小學傳統(tǒng)文化教案
發(fā)表時間：2021-04-13民國時期的文化1。
導入新課1915年新文化運動提倡民主、科學、新文學和新道德。這是新的歷史條件下的一次思想解放運動。1918年,魯迅(周樹人)發(fā)表小說《狂人日記》,成為新文學的典范。馬克思主義傳入中國,無產(chǎn)階級登上歷史舞臺,五四運動是中國新民主義革命的開端。隨著歷史的發(fā)展,文學藝術革命不斷發(fā)展涌現(xiàn)了一批著名的文學藝術家,魯迅、郭沫若、聶耳、冼星海、徐悲鴻是其中的杰出代表。革命文藝團體的出現(xiàn)與發(fā)展,促進創(chuàng)作繁榮,團結進步力量,大大鼓勵了人民在不同歷史時期的偉大斗爭。
新授知識
一、民國時期著名的文藝團體。
文學研究會和創(chuàng)造社成立于1921年。前者由鄭振擇、沈雁冰(茅盾)、葉圣陶等發(fā)起。后者有郭沫若、郁達夫、成仿吾等人。
(鼓勵學生活躍,回憶作家的作品)
1930年,中國*******領導成立左翼作家聯(lián)盟(左聯(lián)),魯迅、茅盾、夏衍等參加?！白舐?lián)”作家不顧國民黨特務的逮捕、暗殺和圍攻,寫出大批革命作品,展開文化反“圍剿”,有力地配合了紅軍和根據(jù)地的軍事反“圍剿”。
(板書:郭沫若歷史劇)
郭沫若不僅是中國現(xiàn)代文學奠基人,又是著名的歷史學家、古文字學家、社會活動家。他五四時代以詩集《女神》開辟中國新詩的時代。曾參加北伐戰(zhàn)爭和南昌起義?？谷諔?zhàn)爭時期,他在周恩來領導下,為全國文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和發(fā)展作了大量有顯著成效的工作。為適應團結抗戰(zhàn)需要,他寫了《屈原》、《棠棣之花》等六部歷史劇。
(板書:茅盾《子夜》、巴金《家》、老舍《駱駝祥子》、《四世同堂》)
(放電視劇錄像片段。或依次展示原書。)
茅盾是我國著名的小說家,文學評論家、社會活動家。他的小說還有《林家鋪子》、《春蠶》等。
巴金的重要作品是《家》,《激流三部曲》的第一部。通過一個封建官僚地主家庭,高老太爺專橫、兇殘、荒淫,覺慧兄弟在歷史潮流推動下覺醒,展示了五四以后社會思想領域的巨大變革。作品情節(jié)生動,人物形象鮮明,語言清麗酣暢。先后出版30多次,3次搬上銀幕。
老舍擅長運用北京方言,細膩地描寫北京的風土人情,普通人的平凡生活。他的作品生活情趣盎然,語言生動幽默,是典型的京派小說家。
他寫過《駱駝祥子》,一個拉車人的故事?！端氖劳谩?寫出日偽占領下北平人民的苦難和覺醒,揭露了日本侵略者的殘暴統(tǒng)治,各類漢奸的無恥行徑。
19世紀末,世界開始有電影。1896年,上海首次放映電影。1905年,中國拍攝第一部電影《定軍山》。1931年,第一部有聲故事片《歌女紅牡丹》問世。我國第一部獲國際榮譽(莫斯科國際電影節(jié))的影片是《漁光曲》。
(板書:聶耳《義勇軍進行曲》,冼星?！饵S河大合唱》。播放錄音,體會作曲家心聲中所反映的時代精神。)
《義勇軍進行曲》原為電影《風云兒女》的主題歌,“我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進……”激勵人民抗戰(zhàn)斗志。中華人民共和國成立時,被定為國歌。
中國近代繪畫藝術也有所發(fā)展,徐悲鴻、張大千、齊白石都是著名畫家。
(板書:徐悲鴻和南張(大千)北齊(白石)的繪畫)
