小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Chapter6Foodforthought。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“Chapter6Foodforthought”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

Chapter6Foodforthought

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生能在通讀全文的基礎(chǔ)上，找出Debbie和Simon的不同觀點(diǎn)；能掌握九個(gè)生詞，七個(gè)短語(yǔ)及句子解釋?zhuān)荒鼙磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)手段：

通讀2個(gè)人一組朗誦并回答問(wèn)題，整體朗讀并回答問(wèn)題，單人回答問(wèn)題反饋課文內(nèi)容，不同觀點(diǎn)的同學(xué)小組討論并回答問(wèn)題。

教學(xué)反思：

做得比較好的方面：

1.聯(lián)系生活實(shí)際，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生很自然地跟著進(jìn)入朗讀課文階段。學(xué)生出聲誦讀，有助于提高學(xué)生注意力和效率。

2.短語(yǔ)講解以同意句轉(zhuǎn)換方式，反復(fù)操練，學(xué)生掌握的比較好。

3.找觀點(diǎn)以小組合作形式，分組完成任務(wù)。

4.發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)以正方反方形式，學(xué)生能夠反饋出本節(jié)課主要內(nèi)容，并持有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)?？上驳氖沁€有同學(xué)中間立場(chǎng)，要平衡飲食，不能偏食。

5.教學(xué)中盡力做好層層鋪墊，盡量做到每個(gè)部分的教學(xué)都能為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)會(huì)。

6.對(duì)于基礎(chǔ)比較弱的（三班）學(xué)生，在讀書(shū)和回答問(wèn)題時(shí)，聲音比較大，我非常高興和感動(dòng)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

7本節(jié)課，師生互動(dòng)還是很有效的，同學(xué)們積極配合，課堂氛圍還很好，教學(xué)任務(wù)完成得比較扎實(shí)到位。

需要加強(qiáng)的方面：

1單詞講解方面還要多動(dòng)腦，靈活自然還要扎實(shí)到位。

2整節(jié)課過(guò)渡方面還要有一個(gè)主線牽引，會(huì)更加吸引學(xué)生。

3學(xué)生幾遍都是大聲讀對(duì)話，應(yīng)該給學(xué)生默讀課文一遍的時(shí)間，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

4如果能讓學(xué)生把句子解釋寫(xiě)一遍就更好了。

5課堂節(jié)奏稍微慢了半拍，以后要更注意控制節(jié)奏。

6沒(méi)有留下一分鐘時(shí)間來(lái)做課堂小結(jié)，回顧整節(jié)課，略有遺憾。

延伸閱讀

Chapter6Watertalk

Chapter6Watertalk

PartALanguage

I.WordsandExpressions

1.freezev.結(jié)冰，僵住freezing　adj.寒冷的frozenadj.冷凍的

It’sfreezingoutside.Look!Thegroundisfrozen.外面寒冷，看地上結(jié)冰了。

Dannyfrozewhenheheardthenews.當(dāng)?shù)つ崧?tīng)到這消息時(shí)，他愣住了。

2.impatientadj.不耐煩的patientadj.耐心的n.　病人

Wemustn’tbeimpatientwiththepatients.對(duì)待病人我們不能不耐煩。

3.chemicaln.adj.化學(xué)品；化學(xué)的chemistryn.化學(xué)chemistn.化學(xué)家

inthechemistrylesson,theteacherputsomechemicalsinsidethetubes.在化學(xué)課上，老師把一些化學(xué)品放進(jìn)試管中。

4.comfortableadj.舒服的comfortablyadv.舒服地

Iliketoliecomfortablyinthatcomfortablesofaalone.我喜歡獨(dú)自舒服地躺在舒適的沙發(fā)上。

5.completeadj.完整的completelyadv.完整地incomplete　adj.不完整的

IcompletelyforgotthatIhadameetingthismorning.我完全忘記了今天上午有個(gè)會(huì)。

Youranswerisincomplete.Pleaseuseacompletesentence.你的回答不完整，請(qǐng)用一句完整的句子。

6.sciencen.科學(xué)scientificadj.科學(xué)的scientistn.科學(xué)家

Thescientistisdoingascientificexperimentnow.那位科學(xué)家正在做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

