小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)匯總。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)匯總》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

編輯推薦

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)

2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版

2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版

一、要求會(huì)默的詞語(yǔ)。

1逶迤2磅礴3云崖4岷山5彭德懷6警衛(wèi)員7絮語(yǔ)8飯碗9融進(jìn)10御寒11饑寒交迫12日夜兼程13崩塌14扛槍15驚心動(dòng)魄16稀泥17沖鋒18劈波斬浪19奔騰不息20搖搖欲墜21安造垸22簰洲灣23軍徽24氣壯山河

二、成語(yǔ)積累。

1形容情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急、刻不容緩、火燒眉毛

2形容團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ)：齊心協(xié)力、同心協(xié)力、眾志成城、同舟共濟(jì)、風(fēng)雨同舟

3形容英勇無(wú)畏的成語(yǔ)：舍生忘死、臨危不懼、勇往直前、視死如歸、奮不顧身

4形容心情開(kāi)心的成語(yǔ)：欣喜若狂、興高采烈、喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)、喜上眉梢

5形容心情著急的成語(yǔ)：心急如焚、心急火燎、迫不及待、心急如火、急不可耐

三、按課文內(nèi)容填空。

A1.本文作者是毛澤東，全詩(shī)圍繞“遠(yuǎn)征難”展開(kāi)，表現(xiàn)了紅軍的英勇無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

A2.全文分四聯(lián)，首聯(lián)是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。頷聯(lián)是五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。頸聯(lián)是金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。尾聯(lián)是更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

A3.“萬(wàn)水千山”在文中具體是指：五嶺山脈、烏蒙山、岷山、金沙江、大渡河。

A4.“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

A5.文中詞語(yǔ)的意思：（1）遠(yuǎn)征難：長(zhǎng)征路途中的艱難險(xiǎn)阻。（2）等閑：平常。（3）只等閑：只當(dāng)作平平常常的事。（4）逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。（5）磅礴：文中指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。（6）云崖：高聳入云的山崖。（7）三軍：整個(gè)紅軍。（8）盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。（9）走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。（10）鐵索：瀘定橋。

B6.學(xué)了本文我認(rèn)識(shí)了大公無(wú)私、顧全大局的彭德懷。他愛(ài)大黑騾子，但他更愛(ài)戰(zhàn)士們。本文也表現(xiàn)出他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

C7.《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》全文是一篇通訊，課文圍繞“戰(zhàn)”字，按照事情發(fā)展順序組織材料，再現(xiàn)了保大堤、戰(zhàn)洪水、救災(zāi)民三個(gè)感人的英勇事跡。

C8.“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場(chǎng)保衛(wèi)大江的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這里的詩(shī)句是仿照明代顧憲成寫(xiě)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”

C9.學(xué)了本文，我們認(rèn)識(shí)了英勇無(wú)畏、舍己為人的子弟兵。

D10.“敵重兵”中的“重”，讀音：zhòng，意思是：兵力雄厚?！爸仫w渡”重的“重”，讀音：chóng，意思是：又一次。

四、容易讀錯(cuò)的字

堤壩[dībà]、肆虐[sìnüè]、鏖戰(zhàn)[áozhàn]、塌陷[tāxiàn]、腳趾[jiǎozhǐ]、勞累[láolèi]、逶迤[wēiyí]、磅礴[pángbó]、遠(yuǎn)征難[nán]、發(fā)火[fāhuǒ]、一綹[yīliǔ]、興奮[xīngfèn]、呵欠[hēqiàn]、倔強(qiáng)[juéjiàng]、載歌載舞[zàigēzàiwǔ]、悄然無(wú)聲[qiǎoránwúshēng]

五、背誦并默寫(xiě)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第五小節(jié)、《長(zhǎng)征》、《長(zhǎng)征組歌》《清平樂(lè)。六盤山》

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？小編收集整理了一些2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？小編收集整理了一些“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