徐悲鴻是位杰出畫家,尤以畫馬馳名中外。他的畫融合中西,貫通古今,有獨到的成就。曾創(chuàng)作《田橫五百士》、《愚公移山》等具有很高藝術造詣的寓以深刻進步思想的歷史畫。在抗日戰(zhàn)爭期間,他多次將作品義展義賣以救濟祖國難民。1952年病中將作品寄給抗美援朝將士。逝世后徐夫人將其遺作200多幅和珍藏的萬余件藝術品捐獻給了國家。北京建有徐悲鴻紀念館。
張大千和齊白石都是著名畫家,被譽為“南張北齊”。張大千是一位手不釋卷、學識淵博的國畫大師。齊白石是窮木匠出身,經(jīng)過幾十年辛勤努力,成為獨具風格的國畫和篆刻大師。
(小結)民國時期,一大批文學藝術家們抱著愛國的赤誠之心,以文學藝術為武器向反動派展開了堅決的斗爭。他們的報國之心,酬國之志,都是值得我們學習的。
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民國時期的文化4
導入:
我國民國時期的起止時間和社會性質(zhì)怎樣?(學生回答后教師導入新課)民國時期的歷史,先后經(jīng)歷了北洋軍閥政府和南京國民政府的統(tǒng)治。中國仍處在半殖民地半封建社會。政治腐敗,經(jīng)濟落后,外患嚴重,科學技術和教育遠遠落后于世界先進國家。但許多知識分子抱著救國救民的信念,辛勤耕耘在科學、教育和文學藝術領域,取得了一些舉世矚目的成果,這節(jié)課先介紹科學和教育方面的主要成就。
講授新課:
一、李四光和地質(zhì)力學
李四光是我國著名的地質(zhì)學家,由他創(chuàng)立了地質(zhì)力學。(指導學生閱讀課本小字部分,觀察李四光野外考察圖,教師介紹李四光)李四光先留學日本,后又留學英國。在英國刻苦學習地質(zhì)學,還選修了物理學,特別是力學,為他后來創(chuàng)立地質(zhì)力學奠定了基礎。1918年,他以優(yōu)異的成績獲自然科學碩士學位,謝絕外國的高薪聘請,回到祖國。他說“我想把我學到的知識,盡快貢獻給我的祖國”。
地質(zhì)力學是把應用力學引入到地質(zhì)學中,用力學觀點研究地殼構造和地殼運動的一門新興的學科。李四光經(jīng)過幾十年不懈的努力,系統(tǒng)地提出了地質(zhì)力學的原理和方法,為地質(zhì)學理論作出了重要貢獻。
新中國成立后,運用李四光的理論,找到了豐富的石油礦藏如著名的大慶、勝利、大港、華北等油田。李四光為新中國的石油勘探事業(yè)作出了杰出的貢獻。
二、竺可楨和氣象學
中國直到本世紀20年代,基本上還沒有自己的氣象事業(yè),這使竺可楨感到莫大的恥辱,他決心竭盡全力創(chuàng)立和發(fā)展中國的氣象事業(yè),成為我國近代氣象事業(yè)的奠基人。20年代初,他在東南大學建立氣象測候所。1928年,他主持辦起我國第一個氣象研究所,并創(chuàng)辦北極閣氣象臺,成為當時中國氣象科學研究中心和氣象業(yè)務指導中心。他還大力建設我國自己的氣象臺站網(wǎng),到30年代中期,全國測候所、雨量站已達300余處。從1930年起,他集中氣象情報由我國電臺廣播,開展天氣預報業(yè)務,從此打破了帝國主義壟斷我國天氣預報的局面。
竺可楨在中國氣候學研究方面也作出了突出的貢獻。30年代,他發(fā)表了許多論文和專著,對中國氣候的形成和特點作了全面的闡述,第一次對我國氣候條件和資源作出了科學的評價,這對我國經(jīng)濟建設具有重要意義。
竺可楨之所以能為祖國的氣象事業(yè)作出如此重大的貢獻,是同他勤奮治學、鍥而不舍的精神分不開的。
三、茅以昇和錢塘江大橋
