安慰教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit7Wherewouldyouliketovisit?教學(xué)設(shè)計(jì)。

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

I．Teachingobjectives教學(xué)目標(biāo)

SkillFocus

▲Talkaboutplacesyouwouldliketovisit

▲Talkaboutintentions

▲Talkaboutreasonswhyyoudosth.ordon’tdosth.

▲Listenandtalkaboutplacesofinterest.

▲Learntowritealetteraskingforinformationandhelp.

▲Learntodealwithnewproblemswefaceonavacation.

Language

Focus

功

能

句

式

Talkaboutplacesyouwouldliketovisit(P52)

Wherewouldyouliketogo...?

I’dliketotrek/travel/driveto...

Ilikeexciting/fascinating...places.

Talkaboutintentionsandsuggestions（P53-54）

Ihopetosee...

Ihopetovisit...

I’dlovetogoto...

Whynotconsidervisiting...?

Talkaboutreasonswhyyou(don’t)visitsomeplaces(P54)

Itdoesn’thaveanybeachesormountains...

Thetrafficisheavyinsomepartsofthecity,and...

...isveryhot/crowded/dangerous/expensive...

Butit’salsobeautiful,and...

詞

匯

1.重點(diǎn)詞匯

educational,fall,lively,church,wine,translate,light,wonderful,provide,sail,Pacific,programming

2.認(rèn)讀詞匯

tiring,peaceful,fascinating,thrilling,Florida,trek,Amazon,NiagaraFalls,touristy,spotlight,consider,EiffelTower,NotreDameCathedral,convenient,underground,general,unless,pack,firm,spot,Confucius,typical,finding,continue,sportspeople,translator,conclusion,attitude

3.詞組

takeiteasy,ingeneral,providewith,assoonaspossible,cometrue

語(yǔ)

法

Wouldandhopetoforexpressingdesires.

I’dliketogosomewhererelaxing.

IhopetogotoFrancesomeday.

I’dlovetovisitMexico.

Strategy

Focus

1.Classifyinginformationbyfillinginforms

2.Roleplaying

CultureFocus

Sceneryspotsaroundtheworld.

II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重組

1.教材分析

本單元以Vacations為話題，共設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容：

SectionA

該部分有4個(gè)模塊：第一模塊圍繞Wherewouldyouliketogoonvacation?這一話題展開(kāi)寫(xiě)（1a）、聽(tīng)（1b）、說(shuō)（1c）訓(xùn)練；第二模塊圍繞theintentionsandthedifficultieswewouldmeetwhentraveling進(jìn)行聽(tīng)（2a,2b）、說(shuō)（2c）訓(xùn)練；第三模塊繼續(xù)就上兩個(gè)模塊中的travelplaces這一話題展開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為給出景點(diǎn)特征的形容詞或名詞，模仿本單元的句型對(duì)話(3a,3b)；第四模塊是對(duì)話訓(xùn)練，通過(guò)描述景點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)談?wù)撟约簩?duì)旅游景點(diǎn)的審美情趣(4)。

SectionB

該部分有4個(gè)模塊：第一模塊是詞匯或句型復(fù)習(xí)，談?wù)摰脑掝}是度假時(shí)應(yīng)注意的重要問(wèn)題（1）；第二模塊給出一段對(duì)Jeff的介紹（模擬Jeff在旅游公司工作），談?wù)撀糜沃邢胱龅氖虑楹筒幌胱龅氖虑椋饕ㄟ^(guò)聽(tīng)（2a,2b）、說(shuō)（2c）的方式來(lái)練習(xí)（表演對(duì)話）；第三模塊圍繞offeradvicetotravelers這一話題展開(kāi)閱讀（3a）和寫(xiě)作（3b）訓(xùn)練；第四模塊就anidealplaceforaschooltrip這一話題以口語(yǔ)訓(xùn)練形式展開(kāi)小組活動(dòng)(4)。

Selfcheck

該部分有2個(gè)模塊：第一模塊以填空形式對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行訓(xùn)練(1)；第二模塊是借助風(fēng)景名勝圖片展開(kāi)寫(xiě)作訓(xùn)練，談?wù)勏矚g或不喜歡某個(gè)旅游景點(diǎn)的理由(2)。

Reading

該部分共設(shè)置了4項(xiàng)任務(wù)：第一項(xiàng)任務(wù)以談?wù)搲?mèng)想和希望的方式加深學(xué)生對(duì)前幾項(xiàng)任務(wù)的理解和一些重要知識(shí)的記憶(Section1)；第二項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生通過(guò)快速閱讀篩選、獲取信息(Section2,Section3:3a－3c)；第三項(xiàng)任務(wù)利用討論、問(wèn)答等形式加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解(3d)；第四項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生列舉、描述實(shí)現(xiàn)自己理想的方式、步驟(Section4)。2.教材重組和課時(shí)分配

Period1(SectionA:1a,1b,1c)

Newfunctionpresenting

Period2(SectionA:2a,2b,2c,3a,3b,4)

Practice

Period3(SectionB:1,2a,2b,2c)

Vocabularybuilding

Period4(SectionB:3a,3b,4)

Integratingskills

Period5(Selfcheck:1,2)

Writing

Period6(Reading:Section1—Section4)

Reading

III.TeachingplansStepILead-in(1a:P52)

T:HaveyoueverbeentotheGreatWall?

S1:Yes,Ihavebeento.

S2:No,Ihaveneverbeento.

T:IhavebeentotheGreatWall.LastsummerIvisitedit.IliketheGreatWallverymuch.Besides,IwouldliketovisittheSummerPalace.Howaboutyou?

S3:I’dliketovisitQingdaonextsummervacation.

S4:IwouldliketopayavisittoXi’an.

T:I’dliketovisittheSummerPalace,becauseit’sexciting.

Writetheword“exciting”ontheblackboard.

T:Doyouknowwhatthiswordreallymeans?Canyouthinkofsomethingelsethatisexciting?Iwillgiveyousomeclues.Forexample,itwasanexcitingdaywhenIwentswimmingwithmyfriends.

S5:Yes,Iguessitmeanssomethingthatmakesushappy.Wecansaythatcollectingstamps,goingswimmingandgoingshoppingareallexciting.

T:Good.That’sright.Doyouknowwhichwordshavetheoppositemeaning?

S6:“Boring”isjusttheoppositeof“exciting”,Ithink.

T:Yes,Good.Canyoumakeasentencewiththesetwowords?

S6:Yes,letmetry.Havingavacationisexcitingwhileplayingchessisboring.

T:Youdidagoodjob.Canyougivemesomewordstodescribeavacation?

Thenlistthewords“tiring”,“educational”,“peaceful”,“relaxing”,“thrilling”and“fascinating”ontheblackboard.

...

T:Mostofyouhavebeentodifferentplacesforyourvacations.Someplacesarerelaxing,whilesomemaybethrillinganddangerous,sowemustbecarefulonourtrip.Nowpleaseopenyourbookstopage52andlookatthepostersinthepicture,whatcanyouseeintheposters?

S7:InthefirstposterIcanseeabeachandamanlyingonit.

T:Canyoureadthewords?

S7:Yes.TakeiteasyonaFloridaBeach!

T:Thenifyouareaskedtogiveabriefdescriptionofthebeach,whichwordswouldyouliketouse?

S7:Ithinkthebeachisfascinating,peacefulandexciting.

T:Verygood,sitdown.Andwhowouldliketosaysomethingaboutthesecondposter?

S8:Letmetry.Inthesecondposterwecanseeamanholdingaknife.ThisisaposterforatraveltoBrazil.IthinktrekkingthroughtheAmazonjungleisdangerousandthrilling,butatthesametime,itisexciting.StepIIListening

AsktheSswhattheyshoulddobeforelistening.

T:Whatshouldyoudoifyouaregoingtodosomelisteningpractice?

S9:Ithinkweshouldknow,first,whatweareaskedtodo.www.lvshijia.net

T:Thenwhatyouareaskedtodoaccordingtotheinstructionin1b?

S10:TofillinthechartwiththeplacesthatSamandGinawouldliketogotoonvacationandthereasons.

T:Good.FromthechartwecanseeSamwantstogotoBrazilbecausehelikesexcitingvacations.DoyouknowwhereGinawantstovisit?Andwhy?What’smore,sometimesyou’dbetterwritesomekeywordsonthepaperwhileyouarelistening.

AsktheSstolistentothetape,finishtheex.andthenchecktheanswers.StepIIIPairwork

T:Nowpleaseworkinpairs.Supposeyoutwoarethepersonsinthepicturein1a.Makeconversationstotellyourpartnerstheplaceyouwouldliketovisit,theFloridabeachortheAmazonjungleofBrazil?Why?

