高中歷史必修二教案

2012屆高考?xì)v史二戰(zhàn)及二戰(zhàn)后的世界單元復(fù)習(xí)教案。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2012屆高考?xì)v史二戰(zhàn)及二戰(zhàn)后的世界單元復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

相關(guān)知識(shí)

第1課二戰(zhàn)后的世界形勢(shì)

第1課二戰(zhàn)后的世界形勢(shì)一、戰(zhàn)后初期的世界形勢(shì)1、西歐：各國(guó)普遍衰落，唯美國(guó)馬首是瞻；（1）德國(guó)被徹底打垮，英法戰(zhàn)后淪為二流國(guó)家；（2）表明二戰(zhàn)后，歐洲作為世界的中心地位喪失；2、美國(guó)：成資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)；（1）政治上：英法等西歐國(guó)家不得不唯美國(guó)馬首是瞻；（2）軍事上：成為世界頭號(hào)軍事大國(guó)；①擁有最強(qiáng)大的常規(guī)軍事力量：1200萬軍隊(duì)，30艘航母，1000多艘戰(zhàn)艦；②壟斷了原子彈；③在世界各地建立了近500個(gè)軍事基地；（3）經(jīng)濟(jì)上：成為資本主義世界的經(jīng)濟(jì)霸主；①擁有最雄厚的工業(yè)實(shí)力和最豐富的黃金儲(chǔ)備；②1944年夏，建立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系——“布雷頓森林體系”；③1947年，建立“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”，形成了以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系；3、蘇聯(lián)：成為戰(zhàn)后唯一能與美國(guó)相抗衡的政治軍事大國(guó)；（1）軍事上：①戰(zhàn)后初期，蘇軍總兵力接近美國(guó)；②蘇聯(lián)建立了強(qiáng)大的軍事工業(yè)，僅作戰(zhàn)飛機(jī)的年產(chǎn)量就達(dá)4萬架；③蘇軍在歐亞許多地區(qū)駐扎；（2）政治上：二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)大大擴(kuò)展了疆土，解放了大片東歐領(lǐng)土；※提示：美、蘇關(guān)系演化；

意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)

國(guó)家利益的沖突

蘇聯(lián)欲在東歐建立社會(huì)主義制度

美國(guó)需要穩(wěn)定西歐資本主義制度

美國(guó)推行全球霸權(quán)戰(zhàn)略

蘇聯(lián)力圖發(fā)揮更大影響

戰(zhàn)時(shí)同盟

戰(zhàn)后破裂

比較項(xiàng)目

維也納體系

凡-華體系

雅爾塔體系

背景戰(zhàn)爭(zhēng)

拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)

一戰(zhàn)

二戰(zhàn)

確立時(shí)間

1915年

1919-1922年

1943-1945年

形成會(huì)議

維也納會(huì)議

巴黎和會(huì)、

華盛頓會(huì)議

開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、

雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議

維系組織

神圣同盟

國(guó)際聯(lián)盟

聯(lián)合國(guó)

體系實(shí)質(zhì)

體系演變

體系評(píng)價(jià)

項(xiàng)目

凡-華體系

雅爾塔體系

相

同

不同

高中歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一戰(zhàn)后二戰(zhàn)前東西方世界

高中歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一戰(zhàn)后二戰(zhàn)前東西方世界

一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界(1917-1939年)

此階段的歷史相當(dāng)重要，歷來是高考命題的重點(diǎn)。此階段又可以分為三個(gè)歷史時(shí)期：(1)1917-1923：兩塊內(nèi)容：一塊是以十月革命為中心的世界性革命高潮(三小塊：俄國(guó)，歐美，東方)一塊是帝國(guó)主義戰(zhàn)后瓜分世界的分贓體系：凡爾塞-華盛頓體系的確立。(2)1923-1929年：一塊是蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，一塊是帝國(guó)主義“相對(duì)穩(wěn)定局面”的形成和隱含的尖銳矛盾。(3)1929-1939年：一是大危機(jī)沉重打擊下帝國(guó)主義陣營(yíng)分化成民主陣營(yíng)和法西斯陣營(yíng);二是蘇聯(lián)的建設(shè)和斯大林體制;三是法西斯的瘋狂擴(kuò)張和大戰(zhàn)的醞釀?？偟膩碚f是三條基本線索：一是帝國(guó)主義由一戰(zhàn)后的動(dòng)蕩調(diào)整到形成暫時(shí)穩(wěn)定局面，再到大危機(jī)后走向新的動(dòng)蕩爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。核心是帝國(guó)主義彼此間深刻而又復(fù)雜的矛盾;一是俄國(guó)經(jīng)二月革命到十月革命后經(jīng)過曲折鞏固政權(quán)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)探索建設(shè)社會(huì)主義的道路。一是東方的革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新時(shí)期，到三十年代和反法西斯結(jié)合起來。理解這一階段的關(guān)鍵在于明確此階段是在一戰(zhàn)和十月革命影響下的20年。

