呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案

19世紀(jì)中葉的俄國導(dǎo)學(xué)案。

山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)2014高中歷史第19課19世紀(jì)中葉的俄國導(dǎo)學(xué)案新人教版選修1

一、課前導(dǎo)學(xué)

簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。

重點(diǎn)：1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景。

（1）國內(nèi)：①政治上：農(nóng)奴制下農(nóng)民起義不斷,社會(huì)矛盾尖銳，嚴(yán)重威脅沙皇專制統(tǒng)治；②經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)奴制阻礙了農(nóng)業(yè)和資本主義工業(yè)的發(fā)展（工業(yè)落后）；③思想上：“十二月黨人”起義和新“知識(shí)分子”群體變革思想的推動(dòng)（新思潮涌動(dòng)）；④軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了農(nóng)奴制的落后性；⑤沙皇亞歷山大二世認(rèn)識(shí)到惟有變革才能自救。

（2）國際：①工業(yè)革命的發(fā)展和資本主義制度在世界范圍確立（俄國工業(yè)發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐主要國家，所以俄國要擺脫自己過分落后狀態(tài)是改革的最主要?jiǎng)右颍?。②克里米亞?zhàn)爭的失敗激化了國內(nèi)社會(huì)矛盾。（直接原因）

難點(diǎn)：分析19世紀(jì)中葉俄國資本主義發(fā)展?fàn)顩r如何及形成這種狀況的主要原因

（1）發(fā)展?fàn)顩r：已出現(xiàn)機(jī)器工廠，但仍處于工場手工業(yè)階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐其它國家

（2）主要原因：農(nóng)奴制的嚴(yán)重阻礙

a.農(nóng)奴遭受嚴(yán)重剝削，生活困苦，無力購買商品因而國內(nèi)市場狹小，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

b.農(nóng)奴被緊緊束縛在土地上，造成俄國工場手工業(yè)缺少自由勞動(dòng)力，其水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐。

c.農(nóng)奴制的實(shí)行，加強(qiáng)了貴族地主的勢力，貴族地主將錢財(cái)用于買天置地資本主義發(fā)展缺少必要的資本

d.政治上，俄國實(shí)行封建沙皇專制制度。

這一切都表明，要在俄國發(fā)展資本主義（順應(yīng)歷史發(fā)展潮流），沖破農(nóng)奴制成為首要任務(wù)。

二、課堂識(shí)真

一、俄國的農(nóng)奴制

1、農(nóng)奴制發(fā)展歷程

⑴確立：中期，俄國農(nóng)奴制正式確立。

⑵強(qiáng)化：18世紀(jì)以后，包括彼得一世在內(nèi)的歷代沙皇采取措施強(qiáng)化農(nóng)奴制。

⑶危機(jī)：階級(jí)矛盾激化，農(nóng)民騷動(dòng)不斷。

2、農(nóng)奴制下的階級(jí)關(guān)系

⑴地主占有和，公開出售，甚至用農(nóng)奴作貸款抵押。

⑵農(nóng)奴是地主的，被迫為領(lǐng)主無償勞動(dòng)后才耕種自己的份地，承擔(dān)沉重。

二、步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展

1、表現(xiàn)

⑴19世紀(jì)40年代俄國的中出現(xiàn)了機(jī)器工廠。

⑵俄國處于階段

①工業(yè)生產(chǎn)各個(gè)部門明顯落后于等國。

②與英法等差得很遠(yuǎn)。

2、原因：農(nóng)奴制使俄國缺乏工業(yè)革命必需的、工業(yè)投資，更不能提供必要的。

3、后果：廢除的呼聲日益高漲。

三、新思潮的涌動(dòng)

1、十二月黨人起義

⑴原因：19世紀(jì)初，俄國一些對(duì)俄國農(nóng)奴制和封建專制不滿。

⑵目的：試圖推翻沙皇的封建專制，廢除。

⑶結(jié)果：起義失敗，但影響很大。

2、知識(shí)分子的爭論

⑴時(shí)間：19世紀(jì)四五十年代。

⑵焦點(diǎn)：和未來發(fā)展。

四、克里米亞戰(zhàn)爭

1、原因：俄國為擴(kuò)大勢力范圍，攫取更多的及轉(zhuǎn)移。

2、結(jié)果：1855年俄國戰(zhàn)敗，1856年雙方簽訂和約。

3、影響

⑴俄國的急劇下降，國內(nèi)矛盾進(jìn)一步激化。

⑵俄國耗費(fèi)了大量的人力、物力和，激化了階級(jí)矛盾，各地農(nóng)民紛紛暴動(dòng)。

⑶推動(dòng)了農(nóng)奴制改革的進(jìn)行。

三、課后見功

一、選擇題。

1、18世紀(jì)以后，為強(qiáng)化農(nóng)奴制，沙皇采取的措施有（）

①采取措施擴(kuò)大農(nóng)奴數(shù)量②允許私營企業(yè)主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴

③頒布法令宣布封建地主占有土地和農(nóng)奴是其不可侵犯的特權(quán)

④農(nóng)奴在法律上獲得人身自由

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

2、有關(guān)19世紀(jì)中葉俄國農(nóng)奴制的表述正確的是（）

A.農(nóng)奴制正式確立B.彼得一世允許私營企業(yè)主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴

C.農(nóng)奴開始成為地主的私有財(cái)產(chǎn)D.農(nóng)奴制危機(jī)加劇，農(nóng)奴反抗斗爭激烈

3、1861年俄國改革以前，工業(yè)資本家30%是農(nóng)奴身份，財(cái)產(chǎn)隨時(shí)有可能被地主侵占。這一問題反映的本質(zhì)是（）

A.俄國政治制度已不適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.俄國資本主義經(jīng)濟(jì)落后于西方

C.俄國資產(chǎn)階級(jí)的力量比較弱小D.俄國的農(nóng)奴社會(huì)地位有所提高

4、亞歷山大二世進(jìn)行農(nóng)奴制改革的根本目的是（）

A.挽救統(tǒng)治危機(jī)B.消滅農(nóng)奴制度C.發(fā)展資本主義D.打擊封建勢力

5、克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因是（）

A.俄國轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾B.俄國與英法在克里米亞地區(qū)發(fā)生利益沖突

C.英法為了把土耳其變成殖民地D.英法俄爭奪世界霸權(quán)

6、克里米亞戰(zhàn)爭對(duì)俄國歷史發(fā)展的最大影響是（）

A.喪失了在土耳其以至巴爾干的殖民勢力B.使俄國的國際地位一落千丈

C.促使統(tǒng)治者加強(qiáng)軍事力量D.激化了社會(huì)矛盾，推動(dòng)了俄國農(nóng)奴制改革

7、直接刺激沙皇亞歷山大二世進(jìn)行改革的是（）

A.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展極其困難B.農(nóng)奴被牢牢地束縛在土地上

C.克里米亞戰(zhàn)敗使經(jīng)濟(jì)更加惡化D.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌、此起彼伏

8、俄國農(nóng)奴制改革的根本原因是（）

A.資本主義有了一定的發(fā)展　B.資本主義工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于前歐

C.封建農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展　D.農(nóng)奴制危機(jī)日益加深

9、俄國最早使用機(jī)器生產(chǎn)的行業(yè)是（）

A.冶鐵業(yè)B.交通運(yùn)輸C.農(nóng)業(yè)D.棉紡織業(yè)

10、從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看，農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)在（）

A.新思潮涌動(dòng)B.農(nóng)奴起義不斷

C.農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義工業(yè)發(fā)展D.克里米亞戰(zhàn)爭的失敗

四、拾遺補(bǔ)缺

五、拓展空間

材料二……為了加快和約條款的簽訂，并防止(甚至在將來)從朕方面產(chǎn)生任何貪功和侵略的思想，朕同意規(guī)定一些特別的預(yù)防辦法，以免朕的軍艦和土耳其的軍艦在黑海發(fā)生沖突。同意在比薩拉比亞南部，鄰近多瑙河的地方劃定新的國界線。

——沙皇亞歷山大二世“關(guān)于結(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭的宣言”(18563)

