小學(xué)語文微課教案

－lesson22。

初二英語　Lesson22課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

一．課題:IntheZoo

二．教學(xué)目標(biāo)：

１．認(rèn)知目標(biāo)：

Ⅰ掌握提建議的幾種典型句型。

２學(xué)習(xí)常見動(dòng)物的幾種名稱，簡略了解其特點(diǎn)。（詳見課文內(nèi)容分解表）

Ⅱ．技能目標(biāo)：

在創(chuàng)設(shè)的情景中，熟練運(yùn)用新句型進(jìn)行模擬交際。

Ⅲ．情景目標(biāo)：

了解人類的朋友一動(dòng)物，通過生動(dòng)的畫面和逼真的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熱愛保護(hù)野生動(dòng)物和熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與協(xié)作精神

學(xué)習(xí)水平描述

四、教學(xué)重點(diǎn)

I．教學(xué)重點(diǎn)：

１．提建議的句型：Shallwe/Ido…?Goodidea!/Allright./OKNO,let’s…

Let’sdo…

２．有關(guān)動(dòng)物的生詞：animal,tiger,elephant,panda,monkey

Ⅱ．教學(xué)難點(diǎn)：

１．創(chuàng)設(shè)參觀動(dòng)物園的語言交際情景，操練提建議的句型

２．描述動(dòng)物的特征。

五、媒體的設(shè)計(jì)：

本課教學(xué)重點(diǎn)，落在“提建議”句型的操練和動(dòng)物類司匯的認(rèn)知上。

教學(xué)設(shè)計(jì)的思路遵循學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)（以電腦多媒體輔助教學(xué)為基本的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語言教學(xué)情景，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，面向全體學(xué)生基礎(chǔ)上，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行聽、說、讀、寫操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的、和諧的發(fā)展過程。

在教學(xué)過程（puter

Ⅳ.Teachingsteps:

1.1.Dutyreport

2.2.Reviewingthepresentfuturetensebyaskingquestions

3.3.Presentingashortdialogueofmakingsuggestions

4.4.(Ss)Doingadrillfollowingtheteacher’sdialogue

5.5.Presentingthewaysofmakingsuggestions

6.6.(Ss)Readingtheexampleandusingthegivenphrasestomakenewdialoguesingroups

7.7.(Ss)ListeningtothesoundrecordingofLesson22andansweringsomequestions.

8.8.Explainingthekeyphrasesinthetext.

9.9.(Ss)Visitingthezoo

1)1).Makingsuggestionsaboutinthetext.

2)2).Learningsomethingaboutthefollowinganimals:tiger,panda,elephant，monkey

3)3).GuessingtheEnglishnamesoftheanimalsbysound

10.(Ss)Doingtheexercises

1).Multiplechoice

2).Game:(Ss)rememberandtellwhattheyhaveseen

10.10.Summary

1).Thewaysofmakingsuggestions

2).Animalsareourfriends.

