黃河是怎樣變化的教案

漂亮的開頭是怎樣煉成的。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“漂亮的開頭是怎樣煉成的”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

漂亮的開頭是怎樣煉成的

一個(gè)漂亮的開頭常常有先聲奪人之勢，一般來說，當(dāng)老師改卷時(shí)，只能粗略看過作文的部分，能夠引起他們注意的就是開頭、結(jié)尾和大概的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)置。面對那么多的考卷，千篇一律的開頭讓改卷老師覺得索然無味。怎樣創(chuàng)造出一個(gè)吸引人的，與眾不同的開頭呢？在這篇文章中，我們會(huì)告訴大家，一個(gè)好的開頭是怎樣煉成的。

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評卷老師的心。怎樣寫出一個(gè)漂亮的開頭呢？且聽我們慢慢道來：

1.引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

[例文]“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝R猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)。

2.巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)。

[例文]像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

3.擬人上場，趣味盎然。

[例文]嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。

4.排比造勢，氣勢磅礴。

[例文]盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。

5.巧妙設(shè)問，引人深思。

[例文]團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？

6.情意深切，生動(dòng)感人。

[例文]雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？

7.題記開篇，揭示主旨。

[例文]就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記

8.開門見山，入題快捷。

[例文]老師，你那雙眼睛啊，時(shí)而深沉，時(shí)而明快，為我的進(jìn)步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復(fù)。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中……

9、描形繪神，過目難忘。

[例文]站在你面前的是一個(gè)初二學(xué)生，個(gè)子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠(yuǎn)也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個(gè)男孩子——這就是我。

10.暗含伏筆，扣人心弦。

文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公后來境況的一種方式，比如要寫一個(gè)不幸的母親，開頭便可這么寫：

[例文]25歲時(shí)，一場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個(gè)年幼的孩子。

11.欲揚(yáng)先抑，別有洞天。

作者要達(dá)到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然后一百八十度轉(zhuǎn)彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。此種寫法，即欲揚(yáng)先抑式。

[例文]我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。

12.對比映襯，言此為彼。

開頭運(yùn)用對比手法，陳述與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫法。

[例文]美在哪里？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是圣潔無瑕而又虛無縹緲的。但就在不久前，一個(gè)女孩的出現(xiàn)，讓我真正體會(huì)到了美的真諦。

13.由物及人，巧埋線索

如果你要寫的那篇文章里，有一個(gè)和主人公和事件緊密相關(guān)的物品，可以成為全文的線索，也可以在設(shè)置開頭時(shí)巧妙地由物及人。開頭寫作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫法。這種寫法在追敘昔人往事時(shí)用得很多。

[例文]每當(dāng)我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時(shí)候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會(huì)從我的記憶深處躍現(xiàn)出來。

14.語音出場，先聲奪人。

指開頭寫出主人公說的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話，緊接著下文便是主人公出場從事的內(nèi)容，即先聲后人的寫法。

[例文]“求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧。”

這是一個(gè)小作者在寫一個(gè)錢不夠而極想買一束玫瑰的小女孩時(shí)開頭運(yùn)用的寫法，語音簡潔卻把小女孩迫切買花的心情刻畫得淋漓盡致。

15.渲染氣氛，釀造情緒。

文章開頭運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運(yùn)相關(guān)的所特有的氣氛。這種寫法，即渲染氣氛式。

[例文]又是一個(gè)陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點(diǎn)”所確定的“直線”上，雨點(diǎn)雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。我討厭這天空，也討厭這單調(diào)的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動(dòng)的腳尖……

總而言之，記敘文開頭寫法很多，平時(shí)練筆的時(shí)候，不妨對著同一個(gè)題目，按照我們傳授的方法多做幾個(gè)開頭，這樣，好的開頭慢慢地就煉成了。

相關(guān)閱讀

《鋼鐵是怎樣煉成的》教案解析

《鋼鐵是怎樣煉成的》教案解析

第一部分導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，愛上一座城，有時(shí)因?yàn)槟硞€(gè)人；愛上一本書，有時(shí)也是因?yàn)槟硞€(gè)人。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，去感受因?yàn)閻垡恍┤?，而愛這部小說的情感因由。我們今天要學(xué)習(xí)的主題就是——“我的成長誰做主”。同學(xué)們齊讀。

