小學(xué)傳統(tǒng)文化教案

科技教育與文化教案。

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“科技教育與文化教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第17課科學(xué)技術(shù)的成就

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識了解以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡掌握建國以來的重大科技成就

能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析新中國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因，培養(yǎng)綜合分析問題的能力

網(wǎng)絡(luò)探索通過歷史網(wǎng)《史海蕩舟》，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀愛國情感通過學(xué)習(xí)建國以來科學(xué)技術(shù)的成就，讓學(xué)生明白我國有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感

繼承傳統(tǒng)立志成材通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的信心和決心

教學(xué)重點(diǎn)建國以來的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡

教學(xué)難點(diǎn)建國以來取得重大科技成就的原因

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭時(shí)，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國建立剛到半個(gè)世紀(jì)，人民海軍就能駕駛著國產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進(jìn)步。那么，新中國科技取得長足進(jìn)步的原因又有哪些呢？（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后根據(jù)自己搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“兩彈一星”

1誰來介紹什么是“兩彈一星”？（原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星）

·教師講解:“兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住保褪且驗(yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。

2原子彈是怎樣研制出來的？（以鄧稼先為首的老一輩科學(xué)家挑選了20多名剛畢業(yè)的大學(xué)生為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)、協(xié)力攀登科學(xué)高峰。他們在缺乏資料的“真空”狀態(tài)下，夜以繼日地工作，終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點(diǎn)燃神奇之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”。

·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本彩色插圖第3頁第13幅《第一顆原子彈爆炸成功》圖以及網(wǎng)站《史海蕩舟》所展示的其它資料，體驗(yàn)科技實(shí)驗(yàn)成功的歡樂、自豪等情感。

3原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它？（帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進(jìn)行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。）

·接著指導(dǎo)學(xué)生觀看課本86、87頁的導(dǎo)彈和衛(wèi)星圖片，聯(lián)系第14課《鋼鐵長城》有關(guān)知識，加深印象，并重點(diǎn)補(bǔ)充網(wǎng)站《史海蕩舟》登載的《神舟五號載人飛船成功遨游太空》資料，

4課本介紹了另一為杰出的科學(xué)家是誰？（袁隆平）

·教師過渡：新中國的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學(xué)家。

秈型雜交水稻

·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本88頁插圖，體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。組織討論：

1袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國帶來巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。）

2我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)。）

·教師組織學(xué)生提高探究學(xué)習(xí)的層次：

3結(jié)合課本88頁“練一練”，幫助學(xué)生理解鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。

（A.原子彈爆炸成功；B.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功；C.袁隆平育成秈型雜交水稻。）

·教師指出：新中國不但在強(qiáng)軍方面取得長足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才打造出眼前這一派國泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。

4建國后，我國科技迅速發(fā)展的原因是什么？

（A.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機(jī)制，有效地集中了全國的物力、財(cái)力和人力。B.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無私奉獻(xiàn)。C.1978年以來，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

1完成《歷史填圖冊》23頁“練一練”各題。

2根據(jù)《新學(xué)案》45——46頁，掌握[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

3按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)心得，根據(jù)下表進(jìn)行自我測評，由小組其他同學(xué)將評語登入《歷史學(xué)習(xí)記錄卡》：

項(xiàng)目表現(xiàn)與進(jìn)步

人文精神方法和能力知識的獲得自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

第18課教育和體育事業(yè)的逢勃發(fā)展

1新中國成立后，特別是改革開放以來我國體育比賽項(xiàng)目取得哪些讓世人矚目的成就？

（A.競技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項(xiàng)目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風(fēng)”，獲得大把大把的金牌。振奮了民族精神，張揚(yáng)了國威。B.體育健兒奮力拼搏，為國爭光，屢建功勛。容國團(tuán)、許海峰、李寧等一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷涌現(xiàn)，就象那長江后浪推前浪，標(biāo)志著我國正在走向世界體育強(qiáng)國。）

2發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)除了在比賽場上為國爭光之外，還有什么現(xiàn)實(shí)意義？

（A.群眾性的體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，體育成為學(xué)校教育的重要課程，民族素質(zhì)大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了太平洋。B.綜合國力的增強(qiáng)，為發(fā)展體育提供了必要的保證；體育的發(fā)展，使民族素質(zhì)得到提升，進(jìn)一步增強(qiáng)了綜合國力。）

