小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Unit7KnowOurWorld。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《Unit7KnowOurWorld》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

Unit7KnowOurWorld

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit7KnowOurWorldLesson53~Lesson56

1.單詞和短語(yǔ)

n.FranceEnglandSpainGreeceBritainEuropeanGermanItalianGreektheAlpsseatheCaspianSeatheVolgaRiverMoscowParistheTriumphalArchprovinceinterview

v.ringringupinterview

adj.major

prep.on

2.語(yǔ)法

（1）人口的提問(wèn)與回答

（2）國(guó)家的名詞與形容詞

（3）不定代詞的用法

3.語(yǔ)言目標(biāo)

（1）What’sthepopulationof…?

（2）Haveyoueverbeenabroad?

二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.on關(guān)于；論及。如；alessononhistory歷史課

辨析：表示“關(guān)于”的on,about

（1）on表示嚴(yán)肅的或?qū)W術(shù)性的。是供專門研究用的。如：

abookonmedicine.一本關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的書

（2）about表示內(nèi)容較普通，不太正式的。如：

abookforchildrenaboutAfricaanditspeople

一本供兒童閱讀的關(guān)于非洲和非洲人的書

2.differentlyadv.不同地。修飾動(dòng)詞，作狀語(yǔ)。如：

Hesayssomethingalittledifferentlyfromus.

他說(shuō)的一些事情和我們的不一樣。

（1）different不同的。在句中作定語(yǔ)或表語(yǔ)。如：

Differenttreesbeardifferentfruits什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果。

（2）differencen.差異，差別。如：

Therearesomedifferencesbetweenthetwolanguages.

這兩種語(yǔ)言之間有許多不同之處。

3.ThisisLiMingspeaking.我是李明。

這是打電話常用語(yǔ)。表達(dá)“我是……”。一般不說(shuō)“Iam”，而說(shuō)：Thisis。

（1）“你是誰(shuí)?”可表達(dá)為：Who’sthat…（speaking）?

（2）“您是……嗎?”可表達(dá)為：Isthat…（speaking）?

4.WhatcanIdoforyou…我能為您做點(diǎn)什么……？

相似的表達(dá)法：

CanIhelpyou?我能幫你的忙嗎?

CanIdoanythingforyou?我能為你做點(diǎn)什么?

5.Wouldyoupleasehelpme?的意思是“請(qǐng)問(wèn)你能幫助我嗎？”它是Willyouhelpme?的另一種變化形式。兩者的區(qū)別是前者比后者在語(yǔ)氣上更加顯得委婉，客氣。它們常被用來(lái)向?qū)Ψ教岢鲆粋€(gè)請(qǐng)求。如：

Wouldyouopenthedoor?你打開(kāi)門好嗎？

Willyoutakethebookout?你能把書帶出去嗎?

6.some一些

（1）可與復(fù)數(shù)名詞及不可數(shù)名詞連用。

（2）當(dāng)做“某一”解釋時(shí)，也可與單數(shù)名詞連用。（-acertain）。如：

Youwillbesorryforthissomeday.總有一天，你會(huì)為這件事后悔的。

Acertain（some）personhasseenyoubreaktherule.有人看到你違反規(guī)定了。

7.sea名詞，意為“海洋，大海，大湖，大浪”。如：

Iliketoseethesea.我喜歡看大海。

Thesealooksverybeautiful.大?？雌饋?lái)很漂亮。

由sea構(gòu)成的短語(yǔ)

（1）atsea表示在“茫茫大海上”，意指“離海岸很遠(yuǎn)”。如：

Theyhadfirstmetatsea.他們?cè)诤Ｉ虾叫袝r(shí)首次見(jiàn)面。

（2）allatsea引申為“茫然不知所措”之意。如：

I’mallatsea.Ican’tunderstandthatproblem.我一片茫然，無(wú)法理解那個(gè)問(wèn)題。

（3）bysea經(jīng)海路

（4）bythesea在海邊

8.fillin填寫，填充，填上

Pleasefillinthetelephonemessage.請(qǐng)?zhí)顚戨娫捔粞浴?/p>

P1easefillintheblankswiththefollowingverbs.請(qǐng)用下列動(dòng)詞填空。

由fill構(gòu)成的詞組

fillout使……膨脹，使豐滿fillup裝滿，填空

fill…with用……裝

9.size.

（1）大小，尺寸。如：

What’sthesizeofyourroom?你的房間有多大?