第二部分整體俯瞰

屏顯：

學(xué)生活動(dòng)：談?wù)勀銓Α朵撹F是怎樣煉成的》這部小說的認(rèn)識。（看法、評價(jià)等）

師：請同學(xué)們說說你們對這部小說的認(rèn)識。

生：這部小說字面上看是講“鋼鐵是怎樣煉成的”，實(shí)際上是講保爾在艱苦的環(huán)境里如何歷練自我，最后成了鋼鐵般的戰(zhàn)士。

師：這部小說的名字其實(shí)運(yùn)用了一種比喻的說法，不是指鋼鐵本身，而是指具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。

生：這部小說把保爾的經(jīng)歷作為主線，從保爾的童年開始寫起，寫他童年的苦難，又寫他青年時(shí)期的戰(zhàn)斗，寫他要堅(jiān)持入黨，保衛(wèi)自己的國家。保爾的經(jīng)歷，體現(xiàn)了鋼鐵是怎樣煉成的。

師：我把你的話總結(jié)一下，其實(shí)你要表達(dá)的，這部小說講的是保爾一生的經(jīng)歷，從他的童年寫到他日后成長，他沒有活多大，三十幾歲就去世了，寫的他這樣的人生經(jīng)歷，你是從經(jīng)歷的角度來說《鋼鐵是怎樣煉成的》。同學(xué)們不需要這么拘泥，拓寬一下思維，它是一部怎樣的書？

生：這部小說很真實(shí)，保爾的經(jīng)歷就是作者奧斯特洛夫斯基的經(jīng)歷，讀來很感染人。

師：你說的是這部小說獨(dú)特的個(gè)性，它是一部自傳體小說，書中處處有作者自我經(jīng)歷的影子。你剛才說了這部書很真實(shí)，請你進(jìn)一步來表達(dá)，你覺得這部書很有什么？如果我們用現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞來講，《鋼鐵是怎樣煉成的》很有——

生：正能量。

師：對呀，很有正能量，很有感染力。所以這部書才會(huì)享譽(yù)世界，才會(huì)被全世界的青少年們視為人生的——

（生齊）：教科書呀。

師：好，這是我們對《鋼鐵是怎樣煉成的》這小說的一些認(rèn)識。當(dāng)然哪，這部書當(dāng)中最打動(dòng)我們的一個(gè)人莫過于——

（生齊）：保爾。

【插評】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于閱讀”提出這樣的教學(xué)建議：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！薄伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為?！彼酒G平老師這節(jié)名著閱讀課，首先從對整部作品的認(rèn)識談起，整體俯瞰，抓閱讀感受，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從書名談起，再談到主人公保爾的成長經(jīng)歷以及小說的獨(dú)特魅力，看似像家常聊天，實(shí)則讓學(xué)生自由地表達(dá)個(gè)性化的閱讀感受。這樣做拉近了學(xué)生與老師，學(xué)生與名著之間的距離，做到生本交融，生生交融，師生交融。在這樣良好的氛圍之下，司艷平老師又將學(xué)生從宏觀感受引入到下一環(huán)節(jié)的“聊聊保爾”，將閱讀視野聚焦到微觀的人物形象。非常巧妙。

《鋼鐵是怎樣煉成的》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評

第三部分聊聊保爾

屏顯：

1.電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾劇照。

2.讀完本書，你對保爾﹒柯察金有哪些認(rèn)識，他身上的什么特質(zhì)最打動(dòng)你心？（思考、交流）

師：我們來認(rèn)識保爾。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇中保爾的一個(gè)劇照，我們來談一談保爾。同學(xué)們，讀書要會(huì)讀書，讀書是通過看別人的經(jīng)歷來見證自我的經(jīng)歷。所以讀書就是一種遇見，在讀書的過程當(dāng)中，遇見當(dāng)下的自我，遇見未來的自我，當(dāng)然也遇見過往的自我。那么你們來思考，保爾身上最打動(dòng)你的精神特質(zhì)是什么？小組準(zhǔn)備、個(gè)人準(zhǔn)備都可以，然后交流，一分鐘的時(shí)間。

（生準(zhǔn)備）

師：我提示一下，大家不要拘泥，把你想到的講出來就行，要相信你之前的準(zhǔn)備。好，我們來交流。

生：我覺得保爾最打動(dòng)我的品質(zhì)是他的頑強(qiáng)，我們知道，他是一個(gè)革命戰(zhàn)士，他身負(fù)過很多傷。后來二十幾歲的時(shí)候經(jīng)常住院，不能下床，雙腿癱瘓。他依舊沒有放棄為革命為國家做貢獻(xiàn)，幾次要求上級給他分配任務(wù)，直到他雙目失明。他一直在堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持聽廣播。