1、理解十月革命發(fā)生在俄國(guó)的歷史原因(經(jīng)濟(jì)、政治、階級(jí)、政黨、大戰(zhàn)、演習(xí))十月革命的經(jīng)過(兩個(gè)過渡：由資產(chǎn)階級(jí)民主革命過渡到社會(huì)主義革命;由和平設(shè)想過渡到暴力奪權(quán)。集中體現(xiàn)在四月提綱中。)熟練掌握二月革命后俄國(guó)的復(fù)雜形勢(shì)。十月革命的歷史意義。

2、如何理解蘇俄向社會(huì)主義過渡(戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策)。

3、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)(蘇聯(lián)的建立、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林體制的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和評(píng)價(jià))。

4、、凡爾賽--華盛頓體系的含義，內(nèi)容(宰割戰(zhàn)敗國(guó);重分殖民地;協(xié)調(diào)大國(guó)利益和矛盾;策劃反俄;建立國(guó)聯(lián))。如何評(píng)價(jià)該體系(反動(dòng)性為主;但注意其三個(gè)積極意義?)通過分析該體系隱含的復(fù)雜矛盾理解其必不能持久的必然性。

5、掌握凡爾賽和約和九國(guó)公約，四國(guó)條約，五國(guó)公約的內(nèi)容和作用。理清英，法，美，日之間的關(guān)系。

6、大危機(jī)的原因，特點(diǎn)和影響。

7、大危機(jī)下美德不同選擇的歷史原因。(經(jīng)濟(jì)，政治，思想，歷史傳統(tǒng)，外交，個(gè)人因素。)

8、理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)羅斯福新政。(經(jīng)濟(jì)意義，政治意義，理論意義。)

9、日本法西斯和德國(guó)法西斯上臺(tái)的不同點(diǎn)。

10、三十年代后期世界形勢(shì)的特點(diǎn)。各主要政治力量的活動(dòng)和影響。

11、慕尼黑陰謀和蘇德互不侵犯條約

12、理解綏靖政策的歷史背景，表現(xiàn)，影響。

13、世界反法西斯同盟形成的原因和過程。同盟建立后采取的重大軍事行動(dòng)。大戰(zhàn)后期召開的會(huì)議的內(nèi)容。

高二歷史教案：《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》教學(xué)設(shè)計(jì)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高二歷史教案：《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【考綱課標(biāo)解讀】

考綱考點(diǎn) 從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

課程標(biāo)準(zhǔn)：概述叢赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。

【考點(diǎn)概括梳理】

一、赫魯曉夫改革

1、背景 二戰(zhàn)后，斯大林體制弊端日益暴露

（1）

（2）

2、內(nèi)容（1）農(nóng)業(yè)：①

②

③

④

（2）工業(yè)：①

②

③

5、評(píng)價(jià)：進(jìn)步性

局限性

二、勃列日涅夫改革

1、措施（1）

（2）

（3）

（4）

2、結(jié)果（1）

（2）

三、戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

1、背景

2、內(nèi)容（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

3、結(jié)果

4、失敗的原因①

②

③

④

【重點(diǎn)難點(diǎn)突破】

閱讀材料，回答問題。

材料一 到1932年第一個(gè)五年計(jì)劃結(jié)束時(shí)，蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)已從世界第五位上升到第二位。從斯大林主要關(guān)心的世界實(shí)力平衡的角度看，蘇聯(lián)的全部工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的份額從1921年的1.5%增長(zhǎng)到了1939年的10%和1966年的20%。其識(shí)字率從1897年的28.4%上升到1926年的56.6%、1939年的87.4%和1959年的98.5%。在1913年到1961年間，外科醫(yī)生的數(shù)量從23200人增加到425700人，預(yù)期壽命從32歲上升到69歲，嬰兒死亡率從每千人273降到32?！?/p>

