高中安全第一課教案

What were you doing when the rainstorm came? 第一課時(shí)學(xué)案。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《What were you doing when the rainstorm came? 第一課時(shí)學(xué)案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第一課時(shí)學(xué)案

一、教材分析:

1.位置和內(nèi)容:這是新目標(biāo)英語(yǔ)(GoForIt)八年級(jí)下冊(cè)第5單元第一課時(shí)。談?wù)撊绾问褂眠^(guò)去進(jìn)行時(shí)。如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，我安排了教學(xué)內(nèi)容:SectionA(1a、1b、1c),同時(shí)我也創(chuàng)造了一些便于進(jìn)行溝通交流的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

2．教學(xué)重點(diǎn):過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句式結(jié)構(gòu)及其句式變化?！綣t56w.com 檢討書大全】

3．教學(xué)難點(diǎn):如何在由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生在本節(jié)課中得到聽說(shuō)讀寫方面的訓(xùn)練。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生愛上英語(yǔ)課堂活動(dòng),鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行合作交流。使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng).

1.說(shuō)教法：

1)任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)完成這些任務(wù)。使他們?cè)谌蝿?wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2)情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽能力,使他們能夠更好的理解這一時(shí)態(tài)。以培養(yǎng)他們的聽和會(huì)話能力。

3)交易際教學(xué)法：學(xué)生可以通過(guò)倆倆對(duì)話或小組對(duì)話來(lái)掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

2.說(shuō)學(xué)法：

1)學(xué)生要善于把握機(jī)會(huì),用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，大膽實(shí)踐。

2)積極參加課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作關(guān)系。

四.學(xué)生分析:

學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)就學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),并掌握如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述日常活動(dòng),而且掌握了一些日?；顒?dòng)的短語(yǔ),有利于他們學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí).

五.教學(xué)過(guò)程的分析：

步驟1---問(wèn)候

師生互相打招呼；教師詢問(wèn)學(xué)生今天的日期，星期，天氣，季節(jié)。

步驟2---復(fù)習(xí)（目的是復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）

1）教師詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生這樣3個(gè)問(wèn)題：

1：whatareyoudoingnow?

2:whatishe/shedoing?(讓學(xué)生根據(jù)班里學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行回答)

3：whataretheydong?(讓學(xué)生根據(jù)班里學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行回答)

將這三個(gè)問(wèn)題寫在黑板上并挑選合適的回答寫在問(wèn)題的底下。

步驟3---引入：教師詢問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：whatwereyoudoingat8:00lastnight?并寫在黑板上，然后教師自己先給出回答：Iwasreadingbooks.并寫在該問(wèn)題的下面。教師接著問(wèn)：whataboutyou?讓學(xué)生模仿來(lái)回答問(wèn)題，并挑選學(xué)生合適的回答寫在黑板上。然后讓學(xué)生試著用he/she,they等人稱來(lái)重新回答問(wèn)題，并寫在黑板上。

步驟4---課堂呈現(xiàn)

1．讓學(xué)生觀察兩面黑板上的句子，尤其是問(wèn)題的回答，找出這些句子的共同點(diǎn)。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)這些句子的結(jié)構(gòu)都是：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+Ving。這時(shí)繼續(xù)讓學(xué)生尋找這些句子的不同點(diǎn)，學(xué)生也能很快的發(fā)現(xiàn)be動(dòng)詞不同。2．讓學(xué)生通過(guò)聽力了解圖片中發(fā)生的相關(guān)事情。(這一步驟是為了使學(xué)生了解課文，并且?guī)椭鷮W(xué)生能輕易完成下面的任務(wù)1)

步驟5---三個(gè)任務(wù)：

任務(wù)1:談?wù)摦?dāng)飛碟到達(dá)的時(shí)候人們?cè)谧鍪裁?為了讓工作更容易做,教師點(diǎn)著圖中的剪頭發(fā)的人問(wèn):當(dāng)飛碟到達(dá)的時(shí)候他在做什么。重復(fù)這一指令。