Thetwodesksareofasize.兩個(gè)書桌一樣大小。

（2）尺碼，用來(lái)表示服裝。如：

—Whatsizeshoesdoyouwear?你穿多大號(hào)的鞋子?

Itakeasize38shoe.我穿38號(hào)鞋。

（3）短語(yǔ)：ofasize大小相同。如：

Thetworoomsareofasize.兩個(gè)房間一樣大小。

10.keep意為“保持；保存；借”。如：

Thesixstudentsmustkeeptheirhandsbehindtheirbacks.

這6個(gè)學(xué)生必須把他們的手放在背后。

—CanIborrowthesebooks?我可以借這些書嗎?

Certainly.Youcankeepthemfortwoweeks.當(dāng)然可以，你可以借兩周。

（1）keep＋n.pron.＋adj.意為使（讓）某人（物）保持某一狀態(tài)。如：

Hewantedtodosomethingtokeephimselfbusy.

他想做點(diǎn)事情讓自己充實(shí)起來(lái)。

Theotherstudentsintheclasskeeptheireyesclosed.

班里的其他同學(xué)把眼睛閉上。

（2）keep＋n.pron.＋doingsth.意為“讓某人不停地干……”。如：

I’msorrytokeepyouwaitingforalongtime.

對(duì)不起，讓你久等了。

11.is（have）fundoingsth.做某事很有趣。注意后面一定用動(dòng)名詞形式。如：

Itisfuntalkingwiththatoldwoman.同那位老婦人談話很有趣。

Myfamilyisgoingtohavelotsfunhiking.我一家人徒步旅行將很有趣。

Didyouhavefunplayingfootballjustnow?剛才你們踢足球盡興嗎?

形容詞后＋動(dòng)詞-ing形式

bebusydoingsth.忙于做某事。如：

Theyarebusyworkinginthefield.他們?cè)诘乩锩χ苫睢?/p>

12.thank…for…因……而感謝……。for為介詞，后跟名詞或動(dòng)詞的-ing形式。

Thanksforhelpingme.謝謝你幫我。

（1）thanks=thankyou所以上句也可說(shuō)：Thankyouforhelpingme.

（2）thank的形容詞為thankful?！耙颉兄x某人”也可以表達(dá)為：bethankfultosb.forsth.如：

I’mverythankfultoyouforyourhelp.我非常感謝你的幫助。

13.attheend最后，終于（=intheend）

Hestudiedhardandintheendhegotagoodmark.

他學(xué)習(xí)努力，最終取得好成績(jī)。

Attheend，hefoundhiswife.最后，他找到了他的妻子。

辨析：intheend，atlast與finally

（1）finally（adv.）一般指一系列事物或論點(diǎn)的順序的最后一項(xiàng)內(nèi)容，用在動(dòng)詞前，表示“等了好久才……”，無(wú)感情色彩。

Finally，let’sdosomeexercises.最后讓我們做些練習(xí)吧。

（2）atlast往往表示經(jīng)過(guò)一番努力或曲折的過(guò)程之后的“最后”的意思，有較濃的感情色彩。

AtlastIreachedthetopofthemountain.最后我到達(dá)了山頂。

（3）intheend表示經(jīng)過(guò)許多變化或周折，“最后”發(fā)生了。

Intheendhedecidedtoleave.最后他決定離開(kāi)。

14.neither與both是互為反義詞。

（1）adj.兩者都不，與單數(shù)名詞連用，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)。如：

Neitheranswerisright.兩個(gè)答案都不對(duì)。

（2）pron.兩者都不，常用作單數(shù)，與介詞of連用。如：

Neitherofthemknowsme.他們兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)我。

（3）adv.也不，常構(gòu)成neither＋助詞＋主語(yǔ)句式。如：

Shecan’tswim，neithercanI.她不會(huì)游泳，我也不會(huì)。

（4）短語(yǔ)：neither…nor…既不……也不……。如：

NeitherInorheknowsit.我和他都不知道。

15.travel動(dòng)詞，意為“旅行，游歷”。如：

Hewilltravelacrossadesert.他將穿越沙漠旅行。

WedecidetotraveltoBeijingnextyear.明年我們決定去北京旅行。

travel旅游，旅行。指沒(méi)有明確的方向性，有到各處旅行游歷的意味。它的單數(shù)形式是泛指旅行這一行為或過(guò)程，而不指某一次具體的旅行。表示游歷，游記時(shí)，常用復(fù)數(shù)。

Travelismuchcheaperthanitusedtobe.現(xiàn)在旅行比過(guò)去便宜多了。

16.askfor請(qǐng)求，詢問(wèn)。如：

Heaskedforaglassofwater.他要了一杯水。

Hasanyoneaskedformeattheoffice?辦公室有人要見(jiàn)我嗎?