Sampledialogue1:

S1:Wherewouldyouliketovisitonvacation?

S2:I’dliketotrekthroughthejungle.Ithinkitmustbeveryexcitingtotrekthroughthejungle,thoughitistosomeextentdangerousandthrilling.Whataboutyou?

S1:IwouldliketoenjoysunlightontheFloridabeach.Ilikesunlightverymuch.AlsoIlovethepeaceandbeautyofthebeach.

Sampledialogue2:

S1:Wherewouldyouliketogoonvacation?

S2:IwouldliketovisittheFloridabeachtorelaxmyself.Icanenjoythesunshineonthebeach,whichisgoodformyhealth.Whataboutyou？

S1:IwouldliketogototheAmazonjungleofBrazil.IlearnfromtheTVprogramitismysteriousalthoughitisfullofdanger.Ilikegoingonanexpedition.StepIVHomework

AsktheSst

1.domorepracticeasrequiredin1conpage52.

2.prepareforthenextperiod:Thinkaboutagoodplaceyouwanttotravelto.

相關(guān)知識(shí)

Unit7Wherewouldyouliketovisit?學(xué)案

Unit7Wherewouldyouliketovisit?學(xué)案

SectionA

自主預(yù)習(xí)(自讀課文，完成下列題目)

一、詞匯

1.consider作“考慮”講時(shí)，是及物動(dòng)詞，其后可接名詞、動(dòng)名詞或從句。作“認(rèn)為、以為”講時(shí)，后常跟that從句，復(fù)合賓語(yǔ)或consider…as/tobe…,相當(dāng)于think。例如：

（1）我們正考慮出國(guó)的事。We’reconsidering___(go)abroad.(用所給詞的適當(dāng)形式填空)（2）你得考慮下一步該怎么辦。Youhavetoconsider__________.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

2.including是介詞，譯為“包含、包括”，后面可跟名詞，代詞。

例如：樂(lè)隊(duì)演奏了許多歌曲，其中有我最喜歡的。

Thebandplayedmanysongs,____________myfavorite.

3.translate譯為“翻譯”，是動(dòng)詞，常用短語(yǔ)“translate…into…”“將……翻譯成……”。

例如：將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。

Please____________thefollowingsentences________Chinese.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

二、短語(yǔ)

1.ingeneral譯為“通常，大體上，一般而言”，常用來(lái)概括，相當(dāng)于mainly，常見(jiàn)的表示概括的詞組還有：generallyspeaking,onthewhole。

例如：一般來(lái)說(shuō)，他們?cè)谥芤淮驋咝l(wèi)生。

_____________________theydosomecleaningonMonday.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

2.someday譯為“某一天”，相當(dāng)于oneday,多用在表示將來(lái)或愿望的句子中，但oneday還可以用在一般過(guò)去時(shí)中，而someday不可以。

例如：下個(gè)月的某一天我將來(lái)看你。

I’llcomeandseeyou_________________nextmonth.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

三、語(yǔ)法

Wouldyoulike/loveto表示意愿would…liketodosth./would…likesb.todosth.是表示“愿意做某事”的常用句型，使用這一句形式應(yīng)注意：

1.’d是would的縮寫(xiě)形式，like后跟名詞或動(dòng)詞不定式。

例如：（1）我想要些面包。I’dlike______________________.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

(2)你能幫我一下嗎？

Wouldyoulike_____________(give)meahand?(用所給詞的適當(dāng)形式填空)

(3)父親想要他去看望叔叔。

Hisfatherwouldlikehim_______________hisuncle.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

2.wouldlike/loveto句式的形式分為以下兩種情況：（1）wouldyoulike+名詞？表示征求意見(jiàn)，其肯定答語(yǔ)常為：Yes,please.否定答語(yǔ)為：No,thanks.

例如：—Wouldyoulikesomebread?

—______________________.I’mfull.(根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)脑~填空)

(2)wouldyouliketodosth.?表示客氣的表示請(qǐng)求。其肯定答語(yǔ)常為：Thanks/I’dlove/liketo.否定答語(yǔ)為：I’dlike/loveto,but….

例如：—WouldyouliketogoshoppingwithmeonSunday?

—____________________________,butIhavemuchworktodo.

(3)Wouldyoulike…?與Doyouwant…區(qū)別：

Wouldyoulike…?語(yǔ)氣委婉，表示禮貌；Doyouwant…?用于好友和家庭成員之間。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

一、單項(xiàng)選擇題

()1.—WouldyouliketovisitThailand?—______________.

A.Yes,I’dlikeB.No,I’dliketoC.Yes,I’dlovetoD.Yes,I’dlikenot

()2.Theydecidedtogosomewhere___________.

A.tiredB.excitedC.relaxingD.interesting

()3.Foryournextvacation,whydon’tyouconsider____________Paris?

A.visitB.visitingC.tovisitD.visits

()4.Chinaisadevelopingcountry,so___________inChinaisnotexpensive.

A.liveB.livingC.toliveD.lived

()5.Iliketheplace___________theweatherisnottoohotornottoocold.

A.thatB.whichC.thereD.where

二、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。

1.Canyout___________thesentenceintoEnglish.

2.Wec__________hissuggestionlastnight.

3.Anycountry,i____________theUS,can’tTainwanfromcomingbacktoourmotherland.

4.Thenewsupermarketisaw___________placeforshopping.

5.Hisfatherlikestodrinkw___________inFrance.

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Welearn8subjects,__________(include)artandP.E.

2.Iwanttogothere,becauseIlike___________(excite)vacation.

3.TheChinesepeoplearereally___________(friend).

4.Itdoesn’thaveany___________(beach)there.

5.Singaporeisalsoa___________(wonder)placeforshopping.

四、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.你能把這個(gè)句子翻譯成英語(yǔ)嗎？

Canyou____________thissentence_____________English?

2.我們班的每一個(gè)人，包括女生，都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

Everyoneinourclass,__________thegirlstudents,________partinthesportsmeeting.

3.他花了50元錢(qián)買(mǎi)那本字典。

Thatdictionary______________________50yuan.

4.為什么不考慮去昆明？

Whtnot_______________________toKunming?

5.香港是一個(gè)相當(dāng)擁擠的地方。

HongKongis__________________________________place.

五、補(bǔ)全對(duì)話

A:Whatshallwedotoday?

B:Well,wecouldvisittheoldtownofthiscity.Therewecanseemanysmallandquietstreetswithgreen(1)____________onbothsides.Theirleavesalmostcoverallthestreets.

A:I’dliketodothattomorrow.Idon’t(2)_____________likewalkingverymuchtoday.

B:Maybewecouldborrowtwo(3)______________frommyfriendLiLeiwholivesinthiscity,andwemay(4)_____________thebikestohimwhenweleavethiscitynextMonday.Wecouldvisitthestreetsbybike(5)____________ofwalking.

A:Goodidea!Butwemustdosomeshoppingfirst.Weneedtobuysomefoodanddrinks.

Unit7

SectionBSelfCheck

自主學(xué)習(xí)(自讀課文，完成下列題目)

一、詞匯

1.eastern譯為“東部的，來(lái)自東部的”，是形容詞，名詞是east。

例如：中國(guó)位于東亞。Chinaliesin____________(east)Asia.(用所給詞的適當(dāng)形式填空)

注：west/south/north后都可以加后綴-ern，變成形容詞。

2.provide是動(dòng)詞，譯為“提供，供應(yīng)，供給”，常用短語(yǔ)：providesb.withsth.或providsth.forsb.譯為“為某人提供某物”。

例如：我們?yōu)轲囸I的孩子提供食物。

Weprovidethehungrychildrenwithfood.(改為同義句)

Weprovide___________________________________________________________.

二、短語(yǔ)

1.takeatrip譯為“旅行”，相當(dāng)于have/makeatrip;beonatrip譯為“在旅行”。

例如：我想去加拿大旅行。

Iwantto_______________________________toCanada.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

2.ineasternChina譯為“在中國(guó)東部”，也可以說(shuō)intheeastofChina,介詞in表示在某范圍之內(nèi)，如果用to則表示在某范圍之外，且兩地互不相連。而介詞on則表示兩地相接壤。

例如：（1）韓國(guó)位于中國(guó)東部。Koreais________theeastofChina.(用適當(dāng)?shù)慕樵~填空)

（2）蒙古位于中國(guó)北方。Mongoliais_________thenorthofChina.(用適當(dāng)?shù)慕樵~填空)

3.besupposedto譯為“理應(yīng)，應(yīng)該”，相當(dāng)于should。

例如：科學(xué)家們應(yīng)該知道的很多。

Scientists__________________________________knowalot.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

三、語(yǔ)法

關(guān)系副詞（when/where/why）引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

1.關(guān)系副詞的作用

關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中只能作狀語(yǔ)，且不能省略，常見(jiàn)的關(guān)系副詞有when/where/why

2.when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

When在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，其先行詞是表示時(shí)間的詞（day/year/season等）。例如：

(1)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我入團(tuán)的那一天。Ishallneverforgettheday______IjoinedtheLeague.

