幼兒園音樂教案大班

大班音樂教案：秋葉。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，對歌曲有較完整的印象。

2.能樂意參加歌唱活動，并感受歌曲優(yōu)美的旋律以及表演歌曲中的轉(zhuǎn)和搖。

3.能大膽地表演秋葉飛舞的姿態(tài)，充分體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

圖譜。

活動過程：

一、回憶秋天樹葉飄落的情景。

師：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那么秋天到了，秋風(fēng)吹啊吹，秋葉怎么樣了？

二、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》。

1.教師演唱歌曲。

（1）師：今天老師也帶來了一首關(guān)于秋風(fēng)、秋葉的歌曲，請你們仔細聽，歌曲中這對好朋友他們之間發(fā)生了哪些事情呢？

（2）教師清唱歌曲《秋葉》。（幼兒邊回答邊出示圖譜）

2.幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

師：你覺得這個順序和歌曲里的順序相符嗎？請你再來聽一遍音樂。（請幼兒擺放圖譜順序）

（1）秋葉、秋葉跟著誰，悄悄、悄悄干什么去了？

（2）誰吹口哨？誰把舞跳？

（3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)哪兒去了？

（4）搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖，搖哪兒去了？

（5）最后，秋葉累壞了，它就怎么樣了？

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒跟著琴慢速整首學(xué)唱。

（2）討論歌曲的不同唱法并練習(xí)，嘗試用強弱變化的歌聲表現(xiàn)歌曲中轉(zhuǎn)的上揚和搖的下落。

師：小朋友，你們覺得大風(fēng)吹的時候，樹葉在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)我們該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣？小風(fēng)吹的時候，樹葉在空中飄落該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣的？

幼兒嘗試練習(xí)，重點練習(xí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地，體會聲音由弱到強，由強到弱的演唱變化。

師：最后一句秋葉飄落下來的時候心情是怎樣的？用什么樣的聲音和表情來唱？（疲憊的聲音、小小的聲音）

（3）幼兒用不同的唱法完整的唱歌曲《秋葉》。

A完整歌唱。B男女分組唱。C接龍唱。

（4）表演唱。

師：你覺得刮大風(fēng)了可以做什么動作呢？風(fēng)小了飄落下來可以做上面動作呢？

師：來，孩子們，讓我們變成秋葉跟著秋風(fēng)舞起來吧！

刮大風(fēng)了（師生隨音樂快速地做樹葉飛舞、旋轉(zhuǎn)的動作）；風(fēng)小了（師生輕輕地、慢慢地做樹葉飄舞的動作），一起跟著音樂表演唱。

三、音樂游戲。

1.師：如果你是小樹葉，你會飄到哪兒呢？（石頭上、屋頂上、小河里、小白兔的身上）

2.幼兒扮演秋葉，隨《秋葉》音樂合拍的表現(xiàn)秋葉飛舞、飄落時的姿態(tài)。等音樂停止，小朋友必須保持秋葉想飄落的那個物體的動作靜止不動，讓老師來猜你扮演的秋葉飄落在什么地方？（如：秋葉飄落在小白兔的身上，小朋友就保持一個小白兔的動作靜止不動，讓教師猜。）師幼愉快的隨《秋葉》樂曲游戲。

3.師：秋風(fēng)吹起來了，小樹葉飄呀飄，一起飄到我們想去的地方吧！

秋葉秋葉跟著秋風(fēng)，悄悄悄悄溜出家門。秋風(fēng)吹口哨，秋葉把舞跳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地。累壞了，累壞了，累壞了，躺在地上，躺在地上睡一覺。

活動反思：

《秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學(xué)習(xí)的歌曲，特別是在開展秋天的主題活動時，這首歌曲很好地表現(xiàn)出了秋天秋風(fēng)吹樹葉時的情景：轉(zhuǎn)、落。

在每個活動前，都必須讓幼兒積累一定的關(guān)于活動的一些經(jīng)驗，可以是知識方面的，或者是情感方面的。所以，在開展主題活動時，就已經(jīng)計劃好平時讓幼兒注意觀察些什么，或者留意身邊的一些小事情，掌握一些生活中學(xué)到的常識。在這個音樂活動前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒來到園內(nèi)樹比較多的地方，讓幼兒在地上找落葉，再借機讓幼兒觀察，這些樹葉是哪里來的，小樹葉怎么會飄落離開樹媽媽，讓幼兒了解一些關(guān)于秋天的落葉的情況，知道大自然之間的一些關(guān)系，比如說，秋天到了，有些樹葉變黃了，在風(fēng)兒的幫助下，小樹葉就會離開媽媽。同時，在觀察時，已經(jīng)潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景，把這種感覺記在了心里。風(fēng)吹樹葉，樹葉又是怎么的形態(tài)，讓幼兒仔細觀察。

在進行音樂活動的時候，讓幼兒回憶、想像，在欣賞歌曲的同時，他們就會聯(lián)想到平時自己所看到的樹葉掉落時的情景，再由教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。活動中，發(fā)現(xiàn)，幼兒們都是很喜歡用動作來表示的，唱到樹葉飄時，他們自然而然地就舉起雙手在頭頂做飄的動作，唱到樹葉飛，他們又會張開雙臂，像小鳥的翅膀一樣揮動，唱到樹葉轉(zhuǎn)時，幼兒干脆整個人都轉(zhuǎn)了起來，唱到樹葉落時，他們就會蹲下?？粗變簜兺榈爻枳鰟幼鲿r，就感覺他們真成了一片片落葉了。

但是，在活動中，發(fā)現(xiàn)有個別比較安靜的幼兒，不愿大膽地與其他幼兒一樣做動作，教師能及時幫助這些幼兒去嘗試，教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，并給以肯定和鼓勵。幼兒很快就投入到表演中來，使活動開展的很順利。

精選閱讀

幼兒大班秋葉飛舞教案系列

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“幼兒大班秋葉飛舞教案系列”，不妨參考一下。希望你喜歡！

幼兒大班秋葉飛舞教案

教案主題：大班秋葉飛舞

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

2. 學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，能夠模仿秋葉飛舞的動作。

3. 體驗大自然的美麗，提高環(huán)保意識。

準(zhǔn)備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 音樂或玩具秋葉。

3. 場地或玩具障礙物。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入

播放音樂或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

Step 2：觀察、討論

請幼兒討論：秋葉的顏色和樣式有什么特點？

引導(dǎo)幼兒說出秋葉有紅、黃、綠三種顏色，形狀有圓形、三角形等。

Step 3：學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力

1. 出示秋葉圖片或視頻，請幼兒觀察并說出秋葉的形狀。

2. 請幼兒閉上眼睛，通過觸覺、視覺、聽覺三種感官一起觀察秋葉。

3. 請幼兒伸出手指，模仿秋葉的形狀。

Step 4：模仿秋葉飛舞的動作

1. 請幼兒回憶剛才觀察秋葉的方法。

2. 出示玩具秋葉，引導(dǎo)幼兒模仿秋葉飛舞的動作。

3. 幼兒可以用手模仿秋葉飄落的動作，或者用腳模仿秋葉飛翔的動作。

Step 5：總結(jié)

