小學(xué)語文微課教案

《井》。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《井》》，僅供參考，大家一起來看看吧。

《井》教學(xué)設(shè)計(jì)

李麗霞

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字詞，了解課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文,背誦3-7自然段.

3、懂得勞動(dòng)能給后代帶來甜美和歡樂，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

媒體運(yùn)用

1、回憶美

2、尋找美

3、品味美

4、討論美

5、贊賞美

6、發(fā)明美

導(dǎo)入:第一課時(shí)初讀后,井給你留下了怎樣的印象?

①請(qǐng)你帶著愛美的心，采用自己喜歡的方式去尋找課文寫的最美的小段。比比誰的小段最美。

②請(qǐng)幾位同學(xué)互讀自己認(rèn)為美的小片段。

③教師朗讀自己認(rèn)為最美的小段,擺出與學(xué)生比試姿態(tài)

①抓住學(xué)生不信服的心理,提出要求:認(rèn)真品讀小片段之后,跟老師展開辯論,品讀時(shí)要參考提示,展開發(fā)明性想象。

②出示“品讀提示”：

A：你欣賞的小片段描寫了井的什么？美在何處？歡樂在何方？

B：這個(gè)小片段的關(guān)鍵詞是什么？它們分別讓你想象品味到了那些美好的景象？

C：應(yīng)怎樣發(fā)明性的朗讀才能把自己品味到的美表達(dá)出來？

③與學(xué)生一起品讀。

①靈活出示學(xué)生發(fā)言的片斷內(nèi)容。

②激勵(lì)評(píng)價(jià)。

③教師小結(jié)：佩服學(xué)生知識(shí)豐富，見解獨(dú)特能言善辯。通過發(fā)言，感受了井水的甜美。

④引導(dǎo)學(xué)生體勞動(dòng)給后代帶來歡樂，贊美以自己的勞動(dòng)給后代帶來歡樂的人們。

①過渡激勵(lì)。

②師表演朗讀。

③師生齊讀重點(diǎn)片斷。

④小結(jié)，介紹《吃水不忘挖井人》。

①要求：用詩歌、圖畫等形式表達(dá)自己的感受。

②朗讀自己創(chuàng)作的詩歌作示范。

③巡視指導(dǎo)

④欣賞學(xué)生作品。

⑤評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作

1、回憶上節(jié)課內(nèi)容，發(fā)言：井外形古老，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了歡樂。

2、①尋找課文中寫的最美的小段。用橫線畫出來。

②帶著美的感受，朗讀自己以為最美的小段。

③聽老師朗讀，評(píng)價(jià)。

3、①聽老師提出品讀要求，認(rèn)真品讀課文。

②默讀“品讀提示”。

指名朗讀“品讀提示”。

③自由選擇一個(gè)小片斷，參考提示仔細(xì)品讀欣賞。

默讀、畫批、找出關(guān)鍵詞、想象。

發(fā)明性朗讀課文部分內(nèi)容。

4、討論交流。

①自由發(fā)言：回答這段寫了什么？想像到了什么？

鼓勵(lì)讀相同段的同學(xué)發(fā)言。

②有感情朗讀，深入體會(huì)欣賞語言文字與意境之美。

③朗讀最后一自然段,加深理解.

④體會(huì)勞動(dòng)給后代帶來的歡樂，贊美以自己的勞動(dòng)給后代帶來歡樂的人們。

①練讀練背。

②學(xué)生誦讀,評(píng)議。

③齊讀重點(diǎn)片斷。

④聽故事，看圖片

①明確要求.

②認(rèn)真聽老師誦讀。

③獨(dú)立創(chuàng)作。

④展示作品。

⑤評(píng)價(jià)。

電腦。

出示教學(xué)課件：部分板書內(nèi)容。

電腦展示“品讀提示”。

教學(xué)課件：學(xué)生發(fā)言的片斷內(nèi)容。

動(dòng)畫：水中映著閃亮的星星。

出示課件《吃水不忘挖井人》——毛澤東挖紅井的故事。

紅井照片

板書設(shè)計(jì)

井臺(tái)

外形

井圈

井給后代帶來

清--數(shù)星星甜美和歡樂。

水甜--澆洗菜

涼--浸李子

附：教師創(chuàng)作的兒歌和感想，

傍晚來乘涼，

趴在井圈上，

癡癡往里看，

星星在閃亮。

脫貧感謝鄧小平

致富不忘共產(chǎn)黨。

小編推薦

半邊井

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“半邊井”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