(2)解放軍戰(zhàn)士在人們最需要的時(shí)刻來(lái)到。

ThePLAmencomeatthetime________thepeopleneedthemmost.

2.where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

Where在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，其先行詞是表示地點(diǎn)的詞（place/town/home/house）例如：(1)你還記得我們初次見(jiàn)面的地方嗎？

Doyoustillremembertheplace____wefirstmet?

(2)近來(lái)你去過(guò)你成長(zhǎng)的小城嗎？

Haveyoubeentothetown_________yougrewuprecently?

3.why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

Why在從句中作原因狀語(yǔ)，其先行詞是reason。

例如：沒(méi)有人知道他為什么上學(xué)總遲到。

Nobodyknowsthereason____________heisoftenlateforschool.

四、重點(diǎn)句型

Couldyoupleasegivemesomesuggestionsforvacationspots?

請(qǐng)你給我一些關(guān)于度假地的建議？

Couldyouplease…?是委婉的表示請(qǐng)求的交際用語(yǔ)，也可以說(shuō)Wouldyouplease…?后面跟動(dòng)詞原形，譯為“請(qǐng)你……好嗎？”

例如：給我些水好嗎？Couldyouplease_________(give)mesomewater?

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

一、單項(xiàng)選擇題

()1.Theyprovidedthesufferers____________foodandclothes.

A.forB.toC.withD.of

()2.Wouldyoumindmy____________besideyou?

A.sitB.sitsC.sittingD.tosit

()3.You___________yourhomeworktoday.

A.don’tneedtofinishB.needn’ttofinishC.needdon’tfinishD.don’tneedfinish

()4.Theman__________abigbagismyteacher.

A.andB.byC.onD.with

()5.IhopeIcanbeanengineer_____________.

A.everydayB.eachdayC.theotherdayD.someday

二、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Canyougivemesomeadviceonvacation___________(場(chǎng)所).

2.Mysisterworksinthat______________(公司).

3.Doyouknow_____________(孔子).

4.Idon’tknowiftheycan___________(提供)therecentnewsabouttheaccidentforus.

5.Wouldyoupleasegiveussomes___________forourEnglishstudy?

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Shangahiliesin____________(east)China.

2.I’dliketohavean____________(expensive)housebecauseIdon’thavemuchmoney.

3.Couldyoupleasegivemesome____________(suggest)forvacationspots?

4.Wehope_____________(go)somewhereinteresting.

5.ConfuciuswasborninQufuwhereit’svery_____________(educate).

四、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.當(dāng)你去旅游時(shí)，什么事對(duì)你重要？

Whatthingsareimportantwhenyou___________________________________?

2.我想去某個(gè)暖和的地方旅游。I’dliketogo_______________________foratrip.

3.杰克在旅行社找到了一個(gè)夏季的工作。

Jackhad_____________________________________atatravelagency.

4.你好能告訴我什么呢？_____________________canyoutellme?

5.他們不想去寒冷的地方。Theydon’twanttogo_________________________.

五、補(bǔ)全對(duì)話

A:Goodafternoon,madam!(1)___________________________________

B:I’dliketospendmyholidayabroad.

A:OK.(2)____________________________________________________

B:Ihaven’tdecidedwhichtovisit.Ijustwanttorelax.

A:(3)________________________________________________________

B:Singaporeistoohot.Anyothergoodplace?

A:WhataboutEngland?

B:I’llthinkaboutit.(4)__________________________________________

A:It’sneithertoohotnortoocoldalltheyearround.

B:OK.Thankyouverymuch.

A:(5)_________________________________________________________

Unit7

Reading

自主學(xué)習(xí)(自讀課文，完成下列題目)

一、詞匯

1.continue是動(dòng)詞，譯為“繼續(xù)”，常用于構(gòu)成下列短語(yǔ)：

（1）continuedoing/todosth.繼續(xù)做某事，但continue后跟doing和todo含義不同，continuedoing譯為“繼續(xù)做同一件事”，相當(dāng)于goondoing；而continuetodo則指繼續(xù)做另一件事，相當(dāng)于goontodo。

例如：晚飯后你還繼續(xù)工作嗎？

Willyoucontinue_____________(work)aftersupper?(用所給詞的適當(dāng)形式填空)

（2）continuewithsth.譯為“繼續(xù)……”。

例如：放學(xué)后他繼續(xù)做作業(yè)。

()Hecontinued__________hishomeworkafterschool.

A.inB.withC.ofD.on

2.dream作名詞時(shí)譯為“夢(mèng)想，幻想”，作動(dòng)詞時(shí)譯為“做夢(mèng)，夢(mèng)到”；過(guò)去時(shí)、過(guò)去分詞有兩種：dreamed/dreamt。常用于短語(yǔ)dreamof/about…,譯為“夢(mèng)想…….，幻想……”，后跟名詞，代詞或動(dòng)名詞。其中about強(qiáng)調(diào)夢(mèng)的內(nèi)容。

例如：（1）人人都會(huì)向往美好的生活。

（）Everyonedreams____________goodlife.

A.forB.withC.toD.of

(2)昨天晚上我夢(mèng)到了我的好朋友。

（）Ihadadream___________mygoodfriendlastnight.

A.forB.withC.aboutD.to

二、短語(yǔ)

1.quiteafew譯為“相當(dāng)多，不少”，該短語(yǔ)可單獨(dú)使用，也可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，表示數(shù)量很多。

例如：在南京我有相當(dāng)多的朋友。

Ihave_____________________________friendsinNanjing.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

注：quitealittle,quitealotof都譯為“相當(dāng)多，不少”，只是前者用來(lái)修飾不可數(shù)名詞，后者既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞。

例如：(1)這群男生在舞會(huì)上引起了不小的轟動(dòng)。

Theboysmade__________________________stirattheparty.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

(2)他有很多朋友。

Hehas______________________________________friends.(根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)

2.holdonto譯為“抓住，不放手，不放棄”。

例如：在刮風(fēng)的日子抓住你的帽子。

_______________________________yourhatonwindyday.

注：holdon為打電話常用語(yǔ)，譯為“稍等，別掛電話”。

例如：—請(qǐng)找布朗先生接電話好嗎？—請(qǐng)稍等。

—Hello.MayIspeaktoMr.Brown?—____________________,please.

三、句型

Itseemssomestudentswouldliketostartworkassoonsopossible,sotheycanhelpprovidebetterlivesfortheirparents.似乎一些學(xué)生想盡快的開(kāi)始工作，以便能夠?yàn)楦改柑峁└玫纳睢?/p>

Itseems(that)…譯為“似乎，看來(lái)…”通常用于根據(jù)某些見(jiàn)到的跡象推斷出的某種結(jié)論。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

一、單項(xiàng)選擇題

()1.Nowcomputerscanwork__________fasterthanbefore.

A.millionsoftimesB.millionoftimesC.millionsoftimeD.millionoftime

()2.WeshouldtalkinEnglishas__________aspossible.

A.muchB.manyC.moreD.alot

()3.Mymoneyisnottheonlything__________ismissing.

A.whichB.thatC.whoD.whose

()4.Hold___________toyourdream.Onedaytheymayjustcometrue.

A.onB.upC.inD.down

()5.Therearemanythings___________inSingapore.

A.doB.doesC.doingD.todo

二、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。

1.Ithinkthemostpopularchoiceofjobiscomputerp________________.

2.Thegirlwouldliketoworkasat_____________oratourguideatthe2012Olympics.

3.We’dliketos____________acrosstheAtlantic.

4.Thestudentshavedifferenta_________totheproblem.Theydon’tagreewitheachother.

5.Ifoundthec_____________ofthediscussionveryinteresting.

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Tryand____________(hold)onuntilhelparrives.

2.Manystudentssaidthey___________(will)workhardtoachievetheirdreams.

3.Hecontinued____________(work)onthebookduringhislongjourney.

4.Thebusiscoming____________(cross)thebridge.

5.It___________(seem)thatmoststudentshopetohaveagoodjob.

四、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.相當(dāng)多的人已經(jīng)去過(guò)那里。____________________________peoplehavebeenthere.

2.請(qǐng)盡可能快的給你爸爸寫(xiě)信。

Pleasewritetoyourfather____________________________________.

3.我去西藏旅行的夢(mèng)想將要實(shí)現(xiàn)。My_______of________Tibetwill___________________.