請幼兒說出自己模仿的秋葉飛舞動作，并說出自己的感受。

Step 6：游戲

1. 請幼兒根據(jù)自己喜歡的方式，用秋葉制作自己的“秋葉飛舞”。

2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成游戲。

Step 7：活動結(jié)束

請幼兒說出自己最喜歡的秋葉活動，并說出自己的環(huán)保意識。

Step 8：結(jié)束

請幼兒和教師一起唱歌，結(jié)束活動。

大班語言教案秋葉(合集5篇)

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)。關(guān)于“大班語言教案秋葉”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您，希望本文內(nèi)容能夠幫助您解決聽欲解決的問題！

大班語言教案秋葉 篇1

大班語言活動秋葉教案

引言：

秋天是一個豐收的季節(jié)，樹葉五彩斑斕地變成各種顏色，為我們帶來了無限的想象力和創(chuàng)造力。在大班的語言活動中，我們可以利用秋葉為主題來進行有趣而富有創(chuàng)意的教學(xué)。本教案將詳細介紹一種針對大班兒童的秋葉主題語言活動。

一、教具準(zhǔn)備：

1. 彩色紙和畫筆

2. 線和針

3. 秋葉樣本和實際樹葉

4. 彩色貼紙和膠水

5. 水顏料和畫筆

6. 專輯紙和膠水

二、活動內(nèi)容：

1. 秋葉觀察和分類

首先，帶領(lǐng)孩子們到戶外或教室外，尋找不同形狀和顏色的秋葉樣本，將它們帶回教室進行觀察和分類。讓孩子們一起討論并用話語形容秋葉的形狀、顏色和紋理。例如，“這片葉子是紅色的，形狀像一個心形?！被蛘摺澳瞧~子是黃色的，有很多小的刺?！?/p>

2. 秋葉藝術(shù)創(chuàng)作

讓孩子們用彩色紙和畫筆來制作自己的秋葉畫。他們可以根據(jù)自己觀察到的秋葉形狀和顏色，進行創(chuàng)作和繪畫。教師可以給予他們啟發(fā)性的問題，如“你認為這片葉子應(yīng)該是什么顏色？”或者“你想讓這片葉子變成什么形狀？”這樣可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

3. 手工制作秋葉裝飾品

讓孩子們使用針和線，將自己繪制的秋葉剪裁并縫制成精美的裝飾品。他們可以將線穿過秋葉的邊緣，然后在秋葉上貼上彩色貼紙或膠水，以增加裝飾效果。最后，孩子們可以將制作好的秋葉裝飾品系在自己的課桌或樹枝上，將秋天的美麗帶入教室。

4. 秋葉故事時間

選擇一本關(guān)于秋葉的兒童故事書，例如《小松鼠和秋葉》或《大樹的秘密》。在故事時間中，教師可以用生動的語言和形象的表情，帶領(lǐng)孩子們進入故事情境，并引導(dǎo)他們注重故事中的細節(jié)。通過討論故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)孩子們的聽說能力和理解能力。

5. 制作秋葉專輯

在大班中，教師可以引導(dǎo)孩子們合作制作一本秋葉專輯。將每個孩子繪制的秋葉和相關(guān)的文章或故事貼在專輯紙上，可以讓孩子們互相展示和分享自己的作品。這個專輯可以放在教室里的閱讀角落，鼓勵孩子們?nèi)ラ喿x和交流。

總結(jié)：

通過秋葉為主題的語言活動，不僅給大班兒童提供了觀察自然和創(chuàng)作的機會，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、語言表達能力和合作意識。通過故事和手工制作，孩子們對秋葉有了更深的理解和認識。這樣的語言活動讓孩子們在學(xué)習(xí)中感到愉悅和滿足，并為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

大班語言教案秋葉 篇2

大班語言教案《秋葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美，理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力，快來看看幼兒園大班語言《秋葉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點： 培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準(zhǔn)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰??？看看梅花鹿是怎么說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什么？

2、欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答）

3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學(xué)說小動物的對話。

教學(xué)反思

對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有達到學(xué)習(xí)詩歌這一活動目標(biāo)，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時間。

本文擴展閱讀：秋葉秋季的樹葉，亦指落葉

大班語言教案秋葉 篇3

大班語言公開課教案《秋葉的舞會》

【活動設(shè)計】

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：能根據(jù)故事展開合理想象。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，（qulaoshi幼兒教育）還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會啊！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

大班語言教案秋葉 篇4

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會??！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

大班語言教案秋葉 篇5

活動目標(biāo)：

1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

3、體驗講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、出示秋天的背景圖。

(1)教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發(fā)生了什么事情呢?

(2)教師：小樹葉落在了哪里?它又碰到了誰?小魚會說什么呢?

(3)教師：最后，小樹葉落在了哪里?小燕子會對小樹葉說什么呢?

二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

教師：圖片里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?

三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

(2)幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

(1)教師：小樹葉還會碰見誰呢?他會對小樹葉說什么呢?

(2)教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學(xué)習(xí)對話。

五、結(jié)束活動。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動"飛"出教室。

幼兒大班秋葉飛舞教案(通用3篇)

編輯覺得“幼兒大班秋葉飛舞教案”是一個值得您關(guān)注的話題不妨一讀。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做出好的教案是教師工作的基本素質(zhì)之一。以下內(nèi)容僅供參考請自行判斷是否可信！

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇1

教案主題：大班秋葉飛舞

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

2. 學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，能夠模仿秋葉飛舞的動作。

3. 體驗大自然的美麗，提高環(huán)保意識。

準(zhǔn)備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 音樂或玩具秋葉。

3. 場地或玩具障礙物。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入

播放音樂或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察、記憶秋葉的樣式和顏色。

Step 2：觀察、討論

請幼兒討論：秋葉的顏色和樣式有什么特點？

引導(dǎo)幼兒說出秋葉有紅、黃、綠三種顏色，形狀有圓形、三角形等。

Step 3：學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力

1. 出示秋葉圖片或視頻，請幼兒觀察并說出秋葉的形狀。

2. 請幼兒閉上眼睛，通過觸覺、視覺、聽覺三種感官一起觀察秋葉。

3. 請幼兒伸出手指，模仿秋葉的形狀。

Step 4：模仿秋葉飛舞的動作

1. 請幼兒回憶剛才觀察秋葉的方法。

2. 出示玩具秋葉，引導(dǎo)幼兒模仿秋葉飛舞的動作。

3. 幼兒可以用手模仿秋葉飄落的動作，或者用腳模仿秋葉飛翔的動作。

Step 5：總結(jié)