2.學(xué)生小組操練上述的對(duì)話。并讓一些學(xué)生來(lái)展示他們的對(duì)話過(guò)程。

3．學(xué)生嘗試把他們所講的句子在練習(xí)本上寫出來(lái)。

任務(wù)2:記憶比賽（讓學(xué)生更加集中注意力在課堂上）

比賽是這樣的:1.展示十余張動(dòng)畫在屏幕上.動(dòng)畫按一定的時(shí)間先后出現(xiàn)。

2.把全班同學(xué)分成三個(gè)小組.如果學(xué)生知道答案,迅速起來(lái)回答，如果答案正確,那么他的團(tuán)隊(duì)能夠取得10分.

任務(wù)3:用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述圖中的故事4b；

1.顯示照片在屏幕。畫面是描述一個(gè)小偷偷走了一個(gè)女孩子的單車故事。提示學(xué)生在每一個(gè)畫面都有時(shí)鐘顯示時(shí)間.學(xué)生要利用時(shí)間進(jìn)行描述.

2.四個(gè)學(xué)生為一小組合作討論這個(gè)故事的發(fā)展情節(jié),每人負(fù)責(zé)一個(gè)場(chǎng)景.

3.讓一兩個(gè)小組來(lái)描述這個(gè)故事.

步驟6--總結(jié)：在學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)任務(wù)操練后,幫助他們總結(jié)過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

步驟7---作業(yè):進(jìn)行課后調(diào)查；

詢問(wèn)你的兩個(gè)搭檔昨天這個(gè)時(shí)候他們?cè)谧鲂┦裁?下一節(jié)上課的時(shí)候做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

BlackboardWork

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

Iamwritingontheblackboard.

Iwaswritingontheblackboard.Iamwalkingintheroom.

Iwaswalkingintheroom.

用法表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作

結(jié)構(gòu)was/were+doing

常見的

標(biāo)志詞1)at9o’clockyesterday,from8to9yesterdaymorning

atthis/thattimeyesterday

2)主句（過(guò)去進(jìn)行時(shí)）＋when+從句（一般過(guò)去時(shí)）

例句1)Iwascuttinghairat9o’clockyesterday.

2)IwassleepinglatewhentheUFOarrived.

相關(guān)知識(shí)

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?第一課時(shí)Section A 教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?第一課時(shí)Section A 教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

what were you doing when the rainstorm came?導(dǎo)學(xué)案

whatwereyoudoingwhentherainstormcame?導(dǎo)學(xué)案

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

第一課時(shí)SectionA(1a-2d)??

Whatwereyoudoingwhenitrainedyesterday?

1.能掌握下列單詞和短語(yǔ):rainstorm,suddenly,alarm,strange,report,gooff，atthetimeoftherainstorm,pickup,atthebusstop,walkhome,takeahotshower,begintorainheavily,somanytimes

2.重點(diǎn)掌握以下句型：

1)—Whatwashedoingwhentherainstormcame?

—Hewasreadinginthelibrary.

2)Iwasinthekitchenhelpingmymom.

3)Whileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.

3.重點(diǎn)語(yǔ)法:學(xué)會(huì)談?wù)撨^(guò)去正在發(fā)生的事件—學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

一、寫出下列短語(yǔ)。

1.暴風(fēng)雨時(shí)2.在汽車站_____

3.步行回家_______________4.發(fā)出響聲________________

5.rainheavily______________6.takeahotshower________________

7.pickup________________8.somanytimes__________________

二、試著寫出下列句子，體會(huì)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

1.—當(dāng)暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)你在做什么?________________________________?

—我在等汽車。________________________________.

2.我的鬧鐘沒(méi)有響，因此我遲到了。____________________________________.

3.電視臺(tái)的記者告訴我們昨天發(fā)生了什么。________________________________.

4.Iwasinthekitchenhelpingmymom.________________________________。

5.Whydidyoucallsomanytimes?________________________________?

一、自主學(xué)習(xí)：?

1.模仿操練：(Pairwork)―Whatwereyoudoingwhentheteachercamein?―Iwastalkingwithmyfriend.?

