第八次教學(xué)設(shè)計
發(fā)表時間：2021-04-23八年級下冊下冊Module6Unit2教學(xué)設(shè)計。
老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級下冊下冊Module6Unit2教學(xué)設(shè)計”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
初二英語下冊
Module6Entertainment
Unit2Hesaiditwasonatthecinema.
教學(xué)設(shè)計
課題:Hesaiditwasonatthecinema.
(外研版初二下Module6Unit2)
一.課型:Readingandwriting
二.教材分析
本課是一節(jié)讀寫課,因此在本模塊的學(xué)習(xí)上占有很重要的位置。本課既是對第一單元所學(xué)的直接引語與間接引語轉(zhuǎn)換的進(jìn)一步感知和體驗，也為第三單元中模塊任務(wù)即writeareviewofyourfavouriteTVprogranmme做好了準(zhǔn)備。
本節(jié)課介紹的是一部美國電影《加勒比海盜》。課文從聽說到讀寫都圍繞著娛樂方面的話題展開，因此學(xué)生會接觸很多相關(guān)的詞匯。學(xué)生要讀懂文章，學(xué)習(xí)更多直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換規(guī)則，在閱讀教學(xué)中要不斷教授學(xué)生寫作技巧，為寫作做準(zhǔn)備，即讀未知寫已知。
三.教學(xué)對象分析:
娛樂師學(xué)生最愿意討論和關(guān)注的話題，但關(guān)于娛樂的寫作是大多數(shù)學(xué)生比較欠缺的。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在閱讀中體會本課的寫作技巧，并盡量運用寫作技巧來完成自己的寫作。
四.教學(xué)目標(biāo):
（一）知識目標(biāo)
1學(xué)生能掌握下列單詞（詞組）的讀音、拼寫和意思：fightsailshiptonight
actcharacterfaceactionplayscenefunnyalthoughopinionexceptadvise能夠在課文中正確理解下列單詞：piratebelievablelostfightingromantic
2學(xué)生能掌握下列詞組：facetofaceinone’sopiniontruetolifeexceptfor.jab88.COM
3在具體語境中體會和掌握直接引語和間接引語轉(zhuǎn)換規(guī)則。
4在閱讀中提高閱讀與寫作技巧，閱讀后能寫出關(guān)于娛樂評論的文章。
（二）語言技能目標(biāo)
(1)聽:通過聽文章來獲取有關(guān)娛樂話題的主要信息和細(xì)節(jié)。.
(2)說:能根據(jù)文章內(nèi)容運用直接引語和間接引語轉(zhuǎn)換規(guī)則進(jìn)行問答、討論、復(fù)述等。
(3)讀:能讀懂電影簡介及評論、明白文章主旨大意，提高理解文章結(jié)構(gòu)的技能。.
(4)寫:能運用間接引語轉(zhuǎn)述別人的話。
（三）學(xué)習(xí)策略
1自學(xué)策略：學(xué)會用英文與別人交流看法。
2合作學(xué)習(xí)策略：積極參與討論、傾聽他人看法、發(fā)表個人觀點，在小組內(nèi)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
（四）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解不同國家影視文化、發(fā)展對影視的興趣。
（五）教學(xué)重難點
1重點：理解掌握應(yīng)知應(yīng)會的單詞及詞組。理解整篇文章，基本掌握閱讀策略。學(xué)會發(fā)表自己對影視節(jié)目的看法和喜好；能利用所學(xué)知識寫一個關(guān)于電影或電視節(jié)目的評論。
五、教學(xué)過程
1revision
Lookandsay.Whatdidhe/shesay.？
AskSstolookatthescreenandanswerquestionsusingtheIndirectSpeech.
:通過這個環(huán)節(jié)問答來復(fù)線直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換來檢查學(xué)生的掌握情況。.
2Teachnewwordsthroughtalking.
Lookatthispicture,who’she?Yes,he’sJackieChen.
What’she?He’sanactor.
He’sanactionfilmstar.
Heactsverywell.
Whatdoyouthinkofhim?He’sveryfunny.
HaveyoueverseenhisfilmcalledtheMyth?
Nowlookattheposterofthisfilm?
Howmanycharacterscanyouseeinthisposter?
Charactersmeansthepeopleinthefilm,gotit?
Lookatthispicture.Whataretheydoing?
Theyarefighting.Doyoulikethisscene?
No,yeah,thefightinglooksdangerous.
Lookatthispicture.Whatdoyouthinkofthisscene?It’sbeautifulandromantic.
:本活動其實是熱身活動導(dǎo)入主題，引起學(xué)生興趣，同時為閱讀做好詞匯上的鋪墊。
4Lead-in
JustnowwetalkedaboutJackychen’smovie.Thisclasswe’lllearnaboutanintroductionofaforeignfilm.Nowlookatthispicture.Thisistheposterofthefilm.Canyouguesswhatit’sabout?
That’sgood,you’reclever.Doyouwanttoknowwhatthefilmisabout?Nowlet’slearnthepassageinUnitTwoonpage50.
:巧妙簡介的導(dǎo)言會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們會馬上投入學(xué)
習(xí)狀態(tài)中。
5Listentothepassageandanswerquestions
Askstudentstolistentothepassagewithquestions,Thenanswerquickly.
:讓學(xué)生帶著問題來聽，會使學(xué)生注意力集中，可以提高聽的效率。
6Readthepassageandcheckthemainideaofeachparagraph.