一形近字

濾—慮嬌-----矯蘚----鮮峽----狹燥----澡---噪----躁

嫌----謙粘----貼腮----鰓戒----誡胎----貽

二多音字

假如---放假勉強(qiáng)----倔強(qiáng)---強(qiáng)詞奪理

三近義詞

清秀---俊秀依附---附著遮蔽—遮掩錯(cuò)雜---交錯(cuò)銳利—鋒利

研制---研發(fā)矯健----強(qiáng)健柔和----溫和

四反義詞

退化---進(jìn)步集中---分散穩(wěn)定---動(dòng)蕩錯(cuò)雜---整齊單調(diào)---豐富

五四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)

安然無(wú)恙藕斷絲連古往今來(lái)龐然大物氣象萬(wàn)千晚霞朝暉閑云迷霧彩紅日暈

六句子賞析

1須鯨主要吃蝦和小魚(yú)（“主要”如果去掉，須鯨只吃蝦和小魚(yú)，句子意思就變了）

2鯨隔一定時(shí)間必須呼吸一次。（加上“必須”，強(qiáng)調(diào)鯨每隔一定時(shí)間呼吸一次的必要性）

3鯨每天都睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。（“總是”說(shuō)明鯨魚(yú)群居的特性）

七課文知識(shí)點(diǎn)

1本單元訓(xùn)練說(shuō)明方法的運(yùn)用

a說(shuō)明方法：舉例子作比較打比方列數(shù)字下定義

都說(shuō)象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

b齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。齒鯨中有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光（舉例子，列數(shù)字）

c噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（打比方）

211《新型玻璃》主要內(nèi)容

玻璃名稱

特點(diǎn)

用途

運(yùn)用的說(shuō)明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

防盜

舉例子

夾絲玻璃

安全，不易破碎

適用于高層建筑

舉例子

變色玻璃

隨著陽(yáng)光改變顏色

調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

打比方

吸熱玻璃

吸熱，阻擋冷空氣

冬暖夏涼

無(wú)

吃音玻璃

消除噪音

減弱噪音強(qiáng)度

作比較，列數(shù)字，舉例子

一字多義練習(xí)：

一、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

　1．異：①不尋常；②不相同；③分開(kāi)；④奇特；⑤另外。

　A．異口同聲（）B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（）C．異常（）D．異想天開(kāi)（）

　2．要：①希望得到；②重要；③應(yīng)該，必須；④即將，快要。

A．要團(tuán)結(jié)友愛(ài)（）　B．交通要道（）C．要下雨了（）

D．需要（）

　3．撓：①擾亂；②彎曲；③抓，搔。

　A．不屈不撓（）B．阻撓（C．抓耳撓腮（）

　4．興：①舉辦，發(fā)動(dòng)；②引起；③旺盛；④準(zhǔn)許；⑤流行。

　A．興風(fēng)作浪（　）B．興旺（?。〤．興建（?。?/p>

　5．危：①不安全；②損害；③端正；④高。

　A．危峰兀立（?。〣．危樓高百尺（?。〤．居安思危（?。〥．正襟危坐（　）

二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

　1．盡：①完；②達(dá)到極端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。

A．武松使盡平生氣力。（）B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。（）

C．我們家的小花貓盡職盡責(zé)。（）

　2．固：①結(jié)實(shí)、牢靠；②堅(jiān)定、不變動(dòng)；③本來(lái)、原來(lái)。

A．人固有一死。（）B．戰(zhàn)士們固守陣地。（）

C．趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（）

　3．風(fēng)：①自然現(xiàn)象；②風(fēng)氣、風(fēng)俗；③景象；④態(tài)度；⑤傳說(shuō)的。

A．我們班已形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。（）

B．龍門風(fēng)景優(yōu)美，還有許多名勝古跡。（）

C．屋外海風(fēng)呼嘯。（）

　4．任：①相信，依賴；②任命，使用，給予職務(wù)；③由著，聽(tīng)?wèi){；④負(fù)擔(dān)，擔(dān)當(dāng)。

A．清政府任命詹天佑為總工程師。（）

B．詹天佑毅然接受了任務(wù)。（）C．弟弟很任性。（）

　5．淡：①不濃，不咸；②淺；③冷淡，不熱心；④營(yíng)業(yè)不旺盛。

　A．三四月份是蔬菜的淡季。（）B．這菜味道太淡了。（）

C．這畫(huà)的顏色淡了些。（）

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總》，僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總