材料三在克里米亞戰(zhàn)爭中，英國和法國的動(dòng)機(jī)完全是自私的，但是如果俄國在這次戰(zhàn)爭中取得勝利，則將成為全歐洲民主和進(jìn)步進(jìn)步的災(zāi)難。

材料四這次戰(zhàn)爭之所以取得勝利，是因?yàn)槎韲膶④姾凸倮魝兏訜o能。俄國的嚴(yán)重弱點(diǎn)，過去為外界所沒想像到的，現(xiàn)在都暴露出來了。

——《人民的英國史》

回答：

⑴材料一認(rèn)為1850年后英俄沖突不可避免的原因是什么？你是否贊同？為什么？

⑵據(jù)材料二，指出克里米亞戰(zhàn)爭的結(jié)局，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。

⑶據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析俄國戰(zhàn)敗的深層原因。

第19課十九世紀(jì)中葉的俄國

一、1、⑴17世紀(jì)2、⑴土地農(nóng)奴農(nóng)奴⑵私有財(cái)產(chǎn)賦稅

二、⑴棉紡織業(yè)⑵工場手工業(yè)①英法②交通運(yùn)輸業(yè)

2、自由勞動(dòng)力國內(nèi)市場3、農(nóng)奴制

三、⑴青年軍官⑵農(nóng)奴制2、⑵國家現(xiàn)狀

四、1、土地國內(nèi)矛盾3、⑴國際地位⑵財(cái)力

一、選擇題。

1－5ADAAB6－10DCCDC

二、非選擇題。

11、⑴英國是歐洲民主與進(jìn)步力量的代表，而俄國則是歐洲反動(dòng)勢力的總代表。不完全贊同。沖突之所以不可避免，主要是由于俄國稱霸歐洲大陸與英國維持歐洲大陸均勢的外交政策的矛盾。社會(huì)制度的先進(jìn)與落后并不是決定因素。

⑵俄國戰(zhàn)敗，被迫簽訂和約，退出一部分侵占地區(qū)。影響：英法的勝利，使其在奧斯曼帝國乃至世界各地的勢力大大增強(qiáng)；俄國戰(zhàn)敗，使其侵略暫時(shí)受到遏制，有利于歐洲民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；戰(zhàn)爭加劇了俄國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，推動(dòng)了農(nóng)奴制改革。

⑶落后的封建農(nóng)奴制度難以抵抗英法先進(jìn)的資本主義制度。

相關(guān)知識(shí)

高二歷史教案：19世紀(jì)中葉的俄國

（一）本課測評(píng)

1.1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問題？其中，什么是最主要的問題？

解題關(guān)鍵：農(nóng)奴制的危機(jī)、資本主義發(fā)展的緩慢、新思潮的涌動(dòng)、戰(zhàn)爭的失敗。

思路引領(lǐng)：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事四個(gè)方面考慮。

答案提示：政治上：農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅。

經(jīng)濟(jì)上：俄國資本主義緩慢發(fā)展，與西歐國家有很大的差距。

社會(huì)上：革命民主主義者積極發(fā)動(dòng)武裝起義，準(zhǔn)備推翻俄國農(nóng)奴制。

軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗所帶來的消極影響。

最主要的問題是政治方面的問題：即沙皇的統(tǒng)治受到威脅。為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，必須進(jìn)行農(nóng)奴制改革。

（二）學(xué)習(xí)延伸

此題屬于開放性題目，是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，對(duì)問題中提到的"可能的解決之道"，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，提出解決問題的辦法。只要有可行性，老師就應(yīng)該給以肯定，不必拘泥于一種固定的答案。

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第七單元第1課《19世紀(jì)中葉的俄國》教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第七單元第1課《19世紀(jì)中葉的俄國》教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)
內(nèi)容

知識(shí)與能力

過程與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀

識(shí)記

理解

運(yùn)用

俄國的農(nóng)奴制

俄國農(nóng)奴的生活狀況

農(nóng)奴制的存在導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化、資本主義的緩慢發(fā)展、新思潮的涌動(dòng)、對(duì)外戰(zhàn)爭的失敗。而這些正是1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景

探究19世紀(jì)中葉的俄國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事等方面的困難來尋求可能的解決途徑

分析農(nóng)奴制的發(fā)展情況，探究農(nóng)奴制對(duì)俄國生產(chǎn)力發(fā)展的阻礙作用

落后的制度成為社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的桎梏

步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展

俄國資本主義緩慢發(fā)展的情況

提供資料，分析俄國工業(yè)發(fā)展與西方國家的差距及根源

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，只有實(shí)現(xiàn)資本主義工業(yè)化，才是強(qiáng)國之策

新思潮的涌動(dòng)

俄國平民知識(shí)分子革命家

學(xué)生演示，主張的闡述

革命民主主義運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步起到積極作用

克里米亞戰(zhàn)爭

戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、時(shí)間及結(jié)果

問題探究

落后必然挨打,改革是必由之路二、教材分析與教學(xué)建議

教材分析與建議

重點(diǎn)

俄國的農(nóng)奴制。

難點(diǎn)

俄國農(nóng)奴制和沙皇專制制度的腐朽性。農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容分析和建議

本課教材從“俄國的農(nóng)奴制”、“步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展”、“新思潮的涌動(dòng)”、“克里米亞戰(zhàn)爭”四個(gè)方面介紹了俄國1861年農(nóng)奴制改革的背景。

本課引言部分由文字描述、主要問題設(shè)計(jì)和重要概念三項(xiàng)組成。文字描述以十九世紀(jì)中葉俄國知識(shí)分子對(duì)克里米亞戰(zhàn)爭前夕俄國時(shí)局的預(yù)測為內(nèi)容，然后引入思考“他們?yōu)楹螌⑴c西方的這場戰(zhàn)爭稱為‘文明’之戰(zhàn)，對(duì)結(jié)局為何又如此悲觀”？這段材料指出克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是必然的結(jié)果，因?yàn)檫@是落后的封建農(nóng)奴制的俄國同工業(yè)高度發(fā)達(dá)的資本主義英法之間的戰(zhàn)爭。知識(shí)分子希望俄國經(jīng)過這一沉重的打擊，使統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到：只有廢除農(nóng)奴制，盡快實(shí)現(xiàn)資本主義工業(yè)化，才是俄國的出路。這就為講授克里米亞戰(zhàn)爭是俄國農(nóng)奴制改革的直接誘因作了鋪墊。

建議在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生把立足點(diǎn)放高一些，讓學(xué)生明白俄國農(nóng)奴制改革是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果。19世紀(jì)五六十年代為了掃除資本主義發(fā)展的障礙，加快發(fā)展步伐，德、意、俄、美、日等國開展了資產(chǎn)階級(jí)革命或改革。各國事件的發(fā)生盡管有其個(gè)性，但無一例外是受到本國19世紀(jì)中后期資本主義發(fā)展推動(dòng)的結(jié)果，充分顯示了該時(shí)代的特征。為下面的教學(xué)搭好框架。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有利于學(xué)生理解生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系，有利于學(xué)生綜合分析和概括問題能力的形成，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史進(jìn)步觀念和全球史觀。在教學(xué)過程中，首先可以設(shè)計(jì)導(dǎo)入性問題，如：通過第七單元的引言我們知道俄國農(nóng)奴制改革發(fā)生在哪一年？為什么要進(jìn)行改革呢？在學(xué)生回答了這些比較淺易的問題之后，進(jìn)一步深入提出新的問題：俄國又是在什么樣的背景下進(jìn)行改革的？是什么原因促使亞歷山大二世發(fā)起了一場“自上而下”的改革？這些問題，可以不要求學(xué)生立即作答，而是要求學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課。這樣導(dǎo)入新課，可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并不斷地探求知識(shí)，以獲得最大的教學(xué)效益。

第一目“俄國的農(nóng)奴制”

（1）俄國農(nóng)奴制的確立和發(fā)展。俄國農(nóng)奴制是15世紀(jì)下半葉～19世紀(jì)上半葉，俄國在以勞役制為主要?jiǎng)兿餍问降牡刂髑f園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會(huì)最低層，實(shí)際上是農(nóng)奴。早在11世紀(jì)前后，在基輔羅斯時(shí)代，王公、大貴族擁有大量世襲領(lǐng)地，強(qiáng)迫窮人服勞役。14～15世紀(jì)，莫斯科公國的封建土地所有制度發(fā)展起來，越來越多的農(nóng)民陷于被奴役的地位。

