小學(xué)英語單元教案

八年級(jí)語文下冊(cè)單元整理及第六單元知識(shí)與能力測試題及答案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級(jí)語文下冊(cè)單元整理及第六單元知識(shí)與能力測試題及答案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

單元整理

知識(shí)專題核心總結(jié)

本單元的主題是精彩演講。所選的是幾篇各有特色的名人演講。

《悼念瑪麗．居里》的作者是大科學(xué)家愛因斯坦，他用飽含深情和崇敬的語言表達(dá)了對(duì)居里夫人崇高品德的贊美。左拉的《在莫泊桑葬禮上的演說》是一篇悼詞，內(nèi)容豐富而又集中．激情洋溢而又質(zhì)樸自然。公劉的《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》，不愧是詩人的演講，妙趣橫生而又見解深刻。李嵐清和何振梁的兩篇申奧發(fā)言，態(tài)度鮮明，用語得體，既表達(dá)了強(qiáng)烈的愿望，又分寸適宜。幽默而又睿智。

精彩的演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會(huì)演講的魅力，學(xué)會(huì)寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。由此可見，欣賞世界一流的精彩演講與閱讀中外作家的短篇小說精品一樣。會(huì)讓我們聽到智者向我們傾訴的人生體驗(yàn)和感悟……這樣的過程是發(fā)現(xiàn)的過程。

在前五個(gè)單元教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)能力，有著多種多樣的途徑，特別要利用“探究．練習(xí)”引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中有所思考，有所發(fā)現(xiàn)?！疤骄浚毩?xí)”中的許多題目都是著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)設(shè)計(jì)的。但作為自由讀寫單元，更重要的是為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。因此在教學(xué)中，教師要充分以學(xué)生為主體，務(wù)必讓學(xué)生在開放的空間和自主的狀態(tài)中解讀文本，自己發(fā)現(xiàn)問題，在互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)中解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來“自由讀寫”。

新典精典試題例釋

1、閱讀下文，給“返祖現(xiàn)象”下定義。（不超過35個(gè)字）

什么是“返祖現(xiàn)象”？生物在漫長的歷史進(jìn)程中，因?yàn)榭陀^條件的影響，身上的器官逐漸發(fā)生了進(jìn)化或退化的現(xiàn)象，這種變化也一代一代遺傳下去。但是，在這千千萬萬次生育中，也可能有例外，本來已經(jīng)退化了的器官卻突然重新出現(xiàn)；仿佛某種長期被抑制了的微弱遺傳因素，突然又強(qiáng)化起來。這時(shí)，某個(gè)生物體就出現(xiàn)了一部分不同于一般狀態(tài)的現(xiàn)象，這就叫“返祖現(xiàn)象”。

____________________________________________________________

2、綜合性學(xué)習(xí)。

下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來的綠色食品標(biāo)志（圖一）與中國環(huán)境標(biāo)志（圖二），請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。（3分）

構(gòu)圖創(chuàng)意：

構(gòu)圖創(chuàng)意：

第六單元知識(shí)與能力測試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（40分）

1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（6分）

悼念（）重荷（）自詡（）

卷zhì（）nuò（）言熟rěn（）

2.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（6分）

公正不阿交頭截耳開懷暢飲無懈可機(jī)群英會(huì)萃

廬火純青乘風(fēng)破浪閉門造車轟堂大笑性命悠關(guān)

錯(cuò)別字

訂正

3.默寫（4分）

（1）君問歸期未有期，__________________。

（2）___________________，卻話巴山夜雨時(shí)。

（3）從你學(xué)過的古詩詞中，任意寫出兩句帶有“山”字的句子。

①

②

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）

Ａ．如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會(huì)高度重視的時(shí)代命題。

Ｂ．中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。

Ｃ．京滬高速鐵路預(yù)計(jì)2010年投入運(yùn)營，屆時(shí)乘客從北京到上海只需五、六個(gè)小時(shí)。

Ｄ．歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，留連忘返。

B．班長提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

C．陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運(yùn)選拔賽中一鳴驚人，獲得了第一名。

D．最近，新莊社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”主題文化活動(dòng)。

6、下列句子沒有語病的一句是（3分）（）

A．我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動(dòng)蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動(dòng)。

