小學(xué)傳統(tǒng)文化教案

民國時(shí)期的文化（一） ，示例。

我國民國時(shí)期的起止時(shí)間和社會(huì)性質(zhì)怎樣？（學(xué)生回答后教師導(dǎo)入新課）民國時(shí)期的歷史，先后經(jīng)歷了北洋軍閥政府和南京國民政府的統(tǒng)治。中國仍處在半殖民地半封建社會(huì)。政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，外患嚴(yán)重，科學(xué)技術(shù)和教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)國家。但許多知識(shí)分子抱著救國救民的信念，辛勤耕耘在科學(xué)、教育和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，取得了一些舉世矚目的成果，這節(jié)課先介紹科學(xué)和教育方面的主要成就。　

講授新課：

一、李四光和地質(zhì)力學(xué)

李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，由他創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字部分，觀察李四光野外考察圖，教師介紹李四光）李四光先留學(xué)日本，后又留學(xué)英國。在英國刻苦學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，還選修了物理學(xué)，特別是力學(xué)，為他后來創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。1918年，他以優(yōu)異的成績獲自然科學(xué)碩士學(xué)位，謝絕外國的高薪聘請(qǐng)，回到祖國。他說“我想把我學(xué)到的知識(shí)，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國”。

地質(zhì)力學(xué)是把應(yīng)用力學(xué)引入到地質(zhì)學(xué)中，用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)的一門新興的學(xué)科。李四光經(jīng)過幾十年不懈的努力，系統(tǒng)地提出了地質(zhì)力學(xué)的原理和方法，為地質(zhì)學(xué)理論作出了重要貢獻(xiàn)。

新中國成立后，運(yùn)用李四光的理論，找到了豐富的石油礦藏如著名的大慶、勝利、大港、華北等油田。李四光為新中國的石油勘探事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。　

二、竺可楨和氣象學(xué)

中國直到本世紀(jì)20年代，基本上還沒有自己的氣象事業(yè)，這使竺可楨感到莫大的恥辱，他決心竭盡全力創(chuàng)立和發(fā)展中國的氣象事業(yè)，成為我國近代氣象事業(yè)的奠基人。20年代初，他在東南大學(xué)建立氣象測(cè)候所。1928年，他主持辦起我國第一個(gè)氣象研究所，并創(chuàng)辦北極閣氣象臺(tái)，成為當(dāng)時(shí)中國氣象科學(xué)研究中心和氣象業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心。他還大力建設(shè)我國自己的氣象臺(tái)站網(wǎng)，到30年代中期，全國測(cè)候所、雨量站已達(dá)300余處。從1930年起，他集中氣象情報(bào)由我國電臺(tái)廣播，開展天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)，從此打破了帝國主義壟斷我國天氣預(yù)報(bào)的局面。

竺可楨在中國氣候?qū)W研究方面也作出了突出的貢獻(xiàn)。30年代，他發(fā)表了許多論文和專著，對(duì)中國氣候的形成和特點(diǎn)作了全面的闡述，第一次對(duì)我國氣候條件和資源作出了科學(xué)的評(píng)價(jià)，這對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。

竺可楨之所以能為祖國的氣象事業(yè)作出如此重大的貢獻(xiàn)，是同他勤奮治學(xué)、鍥而不舍的精神分不開的。

三、茅以昇和錢塘江大橋

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、觀察錢塘江大橋圖，然后提問）錢塘江大橋是誰在什么時(shí)間主持建成的？有什么重要意義？（學(xué)生回答后教師指出）錢塘江大橋規(guī)模大，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加上洶涌異常的錢塘潮，以至1937年大橋建成后竟被視為奇跡。當(dāng)時(shí)我國的造橋技術(shù)十分落后，許多橋梁都由外國人設(shè)計(jì)建造，在此之前中國人在大江大河上造橋還沒有先例。茅以昇懷著“為祖國爭一口氣”的崇高志向，創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成了我國自己設(shè)計(jì)的第一座近代化大橋——錢塘江大橋，揭開了我國造橋史上新的一頁。

四、侯德榜和“侯氏制堿法”

1.創(chuàng)立中國的制堿工業(yè)

20年代初，我國用的純堿全靠進(jìn)口。

1921年，剛剛拿到美國大學(xué)博士學(xué)位的侯德榜，懷著強(qiáng)烈的愛國熱情，回到祖國，立志獻(xiàn)身祖國的制堿工業(yè)。他應(yīng)邀出任塘沽永利堿廠總工程師，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于在1926年生產(chǎn)出紅三角牌純堿，并在萬國博覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)。從此，結(jié)束了我國完全靠進(jìn)口洋堿的歷史。后來，他出版了《制堿》一書，將生產(chǎn)純堿技術(shù)公開于世，奠定了他作為世界制堿權(quán)威的崇高地位。

