小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時間：2021-04-14聲。
初二物理
(本試卷共4頁,五道大題,考試時間:90分鐘,滿分:100分)
一選擇題(每小題3分，共30分)
班級
姓名
考號
1.下列說法錯誤的是（）
A鼓聲是由于鼓面振動而產(chǎn)生的
B海上測量船可以利用回聲測海的深度
C在百米賽跑終點的計時員應(yīng)該從聽到槍聲開始計時
D夏天打雷時經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲經(jīng)過多次反射造成的
2.我們聽到物體發(fā)出的聲音的條件是（）
A有發(fā)聲體B有發(fā)聲體和介質(zhì)
C有介質(zhì)和耳朵D有發(fā)聲體、介質(zhì)和耳朵
3.關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是()
A在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速
B在水中的聲速小于在空氣的聲速
C聲音傳播不需要介質(zhì),真空中也能傳播聲音
D人唱歌時歌聲是聲帶振動發(fā)生的
4.決定音調(diào)高低的因素是()
A發(fā)聲體振動的幅度B發(fā)聲體振動的快慢
C聲源與聽者的距離D與以上因素都有關(guān)
5.決定響度大小的因素是()
A只由振動的頻率決定
B只與發(fā)聲體的振幅有關(guān)
C只與距發(fā)聲體的遠近有關(guān)
D與發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠近有關(guān)
6.醫(yī)生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內(nèi)的聲音,是因為聽診器可以()
A提高聲音的音調(diào)B減少聲音的分散,提高響度
C降低聲音的音調(diào)D增強音色
7.我們生活在聲音的世界里,聲音無處不在．下列聲音：①工廠車間里機器的轟鳴聲；②劇場里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時的電鉆聲；⑤婚慶時的炮竹聲；⑥山間小溪的流水聲．其中屬于噪聲的是()
A①③④B①②⑤C①④⑤D①④⑤⑥
8.以下措施不能達到減弱噪聲的目的是()
A在城市主要街道禁止機動車輛鳴笛
B機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C街道設(shè)置噪聲監(jiān)測儀
D高架道路上兩側(cè)建起透明板墻
9.將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩里,接通電路,可清楚地聽到鈴聲,用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣將會發(fā)生()
A電鈴逐漸停止振動B聽到的鈴聲越來越響
C聽到的鈴聲越來越輕D聽到的鈴聲保持不變
10.下列事例中,能說明聲傳遞信息的是()
A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌
B外科醫(yī)生利用超聲振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
C美國科技人員用噪聲干燥食品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其吸水能力為傳統(tǒng)干燥的4至10倍
D摩托車上安裝消聲器
※請將以上選擇題答案選項填入下列表格中
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
二、填空題(每小題3分，共30分)
11.正在發(fā)聲的物體叫聲源,則流水嘩嘩的聲源是______,北風(fēng)呼嘯的聲源是______,鑼鼓震天的聲源是______.
12.歐洲傳教士在教堂傳教時,為了增加聽覺效果,常常把門窗關(guān)起來,這樣做的目的是利用______來增強原聲的強度.
13.比較蚊子的嗡嗡聲和水牛的叫聲,______的音調(diào)高,______的響度大.
14.甲同學(xué)在一根很長的自來水管一端敲一下,乙同學(xué)在水管的另一端聽到三次敲擊聲.第一次聽到的聲音由______傳播,第二次聽到的聲音由______傳播,第三次聽到的聲音由______傳播.
15.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,如果從某處海面豎直向海底發(fā)出超聲波經(jīng)4s返回海面,則該處海的深度是______m.
16.將要上鉤的魚,會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,這表明______________能傳聲.
17.某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲.如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了700次振動,則其頻率為_______.人類______聽到(答“能”或“不能”).
18.在噪聲很強的工廠里,為了保護工人健康,工人們都戴上防噪聲耳機,這是在_________處減弱噪聲;小明的父母為了不影響小明的學(xué)習(xí),總是把聲音壓得很低講話,這是在_________處將弱噪聲;公用電話亭都用玻璃作為隔音墻,這是在______________減弱噪聲.
