高中地理魯教版教案

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)冷戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案。

第16課冷戰(zhàn)

主備人：審核人：審核時(shí)間：

課型：班級(jí)：學(xué)生姓名：

一

1.知道杜魯門(mén)主義、德國(guó)分裂、北約與華約；

2.了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成

二

（一）冷戰(zhàn)的發(fā)生

1．冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后的40多年間，以美蘇為首的兩大集團(tuán)之間既又的與狀態(tài)。

2.1947年3月，美國(guó)總統(tǒng)在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)。在演說(shuō)中，他把世界分為“”和“”兩個(gè)對(duì)立的營(yíng)壘，宣稱(chēng)美國(guó)將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。此演說(shuō)提出的政策被稱(chēng)為“”，它的出臺(tái)標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，開(kāi)始。

3.1947年，美國(guó)國(guó)稱(chēng)卿提出“”，即，馬歇爾計(jì)劃，企圖通過(guò)援用西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。

（二）德國(guó)的分裂

4.1948年6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，美英對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖，“

”爆發(fā)，最終美蘇密談化解危機(jī)。

5.1949折9月，在美英法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國(guó)，又稱(chēng)“”或“”。10月在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國(guó)，又稱(chēng)“”或“”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。

（三）北約與華約對(duì)峙

6.1949年，美英法等12個(gè)國(guó)家在華盛頓成立了“”，簡(jiǎn)稱(chēng)“”，總部設(shè)在比利時(shí)的布魯塞爾。針對(duì)西德加入北約，1955年，蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國(guó)家成立了“”，簡(jiǎn)稱(chēng)“”。

7.美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，最終固定下來(lái)。

三

冷戰(zhàn)

含義

見(jiàn)課本

背景

①二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)軍事居世界第一，稱(chēng)霸世界的欲望強(qiáng)烈

②以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，成為美國(guó)稱(chēng)霸的阻礙

③兩國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)立和社會(huì)制度的差異，使對(duì)抗沖突加劇

開(kāi)始

“杜魯門(mén)主義”出臺(tái)

美國(guó)措施

政治

杜魯門(mén)主義（實(shí)質(zhì)、目的、影響）

經(jīng)濟(jì)

馬歇爾計(jì)劃（實(shí)質(zhì)、影響）

軍事

成立北約組織（性質(zhì)）

蘇聯(lián)措施

華約組織（性質(zhì)、影響）

冷戰(zhàn)影響

①兩國(guó)推行霸權(quán)主義，加劇了世界的緊張局勢(shì)，造成世界動(dòng)蕩不安

②美蘇互相牽制，一定程度上避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

德國(guó)分裂

事件

柏林危機(jī)后，美英法占領(lǐng)區(qū)成立西德，蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)成立東德【W(wǎng)ww.JYM1.COM 句怡美】

影響

歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成；造成德國(guó)的分裂

四

1、二戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)說(shuō)：“世界已分為‘集權(quán)政治’和‘自由國(guó)家’兩個(gè)敵對(duì)堡壘。”杜魯門(mén)在這里把世界分為“兩個(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B國(guó)家社會(huì)制度的性質(zhì)C在國(guó)際舞臺(tái)上的作用D是否推廣霸權(quán)主義

2.基于戰(zhàn)后美國(guó)所擁有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和“阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈”的思想，美國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)決定以美元作為主要手段，達(dá)到其在歐洲“遏制共產(chǎn)主義”的目的，與該材料相關(guān)的是（）

A杜魯門(mén)主義的出臺(tái)B馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C北約組織成立D羅斯福新政

3.造成德國(guó)于1949年分裂為兩個(gè)國(guó)家的原因有（）

①二戰(zhàn)后美蘇英法對(duì)德國(guó)實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)②德國(guó)的民族矛盾激化

③“柏林危機(jī)”的發(fā)生④美蘇冷戰(zhàn)的開(kāi)始

A①②③B②③④C①②④D①③④

4.從1948年到1950年，美國(guó)向歐洲16個(gè)國(guó)家提供了130億多美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貨款。美國(guó)此舉產(chǎn)生的影響不包括（）

