高中說課教案

《最可愛的人》說課教案。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《最可愛的人》說課教案》，希望能為您提供更多的參考。

《最可愛的人》說課教案

今天說課的內(nèi)容是：八年級歷史下冊第二課《最可愛的人》

（注：同時(shí)投影“第二課《最可愛的人》”）

教材分析：本課主要講述抗美援朝的有關(guān)知識，教材分為兩部分：第一部分是：抗美援朝；第二部分是：黃繼光、邱少云的英雄事跡。教學(xué)中進(jìn)行愛國主義等情感的培養(yǎng)。

學(xué)生分析：1、初中生對歷史課的熱情大多來源于興趣。如何在課堂上最大程度的調(diào)動學(xué)生的積極性，是課堂成敗的關(guān)鍵。2、學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)儲備了一定的歷史知識，并掌握了一些理解和分析問題的技能和方法。3、關(guān)于本課知識，學(xué)生對于抗美援朝一詞較為陌生，因此教學(xué)應(yīng)從學(xué)生熟悉的角度入手。

學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，組織學(xué)生的討論和自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生掌握抗美援朝的有關(guān)知識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。課堂上讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材的處理和教法：采用閱讀法、分組討論法結(jié)合多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)?？姑涝幕局R點(diǎn)主要通過學(xué)生的自學(xué)掌握，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的解決突破主要通過學(xué)生的分組討論在合作中共同學(xué)習(xí)解決。

課時(shí)安排：1課時(shí)

關(guān)于本課課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：1、使學(xué)生理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因;2、了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果;3、知道彭德懷司令員的英明指揮；4、能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。5、分析抗美援朝勝利的原因和歷史意義；6、使用現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢羁腆w會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神，體會“最可愛的人”的含義。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際將教學(xué)目標(biāo)確定為如下三個(gè)方面：

一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因;2、了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果;3、知道彭德懷司令員的英明指揮；4、能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。5、分析抗美援朝勝利的原因和歷史意義；

二、能力目標(biāo)：1、通過展示幻燈片及資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力。3、通過分組討論和課堂發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生分工合作和語言表達(dá)的能力。4、通過指導(dǎo)學(xué)生分組搜集、整理、講述抗美援朝的感人故事，增強(qiáng)搜集、篩選、提煉資料的能力。

三、情感目標(biāo)：使用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神，體會“最可愛的人”的含義。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家和民族的前途、命運(yùn)的品質(zhì)。

難點(diǎn)分析：中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)的原因，抗美援朝斗爭勝利的原因和意義。

重點(diǎn)分析：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義、國際主義精神。

課前準(zhǔn)備：安排學(xué)生搜尋抗美援朝的故事，選擇兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備《羅盛教》和《一個(gè)蘋果的的故事》。

我的具體教學(xué)過程是這樣的：

一、學(xué)生對抗美援朝一詞比較生疏，但是大多數(shù)學(xué)生知道黃繼光和邱少云，根據(jù)這個(gè)情況我首先面向全體學(xué)生提問：你們知道黃繼光和邱少云嗎？在學(xué)生交流后，多媒體播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》導(dǎo)入本課，然后問學(xué)生：你知道這首歌中提到的中國人民志愿軍是怎么回事嗎？在戰(zhàn)爭中有那些可歌可泣的英雄事跡呢？然后教師講解補(bǔ)充朝鮮戰(zhàn)爭的有關(guān)知識，使學(xué)生了解事件的來龍去脈。這時(shí)幻燈片展示抗美援朝的相關(guān)問題，包括抗美援朝的原因、目的、指揮者、起止時(shí)間、簡單經(jīng)過、結(jié)果和戰(zhàn)斗英雄。要求學(xué)生帶著問題自學(xué)課文內(nèi)容，然后分組討論完成各題，這樣設(shè)計(jì)的意圖是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。

（注：多媒體播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，幻燈片展示抗美援朝的相關(guān)問題）

二、一定的自學(xué)時(shí)間后，針對以上問題，教師邊提問邊講解補(bǔ)充。講解時(shí)用幻燈片展示“美國空軍轟炸我國東北邊境圖片”、“美國第七艦隊(duì)入侵臺灣海峽圖片”、“毛澤東對出兵朝鮮作戰(zhàn)的分析”（我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北不力，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。）展示圖片后請學(xué)生討論志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，要求學(xué)生采用課本語言做出回答，對學(xué)生的發(fā)言在肯定的同時(shí)進(jìn)行匯總明確知識?；脽羝故尽爸袊嗣裰驹杠?—3戰(zhàn)役示意圖”、講解戰(zhàn)爭過程、指出三八線和上甘嶺的位置?？姑涝倪^程重點(diǎn)突出五戰(zhàn)五捷，把敵人趕回三八線附近；上甘嶺戰(zhàn)役挫敗敵人。抗美援朝的結(jié)果通過課本插圖“克拉克在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字”，明確1953年7月打敗美國。這樣在教學(xué)中學(xué)生掌握知識的同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖及分析材料的能力。

（注：幻燈片準(zhǔn)備“美國空軍轟炸我國東北邊境”圖片、“毛澤東對出兵朝鮮作戰(zhàn)的分析”、“中國人民志愿軍1—3戰(zhàn)役示意圖”、“美國第七艦隊(duì)入侵臺灣海峽”圖片、“克拉克在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字”等內(nèi)容）

三、本課的重點(diǎn)是對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云英雄事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、國際主義、革命英雄主義的學(xué)習(xí)。對于這一重點(diǎn)，我首先播放《上甘嶺》的視頻片斷，然后請朗讀水平較高的學(xué)生讀課文中關(guān)于黃繼光、邱少云的事跡的敘述。然后教師請課前做準(zhǔn)備的學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)羅盛教的故事和《一個(gè)蘋果》的故事。故事講完后，請同學(xué)發(fā)表自己的感想。體會志愿軍戰(zhàn)士身上體現(xiàn)的偉大精神有哪些？應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生進(jìn)行課堂發(fā)言）使學(xué)生在看、聽、讀和說中體會志愿軍戰(zhàn)士身上所體現(xiàn)的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。對學(xué)生進(jìn)行情感教育，并深刻體會“最可愛的人”含義。通過這樣的設(shè)計(jì)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我體驗(yàn)的目的。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在情境中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會評價(jià)的能力，更有利于學(xué)生良好的價(jià)值觀、人生觀的形成，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中情感教育、價(jià)值觀目標(biāo)。

（注：準(zhǔn)備《上甘嶺》視頻片斷和相關(guān)圖片）

四、引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝勝利的原因和意義是本課的難點(diǎn)所在，在學(xué)生對課文基本知識了解后，用幻燈片展示相關(guān)資料，（如：國內(nèi)人民踴躍參軍、大力支援的數(shù)據(jù)和圖片等）聯(lián)系上甘嶺戰(zhàn)役和黃繼光、邱少云的事跡，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論、分析、總結(jié)勝利的原因；學(xué)生將討論結(jié)果進(jìn)行發(fā)言，之后教師予以肯定并歸納知識。在分析意義時(shí)教師采用幻燈片展示:聯(lián)合國軍總司令克拉克的話（我是美國第一個(gè)在一個(gè)沒有勝利的協(xié)議上簽字的將軍。）和彭德懷在回國后作的關(guān)于抗美援朝報(bào)告的部分內(nèi)容（“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方的一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個(gè)國家的時(shí)代一去不復(fù)返了，……在第二次世界大戰(zhàn)后，特別是中國革命勝利后起了深刻變化的亞洲歷史的前進(jìn)車輪，是侵略勢力所絕對不能扭轉(zhuǎn)的。……這對于保障遠(yuǎn)東的和平，是一個(gè)重大的貢獻(xiàn)。”）。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、分析抗美援朝勝利的意義，學(xué)生發(fā)表討論的結(jié)果，之后，教師對學(xué)生的分析予以肯定并按歸納整合明確知識。從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生掌握論從史出、探究學(xué)習(xí)的意圖。

（注：幻燈片準(zhǔn)備“國內(nèi)人民踴躍參軍、大力支援的數(shù)據(jù)和圖片”、聯(lián)合國軍總司令克拉克的話和彭德懷在回國后作的關(guān)于抗美援朝報(bào)告的部分內(nèi)容等）

五、最后用巍巍在《最可愛的人》一文中贊美志愿軍戰(zhàn)士的話（他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。），進(jìn)一步深化情感的教育和培養(yǎng)。也作為小結(jié)結(jié)束本課新知識的教學(xué)。

（注：幻燈片同時(shí)展示巍巍在《最可愛的人》一文中贊美志愿軍戰(zhàn)士的話。）

六、進(jìn)行課堂練習(xí)：

（一）、閱讀材料，完成問題。

那是一個(gè)現(xiàn)在看來非常久遠(yuǎn)的年代有一天，戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，