(指導學生閱讀課本、觀察錢塘江大橋圖,然后提問)錢塘江大橋是誰在什么時間主持建成的?有什么重要意義?(學生回答后教師指出)錢塘江大橋規(guī)模大,地質(zhì)結構復雜,加上洶涌異常的錢塘潮,以至1937年大橋建成后竟被視為奇跡。當時我國的造橋技術十分落后,許多橋梁都由外國人設計建造,在此之前中國人在大江大河上造橋還沒有先例。茅以昇懷著“為祖國爭一口氣”的崇高志向,創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成了我國自己設計的第一座近代化大橋——錢塘江大橋,揭開了我國造橋史上新的一頁。
四、侯德榜和“侯氏制堿法”
1.創(chuàng)立中國的制堿工業(yè)
20年代初,我國用的純堿全靠進口。
1921年,剛剛拿到美國大學博士學位的侯德榜,懷著強烈的愛國熱情,回到祖國,立志獻身祖國的制堿工業(yè)。他應邀出任塘沽永利堿廠總工程師,經(jīng)過反復實驗,終于在1926年生產(chǎn)出紅三角牌純堿,并在萬國博覽會上榮獲金獎。從此,結束了我國完全靠進口洋堿的歷史。后來,他出版了《制堿》一書,將生產(chǎn)純堿技術公開于世,奠定了他作為世界制堿權威的崇高地位。
2.發(fā)明“侯氏制堿法”
30年代,德國發(fā)明一種制堿新工藝,侯德榜前去考察,準備購買這一專利,但遭到了帝國主義的無理刁難和敵視。他氣憤地說:難道黃頭發(fā)綠眼珠的人能搞出來,我們黑頭發(fā)黑眼珠的人辦不到了嗎?侯德榜經(jīng)過三年苦戰(zhàn),創(chuàng)造出世界先進的聯(lián)合制堿工藝,被命名為“侯氏制堿法”,使中國的制堿化學工業(yè)躍上了世界舞臺。
以上講了民國時期四位著名科學家的貢獻,請同學們歸納一下他們的主要科研成果,他們給了我們什么啟發(fā)?(學生回答后,教師強調(diào)記住四位科學家及其貢獻,并要求學生學習他們?yōu)樽鎳茖W事業(yè)而獻身的崇高精神和勤奮治學的科學態(tài)度。)
五、中央研究院的建立
(教師指導學生閱讀課本,并引導歸納出三點:①1928年建立的中央研究院是當時中國最高學術研究機關。②1928年開始的殷墟考古發(fā)掘,是中國和世界考古學史上的一件大事。③1934年南京紫金山天文臺的建立,開始了近代中國人自己的天文觀測工作。)
六、教育家蔡元培和陶行知
1.蔡元培改革北京大學
蔡元培是我國著名教育家,1916年底任北京大學校長后,立即除舊布新,厲行改革。他實行“教授治?！?大膽地辭退了那些水平低的外國教員,聘請陳獨秀、李大釗、魯迅等新文化運動的健將和李四光等著名科學家到北大任教。他按照西方的教育思想,采用“思想自由”、“兼容并包”的辦學方針,打破了封建主義對文化教育的壟斷。各種思想、學派,包括馬克思主義都可以在北大傳播,如李大釗在北大開設馬列主義課程,使北大呈現(xiàn)一派百家爭鳴的繁榮景象,成為新文化運動的搖籃和五四愛國運動的策源地。后來##贊譽蔡元培是“學界泰斗,人世楷模”。
2.陶行知創(chuàng)辦曉莊師范
陶行知是著名的人民教育家。他從美國留學回國后,懷抱“教育救國”的理想,積極推行鄉(xiāng)村教育,立志培養(yǎng)一百萬個鄉(xiāng)村教師,辦一百萬個鄉(xiāng)村學校,以改造廣大的農(nóng)村,進而改造中國社會。
1927年,陶行知在南京郊區(qū)創(chuàng)辦了一所培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的別開生面的新型學?！獣郧f師范。這所學校主張教育同生產(chǎn)勞動相結合,入學考試的科目之一是開荒勞動。他的《手腦相長歌》和將圖書館題名為“書呆子莫來館”就是證明。(指導學生閱讀課本引文和觀察插圖)他主張教育要同社會生活緊密聯(lián)系,將教、學、做有機地結合起來,師生亦教亦學,又參加生產(chǎn)實踐,這樣培養(yǎng)出來的人才有真知,才能改造農(nóng)村,改造中國社會。
