[最新范文]初二下政治教案(篇七)。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“[最新范文]初二下政治教案(篇七)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。

2、能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：給長輩洗一次腳。

三、教學(xué)過程：

1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報(bào)母親？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》

【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

6、【活動(dòng)二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。

例二：……

【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會(huì)。

附材料：

葛曉嵐（理649分，考上浙江大學(xué)）：小時(shí)候父母都身染重病，母親一直癱瘓?jiān)诖?，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我?，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒（理678分，考上復(fù)旦大學(xué)）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時(shí)候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。生活的艱辛，我深有體會(huì)。上高中時(shí)，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個(gè)大學(xué)生的家庭。

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初二下學(xué)期 Unit 26 Mainly revision

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．Wordsandphrases:rob,hard-working,art,atthemoment,set,setoff,pleasant,hereandthere,onwatch,lookout,infront,hole,sink,life,lifeboat,makeroomfor,takeone’splace,thankful,war,information,noisy,penguin,pink,shellfish,lay,pretty,toe,yip,yippee,rob,human,Titanic,iceberg,Boston,Californian

2．日常交際用語：

復(fù)習(xí)第21-25單元中的日常交際用語。

3．語法：

復(fù)習(xí)第21-25單元中的語法項(xiàng)目。

能力目標(biāo)：

1．使學(xué)生能夠根據(jù)教師設(shè)計(jì)的情景，利用這五個(gè)單元所學(xué)日常交際用語進(jìn)行口頭和筆頭練習(xí)。

2.使學(xué)生能夠?qū)@五個(gè)單元所學(xué)的語法項(xiàng)目進(jìn)行歸納總結(jié)。

3.使學(xué)生能夠讀懂第102課課文，回答課后的問題，并能根據(jù)上下文判斷出生詞的大意。

4.使學(xué)生能夠聽懂與課本難度相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧稀?/p>

情感態(tài)度目標(biāo)

Evans小姐能在“泰坦尼克號(hào)”即將沉沒的緊急關(guān)頭把自己的座位讓給別人，自己卻喪身于這次海難之中。這個(gè)生動(dòng)的事實(shí)，充分說明了Evans小姐為了別人，勇于犧牲自己的高風(fēng)亮節(jié)。她值得我們每一個(gè)人敬重和學(xué)習(xí)，教師應(yīng)教育學(xué)生要象Evans小姐一樣做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有利于別人的人。教育學(xué)生見義勇為，舍己為人。增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)建議

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是復(fù)習(xí)單元。它綜合了從第二十一單元到第二十五單元的所有語法知識(shí)和相關(guān)交際項(xiàng)目。除了要復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)外，還要掌握本單元的詞匯、用語等，特別是比較級(jí)的用法。復(fù)習(xí)的語法項(xiàng)目有：構(gòu)詞法、過去進(jìn)行時(shí)、形容詞比較級(jí)、little,few,neither等詞的用法，以及句子的類型等。教學(xué)內(nèi)容還有兩篇長篇幅的閱讀文章等。Lesson101主要是復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式和有關(guān)句型，學(xué)生在熟悉結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能根據(jù)教師設(shè)計(jì)的情景靈活運(yùn)用。Lesson102主要是一篇閱讀課文，文中生詞較多，目的是提高學(xué)生閱讀水平。Lesson102的課文學(xué)習(xí)，要融思想品德教育于其中，學(xué)習(xí)MissEvans的高尚品德和無私的奉獻(xiàn)精神。我們可帶著如下問題去學(xué)習(xí)：WhatdoyouknowaboutTitanic?CanyoutellussomethingaboutMissEvans?Lesson103主要是以口語練習(xí)為主組織學(xué)生就最喜歡的電影和電影明星進(jìn)行討論，本課還復(fù)習(xí)了復(fù)句和few,little,either,or的用法。Lesson104主要是關(guān)于構(gòu)詞法的內(nèi)容和聽力內(nèi)容，我們要掌握部分構(gòu)詞規(guī)律，這樣有助于我們進(jìn)一步擴(kuò)大我們的詞匯量。還有一個(gè)寫假條的練習(xí)，我們要掌握書寫請假條的格式。另外還有一篇補(bǔ)充閱讀文章。

課文背景分析

《MissEvans》為篇故事，講述了發(fā)生在近百年前的一次真實(shí)的航海悲劇。當(dāng)時(shí)英國制造出一艘當(dāng)時(shí)世界上最大最先進(jìn)的輪船Titanic（泰坦尼克號(hào)）。它在第一次試航時(shí)撞上了冰山，船上當(dāng)時(shí)有大約2200名游客，救生艇又很少，只有一小部分人，主要是婦女、兒童、乘救生艇逃得性命。有1500多人喪失了生命，其中就有本文提到的MissEvans埃文斯小姐。

有關(guān)口語的教學(xué)建議

1．教師在講授課文中有關(guān)介紹電影內(nèi)容之前,先做一個(gè)Brainstorming的練習(xí)，組織小組討論Whichfilmhaveyouseen?將學(xué)生提到的電影名寫到黑板上，然后提問學(xué)生Whichisyourfavoritesfilm?Canyoutellmethestoryofthefilm?

