小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時間：2020-09-24Lesson22Heistheschooljanitor導(dǎo)學(xué)案。
Lesson22Heistheschooljanitor導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：掌握本課詞匯。掌握動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。
2.能力目標(biāo)：能在一定情景中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.話題：Schoolemployees
2.詞匯：answerthephone,receive,visitor,teach,grade
3.語法：動詞一般現(xiàn)在時態(tài)
教學(xué)重點：大綱詞匯及動詞一般現(xiàn)在時態(tài)
教學(xué)用具：錄音機，課件
教學(xué)步驟：
Step1.Lead-in
1.用brainstorm的方法復(fù)習(xí)學(xué)過的職業(yè)名稱，學(xué)生說，教師板書。
2.提問：Whoworksinaschool?
學(xué)生可能說：Ateacher.接著問：還有那些人在學(xué)校工作？用英文怎么說？
Step2.Learnthevocabulary
1．我們來認識FairmontJuniorHighSchool的教職工，請學(xué)生試讀人名。(參考107-108頁)
2．請學(xué)生猜猜這些人物的職業(yè)。(其中driver，teacher比較容易猜)
3.聽力輸入1.1
放第一遍錄音，學(xué)生按職業(yè)名稱出現(xiàn)的順序給單詞標(biāo)號。
放第二遍錄音，學(xué)生將職業(yè)名稱與人物對號。
放第三遍錄音，學(xué)生檢查答案，并將單詞填在橫線上。
4．學(xué)習(xí)詞匯
1)教師說人物，學(xué)生說職業(yè)名稱，
2)請學(xué)生倆人一組完成1.2。例：S1:Whoistheschooljanitor?S2:Stanleyis.
3）哪幾個單詞的意思不清楚？教師解釋。
T：Mr.Xuisourprincipal.Heistheheadoftheschool.
Mr.Zhaiteachesyouhowtoplaybasketball.Heisyourcoach.
Ajanitorlooksaftertheschoolandkeepstheschoolclean.
Whoisourschooljanitor?
Step3.learnthesimplepresent
Task1目的：學(xué)生通過完成任務(wù)，熟悉動詞一般現(xiàn)在時態(tài)，并理解本課表示職責(zé)的動詞詞組。
方法；1）你想知道他們的職責(zé)嗎？學(xué)生看1.3內(nèi)容，四人一組合作試著填空。然后聽1.3錄音對答案。教師問：英語怎么說接電話？以此方式引出表示職責(zé)的詞組：
lanswerthephone
lhelpMs.Wilsonwithlettersande-mails
lreceivevisitors
ldrivetheschoolbus
lkeeptheschoolclean
lteach7thgrade
lsupervisethechessclubafterschool
lselecttheplayersfortheschoolteam
lorganizethetrainingoftheteam
2）請學(xué)生朗讀詞組，聽1.3錄音，跟讀。
3）請學(xué)生聽錄音完成2.1，觀察動詞的形式，說出在什么情況下動詞加”s”。”s”的發(fā)音是一樣的嗎？指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀2.2，完成83頁4。
4）Aguessinggame
a)說出你的職責(zé)，讓大家猜你的職業(yè)。
例如：S1:Ireceivevisitors.
Ss:Youareasecretary.
b)說出他/她的職責(zé)，讓大家猜他/她的職業(yè)。
例如：S2:Heselectstheplayersfortheschoolteam.
Ss:Heisacoach.
Step4Usethelanguage
Task2目的：學(xué)生通過完成任務(wù)，能運用動詞一般現(xiàn)在時態(tài)。
方法：
1)你能說出1.1圖中人物的職業(yè)和職責(zé)嗎？
S1:MissAngelaisasecretary.Sheanswersthephone.
2)如果你是其中的一名教職工，你能向來賓介紹自己和其他教職工的情況嗎？
展示示范：Hello.Welcometoourschool.
Mynameis….I’ma….
Letmeintroduceyoutosomeofthepeoplewhoworkhere.
ThisisAngelaJones.Sheisasecretary.Shehelps…….