半邊井
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀8個(gè)字。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，提出不懂問題。
3、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、板書課題：半邊井，看了這個(gè)題目，你有什么問題？（能夠提出不懂的問題。）
2、那我們就一起學(xué)習(xí)8課，半邊井。
二、自學(xué)課文：
1、提出自學(xué)要求。
（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看課后的認(rèn)讀字表讀準(zhǔn)字音。
（2）默讀課文，思考課后習(xí)題。為質(zhì)疑問題找到答案
（3）提出不懂的問題。（困）
2、學(xué)生自學(xué)。（自讀課文，讀準(zhǔn)字音。區(qū)分：港和巷、磚和砌，默讀課文，思考習(xí)題提出不懂問題。）
三、檢查自學(xué)情況：
1、指名朗讀課文，大家評(píng)議是否讀正確。
2、回答課后習(xí)題：人們?yōu)槭裁凑f鹿港是個(gè)有人情味的地方？（從哪看出鹿港有人情味？）
過去鹿港有些人家比較窮困……那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。
3、指導(dǎo)朗讀：怎樣朗讀才能讓聽眾感覺到鹿港的人情味？
四、拓展延伸：說說我們生活當(dāng)中有人情味的地方。
五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了自學(xué)課文的方法：
自讀，讀正確；
默讀，想答案；
朗讀，提問題。
以后遇到新課文，可以用這種方法自學(xué)。
六、作業(yè)：有感情的朗讀課文。
板書：8*半邊井
？人情味兒
井口一半在院子外，一半在院子里
課后反思：學(xué)生能給從課文中懂得一定的做人道理，就是個(gè)別的學(xué)生朗讀還不過關(guān)。
語文實(shí)踐活動(dòng)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語搭配的練習(xí)。
3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。
5、進(jìn)行口語交際。
6、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確使用“果然”寫句。
2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
課時(shí)：4課時(shí)。（含習(xí)作）

第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語搭配的練習(xí)。
3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確使用“果然”寫句。
2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)過程：
一、用部首查字法查字。
1、指名讀題，說說題目要求我們做什么。（理解題意）
2、確定每個(gè)字的部首，用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫答案。注意所填頁碼是字典正文頁碼。（確定不收，然后獨(dú)立查字，寫答案。）
3、訂正答案，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。
二、搭配詞語的練習(xí)。
1、指名讀題，弄清題目要求。
2、學(xué)生獨(dú)立填寫，把問題提出來集體討論解決。
3、指名說答案，大家評(píng)議。
4、集體討論，解決疑難問題。（豐富學(xué)生的詞語積累。）
三、把句子補(bǔ)充完整：
1、指名讀題，弄懂題意。
2、分析例子，體會(huì)“果然”的意思和作用。
他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
（果然：表示事實(shí)與所說的或所想的一致。）
3、試著口頭補(bǔ)充句子。大家互相訂正補(bǔ)充。
4、在書上寫答案。
參考答案：氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。
小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。
四、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
1、復(fù)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
出示p16第4題的句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，結(jié)合句子說說冒號(hào)和引號(hào)的用法。
（在提示語后面加上冒號(hào)，給人物語言加上引號(hào)。）
2、自己讀讀句子，試著加上標(biāo)點(diǎn)，注意正確使用問號(hào)和嘆號(hào)。然后，再讀一讀。
3、集體訂正。
（1）吳曉燕好奇地問：“叔叔，秋天也能植樹嗎？”
（2）李巖問趙亮：“你長大了最想做什么？”趙亮想了想，說：“我最想當(dāng)宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來飛去，多有意思?。　?br> 4、要求大家學(xué)習(xí)了冒號(hào)和引號(hào)的用法，在寫句子時(shí)要正確使用。介紹《語文讀本》中《淘氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》。
五、作業(yè)：用“果然”練習(xí)寫一句話。（困）