Askfortrouble.自找麻煩。

ask…for向……要某物。如：

Whydon’tyougoandaskherforhelp?你為什么不去找她幫忙?

17.use…as…把……當(dāng)作……用。如：

Heisusinghisjacketasanumbrella.他正拿著上衣當(dāng)雨傘用。

LotsofAmericanuseChineseastheirsecondlanguagenow.

現(xiàn)在很多美國(guó)人把漢語(yǔ)作為他們的第二語(yǔ)言。

（1）use…for…把……當(dāng)作……用，表示用途。如：

Aknifeisusedforcuttingthings.刀子是用來(lái)切東西的。

（2）use...by被……使用。用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，by后接動(dòng)作的執(zhí)行者。如：

Englishisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld.

世界各地的旅游者和商人都使用英語(yǔ)。

18.hurt的用法

作為及物動(dòng)詞，意思是“損害，傷害”，尤指肉體上或精神上的傷害。如：

Don’tbeafraid.Iwon’thurtyou.別害怕，我不會(huì)傷害你的。

Hehurthisbackwhenhefell.他摔倒時(shí)背部受了傷。

Whatshesaidhurtme（myfeelings）.她的話傷害了我。

作為不及物動(dòng)詞，表示“疼痛”。如：

Doesyourlegstillhurt?你的腿還疼嗎?

Myshoesaretoosmallandmyfeethurt.

我的鞋太小，我的腳疼。

19.本單元主要學(xué)習(xí)了世界上七大洲及其所含的幾個(gè)重要的國(guó)家和四大洋等世界地理特征、人口等有關(guān)知識(shí)。需要掌握的詞匯主要是幾個(gè)大洲、大洋、國(guó)家等名詞。所學(xué)語(yǔ)法是million的用法和不定代詞的用法。

數(shù)詞million的用法

million是一個(gè)數(shù)詞，它的用法和hundred，thousand一樣，當(dāng)它們之前有具體的數(shù)字修飾時(shí)，它應(yīng)用單數(shù)形式；泛指“數(shù)百（千、百萬(wàn)）”時(shí)，用短語(yǔ)hundreds／thou—sands／millionsof...表示。如：Therearemorethan400millionpeopleinNorthAmerica.北美洲有4億多人。

Millionsofpeoplelikeplayingsoccer.數(shù)百萬(wàn)人喜歡踢足球。

20.不定代詞的用法

不定代詞代替名詞或形容詞，在句中可用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)。

不定代詞的具體用法：

any一些，任何。any多用于否定或疑問(wèn)句中，any在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。any作定語(yǔ)時(shí)，它所修飾的名詞沒(méi)有單復(fù)數(shù)限制，一般多用復(fù)數(shù)，any用在肯定句中，表示“任何”。

Youcancomeanytime.你什么時(shí)候都可以來(lái)。

some一些，某些，某個(gè)。some多用在肯定句中，也可以用在表示邀請(qǐng)或者對(duì)方可能給予肯定回答的疑問(wèn)句中。

Therearealotofflowersinthegarden.Somearewhite，whichIlikeverymuch.

花園里有許多花，一些是白色的，我特別喜歡。

Willyouhavesomecoffee，please?喝點(diǎn)咖啡嗎?

many許多。在句中作主語(yǔ)，定語(yǔ)。many在句中代替或修飾可數(shù)名詞。

ManyofthestudentslikeEnglishverymuch.

許多學(xué)生非常喜歡英語(yǔ)。

much許多。在句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)。much在句中代替或修飾不可數(shù)名詞。

Thereisnotmuchinkinthebottle.

瓶子里沒(méi)多少墨水了。

afew，alittle，few，little幾個(gè)，一點(diǎn)兒，沒(méi)幾個(gè)，沒(méi)多少。它們?cè)诰渲凶髦髡Z(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，其中afew和few代替或修飾可數(shù)名詞，alittle和little代替或修飾不可數(shù)名詞，它們表示少量，不多，幾個(gè)，只是主觀上的一種相對(duì)說(shuō)法，并沒(méi)有具體的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。

Fewofthebooksarecheapnow.

現(xiàn)在沒(méi)幾本書是便宜的。

Afewfriendscametoseemeyesterday.

昨天有幾個(gè)朋友來(lái)看我。

Ihavealittlemoneytobuythebook.

