高中地理法制教案

2011屆高三地理鋒面系統(tǒng)05。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2011屆高三地理鋒面系統(tǒng)05”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

（必修人教版）高一地理上冊(cè)第二章《大氣》

第五節(jié)常見天氣系統(tǒng)

第一課時(shí)“鋒面系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

新授課

一課時(shí)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能說出鋒面的概念、特點(diǎn)和分類。

（2）學(xué)生能區(qū)分冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒。

（3）學(xué)生能解釋冷鋒、暖鋒形成的原因，以及過境前、過境時(shí)、過境后的天氣變化情況。

（4）學(xué)生能識(shí)別鋒面系統(tǒng)，并能運(yùn)用這些方法閱讀簡易的天氣圖。

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高閱讀和識(shí)圖能力。

（2）通過閱讀天氣形勢(shì)圖，提高綜合分析問題能力。

（3）通過分析天氣的空間差異和時(shí)間變化提高空間想像能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解天氣系統(tǒng)對(duì)全球各地天氣變化影響，認(rèn)識(shí)地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關(guān)系。

（2）通過分析鋒面系統(tǒng)對(duì)我國的天氣的影響，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活生產(chǎn)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

1、鋒面系統(tǒng)的識(shí)別；

2、冷鋒的形成過程及其對(duì)天氣的影響。

3、簡易天氣圖的判讀。

冷鋒、暖鋒的形成過程以及與天氣的關(guān)系。

傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合。

多媒體課件（PPT、flash課件、天氣預(yù)報(bào)視頻剪輯）主要用來展示圖片、視頻、音頻文件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，演示動(dòng)態(tài)變化過程；板書主要用于歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，展示知識(shí)體系。

本課時(shí)教學(xué)運(yùn)用的方法有：視頻直觀演示法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、讀圖分析法、比較法、講解及討論法、歸納法、角色扮演法等。

1、直觀發(fā)現(xiàn)教學(xué)法：本課鋒面系統(tǒng)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生不易接受。通過電教手段摸擬演示，提出探究問題，邊演示邊啟發(fā)。使學(xué)生接觸客觀事物，把具體感受和抽象思維結(jié)合起來，發(fā)展能力，增強(qiáng)興趣。

2、比較法：由于許多知識(shí)點(diǎn)容易混淆，在教學(xué)過程中，運(yùn)用比較法揭示概念之間異同點(diǎn)，尋找知識(shí)間的相互聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和深化是一條重要途徑，它是一切思維的基石。例如，冷鋒與暖鋒的概念和形成的天氣，通過比較，深刻地認(rèn)識(shí)不同事物之間的區(qū)別與聯(lián)系，深刻地把握各種事物的本質(zhì)特征。

3、讀圖分析法：本課時(shí)教學(xué)用圖很多，有的顯示結(jié)構(gòu)，有的顯示過程，讀圖分析，從圖象中發(fā)現(xiàn)信息是掌握理論知識(shí)的重要方法。

4、小組討論法：主要在學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)對(duì)我國天氣的影響時(shí)使用，通過小組討論，班級(jí)交流、教師歸納總結(jié)，拓展學(xué)生思維，加深對(duì)前面理論知識(shí)的理解。

5、角色扮演法：主要用于“試做天氣預(yù)報(bào)員”活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)幫助學(xué)生閱讀天氣形勢(shì)圖。

6、歸納法：貫穿教學(xué)過程始終，是做階段知識(shí)小結(jié)使用的最重要方法。有助于知識(shí)體系化。

1.（3分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

講述典故：赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜調(diào)兵譴將，打黃蓋，獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，為火燒曹營作精心準(zhǔn)備。突然間，他想到自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出了病。諸葛亮借探病之機(jī)，挑明周瑜的病根是“只欠東風(fēng)”，并應(yīng)允借東風(fēng)相助。周瑜為什么“欠”東風(fēng)呢？因?yàn)槌啾诠艖?zhàn)場(chǎng)在我國東部季風(fēng)區(qū)，當(dāng)時(shí)正值隆冬，盛行西北風(fēng)，極少刮東南風(fēng)，曹營在江北，東吳在江南，用火攻反會(huì)燒了自家。周瑜焦急是有道理的。而所謂的“借”東風(fēng)，其實(shí)是諸葛亮預(yù)測(cè)到冬至前后短時(shí)間的天氣反?，F(xiàn)象，古代諸葛亮掌握氣候的規(guī)律，借助天氣幫助東吳打敗了曹軍。

過渡：古代的戰(zhàn)爭需要關(guān)注天氣，今天的人們同樣關(guān)心著變化多端的天氣。今天我們就來學(xué)習(xí)與天氣變化有關(guān)的問題。

視頻：播放近期中央臺(tái)播出的天氣預(yù)報(bào)，提醒學(xué)生注意天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)信息。

總結(jié)承轉(zhuǎn)：我們注意到在天氣預(yù)報(bào)時(shí)，除了城市的陰晴預(yù)報(bào)外，還有天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)信息，像冷鋒、高壓系統(tǒng)、熱帶氣旋等都是影響天氣的天氣系統(tǒng)。那么，他們究竟有著怎樣的生長、移動(dòng)、和消亡的規(guī)律，對(duì)天氣又有著怎樣的影響呢。這節(jié)課我們就來了解一下這些常見的天氣系統(tǒng)。

板書：2.5常見的天氣系統(tǒng)

一、鋒面系統(tǒng)

2.（29分鐘）

第一部分：氣團(tuán)

教師：（引出）在學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)之前，我們首先來學(xué)習(xí)一個(gè)與鋒密切相關(guān)的概念——?dú)鈭F(tuán)。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第42頁，閱讀小字部分，找出氣團(tuán)的概念。

教師：（板書）（一）氣團(tuán)：

學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，讀出氣團(tuán)的概念。

教師：（講述）氣團(tuán)是指在水平方向上的溫度、濕度等物理性質(zhì)比較均勻，在垂直方向上物理性質(zhì)也很相似的大團(tuán)空氣。在這里請(qǐng)同學(xué)們注意：物理性質(zhì)均勻、大團(tuán)空氣兩個(gè)基本條件。

（板書）1、定義：物性均勻大團(tuán)空氣

（提問）我們又知道，氣團(tuán)根據(jù)溫度的差異，可分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。那么，冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)除了溫度差異，還有哪些不同呢？請(qǐng)同學(xué)們思考，完成下表。

學(xué)生：思考討論

教師：（PPT）

2、氣團(tuán)分類及性質(zhì)對(duì)比：

溫度濕度氣壓密度

冷氣團(tuán)

暖氣團(tuán)

師生：互動(dòng)完成表格

教師：對(duì)于在完成上表時(shí)學(xué)生不太理解的地方適當(dāng)講解，如：濕度差異。

第二部分：鋒

教師：（承接）我們學(xué)習(xí)了冷暖氣團(tuán)，了解了它們的性質(zhì)差異，那么，我們想象一下冷暖氣團(tuán)要是相遇了會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面動(dòng)畫。

（動(dòng)畫）Flash課件演示冷暖氣團(tuán)相遇的情況。

（承轉(zhuǎn)）冷暖氣團(tuán)的相遇就形成了鋒，什么是鋒呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本42頁找到鋒面、鋒線的概念，并思考：什么是鋒前？什么是鋒后？我們?cè)賮砜匆淮蝿?dòng)畫。

學(xué)生：帶著問題閱讀課本

教師：（動(dòng)畫）再次播放冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒的動(dòng)畫。

學(xué)生：帶著問題觀看動(dòng)畫。

教師：（提問）什么是鋒線？什么是鋒面？哪位同學(xué)可以用拳頭代表冷暖氣團(tuán)，桌面代表下墊面，給我們演示一下？

學(xué)生：根據(jù)老師要求演示鋒的形成。

教師：指導(dǎo)學(xué)生演示，結(jié)合學(xué)生活動(dòng)總結(jié)出鋒面、鋒線、鋒前、鋒后的概念

（板書）（二）鋒：1、基本概念：

鋒面：

鋒線：

鋒前：

鋒后：

學(xué)生：在課本上圖2.19上相應(yīng)位置上標(biāo)出這幾個(gè)概念。

教師：（提問）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖2.19、2.20，找出，鋒在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：帶著問題讀圖

教師：（板書）2、鋒的特點(diǎn)：

（1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

學(xué)生：暖氣團(tuán)在鋒面之上；冷氣團(tuán)在鋒面之下

教師：（啟發(fā)提問）請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么會(huì)暖氣團(tuán)在鋒面之上，冷氣團(tuán)在鋒面之下呢？

學(xué)生回答：……

教師：（總結(jié)）前面學(xué)習(xí)了氣團(tuán)是溫度、濕度比較均勻的大團(tuán)空氣，根據(jù)氣團(tuán)溫度的差異，可分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。由于冷氣團(tuán)密度大，暖氣團(tuán)密度小，當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，一般冷氣團(tuán)在鋒面下面，暖氣團(tuán)在鋒面上面。

（啟發(fā)提問）一上一下兩個(gè)氣團(tuán)能穩(wěn)定存在嗎？

學(xué)生回答：……

教師：（總結(jié)）鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別。氣壓差形成了水平氣壓梯度力，形成風(fēng)，水汽含量較大的暖氣團(tuán)上升到一定高度，溫度下降，成云致雨，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。

（板書）（2）天氣特點(diǎn)：

（引導(dǎo)）我們?cè)賮碛^看兩個(gè)冷暖氣團(tuán)相遇的動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們注意，這兩個(gè)動(dòng)畫有什么不同，主要從以下幾方面思考：看完動(dòng)畫后小組討論、回答。

（PPT）A.冷、暖氣團(tuán)誰主動(dòng)向?qū)Ψ揭苿?dòng)？暖氣團(tuán)抬升情況如何？

B.降水分別發(fā)生在鋒面的哪一側(cè)？降水有什么不同？

（動(dòng)畫）冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒面雨。

學(xué)生：觀看動(dòng)畫、思考問題、小組討論，得出結(jié)論。

教師：（總結(jié)）兩個(gè)動(dòng)畫展示的就是冷暖氣團(tuán)相遇的兩種不同情況。我們通常根據(jù)冷暖氣團(tuán)誰主動(dòng)移動(dòng)，將鋒分為兩種類型冷鋒和暖鋒。

（板書）3、鋒的分類：

冷鋒：

暖鋒：

（結(jié)合課本圖總結(jié)）冷鋒，就是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒，冷鋒的鋒面前面為暖氣團(tuán)，鋒后為冷氣團(tuán)。冷氣團(tuán)在移動(dòng)過程中，它的前緣插入暖氣團(tuán)的下面，使暖氣團(tuán)被迫抬升，暖氣團(tuán)在抬升過程中冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云雨。所以，冷鋒常出現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)等現(xiàn)象。

暖鋒是指暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。暖氣團(tuán)沿冷氣團(tuán)徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云雨。暖鋒降水多發(fā)生在鋒前，多為連續(xù)性降水。

（轉(zhuǎn)折過渡，啟發(fā)提問）由此可見，冷鋒和暖鋒的形成、結(jié)構(gòu)、對(duì)天氣的影響方面都存在一定的差異，那么它們究竟與天氣變化有著怎樣的關(guān)系呢？

（板書）4、冷鋒、暖鋒與天氣：

（活動(dòng)布置）我們先以冷鋒為例分析，為了更清晰的看出冷鋒對(duì)天氣的影響，我們從三個(gè)階段來觀察記錄，第一個(gè)階段是：過境前，也就是冷氣團(tuán)沒有來臨之前天氣狀況；第二個(gè)階段是：過境時(shí)，也就是冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒時(shí)天氣的變化；第三個(gè)階段是：過境后，冷氣團(tuán)取代暖氣團(tuán)的位置時(shí)候的天氣狀況。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)畫過程。

（動(dòng)畫）冷鋒過境前、過境時(shí)、過境后天氣變化演示。

學(xué)生：觀看動(dòng)畫，分別記錄冷鋒過境前、過境時(shí)、過境后天氣狀況。

教師:（PPT）

鋒面類型天氣狀況

過境前過境時(shí)過境后

冷鋒

暖鋒

準(zhǔn)靜止鋒

要求學(xué)生完成表格中冷鋒部分。

（啟發(fā)提問）為什么會(huì)出現(xiàn)這種天氣狀況呢？（請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合冷暖氣團(tuán)、冷暖鋒的特點(diǎn)回答）

學(xué)生回答：……

教師：（總結(jié)）冷鋒過境前該地受暖氣團(tuán)控制，暖氣團(tuán)溫度高、密度小、氣壓低、濕度大，出現(xiàn)高溫、晴朗的天氣，由于暖氣團(tuán)水汽含量較大，天空會(huì)有云朵。冷鋒過境時(shí)，冷氣團(tuán)的前緣插入暖氣團(tuán)的下面，使暖氣團(tuán)被迫抬升，暖氣團(tuán)在抬升過程中冷卻，其中水汽凝結(jié)成云、雨，出現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫的天氣；暖鋒過境后，該地受冷氣團(tuán)控制，冷氣團(tuán)干冷、氣壓高，在它的控制下出現(xiàn)低溫晴朗天氣。

