語言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性活動(dòng)《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)7。

荷風(fēng)蓮韻——蓮文化的魅力

一、引入。

寫下“荷風(fēng)蓮韻”這四個(gè)字的時(shí)候，我又懷念起清塘里亭亭玉立的蓮花，仿佛又嗅到了絲絲縷縷的蓮香，相信蓮花清麗的容顏和遺世獨(dú)立的風(fēng)姿，也曾打動(dòng)在座的每一個(gè)人?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣賞無邊無際的清塘蓮韻吧。[播放電視散文《賞荷》]

二、品荷

翻開中國的文學(xué)史，撲面而來的是淡淡的蓮香，讓人默默地感動(dòng)。文人們對(duì)蓮的歌詠就從未停歇。下面就讓我們一起來回憶一些寫蓮的經(jīng)典名篇吧。

1、復(fù)習(xí)《愛蓮說》（出示幻燈）

1）在眾多的詠蓮詩文中,將荷的品格刻劃得淋漓盡致，成為詠蓮千古絕唱的，恐怕要算周敦頤的《愛蓮說》，所謂“憐君獨(dú)自高格，愛蓮誰若敦頤”。周敦頤愛蓮的什么？請(qǐng)用原文回答。（予獨(dú)愛……）

2）蓮是花中的……（君子?。?/p>

3）蓮具有怎樣的品格？（不與世俗同流合污，潔身自好）

4）師總結(jié)：在周敦頤看來，蓮是潔身自好，不與世俗同流合污的君子，蓮美在它的品格，美在神。

2、欣賞《荷塘月色》（出示幻燈）

1）齊讀

2）在朱自清筆下，蓮是羞澀的女子，是剛出浴的美人。蓮美在它的儀態(tài)萬方，美在形。

3、若蓮是人，它必有優(yōu)雅的姿態(tài)、高潔的品格；若人是蓮，不知又有怎樣的風(fēng)華，怎樣的心事？

1）先請(qǐng)大家一起來回憶一下徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》。

（幻燈顯示：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。）

2）再請(qǐng)大家來聽一段《采蓮曲》。（邊聽賞析書本上朱湘的《采蓮曲》）

（主題：寫純潔的愛情；修辭：諧音雙關(guān)）

3）由雙關(guān)導(dǎo)入到《西洲曲》的學(xué)習(xí)。

4）總結(jié)：少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，一時(shí)不知是芙蓉如人面，還是人面如芙蓉。此情此景，真是美不勝收，讓人心馳神往。

三、憶蓮

當(dāng)然，寫蓮的詩文遠(yuǎn)不止這些，課后，我們已背了不少，下面，我就要來考考大家了。（得分計(jì)入平時(shí)成績(jī)）

1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2）興盡晚回舟，誤入藕花深處。

3）水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

5）采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

6）秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。

7）紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。

8）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

9）竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

四、賞荷

圖配詩（出示圖，由學(xué)生配上古詩名句，且說明原因。）

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

2、清水出芙蓉

3、接天蓮葉無窮碧

4、魚戲蓮葉間

5、猶抱琵琶半遮面

6、大珠小珠落玉盤

五、頌荷

1、句子續(xù)寫：“我愛荷，愛。”（需引用或化用古詩文）

2、前面我們?yōu)楹苫▓D所配的詩都取自別處。在對(duì)荷有了深入了解后，我們同學(xué)也有話要說。下面，我們就一起來欣賞一下，我們自己為圖片所配的詩或文。

1）嬌蕾初綻篇

2）水芝怒放篇

3）瓊漿碧葉篇

4）殘荷風(fēng)韻篇

六、我愿為蓮

在席慕容的心中，她自己就是蓮的化身。請(qǐng)大家再來欣賞《我愿為蓮》，讓我們繼續(xù)陶醉在蓮的美麗中……

（配視頻，以學(xué)生朗誦《我愿為蓮》結(jié)束。）

延伸閱讀

第五單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)蓮文化的魅力

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“第五單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)蓮文化的魅力”，希望能為您提供更多的參考。