我的這點(diǎn)錢能買這本書。

精選閱讀

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic

Period3

Teachingofnewlesson

Step1Assigntask

SBPage71,1a.

1.Readtheinstructions.

2.Readeachsentencetotheclass.

3.Readtheinstructionagainandsay,Put1afterthemostimportantreasonthatyoulearnEnglish,put2afterthesecondmostimportantreasonandcontinuethesameway.

4.DoaquickchecktoseewhichreasonsSsthinkaremostimportant.

SBPage71,1b.

1.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadittotheclass.

2.Ssworkingroups.

3.Askseveralgroupstosaytheirconversations.

SBPage71,2a.

1.Readtheinstructionsandpointoutthesampleanswer.

2.Playtherecording.AskSstocircletheiranswers.

3.Checktheanswers.

SBpage71,2b.

1.Readtheinstructionsandpointoutthequestionnaire.Askastudenttoreadtheheadingsattheleft.

2.Playtherecording.AskSstofillintheanswers.

3.Checktheanswers.AskSstowritetheanswersontheboard.

SBPage71,2c.

1.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadittotheclass.

2.AskSstoworkinsmallgroups.

3.Askseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.

Step2While-task

SBPage72,3a.

1.Askdifferentstudentstoreadeachoftheparagraphstotheclass.Answeranyquestionsstudentsmayhave.

2.Thensay,Nowreadtheparagraphsagainandanswerthequestions.Correcttheanswers.

SBPage72,3b.

1.AskSstoreviewtheinformationinactivity3a.

2.Sswritearticlesaboutthemselves.Astheywork,movearoundtheroomofferinglanguagesupportasneeded.

SBPage72,Part4.

1.Readtheinstructionstotheclass.

2.Pointouttheexampleinthespeechbubblesandhavetwostudentsreadittotheclass.

3.Discusstheanswerswiththeclass.

Period4

Teachingofnewlesson

Step1SelfCheck

SBPage73,Part1.

1.AskSstofillintheblanksontheirown.

2.Checktheanswers.

3.AskSstomaketheirownsentenceswiththewords.

4.Writeanumberofstudents’answersforeachwordontheboard

SBPage73,Part2.

1.Readtheinstructionswiththestudents.

2.AskSstocompletethetaskbyinterviewingotherstudents.

3.AskSstosharetheirresultswiththeclass.

SBPage73,Part3.

1.Readtheinstructionsandsampleanswerwiththestudents.

2.AskSstocompletethetask.

3.AskSstosharetheirshortreportwiththeclass.MakesureSsincludedetails.

Step2While-reading

HaveyoueverbeentoSingapore?

SBPage74,Section1.

1.AskSsiftheyhaveeverthoughtabouttravelingtoafavoriteforeigndestination.Elicitideasasaclass.

2.Askthegroupstochooseoneofthecapitalcitiesintheboxandwritefourthingsthegroupknowsaboutit.

3.Discussanswerasaclass.

SBPage74,Section2.

AskSstoreadslowlyandthoughtfully.Theyshouldbeawareofthewordstheyarereadingastheyread.

SBPage75,Section3.

1.AskSstoscanthereadingtofindmorewordsforthedifferentcategories.

2.Asktheclassforanyunusualwordsthattheyhavefound.

3.3c.TellSstofirstreadthefalseinformationgivenintheexercise.Thenaskthemtoscanthereadingtofindthecorrectdetailstowriteatruesentence.

4.Sscompletethetask.

5.Checktheanswers.

ExercisedesigningforPeriod4:單項(xiàng)選擇

()1.HetoCanada,soyoucannotseehimrecently.

A.wentB.hasbeenC.hasgoneD.havebeengone

()2.—haveyoubeentheresinceyoubecameateacher

—Twice.

A.HowoftenB.Howsoon

C.HowlongD.Hoemanytimes

()3.LondonhaseverhostedthemodernOlympicsParis.

A.SodoesB.Sohas

C.NordoesD.Neitherhas

()4.—Ihaven’tbeentothespacemuseum.

—.

A.SodoIB.Metoo

C.MeneitherD.SohaveI

()5.Therearemanystoresyoucanbuysouvenirsfrommyhometown.