（轉(zhuǎn)折過渡）我們一起分析了冷鋒對(duì)天氣的影響，那么暖鋒對(duì)天氣又有怎樣的影響呢？我們一起來觀看動(dòng)畫，小組做好記錄，根據(jù)我們分析冷鋒的思路總結(jié)，完成表中暖鋒部分內(nèi)容。

（動(dòng)畫）暖鋒過境前、過境時(shí)、過境后天氣變化演示。

學(xué)生：觀看動(dòng)畫，小組記錄，小組討論發(fā)言。

教師：對(duì)學(xué)生的發(fā)言肯定，做出總結(jié)。

教師：我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了鋒的概念、特點(diǎn)以及冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系，現(xiàn)在我們來回顧一下，完成一下表格：

學(xué)生：完成表格

教師：（提問）我們學(xué)了這么多，如果給我們一個(gè)封面圖我們能不能準(zhǔn)確識(shí)別冷鋒和暖鋒呢?鋒面的判讀有沒有什么規(guī)律可循呢？

學(xué)生回答：……

教師：（總結(jié)PPT）

冷暖鋒判斷法：

1．側(cè)視圖判斷法(圖1、圖2)

（1）鋒面坡度。冷鋒鋒面坡度比暖鋒鋒面坡度陡。

（2）冷氣團(tuán)移動(dòng)的方向。冷鋒的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭直指鋒面，而暖鋒冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭在鋒面附近形成一個(gè)環(huán)流。

2．平面圖判斷法(圖3)

（1）根據(jù)符號(hào)來判斷冷暖鋒。冷鋒用線條加三角形表示，暖鋒用線條加半圓表示。

（2）根據(jù)冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向判斷。冷氣團(tuán)移動(dòng)的箭頭指向鋒面，而暖氣團(tuán)則背離鋒面，此為冷鋒，反之為暖鋒。

教師：（承轉(zhuǎn)過渡）學(xué)習(xí)了鋒面系統(tǒng)知識(shí)，我們知道了冷鋒、暖鋒系統(tǒng)的生長、移動(dòng)、和消亡的規(guī)律，理解了冷鋒、暖鋒對(duì)天氣的影響，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有所聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來看一些在鋒面系統(tǒng)影響下的災(zāi)害性天氣圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考，這些圖片反映的分別是什么災(zāi)害？

（板書）4鋒面系統(tǒng)對(duì)我國天氣的影響：

學(xué)生：觀看圖片，思考問題

學(xué)生回答：……

教師：（總結(jié)：PPT）[趙老師教案網(wǎng) Www.ZjAn56.COM]

（１）北方夏季的暴雨

　（２）冬季的寒潮

?。ǎ常┒杭竟?jié)的風(fēng)沙天氣

3、（2分鐘）

教師：（PPT）展示知識(shí)體系

（總結(jié)）我們這一節(jié)課主要學(xué)習(xí)了常見天氣系統(tǒng)中鋒面系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)演變，冷鋒、暖鋒對(duì)天氣變化的影響，以及鋒面系統(tǒng)與我國降水和災(zāi)害性天氣的關(guān)系，我們現(xiàn)在來做幾道鞏固練習(xí)題，看同學(xué)們掌握得如何。

4、（10分鐘）

（1）試用鋒面知識(shí)分析諺語“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的地理含義。

學(xué)生：思考回答，

教師：（總結(jié)）

春雨：過去被暖氣團(tuán)控制，春雨過后氣溫升高，氣壓降低，

秋雨：過去被冷氣團(tuán)控制，秋雨過后氣溫下降，氣壓上升。

（2）爭做天氣預(yù)報(bào)員：播報(bào)天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)

教師：（PPT）展示天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)圖

學(xué)生：根據(jù)PPT展示圖做天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)

教師：根據(jù)學(xué)生回答情況指導(dǎo)，給出正確答案

（3）

學(xué)生：根據(jù)圖回答問題

教師：根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)

5、（1分鐘）

1、請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)三天收看中央電視臺(tái)黃金時(shí)段播出的天氣預(yù)報(bào)，做好天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)記錄，小組討論交流。

2、收集鋒面系統(tǒng)對(duì)我國天氣影響的典型實(shí)例，包括文字和圖片資料，下節(jié)課時(shí)我們找同學(xué)來給我們講解。

2.5常見的天氣系統(tǒng)

一、鋒面系統(tǒng)

（一）氣團(tuán)：

1、定義：溫度、濕度等物理性質(zhì)均一的大團(tuán)空氣。

2、分類及性質(zhì)比較：冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)

（二）鋒面系統(tǒng)：

　1、基本概念：鋒面：冷暖氣團(tuán)交界面

鋒線：鋒面與下墊面的交界

2、鋒的特點(diǎn)：

（1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：暖氣團(tuán)在鋒面之上；冷氣團(tuán)在鋒面之下

（2）天氣特點(diǎn)：鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)天氣

3、鋒的分類

4、鋒與天氣

5、鋒面系統(tǒng)對(duì)我國天氣的影響：

（1）北方夏季的暴雨

（2）冬季的寒潮

（3）冬春季節(jié)的風(fēng)沙天氣

相關(guān)推薦

2011屆高三地理人口與環(huán)境08

人口與環(huán)境

（一）人口與環(huán)境

1．人口再生產(chǎn)

（1）人口再生產(chǎn)類型及其轉(zhuǎn)變

概念：老一代陸續(xù)死亡，新一代不斷出生，世代更替的過程，使人口總體延續(xù)

決定因素：出生率、死亡率、自然增長率

（2）人口再生產(chǎn)類型的地區(qū)分布

全世界：屬于“過渡型”，處在向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變的階段

發(fā)達(dá)國家：“現(xiàn)代型”德國、匈牙利等負(fù)增長，美、加、澳、新西蘭等國自然增長率稍高

發(fā)展中國家：多為“過渡型”（非洲、亞洲、拉丁美洲大部分、大洋洲除澳、新外）但韓國、新加坡、古巴、烏拉圭、中國已進(jìn)人或正要進(jìn)入“現(xiàn)代型”

2．人口數(shù)量與環(huán)境

（l）人口數(shù)量的變化

（2）環(huán)境對(duì)人口數(shù)量變化的影響

（3）人口數(shù)量變化對(duì)環(huán)境的影響

原始社會(huì)：人口少，影響小

農(nóng)業(yè)社會(huì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平有了提高，生態(tài)環(huán)境有了一定程度的破壞

工業(yè)社會(huì)：人口激增，給資源和環(huán)境帶來壓力；生活排污量增多，污染環(huán)境；生產(chǎn)擴(kuò)大、污染擴(kuò)大

人口與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境污染主要原因不只是人口的增長，主要是由于不重視保護(hù)環(huán)境等原因造成

3．環(huán)境人口容量

（l）環(huán)境人口容量的概念

影響因素：資源、科技發(fā)展水平及人口的文化和生活消費(fèi)水平，資源是首要因素

（2）環(huán)境人口容量的估計(jì)

4．人口素質(zhì)與環(huán)境

（1）影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素

人口身體素質(zhì)的概念：人口群體平均的身體健康狀況

（2）人口科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響

一個(gè)地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，人口的科學(xué)文化素質(zhì)有著特殊的影響

人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響著人們的環(huán)境觀、資源規(guī)和發(fā)展觀

人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對(duì)資源的開發(fā)利用有著直接的影響

科學(xué)文化素質(zhì)不同的人口，對(duì)資源利用的充分程度也大不相同

人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，直接影響著人類活動(dòng)的環(huán)境后果

5．人口遷移與環(huán)境

（l）人口遷移的概念和分類

概念：人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)，涉及人口由遷出地到遷入地永久性或長期性改變

（2）影響人口遷移的主要因素

人口遷移的拉力和推力：拉力一個(gè)地區(qū)吸引人口遷移的因素，推力一個(gè)地區(qū)排斥人口遷移的因素

（3）人口遷移與環(huán)境的關(guān)系

①環(huán)境對(duì)人口遷移的影響

原始社會(huì)和農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們?yōu)榱藢ふ沂澄?、土地而遷移，受自然環(huán)境影響深刻

工業(yè)社會(huì)，為了尋找優(yōu)化配置而使勞動(dòng)力不斷遷移，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素成為遷移的主要因素

②人口遷移對(duì)環(huán)境的影響

對(duì)遷出地：加強(qiáng)了遷出地與外界社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的聯(lián)系，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

對(duì)遷入地：使其綜合環(huán)境有了較大的改觀，但也產(chǎn)生一些生態(tài)環(huán)境問題

大量農(nóng)村人口遷入城市，既有積極意義，也給城市環(huán)境造成巨大壓力

6．中國人口遷移

（1）歷史上我國的人口遷移

中華民族的發(fā)祥地一：黃河中下游平原

遷移方向：從秦漢開始人口由黃河中下游平原向四周擴(kuò)散，重點(diǎn)是向長江流域和珠江流域擴(kuò)散由“安史之亂”引發(fā)的人口大遷移，使南方人口第一次超過了北方地區(qū)

原因：移民支邊、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害

（2）新中國成立后到80年代中期的人口遷移

特點(diǎn)：遷移規(guī)模比較小、頻率比較低

原因：實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和嚴(yán)格的戶籍管理，加上政策不允許農(nóng)村居民遷入城市

階段：1954～1960年活躍時(shí)期；1961～1976年低潮時(shí)期；1977～1984年回升時(shí)期

方向：凈遷出省區(qū)：遼、魯、滬、川；持平省區(qū)：西藏；其余為人口凈遷入省區(qū)

方式：安置失業(yè)人員和閑散勞動(dòng)力；支援新開發(fā)地區(qū)工業(yè)建設(shè)；移民墾荒支援邊疆建設(shè)；高等學(xué)校搬遷、招生與分配；新修水利和水庫移民；壓縮城市人口規(guī)模；少量的自發(fā)遷移

（3）80年代中期以來的人口遷移

特點(diǎn)：流動(dòng)人口增加，自發(fā)流動(dòng)為主

方向：從農(nóng)村到城市；從內(nèi)地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦地區(qū)

目的：務(wù)工和經(jīng)商；學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、分配工作遷移的人數(shù)增加

變化：原來人口的凈遷出地區(qū)，有些開始變?yōu)閮暨w入地區(qū)，如上海

（二）人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

1．環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布

（1）人類與環(huán)境

一方面，人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間，從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量

另一方面，人類的新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)的產(chǎn)物排放到環(huán)境中，環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)、生活的排泄物具有的容納和清除能力，叫做環(huán)境自凈能力。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過環(huán)境的自凈能力時(shí)，出現(xiàn)環(huán)境問題

（2）環(huán)境問題的表現(xiàn)

環(huán)境污染：人類任意排放廢棄物和有害物質(zhì)，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降。如大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等。

生態(tài)破壞：由于人類對(duì)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致環(huán)境退化，從而影響人類生產(chǎn)和生活。如水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、二氧化碳的含量增加、臭氧層破壞、物種滅絕等

（3）環(huán)境問題的分布特點(diǎn)

城市主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，鄉(xiāng)村主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞

發(fā)展中國家環(huán)境問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重：處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，而人口增長卻很快，環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；限于經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平，沒有足夠的能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，發(fā)生環(huán)境問題不能及時(shí)充分解決；發(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家

有些環(huán)境問題不只影響某一個(gè)國家或地區(qū)，而且可能影響到其他國家甚至全球

2．環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因

（1）人口壓力

（2）資源的不合理利用

可再生資源超過其再生能力、不合理開發(fā)引起生態(tài)破壞

非可再生資源不合理開發(fā)加速其枯竭

（3）片面追求經(jīng)濟(jì)的增長

傳統(tǒng)發(fā)展模式關(guān)注的只是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域活動(dòng)，其目標(biāo)是產(chǎn)值和利潤的增長，物質(zhì)財(cái)富的增加，以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的增長，帶來環(huán)境問題，環(huán)境問題的本質(zhì)是發(fā)展問題

3．可持續(xù)發(fā)展

（1）環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變

崇拜自然：采獵文明時(shí)期一環(huán)境對(duì)人類制約作用較強(qiáng)，人類改造環(huán)境作用微弱，人與環(huán)境是恐懼和依賴關(guān)系

改造自然：農(nóng)業(yè)文明時(shí)期一人對(duì)自然的依附性減弱，對(duì)抗性增強(qiáng)，地理環(huán)境趨于惡化

征服自然：工業(yè)文明時(shí)期一人類試圖成為自然界的主宰，以犧牲自然為代價(jià)，積累了巨大的物質(zhì)財(cái)富，人地關(guān)系呈現(xiàn)全面不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化

謀求人地協(xié)調(diào)：后工業(yè)化時(shí)期人類被迫重新審視自己的經(jīng)濟(jì)行為，環(huán)境和發(fā)展開始得到國際社會(huì)的普遍關(guān)注。尋求一條人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調(diào)的道路

（2）可持續(xù)發(fā)展的概念和原則

概念：既能滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力

內(nèi)涵：生態(tài)待續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)持續(xù)發(fā)展

（3）可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`

認(rèn)識(shí)、愿意接受并積極參與，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的必要條件

建立起可持續(xù)發(fā)展的世界觀，進(jìn)而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來改變我們的生產(chǎn)生活方式，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`

①實(shí)行清潔生產(chǎn)：從原料開采——生產(chǎn)制造——消費(fèi)使用——廢棄物處理的全過程評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度