Whatisthefilmabout?Howdoyoulikeit?教師可以給出一些詞讓學(xué)生根據(jù)這些詞進(jìn)行回答.例如：wonderful,exciting,attractive,sad。

2．教師在復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)時(shí),可以讓學(xué)生進(jìn)行角色表演。一個(gè)同學(xué)扮演警察其他幾個(gè)同學(xué)扮演可疑人物。除了教科書的練習(xí)以外還可以設(shè)計(jì)以下情景:教師可以出示一些同學(xué)的舊照片在黑板上，然后進(jìn)行提問:Whoishe/she?Whatwasshedoing?Whattimewasit?Weretheboysplayingfootball?

（May1,1998）?。▂esterdayafternoon）?。╰hreedaysago）?。╝tnineyesterdaymorning）

有關(guān)形容和副詞的比較級(jí)的教學(xué)建議

3．復(fù)習(xí)形容和副詞的比較級(jí)時(shí)，教師可以將學(xué)生分成以5到6人的小組,第一個(gè)學(xué)生說:IthinkMathisnotasinterestingasEnglish.第二名同學(xué)說:JimthinksMathisnotasinterestingasEnglish.IthinkEnglishisaspopularasChinese.讓同學(xué)接二連三的講下去，直到本組最后一名同學(xué)。

關(guān)于語言運(yùn)用的教學(xué)

本單元是復(fù)習(xí)單元，教學(xué)內(nèi)容較多，教師在教學(xué)過程中除了對具體的語言項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)習(xí)以外應(yīng)注重提高學(xué)生歸納總結(jié)和綜合運(yùn)用語言的能力。

在第101課中出現(xiàn)了以下4個(gè)句型，估計(jì)學(xué)生在理解上有一些困難，老師必須向?qū)W生作一些必要的講解，然后通過練習(xí)加以鞏固。

l.Whodoyouthinkisthebestmphysicsinyourclass？

（1）句中的doyouthink是一個(gè)插入語。特殊疑問句中的這類插入請必須用疑問式，其位置在特殊疑問詞和主語之間，且特殊疑問句中的助動(dòng)詞／情態(tài)動(dòng)詞不能提到主語前。例如：

Whendoyouthinktheywillbeback?

Whatdoyouknowheisdoing？

如果特殊疑問詞是句子主語的話，則這類插入語在特殊疑問詞和謂語動(dòng)詞之間。例如：

Whichdoyouthinkisthebiggest,thesun,themoonortheearth？

（2）上述例句中的插入語（畫線部分）都可以提到句子開頭，即：

Doyouthinkwhentheywillbeback？

Doyouthinkwhatheisdoing？

Doyouthinkwhichisthebiggest,thesun,themoonortheearth？

2.Whatisthemostpopularsongatthemoment?

themostpopular是形容詞popular的最高級(jí)形式。對這些多音節(jié)（包括三音節(jié)）形容詞、副詞來說，其比較級(jí)、最高級(jí)是通過more，most構(gòu)成，即比較級(jí)為more+形容詞/副詞原級(jí)，最高級(jí)most+形容詞/副詞原級(jí)。例如：

careful→morecareful→mostcareful

dangerous→moredangerous→mostdangerous

quickly→morequickly→mostquickly

3.ScienceisnotaspopularasChinese.

notso（as）+形容詞/副詞原級(jí)+as表示“甲在某一方面不如乙”。例如：

Itisnotsowarmtodayasyesterday.Youmustwearmoreclothes.

Hedidn’tcomeasearlyasLiLei.Ithinkhemaygotuplate.

as+形容詞/副詞原級(jí)+as表示“甲與乙在某一方面程度相同”。在肯定句中第一個(gè)as不能換成so。例如：

Thislessonisaseasyasthatone.Wecanunderstanditwithoutyourhelp.

Hewritesascarefullyashisbrother.Buthishandwritingisnotasgoodashisbrother’s.

有關(guān)閱讀的教學(xué)建議

1．教師在講解102課閱讀時(shí)引入階段可以先播放電影titanic的歌曲，使學(xué)生在音樂中進(jìn)入情景，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．教師在講解104課閱讀引入階段時(shí)教師可以出示一張企鵝的圖片，再進(jìn)行介紹。

ThisisapictureofPenguin.Itlivesintheiceland.Isitlovely？

Doyoulikeit?