A促進(jìn)了西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇B使美國(guó)在西歐的勢(shì)力更為鞏固

C遏制了蘇聯(lián)向西歐擴(kuò)張勢(shì)力D美蘇冷戰(zhàn)正式開(kāi)始

5.柏林墻玩于1964年建成，柏林墻全長(zhǎng)169.5公里，墻高約3.6米，對(duì)于柏林墻下列說(shuō)法正確的是（）

A柏林墻的修建是為了更好的保證柏林人民的安全B柏林墻出現(xiàn)反映了世界的兩極格局

C柏林墻的修建主要是由經(jīng)濟(jì)原因D柏林墻的出現(xiàn)根本原因是防止外國(guó)間諜人員潛入

6.1945年5月8日，美國(guó)駐蘇聯(lián)參贊凱南說(shuō)：“人們?cè)跉g呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始?！边@句話中，后一個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”指（）

A冷戰(zhàn)B朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)C越南戰(zhàn)爭(zhēng)D中東戰(zhàn)爭(zhēng)

7.閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一：1946年，美國(guó)杜魯門(mén)公開(kāi)宣稱(chēng)：“美國(guó)今天是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家比它更強(qiáng)大了……這意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

材料二：如右圖

材料三：美國(guó)憑借極度膨脹的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，積極謀求全球霸權(quán)。蘇聯(lián)的強(qiáng)大及共產(chǎn)主義影響的擴(kuò)大，阻礙了美國(guó)全球霸權(quán)的實(shí)現(xiàn)。美國(guó)采取非戰(zhàn)非和的一切手段，遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資本主義。

（1）根據(jù)材料一，指出二戰(zhàn)后初期美國(guó)的戰(zhàn)略意圖以及美國(guó)提出這一戰(zhàn)略意圖的歷史條件。

（2）美國(guó)為實(shí)現(xiàn)上述戰(zhàn)略意圖采取了一系列措施，結(jié)合材料二中圖一、圖二予以說(shuō)明。

（3）根據(jù)材料一、材料三和所學(xué)知識(shí)回答，何為“冷戰(zhàn)”政策？杜魯門(mén)的宣稱(chēng)意味著什么？

（4）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)回答，你認(rèn)為美國(guó)推行的“冷戰(zhàn)”政策能否實(shí)現(xiàn)其目的？簡(jiǎn)述理由。

參考答案

1——6BBDDBA

7.（1）領(lǐng)導(dǎo)世界，謀求世界霸權(quán)。二戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家。

（2）馬歇爾計(jì)劃，對(duì)臺(tái)軍售。

（3）冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后的40多年間，以美蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。意味著戰(zhàn)后美蘇“冷戰(zhàn)”的開(kāi)始。

（4）①能實(shí)現(xiàn)。美蘇爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是綜合實(shí)力的較量，蘇聯(lián)整體實(shí)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如美國(guó)，蘇聯(lián)最終會(huì)因?yàn)閲?guó)力所限而退出爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)。

②不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)闋?zhēng)霸會(huì)引起世界動(dòng)蕩不安，也會(huì)遭到其他國(guó)家的反對(duì)、抵制。

擴(kuò)展閱讀

2019年人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)配套導(dǎo)學(xué)案（41份）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“2019年人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)配套導(dǎo)學(xué)案（41份）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

歷史九年級(jí)下冊(cè)《冷戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案

課型

新授課

課題

第16課《冷戰(zhàn)》

年級(jí)

九年級(jí)