②社會(huì)公眾積極參與：不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與，不僅包括積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目，更重要的是改變自己的態(tài)度和習(xí)慣

③選購帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品：表明該產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用和處理處置過程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求。與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等優(yōu)點(diǎn)

4．中國的可持續(xù)發(fā)展道路

（l）中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期已有可持續(xù)發(fā)展的萌芽

改革開放的成就：以世界7％的耕地養(yǎng)活世界21％的人口

發(fā)展道路：走可持續(xù)發(fā)展道路。1994年3月發(fā)布《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》提出中國實(shí)施可持續(xù)的總體戰(zhàn)略、對(duì)策以及行動(dòng)方案。這是全球第一部國家級(jí)的《21世紀(jì)議程》

（2）可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式——生態(tài)農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于中國能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關(guān)重要

（三）人種、民族、語言

1．人種及其分布

白種人：白皮膚、藍(lán)眼睛、高鼻梁、薄嘴唇、卷頭發(fā)。分布在歐洲、北美洲、大洋洲、西亞、北非及印度，人數(shù)最多，分布最廣

黃種人：黃皮膚、黑眼睛、直頭發(fā)、體毛中等。東亞、東南亞，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因紐特（愛斯基摩人）

黑種人：黑皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛、厚嘴唇，卷頭發(fā)。撒哈拉以南非洲及美國

2．中國民族

構(gòu)成：漢族占92％

少數(shù)民族：55個(gè)，占8％，超過400萬的有蒙古、回、藏、維吾爾、苗、彝、壯、滿、土家。人數(shù)最多的是壯族，分布最廣的是回族

分布：具有大雜居、小聚居的特點(diǎn)，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)，云南是我國少數(shù)民族最多的省份

民族政策：各民族一律平等，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

3．世界語言

主要有漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語等，這六種語言是聯(lián)合國工作語言，其中漢語使用最多，主要在中國、東南亞。英語使用最廣（英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度等）

讀圖完成下列要求：

（l）讀出圖中有關(guān)點(diǎn)的人口出生率和人口死亡率：

人口出生率人口死亡率

A

B

（2）計(jì)算圖中C、D中的人口自然增長率：

CD

（3）ABCD表示不同的人口增長類型，下列國家分別屬哪種類型：

類型ABC

國家

①德國②中國③印度④日本⑤美國⑥英國⑦尼日利亞⑧巴西

（4）中國屬于ABCD中的哪類？，七十年代以來，人口增長速度減緩的原因是。

（l）此類圖表關(guān)鍵是看清縱橫坐標(biāo)的含義、單位和數(shù)據(jù)。（2）人口的自然增長率是一定時(shí)期內(nèi)凈增人數(shù)（出生人數(shù)減去死亡人數(shù)）與同期平均人數(shù)相比，用千分?jǐn)?shù)表示。其數(shù)值也就是該地人口出生率與死亡率的差數(shù)。（3）人口的增長是有地區(qū)差異的，發(fā)達(dá)國家一般是低出生率、低死亡率、人口自然增長率較??；發(fā)展中國家是高出生率、低死亡率，人口自然增長率較大；發(fā)達(dá)國家中的德國、英國、挪威等一些國家人口自然增長率很低，接近于零或負(fù)增長。

（l）人口出生率：A.15‰B35‰死亡率：A7‰B12‰（2）人口自然增長率C0D11‰（3）A：④⑤B：③⑧⑦C：①⑥（4）D類實(shí)行計(jì)劃生育

圖中A、B表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國家的人口年齡構(gòu)成，讀圖解答：

（l）A、B兩國人口年齡構(gòu)成所反映的人口問題。

A國；

B國。

（2）上述人口問題對(duì)兩國人口增長及社會(huì)產(chǎn)生的影響是：

A國；

B國。

（3）針對(duì)以上人口問題，兩國應(yīng)采取的人口政策是：

A國；

B國。

人口問題是一個(gè)全球性問題，人們往往認(rèn)為人口問題就是人口增長過快，人口過多。其實(shí)這只是人口問題的一個(gè)方面。人口問題是一個(gè)廣義的概念，具有多層含義。發(fā)展中國家的人口問題和發(fā)達(dá)國家的人口問題既相似又有區(qū)別?！岸?zhàn)”后亞、非、拉發(fā)展中國家人口的過快、過多增長給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重不利影響，表現(xiàn)出了一系列的人口問題，主要有貧窮和饑餓問題、失業(yè)問題、城市化問題和難民問題。發(fā)達(dá)國家主要有人口老化問題、失業(yè)和勞動(dòng)力短缺問題及城市化問題等。我國的人口問題主要是人口數(shù)量大、增長快；人口老齡化進(jìn)程迅速和人口城市化問題。改革開放以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平和醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的巨大改善，特別是人口生育水平的迅速下降，人口老齡化進(jìn)程加快。人口老齡化在一定程度上抑制了人口增長，使人口年齡結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。但老齡化的到來與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后，將給我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來一系列問題。主要有社會(huì)負(fù)擔(dān)加重；勞動(dòng)力老化和不足；老年人口問題更加突出，面對(duì)我國人口老齡化高峰，我國必須在高峰到來之前的20—30年的時(shí)間內(nèi)建立起可持續(xù)發(fā)展的養(yǎng)老保障體系，順利度過老齡化這一關(guān)。

（l）A國人口嚴(yán)重老齡化B國少年兒童比重大（2）A國人口死亡率回升，出生率和自然增長率下降；勞力不足，社會(huì)負(fù)擔(dān)過重。B國人口出生率高，自然增長率快，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)、環(huán)境等社會(huì)問題，甚至陷入惡性循環(huán)。（3）A國鼓勵(lì)生育或移民B國計(jì)劃生育，降低人口增長率

讀人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖，回答下列問題：

（l）圈層Ⅰ代表；圈層Ⅱ代表。

（2）A表示人類的生存和發(fā)展需要從環(huán)境中獲取和；B表示人類新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)產(chǎn)生的又要排放到環(huán)境中去。

（3）C表示作用于環(huán)境；D表示環(huán)境也會(huì)把它受到的影響作用于人類。

（4）在人類與環(huán)境的關(guān)系中，當(dāng)人類向環(huán)境的速度超過資源本身及其替代品的速度，或者向環(huán)境的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問題。

（5）開發(fā)煤炭、石油，可用圖中的箭頭表示，任意排放有害物質(zhì)可用圖中箭頭表示；酸雨可用圖中箭頭表示；植樹種草可用圖中箭頭表示。

人類生存于環(huán)境之中，每時(shí)每刻都與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量的交換。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量；同時(shí)通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它的影響反過來作用于人類本身。人類社會(huì)就是在與環(huán)境密切聯(lián)系，互相制約，互相影響中不斷向前發(fā)展的。如果人類生產(chǎn)活動(dòng)符合自然規(guī)律，對(duì)資源合理開發(fā)利用，則環(huán)境質(zhì)量不斷改善，環(huán)境造福于人類，形成人類與環(huán)境之間的良性循環(huán)；如果人類活動(dòng)違背自然規(guī)律，濫采濫用自然資源，任意排放有害物質(zhì)，則環(huán)境質(zhì)量不斷下降產(chǎn)生種種環(huán)境問題。此圖可以幫助我們正確理解人類是如何與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的，明確環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。

（1）人類社會(huì)環(huán)境（2）物質(zhì)能量廢棄物（3）人類反（4）索取資源再生排放廢棄物（5）ABDC

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)模式圖”。完成下列各題：

（l）填寫圖中符號(hào)代表的地理事物：

ABCD

（2）在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，是基礎(chǔ)，是條件，是目的。生態(tài)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)要與相協(xié)調(diào)；經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視，更要追求；改變傳統(tǒng)的模式，實(shí)施。社會(huì)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)要以為目的，與相適應(yīng)。

（3）如果圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng)，將各組詞相應(yīng)的字母填入圖中括號(hào)內(nèi)：①工業(yè)產(chǎn)值、利潤②工人、技術(shù)人員③鐵礦石、煤炭④土地、水、空氣⑤廠長、經(jīng)理、車間主任⑥鋼材⑦工業(yè)“三廢”⑧生活垃圾

可持續(xù)發(fā)展是指人類既能滿足當(dāng)前生存和發(fā)展的需要，又不損害后代人的生活質(zhì)量，當(dāng)今世界的各個(gè)部門都面臨著可持續(xù)發(fā)展的問題，可持續(xù)發(fā)展是中學(xué)地理教學(xué)的一條主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展思想的教育是中學(xué)地理教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意掌握可持續(xù)發(fā)展的概念、原則、內(nèi)涵以及生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，在分析人類已有行為方式過程中，正確認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間的關(guān)系，并把可持續(xù)思想和觀念落實(shí)到具體行動(dòng)中。

本題考核學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)之間的關(guān)系及其有關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力。

（1）A人的管理調(diào)控B生活廢棄物C生產(chǎn)廢棄物D勞力、科技（2）生態(tài)持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展社會(huì)持續(xù)發(fā)展資源和環(huán)境的承載能力增長數(shù)量改善質(zhì)量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物生產(chǎn)和消費(fèi)清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)改善和提高生活質(zhì)量社會(huì)進(jìn)步（3）見圖

讀我國1950年至2000年人口數(shù)量變化表回答問題：

年份（年）19501955196019651970197519801985199019952000

全國人口5.56.16.67.28.29.29.810.511.312.112.6

（1）從下表中畫出我國人口增長的曲線圖。

（2）從1950～1975年的人口年均增長率為%，1975年～2000年的人口年均增長率為%。從計(jì)算可以看出我國的人口增長速度明顯放慢，但每年還要增加一千多萬，其原因是。

（3）從下表分析人口增快引起的一系列問題

世界中國美國俄羅斯

A人均耕地面積（公頃/人）0．240．080．760．87

B1998年人均GDP（美元）5020775312502300

A

B

2000年我國每10萬人擁有各種文化程度人數(shù)

大學(xué)及以上高中初中小學(xué)文盲、半文盲

3611111463396135701870

（4）“中國人口文化程度構(gòu)成表”說明我國人口的存在問題是。

近年來，隨著義務(wù)教育的普及和高校擴(kuò)招，這種情況已有顯著改善。

（5）讀“1981年我國育齡婦女文化程度與生育率之間的關(guān)系表”分析提高人口素質(zhì)與控制人口數(shù)量之間的辯證關(guān)系。

。

文化程度大學(xué)高中初中小學(xué)文盲、半文盲

生育率%41.563.967.686.494.4

多胎率%1.23.49.126.740.2

（6）我國采取的人口政策是。

本題對(duì)人口問題進(jìn)行了較為系統(tǒng)全面的考查。第（1）（2）小題考查學(xué)生的畫圖、計(jì)算技能。第（3）（4）（5）小題考查學(xué)生運(yùn)用地理材料說明地理問題的能力。第（6）小題考查我國的人口政策，要注意的是計(jì)劃生育是我國的基本國策，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，是我國人口政策的基本內(nèi)容，其具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意三者之間的區(qū)別與聯(lián)系，第（5）小題應(yīng)回答的是我國人口政策的基本內(nèi)容。

（l）見圖（2）2.71.5人口基數(shù)大（3）A我國人均耕地少，僅占世界人均數(shù)的1/3B我國人均GDP遠(yuǎn)低于世界人均GDP（4）文化教育水平低，受高等教育的人數(shù)少，與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要求不適應(yīng)（5）生育率和多胎率隨著育齡婦女文化程度的上升而下降。文化程度的高低是人口素質(zhì)高低的一個(gè)重要指標(biāo)。文化教育程度低，人口素質(zhì)差，生育率高，人口增長快；人口增長快，教育基金少，受教育程度下降，人口素質(zhì)低，形成一個(gè)惡性循環(huán)。反之，則形成良性循環(huán)。因此，大力發(fā)展教育事業(yè)，既提高了全民族的文化素質(zhì)，也有利于人口數(shù)量的控制。（6）控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

一、選擇題（每題有一至二個(gè)答案正確）

1．“原始型”人口再生產(chǎn)類型的特點(diǎn)為（）

A．出生率低，死亡率高，自然增長率低

B．高出生率、高死亡率、低自然增長率

C．極高死亡率，很高出生率，極低自然增長率

D．高出生率，高死亡率，高自然增長率

2．關(guān)于目前世界人口再生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)變的敘述．正確的是（）

A．發(fā)達(dá)國家或地區(qū)人口再生產(chǎn)類型已處于“現(xiàn)代型”

B．我國由于大力開展計(jì)劃生育工作，人口再生產(chǎn)已接近“現(xiàn)代型”

C．非洲國家是高出生率、高死亡率、高自然增長率的代表

D．澳大利亞、新西蘭和大洋洲的其他國家和地區(qū)，人口再生產(chǎn)類型表現(xiàn)為“過渡型”

