七色花教案

語文七色光九。

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“語文七色光九”，僅供參考，希望可以幫助到您。

語文七色光九

教材分析：

語文七色光九有4個較獨立的板塊，變教材板塊式呈現(xiàn)方式為情境式呈現(xiàn)方式，使教材的4個相對獨立的板塊成為一個有機的整體，為學生提供一個符合認知水平的語言環(huán)境。

教材設計理念：?

語文七色光是綜合性訓練內(nèi)容，宗旨在于開闊視野，拓展思路，提高學生理解和運用語言文字的能力。

教學目標：

1、通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓學生理解擴句，并試著進行擴句練習。

2、日積月累這個環(huán)節(jié)讓學生積累名言警句，激勵學生勤奮學習。

3、知識窗這部分讓學生了解成語故事。

4、開心一笑讓學生自己也收集一些笑話，培養(yǎng)收集資料的能力。

教學重、難點：

使學生感悟到基本句勢加上合適的修飾語，會使句意表達的更具體。

教學過程：

一、結(jié)識朋友（海嬰圖）領學，海嬰請你找不同。

出示例句找不同。

1、引導學生動筆圈畫出添加的詞語。

2、設計成填充題。

（）云在飄

（）云在（）飄

（）云在（）（）飄

3、小組試說，然后全班交流。

4、師小結(jié)：擴寫句子，挑選的詞語一定要恰當。加在句中的位置要適當，擴充后的句意不能改變。

二、跟海嬰學名言。

小海嬰新學了兩句名言，你也想學嗎？

1、自讀。把兩句名言讀熟，爭取會背。

2、讀給同桌聽，并說說你對兩句名言的理解。

3、找學生匯報讀。

4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。

三、知識窗

海嬰給你講故事

1、小組內(nèi)讀一讀，互相交流都讀懂了什么。

2、師：插圖上哪個人是呂蒙？哪個人是孫權？你是怎么知道的？

3、講一講手不釋卷的意思。

4、你還能講一個成語故事嗎？（教師資源網(wǎng) 722331.CoM）

四、開心一笑

1、讓學生自由讀這個小笑話。

問：你感覺好笑在什么地方？為什么？

介紹魯迅，拓展知識。

2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過什么小笑話嗎？互相講一講。

五、拓展延伸作業(yè)：

收集小笑話、小幽默，互相交流。

板書設計：

語文七色光九

星星撒在夜空。

（滿天的）星星撒在夜空。

（滿天的）星星（像珍珠）撒在夜空。

（滿天的）星星（像無數(shù)顆珍珠）撒在夜空。

延伸閱讀

語文七色光

語文七色光

一、教材分析：

本單元“語文七色光”包括：“選詞填空”、“日積月累”、“知識窗”、“大家一起來”四項內(nèi)容。是根據(jù)單元主題設計的相關的語文學習活動內(nèi)容的綜合練習。

（一）選詞填空

本題由供選擇的3個動態(tài)助詞“著”“子”“過”和留空待填的3個句子組成。動態(tài)助詞，附在動詞后面表示動作的狀態(tài)，附在形容詞后面表示已經(jīng)具備了某種性質(zhì)或處于某種狀態(tài)?！爸北硎緞幼鞯倪M行或持續(xù)；“了”表示動作行為完成；“過”表示動作曾經(jīng)進行過。

