高中健康教育課教案
發(fā)表時間：2021-05-20第24課近代思想、教育和文藝。
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第24課近代思想、教育和文藝[課標(biāo)內(nèi)容]
（1）了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。
（2）以科舉制的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實。
（3）知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識與能力
（1）通過對魏源和嚴(yán)復(fù)思想的比較，提高學(xué)生比較分析歷史問題的能力。
（2）通過對近代文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞分析能力。
二、過程與方法
（1）在介紹魏源和嚴(yán)復(fù)的思想時，結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭和維新變法運動，分析為什么說嚴(yán)復(fù)是資產(chǎn)階級啟蒙思想家，說明社會思想的產(chǎn)生受社會客觀條件的制約；同時，聯(lián)系已學(xué)的有關(guān)民主共和的思想和新文化運動，初步了解西學(xué)在我國傳播的基本情況。
（2）要求學(xué)生收集有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的作品、圖片，更直接地感知歷史。注意與前面已學(xué)的有關(guān)知識聯(lián)系，從整體上了解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對近代歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。
三、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過本課學(xué)習(xí)，了解中國近代思想和文學(xué)藝術(shù)方面的成就，認(rèn)識到這一時期我國的文化既受外來文化的影響，又保持了自身特色，從而形成對祖國文化認(rèn)同感，產(chǎn)生愛國主義感情。
（2）在社會急劇變化的情況下，先進(jìn)知識分子立志圖強(qiáng)、勇于探索的精神，熱愛祖國、努力為國爭光的行為，值得我們學(xué)習(xí)。
[重點和難點]
重點：《海國圖志》
難點：《海國圖志》所體現(xiàn)出來的魏源的思想及其影響。
[課時]
1課時
[教學(xué)方法]
啟發(fā)式教學(xué)
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入新課
一、思想家魏源和嚴(yán)復(fù)
1、魏源和他的《海國圖志》
2、嚴(yán)復(fù)和他的《天演論》
二、新式教育的興辦
1、新式學(xué)校的興辦和學(xué)制的改變
2、近代后期的著名教育家蔡元培、陶行知、徐特立
三、文學(xué)藝術(shù)
1、魯迅的小說和雜文
2、小說家茅盾、巴金、老舍、周立波等的代表作
3、戲劇、音樂的杰出成就
4、繪畫的新發(fā)展
[小結(jié)]
聯(lián)系第23課的有關(guān)知識，歸納本課的知識要點，使學(xué)生對近代科技、思想、教育和文學(xué)藝術(shù)有一個完整的概念。
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
精選閱讀
第2課思想和文學(xué)藝術(shù)成就
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第2課思想和文學(xué)藝術(shù)成就了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系；知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品；說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格；知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。
一、識記與理解
記住啟蒙思想家的杰出代表伏爾泰及他的主要思想與主張；知道莎士比亞及他的代表作《哈姆雷特》；了解列夫.托爾斯泰及他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》，記住達(dá).芬奇與他的代表作《最后的晚餐》；知道凡.高和他的代表作《向日葵》；了解貝多芬和他的代表作《英雄交響曲》；理解思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系。
二、能力與方法