小結:
出示本課人物年表:
1912年,中華民國成立。蔡元培(1868—1940)任教育總長。李四光(1889—1971)任湖北實業(yè)公司司長。
1917年,蔡元培任北京大學校長。
1918年,李四光和竺可幀(1890—1974)分別由英國伯明翰大學和美國哈佛大學學成歸國。
1921年,茅以升(1896—1989)和侯德榜由美國加利基理工大學和哥倫比亞大學畢業(yè)回國。
1926年,李四光發(fā)表《地球表面形象變遷之主因》,提出地殼構造形態(tài)與地球自轉速度變化有關。這是創(chuàng)立地質(zhì)力學的開端。侯德榜任總工程師的永利堿廠生產(chǎn)出亞洲第一批純堿——紅三角牌純堿,在費城萬國博覽會上獲金獎。
1927年,陶行知(1891—1946)創(chuàng)辦曉莊師范。
1928年,國民政府設立中央研究院,任蔡元培為院長。李四光任地質(zhì)研究所所長。竺可偵任氣象研究所所長。同年,歷史語言研究所組織河南安陽小屯殷墟的考古發(fā)掘。
1933年,茅以升主持修建錢塘江大橋。1937年完成。上層公路,下層鐵路,長1453米。
1934年,南京紫金山天文臺建立。
1937年,全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1940年,蔡元培逝世。##唁電稱譽為“學界泰斗,人生楷?！薄?/p>
1941年,侯德榜創(chuàng)研的聯(lián)合制堿工藝被命名為“侯氏制堿法”。
1945年,李四光發(fā)表《地質(zhì)力學的基礎方法》。
1946年,陶行知病逝。
1949年,中華人民共和國成立。
擴展:民國時期,我國科學家、教育家為了祖國科學和教育的繁榮與發(fā)展,進行了艱難的奮斗,在科學技術方面也取得了一些舉世矚目的成果。但愛國科學家通過發(fā)展科學使中國富強的愿望,愛國教育家通過發(fā)展教育救國救民的抱負,終不能實現(xiàn)。我國的科學技術和教育發(fā)展仍遠遠落后于世界先進國家,這是什么原因呢?就因為當時中國處在北洋軍閥和國民黨反動政權的統(tǒng)治之下。要想真正地繁榮發(fā)展祖國的科學和教育,就必須推翻舊中國反動政權的統(tǒng)治,建立起嶄新的社會制度。
民國時期的文化3
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“民國時期的文化3”，相信能對大家有所幫助。
地位分析民國時期,由于我國處在半殖民地半封建社會,政治腐敗、經(jīng)濟落后、外患嚴重,再加上國民政府的不重視,我國科技和教育發(fā)展緩慢。另一方面,許多科學家和教育家抱著救國救民的信念,辛勤耕耘,取得了一些重大成果。他們的科學研究和教育實踐,具有十分重要的歷史意義和借鑒作用。但是在當時,他們的愿望和抱負卻無法實現(xiàn)。
教學思路
教師首選引導學生回顧:從商代開始,我國的科技就處于世界領先地位?？墒?到了明清時期,西方國家的科學技術發(fā)展日新月異,而我國封建社會已經(jīng)走向衰落,又實行閉關鎖國政策,造成了科技的全面落后。到了近代,我國開始引進、介紹、學習西方近代科技。民國時期,由于我國處在半殖民地半封建社會,政治腐敗、經(jīng)濟落后、外患嚴重,再加上國民政府的不重視,科技和教育發(fā)展緩慢。但是許多科學家和教育家抱著救國救民的信念,辛勤耕耘,取得了一些重大成果。然后讓學生講述六位科學家和教育家的生平事跡以及主要貢獻。在學生講述的過程中,教師可以根據(jù)要點,進行必要的糾正、補充。講述完畢后,教師應該及時地引導學生總結每一位科學家和教育家的生平事跡中所體現(xiàn)出來的寶貴的精神,從中受到活生生的愛國主義和立志成才的教育?？赏ㄟ^列表的辦法,掌握本課的基礎知識。此表可以由教師列出,也可以讓學生自己列出。