授課時(shí)間月日第周星期第節(jié)課型活動(dòng)課主備課人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究，培養(yǎng)處理各類信息的能力。2、通過各種形式的探究性活動(dòng)，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。3、培養(yǎng)口語交際能力和書面表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、積累有關(guān)蓮花的知識(shí)，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。2、培養(yǎng)口語交際能力和書面表達(dá)能力。課前預(yù)習(xí)搜集有關(guān)蓮花的知識(shí)。如：蓮花的名稱、歷史、品種、美食及藥用，有關(guān)蓮花的圖片、工藝品、詩文故事傳說、名勝古跡等。學(xué)習(xí)過程與方法學(xué)習(xí)過程與方法一、自主學(xué)習(xí)（以小組為單位討論完成下列內(nèi)容，積累有關(guān)蓮花的知識(shí)。）1、蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少年的歷史了？2、出于對(duì)蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（至少說出三個(gè)）3、我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來。

4、蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？

5、列舉以荷花為“市花”的名城都市：

6、說出與蓮有關(guān)的歇后語：7、成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？

8、蓮葉為何會(huì)防水和自潔？9、除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？10、許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來嗎？

二、精講互動(dòng)（一）蓮花圖案欣賞1、學(xué)生展示介紹收集的圖案。2、欣賞電視散文《西湖》。

（二）蓮詩文欣賞1、聽錄音《荷塘月色》（朱自清），討論交流：朱自清筆下的蓮美在那里？2、在朱自清的筆下，蓮被比擬為羞澀的女子，剛出浴的美人。而在席慕容的心中，她自己就是蓮的化身，欣賞《蓮的心事》。（三）蓮音樂欣賞：欣賞音樂，判斷是什么曲子。（四）古詩詞中的蓮花

翻開中國的文化史，撲面而來的是淡淡的清香，默默地感動(dòng)，在我國文化的百花園中，這一朵奇葩格外地引人注目，屈原《離騷》中有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的詠唱；周敦頤的《愛蓮說》“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之句更是將荷的品格刻畫得淋漓盡致，成為詠荷的千古絕唱。除此之外，還有許多文人墨客用自己的生花妙筆描繪出了蓮花的曼妙姿態(tài)，將下列詩句補(bǔ)充完整：1、江南可采蓮，。2、，芙蓉向臉兩邊開。3、接天蓮葉無窮碧，。4、小荷才露尖尖角，。5、興盡晚回舟，。6、，亭亭出水中。

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、猜謎語：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。（）泥里一條龍，頭頂一個(gè)蓬，身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。（）池里一只碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串。（）2、寫出下面歇后語的后半部分：荷花燈點(diǎn)蠟——荷包里裝針——蓮生水中——蓮蓬結(jié)籽———3、書寫我心中的蓮：請(qǐng)大家欣賞所給的圖片，用手中的妙筆勾畫出你心中美麗的蓮花，并展示點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié)蓮之美，不僅美在它的外觀優(yōu)雅，更美在

的高貴氣節(jié)。人們對(duì)蓮花的熱愛，也正是對(duì)它這種君子品質(zhì)的追求。作業(yè)布置通過本節(jié)課對(duì)蓮花知識(shí)的積累，自選主題出一期手抄報(bào)。課后反思

《蓮文化的魅力》導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“《蓮文化的魅力》導(dǎo)學(xué)案”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《蓮文化的魅力》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目的】
1、搜集、整理、探究蓮的各種知識(shí)，培養(yǎng)處理各類信息的能力。
2、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
3、通過對(duì)蓮文化的研究，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生搜集整理處理種類信息的能力。
【使用說明】
1.有目的的搜集整理資料，認(rèn)真研究學(xué)案。
2.認(rèn)真限時(shí)完成，規(guī)范書寫；小組合作交流，大膽闡述意見。
【自學(xué)導(dǎo)航】
一、謎語大演臺(tái)
小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。（猜一植物名稱）
泥里一條龍，頭頂一個(gè)蓬，身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。
池里一只碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串。

二、蓮花知識(shí)知多少
（查找資料，掌握下列問題）
1、蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少年的歷史了？

2、出于對(duì)蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？

3、請(qǐng)你列舉一些與蓮有關(guān)的著名飲食。

4、荷花是友誼的象征和使者。中國古代民間有哪些關(guān)于蓮花的傳統(tǒng)?