請幼兒說出自己模仿的秋葉飛舞動作，并說出自己的感受。

Step 6：游戲

1. 請幼兒根據(jù)自己喜歡的方式，用秋葉制作自己的“秋葉飛舞”。

2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成游戲。

Step 7：活動結(jié)束

請幼兒說出自己最喜歡的秋葉活動，并說出自己的環(huán)保意識。

Step 8：結(jié)束

請幼兒和教師一起唱歌，結(jié)束活動。

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇2

幼兒大班秋葉飛舞教案

引言：

秋天是一個美麗而神奇的季節(jié)，大自然給人們帶來了豐收的季節(jié)，也給大班幼兒們帶來了豐富多彩的學(xué)習(xí)機會。本篇教案將以大班幼兒秋葉飛舞為主題，通過親身體驗與多種活動相結(jié)合，讓幼兒們了解秋天的特點，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠觀察并描述秋天的特點，如變涼、風(fēng)變大、葉子變黃等。

2. 能夠利用各種手工材料制作多種形態(tài)的秋葉。

3. 能夠通過游戲和合作先進一步了解團隊合作的重要性。

4. 能夠通過觀察，了解植物的生命周期。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 秋天相關(guān)的圖片、音樂和故事書籍。

2. 各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。

3. 小組合作用具，如繩子、布塊等。

4. 教具，如葉子標(biāo)本、放大鏡。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過播放秋天的音樂和展示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒們進入秋天的氛圍。然后，與幼兒們一起討論秋天的特點，如天氣變涼、樹葉的顏色變化等。

2. 觀察與討論（15分鐘）

讓幼兒們觀察窗外的樹葉變化，引導(dǎo)他們用自己的話語描述葉子的顏色和形狀的變化。教師可以借助放大鏡和標(biāo)本，讓幼兒們仔細觀察葉子的細節(jié)。

3. 制作秋葉（30分鐘）

教師為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩紙、剪刀和膠水，引導(dǎo)幼兒們盡可能多地剪出形態(tài)各異的樹葉，并在葉子上涂上黃色、橙色等秋天的顏色。教師可以提供一些參考模板，讓幼兒們選擇自己喜歡的形狀和顏色進行制作。

4. 合作游戲（20分鐘）

分散幼兒們的注意力，安排小組之間的合作游戲。例如，使用繩子在幼兒們之間搭建“秋葉隧道”，要求幼兒們一起通行。在游戲過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒們相互合作，互相幫助。

5. 秋葉的故事（15分鐘）

通過講故事的方式，向幼兒們介紹秋葉的成長、凋落和再生的過程。故事中可以加入一些互動元素，讓幼兒們通過角色扮演的方式更好地理解葉子的生命周期。

6. 總結(jié)（10分鐘）

回顧幼兒們一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒們對所學(xué)到的知識進行總結(jié)，并展示他們制作的秋葉。鼓勵幼兒們相互欣賞和表揚，加強他們的自信心和團隊意識。

四、教學(xué)延伸：

1. 家園合作：

要求幼兒們在家中觀察和收集各種秋天的葉子，并帶到學(xué)校與其他幼兒一起展示和交流。

2. 實地觀察：

組織幼兒們?nèi)バ@或附近的公園進行秋葉的實地觀察，并讓他們親自采集葉子進行分類和制作。

通過這個教案的實施，幼兒們將在親身體驗中學(xué)習(xí)到關(guān)于秋天的知識，培養(yǎng)觀察力、動手能力和團隊合作意識。同時，這也為幼兒們提供了展示自己的機會，增強他們的自信心與團隊合作能力。讓我們手拉手，共同探索秋天的奧秘吧！

幼兒大班秋葉飛舞教案 篇3

秋葉飛舞教案教案主題：大班幼兒秋葉飛舞

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解秋葉飛舞的特點和原因。

2. 學(xué)會觀察和分類秋葉。

3. 能夠用語言表達自己的想法和感受。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 秋葉的特點和分類。

2. 秋葉飛舞的觀察和體驗。

3. 簡單的分類和排序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 秋葉圖片或視頻。

2. 教學(xué)工具：相機或手機拍攝秋葉飛舞的視頻。

3. 教學(xué)場地：戶外。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1. 教師播放秋葉飛舞的視頻，吸引幼兒的注意力。

2. 幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，教師進行總結(jié)。

二、活動1：觀察秋葉飛舞

1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉飛舞的特點和原因，鼓勵幼兒提問。

2. 幼兒分組，每組選擇一種秋葉進行觀察。

3. 教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒記錄秋葉飛舞的特點和原因。

三、活動2：分類秋葉

1. 教師出示各種秋葉圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并分類。

2. 幼兒進行小組討論，教師給予指導(dǎo)。

3. 教師展示分類結(jié)果，鼓勵幼兒進行討論和分享。

四、活動3：表達秋葉飛舞的感受

1. 幼兒觀看秋葉飛舞的視頻，教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的想法和感受。

2. 幼兒進行小組討論，教師給予指導(dǎo)。

3. 教師展示幼兒的表達方式，鼓勵幼兒進行分享和表達。

五、活動4：結(jié)束活動

1. 教師總結(jié)秋葉飛舞的特點和原因。

2. 幼兒結(jié)束活動，教師引導(dǎo)幼兒帶走秋葉，進行保存。

3. 教師給予幼兒鼓勵，并宣布活動結(jié)束。

大班語言活動秋葉教案集錦3篇

小編為您找到了以下與您需求相關(guān)的資訊：“大班語言活動秋葉教案”，感謝你喜歡我的作品我會堅持創(chuàng)作更好的作品。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。制作精良的教案是實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的基石。

大班語言活動秋葉教案 篇1

大班語言教案《秋葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美，理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力，快來看看幼兒園大班語言《秋葉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點： 培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準(zhǔn)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎么說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什么？

2、欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答）

3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學(xué)說小動物的對話。

教學(xué)反思

對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有達到學(xué)習(xí)詩歌這一活動目標(biāo)，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時間。

本文擴展閱讀：秋葉秋季的樹葉，亦指落葉

大班語言活動秋葉教案 篇2

大班語言活動秋葉教案

引言：

秋天是一個豐收的季節(jié)，樹葉五彩斑斕地變成各種顏色，為我們帶來了無限的想象力和創(chuàng)造力。在大班的語言活動中，我們可以利用秋葉為主題來進行有趣而富有創(chuàng)意的教學(xué)。本教案將詳細介紹一種針對大班兒童的秋葉主題語言活動。