Nowclass,let’slistenandmatchthemainideawitheachparagraph.
:本環(huán)節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生對段落大意的理解力，從而更準(zhǔn)確、深入地理解文章。
7Readandchecktruesentences
AsktheSstoreadaloudandcheckthetruesentences.
:本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的閱讀理解能力。
8Analyzeeachparagraph.
a.Readthe1stparagraphandanswertwoquestions.
（1）Whoisthisman?
（2）Whatishetalkingabout?
b.Readthe1stparagraphandcompletethetable
Nameofthefilm
place＆Time
Actorsandactress
Howarethey?
c.Readthe3rdparagraphandanswerquestions
(1)Whatisthestoryabout?
It’saboutanoldship.ItsailsaroundtheCaribbeanIslands.
(2)WhatdoDeppandBloomtrytodo?
Theytrytofindsomelostgold.
(3)Whathappenstothem?
Theycomefacetofacewithsometerriblemenandhavefightthem.
(4)Whataboutthefighting?
There’salotofactionandthefightinglooksdangerous.
(5)HowarethesceneswithKnightleyandBloom?
Theyarebeautifulandromantic.
d.Languagepointsaboutthe4thparagraph
(1)Thisfilmisn’ttruetolife.
truetolife反映現(xiàn)實
Ilikereadingthisbook,it’struetolife.
(2)It’sanenjoyablefilm,althoughinmyopinionthere’stoomuchfighting.
Althoughheisyoung,hecanlookafterhimself.
Although/Thoughheisyoung,hecanlookafterhimself.
=Heisyoung,buthecanlookafterhimself.
inone’sopinion:以某人的觀點來看
Inhisopinion,heisright,butIdon’tagreewithhim.
Inmyopinion,thisstoryisveryfunny.=
Ithinkthisstoryisveryfunny.
(3)Butexceptforthat,it’sanexcellentfilm.
(4)Iadviseyoutogoandseeitnow.
advisesbtodosth建議某人做某事
HeadvisedmetoreadEnglisheveryday.
:通過不同方式來細(xì)致學(xué)習(xí)課文，提高了學(xué)生對文章的理解能力，解決了閱讀障礙，為回答問題或復(fù)述課文做好鋪墊。
9Retellthetext
AskSstoretellthetextfromparagraphtoparagraphwiththehelpofsomepictures.
:本環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，訓(xùn)練并提高口頭表達(dá)能力，以此幫助學(xué)生熟練掌握間接引語的用法。
10Fillintheblankswithnewwordsandphrasestosumupthemainideaofthepassage.
PiratesoftheCaribbeanisa____________film.DeppandBloomactwellinthisfilm.Knightley_____Elisabeth.Theymaketheir________believable.Thestoryisabout___________.It__________theCaribbeanislands.DeppandBloomtrytofindsome___________.Theycome__________somepiratesand_____withthem.Thefilmisn’t__________life.Thereis__________fighting.Afterall,itisanexcellentfilm.
：本環(huán)節(jié)目的在于鞏固本課本所學(xué)的重點單詞和詞組，同時，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概能力。
10summarizeforwriting.
(1)Nowlet’scomebacktothewholepassageagain.Afterlearningthepassage,weknowthatwewriteashortreportaboutamovieoraplaylikethis:
Firstly,themaincharacters
Secondly,themainidea
Thirdly,thecomment
(2)WritetheshortreportaboutthemovieTheMyth.
:讓學(xué)生重新梳理文章,明確寫什么,把握文章的結(jié)構(gòu).在小組合作中完成寫作任務(wù),點評優(yōu)秀作文,給與寫作指導(dǎo)
通過以上的教學(xué)環(huán)節(jié)就基本上完成課文整體教學(xué)既：整體---部分----整體
首先，快速閱讀，提煉寫作信息；接著精讀分析，洞悉文意；最后：整體把握，梳理寫作脈絡(luò)。
11Homework
(1)WriteashortreportaboutthemovieTheMythorsomeothermovies.
(2)RetellthetextusingTheIndirectSpeech.