·教師畫龍點(diǎn)睛：我國正在這樣的良性循環(huán)作用中不斷崛起。我堅(jiān)信，到了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京舉行的時(shí)候，全世界將欣喜地觀賞到中國龍?jiān)跂|方盤旋升騰的壯觀場面。

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

1關(guān)于課本103頁的“練一練”，應(yīng)提示學(xué)生分三點(diǎn)回答：

A.從整個(gè)民族的健康水平來說，群眾性的體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，體育成為學(xué)校教育的重要課程，民族素質(zhì)大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了太平洋。

B.從典型的事例來說，競技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項(xiàng)目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風(fēng)”，獲得大把大把的金牌。在悉尼舉行的2000年第27屆奧運(yùn)會(huì)上，我國金牌總數(shù)已經(jīng)位居世界第三，極大地振奮了民族精神，弘揚(yáng)了國威。今年，第28屆奧運(yùn)會(huì)即將在雅典舉行，我國體育健兒正在厲兵秣馬，屆時(shí)能夠展現(xiàn)怎樣的風(fēng)采，應(yīng)當(dāng)不會(huì)辜負(fù)人們的厚望。

C.由于中國綜合國力的增強(qiáng)，也由于中國體育水平舉世矚目，所以越來越得到國際體育界的信賴和支持，2008年將由北京承辦第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。

1根據(jù)103頁“動(dòng)腦筋”：你愿為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么？

希望大家學(xué)好各門功課，特別要從上好日常的體育課做起，自覺提高身體素質(zhì)，學(xué)好外語，學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，爭取成為奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員或志愿者。大家還要積極動(dòng)員親鄰好友為2008年奧運(yùn)會(huì)做力所能及的事。總之，要在2008年向全世界展示一個(gè)體育水平高、人文素養(yǎng)好、環(huán)境景觀美，三位一體的全新的大中國形象。

2完成《歷史填圖冊》26頁的題目。

3根據(jù)《新學(xué)案》55——56頁[知識網(wǎng)絡(luò)]梳理本課歷史線索，完成[自我測評]。

4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第22課《人們生活方式的變化》。

第19課百花爭艷的文藝

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識了解新中國誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)也步入了新時(shí)代，成就輝煌

掌握兩個(gè)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標(biāo)志（重大賽事中的奪冠人物）

能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品、體育明星等相關(guān)資料，形成準(zhǔn)確的歷史概念

討論探索文藝作品與社會(huì)與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國力的關(guān)系

情感態(tài)度價(jià)值觀愛國情感體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國歷程的縮影和代表，體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)

溯源固本立志奉獻(xiàn)文藝作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，我們也要為將來事業(yè)的成功而不懈努力

教學(xué)重點(diǎn)文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用體育事業(yè)的成長是中華民族崛起的一面旗幟

教學(xué)難點(diǎn)文藝作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生閱讀99頁“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎？能否向大家作些簡單的介紹？（可以通過這樣的聯(lián)系，利用“追星效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索真理的內(nèi)在需求。但要注意從討論時(shí)間、思維理念等方面予以調(diào)控。）

承上啟下，教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們介紹的事例都很生動(dòng)感人，說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進(jìn)一步從他們的成功體會(huì)到新中國的崛起呢？怎樣為自己的將來也鋪設(shè)出錦繡前程呢？（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

文學(xué)的繁榮

1為什么說伴隨著新中國的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時(shí)代？

（A.政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”，給文藝創(chuàng)作帶來了和諧、寬松的創(chuàng)作氛圍；B.來源豐富：新舊社會(huì)交替階段的社會(huì)風(fēng)情千姿百態(tài)，為文藝創(chuàng)作提供了無窮的源泉。）

2為什么文革后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個(gè)創(chuàng)作的春天？（文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作離不開時(shí)代的影子。文革期間由于社會(huì)的畸形，出現(xiàn)了一些嚴(yán)重脫離實(shí)際或浮夸于世的文學(xué)作品。文革后撥亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個(gè)創(chuàng)作的春天，涌現(xiàn)出一批《班主任》之類的好作品。）

3作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?！蹦阍鯓永斫膺@句話？（文學(xué)作品的創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征，源于社會(huì)而奉獻(xiàn)于社會(huì)，取之于人民而回報(bào)給人民。）