農(nóng)民就將集體農(nóng)莊視為外來的、強(qiáng)加給他們的東西而消極怠工，……當(dāng)蘇聯(lián)政府每年拿出國(guó)民收入的三分之一用作再投資（工業(yè)），這也就意味著低工資和消費(fèi)品短缺。一個(gè)蘇聯(lián)工人的反應(yīng)很典型：“他們假裝給我們工資，于是我們也假裝我們?cè)诠ぷ?。?/p>

——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 由于長(zhǎng)期政局不穩(wěn)、社會(huì)動(dòng)蕩,以及在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤,1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)每況愈下,陷入了深刻的危機(jī)之中?！瓝?jù)蘇聯(lián)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)表的數(shù)字,與1989年相比,1990年蘇聯(lián)國(guó)民收入下降4%，國(guó)民生產(chǎn)總值下降2%，勞動(dòng)生產(chǎn)率下降3%，對(duì)外貿(mào)易額下降6.9%……

——摘自周尚文等《蘇聯(lián)興亡史》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，概括第一個(gè)五年計(jì)劃給蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的影響。

（2）根據(jù)材料二，蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)由哪位領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政？概括當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)改革的角度說明分析導(dǎo)致這種狀況的原因

（3）綜合上述內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識(shí)？

【考點(diǎn)強(qiáng)化演練】

1、下列對(duì)赫魯曉夫改革的評(píng)價(jià)，不正確的是

A.沖擊了斯大林模式 B.具有探索性和開創(chuàng)性

C.打破了斯大林模式的框架 D.缺乏正確理論的指導(dǎo)

2、觀察以下兩幅漫畫，根據(jù)圖一反映的政治主題，判斷圖二走在送葬隊(duì)伍的最前頭的人是

A．赫魯曉夫

B．勃列日涅夫

C．戈?duì)柊蛦谭?/p>

D．葉利欽

3、有的史學(xué)家認(rèn)為：赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革，有一半是失敗的，但也說明另一半是成功的?！鄙鲜鲇^點(diǎn)表明赫魯曉夫的改革

A．徹底沖破了蘇聯(lián)原有模式的束縛 B．拋棄了以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的模式

C.在一定程度上沖破了傳統(tǒng)觀念的束縛 D．大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

4、就蘇聯(lián)改革，有人評(píng)述說：“赫魯曉夫把蘇聯(lián)改亂了，勃列日涅夫把蘇聯(lián)改死了，戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改垮了”。說“戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改垮了”的主要論據(jù)可能涉及戈氏

A.沒有在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行消除斯大林模式弊端的改革

B.與美國(guó)進(jìn)行激烈的軍備競(jìng)賽加劇了國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

C.實(shí)行政治多元化和意識(shí)形態(tài)多元化將改革引向了歧途

D.缺乏豐富的從政經(jīng)驗(yàn)、靈活的應(yīng)對(duì)政策，個(gè)人獨(dú)斷專行

5、（12分）赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母锸翘K聯(lián)歷史上試圖改變斯大林模式的三次嘗試，但結(jié)果都以失敗而告終。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）斯大林模式在經(jīng)濟(jì)方面的主要弊端是什么?

（2）三次改革在經(jīng)濟(jì)方面的側(cè)重點(diǎn)各是什么？

（3）赫魯曉夫和勃列日涅夫改革失敗的共同原因有哪些？

（4）三次改革和蘇聯(lián)解體有何聯(lián)系？它給了我們哪些啟示?

【高考真題再現(xiàn)】

1.（09廣東文基）美國(guó)學(xué)者在《俄羅斯史》中寫道“勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進(jìn)行改革，對(duì)這句話正確理解是

A.勃列日涅夫開創(chuàng)了改革的先河 B.勃列日涅夫把改革限制在政治方面.