一形近字

踢—剔侵—浸銷—稍瑰—混瓏—攏眺—桃

恨—狠萊—菜瑤—遙斬---欣杭—炕廟—宙

二近義詞

珍藏--收藏銷毀—?dú)缛我狻S意仿照—模仿估量—估計(jì)

輝煌—璀璨沉著—冷靜掩護(hù)—保護(hù)沸騰—鼎沸相繼—先后

停泊—?？空鎿础嬲\(chéng)叩問(wèn)—詢問(wèn)悄然—寂然

三反義詞

嶄新—陳舊悄然—熱鬧寬敞—狹窄濕潤(rùn)—干燥熟練—生疏

四多音字

仿佛佛像擰轉(zhuǎn)（nǐng）擰脾氣(nìng)擰手巾（níng）

磨面石磨子彈彈琴悄然（qiǎo）悄悄

四四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)

舉世(聞)名眾星(拱)月玲瓏(剔透)(亭)臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘(截)鐵(驚)天(動(dòng))地粉身碎骨堅(jiān)強(qiáng)不(屈)懸(崖)絕壁

五句型積累

1圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。（縮句）毀滅是損失。(反問(wèn)句)難道說(shuō)圓明園的毀滅不是祖國(guó)文化史上不可估量的損失嗎？

2頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭砸去。（比喻句）把----比作-----，用----比作-----。

3還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（肯定句）沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話表達(dá)我此時(shí)的全部感情。

六句子賞析

1頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭砸去。“石頭像雹子一樣”形容砸向敵人的石頭（非常密集，非常迅猛）這句話體現(xiàn)了五壯士（五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概）

2這是英雄的中國(guó)人們堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！（聲音指的是“打倒日本帝國(guó)主義”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”體現(xiàn)了對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨和對(duì)黨和人們的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，表明了誓死抗戰(zhàn)到底的決心。）

3最后一分鐘/是旗幟的形狀/是天地間緩緩上升的紅色?！熬従徤仙募t色”指的是五星紅旗。

七課文主要知識(shí)點(diǎn)

21圓明園的毀滅

1主要內(nèi)容：描述了圓明園昔日的輝煌景觀和慘遭英法侵略者踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者無(wú)比的仇恨。

2圓明園包括圓明園.長(zhǎng)春園.萬(wàn)春園.1860年10月6日被英法聯(lián)軍毀滅。

22狼牙山五壯士

1五壯士：馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才2任務(wù)：掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移

3按事情發(fā)展的順序展開(kāi)敘述。包括(接受任務(wù)---誘敵上山---引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖)。

23難忘的一課“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”在文中出現(xiàn)三次，揭示了作者和是師生們的強(qiáng)烈民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

附加：

五、句子加工廠

1、合并句子。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍?！?/p>

2、天上的星星真多。（改寫(xiě)比喻句）——————————————

3、今天一大早，你媽媽從菜市場(chǎng)買來(lái)蔬菜、黃瓜、西紅柿、青椒等。（改病句）————————————

4、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，使意思表達(dá)不同。

老師說(shuō)我還得下功夫?qū)W語(yǔ)文。

-------------------------------------------

5、縮句：三十四年前那個(gè)月光如水的晚上，給我留下了永久的回憶和終生的啟示?！?/p>

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總

一讀準(zhǔn)音的（加橫字易出錯(cuò)）

擬定簸箕骨髓沏茶

二形近字

丸----九岷----泯崖----涯副----幅協(xié)----脅

誕-----挺瞻-----檐

三近義詞

聳起--直立莊嚴(yán)--威嚴(yán)徐徐--慢慢磅礴--雄偉等閑-平常肅立--靜立匯集--匯合飄拂--飄動(dòng)歡躍--歡騰雄偉--宏偉慰問(wèn)--慰勞眷戀--留戀繁忙---忙碌尊重---尊敬躊躇--遲疑耽誤---延誤誠(chéng)懇--懇切拘束---拘謹(jǐn)端詳---打量瞻仰---瞻望

