高中歷史試講教案

高中歷史新課程通史體例串講提綱。

高中歷史新課程通史體例串講提綱

第一部分中國古代史

第一單元先秦時期

一、夏商西周的政治和經(jīng)濟

1．西周的政治制度

(1)分封制度

目的：西周疆域擴大，為了進行有效統(tǒng)治，西周實行分封制。

對象：王族、功臣和古代帝王后代，建立諸侯國，主要有魯齊燕衛(wèi)宋晉等

內(nèi)容：諸侯得到土地和人口，但諸侯必須服從周天子的命令，承擔(dān)鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職的義務(wù)。

同時諸侯在自己封疆內(nèi)還要對下屬進行分封。這樣西周統(tǒng)治階層內(nèi)部形成了森嚴(yán)的“周王一諸侯一卿大夫一士”的等級序列。

作用：通過分封制，周天子加強了對地方的控制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，擴大了統(tǒng)治區(qū)域。

分封制下，周天子具有至尊權(quán)威，國家政權(quán)由松散趨向嚴(yán)密。但諸侯在自己領(lǐng)地內(nèi)享有很大獨立性，西周后期隨著諸侯地方實力強大，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。

　(2)宗法制

目的：為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之問在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制不為表里的宗法制。

含義：宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，鞏固國家統(tǒng)治的制度。

內(nèi)容：宗法制度確立了嚴(yán)格的大宗小宗體系。

無論周王、諸侯，還是卿大夫和士，都實行嫡長子繼承制度。由嫡長子傳宗繼統(tǒng)的血緣系統(tǒng)稱為大宗。嫡長子的同母弟和庶母兄弟為小宗。大宗與小宗的關(guān)系是相對的。

周天子不僅是天下的大宗，也是政治上的最高領(lǐng)袖。所以大宗與小宗的關(guān)系不僅是家族等級關(guān)系，也是政治隸屬關(guān)系。

周朝制定了各種禮樂制度。周禮作為各級貴族的政治和生活準(zhǔn)則，成為維護宗法分封制度必不可少的工具。

作用：宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)，把“國”和“家”密切地結(jié)合在一起。

2．夏商西周的經(jīng)濟

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

青銅農(nóng)具很少，主要農(nóng)具是耒耜、石鋤、石犁等。

夏商周時期，以溝洫將耕地分割成方塊狀，呈“井”字形，故稱“井田”。一切土地為國家公有，由周王將土地層層分封給各級貴族，世代享用，不得轉(zhuǎn)讓和買賣，受封者向國王繳納貢賦，庶民和奴隸耕種。井田制中有“公田”和“私田”之分。

(2)手工業(yè)

夏商周時期，手工業(yè)以青銅鑄造為代表，由官府壟斷。商周時代，青銅鑄造進入繁榮時期司母戊鼎、四羊方尊、三星堆禮器等精美銅器，展示了輝煌燦爛的青銅文明。

商朝有了織機，西周能生產(chǎn)斜紋提花織物。

早期的手工業(yè)由官府直接經(jīng)營，進行集中的大作坊生產(chǎn)；它憑借國家權(quán)力，征調(diào)優(yōu)秀工匠，使用上等原料，生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品大多精美。官營手工業(yè)素稱發(fā)達。

(3)商業(yè)

商朝人善于經(jīng)商，后世將從事商業(yè)活動的人稱為商人。

二、春秋戰(zhàn)國時期的政治和社會改革

1．秦國的商鞅變法

(1)變法的背景和變法的開始

(2)主要的變法措施

(3)變法的成效和結(jié)局

2．秦統(tǒng)一六國

（1）統(tǒng)一的主客觀條件

（2）統(tǒng)一的經(jīng)過和時間

三、春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟

1．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

(1)井田制破壞和土地私有制形成（P16，破壞原因、初稅畝和土地私有制確立、土地私有制特點）

(2)生產(chǎn)工具的進步和水利鐵農(nóng)具和牛耕、都江堰

(3)小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生（P6出現(xiàn)原因、特點、作用）

2．手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展P9-10

春秋戰(zhàn)國時期，民間手工業(yè)興起。包括小農(nóng)的家庭手工業(yè)和民營手工業(yè)。

3．商業(yè)的發(fā)展和重農(nóng)抑商政策

(1)私營商業(yè)的興起P12

(2)重農(nóng)抑商政策的出現(xiàn)P17

四．春秋戰(zhàn)國時期的文化與科技

1．孔子和儒家思想

(1)孔子的生平

　(2)開創(chuàng)儒家思想

(3)古代大教育家

（4)對后世的影響

2．戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

（1）百家爭鳴局的出現(xiàn)的背景

(2)儒家學(xué)派的孟子和荀子

（3)老子、莊子和道家思想

(4)韓非子和法家思想

3．科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)國司南

4．文字、文學(xué)和藝術(shù)

(1)甲骨文

(2)《詩經(jīng)》

（3）楚辭

（4）繪畫藝術(shù)《人物龍鳳圖》

第二單元秦漢魏晉南北朝時期

一、秦朝的大一統(tǒng)

1．皇帝制度和中央集權(quán)制度的建立

（1)至高無上的皇權(quán)

(2)秦朝的中央官制

(3)郡縣制的推行

秦始皇采納李斯的意見，決定在全國推行郡縣制。

秦始皇大力開拓疆域，北擊匈奴，收復(fù)河南地(今內(nèi)蒙古河套一帶)，在北邊筑起萬里長城；在南方，派兵攻打嶺南(今廣西、廣東一帶)，設(shè)立桂林、象郡、南海三郡。統(tǒng)一的多民族國家的疆域初步奠定。