3．教師在講授102課時(shí)重點(diǎn)突破單詞關(guān)，本課生詞較多是學(xué)生一大難點(diǎn)，教師可以先讓學(xué)生閱讀下列句子，根據(jù)句意判斷出生詞的大意，然后在閱讀全文。

1）Setoff:TheshipwillsetofffromTianjinandshewillarriveinShanghaiinthreedays.

2）Lookout:lookout！Itisdangerous.

3）Takeone’splace:Janehastakenyourplace;youarenottheheadanymore.

4）Makeroomforme:Maryasked:“Makealittleroomforme.Itiscoldoutside.”

4．第102課講述了一位平凡而偉大的女性在人類歷史上最嚴(yán)重的海難發(fā)生時(shí)所表現(xiàn)出的崇高思想品質(zhì)。文中出現(xiàn)了大約17個(gè)新單詞，為了給學(xué)生掃清閱讀中的障礙，可采用先講解單詞后讓學(xué)生閱讀的方法。在講解單詞中介紹出課文的基本內(nèi)容。如教單詞Titanic時(shí)老師可以說出這樣的一段話。Titanicwasthelargestandfinestshipatthattime.①setoff:OneafternoononinApril1912,anewshipnamedTitanicsetofffromEnglandtoAmericaonitsfirsttrip.②pleasant:Thoughtheweatherwascold.thetripwaspleasant.③iceberg:PeopleintheshipcouldseeicebergshereIandthere,becauseitwasverycold.等等，這種雙管齊下的教學(xué)方法一方面能使學(xué)生的注意力高度集中，同時(shí)也訓(xùn)練他們的聽力。老師講解完單詞以后，讓學(xué)生快速閱讀課文，接著做練習(xí)冊第102課中的練習(xí)1。

5．教師組織學(xué)生討論IfyouwereMissEvans,whatcanyoudoatthattime?討論后，教師組織學(xué)生就這個(gè)題目寫一篇短文。

寫作建議

建議學(xué)生改寫課文，以MissEvens的口吻，寫一篇短文。題目：OntheTitanic.

學(xué)法建議

1．熟練掌握單詞、詞組和固定短語是學(xué)好英語的關(guān)鍵。本學(xué)期我們總共學(xué)了400多個(gè)單詞，150多個(gè)詞組和固定短語，同學(xué)們一定要采用科學(xué)的方法加以記憶。

2．學(xué)好語言重在朗讀和運(yùn)用。對于所學(xué)的課文一定要反復(fù)朗讀，有的甚至能背誦。同時(shí)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容作一些模仿性的寫作訓(xùn)練。熟能生巧，只要不斷堅(jiān)持口頭和書面練習(xí)，同學(xué)們的英語水平一定能得到不斷提高。第102課及第104課中的兩篇小短文故事情節(jié)都比較完整，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以故事的形式用英文將其主要內(nèi)容表達(dá)出來。

3．本單元是復(fù)習(xí)單元，著重復(fù)習(xí)、操練形容詞的比較級(jí)，過去進(jìn)行時(shí)及構(gòu)詞法。對于各種語法現(xiàn)象不能單純記憶他們的概念和用法，而要放在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)和掌握。

詞匯辨析

1.lookout/becareful/takecare

三者均有“小心、當(dāng)心、注意”之意，常用于祈使句或警告對方時(shí)的用語。lookout語氣最強(qiáng)，用于某種緊急的情況或者可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的場合；takecare語氣不那么強(qiáng)，多用于對可能出現(xiàn)的不測作出預(yù)先的提醒或警告；becareful是一般的警告或勸告用語，可用于各種情況。如：

Lookout！You’llhitthatcar．當(dāng)心！你要撞上那輛汽車了。

Lookoutfortherockintheriver.（后接for短語）小心河里的石頭。

It’sthefirsttimeforyoutotravelalone．Youmusttakecare．這是你第一次獨(dú)自旅行，一定要小心。

takecare后可接動(dòng)詞不定式短語或that從句，從句謂語動(dòng)詞用一般現(xiàn)在時(shí)。如：

Takecarenottobreaktheglass．小心別打了杯子。

Takecare(that)allthedoorsarelocked.不要大意，要把所有的門鎖好。

becareful可單獨(dú)使用，也可跟動(dòng)詞不定式或of／with短語。如：

Becarefulnottolosethekey．當(dāng)心不要丟了鑰匙。

You’dbetterbecarefulwithyourhandwriting.你最好書寫認(rèn)真些。

Becarefulofyourhealth．愛護(hù)你的身體。

2.takeone’splace/takeplace/takeaplaceas

l）takeone’splace，中one’s如果與主語一致，意為“就座，就位”；one’s如果與主語不一致，則表示“坐某人的座位”或“代替某人的職務(wù)、工作等（相當(dāng)于taketheplaceof…）?！比纾?/p>