四反義詞

細(xì)浪：巨浪開(kāi)顏：愁眉完畢：開(kāi)始肅靜：喧嘩匯集：分散活潑：文靜啟動(dòng)：停止繁忙：清閑尊重：輕視躊躇：果斷集中：分散誠(chéng)懇：虛偽拘束：隨便

五四字成語(yǔ)

萬(wàn)水千山排山倒海夜以繼日（意思）端端正正迎風(fēng)招展

六句子積累

1到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（比喻句）把-------------比作------------；用--------------比作-------------

2這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到大江南北，使全國(guó)人們的心一起歡躍起來(lái).（排比句）

3那神情分明在說(shuō)，岸英難道真的不在了？父子真的不在了？（疑問(wèn)）

七課文內(nèi)容要點(diǎn)

25長(zhǎng)征

一本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。主要內(nèi)容：全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

二精句賞析

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：

五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：

金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。其中“暖”體現(xiàn)度過(guò)金沙江后的喜悅；“寒”表現(xiàn)奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。

26開(kāi)國(guó)大典

一課文主要內(nèi)容：本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

二課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述步驟：1毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、2升國(guó)旗、3宣讀中央人民政府公告；3閱兵式的盛況；4群眾游行。

三精句賞析

1新中國(guó)的國(guó)旗---五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一起脫帽肅立，一起抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。

瞻仰：恭敬地看（換成“注視”行嗎？）注視是認(rèn)真地看，不能表達(dá)出人們的自豪.激動(dòng).尊敬的情感。

2光明充滿了整個(gè)北京城。

這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明

27一主要內(nèi)容：主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在1950年抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

二精句賞析

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還

忠骨：忠臣的遺骸，本文指毛岸英烈士的遺體。

革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后歸葬祖國(guó)無(wú)需考慮，葬在異鄉(xiāng)他國(guó)又何妨。

電文稿下是被淚水打濕的枕巾

我們仿佛看到夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了慢慢長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親在床上失聲痛哭。表明毛澤東是平凡的，更是偉大的。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)匯總

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是由小編為大家整理的“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2017五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

一形近字

腮---鰓跤—皎決---抉誡—戒賤—踐韌—紉漫—蔓

翼—冀

二多音字

盡(jǐn)管用盡(jìn)挑（tiǎo）撥挑（tiāo）水宿舍（shè）不舍（shě）

三近義詞

劇烈--猛烈急切—著急抉擇--選擇如期—按時(shí)愛(ài)慕—仰慕

茂盛—繁茂嬌嫩—柔嫩信賴—信任誘惑—迷惑

四反義詞

簡(jiǎn)易—繁雜繁茂—稀疏細(xì)膩—粗糙

五四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)

銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍大喜過(guò)望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自如不動(dòng)聲色星羅棋布

六句子賞析

1父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去”（“盯著”一說(shuō)明父親也喜歡這條鱸魚(yú)，不舍得放掉；二說(shuō)明父親對(duì)我要嚴(yán)格要求，必須放掉鱸魚(yú)）

2那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人（我體會(huì)到，要做對(duì)他人對(duì)社會(huì)有用的人，而不是只做講氣派，對(duì)他人沒(méi)有用的人）

3父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴”（好處：味兒美，可以榨油，價(jià)錢便宜。一樣最可貴“一樣”指的是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)）