(4)中央集權(quán)制作用

秦始皇的政治改革作用。

2．鞏固統(tǒng)一的經(jīng)濟文化措施

秦始皇統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字、發(fā)展交通

3．秦的暴政

秦始皇征調(diào)太急，賦斂過重，刑罰嚴(yán)酷和焚書坑儒

二、兩漢的政治經(jīng)濟和文化

1．漢武的集權(quán)措施

2．兩漢的社會經(jīng)濟

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展犁壁、二牛一人的犁耕法；漕渠、白渠等水利工程。

(2)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

東漢青瓷

重農(nóng)抑商、實行鹽鐵官營

西漢時，開通陸地和海上兩條絲綢之路。

3．兩漢時期的文化

(1)儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”

(2)造紙術(shù)的發(fā)明西漢時發(fā)明、東漢蔡倫

(3)數(shù)學(xué)成就《九章算術(shù)》

(4)醫(yī)學(xué)成就《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》

(5)漢賦的創(chuàng)作司馬相如

三、魏晉南北朝的政治經(jīng)濟和文化

1．北魏孝文帝改革（背景、主要內(nèi)容、歷史作用）

2．手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展南北朝灌鋼法南北朝白瓷

3．魏晉南北朝時期的文化

(1)農(nóng)學(xué)的新成就北朝賈思勰《齊民要術(shù)》

(2)書法藝術(shù)和繪畫藝術(shù)漢字發(fā)展為書法藝術(shù)王羲之“書圣”顧愷之《女史箴圖》

第三單元隋唐兩宋時期

一、隋唐時期的政治

1.隋唐三省六部制

2.唐太宗貞觀之治出現(xiàn)原因、唐太宗歷史地位

二、隋唐時期的經(jīng)濟文化

1．唐代農(nóng)業(yè)的發(fā)展曲轅犁筒車

2．唐代商業(yè)和城市的發(fā)展瓷器開始大量出口，瓷器成為中華文明新的象征。大運河商業(yè)交易受到官府的嚴(yán)格控制長安、洛陽、揚州漢唐時期絲綢之路經(jīng)過的交通要地興起了一座座繁盛的城鎮(zhèn)。

3．印刷術(shù)和火藥的發(fā)明隋唐時期出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)唐代人們在煉丹制藥時偶然發(fā)明了火藥，唐朝末年火藥已用于戰(zhàn)爭

4．文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展

(1)詩歌創(chuàng)作的繁榮（原因、代表人物）

(2)繪畫和書法藝術(shù)吳道子《送子天王圖》張旭、懷素歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)

三、北宋的政治和改革

1．宋朝加強中央集權(quán)的措施

2．王安石變法（背景、王安石早年的經(jīng)歷和變法思想、王安石的理財措施、王安石整頓軍隊的措施、王安石培育人才和改革科舉的措施、王安石變法的結(jié)局）

四、兩宋時期的經(jīng)濟和文化

1．社會經(jīng)濟的發(fā)展宋朝以后經(jīng)濟重心南移；景德鎮(zhèn)成為“瓷都”，全國出現(xiàn)了各具特色的地方瓷窯；世界上最早的紙幣；集鎮(zhèn)、夜市興盛；坊市界限不復(fù)存在；商業(yè)活動不再受官府的直接監(jiān)視；唐宋時期“海上陶瓷之路”的發(fā)展興盛、廣州、泉州等城市也都繁盛一時。

2．儒家思想體系的新發(fā)展

(1)“三教合一”

(2)程朱理學(xué)

(3)陸九淵的心學(xué)

3．活字印刷、火器和指南針畢升活字印刷術(shù)；火炮、火箭、火蒺藜、突火槍；北宋時指南針應(yīng)用于航海；四大發(fā)明的世界影響

4．文學(xué)和藝術(shù)

(1)詞的興起和繁榮原因；蘇軾、辛棄疾、李清照

(2)繪畫和書法北宋張擇端《清明上河圖》蘇軾、“宋四家”

第四單元元明清時期

一、元朝的政治經(jīng)濟和文化

1．元朝中央官制

2．棉紡織業(yè)的發(fā)展黃道婆、青花和釉里紅、彩瓷

3．科學(xué)技術(shù)成就郭守敬“簡儀”、《授時歷》、珠算法、《農(nóng)書》

4．文學(xué)和藝術(shù)成就

(1)　散曲和雜劇散曲和雜劇合稱元曲、關(guān)漢卿、馬致遠

(2)　繪畫藝術(shù)山水畫

二、明清時期的政治

1．廢除丞相原因、影響

2．內(nèi)閣制度的建立背景、過程、地位

3．清朝的軍機處（清初官制、軍機處設(shè)立背景、內(nèi)容、影響）

4．清朝多民族統(tǒng)一國家的鞏固

康熙帝

(1)平定三藩

(2)收復(fù)臺灣和設(shè)置臺灣府

(3)平定準(zhǔn)噶爾叛亂和和倫會盟

(4)雅克薩之戰(zhàn)和《尼布楚條約》

三、明清時期的經(jīng)濟

1．重農(nóng)抑商政策

2．手工業(yè)的發(fā)展

(1)私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位

(2)制瓷業(yè)的發(fā)展斗彩和五彩瓷、琺瑯彩、景德鎮(zhèn)