（二）日積月累

此項設計與單元小主題“自強自立”相配合的一些名言，再現(xiàn)了一些本冊出現(xiàn)的生字。

（三）知識窗

本項練習以圖文并茂的形式說明走失后，如何找到媽媽的五種辦法，五種辦法都有可行性，要因時、因地而異。

（四）大家一起來

本題是配合“自立”的主題設計的，具體內(nèi)容有三部分：一段說明文字，一幅插圖和填空題。

二、教學目標

1、練習動態(tài)助詞“著”“了”“過”在現(xiàn)實生活中的實踐應用。

2、了解三位名人，記住名言。

3、了解走失后如何找到媽媽的知識，學會保護自己。

4、學習整理房間，增強自理能力。

三、教學重難點：

1、記住三位名人的名言。

2、了解走失后找到媽媽的知識，學會保護自己。

3、學習整理房間，增強處理能力。

四、教具準備：多媒體課件，錄音機，蘋果字卡。

五、課時安排：一課時

六、教學流程：

（一）激趣導入。

錄音歌曲《七色光》

師：伴隨著熟悉的歌聲，我們熟悉語文七色光又和我們見面了。今天我們在這里要進行激烈的奪星比賽，看誰能在歡快的游戲中看誰得的星最多。

（教學理念：用美妙的音樂導入，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使學生的學習進入積極的狀態(tài)。）

第一版塊：選詞填空。

（1）進入第一板塊，給字寶寶找家。

（2）請同學到黑板前填寫，其他同學在書上填寫，填對者獲得一顆星。

（3）用“著、了、過”說話。

（教學理念：用爭星活動來調(diào)動學生學習的積極性，將枯燥的練習，編成快樂的游戲。）

第二版塊：日積月累。

1、同學們，剛才做得不錯，現(xiàn)在我們來認識三位朋友。（多媒體課件演示三位名人的照片，教師簡單介紹），這三位朋友也為同學們準備了三顆星，誰能背下來他們的話，就能獲得一顆星。（多媒體出示三句名言。）

2、生自由練習背誦，師提問檢查背誦情況。

（教學理念：背誦對學生來說一直都是很難的，教師以和三位朋友交朋友的情境導入，學生為奪星而背誦，有了目的，背誦的質(zhì)量也就更快了。）

第三版塊：知識窗。

（出示走失的小朋友）

1、師：這位小朋友走失了，找不到媽媽了，那么你知道走失了是怎么回事嗎？你知道他這時候的心情怎樣嗎？你走失過嗎？當時什么心情？

2、師：你們愿意幫助這位小朋友嗎？把你的想法在小組里說一說。

3、學生匯報。

4、請同學們自由看書“知識窗”，看看這位小朋友遇到這種情況時是怎么辦的？

5、出示不同地方（商場、路邊、公園等）走失的小朋友，讓學生幫他想想，哪些辦法最適用。

（教學理念：教師創(chuàng)造了幫助小朋友的情境，讓學生在幫助別人的過程中，學會走失后如何找媽媽的辦法。）

第四版塊：大家一起來。

1、剛才我們幫助了一些小朋友找媽媽，同學們可真能干。小剛同學聽說大家這么樂于助人，他也想請大家?guī)兔?，他遇到了什么困難呢？請大家閱讀教材“大家一起來”，找一找。

2、學生自主看書后，說明需要幫助小剛做什么？

3、小組中討論合作，商議幫助小剛解決問題的辦法。

4、各小組匯報，全班進行交流。師生共同點評。

5、把自己的辦法認認真真地填寫在書上。

（教學理念：創(chuàng)設情境導入，激發(fā)學生的學習興趣，采取小組合作的方式來完成，把評價又交給了學生，真正體現(xiàn)學生的主體地位。）

（二）全課總結(jié)：

同學們，今天我們在語文七色光里，你又有了哪些收獲？快點和大家說一說！（生談收獲）雖然語文七色光給我們帶來了這么大的收獲，但由于時間關系，讓我們與它再見吧！

語文七色光二

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“語文七色光二”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

語文七色光二

教學目標：

1、讓學生在完成練習的過程中，提高語文基礎知識的掌握程度。

2、增加學生的語言積累，并在積累的過程中增強愛國主義情感。

3、進一步豐富知識積累，了解抗日戰(zhàn)爭中重大的歷史事件。

4、培養(yǎng)學生的語文實踐活動能力。

教學重難點：

1、鞏固學生對語言文字學習和運用中的一些規(guī)律的認識。

2、培養(yǎng)學生積累語言的好習慣。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國的愛國主義情感。