年輕的人們拿起槍奔赴戰(zhàn)場，只為能有寧靜的生活，

平靜的生活又回到了身邊，但14萬年輕的生命消失在滔滔鴨綠江水中。

今天，我們在互聯(lián)網(wǎng)上再現(xiàn)那場戰(zhàn)爭，只是為了紀(jì)念那一群可愛的年輕人。

請回答：

1、根據(jù)材料提供的信息，你能推斷出這個(gè)網(wǎng)站的主題是---------；

2、以上材料表明新中國面臨著怎樣惡劣的國際環(huán)境？

3、你認(rèn)為這14萬年輕人的生命犧牲的有價(jià)值嗎？說出理由。

4、這場戰(zhàn)爭的結(jié)果如何？取得這樣結(jié)果的原因有哪些？

（此題的設(shè)計(jì)目的是為了鞏固學(xué)生的認(rèn)知、檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握情況。）

（二）、現(xiàn)在社會中誰是最可愛的人，請同學(xué)們列舉你知道的人物、群體和相關(guān)事跡，發(fā)表自己的感想。你又如何用自己的熱情和智慧為祖國、為人民做貢獻(xiàn)呢？組織學(xué)生暢所欲言、發(fā)表見解。（此題的設(shè)計(jì)目的是為了強(qiáng)化情感目標(biāo)、價(jià)值觀、人生觀目標(biāo)的培養(yǎng)）

（注：同時(shí)放映幻燈片，出示材料和問題）

七、課下作業(yè)布置：將學(xué)生分為4組，搜集、提煉有關(guān)抗美援朝斗爭中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡；搜集有關(guān)抗美援朝的文學(xué)藝術(shù)作品及相關(guān)內(nèi)容。辦成歷史手抄報(bào)，課下舉辦展覽活動。（4組分別搜集：英雄人物事跡、文學(xué)藝術(shù)歌曲、著名戰(zhàn)役和國內(nèi)人民的支援4個(gè)方面）。這樣做實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的延伸，進(jìn)一步落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（利用剩余的時(shí)間播放《英雄贊歌》，進(jìn)一步落實(shí)情感教育目標(biāo)）

板書設(shè)計(jì)：

入朝作戰(zhàn)的原因：美國的侵略活動嚴(yán)重威脅中國的安全；朝鮮的請求

抗美援朝目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國

指揮者：彭德懷

起止時(shí)間：1950年10月——1953年7月

抗

美

援經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷，把敵人趕回到三八線附近；上甘嶺戰(zhàn)役

朝結(jié)果：美國被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定

勝利的原因：

勝利的意義:

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最可愛的人

第2課最可愛的人

●教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1.掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。
2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。
二、能力目標(biāo)
1.通過對抗美援朝戰(zhàn)爭勝利意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
2.通過讓學(xué)生在課堂上對黃繼光、邱少云等英雄事跡的講述，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解志愿軍戰(zhàn)士在與敵人浴血奮戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡。認(rèn)識在當(dāng)時(shí)，志愿軍才是“最可愛的人”。
●教學(xué)重點(diǎn)
抗美援朝、保家衛(wèi)國
●教學(xué)難點(diǎn)
中國出兵朝鮮的必然性
●教學(xué)方法
1.情景設(shè)置法。在上課之前，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)背景，設(shè)置情景，使學(xué)生置身其中，營造一種氣氛。
2.影像輔助法。本課內(nèi)容故事性強(qiáng)，可以通過影像作品來幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的情況。
3.講述法。根據(jù)課本內(nèi)容，可以靈活處置，由學(xué)生和教師來共同完成教學(xué)內(nèi)容。
4.故事穿插法。
5.講解分析法。這由教師完成，幫助學(xué)生理解教材。
●教具準(zhǔn)備
1.投影儀
2.相關(guān)的影像作品
●課時(shí)安排
一課時(shí)
●教學(xué)過程
［導(dǎo)入語示例一］
請看課本第2課后面的“自由閱讀卡”關(guān)于“三八線”的內(nèi)容：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)和美國雙方規(guī)定以北緯38°線作為對日受降的分界線，這條分界線就叫“三八線”。后來，“三八線”北部建立了朝鮮民主主義人民共和國，南部建立了大韓民國。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，以美國為首的“聯(lián)合國軍”悍然越過“三八線”，侵略朝鮮民主主義人民共和國，并向中朝邊界推進(jìn)，嚴(yán)重威脅了我國的安全。為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍入朝參戰(zhàn)，經(jīng)過五次大規(guī)模戰(zhàn)役，把“聯(lián)合國軍”打回到“三八線”附近。后來經(jīng)過談判，作戰(zhàn)雙方在“三八線”附近的板門店簽署了停戰(zhàn)協(xié)定，基本上重新以“三八線”為南北的分界線。同學(xué)們，這就是抗美援朝戰(zhàn)爭。那么，這場戰(zhàn)爭是如何打起來的？過程和結(jié)果如何？對新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起了什么樣的作用？這些，都是我們學(xué)習(xí)完這一課后應(yīng)該了解到的內(nèi)容。
［導(dǎo)入語示例二］
（放磁帶）“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！……”同學(xué)們，1950年10月，中國人民志愿軍高唱著這首戰(zhàn)歌，奔赴朝鮮作戰(zhàn)。他們?yōu)榱丝姑涝?、保家衛(wèi)國，與朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，在與敵人浴血奮戰(zhàn)中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄。你想知道他們的英勇事跡嗎？請大家一起來學(xué)習(xí)“最可愛的人”。
［導(dǎo)入語示例三］
［投影顯示］
在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
——魏巍《誰是最可愛的人》
同學(xué)們，這是作家魏巍在抗美援朝戰(zhàn)爭中在朝鮮和廣大志愿軍戰(zhàn)士長時(shí)間接觸后的切身體會。在這篇文章中，生動地體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士不怕犧牲、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的精神。那么，抗美援朝到底是怎么回事？其結(jié)果如何？我們應(yīng)該怎么樣來認(rèn)識這場戰(zhàn)爭？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
［板書］第2課最可愛的人
一、抗美援朝保家衛(wèi)國
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了開國大典和西藏的和平解放，新中國成立后祖國大陸的領(lǐng)土基本解放。但是，帝國主義和蔣介石集團(tuán)并不甘心自己的失敗，他們還千方百計(jì)地對新生的人民政權(quán)進(jìn)行破壞，1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國悍然出兵，侵略朝鮮，并威脅中國，新生的人民政權(quán)受到了嚴(yán)重的威脅，抗美援朝勢在必行。下面就請大家把課本上第一目的內(nèi)容仔細(xì)地看上一遍，從中找出抗美援朝的背景和戰(zhàn)爭初期的形勢。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］抗美援朝的背景是1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國悍然出兵，侵略朝鮮。以美軍為主的所謂的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。美國的侵略活動嚴(yán)重威脅了中國的安全。與此同時(shí)，朝鮮民主主義人民共和國也請求中國政府出兵援助。
戰(zhàn)爭初期的形勢是中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。
［教師講解］在看抗美援朝的具體內(nèi)容以前，我們必須先明白“三八線”與朝鮮南北之分問題的由來：
朝鮮是從亞洲東北大陸伸出的一個(gè)狹長半島，南北長800多公里，東西寬170至340公里，面積約22萬平方公里。早從公元1世紀(jì)起，朝鮮半島就出現(xiàn)了一個(gè)統(tǒng)一的王朝；14世紀(jì)時(shí)定國號為“朝鮮”。20世紀(jì)初的日俄戰(zhàn)爭后，日本在朝鮮實(shí)行殖民統(tǒng)治。
朝鮮人民遭受日本殖民統(tǒng)治和奴役的情況，在第二次世界大戰(zhàn)中受到反法西斯同盟國的關(guān)注。1943年12月1日，由中、美、英三國發(fā)表的《開羅宣言》指出：“我三大同盟國軫念朝鮮人民所受之奴隸待遇，決定在適當(dāng)期間，使朝鮮自由獨(dú)立?！?br> 1945年2月，同盟國首腦聚會雅爾塔，商討分區(qū)占領(lǐng)德國和柏林、蘇聯(lián)對日參戰(zhàn)和戰(zhàn)后世界的安排等問題。會議期間，美國總統(tǒng)羅斯福與蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林在私下討論了朝鮮問題。羅斯福認(rèn)為：朝鮮沒有自治能力，須由蘇、中、美三國共同托管20至30年。斯大林則提出：托管時(shí)間越短越好，英國應(yīng)參加托管。4月中旬，羅斯福逝世，副總統(tǒng)哈里杜魯門接任。5月下旬，杜魯門派特使赴莫斯科；斯大林表示：蘇聯(lián)允諾執(zhí)行四國托管朝鮮的政策。
1945年夏季，同盟國首腦舉行波茨坦會議。會后發(fā)布的《波茨坦公告》，在朝鮮問題上重申了《開羅宣言》的內(nèi)容。會議期間，蘇聯(lián)方面通報(bào)將于8月8日對日開戰(zhàn)，并探詢美國是否有與蘇聯(lián)在朝鮮半島實(shí)施聯(lián)合登陸行動的意向。美國當(dāng)然希望自己獨(dú)占朝鮮，但他們不愿意承擔(dān)在朝鮮登陸可能出現(xiàn)的重大傷亡。因此美、蘇兩國只劃定了空中和海上對日作戰(zhàn)的分界線，并沒有劃定地面部隊(duì)作戰(zhàn)的分界線。
出乎美國方面預(yù)料的是，蘇聯(lián)政府在8月8日對日宣戰(zhàn)，第二天就對日軍發(fā)動了強(qiáng)大攻勢，并取得了神速的進(jìn)展。10日，日本內(nèi)閣決定投降，并通知了美國等有關(guān)國家。此時(shí)，距離朝鮮最近的美國軍隊(duì)，尚在600公里以外的沖繩島，難以迅速趕赴朝鮮。美國政府開始著急起來，于是他們提出要同蘇聯(lián)在朝鮮劃出一條接受日軍投降的分界線。由于在地理上，北緯三十八度線恰好位于朝鮮半島南北之中央位置，因此美國方面于14日建議以“三八線”為界，該線以北作為蘇軍對日受降區(qū)，該線以南則作為美軍對日受降區(qū)。8月16日，斯大林接受了美國方面的此項(xiàng)建議。于是，原本統(tǒng)一的朝鮮半島就被“三八線”人為地一分為二了。
8月15日，日本宣布投降。蘇聯(lián)軍隊(duì)在金日成領(lǐng)導(dǎo)的朝鮮人民革命軍(朝鮮人民軍的前身)的配合下，迅速解放了朝鮮“三八線”以北的全部領(lǐng)土(一部進(jìn)至“三八線”以南，后撤回)。9月2日日本簽署無條件投降書之后，美軍才遲遲于9月8日和9日從朝鮮的仁川和釜山登陸，開始占領(lǐng)朝鮮“三八線”以南地區(qū)。
由于美、蘇兩國在政治上的嚴(yán)重分歧和對立，朝鮮的托管問題(美、英、蘇、中四國曾達(dá)成一個(gè)托管的協(xié)議)最終成為一紙空文。1948年2月，美國借助聯(lián)合國的招牌，強(qiáng)行決定在南朝鮮舉行單獨(dú)選舉。在美軍刺刀的威逼之下，被杜魯門認(rèn)為是“專橫”“任性”“不得人心”的李承晚于8月15日組成了以自己為總統(tǒng)的“大韓民國”政府。在這種形勢下，朝鮮北方于8月25日也進(jìn)行了選舉，并邀請南方的選民代表參加。9月9日，組成了以金日成為首相的朝鮮民主主義人民共和國政府。
在朝鮮北方政府的要求下，蘇聯(lián)占領(lǐng)軍于1948年底之前，全部撤出了朝鮮。美國占領(lǐng)軍則遲至1949年6月底才全部撤出朝鮮。
從此，朝鮮半島出現(xiàn)了兩個(gè)各自為政、互相對立的政府。之后，兩個(gè)政府圍繞著國家的統(tǒng)一展開了尖銳的斗爭。從1949年1月至1950年6月，朝鮮南北雙方在“三八線”附近共發(fā)生2000多起糾紛。這種武裝沖突不斷升級，終于于1950年6月25日爆發(fā)了大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)。
［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在再來看一下朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以后的中國國際國內(nèi)形勢。
［投影顯示］
1950年的6月25日。當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨四時(shí)整，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)終于爆發(fā)。
26日，金日成在題為《集中一切力量爭取戰(zhàn)爭的勝利》的廣播演說中，號召全國人民為正義戰(zhàn)爭而奮斗，要求全體官兵在保衛(wèi)北部、解放南部統(tǒng)一祖國的斗爭中發(fā)揚(yáng)無比勇敢的精神，直到獻(xiàn)出最后一滴血！
6月26日，杜魯門就命其駐日本的?？哲姴筷?duì)侵入朝鮮，支持南朝鮮軍隊(duì)作戰(zhàn)。
27日杜魯門發(fā)表聲明，公開宣布了上述命令。與此同時(shí)，美第七艦隊(duì)侵入我國臺灣海峽，當(dāng)天，美國又在聯(lián)合國安理會通過非法決議，以“緊急援助”南朝鮮為名，于7月1日動用美國地面部隊(duì)進(jìn)入朝鮮。
同一天，毛澤東在中央人民政府委員會第八次會議上指出：“各國人民的事情應(yīng)該由各國人民來管，而不應(yīng)由美國來管。”……并號召“全國和全世界的人民團(tuán)結(jié)起來，……打敗美帝國主義的任何挑釁?！?br> 仁川，又成為一個(gè)屠殺場。四天內(nèi)，一千多人遇難。嬰兒、老人均不能幸免。災(zāi)難沒有放過順川郡。一千九百一十四名婦女被糟蹋。四萬一千六百多人下落不明。一千七百九十九人遇害身亡。
此時(shí)，我們的祖國，是多么迫切地需要和平與安定！因?yàn)樵谒舷聰?shù)千年的歷史沉浮中，已經(jīng)飽受了內(nèi)憂外患的蹂躪，拖著沉重的步伐，好不容易才走到了共和國誕生的一天。人
民正在醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，推土機(jī)填平了山坡上的炮彈坑。農(nóng)民們在田間愉快地勞作。工人們在工廠高興地做工。士兵們在營房輕松地談笑。孩子們在學(xué)校幸福地讀書。到處是生產(chǎn)建設(shè)的圖景。到處是美好甜蜜的笑臉。
正當(dāng)人們剛剛開始安居樂業(yè)的時(shí)候，朝鮮戰(zhàn)火一天天向鴨綠江西岸逼近，8月27日，美侵朝空軍9架侵入中國領(lǐng)空。在我邊境輯安、臨江、安東及一些所屬地區(qū)挑釁，掃射我方車站、機(jī)場，炸死、炸傷我國和平居民。
中南海頤年堂會議室里，中共中央正在舉行政治局?jǐn)U大會議，討論出兵援朝問題。與會者圍繞著出兵朝鮮問題展開了爭論。最后毛澤東說道：“你們說的都有道理，但不管怎么說，別人要亡國了，我們站在旁邊看，心里難過喲！……”會后，毛澤東與彭德懷就出兵朝鮮問題交換了意見。在第二天的政治局?jǐn)U大會議上，彭德懷從帝國主義的本性談到社會主義陣營，從敵我雙方實(shí)況談到中國人民的義務(wù)，最后表示：“即便打爛壇壇罐罐，無非等于解放戰(zhàn)爭晚勝利幾年?！眻?jiān)決要出兵朝鮮。
為反抗侵略，工人脫下工作服換上軍裝，農(nóng)民撂下鋤頭去扛槍，母親送兒上戰(zhàn)場。
同學(xué)們，正是在這種情況下，為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者。下面，請同學(xué)們再結(jié)合課本上“動腦筋”欄目里關(guān)于中國是否應(yīng)該出兵的討論，參照毛澤東對參戰(zhàn)的看法，討論一下，形成你們自己的意見。
［學(xué)生討論］……
［學(xué)生回答］［生甲］中國應(yīng)該出兵，朝鮮是中國的近鄰，美國侵占朝鮮，中國的安全也受到威脅，美國第七艦隊(duì)入侵臺灣海峽，阻止中國人民解放軍解放臺灣。中國人民必須對美國的侵略加以禁止。
［生乙］朝鮮請求中國出兵援助，中國應(yīng)當(dāng)出兵幫助。援助朝鮮，也就是保家衛(wèi)國了。唇亡齒寒，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點(diǎn)。
生丙：新中國剛剛成立，需要盡快地恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固政權(quán)，而要實(shí)現(xiàn)這些，就需要有一個(gè)安定的社會環(huán)境，先不說美國飛機(jī)已經(jīng)轟炸了我國東北邊境的城市，就是把戰(zhàn)爭局限于朝鮮半島內(nèi)部，有人在你家門口打架，你的心也不會踏實(shí)。在這種情況下，你是搞不好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的。
生丁：中國不應(yīng)該出兵，新中國剛剛建立，百廢待興，國內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的工作剛開了個(gè)頭，如果再打仗，在財(cái)政上就吃不消。而且從裝備等方面來看，和美軍相差太遠(yuǎn)，如出兵參戰(zhàn)，必將付出沉重的代價(jià)。
生戊：我們可以看毛澤東主席的一段話：“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制?？傊覀冋J(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！庇纱丝煽闯?，中國出兵是必然的。
（教師在學(xué)生回答過程中，及時(shí)地加以引導(dǎo)）
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看“中國人民志愿軍第1~3次戰(zhàn)役示意圖”，我們把志愿軍入朝作戰(zhàn)的情況大致講一下，使同學(xué)們對此有一個(gè)大概的了解。
［投影顯示］