B．我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們?cè)趤喬虚L峰會(huì)期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。

C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語文教師，調(diào)到北京去了。

D．他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。

7.下列句中橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M短語是（3分）（）

由于寧波地理環(huán)境優(yōu)越，廣袤肥沃的平原，，縱橫交錯(cuò)的江河，水深波寧的港口，形成了寧波商業(yè)興旺，，航運(yùn)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)特色。

A．山林的富饒茂密市場繁榮B．富饒茂密的山林市場繁榮

C．富饒茂密的山林繁榮市場D．山林的富饒茂密繁榮市場

8.同學(xué)不會(huì)做作業(yè)，要求抄你，請(qǐng)你找出理由來勸說他，至少說出兩點(diǎn)以上的理由。（4分）答：

9.下列句子的順序排列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

①像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。

②我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子，這使我感興趣。

③我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

④有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周。

⑤望著這些固執(zhí)的、勤奮的工作者，我感到我和它們非常相似。

A．④②⑤①③B．①③④⑤②C．①③④②⑤D．④②①③⑤

10、根據(jù)語段內(nèi)容，寫一句話（不超過20字）。（5分）

在科學(xué)創(chuàng)造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略17歲發(fā)現(xiàn)鐘擺原理；牛頓20歲創(chuàng)立微積分，24歲提出萬有引力定律；愛迪生21歲取得第一項(xiàng)專利，30歲發(fā)明留聲機(jī)，32歲發(fā)明白熾燈，33歲發(fā)明電車；徐霞客22歲開始周游各地，進(jìn)行地理考察；楊振寧34歲時(shí)與30歲的李政道共同發(fā)現(xiàn)了宇宙不守恒原理，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)……

上述事實(shí)證明：_______________________________________________

二、閱讀理解。（50分）

（一）（6分）

論詩

趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

11、閱讀趙翼的《論詩》這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）（）

A、前兩句是以李白杜甫的詩為例來說理，李白、杜甫的詩歌萬古流傳，無人能與之相比，

然而，如此偉大的詩篇，至今也已覺得不新鮮了。

B、后兩句是說國家代代都有有才情的人出現(xiàn)，他們各自的影響也不過只有幾百年而已。

C、“風(fēng)騷”，是指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和屈原的《離騷》，后來把關(guān)于文學(xué)寫作的事

叫“風(fēng)騷”。

D、詩人認(rèn)為李白、杜甫的詩也有其時(shí)間的限制，流傳一陣后就沒有生命力了。

12、聯(lián)系整首詩的意思來看，作者要表達(dá)什么樣的詩歌創(chuàng)作的主張？（3分）

________________________________________________________________________。

（二）（15分）

①在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

②我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解說的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

③她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

④居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

13．本文第②段中“極端的謙虛”“極端頑強(qiáng)”中兩個(gè)“極端”有何表達(dá)作用？（3分）

答：

14．愛因斯坦認(rèn)為居里夫人取得偉大的成就的主要原因是什么？（不超過20個(gè)字）（3分）

答：

15.第②段中“這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解說的少見的嚴(yán)肅性”一句中兩個(gè)加點(diǎn)“這”分別指代什么？（4分）

答：

16.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文的感受。（不少于30個(gè)字）（5分）

答：

（三）（14分）

①剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再?zèng)]有別的。不過，每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益，而又有誰不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢？而使我受益最深的，是瑞典的詩，尤其是上一代的抒情詩。如果我對(duì)文學(xué)名著能更熟稔一些的話，那我就可以無止境地引用和借鑒。我承認(rèn)我作品中的那些經(jīng)你們慷慨發(fā)現(xiàn)的長處就是從那里受益而來的。然而，這些如果出自像我這樣的人，會(huì)變成只是空洞的名詞、淺薄的聲音，而沒有深厚的低音作支持。我已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)沒有那個(gè)力量這樣做了。