教學過程：

一、練

1、讀拼音，然后組詞語。

藏cáng()覺jué（）鋪pù（）

Zàng()jiào（）pū（）

釘dīng（）挑tiāo（）模mó（）

ding（）tiǎo（）mú（）

féng（）chuán（）shèng（）

縫fèng（）傳zhuàn（）盛chéng（）

（１）先讓學生自主練習，然后形成正確答案．

（２)如有錯誤，大家共同分析原因。

二、選字填空。

鋒峰蜂

（）利（）芒蜜（）()蜜奇(）

脹帳賬漲

（）篷（）本肚子（）頭昏腦（）（）價

第二課時

教學目標：

１、通過學習日積月累，增長知識。

２、學習知識窗，了解抗戰(zhàn)的知識。

重、難點：

目標１和２

教學過程：

一、學習日積月累。

１、把詞語補充完整并按要求分類。

全神（）注居高（）下橫七（）八

昂首（)胸斬釘()鐵氣()山河

粉身()骨熱血()騰大義()然

（１）寫英雄的詞語有：

（２）寫侵略者可恥下場的詞語有：

２、讀名言警句。

恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。

——吉鴻昌《革命烈士詩抄》

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷（漢）

二、學習知識窗。

１９３１年９月１８日日軍發(fā)動“九一八”事變，很快侵占東北全境。

１９３７年７月７日日本制造“盧溝橋”事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。我軍軍民開始全面抗戰(zhàn)。

１９３７年８月共產(chǎn)黨將紅軍第一、二、四、方面軍和陜北紅軍改編為國民黨革命軍陸軍第八路軍（9月11日改稱第十八集團軍）。

1937年10月共產(chǎn)黨將贛、豫、浙、皖等八省的紅軍和游擊隊，改編為國民黨革命軍陸軍新編第軍。

語文七色光（七）

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“語文七色光（七）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文七色光（七）

教學目標

1、激發(fā)學生學習查字典的興趣，學會用音序法字查字典。

2、促進學生語言的積累與運用。

3、培養(yǎng)學生的閱讀習慣及探索知識的興趣，了解動物的有關知識。

4、培養(yǎng)學生綜合運用語言文字的能力。

教學過程

導入：同學們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了。我們會在這里學到許多新知識并增長見識。

（一）我會按音序查字典

１．先來做一個小游戲，大寫字母接龍。

２．自由讀書上查字典的方法并把方法說給小組的同學聽。

３．小組派一名同學匯報查字典的方法，教師適時加以講解。

４．自由選擇一些字，在小組合作查字典。

５．小組總結(jié)查字典的方，班級交流，教師小結(jié)。

６．進行查字典比賽。以小組為單位，評先出速度快、查得準的小組為優(yōu)勝組。

（二）日積月累

投影出示名言：

１．說一說什么是名人名言。

２．自讀，讀給同桌聽，并說說你對這兩條名言的理解。

３．找學生匯報讀。

４．用自已喜歡的方式把這兩條名言背誦下來。

５．名人名言展示臺。每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。班內(nèi)舉辦一期“名人名言”專欄。

（三）知識窗

下面讓我們一起走進“知識窗”，一起去探知自然界中的奧妙。

１、自讀“有趣的實驗”，借助拼音把字音讀準。

２、選擇你最喜歡的一部分，讀給小組的同學聽，并說說你通過讀書知道了什么。

３、向全班同學匯報讀“知識窗”的體會。

４、小組互相推薦自帶知識性書目，互相交流讀書收獲。

（四）開心一笑

１．自讀“小白兔和螞蟻”。

２．互相交流小笑話的可笑之處。

七色光四

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“七色光四”,僅供參考，大家一起來看看吧。

七色光四

時間：

教學目標1、進行字生增小結(jié)，解詞造句的訓練，豐富學生詞匯，強化段的表達要有序。2、背誦古詩并擴展背誦篇目。3、閱讀介紹對聯(lián)的短文，擴展知識面4、進行搜集，整理春聯(lián)的實際活動。