3．商業(yè)的興盛商業(yè)新特點：商業(yè)市鎮(zhèn)興起、農(nóng)產(chǎn)品也大量進入市場、經(jīng)濟作物普遍種植、作為農(nóng)產(chǎn)品加工的副業(yè)產(chǎn)品，也都成為商品化的組成部分、區(qū)域性的商人群體實力雄厚，形成晉商等大商幫

4．資本主義萌芽

(1)明朝資本主義萌芽的出現(xiàn)

(2)清朝資本主義萌芽的發(fā)展

(3)阻礙資本主義萌芽發(fā)展的困素

5．海禁和閉關(guān)鎖國政策

四、明清時期的文化

1．思想的發(fā)展

(1)王守仁的心學(xué)

(2)李贄的“異端”思想

(3)明末清初三大思想家

2．科學(xué)技術(shù)成就

(1)李時珍和《本草綱目》

(2)農(nóng)學(xué)成就徐光啟《農(nóng)政全書》

3．文學(xué)藝術(shù)成就

(1)小說創(chuàng)作的興盛

(2)繪畫和書法藝術(shù)

文人畫明代文徵明

(3)京劇的形成和發(fā)展

第二部分中國近現(xiàn)代史

第一單元晚清前期(1840—1895)

一、晚清前期列強侵華與中國人民反抗

（一）鴉片戰(zhàn)爭

1．背景：鴉片貿(mào)易和禁煙運動

2．經(jīng)過：鴉片戰(zhàn)爭三階段

3．結(jié)果：《南京條約》內(nèi)容及危害

4．影響：（1）開始半殖民半封建社會

（2）開眼看世界林則徐和魏源必修三P68選修二P74

5．第二次鴉片戰(zhàn)爭火燒圓明園天津條約和北京條約俄國占領(lǐng)北方領(lǐng)土影響

（二）太平天國運動

1．背景：民族矛盾和激化階級矛盾

2．經(jīng)過：從金田起義到定都天京

北伐和西征

天京變亂和太平天國后期

太平天國的失敗

3．治國方案：《天朝田畝制度》和《資政新篇》

4．歷史作用和局限性

二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

1．自然經(jīng)濟的逐漸解體

2．洋務(wù)運動

(1)洋務(wù)運動的興起及概況

(2)P69“中學(xué)為體、西學(xué)為用”

P74中體西用

P75晚清社會各階層對西方民主政治的反應(yīng)之洋務(wù)派

(3)主要內(nèi)容：近代工業(yè)興起興辦海防近代教育

(4)洋務(wù)運動的影響

3．中國民族資本主義的產(chǎn)生

三、甲午中日戰(zhàn)爭

1．日本挑起戰(zhàn)爭

2．《馬關(guān)條約》內(nèi)容及影響

（1）內(nèi)容：

（2）影響

A條約危害

B反割臺斗爭

C戊戌變法背景-甲午戰(zhàn)爭后民族危機加深

D促進中國民族資本主義的初步發(fā)展P44

第二單元清末民初(1895—1919)

一、戊戌變法

1．戊戌變法產(chǎn)生的社會背景

2．康有為梁啟超等人的政治主張

P69維新變法思想

早期改良思想和康有為變法思想

P75晚清社會各階層對西方民主政治的反應(yīng)之維新派

P78康有為、梁啟超、譚嗣同的民主思想

3．百日維新的主要內(nèi)容和特點

4．戊戌政變和中國近代化道路的曲折性

二、義和團和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭義和團運動口號辛丑條約內(nèi)容及危害

三、辛亥革命和中華民國成立

1．辛亥革命背景

1）民族危機加深和清末改革

P82預(yù)備立憲

2）民主革命思想的傳播

P76晚清社會各階層對西方民主政治的反應(yīng)之革命派

3）中國同盟會的成立

同盟會成立和三民主義的提出

三民主義的形成和發(fā)展

P80孫中山五權(quán)分立學(xué)說

孫中山及創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命政黨

4)四川保路運動

2．革命黨人發(fā)動的武昌起義

P83辛亥革命推翻帝制

3．中華民國建立

1）中華民國建立和《臨時約法》

中華民國臨時約法

2)辛亥革命的歷史童義

P85-86辛亥革命歷史意義

4．袁世凱竊取辛亥革命的成果

P85列強對辛亥革命的干涉

四、中華民國初年的政治經(jīng)濟文化

1．捍衛(wèi)民主共和的斗爭

二次革命護國運動護法運動

P61為捍衛(wèi)民主共和而斗爭

2．民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展P44短暫的春天

3．新文化運動

(1)新文化運動的背景

(2)新文化運動的興起概況

(3)新文化運動的內(nèi)容

(4)新文化運動的意義

（5）新文化運動后期——馬克思主義傳入中國

第三單元新民主主義革命時期

一、新民主主義革命的開端

1．五四運動(1)巴黎和會中國外交的失敗(2)五四運動過程和意義

(3)P97毛澤東成為馬克思主義者

2．中國共產(chǎn)黨成立(1)條件(2)中共一大(3)歷史意義

二、國共合作與國民大革命

1．第一次國共合作的實現(xiàn)