4.別緊張，告訴我發(fā)生了什么事。_______________________andtellmewhathappened.

5.我希望你能給我提供一些關(guān)于旅行費(fèi)用方面的情況。

Ihopeyoucan______________________________fares____________traveling.

五、從方框中選擇適當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪?duì)話。

A.Youarewelcome.B.It’sgoodforswimming.

C.I’dliketovisitHawaiiwithmyparents.D.Ihopeyouwillachieveyourdream.

E.Yes,I’dliketo.F.Oh,I’mgoingtobeaches,swimming,relaxing…

M::What’syourdream?

W:(1)____________

M:Thatsoundsinteresting.Whatareyoudoingthere?

W:(2)____________

M:Howistheweatherthere?

W:It’sfine.Anditsalwayssunnyandhot.

M:(3)____________Canyouswim?

W:No,Ican’t.Butmyfatheristeachingme.

M::That’sgreat!(4)____________

W:Thankyou.

M:(5)___________

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

I．Teachingobjectives教學(xué)目標(biāo)

SkillFocus

▲Talkaboutplacesyouwouldliketovisit

▲Talkaboutintentions

▲Talkaboutreasonswhyyoudosth.ordon’tdosth.

▲Listenandtalkaboutplacesofinterest.

▲Learntowritealetteraskingforinformationandhelp.

▲Learntodealwithnewproblemswefaceonavacation.

Language

Focus

功

能

句

式

Talkaboutplacesyouwouldliketovisit(P52)

Wherewouldyouliketogo...?

I’dliketotrek/travel/driveto...

Ilikeexciting/fascinating...places.

Talkaboutintentionsandsuggestions（P53-54）

Ihopetosee...

Ihopetovisit...

I’dlovetogoto...

Whynotconsidervisiting...?

Talkaboutreasonswhyyou(don’t)visitsomeplaces(P54)

Itdoesn’thaveanybeachesormountains...

Thetrafficisheavyinsomepartsofthecity,and...

...isveryhot/crowded/dangerous/expensive...

Butit’salsobeautiful,and...詞

匯

1.重點(diǎn)詞匯

educational,fall,lively,church,wine,translate,light,wonderful,provide,sail,Pacific,programming

2.認(rèn)讀詞匯

tiring,peaceful,fascinating,thrilling,Florida,trek,Amazon,NiagaraFalls,touristy,spotlight,consider,EiffelTower,NotreDameCathedral,convenient,underground,general,unless,pack,firm,spot,Confucius,typical,finding,continue,sportspeople,translator,conclusion,attitude

3.詞組

takeiteasy,ingeneral,providewith,assoonaspossible,cometrue

語(yǔ)

法

Wouldandhopetoforexpressingdesires.

I’dliketogosomewhererelaxing.

IhopetogotoFrancesomeday.

I’dlovetovisitMexico.Strategy

Focus1.Classifyinginformationbyfillinginforms

2.RoleplayingCultureFocusSceneryspotsaroundtheworld.II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重組

1.教材分析

本單元以Vacations為話題，共設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容：

SectionA

該部分有4個(gè)模塊：第一模塊圍繞Wherewouldyouliketogoonvacation?這一話題展開(kāi)寫(xiě)（1a）、聽(tīng)（1b）、說(shuō)（1c）訓(xùn)練；第二模塊圍繞theintentionsandthedifficultieswewouldmeetwhentraveling進(jìn)行聽(tīng)（2a,2b）、說(shuō)（2c）訓(xùn)練；第三模塊繼續(xù)就上兩個(gè)模塊中的travelplaces這一話題展開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為給出景點(diǎn)特征的形容詞或名詞，模仿本單元的句型對(duì)話(3a,3b)；第四模塊是對(duì)話訓(xùn)練，通過(guò)描述景點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)談?wù)撟约簩?duì)旅游景點(diǎn)的審美情趣(4)。

SectionB

該部分有4個(gè)模塊：第一模塊是詞匯或句型復(fù)習(xí)，談?wù)摰脑掝}是度假時(shí)應(yīng)注意的重要問(wèn)題（1）；第二模塊給出一段對(duì)Jeff的介紹（模擬Jeff在旅游公司工作），談?wù)撀糜沃邢胱龅氖虑楹筒幌胱龅氖虑椋饕ㄟ^(guò)聽(tīng)（2a,2b）、說(shuō)（2c）的方式來(lái)練習(xí)（表演對(duì)話）；第三模塊圍繞offeradvicetotravelers這一話題展開(kāi)閱讀（3a）和寫(xiě)作（3b）訓(xùn)練；第四模塊就anidealplaceforaschooltrip這一話題以口語(yǔ)訓(xùn)練形式展開(kāi)小組活動(dòng)(4)。

Selfcheck

該部分有2個(gè)模塊：第一模塊以填空形式對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行訓(xùn)練(1)；第二模塊是借助風(fēng)景名勝圖片展開(kāi)寫(xiě)作訓(xùn)練，談?wù)勏矚g或不喜歡某個(gè)旅游景點(diǎn)的理由(2)。

Reading

該部分共設(shè)置了4項(xiàng)任務(wù)：第一項(xiàng)任務(wù)以談?wù)搲?mèng)想和希望的方式加深學(xué)生對(duì)前幾項(xiàng)任務(wù)的理解和一些重要知識(shí)的記憶(Section1)；第二項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生通過(guò)快速閱讀篩選、獲取信息(Section2,Section3:3a－3c)；第三項(xiàng)任務(wù)利用討論、問(wèn)答等形式加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解(3d)；第四項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生列舉、描述實(shí)現(xiàn)自己理想的方式、步驟(Section4)。

2.教材重組和課時(shí)分配

Period1(SectionA:1a,1b,1c)

Newfunctionpresenting

Period2(SectionA:2a,2b,2c,3a,3b,4)

Practice

Period3(SectionB:1,2a,2b,2c)

Vocabularybuilding

Period4(SectionB:3a,3b,4)

Integratingskills

Period5(Selfcheck:1,2)

Writing

Period6(Reading:Section1—Section4)

ReadingIII.TeachingplansStepILead-in(1a:P52)

T:HaveyoueverbeentotheGreatWall?

S1:Yes,Ihavebeento.

S2:No,Ihaveneverbeento.

T:IhavebeentotheGreatWall.LastsummerIvisitedit.IliketheGreatWallverymuch.Besides,IwouldliketovisittheSummerPalace.Howaboutyou?

S3:I’dliketovisitQingdaonextsummervacation.

S4:IwouldliketopayavisittoXi’an.

T:I’dliketovisittheSummerPalace,becauseit’sexciting.

Writetheword“exciting”ontheblackboard.

T:Doyouknowwhatthiswordreallymeans?Canyouthinkofsomethingelsethatisexciting?Iwillgiveyousomeclues.Forexample,itwasanexcitingdaywhenIwentswimmingwithmyfriends.

S5:Yes,Iguessitmeanssomethingthatmakesushappy.Wecansaythatcollectingstamps,goingswimmingandgoingshoppingareallexciting.

T:Good.That’sright.Doyouknowwhichwordshavetheoppositemeaning?

S6:“Boring”isjusttheoppositeof“exciting”,Ithink.

T:Yes,Good.Canyoumakeasentencewiththesetwowords?

S6:Yes,letmetry.Havingavacationisexcitingwhileplayingchessisboring.

T:Youdidagoodjob.Canyougivemesomewordstodescribeavacation?

Thenlistthewords“tiring”,“educational”,“peaceful”,“relaxing”,“thrilling”and“fascinating”ontheblackboard.

...

T:Mostofyouhavebeentodifferentplacesforyourvacations.Someplacesarerelaxing,whilesomemaybethrillinganddangerous,sowemustbecarefulonourtrip.Nowpleaseopenyourbookstopage52andlookatthepostersinthepicture,whatcanyouseeintheposters?

S7:InthefirstposterIcanseeabeachandamanlyingonit.

T:Canyoureadthewords?

S7:Yes.TakeiteasyonaFloridaBeach!

T:Thenifyouareaskedtogiveabriefdescriptionofthebeach,whichwordswouldyouliketouse?

S7:Ithinkthebeachisfascinating,peacefulandexciting.

T:Verygood,sitdown.Andwhowouldliketosaysomethingaboutthesecondposter?

S8:Letmetry.Inthesecondposterwecanseeamanholdingaknife.ThisisaposterforatraveltoBrazil.IthinktrekkingthroughtheAmazonjungleisdangerousandthrilling,butatthesametime,itisexciting.StepIIListening

AsktheSswhattheyshoulddobeforelistening.

T:Whatshouldyoudoifyouaregoingtodosomelisteningpractice?

