小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)上冊(cè)Unit7 Will people have robots?導(dǎo)學(xué)案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“八年級(jí)上冊(cè)Unit7 Will people have robots?導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots?導(dǎo)學(xué)案

課題Unit7Willpeoplehaverobots?

內(nèi)容SectionA1a—2d課時(shí)1設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)能掌握以下單詞：paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart

2)能掌握以下句型：

①Whatwillthefuturebelike?Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.②Willpeopleusemoneyin100years?③Willtherebeworldpeace?

④Kidswillstudyathomeoncomputers.⑤Theywon’tgotoschool.

1)學(xué)習(xí)掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的意義和結(jié)構(gòu)。

2)掌握Therebe句型的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值

Ⅰ.Lead-in

1.在大屏幕上向?qū)W生展示一些機(jī)器人的圖片，讓學(xué)生們說(shuō)出談?wù)撟约旱奈磥?lái)的工作，對(duì)工作的打算等：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Ss:Iwanttobeascientist.T:Howareyougoingtodothat?

Ss:I’mgoingtostudysciencehard.2.學(xué)生們根據(jù)圖片來(lái)引導(dǎo)出機(jī)器人這一話題。

Ⅱ.Presentation

1.引導(dǎo)學(xué)生們看大屏幕上的圖片，根據(jù)圖示來(lái)理解will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

用一句話來(lái)讓學(xué)生們明白一般將來(lái)時(shí)態(tài)：

I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.

現(xiàn)在我十三歲，兩年后我將是十五歲。

2.讓學(xué)生們看大屏幕上圖片，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)will+動(dòng)詞原形及won’t+動(dòng)詞原形的用法。通過(guò)例句讓學(xué)生們理解。

Ⅲ.Game

1.Howwillyourfuturebelikein100years?Canyouseeanythingaboutit?

2.Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.

e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.

Therewillbeonlyonecountry.Peoplewon’tusemoneyinthefuture.

(同學(xué)們?nèi)绻约合胂蟛怀鰜?lái)，可以根據(jù)大屏幕的圖片提示來(lái)說(shuō)句子。)

4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.

SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.

Ⅳ.Listening

1.T:Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.

2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.

注意：如果將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，應(yīng)將情態(tài)動(dòng)詞will提前到主語(yǔ)前便可。

3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.

2.LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher.

3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin2aand2b.

4.Asksomepairstoacttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestions:

1)Whatwillthefuturebelikeinthebook?2)Whatcanpeopledo?

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

beingreatdanger,movetootherplanets;playapart;

3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.用下列詞組來(lái)造句：

(1)bemorecrowdedandpolluted(2)befewertrees

(3)beingreatdanger(4)ontheearth

(5)lesswater(6)playapart

課題Unit7Willpeoplehaverobots?內(nèi)容SectionAGrammar—3c課時(shí)2設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：peace,sea,sky

2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)陳述自己對(duì)將來(lái)的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱膶?duì)將來(lái)的預(yù)言。4)掌握情態(tài)動(dòng)詞will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法知識(shí)；

1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)陳述自己對(duì)將來(lái)的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱膶?duì)將來(lái)的預(yù)言。2)掌握情態(tài)動(dòng)詞will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法知識(shí)；并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)將來(lái)的活動(dòng)。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.AsksomeSstogivesomepredictions.T:What’syourpredictionaboutthefuture?S1:Therewillbelessfreetime.S2：Therewillbemorepollution.

3.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

一、一般將來(lái)時(shí)態(tài)

肯定式：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形Kidswillstudyathomeoncomputers.

孩子們將會(huì)在家里的電腦上學(xué)習(xí)。否定式：主語(yǔ)+won’t+動(dòng)詞原形

Peoplewon’tusemoneyin100years.一百年后人們將不再使用錢幣。

一般疑問(wèn)句式：Will+主語(yǔ)+其他？肯定回答：Yes,主語(yǔ)+will.

否定回答：No,主語(yǔ)+won’t.人們將會(huì)有更多的空閑時(shí)間嗎？

是的，會(huì)。/不，不會(huì)。Willpeoplehavemorefreetime?Yes,theywill./No,theywon’t.