師：你說的保爾身上最主要的一個(gè)特質(zhì)就是——堅(jiān)持。不管在什么樣的情況下，他都堅(jiān)持做自己的事情，堅(jiān)持愛自己的事業(yè)，堅(jiān)持走自己的路。請其他組員來講。

生：保爾具有正能量，在麗達(dá)被一群小混混抓住了以后，保爾對小混混開槍，救出麗達(dá)。

師：救麗達(dá)，讓麗達(dá)免遭他們的侮辱，那么你要表達(dá)的保爾的特質(zhì)是什么？

生：勇敢。

師：他很勇敢，你請坐。其實(shí)俞思佑在表達(dá)保爾勇敢的時(shí)候，還有更進(jìn)一步的意思，保爾在朋友遇到危難的時(shí)候他一定會(huì)——

（生齊）：挺身而出，舍己為人。

師：你們想一想，他在書中是不是只有一次是這樣做的？

生：不是。

師：你來說。

生：保爾最打動(dòng)我的是，他幾次面對死亡，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地走出這個(gè)鬼門關(guān)。

師：其實(shí)你說的這個(gè)命題我覺得很有意義，當(dāng)一個(gè)人面對死亡的時(shí)候，我們應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)去面對它，保爾有沒有軟弱的時(shí)候？

生：有。

師：他是一個(gè)正常的人，他也有正常人的眼淚，他也有正常人的悲傷，他覺得自己沒有用了，活在這個(gè)世上沒有任何意義了，于是他想——

生：——自殺

師：可是他又一轉(zhuǎn)念，我又不能這樣就白白死去，雖然我的身體遭受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我也要再選擇一種方式，繼續(xù)活下去。所以，保爾給了我們?nèi)绾蚊鎸λ劳龅娜松}，值得我們每個(gè)人去思索。

生：我讀出了保爾酷愛學(xué)習(xí)，在保爾13歲的時(shí)候，被神父趕出學(xué)校，他的文化水平低。但是他始終沒有放棄學(xué)習(xí)，他讀了很多書，他雙腿癱瘓，雙目失明之后，還堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)寫作，他找到另外一種方式去奮斗，去堅(jiān)持。

師：你回答得很好，其實(shí)你的回答讓我們想到，一個(gè)人最初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對今后一個(gè)人的發(fā)展重要不重要？

生：不重要，重要的是不放棄，一直堅(jiān)持。

師：保爾的文化水平很低，可是最后保爾卻能夠用自己的經(jīng)歷來完成一部著作，這就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的力量。胡嚴(yán)燦講了一個(gè)我們生活中最主要的狀態(tài)就是學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅指課堂中的學(xué)習(xí)和學(xué)校里的學(xué)習(xí)，而是一生的學(xué)習(xí)。如果我們不斷的汲取新知識，那么總會(huì)打通一條通往光明的人生之路。

【插評】閱讀文學(xué)作品，一定得有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。司艷平老師引領(lǐng)學(xué)生將目光聚焦到保爾身上，結(jié)合小說的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)，去感受保爾的形象：一個(gè)堅(jiān)持的保爾，一個(gè)勇敢的保爾，一個(gè)也有軟弱但經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)的保爾，一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的保爾，一個(gè)生命雖短暫卻活得有意義的保爾。司老師不神話英雄，在課堂幫助孩子們還原人物的原始的人性：英雄也有普通人的軟弱。平凡人只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)也可成就自己。同時(shí)，還引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，十分可貴。

司艷平，浙江省永康外國語學(xué)校語文老師，語文濕地棲居者，愿以青春的名義追隨君姐一路修行！

周忠玉，江蘇省鹽城市射陽縣初級中學(xué)教師，語文濕地棲居者，青春語文踐行者，鹽城市教壇新秀。創(chuàng)辦射陽縣初級中學(xué)鶴鳴文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)論壇，2015年執(zhí)教過《呼蘭河傳（節(jié)選）》，在江蘇省“教學(xué)新時(shí)空·名師課堂”直播。另有十幾篇教學(xué)類別文章在《中學(xué)語文》等核心期刊發(fā)表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》名著復(fù)習(xí)資料

