高中生物復(fù)習(xí)教案

中考生物復(fù)習(xí)知識點三。

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“中考生物復(fù)習(xí)知識點三”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中考生物復(fù)習(xí)知識點三

71、人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)。

72、完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。感受器受到刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

73、垂體：生長激素(不足：侏儒癥、過量：巨人癥);甲狀腺激素(不足：呆小癥、地方性甲狀腺腫);胰島素(不足：糖尿)

74、溫室效應(yīng)：CO2排放過量酸雨：燃燒產(chǎn)生二氧化硫臭氧層破壞：氟利昂使用

75、魚類的主要特征是：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，有脊柱。

76、節(jié)肢動物：由很多體節(jié)構(gòu)成，體表都有外骨骼，足和觸角都分節(jié)，節(jié)肢動物對環(huán)境的適應(yīng)能力很強。

77、先天性行為：膝跳反射、鳥類遷徙、螞蟻做巢、學(xué)習(xí)行為：大山雀偷喝牛奶、小雞模仿母雞扒地索食

78、腔腸動物：?？?、海蜇、珊瑚蟲軟體動物：烏賊、章魚、河蚌環(huán)節(jié)動物：蚯蚓、水蛭、沙蠶

節(jié)肢動物：1、甲殼動物：蝦、蟹、水蚤;2、昆蟲：蝗蟲、蜻蜓、金龜子、蠅3、蜘蛛、蜈蚣

79、家兔的牙齒有門齒、臼齒，沒有犬齒，它的盲腸發(fā)達，與其植食性相適應(yīng);狼的牙齒有門齒、臼齒，犬齒。這是與它們的肉食性相適應(yīng)。

80、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。

81、動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為脊椎動物和無脊椎動物。

82、蝗蟲用氣管呼吸;鯽魚用鰓呼吸;海豚用肺呼吸;鳥類用肺進行呼吸，用氣囊輔助呼吸。

83、人屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

84、關(guān)節(jié)組成：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)

85、當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨圍繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。

86、動物能幫植物傳粉、傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍;促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán);維持生態(tài)平衡

87、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

88、仿生：飛機(模仿鳥的飛翔)，薄殼建筑(烏龜?shù)谋臣?，熒光燈(螢火蟲的發(fā)光原理)，雷達(蝙蝠的回聲定位);生物反應(yīng)器：乳房生物反應(yīng)器。

89、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

90、細菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生。足癬(真菌寄生);牛的胃腸中的細菌與牛共生;細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽的過程叫腐生。

91、法國科學(xué)家巴斯德用著名的“鵝頸瓶實驗”證明了肉湯的腐敗來自于空氣中的細菌，證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是有原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的!

92、蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入了酵母菌，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳氣體遇熱膨脹的緣故。

93、細菌和真菌的培養(yǎng)的方法：配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基;高溫滅菌;接種;培養(yǎng)。

94、細菌：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)(無葉綠體和成形的細胞核)、有的具有鞭毛和莢膜;分裂生殖;營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生、寄生、共生)真菌：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)(無葉綠體但有成形的細胞核);孢子生殖、出芽生殖(酵母菌);異養(yǎng)(腐生、寄生、共生)

95、一般來說，生物進化的總體趨勢，是由水生到陸生、由簡單到復(fù)雜、由低等到高等。

96、生物的遺傳和變異是生物進化的基礎(chǔ)。

97、有性生殖：由親本產(chǎn)生有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結(jié)合，產(chǎn)生受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。

98、無性生殖的應(yīng)用：(1)嫁接(砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合才能成活，開花結(jié)果與接穗保持一致)(2)扦插(3)壓條

以上都需要提供適宜的條件。注意：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用

99、兩棲動物生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)

100、鳥卵：卵黃是主要營養(yǎng)成分，卵中的胚盤將來可以發(fā)育成雛鳥。卵細胞包括：卵黃、卵黃膜、胚盤三部分。

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中考生物復(fù)習(xí)知識點二

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“中考生物復(fù)習(xí)知識點二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考生物復(fù)習(xí)知識點二

41、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡。原因是燒開的水水中缺二氧化碳，植物不能進行光合作用。

42、青春期的一個顯著特點是身高突增。

43、達爾文是進化論的建立者。他認為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44、睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素。

45、成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46、精子和卵細胞在輸卵管結(jié)合完成受精過程;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

47.我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，其中少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵。

48、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機鹽、水和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。

49、維生素A：夜盲癥，補肝臟、胡蘿卜;維生素C：牙齦出血、壞血病;D：佝僂病、骨質(zhì)疏松，補肝臟、魚肝油;B1：腳氣病，粗糧;B2：口角炎，粗糧;缺鐵：貧血

50、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質(zhì)在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。

51、人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸。內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內(nèi)表面積。

52、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，人一分鐘大約呼吸16次。

53、吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運動，胸廓橫向擴張，胸廓的左右徑增大;膈頂端下降，胸廓的上下徑增大，從而使胸腔容積增大，肺擴張，肺內(nèi)的氣體壓力小于外界氣體壓力，從外界吸入氣體。

54、肺泡和毛細血管都是由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成。吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的氧氣透過這兩層管壁進入血液;同時，血液中的二氧化碳也透過這兩層管壁進入肺泡。

55、防治大氣污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植樹造林。

56、氧氣通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，最后在細胞中的線粒體這個部位被利用。

57、血液由血漿和血細胞組成。血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。

58、血液分層后，上層是血漿，下層是紅細胞，兩層交界處是白細胞和血小板。

59、血漿主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

60、血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。

　61、心臟的肌肉組織發(fā)達，因而能夠有力地收縮。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由于左心室需將血液泵至全身，而右心室只需將血液泵至肺。

62、血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)給組織細胞輸送營養(yǎng)物質(zhì)、氧并帶走廢物;肺循環(huán)過中程血液由靜脈血變成動脈血。

63、人類ABO血型將血液分A型、B型、AB型、O型四種類型。輸血時，應(yīng)以輸入同型血為原則;但有時任何血型的人都可以輸入少量的O型血。

64、健康成年人每次獻血200-300毫升是不會影響健康的。

65、尿的形成過程：①當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水、無機鹽、尿素和葡萄糖等物質(zhì)，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿;②原尿流過腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被重新吸收進入血液，剩余部分則形成尿液。腎小球有過濾作用，腎小管有重吸收作用。

66、排尿的意義是：排出廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。

67、近視眼成因：如果晶狀體的調(diào)節(jié)負擔(dān)過重，晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長，遠處物體的光線形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方。其矯正方法是配戴凹透鏡。

68、預(yù)防近視眼的“三要”是：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右;看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘;要定期檢查視力，認真做眼保健操。

69、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

70、神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成(或：由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成)

中考生物復(fù)習(xí)知識點：動物的行為

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“中考生物復(fù)習(xí)知識點：動物的行為”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中考生物復(fù)習(xí)知識點：動物的行為

：由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是()

A蜜蜂采蜜B公雞報曉C母雞孵卵D小狗作算術(shù)題

解析：選D。學(xué)習(xí)行為并不是一生下來就會的，是出生后通過學(xué)習(xí)獲得的，這是判斷學(xué)習(xí)行為的重要依據(jù)，。其他幾項都是先天行為。

：用性引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了()

A取食行為B學(xué)習(xí)行為C遷徙行為D昆蟲之間的通訊

選D：昆蟲利用性外激素引誘同類前來交尾，性外激素的氣味是昆蟲之間的語言用于通訊。

：對下列動物的表現(xiàn)的分析，不正確的是()

A鳥類飛行屬于動物行為B動物吼叫屬于動物行為C金龜子假死不屬于動物行為D動物的注目凝視屬于動物行為

解析：選C。動物的行為指動物的動作，包括移動、身體局部運動靜止不動等。因此假死屬于動物的行為。練習(xí)1.

1.下列屬于先天性行為的一組是()。A.孔雀開屏、螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥C.鸚鵡學(xué)舌、鴻雁傳書、飛蛾撲火D.老馬識途、貓捉老鼠、飛鴿傳信

2.動物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為稱為先天性行為。下列屬于先天性行為的是()。A.小狗會做算術(shù)題B.蚯蚓走迷宮C.黑熊走鋼絲D.菜青蟲取食十字花科植物3.下列對動物行為的敘述，最合理的是()。A.人先天性行為就是動物在出生時表現(xiàn)出來的行為B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響C.低等動物不具有學(xué)習(xí)行為D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動物能夠更好地適應(yīng)周圍環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代4.關(guān)于動物行為的敘述不正確的是()。A.先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的B.具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊C.鳥類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為D.蜘蛛織網(wǎng)屬于先天性行為。

2016中考生物專題三復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“2016中考生物專題三復(fù)習(xí)知識點總結(jié)”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

2016中考生物專題三復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

專題三：生物與環(huán)境

一、生物與環(huán)境的相互關(guān)系：

概念在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)的組成非生物部分指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即：物質(zhì)和能量)。

生物部分綠色植物

植物能進行光合作用，制造有機物、儲存能量，為植物體本身和其他生物以及人類的生活提供了必須的物質(zhì)和能量，因此，綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于生產(chǎn)者。還有些化能合成細菌，如：硫細菌、硝化細菌和藍藻等，它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于生產(chǎn)者。

動物

動物細胞中不含葉綠體，不能自己制造有機物，必須直接或間接地以綠色植物為食，所以，動物在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費者。

腐生的細菌和真菌

腐生的細菌和真菌能把動、植物尸體等復(fù)雜的有機物分解成簡單的無機物，供綠色植物再利用。還有極少數(shù)的腐生動物，如：蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態(tài)系統(tǒng)中也是屬于分解者;分解者的主要作用是“促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”。

2016中考生物復(fù)習(xí)專題知識點中考

聯(lián)系生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯(lián)系、缺一不可的。

二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關(guān)系而形成鏈條式的營養(yǎng)聯(lián)系，叫做食物鏈。

如：草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。

食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個錯綜復(fù)雜的營養(yǎng)聯(lián)系，叫做食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成的。

重要功能物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)，就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。如：二氧化碳和水的循環(huán)等。(分解者對此起著重要的作用)

能量流動在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽能是沿著食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動。

能量流動的特點(1)逐級遞減：能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個環(huán)節(jié)而成形成能量金字塔。而有毒的物質(zhì)由于難以分解，又不易排出體外，所以，通過食物鏈流動時，是不斷積累，逐級增加的。如：農(nóng)藥中的DDT、樂果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。

(2)單向流動：不能循環(huán)。

1、右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈，各食物鏈的生物由于

食物關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)

系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量的流動。

(2)由于能量在沿食物鏈各環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減，

就使得該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多，鷹的數(shù)量最少。

當(dāng)草原鼠類大發(fā)生時，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著減少。使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

(3)牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：食物鏈被破壞(或食蟲鳥飛不進去，昆蟲失去天敵的制約而大量繁殖)。當(dāng)草原被有毒物質(zhì)污染時，該草原生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是鷹。

如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉草原中的鷹、狐和鳥類，會造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖，毀壞草原。

上述例子說明：人們?nèi)绻话瓷鷳B(tài)規(guī)律辦事，生態(tài)平衡就會遭受到破壞。

(4)除了非生物環(huán)境外，該生態(tài)系統(tǒng)還有一個成分沒有畫出，這個成分是分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

2、右圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請根據(jù)圖答題：

(1)請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行歸類：

植物：禾谷類、水草。

動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹。

微生物：細菌、真菌。

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、

水等屬于非生物因素。細菌、真

菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色。

(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈。

①禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹。

②禾谷類→兔→鷹。