Peteris….He….
a)學(xué)生四人一組，教師給每組一張寫有人名的卡片，假設(shè)你是他/她，請介紹。
b)各組成員先在組內(nèi)介紹，然后各組選出代表向全班介紹。
c)最后，請你寫出自己的介紹，學(xué)生再次四人一組，相互評析、提建議，自己修改。
3)根椐所給的圖及英文提示，說出他們的職業(yè)和職責(zé)。
4）請你介紹你的家庭成員和他們的工作情況。
a)學(xué)生四人一組，在組內(nèi)介紹.
b)寫出自己的介紹，相互評析、提建議，自己修改。
Step5Homework:1.讀、寫單詞。
2.修改你的介紹。（在班里展出并放入學(xué)生檔案）
板書設(shè)計：Unite6Lesson22
（表示職業(yè)的名稱）（表示職責(zé)的動詞詞組）JaB88.COM
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Lesson22:TheGreatWall
Lesson22:TheGreatWall
TeachingAims：
1．學(xué)習(xí)運用本課詞匯，理解課文內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)有關(guān)指路的語言，提高語言綜合運用能力。
3．能看懂地圖，從中獲得幫助。
4．了解世界文化遺產(chǎn)，自覺珍惜、保護。
Teachingguide:
1.重點詞匯
today,turn,traffic,light,amapof---,godownthisstreet,turnleft,atthebusstation,geton,arriveat,stopdoingsth,startdoingsth,morethan
2.目標(biāo)語言
WecantakeBus919totheGreatWall.
Wewillgodownthisstreetandturnleftatthetrafficlights.
HowlongistheGreatWall?
It’smorethan6500kilometreslong.
TeachingResources:audiotape,cards,pictures
TeachingProcedures：
Step1:Greeting.
Step2ReviseLesson20andLesson21
Step3Presentation
Task1HowcanwegototheGreatWall?
1.在黑板上寫：AmanwhohasnotclimbedtheGreatWallisnotatrueman.叫學(xué)生猜是哪個中國諺語。
2．看北京地圖，假設(shè)從不同地點（如北京西路，王府井或天安門廣場等），怎樣到達長城？
3．導(dǎo)入以下對話：
A:Excuseme.HowcanIgototheGreatWall?
B:Godownthisstreetandturnleftatthetrafficlights.Thereisabusstation.YoucantakeabustotheGreatWall.
A:WhichnumberdoIneed?
B:YoucantakeBus919.
A:Thankyouverymuch.
B:Youarewelcome.
練習(xí)對話，熟悉問路、指路語言。
Task2.Listen,readandact
1.Booksclosed!Playtheaudiotapeandaskthestudentstoanswerthequestions:
(1)HowdotheygototheGreatWall?
(2)Whichbusdotheytake?
(3)HowlongistheGreatWall?
2.Booksopen!Getthestudentstoreadthetextandfindtheanswers.
3．Explainthemainanddifficultpoints
(1)Wewillgodownthisstreetandturnleftatthetrafficlights.
Go/down/on/alongthisstreet.
Turnleft/right.
(2)Stoptalkingandstartwalking.
stopdoingsth.
stoptodosth.
(3)AmanwhohasnotclimbedtheGreatWallisnotatrueman.
1．Readafterthetape.
2．Practisethedialogueinpairsandthenactitout.
Task3Let’sdoit!
1．唱一首有關(guān)長城的歌或朗誦有關(guān)長城的詩。
2．制作一份有關(guān)長城的海報。
Step4Homework.
1.Finishofftheactivitybook.
2.Recitethedialogueinthislesson.
3.PreviewLesson23
Lesson2It”sGettingWarmer導(dǎo)學(xué)案
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Lesson2It”sGettingWarmer導(dǎo)學(xué)案”，相信能對大家有所幫助。
Lesson2It”sGettingWarmer導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)生能正確的聽、說、讀、寫neither;nor;boot;jasmine;blossom;sunshine;TaiChi;swing。neither...nor...;winterjasmine;playontheswing;afieldtrip.