八、教學(xué)反思:
我很高興能到瓦房店39中上課，在課堂上學(xué)生們給我留下了非常深刻的印象，他們的純樸與好學(xué)讓我感動。下面我就本課作一些反思。
本課是一節(jié)讀寫課，重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略及寫作技能。
在復(fù)習(xí)過程中，通過用四幅圖片問答復(fù)習(xí)了直接引語何間接引語得用法。接著以成龍為話題，在輕松氣氛中處理本課中一些重點單詞，為開展閱讀教學(xué)做好了鋪墊，并且激活了課文相關(guān)的背景知識。
在導(dǎo)課過程中，通過精心設(shè)計的導(dǎo)言，自然過渡到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力變得更加專注。
聽力時，設(shè)計了兩個問題，學(xué)生帶著問題聽錄音能初步理解文章大意，并快速捕捉所需要的信息，使學(xué)生得到扎實有效的聽力訓(xùn)練。由于問題設(shè)計得恰到好處，學(xué)生們回答得非常好。當(dāng)時可以感覺得到這個環(huán)節(jié)引起學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探究的動力。
在初讀課文環(huán)節(jié)，通過總結(jié)每一段的中心大意和對句子判斷對錯，使學(xué)生對課文有了整體的了解，宏觀上把握了課文的大致結(jié)構(gòu)。
在精讀過程中根據(jù)每一段地特點培養(yǎng)學(xué)生各種閱讀技能如：快速閱讀第一段回答問題，默讀第二段找到關(guān)鍵信息完成填寫表格，大聲朗讀地三段回答五個問題，齊讀第四段教師講解重要語言點；通過這樣閱讀教學(xué)使學(xué)生掌握課文的細(xì)節(jié)，學(xué)會了怎樣捕捉細(xì)節(jié)，從而提高了學(xué)生的閱讀能力。
為了鞏固所學(xué)的成果，趁熱打鐵讓學(xué)生借助圖片開始復(fù)述課文。由于有圖片和相關(guān)的單詞提示，學(xué)生們做得很令人滿意。
在學(xué)生領(lǐng)悟通篇文章之后，以本文為例，總結(jié)每段的寫作思路，滲透寫作技巧，為完成本課的寫作任務(wù)做好鋪墊。
在鞏固環(huán)節(jié)，通過重新審視文章，并對本課所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生理清寫作脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生開展寫作。學(xué)以致用是教學(xué)的最高原則和最終的目的，因此在學(xué)生理解并掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)寫作，從而使學(xué)生的應(yīng)用能力得到了提高。
在本課教學(xué)中也有一些遺憾和不足的地方。
1由于對新教師的適應(yīng)以及場地陌生和眾多領(lǐng)導(dǎo)教師聽課，該班的女學(xué)生在課堂表現(xiàn)和積極程度不如男學(xué)生，這很出乎我的意料。作為我個人來說，應(yīng)該在調(diào)動女學(xué)生方面如果稍下功夫，臨時增加幾個小環(huán)節(jié)，讓她們多動起來，無疑這節(jié)課會更加成功。
2在判斷對錯環(huán)節(jié)，因擔(dān)心學(xué)生讀得慢，我讀了六個句子，然后讓學(xué)生來判斷對錯；雖然節(jié)省了時間，但忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，我應(yīng)該明白盡管你可能不了解學(xué)生，但一定要相信學(xué)生。
3在精讀講解語言點環(huán)節(jié)，雖然語言點講解到位，但還應(yīng)該讓學(xué)生多在語境中理解和應(yīng)用語言點，從而使語言點的學(xué)習(xí)變得生動和使用。
4在復(fù)述環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生做得不錯，但未能用間接引語來復(fù)述課文是一個遺憾。
5另外，板書內(nèi)容較少，應(yīng)該多板書一些重點單詞詞組和句子。
此次送教下鄉(xiāng)之行，收獲頗多，感觸頗多。我愿在以后的教學(xué)中克服不足，同時，要虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新課改理念，以提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，為大連的教育貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
精選閱讀
初二下冊Module6Unit2教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“初二下冊Module6Unit2教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。
初二英語下冊
Module6Entertainment
Unit2Hesaiditwasonatthecinema.
教學(xué)設(shè)計
課題:Hesaiditwasonatthecinema.
(外研版初二下Module6Unit2)
設(shè)計人:于艷
一.教學(xué)目標(biāo):
（一）知識目標(biāo)
1學(xué)生能掌握下列單詞（詞組）的讀音、拼寫和意思：fightsailshiptonight
actcharacterfaceactionplayscenefunnyalthoughopinionexceptadvise理解下列單詞：piratebelievablelostfightingromantic
2學(xué)生能掌握下列詞組：facetofaceinone’sopiniontruetolifeexceptfor.
3在具體語境中進(jìn)一步體會和掌握直接引語和間接引語轉(zhuǎn)換規(guī)則。
4在閱讀中提高閱讀與寫作技巧，閱讀后能寫出關(guān)于娛樂評論的文章。
（二）語言技能目標(biāo)
(1)聽:通過聽文章來獲取有關(guān)娛樂話題的主要信息和細(xì)節(jié)。.
(2)說:能根據(jù)文章內(nèi)容運用直接引語和間接引語轉(zhuǎn)換規(guī)則進(jìn)行問答、討論、復(fù)述等。
(3)讀:能讀懂電影簡介及評論、明白文章主旨大意，提高理解文章結(jié)構(gòu)的技能。.
(4)寫:能運用間接引語轉(zhuǎn)述別人的話。
（三）學(xué)習(xí)策略
1自學(xué)策略：學(xué)會用英文與別人交流看法。
2合作學(xué)習(xí)策略：積極參與討論、傾聽他人看法、發(fā)表個人觀點，在小組內(nèi)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
（四）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解不同國家影視文化、發(fā)展對影視的興趣。
（五）教學(xué)重難點
1重點：理解掌握應(yīng)知應(yīng)會的單詞及詞組。理解整篇文章，基本掌握閱讀策略。學(xué)會發(fā)表自己對影視節(jié)目的看法和喜好；能利用所學(xué)知識寫一個關(guān)于電影或電視節(jié)目的評論。
二、教學(xué)過程
step1revision
1.AskSstolookatthescreenandanswerquestionsusingtheIndirectSpeech.
2.Theteacherpointoutthegreenwordsonthescreen.
:通過這個環(huán)節(jié)問答來復(fù)習(xí)直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換。.