3．影響人口身體素質(zhì)的自然環(huán)境是（）

A．克山病和大骨節(jié)病

B．心血管病和癌癥

C．地形、氣溫、濕度、降水等原生環(huán)境因素

D．受人類影響的次生環(huán)境因素

4．次生環(huán)境因素對(duì)身體素質(zhì)的影響正確的是（）

A．主要有物理、化學(xué)兩方面環(huán)境污染對(duì)人口身體素質(zhì)的危害

B．越來越多的人喜歡食用綠色食品，因?yàn)檫@樣的食品中無化學(xué)添加劑，對(duì)人體無害

C．公共場(chǎng)所禁止吸煙，主要是因?yàn)槲鼰熚：ξ鼰熣咦陨斫】?/p>

D．某些食品中的黃曲霉素，食品中含有的亞硝基化合物及防腐劑、抗氧化劑屬于化學(xué)污染

5．以下敘述正確的是（）

A．經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，人口在地區(qū)之間的遷移就越明顯地受自然條件的影響

B．從宏觀上看，經(jīng)濟(jì)布局的改變，也會(huì)造成大量的人口遷移

C．婚姻是影響青年人口遷移的重要因素

D．政治因素對(duì)人口遷移影響不大

6．我國人口地區(qū)分布的中心首次由黃河流域移到長江流域的時(shí)期是（）

A．秦始皇統(tǒng)一中國B．東漢末年和三國

C．兩晉南北朝D．唐朝“安史之亂”

7．1954～1984年我國省際人口遷移，遷出與遷入持平的省區(qū)是（）

A．山西省B．內(nèi)蒙古自治區(qū)

C．西藏自治區(qū)D．廣西壯族自治區(qū)

8．引起我國歷史上人口遷移最直接的原因是（）

A．移民支邊、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害B．政府采取措施強(qiáng)制移民

C．生存的自然環(huán)境惡化D．海外的就業(yè)條件好

9．屬于原生環(huán)境對(duì)人口身體素質(zhì)影響的是（）

A．環(huán)境中硒過剩，引起克山病和大骨節(jié)病

B．有些地區(qū)自然放射性高，易引起畸形胎兒出生較多

C．高溫多雨季節(jié)，垃圾污染使蚊子大量繁殖，乙型腦炎流行

D．煙草燃燒產(chǎn)生的煙霧有多種致病作用

10．關(guān)于自然環(huán)境對(duì)人口遷移影響的敘述正確的是（）

A．自然環(huán)境是影響人口遷移及空間分布的最主要因素

B．美國很多老年人在退休以后從東北部向南部、西部遷移是氣候?qū)θ丝谶w移的很好例證

C．歷史時(shí)期，氣候的優(yōu)劣決定著人口遷移的方向和規(guī)模

D．因土地不足和土地生產(chǎn)力衰竭進(jìn)行的人口遷移是工業(yè)社會(huì)前的特有現(xiàn)象

11．下列反映人口文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境影響的有（）

A．良好的生活環(huán)境使人延年益壽

B．內(nèi)蒙古草原退耕還牧

C．食品中的化學(xué)物質(zhì)致人畸形

D．環(huán)境污染導(dǎo)致人類發(fā)病率和死亡率提高

12．對(duì)環(huán)境人口容量不確定性的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A．科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展使環(huán)境承載能力發(fā)生相應(yīng)的變化

B．人均消費(fèi)水平的差異

C．不同的假設(shè)條件和估計(jì)方法的結(jié)果是不同的

D．因?yàn)槿丝谌萘渴遣豢赡芄烙?jì)的

13．下列屬于人口遷移現(xiàn)象的是（）

A．陜西的大學(xué)生畢業(yè)后由西安去上海工作

B．中國的學(xué)者到美國去進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問

C．華裔科學(xué)家回國探親

D．節(jié)假日到外地休假

14．影響環(huán)境人口容量的首要因素是（）

A．一個(gè)地區(qū)的資源狀況B．當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化等方面的消費(fèi)水平

C．居民的膳食結(jié)構(gòu)D．以社會(huì)的生活習(xí)慣與習(xí)俗等

15．下列國家組合中，人口再生產(chǎn)類型屬于“現(xiàn)代型”的是（）

A．中國、印度B．澳大利亞、巴西

C．巴布亞新幾內(nèi)亞、尼日利亞D．日本、芬蘭

16．有關(guān)環(huán)境人口容量的說法，正確的是（）

A．國土面積大小是制約一個(gè)國家人口容量的首要因素

B．一定歷史階段，一定范圍內(nèi)的環(huán)境人口容量有相對(duì)確定性

C．文化和生活消費(fèi)水平的變化不影響環(huán)境人口容量

D．科技發(fā)展水平是制約環(huán)境人口容量的首要因素

17．20世紀(jì)末因戰(zhàn)爭而大規(guī)模遷移的一組國家是（）

A．伊拉克、伊朗、科威特B．古巴、海地、巴拿馬

C．盧旺達(dá)、剛果、前南斯拉夫D．印度、巴基斯坦、孟加拉國

18．在下列關(guān)于人類不同歷史階段環(huán)境對(duì)人口遷移的影響中，說法正確的是（）

A．原始社會(huì)古人類受環(huán)境制約，人口相對(duì)穩(wěn)定

B．農(nóng)業(yè)社會(huì)，農(nóng)業(yè)人口逐水土而居，遷移頻度加大

C．現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展要求勞動(dòng)力不斷進(jìn)行遷移

D．在人類社會(huì)不同歷史階段，自然環(huán)境始終是影響人口遷移的最主要因素

19．關(guān)于人口遷移影響因素的敘述正確的是（）

A．政治因素基本上不影響人口遷移

B、造成人口遷移的基本因素是地區(qū)之間的人口數(shù)量不平衡

C．隨著生活經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人口遷移越來越明顯地受經(jīng)濟(jì)條件的制約

D．難以改變的自然因素是影響人口地區(qū)分布與遷移的根本因素

20．關(guān)于人口數(shù)量變化的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A．人口遷移的情況決定了地區(qū)人口數(shù)量的變化

B．從全世界范圍來看，決定人口數(shù)量變動(dòng)的因素只是人口自然增長率

C．當(dāng)假定地區(qū)呈封閉狀態(tài)，研究其人口數(shù)量變化就可以忽視人口遷移因素對(duì)它的影響

D．人口遷移對(duì)人口數(shù)量的影響是隨著考察空間范圍的擴(kuò)大而縮小的

21．對(duì)于人口身體素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

A．人口的身體素質(zhì)是指體力勞動(dòng)者的身體健康狀況

B．社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人口的身體素質(zhì)無直接的影響

C．自然環(huán)境因素從古到今就一直是影響人口身體素質(zhì)的決定因素

D．人口身體素質(zhì)的好壞一方面取決于遺傳因素，另一方面取決于環(huán)境因素

22．下列現(xiàn)象中，對(duì)中西部剩余農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力而言，屬于人口遷移推力的是（）

A．東部地區(qū)氣候優(yōu)越，降水豐富

B．到東部大城市找工作收入多

C．東西部語言差異大，日常生活的交流隔閡多

D．政府政策不妨礙農(nóng)民跨省界各工經(jīng)商

23．關(guān)于我國環(huán)境人口容量估計(jì)的正確敘述是（）

A．我國人口與淡水、耕地等資源之間的矛盾已十分尖銳

B．我國目前人口已大大超過環(huán)境人口容量的極限值

C．我國最大環(huán)境人口容量在16億人左右

D．我國目前人口只有12．95億，人口與環(huán)境關(guān)系屬良性循環(huán)

24．人口遷移對(duì)環(huán)境往往造成（）

A．在遷入地，緩解了當(dāng)?shù)氐娜说孛?/p>

B．在遷出地，有利于加強(qiáng)當(dāng)?shù)嘏c外界的聯(lián)系

C．在遷出地，對(duì)環(huán)境造成巨大壓力

D．在遷入地，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)生一定環(huán)境問題

25．下列人口遷移情況屬于受礦產(chǎn)資源影響而遷移的是（）

A．美國老年人從東北部向南方陽光地帶遷移

B．改革開放后深圳、珠海吸引大量人口遷入

C．大慶、攀枝花成為我國著名的工業(yè)城市

D．歷史上都城在西安、杭州和南京、北京等城市變換

26．下列現(xiàn)象屬于環(huán)境把它所受到的影響反作用于人類的是（）

A．長江流域的梅雨天氣

B．臭氧層出現(xiàn)空洞導(dǎo)致皮膚癌患者增加

C．日本群島發(fā)生火山地震

D．國民營村建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)既促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又維護(hù)了農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡

27．濫伐森林會(huì)（）

A．加劇全球氣候變暖B．污染地下水源

C．加快物種滅絕速度D．引發(fā)地方病

28．下列內(nèi)容中，屬于環(huán)境問題主要表現(xiàn)的是（）

①草原退化②珍奇動(dòng)物滅絕③人口超生④河水發(fā)臭⑤江淮地區(qū)梅雨季節(jié)少雨

A．①③B．①②④C．①②③④D．①②③④⑤

29．目前人類面臨的全球性問題中，首要問題是（）

A．人口問題B．資源問題C．環(huán)境問題D．能源問題

30．發(fā)展中國家環(huán)境問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重，除經(jīng)濟(jì)和技術(shù)水平低的原因外，還有（）

A．污染物排放總量比發(fā)達(dá)國家多

B．對(duì)環(huán)境問題的無知

C．發(fā)展和人口的雙重壓力

D．從發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移過來大批污染嚴(yán)重企業(yè)

31．有關(guān)世界人口的敘述正確的是（）

A．1999年10月12日，世界人口已達(dá)70億

B．世界人口每增加10億經(jīng)歷的時(shí)間不斷縮短

C．歐洲各國人口目前已呈年增長或正增長

D．世界人口年平均增長速度變快

32．第二次世界大戰(zhàn)后，世界人口迅猛增長的原因是（）

A、許多發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人口增長過快

B．亞洲和非洲各國人口增長過快

C．人口死亡率不變，出生率升高

D．許多發(fā)展中國家和地區(qū)人口增長過快

33．發(fā)展中國家人口壓力相對(duì)較大，其原因是（）

A．人口增長率較高B．大量外來移民遷入

C．龐大的人口基數(shù)D．人口年平均增長速度加快

34．環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，除人口壓力方面外，還包括（）

A．解決環(huán)境問題的技術(shù)滯后B．片面追求經(jīng)濟(jì)增長

C．環(huán)境自凈能力減弱D．資源的不合理利用

35．能促使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`的社會(huì)行為有（）

A．大量使用聚乙烯塑料飯盒B．推廣使用一次性筷子

C．垃圾分類回收使用D．采取各種節(jié)約用水措施

36．可持續(xù)思想在中國源遠(yuǎn)流長，下列言論中，蘊(yùn)含可持續(xù)思想的是（）

A．竭澤而漁，焚藪而田B．盛世滋丁，永不加賦

C．留得青山在，不怕沒柴燒D．欲窮千里目，更上一層樓

37．環(huán)境問題最嚴(yán)重的社會(huì)階段應(yīng)是（）

A．原始社會(huì)階段B．農(nóng)業(yè)社會(huì)階段

C．工業(yè)社會(huì)初級(jí)時(shí)期D．工業(yè)社會(huì)高級(jí)時(shí)期

38．某市對(duì)居民購物提出倡議，要求居民盛放物品時(shí)使用自備籃子或布袋，其目的是（）

A．節(jié)省包裝費(fèi)開支B．避免交叉?zhèn)魅炯膊?/p>

C．減輕白色污染D．避免因包裝袋破損而損壞食品

39．關(guān)于環(huán)境問題的敘述，正確的是（）

A．環(huán)境問題是工業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物B．團(tuán)體廢棄物不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染

C．我國農(nóng)村不存在污染源D．我國的環(huán)境污染正從城市向農(nóng)村蔓延

40．推廣分類垃圾箱的目的是（）

A．美化城市環(huán)境B．減少固體廢棄物對(duì)土地的占用

C．使一部分廢棄物得到回收利用D．降低環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度

41．對(duì)局部地區(qū)可能造成嚴(yán)重危害的環(huán)境問題是（）

A．化肥、農(nóng)藥造成的土地污染B．溫室效應(yīng)造成的大氣溫度上升

C．臭氧層破壞造成紫外線過量D．海平面上升造成的沿海地區(qū)被淹

42．造成世界許多地區(qū)嚴(yán)重水土流失和土地沙漠化的主要人為原因是（）

A．不合理灌溉B．非農(nóng)業(yè)用地不斷增加

C．森林、草原植被的破壞D．城市的數(shù)量和規(guī)模不斷擴(kuò)大

43．環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是（）

A．污染問題B．對(duì)社會(huì)生存和發(fā)展基礎(chǔ)的破壞

C．發(fā)展問題D．以生物多樣化銳減

44．解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國界問題，需要遵循可持續(xù)發(fā)展的（）

A．持續(xù)性原則B．長期性原則

C．公平性原則D．共同性原則

45．屬于人類與環(huán)境對(duì)立的做法是（）

①在洞庭湖四周圍湖造田②我國東海漁場(chǎng)實(shí)行休漁制度③荷蘭人圍海造地④為改善大城市交通狀況，大量增加汽車等交通工具（）

A．①②B．①④C．①②③D．①②③④

46．與同類產(chǎn)品相比環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品（）

A．無毒無害B．無毒少害

C．生產(chǎn)、使用符合特定環(huán)境要求D．生產(chǎn)、使用和處置過程符合特定環(huán)境要求

47．在人類的發(fā)展的歷史上，由于人類的不當(dāng)行為導(dǎo)致土地資源開始遭破壞的時(shí)期是（）

A．采獵文明時(shí)期B．農(nóng)業(yè)文明時(shí)期

C．工業(yè)文明時(shí)期D．后工業(yè)時(shí)期

48．既能提高經(jīng)濟(jì)效益，又能防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞的最佳方法是（）