七課文主要內(nèi)容

1簡(jiǎn)要概括：《釣魚(yú)的啟示》

概括“我”心情變化：得意—急切—乞求—依依不舍

《落花生》作者許地山，筆名落華生。圍繞花生寫(xiě)了：種花生—收花生—吃花生—評(píng)花生。

2本單元訓(xùn)練的是借物喻人，每課都有不同的啟示。

啟示：13《釣魚(yú)的啟示》道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

14《通往廣場(chǎng)的路不止一條》：通往廣場(chǎng)的路不止一條。

15《落花生》人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

16《珍珠鳥(niǎo)》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

八句子練習(xí)

1修改病句

我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)。

小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

我敢肯定，明天大概要下雪。

2把恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。

A、從他的眼睛里表示出來(lái)的（）憤怒，（）悲哀。

B、（）鯨的體形像魚(yú)，（）它不屬于魚(yú)類。

C、（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理，僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理

基礎(chǔ)知識(shí)：

詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)及相關(guān)形近字、同音字。

易錯(cuò)字的讀音字形，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

背誦默寫(xiě)：日積月累及第二十五課《七律·長(zhǎng)征》、二十六課《開(kāi)國(guó)大典》的第七自然段。

課文一定要熟讀，了解內(nèi)容及寫(xiě)作方法。

知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、易寫(xiě)錯(cuò)的字：

誕生（挺）、瞻仰（詹）、爆發(fā)（暴）、懸崖（涯）飄拂（佛）、電鈕（扭）、

匯集（會(huì)）

2、易讀錯(cuò)的字詞：

磅礴（pángbó）擬（nǐ）定地域（yù）奔赴（bēnfù）

躊躇（chóuchú）黯（àn）然石碾（niǎn）簸箕（bōjī）

笤帚(tiáozhou)夜以繼(jì)日舀（yǎo）水沏（qī）茶

殉（xùn）職

3、易混淆的形近字：

丸——九崖——涯珉——泯賓——?dú)洕伞獡?/p>

協(xié)——脅奏——揍——湊——秦鈕——扭——紐拂——佛——弗

嗓——搡——槡

4、應(yīng)掌握的詞語(yǔ)意思：

等閑：平平常常

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

云崖：高聳入云的山崖。

盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

典禮：鄭重舉行的意識(shí)。

擎：舉。

肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

瞻仰：恭敬地看。

干涸：本文指小溪枯竭。

二、各課重點(diǎn)：

精讀課文

《七律·長(zhǎng)征》（能夠背誦默寫(xiě)）

寫(xiě)作背景：本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893-1976）毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。

1、主要內(nèi)容：

全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程。

2、中心思想：

贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，以及英勇豪邁的氣概。

3、重點(diǎn)句的理解：

①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：

萬(wàn)水千山：這里的“千”、“萬(wàn)”都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。

句意：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”總領(lǐng)全文，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：

五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

細(xì)浪：小浪花。

烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。1935年4月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)此地。

句意：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

“逶迤”和“磅礴”是夸張的手法，寫(xiě)出了山勢(shì)雄險(xiǎn)；“細(xì)浪”和“泥丸”是比喻的手法，寫(xiě)出了它們?cè)诩t軍眼里的渺小，這樣寫(xiě)更顯出紅軍的偉大。

③金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：

金沙：指金沙江，是長(zhǎng)江上游的一段。

云崖：高聳入云的山崖。

大渡：指大渡河。

鐵索：指大渡河上的瀘定橋。紅軍過(guò)橋時(shí)只剩下十三根鐵索。

句意：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)；

大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。

一“暖”一“寒”，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。作者以兩種感覺(jué)互相對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。

④更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏：

岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。

句意：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

“開(kāi)顏”，寫(xiě)出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。

《開(kāi)國(guó)大典》（第七自然段要求默寫(xiě)）

1、主要內(nèi)容：

本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。

2、中心思想：

本文表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比激動(dòng)、喜悅、自豪的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