Step2Lead-in
Doyoulikethefilmstarsandtheirfilms?Doyouagreewiththeirwords?DoyouwanttoseetheflimPiratesoftheCaribbean?Itisaforeignfilm,sobeforeweseeitlet’slearnabouttheintrouductionofit.（givethetitleofthisunit.）
巧妙地通過復(fù)習(xí)自然地過渡到導(dǎo)言，且由學(xué)生喜歡的電影名星引起興趣，馬上投入學(xué)習(xí)。
Step3Warming-up
A1.lookatthepicturebelow.Whichwordscanyouusetodescribeit?
1.Asksomeonetoreadthewordsinthebox.
2.Usethesewordstoinferwhatthefilmisabout.
:本活動學(xué)習(xí)單詞為下面閱讀掃清詞匯障礙。二是猜測文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對文章預(yù)測能力，難度可能大些，但不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言正確性，鼓勵學(xué)生大膽說。
Step4Reading
1.Readthepassage
1)Listentothetapeandanswerthequestionsonthescreen.
:讓學(xué)生帶著問題聽，會使學(xué)生注意力集中，可以提高聽的效率。
2)Scanthepassageandcompletethetableonthebook.
3)Skimthepassageandcheckthemainideaofeachparagraph
(Activity3)
4）ReadthepassageagainandanswerthequestioninActivity4
:通過查讀、粗讀、細(xì)讀等閱讀方式設(shè)計，教給學(xué)生一定閱讀技巧。并初步感知了課文，為下面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.Analyzeeachparagraph
1)Readthefirstparagraphandanswerthequestions
a.Questions:Whoisthespeaker?
Whatishetalkingabout?
b.UsetheIndirectspeechtointroducethisparagraph.
2)Readthesecondparagraphandcompletethetable
Nameofthefilm
place＆Time
Actorsandactress
Howarethey?
.3)Readthe3rdparagraph
a.Questions:Whatisthestoryabout?
WhatdoDeppandBloomtrytodo?
Whathappenstothem?
Whataboutthefighting？
HowarethesceneswithKnightleyandBloom?
b.Askthestudentstousethepicturestoretellthisparagraph.
4)Readthefourthparagraph
Theteacherpointoutthelanguagepoints
(1)Thisfilmisn’ttruetolife.
truetolife反映現(xiàn)實
Ilikereadingthisbook,it’struetolife.
(2)It’sanenjoyablefilm,althoughinmyopinionthere’stoomuchfighting.
Althoughheisyoung,hecanlookafterhimself.
Although/Thoughheisyoung,hecanlookafterhimself.
=Heisyoung,buthecanlookafterhimself.
inone’sopinion:以某人的觀點來看
Inhisopinion,heisright,butIdon’tagreewithhim.
Inmyopinion,thisstoryisveryfunny.=
Ithinkthisstoryisveryfunny.
(3)Butexceptforthat,it’sanexcellentfilm.
(4)Iadviseyoutogoandseeitnow.
advisesbtodosth建議某人做某事
:通過不同方式來細(xì)致學(xué)習(xí)課文，提高了學(xué)生對文章的理解能力，解決了閱讀障礙，為回答問題或復(fù)述課文做好鋪墊。
Step5consolidation
1Fillintheblankswithnewwordsandphrasestosumupthemainideaofthepassage.
PiratesoftheCaribbeanisa____________film.DeppandBloomactwellinthisfilm.Knightley_____Elisabeth.Theymaketheir________believable.Thestoryisabout___________.It__________theCaribbeanislands.DeppandBloomtrytofindsome___________.Theycome__________somepiratesand_____withthem.Thefilmisn’t__________life.Thereis__________fighting.Afterall,itisanexcellentfilm.
：本環(huán)節(jié)目的在于鞏固本課本所學(xué)的重點單詞和詞組，同時，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概能力。
2Askthestudentstoretellthepassagewiththehelpofthepictures.
3.HavethestudentsusetheIndirectspeechtoretellthethirdparagraph.Ifpossibletoretellthewholepassage.
Step6Writing
1.summarizeforwriting.
(1)Nowlet’scomebacktothewholepassageagain.Afterlearningthepassage,weknowthatwewriteashortreportaboutamovieoraplaylikethis:
Firstly,themaincharacters
Secondly,themainidea
Thirdly,thecomment
2Writeashortreportaboutthemoviethatyouhaveseen.Givethestudentssomepostersofthemovies
:讓學(xué)生重新梳理文章,明確寫什么,把握文章的結(jié)構(gòu).在小組合作中完成寫作任務(wù),點評優(yōu)秀作文,給與寫作指導(dǎo)
11Homework
(1)Goontowritetheshortreportaboutthemovieyouhaven’tfinishinclass.
(2)RetellthetextusingTheIndirectSpeech.
三、教學(xué)反思:
下面我就本課作一些反思。
本課是一節(jié)讀寫課，重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略及寫作技能。通過學(xué)習(xí)
達(dá)到了自己的教學(xué)目的。
1在復(fù)習(xí)過程中，通過四幅圖片問答復(fù)習(xí)了直接引語和間接引語的用法。接著由復(fù)習(xí)材料自然過渡到導(dǎo)言，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2在閱讀過程中通過查讀、粗讀、細(xì)讀等方式，讓學(xué)生初步感知了課文，完成了書中的Activity23習(xí)題。不僅節(jié)約課堂時間，并且還培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。對于A4問題的回答，實際是屬于深入閱讀文章，并為精讀每一段打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。
3在精讀每一段過程中我覺得第三段中的復(fù)述方法是比較可取的，讓學(xué)生在短時間內(nèi)通過圖片復(fù)述課文，且在熟練復(fù)述的基礎(chǔ)上趁熱打鐵用間接引語來轉(zhuǎn)述課文。
其他環(huán)節(jié)不一一多說，但我還是想在本課中出現(xiàn)的一些不足和遺憾說一下。如在詞匯方面，由于本課的詞匯量也算是不少，所以在集體備課時我們就商量在課前就教給了學(xué)生。我覺得這樣做就是不如把詞匯融入到一定的情景中去教授，那樣學(xué)生印象深刻，對詞匯的理解更加充分。
教學(xué)實錄片斷稿
Step2.Revision
T:whoareyourfavouritefilmstars?