1649年，《法律大全》明確宣布地主有權(quán)以1626年編纂的土地財(cái)產(chǎn)登記簿或1646～1647年的人口調(diào)查表為依據(jù)，無限期地追捕逃亡者，所有逃亡農(nóng)民不論逃亡時(shí)間多久，都要連同他們的家庭、財(cái)產(chǎn)一起返回并定居在原來的地主領(lǐng)地里。《法律大全》的頒布標(biāo)志著俄國農(nóng)奴制度最后確立。

18世紀(jì)，農(nóng)奴制進(jìn)一步推廣到頓河和東烏克蘭地區(qū)。在彼得一世改革時(shí)期，農(nóng)民狀況進(jìn)一步惡化了。彼得一世不但從農(nóng)民中抽丁當(dāng)兵，而且還叫他們負(fù)擔(dān)人頭稅，這對(duì)于農(nóng)民的地位發(fā)生很大影響，因?yàn)樗鼣U(kuò)大了地主對(duì)于農(nóng)民的權(quán)力。而且，彼得一世在位時(shí)還開始了廣泛出賣農(nóng)奴的做法。只用十個(gè)盧布就可以買到一名女農(nóng)奴。彼得一世下詔對(duì)窩藏逃亡農(nóng)民者處以死刑，沒收其莊園。國家還設(shè)有專門從事搜尋逃亡農(nóng)民的偵察隊(duì)。1760年，沙皇還授予地主將農(nóng)奴流放到西伯利亞的權(quán)利。到十八世紀(jì)下半期，俄國農(nóng)民狀況更加惡化。葉卡捷琳娜二世統(tǒng)治時(shí)期，農(nóng)奴制發(fā)展到頂峰。由于農(nóng)民狀況惡化，生產(chǎn)率普遍下降。18世紀(jì)末～19世紀(jì)上半期，許多地主為增加商品糧食的生產(chǎn)，加緊剝奪農(nóng)民的份地，只付給農(nóng)民口糧，破壞了勞役制的基礎(chǔ)。有些地主為增加收入，把勞役租改為代役租，農(nóng)民為支付代役租而去城里謀生，農(nóng)民在一定程度上脫離了對(duì)地主的依附關(guān)系。某些富裕農(nóng)民還力圖用金錢贖取自由。封建農(nóng)奴制危機(jī)行政重重。

（2）農(nóng)奴制的危機(jī)。地主對(duì)于農(nóng)民的窮兇極惡的壓榨和奴役，引起農(nóng)民不斷地騷動(dòng)。國內(nèi)各階級(jí)、階層都行動(dòng)起來參加或支持農(nóng)民的騷動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1801年至1810年的10年間，農(nóng)民騷動(dòng)83次；1811年至1820年的10年間，農(nóng)民騷動(dòng)124次；1821年到1830年的10年間，農(nóng)民騷動(dòng)則達(dá)到了156次；1831年到1840年的10年間，農(nóng)民騷動(dòng)143次，這較上個(gè)10年雖有所減少，但并不意味著矛盾的緩和，只不過是一種短暫的平靜。1841年到1850年的10年間，農(nóng)民騷動(dòng)達(dá)到351次，而在接下來的10年間，農(nóng)民騷動(dòng)則超過591次。農(nóng)民騷動(dòng)的增加，意味著社會(huì)的動(dòng)蕩不安，嚴(yán)重威脅著農(nóng)奴制度的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（3）農(nóng)民的劃分。俄國農(nóng)奴制下的農(nóng)民分為地主農(nóng)民、國有農(nóng)民及宮廷農(nóng)民。地主農(nóng)民占農(nóng)奴的絕大部分，受壓迫最深，既要為地主服勞役，又要向地主奉獻(xiàn)各種農(nóng)副產(chǎn)品，人身自由最少。國有農(nóng)民不直接依附封建主，但要受封建國家的殘酷剝削，擔(dān)負(fù)著繁重的貢稅和各種無償?shù)膭谝邸m廷農(nóng)民從屬于沙皇宮廷，專門供給沙皇必需品。

教學(xué)建議：

首先，利用教材所給的材料，介紹俄國農(nóng)奴制下的農(nóng)民處境惡劣、地位低下，讓學(xué)生先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解俄國農(nóng)奴制的確立、發(fā)展情況。

其次，指出由于俄國農(nóng)奴制的存在，貴族地主殘酷剝削，農(nóng)奴生活非常貧困。讓學(xué)生思考農(nóng)奴制造成的社會(huì)危機(jī)。得出農(nóng)奴制阻礙了俄國社會(huì)發(fā)展的結(jié)論。

第三，指出農(nóng)奴制的存在，激化了社會(huì)矛盾。教師可提供原始數(shù)據(jù)來說明農(nóng)民騷動(dòng)次數(shù)之多，影響之大。以此讓學(xué)生深入地理解農(nóng)民的騷動(dòng)威脅著農(nóng)奴制度的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

第四，簡要介紹俄國農(nóng)奴制下的農(nóng)民不同的劃分，讓學(xué)生理解無論哪種農(nóng)民都受到封建統(tǒng)治者的奴役。

第二目“步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展”

（1）俄國工業(yè)發(fā)展的背景。19世紀(jì)上半期，西歐國家都走上了資本主義發(fā)展的道路，沙皇俄國卻仍然是一個(gè)以農(nóng)奴制為基礎(chǔ)的封建君主專制國家。但是，從19世紀(jì)中葉起，資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)在封建社會(huì)內(nèi)部緩慢發(fā)展，并且逐步破壞著封建農(nóng)奴制基礎(chǔ)，使農(nóng)奴制危機(jī)不斷加深。1804年，俄國有1200家手工工場，到50年代末逐步發(fā)展到2800家。19世紀(jì)三四十年代，俄國開始了工業(yè)革命。1858年，僅莫斯科一省就有蒸汽機(jī)158架。隨著工業(yè)的發(fā)展，工人人數(shù)也不斷增加。在1861年改革前，共有工人86萬名。同時(shí)，工業(yè)中自由雇傭勞動(dòng)也逐漸超過農(nóng)奴勞動(dòng)。自由雇傭工人在全部工人中的比例，1804年為48%，1860年上升到87%。

（2）俄國農(nóng)奴制和沙皇專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。19世紀(jì)上半葉的俄國，無論是從疆域，還是從人口上看，都是歐洲的第一大國。俄國很早就同西方國家進(jìn)行貿(mào)易往來。但是，俄國的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家。政治上，俄國實(shí)行封建專制制度。而同時(shí)期的西方諸國如英國、法國等，卻早已砸碎了封建制度的枷鎖，建立起強(qiáng)大的資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。經(jīng)濟(jì)上，俄國占統(tǒng)治地位的是封建的農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)，1861年前，俄國的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力仍占勞動(dòng)力總數(shù)的89％，國民財(cái)富收入的71％是由他們創(chuàng)造的。俄國工業(yè)勞動(dòng)力只占到勞動(dòng)力總數(shù)的10％左右，且工業(yè)的基本形式是手工工場，以手工勞動(dòng)為主。同時(shí)期的英、法等國卻已在生產(chǎn)中大規(guī)模使用機(jī)器生產(chǎn)。1860年，俄國的鐵產(chǎn)量為29萬噸，德國的鐵產(chǎn)量在1850年時(shí)就已達(dá)到40.2萬噸，英國在1850年時(shí)的鐵產(chǎn)量為225萬噸。鐵路建設(shè)最能反映國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。1860年，俄國建成的鐵路只有1600公里，同年的英國建成的鐵路則有14603公里，法國到1861年時(shí)建成的鐵路有9160公里。

教學(xué)建議：

首先，教師提供有關(guān)俄國在19世紀(jì)中葉資本主義發(fā)展的材料，提問這段材料說明了哪些問題？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析材料并討論。讓學(xué)生理解19世紀(jì)中期，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在俄國封建社會(huì)內(nèi)部緩慢發(fā)展。