藝術(shù)的發(fā)展

1你知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品的形式？（小說、散文、詩歌等文學(xué)方面的形式，還有音樂、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫等藝術(shù)方面的形式。）

2根據(jù)100頁“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：

A.為什么郭沫若的歷史劇《武則天》演出時(shí)，取得那么巨大的成功？（他個(gè)人具有良好的文化素質(zhì)和敢于開拓的創(chuàng)新精神，作品本身質(zhì)量很高，得到廣大觀眾的認(rèn)可，還得到了周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人的大力支持。）

B.你還可以從這張圖片中感受到周恩來怎樣的人品？（作為國務(wù)院總理要日理萬機(jī)，他卻在百忙中擠出時(shí)間來觀看演出，說明他對人民大眾文藝事業(yè)高度重視，對文藝工作者無比關(guān)心。照相時(shí)，他謙虛地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，卻在平凡之中流露出不平凡的偉大，這就是一代偉人令人敬仰的風(fēng)范?。?/p>

3請一位朗誦水平較高的學(xué)生朗讀100頁“文獻(xiàn)資料·艾青的詩句”，提問：這些詩句中的“出發(fā)”和“到達(dá)”說明了作者的心境怎么樣？（出發(fā)=事業(yè)的開始，到達(dá)=事業(yè)成功。詩人借水手之口，表達(dá)了渴求事業(yè)成功的心境。）

4組織學(xué)生根據(jù)101頁“動(dòng)腦筋”：誰的做法正確？（女生做得對，因?yàn)樗靼讓W(xué)生的主要任務(wù)是腳踏實(shí)地學(xué)好各門功課。對于自己所喜愛的文學(xué)，她能合理安排時(shí)間，并且持之以恒，堅(jiān)持每天閱讀、練筆，準(zhǔn)備好扎實(shí)的文學(xué)功底，為今后的事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。男生的做法不可取。他也許會(huì)有偶然的收獲，但基礎(chǔ)太單薄，就象在沙灘上堆積磚瓦，最終是建不成高樓大廈的。）

·教師小結(jié)、過渡：文學(xué)作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民，這是文學(xué)家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)。無論同學(xué)們將來從事哪個(gè)行業(yè)，只要真想獲得事業(yè)的成功，就要象郭沫若、老舍等文學(xué)大師那樣，從文化知識開始，腳踏實(shí)地打牢基礎(chǔ)，為了事業(yè)不懈地努力奮斗，一步一個(gè)腳印地走向成功、走向輝煌。

延伸閱讀

清末民初的文化與教育

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《清末民初的文化與教育》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

清末民初的文化與教育

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會(huì)生活的影響。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道中國近代教育的發(fā)端和早期大眾傳媒產(chǎn)生的基本史實(shí)，了解它們對近代社會(huì)生活的影響。

3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識科舉制的歷史地位

請你認(rèn)真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考并回答下列問題：

1、京師大學(xué)堂是______________________的最高學(xué)府，也是_________________的唯一成果，1912年改名為________________________。

2、1904年，中國近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國實(shí)行的學(xué)制是________________________；______________年，清政府宣布廢止科舉考試。

3、《申報(bào)》是________________________報(bào)紙,是______________________的先驅(qū)。

4、商務(wù)印書館是_______________________________________________之一。

1、為什么說廢除科舉制度是中國歷史上的一件大事？

2、疑點(diǎn)與難點(diǎn)

A、必做題

一、單項(xiàng)選擇題

1、圖二是今天中國著名學(xué)府，它是由圖一發(fā)展而來的。以下關(guān)于它們的敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

圖一圖二

A.1898年戊戌變法期間設(shè)立了京師大學(xué)堂

B.京師大學(xué)堂是中國近代第一所國家建立的高等學(xué)府

C.京師大學(xué)堂是百日維新留下的多項(xiàng)成果之一

D.1912年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)

2、關(guān)于近代開展新式教育的影響，下列表述不正確的是()

A.鞏固了清朝統(tǒng)治B.順應(yīng)了時(shí)代潮流

C.推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步D.培養(yǎng)了實(shí)用人才

3、中國近代第一份商業(yè)性報(bào)紙，被譽(yù)為“近代史的百科全書”的報(bào)刊是（）

A.《東西洋考每月統(tǒng)記傳》B.《時(shí)務(wù)報(bào)》

C.《字林西報(bào)》D.《申報(bào)》

4、以下關(guān)于科舉制度的敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.科舉制度開始于唐朝