［教師講述］第一次戰(zhàn)役：一九五○年十月十八日黃昏時(shí)，我隨志愿軍先頭部隊(duì)跨過鴨綠江。十九日晨到拉古哨電站，二十日晨到達(dá)鎮(zhèn)西北之小山溝。二十一日晨我四十軍之某師通過北鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，即與李承晚偽軍遭遇。第一次戰(zhàn)役是一個(gè)遭遇戰(zhàn)，須立即改變原先行軍部署，打退追敵美偽軍，立穩(wěn)足跟。敵乘汽車、坦克追擊，先頭一部已抵鴨綠江。二十五日即勝利結(jié)束了第一次戰(zhàn)役。美、英軍和偽軍利用機(jī)械化裝備迅即退至清川江與德川地區(qū)集結(jié)，構(gòu)筑野戰(zhàn)工事，主要是坦克部隊(duì)交織成防御體系。我們未跟蹤猛追，因?yàn)闆]有消滅敵之主力，僅消滅偽軍六、七個(gè)營、美軍一小部；敵利用機(jī)械化部隊(duì)運(yùn)動迅速，構(gòu)筑工事亦快，已經(jīng)構(gòu)成防御體系。以志愿軍現(xiàn)在技術(shù)裝備去和敵軍進(jìn)行陣地戰(zhàn)，是不利的，甚至可能打一個(gè)敗仗。
第二次戰(zhàn)役：以小部隊(duì)與敵保持接觸，利用有利地形，在離敵進(jìn)攻出發(fā)地三十公里左右，隱蔽構(gòu)筑反擊陣地。在敵大舉進(jìn)攻時(shí)，我以小部隊(duì)節(jié)節(jié)抗擊，至黃昏時(shí)，將敵引至我反擊陣地前沿。我兵力、火力預(yù)先適當(dāng)配備，至?xí)r以排山倒海之勢沖入敵陣，以手榴彈、刺刀與敵短兵混戰(zhàn)，使敵優(yōu)勢火力不能發(fā)揮。此種打法，敵軍未見過，也是出敵不意，是我爭取第二次戰(zhàn)役勝利的正確辦法，舍此沒有第二種好辦法。十一月中旬×日，麥克阿瑟坐飛機(jī)在天空偵察，用英語對他所屬部隊(duì)廣播：“要加緊準(zhǔn)備，打到鴨綠江，回去過‘圣誕節(jié)’。”我軍判斷敵即將進(jìn)攻，一切準(zhǔn)備就緒。十一月二十日前后，敵向我猛烈進(jìn)攻，我按上述部署作戰(zhàn)。敵黃昏到達(dá)我預(yù)定反擊地區(qū)，乘其立足未穩(wěn)之際，又是一天疲勞之時(shí)，我軍奮勇沖殺，打得敵軍人翻馬倒，車輛橫七豎八，阻塞于途。此役勝利很大，報(bào)銷了敵軍汽車六千輛以上，坦克、炮車數(shù)百輛。但這些裝備，被敵大量凝固汽油彈所燒毀，故繳獲只是小部。敵軍狼奔豕突，放棄平壤，退回三八線。此役奠定了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利基礎(chǔ)，收復(fù)了朝鮮民主主義人民共和國的大部分領(lǐng)土。
第三次戰(zhàn)役：在第二次戰(zhàn)役勝利后，即乘勝追擊。至十二月中旬，已隱蔽接近三八線。經(jīng)過嚴(yán)密偵察，作好各種攻擊準(zhǔn)備，乘一九五一年元旦前夕（十二月三十日晚），一舉突破三八線，奪取漢城；飛渡漢江，收復(fù)仁川港，將敵逐至三七線。敵改變計(jì)劃，從日本和國內(nèi)抽調(diào)新生兵力，共約四個(gè)師，集結(jié)洛東江，預(yù)設(shè)防線，從歐洲抽調(diào)老兵補(bǔ)充；從東線（咸鏡）方面撤退之兵力，亦集結(jié)于洛東江；機(jī)械化部隊(duì)每天只退三十公里，恰是我軍一夜行程。總之，敵軍一切一切在誘我攻堅(jiān)，待我軍疲憊消耗，從正面反擊，從側(cè)翼登陸截?fù)?，斷我軍歸路。
志愿軍入朝后，連續(xù)經(jīng)過三次大戰(zhàn)役，又值嚴(yán)冬，歷時(shí)三個(gè)月，全無空軍掩護(hù)，也未曾休息一天，疲勞之甚可以想見。戰(zhàn)斗的和非戰(zhàn)斗的減員，已接近部隊(duì)的半數(shù)，急需休整補(bǔ)充，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。并已有三個(gè)軍進(jìn)入漢江以南，接近三七線。主力位于漢江以北，三八線及以南地區(qū)休整待機(jī)，構(gòu)筑工事，以防敵反攻，并準(zhǔn)備長期作戰(zhàn)。
三次戰(zhàn)役之后，還有第四、第五次戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷，把美軍趕回到了“三八線”附近。
［教師小結(jié)］現(xiàn)在，我們把本課第一目的內(nèi)容用板書表示如下：
［板書］1.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和美國侵略朝鮮
2.志愿軍赴朝作戰(zhàn)和五戰(zhàn)五捷
［教師過渡］同學(xué)們，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍之所以能取得勝利，除了決策正確、指揮靈活、人民支援外，一個(gè)很重要的原因是志愿軍戰(zhàn)士的英勇作戰(zhàn)，在與敵人的浴血奮戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出無數(shù)的可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，黃繼光和邱少云是他們中間杰出的代表。下面我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)課的第二個(gè)內(nèi)容。
［板書］二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1.戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們先把課本上關(guān)于黃繼光和邱少云的事跡看一下，然后根據(jù)自己收集的資料，講一講抗美援朝戰(zhàn)爭中發(fā)生在志愿軍戰(zhàn)士身上的故事。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生講述］故事一：我要講的是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松鼓峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看汽車就要從路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場激烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機(jī)，十多輛坦克集團(tuán)沖鋒向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓚?zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，有和敵人倒在一起，燒在一起的。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一顆手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了?！@個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊(duì)的主力趕上，聚殲了敵人。
故事二：楊春增是河北省人，志愿軍第十二軍第三十五師第一○四團(tuán)第四連副排長。一九五二年八月五日，第四連進(jìn)攻座首洞東南無名高地成功后，敵人連夜組織反撲。他帶領(lǐng)第九班堅(jiān)守陣地，連續(xù)打退敵人14次進(jìn)攻，大量殺傷了敵人。六日黃昏，陣地上只剩下他和衛(wèi)生員兩人，成百的敵人又發(fā)起沖擊，10多個(gè)敵人先擁上了陣地。在此危急時(shí)刻，他舉起最后一枚手雷，撲進(jìn)敵群，與敵同歸于盡。他犧牲后，獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、金星獎?wù)隆?br> （或者放映電影《上甘嶺》和《英雄兒女》）
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，正是有了廣大志愿軍戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義和革命英雄主義的精神，由于他們和朝鮮軍民的并肩戰(zhàn)斗，1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
［板書］2.抗美援朝的勝利
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們想一想，抗美援朝的勝利有什么意義？
［學(xué)生回答］……
［教師明確］中國人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，達(dá)到了“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的目的，支援了朝鮮人民，保衛(wèi)了朝鮮民主主義人民共和國，穩(wěn)定了朝鮮的局勢，保衛(wèi)了中國大陸的安全，維護(hù)了亞洲及世界的和平。無論對中國，對朝鮮，對東方，乃至對于整個(gè)世界都具有十分重要的深遠(yuǎn)意義。這場戰(zhàn)爭極大地提高了中華人民共和國的國際威望，奠定了新中國在亞洲和國際事務(wù)中的重要地位，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？姑涝袷且环N非常寶貴的民族精神，表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國后來的社會主義革命和社會主義建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，直至現(xiàn)在仍被廣為傳頌。
［教師小結(jié)］前事不忘，后事之師，中國人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)爭，是中國人民不畏強(qiáng)暴反抗侵略的偉大壯舉，創(chuàng)造了震撼世界的光輝業(yè)績，是新中國的光榮和驕傲，是中華民族的光榮和驕傲。她與日月同輝，永久地載入了中華人民共和國和中華民族的光輝史冊。
［布置作業(yè)］在課后找《誰是最可愛的人》等報(bào)道志愿軍的英雄事跡的作品在班內(nèi)朗誦，看誰朗誦的最好。
●板書設(shè)計(jì)
第2課最可愛的人
一、抗美援朝保家衛(wèi)國
1.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和美國侵略朝鮮
2.志愿軍赴朝作戰(zhàn)和五戰(zhàn)五捷
二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1.戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
2.抗美援朝的勝利
●活動與探究
2003年7月27日，是中國人民志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭停戰(zhàn)協(xié)議簽署50周年的紀(jì)念日。在這個(gè)值得紀(jì)念的歷史時(shí)刻，讓我們夢回朝鮮，向在偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲的先烈們，表示最深切的緬懷之情！向當(dāng)年參加抗美援朝戰(zhàn)爭的最可愛的人，表示最崇高的敬意！讓我們以最強(qiáng)烈的呼聲，表達(dá)我們珍惜和平、維護(hù)和平的最強(qiáng)烈愿望，表達(dá)我們保家衛(wèi)國、強(qiáng)我中華的堅(jiān)定決心！
