小學五年語文教案
發(fā)表時間：2020-06-18部編本人教版七年語文上冊字音字形（第五單元）。
作為老師的任務寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“部編本人教版七年語文上冊字音字形（第五單元）”供大家借鑒和使用，希望大家分享！
部編本人教版七年語文上冊字音字形（第五單元）
第五單元
污澀(sè)慫恿(sǒngyǒng)蜷伏(quán)
懲戒(chéng)悵然(chàng)詛罵(zǔ)
紅綾(líng)相稱(chèn)郁悶(yù)
一縷(lǚ)娛樂(yú)羽翮(hé)
瞵視(lín)昂藏(cáng)柵欄(zhà)
俊俏(qiào)胸襟(jīn)斑斕(bān)
干癟(biě)豐腴(yú)白鷺(lù)
黛青(dài)釉綠(yòu)鳶鷹(yuān)
孵育(fū)筵席(yán)跼蹐(jí)
襤褸(lánlǚ)伶仃(língdīng)鴟梟(chīxiāo)
哺rǔ(乳)羞qiè(怯)pú(匍)匐
yīngwǔ(鸚鵡)溫xùn(馴)禁gù(錮)
余huī(暉)chēn(嗔)怪zhòu(咒)罵
pán(蹣)跚cuān(躥)起níng(檸)檬
神采yì(奕奕)
延伸閱讀
部編本人教版七年語文上冊字音字形（第三單元）
每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“部編本人教版七年語文上冊字音字形（第三單元）”，希望能為您提供更多的參考。
部編本人教版七年語文上冊字音字形（第三單元）
第三單元
確鑿(záo)菜畦(qí)攢(cuán)
油蛉(líng)桑椹(shèn)斑蝥(máo)
秕谷(bǐ)系(jì)書塾(shú)
宿儒(rú)蟬蛻(tuì)厥(jué)
竇(dòu)盔甲(kuī)倜儻(tìtǎng)
拗(ǎo)錫箔(xībó)人跡罕至(hǎn)
人聲鼎沸(dǐng)珊瑚(shān)蟋蟀(shuài)
斂(liǎn)腦髓(suǐ)陌生(mò)
倘若(tǎnɡ)繡像(xiù)搓捻(cuōniǎn)
企盼(qǐ)難堪(kān)自卑(bēi)
覓食(mì)慚愧(kuì)譬如(pì)
適宜(yí)知趣(qù)汗涔涔(cén)
花團錦簇(cù)煞有介事(shà)眾目睽睽(kuí)
威風lǐn(凜凜)饑腸lù(轆轆)踉踉qiànɡ(蹌蹌)
貪lán(婪)wǎnɡ(枉)然光gù(顧)
隱cáng(藏)qīng(傾)盆大雨妥dànɡ(當)
zàn(暫)時急cōng(匆匆)qiè(竊)讀
yè(腋)下鍋sháo(勺)diǎn(踮)起
屋yán(檐)zhòu(皺)起書guì(柜)
部編本人教版七年語文上冊字音字形（第六單元）
教案課件是老師需要精心準備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“部編本人教版七年語文上冊字音字形（第六單元）”，希望能為您提供更多的參考。
部編本人教版七年語文上冊字音字形（第六單元）
第六單元
稱職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)
賞賜(cì)御聘(yùpìn)爵士(jué)
頭銜(xián)華蓋(gài)駭人聽聞(hài)
隨聲附和(hè)呈報(chéng)精致(zhì)
愚蠢(chǔn)妥當(tuǒ)花紋(wén)
圈定(quān)后裙(qún)縹緲(piāomiǎo)
燈籠(long)閃爍(shuò)濺起(jiàn)
鍍金(dù)港灣(gǎng)堯(yáo)
焚起(fén)神秘(mì)白晝(zhòu)
開pì(辟)女wā(媧)莽莽zhēn(榛榛)
róu(揉)jué(掘)起péng(蓬)勃
枯téng(藤)綿yán(延)pí(疲)倦
chéng(澄)澈jì(寂)寞zōnɡ(蹤)跡
黃ní(泥)摻huo(和)興高采liè(烈)
人教版七年級語文上冊第五單元教材分析
一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家應該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“人教版七年級語文上冊第五單元教材分析”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