二、Therebe句型：

1.therebe句型表示客觀存在的“有”（所有者不明確）。例如：

有湖邊有很多樹。__________manytreesnearthelake.be動(dòng)詞有_________兩種形式。

2.be動(dòng)詞形式的確定要根據(jù)其后面的名詞單復(fù)數(shù)形式來(lái)確定。

__________anappletreeinthepark.___________manypeopleintheparktoday.

3.Therebe句型的一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)：

肯定式：There+________+其他否定式：There+___________+其他

一般疑問(wèn)句：__________+be+其他?答語(yǔ)：Yes,therewill./No,therewon’t.

三、可數(shù)名詞1.more+2.less+不可數(shù)名詞

不可數(shù)名詞

3.fewer+可數(shù)名詞

Ⅳ.PracticeWorkon3a:1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmore/lessorfewer.

2.方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀整個(gè)對(duì)話，掌握對(duì)話大意；

然后，根據(jù)空格后的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞來(lái)確定是用more,less還是fewer。注意，有些名詞前有形容詞來(lái)修飾。

3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。

4.學(xué)生們閱讀這些句子并試著記住這些句子。

Workon3b:

1.讓學(xué)生們閱讀句子的開頭，明白每個(gè)句子的意思。

2.讓學(xué)生們思考一下針對(duì)這一情況，在將來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的情況。

3.讓學(xué)生們互相檢查自己所寫的句子，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

4.讓部分學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所寫的句子。大家一起改正句子中的錯(cuò)誤。

Ⅴ.Groupwork

1.小組中的同學(xué)們對(duì)未來(lái)的城市進(jìn)行討論。

2.每個(gè)成員發(fā)表自己的想法，小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，并進(jìn)行匯總。

3.最后，同學(xué)們根據(jù)小組成員的想法，然后，展開想象，試著每名同學(xué)們畫一幅未來(lái)城市的畫。4.最后，比較一下每個(gè)小組的畫，看哪個(gè)小組畫得較好。

5.試著對(duì)自己小組里的情況用英語(yǔ)做成一個(gè)報(bào)告。

Ⅵ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

根據(jù)下列表格的內(nèi)容完成后面的句子：

Homework1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。展開你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活將會(huì)怎么樣？并寫六個(gè)句子來(lái)描述一下。Infiftyyears,…

課題Unit7Willpeoplehaverobots?內(nèi)容SectionB1a-2b課時(shí)3設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)能掌握以下單詞：apartment,rocket,space,spacestation,even,human,servant,dangerous,already,factory,simple,overandoveragain,believe,hundredsof,inside,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossible

2)能掌握以下句型：

①—Wheredoyoulive？—Iliveinanapartment.

②Therearealreadyrobotsworkinginfactories.

③It’seasyforchildrentowakeupandknowwheretheyare.

④Thatmaynotseempossiblenow,butcomputersandrocketsseemedimpossible100yearsago.3)能綜合運(yùn)用will表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說(shuō)能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.2.復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

3.復(fù)習(xí)more,fewer,less后面所跟名詞的情況。

4.讓學(xué)生們談?wù)勛约核嫷奈磥?lái)城市的前景情況。

Ⅱ.Leadin1.AskSssomequestions:T:Whatwilldointhefuture?

T:Wherewillyoulive?T:Howwillyougotowork?

GetsomeSsthinkandanswerthequestions.

2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.e.g.

apartment,rocket,space,spacestation,human,servant,factory…

3.ExplainsomemainwordstotheSs.Givesomeexamplesonthebigscreen.

simple,overandoveragain,believe,hundredsof,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossibleeven,dangerous,already

4.Workon1a.Writeeachwordinthecorrectcolumnbelow.

Ⅲ.Discussion

1.Workwithyourpartners.Thinkofotherwordsandwritetheminthechartin1a.

2.LetSsdiscussthewordsandwritetheminthechart.3.LetsomeSsreadthewords.

Ⅳ.ListeningWorkon1c:

1.TellSstolistentoAlexisandJoe’sconversation.andNumberthepictures1-3.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandnumberthepictures.

3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.

Workon1d:1.T:Nowpleasereadthesentencesin1d.TellSstheylllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblankswiththewordsinthechart.