C. 勃列日涅夫不打算觸動(dòng)斯大林模式 D勃列日涅夫首次建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

【答案】C。【解析】開創(chuàng)了改革的先河之前有赫魯曉夫；勃列日涅夫把改革限制在經(jīng)濟(jì)方面，勃列日涅夫改革沒有突破原有體制的束縛,改革沒有成效，因而說他基本上只是試圖作表面的改革。

2、（09廣東理基）美國(guó)學(xué)者在《俄羅斯史》中寫道：“許多人認(rèn)為，五年計(jì)劃不過是斯大林的個(gè)人幻想，但在相對(duì)落后的國(guó)家要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，五年計(jì)劃或許并不是唯一的、也不是最好的辦法，但它卻是一條有效的捷徑?！睂?duì)這句話的正確理解是

A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)生與斯大林沒有任何直接關(guān)系

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的做法對(duì)于落后國(guó)家來說有一定的合理性

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是所有落后國(guó)家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的最佳途徑

D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的做法對(duì)蘇聯(lián)工業(yè)化沒有發(fā)揮過積極作用

【答案】B?！窘馕觥繌念}干中的“是一條有效的捷徑”可以看出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)有一定的合理性，其它選項(xiàng)答案太絕對(duì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)突破】

答案：（1）積極影響：完成工業(yè)化并成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，提高了國(guó)民的文化素質(zhì)，提高了國(guó)家的科技水平，提高了醫(yī)療衛(wèi)生水平。（4分）負(fù)面影響：勞動(dòng)者生產(chǎn)積極性不高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)，人民生活水平提高緩慢。（3分）（2）戈?duì)柊蛦谭颍?jīng)濟(jì)衰退（或經(jīng)濟(jì)惡化等）。（2分）原因：“加速發(fā)展戰(zhàn)略”的重點(diǎn)放在重工業(yè)上，使原本畸形的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加失調(diào)；經(jīng)濟(jì)改革的宏觀決策缺乏具體可行的配套措施；改革阻力重重，效果不佳。（3分）（3）認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)體制必須適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平；必須保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；成功的經(jīng)濟(jì)體制改革能保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的活力；經(jīng)濟(jì)體制改革要關(guān)注人民生活水平。（2分，任答兩點(diǎn)即可）

解析：第（1）問，學(xué)生在答題時(shí)一定要一分為二，從積極和消極方面回答，并且要結(jié)合材料的有效信息，如在科技和醫(yī)療水平方面，勞動(dòng)者的積極性等。第（2）問的原因分析有一定難度，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括。（3）認(rèn)識(shí)要體現(xiàn)出改革適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，經(jīng)濟(jì)要協(xié)調(diào)發(fā)展，人民的生活水平的提高等等。

【考點(diǎn)強(qiáng)化演練】

1-4CCCC

5.（1）高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)沒有自主權(quán)；片面強(qiáng)調(diào)重工業(yè)，農(nóng)、輕、重比例失調(diào)，忽視經(jīng)濟(jì)規(guī)律。（2分）（2）赫魯曉夫改革側(cè)重于農(nóng)業(yè)方面；勃列日涅夫側(cè)重于工業(yè)方面；戈?duì)柊蛦谭蚋母镌诮?jīng)濟(jì)方面制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“加快發(fā)展戰(zhàn)略”，用經(jīng)濟(jì)管理方法代替原來的行政命令。（3分）（3）沒有從根本上突破斯大林模式的束縛，缺乏正確的指導(dǎo)思想，在具體做法上缺乏實(shí)事求是的作風(fēng)。（2分）（4）赫魯曉夫、勃列日涅夫改革失敗，成為蘇聯(lián)解體的歷史原因；戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)改革成效不大，政治改革背離了社會(huì)主義方向，成為蘇聯(lián)解體的直接原因。（3分）啟示：改革是社會(huì)發(fā)展的重要杠桿之一，必須堅(jiān)持改革；改革應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。（2分）

解析：本題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，（3）三次改革在經(jīng)濟(jì)方面的側(cè)重點(diǎn)不同，要分清。

第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教案》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教案

考綱考點(diǎn)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?br> 課程標(biāo)準(zhǔn)：概述叢赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。

一、赫魯曉夫改革
1、背景二戰(zhàn)后，斯大林體制弊端日益暴露
（1）
（2）
2、內(nèi)容（1）農(nóng)業(yè)：①
②
③
④
（2）工業(yè)：①
②
③
5、評(píng)價(jià)：進(jìn)步性
局限性
二、勃列日涅夫改革
1、措施（1）
（2）
（3）
（4）
2、結(jié)果（1）
（2）
三、戈?duì)柊蛦谭蚋母?br> 1、背景
2、內(nèi)容（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
3、結(jié)果
4、失敗的原因①
②
③
④