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“《鋼鐵是怎樣煉成的》名著復(fù)習(xí)資料”希望能為您提供更多的參考。

總復(fù)習(xí)資料鋼鐵是怎樣煉成的

復(fù)習(xí)資料（名著篇）

《鋼鐵是怎樣煉成的》

——理想主義的旗幟與人生的教科書

一、作者簡介：

奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家。1904—1936年生于烏克蘭一個(gè)工人家庭。當(dāng)過童工，飽嘗過屈辱。十月革命后投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。1920年秋在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，轉(zhuǎn)到勞動(dòng)戰(zhàn)線，跳進(jìn)第聶伯河打撈木材，因而患上傷寒和風(fēng)濕癥。后來又因勞累過度，健康日益惡化，終于全身癱瘓。雙目失明。他以驚人的毅力和病魔斗爭，在病榻上創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年獲得國家最高榮譽(yù)——列寧勛章；1936年逝世。

二、作品簡評：

?、龠@是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；

　②成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；

?、坌≌f寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。

?、苄≌f的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也都相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物形象——典型情節(jié)——性格特征：保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

這本書在讀者的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱。（節(jié)選自《一本書，兩國事，三代人》）

三、名著梗概：

主人公保爾·柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾·焦姆是個(gè)鐵路工人，受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。在被迫退學(xué)后，他當(dāng)過車站食堂的小伙夫，做過發(fā)電廠的工人，之后認(rèn)識了冬妮婭——一個(gè)林務(wù)官的女兒。低下的社會(huì)地位和苦難的生活練就了保爾一副不屈不撓的性格。

十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國勢力干涉和本國反動(dòng)派的聯(lián)合圍攻。烏克蘭的政治形勢也空前的激烈動(dòng)蕩，保爾通過哥哥認(rèn)識了朱赫來。朱赫來是個(gè)老布爾什維克戰(zhàn)士，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來很友好，教保爾學(xué)會(huì)了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻很快把他錯(cuò)放了。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮婭家的花園。冬妮婭很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾，保爾也被漂亮、整潔、文雅、不像其他富人家的孩子一樣瞧不起工人的冬妮婭所深深吸引。

后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒。在戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀小說，一有空就講給戰(zhàn)友們聽。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院；出院后，保爾住進(jìn)了冬妮婭親戚的家。因?yàn)樗囊恢谎劬κ髁耍圆荒茉倩厍熬€了，但他不忘工作，立刻投入了地方上的各種已所能及的工作。

一次參加工友同志的聚會(huì)，保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去，遭到了工友們的譏諷和嘲笑。保爾意識到冬妮婭和自己不是—個(gè)階級，希望她能和自己站在同一戰(zhàn)線上，但卻被她回絕了，兩個(gè)人的感情不得不產(chǎn)生分裂，從此保爾便離開了這個(gè)文靜的女孩。

為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動(dòng)，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”。

由于成績突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書記，女政委麗達(dá)經(jīng)常幫助保爾，幫助他提高認(rèn)識，搞好工作。保爾漸漸愛上了麗達(dá)，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動(dòng)的愛情。保爾因傷寒再次回鄉(xiāng)住進(jìn)了醫(yī)院，而且得了肺炎，肺炎好了，但醫(yī)生又在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了一處彈片留下的足以致命的暗傷，于是保爾又回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病。

在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語：“人最寶貴的是生命。有一次差點(diǎn)死了，但他想起了戰(zhàn)友，覺得自己應(yīng)該活下去，畢竟生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！辈∮?，保爾又忘我地投入到了革命工作中。在工作中，他堅(jiān)決地和各種非主流思想和“歪風(fēng)邪氣”作斗爭。

1924年，黨組織不得不卸掉他身上的全部重?fù)?dān)，讓他長期療養(yǎng)。他的視力越來越差。在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾認(rèn)識了達(dá)雅——一個(gè)出身工人家庭的女孩兒：在達(dá)雅家中，保爾鼓動(dòng)了達(dá)雅對老頑固父親的造反，并引導(dǎo)她加入了蘇維埃，最后達(dá)雅和保爾結(jié)婚了。

1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的勇氣，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開始了創(chuàng)作。這本書主要寫了一個(gè)人從小到大的經(jīng)歷，告訴人們一塊“鋼鐵”是經(jīng)歷過許多磨難才能煉成的。