第二課時(shí)口語交際
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹自己名字的來歷或含義，提高表達(dá)能力和交際能力。
2、感受長輩對(duì)自己的關(guān)心，了解長輩對(duì)自己的希望。
教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己名字的來歷或含義。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想說的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)提前向家長了解自己名字的來歷或含義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
教師談話：我們每個(gè)人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的傾注了父母無限的祝福。你的名字是怎么來的，你的名字有什么特殊的含義？這幾個(gè)名字，大家猜猜有什么含義？（出示幾個(gè)同學(xué)的名字）
二、進(jìn)行口語交際：
1、猜出示名字的來歷。（每個(gè)同學(xué)自己糾正、補(bǔ)充）（困）
2、同學(xué)之間互相猜猜名字的來歷，自己做說明或介紹。
三、進(jìn)入交際高潮：
1、猜猜老師名字的來歷。（老師做介紹）
2、介紹自己家長名字的來歷。
3、介紹自己收集的名人名字的來歷。
四、課堂小結(jié)：表揚(yáng)同學(xué)大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。
提點(diǎn)希望：與人交際中要尊重對(duì)方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準(zhǔn)確使用禮貌用語。
五、作業(yè)：把你好朋友名字的來歷講給家長聽。

習(xí)作（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
3、寫完之后讀給同學(xué)聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
談話導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好和特長，劉新同學(xué)喜歡踢足球、李曉華愛好汽車、王思宇喜歡異想天開。他們都把自己的愛好和特長記錄了下來，我們一起看一看。
二、學(xué)習(xí)例文：
1、自讀3段話，了解意思。
2、你對(duì)哪段話感興趣，先讀一讀，再說說它是圍繞哪個(gè)意思寫的，通過哪幾個(gè)事例把第一句話的意思寫具體的。
（喜歡哪段話就讀哪段話。以第1段話為例來介紹這段話是圍繞我非常喜歡踢足球來寫的。通過兩個(gè)事例把這個(gè)意思寫具體的。）
3、說說這3段話的寫法。（先介紹自己有什么愛好或特長，再用具體事例把這個(gè)意思寫具體。）
三、指導(dǎo)習(xí)作：
1、想想你自己有什么愛好或特長，有什么事實(shí)來說明。（結(jié)合實(shí)際說一說自己的特長）
2、在小組里說一說。
3、試著寫一寫，寫好后自己讀一讀，改一改。（自讀自改。）
4、選擇有代表性的，在班內(nèi)讀一讀，討論如何改進(jìn)。
5、在小組里讀一讀，請(qǐng)大家?guī)椭薷?。（集體評(píng)改。）
四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圍繞一個(gè)意思寫一段話，把這個(gè)意思寫具體的方法，并練習(xí)了圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
五、作業(yè)：把自己寫的一段話讀給家長聽，請(qǐng)家長提出修改建議。

習(xí)作（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改，使學(xué)生能圍繞一個(gè)意思寫話，并把這個(gè)意思寫具體。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生，把要表達(dá)的意思寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀段落5篇，待改段落1篇。
教學(xué)過程：
一、展示優(yōu)秀作品：
1、挑選幾份寫得好的段落請(qǐng)作者讀給大家聽。
2、大家評(píng)議這些段落寫得怎么樣，好在哪。（評(píng)議：能圍繞一個(gè)意思寫話，并把這個(gè)意思寫具體。）
二、集體共同修改一段話：出示這段話，請(qǐng)大家自讀并指出不足，提出修改建議。
1、不能圍繞一個(gè)意思寫話。
2、意思寫得不具體。
3、意思表達(dá)不清楚。
4、有錯(cuò)別字和病句。
三、自己修改習(xí)作。
四、作業(yè)：修改自己的習(xí)作。

瑞恩的井

《瑞恩的井》教學(xué)反思

《瑞恩的井》選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對(duì)本單元前三篇課文思想內(nèi)容上的補(bǔ)充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責(zé)任，對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的教育意義。

《瑞恩的井》講的是加拿大男孩瑞恩，為了能實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井。為此，他不斷努力，終于通過做了四個(gè)月家務(wù)賺到了打井所需的70美元。（完成這篇文章時(shí)，募捐已達(dá)60000元），一個(gè)十來歲的孩子，能夠夢想并在實(shí)際中幫助那些貧窮的人們，這是一種多么高尚的精神??！這是一篇讓我們深思、反思的文章。

瑞恩能成就一番事業(yè)，是來自三方面的因素：家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的。是這三方面成就了一個(gè)孩子。

瑞恩開始做這件事的時(shí)候，是6歲。一個(gè)孩子的力量能有多大？沒有家人和朋友的支持他的夢想不可能實(shí)現(xiàn)。媽媽蘇珊是安大略省公民權(quán)利、文化和娛樂委員會(huì)的顧問。瑞恩的爸爸馬克是一名警察。這是個(gè)普通的五口之家，除了瑞恩，還有哥哥喬丹和弟弟基根。這是一個(gè)官員與警察家庭的小孩身上發(fā)生的故事。官員，警察，在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在我們的心目中，素質(zhì)如何？他們的孩子通常是什么樣子的？