Pleasetakeyourplace.Themeetingwillbegin。請各就各位，會(huì)議就要開始了。

Ifthereisnoroomforyouthere,takemyplacehere．如果那邊沒有空位，坐我的位置吧。

WhoilltakeMr.Green’splace?（=WhoilltaketheplaceofMr.Green?）誰將代替格林先生？

2）takeplace表示“發(fā)生，舉行”之意，為不及物動(dòng)詞短語。如：

ThestorytookplaceonJune4th，1980．這個(gè)故事發(fā)生于1980年6月4日。

Whendidthepartytakeplace？晚會(huì)何時(shí)舉辦的？

3）takeaplaceas意思是“（應(yīng)聘）擔(dān)任……”。如：

Hetookaplaceasmanagerofthecompany．他應(yīng)聘擔(dān)任了公司經(jīng)理。

3.die/loseone’slife/kill

這組詞語都含有“死”的意義，但用法不同。

l）die是不及物動(dòng)詞，為普通用語，指生命的終止、生物停止呼吸?？梢灾缸匀凰劳?、意外死亡以及因疾病、負(fù)傷等原因而“死”；die用于進(jìn)行時(shí)態(tài)表示“即將死去”之意。如：

Hisgrandfatherdiedthreedaysago．他祖父三天前去世了。

Sixchildrendiedintheaccident．事故中死了六個(gè)小孩。

Hediedofheartillness．他死于心臟病。

Theoldmanisdying．那位老人快不行了。

2）loseone’slife為特殊用語，僅指由于意外事故、戰(zhàn)爭等不可抗力而造成的死亡，為意外死亡。如：

Manypeoplelosttheirlivesinthewar．戰(zhàn)爭中有許多人喪生。

Hejumpedintotherivertosavetheboyandlosthislife．他跳進(jìn)河中為救那個(gè)男孩犧牲了。

Howmanypeoplelosttheirlivesintheearthquake？地震中有多少人喪生？

3）kill是及物動(dòng)詞，表示殺死的事實(shí)。如：

Thefarmerskilledalotoflocusts．農(nóng)夫們殺死了許多蝗蟲。

4.please,pleasure,pleased,pleasant

please作動(dòng)詞是“請，使高興的意思”，不能和be動(dòng)詞連用。

例如：Pleasecomein.Thedoorisopened.

pleasure是名詞，意思是“高興”指人的情緒。

例如:A:Thankyou.

B:Itdoesn’tmatter.Itismypleasure.

pleasant是形容詞，意思是“愉快的，快樂的”，可以修飾人也可以修飾物。

例如：Thetripispleasant.ButIfeelabittired.

pleased做形容詞意思是“高興的,愉快的”但是它的主語通常指人.

例如：Yourmotherwillbepleasedifyousendheragiftonhisbirthday.

5.few,afew,little,alittle

有些（表示肯定）

幾乎沒有（表示否定）

修飾可數(shù)名詞

Afew

Few

修飾不可數(shù)名詞

Alittle

Little

例如：

Ihaveafewapples.ButIhavelittlewaterinmybottle.Maryhasalittlewaterbutshehasfewpears.

6.people/person/human

people表示“人、人們”，只用單數(shù)形式，但表示復(fù)數(shù)意義；person（=aman，womanorchild）是“人”的普通說法，其復(fù)數(shù)形式通常用people代之；human意思是“人、人類”，以區(qū)別于動(dòng)物、鬼神之類，其復(fù)數(shù)形式為humans。例如：

Theyoungpersonisapoliceman.那個(gè)年輕人是個(gè)警察。

AlotofpeoplespeakEnglish.許多人說英語。

Thatwasthebeginningofthelifeofhumans.那就是人類生活的開始。

學(xué)構(gòu)詞法

在英語中，構(gòu)詞方法有三種，即合成、派生和轉(zhuǎn)換。

一、合成

把兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞合成一個(gè)新詞，這種構(gòu)詞法就叫做合成。如：

class+room→classroomevery+body→everybody

black+board→blackboard　news+paper→newspaper

二、派生

在一個(gè)單詞前或后加一個(gè)詞綴，變成一個(gè)新詞，這種構(gòu)詞法叫做派生。詞綴有兩種，加在單詞前的詞綴叫前綴，加在單詞后的詞綴叫后綴。如：

polite→impolitetrue→untrue

friend→friendlygood→goodness

三、轉(zhuǎn)換

將一個(gè)單詞由某一種詞類轉(zhuǎn)用為另一種詞類，叫做轉(zhuǎn)換。如：

use由動(dòng)詞“使用”轉(zhuǎn)義為名詞“用途”

slow由形容詞“慢的”轉(zhuǎn)義為動(dòng)詞“放慢”