延伸閱讀

Lesson22Heistheschooljanitor導(dǎo)學(xué)案

Lesson22Heistheschooljanitor導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本課詞匯。掌握動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。
2.能力目標(biāo)：能在一定情景中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.話題：Schoolemployees
2.詞匯：answerthephone,receive,visitor,teach,grade
3.語法：動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)
教學(xué)重點(diǎn)：大綱詞匯及動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)
教學(xué)用具：錄音機(jī)，課件
教學(xué)步驟：
Step1.Lead-in
1.用brainstorm的方法復(fù)習(xí)學(xué)過的職業(yè)名稱，學(xué)生說，教師板書。
2.提問：Whoworksinaschool?
學(xué)生可能說：Ateacher.接著問：還有那些人在學(xué)校工作？用英文怎么說？
Step2.Learnthevocabulary
1．我們來認(rèn)識(shí)FairmontJuniorHighSchool的教職工，請學(xué)生試讀人名。(參考107-108頁)
2．請學(xué)生猜猜這些人物的職業(yè)。(其中driver，teacher比較容易猜)
3.聽力輸入1.1
放第一遍錄音，學(xué)生按職業(yè)名稱出現(xiàn)的順序給單詞標(biāo)號(hào)。
放第二遍錄音，學(xué)生將職業(yè)名稱與人物對號(hào)。
放第三遍錄音，學(xué)生檢查答案，并將單詞填在橫線上。
4．學(xué)習(xí)詞匯
1)教師說人物，學(xué)生說職業(yè)名稱，
2)請學(xué)生倆人一組完成1.2。例：S1:Whoistheschooljanitor?S2:Stanleyis.
3）哪幾個(gè)單詞的意思不清楚？教師解釋。
T：Mr.Xuisourprincipal.Heistheheadoftheschool.
Mr.Zhaiteachesyouhowtoplaybasketball.Heisyourcoach.
Ajanitorlooksaftertheschoolandkeepstheschoolclean.
Whoisourschooljanitor?
Step3.learnthesimplepresent
Task1目的：學(xué)生通過完成任務(wù)，熟悉動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并理解本課表示職責(zé)的動(dòng)詞詞組。
方法；1）你想知道他們的職責(zé)嗎？學(xué)生看1.3內(nèi)容，四人一組合作試著填空。然后聽1.3錄音對答案。教師問：英語怎么說接電話？以此方式引出表示職責(zé)的詞組：
lanswerthephone
lhelpMs.Wilsonwithlettersande-mails
lreceivevisitors
ldrivetheschoolbus
lkeeptheschoolclean
lteach7thgrade
lsupervisethechessclubafterschool
lselecttheplayersfortheschoolteam
lorganizethetrainingoftheteam
2）請學(xué)生朗讀詞組，聽1.3錄音，跟讀。
3）請學(xué)生聽錄音完成2.1，觀察動(dòng)詞的形式，說出在什么情況下動(dòng)詞加”s”?！眘”的發(fā)音是一樣的嗎？指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀2.2，完成83頁4。
4）Aguessinggame
a)說出你的職責(zé)，讓大家猜你的職業(yè)。
例如：S1:Ireceivevisitors.
Ss:Youareasecretary.
b)說出他/她的職責(zé)，讓大家猜他/她的職業(yè)。
例如：S2:Heselectstheplayersfortheschoolteam.
Ss:Heisacoach.
Step4Usethelanguage
Task2目的：學(xué)生通過完成任務(wù)，能運(yùn)用動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
方法：
1)你能說出1.1圖中人物的職業(yè)和職責(zé)嗎？
S1:MissAngelaisasecretary.Sheanswersthephone.
2)如果你是其中的一名教職工，你能向來賓介紹自己和其他教職工的情況嗎？
展示示范：Hello.Welcometoourschool.
Mynameis….I’ma….
Letmeintroduceyoutosomeofthepeoplewhoworkhere.
ThisisAngelaJones.Sheisasecretary.Shehelps…….
Peteris….He….
a)學(xué)生四人一組，教師給每組一張寫有人名的卡片，假設(shè)你是他/她，請介紹。
b)各組成員先在組內(nèi)介紹，然后各組選出代表向全班介紹。
c)最后，請你寫出自己的介紹，學(xué)生再次四人一組，相互評析、提建議，自己修改。
3)根椐所給的圖及英文提示，說出他們的職業(yè)和職責(zé)。
4）請你介紹你的家庭成員和他們的工作情況。
a)學(xué)生四人一組，在組內(nèi)介紹.
b)寫出自己的介紹，相互評析、提建議，自己修改。
Step5Homework:1.讀、寫單詞。
2.修改你的介紹。（在班里展出并放入學(xué)生檔案）
板書設(shè)計(jì)：Unite6Lesson22
（表示職業(yè)的名稱）（表示職責(zé)的動(dòng)詞詞組）

Lesson1Theweather-Lesson2Water

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Lesson1Theweather-Lesson2Water”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes”希望對您的工作和生活有所幫助。

Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit2ThingsaroundusLesson1~2

1、課標(biāo)詞匯

2、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

3、不定冠詞a,an

4、指示代詞

5、用英語描述方位

二、知識(shí)總結(jié)與歸納

1、課標(biāo)詞匯

rubbersweetblackboardchairbagbookrulerpendesk

knifecrayonpencilcoathatglovedressT-shirtblouseshirt

sockshoegluepaper

2、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

可數(shù)名詞（單數(shù)）：rubbersweetblackboardchairbagbookrulerpendeskcrayonpencilcoathatgloveT-shirtblouseshirtsockshoedressknife

可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）：rubber—rubbersdress—dressesknife—knives

不可數(shù)名詞：gluepaper

abottleofglue

apieceofpaper

3、不定冠詞a,an

a用于輔音音素開頭的名詞前：abook,adesk,aboy,ateacher

an用于元音音素開頭的名詞前：anegg,anapple

4、指示代詞

this/that指示單數(shù)名詞：thispen,thatsweet

these/those指示復(fù)數(shù)名詞：thesepens,thosesweets

Thisisapen.→Thesearepens.

Thatisasweet.→Thosearesweets.

Thisisarubber.→Whatisthis?It’sarubber.

Thesearebags.→Whatarethese?Theyarebags.

Thatisaknife.→Whatisthat?It’saknife.

Thosearechairs.→Whatarethose?Theyarechairs.

5、用英語描述方位

in/on/under表示方位或位置，在句中作地點(diǎn)狀語。

Thebagisonthedesk.→Whereisthebag?

Theshirtisinthebox.→Whereistheshirt?

Theglovesareunderthebox.→Wherearethegloves?

三、中考鏈接

WewillgotoChinatovisit_____GreatWallthisSummer.

A.aB.anC.theD.不填

本題考查學(xué)生對冠詞的掌握，正確答案為C。