S9:Ithinkweshouldknow,first,whatweareaskedtodo.

T:Thenwhatyouareaskedtodoaccordingtotheinstructionin1b?

S10:TofillinthechartwiththeplacesthatSamandGinawouldliketogotoonvacationandthereasons.

T:Good.FromthechartwecanseeSamwantstogotoBrazilbecausehelikesexcitingvacations.DoyouknowwhereGinawantstovisit?Andwhy?What’smore,sometimesyou’dbetterwritesomekeywordsonthepaperwhileyouarelistening.

AsktheSstolistentothetape,finishtheex.andthenchecktheanswers.StepIIIPairwork

T:Nowpleaseworkinpairs.Supposeyoutwoarethepersonsinthepicturein1a.Makeconversationstotellyourpartnerstheplaceyouwouldliketovisit,theFloridabeachortheAmazonjungleofBrazil?Why?

Sampledialogue1:

S1:Wherewouldyouliketovisitonvacation?

S2:I’dliketotrekthroughthejungle.Ithinkitmustbeveryexcitingtotrekthroughthejungle,thoughitistosomeextentdangerousandthrilling.Whataboutyou?

S1:IwouldliketoenjoysunlightontheFloridabeach.Ilikesunlightverymuch.AlsoIlovethepeaceandbeautyofthebeach.

Sampledialogue2:

S1:Wherewouldyouliketogoonvacation?

S2:IwouldliketovisittheFloridabeachtorelaxmyself.Icanenjoythesunshineonthebeach,whichisgoodformyhealth.Whataboutyou？

S1:IwouldliketogototheAmazonjungleofBrazil.IlearnfromtheTVprogramitismysteriousalthoughitisfullofdanger.Ilikegoingonanexpedition.StepIVHomework

AsktheSst

1.domorepracticeasrequiredin1conpage52.

2.prepareforthenextperiod:Thinkaboutagoodplaceyouwanttotravelto.

新目標(biāo)Unit7Wherewouldyouliketovisit教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit7Wherewouldyouliketovisit

新課標(biāo)要求詞組

1.trekthrough長(zhǎng)途跋涉2.takeiteasy從容

3.ingeneral通常,大體上4.someday某一天

5.assoonaspossible盡快地6.cometrue實(shí)現(xiàn)

7.thousandsof數(shù)千(萬(wàn))8.sothat以便,為了.

9.quiteafew頗多的10.ontheotherhand另一方面

11.holdon堅(jiān)定

日常交際用語(yǔ)Wherewouldyouliketovisit?

I’dlovetovisitMexico.

Whatelsecanyoutellme?

IhopetogotoFrancesomeday.

Iwanttogotosomewherereallycool!

重點(diǎn)句型I’dliketotrekthroughthejungle,becauseIlikeexciting

vacations.

I’dliketogosomewhererelaxing.

IhopetovisitHawaiisomeday.

Foryournextvacation,whynotconsidervisitingParis?

Wedon’tmindhowfarwehavetogo.

知識(shí)點(diǎn)全解

1.Wherewouldyouliketogoonvacation,Sam?

Sam,你想到哪兒去度假？

（1）句中的wouldlike表示“想要”，是一種較委婉禮貌的說(shuō)法，常用于以下幾種句式：

1wouldlike＋名詞（或代詞），意為“想要”。例如：

I’dlikeanewcomputer.

我想要一臺(tái)新計(jì)算機(jī)。（其中I’d是Iwould的縮寫(xiě)）

He’dlikesomehamburgerandjuice.

他想要漢堡包和果汁。（其中He’d是Hewould的縮寫(xiě)）

2wouldlike＋todo，意為“想做……”。例如：

She’dliketogotherealone.

她想單獨(dú)去那里。

We’dliketoseeourteacherinhospitalthisSunday.

這個(gè)星期天，我們想去看看住院的老師。

3wouldlike＋名詞（或代詞）＋todo，表示“希望……做……”。例如：

I’dlikeyoutomeetmyfriends.

我希望你見(jiàn)見(jiàn)我的朋友們。

I’dlikethemtostayfordinnerwithus.

我希望他們留下來(lái)和我們共進(jìn)晚餐。

4wouldlike＋名詞（或代詞）＋形容詞，意為“喜歡……呈……狀”。例如：

I’dlikethewindowsopenatnight.

晚上（睡覺(jué)）我喜歡開(kāi)著窗戶。

I’dlikethistroublesettledatonce.

我希望這件麻煩事能馬上得以解決。

（2）辨析：wouldlike與want

二者都有“想要”的含義，但wouldlike較want更加委婉。二者后面都可接“名詞或不定式”，也可接“名詞＋不定式”的結(jié)構(gòu)，wouldlike在口語(yǔ)中常說(shuō)成“’dlike”，可適用于所有人稱；而want則要根據(jù)人稱和數(shù)的變化而變化。在語(yǔ)言表達(dá)中，二者大多可以互換使用，但在語(yǔ)氣的委婉程度上是有差別，這一點(diǎn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中要注意。例如：

Shewantsacupofcoffee.

=She’dlikeacupofcoffee.

她想要一杯咖啡。

Hisunclewouldliketobuyanewcar.

=Hisunclewantstobuyanewcar.

他叔叔想買(mǎi)輛新車(chē)。

Myfriendswanttoplaysoccerafterschool.

=Myfriendswouldliketoplaysoccerafterschool.

我的朋友想在放學(xué)后踢足球。

（3）onvacation意為“在度假，在休假中”，這主要是美式用法，英國(guó)人常用onholiday.其中的介詞on是表示狀態(tài)、方法等，意思是“進(jìn)行中，在……中，于……狀態(tài)”。例如：

TheSmithfamilyisnowonvacation.

史密斯一家正在度假。（也可用onholiday）

MyunclehasgonetoFranceonvacation（holiday）.

我叔叔到法國(guó)去度假了。

Therearealotofnewspringsuitsonsaleintheshop.

這個(gè)商店里有許多新上市的春裝在出售。

Shemetanoldfriendonherwaytoschool.

在上學(xué)的途中，她遇到了一位老朋友。

（4）go+on（或for）＋名詞，常表示“去……”。例如：

Let’sgoonajourneyonMayDay.

“五·一”節(jié)我們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

They’dliketogoonapicnicthisweekend.

這個(gè)周末他們想去野餐。

Wouldyouliketogoforaswimafterschool?

放學(xué)以后你想去游泳嗎？

Let’sgoforawalkaftersupper.

晚飯后我們?nèi)ド⒉桨伞?/p>

2.I’dliketotrekthroughthejungle,becauseIlikeexcitingvacations.

我想去熱帶叢林中旅行，因?yàn)槲蚁矚g充滿刺激的假期。

（1）辨析：through與across

二者都可譯為“穿過(guò)”，但through是指從空間較狹窄的一頭“穿”行到另一頭，常指從事物（氛圍）內(nèi)部穿過(guò)，含義與in有關(guān)系。

across是指從一條線或某一事物的表面的一邊到另一邊，?？勺g為“橫過(guò)”，“橫穿”，含義與in有關(guān)。例如：

Thetrainisrunningthroughthetunnel.

火車(chē)正從隧道中穿過(guò)。

Twofriendswerewalkingthroughtheforestwhentheymetabear.

兩個(gè)朋友穿過(guò)一片森林時(shí)，突然遇到了一只熊。

It’sdangeroustogoacrosstheroadwhentrafficlightsarered.

紅燈亮?xí)r過(guò)馬路很危險(xiǎn)。

Inthepicture,thereisanArabonthecamelgoingacrossthedesert.

那張畫(huà)上，一個(gè)阿拉伯人騎在駱駝上正在過(guò)沙漠。

（2）because是連詞，連接一個(gè)原因狀語(yǔ)從句，可置于句首，可放在主句后面表原因。because所表原因比較直接。要注意，so表結(jié)果，但在英語(yǔ)中卻不能把because和so一起用于一個(gè)句子中表原因和結(jié)果，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)不同。例如：

Heleniscryingbecauseshe’sbrokenhermother’snecklace.

=Helenhasbrokenhermother’snecklace,sosheiscrying.

海倫把媽媽的項(xiàng)鏈弄壞了，所以在哭。

IwenttobedearlybecauseIwastired.

=IwastiredsoIwenttobedearly.

我因?yàn)槠＞胨蕴嵩缢?/p>

（3）辨析：because,as,since,for

1這四個(gè)詞都是表示各種理由的連詞。但because多表示所敘述的理由是本句的重點(diǎn)，故because所引導(dǎo)的從句多放于句末。例如：

WhyamIleaving?I’mleavingbecauseIwantto.