重點分析
民國時期的科學技術。在北洋軍閥政府的統(tǒng)治和南京國民政府的統(tǒng)治時期,我國處在半殖民地半封建社會,政治腐敗、經(jīng)濟落后、外患嚴重,再加上國民政府的不重視,我國科技發(fā)展緩慢。但是,由于科學家和教育家的個人努力,有為祖國富強而獻身的崇高精神,也由于他們有腳踏實地,勤奮治學的科學態(tài)度,因此,在十分艱苦的條件下,還是取得了舉世矚目的成果。我們應學習他們熱愛祖國的崇高信念。
著名教育家及其教育思想。蔡元培和陶行知是我國近代著名的教育家。蔡元培對北京大學的一系列改革,打破了封建主義對文化教育的壟斷,使北大成為新文化運動的陣地和“五四”運動的發(fā)源地。陶行知推行鄉(xiāng)村教育,立志教育救國。他們的教育思想和實踐,具有十分重要的歷史意義和借鑒作用。
難點分析
陶行知教育思想的核心是“生活即教育”。陶行知主張教育要同社會實際生活緊密聯(lián)系,從根本上改變了傳統(tǒng)教育的舊觀念,形成了以社會為學校、學校與社會打成一片的嶄新觀念。培養(yǎng)學生參與社會生活、生產(chǎn)和創(chuàng)造的能力,是一種新型的教育方法論。陶行知在中國教育史上留下了光輝的一頁。
重點突破方案
解決辦法可以人物為中心,組織材料,講述李四光、竺可楨、茅以昇、侯德榜、蔡元培、陶行知等人勤奮學習、努力成才、報效祖國的經(jīng)歷以及他們在科技和教育方面的主要貢獻,分析概括在他們身上所體現(xiàn)的可貴精神。
本課涉及的范圍廣泛、人物、成就也很多,可以將這些內(nèi)容分類列表,提高歸納概括的能力。如按照一定的標準,把事物各個部分或各種屬性,聯(lián)合成一個整體來進行考察。本課內(nèi)容包括科技與教育兩個方面。如把李四光的地質(zhì)力學,竺可楨的氣象學,茅以升設計建成第一座近代化大橋——錢塘江大橋,侯德榜的“侯氏制堿法”作一歸納,便可形成“民國時期的科學技術”一個類型,知識歸納清楚,便于記憶。
課堂導入
一、教師可展示李四光、蔡元培等人的照片及相關圖片,提問學生對他們有何了解。然后引入新課。
二、教師可利用課文前的提示導入新課:"民國時期,我國仍處在半殖民地半封建社會。政治腐敗,經(jīng)濟落后,外患嚴重,使中華民族文化的發(fā)展經(jīng)歷了艱難曲折的過程。許多知識分子抱著救國救民的信念,在科學、教育和文學藝術領域辛勤耕耘,取得了一些成就。"今天我們這節(jié)課先介紹民國時期在科學技術和教育方面的主要成就。
民國時期的文化（一） ，示例
民國時期的文化（一）教學設計示例
導入：
我國民國時期的起止時間和社會性質(zhì)怎樣？（學生回答后教師導入新課）民國時期的歷史，先后經(jīng)歷了北洋軍閥政府和南京國民政府的統(tǒng)治。中國仍處在半殖民地半封建社會。政治腐敗，經(jīng)濟落后，外患嚴重，科學技術和教育遠遠落后于世界先進國家。但許多知識分子抱著救國救民的信念，辛勤耕耘在科學、教育和文學藝術領域，取得了一些舉世矚目的成果，這節(jié)課先介紹科學和教育方面的主要成就?！?/p>
講授新課：
一、李四光和地質(zhì)力學
李四光是我國著名的地質(zhì)學家，由他創(chuàng)立了地質(zhì)力學。（指導學生閱讀課本小字部分，觀察李四光野外考察圖，教師介紹李四光）李四光先留學日本，后又留學英國。在英國刻苦學習地質(zhì)學，還選修了物理學，特別是力學，為他后來創(chuàng)立地質(zhì)力學奠定了基礎。1918年，他以優(yōu)異的成績獲自然科學碩士學位，謝絕外國的高薪聘請，回到祖國。他說“我想把我學到的知識，盡快貢獻給我的祖國”。