A.whichB.whereC.whenD.there

Unit7SportsandGoodhealth

Unit7SportsandGoodhealth
Lesson53—56
一、重點(diǎn)知識(shí)概述
1．能談?wù)摻】导芭c之有關(guān)的活動(dòng)。
2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單球賽表達(dá)法。
3．學(xué)會(huì)頻度副詞的運(yùn)用并能就其進(jìn)行回答。
4．用英語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述自己一天的活動(dòng)。

二、重難點(diǎn)知識(shí)講解
（一）重點(diǎn)句子
1．Becauseit’sgoodforyou.　因?yàn)樗鼘?duì)你有好處。
begoodfor意為“對(duì)……有好處”。
e.g.Vegetablesaregoodforyourhealth.
蔬菜對(duì)你的健康有好處。
ReadingisgoodforyourEnglish.
讀對(duì)于你的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)有好處。
句型：It’sgoodforsb.todosth.意為“某人做某事有好處”。此類句型中It為形式主語(yǔ)，沒(méi)有實(shí)際意義。
e.g.It’sgoodforstudentstolistencarefully.
認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)學(xué)生們有好處。
It’sgoodforyoutosleepearlyandgetupearly.
早睡早起好。
begoodfor的反義詞組為　bebadfor.
e.g.Readinginthesunisbadforyoureyes.
在陽(yáng)光底下讀書對(duì)你的眼睛有害。
2．Howoftendoyoueatvegetables?你多久吃一次蔬菜？
howoften意為“多久”，問(wèn)動(dòng)作發(fā)生的頻率。
e.g.Howoftendoesyoursisterwritetoyou?
你妹妹多久給你寫一次信？
HowoftendoesMarycallhermom?
瑪麗多久給她母親打一次電話？
Howoftendoyougooutforatrip?
你多久出去旅游一次？
類似的詞組還有“howlong”、“howsoon”、“howfar”等。
howlong意為“多久（問(wèn)時(shí)間的長(zhǎng)短）”或“多長(zhǎng)（問(wèn)物體的長(zhǎng)度）”
e.g.Howlongdoyoustudyhere?
你在這兒學(xué)習(xí)多久了？（問(wèn)時(shí)間的長(zhǎng)短）
Howlongisyourhair?
你的頭發(fā)有多長(zhǎng)？（問(wèn)物體的長(zhǎng)度）
howsoon意為“多快，多久以后”。
e.g.Howsoonwillthetrainarrive?
火車多快能到達(dá)？
howfar意為“多遠(yuǎn)”，問(wèn)距離。
e.g.Howfarisyourhome?
你家有多遠(yuǎn)？
Howfaristhelibrary?
圖書館有多遠(yuǎn)？
3．Ridingabikeisexercise.騎自行車是鍛煉。
在此句中由Riding這個(gè)動(dòng)名詞做主語(yǔ)。
（1）Walkingtoschoolisexercise.
步行到學(xué)校是一種鍛煉。
Runningisexercise.
跑步是一種鍛煉。
Playingping－pongisexercise.
打乒乓球是一種鍛煉。
（2）exercise既可做名詞使用，也可做動(dòng)詞使用。
當(dāng)exercise表示“運(yùn)動(dòng)鍛煉”時(shí)是不可數(shù)名詞。
e.g.Howmuchexercisedoyouneed?
你需要多少運(yùn)動(dòng)鍛煉？
Hedoesmorningexerciseeveryday.
他每天做晨煉。
當(dāng)exercise表示“智力或精神方面的訓(xùn)練活動(dòng)”時(shí)是不可數(shù)名詞。
e.g.SheisdoingEnglishexercises.
她正在做英語(yǔ)練習(xí)。
exercise做動(dòng)詞時(shí)表示“運(yùn)動(dòng)，鍛煉”。
e.g.Myfatherlikestoexerciseintheevening.
我父親喜歡晚上鍛煉。
3．Exercisehelpsyoumakeyourbodyhealthyandstrong.
（1）helpsb.(to)dosth.“幫助某人做某事”，其中的動(dòng)詞不定式符號(hào)to可以省略。
e.g.Canyouhelpmecarrythebox?
你能幫我搬這個(gè)盒子嗎？
Shealwayshelpsherlittlebrotherdohomework.
她經(jīng)常幫她弟弟做家庭作業(yè)。
（2）make此處為“使”的意思，后接形容詞做賓補(bǔ)。
e.g.Hiscomingmadeushappy.
他的到來(lái)使我們感到高興。
Theteacher’swordsmakethestudentslaugh.
老師的話使學(xué)生大笑。
（二）重點(diǎn)單詞及詞組
1．twice兩次，副詞
e.g.Hecomestomyhometwicetoday.
他今天到我家來(lái)了兩次。
Iwashmyfacetwiceaday.
我每天洗兩次臉。
※一次　once　二次　twice
　三次　threetimes
　四次　fourtimes
　五次　fivetimes
2．workhardat在……方面努力學(xué)習(xí)/工作
e.g.IworkhardatEnglish.
我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
Doyouworkhardatyourwork?
你在工作方面努力嗎？
3．wakeup醒，醒來(lái)
e.g.Ialwayswakeupearlyinthemorning.
我早上總是醒得很早。
Shewokeupat8:30thismorning.
她今天早上8：30才醒來(lái)。
wakesb.up把某人喚醒
e.g.Iwakehimupat6:00everyday.
我每天早上6點(diǎn)把他喚醒。
Mymotherwillwakemeupat7:00tomorrow.
我媽媽明天將會(huì)7：00把我叫醒。
4．from…to…從……到……
e.g.ThisletterisfromMarytoTom.
這封信由Mary寫給Tom.
HowfarisitfromWuhantoHuanggang?
從武漢到黃岡多遠(yuǎn)？
（三）本單元常見(jiàn)表達(dá)法
1．談?wù)擃l度
Howoftendoyoueatdonuts?
Twiceaday.
Inever/sometimeseatonions.
2．談?wù)摃r(shí)段
Howmanyminutesadaydoyouwashthedishes?
Abouttenminutes.
That’stenminutesofexerciseadayandfiftyminutesaweek.
3．表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)
Verygood!
Goodwork!
Welldone