[練習(xí)]

一、判斷下面每組詞是否屬同一種構(gòu)詞方法，屬同一種構(gòu)詞方法的打“√”，反之打“×”。

(　)l.childrencomputerinteresting

(　)2.keyboardplayhouseraincoat

(　)3.moonlightsupermarketfoggy

(　)4.mouth-to-mouthget-togetherdaytime

二、根據(jù)構(gòu)詞法，用所給詞構(gòu)成另一個(gè)新詞：

1.health_____2.metre_____3.use_____

4.write_____　5.birth_____6.sun_____

7.art_____8.business_____　9.play_____

Keys:

一、1.√　2.√　3.×

二、1.healthy　2.kilometer　3.useful/useless　4.writer　5.birthday　6.sunlight/sunny　7.artist　8.businessman/businesswoman　9.player/playground

疑難解析

1.Mrs.Jones’housewasrobbedlastnight.昨晚瓊斯夫人家遭搶劫了。

本句是被動(dòng)語態(tài)，rob是及物動(dòng)詞，意思是“搶劫，盜取”。wasrobbed是被動(dòng)語態(tài)，它的結(jié)構(gòu)是：be+過去分詞。如果說“搶劫某人的東西”，則用句型：robsb.ofsth.如：

Theyrobbedthebanklastnight.昨晚他們搶劫了銀行。

Therobberrobbedthemanofhismoney.強(qiáng)盜搶走了那人的錢。

Thewomansbagwasrobbedbyayoungman.那個(gè)婦女的包被一個(gè)年輕搶走了。

2.Whoisthemostpopularsingingstaratthemoment?誰是當(dāng)今最流行的歌星？

themostpopular是形容詞popular的最高級(jí)形式。popular是一個(gè)多音節(jié)的形容詞，多音節(jié)形容詞的最高級(jí)形式不是在其后面加est，而是在其前加most。如：interesting－mostinteresting，beautiful—beautiful等。

atthemoment意為“此刻、現(xiàn)在、目前”。如：

Thenumberisbusyatthemoment.Tryitagaininfiveminutes.您撥打的號(hào)碼現(xiàn)在忙，請五分鐘后再試一次。

3.MathsisasinterestingasEnglish.數(shù)學(xué)與英語一樣有意思。

“as+原級(jí)+as…”結(jié)構(gòu)用于兩者間的平級(jí)比較，意為：“……和……一樣”。如：LiLeiisastallasWuMing．李雷與吳明一樣高。它的否定形式為：not（so）as…as，意思為：……不如……。如：HanMeiisnotashard-workingasWeiHua.韓梅不如魏華用功。

4.OneafternooninApril1912,anewshipsetofffromEnglandtoAmericanonitsfirsttrip.1912年四月的一個(gè)下午，一艘新船從英國出發(fā)，開始了去美國的首次航行。

1)setoff是“出發(fā)”的意思，同義詞組為“setout”。如：

ShesetoffforJapantotakepartintheWorldTableTennisCompetitionlastweek.她上星期去日本參加世界乒乓球比賽。

2)from…to…“從……到……”，它可以修飾地點(diǎn)，如此句中fromEnglandtoAmerican從英國到美國；也可以修飾時(shí)間，如：

Everydayhereadsfrom8to11inthemorning,writesfrom2to5intheafternoon,watchesTVfrom7to10atnightandthengoestobed.他每天上午從八點(diǎn)到十一點(diǎn)看書，下午從兩點(diǎn)到五點(diǎn)寫作，晚上從七點(diǎn)到十點(diǎn)看電視，然后去睡覺。

3)trip（旅行）是名詞，它的動(dòng)詞形式為：travel。

5.Pleasemakeroomforme.請給我讓出點(diǎn)地方來。

makeroomforsomebody/something意思是“給某人／某物讓出空地方”。room在這里是“空間，地方”的意思，是不可數(shù)名詞，前面不加不定冠詞a，“一點(diǎn)兒地方”為alittleroom,“足夠的地方”為enoughroom。如：