S:Myfavouritefilmstaris…
T:Herearesomepicturesofthefilmstars.Let’shavealook.
Whoishe/she?
Whatdid…say?
(Givethestudentsfourpictures)
S:He/Shesaid…
T:youareveryclever.Whenyouchangesomeone’swordsintotheIndirectSpeech,youmustpayattentiontothechangingofthegreenwords.
Step3.Lead-in
T:Doyoulikethesefilmstarsandtheirfilms?Doyouagreewiththeirwords?DoyouwanttoseethefilmPiratesoftheCaribbean?Thisisaforeignfilm.Sobeforeweseeit,Let’slearnabouttheintroductionofit.AfterclassI’llshowyouthefilm.
說明稿
我截取的教學(xué)視頻片斷為教學(xué)復(fù)習(xí)與導(dǎo)學(xué)。首先，通過四幅圖片問答復(fù)習(xí)直接引語和間接引語的用法。接著還是用這四幅圖片上影視名星為話題，向?qū)W生不僅滲透英語學(xué)習(xí)重要性與方法，并且由成龍的話引起本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較自然貼切。
小組點評
祁老師：我覺得這是一節(jié)成功的閱讀課。有很多值得我學(xué)習(xí)的東西。這篇閱讀課文是有關(guān)電影內(nèi)容的，首先于老師能很巧妙地用一些電影名星的影片復(fù)習(xí)了直接引語和間接引語的知識，且簡單明了地導(dǎo)入了新知識的學(xué)習(xí)。其次，我覺得本課中設(shè)計較精彩的一部分是有關(guān)文章中第三段的復(fù)述的設(shè)計。能將文章的內(nèi)容教學(xué)生用圖片這種形象記憶法，讓學(xué)生不僅背得快，也能背得牢，同時也教會了學(xué)生復(fù)述和背誦的好辦法。
李老師：我同意祈老師剛才說的意見，所以以上我就不再重復(fù)的。我想說的是在這一課中還有一點不容我們忽視的是在于老師進(jìn)行的閱讀教學(xué)中，她將查讀、粗讀、細(xì)讀多種方法結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力。且在朗讀中運用了默讀、個別讀、大聲讀、齊讀等多種形式，提高學(xué)生朗讀水平。這些都是我們在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。
林老師：上兩位老師將這節(jié)課中的一些優(yōu)點指了出來，說實在的我也從這節(jié)課中受益匪淺。就優(yōu)點我不想再說我想對于老師提點建議，就是在她課的后半部分我覺得時間留給學(xué)生的有點少。為什么這么說呢，因為我發(fā)現(xiàn)在課堂上有些學(xué)生沒能當(dāng)堂完成手頭上的作文。不過于老師也作了些彌補，將之留為了回家作業(yè)去接著寫，我想這也算是一種補救辦法吧。
八年級英語下冊Module10Unit2《Theweatherisfineallyearro
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級英語下冊Module10Unit2《Theweatherisfineallyearro”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
八年級英語下冊Module10Unit2《Theweatherisfineallyearround》學(xué)案新外研版
Theweatherisfineallyearround
教學(xué)目標(biāo)能掌握并準(zhǔn)確運用本單元的重點單詞和短語:mile,round,northwest,southeast,fromtimetotime.
能讀懂并了解有關(guān)美國天氣的文章。
能從這篇文章提取一些特定的信息，然后運用到寫作當(dāng)中。教學(xué)重點掌握并準(zhǔn)確運用本單元的重點單詞和短語。
讀懂并了解有關(guān)美國天氣的文章。教學(xué)難點句子：Takeyourswimmingclothesbecauseyoumightwanttogoswimminginthesea,eveninDecember.
InAlaskathedaysarelongandwarminsummer,butmaybecoolintheevening.
從這篇文章提取一些特定的信息，然后運用到寫作當(dāng)中。學(xué)情分析初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。本單元采用了閱讀文章從而獲得寫作信息來進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生們的閱讀能力和收集寫作信息的能力，為接下來的寫作作鋪墊。課前已安排學(xué)生了課前準(zhǔn)備中已安排學(xué)生根據(jù)音標(biāo)朗讀單詞并了解單詞的意思并搜集美國天氣有關(guān)信息。學(xué)法指導(dǎo)Listening,readingandwriting教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、Leadin.圖片引入，看圖，并回答幾個問題1.Whereisit?
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?引入本課。
二、聽這篇文章，回答下列兩個問題。
1.HowmanyplacesinAmericaarementionedinthepassage?
2.Whatarethey?
三、快速閱讀，完成表格。
四、細(xì)讀每一段并回答問題。
五、講解重要單詞及短語。
六、講解重要知識點。
七、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。
八、布置家庭作業(yè)
……1、給出圖片并提問：1.Whereisit?