一、教具準(zhǔn)備：

1. 彩色紙和畫筆

2. 線和針

3. 秋葉樣本和實際樹葉

4. 彩色貼紙和膠水

5. 水顏料和畫筆

6. 專輯紙和膠水

二、活動內(nèi)容：

1. 秋葉觀察和分類

首先，帶領(lǐng)孩子們到戶外或教室外，尋找不同形狀和顏色的秋葉樣本，將它們帶回教室進行觀察和分類。讓孩子們一起討論并用話語形容秋葉的形狀、顏色和紋理。例如，“這片葉子是紅色的，形狀像一個心形?！被蛘摺澳瞧~子是黃色的，有很多小的刺?！?/p>

2. 秋葉藝術(shù)創(chuàng)作

讓孩子們用彩色紙和畫筆來制作自己的秋葉畫。他們可以根據(jù)自己觀察到的秋葉形狀和顏色，進行創(chuàng)作和繪畫。教師可以給予他們啟發(fā)性的問題，如“你認為這片葉子應(yīng)該是什么顏色？”或者“你想讓這片葉子變成什么形狀？”這樣可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

3. 手工制作秋葉裝飾品

讓孩子們使用針和線，將自己繪制的秋葉剪裁并縫制成精美的裝飾品。他們可以將線穿過秋葉的邊緣，然后在秋葉上貼上彩色貼紙或膠水，以增加裝飾效果。最后，孩子們可以將制作好的秋葉裝飾品系在自己的課桌或樹枝上，將秋天的美麗帶入教室。

4. 秋葉故事時間

選擇一本關(guān)于秋葉的兒童故事書，例如《小松鼠和秋葉》或《大樹的秘密》。在故事時間中，教師可以用生動的語言和形象的表情，帶領(lǐng)孩子們進入故事情境，并引導(dǎo)他們注重故事中的細節(jié)。通過討論故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)孩子們的聽說能力和理解能力。

5. 制作秋葉專輯

在大班中，教師可以引導(dǎo)孩子們合作制作一本秋葉專輯。將每個孩子繪制的秋葉和相關(guān)的文章或故事貼在專輯紙上，可以讓孩子們互相展示和分享自己的作品。這個專輯可以放在教室里的閱讀角落，鼓勵孩子們?nèi)ラ喿x和交流。

總結(jié)：

通過秋葉為主題的語言活動，不僅給大班兒童提供了觀察自然和創(chuàng)作的機會，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、語言表達能力和合作意識。通過故事和手工制作，孩子們對秋葉有了更深的理解和認識。這樣的語言活動讓孩子們在學(xué)習(xí)中感到愉悅和滿足，并為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

大班語言活動秋葉教案 篇3

活動目標(biāo)

1.認真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。

2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

活動準(zhǔn)備

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2.樹葉粘貼畫范例。

活動過程

1.秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。

2.出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3.教授制作過程。

教師講解制作過程中需要注意的的問題。

4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。

5.欣賞作品。

作品完成后師幼共同欣賞。

[薦]大班語言教案秋葉集錦9篇

經(jīng)過查閱資料我找到了以下內(nèi)容：“大班語言教案秋葉”滿足您的需求。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師都需要認真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案是幫助教師組織教學(xué)活動的重要工具。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班語言教案秋葉 篇1

設(shè)計意圖：

在"秋天的童話" 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點：

理解詩歌內(nèi)容，大膽表達對詩歌的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、 導(dǎo)入活動

1、 觀察圖片

師： 小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天， 和老師一起去秋天看一看。。

2、 談話

師：你們看到了什么， 誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

師：為什么這些葉子是黃色的?(因為秋天來了)

師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，(貼圖)它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么?

二、 學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么?(出示動物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導(dǎo)， 一邊出示圖片)

師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢?

B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的?(出示雨傘)

C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動作)

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當(dāng)什么動物?你看見了秋葉，你會說什么?(出示動物圖片)

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用( )說："這是我的( )"來說一句話。

四、結(jié)束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。(教師巡回視察)

今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎?

活動反思：

秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進行思考：

(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復(fù)的進行演唱，那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態(tài)的動作分別進行表演以便來配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點?！庇變焊鶕?jù)歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)恿擞變旱恼麄€學(xué)習(xí)的氛圍，幼兒樂意學(xué)。

(2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！闭糜∽C了這一點。

不足之處：

在教學(xué)的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態(tài)，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏一定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。

大班語言教案秋葉 篇2

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會?。?/p>

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

大班語言教案秋葉 篇3

活動目標(biāo)

1.認真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。

2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

活動準(zhǔn)備

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2.樹葉粘貼畫范例。

活動過程

1.秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。

2.出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3.教授制作過程。

教師講解制作過程中需要注意的的問題。

4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。

5.欣賞作品。

作品完成后師幼共同欣賞。

大班語言教案秋葉 篇4

設(shè)計思路：

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

目標(biāo)：

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：

用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：

能根據(jù)故事展開合理想象。

活動流程：

談話導(dǎo)入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會啊！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大班語言教案秋葉 篇5

大班語言公開課教案《秋葉的舞會》

【活動設(shè)計】

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：能根據(jù)故事展開合理想象。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，（qulaoshi幼兒教育）還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會??！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

大班語言教案秋葉 篇6

設(shè)計意圖：

在"秋天的童話"主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

教學(xué)重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對詩歌的理解。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、觀察圖片

師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,和老師一起去秋天看一看。.

2、談話

師：你們看到了什么,誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

師：為什么這些葉子是黃色的?(因為秋天來了)

師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，(貼圖)它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么?

二、學(xué)習(xí)詩歌>

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么?(出示動物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導(dǎo),一邊出示圖片)

師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢?

B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的?(出示雨傘)

C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動作)

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當(dāng)什么動物?你看見了秋葉，你會說什么?(出示動物圖片)

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用( )說："這是我的( )"來說一句話。

四、結(jié)束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。(教師巡回視察)

今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎?

教學(xué)反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃?！?、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽?；顒雍笪蚁?，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的

大班語言教案秋葉 篇7

活動設(shè)計背景

秋天落葉飄飄, 兒童對秋天充滿暇想, 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對詩歌的理解.

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

活動過程:

一、 導(dǎo)入活動

1、 觀察圖片

師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來欣賞秋天美麗的景色.

2、 談話

師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?

小朋友回答后, 老師進行小結(jié).

二、 學(xué)習(xí)詩歌>!出自:快思老.師!

1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒進行大膽想象.

教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片.

(1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片

師： 誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢?