There’snoroomhere.Let’sgotootherplace.這兒沒地方了，咱們?nèi)e的地方吧。

Pleasemovealongandmakeroomforme．請動(dòng)一動(dòng)給我讓點(diǎn)地方。

Canyoumakeroomonthatshelfforsomemorebooks?你能在那個(gè)書架騰出點(diǎn)地方多放幾本書嗎？

6.Shegotoutandthethankfulmotherjoinedherchildreninthelifeboat.她下了船，心懷感激的母親和她救生船上的孩子來在了一起。

thankful是形容詞，它是由名詞thank加后綴ful構(gòu)成的，我們把此類詞稱為派生詞。如：help-helpful，use-useful等。

7.Morethan1500peoplelosttheirlives.有一千五百多人喪生。

1)morethan意思是“多于……”，它的反義詞組是：lessthan“少于……”。如：

Morethanthreehundredpeopletookpartinthesportsmeetingyesterday.昨天有三百多人參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

Fiveislessthansix.五比六少。

2)loseone’slife意思是“獻(xiàn)出生命、喪生、死去”。同義詞是die。如：

Manypeoplelosttheirlivesinthewar.戰(zhàn)爭中很多人喪生。

8.NowI’mwritingtoyoutoaskforsickleave.現(xiàn)在我給你寫信請病假。

1)writeto意思是“給……寫信”。如：

PleasewritetomewhenyougettoLondon.你到倫敦后請給我寫信。

2)askfor“請求”，askforsickleave是“請病假”，leave在本句中是名詞。另外，“請……天假”也可以用askfor…off來表示。如：

Sheaskedforsickleaveyesterday.昨天她請了病假。

Imgoingtoaskforadayofftomorrow.明天我打算請一天假。

Lesson101教學(xué)設(shè)計(jì)方案

TeachingObjectives:

1.thePastContinuousTense;

2.theSuperlativeformsofadjectivesandadverbs;

Languagefocus:

1.ThePastContinuousTense

2.TheSuperlativeforms

themostpopular,thebest

3.as...as;notso/as...as

4.Thesubjectstheylearn.

Chinese,English,maths,physics,politics,art,PE,music,history,geography,biology,chemistry

5.Newwords

rob,hard-working

Properties:Overheadprojector,someobjects

Teachingprocedures:

Step1Revision

RevisethePastContinuousTense

SayThisisMrs.Liu.ShelivesinBeijing.Yesterday,shewasverybusy.Hereiswhatshedid:

9:00lefthome

10:00arrivedatBeijingAirport

11:00gotontheplane

2:00arrivedinGuangzhou

3:00hadameeting

7:00atesupper

9:00turnedontheTV

10:00wenttobed

Ask:WhatwasMrs.Liudoingat3:15?(Shewashavingameeting.)

Askaboutothertimes:9:30;10:45;7:15,etc.

Step2Askandanswer

Showthestudentsthepicturesandaskwhattheyweredoingbetween12:00and3:00lastnight.

Helpthemfindouttheanswer.

Playthevideo:Lesson101Askandanswer

Explainthewordrob.

Robmeans“tostealmoneyorpropertyfromaperson,bank”etc.

Robberisapersonwhostealsmoneyorproperty.

Letfourstudentsstandinline,theotherstudentactsasapoliceman.Askandanswerthequestions.Thenchangethestudents.

Step3Revision

Revisethecomparativeformsoftheseadjective.

ShanghaiWuhan

WuhanisnotsobigasShanghai.

AnnisnotsoastallasHanMei.ButsheisascleverasHanMei.

Showtwodifferentbooksandsaying:Thisbookisasinterestingasthatone.

Givethestudentssomewordstomakesentencesbyusing“as…as,notas…as”

1.rice,noodles,dumplings,mooncake,porridge,etc....(not)asdeliciousas...

2.basketball,football,volleyball,tennis,baseball,etc....(not)asinterestingas...

3.elephants,monkeys,dogs,horses,tigers,lions,etc....(not)asbig/lovely/strong,etc.as...

Step4Practise

Ask“Whatdoyouthinkisthemostpopularsubjectinyourclass?WhoisthemostpopularTVstaratthemoment?”“WhatdoyouthinkaboutmathsandEnglish?etc.

Teachthenewwords:hard-working,art,atthemoment

Getthestudentstoaskandanswerquestionsaboutdifferentsubjects.

Step5Exercisesinclass

Fillintheblankswithproperformsofadjectives.

(1)Paulis_________(hard-working)thanhissister.

(2)Thedooris_________(wide)thanthatdoor.

(3)IthinkthatTitanicis_________(good)filmIhaveseenrecently.

(4)Thiscaris_________(expensive)thanthatone.

(5)Janeiseighteenyearsold,MikeisnineteenandCharlieistwenty-one.Janeisthe________(young)andCharlieisthe________(old).

(6)Whereis_________(near)bus-stop?

(7)Heisoneof_________(famous)singersoftheday.