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?從而引出本課題。
2、播放聽力，給出兩個問題，練習(xí)同學(xué)們的聽力。
1.HowmanyplacesinAmericaarementionedinthepassage?
2.Whatarethey?
3、快速閱讀，完成表格。
。
4、細(xì)讀每一段并回答與之相關(guān)的問題。
。
5、講解重要單詞及短語。
6、講解重要知識點。
7、布置家庭作業(yè)
……1、看圖并回答1.Whereisit?
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?這三個問題。
2、聽聽力，回答問題。
3、讀文章，完成表格。
4、再細(xì)讀文章。小組合作?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}
5、勾出重要的知識點和短語。
6、完成課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。
……1、同學(xué)們能夠從文章提取一些信息，但要靈活地把它加以運用到寫作中還有一定的難度
2、
……1、增加知識的積累和寫作的練習(xí)。
2、
……板書設(shè)計Module10Theweather
Unit2Theweatherisfineallyearround.
一、questions:
1.Whereisit?
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?
二、listenandanswerthequestions.
1.HowmanyplacesinAmericaarementionedinthepassage?
2.Whatarethey?
三、Readandanswerthequestions
ReadParagraph3andanswerthequestions.
1.WhenisthebesttimetovisitNewEngland?
2.What’stheweatherlikeinSeptemberinNewEngland?
3.Whydoyouneedtobringyourcamera?
ReadParagraph45andanswerthequestions.
1.What’stheweatherlikeinCalifornia?
2.Whydoyouneedtobringyourswimsuit(swimmingclothes)?
3.WhenisitpleasanttovisitAlaska?
ReadParagraph67andanswerthequestions.
1.What’stheweatherlikeinthesoutheastoftheUSAinsummerandfall?
2.WhendoyouthinkisthebesttimetovisittheUSA?Why?
參考書目及
推薦資料在百度中借鑒資料教學(xué)反思
外研版七年級上冊Module6Unit2教學(xué)設(shè)計
Module6Aninvitationtothecinema
Unit2Let’sgotothecinemaonFriday?
Teachingaims:
語言知識目標(biāo)：
語法；1.用在時間前的介詞in.地點前的介詞at.
2.Whereis------?It’sat/in-----.
Whenis-------?It’sin/on----.
語音：/s//z/
能夠正確朗讀和聽辯/s//z/.
詞匯:show,garden,day,place,price,theatre,swimming.
Studyingaims:
1.Togetthenecessaryinformationfromthereadingmaterial
2.Togetabriefideaofentertainmentadverts
3.togettoknowtheformatofanemail
知識目標(biāo)：生詞及wherewhen開頭的特殊疑問句及答語It’sin/on/at-------
能力目標(biāo)：能發(fā)出邀請和提出建議，并能用where/when句型，訓(xùn)練學(xué)生聽說能力，進(jìn)行大量的語言實踐。
情感目標(biāo)：在用英語交流中要禮貌，尊重對方。
為達(dá)成目標(biāo)采用的教法與學(xué)法：
在本單元的教學(xué)過程中，我運用了“任務(wù)型”教學(xué)方法，這是一種以學(xué)生為主體，活動為重點的教學(xué)方法。我主要采取了從Readingbythemselves,Workingroups,Pairwork分角色閱讀和Writing等形式來練習(xí)，以討論的形式來糾正聽力答案和1，2兩部分。
學(xué)生以分角色閱讀，到教室前面表演對話，調(diào)查探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正成為課本的主體，提高了課堂效率。
Teachingsteps
一、warming-up
Teachers’Activity:
1.在黑板上寫上單詞：cinema,stadium,footballmatch,morning,evening,afternoon,Monday,Saturday等，讓學(xué)生同桌復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)句型：Wouldyouliketogoto------?Let’sgoin/on------
2.把單詞show,garden,day,place,price,theatre.寫在黑板上，讓學(xué)生看他們是否會讀這些詞，是否知道詞義。
3.如有疑惑，教師點撥。
Students’Activity:
1.同桌用黑板上的單詞就第一單元學(xué)的句型進(jìn)行對話問答練習(xí)。
2.自己讀黑板上的單詞，后四人一組討論一下是否會讀知道意思了。
二、Input
Teachers’Activity:
1.AskSstoopenthebookatpage38andlookandreadtheadverts‘THISWEEK’.ThencompleteActivity1and2.
2.LetSschecktheanswersingroups.
3.答案如有疑惑，教師點撥。讓學(xué)生四人小組討論后總結(jié)出Activity2中出現(xiàn)的句型：Whereisthefootballmatch/theTaijiquanclass?It’sat-------.和Whenisthe------?It’sintheafternoon------/onFriday------.
Students’Activity:
1.Ssreadtheadvertscompleteactivity1and2.
2.Checktheanswersingroupsoffourstudents.
3.小組討論，然后進(jìn)行總結(jié)。如不全面其他小組作補充。
三、Practice
Teachers’Activity
1.AskSstoworkinpair.Askandanswerquestionsabouttheadverts(Activity3).UsingWhen/whereis-----?It’sin/on/at-----.
2.GetSstoworkinpairs.Askandsaywhenandwherethingsare(Activity4).Thenletthemworkingroupsoffour.
Students’Activity:
1.Askandanswerinpairs.----Whereis------?It’sat------.Whenis------?It’sin/on-----.
2.Askandsaywhenandwherethingsareinpairs.Theningroups.