A．節(jié)約能源B．進(jìn)行清潔生產(chǎn)

C．發(fā)展清潔燃料技術(shù)D．收取排污費(fèi)

49．目前，我國整治城市環(huán)境，防止工業(yè)污染的工作已趨向（）

①末端治理②全過程控制③分散治理④濃度控制⑤嚴(yán)格控制污染機(jī)總量排放

A．①②④B．②③⑤C．②⑤D．①④

50．下列不利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的是（）

A．使用再生紙B．使用公共交通工具

C．使用塑料袋購物D．分類回收利用垃圾

51．中國走可持續(xù)發(fā)展的必然性體現(xiàn)在（）

①中國自然資源種類多，總量大，類型齊全，但應(yīng)加強(qiáng)管理②中國自1978年以來加強(qiáng)了計(jì)劃生育工作，但人口總量依然很大③中國的環(huán)境污染和生態(tài)破壞依然十分嚴(yán)重④中國缺乏可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策和行動(dòng)方案

A．①②B．①④C．②③D．②④

52．有關(guān)大興留民營村的敘述正確的有（）

A．該村的生態(tài)農(nóng)業(yè)包括農(nóng)、牧、副、漁四個(gè)產(chǎn)業(yè)

B．該村被稱為“中國生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村”

C．綠色食品、觀光農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游成為該村今后的主攻方向

D．該村的能源完全依靠沼氣產(chǎn)生的生物能

53．北京市50年來水井的平均深度下降了40余米，這說明（）

A．北京市雨水逐年減少B．我國打井技術(shù)水平不斷提高

C．北京市土地沙漠化日趨嚴(yán)重D．北京市地下水資源日益減少

54，下列各洲按人口多少排序正確的是（）

A．亞洲、非洲、拉丁美洲B．亞洲、歐洲、非洲

C．拉丁美洲、北美洲、歐洲D(zhuǎn)．非洲、北美洲、拉丁美洲

55．世界四大河流域中，人口分布最稀少的是（）

A．尼羅河流域B．亞馬遜河流域

C．長江流域D．密西西比河流域

56、關(guān)于我國人口分布狀況的敘述不正確的是（）

A．南部沿海密集，北部高原稀少B．東部沿海密集，西部高原稀少

C．平原地區(qū)密集，山區(qū)稀少D．沿海地區(qū)密集，內(nèi)陸稀少

57．關(guān)于我國人口再生產(chǎn)類型的敘述正確的是（）

A．新中國成立以前屬于高出生率、高死亡率、高自然增長率

B．新中國成立以后屬于高出生率、低死亡率、高自然增長率

C．第二次世界大戰(zhàn)以后，屬于高出生率、低死亡率、高自然增長率

D．本世紀(jì)70年代后，正向低出生率、低死亡率、低自然增長率轉(zhuǎn)變

58．目前我國面臨的主要人口問題是（）

A．人口居世界首位，但地區(qū)分布差異很大

B．人口基數(shù)大，每年人口增長數(shù)量太多

C．農(nóng)村人口比重大，城市化水平太低

D．人口素質(zhì)低，影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

59．1997年下半年，巴黎、圣地亞哥等大城市先后發(fā)生了嚴(yán)重大氣污染事件，其原因有（）

A．城市綠色植物的呼吸作用釋放二氧化碳

B．汽車尾氣、工廠廢氣的大量排放

C．近地面大氣出現(xiàn)了溫度上下相近，甚至上暖下冷的情況

D．近地面大氣出現(xiàn)了上冷下暖的情況

60．白色人種具有的特征是（）

A．嘴唇較厚、體毛較少B．頭發(fā)卷曲，鼻子較寬

C．膚色、眼色、發(fā)色較淺D．頭發(fā)黑直、面龐扁平

61、有一養(yǎng)殖戶在網(wǎng)箱養(yǎng)魚時(shí)，由于致富心切，大量的投放飼料，不久卻發(fā)現(xiàn)魚大批死亡，魚的死因應(yīng)為（）

A．食物過量B．食物中毒C．水中缺氧D．水中缺氮

62．近40年來，北京一些景點(diǎn)的漢白玉雕像被嚴(yán)重溶蝕，有的溶蝕厚度已超過1厘米，比自然狀態(tài)下的溶蝕速度快幾十倍，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．城市上空塵埃多，作為凝結(jié)核使城市降雨增多

B．城市氣溫較郊區(qū)高

C．大量燃燒煤和石油，使城市中的二氧化碳和碳?xì)浠衔锖吭龆?/p>

D．燃燒煤和石油，排放出大量的粉塵和二氧化硫等有害物質(zhì)產(chǎn)生酸雨

63．生活在我國四大牧區(qū)的主要少數(shù)民族是（）

A．蒙古族、藏族、壯族B.哈薩克族、蒙古族、藏族

C．蒙古族、維吾爾族、回族D．藏族、哈薩克族、白族

64．可以作為聯(lián)合國文件、發(fā)言等工作語言的是（）

A．漢語、英語、俄語、斯拉夫語B．漢語、英語、法語、西班牙語

C．漢語、英語、日語、葡萄牙語D．漢語、英語、德語、阿拉伯語

65．下面四組數(shù)碼與“人類與環(huán)境相關(guān)模式圖”中A、B、C、D箭頭表示意義匹配的是：①鐵礦石、水產(chǎn)品②煤渣、污水③酸雨和光化學(xué)煙霧④植樹造林、治理污染（）

A．A①B②C③D④

B．A①B②C④D③

C．A②B①C③D④

D．A②B①C④D③

66．關(guān)于人口增長、人口分布和人口遷移三者關(guān)系，正確的聯(lián)系是（）

67．下圖表示四個(gè)國家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是（）

A．①B．②C．③D．④

68．某跨國公司專為黑種人配方而生產(chǎn)的化妝品，下列國家最可能有銷售市場(chǎng)的是（）

A．印度B．英國C．埃及D．科威特

69．下圖為“人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”示意圖，數(shù)碼①～④表示的含義依次是（）

A．①人類社會(huì)不斷發(fā)展②人口增長速度適中

③人口素質(zhì)不斷提高④與環(huán)境承載量相適應(yīng)

B．①人口增長速度適中②與環(huán)境承載量相適應(yīng)

③人口素質(zhì)不斷提高④人類社會(huì)不斷發(fā)展

C．①人口增長速度適中②人口素質(zhì)不斷提高

③人類社會(huì)不斷發(fā)展④與環(huán)境承載量相適應(yīng)

D．①人口素質(zhì)不斷提高②人類社會(huì)不斷發(fā)展

③與環(huán)境承載量相適應(yīng)④人口增長速度適中

70．我國大部分城市存在煤煙污染，尤其嚴(yán)重的是（）

A．冬季北方B．冬季南方C．夏季北方D．夏季南方

71．埃及開羅的飯店里已經(jīng)吃不到沙丁魚，最有可能的是（）

A．過度捕撈B．水污染嚴(yán)重C．阿斯旺大壩的建設(shè)D．土壤鹽堿化

二、綜合題

l．讀“上海市人口出生率、死亡率及自然增長率”圖和“1982年與1996年上海市人口年齡構(gòu)成比較”圖，回答問題：

（l）50年代，上海市人口出生率和自然增長率均；自國家推行措施后，1975年人口自然增長率，降到左右，1992年人口自然增長率出現(xiàn)。

（2）1996年與1982年相比，上海市0～14歲人口在總?cè)丝谥兴急戎刳呌冢?5歲及以上人口所占比重趨于，這表明上海人口年齡構(gòu)成已出現(xiàn)的

趨勢(shì)。

（3）目前以及今后一段時(shí)間內(nèi)，上海上述人口問題將帶來等

社會(huì)問題。

2．讀1997年一些發(fā)展中國家的人口再生產(chǎn)表，回答下列問題：

國家出生率%死亡率%自然增長率%

韓國1.50.60.9

印度2.91.01.9

巴西2.20.71.4

尼加拉瓜3.70.63.1

古巴1.40.70.7

尼日利亞4.31.33.0

埃及2.90.82.1

巴布亞新幾內(nèi)亞3.41.02.3

（1）表里所列舉的各個(gè)國家中，人口出生率和自然增長率都高的是、和；三個(gè)國家的人口的死亡率都大大率，人口增長速度很，人口再生產(chǎn)類型為。

（2）表里所列舉的各個(gè)國家中，人口出生率、死亡率和自然增長率都偏低的是和

、；說明這兩個(gè)國家的人口再生產(chǎn)類型已進(jìn)人或正在進(jìn)入型。

（3）分析、歸納上表所列出的出生率、死亡率和自然增長率，總體看來，發(fā)展中國家人口再生產(chǎn)類型為型，該類型的特征是。

3．讀“世界人口、資源、環(huán)境污染相關(guān)曲線示意圖”回答問題：

（l）從圖中可以看出人口數(shù)量增多對(duì)資源和環(huán)境的影響是：

①對(duì)資源的影響是。

②對(duì)環(huán)境的影響是，

其原因是和。

（2）三條曲線的相互關(guān)系可以看出當(dāng)今世界人口與環(huán)境之間的主要矛盾是：

。

（3）要擺脫圖中所示的困境，你認(rèn)為應(yīng)首先從哪里下手，為什么？

。

（4）此統(tǒng)計(jì)圖對(duì)人地關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)忽略了什么因素的影響？。

4．讀下面按受教育程度統(tǒng)計(jì)的我國35歲到45歲婦女生育的子女?dāng)?shù)（1981年）圖，回答下列問題：

（l）從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看出，婦女受教育程度越高，生育的子女?dāng)?shù)越。同樣文化的情況城市婦女的生育數(shù)比農(nóng)村婦女的生育數(shù)。生育率除受上述兩個(gè)因素影響外，還受到、等因素的影響。這些都說明影響生育率的最主要因素是環(huán)境因素，而環(huán)境因素對(duì)生育率的影響是極小的。

（2）影響死亡率的主要因素是環(huán)境因素。自然環(huán)境因素對(duì)死亡率較為明顯的是、、等。大的自然災(zāi)害往往給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，也是造成人口死亡率上升的重要因素之一。

5．讀人口遷移與行政區(qū)劃的關(guān)系圖，回答問題：

（1）圖中四個(gè)箭頭中，不屬于人口遷移的是、。因?yàn)槿丝谶w移一般指的是人口在之間的空間移動(dòng)，而且這種移動(dòng)通常涉及人口居住地與遷入地或長期地改變。

（2）人口遷移有多種分類標(biāo)準(zhǔn)。把人口遷移分為國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移是按劃分，把國內(nèi)人口遷移分為農(nóng)村到農(nóng)村、農(nóng)村到城市、城市到城市和城市到農(nóng)村是按劃分。發(fā)展中國家當(dāng)前人口遷移的主要類型是。

（3）目前影響人口遷移最主要的是因素。

6．讀“1984年到1995年我國流動(dòng)人口數(shù)量變動(dòng)圖”，完成下列要求：

（l）從圖中看出這一時(shí)期，流動(dòng)人口數(shù)量呈趨勢(shì)。

（2）這一時(shí)期人口遷移和流動(dòng)的主要方向：①；②。

（3）這一時(shí)期的人口流動(dòng)主要是性的，遷移和流動(dòng)的目的主要是和

。

（4）這一時(shí)期原為人口凈遷出的是市，開始變?yōu)閮羰∈小?/p>

7．讀下列材料，回答：

2000年春季，我國北方，特別是華北地區(qū)接二連三出現(xiàn)沙塵天氣，時(shí)間之早、頻度之高、范圍之廣、強(qiáng)度之大，為歷史同期所罕見，給華北地區(qū)的交通、環(huán)境及人們的工作和生活帶來非常不利的影響。

（1）我國、和華北一帶冬春常遭受風(fēng)沙災(zāi)害，風(fēng)將沙塵吹向東部和東南部地區(qū)，形成沙塵天氣。

（2）造成北方沙塵現(xiàn)象加劇的原因，除了等自然因素外，人為因素主要是我國北方草原地區(qū)的和行為，造成的惡果；在林區(qū)的行為，導(dǎo)致地表水分減少，風(fēng)沙天氣多發(fā)。

（3）治理風(fēng)沙、減輕災(zāi)害的有效途徑是。

8．讀圖分析比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口增長特點(diǎn)，回答下列問題：

（1）從時(shí)間上看，人口增長特點(diǎn)是，這種變化說明人口增長主要受的制約。

（2）從地域上看，“二戰(zhàn)”后人口增長特點(diǎn)和帶來的問題是：

發(fā)達(dá)國家；

帶來的問題是。

發(fā)展中國家；

帶來的問題是。

（3）目前發(fā)達(dá)國家的人口再生產(chǎn)類型為，世界總體的人口再生產(chǎn)類型是。

（4）解決目前世界人口矛盾的途徑是、。

9．讀“人類與環(huán)境圖”回答下列問題：

（l）人口系統(tǒng)通過社會(huì)一經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)提供與之發(fā)生關(guān)系。

（2）社會(huì)—經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)通過人口子系統(tǒng)提供發(fā)生聯(lián)系。