通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀啟蒙思想家及他們的主要觀點，分析歸納啟蒙運動的背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和表達(dá)能力；通過指導(dǎo)學(xué)生自制表格，從文學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的杰出代表及他們的代表作入手，歸納出近代文學(xué)與藝術(shù)發(fā)展的基本線索，培養(yǎng)歸納、概括和操作能力；通過指導(dǎo)學(xué)生對近代著名文學(xué)家、藝術(shù)家及其作品的學(xué)習(xí)和初步了解，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品的審美能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過了解啟蒙思想家及他們的思想，理解思想領(lǐng)域的解放是推動社會進(jìn)步的重要觀點：了解著名文學(xué)家藝術(shù)家及其代表作品，使學(xué)生認(rèn)識這些文學(xué)藝術(shù)名著極大地豐富了人類文化寶庫，成為優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，同時體會文學(xué)藝術(shù)家關(guān)心、關(guān)注現(xiàn)實社會問題的社會責(zé)任感。
一、重點：伏爾泰的思想；莎士比亞與《哈姆雷特》。
二、難點：思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系。
新課
講述法、討論法、問題法、啟示法。
教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案。
教學(xué)掛圖，錄音機(jī)
1課時。
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)提問：文藝復(fù)興的性質(zhì)及影響分別是什么？文藝復(fù)興是自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，近代自然科學(xué)有那些成就？
文藝復(fù)興猛烈沖擊了封建神學(xué)，是歐洲歷史上一場深刻的思想解放運動，取得了輝煌的成果，標(biāo)志著資產(chǎn)階級文化的萌芽和興起，上節(jié)課介紹了近代自然科學(xué)等沖破封建神學(xué)束縛后得到飛速發(fā)展的概況，那么，思想領(lǐng)域和文學(xué)藝術(shù)方面又有那些變化呢？
學(xué)習(xí)新課：
一、啟蒙思想的火花
（教師過度）17-18世紀(jì)的西歐資本主義經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展，資本主義同腐朽的封建制度的矛盾日益尖銳，資產(chǎn)階級和人民大眾的反封建斗爭此起彼伏，在這種形勢下，一批先進(jìn)的思想家批判封建制度，評擊中世紀(jì)的神學(xué)教條。
隨著近代科學(xué)技術(shù)和理論的發(fā)展，使人們認(rèn)識到自然領(lǐng)域的研究方法，同樣可以應(yīng)用到人類社會的歷史和現(xiàn)狀中來，在這種背景下，西歐掀起了轟轟烈烈的反封建啟蒙運動。
說一說：啟蒙運動的時間、地點、代表人物、主要觀點？（學(xué)生帶著問題閱讀教材，然后回答）
（教師總結(jié)）啟蒙運動興起與西歐，很快波及到歐洲大多數(shù)國家，并影響到全世界，但其中心在法國，其代表人物有伏爾泰等人。
伏爾泰從各方面對腐朽的封建制度進(jìn)行了批判。他不僅對教會進(jìn)行辛辣的譏諷，更為重要的是，他主張剝奪教會超國家的特權(quán)，從而否定了教權(quán)主義，把文藝復(fù)興時期對教會的批判從現(xiàn)象引向了實質(zhì)。（結(jié)合插圖講解）
除了伏爾泰，啟蒙思想代表人物還有孟德斯鳩、狄德羅、盧梭等。（閱讀小字，想一想，什么是“三權(quán)分立”？）
想一想：啟蒙運動有什么重要的影響？
啟蒙運動為資本主義的發(fā)展掃清各種障礙，為建立自由競爭的資本主義制度在思想上、理論鋪平道路，啟蒙思想家所賦予的自由、平等、民主、法制的思想。對美國獨立戰(zhàn)爭，1789年法國大革命等，一系列資產(chǎn)階級革命都產(chǎn)生了極大影響，它是文藝復(fù)興之后的又一次大規(guī)模思想解放運動，沒有這場思想解放運動，就不會有法國革命的深刻性和廣泛性，所以思想解放是社會變革的基礎(chǔ)。
二、不朽的文學(xué)作品和藝術(shù)成就
（教師過度）啟蒙運動的狂飆，給歐洲思想文化領(lǐng)域帶來了自由與清新的空氣，而不朽的文學(xué)作品，輝煌的藝術(shù)作品，充實了人類文明的精神寶庫。
㈠不朽的文學(xué)作品
1、莎士比亞
簡介莎士比亞戲劇的取材，藝術(shù)表現(xiàn)形式及其特點
悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》
喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》
引導(dǎo)學(xué)生看教材插圖《〈哈姆雷特〉演出場景》及閱讀部分內(nèi)容，然后請學(xué)生講出《哈姆雷特》的主要內(nèi)容。