2.學(xué)生能正確運用以上單詞和短語。
3.學(xué)生了解春天并會談?wù)摯禾臁?br> 4.學(xué)習(xí)重點和難點：neither...nor...的用法
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
一．填一填：
1.getwarmer________2.arrivein______3.neither...nor...________4.迎春花_____
5.春天的到來________6.白天__________7.野外旅行____________
二．譯一譯：根據(jù)漢語提示補全句子
1.春天已經(jīng)到達石家莊了。
Springhas_______________Shijiazhuang.
2.現(xiàn)在我既不需要厚重的大衣，也不需要靴子了。
Ineed_________myheavywintercoat________mybootsnow.
3.今天早上在我上學(xué)的路上，我看到一些迎春花開了。
Onmywaytoschoolthismorning,I______somewinterjasmine_______.
4.白天變得更長了，早上太陽升起的更早了。
Thedaysare_______longerandthesun________earlierinthemorning.
5.我班也正在計劃去野外旅行。
Myclassisalso_________afieldtrip______thecountryside.
三．想一想
1在文中介紹了幾種春天來了的特征，分別是什么？
_______________________________________________.
2在句子“Iseelotsofpeopleexcisinginthepark“中，我們認識到了see的用法。
你能總結(jié)出see有幾種用法嗎？
____________________________________________________________________
合作探究：
活動一
1.閱讀課文，完成課文后的第一題。
2.再讀一遍課文，完成課文后的第二題。
活動二
1.完成課文后的第三題。
2.以小組為單位，討論在春天喜歡做的事情，并以對話形式表達出來。
隨堂檢測
根據(jù)漢語意思完成下列英語句子：
1.春天來了，院子里的迎春花在綻放。Springiscoming,Thewinterjasmine______________。
2.春天，天變得越來越長。Thedays__________________________inspring.
3.我看到很多孩子在蕩秋千。Isawmanychildren_______________________.
4.下周我們要去鄉(xiāng)下遠足。Wewillgoon__________tothecountrysidenextweek.
5.沒有陽光話不會開放。Flowerswillnotblossom__________________.
Lesson3TheSunIsRising導(dǎo)學(xué)案
每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Lesson3TheSunIsRising導(dǎo)學(xué)案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
Lesson3TheSunIsRising導(dǎo)學(xué)案課時目標(biāo)：1.掌握單詞：melt，hillside,wind,gently.能正確運用本課的重點短語。
2.學(xué)唱歌曲，感知帶給我們的改變。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
一．填一填
1.Climbthehillside2.throughthetree
3.onebyone4.season’schange
5.出來.6.醒來
二．譯一譯
1.太陽在升起
2.雪在融化
3.風(fēng)兒輕輕地吹過樹林
4.看它帶來了季節(jié)的變化
課堂導(dǎo)學(xué),合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
1.認真閱讀課文，完成課后第一題，給描述春天的短語劃線。
2.聽錄音，完成課文后第一題，并小組核對答案。.
學(xué)習(xí)任務(wù)二：
1.小組活動完成第二題。
2.以小組為單位，編寫一個關(guān)于春天的對話，并到班級前表演。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：
小組討論“Whatdoyouliketodooutsideinspring?”然后展示小組答案。
答疑解惑：
through/acrosstheseason’schange
課堂檢測
一．單選題
1.Thesunisshiningthewindow.A.crossB.acrossC.throughD.though
2.Don’tgothestreet.Tt’sdangerous.A.thoughB.acrossC.throughD.cross
3.Thesecondroomistheoffice.A.teacherB.teachersC.teachers’sD.teacher’s
4.Thestudentswentintotheclassroom.
A.onewithoneB.onebyoneC.onebytwoD.twobyone
5.Canyoucomewith?A.IB.mineC.meD.my
二．根據(jù)句意及首字母或漢語提示填空
1.Let’sclimbtheh_____toseethesunrise.
2.Thespringw______isblowingmyface.
3.Springbringstheseason’sc___________.
4.Sheheldthebaby_________(輕輕地).
5.Theweathergetswarm,andsnowbeginsto__________(融化)。
6.I_______（吹）thedustoffthebook.
課后作業(yè)：1.完成本課《練習(xí)冊》第3課所有作業(yè)。2.預(yù)習(xí)Lesson4.
課后反饋：寫出本課結(jié)束后你仍然存在的問題和困惑。