②不，現(xiàn)在，在這燈火輝煌中，在這杰出的與會(huì)人士面前，我最愿意做的是向各位拋灑禮物，拋灑花朵與詩歌——再度年輕，再度乘風(fēng)破浪。在這杰出的場合，這個(gè)我最后的一次機(jī)會(huì)上，這是我希望做的。我不敢做，因?yàn)槲姨硬涣吮怀靶?。今天，?cái)富與榮譽(yù)都揮灑在我身上，但有一項(xiàng)禮物卻是缺少的，那卻是最重要的一項(xiàng)，最攸關(guān)的一項(xiàng)——那就是青春。我們之中沒有一個(gè)人老得記不起它來的。我們這些已經(jīng)老了的人向后退回一步，并用尊嚴(yán)與優(yōu)美退這一步，我認(rèn)為這是適當(dāng)?shù)摹?/p>

③我不知道我該怎么辦才好，我不知道什么是我應(yīng)該做的，但是，我向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯。

17.用簡潔的語言概括①②兩段的意思。（3分）

答：

18.在《論語》里孔子曾經(jīng)說過一句話和文中“每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益，而又有誰不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢？”這句話意思差不多，請(qǐng)問孔子的那句話是什么？（3分）

答：

19.第①段中“剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再?zèng)]有別的”一句中的“或許”“惟一”能否去掉？為什么？（3分）

答：

20.作者在獲獎(jiǎng)之際，為什么要由衷的禮贊青春？（5分）

答：

（四）（15分）

巴爾扎克葬詞

雨果

各位先生：

現(xiàn)在被葬入墳?zāi)沟倪@個(gè)人，舉國哀悼他。對(duì)我們來說，一切虛構(gòu)都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。一位思想家不存在了，舉國為之震驚，今天，人民哀悼一位天才之死，國家哀悼一位天才之死。

諸位先生，巴爾扎克這個(gè)名字將長留于我們這一時(shí)代，也將流轉(zhuǎn)手后世的光輝業(yè)績之中。巴爾扎克先生屬于19世紀(jì)拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家之列，正如17世紀(jì)一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣——就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣。

在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書，一部有生命的、光亮的、深刻的書，我們?cè)谶@里看見我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實(shí)就是題作“歷史”也沒有什么，這里有一切的形式和一切的風(fēng)格，超過塔西陀，上溯到蘇埃通，越過博馬舍，直達(dá)拉伯雷；一部既是觀察又是想象的書，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時(shí)通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。

愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，不自覺地加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵，巴爾扎克由于他自由的天賦和強(qiáng)壯的本性，由于他具有我們時(shí)代的聰明才智，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類的末日，也更了解什么是無意，于是面帶微笑，泰然自若，進(jìn)行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁，也不像盧梭那樣憤世嫉俗。

這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃磥碡?fù)起安放雕像的責(zé)任。

他的去世驚呆了巴黎。他回到法蘭西有幾個(gè)月了。他覺得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖國，就像一個(gè)人出門遠(yuǎn)行之前，再來擁抱一下自己的母親一樣。

他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。

唉！這位驚人的、不知疲倦的作家，這位哲學(xué)家，這位思想家，這位詩人，這位天才，在同我們一起旅居在這世上的期間，經(jīng)歷了充滿風(fēng)暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運(yùn)。今天，他安息了。他走出了沖突與仇恨。在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@一天，他同時(shí)也步入了榮譽(yù)的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。

站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎？

各位先生，面對(duì)著這樣一種損失，不管我們?cè)鯓颖?，就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心，再嚴(yán)重，也先接受下來再說吧。在我們這樣一個(gè)時(shí)代里，一個(gè)偉人的逝世，不時(shí)地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對(duì)宗教產(chǎn)生動(dòng)搖。這也許是一樁好事，這也許是必要的。上天在讓人民面對(duì)崇高的奧秘，并對(duì)死亡加以思考的時(shí)候，知道自己做的是什么；死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。