他的作品情節(jié)生動，語言精練，所刻畫的人物性格鮮明，具有強(qiáng)烈的感染力，哈姆雷特身上集中體現(xiàn)了人文主義者的優(yōu)點和缺點，及他們的迷惘，矛盾和痛苦，他成為世界文學(xué)中不朽的典型形象。
動動腦：莎士比亞的劇作反映了什么社會現(xiàn)象，體現(xiàn)了什么思想？
2、托爾斯泰
托爾斯泰是博大精深的思想家和藝術(shù)家，他的創(chuàng)作是世界現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰之一。列寧稱他是“俄國革命的鏡子”，并說由于他的“天才描述，一個農(nóng)奴制壓迫的國家的革命準(zhǔn)備時期，竟成為全人類藝術(shù)發(fā)展中向前跨進(jìn)的一步”。
看教材插圖及相關(guān)文字
他的作品反映了19世紀(jì)中葉至下半葉俄國的社會生活，對現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
㈡繪畫與音樂的輝煌
（教師過度）文藝復(fù)興時期和資產(chǎn)階級確立政治統(tǒng)治后，西方的藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了一大批杰出作品和藝術(shù)家。
1、達(dá)芬奇
想一想：《最后的晚餐》所表現(xiàn)的人和人性？（學(xué)生帶著問題看書，然后回答，結(jié)合彩圖）
2、凡高
《向日葵》以絢麗的色彩、奔放的筆觸表達(dá)了狂熱的內(nèi)心情感。凡.高將他渴望生活的激情、坦蕩灼熱的胸襟，全部融化在他繪畫藝術(shù)之中，他終于成為一個享譽(yù)世界的藝術(shù)家。（結(jié)合教材的彩圖講解）
凡高是后期印象派的代表，而后期印象派繪畫奠定了歐美現(xiàn)代繪畫的基礎(chǔ)。
說一說：近代西方繪畫有什么特點？
3、貝多芬
結(jié)合“史海拾貝”介紹什么是交響樂。
放錄音欣賞《英雄交響曲》
1802年貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了第三交響曲，1804年完成時拿破侖已稱帝，他憤而撕毀已寫好贈款的封面，換寫“為紀(jì)念一位偉人而作的英雄交響曲”。這就是著名的《英雄交響曲》。這首英雄交響曲從內(nèi)容到形式都富于革新精神，感情奔放，和聲與節(jié)奏都新穎自由。
貝多芬音樂創(chuàng)作的意義：一方面反映了資產(chǎn)階級上升時期的進(jìn)步思想，另一方面對近代西方音樂的發(fā)展產(chǎn)生影響。
說一說：《英雄交響曲》表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)涵？
課堂小結(jié)：
復(fù)習(xí)課文完成下表：
近代歐洲音樂繪畫成就一覽表
藝術(shù)家國別稱謂代表作品
近代歐洲文學(xué)成就一覽表
歷史時期文學(xué)流派代表作家代表作品
1、下列人物哪位是啟蒙思想家的杰出代表()
A、圣西門B、歐文C、伏爾泰D、但丁
2、與封建勢力做斗爭，為資產(chǎn)階級造謬論的文學(xué)是（）
A、古典主義文學(xué)B、浪漫主義文學(xué)
C、批判現(xiàn)實主義文學(xué)D、啟蒙主義文學(xué)
3、托爾斯泰最著名的作品有（）
①《戰(zhàn)爭與和平》②《仲夏夜之夢》③《復(fù)活》
④《羅密歐與朱麗葉》⑤《安娜卡列尼娜》⑥《哈姆雷特》
A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥
4、寫出你讀過的世界文學(xué)名著，欣賞過的世界名畫、名曲的名稱及其作者。
第10課近代文化教育的起步
第10課近代文化教育的起步
課程標(biāo)準(zhǔn)
已京師大學(xué)堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實。以《申報》為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。
學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求
了解京師大學(xué)堂創(chuàng)辦的背景、課程設(shè)置及其培養(yǎng)目標(biāo)的變化情況，認(rèn)識北京大學(xué)在中國近代教育發(fā)展史中的地位以及對近代社會進(jìn)步的推動作用。
教學(xué)重點、難點。
1、重點：京師大學(xué)堂是本課的重點
2、難點：廢科舉、興學(xué)堂。
學(xué)法指導(dǎo)
讀課文概括本課主要內(nèi)容
本課主要講述了幾個問題：、、。介紹了19世紀(jì)末20世紀(jì)初我國教育體制改革和人們社會生活中出現(xiàn)的新變化。
2、掌握本課知識點：
一、京師大學(xué)堂
1、創(chuàng)辦時期，成為的碩果。1912年，改名為。
2、地位：
京師大學(xué)堂是中國新式學(xué)堂的代表，它的創(chuàng)立是中國教育發(fā)展史上的里程碑。
二、廢科舉興學(xué)堂
原因：
經(jīng)過：年，清政府頒布，建立起包括
新式教育體制。這是
。年，清政府宣布