其次，根據(jù)本課教材中所提供的“各國人均收入比較（1861）”材料，教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論中的問題“為何到19世紀(jì)中葉，俄國同西方國家會(huì)有如此大的差距？”教師從政治、經(jīng)濟(jì)體制兩個(gè)方面去幫助學(xué)生分析。使學(xué)生深入理解俄國只有廢除農(nóng)奴制，才有出路。

第三目“新思潮的涌動(dòng)”

（1）十二月黨人起義。19世紀(jì)初，一些在大學(xué)和軍官學(xué)校里學(xué)習(xí)的貴族青年，接觸到了孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙思想家的先進(jìn)思想，特別是參加1812年反拿破侖戰(zhàn)爭，進(jìn)入法國等西歐國家，親身感受了西歐先進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)和文化思想。他們?nèi)找娌粷M沙皇專制統(tǒng)治，在人民革命運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，掀起了反對(duì)農(nóng)奴制和專制制度的斗爭，最終在1825年俄歷十二月發(fā)動(dòng)了起義。這些革命者也被稱為十二月黨人。十二月黨人起義的局限性是明顯的，十二月黨人不敢發(fā)動(dòng)人民群眾，使起義處于孤立無援地位而最后失敗。但是，這次起義仍具有深遠(yuǎn)歷史意義，它是俄國歷史上反對(duì)沙皇專制制度的第一次公開武裝發(fā)動(dòng)，它標(biāo)志著俄國革命運(yùn)動(dòng)史的開端，促進(jìn)了人民的覺醒，對(duì)后來的俄國革命產(chǎn)生了重大影響。

（2）革命民主主義者反對(duì)沙皇專制制度的斗爭。農(nóng)民的反農(nóng)奴制斗爭，在俄國平民知識(shí)分子中間引起了熱烈的反響，這些平民知識(shí)分子在思想方面表達(dá)了農(nóng)民的利益和愿望，成為農(nóng)奴解放運(yùn)動(dòng)的鼓動(dòng)者。他們積極宣傳使用革命手段推翻沙皇專制制度，廢除農(nóng)奴制。在1859～1861年間，他們成為社會(huì)政治舞臺(tái)上一個(gè)重要力量。平民知識(shí)分子中間最杰出的人物有赫爾岑、車爾尼雪夫斯基等。1857年，赫爾岑出版《鐘聲》雜志，大膽提出消滅農(nóng)奴制的主張。他呼吁把農(nóng)民從農(nóng)奴身份中解放出來，并且把土地分配給他們。赫爾岑雖然有時(shí)也幻想由統(tǒng)治階級(jí)“自上而下”地解放農(nóng)奴，但是他也認(rèn)為如果這條路行不通的話，就應(yīng)該采取革命手段。車爾尼雪夫斯基的態(tài)度則更為堅(jiān)決，他是一位充滿戰(zhàn)斗精神的政論家及文藝批評(píng)家，他積極傳播農(nóng)民革命的思想。他相信用和平手段解放勞動(dòng)人民無異于緣木求魚，他把希望全部寄托在革命上面。他對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不抱任何幻想，他主張為了廢除農(nóng)奴制度，必須消滅專制制度。在他看來，俄國必須實(shí)行農(nóng)民革命，推翻專制政體，把土地歸還給農(nóng)民。他在19世紀(jì)50年代末展開了廣泛的宣傳活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)用革命方法解決農(nóng)民土地問題，主張把土地分給農(nóng)民，堅(jiān)決反對(duì)由農(nóng)民贖買土地。

1859～1861年間，俄國出現(xiàn)了一些革命組織。如車爾尼雪夫斯基等人在彼得堡成立的組織和赫爾岑等人在倫敦成立的組織，都制訂了革命綱領(lǐng)。但是，這些革命活動(dòng)最終并沒有真正發(fā)展為革命。這樣，“自下而上”地消滅農(nóng)奴制的企圖終于以失敗告終。

教學(xué)建議：

首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生簡單回顧19世紀(jì)初法國啟蒙思想家的主張以及對(duì)俄國貴族青年的影響。如伏爾泰的“希望通過‘開明’君主的改革過渡到君主立憲制”；孟德斯鳩的“三權(quán)分立”原則；盧梭的“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)說”。使他們對(duì)農(nóng)奴制和封建專制不滿。并最終發(fā)動(dòng)了武裝起義，即“十二月黨人起義”。

其次，讓學(xué)生看書中的和，了解19世紀(jì)初的俄國貴族和19世紀(jì)四五十年代俄國知識(shí)分子對(duì)農(nóng)奴制的不同認(rèn)識(shí)。

第三，教師出示原始材料《車爾尼雪夫斯基致領(lǐng)地農(nóng)民書》，讓學(xué)生從第一手資料中去感受俄國革命民主主義者反對(duì)農(nóng)奴制的斗爭，便于學(xué)生對(duì)激進(jìn)派主張的深刻理解。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)原始資料的興趣，培養(yǎng)他們探究性學(xué)習(xí)能力。

第四目“克里米亞戰(zhàn)爭”

（1）克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景?？死锩讈啈?zhàn)爭是西歐資本主義列強(qiáng)與沙皇俄國之間在土耳其問題上的矛盾尖銳化的結(jié)果。這個(gè)矛盾之發(fā)生，首先是由于這些強(qiáng)盜國家都想利用土耳其國力衰弱而占有它或奴役它。而且土耳其處在歐亞非三大洲的交界的地方，地理位置頗為重要；其首都君士坦丁堡及附近的達(dá)達(dá)尼爾海峽及博斯普魯斯海峽有經(jīng)濟(jì)上及戰(zhàn)略上的價(jià)值。君士坦丁堡是東西方貿(mào)易往來必經(jīng)之處，也是控制黑海與東地中海的咽喉。因此，歐洲列強(qiáng)都想控制海峽和君士坦丁堡。俄國為了擴(kuò)大勢力范圍、攫取更多的土地和轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，一直想鯨吞奧斯曼帝國的土地，控制海峽。

（2）克里米亞戰(zhàn)爭的經(jīng)過及結(jié)果。1853年至1856年，俄國為奪取黑海出?？诎l(fā)動(dòng)了克里米亞戰(zhàn)爭。起初，奧斯曼帝國軍隊(duì)不堪一擊，俄軍占據(jù)了大片土地。俄軍的行動(dòng)嚴(yán)重?fù)p害了英法的利益，英法派兵干涉，這樣，俄國的主要對(duì)手實(shí)際上是英法。在戰(zhàn)爭中，俄國的士兵英勇善戰(zhàn)，但形勢卻令人絕望；俄國士兵使用的步槍的射程只有西方軍隊(duì)士兵步槍射程的1／3；俄國士兵要用帆船對(duì)付英法國家的汽船；由于克里米亞沒有鐵路，俄國士兵不得不用馬車來拉軍需品，不得不在抵達(dá)前線之前步行數(shù)百里。聯(lián)軍卻在克里米亞占領(lǐng)區(qū)修筑了鐵路，能及時(shí)地補(bǔ)充作戰(zhàn)物資。除此之外，俄軍還缺乏必需的醫(yī)療器械和藥品，甚至沒有作戰(zhàn)地圖。軍官也利用戰(zhàn)亂侵吞公款、貪污軍需物品。因而，恩格斯在談到這次戰(zhàn)爭時(shí)寫道：“克里米亞戰(zhàn)爭的特點(diǎn)就是一個(gè)采用原始生產(chǎn)形式的民族對(duì)幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進(jìn)行絕望的搏斗?！睂?duì)于戰(zhàn)爭的結(jié)果，也早就有人做出過這樣的預(yù)言：“文明現(xiàn)正以它的力量反對(duì)我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準(zhǔn)備工作了嗎？我們不能以我們所有廣闊的領(lǐng)土和無數(shù)的人口來對(duì)付這場斗爭。當(dāng)我們談?wù)摲磳?duì)拿破侖的光榮戰(zhàn)役時(shí)，我們忘記了自那時(shí)以來，歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，而我們卻一直停步不前。我們不是在走向勝利，而是在走向失敗，我們唯一得到的一點(diǎn)安慰是，俄國將通過這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課。”