19.小林同學(xué)特別喜歡聽《朋友》這首歌,從物理學(xué)角度看,《朋友》這首歌是______.最近,小林正在緊張忙碌地迎接考試.一天,他父母為了減輕他的壓力,又把這首歌播放給他聽,可他感到很煩,這美妙的歌聲就成為_______了.
20.夏天人們挑選西瓜,常常要輕敲擊它,根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷它的好壞,這是利用了聲音的_______來判斷的.
三、實驗題（8分）
21.周蘭同學(xué)為了探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度,經(jīng)過多次實驗,獲得了下表中記錄的數(shù)據(jù).
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度
物質(zhì)
鋼鐵
水
酒精
煤油
空氣
速度(m/s)
5000
1450
1275
1330
340
問(1)由表中的數(shù)據(jù)分析可以得出什么結(jié)論?
(2)聲音在某種物質(zhì)內(nèi)經(jīng)過0.02s,傳播29.0m,那么,這種物質(zhì)是什么?
四、說理題(每小題8分,共16分)
22.科學(xué)家計劃在月球上建立一個太空站，把它作為人類到其它星體的驛站，假設(shè)驛站有電視和工作人員的話，那么，在驛站的工作人員看電視方便嗎？為什么？
23.用錄音機錄一段自己朗讀的課文的聲音,和同學(xué)一起聽聽這段錄音,你認(rèn)為放出來的聲音和自己的聲音一樣嗎?別的同學(xué)認(rèn)為一樣嗎?想想看,這是為什么?
五、計算題(每小題8分,共16分)
24.一名戰(zhàn)士用火箭彈射擊一輛坦克,發(fā)射后經(jīng)過0.5s擊中坦克,看到爆炸的閃光,同時戰(zhàn)士馬上以10m/s的速度向坦克跑去,在發(fā)射火箭彈后經(jīng)過2.0s才聽到爆炸聲,若此時氣溫為15℃,試回答:
(1)戰(zhàn)士射擊時距離坦克多遠;
(2)火箭彈的飛行速度為多大.
25.一位同學(xué)站在兩個平行的峭壁間的山谷中放一槍,在0.2s和0.8s后聽到前后兩次回聲,若當(dāng)時的聲速為350m/s,求此峽谷之間的寬度.
擴展閱讀
聲的利用
八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)稿
課題聲的利用課型展示課執(zhí)筆人
審核人級部審核學(xué)習(xí)時間第周第導(dǎo)學(xué)稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解現(xiàn)代科技中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用（重點）。4、通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、影像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
學(xué)生自主活動材料
一、課前導(dǎo)學(xué)
1、蝙蝠通常是夜間活動，它飛行時發(fā)出一種，這些聲波碰到昆蟲會反射回來，根據(jù)回聲到來的方向和時間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的。
2、外科醫(yī)生可以用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用望、聞、問、切的方法檢查病人，其中“聞”就是的意思，它是利用聲波能傳遞。
3、下列對聲的應(yīng)用中，不是利用了回聲定位的是（）
A、利用聲吶探測海深
B、醫(yī)生為病人檢查身體時所做的“B超”
C、漁船探測魚群的位置
D、利超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
二、自學(xué)檢測
4、向遠處的人減話，喊話的人用手做成一個喇叭形狀，放在自己的嘴上，這樣可以（）
A、提高聲音的傳播速度，減小聲音損失B、提高聲音頻率，聽得更清楚
C、減少聲音分散，聽話人處響度增大D、減少聲音分散，使各處響度都增大
5、下列現(xiàn)象中利用回聲的是（）
A、漁民利用聲吶技術(shù)探測魚群B、雷雨天時，先看到閃電后聽到雷聲
C、錄音棚用軟泡沫塑料隔音D、醫(yī)生用聽診器為病人檢查病情
三、研討解惑
6、下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（）
A、清洗鐘表的精細器件B、利用超聲波加工高硬度工件
C、外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D、孕婦作“B超”
7、遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了___________________。
四、鞏固應(yīng)用
8、下列何種現(xiàn)象的原理和聲音的反射無關(guān)是（）
A、在山谷中叫喊可以聽到回聲B、蝙蝠捕捉蒼蠅
C、聲吶系統(tǒng)的利用D、打響雷可以感到房屋振動
9、蝙蝠采用__________的方法可以確定目標(biāo)的距離和位置，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了__________，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋深度，魚群位置等。