在中國歷史上宣告終結(jié)。
影響：
三、《申報》的創(chuàng)辦
1、創(chuàng)辦：
2、創(chuàng)辦特色：
練習(xí)檢測
1、為什么說北京大學(xué)會成為新文化運動的中心？
2、議一議：為什么說科舉考試成為讀書人的思想桎梏？
3、想一想：廢除科舉制為什么受到讀書人的反對？
4、科舉制的廢除對于新式學(xué)堂的發(fā)展有什么影響？
第22課教育、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展
教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。只有寫好教案課件計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“第22課教育、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
第22課教育、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展
[課標(biāo)內(nèi)容]
（1）列舉九年義務(wù)教育基本普及等教育迅速發(fā)展的史實，認(rèn)識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。
（2）了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識與能力
（1）通過討論課中題“你認(rèn)為鄧小平的三個面向中，哪一個是最基本的？為什么？”培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾的能力。
（2）通過討論當(dāng)前教育改革的必要性及可行途徑，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和實踐能力。
（3）通過對文學(xué)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
二、過程與方法
通過教師講解引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀有關(guān)課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎(chǔ)上，了解新中國成立以來，教育、文學(xué)藝術(shù)和體育雖然經(jīng)歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)起著巨大的推動作用。
三、情感態(tài)度與價值觀
（1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和鄧小平“三個面向”的指示，以及素質(zhì)教育改革，使我國的教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，教育的好壞關(guān)系到國運的興衰。
（2）認(rèn)識到我國現(xiàn)代科技、教育、文藝和體育事業(yè)成就突出，充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義、熱愛祖國的感情。
（3）通過介紹文學(xué)藝術(shù)作品中的主要人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。
[重點和難點]
教育事業(yè)的發(fā)展。
[課時]
1課時
[教學(xué)方法]
以學(xué)生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。
[教學(xué)過程]
課前引導(dǎo)：讓學(xué)生回顧第21課的主要內(nèi)容，然后指出，科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)在于教育，在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競爭實際上是科技競爭和民族素質(zhì)競爭。新中國建立后黨和國家對教育事業(yè)高度重視，教育事業(yè)快速發(fā)展。
導(dǎo)入新課
一、教育事業(yè)的發(fā)展
1、人民教育制度的建立
2、黨的十屆三中全會以后，教育事業(yè)得到全面、快速的發(fā)展
二、文學(xué)藝術(shù)的繁榮
1、“百花齊放”、“百家爭鳴”的方針
2、小說、戲劇、繪畫、音樂和舞蹈的突出成就
三、中國成為體育強(qiáng)國
1、全民健身運動的發(fā)展
2、競技體育水平的迅速提高
[小結(jié)]
引導(dǎo)學(xué)生回顧21課的內(nèi)容，將兩課內(nèi)容整合成一個整體，并與各歷史時期的政治、經(jīng)濟(jì)情況聯(lián)系，說明教育、科技、文藝、體育事業(yè)的發(fā)展與政治、經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系。
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