Heisinterestedinscience.他對(duì)科學(xué)感興趣。

7.treatmentn.處理treatv.　對(duì)待

Theoldmanwastreatedwellinthathospital.Theygavehimamedicaltreatmentimmediately.在醫(yī)院那位老人受到很好的醫(yī)治，他們馬上給他進(jìn)行了治療。

8.visibleadj.看得見(jiàn)的invisibleadj.看不見(jiàn)的

Airisinvisibleandwaterisvisible.空氣看不見(jiàn)，水看得見(jiàn)。

9.awatertreatmentworks一家水質(zhì)凈化廠

yesterdaywevisitedawatertreatmentworksinShanghai.昨天我們參觀了上海的一家水質(zhì)凈化廠。

10.lookround=lookaround四周環(huán)顧

helookedaroundbutsawnobody.　他往四周看，可是沒(méi)看見(jiàn)任何人。

11.shakeone’shead搖頭nodone’shead點(diǎn)頭

Weshakeourheadstoshowdisagreement,andnodourheadstoshowagreement.我們搖頭表示反對(duì)，點(diǎn)頭表示贊同。

12.decreasen.v.減少（之量）

yourhungerdecreasesasyoueat.你吃過(guò)東西以后就不餓了。

II.Languagestructure

1.數(shù)量的表達(dá)

不可數(shù)名詞可數(shù)／不可數(shù)名詞可數(shù)名詞

none

Toolittle/littlesomeAfew

NotmuchNotmany

Toomuch/muchAlotof=lotsofToomany/many

Asmallamountof

Alargeamountof

AnamountofPlentyofAlargenumberof

2.Howmany/howmuch+一般疑問(wèn)句

3.用in/at/on表示時(shí)間

in+年份／月份／季節(jié)（in2004,inAugust,inspring）

at+具體的時(shí)間（8:45,atthree,atnoon,atdawn,atnight）

on+日期(onJan.1st,1956;onthemorningofJan.12st;onacoldevening

4.Begoingto/will表示將來(lái)時(shí)的區(qū)別

begoingto結(jié)構(gòu)常用來(lái)表示事先經(jīng)過(guò)考慮的意圖、打算或準(zhǔn)備；或很快就要發(fā)生的將來(lái)的情況或行動(dòng)。

Will可以表示愿意和決心。

Iamgoingtobe50nextMonday.

IhaveboughtsomebricksandIamgoinggorebuildthehousenextweek.

Thereisaknockonthedoor.Iwillgotoopenit.

Ifyouaregoingtothecinematonight,you’dbettertakeyourkey.

5.動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)：不定式短語(yǔ)作語(yǔ)時(shí)，常用形式主語(yǔ)it來(lái)代替，而真正的主語(yǔ)放在句子的謂語(yǔ)后面。

It’snoteasyformetogetthere.(對(duì)事加以評(píng)論)

Itisbraveofyoutowalkintotheforestbyyourself.(對(duì)人加以評(píng)論)

動(dòng)詞不定式肯定形式（todo）和否定形式（nottodo）

itwastimetogetcleanedup.

Remembernottowastemeorpolluteme.

6.狀語(yǔ)從句

在句子中作狀語(yǔ)的從句叫狀語(yǔ)從句。它是用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子的狀語(yǔ)從句根據(jù)作用的不同可分為以下幾種，注意所用的不同連詞。

1)時(shí)間狀語(yǔ)從句：When,while,as,assoonas,after,before,until,since

2)條件狀語(yǔ)從句：if,aslongas

3)原因狀語(yǔ)從句：because,since,as

4)讓步狀語(yǔ)從句：although,though,nowthat

5)結(jié)果狀語(yǔ)從句：so…that,sothat,such…that

6)目的狀語(yǔ)從句：sothat,inorderthat

7)比較／方式狀語(yǔ)從句：as…as,notas…as,notso…as,than

8)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句：where,wherever

狀語(yǔ)從句中一般都不能和將來(lái)時(shí)態(tài)。如果從句要表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，需用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)代替。

III.Notes

1.HereIam.我在這里（副詞提前）。

2.統(tǒng)計(jì)圖表的表達(dá)

barchart(直條圖)，linegraph(線條圖),flowchart(流程圖)

3.賓語(yǔ)從句要用陳述句來(lái)表達(dá)

DoyouknowwhereIamfrom?