10、下列不屬于聲音傳遞信息的是（）
A、響起的門鈴聲B、戰(zhàn)場上吹起的沖鋒號聲
C、聲音在鐵管中傳播比在空氣中快D、霧中航行的水手吹響號角的回聲
五、達標(biāo)反饋
11、聲既能傳遞__________，也能傳遞__________。
12、超聲清洗及超聲碎石是利用聲能__________的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能__________的性質(zhì)。
13、實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少要_________________m。(聲速取340m/s)
14、在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_________。這說明了______________________。
15、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是()
A、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動
B、醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況
C、牙醫(yī)用超聲波潔牙
D、利用聲吶測海深
16、蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是()
A、蝙蝠的眼睛有夜視功能
B、夜晚有月光
C、蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體
D、蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離
17、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是()
A、蝙蝠靠超聲波捕食
B、利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石
C、用聲波清洗精細的機械
D、人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血
18、人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀(像蜂窩似的小孔)，這主要是為了()
A、減弱聲波的反射B、增加聲波的反射
C、增強聲音的響度D、裝飾禮堂、美觀好看
19、考古打撈人員運用聲吶設(shè)備探測海底沉船，實際上是利用了_____來測距定位的。同時也說明了__________可以傳聲。
20、人在教室中說話，聽不到回聲，其原因是（）
A、教室中的墻壁有四個面，反射回來的回聲相互抵消了
B、聲音從教室里的門和窗傳出去了
C、教室內(nèi)空間太小，回聲和原聲進入耳朵的時間差太小，人耳無法分辨
D、沒有聲音反射，因而聽不見回聲
自我評價專欄(分優(yōu)良中差四個等級)
自主學(xué)習(xí)：合作與交流：書寫：綜合：
聲現(xiàn)象（一）
教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《聲現(xiàn)象（一）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
詳細介紹：
聲現(xiàn)象（一）
教學(xué)目標(biāo)
1．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。
2．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度。?
3．知道回聲現(xiàn)象和回聲測距離。
重點聲音發(fā)生和傳播
難點回聲測距離
教具演示
音叉，乒乓球
學(xué)生橡皮筋
一引入新課我們有兩只耳朵，能聽到各種各樣的聲音，聽老師講課，可以獲得各種知識，聽電臺廣播可以知道天下大事，聲音是我們了解周圍事物的重要渠道，那么，聲音是怎樣發(fā)生的？它是怎么傳到我們耳朵？
二教學(xué)過程設(shè)計
一．聲音的發(fā)生
（1）演示課本圖3-1，引導(dǎo)學(xué)生觀察音叉發(fā)生時叉股在振動。
（2）隨堂學(xué)生實驗：做課本圖3-1撥動張緊的橡皮筋。
（3）隨堂學(xué)生實驗：做課本圖3-1用手指摸著頸前喉頭部分，同時發(fā)聲。小結(jié)：歸納以上實驗，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出“聲音的發(fā)生是由于物體的振動”。指出鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發(fā)聲也是由于振動。
二．聲音的傳播
（1）課本圖3-2實驗問：右邊音叉的振動通過什么傳給了左邊的音叉？-（空氣）
（2）游泳時，潛入水中也能聽到聲音，說明液體也能傳聲。
（3）隨堂實驗：把耳朵貼近桌面，用手敲桌板，可聽見清晰的敲擊聲，說明固體也能傳聲。小結(jié)：聲音能靠任何氣體、液體、固體物體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。而真空不能傳聲。??
