)點不夠，幼兒比較輕松的完成了老師的預設。這是本次活動中最大的問題。分析問題出現(xiàn)的原因以及回顧整個活動過程，現(xiàn)做如下反思：

一、亮點：

1、環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，教師提問目的明確。

2、活動設計能夠考慮情景性、趣味性。

3、結(jié)合主題背景及幼兒年齡特點，活動有價值、有挑戰(zhàn)。

二、不足：

1、師幼互動中教師的回應策略有待加強。

（1）教師對幼兒經(jīng)驗把握不足，隨機指導能力不強，當幼兒輕松的完成預設后，沒有當場做出有效的調(diào)整。

（2）教師語言引導未能多留一點空間給孩子探索。

（3）教師的回應語言需要進一步生動、親切、精練、積極、規(guī)范。

2、活動中教師缺乏對音樂本身的處理及指導

具體體現(xiàn)在教師考慮到以變換不同形式吸引幼兒學唱的興趣，而沒有考慮到對音樂本身快慢、強弱的處理同樣也會引發(fā)幼兒學唱興趣，同時也會提升幼兒對歌曲的表現(xiàn)能力。

三、調(diào)整：

1、若幼兒無二聲部輪唱經(jīng)驗，本次活動環(huán)節(jié)設計不需調(diào)整。若幼兒二聲部輪唱經(jīng)驗豐富，需要提升活動挑戰(zhàn)點，可以幼兒自主探索三聲部或多聲部輪唱。

2、在變換形式的練習學唱過程中，解決對音樂由弱漸強的處理及指導。

3、不斷學習調(diào)整師幼互動中教師的回應策略，爭取做到生動、親切、精練、積極、規(guī)范。

附歌曲：

1 2 3 1 / 1 23 1 /3 4 5 / 3 4 5 /

快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，

5654/3 1 /5 6 5 4 / 3 1 /2 7 1 / 2 7 1//

鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當，叮叮當。

幼兒園大班繪畫教案：我設計的鐘表

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班繪畫教案：我設計的鐘表”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班繪畫教案：我設計的鐘表1

活動目標：

1、能設計不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。

2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。

3、涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準備： 圖片

活動過程：

一、欣賞鐘表，了解不同的款式

1、今天，老師帶來了一些鐘表，我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞

3、交流：你喜歡哪個鐘表？為什么？

4、這么多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個共同的地方，知道是什么嗎？

5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。

二、設計自己喜歡的鐘表

1、如果你想設計一個，會設計怎樣的鐘面呢？

2、幼兒討論

3、范畫：老師也設計一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車鐘報時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

要求：保持畫面的整潔。

三、評價活動

請幼兒介紹自己的作品。

大班繪畫教案《我設計的鐘表》 2

活動目標：

1、知道以數(shù)字、指示針為主體設計出不同款式的鐘表。

2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。

活動過程：

一、欣賞鐘表，了解各種造型的鐘表。

——請幼兒在小組內(nèi)向同伴介紹自己帶來的鐘表。

——在集體面前展示自己帶來的鐘表，并大膽地講述。

——討論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜歡它什么地方？

二、設計我喜歡的鐘表。

——教師：請你來設計，你想設計一個什么樣的鐘表呢？

——（教師進行平行示范）我想設計一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指針。汽車的下面還有像花一樣的車輪。

——涂顏色時要盡量保持畫面的干凈，背景色最好與主體的顏色形成對比，就會更加突出主體。

三、展覽幼兒作品。

——請幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力?！?　

我通過多媒體電腦上搜集了很多的鐘表，讓幼兒看看，來豐富有人的經(jīng)驗，鼓勵幼兒設計各種款式的鐘表。在角色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒設計后再進行買賣活動?！?/p>

幼兒園大班音樂教案:音樂的色彩（音樂）

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班音樂教案:音樂的色彩（音樂）”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園大班音樂教案:音樂的色彩（音樂）

目標：

1 、感受不同性質(zhì)的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。

2 、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。

3 、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。

重點：感受不同性質(zhì)的名曲風格，并用語言、動作來描述。

難點：嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風格。

準備：樂曲 CD ； CD 播放機；色調(diào)圖 2 張、線條圖 2 張、圖形圖 2 張；樂曲曲名卡。

每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙若干。課前認識過冷暖色。

過程： 一、聽音樂，學高人、矮人走進活動室。

二、引導幼兒欣賞音樂

1 、 安靜傾聽樂曲 1

提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的？（再動一動）請你來跟著音樂跳舞，注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣（動作和音樂要吻和）。

2 、 安靜傾聽樂曲 2

提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和剛才的樂曲 1 有什么不一樣？（再動一動）請你再來跟著音樂跳舞。

你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外，還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。

三、引導幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關系

逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。

四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現(xiàn)音樂

1 、了解樂曲名稱和作者

你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡單介紹作者）。還有第一首樂曲我們下次課再來認識和表現(xiàn)。

2 、 教師講解難點。

剛才小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn)，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)（教師邊說邊示范一點），你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧！

3 、 幼兒操作。

聽—幼兒園大班音樂教案

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“聽—幼兒園大班音樂教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標

（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。

（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

重點與難點

本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上，嘗試創(chuàng)編歌詞。

環(huán)境創(chuàng)設及材料準備

（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

（2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。

設計思路

大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。

活動流程

（1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。

①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。

說明

幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美好”師生接龍說：“我聽見風兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。

說明

幼兒在參加這個結(jié)論游戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎，教師指導應將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

（2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。

①感受樂曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。

教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

說明

這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。

②鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編

教師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。

教師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應注意切準3/4節(jié)奏。

教師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。

（3）在角落游戲中進一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。

①繼續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。

②在角落里放入游戲“創(chuàng)編比賽”，鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。

說明

此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導重點應放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

幼兒園大班音樂教案：清明

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班音樂教案：清明”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園大班音樂教案：清明

活動目標：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，

音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼

兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。　

幼兒園大班音樂活動

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班音樂活動》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教材分析：

這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。

由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執(zhí)教的是第二課時。

活動目標：

1、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。

3、懂得不能隨便說大話的道理。

活動準備：

幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞

歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機

活動過程：

一、朗誦歌詞導入

教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格

1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？

2、哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]

3、跟我們以前學的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]

三、學唱歌曲

1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。

2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。

4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學唱最后一段]

四、以不同形式演唱歌曲

1、小結(jié)學唱歌曲部分。

2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。

3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。

五、游戲中提升經(jīng)驗

1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。

2、討論：吹牛皮有什么不好。

3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人。

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