(8)Even_________(clever)personintheworldcouldnotsolvetheproblem.

(9)Whichis_________,goldoriron?(heavy)

(10)Whichis_________dayoftheyear?(long)

(11)The_________(careful)personcansometimesmakemistakes.

(12)Withalotofpracticehebecame_________and________(good)atEnglish.

(13)Thelittleboyis_________(handsome)ashisfather.

(14)Itsmuch________(hard)tolearntodrivethantolearntoride.

(15)Hedoesnthaveas_________(many)booksashisclassmates.

Keys:(1)morehard-working(2)wider(3)(the)best(4)moreexpensive(5)youngest,oldest(6)thenearest(7)themostfamous(8)thecleverest(9)heavier(10)thelongest(11)mostcareful(12)better,better(13)ashandsome(14)harder(15)many

Step6Homework

1.Reviewthegrammarfortoday.

2.Preparesth.about“Titanic”(filmortheaccident).

3.Doexercisesonpage127.Finishofftheworkbookexercises.

Writingonblackboard

1.Askandanswer

Askthepoliceman’squestionsaccordingthefollowingpictures.

2.Practise.

(1)

(2)

3.Comparisonofadjectivesas...as/notas(so)...as

(1)MathsisasinterestingasEnglish.

(2)ScienceisnotaspopularasChinese.

初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：磁場

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：磁場”，僅供參考，希望能為您提供參考！

初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：磁場

一、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
1.羅蘭實(shí)驗(yàn)
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
2.安培分子電流假說
法國學(xué)者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強(qiáng)的磁性，形成磁極;注意，當(dāng)磁體受到高溫或猛烈敲擊會(huì)失去磁性。
3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
運(yùn)動(dòng)的電荷(電流)產(chǎn)生磁場，磁場對運(yùn)動(dòng)電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷(電流)通過磁場而發(fā)生相互作用。
二、磁場的方向
規(guī)定：在磁場中任意一點(diǎn)小磁針北極受力的方向亦即小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是那一點(diǎn)的磁場方向。
三、磁場
磁極和磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。
電流在周圍空間產(chǎn)生磁場，小磁針在該磁場中受到力的作用。磁極和電流之間的相互作用也是通過磁場發(fā)生的。
電流和電流之間的相互作用也是通過磁場產(chǎn)生的
磁場是存在于磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷周圍空間的一種特殊形態(tài)的物質(zhì)，磁極或電流在自己的周圍空間產(chǎn)生磁場，而磁場的基本性質(zhì)就是對放入其中的磁極或電流有力的作用。
四、磁感線
1.磁感線的概念：在磁場中畫出一系列有方向的曲線，在這些曲線上，每一點(diǎn)切線方向都跟該點(diǎn)磁場方向一致。
2.磁感線的特點(diǎn)
(1)在磁體外部磁感線由N極到S極，在磁體內(nèi)部磁感線由S極到N極
(2)磁感線是閉合曲線
(3)磁感線不相交
(4)磁感線的疏密程度反映磁場的強(qiáng)弱，磁感線越密的地方磁場越強(qiáng)

3.幾種典型磁場的磁感線
(1)條形磁鐵
(2)通電直導(dǎo)線
a.安培定則：用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向;
b.其磁感線是內(nèi)密外疏的同心圓
(3)環(huán)形電流磁場
a.安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線的磁感線方向。
b.所有磁感線都通過內(nèi)部，內(nèi)密外疏
(4)通電螺線管
a.安培定則：讓右手彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺線管內(nèi)部磁場的磁感線方向;
b.通電螺線管的磁場相當(dāng)于條形磁鐵的磁場
五、磁通量
1.定義：磁感應(yīng)強(qiáng)度B與面積S的乘積，叫做穿過這個(gè)面的磁通量。
2.定義式：φ=BS(B與S垂直)φ=BScosθ(θ為B與S之間的夾角)
3.單位：韋伯(Wb)
4.物理意義：表示穿過磁場中某個(gè)面的磁感線條數(shù)。
5.B=φ/S，所以磁感應(yīng)強(qiáng)度也叫磁通密度