老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?

(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

(5)出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什么?

2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢?

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

四、結(jié)束活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

教學(xué)反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃?！?、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

大班語言教案秋葉 篇8

活動目標(biāo)：

1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

3、體驗講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、出示秋天的背景圖。

(1)教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發(fā)生了什么事情呢

(2)教師：小樹葉落在了哪里

(3)教師：最后，小樹葉落在了哪里

二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

教師：圖片里的小樹葉碰到了誰

三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

(2)幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

(1)教師：小樹葉還會碰見誰呢

(2)教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學(xué)習(xí)對話。

五、結(jié)束活動。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動飛出教室。

大班語言教案秋葉 篇9

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點：培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準(zhǔn)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎么說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什么？

2、欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答）

3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學(xué)說小動物的對話。

教學(xué)反思

對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有達到學(xué)習(xí)詩歌這一活動目標(biāo)，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時間。

小百科：秋葉秋季的樹葉，亦指落葉

大班音樂教案：音樂噴泉

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班音樂教案：音樂噴泉》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

上海市清河路幼兒園: 高婷婷

活動目標(biāo)：

1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗：

觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。

了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。

2、教玩具：

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸

活動過程：

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎？誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的？

重點指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結(jié)：1）當(dāng)輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美；

2）當(dāng)強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈；

二、音樂噴泉的雙重美

（一）理解音樂：動物狂歡節(jié)

1、完整欣賞音樂第一遍。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受（優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的）。

2、完整欣賞音樂第二遍。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。

（二）音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來？（有音樂背景）

重點指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組，了解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。

3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。

（三）音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。

2、討論與音樂相匹配的樂器。

重點指導(dǎo)：1）前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？

2）中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？

3）后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？

3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。

重點指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。

5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。

大班音樂教案

活動背景

隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝约合矚g的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。

在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…

為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，設(shè)計了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。

活動目標(biāo)

1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現(xiàn)。

2．進一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。

活動準(zhǔn)備

與主題相關(guān)的經(jīng)驗(略)：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

演唱歌曲《茉莉花》進入情景。

一、種花

1．聽賞A段音樂，引出“種花”。

師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物——一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)

2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲“種花”的歡樂。

3．幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)

二、開花

1．聽賞B段音樂。

師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)

師：你從音樂里聽到花種子怎么了？

2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。

3．欣賞多媒體，進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)

4．幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進行表現(xiàn)。

5．分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。

師：誰會幫助花種子長大、開花？(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗，并用舞蹈動作表現(xiàn)。)

師：(結(jié)語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個人幸?？鞓贰?/p>

大班音樂活動教案

一、游戲目標(biāo)

1．讓幼兒感知音的輕重變化。

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計小動物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨創(chuàng)性。

二、游戲準(zhǔn)備

打鼓一個，黃豆若干。

三、游戲規(guī)則或玩法

1．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

（2）放音樂，老師根據(jù)音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

2．幼兒學(xué)做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現(xiàn)音樂輕重及動作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。

3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？

（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設(shè)計者帶領(lǐng)全班幼兒聽音樂表演。

（2）教師評價：請剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動物在鼓上跳舞。

（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設(shè)計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

四、游戲評價

目標(biāo)實現(xiàn)

程度

內(nèi)容適合

程度

活動設(shè)計

趣味程度

幼兒的“三

性”表現(xiàn)

存在

問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

大班音樂教案分享

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特意為大家收集整理了“大班音樂教案分享”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

大班音樂教案【篇1】

一、活動目標(biāo)：

1、能從人的服飾變化中知道春天來了。

2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

3、感受春天來臨的美好與喜悅。

二、活動重點：

能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來

活動準(zhǔn)備：課件、音樂、圖片

三、活動導(dǎo)入：

（一）開始部分教師組織談話?！靶∨笥?，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”

（二）基本部分

1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”

2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（

3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受

（叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

（三）結(jié)束：教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

四、活動延伸：

教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班音樂教案【篇2】

活動名稱：音樂活動——哈達獻給解放軍

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準(zhǔn)備：歌曲。

活動過程：

一、律動練聲。

1、《山谷回音真好聽》

2、《小鳥醒來了》

3、《擠奶》

4、《采茶》

二、復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟悉樂曲節(jié)奏。

1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

3、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符，并有表情地演唱。

4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

全班幼兒站在位置上。

前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。

1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達狀。

3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。

5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。

7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次。

9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。

11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。

12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上)，做獻哈達狀。

四、表演律動

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

2、全體幼兒表演律動。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

5、個別幼兒上前表演律動。

大班音樂教案：舞蹈9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

喜悅的舞蹈特性。

活動準(zhǔn)備：

錄音資料

綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。

綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

大班音樂教案【篇3】

大班奧爾夫音樂教案：貓和老鼠

設(shè)計意圖：

動畫片《貓與老鼠》是幼兒喜聞樂見的經(jīng)典動畫片之一，其中貓與老鼠生動有趣的藝術(shù)形象，扣人心弦的情節(jié)常常逗得孩子們開懷大笑。該片的對話少，貫穿始終的是形象的音響效果和豐富的動作節(jié)奏，是綜合藝術(shù)的典型。本次活動，我取了該片中的一個情節(jié)片段，表現(xiàn)的是老鼠乘貓睡覺時躡手躡腳出洞偷食，貓發(fā)現(xiàn)后奮起追捉的生動情節(jié)，簡短的畫面情節(jié)卻蘊涵了變化豐富的動作節(jié)奏。活動中，我以這一系列情節(jié)為線索，引導(dǎo)幼兒通過看、想、說、做等方式多通道參與對畫面的感知，嘗試創(chuàng)編與畫面情節(jié)相匹配的節(jié)奏型，探索相應(yīng)的配器方案為動畫片配音，讓幼兒在綜合性的藝術(shù)活動中發(fā)展對美的感受能力和表現(xiàn)能力，體驗創(chuàng)造性藝術(shù)活動的快樂。

活動目標(biāo)：

1、理解消音動態(tài)畫面內(nèi)容，感知片中貓和老鼠在不同情節(jié)中的動作節(jié)奏。

2、嘗試根據(jù)貓和老鼠的角色特征和情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的'節(jié)奏型，探索配器方案，為消音動畫片配音。

3、樂于參與配器活動，能與同伴合作創(chuàng)編并分享，體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏拼板及節(jié)奏符號等。

二分、四分、八分等幾種常見節(jié)奏符號及簡單的編節(jié)奏常識，有初步的配器經(jīng)驗。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片《貓和老鼠》，感知理解動態(tài)畫面主要內(nèi)容。

提問：動畫片中有誰?它們在干什么?發(fā)生了什么事?