（3）克里米亞戰(zhàn)爭的性質(zhì)：俄國與英法都是非正義的侵略戰(zhàn)爭。

（4）克里米亞戰(zhàn)爭對(duì)俄國的影響。克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是俄國政治、經(jīng)濟(jì)制度的失敗。這是落后的封建農(nóng)奴制的俄國同工業(yè)高度發(fā)達(dá)的資本主義英法之間的戰(zhàn)爭。這一沉重的打擊，使沙皇制度不僅在全世界面前給俄國丟了丑，國際地位一落千丈，同時(shí)也使國內(nèi)階級(jí)矛盾進(jìn)一步加劇。戰(zhàn)爭耗費(fèi)了大量的人力、物力，農(nóng)民苦不堪言。政府加重農(nóng)民的賦稅以充軍費(fèi)，使得農(nóng)民在舊的不滿上又添了新的不滿。結(jié)果，爆發(fā)了席卷全國的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。波瀾壯闊的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)震撼了貴族地主的統(tǒng)治。沙皇政府不得不承認(rèn)，“必須立即進(jìn)行改革，沒有時(shí)間再耽擱了”。

教學(xué)建議：

首先，可由學(xué)生生動(dòng)描述克里米亞戰(zhàn)爭的經(jīng)過，并分析俄國失敗的原因。既培養(yǎng)了學(xué)生比較分析問題的能力，還培養(yǎng)學(xué)生從感性材料中提煉、上升到理性認(rèn)識(shí)的能力。

其次，學(xué)生通過學(xué)習(xí)中的材料，比較兩次戰(zhàn)爭之后對(duì)俄國的不同影響。

第三，積極開展研究性學(xué)習(xí)。利用教材提供的中的內(nèi)容和問題，讓學(xué)生展開熱烈的討論，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，在討論過程中，不追求全面，但求有理，能自圓其說。教師要注意捕捉學(xué)生思維中的亮點(diǎn)和新意，并及時(shí)給以鼓勵(lì)，目的重在培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

1.教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）關(guān)于“俄國農(nóng)奴制”一目。在講授新課之前，教師可以先和學(xué)生共同回顧已學(xué)習(xí)過的有關(guān)俄國在15世紀(jì)末至18世紀(jì)的歷史知識(shí)，尤其是與本課密切相關(guān)的俄國農(nóng)奴制的內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)農(nóng)奴制的發(fā)展過程有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行導(dǎo)入課文的教學(xué)，學(xué)生就不會(huì)覺得知識(shí)是零散的，而有內(nèi)在的聯(lián)系。

可以采用學(xué)生表演的方式：“俄國農(nóng)奴貧窮的生活”主要表現(xiàn)為農(nóng)奴被農(nóng)奴主束縛在土地上，過著貧困生活，沒有自由，隨時(shí)被打受虐，甚至降為奴隸。而農(nóng)奴主卻過著奢侈的生活，為牟取暴利，他們將糧食、原料出口歐洲，導(dǎo)致俄國資本主義發(fā)展所需的勞動(dòng)力、原料、市場和資金無法解決，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐。并舉例說明。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)奴制這種落后的封建生產(chǎn)方式已成為俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重阻礙，并陷入了深刻的危機(jī)之中。

（2）關(guān)于“步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展”一目?？梢圆捎糜懻摲?，教師提供一些反映俄國工業(yè)緩慢發(fā)展的文字資料和圖片資料。與學(xué)生一起共同分析討論材料所說明的問題。建議在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討兩個(gè)問題：一是為什么俄國與西方資本主義的發(fā)展會(huì)有較大的差距？二是農(nóng)奴制給俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了哪些消極影響？

（3）關(guān)于“新思潮的涌動(dòng)”。建議采用談話法，教師用多媒體課件演示圖片資料：第一組為十二月黨人起義。第二組為俄國平民知識(shí)分子革命家：赫爾岑、車爾尼雪夫斯基等人革命主張的介紹。

（4）關(guān)于“克里米亞戰(zhàn)爭”。建議采用談話法，分析克里米亞戰(zhàn)爭給俄國造成的影響。

2.教學(xué)案例

案例一在講授“俄國的農(nóng)奴制”一目時(shí)，用實(shí)物投影儀或多媒體課件演示幾組圖片

圖片一組：《富裕的農(nóng)奴主家庭》和《農(nóng)奴的貧困生活》。這兩幅圖非常生動(dòng)的表現(xiàn)了農(nóng)奴主與農(nóng)奴不同的生活境況，體現(xiàn)出在農(nóng)奴制度下農(nóng)奴主通過殘酷的剝削農(nóng)奴，過著富裕的生活，而地位卑下的農(nóng)奴生活卻貧困不堪。

圖片二組：本課中提供的兩個(gè)。材料反映出俄國的法律條文中規(guī)定了農(nóng)民連同妻子兒女及其財(cái)產(chǎn)都屬于領(lǐng)主所有。沙皇政府設(shè)立基層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行管轄。反映農(nóng)民沒有人身自由，完全受制于地主，地主有權(quán)任意買賣、贈(zèng)送、懲罰農(nóng)民。

案例二在講授“步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展”一目時(shí)，用實(shí)物投影儀或多媒體課件演示材料和圖片

材料：反映十九世紀(jì)中期，俄國資本主義的發(fā)展情況的材料。

圖片：《伏爾加河上的纖夫》《各國人均收入比較（1861）》和《英國的輪船航運(yùn)繁榮的景象》形象地說明了俄國與西方國家的差距。讓學(xué)生分析得出造成這種差距的根源在于農(nóng)奴制度的存在。

案例三在講授“新思潮的涌動(dòng)”一目時(shí)，用實(shí)物投影儀或多媒體課件演示圖片

圖片一：《十二月黨人起義》

圖片二：俄國平民知識(shí)分子革命家：《赫爾岑》《車爾尼雪夫斯基》。教師對(duì)他們的不同主張加以介紹。引導(dǎo)學(xué)生分析革命雖然沒有發(fā)生，但革命民主主義運(yùn)動(dòng)卻迫使沙皇政府讓步，不得不走上改革的道路。

案例四在講授“克里米亞戰(zhàn)爭”一目時(shí)，學(xué)生演示：“克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗”主要表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的落后導(dǎo)致軍事上的失敗，俄國社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化，國內(nèi)人民起義不斷

一名學(xué)生演示沙皇亞歷山大二世講話：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！?p>引導(dǎo)學(xué)生分析沙皇改革的根本原因，目的旨在考查學(xué)生分析問題的能力，亞歷山大進(jìn)行的1861年改革是由于19世紀(jì)中期的俄國農(nóng)奴制危機(jī)對(duì)其統(tǒng)治產(chǎn)生了威脅而進(jìn)行的，所以其改革的根本目的是為了挽救統(tǒng)治危機(jī)。

四、問題解答

1.農(nóng)奴制所造成的社會(huì)危機(jī)是什么？

解題關(guān)鍵：農(nóng)奴制度阻礙了俄國社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

思路引領(lǐng)：農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展的絆腳石，農(nóng)民的騷動(dòng)影響了俄國政局的穩(wěn)定。

答案提示：①農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。

②農(nóng)民暴動(dòng)嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。

2.克里米亞戰(zhàn)爭對(duì)俄國有哪些影響？

解題關(guān)鍵：克里米亞戰(zhàn)爭充分暴露了農(nóng)奴制和沙皇專制制度的腐朽性。成為1861年的農(nóng)奴制改革的直接誘因。

思路引領(lǐng)：克里米亞戰(zhàn)爭是俄國為了擴(kuò)大勢力范圍，攫取更多的土地；為了挽救政治危機(jī)，轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾；客觀上加速了改革的步伐。

答案提示：克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗：充分暴露了俄國農(nóng)奴制和沙皇封建制度的腐朽性。俄國的國際地位一落千丈；加劇了俄國國內(nèi)的階級(jí)矛盾；俄國統(tǒng)治者從政治昏睡中清醒過來。

1.彼得一世改革以來，一直注重面向西方，發(fā)展近代工業(yè)，19世紀(jì)初，俄國的生鐵產(chǎn)量一度居世界首位。想一想，為何到19世紀(jì)中葉，俄國同西方國家會(huì)有如此大的差距呢？