1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，一九三六年的十二月十四日，他的第一部長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》(第一部)終于出版了！

四、人物畫廊：

（一）保爾

保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來描寫保爾的。因此，保爾的動(dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，惟其真實(shí)，所以更加感人。但作者又反對把這部小說完全看成作家的自傳，因?yàn)椤斑@是小說，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時(shí)代許許多多同類人物的思想和性格特征，運(yùn)用了典型化的手法。他說：“在這本書中，我寫的不是保爾·柯察金一個(gè)人，而是千百萬柯察金，是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬男女！”保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。

保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”

保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

保爾又是一個(gè)平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來也終于認(rèn)識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。

保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。

（二）冬妮婭

保爾初戀對象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾·柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭，因她庸俗的個(gè)人主義，保爾放棄了他們的感情。

（三）朱赫來

共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。

（四）阿爾焦姆

他是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。

（五）麗達(dá)

一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

（六）謝廖沙·勃魯扎克

謝廖沙像普通的男孩子一樣，他也會(huì)淘氣、會(huì)倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。在學(xué)校里，謝廖沙和保爾都把這里的神父恨透了。謝廖沙和保爾一起捉弄神父。在神父家的廚房里等到補(bǔ)考的時(shí)候，他們把一撮煙末兒撒在神父廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上。在保爾被神父趕出學(xué)校的時(shí)候，謝廖沙還是沒有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時(shí)調(diào)皮犯下的錯(cuò)誤。

五、經(jīng)典語錄：

1．人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。

2．生命的價(jià)值在于不斷超越自我。

3.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。

4．生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。

5．天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。

6.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。

7.所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯(cuò)誤。

8.真正的朋友應(yīng)該說真話，不管那話多么尖銳。

9.醫(yī)治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動(dòng)。

10.對時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。

六、鞏固練習(xí)：

1、請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補(bǔ)全下面的名人對聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)

下聯(lián)：煉鋼鐵意志__________________(奧斯特洛夫斯基)

參考答案示例：寫下一頁頁輝煌的篇章

2、對名著對子。

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。

《西游記》：

《水滸傳》：

參考答案示例：①化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)；②嫉惡如仇，魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西。填空。

3、保爾·柯察金是前蘇聯(lián)作家____寫的長篇小說《____》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

參考答案：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

4、填空。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的。出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。請你回答下面幾個(gè)問題：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________

②主人公是在_________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：______________精神，_____________的意志，________________________的高貴品質(zhì)。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：_______？

參考答案示例：①保爾·柯察金②朱赫來③為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。④人的一生應(yīng)該怎樣度過

5、某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時(shí)侯就能夠說：‘我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這段話召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請你為主持人擬一段研討會(huì)的開場白。（不少于40字）

參考答案：同學(xué)們，生命的價(jià)值是什么？保爾用他的行動(dòng)為我們作出了響亮的回答，那么，生活在當(dāng)代的我們又該如何著待生命的價(jià)值呢？下面請大家暢所自己的感想吧。

6、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

答：奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”

7、除保爾·柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是

，保爾在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《》的小說。

答案：朱赫來（冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等）、《暴風(fēng)雨所誕生的》。

8、閱讀下列材料，按要求答題：

［材料一］原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在雙目失明、全身癱瘓的情況下歷時(shí)三年寫成的。小說的主人公就是以作者本人為原型塑造的。

［材料二］湖北宜昌市城郊，有這樣一位重度肢體殘疾的“無腿”老師向新。小時(shí)候的一場醫(yī)療事故損傷了他的坐骨神經(jīng)，讓他永遠(yuǎn)無法站立起來。身體殘疾，家境貧寒，但他一直笑對人生。通過自身努力，他不僅獲得了知識，還在自家門前開辦了“農(nóng)民工子女補(bǔ)習(xí)班”。

⑴請你分別寫出［材料一］中《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和小說中主人公的名字。

作者：主人公：

⑵請用一句話概括［材料一］和［材料二］中兩個(gè)人物的共同特點(diǎn)。

參考答案：略。

9、（1）根據(jù)下面描述，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?。（只填序號?/p>

①他是保爾少年時(shí)代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。（▲）

②他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。（▲）

③她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。（▲）

A．朱赫來B．阿爾焦姆C．謝廖沙D．冬妮亞E．達(dá)雅

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。

答：▲

參考答案：（1）①C②A③D

（2）示例：

①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的左腿，后來又得了傷寒，但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；