聽力指導(dǎo)：通過(guò)事物讀句子及空格中的單詞，可以看出，本聽力重點(diǎn)要求我們聽清句子的時(shí)態(tài)，因此我們?cè)诼爼r(shí)應(yīng)重點(diǎn)聽句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，并明確其時(shí)態(tài)。如果不能快速寫下來(lái)，可以先做標(biāo)記，在聽完后再寫完整。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

4.TellSsoneisAlexisandtheotherisJoe.TalkaboutJoe’slifenow,10yearsagoand10yearsfromnow.

Ⅴ.Discussion1.Workingroups.Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobots.Whatdotheylooklikeandwhatcantheydo?2.AsksomeSsdescribetherobotstheyknow.

Ⅵ.Reading1.T:Areyouinterestedinrobots?Doyouwanttohavearobot?

2.LetSsreadthepassagequicklyandcompletesentencesbelowaboutwhatrobotscandonow.3.Ssreadthepassagequicklyandcompletethethreesentences.（幼兒教師教育網(wǎng) WWw.yJS21.com）

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅶ.Reading1.T:Nowlet’sworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagealittlemorecarefully.Thenwritethreesentencesaboutwhatrobotswillbeabletodointhefuture.

2.方法指導(dǎo)：明確我們這次閱讀的任務(wù)，然后，帶著這個(gè)任務(wù)再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，并在相關(guān)段落中認(rèn)真查找未來(lái)機(jī)器人所能做的事情。并寫出正確的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytowritethethreesentences.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading1.T:Readthepassageagain.Thistimeyoushouldreadthepassageandfillintheblanksinthisparagraphwithwordsinthearticle.

2.方法指導(dǎo)：首先，閱讀這個(gè)小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀有空格的句子，并在原文中找與之相關(guān)的段落或句子，并填寫出正確的答案。3.LetsomeSstalkabouttheiranswers.

Homework1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。2.完成2e中的任務(wù)，并將句子寫在作業(yè)本。

課題Unit7Willpeoplehaverobots?內(nèi)容SectionB2c—SelfCheck課時(shí)4設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)掌握下列生詞:probably,during,holiday,word

2)復(fù)習(xí)用will表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。結(jié)合機(jī)器人這一話題表達(dá)自己的想法。3）能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)描述自己未來(lái)生活的情況。

3)通過(guò)自己描述自己未來(lái)生活的情況來(lái)達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。

1)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)及提示來(lái)閱讀相關(guān)個(gè)人未來(lái)生活預(yù)測(cè)，并能完成相關(guān)任務(wù)。2）能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來(lái)描繪一下自己未來(lái)的生活。

3）復(fù)習(xí)要單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并完成相關(guān)復(fù)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.Reviewthemainphraseslearnedyesterday.3.Talkingabouttherobots:

(1)Whatcanarobotdonow?(2)Whatwilltherobotsdointhefuture?

Ⅱ.Leadin1.AsksomeSswhattheirlifewillbeinthefuture.

T:Whatwillyoulifebeinthefuture?

S1:First,Iwillgotocollege.Iwillstudycomputerscience.ThenI’llworkinBeijing.Iwillbeacomputerprogrammerinafamouscompany.Next,Iwillmakealotofmoney.IwillhavemyowncompanylikeBillGates.IwillbuyabighouseandlivewithmyfamilyinBeijing.

S2:Iwillbeanartist.First,Iwillstudyartatanartschool.Then,IwillmovetoParis.Iwillfindapart-timejobthereandsavesomemoney.Atthesametime,IwillstudyFrench.Next,Iwillholdartexhibitions.Iwillbecomefamous.ThenI’llhavealotofmoney.Iwilltouraroundtheworldthen.

Ⅲ.Reading1.ReadthearticleaboutJill’slifeinthefuture.Fillintheblankswiththewordsinthebox.

2.閱讀指導(dǎo)：首先，閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，分析有空格的每個(gè)句子，看空格處的意思，聯(lián)系所給單詞的意思，進(jìn)行綜合分析，確定空格處應(yīng)填的單詞。例如：第一空，由下文“在那座城市里有更多的工作”，可知本空填live“居住”一詞。最后，再通讀一遍短文，看是否通順合理。3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.WritingWorkon3b:

1.Thinkaboutyourlife20yearsfromnow.Writedownsomenotesinthechartbelow.Youcanaddmoreitems.2.GivesomeexamplestotheSs.3.Sstrytothinkabouttheirlives20yearsfromnow.Writenotesfortheirownreviews.