蘇珊和馬克認(rèn)真地討論這件事，然后，他們宣布了決定：我們不能給你這些錢。如果你真的想要，你可以自己賺。媽媽在冰箱上放了一個(gè)舊餅干盒，并為瑞恩畫了一個(gè)積分表，上面有35條線。餅干盒里每增加兩塊錢，瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說：瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活兒來賺這些錢，你現(xiàn)在每天做的這些可不算。

不知道我們的家長看了這段，有何感想？是太勢利？太庸俗？甚至太殘忍？至少，我們的家長不會(huì)讓一個(gè)6歲的孩子去做自己認(rèn)定的正事！

漸漸地，大家都知道了瑞恩的這個(gè)夢想。爺爺雇他們?nèi)齻€(gè)兄弟去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；瑞恩考試得了個(gè)好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)；瑞恩從那時(shí)起不再買玩具所有收入，都被瑞恩放進(jìn)了那個(gè)舊餅干盒里。

這就是瑞恩家庭的長輩！一群沒有給6歲小寶貝艱苦奮斗堅(jiān)持理想堅(jiān)持愛心的行動(dòng)制造阻力的好長輩們！

6歲！我們的孩子都在做、又能做些什么？

《瑞恩的井》課文

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》課文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

[北師大版第十一冊課文]

六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級(jí)小學(xué)生。

一天，老師在班上說，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡，學(xué)校正在為非洲兒童募捐。老師說，每一美分都可以幫助那些孩子，一美元可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。

瑞恩回家對(duì)媽媽說：我需要七十美元為非洲孩子打一口井。媽媽說：七十美元不是個(gè)小數(shù)目，家里不能說拿就拿出來。

瑞恩眼睛里充滿了淚水，他又一次提出請(qǐng)求：非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！媽媽和爸爸商量了一會(huì)兒，對(duì)瑞恩說：如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些額外的家務(wù)自己掙。瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

媽媽制作了一個(gè)表格，上面畫了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以掙到兩美元。

第一項(xiàng)工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們在外邊玩的時(shí)候，他得到了第一個(gè)兩美元。接下來，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。

爺爺知道了這件事，請(qǐng)他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試，瑞恩把成績單交給父母，他們用五美元獎(jiǎng)勵(lì)他的優(yōu)秀成績。

4月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。他知道了，他的錢將用來捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。他還知道了，七十美元其實(shí)只能買一臺(tái)打水的水泵，而打一口井需要七百美元。負(fù)責(zé)人對(duì)他說：這個(gè)數(shù)目對(duì)你來說太大了，你能做到現(xiàn)在這樣，我們已經(jīng)很感激了。瑞恩說：我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。

媽媽很愿意幫助瑞恩，她幫瑞恩給報(bào)社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報(bào)紙都登載了報(bào)道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個(gè)月后，瑞恩已經(jīng)收到了七千美元的捐款。

瑞恩班上的同學(xué)也加入了捐錢的行列，大家希望再造一口井。老師沒想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響。她在教室里放了一個(gè)罐子，以便同學(xué)們投入零錢；同時(shí)她又和有關(guān)部門聯(lián)系，使自己的學(xué)生能跟非洲的孩子們相互通信。

兩年以后的夏天，一個(gè)酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)。汽車駛進(jìn)一座村莊，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。他還看到了井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛?、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。

瑞恩的募捐活動(dòng)還在繼續(xù)。在我這篇文章寫成時(shí)，瑞恩共募捐到六萬美元，它們將用來在非洲打井和購買設(shè)備。

《瑞恩的井》教學(xué)札記

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“《瑞恩的井》教學(xué)札記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《瑞恩的井》敘述的是一位加拿大的6歲男孩得知非洲兒童飽受苦難、面臨死亡，而70美元可以幫助他們打一口井后，通過自己的努力掙到了這筆錢，后來他得知這筆錢只夠買器材，打井卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此他繼續(xù)努力并尋求媒體的幫助，他的行為感動(dòng)了許多人兩年后，他來到了非洲，看到了他的那口井。至今，由他發(fā)起的募捐行動(dòng)仍然在全加拿大進(jìn)行著這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。課文弘揚(yáng)了一種善良、博愛的精神，一種真摯的想以個(gè)人力量拯救世界的態(tài)度。