IthoughtIheardvoicesinthere.

Youknowwherethatis.

4.voice嗓音／sound聲音／noise噪音

5.avoicesaidloudly相當(dāng)于（sb.）saidinaloudvoice一個(gè)聲音大聲說(shuō)

Chapter3

Chapter3

一.教學(xué)內(nèi)容：

Chapter3:Dealingwithtrouble

［具體過(guò)程］

一.重點(diǎn)句子：

1.Wefollowedthismanhere.

我們跟著這個(gè)人到了這。

(1)句中follow表示“跟蹤”，用作及物動(dòng)詞，表示“跟蹤某人到某地”用followsb.to+地點(diǎn)名詞，如果表示地點(diǎn)的詞是副詞，則不用介詞to。

如：Thepolicemanfollowedthethieftothetrainstation.

警察跟蹤那個(gè)小偷到了火車(chē)站。

Youmustfollowhimeverywherearoundtheclock.

你必須24小時(shí)跟蹤他，他到哪兒，你跟蹤到哪兒。

Themanfollowedherhome.

那個(gè)人跟蹤她一直到了家里。

（2）follow還可以表示“跟著，跟隨，追隨”。如：

Don’tfollowmearound.別老跟著我。

TheBritishfansfollowtheirfavouritefootballteameverywhere.

英國(guó)球迷喜愛(ài)的球隊(duì)走到哪兒，那幫球迷就跟到哪兒。

SometerroristsfollowLaden.有些恐怖分子追隨拉登。

2.Thetwotouristswentafterhim.

兩個(gè)游客跟著他。

句中wentafterhim表示“跟著他”。與一些動(dòng)詞搭配時(shí)，介詞after表示“以……為追趕（或追求，糾纏，搜尋）的目標(biāo)”。

如：Hegoesaftermoney.他追逐金錢(qián)。

Thepolicearerunningafterthemurderer.警方正在追捕那個(gè)殺人犯。

Whatareyouafter?你追求什么？

3.CanIuseyourphone?我能用一下電話么？

CanI…？是一種請(qǐng)求許可的用語(yǔ)。表示請(qǐng)求許可用下列用語(yǔ)。

（1）CanI…？是隨便的用語(yǔ)。

如：CanIhavealook?我可以看一下么？

（2）CouldI…?是較為客氣的用語(yǔ)。

如：CouldIuseyourbike?我可以用一下你的自行車(chē)嗎？

（3）MayI…?較為正式，是最客氣的用語(yǔ)。

如：MayIuseyourcomputer?我可以用一下你的電腦嗎？

（4）對(duì)于這些用語(yǔ)，肯定回答常用：Yes,ofcourse./Sure./Certainly.Goahead.等,表示“當(dāng)然可以”。否定回答常用：Sorry,youcan’t.表示“抱歉，不行。”

4.Iwanttoreportarobbery.

我想告發(fā)一樁搶劫案。

句中report作動(dòng)詞，有下列用法。

（1）在句中表示“告發(fā)，揭發(fā)”，常用結(jié)構(gòu)為：report+表示不良或違法犯罪行為的名詞，“告發(fā)，揭發(fā)某種行為”；reportsb.to…“向……告發(fā)，揭發(fā)某人”。

如：Hephonedthepolicetoreportthetheft.

他給警方打了電話，告發(fā)了這起盜竊案。

I’llreportyoutotheteacher.你這樣我要告訴老師。

（2）表示“報(bào)告，匯報(bào)”。

如：Hereportedthediscoveryofanewgoldmine.

他報(bào)告發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的金礦。

（3）表示“報(bào)道”。

如：TheTVstationsentateamtoreportthetsunami.