(1)國共合作實現(xiàn)的背景

（2)國民黨“一大”新三民主義P63促成國共合作

(3)P63歷史縱橫：黃埔軍校建立

(4)孫中山北上和逝世、評價

(5)P82毛澤東對中國革命的思考毛澤東研究農(nóng)民問題

2．北伐戰(zhàn)爭和第一次國共合作的破裂

三、國共十年對峙

1．工農(nóng)武裝割據(jù)

(1)南昌起義

(2)八七會議毛澤東出席“八七”會議

(3)土地革命

(4)工農(nóng)武裝割據(jù)思想P82毛澤東對中國革命的思考P83工農(nóng)武裝割據(jù)思想

(5)P105十年內(nèi)戰(zhàn)時期的鄧小平

2．紅軍長征遵義會議和毛澤東《七律長征》

3．國民黨時期的政治和經(jīng)濟

政治獨裁統(tǒng)治

P45曲折的發(fā)展資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用

4．日本侵略和民族危機的加深九一八事變?nèi)A北事變

四、抗日戰(zhàn)爭

1．全民族的抗戰(zhàn)鄧小平擔(dān)任八路軍一二九師政委

2．日寇的暴行南京大屠殺潘家峪慘案七三一部隊

3．中國共產(chǎn)黨的政治建設(shè)(1)延安的民主政治建設(shè)中國兩種命運的抉擇中共七大

(2)毛澤東思想的形成及其意義

4．抗戰(zhàn)的勝利及歷史意義

五、人民解放戰(zhàn)爭

1．爭取和平民主的斗爭和內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)(1)重慶談判和政協(xié)會議P108重慶談判和政協(xié)會議

2．人民解放戰(zhàn)爭的進程

(1)內(nèi)戰(zhàn)開始和粉碎國民黨的進攻

(2)國民黨的制憲和人民民主運動民主黨派同國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭

(3)戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)

(4)人民解放戰(zhàn)爭的勝利及意義

3．中國人民政治協(xié)商會議的召開P111人民民主革命的勝利

六、近代中國社會生活的變遷

1．動蕩中變化的近代社會生活服飾飲食建筑社會風(fēng)俗

2．交通與通訊(1)交通淞滬鐵路、唐胥鐵路詹天佑輪船招商局馮如京津航線航線總長度近8萬千米(2}電訊1877年第一條電報

3．大眾傳媒的變遷(1)報刊(2)電影1905《定軍山》1931年《歌女紅牡丹》

第四單元過渡時期和社會主義社會

一、向社會主義過渡時期(1949一1956)

1．新中國成立初期的政治和經(jīng)濟

(1)人民政協(xié)的召開和開國大典

(2)鄧小平西南和西藏地區(qū)的解放

(3)國民經(jīng)濟的恢復(fù)

2．社會主義建設(shè)的起步——第一個五年計劃和社會主義改造的完成

(1)工業(yè)化建設(shè)的成就1953年毛澤東過渡時期總路線

(2)三大改造的完成

3．社會主義民主政治制度的建立

(1)人民代表大會制度和《中華人民共和國憲法》

(2)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治協(xié)商和多黨合作制度

(3)民族區(qū)域自治制度

二、社會主義建設(shè)的探索與失誤(1956一1966)

1．社會主義道路的探索

(1)中國“八大”的正確決策

(2)正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)矛盾

毛澤東探索中國革命和建設(shè)的理論

2．經(jīng)濟建設(shè)的嚴(yán)重失誤

(1)大躍進和人民公社化運動

(2)國民經(jīng)濟的調(diào)整與恢復(fù)

三、“文化大革命”時期(1966—1976)

1．“文化大革命”的起因

2．民主法制的嚴(yán)重破壞

3．國民經(jīng)濟的劫難

4．糾正“文革”錯誤的努力

四、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期

1．偉大的歷史轉(zhuǎn)折

(1)真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論鄧小平認為“兩個凡是”不符合馬克思主義

(2)十一屆三中全會

2．新時期的民主法制建設(shè)

(1)平反冤假錯案

(2)民主法制建設(shè)的成就

(3)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的完善

3．改革開放后的經(jīng)濟建設(shè)

(1)十一屆三中全會改革開放的決策

(2)經(jīng)濟體制改革

4．對外開放格局的形成

(1)經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦

(2)沿海經(jīng)濟開地區(qū)的開辟

5．社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

(1)鄧小平南方談話

鄧小平和鄧小平理論

(2)社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

6．中國加入世界貿(mào)易組織

7．“一國兩制”的理論和實踐

(1)“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出

(2)香港、澳門回歸祖國

(3)海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

8．改革開放以來的思想理論發(fā)展

(1)鄧小平理論的形成

(2)“三個代表”重要思想

五、現(xiàn)代中國外交

1．建國初期的外交活動

(1)獨立自主和平外交方針和外交三大政策

(2)新中國成立初期的外交成就17個國家建交

2．20世紀(jì)50年代中期的外交成就

(1)和平共處五項原則的提出

(2)日內(nèi)瓦會議

(3)萬隆會議

3．20世紀(jì)70年代的外交成就

(1)中國在聯(lián)臺國合法席位的恢復(fù)

(2)中美關(guān)系正常化和建交

(3)中日關(guān)系正?；?/p>

4．改革開放后的重要外交活動

六、現(xiàn)代中國的社會生活和科技文教

1．建國以來重大科技成就

(1)從“兩彈一星”到載人航天

(2)李四光的地質(zhì)力學(xué)