上天知道自己做的是什么，因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。當(dāng)一個(gè)崇高的英靈莊嚴(yán)地走進(jìn)另一世界的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人張開他的有目共睹的天才的翅膀，久久飛翔在群眾的上空，忽而展開另外的看不見的翅膀，消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的心動(dòng)中只能充滿嚴(yán)肅和誠摯。

不，那不是未知之鄉(xiāng)！我在另一個(gè)沉痛的場合已經(jīng)說過，現(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說——這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)更來，而是開始！這不是虛無，而是永恒！我說的難道不是真話嗎，聽我說話的諸位先生？這樣的墳?zāi)?，就是不朽的明證！面對(duì)某些鼎鼎大名的與世長辭的人物，人們更清晰地感到這個(gè)睿智的人的神圣使命，他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化，大家稱他為大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂！

21.對(duì)文章主旨的理解，下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）(　)

A．文章深切悼念巴爾扎克，高度評(píng)價(jià)了其思想和作品，及其偉大意義和深遠(yuǎn)影響，表達(dá)了作者積極的生死觀。

B．文章用深情的筆調(diào)，高度贊頌了巴爾扎克對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者與巴爾扎克的深厚情誼。

C．文章極力刻畫了巴爾扎克的現(xiàn)實(shí)主義精神，充分肯定了他的人品和作品，表達(dá)了作者對(duì)他的仰慕之情。

D．文章通過悼念巴爾扎克，表達(dá)了作者對(duì)其人格的崇高敬意以及對(duì)其去世的無比惋惜，突出了作者對(duì)生與死的感悟。

22.雨果在文章最后幾段談了自己對(duì)生與死的看法，下列表述不符合作者的生死

觀的一項(xiàng)是（3分）(　)

A．死亡是平等的，人人都要面對(duì)死亡，偉人也不例外。

B．偉人死后，他的靈魂在后人心里獲得了自由與重生。

C．偉人的死只是一個(gè)生命的結(jié)束，在精神上獲得了永恒。

D．偉人的死是一樁好事，它加深了后人對(duì)他的關(guān)注與景仰。

23.雨果提到的其他作家中，評(píng)價(jià)最高的是誰？從哪里看出？（4分）

答：

24.巴爾扎克的作品總集是什么？這段話從哪幾方面評(píng)價(jià)了巴爾扎克的作品？（5分）jaB88.cOm

答：

三、寫作（60分）

生動(dòng)形象、機(jī)智活潑的演講，能夠吸引聽眾；充滿激情、閃爍睿智的語言，能叩開聽眾的心扉；學(xué)了“精彩演講”這個(gè)單元后，你是否為演講者的驚人的口才所打動(dòng)，請(qǐng)你以“我喜歡的一句名言”為題寫一片簡短的演講稿，字?jǐn)?shù)不少于500字。

題目：________________

第六單元知識(shí)與能力測試題答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

1.dàohèxǔ帙諾稔

2.“截”改為“接”，“機(jī)”改為“擊”，“會(huì)”改為“薈”“廬”改為“爐”，“轟”改為“哄”“悠”改為“攸”

3.（1）巴山夜雨漲秋池（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年綠樹村邊合，青山郭外斜山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來

4、A5、B6、D

7.B（只有B答案支句子的句式與前后相相似，這樣上下文銜接得才能更緊密一點(diǎn)）

8、答案略。（可從影響自己，影響他人，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面著手）

9、A

10、年輕時(shí)期是科學(xué)創(chuàng)造上取得成果的重要時(shí)期。

二、閱讀理解。

（一）

11、D

12、聯(lián)系整首詩的意思來看，作者是主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要有時(shí)代精神與個(gè)人獨(dú)創(chuàng)，反對(duì)泥古不化。