四、Output
Teachers’Activity:
1.LetSsreadtheemailandfillintheblankswiththesephrasesbythemselves(activity5).Thengetthemchecktheanswersingroupsoffour.AskSsreadtheemailagain.然后讓學(xué)生說出電子郵件的格式，教師給予補充。讓學(xué)生學(xué)會用電子郵件寫邀請函。
2.AskSstowritetheirownemailinvitation(Activity6).Thenreaditingroups.(提醒學(xué)生注意電子郵件的格式)
Students’Activity:
1.Readtheemailandfillintheblanksbythemselves.Thenchecktheanswersingroups.再讀一遍電子郵件，后說出電子郵件的格式。
2.了解電子郵件的格式后，寫出自己的電子郵件邀請涵，然后在小組內(nèi)交流，評出最好的。
五、Summing-up
Teachers’Activity:
1.讓學(xué)生口頭或在黑板上總結(jié)一下本單元所學(xué)的知識，其他同學(xué)或教師作補充.（when/where引導(dǎo)的特殊疑問句及回答，介詞inonat的用法，及電子郵件的書寫格式。）Students’Activity:
1.總結(jié)出本單元所學(xué)到的知識。
六、Feedback（見達(dá)標(biāo)題）
七、Homework
1.DoActivity3and4inUnit3
2.DoExercise8and13.
TeachingReflection:
本節(jié)課Module6Unit2是一節(jié)讀寫課，目標(biāo)是能讀懂簡單的廣告類文體，并從中獲得重要信息和學(xué)習(xí)電子郵件的寫作方式；掌握時間地點的表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己理解語言點和語法，不足的地方，小組互助或者教師進(jìn)行補充。目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組互助意識。
第二單元達(dá)標(biāo)測試題
一、填入適當(dāng)?shù)脑~，使其意思完整
1.Thebasketballmatchis____Friday.
2.Themagicshowis_____theevening.
3.TheTaijiquanclassis______GardenHotel.
4.Thepianolessonis______Sundayafternoon.
5.DaminginvitesTony______thecinema.
二、句型轉(zhuǎn)換
1.Let’sgoatsixpm.(改為否定句)
Let’s_________atsixpm.
2.Thefilmisintheafternoon.（對劃線部分提問）
_____isthecinema?
3.ThefootballmatchisatBeijingStadium.（對劃線部分提問
_____isthefootballmatch?
4.you,like,would,to,tocome,cinema,the,me,with(?)（連詞成句
__________________________________________________________
參考答案
一．1.on2.in3.at4.on5.to
二．1.notgo2.When3.Where4.Wouldyouliketocomethecinemawithme?
第二單元綜合測試題
時間：45分鐘分?jǐn)?shù)：100分
一、根據(jù)句意和所給詞首字母完成單詞（10分）
1.W______youlikesomedumplings?
2.W______isthefourth(第四)dayoftheweek.
3.Tom’sP______inviteustoTom’sbirthdaypartyattheirhome.
4.Doyouliketoplaycomputerg______onSunday?
5.Thereisafootballm______intheUKonSaturday.
6.Weseefilmsatthec_____.
7.Tonyi_____metohisbirthdayparty.
8.Thereisam_____showatthetheatre(戲院).
9.Thereare11peopleinafootballt_____.
10.AreyougoingtoShanghaiw______Tony?
二、單項選擇（15分）
1.---Wouldyoulikeaglassofcoffee?
---_______.
A.Idon’tknowB.Yes,Icould
C.Sorry,IwouldnotD.No,thanks
2.Thefilmis_____Sundayafternoon.
A.onB.in
C.atD.on
3.---Doyouhaveaneraser?
---Yes,Ihave_____.
A.itB.eraser
C.oneD.aone
4.Lethim_____therenearthewindow.
A.tositB.sit
C.sitsD.sitting
5.There_____somericeinthebowl.
A.amB.is
C.areD.be
6.---Wouldyouliketogotocinemawithmetonight?
----_____.
A.Yes,I’dlikeB.Yes,like
C.Yes,I’dliketoD.Liketo
7.---Let’sstayathomeandwatchTV.
---_____.
A.OKB.That’sallright
C.That’sOKD.Right
8.Thefoodisvery____.
A.niceB.badly
C.wellD.fine
9.---Canyouswim?
---_____.
A.Yes,hecanB.Yes,Ican’t
C.No,IcanD.No,Ican’t
10.Wouldyoulike_____foodanddrink?
A.healthB.healthy
C.badD.well
11._____Tony_____atwinbrother?
A.Do,haveB.Have,got
C.Has,gotD.AandC
12.Thetwimscan’t_____
A.playfootballB.playabasketball
C.playping-pongD.AandC
13.TonyasksDaming_____toabasketballmatch.
A.goB.goes
C.togoD.notgo
14.---_____isyourEnglishteacher?
---Underthetree.
A.WhoB.How
C.ThisD.Where
15.I’mthirteen,______heisthirteen,too.
A.andB.but
C.soD.or
三、完形填空（15分）
Watchmeplaybasketball
Doyou___1__HomeWithKids(《家有兒女》)？Doyou__2__thelivelybrotherLiuXinginthe__3__?Heisalwayssofunny.LiuXing’sactoris__4__Beijing’sbitplayerZhangYishan.Youcanseehiminhisnew__5__Slam(《扣籃對決》)now.