二、討論貓和老鼠不同的角色特征，鼓勵幼兒根據(jù)它們不同的特征自主探索配器方案。

1、出示貓和老鼠的定格畫面，啟發(fā)探索：

試一試、聽一聽，哪些樂器的聲音與貓最相似?哪些與老鼠最相似?

2、幼兒自主探索，師觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

師生共同選出最合適的方案并為貓和老鼠的畫面貼上相應(yīng)的樂器標(biāo)記。

三、分解動態(tài)畫面的內(nèi)容及其情節(jié)，鼓勵幼兒通過動作參與感知其不同的動作節(jié)奏，嘗試合作創(chuàng)編相應(yīng)的節(jié)奏型為不同的情節(jié)畫面配音。

1、幼兒再次完整觀看動畫片并結(jié)合定格畫面展開討論：

畫面一：(老鼠出洞)提問：老鼠是怎樣從洞里溜出來偷吃的?(偷偷摸摸、躡手躡腳)它走路的節(jié)奏是怎樣的?

畫面二：(貓睡覺)提問：貓是怎樣睡覺的?它打鼾的節(jié)奏是什么樣的?

畫面三：(貓醒來、發(fā)怒)提問：貓醒來后做了一個什么動作?這個動作中包含著什么節(jié)奏?

畫面四：(貓追捉老鼠)提問：這一畫面和前幾個畫面的節(jié)奏有什么明顯的不同?

2、鼓勵幼兒大膽用動作表演五個情節(jié)畫面的內(nèi)容，通過動作參與進一步感知其不同的動作節(jié)奏。

3、再次提出探索任務(wù)，鼓勵幼兒與同伴合作，嘗試為五個情節(jié)畫面創(chuàng)編相應(yīng)的節(jié)奏型。

討論，確定最佳方案并把節(jié)奏板貼到相應(yīng)的畫面下。

四：分角色演奏，體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)確定的配樂方案分角色嘗試演奏，重點指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)合奏為貓追老鼠的畫面伴奏。

手勢提示幼兒注意情節(jié)變化。

表演等形式與動畫片同步表演。體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

大班音樂教案【篇4】

重點了解二胡的演奏技巧：撥奏、顫弓和滑音與音樂表現(xiàn)的融合。

師：你聽出樂曲主要使用什么樂器演奏的？（出示幻燈片二胡）

師：來認識一下我們的民族樂器“二胡”。（二胡，又名“胡琴”，早在我國唐代就已出現(xiàn)了，是一種較為古老的民族樂器。二胡的音色柔美，有著極其豐富的表現(xiàn)力，善于表現(xiàn)細膩的抒情樂段，還可以模擬各種聲音，廣泛使用于獨奏、合奏和伴奏中，現(xiàn)已成為我國獨具魅力的拉弦樂器。）

師：看，這把二胡的模樣像什么？（出示二胡，教師介紹二胡的構(gòu)造：琴頭、琴桿、琴筒、琴軸、千斤線、弓）

師：下面老師給大家現(xiàn)場演奏《賽馬》，同學(xué)們來聽一聽二胡獨有的音色。

師：你對我演奏中的哪個動作影響深刻？（學(xué)生了解撥奏技巧）

師：演奏技巧——撥奏，不用拉弓，而是用手指撥，模仿馬蹄聲。（啟發(fā)學(xué)生用口技模仿馬蹄聲，請1-2個學(xué)生拿二胡模仿?lián)茏鄤幼?。?/p>

師：練習(xí)一段節(jié)奏。×××—｜×××—｜××××｜×××—‖

師：演奏技巧——顫弓，節(jié)奏密集，速度更快，力度更強，表現(xiàn)了賽馬比賽已經(jīng)進行到什么關(guān)鍵時刻了？（沖刺）

師：演奏技巧——滑音，模仿什么聲音？（音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。）

大班音樂教案【篇5】

大班音樂教案

音樂是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，幼兒可以培養(yǎng)音樂感知能力、培養(yǎng)情感、發(fā)展表達能力和團隊合作精神等。本篇文章將詳細、具體且生動地介紹一堂適用于大班幼兒（3-4歲）的音樂教案。

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力，通過欣賞不同的音樂，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和審美能力。

2. 發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力，通過唱歌、舞蹈等活動，讓幼兒能夠用音樂表達自己的情感。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神，通過合唱和合奏等團體活動，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音樂CD或音樂播放器。

2. 幼兒喜歡的背景音樂。

3. 音樂節(jié)奏器（如小鼓、鈴鐺等）。

4. 合唱歌曲的歌譜。

5. 盲目唱歌和舞蹈的道具（如面具、舞蹈服飾等）。

6. 幼兒練習(xí)合作的游戲道具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

1. 營造音樂環(huán)境：將幼兒室調(diào)整為音樂氛圍，播放幼兒喜歡的背景音樂，讓幼兒感受音樂的美妙。

2. 與幼兒互動：通過問答、唱歌等方式引發(fā)幼兒對音樂的興趣，例如：“你們最喜歡的音樂是什么？”“你們會跳什么舞蹈？”等。

二、音樂鑒賞（15分鐘）

1. 選擇一首幼兒熟悉的歌曲，播放音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，觀察他們對音樂的反應(yīng)。

2. 提問引導(dǎo)：例如詢問歌曲的名字、歌曲中的樂器有哪些等，引導(dǎo)幼兒表達自己對音樂的感受。

三、音樂表達（20分鐘）

1. 唱歌表演：選擇一首簡單易學(xué)的歌曲，分成幾個小組，讓每個小組輪流表演。

2. 使用節(jié)奏器：教授幼兒使用節(jié)奏器，讓他們配合音樂演奏節(jié)奏，增加音樂的層次感。

3. 盲目唱歌和舞蹈：給幼兒分發(fā)一些道具，例如面具、舞蹈服飾等，帶領(lǐng)幼兒進行盲目表演，讓他們借助音樂發(fā)揮想象力。

四、團體合作（20分鐘）

1. 合唱：選擇一首簡單易學(xué)的合唱歌曲，教給幼兒歌詞和動作，讓他們分小組合唱。

2. 合奏：使用節(jié)奏器，讓幼兒分組演奏不同的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

五、總結(jié)回顧（10分鐘）

1. 與幼兒分享：讓幼兒談?wù)搶裉煲魳氛n的感受，鼓勵他們對音樂的自由表達。

2. 簡短回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考音樂在生活中的作用。

以上就是一堂適用于大班幼兒的音樂教案。通過音樂的欣賞、表達和合作等活動，幼兒將能夠培養(yǎng)對音樂的興趣和審美能力，提升音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團隊合作精神。音樂教育不僅能夠為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，同時也能夠培養(yǎng)他們的情感、表達和協(xié)作能力，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