地質(zhì)力學是把應用力學引入到地質(zhì)學中，用力學觀點研究地殼構造和地殼運動的一門新興的學科。李四光經(jīng)過幾十年不懈的努力，系統(tǒng)地提出了地質(zhì)力學的原理和方法，為地質(zhì)學理論作出了重要貢獻。
新中國成立后，運用李四光的理論，找到了豐富的石油礦藏如著名的大慶、勝利、大港、華北等油田。李四光為新中國的石油勘探事業(yè)作出了杰出的貢獻?！?/p>
二、竺可楨和氣象學
中國直到本世紀20年代，基本上還沒有自己的氣象事業(yè)，這使竺可楨感到莫大的恥辱，他決心竭盡全力創(chuàng)立和發(fā)展中國的氣象事業(yè)，成為我國近代氣象事業(yè)的奠基人。20年代初，他在東南大學建立氣象測候所。1928年，他主持辦起我國第一個氣象研究所，并創(chuàng)辦北極閣氣象臺，成為當時中國氣象科學研究中心和氣象業(yè)務指導中心。他還大力建設我國自己的氣象臺站網(wǎng)，到30年代中期，全國測候所、雨量站已達300余處。從1930年起，他集中氣象情報由我國電臺廣播，開展天氣預報業(yè)務，從此打破了帝國主義壟斷我國天氣預報的局面。
竺可楨在中國氣候學研究方面也作出了突出的貢獻。30年代，他發(fā)表了許多論文和專著，對中國氣候的形成和特點作了全面的闡述，第一次對我國氣候條件和資源作出了科學的評價，這對我國經(jīng)濟建設具有重要意義。
竺可楨之所以能為祖國的氣象事業(yè)作出如此重大的貢獻，是同他勤奮治學、鍥而不舍的精神分不開的。
三、茅以昇和錢塘江大橋
（指導學生閱讀課本、觀察錢塘江大橋圖，然后提問）錢塘江大橋是誰在什么時間主持建成的？有什么重要意義？（學生回答后教師指出）錢塘江大橋規(guī)模大，地質(zhì)結構復雜，加上洶涌異常的錢塘潮，以至1937年大橋建成后竟被視為奇跡。當時我國的造橋技術十分落后，許多橋梁都由外國人設計建造，在此之前中國人在大江大河上造橋還沒有先例。茅以昇懷著“為祖國爭一口氣”的崇高志向，創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成了我國自己設計的第一座近代化大橋——錢塘江大橋，揭開了我國造橋史上新的一頁。
四、侯德榜和“侯氏制堿法”
1.創(chuàng)立中國的制堿工業(yè)
20年代初，我國用的純堿全靠進口。
1921年，剛剛拿到美國大學博士學位的侯德榜，懷著強烈的愛國熱情，回到祖國，立志獻身祖國的制堿工業(yè)。他應邀出任塘沽永利堿廠總工程師，經(jīng)過反復實驗，終于在1926年生產(chǎn)出紅三角牌純堿，并在萬國博覽會上榮獲金獎。從此，結束了我國完全靠進口洋堿的歷史。后來，他出版了《制堿》一書，將生產(chǎn)純堿技術公開于世，奠定了他作為世界制堿權威的崇高地位。
2.發(fā)明“侯氏制堿法”
30年代，德國發(fā)明一種制堿新工藝，侯德榜前去考察，準備購買這一專利，但遭到了帝國主義的無理刁難和敵視。他氣憤地說：難道黃頭發(fā)綠眼珠的人能搞出來，我們黑頭發(fā)黑眼珠的人辦不到了嗎？侯德榜經(jīng)過三年苦戰(zhàn)，創(chuàng)造出世界先進的聯(lián)合制堿工藝，被命名為“侯氏制堿法”，使中國的制堿化學工業(yè)躍上了世界舞臺。