Playing__6__isZhangYishan’s__7__sport.Hisroleinthefilmisachildcalled“Monkey”whoisfondofbasketball.Monkey__8__twobestfriends.Thethreeboystakein(參加)abasketballcompetitiontogether.
Becauseofnon-stopplayingbasketballwhenhewasfilmingthemovie,ZhangYishanissixcentimetrestallerthanbefore.Heis1.73meterstallnow.“Ilovethismovie,:saysYishan.”Imaketwogood__9__init.AndI__10__playbasketballmuchbetternow.”
( )1.Ａ.watchB.seeC.lookD.stare
( )2.Ａ.likingB.likesC.likeD.liked
( )3.Ａ.familyB.lifeC.storyD.film
( )4.Ａ.16yearoldB.16-years-old
C.16years-oldD.16-yearold
( )5.Ａ.TVB.movieC.comdyD.opera
( )6.Ａ.basketballB.footballC.soccerD.baseball
( )7.Ａ.likeB.loveC.bestD.favourite
( )8.Ａ.haveB.havegotC.hasgotD.gets
( )9.Ａ.friendB.friendsC.boyD.boys
( )10.Ａ.wouldB.wouldn’tC.can’tD.can
四、從II欄中選出與I欄相對應(yīng)的答語（10分）
III
()1.Wouldyoulikesomecakes?A.Foogball.
()2.Canyourideabike?B.Behindthelibrary.
()3.Howmanydaysarethereinaweek?C.That’smymother.
()4.Isheastudent?D.Yes,please.
()5.Whereisthecinema?E.Wecan’tridehorse.
()6.What’syourfavouritesports?F.Seven.
()7.MayIspeaktoMike?G.Yes,heis.
()8.Haveyougotaticket?H.Yes,Ihave.
()9.Whatcanyoudo?I.Yes,Ican.
()10.Who’sthat?J.Speaking.
五、補全對話（10分）
A:Whatdoyouwant__1____2__thismorning?
B:Iwantto__3__glof.
A:Whodoyouwanttoplay__4__?
B:I__5__know.Doyouwanttoplaywith__6__?
A:Sorry,Iwanttostay__7__home.Ilikewatchingcartoons__8___TV.
B:I__9___likecartoons,___10__Ilikegolfbest.
1._______2._______3._______4._______5._______
6._______7._______8._______9._______10._______
六、用所給單詞的適當(dāng)形式填空（20分）
1.LiLeiinvitesus_____(join)hisparty.
2.They_____(see)theirparentstomorrow.
3.Themagicshow_____(be)oninthemorning.
4.Wouldyoulike_____(go)withus?
5.Tomasksme_____(play)basketballintheafternoon.
6.DamingandTony_____(go)toafootballmatchonSunday.
7.Let’s_____(eat)thechocolatetogether.
8.ManchesterUnited_____(be)myfavouritefootballteam.
9.TonywithLiMingandLingling_____(be)athome.
10.Meat_____(be)myfavouritefood.
七、句型轉(zhuǎn)換（10分）
1.ItisSundaytoday.(對劃線部分提問)
____________isittoday?
2.Thefilmisonatthecinema.(對劃線部分提問)
____________thefilmon?
3.Shehasgotthreebooks.(改為否定句)
She____________threebooks.
4.I’dliketoseeafilm.(改為一般疑問句)
_______________________seeafilm?
5.ShecomesfromAmerica.(對劃線部分提問)
____________she______from?
6.Theycanplaytabletennis.(改為一般疑問句并作肯定回答)
---______they______tabletennis?
---No,they______.
7.Hehasgottwosisters.(改為一般疑問句并作否定回答)
---______he______twosisters?
---______,he______.
8.I’dliketogotothecinemawithTonytonight.(對劃線部分提問)
____________youlike____________withTonytonight?
9.Tony,Daming,to,to,invites,go,amatchfootball(連詞成句)
__________________________________________________________________________
10.it,in,in,is,the,the,or,morning,afternoon(連詞成句)
___________________________________________________________________________
八、根據(jù)所給的漢語完成英語句子（10分）
1.你想去看魔術(shù)表演嗎？
Wouldyoulike____________a____________?
2.JackieChen是我最喜愛的電影明星
JackieChenismy__________________.
3.請邀請你的朋友來參加生日聚會.
Please______yourfriends_____joinyourbirthdayparty.
4.電影將在周日上演.
Thefilm___________onSunday.
5.我寫個電子郵件問問Tony.
Iwrite____________and______Tony.
參考答案
一．1．would2.Wednesday3.parents4.games5.match6.cinema7.invites8.magic9.team10.with
二．1---5DACBB6---10CAADB11---15CDCDA
三．1---5ACDBB6---10ADCBD
四．1—5DIFGB5---10AJHEC
五．1.to2.do3.play4.with5.don’t6.me7.at8.on9.don’t10.but
六．1.tojion2.aregoingtosee/willsee3.is4.togo5.toplay6.aregoing/willgo7.eat8.is9.is10.is
七．1.Whatday2.whereis3.hasn’tgot4.Wouldyouliketo5.wheredoescome6.canplay,can7.Hasgo,Nohasn’t8.Whatwould,todo9.TonyinvitesDamingtogotoafootballmatch.10.Itisinthemorningorintheafternoon.
八．1.towatch,magicshow2.faviouritefilmstar3.invite,to4.ison5.ane-mail,ask