為什么我要離開(kāi)？因?yàn)槲蚁腚x開(kāi)。

2as,since用于表示理由是已知，而理由以外才是敘述的重點(diǎn)，兩者皆多用于句首。但要注意：since更重形式，as多表示理由以外才是重點(diǎn)。例如：

Sinceyouhavenolicense,youarenotallowedtodrive.

因?yàn)槟銢](méi)有駕駛執(zhí)照，所以你不可以開(kāi)車(chē)。

Asitisraining,let’sstayathome.

因?yàn)橄掠?，我們就留在家里吧?/p>

3for不用于句首，而用于主句之后，補(bǔ)充說(shuō)明理由；主句表推測(cè)時(shí)，要用for說(shuō)明理由。例如：

I’llfollowhisadvice,forheisadoctor.

我會(huì)聽(tīng)從他的勸告，因?yàn)樗轻t(yī)生。

3.Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.

我喜歡天氣總是溫和的地方。

本句是含有關(guān)系副詞where的定語(yǔ)從句。關(guān)系副詞where指地點(diǎn)，只能跟在表示地點(diǎn)的名詞后面，如：place,village,town,city,

home等。在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。例如：

ThatistheplacewhereIgrewup.

那里就是我成長(zhǎng)的地方。

Shehasgonehomewhereshewillstayforaweek.

她回家了，她將在家里呆一個(gè)星期。

Idon’tknowanyplaceswhereyoucanfindabetterjob.

我不知道你在什么地方能找到一個(gè)更好的工作。

Iknowofaplacewherewecanswim.

我知道一個(gè)我們可以游泳的地方。

4.IhopetovisitHawaiisomeday.

我希望有一天能去游覽夏威夷。

（1）本句中的hope作動(dòng)詞，它也可以作名詞，表示“希望”，“愿望”。

1作為動(dòng)詞，hope后面可接動(dòng)詞不定式或賓語(yǔ)從句。hope還可以與so，not用于簡(jiǎn)略回答中。例如：

Myunclehopestobuyanewhousenextyear.

我叔叔希望明年能買(mǎi)一套新房子。

Ihopetoseemyfriendsassoonaspossible.

我希望能盡快見(jiàn)到我的朋友們。

TheSmithshopethattheycancometoBeijingsomeday.

史密斯夫婦希望有一天能到北京游覽一下。

IhopeIcanbeateacherlikemymother.

我希望能像母親一樣做一位教師。

“Canhecometomorrow?”“Ihopeso.”

“他明天能來(lái)嗎？”“我希望他能來(lái)?！?/p>

“Willhebuyyouapresent?”“Ihopenot.”

“他會(huì)給你買(mǎi)個(gè)禮物嗎？”“我希望他不要買(mǎi)。”

2hope作名詞時(shí)，既可作可數(shù)名詞也可作不可數(shù)名詞。例如：

Shegaveuphopeofbecomingadoctor.

她放棄了做一名醫(yī)生的愿望。

Myhopeisthatyouwilllivewithyouroldparents.

我希望你能和年邁的父母住在一起。

What’sherhopesforthefuture?

她對(duì)將來(lái)有什么希望？

Whilethereislife,thereishope.

（諺語(yǔ)）留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。

（2）辨析：hope與wish

這兩個(gè)詞作動(dòng)詞，都有“希望，期望”之意。

1hope與wish后都可接動(dòng)詞不定式，但wish后還可接“sb.+todosth.”的結(jié)構(gòu)，而hope則不可以。如果用hope表達(dá)主語(yǔ)希望別人做某事時(shí)，后面要接賓語(yǔ)從句。例如：

Jimhopestogetababyhorseforhisbirthday.

吉姆希望在生日那天能得到一匹小馬。

Ihopetohavealookatyournewcar.

我想看看你的新車(chē)。

Thelittlegirlhopeshermotherwillcomehomefromworkearliertoday.

這個(gè)小女孩希望她媽媽能早點(diǎn)下班回家。

Myauntwishestofindherlostwatchsomewhere.

我姑姑希望在什么地方能找到她丟失的手表。

Thelittlegirlwisheshermothertocomehomefromworkearliereveryday.

這個(gè)小女孩希望媽媽每天早點(diǎn)下班回家。

2hope表示“說(shuō)話者以為想要做的事”，通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)；而wish常表示“說(shuō)話者要想做某事”，

但不去想可能實(shí)現(xiàn)與否，或認(rèn)為可能性不太大。另外，hope表示“未來(lái)可能的希望”，而wish表示“與事實(shí)相反的愿望”。例如：

Wehopetovisitthisplaceagain.

我們希望能再度探訪此地。

Wehopedtosavemoremoney.

我們希望能存更多的錢(qián)。

I’mhopingthatyouwillacceptmyoffer.

我希望你能接受我的建議。

Hewishestogotothemoonnow.

他希望現(xiàn)在就能到月球上去。

IwishIcouldmakenomistakesintheexamswithoutanydifficulty.

但愿我能毫不費(fèi)力地在考試中不出差錯(cuò)。

（3）someday意為“（將來(lái)）有一天，有朝一日”，這是英式用法，美式用法寫(xiě)作someday,二者無(wú)區(qū)別。如果表示過(guò)去的“有一天”時(shí)，使用oneday,theotherday等。例如：

Mydreamwillcometruesomeday（someday）.

我的夢(mèng)想將來(lái)有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

Theteacherwillknowaboutitsomeday（someday）.

總有一天老師會(huì)知道這件事的。

Onedayhecametoseemewithalittleboy.

有一天，他帶著一個(gè)小男孩來(lái)看我。（或用theotherday代替oneday）.

注：oneday表示過(guò)去也可表示將來(lái)的某一天。例如：

Theteacherwillknowaboutitoneday.

總有一天老師會(huì)知道這件事。

5.I’dliketogosomewhererelaxing.

我想去一個(gè)能讓人心情舒暢的地方。

somewhere常用作副詞，意為“到某處，在某處”。與之類似構(gòu)成的單詞還有：anywhere（在任何地方，到任何地方），nowhere（無(wú)處，到處都沒(méi)有），everywhere（到處，處處）

（1）somewhere用于肯定句，而在否定句、疑問(wèn)句、if（whether）從句中，則用anywhere。例如：

Thechurchmustbesomewherearoundhere.

那座教堂一定就在附近。

Iwanttolivesomewhereelse.

我想住到別的地方。

Irememberseeinghimsomewhere.

我記得在哪兒見(jiàn)過(guò)他。

Haveyouseenmywatchanywhere?

你在什么地方見(jiàn)到過(guò)我的手表嗎？

Idon’twanttogoanywhereelse.

我哪兒也不想去了。

（2）somewhere有時(shí)與修飾語(yǔ)或短語(yǔ)連用，或成為賓語(yǔ)而當(dāng)名詞用。這時(shí)候，其修飾語(yǔ)或短語(yǔ)要置于somewhere之后。例如：

Theyneedsomewheretostay.

他們需要找個(gè)地方呆一會(huì)。

Let’sfindsomewherequiettohavearest.

我們找某個(gè)安靜的地方休息一會(huì)吧。

（3）即使形式為疑問(wèn)句，但說(shuō)話者心中的肯定意識(shí)較強(qiáng)時(shí)，或?qū)嶋H上表示請(qǐng)求勸誘時(shí)，有時(shí)不用anywhere而用somewhere。例如：

Shallwegosomewhereelse?

我們?nèi)e的地方好嗎？

3a

6.Foryournextvacation,whynotconsidervisitingParis?

為什么不考慮一下到新加坡去度你的下一個(gè)假期？

（1）whynot…?=whydon’tyou…?意思是“你為什么不……，你……怎么樣？”用于表示提

議、勸誘等，“whynot…?”結(jié)構(gòu)中，not后接動(dòng)詞原形。例如：

Whydon’tyouintroduceyourfriendtoyourparents?

=Whynotintroduceyourfriendtoyourparents?

你為什么不介紹你的朋友給你父母認(rèn)識(shí)呢？

Whynotcomeandseemetomorrow?

=Whydon’tyoucomeandseemetomorrow?

明天來(lái)找我怎么樣？

（2）consider是動(dòng)詞，意為“仔細(xì)考慮，深思熟慮，再三考慮”，后面可接名詞，從句，副詞，接動(dòng)詞時(shí)要用v-ing形式。例如：

Weconsideredhissuggestion.

我們仔細(xì)考慮了他的建議。

Heisconsideringstudyingabroad.

他正在考慮出國(guó)留學(xué)。（不可用tostudy代替studying）

Weconsideredhowweshouldhelpthem.

我們仔細(xì)考慮應(yīng)該如何幫助他們。

Considercarefullybeforeyoudecide.