學(xué)生對(duì)非洲缺水的現(xiàn)象并不是很了解，《瑞恩的井》一文，要理解瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會(huì)這句話有很大難度，痛苦的社會(huì)指的是什么，學(xué)生的實(shí)際情況使他們難以想象和了解非洲人民缺少賴以生存的最基本的事物和水，飽受饑餓、疾病的折磨，甚至面臨著死亡的苦難，這離學(xué)生的實(shí)際生活相差太遠(yuǎn)，所以理解起來很費(fèi)力。因此，我課前讓學(xué)生搜集非洲的一些資料，對(duì)非洲人民的生活有個(gè)初步了解，在導(dǎo)入新課時(shí)，我還出示了一些非洲的畫面，展示一張關(guān)于手的圖片，讓學(xué)生通過畫面感受非洲人民生活的艱辛。隨后又出示一口井的圖，使學(xué)生知道井對(duì)非洲人民是何等的重要，為更好的理解課文內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中我采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的教育教學(xué)方法。讓學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑，把學(xué)生的問題經(jīng)過篩選，選出幾個(gè)具有代表性的重點(diǎn)問題，然后讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，交流匯報(bào)，效果較好。

教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既可以指導(dǎo)學(xué)生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)在閱讀中畫出了重點(diǎn)詞句，養(yǎng)成了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

在本課教學(xué)中還存在一些不足，這是一篇拓展閱讀課文，在教學(xué)的把握中沒有充分的讓學(xué)生去說，老師的話較多，雖然讓學(xué)生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，也就沒有教給學(xué)生一種方法。

《瑞恩的井》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教材簡析：課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。

知識(shí)與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀

2、激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任

b)整體感知

●請(qǐng)一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個(gè)六歲的孩子，對(duì)自己的夢想為什么會(huì)如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對(duì)待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。

1、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會(huì)瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

教法：互動(dòng)參與

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習(xí)

募捐mjuān

草棚png

羞怯qi

水泵bng

登載zǎi

擦cā

罐gun

三合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難

（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個(gè)怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學(xué)習(xí)

1、我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的真理。

五

回顧反思

1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？

教后記：

《瑞恩的井》練習(xí)設(shè)計(jì)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《瑞恩的井》練習(xí)設(shè)計(jì)”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、積累運(yùn)用

1、給加點(diǎn)字注音

疾?。ǎ?/p>

募捐（）

掙錢（）

商量（）

水泵（）

登載（）

羞怯（）

呵護(hù)（）

2、回答下列問題

A．四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。如何理解句中加點(diǎn)的驕傲？

B．一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。句中加點(diǎn)詞足夠可否去掉？為什么？

3、瑞恩的事在社會(huì)各界都產(chǎn)生了極大的反響，對(duì)此，你如何理解？

4、瑞恩通過自己的勞動(dòng)賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會(huì)怎么做？

5、學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？

二、閱讀理解，思考問題

兩年以后的夏天，一個(gè)酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)，汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。他還看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛?、歡呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。

1、概括選文內(nèi)容。

2、何理解文中加點(diǎn)的興奮和羞怯？

3、文中畫～～～的句子可否刪去？為什么？

4、瑞恩一直默默地對(duì)自己說中的一直有何表意作用？

5、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實(shí)現(xiàn)呢，談?wù)労脝幔?/p>

《瑞恩的井》說課設(shè)計(jì)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“《瑞恩的井》說課設(shè)計(jì)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、教學(xué)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，熱愛、繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，了解、吸納人類進(jìn)步文化的精華，具有廣闊視野和創(chuàng)新能力，成為對(duì)國家、民族、人類有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。為了更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)，體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，在本節(jié)課的教學(xué)中力求實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。

1、課堂角色的轉(zhuǎn)變

變教師主導(dǎo)為學(xué)生主體，使學(xué)生真正成為課堂的主人，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生個(gè)性的理念是素質(zhì)教育的要求，為了充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，在教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，充分利用各種信息渠道獲取知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦?！度鸲鞯木芬徽n體現(xiàn)正確、積極、有意義的價(jià)值觀、人生觀對(duì)人成長的重要性，在課前充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性搜集與本文相關(guān)的資料；在講課時(shí)可就此話題展開討論。

2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

使學(xué)生從被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的求知，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，變學(xué)生的苦學(xué)為樂學(xué)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，通過多種互動(dòng)的交流，給每個(gè)學(xué)生語言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)發(fā)問、探究，通過自主的嘗試、實(shí)踐升華為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！度鸲鞯木芬徽n中可就如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想讓學(xué)生自主解決。