4.Trytofillintheblanks.

Workon3c1.Writeaboutyourlife20yearsfromnowusingthenotesin3b.

2.寫作指導(dǎo)：

?本文為寫自己未來(lái)20年后的生活情況。

?因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)（will+動(dòng)詞原形）；

?首先，可根據(jù)在3b中的提示，介紹一下自己打算的工作、及生活的地點(diǎn)、自己的業(yè)余活動(dòng)等情況。

?然后再展開自己想象的翅膀，對(duì)自己的生活環(huán)境及其他方面大膽想象，并寫出來(lái)。

?最后，通讀一遍短文，重點(diǎn)檢查一下各句子的時(shí)態(tài)及語(yǔ)句是否通順。

3.學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來(lái)寫作這篇文章。

4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Discussion

1.Discusshowarobotwillhelpstudentswithschoolworkinthefuture.Writedownyourgroup’sideasanddrawapictureofyourrobot.

2.GiveSsanexample:

Ithinkstudentswon’tneedwritewordsonthepaperbecauserobotswillwritedowneverythingyouthink.

3.Ssdiscusswiththeirpartnersandtrytodrawtherobotstheythinkabout.

4.Atlast,letsomeSstalkabouttheirrobotsandpicturesoftherobots.

Ⅵ.SelfcheckWorkonSelfcheck1:

1.Putthewordsinthecorrectcolumnsinthechart.2.MakesureSsknowwhattheyshould.3.引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)習(xí)more/fewer/less的用法more后面可跟可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞；fewer后面跟可數(shù)名詞；less后面跟不可數(shù)名詞；4.學(xué)生將以上單詞分類，并校對(duì)答案。5.學(xué)生們可以試著多增加一些單詞，并將它們填寫在方框中。

WorkonSelfcheck2

1.TellSstoreadtheconversationbelow.ThenFillintheblanksintheconversation.

2.DothefirstonefortheSsasamodel:

(1.be;like在本句中是介詞，意為“像”，因此本句中缺少be動(dòng)詞，句中有情態(tài)動(dòng)詞will，故應(yīng)用be動(dòng)詞的原形。)

3.Sstrytofillintheblankswiththerightwords.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.根據(jù)第4部分中同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的想象，來(lái)寫一篇60字左右的小短文來(lái)描述一下你所想象的機(jī)器人的形狀、大小及他在學(xué)習(xí)方面提供哪些幫助。

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)上冊(cè)Will people have robots?導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，新的工作才會(huì)如魚得水！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級(jí)上冊(cè)Will people have robots?導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)上冊(cè)Willpeoplehaverobots?導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart

2)能掌握以下句型：

①Whatwillthefuturebelike?

Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.

②Willpeopleusemoneyin100years?

③Willtherebeworldpeace?

④Kidswillstudyathomeoncomputers.

⑤Theywon’tgotoschool.

⑥Therewillbemorepeople.

Therewillbefewertrees.

⑦Therewillbemorepollution.

Therewillbelessfreetime.

2)能了解以下語(yǔ)法：

will+動(dòng)詞原形來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

3）學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约何磥?lái)的打算。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的意義和結(jié)構(gòu),“will+動(dòng)詞原級(jí)”用法。

2)掌握Therebe句型的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握more/fewer；more/less的用法。

情態(tài)動(dòng)詞“will+動(dòng)詞原形”來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Lead-in

1.FreeTalk：讓學(xué)生們說(shuō)出談?wù)撟约旱奈磥?lái)的工作，對(duì)工作的打算等，

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Ss:Iwanttobeascientist.

T:Howareyougoingtodothat?

Ss:I’mgoingtostudysciencehard.

….

（復(fù)習(xí)Unit6單元知識(shí)begoingtodo句型來(lái)描述將來(lái)打算。）

2.呈現(xiàn)幾種機(jī)器人圖片，介紹新單詞robot，詢問(wèn)：Whatdoyouthinkoftheserobots?Aretheyinteresting?

Ⅱ.Presentation

Whatdoyouthinkoftheserobots?

IfIhavearobot,Iwilllethimcleantheroom.Iwillmaketherobotcookmealsforme.

