語文小學四年級教案

四年級上冊語文期末復習十：主體課文內(nèi)容梳理。

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“四年級上冊語文期末復習十：主體課文內(nèi)容梳理”，僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級上冊語文期末復習十：主體課文內(nèi)容梳理

釣魚的啟示

課文主要內(nèi)容：

課文講了“我”小時候一次釣魚的經(jīng)歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終身的啟示。

課文思路：

課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，先記敘后議論。記敘部分可分三段。第一段(1自然段)講“我”家的地理位置。第二段(2-12自然段)講“我”釣著了一條大鱸魚，爸爸讓“我”放掉它的經(jīng)過。第三段(13-16自然段)講爸爸的嚴格教育對“我”的影響。記敘部分“釣魚、放魚”是重點內(nèi)容。為什么釣了魚又放魚呢？焦點是要不要遵守鱸魚捕撈的禁令。議論部分是體現(xiàn)課文中心的內(nèi)容。

句子的理解：

1、“詹姆斯確實再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他的眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。”這句話中的第一個“魚”指釣到的真實的魚；第二個“魚”指誘惑人的財物、名利等。

2、道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。

3、“爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得‘驕傲’？”正因為父親的嚴格教育，使作者獲得道德實踐的勇氣和力量，所以才能在人生的旅途中，當一次次面臨道德抉擇時，他都能牢記父親的教誨，做出正確的選擇。

月光曲

資料袋：

貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，，被尊為

“樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，26歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。

重點問題：

1、貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？

答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛

音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

2、聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。

人物評價：

從本課看出貝多芬是一個有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人的人。

散落的鈔票

課文主要內(nèi)容：

本文敘述了地鐵站“我”和立明為代表的眾人拾撿散落的鈔票，物歸原主的事，贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風尚。

課文思路：

課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，主要描述了以下幾個場景：掉錢，撿錢，護錢，交錢。

縮寫這個故事：

國慶長假，我和立明去地鐵站乘車回家。地鐵站里人來人往，有一個外地出差的人，在擠車時手包拉鏈擠開了，幾十張百元鈔票散落出來。站臺上亂了起來，在女服務員的組織和大家的幫助下，撿回了所有的鈔票并交還給失主，失主千恩萬謝，要給感謝費，被服務員笑著拒絕了。這件事讓我和立明非常高興。

場景描寫（參考第2、4自然段）。

瑞雪圖

課文思路：

本文以時間為順序，以下雪為線索，描繪了一幅瑞雪豐年圖。文章描寫了下雪前彤云密布，下雪時大雪紛飛，下雪后粉妝玉砌的景象，表達了作者喜悅的心情。

句子理解：

黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。

夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。

玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

??！好衣服北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！

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人教版四年級語文上冊期末復習（四）

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。從而在課堂上與學生更好的交流，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“人教版四年級語文上冊期末復習（四）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版四年級語文上冊期末復習（四）

第四單元

13《白鵝》作者：豐子愷

左顧右盼厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫大模大樣

毫不相讓一絲不茍從容不迫供養(yǎng)不周不勝其煩

局促不安三眼一板揚長而去空空如也

1、作者咋描寫白鵝的時候，緊緊抓住白鵝（高傲）的特點，從（叫聲）（步態(tài)）（吃相）三個方面對白鵝進行了生動細致的描寫，表達了對白鵝的喜愛之情。

2、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。

3、凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

這句話將鵝與狗進行對比，突出了鵝叫聲的（大和嚴厲）的特點。

4、鵝的步態(tài)，更是（傲慢）了。大體上與（鴨）相似，但鴨的（步調(diào)急速），有（局促不安）之相；鵝的步調(diào)（從容），（大模大樣）的，頗像（京劇里的凈角出場）。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

這句話運用了對比和比喻的手法，一方面將鵝的步調(diào)與鴨的步調(diào)進行對比，另一方面鵝的步調(diào)從容，大模大樣比作（京劇里的凈角出場），形象生動地寫出了鵝步調(diào)的從容和不可一世的傲慢，讓人忍俊不禁。

5、鵝吃飯時，非有一個人侍候不可。真是架子十足！

（換種說法、意思不變）

鵝吃飯時，不得不有一個人侍候不可。真是架子十足！

6、背誦課文3、4段。

14《白公鵝》作者：葉。諾索夫

慢條斯理不慌不忙一動不動無憂無慮自由自在

耀武揚威從從容容不緊不慢大吃一驚

1、它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。

（1）“它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步?！边@句話是本自然段的（中心句），“慢條斯理”一詞概括了白公鵝走路的特點。

（2）“落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣”這句話運用了（比喻）的手法，把白公鵝合上掌蹼比作（收起張開的扇面），表達了作者對白公鵝的喜愛之情。

2、補充內(nèi)容：《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。

15《貓》作者：老舍

無憂無慮變化多端生氣勃勃天真可愛屏息凝視

豐富多腔長短不同粗細各異枝折花落

1、課文從三個方面具體表現(xiàn)了貓的古怪：第一方面，寫它既老實又貪玩，即貪玩又盡職；第二方面，寫他高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；第三方面，寫它什么都怕，但又勇猛。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

【既老實又貪玩，即貪玩又盡職；高興時，溫柔可親，不高興時，一聲不吭；既膽小又勇猛】

2、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

（1）小貓的特點：既可愛又淘氣。

（2）本段主要運用（擬人）的手法，寫滿月的小貓。表達了（作者對小貓的喜愛之情）。

3、閱讀課后閱讀連接。

4、理解黑體字，并能用黑體字說話。

（1）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

表現(xiàn)貓極其貪玩，要玩就玩得痛快。

（2）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（突出貓的盡職）

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（表現(xiàn)出貓不高興時的冷漠。

（3））

5、背誦全文。

16《母雞》作者：老舍

顫顫巍巍如怨如訴趁其不備

1、我一向（討厭）母雞，因為它（無病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀）。后來，我不敢再（討厭）母雞了。它（負責、慈愛、勇敢、辛苦），因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

2、母愛名言

母愛是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)

世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)

母愛是世界最偉大的力量。(米爾)

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親-----她是失敗時的伴侶?——鄭振鐸

語文原地四

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞

如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎

天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途

牛刀小試笨鳥先飛呆如木雞膽小如鼠

作文：我最喜愛的小動物

五年級語文上冊期末課文內(nèi)容復習資料《17-28課）

五年級語文上冊期末課文內(nèi)容復習資料《17-28課）

17地震中的父與子

主要內(nèi)容：

有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學的故事。

中心思想：

歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。

重點句：

1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。”

文中3次出現(xiàn)。

因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現(xiàn)，多處呼應，通過父親的責任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

2.“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！边@句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.

3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！?/p>

說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責任感的父親！

說兒子了不起，是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望；當?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。（答題要點：父親堅持不懈信守承諾兒子鼓勵同學信賴父親讓同學先脫離險境）

18*　慈母情深（梁曉聲）

1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？

答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

2、文中的母親是一個“貧窮、辛苦、瘦弱、無私、關(guān)愛孩子、通情達理……”的母親。

課文理解：

這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表達了母親的慈祥與善良，表達了作者對母親深深的敬意與無比的熱愛。

19“精彩極了”和“糟糕透了”

主要內(nèi)容：

這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。

按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評價的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。母親的評價是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價注意的詩本身的質(zhì)量。這兩種評價有一個共同的出發(fā)點——愛。

重點句：

1.“我越來越體會到我當初是多么幸運?！?/p>

幸運的原因是：一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。

2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。

這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發(fā)點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。

3.“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進；2〉父親的嚴厲、嚴格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

20*　學會看病作者：畢淑敏

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔心自責-----勇氣回升

注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習。

寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》朱自清《背影》冰心《紙船---寄母親》古詩《游子吟》

21、《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應，表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。

2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

重點句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。

總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

22、《狼牙山五壯士》

1、主要內(nèi)容：

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

課文按事情的發(fā)展順序：接受任務；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。

句子理解：

①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

總結(jié)表達方法：按事情發(fā)展順序?qū)懀蛔プ∪宋锏膭幼鳌⑸駪B(tài)、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。

23*　難忘的一課

1按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

2“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強烈的愛國熱情。

24*　最后一分鐘

哦1這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。

2澳門回歸時間：1999年12月1日3叩問：真誠熱切地詢問。

25、七律·長征

1、回顧全詩句意，感悟思想感情。

《七律長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

2這是一首七言律詩，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大?！邦i聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。

全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。

4、詞語理解：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。

等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

騰細浪：翻騰著細小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。

5、句子理解：

⑴紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵　五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

⑶　金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯

⑷　更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

26、開國大典

1、主要內(nèi)容：

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。

課文按照開國大典進行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領袖風采。

2、《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。

對句子的理解：

1三十萬人的目光一齊投向主席臺。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖都充滿了崇高與愛戴之情。

2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。

3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

“五星紅旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，當家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。

這句話運用了夸張的寫法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

10、總體回顧：

課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

27*　青山處處埋忠骨

這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，

28*　毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。

2善抓細節(jié)，通過細微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個特色。

積累與運用運用

1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。（《三國志》陳壽）

2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。(杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》)

3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對會讀書重要性的比喻說法。（劉向）

4黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應該珍惜時光。(顏真卿《勸學》

5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓學齋規(guī)》)

6悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子（比喻手法），是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）

8落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。

9明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。

10家在夢中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？

11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”。

13欲要看究竟，處處細留心：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。

14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要。心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。

15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當然。

16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴冬的考驗才換得的。道理：人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。

17兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：忠厚；篤：忠實。

18孝在于質(zhì)實，而不在于飾貌：孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。

19愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對他人的父母有一絲的怠慢。

20非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

21《卜算子.詠梅》全詩意思：風風雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預報。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳

五年級語文上冊期末課文內(nèi)容復習資料（1-10課）

五年級語文上冊期末課文內(nèi)容復習資料《11-16課）

五年級語文上冊期末課文內(nèi)容復習資料《11-16課）

11、《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。

用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。

這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。

文中最后一自然段在全文中起著：總結(jié)全文，點明主旨的作用。

名稱

特點

作用

說明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報警

防盜

舉例子

夾絲玻璃

非常堅硬

安全可靠

變色玻璃

隨陽光的強弱變色

自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

打比方

吸熱玻璃

夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣

使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使室內(nèi)噪音減弱

打比方

列數(shù)字

本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。

12*　假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。

3、灰塵的特點：細?。簧⑸淦呱柟?；具有吸濕性能。

4、灰塵的作用：削弱陽光的強度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬千的自然景色。

13、釣魚的啟示

1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！?/p>

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！?/p>

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

舉例：學校里考試，老師多給了分數(shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F（法國著名思想家）

②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”──莎士比亞（英國著名戲劇家）

4、課文理解：

“我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求；當“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量。

5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍

14*　通往廣場的路不止一條

課文理解：

本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。

15、落花生

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）

作者許地山通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

А愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。

В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

5、父親的話有幾方面的意思？

答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻的精神，二是教育“我們”要學習花生優(yōu)秀的品格，做一個有用的人。

6、父親希望：“我們”做什么樣的人？

答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。

7、文中最后一個自然段在全文中起著深化主題的作用。

16*　珍珠鳥作者：馮驥才

1本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。

2“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎。

3、文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對小鳥的關(guān)愛？

答：（1）、給它準備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。

4、小鳥對大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？

答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

5、鳥對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？

答：鳥對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。

四年級語文上冊期末復習十一：作文復習

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。從而在課堂上與學生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“四年級語文上冊期末復習十一：作文復習”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

四年級語文上冊期末復習十一：作文復習

作文復習

注意：作文不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、班級名。劉老師也可以寫L老師，肖星宇可以“小肖”代替

作文，首先要審題，一是為了弄清這次作文要求是寫人記事作文、寫事作文、寫景作文、想象作文、話題作文中的哪一類，二是為了弄清這次作文是：全命題作文（要把題目中的作文題目抄到第一行）、半命題作文（要補充作文題目，再將補充好的題目寫到第一行）、自命題作文。三是弄清這次作文的中心是什么。

第二，要根據(jù)分類，進行選材——選取典型材料。所謂典型材料，指的是最能表達你中心的事件等。

第三，擬好提綱

開頭：開篇點題（可以引用名言，可以引用詩歌等）

事件：起因

經(jīng)過：詳細寫，再現(xiàn)情景，注意細節(jié)寫：動作、語言、神情、心理

結(jié)果

結(jié)尾：結(jié)尾扣題，點明中心。（尤其重要）

寫作文中的竅門：相同的一個材料，可以變成許多不同的文章，只變一變開頭和結(jié)尾就行了。總之，我們要講究考試的策略，講究作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)哈！

1．寫人的文章與寫事的文章是可以互換的。寫人的文章離不開寫事，寫事的文章離不開寫人。但是兩者也是有區(qū)別的：第一，寫人的文章重在通過事例表現(xiàn)人物的精神、品質(zhì)、優(yōu)缺點，而寫事的文章則是通過所寫的事例來表達一個中心——表達一種感情、告訴一個道理；第二，寫人的文章在內(nèi)容上一定會多一個對人物外貌的描寫。那么，相同的一個材料（事件），寫人的文章與寫事的文章如何互換呢？就是在開頭與結(jié)尾處的不同和是否要人物外貌的描寫。

2．同樣的材料，也可以在許多要求之間互換，如“感動的一件事”、“印象深刻的一件事”、“難忘的一件事”等。只要開頭和結(jié)尾變變，就OK了。

舉例：

事件（材料）

十月一日是一個神圣的日子——祖國的第五十九個生日。凌晨，全國各地的人們懷著激動的心情，聚集在天安門廣場上期待著莊嚴的升旗儀式的開始。

我們觀看了升旗儀式以后，我以一名小記者的身份現(xiàn)場采訪了一位爺爺。那位爺爺穿著很引人注目——頭戴一根鮮紅色的帶子，上面寫著“我愛中國”；身穿一件白色的愛國T恤衫；用力地揮舞著手中鮮艷的五星紅旗。

“爺爺！”我叫道，爺爺轉(zhuǎn)過頭來，親切地對我說：“小記者，有什么事呀？”“爺爺，我能采訪您一下嗎？您看到升國旗了嗎？”“看到了！“爺爺興奮地說，眼睛里閃爍著異樣的光芒。我好奇地問：“您是從多久開始等的？”爺爺說：“我是從昨晚十點開始等的?！蔽殷@訝不已，連忙問到：“為什么您要這么早來呢？值得嗎？”爺爺意味深長地說：“我從祖國的臺灣來，我就是為了看一看天安門的升旗專程來到北京的。我們中國強大了，我們億萬萬人不怕一切困難，我感到自豪呀！”

聽了爺爺?shù)脑?，我向他敬了一個標準的隊禮！當我再次觀察爺爺時，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺已經(jīng)滿頭銀發(fā)，眼睛周圍布滿了皺紋！天安門廣場今天雖然人山人海，可是像爺爺這樣的人可不多。昨夜很寒冷，然而一位六七十歲的爺爺為了心中的信念居然挺過來了！這樣的愛國精神非常令人感動，值得我們學習！

看著周圍涌動的人群，望著那高高飄揚的五星紅旗，我深深地被感染了，心中常涌動著這樣的激動：祝愿我們的祖國更加美好！

變化一——寫人的文章

一位普通的愛國者

每當看到冉冉升起的五星紅旗,我的眼前便會清晰地浮現(xiàn)出一位老爺爺?shù)男蜗蟆?/p>

十月一日是一個神圣的日子——祖國的第五十九個生日。凌晨，全國各地的人們懷著激動的心情，聚集在天安門廣場上期待著莊嚴的升旗儀式的開始。

我們觀看了升旗儀式以后，我以一名小記者的身份現(xiàn)場采訪了一位爺爺。那位爺爺穿著很引人注目——頭戴一根鮮紅色的帶子，上面寫著“我愛中國”；身穿一件白色的愛國T恤衫；用力地揮舞著手中鮮艷的五星紅旗。

“爺爺！”我叫道，爺爺轉(zhuǎn)過頭來，親切地對我說：“小記者，有什么事呀？”“爺爺，我能采訪您一下嗎？您看到升國旗了嗎？”“看到了！”爺爺興奮地說，眼睛里閃爍著異樣的光芒。我好奇地問：“您是從多久開始等的？”爺爺說：“我是從昨晚十點開始等的?！蔽殷@訝不已，連忙問到：“為什么您要這么早來呢？值得嗎？”爺爺意味深長地說：“我從祖國的臺灣來，我就是為了看一看天安門的升旗專程來到北京的。我們中國強大了，我們億萬萬同胞不怕一切困難，我感到自豪呀！”

聽了爺爺?shù)脑?，我向他敬了一個標準的隊禮！當我再次觀察爺爺時，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺已經(jīng)滿頭銀發(fā)，眼睛周圍布滿了皺紋。今天的天安門廣場雖然人山人海，可是像爺爺這樣的人可不多。昨夜很寒冷，然而這位六七十歲的爺爺為了心中的信念居然挺過來了！這樣的愛國精神非常令我感動，值得我們學習！

看著周圍涌動的人群，望著那高高飄揚的五星紅旗，我深深地被感染了，這位普通的愛國者已經(jīng)在我心里播下了愛國的種子……

變化二——變成寫“收獲”的文章，

我收獲了感動

春種秋收，“一分耕耘，一分收獲”，2008年10月，我到北京，我收獲了一種別樣的感動……

十月一日是一個神圣的日子——祖國的第五十九個生日。凌晨，全國各地的人們懷著激動的心情，聚集在天安門廣場上期待著莊嚴的升旗儀式的開始。

我們觀看了升旗儀式以后，我以一名小記者的身份現(xiàn)場采訪了一位爺爺。那位爺爺穿著很引人注目——頭戴一根鮮紅色的帶子，上面寫著“我愛中國”；身穿一件白色的愛國T恤衫；用力地揮舞著手中鮮艷的五星紅旗。

“爺爺！”我叫道，爺爺轉(zhuǎn)過頭來，親切地對我說：“小記者，有什么事呀？”“爺爺，我能采訪您一下嗎？您看到升國旗了嗎？”“看到了！”爺爺興奮地說，眼睛里閃爍著異樣的光芒。我好奇地問：“您是從多久開始等的？”爺爺說：“我是從昨晚十點開始等的。”我驚訝不已，連忙問到：“為什么您要這么早來呢？值得嗎？”爺爺意味深長地說：“我從祖國的臺灣來，我就是為了看一看天安門的升旗專程來到北京的。我們中國強大了，我們億萬萬同胞不怕一切困難，我感到自豪呀！”

聽了爺爺?shù)脑挘蚁蛩戳艘粋€標準的隊禮！當我再次觀察爺爺時，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺已經(jīng)滿頭銀發(fā)，眼睛周圍布滿了皺紋。今天的天安門廣場雖然人山人海，可是像爺爺這樣的人可不多。昨夜很寒冷，然而這位六七十歲的爺爺為了心中的信念居然挺過來了！這樣的愛國精神非常令我感動，值得我們學習！

看著周圍涌動的人群，望著那高高飄揚的五星紅旗，我深深地被感動了，而這種感動也在感染我，激勵我……

變化三——變成難忘的一件事

難忘的一件事

都說往事如煙云，許多過去的事早已在我的心中消失得無影無蹤。但，2008年10月，在天安門廣場的那件事情，卻讓我終生難忘。

十月一日是一個神圣的日子——祖國的第五十九個生日。凌晨，全國各地的人們懷著激動的心情，聚集在天安門廣場上期待著莊嚴的升旗儀式的開始。

我們觀看了升旗儀式以后，我以一名小記者的身份現(xiàn)場采訪了一位爺爺。那位爺爺穿著很引人注目——頭戴一根鮮紅色的帶子，上面寫著“我愛中國”；身穿一件白色的愛國T恤衫；用力地揮舞著手中鮮艷的五星紅旗。

“爺爺！”我叫道，爺爺轉(zhuǎn)過頭來，親切地對我說：“小記者，有什么事呀？”“爺爺，我能采訪您一下嗎？您看到升國旗了嗎？”“看到了！”爺爺興奮地說，眼睛里閃爍著異樣的光芒。我好奇地問：“您是從多久開始等的？”爺爺說：“我是從昨晚十點開始等的?！蔽殷@訝不已，連忙問到：“為什么您要這么早來呢？值得嗎？”爺爺意味深長地說：“我從祖國的臺灣來，我就是為了看一看天安門的升旗專程來到北京的。我們中國強大了，我們億萬萬同胞不怕一切困難，我感到自豪呀！”

聽了爺爺?shù)脑?，我向他敬了一個標準的隊禮！當我再次觀察爺爺時，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺已經(jīng)滿頭銀發(fā)，眼睛周圍布滿了皺紋。今天的天安門廣場雖然人山人海，可是像爺爺這樣的人可不多。昨夜很寒冷，然而這位六七十歲的爺爺為了心中的信念居然挺過來了！這樣的愛國精神非常令我感動，值得我們學習！

這位老爺爺樸實的語言，滿臉的風霜，成為我心中難以抹去的記憶；而老爺爺普通而可貴的精神成為了我心中難以忘卻的永恒記憶。

人教版四年級語文上冊期末復習（三）

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些人教版四年級語文上冊期末復習（三），僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版四年級語文上冊期末復習（三）

第三單元

9《巨人的花園》作者：王爾德

北風呼嘯鮮花盛開狂風大作綠樹成陰鮮果飄香鮮花凋謝冰雪覆蓋草翠花開

1、本文是一篇（童話故事）。講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，于是他在花園周圍砌起了（圍墻），將孩子們拒之墻外。花園里花不開，鳥不語。后來巨人醒悟了，拆除了（圍墻），花園又成了（孩子們）的樂園。

2、春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（巨人回來前的花園）

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。（巨人回來后的花園）

【通過對比，突出巨人的自私】

“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”（拆墻前巨人的態(tài)度）

孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

（拆墻后巨人的態(tài)度）

【從上面兩處對比，我體會到能和大家一起分享風快樂才是真正的快樂?！?/p>

3、有孩子的花園：春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。

沒孩子的花園：春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。

4、沒有孩子的地方就沒有春天。（改為反問句）

沒有孩子的地方怎么會有春天呢？

5、閱讀課文8-9自然段回答問題。

（1）“凝視”的意思是（聚精會神地看），與它意思相近的詞是（注視）。

（2）文中巨人用（任性）（冷酷）兩個詞自責，表現(xiàn)出巨人對自己行為的深深地悔恨。

（3）文中描寫巨人醒悟后行為的句子（他不禁抱住了那個孩子），巨人醒悟前對待孩子的態(tài)度是（冷酷），兩者之間形成了鮮明的對比。

（4）小男孩站在樹底下，“用他那會說話的眼睛凝視著巨人”，仿佛在對巨人說：“只有愛和分享才能喚回春天，快把圍墻拆除吧！”

（5）“巨人終于明白”，他明白了（春天不在花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們，沒有孩子的地方就不會有春天。）

（6）巨人為什么要感謝孩子們？

因為孩子們給他帶來了春天，使他感覺幸福。

6、從《巨人的花園》我們懂得了（只有與人分享的快樂才是真正的快樂。）

10《幸福是什么》

勤勤懇懇枯枝敗葉

1、本文按照事情發(fā)展的順序繼續(xù)了三個牧童在（智慧女兒）的引導下，通過自己勞動弄明白（幸福）的真正含義，像我們揭示了（幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出敵人們有益的事情）的道理。

2、閱讀16-22自然段，回答問題。

（1）“他們都照自己說的去做。十年以后，他們又在小井旁邊相遇了?！边@句話在文中的作用是（承上啟下）。

（2）第一個青年（給病人治病，使他們恢復了健康，他覺得很幸福）；第二個青年的工作對別人都是有用的，他也感到幸福；第三個青年中的麥子，能夠養(yǎng)活許多人，所以他也覺得幸福。

（3）“很好的盡自己的義務”是指：（把自己應該做的事情做好）。

3、關(guān)于幸福的名人名言

只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦

人類的一切努力的目的在于獲得幸福?！獨W文

一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！——羅曼.羅蘭

人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。——王爾德

為了要活得幸福，我們應當相信幸福的可能。

——列夫·托爾斯泰

11《去年的樹》作者：日本作家新美南吉

1、本文是一篇童話故事，講述的是樹和鳥兒這一對好朋友之間的事，“去年的歌”是鳥兒唱給樹聽的。

2、本文共有四次對話，第一次是（鳥兒與樹的對話）第二次是（鳥兒與樹根的對話）第三次是（鳥兒與門先生的對話）第四次是（鳥兒與小女孩的對話。）

3、課文揭示的道理：朋友之間要信守諾言、珍惜友情；還要保護環(huán)境。

4、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

【這兩句話是對鳥兒的神態(tài)和動作描寫，第一個“看”。是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友之時——雖然只是自己的好朋友做的火柴點燃的燈火。鳥兒仿佛在說：“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”第二個“看”是在鳥兒實現(xiàn)了諾言之后。仿佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了！朋友！”這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹的深情和留戀。

假如現(xiàn)在樹能說話，他一定會對鳥兒說：“鳥兒，謝謝你！你真是我的好朋友！”】

【課文中用“鳥兒”而不用“鳥”體現(xiàn)了作者對鳥兒的喜愛之情。】

5、鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

【這句話是對鳥兒的語言描寫，寫出了鳥兒焦急、傷心的心理。反映了他對樹的真摯情感?！?/p>

6、鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

（1）上面這句話運用了（擬人）的修辭手法，體現(xiàn)了（鳥兒和樹之間的關(guān)系非常友好。）

（2）用上比喻的修辭手法，寫一句有關(guān)友誼的話。

我們的友誼像松柏一樣萬古長青。

7、友誼名言

真正的友情，是一株成長緩慢的植物。——華盛頓

友誼是沒有翅膀的愛情——泰戈爾

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦

友誼是培養(yǎng)人的感情的學校?！K霍姆林斯基

12《小木偶的古詩》

蹦蹦跳跳可憐巴巴

1、本文按照（事情發(fā)展）順序

講述了一個有趣的童話故事，課文先寫老木匠做了個小木偶，并在其臉上添了一個（“笑嘻嘻”）的表情，他認為“笑是很重要的”，但他把小木偶送出家門后，小木偶在生活中遇到了一系列挫折。最后寫小木偶在小女巫的點化下，擁有了（所有的表情）。讀完故事，我們懂得了（笑是很重要的，但只會笑是遠遠不夠的，我們要用真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活）的道理。

2、“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的?！钡暮x

笑是很重要的。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，我們要用真情，用不同方式去體驗生活、面對生活。

語文原地三

作文：學寫童話故事

人教版四年級語文上冊期末復習（二）

人教版四年級語文上冊期末復習（二）

第二單元

5、古詩兩首

題西林壁宋蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

1、蘇軾：北宋詩人，字子瞻，號“東坡居士”，豪放派詞人，代表作《東坡七集》等。

2、題目意思：寫在西林寺的墻壁上。

3、詞語意思：

識：認識面目：面貌、相貌緣：因為

4、詩句意思：

橫著看廬山是連綿起伏的山嶺，側(cè)著看又成了山峰；

從遠處、近處、高處、低處看廬山，景色各不相同。

（我）之所以認不清廬山本來的面目；

是因為我自己身在廬山之中啊!

5、思想感情：表達了作者對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

6、詩中哪句話揭示了深刻的道理？

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

7、你從這首詩中，學到了什么人生道理呢？

要想對某個事物有全面的認識，就必須站在客觀的立場上。

8、“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩啟示人們：“當局者迷，旁觀者清”。

9、學了這首詩，我懂得了（看事物的角度不同，得到的結(jié)論也就不一樣，我們要客觀全面的看待問題）的道理。

《游山西村》陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

1、陸游，字務觀，號放翁。南宋詩人。

2、題目意思：在山西村游玩。

3、字詞意思：

莫：不要臘酒：這里指臘月釀的酒。足：充足、充分

豚：豬重：重復、重疊疑：好像明：明艷

4、詩句意思

不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清，

豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。

山巒重重，水道彎彎，正懷疑無路可走。

突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個山村。

5、思想感情：贊揚了農(nóng)民的淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。

6、詩中哪句話揭示了深刻的道理？

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

7、詩中蘊含的人生哲理：面對困難，我們不要放棄，

因為曲折之后才是坦途。要記住：“陽光總在風雨后！”

8、這首詩生動描繪了（豐收）之年農(nóng)村的歡悅氣氛和鄉(xiāng)間風俗，是通過（臘酒渾）（足雞豚）表現(xiàn)出來的。

9、“足”字可以看出農(nóng)家款待客人傾其所有的熱情?！澳Α币辉~表達了作者（熱愛農(nóng)村生活）的真摯情感。

10“這首詩告訴我們的道理與“柳暗花明”“峰回路轉(zhuǎn)”這個成語的意思相同。

11《望岳》杜甫

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

6《爬山虎的腳》作者：葉圣陶

1、描寫爬山虎一腳一腳往上爬的詞語：觸、巴住、拉、緊貼。

2、這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子的特點、腳的形狀和特點、以及它是如何一腳一腳往上爬的。激發(fā)了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。

3、作者為什么能把爬山虎的腳寫的那么具體？

經(jīng)過長期，仔細認真細致的觀察。

4、閱讀課文第三自然段回答問題。

（1）爬山虎的腳長在（莖上）。

（2）爬山虎的腳的樣子（像蝸牛的觸角）。

（3）爬山虎的腳的顏色：（嫩紅色）。

（4）這段話主要寫了（爬山虎的腳的位置、形狀、顏色。）

5、背誦第4自然段。

6、葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（均勻），沒有（重疊）起來的，也不留一點兒（空隙）。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

（1）爬山虎長大的葉子有（新鮮）（一瞬兒朝下）（鋪的均勻，沒有重疊起來的）

（2）爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的？”

“一順兒”是指同一個方向或順序。因為爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方。反面伸出它的腳，而且爬山虎是一腳一腳往上爬，爬一步，葉子也跟著往上升，再加上葉子的重力因素，所以與腳相反方向的葉柄便向下垂，葉尖便自然向下垂。

因為爬山虎不只往上爬，還往左邊、右邊爬，莖緊貼在墻上，所以能爬滿整面墻；為了充分吸收陽光，所以均勻而不重疊的生長。

7、閱讀鏈接《隨身帶著筆記本》

7《蟋蟀的住宅》作者：法國作家法布爾《昆蟲記》

毫不可惜：一點也不感到可惜。

隨遇而安：指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

1、課文開頭寫了蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的（住宅）。接著拿蟋蟀和其它昆蟲作比較，說明蟋蟀的特點是不肯（隨遇而安），而是靠（自己的勞動）。作者又從蟋蟀住宅的特點想到（挖掘的工具），形成“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，讓人不由得對蟋蟀產(chǎn)生了敬佩之情。

2、蟋蟀住宅的特點：

外部特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺；

內(nèi)部特點：簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。

選址方面：不肯隨遇而安體現(xiàn)在：經(jīng)過慎重選擇；不用現(xiàn)成的洞穴；而是自己一點一點地挖掘洞穴。

3、閱讀課文7-8自然段，回答問題

（1）從第七自然段中找出表示蟋蟀建造住宅時的動詞（扒、搬、踏、推、鋪）

（2）“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了”而蟋蟀卻一只在工作，這表現(xiàn)了蟋蟀（吃苦耐勞）的精神。

4、《蟋蟀的住宅》作者法布爾運用擬人的手法寫出了蟋蟀住宅的特點及蟋蟀建造住宅的過程。表達了對蟋蟀不肯隨遇而安和吃苦耐勞精神的贊美之情。

5、從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。

（2）蟋蟀的整個身軀都是那么柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、整修等工程相比，形成強烈的反差！所以對蟋蟀來說，這坐住宅真可以算是是偉大的工程了。

8《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》

坐臥不安不可思議枉費心機浩如煙海消磨時光

1、本文講述了魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)(非洲西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合)，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出了（大陸漂移）的假說。

2、閱讀課文第7自然段，回答問題。

（1）“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”這句話在文中的作用（承上啟下--過渡句）。

（2）從“浩如煙海”一詞體會到（魏格納所經(jīng)歷的艱辛與挫折，也體會到魏格納探索、科學的執(zhí)著精神）。

（3）魏格納活的成功的原因（仔細觀察、認真思考；虛心請教、反復論證；不畏艱辛、不怕挫折）。

3、魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。

反問句：難道魏格納是一個輕易改變自己想法的人嗎？

設問句？魏格納是一個輕易改變自己想法的人嗎？不是。

語文原地三

花兒歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，

三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，

七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，

十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

“胸有成竹”這個成語的主人公是文與可?，F(xiàn)在廠用這個成語來比喻（做事之前已經(jīng)有了通盤的考慮）。

作文：觀察日記。

人教版四年級語文上冊期末復習（六）

人教版四年級語文上冊期末復習（六）

第六單元

20《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

1、李白（701年2月28日—762年），字太白，號青蓮居士。中國唐朝著名浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《早發(fā)白帝城》等多首。

2、詩題意思：在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。

3、詞語解釋

之：到，去。

故人：老朋友，這里指孟浩然。李白對他很敬仰，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”

煙花：形容柳絮如煙，鮮花似錦的春天景物。

下：順流向下而行。

碧空：在碧藍的天空消失。

盡：消失

唯見：只看見。唯：只

4、詩句意思

（1）我的好朋友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。

（2）我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

5、思想感情：表達了詩人送別老朋友時依依惜別之情。

6、這首詩的前兩句（敘事兼寫景）重在（敘事）后兩句重在（寫景）

7、從（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流）兩句可以看出詩人目送友人久久不愿離去，表達了詩人（對朋友的依依惜別之情）

《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1、王維（701年－761年），字摩詰，漢族，唐朝詩人外號“詩佛”。今存詩400余首。王維精通佛學，王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。他是著名的山水田園詩人，代表作有《山居秋暝》、《鳥鳴澗》等。

2、詩題意思：送元二去安西。

3、解釋詞語

使：到某地，出使送：送別

浥：濕潤。客舍：旅店。

柳色：即指初春嫩柳的顏色。

君：指元二更盡：再飲完。更：再。

故人：老朋友，指王維

4、詩句意思

（1）清早，渭城下了一場小雨，道路濕潤了，往日飛揚的塵土已不見了，旅店旁邊的綠柳，也變得翠色欲滴。

這句詩點明了送別的地點、時間和環(huán)境氛圍。

這是什么季節(jié)的雨？

首句的“朝雨”因次句“柳色新”三字而知是春雨，這種寫法叫做互文見文。

（2）朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

5、思想感情？

通過寫雨中為朋友送行時勸酒的情景，表達了詩人對朋友的戀戀不舍之情。

補充內(nèi)容

《別董大》

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不知君。

《送杜少府之任蜀州》王勃(唐代)

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

《相思》王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思。

《贈汪倫》李白(唐代)

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

21《搭石》

山洪暴發(fā)清波漾漾任影綽綽協(xié)調(diào)有序

相背而行：背對著背，往相反的方向走。

理所當然：從道理上說應當這樣。

1、課文通過描繪（擺搭石）、（走搭石）等生活中的幾個平凡情景，贊頌了搭石（默默無聞）的精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。

2、搭石中的美、

心靈美（為他人著想）

音樂美、畫面美（輕快的音樂、人影綽綽、清波漾漾）

謙讓美（讓別人先過河）

尊老美（背老人過河）

3、一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

這句話的含義深刻，不僅寫了搭石認人踩踏，無怨無悔的品德，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。

4、運用刪減詞語的辦法，進行對比閱讀，體會詞語在表情達意方面的作用；

（1）假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

為什么要用“總”字？我們把“總”字去掉，看看是什么樣的表達效果：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

對比著讀一讀，我們會發(fā)現(xiàn)，沒有了“總”，兩個鏡頭雖然也很感動人，但是讀起來我們會發(fā)現(xiàn)，是畫面中的兩個面對面的人在謙讓，是畫面中的這個年輕人尊老愛幼樂于助人。而有了“總”呢？哦，所有“小溪兩邊面對面”的人，所有年輕人遇到老人，都是這樣。一個總字，就寫出了大家都具有這樣的謙讓、互助的美德，這美德在家鄉(xiāng)，是一種常態(tài)，是一種風俗，這是說搭石是一道靚麗風景的重要原因。這正是作者要表達的意思。

5、經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

（1）從“理所當然”這個詞語可以體會到（人們已經(jīng)把相互謙讓、尊老愛幼當成了一種習慣，這份人性的美好已牢牢扎根在鄉(xiāng)親們的心靈。）

（2）這段話通過描繪（面對面走搭石）和（背老人走搭石）兩幅畫面，讓我們感受到了山里人的心靈美。

5、小練筆發(fā)現(xiàn)生活中的“美”---給老人讓座等

22《跨越海峽的生命橋》

突如其來：突然發(fā)生平安無事

談何容易：說起來怎么這樣容易，表示事情做起來并不像說的那么簡單。

1、課文講述了這樣一個感人的故事：1999年9月22誒，（杭州市）青年小錢患有嚴重的白血病，（臺灣青年）冒著生命危險，捐獻骨髓，挽救了小錢的生命，架起了一座（跨越海峽的生命橋）。課文贊頌了兩岸同胞（難以割舍）的血脈親情。

2、如果有一天，小倩和那位捐獻骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么呢？

小錢十分激動，緊緊的握著臺灣青年的手，說：“謝謝你給了我第二次生命，你對我的恩情我永遠也報答不完?！?/p>

3、小錢得救了。兩岸骨肉同胞用（愛心）架起了一座（跨越海峽）的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那（血脈親情），如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

（1）這句話把（血脈親情）比作（生命的火種），從中體會到（這座用愛琴架起的生命橋一定會永遠屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情是生命的火種，必將越燃越烈，經(jīng)久不息，世代相傳）

（2）“這并不重要”中的“這”指的是：小錢和這位臺灣青年永遠不會見面。

（3）“跨越海峽的生命橋”的“含義”是：寶島臺灣和大陸兩岸同胞的血脈親情無法割斷，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。

4、這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的（含苞的花朵），（唯有）骨髓移植，才能使這朵（生命之花）綻放。

這句話把（小錢的生命）比作（含苞的花朵），從中讓我們意識到（如果不進行骨髓移植，年輕人將結(jié)束短暫的生命。說明骨髓移植的緊迫性和必要性。）

5、在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。

（1）“有一位青年著滿懷著希望”，期待者他的骨髓

指的是（小錢換上嚴重的白血病，急需換骨髓得到治療）的事情。

（2）這位臺灣青年“不清楚”的是（他的家人是否平安無事）他現(xiàn)在“知道”的是（有一位青年正期待著他的骨髓）。由此可以看出這位青年（無私奉獻、舍己為人）的高尚品質(zhì)。

6、小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。

此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

同是“靜靜地躺”，從前一個“靜靜地躺”體會到（小錢身體虛弱）從后一個“靜靜地躺”體會到（臺灣青年為了救助臺灣同胞不顧個人安危）

23《卡羅納》

嚎啕大哭

恍然大悟：頓時醒悟過來。

1、這篇課文的作者是意大利作家（亞米契斯），我們學過他的另一篇文章《爭吵》。

2、拉羅納雖然失去了母親，但他同時也獲得了身邊人更多的關(guān)愛、課文寫了（老師）（同學們）（“我”）和母親對他的關(guān)心。

24《給予是快樂的》

饒有興趣：很有興趣。

不由自主：由不得自己，控制不了自己。

1、本文作者是（美）國作家（丹。克拉克）的作品。本文講述了圣誕節(jié)前夜，（保羅）偶然結(jié)識了一個生活貧困的男孩，在短暫的相處中，（男孩）的言行強烈地震撼了（保羅）的心靈，時他深深地體會到了（給予是令人快樂的）。

2、保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。

（1）“保羅的眼睛濕潤了”，練習課文說說他被什么事感動了？

男孩從家里背出腿有殘疾的弟弟，讓弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并告訴弟弟今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。

（2）“他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚?！彼麄兏髯砸驗槭裁炊y忘呢？

對保羅來說，難忘是因為（他被男孩只求奉獻不求索取的精神所感動。）

對男孩來說，難忘是因為（有保羅這樣的好人相助使他能有機會關(guān)愛弟弟的。）

對男孩的弟弟來說，難忘是因為（有哥哥和保羅的關(guān)愛。）

3、這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。

這是課文的最后一個自然段，作者在篇末點題，揭示中心。這個不尋常的圣誕前夜，保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。這正是因為，愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂；樂于奉獻，人生才會美好充實。

單元小結(jié)：

《古詩兩首》表現(xiàn)了朋友間真摯的愛。

《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們淳樸的愛。

《跨越海峽的生命橋》展現(xiàn)了愛的奇跡。

《給予是快樂的》闡釋了愛的哲理。

語文園地七

《過故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

贊揚醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明成語：

杏林春滿譽滿杏林妙手回春華佗再世

作文：《勝似親人》《愛的故事》

人教版四年級語文上冊期末復習（一）

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“人教版四年級語文上冊期末復習（一）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版四年級語文上冊期末復習（一）

第一單元:

1《觀潮》

天下奇觀若隱若現(xiàn)昂首東望人山人海

人聲鼎沸水天相接橫貫江面齊頭并進

浩浩蕩蕩山崩地裂風號浪吼漫天卷地

1、課文是按照（潮來前、潮來時、潮頭過后）的順序?qū)懙摹５?自然段寫了潮來時江面風平浪靜的景象和觀潮人之多。第3、4自然段寫了潮來時的壯觀景象。第5自然段寫了潮頭過后的景象。

2、“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著?！本渲小叭松饺撕！闭f明（聚集的人多）“昂首東望”一詞體現(xiàn)了人們觀潮時（急切）的心情。這個側(cè)面描寫襯托除了錢塘江大潮的（奇特）。

3、形容人多的詞語：人山人海、人聲鼎沸

描寫潮水聲音的詞語：風號浪吼、山崩地雷

描寫潮水樣子的詞語：白浪翻滾、漫天卷地

描寫描寫水勢盛大的詞語：橫貫江面、白浪翻滾、浩浩蕩蕩、山崩地裂、風號浪吼、漫天卷地

4、那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

（1）這段話是按照（由遠到近）的順序?qū)懙?。從（形態(tài)和聲音）兩個方面描寫了浪潮到來時的景象。

（2）“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話運用了（比喻）的手法，把（浪潮比作白色戰(zhàn)馬）形象地寫出了（浪潮到來時的奔騰的形態(tài)特點。）

（3）“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边@句話運用了（夸張）的手法，把（浪潮的聲音比作山崩地裂）形象生動地寫出了（浪潮到來時的巨大聲響）。

（4）這段話從（樣子和聲音）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。文中的“水墻”指（潮頭）說明（浪頭之高、范圍之寬）。

（5）這段話分別把浪潮比作（白線、水墻、戰(zhàn)馬）。

5、“八月十八潮。壯觀天下無”，這是北宋大詩人蘇軾詠贊錢塘江秋潮的千古名句。本文記述的就是一次（觀潮）的盛況。寫的是作者耳聞目睹的（潮來前、潮來時、潮頭過后）的景象，描寫了大潮（由遠及近）（奔騰西去）的全過程，描繪了江潮由（風平浪靜到奔騰西去再到恢復平靜）的動態(tài)變化，寫出了大潮的（奇特、雄偉、壯觀）。文中，作者不但運用比喻、夸張等方法直接描寫（潮水洶涌澎湃、雷霆萬象的聲威），還從（觀潮的人數(shù)之多，熱情之高）間接地表達；鵝大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆“錢塘江大潮，真不愧自古以來被稱為天下奇觀?！?/p>

6、背誦3、4自然段

2《雅魯藏布大峽谷》

不容置疑神秘莫測千姿百態(tài)郁郁蒼蒼涓涓細流

簾簾飛瀑滔滔江水皚皚白雪神來之筆人跡罕至

人跡罕至：人的足跡很少到達，形容地處偏僻。

1、課文首先介紹雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，接著用（列數(shù)字、作比較、打比方）等方法說明它是世界第一大峽谷這一不容置疑的事實。然后，課文從大峽谷的（雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性）等方面描繪了大峽谷的奇異景觀。

2、“不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?！边@句話使我們仿佛見到了（大自然創(chuàng)作的一幅神奇美麗的畫卷）。表達了作者（熱愛大自然）的思想感情。

3、世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰

世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷

3《鳥的天堂》作者：巴金

不可計數(shù)應接不暇

1、《鳥的天堂》的作者是（巴金）。作者是2次經(jīng)過“鳥的天堂”第一次是在（傍晚），看到了（高大、茂盛充滿生機的大榕樹），卻沒見到一只鳥，因為鳥兒已經(jīng)棲息了。第二次是在（早晨），看到了（鳥飛鳥鳴）的熱鬧景象，因為鳥兒開始活動了。

2、課文最后為什么說這株大榕樹的確是“鳥的天堂”？

因為大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；這棵榕樹很大，而且枝繁葉茂、土地濕潤、環(huán)境安寧，正適合鳥兒做巢生活;農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到了保護，便于鳥類的繁殖，因此它成了鳥兒生活的“天堂”。

3、起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

（1）這段話中“大的，小的，花的，黑的，”是寫鳥的（外形）三個”有的“構(gòu)成排比句，寫出了鳥的各種（姿態(tài)），讓我們感受到了“鳥的天堂”里鳥生活的（自由自在）。

（2）這段話表達了作者對“鳥的天堂”的熱愛和贊美之情。

（3）這段話為我們描寫了（大榕樹上鳥飛鳥鳴的熱鬧）景象，從中我們可以體會到（鳥兒的生活自由自在、快樂）。

（4）課文五次提到鳥的天堂，其中四次加了引號表示（大榕樹的特定稱謂）一次沒加引號表示（作者親眼所見后，感到大榕樹的確是鳥兒自由生活的樂園，把它說成鳥的天堂是名副其實的）。

（5）保護鳥類的標語

愛鳥護鳥是人類的美德。

同在藍天下，人鳥共家園。

4、文中第8自然段著重描寫了（大榕樹的茂盛），從中我們可以體會到（大榕樹的勃勃生機和美麗）。

5、我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

（1）“不可計數(shù)”寫出了枝干的數(shù)目很多。

（2）作者此時觀察榕樹是在（近處），從（枝干、樹根）兩方面寫出了榕樹的（大）的特點。這段文字是（靜態(tài)描寫）。

（3）“真是一株大樹”驚嘆“真”——許多株，有的人說是一棵，有的人說兩棵，走進了才發(fā)現(xiàn)“真是一株”；這些描寫的目的為了強調(diào)“大”。

（4）“臥”在強調(diào)大。

6、背誦13-14自然段

4《火燒云》

一模一樣恍恍惚惚

熟讀1、3、5會填空

原文原地一

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭

山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹

作文：寫一處景物

人教版四年級語文上冊期末復習（五）

人教版四年級語文上冊期末復習（五）

第五單元

17《長城》

崇山峻嶺蜿蜒盤旋氣魄雄偉

1、課文通過描寫長城的（長）和（高大堅固），表現(xiàn)了長城的雄偉氣魄，贊美了我國古代勞動人民的（勤勞智慧）。抒發(fā)了作者的民族自豪感和對做過的熱愛之情。

2、長城的特點：長、高大堅固、氣魄雄偉、結(jié)構(gòu)巧妙。

3、為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？

長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上師罕見的。它高大堅固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺之間，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大，數(shù)量多；建筑于兩千多年前的秦朝，凝結(jié)著古代勞動人民的血汗和智慧，所以說是一個偉大的奇跡。

4、長城奇在哪？

地理位置之奇，“崇山峻嶺”之間；

長度之奇，“蜿蜒盤旋”有一萬三千多里；

建造之奇，不借助任何設備，肩膀和雙手建造而成。

5、（1）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。

“站、踏、扶”這三個動詞說明作者已經(jīng)來到長城上?！昂茏匀坏叵肫稹笔钦f明作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。這句話用詞準確精當，承上啟下，過渡自然。

（2）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

這句話中的“多少”表示（無數(shù)），飽含了作者無限的感慨；“才”表示長城建成是多么（不容易）?！扒安灰婎^，后不見尾”突出了（長城之長），與開頭的“一萬三千多里”相呼應；這句話表達了作者對（古代勞動人民的無限贊嘆）之情。

這句話應該讀出自豪的感情。

6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改成反問句）

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上怎能不是一個偉大的奇跡呢？

這樣氣魄雄偉的工程，難道在世界歷史上不是一個偉大的奇跡嗎？

7、學習寫作手法

見到的和想到的相結(jié)合。（1、2自然段是看到的，3、4自然段是想到的。）

文章用了（列數(shù)字、作比較）寫出了長城是世界歷史上偉大的奇跡。

8、拓展閱讀課后資料袋--我國世界遺產(chǎn)名錄。

18《頤和園》

神清氣爽金碧輝煌姿態(tài)不一模模糊糊

1、這篇課文是按照游覽順序，采用移步換景的方法介紹的頤和園。具體的描寫順序是（長廊——萬壽山——昆明湖）。作者描寫萬壽山時，具體介紹了（佛香閣、排云殿）。在描寫昆明湖時，具體介紹了（長堤、湖心島、十七孔橋）。

2、本文是圍繞（北京的頤和園是個美麗的大公園。）這句話來寫的。

3、進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

（1）選文中能表現(xiàn)游人心情舒暢的詞語是（神清氣爽）。

（2）選文中用具體的數(shù)字“700多米”來說明長廊的（長）的特點。

（3）“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！闭f明畫（多且內(nèi)容各異）。能夠體會到（長廊的設計者的智慧和工匠們的技藝高超）。

（4）選文表達了作者（對頤和園的贊美和喜愛之情）。

4、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

（1）這句話運用了（比喻）的手法，將昆明湖比作（鏡子）和（碧玉），寫出了昆明湖的（靜）和（綠）

（2）“滑”字，頗具情味，與前面一句“昆明湖靜的像一面鏡子”相襯托，一靜一動，更加突出湖水的靜。

5、作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中那些語句可以看出來？

作者是按照游覽的先后順序介紹頤和園的。從“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊?！薄白咄觊L廊，就來到了萬壽山腳下?！薄暗巧先f壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f壽山下來，就是昆明湖?！边@些語句可以看出來。

6、背誦課文3、4自然段。

19《秦兵馬俑》

舉世無雙南征北戰(zhàn)躍躍欲試惟妙惟肖規(guī)模宏大

殊死拼搏凝視遠方絕無僅有若有所思久經(jīng)沙場

所向披靡頷首低眉昂首挺胸目光炯炯神態(tài)自若

1、課文從兩方面介紹了秦兵馬俑：不僅（規(guī)模宏大）而且（類型眾多，個性鮮明）。

2、課文像我們介紹了四種兵馬俑，它們分別是（將軍俑）（武士俑）（騎兵俑）（陶俑）。

3、秦兵馬俑在我國（西安）的臨潼出土，它舉世無雙，是（享譽世界）的珍貴歷史文物。

4、為了說明兵馬俑的規(guī)模宏大，作者從（俑坑的面積）（兵馬俑的個數(shù)）（兵馬俑的排列）三個方面進行了說明。

5、每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。

（1）兵馬俑的數(shù)量眾多，神態(tài)各異，說也說不完，作者用省略號省略了（兵馬俑的其它神態(tài)）。我能通過想象，再補充一句（有的眺望遠方，好像在觀察敵情。）（有的無精打采，好像被戰(zhàn)爭折磨的疲憊不堪）

（2）“走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲?！睆倪@句話我能體會到秦兵馬俑惟妙惟肖的神態(tài)以及古代工匠高超的雕刻技術(shù)。

6、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。

這句話是過渡句，作用是承上啟下。

語文原地五

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價

近水遠山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

作文------導游詞

四年級上冊語文期末復習資料

三年級語文上冊課文內(nèi)容復習（冀教版）

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《三年級語文上冊課文內(nèi)容復習（冀教版）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

一課文內(nèi)容復習
按原文填空
1、月兒是（那樣明亮），月光是（那樣柔和），照亮了（高高的點蒼山），照亮了（村頭的大青樹），也照亮了（村間的大道和小路）。
2、細細的溪流，流著（山草）和（野花）的香味，流著（月光）
3、卵石間有多少小水塘啊，每個小水塘，都（抱著一個月亮）！
4、我們走過（月光閃閃的）的溪岸，走過石拱橋，走過（月影團團）的果園，走過莊稼和菜地…..
5、我突然看見（美麗）的月亮牽著（閃閃爍爍）的小星星，好像也在天上走著，走著….
6、這地方的火燒云變化極多，一會兒（紅彤彤的），一會兒（金燦燦的），一會兒（半紫半黃），一會兒（半灰半百合色），葡萄灰，梨黃茄子紫，這些顏色天空都有。
7、突然，我聽見（花）在嘻笑，聽見（草）在喧嚷，聽見（每一片葉子）都在耳邊唱歌。
8、荷葉（挨挨擠擠的）的，像一個個（大圓盤），碧綠的面，淺綠的底。
9、蜻蜓飛過來。告訴我（清早飛行的快樂）。小魚在下面游過，告訴我昨夜做的好夢。
10、空山（新雨后），天氣（晚來秋）。明月松間照清泉（石上流）。
11、花兒在小路旁（嬉笑），風在花園里（捉迷藏）。雨點在小河里（賽跑），雪花在天空中（漫步），樹葉在枝頭（舞蹈）.
12.回鄉(xiāng)偶書作者（賀知章），少小離家老大回,---------------.---------，----------.
13.黃鶴樓送孟浩然之廣陵，故人---------，---------。----------，----------。
14.我喜歡泥姑娘因為（善良，勇敢，舍己救人）。我喜歡倫納德夫人因為她（善良，可愛，有愛心。）小攝影師寫了高爾基是（關(guān)心愛護下一代的事。）
15.《這條小魚在乎》里的小男孩有著（關(guān)愛生命，保護弱小的美好心靈）。
16.《狼和鹿》的故事告訴我們要（遵從自然之道保護生態(tài)平衡）。
17.羊跪乳，鴉反哺；（人之情，孝父母；）
18.父母教，須敬聽；父母責，須順承；
19.身有傷貽親憂德有傷貽親羞
20.晴對雨，地對天。曠野對平原。山川對草木，碧海對桑田。山青青，水澹澹。溪流對山澗
21.何處春朝風景好，誰家秋夜月華圓
22.驚弓之鳥的意思是被弓箭的嚇怕了的鳥，用來比喻受過驚嚇后遇到一點情況就害怕的不得了。
23.更羸是一個善于觀察，愛動腦筋的人。
24.夏明翰是一位堅強不屈，臨危不懼視死如歸信仰堅定的人。
25.王二小是一個機智勇敢，愛憎分明的抗日小英雄。
26.林則徐大義凜然，捍衛(wèi)了民族尊嚴。
27.后羿一心為民，有大無畏的精神和氣概。
28.小蘿卜頭是一個渴望自由生活的孩子。
29.《布勒門的音樂家》稱贊了四個小伙伴齊心協(xié)力，團結(jié)一致的精神。
30空城計中諸葛亮當機立斷、膽大心細、知己知彼。
31、合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。
32、人無遠慮，必有近憂。
33、亡羊而補牢，未為遲也。
34、以銅為鏡，可以正衣冠。以古為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失。
35、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
二復習詞語搭配
潔白的昆蟲網(wǎng)斑斕的秋天會飛的花朵笑盈盈地看著紅紅的臉金燦燦的陽光青青的草坪白色的須根黑色的土壤綠色的葵花葉鐵青的蟈蟈嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳金色的草地盛開的時節(jié)秋天的夜晚高高的點蒼山灰白色的鵝卵石細細的溪流閃閃爍爍的小星星新鮮的花瓣溫暖的手
（細細）的喊聲（呼呼）的風聲（隆?。┑睦茁?br> 猛烈的雨點沉重的泥漿光潤的皮膚
金光閃閃的頭發(fā)笑瞇瞇的眼睛溫暖的陽光幼小的心靈
溫柔可愛的老師陽光明媚的早晨雪白的天鵝美麗的云朵動聽的音樂圓亮的眼睛歡樂的歌真實的故事小小的生命特殊的葬禮黑色的禮服洶涌的河水無奈地低下頭慕名而來的游客飽含深情的語調(diào)貪婪而兇殘的狼茂密的樹木整齊地排列茫茫的沙漠陽光明媚的春天柔軟的花枝氣喘吁吁地跑認認真真地看老老實實地畫和悅色地說大聲地喊冰冷的山間動人的故事高峻的山峰洶涌的河流茂密的森林鮮艷的花草深沉的夜空寂靜的大街模糊的身影甜美的微笑感動的畫面瘦小的身材生動的文章清秀的臉迷人的宮殿偏僻的小鎮(zhèn)美好的情感。
三四字詞語
變化極多一模一樣恍恍惚惚挨挨擠擠隨風飄動迎風舞蹈一步不落一不留神月影團團月光閃閃閃閃爍爍翩翩起舞前后擺動狂風暴雨毛毛糙糙四處尋找先天失聰興高采烈金光閃閃陽光明媚溫柔可愛奄奄一息成百上千咆哮而下滔滔不絕一瀉千里雄偉壯觀毫無節(jié)制亂砍濫伐水土流失飽含深情慕名而來罪魁禍首生氣勃勃青煙裊裊自由王國生兒育女整整齊齊陽光明媚哭笑不得氣喘吁吁恭恭敬敬舒枝展葉為所欲為認認真真滿有把握老老實實哈哈大笑和顏悅色一生受用生性軟弱盤根錯節(jié)根深葉茂互相糾纏參天大樹艱難困苦忘恩負義卑鄙無恥各式各樣驚弓之鳥大吃一驚孤單失群舉一反三觸類旁通學以致用融會貫通循序漸進無師自通豁然開朗學無止境人流如潮長途跋涉妻離子散夏日驕陽賣兒賣女鏗鏘有力擲地有聲自投羅網(wǎng)煙霧蒸騰災難深重夸父追日女媧補天精衛(wèi)填海愚公移山氣吞山河力挽狂瀾浩氣英風世代相傳初出茅廬料事如神才華橫溢鞠躬盡瘁死而后已膽大心細

四ABB式紅彤彤金燦燦笑盈盈濕漉漉白茫茫軟綿綿喜洋洋
AABB式恍恍惚惚快快樂樂高高興興毛毛糙糙多多少少來來往往大大小小挨挨擠擠整整齊齊
ABAB式又高又大又白又胖又香又脆又渴又餓又苦又澀
五多音字
似模扇落相朝調(diào)召提難哦分挑差惡禁

四年級上冊語文期末復習七：名言警句

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些四年級上冊語文期末復習七：名言警句，僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級上冊語文期末復習七：名言警句

1.無心插柳柳成蔭。

2.十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！

3.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄墩撜Z》

4.弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！ㄌ疲╉n愈

5.吾愛吾師，吾更愛真理?！ü畔ＥD）亞里士多德

6.語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實干才是肥料。——維吾爾族諺語

7.要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過千山萬水。

——裕固族諺語

8.播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！《戎V語

9.積少成多聚沙成塔集腋成裘

10.有興趣的人比沒有興趣的人雙倍的快樂，因為有興趣的人同時生活在兩個世界里。

11.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

12.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

13.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

14.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

15.不以規(guī)矩，不成方圓。——《孟子》

16.只有按照正當?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。——（俄國）列夫.托爾斯泰

17.國有國法，家有家規(guī)。

18.道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特

別是當你面對著很大的誘惑的時候。

19.強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤?！赌?兼愛中》

20.一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！ㄇ澹┲彀貜]

21.君子愛財，取之有道?！对鰪V昔時賢文》

22.棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔?！铣┣疬t

23.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！☉?zhàn)國）荀子

24.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！ㄈ龂﹦?/p>