大班音樂教案【篇6】

感受樂曲不同的表現(xiàn)手段，體味感知音樂節(jié)奏、力度、旋律等音樂基本要素在音樂藝術(shù)表現(xiàn)中的重要作用。

1、欣賞樂曲開始部分。

師：你們有沒有騎過真的馬？

師：如果你是騎手的話，在開始賽馬時怎樣讓馬飛快地跑起來？

師：這一段樂譜是音樂的開始部分，請你看看什么節(jié)拍表現(xiàn)揮鞭上陣？（符點音符表現(xiàn)揮鞭上陣）什么節(jié)拍表現(xiàn)馬蹄急弛？（十六分音符6535表現(xiàn)馬蹄急弛）

師：這里節(jié)奏寬緊相間，刻畫了賽馬場上群馬飛奔的沸騰場景。音樂的情緒怎么樣？（緊張、熱烈）我們邊唱譜邊表演這一段。

師：聲音強弱變化是怎樣的？（認識漸強記號，老師用二胡、學(xué)生用拍手動作表現(xiàn)漸強的變化，目的將賽馬比賽中馬蹄急馳、你追我趕的場面刻畫得活靈活現(xiàn)。）

師：同學(xué)們表演得真不錯，把蒙古人民歡度節(jié)日時的快樂、高興的心情和賽馬場上的緊張氣氛都表現(xiàn)出來了。

2、欣賞樂曲中間部分。

師：這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？有什么感覺？（抒發(fā)了人們在觀看賽馬時載歌載舞的歡樂情緒。）

師：與第一段比較，這段音樂旋律情緒上有什么變化？（悠揚 、舒展）

師：我們把這一段旋律哼唱一下。

師：我們來學(xué)跳蒙古舞。

師：你體會到他們對草原、對生活有一種什么樣的感情？（無比熱愛）

大班音樂教案【篇7】

活動目標(biāo)：

唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

3、體驗歌曲中的歡快情緒。

老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

2、小樂器每人一個。

3、每人一只小籃子。

磁帶。

活動過程：

一、感受歌曲旋律

1、導(dǎo)入：小朋友，今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?，你們愿意嗎？請小朋友閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們再睜開。

聽說，大班的小朋友來了，菜場上的叔叔阿姨可高興啦！還特地為我們準(zhǔn)備了一首動聽的曲子呢！小朋友聽---（伴奏樂）

二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)表演

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個動作最有趣？哪個動作最好看？你來學(xué)一學(xué)！”并簡單說說該動作的意思。

四、結(jié)束部分

輕輕地坐到位置上，今天小朋友的表現(xiàn)都不錯，菜場上的叔叔阿姨還給我們一個獎勵呢！今天菜場上的菜全部免費供應(yīng)，你們愛吃什么就拿什么。（老師給每人一只籃子）把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時分享這一快樂。（放歌曲）

活動反思：

1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。

綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。

3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。

歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

大班音樂教案【篇8】

看了楊雯老師的“木偶之舞”活動設(shè)計以及她的教師實踐，我有以下幾點想法：

第一，同一種教材由于教師的價值取向不同就會出現(xiàn)不同的活動設(shè)計。楊雯老師除了考慮主題目標(biāo)以外，她還將活動定位在拓展、應(yīng)用數(shù)學(xué)中的模式排序經(jīng)驗。因為幼兒的任何一種學(xué)習(xí)都是從運用已有經(jīng)驗開始，所以要取得良好的教學(xué)效益，必須喚起幼兒對已有經(jīng)驗的回憶和運用。為了體現(xiàn)她的這一定位，通過學(xué)跳木偶舞及自編木偶舞這一內(nèi)容和途徑實施，引導(dǎo)幼兒認識木偶舞中動作的排列次序與模式排序之間的關(guān)系，為幼兒順利地學(xué)習(xí)和自編木偶舞創(chuàng)設(shè)了良好的條件，使幼兒運用已有的序列知識，在理解的基礎(chǔ)上通過改變序列的多種思路來自編舞蹈，解決了過去只會單純模仿學(xué)習(xí)，無從著手在原有的基礎(chǔ)上嘗試變化的問題，提高了幼兒學(xué)習(xí)的實效，同時也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的整合性，反映了執(zhí)教者在課程實施過程中的一種整合教育思想。

第二，在設(shè)計和執(zhí)行活動中，教師如何“導(dǎo)”是決定全體幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。強調(diào)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，這與強調(diào)教師的“導(dǎo)”并不矛盾。楊雯老師在“導(dǎo)”的方面，運用了木質(zhì)的、有關(guān)節(jié)的、能呈現(xiàn)各種造型的木偶教具，因為教師觀察到這種木偶是幼兒在區(qū)角活動中已經(jīng)玩過、比較感興趣、已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗的現(xiàn)成材料，結(jié)合幼兒直觀及形象思維的特點，讓幼兒根據(jù)木偶的造型動作排列舞蹈中的動作次序，增強了學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。更為重要的是，為了幫助幼兒記憶舞蹈動作及排列次序，楊雯老師還讓幼兒回憶區(qū)角活動中用三種顏色的花片、三種形狀的圖形片進行模式排序的經(jīng)驗，為幼兒在“學(xué)”和“編”之間搭建了平臺，使幼兒較好地完成了這兩項任務(wù)，同時也實現(xiàn)了數(shù)學(xué)經(jīng)驗的拓展和應(yīng)用。

第三，在自編木偶舞的過程中，楊雯老師的這一活動設(shè)計突破了過去“音樂是形象思維的一種創(chuàng)造”，大膽嘗試了在音樂活動中運用數(shù)學(xué)邏輯思維的經(jīng)驗和方法，讓我們在實施新課程的整合性方面也得到了很大的啟示。

大班音樂教案【篇9】

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

【活動準(zhǔn)備】

四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現(xiàn)馬飾），看————它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。

二、分析音樂，將音樂情境化。

（奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。

（

三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。

（1）教師示范隨樂用筷子敲奏。

（2）幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。

① 教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。

② 教師：你怎樣表演馬在奔跑？幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；幼兒2：我可以喊“駕——”

（3）幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。

① 看指揮演奏：一起走（敲）→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走（兩組輪流敲奏）→一起奔向終點沖刺（四組齊奏）→拉住疆繩，樂曲結(jié)束（幼兒筷子上舉，作歡呼狀）

② 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽？幼兒1：要合著節(jié)拍敲；幼兒2：帶上手腕敲得好聽！