重點豐富學生的語言積累

難點豐富學生的語文積累

教具投影

教程

一、第一項練

1、找一找、寫一寫你在這個自元中增識的漢字，并進行評比和鼓勵。

2、按要求寫詞語①先要求學生獨立完成，再匯報許可證。②注意答案不唯一。

3、把句子排列成通順的話。①嘗試獨立完成。②反饋說出排列順序，產(chǎn)說明理由。

4、排后讀一讀。

二、第二項日積月累

1、自由讀詩，讀后談對詩的理解。

2、師適當講解，指導背誦。

三、第三頂知識窗

要自由讀短文，了解并于“對聯(lián)”的一些知識和春聯(lián)的含義。

四、大家一起來

1、出示收集的春聯(lián)、交流。

2、小組合作，編寫春聯(lián)

3、編成一本《春聯(lián)集錦》。

五、作業(yè)抄寫

語文七色光五

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《語文七色光五》，僅供參考，希望能為您提供參考！

語文七色光五

第一課時

教學目標：

1、能寫出詞語的近義詞、反義詞。2、培養(yǎng)學生背誦、積累成語、名言警句的好習慣。

教學重、難點：1、積累成語、名言警句。2、近義詞、反義詞。

教學過程：

一練一練。

1、照樣子，填一填。

詞語近義詞反義詞

溫暖暖和寒冷

愉快

同情

保護

弱小

學生先自己獨立完成練習，在集體訂正?！巴椤钡慕x詞、反義詞比較難說，要適當?shù)囊龑?，如近義詞“憐憫”，反義詞“冷漠”。

2、選擇自己喜歡的詞語造一個句子。

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞

幸福溫文爾雅耐心一向奇異溫和

二日積月累

1、學生自讀四字詞語。

首先了解詞語的大致意思（兩組詞語的感情色彩相反），再組織不同形式的讀，最后達到會運用。

這些詞語都是與“同情弱者”有關，這樣的詞語還有很多，如：

陽奉陰違彬彬有禮感恩戴德寬宏大量扶危助困

表里如一咄咄逼人忘恩負義小肚雞腸落井下石

2、名言警句是文言文，先給學生講清意思，在理解的基礎上背誦。

3、除了書本上的外，類似的名言警句還有：

不患人之不己知，患不知人也。

德不孤，必有鄰。

君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

——《論語》

三小結(jié)。

第二課時

教學目標：

1、培養(yǎng)學生背誦名句和填寫讀書卡的好習慣。

2、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的興趣。

教學重、難點：

培養(yǎng)學生背誦名句和填寫讀書卡的好習慣。

教學過程：

一對聯(lián)與律詩

對聯(lián)也稱對仗，從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強。它有鮮明的民族特點和特有的表現(xiàn)力。對聯(lián)有以下幾個基本特點：1、上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，一般不能用重復的字；2、仄起平收。上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾用平聲；3、平仄相間，上聯(lián)用平聲字的地方，下聯(lián)用仄聲，反之亦然；4、句式一致，上下聯(lián)相對，應做到詞類相當，結(jié)構相應，詞性相對；5、上下聯(lián)意思可以相近或相反。

律詩和對聯(lián)有著密切的聯(lián)系。律詩分為五言與七言律詩。律詩共8句，分為首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句）。頷聯(lián)與頸聯(lián)中的上下句為對偶關系。

二讓學生背學過的詩句，感受古詩的韻律美。

三讀“日積月累”的第3題。

1、多讀幾遍，若能把詩句所在的原詩背下來更好。

2、找出詩中對應的部分，如“三山”對“一水”，“半落”對“中分”，“青天外”對“白鷺洲”。

3、讀下面的詩句，找出詩中對應的部分。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

——《登金陵鳳凰臺》（唐）李白

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

——《蜀相》（唐）杜甫

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

——《賦得古原草送別》（唐）白居易

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

——《黃鶴樓》（唐）崔浩

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——《無題》（唐）李商隱

浮云一別后，流水十年間。

——《懷上喜會梁州故人》（唐）韋應物

四知識窗。

本次“知識窗”的內(nèi)容是讓學生了解安徒生及其部分作品，讓學生讀一讀，再據(jù)事前查閱的資料補充一些。

五大家一起來。

這是一次語文實踐活動，組織學生設計出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書卡片，填寫后在全班展示交流。