（二）

13.強(qiáng)調(diào)了程度達(dá)到頂點(diǎn)。

14.不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況

下工作的熱忱和頑強(qiáng)。

15.前者指的是“由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的”，

后者指的是外貌的嚴(yán)肅。

16.答案略。（可以從居里夫人的偉大的人格入手，也可以從居里夫人

的對(duì)科學(xué)的刻苦與執(zhí)著入手）

（三）

17.第①段陳述自己作品受益于文學(xué)名著，表示自己的謙虛之情。第②段指出自己最缺少的是青春。

18.三人行必有我?guī)煛?/p>

19.不能。“或許”，不十分肯定之詞；“惟一”，別無其他。兩個(gè)詞都表達(dá)了作者的謙虛之情。

20.表現(xiàn)了自己一種博大美好的心胸，寄希望于年輕人。

（四）

21.A(B文章的主旨不是“表達(dá)了作者與巴爾扎克的深厚情誼”；C極力刻畫不對(duì)，也沒有表達(dá)作者對(duì)他的仰慕之情：D“強(qiáng)調(diào)突出”不對(duì))

22.D“偉人的死是一樁好事”與原文不符。本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的準(zhǔn)確提取能力。

23.評(píng)價(jià)最高的是拉伯雷，這從“直達(dá)”一詞可體會(huì)到。

24.《人間喜劇》，從整體評(píng)價(jià)、反映現(xiàn)實(shí)、文學(xué)角度來評(píng)價(jià)。

三、寫作

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)整理

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)整理”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)整理