解題關(guān)鍵：要能認(rèn)識(shí)到是由于農(nóng)奴制的存在，才導(dǎo)致了差距的存在。

思路引領(lǐng)：政治上沙皇專制制度的落后。經(jīng)濟(jì)上封建農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)的落后。

答案提示：彼得一世時(shí)的改革，通過引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，利用農(nóng)奴勞動(dòng)，發(fā)展了近代工業(yè)，不過這種工業(yè)只是建立在手工工場的基礎(chǔ)上；19世紀(jì)以后，西方國家的工業(yè)革命發(fā)展迅速，工業(yè)革命以后的工業(yè)發(fā)展是建立在自由勞動(dòng)力和廣闊的市場基礎(chǔ)上，俄國的農(nóng)奴制不僅不能為工業(yè)發(fā)展提供必要的自由勞動(dòng)力，還造成了國內(nèi)市場的萎縮，這就使得俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展同西方國家的差距日益拉大，俄國日益落后。

2.十九世紀(jì)俄國一名知識(shí)分子說：“維護(hù)奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會(huì)有成效的，而且也毫無裨益，無論社會(huì)良心或當(dāng)代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求，都已判處它的死刑。”他為什么這樣評(píng)論農(nóng)奴制，你對(duì)農(nóng)奴制有什么看法？

解題關(guān)鍵：為什么這樣評(píng)論方面：已認(rèn)識(shí)到了農(nóng)奴制的腐朽性?？捶ǚ矫妫恨r(nóng)奴制必須廢除。

思路引領(lǐng)：由于農(nóng)奴制的存在，農(nóng)民處境惡劣、生產(chǎn)效率低下；工業(yè)發(fā)展緩慢；生活貧困、體質(zhì)很差；農(nóng)民暴動(dòng)嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治、影響社會(huì)安定和政局的穩(wěn)定。

答案提示：（1）因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識(shí)到農(nóng)奴制是一種腐朽、落后的制度，已成為俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，影響了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，它必然會(huì)被歷史所淘汰。（2）只有廢除農(nóng)奴制，盡快實(shí)現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄國才有出路。

3.尼古拉斯·皮洛哥夫是一名外科醫(yī)生，他在趕往塞瓦斯托波爾要塞救治傷員的途中有這樣的記述：“整條道路──忙著傷員、槍支、牛馬飼料的運(yùn)輸。傾盆大雨從天而降。病號(hào)，其中有些還是截過肢的，三三兩兩躺在馬車?yán)铮瑑龅么蝾潱蛔〉纳胍?。在齊膝的泥漿中，人和牲口寸步難行；每走一步都能看到死去的牲口；──同時(shí)聽得到傷員的呼號(hào)、烏鴉成群地飛向獵物的號(hào)叫、備受折磨的馬夫的咆哮、以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)來自塞瓦斯托波爾加農(nóng)炮的吼叫?！闭?qǐng)你聯(lián)系課文有關(guān)內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭的慘烈景象，告訴我們俄國軍事上有哪些不利的信息？

解題關(guān)鍵：戰(zhàn)爭的失敗實(shí)質(zhì)上是政治體制的失敗、經(jīng)濟(jì)體制的失敗。

思路引領(lǐng)：武器的落后、運(yùn)輸工具的落后、軍需品的不足等。

答案提示：俄國士兵使用的步槍的射程只有西方軍隊(duì)士兵步槍射程的1／3；俄國士兵要用帆船對(duì)付英法國家的汽船；由于克里米亞沒有鐵路，俄國士兵不得不用馬車來拉軍需品，不得不在抵達(dá)前線之前步行數(shù)百里。聯(lián)軍卻在克里米亞占領(lǐng)區(qū)修筑了鐵路，能及時(shí)地補(bǔ)充作戰(zhàn)物資。除此之外，俄軍還缺乏必需的醫(yī)療器械和藥品，甚至沒有作戰(zhàn)地圖。軍官也利用戰(zhàn)亂侵吞公款、貪污軍需物品。

（一）本課測評(píng)

1.1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問題？其中，什么是最主要的問題？

解題關(guān)鍵：農(nóng)奴制的危機(jī)、資本主義發(fā)展的緩慢、新思潮的涌動(dòng)、戰(zhàn)爭的失敗。

思路引領(lǐng)：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事四個(gè)方面考慮。

答案提示：政治上：農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅。

經(jīng)濟(jì)上：俄國資本主義緩慢發(fā)展，與西歐國家有很大的差距。

社會(huì)上：革命民主主義者積極發(fā)動(dòng)武裝起義，準(zhǔn)備推翻俄國農(nóng)奴制。

軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗所帶來的消極影響。

最主要的問題是政治方面的問題：即沙皇的統(tǒng)治受到威脅。為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，必須進(jìn)行農(nóng)奴制改革。

（二）學(xué)習(xí)延伸

此題屬于開放性題目，是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，對(duì)問題中提到的“可能的解決之道”，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，提出解決問題的辦法。只要有可行性，老師就應(yīng)該給以肯定，不必拘泥于一種固定的答案。

第七單元第1課19世紀(jì)中葉的俄國【特色教案】

第七單元第1課19世紀(jì)中葉的俄國
一、俄國的農(nóng)奴制
1、農(nóng)奴制的含義：
農(nóng)奴制是在以勞役制為主要?jiǎng)兿鞣绞降牡刂髑f園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立起來的一種經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會(huì)最低層，實(shí)際上是農(nóng)奴。農(nóng)奴是封建社會(huì)的一個(gè)特定階級(jí)，尤其在歐洲。農(nóng)奴依附于封建主,租種農(nóng)奴主的土地（稱為份地），有自己的生產(chǎn)工具。農(nóng)奴要向封建主服役并交納租稅。封建主可以買賣或轉(zhuǎn)贈(zèng)。
2、確立：17世紀(jì)中期俄國《法律大全》的頒布，農(nóng)奴制正式確立。見《歷史縱橫》
3、發(fā)展：18世紀(jì)中后期，農(nóng)奴制擴(kuò)展到新吞并的烏克蘭、波蘭等地。19世紀(jì)中葉，俄國90%以上的人口居住在農(nóng)村，農(nóng)村人口一半以上是農(nóng)奴。
思考：當(dāng)時(shí)俄國農(nóng)奴制下的農(nóng)奴處境怎么樣？
材料1:農(nóng)奴連同妻子兒女及其財(cái)產(chǎn)都屬于領(lǐng)主所有；農(nóng)奴永遠(yuǎn)不能隨意離開主人，如果逃亡，領(lǐng)主有權(quán)無限期追捕。并追回其妻子兒女及其財(cái)產(chǎn)。——《法律大全》
材料2：農(nóng)奴的主要膳食為卷心菜湯、黑麥面包、小麥或小米制成的粥。他們的住房狹小，常常只有一間同牲口擠在一起的小屋?！?dāng)時(shí)俄國官方的一份調(diào)查報(bào)告
材料3：19世紀(jì)上半期俄國報(bào)紙上,有出售家奴與閹馬的廣告.有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長的農(nóng)奴竟與馬匹同列。他們住房狹小,常常只有一間同牲口擠在一起的小屋。
答：政治上：受壓迫,沒有人身自由;
經(jīng)濟(jì)上：受剝削,生活貧困不堪。

19世紀(jì)上半期農(nóng)民騷動(dòng)：

“農(nóng)奴制是國家腳下的火藥庫，尤其是因?yàn)檐婈?duì)也是農(nóng)民編成的，便是更加危險(xiǎn)了。”
——時(shí)任全國警察局長給沙皇的報(bào)告

二、俄國的工業(yè)發(fā)展

俄國伏爾加河上的纖夫

英國蒸汽輪船

19世紀(jì)中期俄國與西方經(jīng)濟(jì)比較：
結(jié)論：俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐其它國家。

資本主義發(fā)展的六個(gè)條件：

當(dāng)時(shí)的俄國具備這些條件嗎？

自由勞動(dòng)力：農(nóng)奴被緊緊束縛在土地上，失去人身自由；
技術(shù)知識(shí)：手工工場階段。
市場：人民購買力低，國內(nèi)市場狹小，國際競爭力弱，國際市場也狹小。
資金：經(jīng)濟(jì)水平低，投入工業(yè)的資金不充足。
原料：農(nóng)業(yè)經(jīng)營落后，不能提供充足的原料來源。
結(jié)論：步履艱難。