閱讀材料，回答問題。
材料一到1932年第一個(gè)五年計(jì)劃結(jié)束時(shí)，蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)已從世界第五位上升到第二位。從斯大林主要關(guān)心的世界實(shí)力平衡的角度看，蘇聯(lián)的全部工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的份額從1921年的1.5%增長(zhǎng)到了1939年的10%和1966年的20%。其識(shí)字率從1897年的28.4%上升到1926年的56.6%、1939年的87.4%和1959年的98.5%。在1913年到1961年間，外科醫(yī)生的數(shù)量從23200人增加到425700人，預(yù)期壽命從32歲上升到69歲，嬰兒死亡率從每千人273降到32?！?br> 農(nóng)民就將集體農(nóng)莊視為外來的、強(qiáng)加給他們的東西而消極怠工，……當(dāng)蘇聯(lián)政府每年拿出國(guó)民收入的三分之一用作再投資（工業(yè)），這也就意味著低工資和消費(fèi)品短缺。一個(gè)蘇聯(lián)工人的反應(yīng)很典型：“他們假裝給我們工資，于是我們也假裝我們?cè)诠ぷ鳌！?br> ——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二由于長(zhǎng)期政局不穩(wěn)、社會(huì)動(dòng)蕩,以及在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤,1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)每況愈下,陷入了深刻的危機(jī)之中。……據(jù)蘇聯(lián)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)表的數(shù)字,與1989年相比,1990年蘇聯(lián)國(guó)民收入下降4%，國(guó)民生產(chǎn)總值下降2%，勞動(dòng)生產(chǎn)率下降3%，對(duì)外貿(mào)易額下降6.9%……
——摘自周尚文等《蘇聯(lián)興亡史》
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，概括第一個(gè)五年計(jì)劃給蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的影響。

（2）根據(jù)材料二，蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)由哪位領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政？概括當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)改革的角度說明分析導(dǎo)致這種狀況的原因

（3）綜合上述內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識(shí)？

1、下列對(duì)赫魯曉夫改革的評(píng)價(jià)，不正確的是
A.沖擊了斯大林模式B.具有探索性和開創(chuàng)性
C.打破了斯大林模式的框架D.缺乏正確理論的指導(dǎo)
2、觀察以下兩幅漫畫，根據(jù)圖一反映的政治主題，判斷圖二走在送葬隊(duì)伍的最前頭的人是
A．赫魯曉夫
B．勃列日涅夫
C．戈?duì)柊蛦谭?br> D．葉利欽
3、有的史學(xué)家認(rèn)為：赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革，有一半是失敗的，但也說明另一半是成功的。”上述觀點(diǎn)表明赫魯曉夫的改革
A．徹底沖破了蘇聯(lián)原有模式的束縛B．拋棄了以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的模式
C.在一定程度上沖破了傳統(tǒng)觀念的束縛D．大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
4、就蘇聯(lián)改革，有人評(píng)述說：“赫魯曉夫把蘇聯(lián)改亂了，勃列日涅夫把蘇聯(lián)改死了，戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改垮了”。說“戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改垮了”的主要論據(jù)可能涉及戈氏
A.沒有在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行消除斯大林模式弊端的改革
B.與美國(guó)進(jìn)行激烈的軍備競(jìng)賽加劇了國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
C.實(shí)行政治多元化和意識(shí)形態(tài)多元化將改革引向了歧途
D.缺乏豐富的從政經(jīng)驗(yàn)、靈活的應(yīng)對(duì)政策，個(gè)人獨(dú)斷專行
5、（12分）赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母锸翘K聯(lián)歷史上試圖改變斯大林模式的三次嘗試，但結(jié)果都以失敗而告終。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）斯大林模式在經(jīng)濟(jì)方面的主要弊端是什么?

（2）三次改革在經(jīng)濟(jì)方面的側(cè)重點(diǎn)各是什么？

（3）赫魯曉夫和勃列日涅夫改革失敗的共同原因有哪些？

（4）三次改革和蘇聯(lián)解體有何聯(lián)系？它給了我們哪些啟示?