下面是一些在抗美援朝戰(zhàn)爭中立有重大功勛的志愿軍領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士的照片，請你根據(jù)提供的人物姓名，通過各種途徑收集有關(guān)他們英雄事跡的資料，寫成人物小傳。
要求：1.就其中一個(gè)人的事跡來寫。
2.語言簡潔、生動、故事性強(qiáng)。
［參考資料］
彭德懷湖南省湘潭縣彭家圍子人，一八九八年出生，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家、政治家。抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)期任中國人民志愿軍司令員兼政治委員、中朝聯(lián)軍司令員兼政治委員、中共志愿軍黨委書記。被朝鮮民主主義人民共和國授予共和國英雄稱號和一級國旗勛章。
楊根思江蘇省泰興縣人，一九二二年出生，一九四四年二月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第二十軍第五十八師第一七二團(tuán)第三連連長。第二次戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)本連第三排守衛(wèi)下碣隅里外圍制高點(diǎn)1071高地東南小高嶺。一九五一年十一月二十九日，他們打退了敵人在大量飛機(jī)、炮兵支援下的8次連續(xù)猛烈的進(jìn)攻。當(dāng)增援他們的分隊(duì)正在途中時(shí)，敵人發(fā)起第九次進(jìn)攻，有40多個(gè)敵人爬上陣地。已負(fù)傷的楊根思毅然抱起1個(gè)5公斤的炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，縱身向敵群沖去，炸死了爬上陣地的敵人，自己也壯烈犧牲。立特等功，獲特級英雄稱號，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、金星獎?wù)隆?br> 伍先華四川省遂寧市人，一九二七年出生，一九四九年十二月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第十二軍第三十四師第一○○團(tuán)第二連班長。一九五二年九月三十日，他所在部隊(duì)反擊官岱里西山敵人堅(jiān)固設(shè)防的陣地。當(dāng)主攻部隊(duì)被壓制在半山腰，前去爆破的兩名戰(zhàn)士又相繼倒下去后，他抱起10公斤重的炸藥包，毅然跳進(jìn)敵人坑道內(nèi)，和40多個(gè)敵人同歸于盡，使主攻部隊(duì)得以攻上陣地，全殲守?cái)?個(gè)加強(qiáng)連。立特等功，獲一級爆破英雄稱號，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、金星獎?wù)隆?br> 楊育才陜西省勉縣人，一九二六年四月出生，一九四九年四月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第六十八軍第二○三師第六○七團(tuán)偵察排副排長。一九五三年七月十三日，在金城戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)偵察班，化裝成南朝鮮軍，插入敵縱深。路上冒雨涉險(xiǎn)，抓俘虜，得口令，巧妙地通過敵人幾道崗卡，直搗二青洞南朝鮮首都師第一團(tuán)(南朝鮮軍稱為“白虎團(tuán)”)團(tuán)部。當(dāng)進(jìn)至二青洞溝口時(shí)，遇敵首都師機(jī)甲團(tuán)二營乘車向前沿增援。楊育才果斷令偵察班打擊敵汽車隊(duì)尾部，將后面幾輛汽車上的敵人大部殲滅。爾后不戀戰(zhàn)，不貪繳獲，迅速進(jìn)到“白虎團(tuán)”團(tuán)部，突然勇猛闖進(jìn)會議室、警衛(wèi)室、開槍射擊，打得敵人措手不及。敵亂作一團(tuán)，拼命逃竄，又被截殲。當(dāng)即斃敵機(jī)甲團(tuán)團(tuán)長、俘敵軍事科長、榴炮營副營長等，共殲敵70余人，繳獲李承晚親自送給“白虎團(tuán)”的“優(yōu)勝”虎頭旗，打亂了該團(tuán)的指揮體系。偵察班立集體特等功，他本人立特等功，獲一級英雄稱號，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、金星獎?wù)隆?br> 邱少云四川省銅梁縣人，一九三一年出生，一九四九年十二月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員(追認(rèn))，志愿軍第十五軍第二十九師第八十七團(tuán)第九連戰(zhàn)士。一九五二年十月，在平康前線反擊391高地的作戰(zhàn)中，他所在連隊(duì)擔(dān)任突擊任務(wù)。戰(zhàn)前，該連在敵前沿陣地潛伏時(shí)，他不幸被敵人打來的燃燒彈擊中。為了整體，為了勝利，他忍受了烈火燒身的劇痛，一動沒動地獻(xiàn)出了年輕的生命。他的犧牲保證了潛伏的成功。反擊部隊(duì)在邱少云偉大精神的鼓舞下，當(dāng)晚就勝利地攻占了391高地，全殲敵1個(gè)加強(qiáng)連。立特等功，獲一級英雄稱號，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、金星獎?wù)隆?br> 胡修道四川省金堂縣人，一九三一年十二月出生，一九五一年六月參加革命，中國新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第十二軍第三十一師第九十一團(tuán)第五連戰(zhàn)士。一九五二年十一月五日，在上甘嶺戰(zhàn)役中，胡修道和班長等人堅(jiān)守在597.9高地一個(gè)陣地。當(dāng)進(jìn)攻的敵人離前沿還有三、四十米時(shí)，他和班長猛力投出幾根爆破筒和反坦克手雷，炸倒了七、八十個(gè)敵人。不久，班長被調(diào)往他處，他帶一名新戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地。新戰(zhàn)士負(fù)重傷后，他孤膽奮戰(zhàn)，拼命地把手榴彈、手雷一個(gè)接一個(gè)地向敵群投去，終將敵人打退。經(jīng)過一天激戰(zhàn)，共打退敵人41次沖擊，他一人殲敵280余人。立特等功，獲一級英雄稱號，并獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、金星獎?wù)隆?br> 羅盛教湖南省新化縣人，一九三一年出生，一九四九年十一月參加革命，中國新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第四十七軍第一四一師偵察隊(duì)文書。一九五二年一月二日晨，當(dāng)他正在成川郡櫟沼河邊進(jìn)行投彈訓(xùn)練時(shí)，突然一個(gè)名叫崔瑩的朝鮮少年在河上滑冰時(shí)，不慎掉進(jìn)冰窟，另外3個(gè)少年在河邊哭喊求救。他毫不猶豫地立即跳進(jìn)冰窟，3次潛入冰水中，終于找到了崔瑩。他幾次把崔瑩托出水面，都因冰窟周圍的冰面太薄，剛要托上冰面時(shí)，冰面便塌了下來。他最后一次潛入水中，用盡力氣將崔瑩托出冰面，自己卻光榮犧牲。立特等功，獲一級愛民模范稱號，并獲朝鮮民主主義人民共和國一級國旗勛章、一級戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章。
孫生祿河北省定興縣人，一九二八年出生，一九四五年八月參加革命，中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍空軍第三師第九團(tuán)第二大隊(duì)中隊(duì)長。在空戰(zhàn)中，他先后擊落敵機(jī)6架，擊傷1架。一九五二年十二月三日空戰(zhàn)中光榮犧牲。立特等功，獲一級英雄稱號。
●備課資料
抗美援朝
出兵援朝
一九五○年十月一日國慶節(jié)后，二日午，北京突然派來飛機(jī)，令我立即上飛機(jī)去北京開會，一分鐘也不準(zhǔn)停留。當(dāng)日午后四點(diǎn)左右到達(dá)北京中南海，中央正在開會，討論出兵援助朝鮮問題。聽別的同志告訴我，主席講了這樣一段話：“你們說的都有理由，但是別人處于國家危急時(shí)刻，我們站在旁邊看，不論怎樣說，心里也難過。”我剛到，未發(fā)言，內(nèi)心想是應(yīng)該出兵，救援朝鮮。散會后，中央管理科的同志把我送到北京飯店。當(dāng)晚怎么也睡不著，我以為是沙發(fā)床不習(xí)慣，搬在地毯上，也睡不著。想著美國占領(lǐng)朝鮮與我隔江相望，威脅我東北；又控制我臺灣，威脅我上海、華東。它要發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，隨時(shí)都可以找到借口。老虎是要吃人的，什么時(shí)候吃，決定于它的腸胃。向它讓步是不行的。它既要來侵略，我就要反侵略。不同美帝國主義見個(gè)高低，我們要建設(shè)社會主義是困難的。如果美國決心同我作戰(zhàn)，它利速決，我利長期；它利正規(guī)戰(zhàn)，我利于對付日本那一套。但我有全國政權(quán)，有蘇聯(lián)援助，比抗日戰(zhàn)爭時(shí)期要有利得多。為本國建設(shè)前途來想，也應(yīng)當(dāng)出兵。常說，以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，要比資本主義陣營強(qiáng)大得多，我們不出兵救援朝鮮，那又怎樣顯示得出強(qiáng)大呢？為了鼓勵殖民地、半殖民地人民反對帝國主義、反對侵略的民族民主革命，也要出兵；為了擴(kuò)大社會主義陣營威力也要出兵?！澳銈冋f的都有理由,但是別人要亡國，我們站在旁邊看，怎么說，心里也難過?！蔽野阎飨乃木湓?，反復(fù)念了幾十遍，體會到這是一個(gè)國際主義和愛國主義相結(jié)合的指示。“你們說的都有理由”；但如果不把它同朝鮮處于危急時(shí)刻聯(lián)系起來考慮，那就是民族主義而不是國際主義者。我想到這里，認(rèn)為出兵援朝是正確的，是必要的，是英明的決策，而且是迫不及待的。我想通了，擁護(hù)主席這一英明決策。
第二天下午，中央又在頤年堂開會，在其他同志發(fā)言后，我講了幾句：“出兵援朝是必要的，打爛了，等于解放戰(zhàn)爭晚勝利幾年。如美軍擺在鴨綠江岸和臺灣，它要發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，隨時(shí)都可以找到借口?！敝飨瘺Q定我去朝鮮，我也沒有推諉。散會后有人向我說：“看來還不服老喲！”
……
第四次戰(zhàn)役
我軍進(jìn)至三七線即水原一線，即行停止攻擊。敵見誘我深入洛東江預(yù)設(shè)堅(jiān)固陣地不成，于一月下旬舉行反攻，我集結(jié)五個(gè)軍舉行迎擊。此役消滅敵軍約兩個(gè)師，大部分是李偽軍，小部分是法、比、盧森堡混合部隊(duì)，約兩千人左右；美軍一個(gè)多營。但把敵反攻打退了。一九五一年二、三月間利用短暫的幾天時(shí)間（來回七天）回到北京，向主席報(bào)告了朝鮮戰(zhàn)況和請示戰(zhàn)略方針，說明了朝鮮戰(zhàn)爭不能速勝，并須在二月十五號以前將漢江南岸背水之五十軍，撤回北岸。這次主席給了抗美援朝戰(zhàn)爭一個(gè)明確的方針指示，即“能速勝則速勝，不能速勝則緩勝”。這就有了一個(gè)機(jī)動而又明確的方針。
第五次戰(zhàn)役
敵積極誘我軍深入洛東江失敗后，于二月中旬大舉向北進(jìn)攻。我采取節(jié)節(jié)抗擊，艱苦奮斗；經(jīng)過約四十天，敵推進(jìn)到三八線。我在西線舉行反攻，把敵打回漢城附近。這是五次戰(zhàn)役的第一階段。但敵不再放棄漢城了。在東線進(jìn)至三八線，敵亦不撤退，向漢城擺成階梯隊(duì)形。志愿軍和朝鮮人民軍一部共同組織力量將東線之?dāng)炒蛲?。有一個(gè)軍進(jìn)得過遠(yuǎn)（接近三七線），接濟(jì)不上，糧食異常困難，撤回時(shí)很疲勞。還有六十軍之一個(gè)師，在轉(zhuǎn)移時(shí)，部署不周，遭敵機(jī)和機(jī)械化兵團(tuán)包圍襲擊，損失三千人。這是第五次戰(zhàn)役的第二階段，所遭受的損失，也是全部抗美援朝戰(zhàn)爭中的第一次損失。