第六單元山水詩文第26課三峽
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
闕quē曦xī襄xiāng陵湍tuān
漱shù屬zhǔ引凄異
2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)夏水襄陵。襄：上。
(2)沿溯阻絕。沿：順流而下。溯：逆流而上。
(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。奔：飛奔的馬。疾：快。
(4)素湍綠潭。湍：急流的水。
(5)清榮峻茂，良多趣味。良：實(shí)在。
(6)屬引凄異。屬：連接。引：延長。
(7)哀轉(zhuǎn)久絕。絕；消失，停止。
(8)懸泉瀑布，飛漱其間。飛漱：急流沖蕩。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．用原文填空。
(1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
(2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
(3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br> 點(diǎn)撥：“闕”“曦”“襄”等字易寫錯(cuò)。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
如果不是正午或半夜，是不能見到日月的。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自非”“亭午”“夜分”等詞語。
(2)素湍綠潭，回清倒影。
白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“素湍”“回清”等詞語。
(3)清榮峻茂，良多趣味。
水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“清”“榮”“峻”“茂”等詞語。
(4)常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
常常聽到高處傳來猿猴的叫聲，凄厲異常，綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩，哀婉凄切，久久不絕。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“屬”“引”“絕”等詞語。
三、段背記知識(shí)清單
默寫描寫三峽四季景色的內(nèi)容。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br> 點(diǎn)撥：這三段分別描寫了三峽夏、春冬、秋等四季景色。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元(人名)，北魏(朝代)地理學(xué)家(稱謂)。
第27課短文兩篇
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
頹tuí鱗lín藻zǎo荇xìng
2．解釋下面加點(diǎn)詞語。
(1)五色交輝。交輝：交相輝映。
(2)青林翠竹，四時(shí)俱備。四時(shí)：四季。
(3)曉霧將歇。歇：消散。
(4)夕日欲頹。頹：墜落。
(5)未復(fù)有能與其奇者。與：參與，這里指欣賞。
(6)念無與為樂者。念：考慮，想到。
(7)相與步于中庭。相與：共同，一起。
(8)但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．用原文填空。
(1)《答謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是高峰人云，清流見底。表現(xiàn)色彩配合之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時(shí)俱備。表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)山川之美，古來共談。
山水的美，自古以來(人們)都喜歡談?wù)摗?br> (2)青林翠竹，四時(shí)俱備。
青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。
(3)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
自從謝靈運(yùn)以來，不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“康樂”“與”等詞語的意思。
(4)念無與為樂者。
想到?jīng)]有可以交談取樂的人。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“念”“為”等詞語。
(5)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院地面像積水一般清澈透明，水中的水草交織縱橫，那大概是竹子和松柏的影子。
點(diǎn)撥：這是個(gè)比喻句，要弄清本體和喻體。
(6)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“閑人”等詞語。
三、段背記知識(shí)清單
1．默寫《答謝中書書》一文。
山川之美，古來共談。高峰人云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
2．默寫《記承天寺夜游》一文。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《答謝中書書》的作者陶弘景(人名)南北朝時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家(稱謂)。
2．記承天寺夜游》的作者是蘇軾，北宋朝文學(xué)家(稱謂)。
第28課觀潮
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
艨艟méngchōng乘騎jì舸gě
泅qiú僦賃jiùlín
2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)方其遠(yuǎn)出海門。方：當(dāng)……時(shí)。出：發(fā)，起。
(2)僅如銀線。僅：幾乎，將近。
(3)弄旗標(biāo)槍。弄：舞動(dòng)。標(biāo)：樹立、舉。
(4)隨波而逝。逝：去，往。
(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。
(6)雖席地不容閑。容：許，使。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1．方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。
當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人海口涌起的時(shí)候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。
2．玉城雪嶺際天而來。
玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。
3．既而盡奔騰分合五陣之勢。
演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。
4．倏爾黃煙四起，人物略不相睹。
忽然黃色的煙霧從四周圍涌起，人與物彼此一點(diǎn)兒也看不見。
5．僦賃看幕，雖席地不容閑。
租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會(huì)空閑。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《觀潮》的作者是宋朝周密。
第29課湖心亭看雪
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng
2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)更定。定：完了，結(jié)束。
(2)余拿一小船。拿：撐，劃。
(3)霧凇沆碭。霧凇：水氣凝成的冰花。
沆碭：白氣彌漫的樣子。
(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。
(5)是金陵人,客此?？停嚎途印?br> (6)及下船。及：等到。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．用原文填空。
(1)描寫西湖雪后水天一色的景色的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
點(diǎn)撥：第l句是正面描寫，第2句是側(cè)面烘托。
(2)含蓄地表達(dá)作者對(duì)故國懷念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表達(dá)文章主旨的句子是莫說相公癡，更有癡似相公者！
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。
我劃著一條小船，穿著細(xì)毛的皮衣，守在火爐邊，獨(dú)自前往湖心亭去看雪。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“拿”“毳衣”等詞語。
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
寒氣彌漫，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中還會(huì)有這樣的人!
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“焉得”“更”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。
第30課詩四首
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
荒穢huì荷hè鋤候騎jì
都dū護(hù)燕yān然豚tún
點(diǎn)撥：注意多音字“荷”“騎”“都”“燕”的讀音。
2．解釋加點(diǎn)的詞語。
(1)帶月荷鋤歸荷：扛著。
(2)但使愿無違但：只。
(3)江人大荒流大荒：廣闊無際的原野。
(4)仍憐故鄉(xiāng)水憐；愛。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．種豆南山下，草盛豆苗稀。
2．衣沾不足惜，但使愿無違。
3．山隨平野盡，江入大荒流。
4．《歸園田居(其三)》中寫詩人早出晚歸到田園勞動(dòng)的句子是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
5．《使至塞上》中描繪出意境雄渾、浩瀚壯美的沙漠景象的詩句是大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。
6．《渡荊門送別》中用比喻描寫水中月、天亡云的美麗景象的濤句是月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
7．《游山西村》中蘊(yùn)含深刻哲理的千古名句是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
三、段背記知識(shí)清單
1．默寫《使至塞上》一詩。
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
2．默寫《游山西村》一詩。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《歸園田居》的作者是東晉（朝代）著名詩人陶淵明。
2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名詩人王維。字摩詰，蘇軾稱贊他的詩是“詩中有畫”。
3．《渡荊門送別》的作者是唐朝，（朝代）著名浪漫主義詩人李白。
4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名愛國詩人陸游。這首詩選自《劍南詩稿》。

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