5、蓮葉為何會(huì)防水和自潔？

三、憶蓮
前不久我們還學(xué)過歌詠蓮花的散文，背誦周敦頤的《愛蓮說》，當(dāng)然，寫蓮的詩詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。

四、頌蓮
句子續(xù)寫：“我愛荷，愛?！保ㄐ枰没蚧霉旁娢模?br> “我愛荷，愛。”
五、討論會(huì)
周敦頤的《愛蓮說》主要是對(duì)蓮的稱頌，其中最能體現(xiàn)出蓮高潔品行的句子是“出淤泥而不染”，從污泥中長出來卻不受到沾染，確實(shí)難能可貴，作者也借此歌頌了像蓮一樣不受到周圍惡濁環(huán)境影響的一類人。但說得容易，做起來卻很難，現(xiàn)實(shí)生活中也存在有“近朱者赤，近墨者黑”這種說法。你贊同哪種觀點(diǎn)？說說你的理由。

六、學(xué)習(xí)總結(jié)
通過探究，你體會(huì)到了什么？寫一份活動(dòng)報(bào)告。

《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)_

一、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）三項(xiàng)內(nèi)容：
1、列出自己最苦惱的事，尋找克服煩惱的辦法。
2、你作為一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問題。
3、父母、長輩進(jìn)行采訪，記錄采訪情況。
采訪情況記錄表

采訪對(duì)象

采訪地點(diǎn)

采訪時(shí)間

采訪內(nèi)容：

長輩寄語：

采訪心得：

（要求學(xué)習(xí)組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。）
（二）課前布置：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懮弦韵挛淖郑ㄒ嗫捎么笃聊伙@示）：
成長的煩惱
活動(dòng)一：說說自己的煩惱
活動(dòng)二：我想為你解憂愁
活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)
活動(dòng)四：交流采訪心得
二、活動(dòng)過程
（一）播放故事片《成長的煩惱》（片段），學(xué)生觀看后談感想。
很高興又一次和大家走進(jìn)豐富多彩的語文世界！首先請(qǐng)大家看一段短片。
你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說說你的體驗(yàn)。（學(xué)生交流）
這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？今天我們一起行動(dòng)起來進(jìn)行一次梳理，也許你心頭的陰云會(huì)煙消云散。
（二）明確活動(dòng)內(nèi)容，交流我們的成長煩惱。
今天我們活動(dòng)有四個(gè)內(nèi)容：
1、說說自己的煩惱。
2、替同學(xué)分憂解難。
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。
4、交流對(duì)長輩的采訪心得。
在本次活動(dòng)中，共分成１5個(gè)學(xué)習(xí)組，我們將按小組為單位評(píng)出積極參與組，個(gè)人評(píng)出金點(diǎn)子獎(jiǎng)、金話筒獎(jiǎng)。那么接下來就請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)展開討論，暢所欲言，互相交流、補(bǔ)充、完善。開始吧！
［活動(dòng)一］
說說自己的煩惱，你覺得解決的辦法是什么？
［活動(dòng)二］
當(dāng)我們了解了身邊同學(xué)的煩惱時(shí)，你有沒有更好的解決辦法呢？請(qǐng)進(jìn)入我們的下一輪——“我想為你解憂愁”。　
［活動(dòng)三］我們同學(xué)之間進(jìn)行了一次很好的心語溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請(qǐng)學(xué)習(xí)組確定一組最有價(jià)值的問題，一個(gè)最棒的小記者，向你最想了解的同學(xué)采訪。
（學(xué)習(xí)組熱烈討論，確定小記者和采訪對(duì)象，以及最有價(jià)值的問題，全班交流。）
［活動(dòng)四］
我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪經(jīng)過和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)們交流交流。
三、活動(dòng)結(jié)束
大家不僅說出了自己的煩惱，了解了他人的煩惱，還能夠積極、樂觀地面對(duì)生活。我們能學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)化解煩惱，那么我們的生活會(huì)變得更加燦爛美好！
今天同學(xué)們參與很積極，同學(xué)們認(rèn)為哪一個(gè)學(xué)習(xí)組是參與最積極組？金話筒獎(jiǎng)又該屬于誰呢？
時(shí)間在同學(xué)們的熱烈交流中流逝，我們有些同學(xué)的煩惱還沒機(jī)會(huì)交流，在我們成長中還會(huì)遇到更多的煩惱和快樂，請(qǐng)你將真心話，心中情寫在自己的日記本上，留下成長的足跡。
最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)！