語文七色光一

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。從而在課堂上與學生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“語文七色光一”，僅供參考，希望可以幫助到您。

語文七色光一

教材說明

“語文七色光一”包括形近字和近義詞選擇兩道基礎知識的練習題；兩道日積月累的題目，一個是詞語積累，一個是古詩詞的積累；還安排了知識窗和語文實踐活動。這些內(nèi)容多時圍繞單元主題進行的，我們在教學時，要注意學生的語言積累，要注意知識的擴展。

教學目標

1通過形近字的學習，使學生能區(qū)別字形，不寫錯別字。

2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。

3通過“日積月累”的學習，讓學生積累語言，感受古詩文的美。

4通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。

教學重點：1形近字的學習，使學生能區(qū)別字形，不寫錯別字。

2第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。

教學難點：1第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。

2窗外事材料的搜集。

教學時間：2課時

第一課時

教學內(nèi)容：第一題和第二題

教學目標：1通過形近字的學習，使學生能區(qū)別字形，不寫錯別字。

2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。

教學重點：同目標。

教學難點：第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。

教學流程：1辨析形近字組詞。

首先讓學生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過組詞檢測學生對形近字的區(qū)分能力，防止混淆和用錯。從字的結(jié)構上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點，以便學生提高對形近字的辨識能力。

形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個子的意義有關，叫形旁；一部分和這個字的讀音有關系，叫音旁。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。對形近字的區(qū)別主要在意義上，所以要在意義上加以區(qū)分。如“慚”的形旁和心里活動有關，所以是豎心旁。

2、引導學生用詞要準確，通過此題的練習，讓學生養(yǎng)成用詞要推敲的好習慣。

第一句：選“負”，通過讀讓學生感受到“負”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽生氣似的奮發(fā)向上的情景。

第二句：選“鑲”更符合當時太陽躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景。

第三句：選“燒”，通過讀讓學生感覺到天空是變化的。感受的準確性。

第四句：選“沉靜”，通過讀感受到用詞的準確性?！鞍察o”是指環(huán)境而言；“冷靜”是指一個人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩(wěn)心情。

第五句：選“映”，“映”體現(xiàn)海的特點，水天互相映襯。

第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來修飾。

作業(yè)：搜集有關形容日、月的詞語和人們在生產(chǎn)和生活中是怎樣利用太陽能的

第二課時

教學內(nèi)容：講“日積月累”、“知識窗”、“窗外事”。

教學目標：1、通過“日積月累”的學習，讓學生積累語言，感受古詩文的美。

2、通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。

教學重點：“日積月累”和“知識窗”的學習

教學難點：“窗外事“材料的搜集

教學過程：

日積月累

（一）詞語的積累：首先讓學生搜集帶月和日的詞，進行匯報，學生互相交流。記下優(yōu)美的詞語。然后記住書上給的詞語。

（二）詩句的積累：（1）有感情的讀書上的句子讓學生體會詩文意境。

（2）讓學生找到原詩、原詞讀。附：

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。---------《月下獨酌》李白

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?！稇浗稀钒拙右?/p>

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！稑酚螆@》李商隱

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。-----《水調(diào)歌頭》蘇軾

（三）了解古代作品中對太陽、月亮的別稱。并記住這些別稱，以便今后學習。

太陽（白駒、赤烏、金烏、曦和、陽景、光朱）

月亮（嬋娟、玉桂、太清、蟾宮、銀盤、玉兔）

（四）學生搜集到的人們在生產(chǎn)、生活中利用太陽能的例子進行交流，更多地去了解太陽能的知識。

七色光二

七色光二

時間：

教學目標

1．字詞訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用。

2．積累關于“勇敢堅強”方面的詩句。

3．通過“知識窗”，了解老一輩革命家劉伯承的生平事跡。

4．通過搜集資料、當講解員，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和口語交際能力，從中受到潛移默化的思想教育。

教學準備

課前布置收集老一輩革命家的故事、短文或圖片，為課堂交流做好準備。

課時：1課時

教學流程

1．導入。

播放課件：同學們，今天老師帶大家去一個地方──“語文七色光”樂園，你們想去看看那里有什么嗎？樂園有很多可玩的地方，但是只有答對問題過了關才可以往下走。

2．第一關：七色花。

⑴出示第1題。

學生獨立完成，匯報。

⑵出示第2題。

指名說，用各種形式朗讀。

3．第二關：妙語堂。

“妙語堂”里更是妙語連珠，我們在這里會有什么發(fā)現(xiàn)呢？一起進去看看吧!