B.在近代科舉制度廢除的主要原因是不能適應(yīng)時(shí)代的需要

C.科舉制度的建立和廢除都是歷史的進(jìn)步

D.科舉制度在中國延續(xù)了1300多年

5、假如你生活在一個(gè)世紀(jì)前的北京，你不可能經(jīng)歷（）

A．給朋友發(fā)電報(bào)B．參加科舉考試

C．翻閱商務(wù)印書館出版的字典D．閱讀《申報(bào)》了解國內(nèi)外大事

二、非選擇題

材料一：這一年最后一次殿試在北京舉行，狀元由慈禧太后欽定，名字吉利的劉春霖成了中國歷史上最后的一名狀元。

材料二：此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動(dòng)，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌。

——嚴(yán)復(fù)對廢除某一制度的評價(jià)

請回答：1、根據(jù)材料請指出“某一制度”指的是什么？

2、這一制度是何時(shí)創(chuàng)立的？到了什么時(shí)候廢除？為什么嚴(yán)復(fù)把此事形容為“直無異古者之廢封建，開阡陌”？

B、選做題

單項(xiàng)選擇題

1、根據(jù)右圖，選出以下敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)

（）

A.1897年在上海創(chuàng)辦B.它最初專營印刷

C.主要編印新式教科書、工具書和翻譯介紹西方的學(xué)術(shù)著作

D.是中國近代唯一的文化出版機(jī)構(gòu)

2、你平常使用的《新華字典》，它的出版社是中國近代規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)之一，此出版社是（）

A.中華書局B.新華出版社C.商務(wù)印書館D.三聯(lián)書社

3、2008年是北京大學(xué)的110年誕辰，京師大學(xué)堂是它的前身，它創(chuàng)辦于（）

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中B.鴉片戰(zhàn)爭期間

C.維新運(yùn)動(dòng)中D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中

第8課古代科技與思想文化（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世紀(jì)產(chǎn)生在印度的佛教，公元1世紀(jì)，產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教，公元7世紀(jì)，產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。

2．能力培養(yǎng)：通過指導(dǎo)學(xué)生觀看課本的有關(guān)插圖，例如，《羅塞塔石碑》，《羅林生發(fā)現(xiàn)銘文的巖壁》，《字母演進(jìn)圖》，讓學(xué)生了解古代文字的特點(diǎn)，感知古老文字對人類文明進(jìn)程產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解課文，了解世界三大宗教產(chǎn)生的背景、創(chuàng)立人、基本教義，理解三大宗教的世界性影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3．思想品德教育：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字對世界文化的發(fā)展有重大影響。（2）宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的歷史現(xiàn)象，宗教信仰，宗教情感，以及同這種信仰和情感相適應(yīng)的宗教儀式和宗教組織，都是社會(huì)的、歷史的產(chǎn)物。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：埃及的象形文字，佛教的產(chǎn)生。

教學(xué)難點(diǎn)：基督教的產(chǎn)生、基督教性質(zhì)的演變與傳播。

三、

提問統(tǒng)一的古代埃及國家建立、兩河流域南部出現(xiàn)奴隸制小國、印度河流域出現(xiàn)奴隸制城邦時(shí)間（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。今天，我們學(xué)習(xí)這些古國的文化成就。

一、古老而神秘的文字

什么叫象形文字？（因?yàn)樗脠D形表示事物）看圖畫《象形文字》。例如，古埃及人畫了兩條腿來表示“走”字；畫了一只眼睛，眼睛下面用三條豎杠代表眼淚，以此表達(dá)“哭”字。古埃及象形文字約有700個(gè)。后來，象形文字進(jìn)一步發(fā)展，它不僅表示一定概念，還具有表音作用，并出現(xiàn)了音節(jié)字。在此基礎(chǔ)上，音節(jié)字中有一小部分簡化成字母符號，共有24個(gè)。因此，這種文字為以后的字母文字奠定了基礎(chǔ)，說明象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。