主備人

備課時(shí)間

授課時(shí)間

1．掌握冷戰(zhàn)的定義以及冷戰(zhàn)的原因。

2．知道杜魯門(mén)主義的內(nèi)容和影響，馬歇爾計(jì)劃的目的，北大西洋公約組織的性質(zhì)，了解美蘇兩極對(duì)峙局面的形成。

3．知道德國(guó)分裂，基本形成歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面。

4．分析冷戰(zhàn)的影響，啟發(fā)學(xué)生感受到霸權(quán)主義對(duì)人類(lèi)進(jìn)步和安全的威脅，樹(shù)立維護(hù)世界和平的歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的原因和兩極格局形成的影響。

任務(wù)一：結(jié)合教材，識(shí)記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國(guó)的分裂、北約和華約等基本史實(shí)。

1．冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以__美、蘇__為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的__對(duì)峙_(tái)_與__競(jìng)爭(zhēng)__狀態(tài)。

2．二戰(zhàn)后，__美國(guó)__成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家。

3．美蘇國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)立和__社會(huì)制度__的巨大差異，使雙方的對(duì)抗、沖突不斷加劇。

4．1947年3月，美國(guó)總統(tǒng)__杜魯門(mén)__在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，提出的政策被稱(chēng)為“杜魯門(mén)主義”。杜魯門(mén)主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開(kāi)始。1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出“__歐洲復(fù)興計(jì)劃__”，即馬歇爾計(jì)劃。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門(mén)主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國(guó)實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。

5．1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國(guó)，又稱(chēng)“聯(lián)邦德國(guó)”或“__西德__”。10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國(guó)，又稱(chēng)“__民主德國(guó)__”或“東德”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。

6．1949年，美、英、法等12個(gè)國(guó)家在華盛頓成立了“北大西洋公約組織”，簡(jiǎn)稱(chēng)“__北約__”。1955年，蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國(guó)家成立了“華沙條約組織”，簡(jiǎn)稱(chēng)“__華約__”。華約實(shí)際上處在蘇聯(lián)的控制之下。

7．美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面__冷戰(zhàn)對(duì)峙_(tái)_，兩極格局形成。

出示任務(wù)：任務(wù)二

1.閱讀教材：歸納冷戰(zhàn)發(fā)生的背景。

學(xué)生觀看視頻后回答，教師總結(jié)。

美國(guó)：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)成為經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，稱(chēng)霸欲望十分強(qiáng)烈。并且認(rèn)定社會(huì)主義國(guó)家都具有侵略性

蘇聯(lián):認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是資本主義壟斷和競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，美國(guó)是蘇聯(lián)潛在的防御對(duì)象。

2.閱讀教材，列舉冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。

學(xué)生小組討論，回答，教師總結(jié)。

政治：杜魯門(mén)主義標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開(kāi)始。

經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃企圖通過(guò)援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。

軍事：建立北大西洋公約組織

3.閱讀教材，說(shuō)出針對(duì)“北約”的成立，蘇聯(lián)采取了什么措施？

華約組織的成立標(biāo)志著兩極格局最終形成。

4.分析思考美蘇對(duì)峙對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響？

l美蘇爭(zhēng)霸，造成國(guó)際局勢(shì)緊張。

l美蘇雙方勢(shì)均力敵，使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定的局面。

任務(wù)三：動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

1.二戰(zhàn)行將結(jié)束時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)說(shuō)：“世界已分為‘極權(quán)政治’和‘自由國(guó)家’兩個(gè)敵對(duì)堡壘。”杜魯門(mén)在這里把世界分成“兩個(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是（B）

A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B．國(guó)家社會(huì)制度的性質(zhì)

C．在國(guó)際舞臺(tái)上的作用D．是否推行霸權(quán)主義政策

2.二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是（A）

A．杜魯門(mén)主義出臺(tái)B．丘吉爾“鐵幕演說(shuō)”

C．北大西洋公約組織建立D．華沙條約組織建立

3.1947年，為幫助西歐擺脫經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的局面，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)強(qiáng)調(diào)：“我們的幫助應(yīng)該首先通過(guò)經(jīng)濟(jì)和財(cái)政援助的途徑。”為此，美國(guó)采取的行動(dòng)是（B）