(3)袁隆平與雜交水稻

(4)計算機和生物技術(shù)的發(fā)展

2．現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展

3．“雙百”方針的提出

4．現(xiàn)代中國社會生活的變化

（1）物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化

（2）交通、通訊工具的進步

（3）大眾傳媒的發(fā)展

第三部分世界歷史

第一單元古代希臘羅馬

一、雅典的的民主政治

1、背景

(1)希臘文明的地理環(huán)境

（2）早期的城邦政治小國寡民、獨立自治

2、雅典民主制度的確立和發(fā)展

(1)梭倫改革奠定民主政治基礎(chǔ)梭倫改革

(2)克里斯提尼改革

（3）伯里克利改革

3、雅典民主制的意義和局限

二、西方人文精神的起源

1．智者學(xué)派

2．蘇格拉底

3．柏拉圖柏拉圖

4．亞里士多德亞里士多德

三、羅馬法

1．《十二銅表法》

2．查士丁尼法典

3．羅馬法的歷史地位

第二單元資本主義興起和資產(chǎn)階級革命

一、新航路的開辟、殖民擴張和資本主義世界市場的形成與發(fā)展

1．新航路的開辟

(1)新航路開辟的原因和條件

(2)新航路開辟的經(jīng)過和影響

(3)世界市場的雛形開始出現(xiàn)

2．早期殖民擴張與世界市場的擴大

(1)西班牙、葡萄牙的殖民擴張

(2)海上馬車夫——荷蘭殖民擴張

(3)“日不落帝國”——英國殖民帝國的崛起

（4）殖民擴張的影響——世界市場的拓展

二、西方人文精神的發(fā)展

1．文藝復(fù)興

（l)文藝蔓興的背景和實質(zhì)

(2)意大科的文藝復(fù)興

(3)文藝復(fù)興的擴展

2．宗教改革

歐洲的宗教改革

3．啟蒙運動

1．啟蒙運動的背景和思想核心

(1)啟蒙運動的背景

(2)早期啟蒙思想

近代西方民主思想之斯賓諾莎、洛克

(3)理性主義思想

2．法國的啟蒙思想家和啟蒙運動擴展

近代西方民主思想之盧梭

3．啟蒙運動的影響

三、歐美代議制的確立與發(fā)展

1．近代西方民主思想

2．英國資產(chǎn)階級革命與近代英國政治制度的發(fā)展

1）英國革命的背景

(1)《大憲章》和英國議會的起源

(2)英國資本主義的發(fā)展

(3)國王和議會的矛盾激化

(4)清教的興起

英國議會與王權(quán)矛盾的激化

2）英國資產(chǎn)階級革命

(1)英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)

(2)共和國的建立

(3)克倫威爾和軍事獨裁的“護國政體”

克倫威爾

(4)斯圖亞特王朝的復(fù)辟

(5)“光榮革命”

民主與專制的反復(fù)較量

3）君主立憲制的確立和責(zé)任內(nèi)閣制

(1)《權(quán)利法案》和君主立憲制度

英國君主立憲制的建立

(2)責(zé)任內(nèi)閣制的形成

英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成

3、美國獨立戰(zhàn)爭與美國共和制的確立

1）獨立戰(zhàn)爭與獨立宣言

2）1787年憲法與美國共和制的確立

(1)獨立之初的嚴(yán)峻形勢

(2)1787年憲法和美國的民主制度

3）華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)邦政府

美國獨立宣言

美國代議共和制度建立

華盛頓

4、法國大革命與19世紀(jì)法國政體的變遷

1）法國大革命的爆發(fā)

2）法國大革命的進程

3）拿破侖帝國的統(tǒng)治

法國《人權(quán)宣言》

法國民主力量與專制勢力的斗爭

拿破侖

第三單元工業(yè)化和近代世界的變革

一、第一次工業(yè)革命

1．工業(yè)革命興起的背景與條件

2．生產(chǎn)技術(shù)的革命性變革(1)棉紡織技術(shù)的革命(2)蒸汽時代的到來(3)交通運輸業(yè)革命(4)工業(yè)革命的擴展

3．工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式的變化——從工場到工廠

4．資本主義世界市場的基本形成

二．工業(yè)革命時期西方民主政治的發(fā)展

1．英國的議會改革和代議制民主的發(fā)展

(1)1832年議會改革(2)憲章運動和普選權(quán)的逐步實現(xiàn)英國憲章運動

2．美國的兩黨政治的形成

3．法國民主共和制的最終確立

（1）19世紀(jì)法國政體的變遷

（2）法蘭西第三共和國憲法與法國共和制的最終確立法國資產(chǎn)階級共和制度最終確立

4．《德意志憲法》與德意志帝國君主立憲制的確立

(1)德意志國家的統(tǒng)一(2)德意志帝國憲法(3)德意志帝國憲法和政體確立的影響

三、科學(xué)杜會主義誕生與國際工人運動

1．歷史條件

1）社會根源2）工人運動的興起英國憲章運動3）三大理論來源4）馬克思和恩格斯的活動無產(chǎn)階級革命家馬克思和恩格斯

2．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表

3．第一國際和巴黎公社歐洲無產(chǎn)階級爭取民主的斗爭

4．歐洲無產(chǎn)階級爭取民主的斗爭之第二國際

四、1861年俄國農(nóng)奴制改革

1．背景：19世紀(jì)中葉的俄國

2．1861年俄國農(nóng)奴制改革主要內(nèi)容

3．影響：農(nóng)奴制改革與俄國近代化

五、日本的明治維新

1．明治維新的歷史條件

2．明治維新的過程和主要內(nèi)容

3．明治維新在日本近代化過程中歷史地位

六、第二次工業(yè)革命

1、人類邁入“電氣時代”

(1)第二次工業(yè)革命的特點(2)主要成就

2．壟斷組織的出現(xiàn)

3．世界市場的最終形成

七、近代科技和文化的發(fā)展

1．自然科學(xué)的重大成就

(1)牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系牛頓(2)達爾文的生物進化論

2．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與工業(yè)革命

(1)“蒸汽時代”的到來(2)電氣革命的出現(xiàn)

3．文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展

(1)浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實主義文學(xué)

(2)印象派繪畫(3)貝多芬的音樂

第四單元20世紀(jì)上半葉的世界

一、俄國十月革命與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

1、列寧

2、俄國十月革命

（1）背景和條件

俄國社會的發(fā)展和矛盾

成熟的無產(chǎn)階級政黨和領(lǐng)袖

第一次世界大戰(zhàn)的影響

（2）十月革命的勝利

二月革命

《四月提綱》

七月事件

彼得格勒起義的勝利

(3)第一個社會主義國家的建立

《和平法令》和《土地法令》

（4）十月革命的歷史意義

3、蘇維埃政權(quán)的鞏固和新經(jīng)濟政策

(1)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

(2)新經(jīng)濟政策

(3)蘇聯(lián)的建立（sxW9.Com 實習(xí)報告網(wǎng)）

列寧對社會主義制度的探索

4．“斯大林模式”的建立和評價

(1)斯大林時期的經(jīng)濟體制

(2)對“斯大林模式”的評價

二、亞洲民族解放運動的發(fā)展

1．甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動

2．凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其革命和改革

三、資本主義經(jīng)濟危機和羅斯福新政

1．1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機

(1)經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因

(2)經(jīng)濟危機的爆發(fā)

(3)經(jīng)濟危機的特點

(4)經(jīng)濟危機的嚴(yán)重影響

(5)自由放任政策的失敗

2．羅斯福新政

(1)新政的主要措施

整頓財政金融

調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)

調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

實行社會救濟和以工代賑

(2)羅斯福新政的影響

社會生產(chǎn)力恢復(fù)

開辟一條新的發(fā)展道路。

緩和美國的社會矛盾

第五單元第二次世界大戰(zhàn)后的世界

一、二戰(zhàn)后世界政治格局的演變

1．兩極格局的形成

(1)美蘇從盟友到對手

(2)“冷戰(zhàn)”的開始

(3）兩極格局的形成

(4)“冷戰(zhàn)”格局中的“熱戰(zhàn)”“冷戰(zhàn)”

2．世界多極化趨勢的出現(xiàn)

(1)歐洲走向聯(lián)合(2)日本謀求政治大國

(3)不結(jié)盟運動的興起（4）中國振興

3．世紀(jì)之交的世界政治格局

（1）冷戰(zhàn)后和平與動蕩并存

（2）多極化趨勢加強

二、二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

1．以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

(1)以美元為主導(dǎo)的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系

(2)以美國為中心的國際貿(mào)易體系——《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》

2．世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展

(1)歐洲聯(lián)盟

(2)北美自由貿(mào)易區(qū)

(3)亞太經(jīng)濟合作組織

3．世界經(jīng)濟的全球化趨勢

(1)經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展條件、問題

(2)世界貿(mào)易組織成立

（3）中國的加入世界貿(mào)易組織

三、戰(zhàn)后的蘇聯(lián)和東歐

1．從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

(1)經(jīng)濟改革的背景

(2)赫魯曉夫的改革

(3)勃列日涅夫的改革

(4)戈爾巴喬夫的改革

2．和蘇聯(lián)解體與兩極格局瓦解

四、20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)

1．科學(xué)和技術(shù)

(1)愛因斯坦和相對論

(2)量子物理學(xué)

(3)信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)

2．文學(xué)和藝術(shù)

(1)現(xiàn)代主義文學(xué)

(2)現(xiàn)代主義藝術(shù)

(3)影視藝術(shù)

相關(guān)知識

高中歷史必修二復(fù)習(xí)提綱（專題七）

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高中歷史必修二復(fù)習(xí)提綱（專題七）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