Unit7AttheRestaurant

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit7AttheRestaurant

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Words,PhrasesSentences

三.詳細(xì)內(nèi)容

Lesson1

（一）大聲讀單詞

1.sideorder配餐

2.baconn.咸肉，熏肉

3.elseadv.另外，其他

4.toastn.烤面包（片），吐司面包；干杯

5.pancaken.薄烤餅

6.Coken.可樂(lè)，可口可樂(lè)

（二）重點(diǎn)詞匯

1.sideorder配餐

2.bacon

要點(diǎn)：

n.thesaltedandsmokedmeatfromthebackandsidesofapig.

咸豬肉，熏豬肉：豬后背和兩側(cè)腌過(guò)及熏過(guò)的肉

bringhomethebacon獲得成功；維持家庭生計(jì)saveone’sbacon幸免

3.else

要點(diǎn)：

adv.

1）besides,other另外，其他

Whenelsecanwecomeagain?我們什么時(shí)候還能來(lái)呢？

Littleelseremainstobedonetoday.今天沒(méi)有什么事要做的了。

2）otherwise,ifnot否則，如果不

Becareful,orelseyouwillmakeamistake.小心，否則你會(huì)犯錯(cuò)的

adj.

1）other；different：其他的；不同的

Asksomebodyelse.問(wèn)問(wèn)別人吧。

somebodyelse’scup別人的杯子

Whoelse’s?（=Whoseelse?）另外什么人的呢?

2）additional；more附加的；更多的：

Wouldyoulikeanythingelse?還想再要些別的嗎?

4.toast

要點(diǎn)：

n.

1）slicedbreadheatedandbrowned.烤面包片：被加熱并變成棕黃色的面包片

Chonahastoast,friedeggandmilkforherbreakfast.

2）theactofraisingaglassanddrinkinginhonorofortothehealthofapersonorthing.干杯：向一個(gè)人或物表示敬意或祝一個(gè)人健康而舉杯飲酒的動(dòng)作

exchangetoasts相互敬酒

3）aproposaltodrinktosomeoneorsomethingoraspeechgivenbeforethetakingofsuchadrink.祝酒：為某人或某物而干杯的建議或喝這種酒以前的一個(gè)講話

v.

1）vt.

toheatandbrown（bread,forexample）byplacinginatoasteroranovenorclosetoafire.

烘、烤：通過(guò)把（比如面包）放入烤箱或爐子或接近火焰進(jìn)行加熱，使之變成棕黃色

2）towarmthoroughly,asbeforeafire：烘熱使……完全溫暖，如在一堆火前：

toastone’sfeet.烘腳

vi.tobecometoasted：被烘烤：

Thisbreadtoastswell.這個(gè)面包烤得不錯(cuò)

5.pancake

要點(diǎn)：

n.薄烤餅

知識(shí)拓展：pan（n.平鍋）+cake（n.蛋糕,餅）

6.Coke

要點(diǎn)：

n.atrademarkusedforasoftdrink.可口可樂(lè)：一種用于軟飲料上的商標(biāo)