A．發(fā)表“鐵幕”演說(shuō)B．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃C．建立“北約”組織D．建立“華約”組織

4.沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)上兵戈相見(jiàn)的是（C）

A.同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)B.軸心國(guó)與反法西斯聯(lián)盟C.北約與華約D.中國(guó)人民志愿軍與“聯(lián)合國(guó)軍”

5.兩極格局最終形成的標(biāo)志是(C)

A．美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃B．北約組織的建立

C．華約組織的建立D．德國(guó)的分裂

人教部編版九下《凡爾賽條約和九國(guó)公約》導(dǎo)學(xué)案

《凡爾賽條約》到《九國(guó)公約》

適用學(xué)科

初中歷史

適用年級(jí)

初三年級(jí)

適用區(qū)域

通用

課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）

2課時(shí)

知識(shí)點(diǎn)

1.戰(zhàn)后的“新秩序”

2.對(duì)亞太地區(qū)的“安排”

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生把握主導(dǎo)巴黎和會(huì)的三巨頭

2.《凡爾賽和約》的簽訂和內(nèi)容、凡爾賽體系的構(gòu)成和作用

3.國(guó)際聯(lián)盟的建立、華盛頓會(huì)議的背景

4.《九國(guó)公約》的簽訂、主要內(nèi)容和作用

教學(xué)重點(diǎn)

《凡爾賽和約》；《九國(guó)公約》

教學(xué)難點(diǎn)

“凡爾賽—華盛頓體系”的矛盾

教學(xué)過(guò)程

一、課題導(dǎo)入

你知道中國(guó)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪一年嗎?你知道五四運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)生嗎?假如你知道它是因?yàn)?919年由帝國(guó)主義列強(qiáng)控制下的“巴黎和會(huì)”，無(wú)視中國(guó)的主權(quán)和民族情感而招致中國(guó)人民的憤怒，那么，你是否會(huì)產(chǎn)生一種迫切需要了解“巴黎和會(huì)”的沖動(dòng)呢?你是否想知道:巴黎和會(huì)是一個(gè)什么樣的會(huì)議?誰(shuí)操縱了它?為什么中國(guó)的主權(quán)和民族情感會(huì)被外國(guó)列強(qiáng)所傷害?為什么一些號(hào)稱(chēng)文明世界的西方大國(guó)竟會(huì)無(wú)視一個(gè)參加了協(xié)約國(guó)集團(tuán)并為戰(zhàn)勝同盟國(guó)作出貢獻(xiàn)的中國(guó)的外交要求呢?

二、課題教學(xué)

考點(diǎn)1戰(zhàn)后的“新秩序”

1．巴黎和會(huì)

（1）原因：戰(zhàn)勝?lài)?guó)為了締結(jié)和約，對(duì)戰(zhàn)后世界作出安排。

（2）時(shí)間：_1919__年1月。

（3）參加國(guó)：有__27_個(gè)國(guó)家，大會(huì)被法國(guó)總理__克里蒙梭_、英國(guó)首相_勞合·喬治_和美國(guó)總統(tǒng)_威爾遜操縱。

（4）內(nèi)容：

①1919年6月，協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽訂了《_凡爾賽和約_》。

領(lǐng)土

由法國(guó)收回__阿爾薩斯__和_洛林_

軍事

禁止德國(guó)實(shí)行_義務(wù)兵役制__；不許擁有__空軍__，__陸軍_人數(shù)不得超過(guò)__10萬(wàn)__；萊茵河?xùn)|岸___50___千米內(nèi)，德國(guó)不得設(shè)防

政治

德國(guó)承認(rèn)并尊重_奧地利__的獨(dú)立

賠款

由協(xié)約國(guó)設(shè)立“_賠款委員會(huì)__”，決定德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)賠款的總數(shù)[來(lái)

殖民地

德國(guó)的__全部__海外殖民地由_英___、__法___、___日__等國(guó)瓜分

②1919～1920年，協(xié)約國(guó)還同德國(guó)的盟國(guó)__奧地利__、___匈牙利__、__土耳其__、__保加利亞__簽訂了一系列和約。