②一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作；

③因?yàn)樯眢w尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)受發(fā)作，最終暈倒。但他很快又投入鐵路工廠的工作；

④修筑鐵路時(shí)，因環(huán)境惡劣，條件艱苦地，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶救主，占用神，隨即又離開家鄉(xiāng)。進(jìn)城工作；

⑤因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作，開始了文學(xué)創(chuàng)作。

10．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。

參考答案：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；

第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；

第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；

第四次是?？鞝栐阼F路修完時(shí)，得了傷寒和肺炎。

11.閱讀選段，回答問題。

【甲】達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。

【乙】那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶ィ俊蹦菨h子道：“挑出村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”

（1）填寫表格。

段落

作品

作者

語段的內(nèi)容概括

語段體現(xiàn)人物性格特征(用四字短語)

甲

奧斯特洛夫斯基

保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅

乙

《水滸》

小心謹(jǐn)慎

（2）甲段中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？

答：

（3）乙段中的主要人物楊志，后來也被逼上梁山，也成為了108個(gè)英雄好漢中的一位。請根據(jù)這個(gè)人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)。

上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫小說

下聯(lián)：

參考答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》、施耐庵；楊志阻止手下買酒喝（意近即可）；樂觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

（2）寫作（或文學(xué)創(chuàng)作），應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉木瘢ㄒ饨纯桑?/p>

（3）示例：山窮水盡賣寶刀、走投無路上梁山（要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對偶（聯(lián)）的要求，寬對也可）

12.閱讀選段，回答問題。

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：

“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”

①以上文段節(jié)選自名著《》，作者是。

②保爾因而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。

參考答案：①鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基②疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力

13.下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后答題。

醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：

“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”

選文中的“他”指的是主人公，其生動(dòng)幽默的語言體現(xiàn)出他的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指一事，這也表明主人公已從過去的中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。

參考答案：保爾·柯察金樂觀豁達(dá)從事寫作文學(xué)創(chuàng)作傷病絕望精神危機(jī)

14.閱讀選段，回答問題。

A

既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？

他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。

“誰能想到，你會(huì)有這么一天？”

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”

B

母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。

他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。”

好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來信了?。。　?/p>

這是州委打來的電報(bào)。電報(bào)上只有簡單幾個(gè)字：

小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。

他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。

（1）保爾·柯察金是人們崇拜的英雄，而A段卻用大量文字描寫他的精神危機(jī)，請分析作者這樣寫的用意。

答：

（2）閱讀選文，闡述你對劃線句子的理解。

答：

（3）讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，你從保爾身上得到怎樣的啟示？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w驗(yàn)。

答：

參考答案：（1）描寫保穴的精神危機(jī)，使保爾的形象有血有肉，更真實(shí)、更豐滿。

（2）保爾·柯察金擺脫了因疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力，陷入了絕望、動(dòng)搖的困境；找到了以文學(xué)創(chuàng)作作為戰(zhàn)斗武器，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人生理想而奮斗的途徑。

（3）結(jié)合保爾成長的經(jīng)歷談出啟示；結(jié)合自己的經(jīng)歷談出體驗(yàn)。（意近即可）

15.閱讀選段，回答問題。

在海邊

【蘇聯(lián)】奧斯特洛夫斯基

①保爾來到大海邊。

②在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。

③現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。

④他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力?；钪€有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

⑤就這樣成為隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢？

⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

⑦“誰想到你會(huì)有今天？”

⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。（節(jié)編自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）②段景物描寫的作用是什么？

答：

（2）④段和⑧段中畫波浪線的文字雖然都連用幾個(gè)問句，但保爾的心理表現(xiàn)卻不一樣。前一段中他的心理表現(xiàn)是；后一段中他的心理表現(xiàn)是。如果讓你朗讀這兩段話，前一段語氣語調(diào)上應(yīng)讀得；后一段語氣語調(diào)上應(yīng)讀得。