為什么叫楔形文字？它是什么人創(chuàng)造的？（古代兩河流域的蘇美爾人用小尖棒在潮濕的泥版上壓出字跡，筆道的形狀很像楔子）指導(dǎo)學(xué)生看圖片《楔形文字》，說明：楔形文字起源于象形文字。為了書寫方便，人們逐漸對一個(gè)物體不全部畫出，而只畫出最能表現(xiàn)其特征的部分，于是原來的圖畫逐漸變?yōu)橹本€的圖形。由于它被廣泛使用，人們稱它為“古代東方的拉丁語”。

字母文字的演變和影響：古代埃及的象形文字一直沒有發(fā)展成字母文字，后來經(jīng)過多次演變，外形逐漸簡化，向字母文字過渡。它的24個(gè)單輔音的符號，類似字母。公元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng)造了22個(gè)拼音字母。古代希臘人又在腓尼基字母基礎(chǔ)上創(chuàng)造了希臘字母。在希臘字母的基礎(chǔ)上，形成后來羅馬及其周圍地區(qū)拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。

（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。（2）兩河流域的楔形文字對西亞各族人民、對人類文明有重大貢獻(xiàn)。（3）腓尼基文字對字母文字的影響：古代腓尼基人對人類文化的最大貢獻(xiàn)，是他們創(chuàng)造了世界上第一套拼音字母。希臘人則在學(xué)習(xí)腓尼基字母的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了更為完備的希臘字母文字，后來的拉丁文就是從希臘字母發(fā)展而來的。而希臘字母和拉丁字母又共同構(gòu)成了現(xiàn)代歐洲各國字母文字的基礎(chǔ)。

二、世界三大宗教

1．佛教

公元前6世紀(jì)，古代印度矛盾尖銳，佛教在這種社會(huì)背景下誕生了。創(chuàng)始人是喬達(dá)摩悉達(dá)多（也就是釋迦牟尼）。早期佛教的基本教義可以概括為苦、集、滅、道“四諦”，也就是四條真理。公元最初兩個(gè)世紀(jì)，佛教出現(xiàn)大乘、小乘兩大教派，“乘”是“渡”、“運(yùn)載”的意思。它們的主要區(qū)別在于：小乘佛教堅(jiān)信釋迦牟尼的遺教，注重倫理教誨，不拜偶像，提倡自我超渡（超脫人生苦難），主要流行于印度南部、斯里蘭卡、緬甸、泰國等地。大乘佛教發(fā)展和修正了釋迦牟尼的說教，尊奉如來佛為最高神，同時(shí)造出許多偶像加以崇拜；它還認(rèn)為人們不僅可以自我超渡，而且可以兼渡他人，“普渡眾生”。大乘佛教主要流行于印度北部、中亞、中國、日本、朝鮮和韓國。

2．基督教

基督教在1世紀(jì)時(shí)誕生于巴勒斯坦一帶。耶穌就是“救世主”?；浇坍a(chǎn)生后不久，逐漸分化為兩派：以希臘語地區(qū)為中心的東派和拉丁語地區(qū)的西派。1054年，東西兩派教會(huì)分裂，東部稱正教，即東正教；西部稱公教，即天主教。十六世紀(jì)時(shí)，西部教會(huì)在歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)中，產(chǎn)生了一些新宗派，稱為新教，后又不斷分化，形成派系繁多的現(xiàn)象?；浇虒W美許多國家的歷史文化有著重要的影響，在現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)生活中也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

3．伊斯蘭教

7世紀(jì)時(shí)，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。信仰“真主”。伊斯蘭教徒稱為穆斯林，伊斯蘭教的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。

第9課古代科技與思想文化（二）

第9課古代科技與思想文化（二）

1、掌握古代埃及太陽歷、歐幾里得及《幾何原本》、阿基米德。

2、列表格分類記錄古代西方科技成就，培養(yǎng)歸納知識、整理筆記的習(xí)慣和能力。

3、認(rèn)識生產(chǎn)和生活的需要是科技產(chǎn)生的原動(dòng)力，勞動(dòng)人民的實(shí)踐和總結(jié)是科學(xué)知識產(chǎn)生的沃土；學(xué)習(xí)科學(xué)家們勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新、為民造福的精神品質(zhì)。

古代埃及太陽歷、阿基米德的發(fā)明創(chuàng)造

1、結(jié)合學(xué)案上的自主學(xué)習(xí)，快速閱讀教材全文，并將答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。