（5）影響：

①這些和約共同構(gòu)成了_凡爾賽體系__。

②確立了帝國(guó)主義在_歐洲__、__西亞__、__非洲__統(tǒng)治的新秩序。

2．國(guó)際聯(lián)盟：___1920_年1月成立，被__英__、__法__控制。

考點(diǎn)2對(duì)亞太地區(qū)的“安排”

1．華盛頓會(huì)議的召開(kāi)

（1）背景：帝國(guó)主義國(guó)家在東亞和太平洋地區(qū)的矛盾十分尖銳，日、美之間的矛盾尤為激烈。

（2）時(shí)間：1921～1922年。

（3）操縱國(guó)：美、英、日三國(guó)。

（4）主要內(nèi)容：1922年，九國(guó)代表簽署了關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》。它宣稱(chēng)尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整，遵守各國(guó)在中國(guó)“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”“機(jī)會(huì)均等”的原則。這實(shí)際上為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖恪?/p>

2．凡爾賽—華盛頓體系

（1）形成：華盛頓會(huì)議是凡爾賽會(huì)議的繼續(xù)，它確立了帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過(guò)這兩次國(guó)際會(huì)議，建立了凡爾賽——華盛頓體系。

（2）評(píng)價(jià)：這一體系不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，因此不可能長(zhǎng)期維持下去。

三、例題精析

考點(diǎn)一戰(zhàn)后的“新秩序”

例1凡爾賽體系確立的帝國(guó)主義統(tǒng)治新秩序的地區(qū)在（）。

①歐洲②東亞、太平洋地區(qū)③西亞④非洲

A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④

D

凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序，因此D正確。

考點(diǎn)二對(duì)亞太地區(qū)的“安排”

例2巴黎和會(huì)調(diào)整了列強(qiáng)在歐洲的統(tǒng)治秩序，這一地區(qū)暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)。但列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾仍十分尖銳，其中尤以下列哪兩個(gè)國(guó)家的矛盾最為激烈（）。

A．美、英B．英、日C．英、法D．美、日

D

依據(jù)資料中“列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾仍十分尖銳”，可推知在東亞、太平洋地區(qū)矛盾尖銳的兩個(gè)國(guó)家是美國(guó)和日本，因此D正確。

課程小結(jié)

過(guò)關(guān)檢測(cè)

一、選擇題

1.有人說(shuō)：“巴黎和會(huì)是帝國(guó)主義的一次分贓會(huì)議?！睆摹斗矤栙惡图s》的內(nèi)容來(lái)看，最能體現(xiàn)這一性質(zhì)的是（）

A.軍備競(jìng)賽問(wèn)題B.海外殖民地問(wèn)題C.德國(guó)邊界問(wèn)題D.奧地利獨(dú)立問(wèn)題

2.下圖是刊登在1921年德國(guó)一家雜志上的漫畫(huà)《五頭怪獸》。漫畫(huà)中,“五頭怪獸”將德國(guó)踩在腳下,貪婪地將其內(nèi)臟吞食殆盡。對(duì)這幅漫畫(huà)的理解不正確的是()

A.怪獸代表的是英、法、美、意、蘇俄五國(guó)

B.刻意渲染德國(guó)對(duì)《凡爾賽和約》的不滿

C.突顯了巴黎和會(huì)對(duì)德國(guó)的苛刻

D.法國(guó)是最為兇狠的一頭,要求將德國(guó)徹底咬死

3.都德的著名短片小說(shuō)《最后一課》是以法國(guó)的阿爾薩斯和洛林被德國(guó)割占為背景，40多年后法國(guó)根據(jù)下列哪一條約的規(guī)定收回了這兩個(gè)地區(qū)

A.《凡爾賽和約》B.《九國(guó)公約》

C.《四國(guó)條約》D.《慕尼黑協(xié)定》

4.以下條約中，在華盛頓會(huì)議上簽訂的是()