出示：百花圖

誰先背下來，百花園的花就會為誰開放一次，看誰背得快。

出示語句（配有相關的圖片）。

4．第三關：豐收園。

你們肯定能猜到，來到這個園子，里面有很多知識等著你來收獲。

多種形式朗讀短文，交流感受。

5．小結(jié)。

今天我們在知識花園中暢游了一番，希望大家以后能在知識的海洋有更多的收獲。

七色光五

七色光五

時間：

目標

1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎上正確組詞。

2、體會景物特點，選擇恰當?shù)男稳菰~，用打比方來使詞句更加生動形象。

3、欣賞對聯(lián)的對偶美。

4、讀懂古詩，擴展學生的知識。

重點詞句訓練，積累知識。

難點運用比喻手法描寫景物

教具圖片、詩句

課時2

第1課時

教學流程：

一、創(chuàng)設情境

談話導入，引出宗代知學習

二、日積月累

我們來欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。

1、出示岳陽樓及對聯(lián)，讀后問：你怎樣理解這副對聯(lián)的？

2、出示桂林山水圖片，問：這是哪的景色？有人寫下了“桂人無雜木，山水有清音”這樣的對聯(lián)，說說你的理解。

3、出示大明湖聯(lián)，談談自己的理解

4、這樣的對聯(lián)，我們要把它積累起來。

三、練：

1、學習打比方：

1）小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當、生動。

2）匯報選最優(yōu)秀的作為答案。

2、填恰當?shù)脑~語師生共同討論完成

3、區(qū)別形近字組詞

四、知識窗

請同學們自讀教科書，然后說一說你讀懂了哪些？

五、小結(jié)：山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛護。

六、作業(yè)：搜集古詩

第2課時

教學流程：

一、創(chuàng)設情境

大自然介紹了我們分明的四季，今天我們就是從古詩中欣賞四季的美景。

二、探索交流：

1、這節(jié)課我們來開個“四季古詩朗誦會”比一比看誰搜集的古詩多，朗誦的好。

2、學生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩。

3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩。

4、你喜歡哪個季節(jié)？你能不能也好照寫詩人那樣寫一首小詩？

5、你喜歡哪首古詩，把它背下來好嗎？

6、展示自己的作品。

三、小結(jié)：希望同學們多積累語文知識豐富自己的語文積累。

四、作業(yè)：預習下一課

七色光三

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“七色光三”,僅供參考，大家一起來看看吧。

語文七色光三

時間：

教學目標：

1.練習區(qū)別形近字和在語言環(huán)境重去辨別近義詞，修改病句，提高寫生的遣詞造句能力。

2.學生積累關于仁愛之心的名人名言。

3.鼓勵學生走進社會，通過訪問、寫作等實踐活動，能用愛心與人相處。

教學中難點：提高學生區(qū)別形近字、近義詞和修改病句的能力。

教學時間：1課時

教學流程：

一、練

1.區(qū)別形近字區(qū)分形近字的練習，讓學生獨立完成。

2.區(qū)別近義詞。學生獨立完成書上的練習，然后集體訂正。讓學生利用近義詞進行造句練習。進一步辨別詞義。

3.修改病句。讓學生先讀一讀龍龍給我們的提示。學生嘗試獨立進行匯報交流，集體核對。

二、日積月累。

1.學生練讀這些句子。

2.在小組內(nèi)進行交流。

3.擴展，向大家展示自己搜集的有關仁愛之心的名人名言。

三、知識窗。

1.學生獨立閱讀《餃子的來歷》

2.學生來拓展說一說自己收集的一有關餃子來歷的其他傳說。

四、總結(jié)