（3）環(huán)境要素有、、等變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生，反過來生態(tài)系統(tǒng)變化對(duì)環(huán)境要素也會(huì)產(chǎn)生。

（4）人類活動(dòng)從環(huán)境系統(tǒng)中獲取和，通過生產(chǎn)、消費(fèi)又向排放廢棄物，而各環(huán)境要素的變化，反過來作用于系統(tǒng)。

（5）圖中“狀態(tài)”指由于人類行為導(dǎo)致的環(huán)境質(zhì)量或環(huán)境狀態(tài)的變化。“壓力”指人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的壓力?！绊憫?yīng)”顯示社會(huì)為減輕環(huán)境污染和資源破壞所采取的對(duì)策。據(jù)此將下列內(nèi)容序號(hào)填入圖中相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：

①工廠②水污染③某些物種消失④某地發(fā)病率上升⑤使用清潔能源⑥工人

（6）圖中所示環(huán)境問題產(chǎn)生的原因是和，說明環(huán)境問題主要表現(xiàn)為和。

10．讀經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖，回答：

（1）可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是持續(xù)發(fā)展，條件是的持續(xù)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展是目的。

（2）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。下列做法符合的原則是；

①保護(hù)生物多樣性。

②國際合作解決氣候變暖，酸雨蔓延等問題。

③合理開發(fā)和利用自然資源。

（3）可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`的必要條件有（）

A．建立可持續(xù)發(fā)展的世界觀、價(jià)值觀、道德觀

B．公眾認(rèn)識(shí)、接受和積極參與

C．改變我們的生產(chǎn)、生活方式

D．實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)，環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證

（4）1994年3月中國國務(wù)院發(fā)布《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，提出中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的、以及方案，這是全球第部國家級(jí)《21世紀(jì)議程》。

11．讀“我國人口增長及其自然變動(dòng)”圖及我國人口年齡構(gòu)成和文化構(gòu)成，回答下列問題。

年齡結(jié)構(gòu)指標(biāo)1953年1964年1982年1990年

0～14歲人口（%）36.2840.6933.5927.62

65歲以上人口（%）4.413.564.915.57

老少比例（%）12.158.7414.6020.16

2000年我國每十萬人擁有各種文化程度人數(shù)

大學(xué)及以上高中初中小學(xué)文盲、半文盲

3611111463396135701870

（l）1994年我國人口自然增長率是。非農(nóng)業(yè)人口數(shù)是億，非農(nóng)業(yè)人口占全國總?cè)丝诘谋壤恰?/p>

（2）從“中國人口增長及自然變動(dòng)”圖中截取1960年至1990年30年間非農(nóng)業(yè)人口變化資料，填出表格中A、B、C三字母表示的數(shù)并畫出相應(yīng)曲線圖。

年份（年）1960196519701975198019851990

全國人口6.6A8.39.29.910.511.4

非農(nóng)業(yè)人口1.41.31.31.41.7C3

非農(nóng)業(yè)人口比例（%）211816B172126

1960～1990年非農(nóng)業(yè)人口所占的百分比

ABC

（3）讀圖說出目前與解放初期比較，80年代以前人口增長比率高的是（農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)）人口；80年代以后人口增長比重高的是（農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)）人口，說明我國進(jìn)程加快，這個(gè)變化與當(dāng)時(shí)我國的政策有關(guān)。

（4）根據(jù)上面的圖表簡要說明我國人口存在的問題。

。

。

。

。

（5）我國采取的人口政策是。

參考答案

一、選擇題

1.C2.AB3.CD4.BD5.BC6.D7.C8.A9.B10.B11.B12.D13.A14.A15.D16.B17.C18.C19.C20.A21.D22.C23.AC24.BD25.C26.BD27.AC28.B29.A30.CD31.B32.D33.AC34.BD35.CD36.C37.C38.C39.D40.BC41.A42.C43.C44.D45.B46.D47.B48.A49.C50.C51.C52.BC53.D54.A55.B56.A57.BD58.B59.BC60.C61.C62.D63.B64.B65.A66.D67.C68.A69.C70.A71.C

二、綜合題

l．（1）高計(jì)劃生育3（2、4也算對(duì)）負(fù)數(shù)（2）下降上升老齡化（3）勞力不足，青壯年負(fù)擔(dān)過重以及贍養(yǎng)照顧眾多孤寡病殘老人

2．（l）尼日利亞巴布亞新幾內(nèi)亞尼加拉瓜低于出生率快過渡到（2）韓國古巴現(xiàn)代（3）過渡高出生率，低死亡率，高自然增長率，人口增長速度很快

3．（1）①對(duì)資源的需求量增大②環(huán)境的質(zhì)量下降人口數(shù)量增加以及人均消費(fèi)水平上升，使得生活排污量猛增生產(chǎn)活動(dòng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，生產(chǎn)廢棄物大量增加（2）人口的過快增長與有限的環(huán)境承載能力之間的矛盾（3）從控制人口的過快增長入手，因?yàn)橘Y流與環(huán)境問題很大程度上是由人口問題引發(fā)的（4）圖中忽略了人口素質(zhì)對(duì)環(huán)境、資源等的影響，隨著人類環(huán)境觀念的提高和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)改變目前人口增長、資額耗竭、環(huán)境污染等方面的現(xiàn)狀。

4．（1）少少婚姻制度、生育政策、避孕技術(shù)、宗教社會(huì)自然（2）社會(huì)氣候水土壤環(huán)境污染

5．（1）A1A2C1C2兩個(gè)地區(qū)永久性（2）地理范圍遷移方向從農(nóng)村到城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)

6．（1）逐年增加（2）①從農(nóng)村到城市②從內(nèi)地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦地區(qū)

（3）自發(fā)務(wù)工經(jīng)商（4）上海遷入

7．（1）東北西北西北季（或西北或冬季）（2）氣候異常過度開墾（或?yàn)E墾）過度放牧（或?yàn)E收）草場(chǎng)退化（或面積減少）過度砍伐（3）退耕還林；退耕還草；降低載畜量；植樹造林；建立防護(hù)林；建立法規(guī)；工程固沙；生態(tài)管理

8．（1）產(chǎn)業(yè)革命前慢、產(chǎn)業(yè)革命后變快，第二次世界大戰(zhàn)后迅猛增長社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)

（2）慢。甚至出現(xiàn)零增長或負(fù)增長勞動(dòng)力短缺，國防兵源不足，社會(huì)用于退休養(yǎng)老等費(fèi)用增加，老年人生活困難、生活孤單等快濫伐森林、濫墾草原，造成水土流失、土地沙化等，生態(tài)環(huán)境惡化。而且糧食及其他生活用品的增長很大一部分被人口增長抵消，而且醫(yī)療衛(wèi)生、教育、交通、住房、就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的改善，困難也較多（3）現(xiàn)代型過渡型（4）控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)

9．（1）物品和服務(wù)（2）勞動(dòng)（3）大氣水土壤影響影響（4）資源能源環(huán)境人類（5）自上而下填：人口系統(tǒng)為①⑥環(huán)境系統(tǒng)為③②響應(yīng)為④對(duì)策為⑤

（6）污染壓力環(huán)境污染生態(tài)破壞

10.（l）生態(tài)經(jīng)濟(jì)社會(huì)（2）公平性共同性持續(xù)性（3）B（4）總體戰(zhàn)略

對(duì)策行動(dòng)一

11.（1）11.21‰3.4億28％（2）7.3152.2見圖

（3）農(nóng)業(yè)非農(nóng)業(yè)城市化改革開放（4）人口基數(shù)大，人口增長快；城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)改善不大，農(nóng)村人口比重大，城市化水平低；人口出現(xiàn)老齡化趨勢(shì)；人口素質(zhì)低（5）控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

2011屆高三地理重點(diǎn)例題分析014

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2011屆高三地理重點(diǎn)例題分析014，僅供參考，大家一起來看看吧。

對(duì)地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)理解不清

讀下圖，按要求完成下列問題。

（1）甲乙兩幅圖中都有明顯畫錯(cuò)的地方，請(qǐng)找出并修正。

（2）分別在甲、乙兩幅圖中適當(dāng)位置標(biāo)注二分日、夏至日。

（3）將甲圖中代表地球公轉(zhuǎn)不同位置的字母a、b、c、d按要求填在下列橫線上。

①北半球晝短夜長；②北極圈內(nèi)有極晝現(xiàn)象；③地球公轉(zhuǎn)速度接近最快；④南半球白晝?cè)絹碓介L；⑤北京晝長夜短，晝漸長。

此題組出錯(cuò)的原因一是不清楚地球公轉(zhuǎn)的方向；二是對(duì)二分二至日與近、遠(yuǎn)日點(diǎn)地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置掌握不清；三是不清楚南北半球晝夜長短的變化與地球公轉(zhuǎn)位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系。甲圖是北半球上空俯視圖，公轉(zhuǎn)方向是逆時(shí)針；乙圖是南半球上空俯視圖，公轉(zhuǎn)方向應(yīng)是順時(shí)針。從春分日至秋分日為北半球夏半年，太陽直射點(diǎn)在北半球，北半球各地晝長夜短，在夏至日這一天晝達(dá)到最長；由秋分目至次年春分日是北半球冬半年，太陽直射點(diǎn)在南半球，北半球各地晝短夜長，在冬至日這一天晝達(dá)到最短。南半球則相反。

（1）甲圖地軸傾斜方向錯(cuò)了，應(yīng)改為向右傾斜。乙圖地球公轉(zhuǎn)方向錯(cuò)了，應(yīng)改為順時(shí)針。

（2）標(biāo)注略。

（3）c、da、bdca

地球的公轉(zhuǎn)方向危自西向東，不過在南北極上空觀察時(shí)分別呈順時(shí)針與逆時(shí)針，因觀察位置的差異，二分二至的位置在不同的公轉(zhuǎn)軌道圖上是不同的。地球運(yùn)動(dòng)到近日點(diǎn)時(shí)北極點(diǎn)附近應(yīng)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)北極點(diǎn)附近應(yīng)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。在做此類涉及地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的試題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①地球公轉(zhuǎn)的方向；②太陽的位，區(qū)分近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)；③當(dāng)?shù)厍蛭挥诮拯c(diǎn)附近時(shí)，北極點(diǎn)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，從而可判斷地軸的傾斜方向。

讀地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度變化

圖（甲）和地球公轉(zhuǎn)速度變化圖（乙），回答

（1）～（2）題。

（1）甲圖中M點(diǎn)的緯度、乙圖中N點(diǎn)

對(duì)應(yīng)的月份分別是

A．30°1月B．60°7月

C．60°1月D．30°7月

（2）當(dāng)公轉(zhuǎn)速度為N時(shí)

A．漠河市民歡度“白夜”B．新西蘭南部海域冰山座座

C．松花江畔銀裝素裹D．悉尼處于雨季

該題出錯(cuò)的原因一是對(duì)地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的速度變化特點(diǎn)理解不清，不能利用圖形進(jìn)行表達(dá)；二是對(duì)選項(xiàng)中提到的一些知識(shí)點(diǎn)不理解，像“白夜”、新西蘭南部出現(xiàn)冰山的季節(jié)、原因等。M點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度約為赤道處的一半，可以推斷其緯度約為南北緯60°；由N點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)速度最慢可以推斷其位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，時(shí)間為7月初。7月初為北半球夏季、

南半球冬季，此時(shí)漠河地區(qū)白晝?yōu)橐荒曛凶铋L的時(shí)期，稱之為“白夜”。

受地球形狀的影響，地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，兩極為0，在南北緯60°處為赤道的一半，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為0外，各緯度都相等，均為15°/小時(shí)。地球公轉(zhuǎn)的線速度也是在不斷變化的，位于近日點(diǎn)（1月初）時(shí)速度最快，位于遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）時(shí)速度最慢，其平均速度為30千米/秒。地球公轉(zhuǎn)的角速度同樣是在不斷變化的，近日點(diǎn)最大，遠(yuǎn)日點(diǎn)最小，其平均角速度為1°/日。復(fù)習(xí)中識(shí)記一些主要的地理數(shù)據(jù)是非常重要的，如二分二至赤道、回歸線、極圈的中午太陽高度數(shù)值或晝夜長短等，會(huì)非常有利于一些題目的分析。

光照?qǐng)D判讀能力差，缺乏空間想象能力

典型例題1右圖所示區(qū)域?yàn)榈厍蚰橙盏囊拱肭颍珹為圓心。讀圖回答（1）～（3）題。

（1）A點(diǎn)的坐標(biāo)和該日正午太陽高度分別是

A．10°N，80°E80°

B．10°S，80°E70°

C．10°N，100°W80°

D．10°S，100°W70°

（2）此時(shí)北京時(shí)間是

A．2點(diǎn)40分B．14點(diǎn)40分C．13點(diǎn)20分D．1點(diǎn)20分

（3）P在Y的

A．西北方向B．東南方向C．西南方向D．東北方向

此題出錯(cuò)的原因一是空間想象能力不足，不能進(jìn)行正確的圖形轉(zhuǎn)化；二是對(duì)圖中各點(diǎn)發(fā)生的地理現(xiàn)象不明確；三是不明確圖中所示半球?yàn)橐拱肭?；四是在具體計(jì)算的時(shí)候粗心大意。圖示半球?yàn)橐拱肭?，結(jié)合赤道的彎曲情況可以判斷此時(shí)北緯80°以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，XY所在直線為過南極點(diǎn)的兩條經(jīng)線，Y點(diǎn)所在經(jīng)線為西經(jīng)100°則A點(diǎn)所在經(jīng)線為東經(jīng)80°，A為圓心則其緯度為南緯10°。