二、說教材

1、教材內(nèi)容、地位和作用

《瑞恩的井》選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對(duì)本單元前三篇思想內(nèi)容上的補(bǔ)充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責(zé)任，對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的教育意義?！度鸲鞯木分v的是加拿大男孩瑞恩，為了能實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井，通過自己的努力終于賺到了打井所需要的70美元（完成這篇文章時(shí)，募捐已達(dá)60000元），獻(xiàn)出自己的一份愛心，展現(xiàn)了男孩瑞恩美好的心靈，也讓我們懂得了一個(gè)真理真誠而無私的愛是沒有國界的。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀

2、激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想

教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任

三、說教法、學(xué)法

在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮了六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備。

a)學(xué)生懂的教師不講

本文語言通俗、內(nèi)容比較淺顯，因此教師可以放手讓學(xué)生自讀，對(duì)于重難點(diǎn)的突破應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自已概括、總結(jié)，這樣既會(huì)給學(xué)生體現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，又提高了課堂效率。

b)學(xué)生不懂教師點(diǎn)拔

在學(xué)生質(zhì)疑的地方精講、細(xì)講，以便于更好完成教學(xué)內(nèi)容。比如：瑞恩的夢想是如何實(shí)現(xiàn)的？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，自主發(fā)言，思想碰撞，得出結(jié)論。這樣的答案才是學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)，讓參與教學(xué)的每一位學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅。

c)課前準(zhǔn)備充分、細(xì)致

合作探究的學(xué)習(xí)方式，增加了整個(gè)教學(xué)過程中的難度，要把整個(gè)課堂還給學(xué)生，教師應(yīng)成為合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。六年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，同時(shí)對(duì)這種學(xué)習(xí)方式不很熟悉，因此在課前要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，安排認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長，使其成為師生溝通的紐帶。此外，教師還應(yīng)合理安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，在探究學(xué)習(xí)過后，讓學(xué)生反思，引導(dǎo)其歸納、總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、說教學(xué)流程

a)情境導(dǎo)入

通過一組畫面讓學(xué)生走進(jìn)非洲、認(rèn)識(shí)非洲，對(duì)非洲有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí);展示一張關(guān)于手的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到非洲的貧困。看完老師的介紹后你會(huì)做些什么？對(duì)比一下文中的主人公瑞恩又是怎樣做的？

b)整體感知

●請(qǐng)一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個(gè)六歲的孩子，對(duì)自己的夢想為什么會(huì)如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對(duì)待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。

六年級(jí)語文瑞恩的井教案

知識(shí)與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀

2、激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想

難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任

a)整體感知

●請(qǐng)一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

b)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

c)思維拓展

●一個(gè)六歲的孩子，對(duì)自己的夢想為什么會(huì)如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對(duì)待你的夢想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

d)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

體會(huì)瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

教法：

互動(dòng)參與

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習(xí)

募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng

登載zǎi擦cā罐guàn

三合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難

（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個(gè)怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學(xué)習(xí)

1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的真理。

五回顧反思

1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？

初二語文家庭作業(yè)優(yōu)化測控：《滿井游記》

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇初二語文家庭作業(yè)優(yōu)化測控：《滿井游記》，供大家參考。

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)字注音。

飛沙走礫()廿二日()燕地寒()

呷浪之鱗()曝沙之鳥()泉而茗者()

2.解釋句中加點(diǎn)的詞。

①局促一室之內(nèi)()

②土膏微潤()

③娟然如拭()

④泉而茗者()

⑤紅裝而蹇者()

⑥然徒步則汗出浹背()

3.填空。

《滿井游記》是一篇記游小品。當(dāng)時(shí)作者_(dá)___________為官清閑，于早春二月出城游玩，感受春回大地的氣息。他是明朝“____________”的代表人物。

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文后問題。

(一)

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

②廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于是冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許,游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

4.第①段中體現(xiàn)“燕地寒”特征的語句是哪些?

5.從全文看，第①段采用了什么手法?

6.第②段從哪些方面寫滿井春色?