六、磁感應(yīng)強(qiáng)度
1.定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電直導(dǎo)線，所受的磁場力跟電流I和導(dǎo)線長度l的乘積Il的比值叫做通電導(dǎo)線處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。
2.定義式：
3.單位：特斯拉(T)，1T=1N/A.m
4.磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，其方向就是對應(yīng)處磁場方向。
5.物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場本身力學(xué)性質(zhì)的物理量，與檢驗(yàn)通電直導(dǎo)線的電流強(qiáng)度的大小、導(dǎo)線的長短等因素?zé)o關(guān)。
6.磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小可用磁感線的疏密程度來表示，規(guī)定：在垂直于磁場方向的1m2面積上的磁感線條數(shù)跟那里的磁感應(yīng)強(qiáng)度一致。
7.勻強(qiáng)磁場
(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相等的磁場叫勻強(qiáng)磁場
(2)勻強(qiáng)磁場的磁感線是均勻且平行的一組直線。
七、安培力
1.磁場對電流的作用力叫安培力
2.安培力大小
安培力的大小等于電流I、導(dǎo)線長度L、磁感應(yīng)強(qiáng)度B以及I和B間的夾角的正弦sinθ的乘積，即
F=BIlsinθ。
注意：公式只適用于勻強(qiáng)磁場。
3.安培力的方向
安培力的方向可利用左手定則判斷
左手定則：伸開左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開的四指指向電流方向，那么拇指方向就是通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向。安培力方向一定垂直于B、I所確定的平面，即F一定和B、I垂直，但B、I不一定垂直。

初二下學(xué)期物理期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“初二下學(xué)期物理期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

初二下學(xué)期物理期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、牛頓第一定律
牛頓的第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。
一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。這就是牛頓第一定律。
2、慣性~慣性是物體本身的一種性質(zhì)，而不是一種力~這個(gè)要注意```慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)~注意描述慣性時(shí)~要注意以下幾點(diǎn)：
（1）原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
（2）由于慣性，要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
（3）改變之后的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)``
3、合力
合力，顧名思義就是合成的力。力有三要素：大小、方向和作用點(diǎn)。兩個(gè)不同方向的力作用在同一個(gè)作用點(diǎn)上，這兩個(gè)力合成后的合力就相當(dāng)于一個(gè)作用力對該作用點(diǎn)的作用力一樣。
合力就是物體所受所有外力的矢量總和（矢量：有方向的量）。
合力=0則物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)（不是勻速運(yùn)動(dòng)，方向不能變，）
合力不為0時(shí)就是說物體不受平衡力它就要變速運(yùn)動(dòng)（速度包括大小和方向）
分力就是組成合力的力。
重點(diǎn)：若兩個(gè)力的三要素的完全相同，他的合力為F1+F2。
難點(diǎn)：力的方向。
4、力的平衡
平衡力就是兩力的合力為0。
（1）平衡力是作用平衡力：作用在同一點(diǎn)上的、矢量和為0的幾個(gè)力，是一組平衡力。
說得簡單一些，對于兩個(gè)力，如果他們大小相等，方向相反，作用在同一物體上，那么這兩個(gè)力就是一對平衡力。初中只考察一對平衡力的情形。
（2）一對平衡力總是作用在同一物體、同一直線上！
如果物體只受到平衡力的作用，那么它將保持靜止或勻速直線的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（3）在同一物體上的一對共點(diǎn)力。
第七章
1、質(zhì)量~質(zhì)量的定義你要知道~質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。
不同物體含有的物質(zhì)的多少不一定相同。物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量（mass）。
質(zhì)量的單位：kg，測質(zhì)量的工具：天平（注意天平的使用，這個(gè)很重要，先干嘛后干嘛，由于板塊有限，麻煩你自己看書吧````）
2、密度：某種物質(zhì)的質(zhì)量和其體積的比值，即單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫作這種物質(zhì)密度。符號(hào)ρ。單位為千克/米^3。
其數(shù)學(xué)表達(dá)式為ρ=m/V。在國際單位制中，質(zhì)量的主單位是千克，體積的主單位是立方米，于是取1立方米物質(zhì)的質(zhì)量作為物質(zhì)的密度。對于非均勻物質(zhì)則稱為“平均密度”。
密度的物理意義。用水舉例，水的密度在4℃時(shí)為10^3千克/米^3或1克/厘米^3（1.0×10^3kg／m^3，物理）意義是：每立方米的水的質(zhì)量是1.0×10^3千克。
3、阿基米德原理：力學(xué)中的基本原理之一。浸在液體里的物體受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力。
浮力與液體的密度和侵入深度有關(guān)
4、物體的沉與浮
決定物體沉浮的條件是物體的重力與浮力的關(guān)系~自己注意一下~
第八章（版面有限，不好意思）
壓強(qiáng)的定義~自己總結(jié)咯~這個(gè)很簡單
壓強(qiáng)的計(jì)算：p=F/S
壓強(qiáng)的大小與受力面積和壓力大小有關(guān)``
液體的壓強(qiáng)要注意連通器的應(yīng)用，以及他的基本定義~公式~
大氣壓強(qiáng)要注意他的計(jì)算方法~一個(gè)大氣壓有標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字，看下書就知道了~
壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，注意流速快，壓強(qiáng)小。