以上講了民國時期四位著名科學家的貢獻，請同學們歸納一下他們的主要科研成果，他們給了我們什么啟發(fā)？（學生回答后，教師強調(diào)記住四位科學家及其貢獻，并要求學生學習他們?yōu)樽鎳茖W事業(yè)而獻身的崇高精神和勤奮治學的科學態(tài)度。）
五、中央研究院的建立
（教師指導學生閱讀課本，并引導歸納出三點：①1928年建立的中央研究院是當時中國最高學術研究機關。②1928年開始的殷墟考古發(fā)掘，是中國和世界考古學史上的一件大事。③1934年南京紫金山天文臺的建立，開始了近代中國人自己的天文觀測工作。）
六、教育家蔡元培和陶行知
1.蔡元培改革北京大學
蔡元培是我國著名教育家，1916年底任北京大學校長后，立即除舊布新，厲行改革。他實行“教授治?！保捍竽懙剞o退了那些水平低的外國教員，聘請陳獨秀、李大釗、魯迅等新文化運動的健將和李四光等著名科學家到北大任教。他按照西方的教育思想，采用“思想自由”、“兼容并包”的辦學方針，打破了封建主義對文化教育的壟斷。各種思想、學派，包括馬克思主義都可以在北大傳播，如李大釗在北大開設馬列主義課程，使北大呈現(xiàn)一派百家爭鳴的繁榮景象，成為新文化運動的搖籃和五四愛國運動的策源地。后來毛澤東贊譽蔡元培是“學界泰斗，人世楷模”。
2.陶行知創(chuàng)辦曉莊師范
陶行知是著名的人民教育家。他從美國留學回國后，懷抱“教育救國”的理想，積極推行鄉(xiāng)村教育，立志培養(yǎng)一百萬個鄉(xiāng)村教師，辦一百萬個鄉(xiāng)村學校，以改造廣大的農(nóng)村，進而改造中國社會。
1927年，陶行知在南京郊區(qū)創(chuàng)辦了一所培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的別開生面的新型學?！獣郧f師范。這所學校主張教育同生產(chǎn)勞動相結合，入學考試的科目之一是開荒勞動。他的《手腦相長歌》和將圖書館題名為“書呆子莫來館”就是證明。（指導學生閱讀課本引文和觀察插圖）他主張教育要同社會生活緊密聯(lián)系，將教、學、做有機地結合起來，師生亦教亦學，又參加生產(chǎn)實踐，這樣培養(yǎng)出來的人才有真知，才能改造農(nóng)村，改造中國社會。
小結：
出示本課人物年表：
1912年，中華民國成立。蔡元培（1868—1940）任教育總長。李四光（1889—1971）任湖北實業(yè)公司司長。
1917年，蔡元培任北京大學校長。
1918年，李四光和竺可幀（1890—1974）分別由英國伯明翰大學和美國哈佛大學學成歸國。
1921年，茅以升（1896—1989）和侯德榜由美國加利基理工大學和哥倫比亞大學畢業(yè)回國。
1926年，李四光發(fā)表《地球表面形象變遷之主因》，提出地殼構造形態(tài)與地球自轉速度變化有關。這是創(chuàng)立地質(zhì)力學的開端。侯德榜任總工程師的永利堿廠生產(chǎn)出亞洲第一批純堿——紅三角牌純堿，在費城萬國博覽會上獲金獎。
1927年，陶行知（1891—1946）創(chuàng)辦曉莊師范。
1928年，國民政府設立中央研究院，任蔡元培為院長。李四光任地質(zhì)研究所所長。竺可偵任氣象研究所所長。同年，歷史語言研究所組織河南安陽小屯殷墟的考古發(fā)掘。
1933年，茅以升主持修建錢塘江大橋。1937年完成。上層公路，下層鐵路，長1453米。
1934年，南京紫金山天文臺建立。
1937年，全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1940年，蔡元培逝世。毛澤東唁電稱譽為“學界泰斗，人生楷模”。
1941年，侯德榜創(chuàng)研的聯(lián)合制堿工藝被命名為“侯氏制堿法”。