19世紀(jì)俄國一名知識(shí)分子說：“維護(hù)奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會(huì)有成效的，而且也毫無裨益，無論在社會(huì)良心或當(dāng)代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求，都已判處它的死刑?！?br>

三：新思潮的涌動(dòng)
1、背景：青年軍官受西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步及法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。
2、新思潮的內(nèi)涵：反對(duì)沙皇專制，廢除農(nóng)奴制。
3、表現(xiàn)：(1)“十二月黨人起義”（1825年）
(2)平民知識(shí)分子對(duì)國家現(xiàn)狀和未來發(fā)展展開了激烈的爭論。

由于受啟蒙思想的影響,俄國貴族中的資產(chǎn)階級(jí)化的知識(shí)分子,秘密成立一些革命團(tuán)體,主張通過軍事政變推翻沙皇統(tǒng)治。1825年12月，利用新沙皇尼古拉一世在彼得堡宣誓機(jī)會(huì)，舉行武裝起義，雖然遭到鎮(zhèn)壓，但它喚起了人們的覺醒，標(biāo)志著俄國革命的開端，對(duì)后來的革命產(chǎn)生重大的影響。

俄國知識(shí)分子對(duì)國家現(xiàn)狀和未來發(fā)展展開討論：
知識(shí)分子派別的劃分：
守舊派——主張平緩改革；
改革派——必須解放農(nóng)民，由農(nóng)民向地主贖買份地。
激進(jìn)派——無條件給農(nóng)民自由與土地。

這些平民知這些識(shí)分子，革命民主主義者。站在資產(chǎn)階級(jí)立場上，主張用革命的手段推翻沙皇專制統(tǒng)治，廢除農(nóng)奴制度。雖然沒有成功，但給沙皇和貴族地主敲響了喪鐘。

四：克里米亞戰(zhàn)爭
1、時(shí)間:
2、目的：
3、經(jīng)過：
4、結(jié)果：

材料：當(dāng)時(shí)英、法的大部分軍隊(duì)都已使用新式步槍---有線膛槍，俄國95℅的士兵仍然使用射程只有300步的拿破侖時(shí)代的舊式火槍—滑膛燧發(fā)槍。英、法和土耳其共有作戰(zhàn)用的蒸汽艦281艘，俄國黑海艦隊(duì)多數(shù)為帆船，蒸汽艦只有24艘。英、法向前線運(yùn)送物資，在海上使用的是蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的輪船，俄國使用的是木牛和木制帆船。俄國的鐵路還未修到南部，俄國軍隊(duì)在國內(nèi)調(diào)動(dòng)的時(shí)間比英、法軍隊(duì)從本國調(diào)往戰(zhàn)場所需的時(shí)間還要長。

結(jié)論：軍事裝備落后、蒸汽動(dòng)力少、交通運(yùn)輸落后、

材料2：“克里米亞戰(zhàn)爭的特點(diǎn)就是采用原始生產(chǎn)形式的民族對(duì)幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)民族進(jìn)行的絕望的搏斗。”----------恩格斯
思考：為什么說克里米亞戰(zhàn)爭是俄國的一場絕望的搏斗？這場戰(zhàn)爭的失敗暴露了哪些問題？引發(fā)了哪些結(jié)果？
答：
（1）因?yàn)樯鐣?huì)制度和經(jīng)濟(jì)水平的落后使俄國全無獲勝的希望。
（2）克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國經(jīng)濟(jì)和軍事的落后，落后的根源又在于腐朽的農(nóng)奴制。
（3）戰(zhàn)爭的失敗導(dǎo)致俄國國際地位下降，也加劇了國內(nèi)的社會(huì)危機(jī)，農(nóng)民起義不斷。沙皇統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)。
練習(xí)：材料一什么力量迫使他們搞改革呢？這就是把俄國拖上資本主義道路的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。如克里木（克里米亞）戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次。這使頭號(hào)大地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)，從上面解放比等待下面推翻要好些。
材料二：“文明現(xiàn)正以它的力量反對(duì)我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準(zhǔn)備工作了嗎？我們不能以我們所有廣闊的領(lǐng)土和無數(shù)的人口來對(duì)付這場斗爭。當(dāng)我們談?wù)摲磳?duì)拿破侖的光榮戰(zhàn)役時(shí)，我們忘記了自那時(shí)以來，歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，而我們卻一直停步不前。我們不是在走向勝利，而是在走向失敗，我們唯一得到的一點(diǎn)安慰是，俄國將通過這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課?！薄狣.M華萊士
（1）從材一中歸納指出俄國實(shí)行農(nóng)奴制改革的原因是什么。（不得抄錄材料原文）
答：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；克里米亞戰(zhàn)爭的失??；農(nóng)奴的反抗斗爭。
（2）材料二中“我們與文明的斗爭”指的是什么？什么歷史事件驗(yàn)證了材料的預(yù)測？
答：落后的封建農(nóng)奴制的俄國將與工業(yè)高度發(fā)達(dá)的西歐國家發(fā)生沖突?？死锩讈啈?zhàn)爭。
（3）材料二中“俄國將通過這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課”表達(dá)了作者什么樣的政治目的？
答：只有廢除農(nóng)奴制度，盡快實(shí)現(xiàn)資本主義工業(yè)化，才是俄國的出路。

根據(jù)課文填表：19世紀(jì)中葉俄國社會(huì)情況分析：
問題及表現(xiàn)原因?qū)Σ?br> 政治農(nóng)奴生活貧困，農(nóng)奴反抗，騷動(dòng)農(nóng)奴制，農(nóng)奴是地主的私有財(cái)產(chǎn)改革落后的農(nóng)奴制
經(jīng)濟(jì)受工業(yè)革命的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐洲其他國家農(nóng)奴制下缺乏勞動(dòng)力市場資金技術(shù)等
思想十二月黨人起義，知識(shí)分子激烈爭論（新思潮）受西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步影響，對(duì)落后制度不滿
軍事克里米亞戰(zhàn)爭失敗，國際地位下降，階級(jí)矛盾激化武器裝備交通運(yùn)輸指揮系統(tǒng)后勤供應(yīng)落后

18世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及導(dǎo)學(xué)案

山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)2014高中歷史第16課18世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及導(dǎo)學(xué)案新人教版選修1

1、課前導(dǎo)學(xué)

一、奧斯曼帝國統(tǒng)治下的埃及

1．奧斯曼帝國的反動(dòng)統(tǒng)治

⑴16世紀(jì)初，奧斯曼帝國①埃及，將其變?yōu)榈蹏囊粋€(gè)行省。

⑵政治上，派遣稱為②的總督。

⑶軍事上，各地駐扎由雇傭兵組成的軍隊(duì)，允許單獨(dú)③。

⑷經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行④，包稅人成為實(shí)際的土地所有者。

2．馬木路克的爭權(quán)奪利

⑴18世紀(jì)末，馬木路克實(shí)際統(tǒng)治了埃及，甚至可以⑤帕夏。

⑵馬木路克之間的相互征伐，導(dǎo)致埃及戰(zhàn)亂和經(jīng)濟(jì)凋敝，從而給⑥侵入埃及造成可乘之機(jī)。

二、法國和英國的殖民入侵

1．原因

⑴埃及①優(yōu)越，自然資源豐富。

⑵18世紀(jì)中后期，埃及②衰弱，局勢動(dòng)蕩。

⑶英法等新興資本主義國家加緊了對(duì)埃及的③活動(dòng)。

2．法國的殖民統(tǒng)治

⑴1798年，法國政府派④率軍入侵埃及。

⑵政治上，打擊馬木路克武裝力量，建立各級(jí)⑤。

⑶經(jīng)濟(jì)上，沒收馬木路克的土地和財(cái)產(chǎn)，廢除⑥。

3．英國的殖民侵略

⑴1798年英國聯(lián)合⑦，派兵入侵埃及。

⑵英國企圖通過扶持⑧勢力占領(lǐng)埃及，遭到其他國家反對(duì)。

⑶后來被迫撤出埃及，仍支持馬木路克勢力實(shí)行⑨，為將來侵略做準(zhǔn)備。

三、穆罕默德阿里的崛起

1．三次開羅起義

⑴1798年10月，開羅人民發(fā)動(dòng)起義，雖然被①鎮(zhèn)壓，但它拉開了埃及人民反抗外來殖民侵略的序幕。

⑵1800年，在英國和②聯(lián)合攻打法軍之際，開羅人民再次發(fā)動(dòng)起義，使法軍陷入兩面作戰(zhàn)的困境，加速了法軍的失敗。

⑶馬木路克卷土重來，橫征暴斂，再次激起人民的反抗，1804年開羅人民又一次發(fā)動(dòng)起義，③站到起義者一邊，起義獲得勝利。

2、課堂識(shí)真

1．下列對(duì)埃及包稅制的表述，正確的是（）

①18世紀(jì)在埃及盛行②有能力預(yù)付一年土地稅即可成為包稅人③包稅人享有絕對(duì)權(quán)力④包稅領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重的賦稅，社會(huì)地位低下

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

2．18世紀(jì)末，英、法侵略埃及的根本原因是（）

A．埃及戰(zhàn)略地位優(yōu)越B．埃及國力衰弱

C．出于建立殖民地、拓展市場、傾銷商品的需要D．拿破侖的個(gè)人野心

3．拿破侖軍隊(duì)侵占埃及，對(duì)埃及實(shí)行殖民統(tǒng)治的影響主要是（）

①打擊了埃及的封建勢力②傳播了西方資產(chǎn)階級(jí)思想和科學(xué)文化③廢除包稅制，在經(jīng)濟(jì)上掠奪埃及人民④對(duì)穆罕默德阿里改革有一定的誘導(dǎo)作用

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

4．下列關(guān)于對(duì)奧斯曼帝國統(tǒng)治之下埃及狀況的表述，正確的是（）

A．埃及成為奧斯曼帝國的一個(gè)行省B．徹底消滅了殘存的馬本路克

C．帕夏由埃及人選舉產(chǎn)生D．馬木路克可單獨(dú)組建一支主要由騎士組成的近衛(wèi)軍

5．下列關(guān)于三次開羅起義的表述，錯(cuò)誤的是（）

A．開羅首次起義遭到法國殖民者的鎮(zhèn)壓

B．第二次起義加速了法軍的失敗，最終取得了勝利

C．開羅首次起義掀起了埃及人民反抗殖民侵略的序幕

D．第三次起義勝利的主要原因是穆罕默德阿里站到了起義者一邊

6．穆罕默德阿里改革的必然性是（）

①埃及面臨著英國等西方資本主義國家侵略的威脅②埃及經(jīng)濟(jì)落后、國力衰弱，無力抵抗外來人侵③馬木路克反動(dòng)勢力控制著埃及的國計(jì)民生，威脅社會(huì)的安寧④1805年，穆罕默德阿里被擁立為帕夏，建立了穆罕默德阿里政權(quán)

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

7．英國實(shí)現(xiàn)占領(lǐng)埃及的目的，企圖通過的途徑是（）

A．結(jié)束法國在埃及的殖民統(tǒng)治，由其單獨(dú)占領(lǐng)

B．幫助素丹恢復(fù)在埃及的統(tǒng)治

C．扶持馬木路克勢力

D．聯(lián)合奧斯曼帝國趕走法國，再驅(qū)逐奧斯曼帝國勢力

8．18世紀(jì)末，英、法等西方殖民者加緊對(duì)埃及的侵略，原因包括（）

①埃及的戰(zhàn)略地位優(yōu)越②埃及的自然資源豐富③埃及國力衰弱，社會(huì)動(dòng)蕩④馬本路克與侵略者

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3、課后見功

9．閱讀下列材料

圖一圖二圖三

請(qǐng)回答；

⑴結(jié)合圖一、圖二和所學(xué)知識(shí)思考：16-18世紀(jì)，馬木路克在埃及處于何種地位？對(duì)埃及有何響？

⑵開羅人民再次起義的原因是什么？當(dāng)時(shí)穆罕默德阿里的身份是什么？在這次起義中穆罕默德阿里采取了什么立場？結(jié)局如何？

⑶穆罕默德阿里政權(quán)建立后，面臨著怎樣的狀況？他是如何解決的？

4、拾遺補(bǔ)缺（學(xué)習(xí)交流展示即效果展示）

5、拓展空間

10.閱讀下列材料

材料一（包稅人）在夜晚催促農(nóng)民第二天早早起來干活。誰稍晚一點(diǎn)，哪怕家里有緊要事情，也不行，鄉(xiāng)丁們會(huì)來揪著他的胡須又打又罵。

——埃及史學(xué)家迦白魯諦

材料二農(nóng)民的地位比用金錢買來的奴隸還要卑賤。奴隸在逼得走投無路時(shí)可能逃亡；農(nóng)民則不行，他們不能輕易遺棄自己的土地，即便逃跑了，他們的主人也會(huì)把他們追回來，加倍地處罰他們。

——埃及史學(xué)家迦白魯諦

請(qǐng)回答：

⑴根據(jù)材料分析農(nóng)民在埃及的地位。

⑵上述材料是指埃及的哪一經(jīng)濟(jì)制度？試分析這一制度產(chǎn)生的消極影響。

⑶拿破侖統(tǒng)治埃及時(shí)對(duì)這一制度采取了怎樣的措施？其根本目的是什么？

參考答案(第16課18世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及)

1、課前導(dǎo)學(xué)

一、①征服；②帕夏；③組建軍隊(duì)；④包稅制；⑤廢黜；⑥資本主義國家；

二、①戰(zhàn)略地位；②國力；③殖民擴(kuò)張；④拿破侖；⑤行政機(jī)構(gòu)；⑥包稅制；⑦奧斯曼帝國；⑧馬木路克；⑨武裝割據(jù)；

三、①法國殖民者；②奧斯曼軍隊(duì)；③穆罕默德阿里；④埃及帕夏；⑤英國；⑥奧斯曼帝國；⑦馬木路克；

2、課堂識(shí)真

1-8DCABBCCA

3、課后見功

9．答案：

⑴地位：16-18世紀(jì)，馬木路克逐漸成為埃及的實(shí)際統(tǒng)治者。壟斷了包稅權(quán)，架空了帕夏。

影響：馬木路克首領(lǐng)們爭權(quán)奪利導(dǎo)致埃及連年戰(zhàn)亂，經(jīng)濟(jì)凋敝；傳統(tǒng)的商業(yè)和貿(mào)易萎縮，手工業(yè)生產(chǎn)中心消失；英法乘虛而入，埃及形勢惡劣。

⑵原因：法軍撤離，馬木路克卷土重來，橫征暴斂，引起人民反抗。身份：素丹派往埃及的將領(lǐng)。立場：站到了起義者一邊。結(jié)局：起義獲勝，阿里被擁戴為帕夏，建立起政權(quán)。

⑶狀況：國外：英國派兵入侵，列強(qiáng)威脅；國內(nèi)形勢嚴(yán)峻，人民要求獨(dú)立，但奧斯曼素丹隨時(shí)準(zhǔn)備消滅埃及政權(quán)；馬木路克仍然控制著埃及的國計(jì)民生，威脅著社會(huì)的安寧。措施：對(duì)內(nèi)實(shí)行改革；對(duì)外侵略擴(kuò)張

5、拓展空間

10．

⑴社會(huì)地位最為低下，沒有任何政治權(quán)利，依附于包稅人，受其控制；不得棄田逃亡，否則會(huì)受到重刑。實(shí)際上還是農(nóng)奴。

⑵包稅制。消極影響：①這種野蠻的剝削制度嚴(yán)重破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。②在這一制度下，包稅權(quán)基本上落入了馬本路克手中，馬木路克通過包稅制奠定了自己統(tǒng)治埃及的基礎(chǔ)，最終成為阻礙埃及社會(huì)進(jìn)步的最反動(dòng)力量。

⑶廢除包稅制，由法國人負(fù)責(zé)征稅。鞏固法國在埃及的統(tǒng)治。