你要慎重考慮后再?zèng)Q定。

（3）句中的visit是動(dòng)詞，visit還可作名詞。

1visit作動(dòng)詞時(shí)，既可作及物動(dòng)詞，也可作不及物動(dòng)詞，表示“訪問(wèn)，拜訪，探望”。例如：

I’mgoingtovisitmyuncletomorrow.

我打算明天去看望我叔叔。

ThepresidentvisitedfivecountriesinEurope.

總統(tǒng)在歐洲訪問(wèn)了五個(gè)國(guó)家。

TheyoftenvisitedmewhileIwasinhospital.

我住院期間他們經(jīng)常來(lái)看望我。

Theoldmandoesn’tliveinthiscity,heisonlyvisiting.

他不住在這個(gè)城市，他只是來(lái)觀光的。

2visit作名詞時(shí)，意為“訪問(wèn)，參觀，觀光”。后接介詞to短語(yǔ)時(shí)，表示“在某處的訪問(wèn)（觀光）”。例如：

ChairmanHuisonavisittoAmerica.

胡主席正在美國(guó)訪問(wèn)。

ThisismyfirstvisittoSweden.

這是我第一次到瑞典游覽。

Wemadefrequentvisitstothelake.

我們時(shí)常去看那個(gè)湖。

7.ParisisthecapitalofFrance,andisoneoftheliveliestcitiesinEurope.

巴黎是法國(guó)的首都,并且是歐洲最美麗的城市之一.

Oneof+最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)意為“最……的之一”

Beijingisoneofthemostbeautifulcitiesintheworld.

8.TravelingaroundParisbytaxicancostalotofmoney.

乘出租車(chē)游巴黎會(huì)花掉一大筆錢(qián).

Cost指東西值多少錢(qián).主語(yǔ)一般是所買(mǎi)的東西等名詞.

Take,spend,cost區(qū)別：

Spend主語(yǔ)是人，take主語(yǔ)是物或是IT做形式主語(yǔ)，cost主語(yǔ)是物。

1)spend的主語(yǔ)必須是“人”，賓語(yǔ)可以是錢(qián)，精力，時(shí)間等，其后用on(for)+名詞或用in(可省略)+動(dòng)名詞形式，不接不定式。如：

Hespentalotofmoneyforhisnewcar.

他花了很多錢(qián)買(mǎi)了這輛新車(chē)。

Hespendsmuchmoneyonbooks.

他平時(shí)將很多錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上。

MrLispendsalotoftime(in)helpinghisstudentswiththeirEnglish.

李老師花很多時(shí)間幫助他的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。?

2)take可用于表示花時(shí)間、金錢(qián)、勇氣等。如：

Ittooktheworkersthreeyearstobuildthebridge.

建這座橋花了工人們?nèi)甑臅r(shí)間。

(句中的it是一個(gè)形式主語(yǔ)，其后的不定式短語(yǔ)才是真正的主語(yǔ)。)

Repairingthebiketookmehalfaday.

修這輛自行車(chē)花了我半天的時(shí)間。

3)cost可用于表示花時(shí)間和金錢(qián)，其主語(yǔ)一般是“物”或“事”，表示“費(fèi)用”、“耗費(fèi)”。如：

Thebookcosthimonedollar.這本書(shū)用了他一美元。?

Homeworkcoststhechildrenmuchtime.家庭作業(yè)要花孩子們?cè)S多時(shí)間。?

注意：cost與表示時(shí)間的詞連用時(shí)，不能與具體時(shí)間長(zhǎng)度連用，只能與表示抽象概念的時(shí)間短語(yǔ)(如sometime,muchtime等)連用。

9.SounlessyouspeakFrenchyourself,It’sbesttotravelwithsomeonewhocantranslatethingsforyou.

所以除非你本人說(shuō)法語(yǔ),最好和一個(gè)能替你翻譯法語(yǔ)的人一起來(lái)巴黎旅游.

Unless除非……,引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句.比“if…not”略微正式.

Sectionb

10.Whatelsecanyoutellme?

你還能告訴我一些別的嗎？

本句中的形容詞else修飾what作后置定語(yǔ)。

辨析：else與other

else與other都可作形容詞，表示“別的”，“其他的”，但用法卻大不相同。else只用于修飾不定代

詞，疑問(wèn)代詞和疑問(wèn)副詞，并且必須要位于這些修飾詞之后，作后置定語(yǔ)；而other用來(lái)修飾名詞，其位置

與else正好相反，它位于被修飾的名詞之前。請(qǐng)注意體會(huì)比較下面各句：

“Doyouhaveanythingelsetosay?”“Nothingelse.”

“你還有別的什么要說(shuō)的嗎？”“沒(méi)什么別的了?！?/p>

Whatelsecanyouseeinthepicture?

在圖畫(huà)中，你還能看到別的什么嗎？

Whereelsedidyougointhesummervacation?

暑假里你還去了別的什么地方嗎？

Theremustbesomebodyelseintheclassroom.

教室里肯定還有別的人。

Theotherstudentsaredrawingbythelake.

別的學(xué)生都在湖邊畫(huà)畫(huà)。

IrememberIhavereadthestoryinsomeotherbook.

我記得我在別的書(shū)上看過(guò)這個(gè)故事。

11.Ihopeyoucanprovidemewithsomeinformationaboutthekindsof

vacationsthatyour

firmcanoffer.

我希望你能向我提供一些信息，就是有關(guān)你們公司所提供的一些度假種類。

（1）本句句子較長(zhǎng)，要能正確地理解句意，就要正確地區(qū)分里面的從句。Ihope后是一個(gè)很大的賓語(yǔ)從句，這個(gè)賓語(yǔ)從句中又包括了“thatyourfirmcanoffer”這個(gè)定語(yǔ)從句。能搞清整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，對(duì)于句子意思的理解有很大的幫助。

（2）句中的provide是動(dòng)詞，意為“供給……，供應(yīng)……，提供……”等，其常見(jiàn)用法如下：

1provide后面接賓語(yǔ)，賓語(yǔ)可由名詞或代詞充當(dāng)。例如：

Sheepprovidewool.

羊提供羊毛。

Theschoolwillprovidetents,butwemustbringourownfood.

學(xué)校會(huì)提供帳篷，但我們必須自己帶食物。

2provide+名＋for名（人）＝provide+名（人）＋with名，意思是“供給（某人）……”。

例如：

Theyprovidedfoodandclothesforthesufferers.

=Theyprovidedthesuffererswithfoodandclothes.

他們向受難者提供食物和衣服。

Pleaseprovideuswithsomeinformationaboutshoppingonline.

請(qǐng)向我們提供一些有關(guān)網(wǎng)上購(gòu)物的信息。

（3）句中的offer也是動(dòng)詞，意思是“提供……，建議”等。其主要用法如下：

1offer＋名詞。例如：

Theyofferedanewproposal.

他們提出了新的提案。

Hewantstoofferabribetotheheadmaster.

他想向校長(zhǎng)行賄。

2offer＋（名）人＋名＝offer＋名＋to名（人），表示“對(duì)（某人）提供……”。例如：

Heofferedhishelptome.

他表示愿助我一臂之力。

Sheofferedhimacupoftea.

她給他一杯茶。

Heofferedmeabetterposition.

=Iwasofferedabetterpositionbyhim.

=Abetterpositionwasoffered（to）mebyhim.

他提供給我更好的職位。

3offer+todo.例如：

Heofferedtohelpus.

他表示愿意幫助我們。

HeofferedtoplaysoccerwithusonSunday.

他表示星期天愿意和我們一起踢足球。

12.Wewouldliketotraveltoanexcitingplace,andwedon’tmindhowfarwe

havetogo.

我們想去一個(gè)有趣的地方去旅行，我們不在乎要去多遠(yuǎn)的地方。

（1）句中的exciting是由動(dòng)詞excite變來(lái)的形容詞，我們可以稱之為“-ing型形容詞”；另外，形容詞excited也是動(dòng)詞excite變來(lái)的形容詞，我們可稱之為“-ed型形容詞”。在英語(yǔ)這樣變化而來(lái)的形容詞很多。

一般情況下，“-ing型形容詞”有主動(dòng)和進(jìn)行的含義，是人或物本身所具有的品質(zhì)，如exciting意為“令人興奮的，使人感到有趣的”；而“-ed型形容詞”有被動(dòng)或已完成的含義，表示由于受到了某種影響而產(chǎn)生的結(jié)果，如excited表示“感到興奮的，感到有趣的”。

從下面的例句中仔細(xì)體會(huì)一下兩種形容詞的不同。

Thechildrenareveryexcitedtoheartheexcitingnews.

聽(tīng)到那個(gè)令人興奮的消息，孩子們很興奮。

I’mveryinterestedintheinterestingstory.