人教版七年級語文上冊第五單元教材分析單元教材分析：
本單元題材豐富；有南極探險，有荒島求生，有攀登珠峰，有探索太空，有追問太陽：本單元文體多樣；有傳記，有小說，有通訊，有演講詞，有神話、寓言。本單元課文情節(jié)引人人勝，主題令人深思，語言回味無窮。這一切將使師生對這個單元的“探險之旅”充滿興味。
《偉大的悲劇》節(jié)選自茨威格的人物傳記《奪取南極的斗爭》的后半部分(題目為編者所加)，寫的是20世紀初英國探險家斯科特在與挪威探險家阿蒙森角逐南極點失敗后，和他的隊友在歸途中悲壯覆沒的故事。作者飽含感情，以優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了發(fā)生在那茫茫南極冰原上一幕幕感人至深的故事。但作者敘寫這個故事，絕不是為了讓讀者感到有趣，也不僅僅是為了感動讀者，而是讓我們?nèi)ニ伎迹荷囊饬x是什么?人生的價值在哪里?作品給人以巨大的精神震撼。它應該是一粒種子，深埋進學生幼小的心底，在將來適當?shù)臅r候能夠發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為他們“精神的底子”里不可缺少的內(nèi)涵。
《荒島余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》(題目是編者加的)。課文節(jié)選的部分，沒有多少故事情節(jié)，而主要寫魯濱孫遭遇海難后初陷荒島時，由于孤獨絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾，最后戰(zhàn)勝自我，獲得新生。在許多國家，這部作品一直被當作兒童必讀的“生活教科書”。法國著名哲學家盧梭認為，這是一部連亞里斯多德或現(xiàn)代人的作品都不能比擬的關(guān)于教育的論著。
《登上地球之巔》是一篇通訊，節(jié)選自原新華社社長郭超人的長篇通訊《紅旗插上珠穆朗瑪峰》(題目為編者所加)。課文寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。學習這篇通訊，可以激起民族自豪感和自信心。
《真正的英雄》是美國總統(tǒng)里根為紀念“挑戰(zhàn)者”號遇難的全體宇航員而發(fā)表的演講詞。“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事是世界航天史上的巨大悲劇，它的影響不僅僅是美國的而且是世界的。里根的這篇演講詞聲情并茂，它既是令人悲痛的，又是鼓舞人心的。從長遠眼光看，學習這樣的課文，對于兒童今后的思想成長是有幫助的。課文中深沉的思想感情和文化內(nèi)涵，眼下可能還不能懂，但長大后一定能理解。
《短文兩篇》都與太陽有關(guān)，體現(xiàn)了人類的探索精神。教學時以讀讀背背為主，弄懂大意，積累一些文言詞語。
綜合性學習是“漫話探險”，圍繞“探險”這個話題，設(shè)計了三個活動，供師生選擇。這次綜合性學習的活動目標是：
1．對人類探險及其意義有一定的認識，學習探險家樂于探究進取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神，
2．了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能；
3．在活動中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心，
4．在活動中培養(yǎng)口語交際和寫作能力、清晰明確地陳述自己觀點的能力。
三項活動可以根據(jù)學生的興趣、愛好、能力、條件，任選一項，學生可自由組合，分成三個活動小組，每組開展一項活動。三項活動可以同時進行，也可以根據(jù)需要相繼開展。一般來說，同時進行便于在課時上作統(tǒng)一的安排，除了前期準備外，兩節(jié)語文連堂即可完成。但相繼開展教育面更大一些，在某一小組開展某項活動時，其他兩組的同學便可前往觀摩，甚至互派“探險小記者”作及時報道。