③ 教師：剛才我們是使用兩把筷子對敲，還可以怎么敲？

幼兒1：我可以將筷子在椅背上敲；幼兒2：我可以在椅子的兩側(cè)敲；幼兒3：我可以在地板上敲。

④ 根據(jù)筷子不同的敲擊點幼兒再次分組演奏。

⑤ 教師：你還想扮演什么顏色的馬？（交換位置演奏），提出要求：老師指揮重拍時，你要把重拍敲出！

（4）探討其他樂器的匹配。

① 教師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）

② 各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

四、小結(jié)：

今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲?。ǔ鍪径鷮嵨铮層變好幻?，看一看，聽一聽）。

大班音樂教案：賽馬

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂教案：賽馬》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

1、欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

老師：在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦！幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。

二、分析音樂，將音樂情境化。

1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？

幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。

教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。

這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。

2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動作順序。

教師：四匹馬是如何你追我趕的？幼兒討論。

教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→

白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達終點，拉住韁繩“吁——”（全曲結(jié)束）

3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。

（1）教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

（2）幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。

教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？

教師:你怎樣表演馬在奔跑？

（3）幼兒聽音樂，分組演奏。

看指揮演奏：一起走（敲）→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走

（兩組輪流敲奏）→一起奔向終點沖刺（四組齊奏）→拉住疆繩，樂曲結(jié)束

教師：怎樣使你的筷子敲得好聽？

（4）探討其他樂器的匹配。

師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。

提問：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）

加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；

哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）

各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

三、結(jié)束

教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？

下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲！

（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。

小班語言教案 秋葉飄

活動目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、導(dǎo)入話題，回憶經(jīng)驗。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服??！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對樹葉說：樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學(xué)說對話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

導(dǎo)語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：來信了，來信了，催我們快到南方去?。◣熡滓黄饘W(xué)說）

三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。

四、活動結(jié)束，情境延伸。

導(dǎo)語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧！

附散文：秋葉飄

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？樹葉說：好的，好的。小蟲子躺在樹葉下面，好舒服??！

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？樹葉說：好的，好的。螞蟻坐在樹葉上面，好舒服??！

樹葉落在河里，小魚游過來說：樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？樹葉說：好的，好的。小魚藏在樹葉下面，好舒服?。?/p>

樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：來信了，來信了，催我們快到南方去！

幼兒園大班音樂教案:音樂的色彩（音樂）

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班音樂教案:音樂的色彩（音樂）”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園大班音樂教案:音樂的色彩（音樂）

目標(biāo)：

1 、感受不同性質(zhì)的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。

2 、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。

3 、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。

重點：感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格，并用語言、動作來描述。

難點：嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風(fēng)格。

準(zhǔn)備：樂曲 CD ； CD 播放機；色調(diào)圖 2 張、線條圖 2 張、圖形圖 2 張；樂曲曲名卡。

每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙若干。課前認識過冷暖色。

過程： 一、聽音樂，學(xué)高人、矮人走進活動室。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂

1 、 安靜傾聽樂曲 1

提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的？（再動一動）請你來跟著音樂跳舞，注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣（動作和音樂要吻和）。

2 、 安靜傾聽樂曲 2

提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和剛才的樂曲 1 有什么不一樣？（再動一動）請你再來跟著音樂跳舞。

你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外，還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。

三、引導(dǎo)幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系

逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。

四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現(xiàn)音樂

1 、了解樂曲名稱和作者

你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡單介紹作者）。還有第一首樂曲我們下次課再來認識和表現(xiàn)。

2 、 教師講解難點。

剛才小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn)，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)（教師邊說邊示范一點），你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧！

3 、 幼兒操作。

小班秋葉飄教案教學(xué)反思5篇

沒有閱讀過“小班秋葉飄教案教學(xué)反思”的朋友肯定不應(yīng)該錯過這篇文章，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。教師制作教案是教育教學(xué)科學(xué)之道的具體實踐。

小班秋葉飄教案教學(xué)反思 篇1

活動產(chǎn)生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

（一）談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢？

二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

三、幼兒作畫：

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。

反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

一、啟發(fā)提問：

夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

4．天熱了，吃什么可以涼快？

5．天熱了每天還要干什么？

6．天熱了，你們最喜歡玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。

發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆。現(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。

反思；在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗實施要點

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻?；顒拥姆諊芎茫∨笥训乃季S積極活躍。

可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該注意什么？等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

小班秋葉飄教案教學(xué)反思 篇2

活動目標(biāo)：

1.欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

活動重點：

理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.

師總結(jié)并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來的，有沒有小朋友愿意到前面來表演一下？

（2）師小結(jié)幼兒學(xué)說詞語“飄落”

師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊學(xué)說散文中的句子）

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲用動作表現(xiàn)“爬”和“躺”）

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動作表現(xiàn)“坐”）

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚用動作表現(xiàn)“游”和“藏”）

出示幻燈片4：最后落到了哪里？被誰看見了？燕子把樹葉當(dāng)成了什么？它高興的說了些什么？

幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內(nèi)容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）

請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導(dǎo)）

5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當(dāng)做什么？然后告訴大家，我們再一起來續(xù)編散文。

小班秋葉飄教案教學(xué)反思 篇3

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

1、PPT課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

一、導(dǎo)入話題，回憶經(jīng)驗。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦?

二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。

(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?

(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?

(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?

(1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了?

(2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的?

(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

(2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對話。

(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣?

導(dǎo)語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學(xué)說)

三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。

四、活動結(jié)束，情境延伸。

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊!

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服啊!

樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服啊!

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。

小班秋葉飄教案教學(xué)反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

四、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

活動反思：

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

小班秋葉飄教案教學(xué)反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

活動準(zhǔn)備：

菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

1、教師提問，引出活動主題：

教師：“一年有四個季節(jié)，小朋友知道是哪四個季節(jié)呀?”

教師：“哪個季節(jié)最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？”

教師：“那老師要問問小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”

秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。

2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。

四、教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成。

活動反思：

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

大班音樂活動教案 森林音樂家

1、 感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

2、 能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

3、 體驗表演唱的快樂感。

活動準(zhǔn)備：

1、 知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2、 森林背景圖，小動物及樂器卡。

3、 字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

活動過程：

一、練聲活動。

我聽見風(fēng)兒在呼呼吹

教師小結(jié)：聲音有強弱，在強拍上聲音要，在弱拍上呢？

二、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）熱鬧

2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

三、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

1、找對應(yīng)。

松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。

（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

2、圖譜演示完整說一段歌詞。

3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？

（強拍、附點、重復(fù)）

4、 圓舞板想要邀請我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦！

四、跟音樂唱，嘗試表演唱。

1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

五、幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

2、音樂家是誰？他演奏的是？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作

六、創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。

1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

2、個別。

3、找個小伙伴，編給他聽?？矗∵@是音樂家相框。

孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。