3、順序：課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

4、重點(diǎn)句的理解：

①五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。中華人民共和國(guó)成立之前，中國(guó)人民被帝國(guó)主義和反動(dòng)派踩在腳下，沒(méi)有獨(dú)立、自由?，F(xiàn)在五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，自己當(dāng)家作主了。

②他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，他是人民群眾心目中最敬愛(ài)的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當(dāng)聽(tīng)到毛澤東當(dāng)選為新中國(guó)的主席時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌。

③群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

這是寫(xiě)人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，因?yàn)槲覀兊能婈?duì)是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的國(guó)家有了鋼鐵長(zhǎng)城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的手法表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

④毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”。

這句話是寫(xiě)毛澤東面對(duì)人民群眾高呼“毛主席萬(wàn)歲”的回應(yīng)。一方面說(shuō)明毛澤東對(duì)人民的熱愛(ài)，另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。

⑤兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

短文中的“紅流”指的是游行的群眾眾多，他們擎著燈，舞著火把，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就如同“紅流”。

“光明”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城、使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。

略讀課文：

《青山處處埋忠骨》

1.主要內(nèi)容：

本文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，彭總司令請(qǐng)求送回岸英遺體，而金日成首相要求把岸英葬在朝鮮，毛澤東在極度痛苦的情況下，依然決定答應(yīng)朝鮮人民的請(qǐng)求，把岸英的遺體安葬在朝鮮的事。

2.中心思想：

表現(xiàn)了毛澤東常人的情感及無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。

3、了解描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（能找到相應(yīng)的語(yǔ)句）

4.重點(diǎn)句理解

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。

“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思。

“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。

這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。

這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。

《毛主席在花山》（事情發(fā)展順序）

1、主要內(nèi)容：

本文記敘了1948年春夏之交，毛澤東住在花山村時(shí)，讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子的三件事。

2、中心思想：

本文表現(xiàn)了毛澤東熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。

日積月累：

本次“日積月累”安排的是毛澤東所寫(xiě)的一首詞，這首詞寫(xiě)于1962年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國(guó)主義和各國(guó)反動(dòng)派聯(lián)合起來(lái)反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國(guó)遭受三年特大自然災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。毛澤東寫(xiě)此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。詞的大意是：

風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，

漫天飛雪又迎春天來(lái)到。

看懸崖已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，

凌寒霜卻盛開(kāi)花枝艷俏。

雖艷俏卻不同桃李爭(zhēng)春，

只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。

等鮮花光燦燦開(kāi)遍山野，

那梅花在花叢搖曳含笑。

成語(yǔ)故事

大公無(wú)私：指辦事公正，沒(méi)有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無(wú)個(gè)人打算。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

第七組“勿忘國(guó)恥”單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、易寫(xiě)錯(cuò)的字：

玲瓏（攏）剔透（踢）侵入（浸）銷毀（消）灰燼（盡）

掩護(hù)（俺）墜落（墮）眾星拱月（供）斬釘截鐵（嶄）

2、易讀錯(cuò)的字：

估量（liáng）眾星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬萊（lái）

瑤臺(tái)（yáo）統(tǒng)統(tǒng)（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）

葛振林（ɡě）棋盤陀（tuó）嗖（sōu）剎那（chà）

骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）

3、形近字辨析：

玲（玲瓏）——鈴（鈴聲）剔（挑剔）——踢（踢球）

瑤（瑤族）——謠（歌謠）侵（侵略）——浸（浸泡）

瑰（瑰麗）——魂（靈魂）斬（斬?cái)啵郏ㄇ郏?/p>

繃（繃帶）——棚（大棚）吼（吼叫）——孔（孔隙）

4、難理解的詞語(yǔ)：

不可估量：“估量”是推算、計(jì)算的意思。“不可估量”是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。

眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園。除三園外，還有許多小園?！肮啊保h(huán)繞?！氨娦枪霸隆?，無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心?！霸S多小園……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出了圓明園的總體格局。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮?，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