這家電視臺(tái)派了一組人員去報(bào)道那場(chǎng)海嘯。

（4）表示“報(bào)到”。

如：Youshouldreporttoyourboss.你應(yīng)該向你的老板報(bào)到。

5.Pleasemeettheferry.

請(qǐng)去迎候那艘渡輪。

動(dòng)詞meet在此處可理解為“迎，迎接，迎候”。表示主動(dòng)去等候。

如：We’llwaitheretomeettheenemy.我們將守候在這兒，迎擊敵人。

Willyoumeethertoattheairport?你會(huì)去機(jī)場(chǎng)接她嗎？

Iwanttogoandmeethistrain.我想去火車(chē)站接他。

6.lookeddownthroughtherails表示“透過(guò)欄桿往下看”。其所用的結(jié)構(gòu)是：動(dòng)詞+表示方向的副詞+介詞短語(yǔ)。其中表示方向的副詞，用以說(shuō)明動(dòng)作的指向。

如：Motherlooksoutofthehouse,atthechildinthegarden.

母親朝屋外看去，看花園里的那個(gè)小孩。

Helookedupintothesky.他抬起頭仰望天空。

Everyonestartedgoingdownontotheferry.

大家開(kāi)始向下走登上渡輪。

Hehurriedoutintothestreet.他趕緊跑出去來(lái)到街上。

7.Aswegotoff,wesawthem.當(dāng)我們下船時(shí)，我們看見(jiàn)了他們。

句中as作連詞，表示“當(dāng)……時(shí)候”，用于引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。as作連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)有以下一些用法。

表示“當(dāng)……時(shí)候”，相當(dāng)于when。

如：HecameupasIwasspeaking.我正在說(shuō)話的時(shí)候，他來(lái)了。

HewentoutjustasIcamein.我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他正好出去。

Ashewaswalkinginthepark,heheardacryforhelp.

當(dāng)他在公園散步的時(shí)候，他聽(tīng)到呼救的聲音。

表示“一邊……，一邊……”。

如：Shesingsasshegoesalone.她邊走邊唱。

Thegirlsdancedastheysang.那些女孩邊唱邊跳。

句中g(shù)otoff表示“下了船”。

getoff可以表示“下船（或飛機(jī)，車(chē)）等”。與其相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)是：geton“上船（或飛機(jī)，車(chē)）等”。其中off，on作副詞。

如：Youcangetoffhere.你可以在這兒下船（或飛機(jī)，車(chē)）。

Herecomestheschoolbus.Let’sgeton.校車(chē)來(lái)了。我們上車(chē)吧。

getoff,geton中的off,on也可以做介詞，后接名詞，構(gòu)成介詞短語(yǔ)。

如：Youcangetoffthebusatthenextstop.你可以在下一站下車(chē)。

Hegotonthebus,buthedidnotfindanemptyseat.

他上了車(chē)，卻沒(méi)有找到空座位。

8.Whowasinhandcuffs是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，修飾theman表示人，所以從句的關(guān)系代詞用who

如：Einsteinisagreatscientist,whocreatedthetheoryofRelativity.

愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了相對(duì)論。

當(dāng)先行詞表示物時(shí)，從句的關(guān)系代詞用which。

如：J.K.RowlingwroteHarryPotter,whichisverypopularwithteenagers.

J.K.羅琳創(chuàng)作了《哈利波特》，此書(shū)大受青少年的喜愛(ài)。

inhandcuffs表示“帶著鐐銬”?！癷n+服飾”表示“穿戴著……”

如：Look!Themanisinirons.看，那人帶著鐐銬呢。

ThekidsareinbeautifulclothesonChildren’sDay.

這些孩子們?cè)趦和?jié)這一天穿著漂亮的衣服。

Youlooklikeaprincessinthisdress.

你穿著這條裙子看上去像個(gè)公主。

“in+顏色”表示“穿著某種顏色的衣服”。

如：Doyouknowthegirlinwhite?你認(rèn)識(shí)那個(gè)穿白衣服的女孩嗎？

Theladyintheredisamoviestar.