1.引導(dǎo)學(xué)生們看大屏幕上的圖片，根據(jù)圖示來(lái)理解will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.讓學(xué)生們看大屏幕上圖片，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)will+動(dòng)詞原形及won’t+動(dòng)詞原形的用法。通過(guò)例句讓學(xué)生們理解。

Ⅲ.Game

1.Howwillyourfuturebelikeintenyears?Canyousayanythingaboutit?

Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.

e.g.Iwillbecomeateacher.

IwillworkinBeijing.

Iwon’tdriveacartowork.….

2.發(fā)散思維：Howwilltheworldbein100years?

…

(同學(xué)們?nèi)绻约合胂蟛怀鰜?lái)，可以根據(jù)大屏幕的圖片提示來(lái)說(shuō)句子。)

e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.

Therewillbeonlyonecountry.

Peoplewon’tusemoneyinthefuture.

3.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.

SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.

Ⅳ.Listening

1.T:Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.

2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.

注意：如果將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，應(yīng)將情態(tài)動(dòng)詞will提前到主語(yǔ)前便可。

3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.（鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮俱想象，對(duì)未來(lái)做出更精彩的設(shè)想）

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Note:

①M(fèi)akesurethestudentscanunderstandthedifferencesbetween”less”and“fewer”，less修飾不可數(shù)名詞，fewer修飾可數(shù)名詞。

②more后面既可修飾不可數(shù)名詞也可修飾不可數(shù)名詞。

Ⅶ.Pairwork

1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.

2.LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher.

3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin2aand2b.

4.Asksomepairstoacttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestions:

1)Whatwillthefuturebelikeinthebook?

2)Whatcanpeopledo?

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

beingreatdanger,movetootherplanets;playapart;

3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.用下列詞組來(lái)造句：

(1)bemorecrowdedandpolluted(2)befewertrees

(3)beingreatdanger(4)ontheearth

(5)lesswater(6)playapart

Unit7 Will people have robots? 講義、練習(xí)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“Unit7 Will people have robots? 講義、練習(xí)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

武漢龍文教育學(xué)科輔導(dǎo)講義

授課對(duì)象

謝雨瑄

授課教師

靳老師

授課時(shí)間

年月日

授課題目

Unit7

課型

復(fù)習(xí)課

使用教具

講義、練習(xí)冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

參考教材

Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA

考點(diǎn)1Doyouthinktherewillberobotsinpeopleshomes?

1.Doyouthink...?結(jié)構(gòu)通常用來(lái)征求對(duì)方的意見(jiàn)或看法，后面接賓語(yǔ)從句，從句用陳述語(yǔ)序。本句的肯定回答用"Yes,therewill."，否定回答用"No,therewont."。

---Doyouthinktherewillberobotsinschool?你認(rèn)為學(xué)校將來(lái)會(huì)有機(jī)器人嗎？

---Yes,therewill.是的，會(huì)有。

拓展：doyouthink還可以用作插入語(yǔ)，在特殊疑問(wèn)句中放在特殊疑問(wèn)詞之后，疑問(wèn)句其他部分用陳述語(yǔ)序。

Wheredoyouthinkhecomesfrom?你認(rèn)為他是哪里人？

2.therewillbe是therebe句型的一般將來(lái)時(shí)，意為"將有..."，也可用thereisaregoingtobe來(lái)表示。

（1）肯定句：therewillbe+主語(yǔ)+其他

Therewillbemanytouristsinourcitynextyear.明年我們的城市將有很多的游客。

（2）否定句：therewillnotwontbe+主語(yǔ)+其他

Therewontbemanypeopleattomorrowsparty.明天的聚會(huì)上不會(huì)有很多人。

（3）一般疑問(wèn)句：willtherebe+主語(yǔ)+其他？其肯定回答為"Yes,therewill."，否定回答為"No,therewont."。

---Willtherebemuchtimeleft?會(huì)剩下很多時(shí)間嗎？

---Yes,therewill.No,therewont.是的，會(huì)。不，不會(huì)。

（4）特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+willtherebe+主語(yǔ)+其他？

Whenwilltherebemorefreetime?什么時(shí)候會(huì)有更多的空閑時(shí)間？

拓展：therebe句型的時(shí)態(tài)變化

時(shí)態(tài)句子結(jié)構(gòu)

一般現(xiàn)在時(shí)thereisare...

一般過(guò)去時(shí)therewaswere...