三．聲音的傳播速度學(xué)生對比表中的一些聲速并找出空氣中15攝氏度的聲速。聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快。觀察音叉振動觀察橡皮筋振動感覺喉頭振動歸納觀察左邊乒乓球思考回想實驗查表，并比較
教學(xué)過程設(shè)計
四．回聲
（1）回聲：回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。講述為什么有時候能聽到回聲，有時又不能。原聲與回聲要隔0.1s以上我們才能聽見回聲。請同學(xué)們算一算我們要聽見回聲，離障礙物體至少要多遠。（17米）
（2）利用回聲測距離例題：某同學(xué)站在山崖前向山崖喊了一聲，經(jīng)過1.5秒后聽見回聲，求此同學(xué)離山崖多遠？已知：v=340m/s;t=1.5s求：S解：s=vt1=340m/s×1/2×1.5s=255m答：略
五．小結(jié)計算練習(xí)學(xué)生解題
三．思考與作業(yè)P43-3
四板書
第四章聲現(xiàn)象
第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播
一．發(fā)生
1．一切發(fā)聲的物體都在振動。
2．振動停止，發(fā)聲也停止。
二．聲音傳播
1．聲音靠介質(zhì)（任何氣體、液體和固體）傳播。
2．聲速（15℃）340m/s
3．聲速由大到小排列：固體、液體、氣體。
三．回聲
1．回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。（聽到回聲條件：0.1s以上，17米）
2．利用回聲測距離：s=1/2s總=1/2vt。
聲現(xiàn)象（一）
《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。
《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案
第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
1、聲音是由于發(fā)聲體的______產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發(fā)聲。_____停止，發(fā)聲也停止。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
（注意：振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會聽到；如果物體不振動，是決不會發(fā)出聲音的）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
2、聲音的傳播第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(1)聲音的傳播需要____，一切固體、液體和氣體都可以作為_____，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做_____。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(2)_____不能傳聲。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(3)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢。
3、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲音具有。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
二、聲音的特征
1、聲音的三要素第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(1)聲音的三要素是指聲音的____、_____和______。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(2)音調(diào)指聲音的_______，是由物體振動的_______決定的；響度指聲音的_____，是由物體振動的________決定的；我們能分辨不同人的聲音，依據(jù)的是聲音的________。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(3)
聲音的特征
響度
音調(diào)
音色
影響因素
振動的
聲源的遠近
振動的
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)
改變方法
改變力的大小
改變發(fā)聲體的長短、粗細、松緊
舉例
震耳欲聾
脆如銀鈴
悅耳動聽
說明
1、頻率：，單位：
2、振幅：振動的幅度
2、用一把直鋼尺完成下列探究實驗：
（1）探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關(guān)系？
（2）探究聲音的音調(diào)與聲源振動的頻率有什么關(guān)系？
（1）實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（相同）。第一次撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲；第二次撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲。
現(xiàn)象：第二次比第一次的響
結(jié)論：振幅越大，。
（2）實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的撥動鋼尺）。第一次伸出的一些，使鋼尺振動發(fā)聲，此時鋼尺振動的；第二次伸出的一些，使鋼尺振動發(fā)聲，此時鋼尺振動的。
現(xiàn)象：第二次比第一次音調(diào)低
結(jié)論：振動越慢，。
三、令人厭煩的噪聲
1、噪聲的來源、危害和控制第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(1)劃分聲音強弱等級的單位是___，用符號“dB”表示。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(2)減弱噪聲的方法有：從噪聲的_________、_________和________三個環(huán)節(jié)來防治。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
2、從環(huán)境保護的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。
四、人耳聽不見的聲音第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
1、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是___Hz～_______Hz，在這個范圍以內(nèi)的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做_____，頻率高于_____Hz的叫做_____。
2、超聲波具有，，易于獲得較為集中的聲能等特點。生活中的應(yīng)用：聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器
3、次聲波可以傳的很遠，容易。一定強度的次聲波對人體會造成傷害。