7.描寫初春景色的句子，寫山好的句子是

____________，寫水好的句子是____________，寫樹好麥好的句子是____________。

8.寫游滿井的時(shí)間是____________，這一天的天氣____________，這燕地余寒的特征是____________。

9.揭示文章主旨的句子是____________。

10.翻譯下列句子。

①于是冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底。

②始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

(二)

盧溝橋

盧溝橋跨盧溝水，金明昌初建，我正統(tǒng)九年修之。橋二百步，石欄列柱頭，獅母乳①，顧抱負(fù)贅②，態(tài)色相得③，數(shù)之輒不盡。俗曰：魯公輸班神勒④也。橋北而村，數(shù)百家，己巳歲虜焚掠略盡。村頭墩堡⑤，循河婉婉，望去如堞⑥。

注：①獅母乳：指母獅和幼獅。②贅，通“綴”，連結(jié)。③得：適合。④神勒：神妙的雕刻。⑤墩堡：戰(zhàn)爭中防御敵人的碉堡。⑥堞：城墻上的矮墻，也稱女墻。

11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①石欄列柱頭，獅母乳()

②顧抱負(fù)贅，態(tài)色相得()()

③數(shù)之輒不盡()

④俗曰：魯公輸班神勒也()()

12.本文描述的主要對(duì)象是什么?重點(diǎn)是什么?

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

村頭墩堡，循河婉婉，望去如堞。

14.把本文分兩層。每層內(nèi)容的中心詞是什么?試用文中的一個(gè)字說明。

15.你讀了本文，最大的感想是什么?

三、作文

16.田園風(fēng)光是無比美麗的，田園生活是令人向往的。根據(jù)下面四句古詩中的意境，發(fā)揮想象，描繪出“邀我至田家”的場景片斷，字?jǐn)?shù)150字左右。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

☆29*滿井游記

一、1.lìniànyānxiāpùmínɡ

2.①拘束②肥沃③擦④燒茶⑤騎驢⑥濕遍

3.袁宏道公安派

二、(一)4.凍風(fēng)時(shí)作，飛沙走礫。

5.欲揚(yáng)先抑。

6.美好的景物和欣喜的人們。

7.山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也于是冰皮……乍出于匣也柳條……寸許

8.廿二日稍和余寒猶厲

9.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

10.①在這時(shí)候水面上的凍冰開始融解，水波的顏色開始發(fā)出亮光，魚鱗似的波紋一層接著一層，清澈得看見水底。②這才知道郊野以外何嘗沒有春天，然而居住在城里的人卻不知道。

(二)11.①初生的②回頭看背著③查點(diǎn)④一般人雕刻

12.本文描述的主要對(duì)象是盧溝橋。重點(diǎn)是橋側(cè)雕刻的石獅。

13.村頭上防御敵人侵犯的碉堡，順河蜿蜒曲折，望去如同城墻上的女墻。

14.以“橋北而村”為界，分上下兩層。上層內(nèi)容的中心詞是：橋。下層內(nèi)容的中心詞是：村。

15.最大的感想應(yīng)是：中國人民不但勤勞勇敢，而且具有高超的聰明才智。

三、16.提示：認(rèn)真體會(huì)詩歌意境，想象要合理。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇初二語文家庭作業(yè)優(yōu)化測控：《滿井游記》能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

必備的六年級(jí)語文《瑞恩的井》同步練習(xí)（上冊）

六年級(jí)語文瑞恩的井同步練習(xí)是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、同音字組詞。

chóu

()恨()款()子應(yīng)()

發(fā)()()悵()密()躇

mù

()捐放()()碑銀()

()器羨()和()()浴

二、辯字組詞

旬()募()籌()顛()簇()

名()幕()壽()慎()族()

三、請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

因?yàn)椤浴坏€……

雖然……但是……只要……就……

1、圓明園()建筑宏偉，()收藏著最珍貴的歷史文物。

2、今天，我們中國的孩子()生活在和平環(huán)境中，()世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。

3、()作者對(duì)壺口瀑布進(jìn)行了長時(shí)間的觀察，()才形象生動(dòng)地寫出了它那宏偉氣勢。

4、()來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，()可以看到著名的吊水樓瀑布。

四、課文回顧

1、《瑞恩的井》這篇課文中，瑞恩的夢想是_____。課文主要寫了______________________。給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

小瑞恩的夢想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗;同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)。

2、你的夢想是__________。你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)?我的夢想是讓中國西部貧困地區(qū)的孩子都能吃飽穿暖。我要在班上募捐舊衣服、舊書，還要在微信上進(jìn)行募捐。

________________________________________________________________

3、35個(gè)格子終于被涂掉了。4月下旬的一個(gè)早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧。”他的聲音很小，卻很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?/p>