2.小組活動(dòng)：接龍游戲來(lái)訓(xùn)練，看哪組又快又準(zhǔn)確。?

A:Whatwereyoudoingwhentheteachercamein?

B:Iwasdoingmyhomework.Whatwereyoudoingwhentheteachercamein?

C:Iwaseatingfood.Whatwereyoudoingwhentheteachercamein?

二、合作探究、質(zhì)疑解惑:??

1.―Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?當(dāng)暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)你在干什么？

―Iwaswaitingforthebus.我在等車。?

此句是過(guò)去進(jìn)行時(shí)，下面我們討論一下過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的定義:

過(guò)去進(jìn)行時(shí)主要表示過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，或表示過(guò)去某一階段一直在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：IwaseatingwithTomat8:00yesterday.昨天八點(diǎn)我與湯姆一起吃飯。

2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu):

過(guò)去進(jìn)行時(shí)由“was/were+現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。例如：Iwasdoingmyhomeworkthen.那時(shí)，我在做作業(yè)。

3.常用的時(shí)間狀語(yǔ):atthattime、thismorning、thewholemorning、fromninetotenlastevening、when、while例如：Wewerehavingabirthdaypartyfromseventoninelastnight.昨天晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的時(shí)候我們?cè)谂e辦生日聚會(huì)。

你能將Shewaswalkinghomeatthattime.改為否定句和一般疑問(wèn)句嗎？?

否定句：.?

一般疑問(wèn)句：???

2.Ididn’tseeacarcoming.

譯為.?

seesb.doingsth.看到某人正在做某事,seesb.dosth.看到某人做某事全過(guò)程。與該用法相同的單詞有：watch,notice,hear,look…

例如：昨天我們看到他正在操場(chǎng)上打藍(lán)球。Yesterdaywesawhimontheplayground.

3.Whydidyoucallsomanytimes?

譯為?

somanytimes那么多次，somany后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，somuch后面跟不可數(shù)名詞。例如：他去過(guò)歷史博物館許多次。Hewenttothehistorymuseum.

外面嘈雜聲很大，以致我們不能聽到老師的話。Therewasoutsidethatwecouldn’theartheteacher.

4.Iwasinthekitchenhelpingmymom.

譯為.?

helpingmymom幫助我的媽媽，動(dòng)名詞作伴隨狀語(yǔ)。例如：他站在風(fēng)中等他的媽媽。Hestoodinthewindhismother.

5.Icalledatsevenandyoudidn’tpickup.

譯為.?

pickup接電話，拾起，接某人。例如：Canyouhelpmepickupthebook?你能幫我拾起書嗎？

精題演練：

一、用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.Whilewe__________(wait)forthebus,agirl__________(run)uptous.

2.I_____(have)mybreakfastathalfpastsixyesterdaymorning.

3.Wasyourfatherathomeyesterdayevening?Yes,hewas.He_____(listen)totheradio.

4.—_____they____(have)ameetingat4yesterdayafternoon?

—No,they_____.They_____(clean)theclassroom.

5.Thestudents______(sing)and____(dance)happilyontheplaygroundatthattime.

二、選擇題。

()1.Hisalarmdidn’tsohegottoschoollate.

A.getupB.pickupC.gooffD.runoff

()2.Hesaidhe_____todrawaplaneontheblackboardatthattime.

A.triesB.triedC.wastryingD.willtry

()3.Whileshe______TV,she______asoundoutsidetheroom.

A.waswatching,washearingB.watched,washearing

C.watched,heardD.waswatching,heard

()4.Hefeelsnervouswhenhefacespeople.

A.somuchB.somanyC.solittleD.soless

()5.Yesterdayshesawhisbrotherwithhisfriends.

A.playB.playingC.toplayD.played

一、翻譯下列句子。

1.當(dāng)暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)你在干什么？

?

2.當(dāng)雨下得很大時(shí)，我在等公共汽車。

.?

3.昨天晚上我給你打電話，你沒(méi)有接。

.?

二、補(bǔ)全對(duì)話（T—teacher，J—Jim）

T:What1youdoingat10:30lastSundaymorning?