一般將來(lái)時(shí)therewillbe...thereisaregoingtobe...

注意：therebe句型中不能用havehas表示"有..."；therebe后面接并列名詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與最近的名詞在單復(fù)數(shù)上保持一致。

EX：1.---DoyouthinkTinawillgoto!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--HongKong?

---.

A.Yes,shedoes.B.No,Idont.C.Yes,shewill.D.No,shedoesnt.

2.---DoyouthinktherewillbeafootballmatchonTVtonight.

---.

A.Yes,Ido.B.No,Iwill.C.Yes,therewont.D.No,therewont.

3.ThereasportsmeetinginourschoolnextMonday.

A.willhaveB.isgoingtohaveC.willbeD.aregoingtobe

4.---Dale,thereadictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleaseputthemaway.

---OK,mum.Illdoitrightaway.

A.isB.areC.hasD.have

考點(diǎn)2Ithinkeveryhomewillhavearobot.我認(rèn)為每個(gè)家庭都將有一個(gè)機(jī)器人。

"will+動(dòng)詞原形"構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)。

（1）一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也表示將來(lái)經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如tomorrow,nextyear,"in+時(shí)間段"等。一般將來(lái)時(shí)由"助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形"構(gòu)成，第一人稱還可以用shall。

Iwillshallgototheparktomorrow.我明天要去公園。

（2）will和begoingto都可以表示將來(lái)，但有區(qū)別。Will表示單純的將來(lái)概念，而begoingto強(qiáng)調(diào)事先經(jīng)過(guò)考慮、安排而計(jì)劃或打算要做某事，或者概括某種跡象判斷某事有可能發(fā)生。

（3）一般將來(lái)時(shí)的否定構(gòu)成：在willshall后面加not。Willnot可縮寫為wont。

（4）變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句：將willshall提到主語(yǔ)前面。其肯定回答為"Yes,主語(yǔ)+will."，否定回答為"No,主語(yǔ)+wont."。

EX：1.Igoshoppingtomorrow,butmubrother.

A.am,wontB.will,willC.will,wontD.wont,does

2.IfhereadsEnglisheveryday,hehisspokenEnglishbetter.

A.wontmakeB.willmakeC.makesD.doesntmake

3.---PleasebringlittleDavidnexttimeyoucometoAnhui.

---,thankyou.

A.IwillB.IhopesoC.ThatsrightD.Mypleasure

辨析：in,after與later

In和after都可以表示"在...之后"，但用法有所不同。

In是指以現(xiàn)在時(shí)間為起點(diǎn)的"在一段時(shí)間以后"，也可以表示"在將來(lái)多少時(shí)間之內(nèi)"，句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

Hewillbebackintwodays.他將在兩天后回來(lái)。

After常常指以過(guò)去時(shí)間為起點(diǎn)的"在一段時(shí)間之后"，所以它常與過(guò)去時(shí)態(tài)連用。當(dāng)after指某個(gè)特定的未來(lái)時(shí)刻或日期之后或指以將來(lái)某一時(shí)間為起點(diǎn)的若干時(shí)間之后時(shí)，它可以與將來(lái)時(shí)態(tài)連用。

HestartedonSundayandarrivedinBeijingafterthreedays.他星期天動(dòng)身，3天后到達(dá)北京。

IllbefreeafterFriday.我星期五之后有空。

Hewillbebackafterthreeoclock.他3點(diǎn)之后回來(lái)。

Later是副詞，表示"一段時(shí)間之后"，構(gòu)成"一段時(shí)間+later"短語(yǔ)，用于過(guò)去時(shí)；如果單獨(dú)使用，可與將來(lái)時(shí)或過(guò)去時(shí)連用。

Ninemonthslatertheywerediscovered.九個(gè)月之后，他們被發(fā)現(xiàn)了。

選詞填空

1.MymotherhasgonetoHongKong,shewillbebackaweek.

2.Hewenttohishometownthreeyears.

3.---Howsoonwilltheplanetakeoff?

---aboutfiveminutes.

4.---Theywillmeetusintwohours.

---Thatstosay,threeoclock?

5.HisfatherwenttoBeijingaweekago.Twodays,hewenttoTianjin.

6.On,Irealizedthatitdoesntmatterifyoudontunderstandeveryword.