七色光一

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“七色光一”，希望對您的工作和生活有所幫助。

語文七色光三（教科版）

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編收集整理了一些語文七色光三（教科版），僅供參考，希望能為您提供參考！

語文七色光三

第一課時

教學目標：

1、鞏固運用按音序、按部首查字法，弄懂字義。

2、積累有關描寫少年的詞語、句子、古詩。

教學重點、難點:

1、在學生掌握兩種查字法的基礎上，引導學生根據(jù)所在詞語選擇合適的字義。

2、培養(yǎng)學生善于積累的好習慣。

教學準備

詞語卡片、表現(xiàn)古詩詩意的圖片。課前布置學生找到原詩。

教學過程：

一、練。

這個練習的重點是引導學生復習鞏固所學過的兩種查字法（音序查字法、部首查字），并用這兩種查字法查字。同時引導學生要根據(jù)字所在的詞語為字選擇合適的字義，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，是語文與實際生活相聯(lián)系。

二、日積月累。

這個欄目安排了描寫少年兒童童心、童趣的詞句和古詩，目的是使學生通過朗讀、背誦加深對本單元主題的感悟，從中受到教育和啟迪。

（1）放手讓學生自由度日積月累1中的詞句。

（2）簡單說一說這些詞句的意思。

（3）教師簡單介紹一下荀子和《荀子》。

《荀子》此書為戰(zhàn)國末期趙人荀況及其弟子所著。

（4）指名讀，分組讀，齊讀等形式讀，讀通讀順，讀出自己的感受。

（5）引導學生看日積月累2中的插圖，簡單說說圖意。然后出示股市的詩句，引導學生一一相對應。

（6）用自由讀、分組讀、比賽讀等多種形式讀，讀出韻味。

（7）引導學生交流課前尋找的原詩。

（8）練習背誦。

第二課時

教學目標:

1、閱讀知識短文，豐富知識短文。

2、通過聽故事并轉(zhuǎn)述故事，培養(yǎng)學生聽、說能力。

教學重點、難點:

培養(yǎng)學生養(yǎng)成用心聽、認真記的好習慣、并培養(yǎng)學生的復述能力。

教學過程：

一、知識窗。

為了保障全世界兒童生存、保健和受教育的權利，國際婦女聯(lián)合會于1949年11月在莫時科舉行會議，決定把每年的6月1日定為國際兒童節(jié)。

（1）自由讀、互讀，讀后交流讀懂了什么。

（2）你對“六一國際兒童節(jié)”知道多少呢？哪一年的兒童節(jié)你記憶最深刻？為什么給你留下了這么深的印象？

（3）今年的兒童節(jié)你打算怎么過？

二、大家一起來。

（1）要求：一是聽的時候要用心聽；二是記住故事發(fā)生的時間、地點及人物、有哪些主要的活動。

（2）教師講故事。

（3）引導學生說說故事的主要內(nèi)容。

（4）小組內(nèi)互相講講這個故事，評出最佳的成員參加全班的比賽。

（5）評優(yōu)點和不足，評出優(yōu)勝者。

（6）請你把這個故事講給你的家人聽。

語文七色光七（教科版）

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗比較少。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《語文七色光七（教科版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

語文七色光七

第一課時

教學目標：1、掌握字詞的正確讀音2、找出病句的病因并進行改正。

重、難點：目標2

教學過程：

1、練習（1）劃掉錯誤的讀音。此項練習主要讓學生掌握字詞的正確讀音。

①指導學生讀題，明確題目要求。

②學生自己讀詞語，劃去錯誤的讀音。

③學生個別匯報，對于有爭議的讀音可在全班進行交流④鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯，對讀音準確的學生，給予表揚。

（2）修改病句。

①讀句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯誤”搭配不當。第二句，“參觀”與“圖書”搭配不當。第三句，“兩個”與“新舊”這兩個詞語的順序排列不當。

②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

③小組匯報，全班交流。學生有不同的修改方法，不必強求一致，只要正確即可。在修改病句時，要使學生學會使用修改符號進行修改。

第二課時

教學目標：

1、熟記勉勵人的名言、俗語，激發(fā)學生積累語言的興趣。

2、了解精衛(wèi)填海故事的內(nèi)容，以及其中蘊涵的道理。

3、通過交流，使學生了解更多近期國內(nèi)外的大事，開闊學生視野。

重、難點：目標1

教學過程：

1、日積月累（1）讀一讀、寫一寫。

本題要求學生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習慣。

①學生自由讀一讀詞語。

②學生個別匯報，還知道哪些內(nèi)容相關的詞語。

③小組交流。把自己寫的詞語與小組成員進行交流。

（2）讀名言、俗語。本項內(nèi)容由兩句名言、一名俗語組成，其主題與本單元主題“目標專一、持之以恒”相一致。

①學生自由讀。

②指名讀，師生評議。

③初步理解這三句話的意思。

④小組內(nèi)檢查朗誦，對讀得好的同學提出表揚。

⑤練習背誦。

⑥擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關目標專一、持之以恒的俗語或名言。初步理解含義，感悟持之以恒精神的可貴之處。

⑦比一比，看誰積累的最多，內(nèi)容最充實。

2、知識窗。

本次知識窗的內(nèi)容是了解《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，明白其中蘊含的道理。教學時，可先讀一讀內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解目標專一、持之以恒精神的可貴之處，使學生從中受到教育與啟發(fā)。

3、窗外事。本次訓練的內(nèi)容是，調(diào)查最喜愛的電視節(jié)目、報紙的名稱及最近發(fā)生的國內(nèi)外大事。讓學生先自己填寫，然后以小組合作的方式進行交流，最后全班交流心得。

語文七色光八(教科版)

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“語文七色光八(教科版)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

語文七色光八

教學目標：1引導學生有序的排列詞語，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2熟記有關“廉潔自律”的成語和名言，增強“廉潔自律”的意識，激發(fā)學生積累語言的興趣。

教學重、難點1積累有關廉潔自律的成語及名言。

教學準備課前布置學生搜集一些有關廉潔自律和勤儉節(jié)約的名言、成語、故事，記在積累本上。

教學過程：

第一課時

1練。此項練習旨在引導學生有序排列詞語、邏輯思維能力。

（1）指導學生讀題，明確題目要求。

（2）引導學生注意詞語間的邏輯關系。大多涉及一個過程中各階段的先后順序。

（3）學生按先后順序排列詞語，并說明理由。

2日積月累

此練習旨在引導學生學生理解詞意，積累詞語、名言的同時，了解廉潔自律、清正廉潔的精神。

（1）學生自由讀。

（2）指名讀，師生評議。

（3）初步理解詞語及名言警句的意思?？梢灾笇W生用抓重點的詞和聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語等方法理解這些詞語和名言警句的意思。

（4）小組內(nèi)檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。

（5）練習背誦。

（6）擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關艱苦奮斗、清正廉潔的成語名言，初步理解其含義，從中感悟其精神。

（7）比一比，看誰積累的多。

第二課時

教學目標

1了解老一輩革命家廉潔自律的故事。引導學生對當前社會現(xiàn)象有正確的認識。

2引導學生收集、整理材料的能力，并使學生在發(fā)展性評價中提高語文素養(yǎng)。

教學重、難點:通過語文實踐活動，使學生初步具備整理材料、編排材料的能力。

教學過程

一知識窗。

（1）介紹徐向前元帥的簡歷及相關資料。

（2）師生共同交流有關徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。

（3）學生談感受，說的好的學生要給予表揚鼓勵。

（4）學生說說每個清官戲的主人公分別是誰，以及故事的主要內(nèi)容。

（5）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。

二大家一起來

此項訓練旨在培養(yǎng)學生開闊視野，關心時事的興趣，培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力，及合作意識。

（1）學生讀題，明確題目要求。（2）了解收集情況，教師進行指導。

（3）學生自由討論，互相交流。（4）教師指導編排方法。

（5）學生合作，編寫目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流。

（6）匯報展示，學生評價。

（7）教師總結(jié)。