（3）選文中的保爾經(jīng)過一番思想斗爭后，對生命獲得了什么樣的深刻認(rèn)識？（用選文中的原句回答）

答：

（4）根據(jù)你對這部名著的了解，你知道保爾后來又遭遇了哪些磨難？他是怎樣面對的？你從他身上學(xué)到了什么？

答：

參考答案：（1）景物描寫烘托了保爾沉重的心情和內(nèi)心激烈的思想斗爭。

（2）前一段中保爾的心理表現(xiàn)是：面對困難時(shí)內(nèi)心的矛盾和思考過程；后一段中保爾的心理表現(xiàn)是：通過內(nèi)心激烈的思想斗爭后，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。前一段應(yīng)讀得：舒緩、沉重，表達(dá)出人物猶豫、矛盾的心理；后一段應(yīng)讀得：較快、較強(qiáng)、有激情，表達(dá)出人物的自信與堅(jiān)強(qiáng)。

（3）“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?/p>

（4）全身癱瘓，雙目失明。

用頑強(qiáng)的革命意志與病魔做不懈的斗爭，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫作。

他對革命理想的無限忠誠，面對困難與挫折的鋼鐵般遺志、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀課教案分析

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀課教案分析”，希望對您的工作和生活有所幫助。

《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀課教案分析

教學(xué)目標(biāo):

1.了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，把握人物形象。

2.在寫作和各種語文實(shí)踐活動(dòng)中加深對作品的理解，提高語文綜合能力。

3.探究保爾的現(xiàn)實(shí)意義，樹立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。

教學(xué)準(zhǔn)備:閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》全書。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，把握人物形象。

2、在寫作和各種語文實(shí)踐活動(dòng)中加深對作品的理解，提高語文綜合能力。

難點(diǎn)：探究保爾的現(xiàn)實(shí)意義，樹立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。

教學(xué)過程：

課外閱讀階段：

1．開學(xué)初，假期時(shí)間閱讀全書，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。

2．一邊讀，一邊摘錄，加批注，完成閱讀計(jì)劃表，閱讀卡片，寫讀后感。

一、問題導(dǎo)入：

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》請回答：

（1）保爾因?yàn)槭裁措x開了學(xué)校，開始了他的第一份工作？

（2）保爾第一次面臨生命危險(xiǎn)，是因?yàn)槭裁?？最后是如何脫離危險(xiǎn)的？

（3）保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路？

（4）作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名？

（5）、說出書中除主人公保爾外至少5個(gè)人物的名字，并簡單介紹他們的身份。

（6）、保爾的第一把武器是怎樣得到的？

（7）、保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的？

（8）、對創(chuàng)作小說的工作，保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度？

[內(nèi)容提要]:

保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。

十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他地方一樣，遭受了外國武裝干涉者和國內(nèi)反動(dòng)派的踐踏。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理：“現(xiàn)在全世界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個(gè)，需要的是一伙勇敢的、能夠堅(jiān)決斗爭的弟兄。”朱赫萊的啟發(fā)和教育對保爾的思想成長起著決定性的作用。

突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽。一天，在匪兵押送朱赫萊的時(shí)候，保爾出其不意地猛撲過去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫萊一起逃跑了。但是由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自覺地來到冬妮亞的花園門前。他縱身一跳，進(jìn)了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強(qiáng)”的性格，保爾也覺得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。后來他們又有幾次見面，慢慢地產(chǎn)生了愛情。保爾為了避難，便答應(yīng)了冬妮亞的請求，住了下來。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了紅軍。

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動(dòng)。在興建窄軌鐵路中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。

保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，只見過她兩次面。第一次是他傷愈出院后，最后一次是在鐵路工地上，保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入，他們之間的思想差距越來越大了，他們已經(jīng)完全沒有共同語言了，于是便分道揚(yáng)鑣。

鐵路鋪軌中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。

在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭，并且入了黨。但是，由于保爾在戰(zhàn)爭中受過多次重傷和暗傷，后來又生過幾次重病，加之他忘我的工作和勞動(dòng)，平時(shí)不愛惜自己的身體，體質(zhì)越來越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊(duì)”的力量。他給自己提出了兩項(xiàng)任務(wù)：一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活?！?/p>

二、假期完成作業(yè)展示交流

1、閱讀計(jì)劃表分享、展示

2、閱讀卡片分享、展示

3、讀后感分享、展示

三、學(xué)做新時(shí)代的“保爾”

在探究保爾現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，樹立遠(yuǎn)大理想并下決心為之奮斗。

四、作業(yè)：

品讀重點(diǎn)篇章，用圈點(diǎn)勾畫寫批注的方法，賞析引發(fā)你感觸的語言文字。嘗試完成一份思維導(dǎo)圖

板書設(shè)計(jì)：