再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個(gè)__________的人。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。希望提供的六年級(jí)語文瑞恩的井同步練習(xí)可以真正的幫助到大家。

初二語文家庭作業(yè)：滿井游記練習(xí)題及答案

想要學(xué)好語文，一定要多做練習(xí)題，以下所介紹的初二語文家庭作業(yè)：滿井游記練習(xí)題及答案主要是針對(duì)相關(guān)知識(shí)來鞏固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

1.加粗字注音有誤的一項(xiàng)是[]

A.燕地寒y4n鱗鬣l(xiāng)i8倩女qi4n蹇者ji3n

B.花朝zh1o脫籠之鵠h*墮事hu9靧面hu@

C.飛沙走礫l@輒zh6罍而歌者l6I己亥h4i

D.廿二日ni4n山巒lu2n茗m0ng鮮妍y2n

2.與“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的一項(xiàng)是[]

A.晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

B.呷浪之鱗，悠然自得。

C.瀟然于山石草木之間者。

D.然徒步則汗出浹背。

3.與“泉而茗者”中的“茗”字語法功能相同的項(xiàng)是[]

A.罍而歌者，紅裝而蹇者

B.臣本布衣，躬耕于南陽

C.中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清

D.尋向所志遂迷，不復(fù)得路。

4.與“鱗浪層層”修辭手法不相同的項(xiàng)是[]

A.呷浪之鱗，悠然自得。

B.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

C.麥田淺鬣寸許。

D.一望空闊，若脫籠之鵠。

5.與“呷浪之鱗”修辭手法相同的項(xiàng)是[]

A.于時(shí)冰皮始解，波色乍明

B.凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫

C.毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

D.紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。

6.品味下面譯句，選出譯得好的一句

①局促一室之內(nèi)，欲出不得[]

A.局束在一間房子的里面，想出去也出去不得。

B.只好躲在房子里面，想出去走走也出不去。

②如鏡之新開而冷光之乍出于匣也[]

A.好像剛打開鏡子，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。

B.好像鏡子的剛剛磨光，冷光閃射從匣子里發(fā)出一樣。

③冰皮始解，波色乍明[]

A.薄冰開始溶化，水波就露出明光。

B.冰層開始溶化，水波突然閃出亮光。

閱讀文段，回答問題。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外來始無春，而城居者未之知也。

7.選出加粗詞詞義相同的一項(xiàng)[]

A.①凍風(fēng)時(shí)作②于時(shí)冰皮始解

B.①呷浪之鱗②鱗浪層層

C.①于時(shí)冰皮始解②始知郊田之外

D.①欲出不得②偕數(shù)友出東直

8.選出加粗詞詞義不相同的一項(xiàng)[]

A.①娟然如拭②悠然自得

B.①游人雖未盛②風(fēng)力雖勁

C.①未之知也②曝沙之鳥

D.①泉而茗者②紅裝而蹇者

9.試說“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”一句的含義。

________

探究能力測試

閱讀《初至天目雙清莊記》，回答問題。

數(shù)日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。

莊在山腳，諸僧留宿莊中。僧房甚精，溪流激石作聲，徹夜到枕上。石簣夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。

次早山僧供茗糜，邀石簣起。石簣嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎?有臥游耳。”僧曰：“天已晴，風(fēng)日甚美，響者乃溪聲，非雨聲也。”

石簣大笑，急披衣起，啜茗數(shù)碗，即同行。

10.本文是袁宏道所寫。他與兄宗道，弟中道，并稱“三袁”，形成文學(xué)的重要流派，世稱________。詩文強(qiáng)調(diào)抒寫“________”，作品多寫閑情逸致。

11.翻譯句子。

①至雙清莊，天稍霽。

②溪流激石作聲，徹夜到枕上。

③暴雨如此，將安歸乎?有臥游耳。

12.作者極力刻畫友人的情緒的目的是什么?

參考答案

1.A2.D3.ACD4.A5.CD6.①B②A③B7.D8.C9.擺脫一些限制，便能夠發(fā)現(xiàn)一些美好的東西。10.公安派;性靈。11.①到雙清莊時(shí)，天稍稍放晴。②小溪的流水激蕩著山石發(fā)出泠泠的聲音，整夜地傳到睡覺人的耳朵里。③暴雨下得這么大，將怎么回去呢?只有躺著聽山水之聲了!12.作者極力刻畫友人情緒的變化，使文章富有情趣，并且天目山的美，在友人的情緒從期盼到失望又到興奮的變化中，已呼之欲出。