J:I2makingacardinmyroom.

T:3wasyoursister4atthattime?

J:Shewas5withthecat.

T:6yourparentswatchingTV?

J:No,theywere7newspapers.

T:What8yougoingtodothisSunday?

J:Wearegoing9visitthemuseum.

T:10agoodtime!

1.______2._______3._______4._______5.________6.________7.________

8._______9._______10._______

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

TopicUnit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA1a-—1c(聽說(shuō)課)3.Pairwork:看1a中的圖片，仿1c的內(nèi)容編對(duì)話。合作探究（小組討論）

過(guò)去進(jìn)行時(shí)

過(guò)去進(jìn)行時(shí)主要表示在_____或_____進(jìn)行的動(dòng)作。其構(gòu)成為_____。常與atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:00to10:00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明確有具體的時(shí)間狀語(yǔ)。

eg：（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

（2）WhatwasTomdoingattenyesterday.

（3）Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.

其具體的句型為：肯定句：主語(yǔ)+_______+其他。eg：Theywerehavingameetingthattime.否定句：主語(yǔ)+_______+其他。eg：Theyweren’thavingameetingthattime.

一般疑問(wèn)句________+主語(yǔ)+______+其他？

肯定回答：Yes，主語(yǔ)+was/were.否定回答：No，主語(yǔ)+wasn’t/weren’t.

eg：Weretheyhavingameetingthattime?Yes,they_____.No,they_____.

3.當(dāng)堂檢測(cè)：翻譯

1.昨天晚上8：30我正在看電視。_______________________________________.

2.當(dāng)我媽媽回來(lái)時(shí)我正在做作業(yè)。_______________________________________.

3.正當(dāng)我在打掃房間時(shí)電話響了。_______________________________________.

4.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.________________________.

4.小結(jié)：

III.Post-class

作業(yè)：寫一個(gè)短文介紹你的家人在昨晚八點(diǎn)的時(shí)候正在做什么。

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

word：rainstorm,atthetimeof

sentence：(1)Wherewereyouwhentherainstormcame?—Iwasinthelibrary.

(2)Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?—Iwasstudying.

Grammar：was/weredoing

1、全體學(xué)生能會(huì)背本課的rainstorm,atthetimeof.學(xué)習(xí)了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。

2、多數(shù)學(xué)生能正確的使when與atthetimeof引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句初步交談過(guò)去進(jìn)行的事。如：

(1)Wherewereyouwhentherainstormcame?—Iwasinthelibrary.

(2)Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?—Iwasstudying.

3、學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)通過(guò)看提示預(yù)測(cè)問(wèn)題的答案。

4、通過(guò)和同學(xué)合作對(duì)話，了解彼此過(guò)去正在進(jìn)行的生活，促使學(xué)生積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

能初步交談過(guò)去進(jìn)行的事學(xué)習(xí)了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。

I.Pre-class

1、根據(jù)下列漢語(yǔ)提示的單詞短語(yǔ)識(shí)記并默寫。

暴風(fēng)雨_____在….的時(shí)候_____走回家_____

等公車_____做我的家庭作業(yè)_____去上班_____

2.仔細(xì)觀察下面的對(duì)話,用“_____”標(biāo)出對(duì)話中所出現(xiàn)的時(shí)間，并補(bǔ)全句子.

（1）A:Whatareyoudoingnow?B:Iamdoingmyhomeworknow.TheyarehavinganEnglishlesson.

（2）A:Whatwereyoudoingat9o’clocklastnight?B:Iwasdoinghomework.

C:_________________________________(我正在打掃我的房間).

（3）A:Whatwereyoudoingwhenyourmothercamebackyesterday?

B:I______________________________________(我正在做作業(yè)).

自學(xué)書110頁(yè)預(yù)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，掌握其構(gòu)成及用法，并完成書中1a。

II.While-class

1.導(dǎo)入

2.Learningthenewknowledge:

1.小組核對(duì)預(yù)習(xí)答案，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2．聽力練習(xí)：聽1b完成課本上的內(nèi)容，并用完整的句子回答Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm？