外研版小學(xué)英語教案
發(fā)表時間：2021-04-17Unit2《Theweatherisfineallyearround》學(xué)案新外研版。
Unit2《Theweatherisfineallyearround》學(xué)案新外研版
Theweatherisfineallyearround
教學(xué)目標(biāo)能掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語:mile,round,northwest,southeast,fromtimetotime.
能讀懂并了解有關(guān)美國天氣的文章。
能從這篇文章提取一些特定的信息，然后運(yùn)用到寫作當(dāng)中。教學(xué)重點(diǎn)掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語。
讀懂并了解有關(guān)美國天氣的文章。教學(xué)難點(diǎn)句子：Takeyourswimmingclothesbecauseyoumightwanttogoswimminginthesea,eveninDecember.
InAlaskathedaysarelongandwarminsummer,butmaybecoolintheevening.
從這篇文章提取一些特定的信息，然后運(yùn)用到寫作當(dāng)中。學(xué)情分析初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。本單元采用了閱讀文章從而獲得寫作信息來進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生們的閱讀能力和收集寫作信息的能力，為接下來的寫作作鋪墊。課前已安排學(xué)生了課前準(zhǔn)備中已安排學(xué)生根據(jù)音標(biāo)朗讀單詞并了解單詞的意思并搜集美國天氣有關(guān)信息。學(xué)法指導(dǎo)Listening,readingandwriting教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見一、Leadin.圖片引入，看圖，并回答幾個問題1.Whereisit?
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?引入本課。
二、聽這篇文章，回答下列兩個問題。
1.HowmanyplacesinAmericaarementionedinthepassage?
2.Whatarethey?
三、快速閱讀，完成表格。
四、細(xì)讀每一段并回答問題。
五、講解重要單詞及短語。
六、講解重要知識點(diǎn)。
七、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。
八、布置家庭作業(yè)
……1、給出圖片并提問：1.Whereisit?
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?從而引出本課題。
2、播放聽力，給出兩個問題，練習(xí)同學(xué)們的聽力。
1.HowmanyplacesinAmericaarementionedinthepassage?
2.Whatarethey?
3、快速閱讀，完成表格。
。
4、細(xì)讀每一段并回答與之相關(guān)的問題。
。
5、講解重要單詞及短語。
6、講解重要知識點(diǎn)。
7、布置家庭作業(yè)
……1、看圖并回答1.Whereisit?JAb88.Com
2.What’stheweatherlike?
3.Whatseasonisit?這三個問題。
2、聽聽力，回答問題。
3、讀文章，完成表格。
4、再細(xì)讀文章。小組合作?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}
5、勾出重要的知識點(diǎn)和短語。
6、完成課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。
……1、同學(xué)們能夠從文章提取一些信息，但要靈活地把它加以運(yùn)用到寫作中還有一定的難度
2、
……1、增加知識的積累和寫作的練習(xí)。
2、
……板書設(shè)計(jì)Module10Theweather
相關(guān)知識
八年級英語上冊Module2Unit2導(dǎo)學(xué)案（2013新外研版）
Module2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.
班級：_________小組：_________姓名：___________等級：_______
1.Canspeakout11keywordsand4keyphrasesinUnit2,suchasnorthandbefamousfor.Usethemtotalkaboutyourhometown.
2.Canknowhowtodescribeacitybyreading,group-discussionandretelling.
3.Learnaboutsomethingaboutforeigncitiesandcountries.
1.做導(dǎo)學(xué)案之前一定研讀課文，研讀順序：單詞、語法和一二單元的課文，邊閱讀邊運(yùn)用雙色筆，在課本上劃出重點(diǎn)單詞、短語、句型;并標(biāo)出自己的疑難點(diǎn)。然后完成預(yù)習(xí)案。
2.根據(jù)已學(xué)知識和查閱工具書，初步完成探究案，并標(biāo)出自己的疑難點(diǎn)。
I.自主預(yù)習(xí)：10分鐘
溫馨提示：在不參考任何工具書、參考書和導(dǎo)學(xué)案的情況下，帶著下面幾個問題或要求，自主研讀一遍第二模塊的單詞，語法和課文。
1.自主研讀完教材后，你感覺Module2的語法核心是什么？（一句話概括）
__________________________________________________________________________________
2.研讀完后，你有什么疑問？（分條列出）
__________________________________________________________________________________
II.詞匯預(yù)習(xí):認(rèn)真研讀課本Module2的單詞
1)本模塊的話題是。請列出單詞表中11個名詞。（標(biāo)明漢語意思）
__________________________________________________________________________________
2）列出本模塊的5個形容詞(adj.)和2個副詞（adv.）（標(biāo)明漢語意思）
__________________________________________________________________________________
名詞、動詞和形容詞在句子中分別作什么成分？
Ⅲ.課文預(yù)習(xí)仔細(xì)閱讀課文，在課本中勾劃出重點(diǎn)短語并寫在下面。
U1：1.很好！2.30年前3.在20世紀(jì)80年代
4.和...一樣繁忙5....的人口是多少？
6.想要去那兒7.記得去做某事8.記得做了某事
9.有一天，某一天10.一千萬11.許多其他建筑物
U2:1.位于英格蘭的東部2.有大約12萬人口
3.尤以…而著名4.例如
5.有大約750萬人口5.一年的任何時間
1．認(rèn)真閱讀M2U1U2課文，劃出課文中有關(guān)人口表達(dá)的五個句子，寫在下面并且總結(jié)出“某地的人口是多少？”和“某地有…人口”的句型。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
思考：某地的人口是多少？某地有…人口
2.isthepopulationofWeifang?—Sorry,Idon’tknow.(多選)
A.WhatB.HowmanyC.HowmuchD.Howlarge
3.形容詞比較級的變化規(guī)則是：
修飾形容詞比較級的副詞有：much,even,far,rather,alittle,alot等，而very，quite不能使用。
1)Sheistallerthanhermother.A.moreB.manyC.littleD.much
2)Isthefirstboxasbigasthethirdone?(適當(dāng)形式填空)No,thethirdboxisfar(big).
4.從文中找出下句的同義句：ItisknownforBigBen.
由此可知：beknownfor=
5.RussiaisonthenorthofChina.ShanDongprovinceisintheeastofChina.AustraliaistothesouthofChina.
通過觀察以上例句得知，若兩地相鄰并且接壤用介詞，若兩地是包含關(guān)系用介詞，若兩地有距離間隔則用介詞。
WhereisJapan?—It’stheofChina.A.in;northB.in;westC.on;northD.to;east
一、單項(xiàng)選擇
()1.Thetableis_____________.A.long2metersB.2meterlongC.twometerslong
()2.Chinaisfamous_____theGreatWall.A.atB.forC.as
()3.Britainis_____island.A.aB.anC./
()4._______isthepopulationofFoshan?A.HowmanyB.HowmuchC.What
()5.Thepopulationofthisvillage_____onlyninehundred,itisverysmall.A.areB.hasC.is
()6.Chinaisagreatcountry,it__________1.3billionpeople.A.areB.hasC.is
()7.Chinaisagreatcountry______alonghistory.A.inB.FromC.With
二、完成句子
1）HongKongishot.Shanghaiishotter.(用比較級把兩個句子合并成一句)
Shanghai____________________________________HongKong.
2）ThepopulationofShanghaiis13million.(就劃線部分提問)
_____________________________________________Shanghai?
3）大連約有三百五十萬人口。
Dalian________________________5.3millionpeople.
4）這條河長達(dá)五十公里。
Thisriveris50____________________________________.
5）香港位于中國的南部。HongKongis______________________________China.
Unit2IwasborninQuincy（外研）
Unit2IwasborninQuincy.
課型：Readingandwriting
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂介紹個人過去的短文，掌握一些閱讀技巧；
2、能詢問別人的過去的經(jīng)歷，并描寫個人過去的生活。
3、能用WITH連接句子。
4、了解英式英語和美式英語在拼寫上的一些不同
教學(xué)重點(diǎn)：
1.讀懂課文，掌握閱讀技巧.
2.記牢本單元的新詞匯.
3.能完成描述個人過去的短文。
Step1Revision
Askandanswer:Wherewasheborn?Whenwasheborn?
Whatwashelikeasachild?
Step2Presentation
1.Learnnewwords:bedroombathroomlivingroomkitchenpond
2.Matchthewordswiththeirmeaning.
Step3Reading
1.Readingthepassageandanswerthequestions.
2.Listenandrepeat
3.Choosetherightanswers
Step4Writing
1.Jointhesesentenceswithwith
2.Fillintheblanks
3.Askandansweraboutyourpartner’spastlife
Step5Homework
1.Readthepassageandrememberthewords.
2.Writeadescriptionofyourpastlife.
3．GetinformationaboutthepastlifeofyourfavouritepersonfromtheInternet.
Unit3Languageinuse
Step1Revision
1.RevisetheSimplePastTense
be:am/is---wasare---were
2.Finishtheexercises
3.ReviseUnit2withsometranslation
Step2Makeasurvey
Workinpairsaboutothers’pastlife,fillintheformandreporttotheclass.
Step3Makeaninterview
Makeaninterview,oneisthereporter,theotheristhefamousperson,otherstudentslistentotheirinterviewandtakenotes,thenanswerquestionsaboutthefamousperson.
Step4Labelthepictures
1.Labelthepictures
2.Describethehouse/townwithTherewas/were…
Step5Aroundtheworld
ReaditandanswersomequestionsaboutNelsonMandela.
Step6Moduletask
1.Workinpairs.Talkaboutyourpastlifewithyourpartner.
2.Writeaboutyourpartner’spastlife.
Step7Homework
FinishofftheexercisesinWb.
Unit1《WhatcanIdoforyou？》學(xué)案新版外研版
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《Unit1《WhatcanIdoforyou？》學(xué)案新版外研版》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
Unit1《WhatcanIdoforyou？》學(xué)案新版外研版
教學(xué)內(nèi)容：Unit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?
課型：Listeningandspeaking
教學(xué)目標(biāo)：
2、能夠讀懂表示問路和指路的交際用語。
3、能聽懂有關(guān)問路、指路的簡短對話。
4、能用英語表達(dá)問路和指路。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能夠聽懂表示問路和指路的對話。
2、能夠正確使用…?Goacross…,goalongthestreetandturnleftat…Istherea（n）…near…?HowcanIget…?Couldyoutellmehowtogetto…
教學(xué)準(zhǔn)備：
本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、錄音機(jī)、課堂練習(xí)表格
教學(xué)過程：
教學(xué)
步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
StepOne
Warming-up(3’)
Leadin
1.Letthestudentstowatchthevideoaboutaskingtheway.
2.Freetalk:
ShowupthepictureaboutAnkanghospitalandletthestudentsaskandanswerusethesentencesbelow:
Canyoutellmethewayto…?Istherea（an）…near…?HowcanIget…?Couldyoutellmehowtogetto…?1.Thestudentswatchthevideoandtrytofindsomesentencesaboutaskingtheway.Canyoutellmethewayto…?Istherea（an）…near…?HowcanIget…?Couldyoutellmehowtogetto…
2.Thestudentsaskandanswerwiththeteacherandpartners.
e.g.CanyoutellmethewaytoAnkanghospital?
Goalongthestreet,turnleft,oppositetheYongcuiyuan..
讓學(xué)生看有關(guān)問路的視頻、freetalk逐步引出新的語言項(xiàng)目，通過這環(huán)節(jié)，
StepTwo
Pre-task(5’)
Task:Checkthenewwords.
1.Showsomepicturesoftheplaces(bank,bookshop,museum,streetetc.)togetthestudentstosayoutthenewwords.
2.Askthestudentstoreadthenewwordstogether.
3.AsktheSstonumbertheplacesfromtheboxwiththepictures.Thenplaythetape.(Activity1)
1.Seethepicturessayoutthenewwordsandsomesentences.
e.g.Thereisabanknexttothebookshop.Thebookshopisnexttothebank.
2.Readthenewwordstogether.
3.Thestudentsnumbertheplacesfromtheboxwiththepictures.Thenlistentothetapeandchoosetherightanswerstothesentences.用ppt上的圖片訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)Check完詞匯后及時做Activity1進(jìn)行鞏固。同時把活動2改成TorF。這樣就減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。①Thebankis____.
A.betweenthemuseumandthecinema.
B.betweenthebookshopandthecinema.
②Thereisarestaurant_____thestation.
A.nexttoB.opposite4.ListenagainandchooseTorF.（Activity2）.4.ListenagainandchooseTorF（Activity2）.①Themuseumisontheleftofthepark.()
②Abankisbetweenthecinemaandthebookshop.()
③Arestaurantisoppositethestation.()StepThree
While-task(20’)
Task1:Listening
(1).AskthestudentstolistentotheconversationinActivity3.
Task2:Reading
(1).Letthestudentsreadtheconversationtochoosethebestanswers.
(1).ListentotheconversationinActivity3andanswerthequestions:
①Whatdoesthetouristwanttobuy?
②Howmanyplacesdoeshewanttovisit?
(1).Readtheconversationagainandchoosethebestanswers.讓學(xué)生帶著兩個問題去聽讀,加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生聽取信息技巧，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽力。
小組活動能通過學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語言，
(2)Askthestudentstoreadtheconversationwiththevideo.
(3).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.
(5)letthestudentsfinish(Activity4)，thechecktheanswers.
Task3:Solvethelanguagepoints
(1).Askthestudentstoshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.
(2).Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.
Task4:Retellthedialogue
(1)Askstudentstocompletethepassage.（Activity6）
（2）Askthreeofthestudentstoretellthedialogue.①IfyouwanttogotoWangfujingDajie,youcanthere.
takethebusB.TakethetrainC.walkD.Taketheplane
②Abigbookshopis
thebank.
oppositeB.nearC.infrontofD.ontheleft
③CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?
Gothestreetandyou’llseeanundergroundstation.
A.crossB.ofC.inD.
(2)Readtheconversationwiththevideo.
(3)Readtheconversationingroups.
(5)Thestudentsfinish(Activity4)，thechecktheanswersinparis..
(1).Studentsshowoutsomelanguagepoints.
(2)Solvethedifficultpoints.withtheteacher’shelp.
Studentscompletethepassage.
(2)Threestudentsretellthedialogue,theotherslisten.
StepFour
Post-task
(9’)Task:Dosomespeaking
(1)Showthemapandaskthestudentstotalkaboutitlikethis:(地圖附下表)
Canyoutellmethewayto…?
Goalongthestreet,turnleft/right,opposite/near/between…and…
(2).HavetheSsactouttheirnewdialogues.
Askstudentstodosome
Exercisesandthencheck.
(1).Makedialoguesingroupswiththeteacher’shelp.(地圖附下表)
(2).Actoutthenewdialogues.
(3)Dotheexercises,thencheck.
通過訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固本課的語言重點(diǎn)。StepFive
Summary（2’）1.Getthestudentstosumupthelanguagepoints.
T:Whathavewelearnedtoday?
Ss:……1.Sumupthelanguagepoints.
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。StepSix
Home-
work
（1’）Finishthehomework.
課后作業(yè)有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，補(bǔ)充其他方面的鍛煉。
Canyoutellmethewayto…?
Goacross…,goalongthestreetandturnleftat…
Istherea（n）…near…?
HowcanIgetto…?
Couldyoutellmehowtogetto…
Lookatthemap:Makesimilardialogues
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題
一．單項(xiàng)選擇
1.（）Canyoutellmethewaythepark?----Certainly.
A.toB.inC.onD.at
2.()Gothebankandyouwillfindthemuseum.
A.acrossB.atC.aboveD.on
3.()Whenyouthebus,gopastthestationandwalkthestreet.
A.getoff;toB.getoff;alongC.geton;toD.geton;along
4.()Youwillfindtheschoolyourright.
AatB.offC.inD.on
5.().Whereisyourhome?Letmeyouonthismap.
A.askB.showC.acrossD.on
二．根據(jù)所給中文完成下列句子,每空一詞。
1.—你知道托尼在哪里嗎？—他正和張杰在那邊談話。
DoyouknowwhereTonyis?HeistalkingwithZhangJie________.
2.我不知道去郵局的路。Idon’tknow________thepostoffice.
3.李老師的辦公室是左邊第一個房間。
Mr.Li’sofficeisthefirstroom________.
4.向右拐進(jìn)人民大街，繼續(xù)走。___________RenminStreetandgoon.
5.過馬路時要小心。Becarefulwhenyou______thestreet.