2、在小組長的帶領(lǐng)下，合作探究問題。

3、根據(jù)課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)狀態(tài)、鞏固情況進(jìn)行小組評價(jià)。

（一）自主學(xué)習(xí)

（15分鐘，快速閱讀教材全文，獨(dú)立完成下列問題，完不成的作好標(biāo)志）

一、歷法：古代埃及太陽歷

1、來歷（創(chuàng)制）：公元前數(shù)千年，埃及人在的基礎(chǔ)上創(chuàng)制。

2、演變：初為，后改。

3、地位：，。

二、數(shù)學(xué)：歐幾里得

1、簡評：，。

2、成就：著成《》，價(jià)值：。

三、綜合科技：阿基米德

1、簡評：，。

2、主要成就：發(fā)現(xiàn)原理、；

發(fā)明機(jī)械、、。

（二）合作探究（15分鐘，在小組長的帶領(lǐng)下，完成下列問題）

我的問題：。

我們的問題：。

老師的問題：

1、請仔細(xì)閱讀教材P59小字和P60“閱讀與思考”部分，回答：

⑴古埃及的太陽歷與儒略歷、公歷之間有什么傳承關(guān)系？

⑵公歷有何長處？除公歷外，你還知道世界上有哪些歷法？

⑶古埃及太陽歷等歷法的研究與發(fā)展說明了科技發(fā)明的原動(dòng)力和科學(xué)知識產(chǎn)生的沃土分別是什么？

2、你認(rèn)為歐幾里得和阿基米德有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

請列表歸納古代世界三大代表性科技成就。（國別、類別、發(fā)明、人物、地位或價(jià)值）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、選擇題（將正確選項(xiàng)的英文字母代號填在題后的括號內(nèi)）

1、迄今所知人類歷史上第一部太陽歷是什么人創(chuàng)制的？（）

A、古埃及人B、古巴比倫人C、古印度人D、古代中國人

2、世界上最早的公理化數(shù)學(xué)名著，被奉為科學(xué)史上的一座豐碑的科學(xué)著作是（）

A、《周髀算經(jīng)》B、《九章算術(shù)》C、《綴術(shù)》D、《幾何原本》

3、“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翻轉(zhuǎn)地球”這句名言應(yīng)該是下面哪位科學(xué)家說的？（）

A、歐幾里得B、阿基米德C、亞里士多德D、祖沖之

二、填空題

4、古代埃及人在應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域中成績卓然，其中以影響最大。

5、是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、幾何學(xué)鼻祖。

6、阿基米德所發(fā)現(xiàn)的原理和定律等為力學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路。

三、讀圖題

四、材料解析題

8、閱讀下列材料：

據(jù)普羅克洛斯（約410～485）記載，托勒密王曾經(jīng)問一個(gè)人，除了他的《幾何原本》之外，還有沒有其他學(xué)習(xí)幾何的捷徑。這個(gè)人回答說：“在幾何里，沒有專為國王鋪設(shè)的大道?！?/p>

請回答：

①材料中的“這個(gè)人”是誰？

②《幾何原本》在世界數(shù)學(xué)史上有什么地位？

拓展提高

9、閱讀下列材料：

材料一：他把王冠（希耶隆二世的金王冠）放在盛滿水的盆中，量了溢出的水，又把同樣重量的純金放在盛滿水的盆中，發(fā)現(xiàn)溢出的水比剛才溢出的少。從而確定王冠中摻有銀子。

材料二：公元前214年，當(dāng)羅馬的艦隊(duì)和陸軍逼近敘拉古城時(shí)，許多又大又重的石頭以飛快的速度投向敵人的陸軍，而一些粗梁則撞沉了敵人的軍艦，有的軍艦還被一種起重機(jī)式的機(jī)械抓吊到空中，掀翻過來，或摔在巖石上，掉入海里，連人帶船粉身碎骨。

請問：

⑴材料一中檢測出金王冠中摻了銀子是根據(jù)物理學(xué)的什么原理？

⑵材料二中抗擊羅馬人進(jìn)攻的武器是運(yùn)用什么原理制造的？

⑶材料反映了古代哪個(gè)國家的哪位科學(xué)家的事跡？你認(rèn)為材料反映了他的哪些精神品質(zhì)？

根據(jù)已經(jīng)掌握的物理知識，進(jìn)行分組討論，說明阿基米德是怎樣揭露金匠的詐騙行為的？