高中歷史必修二復(fù)習(xí)提綱（專題七）

專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)
（一）戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策
1．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義
（1）實施背景：十月革命勝利后，英、法、美、日等資本主義國家對蘇俄進行武裝干涉，還扶植俄國國內(nèi)的反革命勢力發(fā)動武裝叛亂，蘇維埃政權(quán)面臨著嚴(yán)峻形勢。
（2）主要內(nèi)容：
①實行余糧收集制：國家實行對糧食的壟斷政策，不允許私人買賣。農(nóng)民必須把全部余糧按固定價格交售給國家。
②全面推行工業(yè)國有化：逐步把大中小企業(yè)收歸國有，實行高度集中的經(jīng)濟管理體制。
③取消自由貿(mào)易：糧食等一切生活必需品都由國家統(tǒng)一分配。
④實行普遍勞動義務(wù)制：規(guī)定16—50歲有勞動能力者必須參加勞動。
（3）評價
①積極：它是蘇維埃政權(quán)在特殊歷史條件下實行的，在當(dāng)時最大限度地集中了全國的人力、物力、財力，保證了軍事斗爭的勝利。
②消極：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策使國家壟斷全部經(jīng)濟，取消商品生產(chǎn)，實行平均分配，不符合經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的繼續(xù)實施觸犯了廣大農(nóng)民和工人的利益，引發(fā)了蘇俄國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟和政治危機。
2．新經(jīng)濟政策
⑴實施背景：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的繼續(xù)實施引發(fā)了蘇俄國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟和政治危機。
⑵實施標(biāo)志：1921年3月，俄共（布）第十次全國代表大會的召開標(biāo)志著蘇俄開始由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策過渡。
⑶主要內(nèi)容
①農(nóng)業(yè)方面：以固定的糧食稅代替余糧收集制，納稅后剩下的糧食由農(nóng)民自己支配。
②工業(yè)方面：關(guān)系國家經(jīng)濟命脈的企業(yè)仍歸國家所有，由國家經(jīng)營；中小企業(yè)和國家暫時無力經(jīng)濟的企業(yè)，允許本國和外國資本家經(jīng)營，恢復(fù)私人小企業(yè)。
③貿(mào)易方面：恢復(fù)貨幣流通和商品交換。
④分配方面：廢除實物配給制，實行按勞分配制。
（4）作用和意義：
①新經(jīng)濟政策的實施，受到廣大工人和農(nóng)民的歡迎，使國民經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，蘇維埃政權(quán)得到鞏固。
②新經(jīng)濟政策是列寧對落后的俄國如何建設(shè)社會主義進行探索的結(jié)果，它探索了一條適合俄國向建設(shè)社會主義過渡的正確道路，是列寧領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)實踐的偉大創(chuàng)造。
（二）“斯大林模式”
1．形成過程：“斯大林模式”是在實行工業(yè)化建設(shè)、進行農(nóng)業(yè)集體化的過程中逐漸形成的。1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著斯大林模式的形成。
⑴社會主義工業(yè)化建設(shè)
①1925年蘇聯(lián)提出了“社會主義工業(yè)化”方針，主張優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。
②從1928年開始，蘇聯(lián)采取高度集中的計劃經(jīng)濟體制，進行了兩個五年計劃的建設(shè)，使蘇聯(lián)成為一個世界工業(yè)強國。
⑵農(nóng)業(yè)“全盤集體化”
①隨著工業(yè)的發(fā)展，對糧食的需求日益增長，1926年蘇聯(lián)開始出現(xiàn)糧食供應(yīng)困難。斯大林認為，擺脫糧食困難的出路在于盡快把分散的農(nóng)民組織到集體農(nóng)莊。
②20世紀(jì)30年代初，在這樣的推動和壓力下，蘇聯(lián)各地出現(xiàn)集體化浪潮。
2、在經(jīng)濟上的主要表現(xiàn)：它是一個高度集中的國家指令性計劃模式。實行單一的公有制；實行高度集中的經(jīng)濟管理體制；實行排斥市場的指令性計劃經(jīng)濟；主要以行政手段管理經(jīng)濟。3．斯大林模式在實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)：
資本主義世界在經(jīng)濟危機的陰云籠罩時，斯大林模式給蘇聯(lián)帶來的是經(jīng)濟高速增長和人民生活水平的提高，它開辟了一種不同于市場經(jīng)濟的計劃經(jīng)濟體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)在進行社會主義建設(shè)中的探索和創(chuàng)新，這一模式在初期和戰(zhàn)爭時期曾發(fā)揮過積極作用。但是，從長遠看，斯大林模式影響了國民經(jīng)濟的平衡和持續(xù)發(fā)展，阻礙了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，并造成農(nóng)業(yè)的長期停滯不前，也使經(jīng)濟失去活力，并且不利于思想文化的繁榮。它不是建設(shè)社會主義的惟一模式，不適用于其他社會主義國家，對二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展也是不利的。
（三）從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革
1．赫魯曉夫改革
⑴背景
①二戰(zhàn)后，在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的過程中，斯大林模式的弊端日益暴露。
②56年，蘇共“二十大”上，赫魯曉夫揭露了斯大林在領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的嚴(yán)重錯誤以及對他個人崇拜造成的嚴(yán)重后果。
⑵內(nèi)容
①政治改革：平反冤假錯案，為受害者恢復(fù)名譽；破除對斯大林的迷信，強調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)原則。
②經(jīng)濟改革
a．農(nóng)業(yè)：以收購制代替農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格；撤銷全國的機器拖拉機站，把所有農(nóng)業(yè)機械賣給集體農(nóng)莊；大規(guī)模墾荒，提倡種植玉米。
b．工業(yè)：改革工業(yè)管理體制，將中央部分權(quán)力下放，擴大地方和企業(yè)的權(quán)限；精簡機構(gòu)；大量壓縮國民經(jīng)濟計劃指標(biāo)。
⑶結(jié)局及成因①結(jié)局：改革收效甚微，1964年，隨著赫魯曉夫下臺，改革隨之結(jié)束。
②成因：沒有從根本上突破舊有的經(jīng)濟模式；改革缺乏全面和一貫的戰(zhàn)略方針和思路，帶有很大的盲目性；赫魯曉夫個人作風(fēng)很急躁，反復(fù)無常，也阻礙改革的進行。
2．戈爾巴喬夫改革
⑴內(nèi)容
①經(jīng)濟體制改革：首先進行經(jīng)濟制改革。改革的重點是用經(jīng)濟管理方法代替原來的行政命令，這實際上是承認市場對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用。調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)，打破單的一公有制形式，允許個體經(jīng)濟存在。
②政治體制改革：經(jīng)濟改革陷入困境后，改革重點轉(zhuǎn)向政治體制改革。
⑵后果：蘇聯(lián)出現(xiàn)了全面危機，整個社會陷入失控狀態(tài)，國家政局不穩(wěn)，經(jīng)濟連年滑坡，思想領(lǐng)域極度混亂。與此同時，民族分離運動愈演愈烈。1991年12月，蘇聯(lián)解體。