那位穿紅衣服的女士是位電影明星。

二.詞組：

1.hurriedaboard表示“匆匆登船”。

（1）句中hurry作動(dòng)詞，表示“匆忙，倉(cāng)促”，常用于下列結(jié)構(gòu)中。

1）hurry+副詞

如：Hehurriedoff(或away).他匆匆離去。

Shehurriedhome.她匆匆忙忙趕回家里。

2）hurryto+地點(diǎn)名詞，“匆匆趕到某處”。

如：Hehurriedtotheoffice.他匆匆趕到辦公室。

3）hurrytodosth.“匆匆趕去做某事”

如：Shehurriedtobuythetickets.她匆匆趕去買(mǎi)票。

(2)aboard表示“上船，登機(jī)，上車(chē)；在船（或飛機(jī)，車(chē)）上”。

1）句中aboard用作副詞。

如：Welcomeaboard!歡迎上船（或登機(jī)，上車(chē)）！

It’stimetogetaboard.該上船（或登機(jī)，上車(chē)）了。

Allaboard!全體上船（或登機(jī)，上車(chē)）！

2）aboard也可以用作介詞。

如：Pleasegetaboardtheship.請(qǐng)上船吧。

2.beafraidof表示“害怕……。”，后接名詞，代詞或v-ing形式。

如：Areyouafraidofyourboss?你怕你的老板么？

Thesnakeisdead.I’mnotafraidofit.那條蛇是死的，我才不怕呢。

Tomisafraidoflosinghisgirlfriend’slove.湯姆害怕失去女友的愛(ài)。

3.（1）somemoredetails表示“一些更多的細(xì)節(jié)”。其中more用作形容詞，表示“更多……的，額外的，附加的”，用于修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。其所用的結(jié)構(gòu)是：

somemore+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，其中some可以用別的表示數(shù)量的詞替換。

如：Theyneedsomemorebooks.他們還需要一些書(shū)。

Wouldyoulikesomemoretea?你要不要再喝點(diǎn)茶？

Wehavealotmoreworktodo.我們還有好多活要干呢！

Theysenttenmoredoctorstothearea.他們向那個(gè)地區(qū)又派了十名醫(yī)生。

（2）表示“更多的，額外的，附加的”，也可以用“another+數(shù)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)。

如：Weneedtwomorehourstofinishthejob.

Weneedanothertwohourstofinishthejob.

我們還需要兩個(gè)小時(shí)才能干完這活兒。

I’llstayhereforthreemoredays.

I’llstayhereforanotherthreedays.

我將在這再逗留三天。

4.（1）Welldone!表示“干得好”，這是對(duì)別人所做的事情表示稱(chēng)贊的用語(yǔ)。在此情景中，也可以說(shuō)Goodjob!或Goodwork!Goodthinking!也是表示稱(chēng)贊的用語(yǔ)。

（2）Welldone!中的done由do變化而來(lái)，具有被動(dòng)意義，表示“（事情）做完了”。

如：Thejobisdone.任務(wù)完成了。

Wellbegan,halfdone.良好的開(kāi)端是成功的一半。

Alldone.全干完了。

（3）在餐飲中，常用“程度副詞+done”表示菜熟的程度。

如：Howdoyouwantyourbeefdone?你們的牛肉要做幾成熟？

Iwantithalfdone,andshewantsitalldone.我要半熟，她要全熟的。

5.begoingtodosth.表示“打算，計(jì)劃即將做某事”。

（1）當(dāng)人作主語(yǔ)時(shí)，表示事先的安排。

如：I’mgoingtoplayfootball.我打算去踢球。

Heisgoingtobuyanewcellphone.他打算買(mǎi)一部新手機(jī)。

（2）當(dāng)物作主語(yǔ)時(shí)，表示某事即將發(fā)生。

如：It’sgoingtorain.天要下雨了。

（3）go,come,leave,arrive,等動(dòng)詞表示即將時(shí)，不用begoingtodosth.的結(jié)構(gòu)，而用v-ing形式的結(jié)構(gòu)。

如：She’sgoingshoppingtomorrow.她打算明天去購(gòu)物。

Atyphooniscoming.臺(tái)風(fēng)要來(lái)了。

I’mleavingforHongKongthisafternoon.今天下午我將啟程去香港。

Theplaneisarriving.飛機(jī)馬上就要到了。

6.money為不可數(shù)名詞，其修飾詞語(yǔ)只能用some，much，more，alittle，alotof等。

如：It’sagooddeal.Wecanmakealotofmoney.