第五次戰(zhàn)役規(guī)模是很大的，敵我雙方兵力都在百萬。沒有消滅美軍一個(gè)團(tuán)的建制，只消滅一個(gè)營的建制有六、七處；消滅偽軍一個(gè)師，其余消滅的都是不成建制的。一般包圍美軍一個(gè)團(tuán)，全部殲滅要兩天時(shí)間（原因是我軍技術(shù)裝備太落后，他的空軍和地面機(jī)械化部隊(duì)拼命救援）。全殲美軍一個(gè)整團(tuán)，一人也未跑掉，只有第二次戰(zhàn)役中有過一次，其余都是消滅營的建制多。一般夜晚包圍不能殲滅時(shí)，第二日白天他就有辦法救援出去。在這時(shí)毛主席來了一個(gè)電報(bào)，指示對美軍作戰(zhàn)的口不能張得太大，必須采取敲牛皮糖的辦法，一點(diǎn)一點(diǎn)去敲。這個(gè)辦法很好，但需要有一過渡辦法，使陣地穩(wěn)固起來，站不穩(wěn)腳就無法去敲別人。由第四次到第五次戰(zhàn)役結(jié)束，經(jīng)兩月多的激烈戰(zhàn)斗，敵軍也就相當(dāng)疲勞了；我軍陣地已開始形成，并逐漸鞏固起來，地面防御戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵鹿淌胤烙鶓?zhàn)。在作戰(zhàn)形式上，我方進(jìn)一步構(gòu)筑坑道縱深工事，沿著“三八”線逐步完成?？拥拦な碌募訌?qiáng)，敵攻不破我陣地，（上甘嶺陣地的出現(xiàn)即是一例）使敵軍一次又一次的進(jìn)攻，均被挫敗。我集中兵力可以有選擇地有準(zhǔn)備地攻破敵陣地，并學(xué)會了既可利用坑道工事為掩護(hù)進(jìn)行防御戰(zhàn)，又可利用坑道工事進(jìn)行陣地進(jìn)攻戰(zhàn)。構(gòu)筑穩(wěn)固的陣地戰(zhàn)，在一九五一年夏秋出現(xiàn)了，對敵軍進(jìn)行主席指示的“敲牛皮糖”戰(zhàn)術(shù)開始了。即集中最大限度的火力、兵力，做好隱蔽進(jìn)攻陣地，每次殲滅敵一部，大多是敵一個(gè)營。打了不少這樣的殲滅仗。每月大概打四、五次，集中起來也就不少了，而且真正學(xué)會了陣地攻堅(jiān)戰(zhàn)。最后一次陣地突破戰(zhàn)，是停戰(zhàn)前一夜（一九五三年七月下旬某夜），我方以四個(gè)軍一夜突破敵人二十五公里寬的坑道工事體系，消滅偽軍四個(gè)師大部，美軍一個(gè)重炮團(tuán)。我們打出了這樣一套陣地積極防御的新戰(zhàn)術(shù)，即劣勢裝備的我軍進(jìn)攻敵陣地時(shí)，能攻得破；防御時(shí)，能守得住；能攻能守，掌握戰(zhàn)場主動。這是革命軍隊(duì)優(yōu)良的政治素質(zhì)和軍事素質(zhì)相結(jié)合的表現(xiàn)，為持久的陣地戰(zhàn)創(chuàng)造了極為有利的條件。
此戰(zhàn)勝利，迫使敵方聯(lián)軍總司令克拉克上將請求馬上在停戰(zhàn)協(xié)定書上簽字，克拉克和他的僚屬說：“美國上將在一個(gè)沒有打勝的停戰(zhàn)書上簽字，這在美國歷史上是第一次。”我在簽字時(shí)心中想：先例既開，來日方長，這對人民說來，也是高興的。但當(dāng)時(shí)我方戰(zhàn)場組織，剛告就緒，未充分利用它給敵人以更大打擊，似有一些可惜。
抗美援朝戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)是豐富的。在完全沒有空軍掩護(hù)下的后方勤務(wù)工作，其經(jīng)驗(yàn)也是寶貴的。在反細(xì)菌戰(zhàn)中，也取得了不少經(jīng)驗(yàn)。
在朝鮮戰(zhàn)場上，中國人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，兄弟般地相互支持。在三年的共同斗爭當(dāng)中，我軍與朝鮮人民及朝鮮人民軍之間用鮮血凝結(jié)起來的戰(zhàn)斗友誼是更加鞏固了，國際主義的感情是更加深厚了。
——《彭德懷自述》
上甘嶺戰(zhàn)役勝利的原因
一、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利是毛澤東主席英明的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的勝利，是志司、兵團(tuán)貫徹“持久作戰(zhàn)，積極防御”方針的勝利。五次戰(zhàn)役后，我們落實(shí)毛主席的指示“零敲牛皮糖”，不斷地消耗敵人，積小勝為大勝，爭取時(shí)間。毛主席的這個(gè)指示通過實(shí)踐證明是很英明的，特別是在一九五二年以后，朝鮮戰(zhàn)場上不斷成排、成連、成營的殲滅敵人，不僅從實(shí)力上削弱了敵人，更從心理上威懾了敵人，為上甘嶺戰(zhàn)役取得全勝奠定了基礎(chǔ)。在上甘嶺戰(zhàn)役過程中，毛主席和中央軍委始終對戰(zhàn)事進(jìn)展密切關(guān)注，不斷發(fā)來電報(bào)，進(jìn)行戰(zhàn)役指導(dǎo)，對我將士給予了巨大鼓勵和鞭策。志司和兵團(tuán)直接調(diào)兵遣將，全力支援上甘嶺，給了我們無限的力量和信心。
二、一切參戰(zhàn)部隊(duì)發(fā)揚(yáng)了高度的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了特殊的英勇頑強(qiáng)與視死如歸的革命精神，造成了為國爭光慷慨赴死的壯烈氣氛。邱少云、黃繼光、孫占元等人的壯舉，不僅使敵魂驚魄動，就是在我軍戰(zhàn)史上，這樣的行為也不多見。他們表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的偉大氣魄，在戰(zhàn)斗異常緊張艱苦的情況下，發(fā)揚(yáng)了勇敢和智慧相結(jié)合的作風(fēng)，作戰(zhàn)技巧出神入化，獻(xiàn)身精神一往無前。有如此奮不顧身浴血死戰(zhàn)的將士，敵人焉有不敗之理。以后，南朝鮮國防部編寫的《韓國戰(zhàn)爭史》第3卷《對峙中期》一書中，把上甘嶺戰(zhàn)役稱為“攤牌計(jì)劃”，自稱受挫，并承認(rèn)中共十五軍防御意志堅(jiān)忍不拔，因此三角高地(即597.9高地)戰(zhàn)役始終沒有進(jìn)展，反而使中共軍打成漂亮仗而自豪。
三、大量的炮兵參戰(zhàn)，炮火準(zhǔn)確猛烈，為上甘嶺戰(zhàn)役取得勝利起到了重要保障作用。在朝鮮戰(zhàn)場上我軍的武器裝備仍處于相當(dāng)?shù)牧觿荩珡闹舅镜奖鴪F(tuán)乃至軍、師，都盡了最大努力，將炮兵集中使用于上甘嶺戰(zhàn)場。而且，凡參戰(zhàn)部隊(duì)炮兵均組織得較好，快、準(zhǔn)、狠，不僅本身戰(zhàn)術(shù)俏皮，同步兵的協(xié)調(diào)也十分默契。步兵部隊(duì)上下都感到滿意。正如毛主席在論述朝鮮戰(zhàn)爭局勢及其特點(diǎn)時(shí)指出的那樣：“……在十月中，敵人曾以兩個(gè)半師兵力向金化以北上甘嶺的三平方公里的我軍兩個(gè)陣地舉行連續(xù)攻擊，直打到十一月底，敵人傷亡兩萬多人，每天發(fā)彈兩萬多發(fā)，有時(shí)多至三十萬發(fā)，每天并出動坦克、飛機(jī)助戰(zhàn)，但兩個(gè)陣地最后仍在我手，敵人未能奪取寸土。由于陣地戰(zhàn)斗這樣激烈，敵我的炮火均盡量集中。我殲敵一個(gè)連，平均每天需集中三十多門炮，消耗炮彈僅一萬發(fā)。過去三個(gè)月中，我已消耗炮彈二百四十余萬發(fā)。今年秋季作戰(zhàn)，我取得如此勝利，除由于官兵勇敢、工事堅(jiān)固、指揮得當(dāng)、供應(yīng)不缺外，炮火的猛烈和射擊的準(zhǔn)確實(shí)為制勝要素。”
四、堅(jiān)固和完善的坑道體系，是保證上甘嶺戰(zhàn)役持久防御從而制勝的重要條件。我軍擔(dān)任平、金、淮地區(qū)防御任務(wù)之后，首先樹立了正確的防御指導(dǎo)思想，進(jìn)行了大規(guī)模的筑城作業(yè)，建設(shè)以坑道為骨干，支撐點(diǎn)式的防御體系。在上甘嶺戰(zhàn)役中，坑道發(fā)揮了巨大作用。首先是有效地保存了有生力量，削弱了敵人火力優(yōu)勢的作用?？陀^上使我與敵在裝備上的懸殊得到了一定程度的彌補(bǔ)，從而為我挫敗和戰(zhàn)勝敵人提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。戰(zhàn)役實(shí)踐證明，如果沒有堅(jiān)固的坑道工事做依托，在敵人以絕對優(yōu)勢火力對我實(shí)施瘋狂的、持續(xù)的、曠世罕見的猛烈轟擊下，要奪取戰(zhàn)役的最終勝利，將要付出難以想象的代價(jià)。其次，坑道工事也為我長期固守和與敵反復(fù)爭奪創(chuàng)造了有利條件。即使我表面陣地被敵占領(lǐng)，部隊(duì)也仍能堅(jiān)守坑道，從坑道內(nèi)不斷以小分隊(duì)主動出擊，零敲碎打的收拾敵人，破壞其修筑工事，使占領(lǐng)我表面陣地的敵人，如坐火山之上，惶惶不可終日。我們利用坑道囤積了大量糧彈，從而保證坑道分隊(duì)的生存，不僅大量消耗陣前之?dāng)?，也為最后的反攻儲備了有生力量?br> 五、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，是以十五軍第四十五、二十九師為主體，各兄弟部隊(duì)配合參戰(zhàn)的結(jié)果。我特別要強(qiáng)調(diào)的是，第十二軍的參戰(zhàn)，是取得上甘嶺作戰(zhàn)最后勝利的保證。十二軍是在戰(zhàn)斗最緊張、最艱苦的情況下投入戰(zhàn)斗的。當(dāng)時(shí)，十五軍的二梯隊(duì)已經(jīng)拉上去了，敵人又調(diào)來了韓九師三個(gè)團(tuán)，韓二師集中最后力量，加上美軍空降一八七團(tuán)、埃塞俄比亞營、哥倫比亞營等投入戰(zhàn)斗，597.9高地的戰(zhàn)斗發(fā)展到?jīng)Q戰(zhàn)階段。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，李德生同志的到來，三十一師投入戰(zhàn)斗，使我們更加增強(qiáng)了取得戰(zhàn)役全勝的信心?？梢哉f，十二軍部隊(duì)的參戰(zhàn)，保障了上甘嶺戰(zhàn)役的最后勝利。六、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，還仰仗于后勤保障有力。上甘嶺戰(zhàn)役越打越大，其他戰(zhàn)線上就相對安靜下來，整個(gè)朝鮮都在看著上甘嶺打。所以我們要什么，上級給什么。志司后勤司令員洪學(xué)智同志親自抓上甘嶺的后勤保障，二分部全力以赴，使我十五軍“兵馬壯、糧彈足”，戰(zhàn)役過程中的糧彈供應(yīng)，滿足了戰(zhàn)斗所需要的大量消耗。運(yùn)輸部隊(duì)在敵炮火下晝夜不停地運(yùn)送彈藥、后轉(zhuǎn)傷員，是戰(zhàn)役勝利的重要保證。
七、在上甘嶺戰(zhàn)役中，祖國人民和朝鮮人民給了我們巨大的支援和鼓舞。我們的火炮，有許多是祖國親人捐獻(xiàn)的。當(dāng)時(shí)我國還處于困難時(shí)期，父老鄉(xiāng)親們可以說是勒緊褲腰帶，從牙縫里摳出一點(diǎn)錢，支援我們打仗。戰(zhàn)斗緊張時(shí)，祖國慰問團(tuán)來到我軍，帶來了祖國人民的關(guān)懷。物質(zhì)力量是可貴的，精神力量更可貴，它時(shí)時(shí)在鼓勵并警示我們前方的同志，身后就是祖國，背后就是親人，為了祖國的安寧，親人的幸福，就是再大的困難，我們也要忍受，再大的犧牲，我們也絕不能后退?！?br> ——秦基偉：《鏖戰(zhàn)上甘嶺》（有刪節(jié)）