1.（09廣東文基）美國(guó)學(xué)者在《俄羅斯史》中寫道“勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進(jìn)行改革，對(duì)這句話正確理解是
A.勃列日涅夫開創(chuàng)了改革的先河B.勃列日涅夫把改革限制在政治方面.
C.勃列日涅夫不打算觸動(dòng)斯大林模式D勃列日涅夫首次建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
C。開創(chuàng)了改革的先河之前有赫魯曉夫；勃列日涅夫把改革限制在經(jīng)濟(jì)方面，勃列日涅夫改革沒有突破原有體制的束縛,改革沒有成效，因而說他基本上只是試圖作表面的改革。
2、（09廣東理基）美國(guó)學(xué)者在《俄羅斯史》中寫道：“許多人認(rèn)為，五年計(jì)劃不過是斯大林的個(gè)人幻想，但在相對(duì)落后的國(guó)家要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，五年計(jì)劃或許并不是唯一的、也不是最好的辦法，但它卻是一條有效的捷徑?！睂?duì)這句話的正確理解是
A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)生與斯大林沒有任何直接關(guān)系
B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的做法對(duì)于落后國(guó)家來說有一定的合理性
C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是所有落后國(guó)家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的最佳途徑
D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的做法對(duì)蘇聯(lián)工業(yè)化沒有發(fā)揮過積極作用
B。從題干中的“是一條有效的捷徑”可以看出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)有一定的合理性，其它選項(xiàng)答案太絕對(duì)。

答案：（1）積極影響：完成工業(yè)化并成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，提高了國(guó)民的文化素質(zhì)，提高了國(guó)家的科技水平，提高了醫(yī)療衛(wèi)生水平。（4分）負(fù)面影響：勞動(dòng)者生產(chǎn)積極性不高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)，人民生活水平提高緩慢。（3分）（2）戈?duì)柊蛦谭?，?jīng)濟(jì)衰退（或經(jīng)濟(jì)惡化等）。（2分）原因：“加速發(fā)展戰(zhàn)略”的重點(diǎn)放在重工業(yè)上，使原本畸形的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加失調(diào)；經(jīng)濟(jì)改革的宏觀決策缺乏具體可行的配套措施；改革阻力重重，效果不佳。（3分）（3）認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)體制必須適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平；必須保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；成功的經(jīng)濟(jì)體制改革能保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的活力；經(jīng)濟(jì)體制改革要關(guān)注人民生活水平。（2分，任答兩點(diǎn)即可）
解析：第（1）問，學(xué)生在答題時(shí)一定要一分為二，從積極和消極方面回答，并且要結(jié)合材料的有效信息，如在科技和醫(yī)療水平方面，勞動(dòng)者的積極性等。第（2）問的原因分析有一定難度，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括。（3）認(rèn)識(shí)要體現(xiàn)出改革適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，經(jīng)濟(jì)要協(xié)調(diào)發(fā)展，人民的生活水平的提高等等。

1-4CCCC
5.（1）高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)沒有自主權(quán)；片面強(qiáng)調(diào)重工業(yè)，農(nóng)、輕、重比例失調(diào)，忽視經(jīng)濟(jì)規(guī)律。（2分）（2）赫魯曉夫改革側(cè)重于農(nóng)業(yè)方面；勃列日涅夫側(cè)重于工業(yè)方面；戈?duì)柊蛦谭蚋母镌诮?jīng)濟(jì)方面制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“加快發(fā)展戰(zhàn)略”，用經(jīng)濟(jì)管理方法代替原來的行政命令。（3分）（3）沒有從根本上突破斯大林模式的束縛，缺乏正確的指導(dǎo)思想，在具體做法上缺乏實(shí)事求是的作風(fēng)。（2分）（4）赫魯曉夫、勃列日涅夫改革失敗，成為蘇聯(lián)解體的歷史原因；戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)改革成效不大，政治改革背離了社會(huì)主義方向，成為蘇聯(lián)解體的直接原因。（3分）啟示：改革是社會(huì)發(fā)展的重要杠桿之一，必須堅(jiān)持改革；改革應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。（2分）
解析：本題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，（3）三次改革在經(jīng)濟(jì)方面的側(cè)重點(diǎn)不同，要分清。