我對(duì)這個(gè)有趣的故事很感興趣。

（interested,interesting由動(dòng)詞interest變化而來(lái)）

Theywereamazedattheamazingfinish.

他們對(duì)那個(gè)令人吃驚的結(jié)局感到很驚訝。

（amazed,amazing是由動(dòng)詞amaze變化而來(lái)）

TheaudienceweredeeplymovedwhentheysawthemovingfilmTitanic.

看《泰坦尼克號(hào)》這部感人的電影時(shí)，觀眾們被深深地打動(dòng)了。

（moved,moving是動(dòng)詞move變化而來(lái)）

Theoldmanwasverytiredduringthetiringjourney.

在令人勞累的旅途中那位老人感到很疲倦。

（tired,tiring是由動(dòng)詞tire變化而來(lái)）

Hewastoosurprisedtosayawordwhenheheardthesurprisingresult.

聽(tīng)到這個(gè)令人震驚的結(jié)果，他驚訝地說(shuō)不出話來(lái)。

（surprised,surprising是由動(dòng)詞surprise變化而來(lái)）

（2）句中的mind是動(dòng)詞，表示“（對(duì)……）介意，反對(duì)”，作此意講時(shí)，mind常用于疑問(wèn)句或否定句中，后面接名詞，副詞或動(dòng)詞“-ing形式”。例如：

Itdoesn’tmatter,Idon’tmindtheheat.

沒(méi)關(guān)系，我不在乎炎熱。

Shewouldn’tmindtakingcareofthechildren.

她不會(huì)介意照顧這些孩子的。

Doyoumindmystandinghere?

你介意我站在這里嗎？

Icamealittlebitearlier,Ihopeyoudon’tmind.

我來(lái)得早了點(diǎn)，希望你不介意。

（3）句中的haveto表示“必須，不得不”。

1haveto后面接動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，用hasto。例如：

Myhomeisfarfrommyschool,soIhavetogetupearlyeverymorning.

我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我不得不早晨早起。

Tomhastostayathometolookafterhissister.

湯姆不得不呆在家里照顧他的妹妹。

2haveto用于否定句和疑問(wèn)句時(shí)，要根據(jù)時(shí)態(tài)加助動(dòng)詞。例如：

Hedoesn’thavetodohishomeworkatschool.

他不必在學(xué)校里做作業(yè)。

Wewon’thavetogotoschooltomorrow.

我們明天不必去上學(xué)了。

Doesshehavetofinishalltheworktoday?

她今天一定要把全部工作做完嗎？

3辨析：haveto與must

在表示“必須”這個(gè)含義時(shí)，haveto和must很接近，只是must較強(qiáng)調(diào)主觀看法，haveto較強(qiáng)調(diào)客觀需要。如果是用于指現(xiàn)在，兩者很多時(shí)候是可以替換的。不過(guò)，haveto應(yīng)用的更為廣泛，尤其是在口語(yǔ)中。另外，haveto可用于多種時(shí)態(tài)，而must只能用于一般現(xiàn)在時(shí)。例如：

Ihavetogohomeearlythisafternoon.

我今天下午得早回家。（強(qiáng)調(diào)客觀原因）

Wemustcleanourclassroomeveryday.

我們必須每天打掃教室。（強(qiáng)調(diào)主觀看法）

Hewillhavetofinishtheworkbefore10:00today.

他今天10點(diǎn)前必須做完這項(xiàng)工作。

Mybrotherhadtoworklastnight.

我弟弟昨天晚上不得不去上班。

Reading

13.I’dlovetosailacrossthePacific.

我想要乘船橫渡太平洋.

Acrossprep,橫越,…..通常指過(guò)河,過(guò)橋,過(guò)街.“across”，和“through”，它們都有“穿過(guò)”的意思，但其用法有如下區(qū)別：

“across”，意為“橫過(guò)”，常指從這邊到另一邊，即：“fromthissidetotheother”，圖形好像“十”字。

例如：

1.Thebusiscomingacrossthebridge.

2.Theyoftengotoschoolacrossthestreet.

3.Canyouswimacrosstheriver?

“through”，意為“從中間穿過(guò)”。例如：

1.Thedeerisgoingthroughtheforest.

2.Theballoonisflyingonandonthroughtheclouds.

3.Jacksawmanystudentsplayingontheplaygroundthroughthewindow.

14.Herearesomeofthefindingsofasurveyabouthopesanddreams,inwhichthousandsofstudentsacrosschinatookpart.

這里有一些全中國(guó)參與這項(xiàng)活動(dòng)的數(shù)千萬(wàn)名學(xué)生的愿望和夢(mèng)想的調(diào)查結(jié)果.

(1)inwhich…一句為非限定性定語(yǔ)從句.in與從句中的tookpart構(gòu)成短語(yǔ)“參與,參加,”in不能省略.

Thisisanoldhouse,inwhichmygrandparentslivedfornearly30years.

這是一所老房子，我的祖父母在這里已住了將近３０年了．

（２）thousandsof表模糊的數(shù)字，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，此類用法還有hundredsof,millionsof,billionsof等．

Thousandofyearshavepassed.

15.Itseemssomestudentswouldliketostartworkassoonaspossible,sothattheycanhelpprovidebetterlivesfortheirparents.

一些學(xué)生好象想盡快的參加工作，以便他們能幫助父母過(guò)上更好的生活．

（１）Seem　似乎，好象　與形式主語(yǔ)連用時(shí)，后接that　從句，that　可以省略．

Itseemsthatheisill.他好象病了．

其后可以接形容詞做表語(yǔ)．

Heseemshappytoday.他今天似乎很高興．

其后也可以接動(dòng)詞不定式．

Heseemstobevery　angry．他似乎很生氣．

（２）So　that　以便，為了

引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，從句中常用will，would，can，could，may，might　，be　able　to，want等詞．

Theboydidhishomeworkhurriedlysothathewouldn’tliketomissthefootballmatch.

為了不錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)球賽，那男孩匆匆地寫(xiě)完了作業(yè)．　

16.manystudentssaidtheywouldliketobevolunteersatthe2008Olympics,maybeworkingastranslatorsortourguides.

許多學(xué)生說(shuō)他們想要做２００８年奧運(yùn)會(huì)的自愿者，也許做翻譯或?qū)в喂ぷ鳎?/p>

Maybe　也許，可能　通常放在句首，也可以放在句尾，和單詞＂may＂的漢語(yǔ)意思相同，但是用法不同．May　是情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形be．意為，也許是，可能是．

Maybeheisintheoffice.=hemaybeintheoffice.

MaybetheyarevisitorsfromAmerica.=TheymaybevisitorsfromAmerica.

17.andquiteafewsaidtheydreamofgoingtothemoononeday.有相當(dāng)多的人說(shuō)他們夢(mèng)想著有一天能到月球上去．

Quiteafew意為?。⑾喈?dāng)多的，頗多的＂后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．　Frankhasquiteafewfriendsthere.

18.ontheotherhand,studentsdreamofverydifferentthings.另一方面，學(xué)生的許多夢(mèng)想也有許多不同的情況；

on　the　other　hand　另一方面．　

Ontheotherhand,itmaynotbebadforustofailinthematch.

19.Itisveryimportanttodream,soholdontoyourdreams;onedaytheymayjustcometrue.

有夢(mèng)想是非常重要的，因此要堅(jiān)持你的夢(mèng)想；有一天他們就有可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)．

Hold　on　此處為＂堅(jiān)定＂的意思．

Howlongcantheyholdon?

Youmustholdontoyourideas.

語(yǔ)法知識(shí)

動(dòng)詞不定式　動(dòng)詞不定式可以充當(dāng)除謂語(yǔ)之外的任外的任何句子成分。

1.不定式作主語(yǔ)

a.動(dòng)詞不定式可以放在句首作句子的主語(yǔ)，表示某個(gè)具體或?qū)?lái)的動(dòng)作。例如：

　Toswimintheriverisdangerous.

b.在現(xiàn)代英語(yǔ)中為了平衡句子，人們常用先行詞it

作形式主語(yǔ)，而把真正的作主語(yǔ)不定式放在后邊。如：

Itisdangeroustoswimintheriver.

　c.在上述b的情況下，可以用介詞for或of來(lái)引出動(dòng)詞不定式的邏輯主語(yǔ)。例如：

Itisdifficultfortheforeignerstolearn　Chinese.

2.不定式作賓語(yǔ)

a.動(dòng)詞不定式可以作某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)，表示某個(gè)具體的動(dòng)作或行為。例如：Icantaffordtobuyanewcar.這樣的動(dòng)詞有：wish，hope，manage，ask，offer，

promise，pretend，decide等。