第2課最可愛的人

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對教案課件的工作做個(gè)簡單的計(jì)劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第2課最可愛的人”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第2課最可愛的人

教師寄語：西方殖民者八百年來只要在東方海岸線上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。

2、通過對抗美援朝背景和取得勝利的原因、意義分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生分組搜集、整理、講述有關(guān)抗美援朝的感人故事，增強(qiáng)搜集、篩選、提煉資料的能力、分工合作能力和語言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析。

學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識體系1、

美國的侵略活動嚴(yán)重威脅了中國的安全2、

原因3、

朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。

目的：；時(shí)間：

最開始：1950年10月，以為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。

可戰(zhàn)役：發(fā)動大規(guī)模戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷；上甘嶺戰(zhàn)役。

愛經(jīng)過1、，舍身堵槍口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地。

的英雄

人事跡2、，為保證潛伏部隊(duì)安全，嚴(yán)守紀(jì)律，烈火燒身，紋絲不動

志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)，被譽(yù)為

結(jié)果：，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得了這場反侵略戰(zhàn)爭的

勝利。

二、典例分析

例：中國人民志愿軍戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云犧牲在（）

A．北伐戰(zhàn)爭時(shí)期B．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期

C．解放戰(zhàn)爭時(shí)期D．抗美援朝時(shí)期

解析：本題考查歷史知識的識記能力。中國人民志愿軍是抗美援朝時(shí)的軍隊(duì)。由此可知，本題答案便是D項(xiàng)

三、合作交流

1、中國人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？他們說的對嗎？為什么？

2、人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

四、鞏固練習(xí)

1、右圖照片首次發(fā)表在1951年《解放軍畫報(bào)》第四期的扉頁上，從此成為抗美援朝的標(biāo)志。你知道行進(jìn)中的軍隊(duì)名稱是（）

A．中國人民解放軍B．八路軍

C．新四軍D．中國人民志愿軍

2、1950年美國侵略中國主權(quán)的事件有（）

①出兵朝鮮?、趻呱渲袊鴸|北邊境城市?、勖绹谄吲炾?duì)入侵中國臺灣海峽?、軒椭Y介石打內(nèi)戰(zhàn)

A．①④B．②③C．①②D．③④

3、抗美援朝戰(zhàn)爭的時(shí)間是（）

A．1949年9月～1953年6月B．1953年10月～1957年7月

C．1954年9月～1959年6月D．1950年10月～1953年7月

4、“危難時(shí)刻，他受命出任中國人民志愿軍司令員兼政治委員，率領(lǐng)中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)”。該句中的“他”是（）

A．林彪B．賀龍C．彭德懷D．朱德

5、1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國悍然派兵侵略朝鮮。以美軍為主的侵略軍叫（）

A．“聯(lián)合國軍”　B．美英聯(lián)軍

C．聯(lián)合國維和部隊(duì)D．多國部隊(duì)

6、“在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，/你的胸膛是一道勝利的高墻。/敵人的罪惡的槍口被堵住了，/你生命的火花像長虹一樣閃耀……”這首名為《永恒》的詩，是寫給誰的？（）　