西洋景觀：“西洋”，泛指歐、美各國(guó)。在長(zhǎng)春園內(nèi)，有一個(gè)景點(diǎn)叫“西洋樓”。這是一座西式宮殿建筑，石柱的柱頭柱身皆仿羅馬式，庭院中的松柏灌木模擬歐洲幾何圖案修剪，圍墻和道路鋪裝以及石雕陳設(shè)等也都是西洋式。文中“園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”一句所說(shuō)的“西洋景觀”指的就是“西洋樓”。這座西式宮殿建筑，占地面積達(dá)100多畝。

全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。

懸崖：高而陡的山崖。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

5、日積月累：

（1）會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：

估量損失殿堂宏偉侵入銷毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移

掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁

舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意天南海北

奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵

（2）會(huì)讀的詞語(yǔ)：

停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問(wèn)

旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根

懸崖絕壁

（3）佳句積累：

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！秷A明園的毀滅》

園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。——《圓明園的毀滅》

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。——《圓明園的毀滅》

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！独茄郎轿鍓咽俊?/p>

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。——《狼牙山五壯士》

（4）成語(yǔ)積累：

同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然

豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義

任重道遠(yuǎn)再接再厲

6、語(yǔ)文常識(shí)：

（1）走近背景：

圓明園：位于北京西北郊。原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴(kuò)建，歷時(shí)150多年。全園占地5200余畝，方圓20多華里。全園建筑總面積超過(guò)故宮。人們習(xí)慣上所稱的圓明園，實(shí)際上是圓明、長(zhǎng)春、綺春（后改名“萬(wàn)春”）三園的總稱，占地甚廣。圓明園系一座水景園，水面占全園面積一半以上。在山環(huán)水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，“平湖秋月”“蘇堤春曉”“三潭印月”“曲院風(fēng)荷”，都來(lái)自于杭州的西湖十景。還有仿桃花源的“武陵春色”，仿廬山的“西峰秀色”，仿獅子林的“疊石迷宮”，仿瞻園的“茹園”，仿孤山放鶴亭的“招鶴蹬”等等，匯集了天下勝景和名園精華。在圓明園的鼎盛時(shí)期，這里既是具有空前規(guī)模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號(hào)施令、行使權(quán)力的統(tǒng)治中心。從康熙到咸豐，6個(gè)皇帝每年總有三四個(gè)月在此居住，并處理政務(wù)和進(jìn)行各種政治活動(dòng)。當(dāng)年的大宮門兩旁，曾設(shè)置了內(nèi)閣、六部、軍機(jī)處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規(guī)模宏大的宮殿遺址。有上朝聽(tīng)政的“正大光明殿”、舉行盛大宴會(huì)的“九洲清宴”、供奉歷代清帝影像和祭祀用的“安佑宮”和藏書(shū)樓“文源閣”等等。

狼牙山五壯士：狼牙山在河北省易縣西南部。狼牙山是晉察冀邊區(qū)東大門，因其峰巒狀似狼牙而得名，有5坨36峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。它不僅在軍事上占有重要地位，而且是抗日根據(jù)地的武器裝備庫(kù)。

1941年9月25日，日軍糾集三、四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)。當(dāng)時(shí)在這一地區(qū)隱蔽著我們的許多干部和三、四萬(wàn)群眾。由于我主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵后去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力，這個(gè)連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團(tuán)七連。七連經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人以沉重的打擊，但由于敵我力量懸殊，決定將連隊(duì)主力和干部群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，由這個(gè)連的六班擔(dān)任掩護(hù)。

六班的5名戰(zhàn)士，為掩護(hù)連隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移，一邊打，一邊撤，把敵人引上狼牙山棋盤坨的懸崖絕壁。他們與敵人激烈戰(zhàn)斗，打退了敵人5次沖鋒，打死敵人50多名。當(dāng)手榴彈、子彈打光后，他們寧死不屈，縱身跳下身后深不見(jiàn)底的懸崖。