A.協(xié)約國(guó)同保加利亞簽訂的和約B.《凡爾賽和約》

C.《九國(guó)公約》D.協(xié)約國(guó)同奧地利簽訂的和約

5.下列哪個(gè)國(guó)家雖為戰(zhàn)勝?lài)?guó)但在巴黎和會(huì)上沒(méi)有得到好處反而主權(quán)遭到嚴(yán)重踐踏的是（）

A.中國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.日本

6.制作知識(shí)卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。以下是某同學(xué)整理的華盛頓會(huì)議的資料卡片，其中表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

歷史背景：美、日在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)爭(zhēng)奪激烈

召開(kāi)時(shí)間：1921年-1922年

主要內(nèi)容：簽訂《九國(guó)公約》等條約

主太要影響：確立了戰(zhàn)后整個(gè)世界的新秩序

A.歷史背景B.召開(kāi)時(shí)間C.主要內(nèi)容D.主要影響

7.某條約指出“保證各國(guó)在華‘機(jī)會(huì)均等’，對(duì)外‘門(mén)戶(hù)開(kāi)放’?！边@一條款對(duì)中國(guó)的主要影響是()

A.取消了列強(qiáng)在中國(guó)的領(lǐng)事裁判權(quán)B.中國(guó)實(shí)現(xiàn)了關(guān)稅自主C.主權(quán)和領(lǐng)土的完整得到了國(guó)際社會(huì)的尊重D.為列強(qiáng)共同掠奪中國(guó)提供了條件

8.巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的相似之處不包括()

A.由少數(shù)帝國(guó)主義大國(guó)操縱B.均有損中國(guó)主權(quán)

C.對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)進(jìn)行了掠奪D.暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾

9.列寧說(shuō)：“靠《凡爾賽和約》來(lái)維持的整個(gè)國(guó)際體系是建立在火山口上的?！绷袑庍@樣說(shuō)主要是因?yàn)?)

A.帝國(guó)主義國(guó)家與殖民地半殖民地國(guó)家的矛盾沒(méi)有解決

B.帝國(guó)主義國(guó)家與社會(huì)主義國(guó)家之間的矛盾沒(méi)有解決

C.帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾沒(méi)有從根本上消除

D.進(jìn)一步造成法西斯政權(quán)的建立

二、材料分析

10.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一

材料二斯大林說(shuō)：“在第一次世界大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝?lài)?guó)，主要是英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)建立了一種新的國(guó)際關(guān)系制度，即戰(zhàn)后和平制度?！?/p>

材料三協(xié)約國(guó)聯(lián)軍總司令福煦：這不是和平，不過(guò)是20年的休戰(zhàn)。

（1）材料一中的“三巨頭”分別代表哪些國(guó)家？?jī)纱螘?huì)議的核心條約分別是什么？

（2）材料二中所說(shuō)的“戰(zhàn)后和平制度”是指什么？這一制度的實(shí)質(zhì)是什么？寫(xiě)出維護(hù)這一制度的國(guó)際組織名稱(chēng)及其宗旨。

（3）材料三中福煦為什么會(huì)作出如此判斷？

答案

一、選擇題

1.B2.A3.A4.C5.A6.D7.D8.C9.C

二、材料分析

10.（1）國(guó)家：英法美；條約：《凡爾賽和約》和《九國(guó)公約》。

（2）制度：凡爾賽--華盛頓體系；實(shí)質(zhì)：戰(zhàn)后帝國(guó)主義瓜分世界的體系；國(guó)際組織名稱(chēng)：國(guó)際聯(lián)盟；宗旨：制止侵略，維護(hù)世界和平與安全。

（3）原因：凡爾賽--華盛頓體系只是暫時(shí)緩解了帝國(guó)主義之間的矛盾，沒(méi)有真正消除帝國(guó)主義之間的矛盾，因此不可能長(zhǎng)期維持下去。