A．邱少云B．黃繼光C．董存瑞D．劉胡蘭

7、下列哪一項(xiàng)不是中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因（）

A．朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

B．美國出兵侵犯中國東北

C．美國派兵到臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣

D．朝鮮政府請求中國出兵援助

8、《長江日報(bào)》2004年8月1日報(bào)道，一位志愿軍老戰(zhàn)士到某中學(xué)給學(xué)生講課時(shí)說：“為了不暴露埋伏地點(diǎn)，邱少云硬是在火海中咬緊牙關(guān)、紋絲不動，直到壯烈犧牲！同學(xué)們，這是怎樣的一種毅力、怎樣的一種精神?。　边@種“精神”是（）

①愛國主義精神?、诟锩⑿壑髁x精神　③艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?、芗w主義精神

A．①③④B．①②④C．①②　D．②③

9、閱讀下列材料：

材料一　1950年10月15日，美國總統(tǒng)杜魯門從華盛頓飛到太平洋中部的威克島，同“聯(lián)合國軍”總司令麥克阿瑟就朝鮮形勢等問題進(jìn)行會談。麥克阿瑟信心十足地說：“我認(rèn)為中國介入的可能性極小?！薄叭绻麄冊谧畛跻粌蓚€(gè)月進(jìn)行干涉，那將具有決定意義。我們不再畏畏縮縮。中國在滿洲的兵力有30萬。其中部署在鴨綠江邊的不會超過10至12．5萬人，只有5至6萬人可以越過鴨綠江。他們沒有空軍，我們的空軍在朝鮮有基地，如果中國人試圖南下到平壤，那對他們來說將是一場大規(guī)模的屠殺?！丙溈税⑸€斷言美國在這場戰(zhàn)爭中“是贏定了”。

材料二　毛澤東說：“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個(gè)東北邊防被吸住。南滿電力將被控制。總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”

請回答：

（1）根據(jù)兩則材料，概括麥克阿瑟認(rèn)為中國不出兵的理由是什么？毛澤東認(rèn)為中國出兵的理由又是什么？

（2）事實(shí)是怎樣教訓(xùn)了麥克阿瑟？

（3）這場戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了什么影響？

五、中考鏈接

(2010山東日照)今年是抗美援朝戰(zhàn)爭開始60周年，被譽(yù)為“最可愛的人”的志愿軍英雄人物是

A．雷鋒B．王進(jìn)喜C．鄧稼先D．黃繼光

(2010重慶)“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”展現(xiàn)了當(dāng)年我國志愿軍戰(zhàn)士抗美援朝，保家衛(wèi)國的英雄風(fēng)采?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā)距今

A．40周年B．50周年C．60周年D．70周年

9、(2010重慶江津區(qū))-位美軍高級將領(lǐng)在分析一場戰(zhàn)爭失敗的原因時(shí)說：“我們是在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，一個(gè)錯(cuò)誤的地點(diǎn)，和一個(gè)錯(cuò)誤的對手，打了一場錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭！”這場發(fā)生在20世紀(jì)50年代的戰(zhàn)爭被我們稱為（）C

A．抗日戰(zhàn)爭B．解放戰(zhàn)爭C．抗美援朝D．鎮(zhèn)壓反革命

（2010內(nèi)蒙古巴彥淖爾）同學(xué)們?yōu)殚_展研究性學(xué)習(xí)搜集了以下圖片資料，這些資料共同反映的學(xué)習(xí)主題是

黃繼光邱少云彭德懷跨過鴨綠江

A．八路軍將士抗擊日本侵略者的斗爭

B．解放戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄人物

C．抗美援朝志愿軍的愛國主義和革命英雄主義事跡

D．人民解放軍進(jìn)軍西藏

六、教后反思

第2課最可愛的人

達(dá)標(biāo)測試DBDCABAB

9、（1）麥克阿瑟認(rèn)為中國不出兵的理由是“中國力量弱小”。毛澤東認(rèn)為中國出兵的理由是“中國安全受威脅”。（2）1950年10月以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊了美國侵略者；戰(zhàn)斗中，人民志愿軍和朝鮮軍隊(duì)連續(xù)發(fā)動五次大規(guī)模戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近；1953年，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。（3）保衛(wèi)了中國國家安全，贏得了安定的國內(nèi)建設(shè)環(huán)境，提高了中國的國際威望，維護(hù)了亞洲與世界和平。

中考鏈接:DCCC

第2課最可愛的人教案

第2課最可愛的人教案

課程目標(biāo)：

講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；中國人民志愿軍出兵朝鮮；志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力，閱讀與敘述的能力，總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。

過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實(shí)分析歷史史實(shí)；通過閱讀魏巍的文學(xué)作品《誰是最可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動，加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。

情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

教學(xué)過程

（一）新課預(yù)習(xí)：

1、抗美援朝的原因和目的。

2、毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員？你能說出抗美援朝戰(zhàn)爭的起止時(shí)間嗎？

3、請你搜集并和同學(xué)交流你所知道的志愿軍的英雄動人事跡。

（二）自學(xué)探究：

1、請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第一目課文，結(jié)合《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設(shè)問：如果你是當(dāng)時(shí)的國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會怎么辦？如果不出兵會有什么結(jié)果？

2、抗美援朝的經(jīng)過：

1950年10月19日，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍首批12個(gè)師開赴朝鮮，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者?？姑涝瘧?zhàn)爭的經(jīng)過，可以分為兩大階段。第一階段從1950年10月至1951年6月。在這一階段中，中國人民志愿軍和朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，連續(xù)進(jìn)行了五次大規(guī)模戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷，共殲敵23萬多人(其中美國侵略軍8萬多人)，至1951年6月，朝中軍民把敵人從鴨綠江邊和圖們江邊打回到三八線附近，收復(fù)了朝鮮北部領(lǐng)土，使得敵人由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。第二階段從1951年7月至1953年7月。這屬于戰(zhàn)略相持與和平談判階段。美帝國主義在遭到朝中人民的沉重打擊后，被迫接受蘇聯(lián)政府1951年6月提出的關(guān)于停戰(zhàn)談判的建議。7月10日，停戰(zhàn)談判在開城舉行。美帝國主義不甘心失敗，在談判期間，美軍不斷進(jìn)行反撲，先后把全部陸軍的1/3、空軍的1/5和海軍的近半數(shù)投入戰(zhàn)爭，使用了除原子彈以外的所有現(xiàn)代化武器。發(fā)動秋季攻勢、冬季攻勢，春季攻勢，進(jìn)行細(xì)菌的、絞殺戰(zhàn)，等等。但最終都被中朝軍隊(duì)粉碎了。上甘嶺戰(zhàn)役的勝利是最有名的戰(zhàn)例。在抗美援朝過程中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，他們發(fā)揚(yáng)了高度的革命英雄主義和國際主義精神。像誓死堅(jiān)守上甘嶺的鋼七連，用身軀堵住敵人機(jī)槍的黃繼光，為不暴露部隊(duì)潛伏目標(biāo)而寧愿被烈火吞噬的邱少云，等等。

2、請你來講述黃繼光、邱少云等人的英雄事跡。

（三）互動提高：

1、黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點(diǎn)？他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？

2、人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

3、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利有什么意義？

（四）知識回顧和問題盤點(diǎn)：

請你歸納和回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。

（五）考考你：

這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學(xué)比一比，看誰學(xué)得更好。

1、填填：（1）1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。以國為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”侵略朝鮮民主主義共和國，一直打到中朝邊境＿＿＿＿邊；美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國＿＿＿＿邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國＿＿＿＿海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。為了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿年＿＿＿月，以＿＿＿＿為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊侵略者。

（2）抗美援朝過程中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，他們發(fā)揚(yáng)了高度的革命英雄主義和國際主義精神。像誓死堅(jiān)守上甘嶺的鋼七連，用身軀堵住敵人機(jī)槍的＿＿＿＿，為不暴露部隊(duì)潛伏目標(biāo)而寧愿被烈火吞噬的＿＿＿＿等等。

（3）＿＿＿年＿＿月，朝鮮戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)雙方在簽署停戰(zhàn)協(xié)定，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

3、史料分析：

材料1：雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，為祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！——中國人民志愿軍軍歌

材料2：朝鮮戰(zhàn)爭是在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，同錯(cuò)誤的對手打了一場錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭。

—美軍參謀長聯(lián)席主席布萊德雷

請回答：

（1）材料1“跨過鴨綠江”的軍隊(duì)名稱是什么？這支軍隊(duì)涌現(xiàn)出許多英雄人物，請舉出典型代表。

（2）哪些事件證明美國人選錯(cuò)了“戰(zhàn)爭對手”和“地點(diǎn)”？

（3）“打敗美國野心狼”的標(biāo)志是什么？

（六）探究提高：

1、抗美援朝戰(zhàn)爭為什么能取得最后的勝利？

答：抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的反侵略戰(zhàn)爭；中國人民志愿軍不畏強(qiáng)敵，克服重重困難，英勇作戰(zhàn)；朝鮮軍民的密切配合。

2、在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！——魏巍《誰是最可愛的人》

因?yàn)椋海?）中國人民志愿軍具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。

（2）志愿軍為保家衛(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽(yù)。所以，我們稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”。

（七）教后記：