這是一筆好買(mǎi)賣(mài)，我們可以賺到很多錢(qián)。

Howmuchmoneydoyouhave?你有多少錢(qián)?

Sheneedssomemoremoney.她還需要一些錢(qián)。

7.takeplace是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，在此處表示“發(fā)生”，相當(dāng)于happen。

辨析happen與takeplace

相同之處：二者均可表示“發(fā)生”，都以事物作主語(yǔ)，都作不及物動(dòng)詞使用，不可帶賓語(yǔ)，也不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

不同之處：happen有偶然發(fā)生之意；takeplace多指事情的發(fā)生不是偶然的，而是按意圖，計(jì)劃進(jìn)行的。

如：Theaccidenthappenedatnight.事故發(fā)生于夜間。

Themeetingwilltakeplaceinthehall.會(huì)議將在大廳舉行。

8.bebelievedtobe…表示“人們相信”，是believesth./sb.tobe…的被動(dòng)式，tobe后面可以跟形容詞，也可以跟名詞，且tobe可以省略。

如：ThegameCSisbelieved(tobe)themostenjoyableof2002bythegameplayers.

電玩游戲《反恐精英》被玩家們推為2002年度最好玩的游戲。

Marsisbelieved(tobe)thenextcolonyofhumanbeingsinthespace.

人們相信火星將是人類(lèi)在太空的下一個(gè)征服地。

Chapter4Theworldofnumbers

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“Chapter4Theworldofnumbers”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

Chapter4Theworldofnumbers

(Intensivereading)

Teachingaims:

1.Togetfurtheringlearningaboutthepassage,learnthe12phrasesinthetext.

2.Knowhowtousethephrases.

3.Tolearnhownumbersdevelopedwiththetimes.

Teachingkeypoint:

The12phrasesinthetext

Teachingdifficultpoints:

1.Phrase:helpsb.dosth.

2.Recitethepassage.

Teachingprocedures:

步驟目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)條件/手段Step1.RevisionCheckthehomeworkandprepareforthelesson.1.Guidethestudentstousereadingskills.(Itisapassageaboutaclock.)Tellandchecktheanswersofthisreading.BlackboardStep2.

Lead-in1.GetclosetotheSs2.Createaneasyatmosphere3.Leadintothelesson1.Asksswhat’sthetopicofthepassage?(Aclock)2.Showaclocktoshowweusenumberstotellthetime.Askss“Wherecanweseenumbers?”1.Answerthequestion.2.Freetalk:“Wherecanweseenumbers?”ComputerStep3.

Intensivereading1.Getthefurtherlearningaboutnumbers.2.Gettheideahowancientpeoplewrotenumbersinmanydifferentways.3.TraintheSs’intonation;getabetterunderstandingofthecharacter.4.EducateSstobecareful.5.EducateSs’abilityofanalysis.6.EducateSs’abilityofanalysis.7.Thecomputersareverypowerful.

8.Traintheirdiscussingability.

6.Explainthemodernelectroniccalculator.Focusonitsfunctions.

7.Showacomputer,asktwoquestions:A.Howdopeoplethinkofthecomputer?B.Howfastcanacomputerdoacalculation?

8.Discussinthegroupandfillintheform.

LanguagepointsConsolidation1.Readthephrases2.Dothreeexercises:a.phrasesb.Fillintheblankswiththephrasestosummarizethepassage.1.Readthephrasesandfinishtheexercises.ComputerpicturesStep4Usinglanguage

TellSshownumbersdevelopedwiththetimes3.Showsomepicturesofumbers.Discussthedevelopmentofnumbers.PicturesStep4

HomeworkConsolidation1.Listenandreadthetext,recitethephrases2.Trytorecitethepassageaccordingtothepictures