1945年，李四光發(fā)表《地質(zhì)力學的基礎方法》。
1946年，陶行知病逝。
1949年，中華人民共和國成立。
擴展：民國時期，我國科學家、教育家為了祖國科學和教育的繁榮與發(fā)展，進行了艱難的奮斗，在科學技術方面也取得了一些舉世矚目的成果。但愛國科學家通過發(fā)展科學使中國富強的愿望，愛國教育家通過發(fā)展教育救國救民的抱負，終不能實現(xiàn)。我國的科學技術和教育發(fā)展仍遠遠落后于世界先進國家，這是什么原因呢？就因為當時中國處在北洋軍閥和國民黨反動政權的統(tǒng)治之下。要想真正地繁榮發(fā)展祖國的科學和教育，就必須推翻舊中國反動政權的統(tǒng)治，建立起嶄新的社會制度。
民國時期的文化教學設計方案
作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準備好教案，這是教師需要精心準備的。教案可以更好的幫助學生們打好基礎，幫助教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的民國時期的文化教學設計方案，但愿對您的學習工作帶來幫助。
民國時期的文化教學設計方案
重點：民國時期的進步文藝
難點：科學成就的簡釋；進步文學藝術的分析
教學過程
導入
教師首先請學生閱讀本節(jié)引言，然后進行簡要分析，以便學生能在宏觀把握時代背景的基礎上深刻理解本書的內(nèi)容。引導學生認識，并理解文化是一定的社會政治經(jīng)濟反映的原理。
一、科學技術的成就
教師首先引導學生閱讀教材，分析科技落后的原因。然后，由學生填表歸納著名科學家及成果，在學生填表時教師可以展示科學家的圖片。引導學生找出科學家共同的優(yōu)秀品質(zhì)，以調(diào)動學生的學習積極性和認識學有所成的努力創(chuàng)精神。
二、民國時期的進步文藝
學習過程中，要解決如下問題：魯迅的雜文，教師可補充相關資料，與中學語文課選的《為了忘卻的記念》、《“友邦驚詫”論》等文章結合分析魯迅雜文的時代感和愛國主義情感。民國時期小說的成就突出，可引導學生課余選讀一至二部作品，以增強文學真實地反映社會各階層狀況的認識。
講解民國時期電影事業(yè)、音樂時。教師可以提供相關的歷史圖片，有條件的還可以讓學生欣賞電影《漁光曲》的片斷和《畢業(yè)歌》《義勇軍進行曲》等，以增強學生的民族感和愛國主義信念。
講解繪畫時，教師應在介紹畫家的同時，讓學生欣賞部分作品。
三、民國時期的教育
教師依據(jù)教材內(nèi)容簡要說明民國時期教育發(fā)展概況，然后重點介紹著名教育家蔡元培和陶行知。關于蔡元培，教師可引導學生回顧新文化運動時期有關蔡元培的內(nèi)容，讓學生閱讀教材所引材料，認識蔡元培的“五育”教育思想，認識蔡元培是中國近代較早提出全面教育的著名教育家。關于陶行知，教師補充資料介紹陶行知生平，指導學生閱讀“自立歌”，思考與教育思想的關系。提問：“陶行知教育理論的核心是什么?！薄盀槭裁捶Q陶行知為人民教育家？”等等。引導學生了解陶行知的教育思想。之后，提問：“蔡元培和陶行知教育思想的現(xiàn)實意義是什么？”
小結
本課所涉及的科技、文藝、教育事業(yè)等方面的成就，說明先進的、進步的知識分子追求光明、弘揚進步、倡導科學，反對黑暗、反對落后、批判愚昧，體現(xiàn)了民國時期文化的主旋律。
板書設計
民國時期文化
一、科學技術的成就
1．科技落后的原因
2．科技成就
二、民團時期的進步文藝
1．文學成就
2．話劇、電影的成就
3．繪畫與音樂成就
三、民國時期的教育
1．民國時期的教育
2．著名教育家蔡元培和陶行知