五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義被山腰的一棵橫生的樹(shù)掛住，身體負(fù)傷，沒(méi)有犧牲。他倆蘇醒后，不顧劇痛堅(jiān)持爬上山頭，經(jīng)群眾幫助，又回到了連隊(duì)。著名抗日英雄、狼牙山五壯士之一的葛振林老人因病于2005年3月21日23時(shí)10分在湖南衡陽(yáng)逝世，享年88歲。

（2）資料分類方法：

主題分類法──每學(xué)期有8個(gè)專題，每個(gè)專題的相關(guān)資料歸一類；項(xiàng)目分類法──“勿忘國(guó)恥”可分為“列強(qiáng)欺辱類”“中華兒女抗?fàn)庮悺薄皭?ài)國(guó)名人名言類”等。

二、閱讀理解

1、重點(diǎn)段落：

《圓明園的毀滅》：

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可不量的損失。“不可估量”一詞說(shuō)明圓明園的損失之大?！笆恰彩恰币痪洌瑥淖鎳?guó)文化史和世界文化史兩個(gè)方面說(shuō)明了圓明園的毀滅是人類文明史上的重大損失，表達(dá)了作者無(wú)比痛惜和憤怒的情感。

（2）此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

此句作者巧妙運(yùn)用比喻的修辭手法，把圓明園比作月亮，把許多小園比作星星，形象直觀的給我們描述了圓明園的總體布局。

（3）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

此段具體描寫(xiě)了圓明園內(nèi)風(fēng)格各異的建筑，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。

本段中“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！币痪溥\(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了圓明園中不同景物呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)。

“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”一句透過(guò)“飽覽、流連其間、境界”等詞語(yǔ)，可以讀出文章字里行間所表達(dá)的作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)之情。

（4）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

這是課文最后一自然段描寫(xiě)圓明園毀滅經(jīng)過(guò)中的一句話，其中“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等詞語(yǔ)充分地體現(xiàn)出英法聯(lián)軍侵略者的殘暴、貪婪與野蠻。

《狼牙山五壯士》：

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫(xiě)其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫(xiě)他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

（2）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)—陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

這一段話主要講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵的情景，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)，把他們面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神展現(xiàn)了出來(lái)。

本段中“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)—陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！卑咽^比作“雹子”，說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

（3）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚牧α恐矗屈h所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧?/p>

2、表達(dá)方法：

《圓明園的毀滅》：

（1）首尾呼應(yīng)：第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。

（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：題目為“毀滅”，作者卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

《狼牙山五壯士》：

（1）敘述順序：課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

（2）寫(xiě)人記事的表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)?；突出人物特點(diǎn)與中心思想的部分詳寫(xiě)，其余內(nèi)容略寫(xiě)；抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。

三、口語(yǔ)交際與習(xí)作

1、口語(yǔ)交際：

（1）本單元口語(yǔ)交際的主題：不忘國(guó)恥，振興中華。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

（3）交際指導(dǎo)：首現(xiàn)想想從哪幾個(gè)方面表達(dá)自己的意思，用哪些事例說(shuō)清楚；其次根據(jù)搜集到的資料，組織講稿，準(zhǔn)備演講；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)和表情來(lái)配合演講；傾聽(tīng)的同學(xué)要用心傾聽(tīng)，積極給與同學(xué)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

2、習(xí)作：

（1）習(xí)作內(nèi)容：讀文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)，也就是寫(xiě)一篇讀后感。

（2）習(xí)作要求：注重“讀”，要讀懂文章告訴我們什么？寫(xiě)好“感”，要著重寫(xiě)出自己的感受，不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。習(xí)作時(shí)要做到獨(dú)立選材，盡量做到新穎。

（3）習(xí)作步驟：審題——選材——交流讀文的內(nèi)容、感受或啟發(fā)——按照讀后感的結(jié)構(gòu)習(xí)作——修改習(xí)作——謄抄習(xí)作。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理一

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理一”,僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)匯總梳理”，僅供參考，希望能為您提供參考！