高中新課程理念下的化學(xué)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的教案呢？小編收集并整理了“高中新課程理念下的化學(xué)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)代教育思想的核心是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新教育。《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出"化學(xué)課程改革的重點是以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨"，深入開展探究，創(chuàng)新型課堂教學(xué)，能使學(xué)生養(yǎng)成自主探索，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)知識，做學(xué)問，讓他們明確怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，怎樣加工信息，并提出假設(shè)，如何推理論證，形成新知識，從而達到"培養(yǎng)具有一定化學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，具有廣泛適應(yīng)能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新型人才"的中學(xué)化學(xué)教育目的。

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力為根本目的。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，大多數(shù)課堂教學(xué)仍以教師傳受已有知識為主，學(xué)生未擺脫被動學(xué)習(xí)的局面，因而難以達到創(chuàng)新教育的目的。一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計。設(shè)計是基于設(shè)想的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。在課堂教學(xué)中，要讓每一位學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，領(lǐng)會科學(xué)探究方法，在掌握知識與技能的過程中受到情感態(tài)度與價值觀的熏陶，就必須為學(xué)生鋪墊好適當(dāng)?shù)摹芭_階”，讓學(xué)生沿著臺階往上走，從而達到課程目標(biāo)的要求。下面就在新課程理念下如何進行高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計，談?wù)劚救说目捶ā?/p>

一、課堂教學(xué)設(shè)計的幾個重要環(huán)節(jié)

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境。

教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生認知需要的關(guān)鍵是問題情境。問題情境是有一定困難、需要學(xué)生經(jīng)過努力獲取新知的學(xué)習(xí)情境。新奇的問題情境對學(xué)生具有較大的吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計時要分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其學(xué)習(xí)風(fēng)格；要做學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，旨在規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍、深度和揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容組成部分之間的聯(lián)系，以保證達到教學(xué)最優(yōu)化的內(nèi)容效度；要運用各種可能的課程資源，為教學(xué)問題創(chuàng)設(shè)合適的情境，從而創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為達成課程目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

（2）提出假設(shè)，設(shè)計探究方案，引導(dǎo)學(xué)生主動探究

教學(xué)設(shè)計的一切活動都是為了學(xué)習(xí)者的學(xué)。教學(xué)活動的設(shè)計可以分三步走。第一步，引導(dǎo)學(xué)生明確重點問題。重點問題應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程內(nèi)容來確定，一節(jié)課可以有一個或多個重點問題。第二步，教師通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點問題展開探究活動，使學(xué)生掌握知識與技能，體驗過程與方法，受到情感態(tài)度與價值觀的熏陶是教學(xué)設(shè)計的中心活動。在開展探究活動的過程中，應(yīng)遵循由易到難、循序漸進的原則，設(shè)置一些子問題，分解難點，引導(dǎo)學(xué)生由解決子問題逐步過渡到重點問題，最終達到解決重點問題的目的。第三步，引導(dǎo)學(xué)生運用新知識解決重點問題。教師一方面要允許學(xué)生有形形色色的猜想，另一方面要注意引導(dǎo)，不要胡亂猜想。這過程不但可以鞏固新知識、擴展新知識、完善知識體系的建構(gòu)，而且還可以提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力。

（3）獲得成功體驗。

評價與交流探究結(jié)果是進一步認識事物規(guī)律的必要過程。評價是為了促進發(fā)展。學(xué)生通過評價與交流，可以發(fā)現(xiàn)新的問題，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進探究，培養(yǎng)合作精神，更重要的一點是獲得成功的體驗。根據(jù)馬斯洛的需要層次論，當(dāng)人的歸屬與愛的需要、自尊的需要得不到滿足時，很難產(chǎn)生出強烈的認知需要。所以教師對學(xué)生的態(tài)度也影響著學(xué)生的積極性。這其中，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生樹立信心。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了哪怕是小小的進步，也給予熱情的鼓勵。一句真誠的鼓勵話語，可能帶出一批好學(xué)生。一個鼓勵的目光，可能使這位學(xué)生終身銘記。

以上幾個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，其過程可表示如下：

創(chuàng)設(shè)問題情景→提出假設(shè)→設(shè)計探究方案→實驗（推理）探究→體驗、創(chuàng)新

二、新課程教學(xué)設(shè)計的一般步驟

教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法確定教學(xué)目標(biāo)和分析教學(xué)問題，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。我認為，新課程教學(xué)設(shè)計至少應(yīng)包含下列步驟：

（1）確定教學(xué)“三維”目標(biāo)

（2）分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題

（3）分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境

（4）設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略

（5）設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略

（6）對教學(xué)設(shè)計的反思與評價

高中歷史必修二復(fù)習(xí)提綱（專題八）

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《高中歷史必修二復(fù)習(xí)提綱（專題八）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中歷史必修二復(fù)習(xí)提綱（專題五）