考點(diǎn)4Therewillbelessfreetime.將會(huì)有更少的閑暇時(shí)間。

Therewillbefewerpeople.將會(huì)有更少的人。

Therewillbemorepollution.將會(huì)有更多的污染。

1.辨析：fewer與less

Fewer與less分別為few和little的比較級(jí)，都意為"更少的"。Fewer與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式連用，其反義詞為many的比較級(jí)more。

less與不可數(shù)名詞連用，其反義詞為much的比較級(jí)more。

Theybuyfewercigarettesandlessbeernow.現(xiàn)在他們買的香煙和啤酒少些了。

拓展：less也可作副詞，意為"較少地，更少地"，常用來(lái)修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。其反義詞為more，用法與less相同。

Eatless,drinklessandsleepmore.少吃，少喝，多睡覺(jué)。

注意：few,little含有否定意味，意味"幾乎沒(méi)有"

afew,alittle含有肯定意味，意味"一點(diǎn)，一些"

2.pollutionn.污染，污染物

短語(yǔ)：whitepollution白色污染noisepollution噪音污染

airpollution空氣污染waterpollution水污染

拓展：pollutev.（使）污染

Manyriversarepollutedbythewastewaterfromnearbyfactories.很多河流被來(lái)自附近工廠的廢水所污染。

Pollutedadj.被污染的pollutedwater被污染了的水

Youmustntswiminthepollutedriver.你禁止在被污染了的河中游泳。

EX：

1.ThedoctortoldJennytoeatvegetablesandmeatbecauseshewasgettingheavierandheavier.

A.much,littleB.more,lessC.many,fewD.more,fewer

2.Manyoldpeoplegetsickbecauseofseriousair(pollute).

3.Wastewaterfromchemicalfactoriesmaybe(pollute)thesea.

考點(diǎn)5spacestation太空站

Space不可數(shù)名詞，意為"太空，空間"，一般情況下不與冠詞連用，但如果space前面有表示太空情況的形容詞（如dark,cold,airless）修飾，則可與定冠詞連用。

Theearthtravelsaroundthesuninspace.地球在太空中圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。

辨析：space,room與place

Space作"太空"講時(shí)，是不可數(shù)名詞；作"空間，空地"講時(shí)，可與room互換。

Room作"房間"講時(shí)是可數(shù)名詞；作"空間，地方"講時(shí)是不可數(shù)名詞，指可以容納東西或其他目的而可占據(jù)、使用的空間。

Makeroomfor...為...騰出空間

Place指某一具體"地點(diǎn)，地方"，是可數(shù)名詞。

EX：1.---Thereisnotenoughforusinthelift.

---Nohurry.Letswaitfornext.

A.groundB.floorC.placeD.room

2.Isthereanyforme?Iwantagood.

A.space,roomB.room,spaceC.place,roomD.room,place

3.Thisdesktakesuptoomuch.

A.placesB.roomsC.placeD.room

4.Ihopetowalkintooneday.

A.thespaceB.spaceC.spacesD.aspace

八年級(jí)上冊(cè)Unit7 Will people have robots?知識(shí)點(diǎn)歸納

八年級(jí)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots?知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit7Willpeoplehaverobots?

oncomputer在電腦上onpaper在紙上livetodo200yearsold活動(dòng)200歲freetime空閑時(shí)間

indanger處于危險(xiǎn)之中ontheearth在地球上playapartinsth.參與某事spacestation太空站

lookfor尋找computerprogrammer電腦編程員inthefuture在未來(lái)hundredsof許多；成百上千

thesame…as…與……一樣overandoveragain多次；反復(fù)地getbored感到厭煩的

wakeup醒來(lái)falldown倒塌

will+動(dòng)詞原形將要做……

fewer/more+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)更少/更多……

less/more+不可數(shù)名詞更少/更多……

havetodosth.不得不做某事

agreewithsb.同意某人的意見(jiàn)

such+名詞（詞組）如此……

playapartindoingsth.參與做某事

Therewillbe+主語(yǔ)+其他將會(huì)有……

Thereis/are+sb./sth.+doingsth.有……正在做某事

makesb.dosth.helpsb.withsth.幫助某人做某事trytodosth.盡力做某事

It’s+adj.+forsb.todosth.對(duì)某人來(lái)說(shuō)，做某事……的。