此時(shí)太陽直射北緯10°、西經(jīng)l00°，A點(diǎn)正午太陽高度為70°，北京時(shí)間為2點(diǎn)40

分。從圖中可以看出P在Y的北方，P點(diǎn)在昏線上，因而P點(diǎn)又在Y的東方。

在解答有關(guān)光照?qǐng)D的問題上，一要準(zhǔn)確把握?qǐng)D中各點(diǎn)（晨昏線與赤道的交點(diǎn)、太陽直射點(diǎn)、晨昏線與緯線圈的切點(diǎn)等）、線（晨昏線、太陽直射經(jīng)線、0時(shí)所在經(jīng)線等）、面（赤道面、晨昏圈所在平面等）的準(zhǔn)確含義及其隱藏的條件（太陽直射的半球、太陽直射點(diǎn)可能運(yùn)動(dòng)的方向、季節(jié)的信息等）；二要能把不常見的光照?qǐng)D轉(zhuǎn)換成平時(shí)常見的側(cè)視圖或俯視圖，這樣有助于對(duì)問題的分析。在學(xué)習(xí)的過程中也要注意對(duì)常見的光照?qǐng)D進(jìn)行不同形式的轉(zhuǎn)換，從而達(dá)到熟練掌握的目的。

典型例題2右圖中MON表示晨昏線，陰影部分表示6日，非陰影部分與陰影部分的日期不同，據(jù)圖回答（1）～（3）題。

（1）下列敘述正確的是

A．地球公轉(zhuǎn)速度較快B．Q點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為0時(shí)

C．MO為晨線D．NO為晨線

（2）此時(shí)北京時(shí)間為

A．6日12時(shí)B．7日12時(shí)

C．6日24時(shí)D．5日12時(shí)

（3）此時(shí)

A．開普教炎熱干燥B．北半球晝短夜長

C．太陽直射點(diǎn)在北半球D．地球自轉(zhuǎn)速度最快

此題出錯(cuò)的原因一是對(duì)圖中信息提取不足，如地球自轉(zhuǎn)的方向；二是對(duì)晨昏線的概念及特點(diǎn)理解不透；三是對(duì)日期分界線理解不到位，對(duì)圖中陰影部分的理解不準(zhǔn)確。根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向可以判斷該半球?yàn)槟习肭?，日期的分界線為0時(shí)所在經(jīng)線與l80°經(jīng)線，過晨昏線與緯線圈切點(diǎn)的經(jīng)線為0時(shí)或l2時(shí)所在經(jīng)線，由此可以判斷過極點(diǎn)與P點(diǎn)的經(jīng)線

為0時(shí)所在經(jīng)線，南極點(diǎn)附近出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，NO為晨線。南極點(diǎn)附近出現(xiàn)極夜為北半球的夏半年，地球公轉(zhuǎn)速度較慢；太陽直射點(diǎn)位于北半球，北半球晝長夜短；開普敦為地中海氣候，此季節(jié)溫和多雨。過Q點(diǎn)的經(jīng)線為180°經(jīng)線，過P點(diǎn)的經(jīng)線為西經(jīng)60°，從而可知北京時(shí)間為7日12時(shí)。

有關(guān)日期的問題要注意區(qū)分日期的分界線：0時(shí)所在的經(jīng)線和180°經(jīng)線。從0時(shí)所在的經(jīng)線向東到180經(jīng)線為日期較早的1天，從0時(shí)所在的經(jīng)線向西到180經(jīng)線為日期較晚的1天。過晨昏線與緯線圈切點(diǎn)的經(jīng)線為0時(shí)或12時(shí)，如果該經(jīng)線大部分位于晝半球則為12時(shí)所在經(jīng)線，若大部分位于夜半球則為0時(shí)所在經(jīng)線。在今后的復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)概念的理解，通過一定的練習(xí)來進(jìn)行運(yùn)用。

東南

不清楚經(jīng)緯線的長度變化

讀圖完成（1）～（2）題。

（1）假設(shè)甲、乙、丙三地有三艘船同時(shí)出發(fā)駛向180。經(jīng)線，而且同時(shí)到達(dá)，速度最快的是

A．甲B．乙

C．丙D．乙和丙

（2）有關(guān)甲、乙、丙附近三個(gè)陰影區(qū)域比例尺大小的敘述，正確的是

A．甲處比例尺最小，丙處比例尺最大

B．甲、乙、丙處比例尺相同

C．甲處比例尺大于乙，乙處比例尺大于丙

D．乙處比例尺最小

該題出錯(cuò)的原因一是對(duì)經(jīng)緯線長度變化的特點(diǎn)不清；二是不能正確比較比例尺的大小。甲、乙、丙三地與l80度經(jīng)線都相差了5個(gè)經(jīng)度，但甲、乙、丙三葩的緯度位置不同，雖然經(jīng)度間隔相同但緯線長度不同，相同經(jīng)度間隔的緯線長自赤道向兩極遞減，緯度越高緯線越短，因而乙地船速度最快。緯度相差一度的經(jīng)線長任何地方都是相等的，結(jié)合上面的分析可知甲、乙、丙附近三個(gè)陰影區(qū)域的面積是乙大于丙，丙大于甲。在圖幅相同的情況下，代表的實(shí)際面積越大，比例尺越小，從而可以判斷三地的比例尺是甲處大于丙處，丙處大于乙處。故第（1）題選B，第（2）題選D。

比較法是地理學(xué)習(xí)中常用的方法之一，對(duì)經(jīng)緯線特點(diǎn)的掌握可采用兩者相互比較的方法進(jìn)行，所有的經(jīng)線都是等長的半圓，理論上講為赤道長度的一半。而緯線的長度則是從赤道想兩極遞減，赤道最長，南北緯60°的緯線圈為赤道長度的一半。比例尺的大小要根據(jù)起定義進(jìn)行比較，比例尺的大小是分?jǐn)?shù)值的大小，分子相同分母越大，數(shù)值越小，比例尺越小。

等值線的彎曲情況判讀不清

讀某等值線圖，圖中數(shù)值abc，據(jù)此回答（1）～（3）題。

（1）若該圖為我國某地等溫線分布圖，則影響其彎曲的主要因素可能是

A．緯度位置B．沿岸暖流C．地形D．夏季風(fēng)

（2）若該圖為等高線圖，且該地區(qū)為我國東南某地區(qū)，則

A．①處坡度小于②處B．②處為山脊

C．①處山坡降水較多D．③處山坡比①處山坡馬尾松長勢(shì)好

（3）若該圖為我國某地等壓線圖，則

A．①處吹偏南風(fēng)B．②處易出現(xiàn)鋒面C．③處降水較多D．該地區(qū)天氣晴朗

該題出錯(cuò)的原因一是審題不清，思維轉(zhuǎn)換較慢，不能根據(jù)題干的要求思考問題；二是對(duì)影響不同等值線發(fā)生彎曲的因素沒有理解或掌握；三是粗心大意，沒有認(rèn)真分析選項(xiàng)。第（1）題，如果是等溫線圖，在沿岸暖流或夏季風(fēng)的影響下等溫線應(yīng)該向溫度低的地方凸出，在緯度因素的影響下等溫線應(yīng)該與緯線平行，圖中等溫線發(fā)生彎曲應(yīng)該是受地形的影響，此處地形應(yīng)較高。第（2）題，若為等高線圖，①處等高線最密集，坡度應(yīng)最大，②處等高線向海拔高的地方凸出為山谷；圖示地區(qū)位于我國東南地區(qū)，①處山坡位于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡降水較多，馬尾松長勢(shì)更好。第（3）題，如果為等壓線圖，圖示氣壓系統(tǒng)為低壓，②處于低壓槽中易出現(xiàn)鋒面，在低壓控制下多陰雨天氣；因位于我國，①處吹偏北風(fēng)；③位于冷鋒鋒前降水較少。

各類等值線圖是高考青睞的圖形之一，在學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)各類等值線圖的判斷方法，并加以對(duì)比，總結(jié)其共同的規(guī)律，注意等值線圖中的彎曲方向、閉合、疏密、數(shù)值（極大值、極小值）、走向等在不同情景中的應(yīng)用。等值線的彎曲凸起部分一般都符合“凸高為低，凸低為高”的高低變化規(guī)律，一般在等高線圖中彎曲部分為山脊（等高線向低值凸起）或山谷（等高線向高值凸起），在等壓線圖中彎曲部分為高壓脊（等壓線向低值凸起）或低壓槽（等壓線向低值凸起），在海水等溫線圖中彎曲的部分一般表示洋流經(jīng)過（等溫線向高值凸起為寒流，等溫線向低值凸起為暖流）。

地形剖面圖判讀不清

下面沿甲圖中E～F、M—N所作的地形剖面分別為乙圖和丙圖，據(jù)此回答（1）～（3）題。

（1）該地的地形是A．山峰B．山脊C．山谷D．鞍部

（2）①地比②地

A．海拔高，坡度大B．海拔高，坡度小C．海拔低，坡度大D．海拔低，坡度小

（3）③地位于④地的A．東北方向B．東南方向C．西北方向D．西南方向

該題組出錯(cuò)的原因一是看不懂剖面圖，不能根據(jù)乙、丙圖中地勢(shì)的起伏變化判斷地形，缺乏空間想象能力；二是對(duì)圖中各點(diǎn)定位不準(zhǔn)確。E—F剖面線海拔逐漸降低，M—N剖面線海拔存在一個(gè)最高點(diǎn)，兩者相結(jié)合可判斷該地地形為山脊，E—F為脊線，M—N為過脊線上O點(diǎn)作的剖面。①、②兩地位于E—F脊線上，從兩點(diǎn)的位置看①地海拔高，結(jié)合E—F剖面線的起伏狀況可以判斷①地坡度更小。③地在E—F脊線上，④地在M—N剖面上，可以看出③地位于④地的東北方向。

剖面圖的判讀是高考?？嫉膬?nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)不能只在等高線圖上進(jìn)行分析，要根據(jù)剖面圖、示意圖的形狀借助空間想象能力來解決該題中出現(xiàn)的剖面圖組合的問題。根據(jù)等高圖線沿著不同方向作出幾種常見的地形剖面圖進(jìn)行比較，從而掌握其剖面的起伏特征。判斷剖面圖的基本方法如下：①仔細(xì)閱讀圖例、比例尺（包括垂直比例尺和水平比例尺）、剖面線方向和經(jīng)緯度位置、注記及圖示說明；②根據(jù)剖面圖上的地勢(shì)起伏狀況，對(duì)應(yīng)的垂直比例尺讀出沿剖面線各點(diǎn)的海拔高度，分析海陸分布和地形分布特征；③確定剖面線所在的大洲、大洋、國家或地區(qū)位置；④確定地形剖面圖所表示的地區(qū)以后，將地形剖面圖中的地勢(shì)起伏狀況、海拔高度、地貌類型及地形特征等與該地區(qū)進(jìn)行對(duì)照，判斷地形區(qū)名稱；⑤根據(jù)該地形剖面圖所示位置及地形等自然地理特征，判斷其氣候類型、自然帶類型等與該地區(qū)剖面圖密切相關(guān)的各種地理事象，通過讀圖觀察，綜合分析解決實(shí)際問題。

經(jīng)緯網(wǎng)圖判讀不清

讀以下兩幅經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成（1）～（3）題。

（1）關(guān)于甲、乙、丙、丁四地方位的正確敘述是

A．甲在乙的東南方向B．丙在乙的東北方向C．丁在甲的西北方向D．乙在丁的西南方向

（2）若此時(shí)國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為3月21日8時(shí)整，則

A．甲地處于晝半球范圍內(nèi)B．乙地的區(qū)時(shí)為l7時(shí)

C．丙地與甲地分屬于兩個(gè)不同的日期D．丁地的地方時(shí)是11時(shí)20分

（3）若6月22日在丙地觀測(cè)太陽并做記錄，則下列記錄正確的是

A．太陽從東南方升起

B．當(dāng)太陽在正南方時(shí)，太陽高度為23°26′

C．正午時(shí)太陽在天頂位置

D．當(dāng)?shù)?點(diǎn)時(shí)，太陽高度為3°26′

該題組出錯(cuò)的原因一是不會(huì)在經(jīng)緯網(wǎng)上辨別方向；二是對(duì)太陽視運(yùn)動(dòng)、日期判斷等知識(shí)理解不透；三是對(duì)有關(guān)時(shí)間、正午太陽高度等的計(jì)算錯(cuò)誤。讀圖可知甲、乙兩地位于南半球，甲位于乙的西北方向：丙、丁位于北半球，丙位于丁的東南方向；丁位于東經(jīng)40度，甲位于西經(jīng)130度以西，因而丁在甲的東北方向；乙位于西經(jīng)130度以東，因而在丁的西南方向。國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為3月21日8時(shí)整，甲地大約為3月20日23時(shí)，應(yīng)位于夜半球；乙地位于西9區(qū)，區(qū)時(shí)為3月20日23時(shí)；丁地的地方時(shí)為l0時(shí)40分；丙地為21日12時(shí)，從而可知丙地與甲地分屬于兩個(gè)不同的日期。6月22日為北半球夏至日，太陽直射北回歸線，丙地太陽從正北方向升起，正午時(shí)太陽在南方的天空，正午太陽高度為43°26′；該日丙地出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，當(dāng)?shù)?點(diǎn)時(shí)，太陽高度為3°26′。

解答有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)判讀的試題時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：地球自轉(zhuǎn)的方向無論南北半球都是自西向東，兩點(diǎn)間判讀方向要取最短距離，即兩點(diǎn)間的劣弧段，看兩點(diǎn)的經(jīng)度和是否大于180°；當(dāng)太陽直射北半球時(shí)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的地點(diǎn)都是正北日出、正北日落，其他地方為東北日出、西北日落（除極夜區(qū)），出現(xiàn)極晝的地點(diǎn)在地方時(shí)0時(shí)時(shí)，太陽高度為一天中的最小值，該太陽高度的數(shù)值加上正午太陽高度的數(shù)值除以2為直射點(diǎn)的緯度數(shù)。

2011屆高三地理地球的運(yùn)動(dòng)02

洪家樓高級(jí)中學(xué)高三地理導(dǎo)學(xué)案

課題：地球的運(yùn)動(dòng)（五）課型：復(fù)習(xí)課

1、熟悉地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

2、掌握地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和地理意義

一、練習(xí)基地（學(xué)以致用；全面提升）

（一）選擇題

右圖中陰影部分代表黑夜，讀圖完成1～4題：

1．甲地位于丁地的：（）

A．東北方B．東南方

C．西北方D．西南方

2．從甲地飛往丁地的最短距離的飛行方向是：（）

A．向東北飛

B．先向東南再向東北飛

C．向西北飛

D．先向西北再向西南飛

3．甲、乙、丙、丁四地中最先迎來新年曙光的是：（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

4．這天，北極圈上的白晝時(shí)間為：（）

A．0小時(shí)B．6小時(shí)C．18小時(shí)D．24小時(shí)

5．下圖能正確表示由于地球自轉(zhuǎn)造成平直河道兩岸沖刷與堆積（陰影部分為堆積物）的情況是（）

右圖為我國某地二分二至日日出、日落的時(shí)間（北京時(shí)間）和太陽位置示意圖，分析判斷6～8題。

6．圖中①②③④表示正南方向的是（）

A．①B．②

C．③D．④

7．該地的經(jīng)度是（）

A．100°EB．110°E

C．125°ED．130°E

8．圖中X、Y的時(shí)間可能為（）

A．8：00、17：00

B．8：10、17：10

C．8：20、17：00

D．7：50、17：10

某地有一幢樓,冬至日正午影長與樓房高度相同,據(jù)此回答9～10題。

9．該地正午太陽高度是（）

A．23026’　B．66024’　C．900D．450

10．該地的緯度是（）

A．23026′B．21034′C．25026′D．68026′S

某日，一地理興趣小組在操場(chǎng)測(cè)量太陽高度：在巨型圓靶（下圖中的圓是以0為圓心，不同長度為半徑的同心圓）上豎了一根竿子，A1、A2、A3、A4、A5分別是稈子頂點(diǎn)A在北京時(shí)間10：40、11：20、12：00、12：40、13：20觀測(cè)時(shí)的軌跡）。回答11～12題：

11．在圖中以O(shè)為原點(diǎn)，興趣小組成員所畫的正南方位（用虛線表示），最合理的是（）

A．南1B．南2

C．南3D．南4

12．當(dāng)上題中竿子的日影子最短時(shí)，地球上晨線上的緯度

如下圖所示。已知K在H的西南方向，則圖中點(diǎn)H

的經(jīng)度是（）

A．125°EB．55°WC．120°ED．130°E

（二）綜合題

13.在甲、乙兩圖中，AC為赤道，BC為晨昏線的一部分，B點(diǎn)的地方時(shí)比A點(diǎn)的早，此時(shí)D點(diǎn)的地方時(shí)為15時(shí)，據(jù)此讀圖完成下列要求。

（1）在圖甲中畫出晨昏線的另一部分，并將其轉(zhuǎn)繪在圖乙上，再在圖乙上畫出夜半球的范圍（用平行線表示）。

（2）圖中A、B、E三處，自轉(zhuǎn)線速度最大的是_______處。白晝最長的是________處。

（3）此時(shí)，太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是______________，倫敦時(shí)間是______________。

（4）圖中B點(diǎn)位于D點(diǎn)的______________方向，E點(diǎn)位于B點(diǎn)的______________方向。

（5）該季節(jié)，開普敦正值______________（氣壓帶或風(fēng)帶）控制，巴西的熱帶草原進(jìn)入______________季節(jié)，尼羅河進(jìn)入_____________（枯水、豐水）期。

14.（09年浙江文綜第36題）讀圖6，完成下列問題

（1）圖中哪些區(qū)域會(huì)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象？為什么？

（2）分析海陸分布與地形對(duì)甲、乙兩地氣候形成的影響。

（3）簡述該區(qū)域第四紀(jì)主要外力作用及對(duì)地表形態(tài)的塑造。

（4）你認(rèn)為該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要分布在哪里？判斷依據(jù)是什么？

二、課后反思：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，你掌握了嗎？

2011屆高三地理地球的運(yùn)動(dòng)03

洪家樓高級(jí)中學(xué)高三地理導(dǎo)學(xué)案

課題：地球的運(yùn)動(dòng)（一）課型：復(fù)習(xí)課使用時(shí)間：2010年9月6日

1、熟悉地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

2、掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和地理意義

一、自主復(fù)習(xí)（閱讀課本，結(jié)合《高考高手》梳理基礎(chǔ)知識(shí)）

（一）要點(diǎn)掃描

地球運(yùn)動(dòng)的主要形式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律應(yīng)從那幾個(gè)方面進(jìn)行比較？

填出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律比較表

一、地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特征

自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

定義

旋轉(zhuǎn)中心

特點(diǎn)地軸的空間位置基本上穩(wěn)定的，地軸北端始終指向

附近。

運(yùn)動(dòng)方向平視：；

從北極上空看，呈方向；

從南極上空看，呈方向。

周期1恒星日—小時(shí)分秒（真正周期，自轉(zhuǎn)3600）；

1太陽日—小時(shí)（晝夜交替周期）

速度角速度—地球表面除南北極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的角速度都相同，約為；線速度—由赤道（最大）向兩極遞減；南北緯60°處的線速度約為赤道處的；南北極點(diǎn)線速度、角速度都為零。

二、地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象和地理意義

1.導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象：地球是一個(gè)既不發(fā)光也不透明的球體，任一時(shí)刻太陽只能照亮地球表面的一半，這樣就形成了晝夜現(xiàn)象，而地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生。

晝夜交替的周期是1個(gè)太陽日，就是小時(shí)。

晨昏線（圈）：晝半球和夜半球的分界線，晨線和昏線的判讀：

（1）晨線：自西向東，由半球進(jìn)入到半球的界線；

（2）昏線：自西向東，由半球進(jìn)入到半球的界線。

判斷右圖中A點(diǎn)在線上。

2.沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏移

（1）偏移原因：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的力。

（2）偏轉(zhuǎn)規(guī)律：北半球偏，南半球偏，赤道上，

（北右南左赤不偏，并且要落實(shí)到圖上，北半球用右手、南半球用左手判斷）

（3）影響：（1）大氣的水平運(yùn)動(dòng)；（2）水體的水平運(yùn)動(dòng)：如北半球河流右岸，左岸。

3.產(chǎn)生地方時(shí)

（1）地方時(shí)的概念：因而不同的時(shí)刻，統(tǒng)稱為地方時(shí)。通常以一個(gè)地方太陽升到最高時(shí)的時(shí)間為正午12時(shí)；經(jīng)度相同的地方，地方時(shí)相同；東經(jīng)數(shù)值越大的地方，地方時(shí)的值越大。

（2）經(jīng)度每相差，地方時(shí)相隔小時(shí)；每相差度，地方時(shí)相差4分鐘。

（二）精講互動(dòng)

1．如何區(qū)別地球自轉(zhuǎn)的兩個(gè)周期（太陽日和恒星日）?

2．如何來判斷晨昏線？

一是根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的方向判斷，二是根據(jù)晝夜半球判斷。

圖中甲乙兩地均位于晨昏線中的線上

1．地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算公式與方法。

公式——B地的時(shí)間＝A地的時(shí)間±4分鐘×兩地經(jīng)度差

區(qū)時(shí)計(jì)算：計(jì)算某地所在時(shí)區(qū)數(shù)：公式——某地時(shí)區(qū)數(shù)=某地經(jīng)度/15度（商可精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)，加上四舍五入的整數(shù)商即為時(shí)區(qū)數(shù)）；

某地區(qū)時(shí)計(jì)算：公式——B地的區(qū)時(shí)＝A地的區(qū)時(shí)±1小時(shí)×兩地的時(shí)區(qū)差

注意：（1）先求兩地時(shí)區(qū)差：為所求地點(diǎn)與已知地點(diǎn)的時(shí)區(qū)差，時(shí)區(qū)差計(jì)算：同側(cè)減，異側(cè)加；；

（2）再求時(shí)間差，兩地相差幾個(gè)時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)則相差多少個(gè)小時(shí)；

（3）判斷兩地的東西方向，知西時(shí)區(qū)求東時(shí)區(qū)用加，知東時(shí)區(qū)求西時(shí)區(qū)用減。

二、練習(xí)基地（學(xué)以致用；全面提升）

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的敘述，不正確的是（）

A．地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地心的運(yùn)動(dòng)

B．地球自轉(zhuǎn)圍繞的中心是地軸

C．地球自轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式之一

D．地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的，北端始終指向北極星附近

2．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有（）

A．晝夜B．晝夜交替C．晝夜長短的變化D．正午太陽高度的變化

3．地球自轉(zhuǎn)的周期是（）

A．24小時(shí)B．一個(gè)恒星日C．一個(gè)太陽日D．一個(gè)恒星年

4．北京和廣州兩地的自轉(zhuǎn)角速度和線速度相比較，正確的敘述是（）

A．兩地的角速度和線速度都相同B．兩地的角速度和線速度都不相同

C．角速度相同，線速度廣州大于北京D．角速度不相同，線速度相同

5．下圖中正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是（）

A．①③B．②③C．②④D．①④

6．關(guān)于日界線的敘述，正確的是（）

A．日界線的東側(cè)是東十二區(qū)，西側(cè)是西十二區(qū)

B．東側(cè)是東經(jīng)度，西側(cè)是西經(jīng)度

C．東側(cè)時(shí)區(qū)的鐘點(diǎn)比西側(cè)時(shí)區(qū)的鐘點(diǎn)早一天

D．東側(cè)時(shí)區(qū)的日期比西側(cè)時(shí)區(qū)的日期晚一天

讀下面一段資料回答7題

10月24日18時(shí)05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。

7.英國倫敦的中國學(xué)子看到此景的時(shí)間是（）

A．10月24日10時(shí)05分B．10月24日8時(shí)05分

C．10月23日10時(shí)05分D．10月25日2時(shí)05分

8．讀圖（陰影部分表示黑夜），回答下列問題

（1）此圖所示日期是月日或月日。

（2）此時(shí)太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是。

（3）此時(shí)地球上除日界線兩側(cè)日期不同外，還有一條經(jīng)線的東西兩側(cè)日期也不相同，這條經(jīng)線是。

（4）圖所示當(dāng)天地球赤道上日出的地方時(shí)是時(shí)；北極圈上日落的地方時(shí)是時(shí)。

（5）從晝夜半球看，圖中NAS叫線。

（二）感悟高考

(2010年湖北聯(lián)考)讀世界地圖，回答1～2題。

1．若AB為昏線，則H地的區(qū)時(shí)為

A．6月21日6時(shí)

B．6月22日6時(shí)

C．12月21日18時(shí)

D．12月22日6時(shí)

2．若DF為晨線，則東半球內(nèi)屬于22日的范圍可能是

A．20°W向東至160°E之間

B．0°向東至180°之間

C．160°W向東至20°E之間

D．0°向東至160°E之間

3．(探究創(chuàng)新題)北京時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分，中國四川省汶川縣(31°N,103.4°E)發(fā)生8級(jí)地震。中國政府迅速組織救援隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)救援，國際社會(huì)也紛紛伸出援助之手。據(jù)此回答下列問題。

(1)地震發(fā)生時(shí)，倫敦(51.5°N,0°)、莫斯科(55.75°N,37.6°E)、華盛頓(38.9°N,77°W)、堪培拉(35.28°S,149°E)四城市的人們?nèi)栽谝估锼瘔?mèng)中的是________。此時(shí)，國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)為________。

(2)俄羅斯救援隊(duì)從莫斯科乘飛機(jī)于北京時(shí)間5月16日下午3時(shí)15分到達(dá)成都，如果途中用了3小時(shí)，救援隊(duì)出發(fā)時(shí)當(dāng)?shù)貐^(qū)時(shí)為________。

(3)地震發(fā)生時(shí)，赤道上處于白天的范圍是________，與汶川處于同一天的范圍是________。

三、課后反思：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，你掌握了嗎？