2.發(fā)明“侯氏制堿法”

30年代，德國發(fā)明一種制堿新工藝，侯德榜前去考察，準(zhǔn)備購買這一專利，但遭到了帝國主義的無理刁難和敵視。他氣憤地說：難道黃頭發(fā)綠眼珠的人能搞出來，我們黑頭發(fā)黑眼珠的人辦不到了嗎？侯德榜經(jīng)過三年苦戰(zhàn)，創(chuàng)造出世界先進(jìn)的聯(lián)合制堿工藝，被命名為“侯氏制堿法”，使中國的制堿化學(xué)工業(yè)躍上了世界舞臺(tái)。

以上講了民國時(shí)期四位著名科學(xué)家的貢獻(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們歸納一下他們的主要科研成果，他們給了我們什么啟發(fā)？（學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)記住四位科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)樽鎳茖W(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和勤奮治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。）

五、中央研究院的建立

（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并引導(dǎo)歸納出三點(diǎn)：①1928年建立的中央研究院是當(dāng)時(shí)中國最高學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)。②1928年開始的殷墟考古發(fā)掘，是中國和世界考古學(xué)史上的一件大事。③1934年南京紫金山天文臺(tái)的建立，開始了近代中國人自己的天文觀測(cè)工作。）

六、教育家蔡元培和陶行知

1.蔡元培改革北京大學(xué)

蔡元培是我國著名教育家，1916年底任北京大學(xué)校長后，立即除舊布新，厲行改革。他實(shí)行“教授治?！保捍竽懙剞o退了那些水平低的外國教員，聘請(qǐng)陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等新文化運(yùn)動(dòng)的健將和李四光等著名科學(xué)家到北大任教。他按照西方的教育思想，采用“思想自由”、“兼容并包”的辦學(xué)方針，打破了封建主義對(duì)文化教育的壟斷。各種思想、學(xué)派，包括馬克思主義都可以在北大傳播，如李大釗在北大開設(shè)馬列主義課程，使北大呈現(xiàn)一派百家爭鳴的繁榮景象，成為新文化運(yùn)動(dòng)的搖籃和五四愛國運(yùn)動(dòng)的策源地。后來毛澤東贊譽(yù)蔡元培是“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。

2.陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊師范

陶行知是著名的人民教育家。他從美國留學(xué)回國后，懷抱“教育救國”的理想，積極推行鄉(xiāng)村教育，立志培養(yǎng)一百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師，辦一百萬個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，以改造廣大的農(nóng)村，進(jìn)而改造中國社會(huì)。

1927年，陶行知在南京郊區(qū)創(chuàng)辦了一所培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的別開生面的新型學(xué)校——曉莊師范。這所學(xué)校主張教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，入學(xué)考試的科目之一是開荒勞動(dòng)。他的《手腦相長歌》和將圖書館題名為“書呆子莫來館”就是證明。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本引文和觀察插圖）他主張教育要同社會(huì)生活緊密聯(lián)系，將教、學(xué)、做有機(jī)地結(jié)合起來，師生亦教亦學(xué)，又參加生產(chǎn)實(shí)踐，這樣培養(yǎng)出來的人才有真知，才能改造農(nóng)村，改造中國社會(huì)。

小結(jié)：

出示本課人物年表：

1912年，中華民國成立。蔡元培（1868—1940）任教育總長。李四光（1889—1971）任湖北實(shí)業(yè)公司司長。

1917年，蔡元培任北京大學(xué)校長。

1918年，李四光和竺可幀（1890—1974）分別由英國伯明翰大學(xué)和美國哈佛大學(xué)學(xué)成歸國。

1921年，茅以升（1896—1989）和侯德榜由美國加利基理工大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)回國。

1926年，李四光發(fā)表《地球表面形象變遷之主因》，提出地殼構(gòu)造形態(tài)與地球自轉(zhuǎn)速度變化有關(guān)。這是創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)的開端。侯德榜任總工程師的永利堿廠生產(chǎn)出亞洲第一批純堿——紅三角牌純堿，在費(fèi)城萬國博覽會(huì)上獲金獎(jiǎng)。

1927年，陶行知（1891—1946）創(chuàng)辦曉莊師范。

1928年，國民政府設(shè)立中央研究院，任蔡元培為院長。李四光任地質(zhì)研究所所長。竺可偵任氣象研究所所長。同年，歷史語言研究所組織河南安陽小屯殷墟的考古發(fā)掘。

1933年，茅以升主持修建錢塘江大橋。1937年完成。上層公路，下層鐵路，長1453米。

1934年，南京紫金山天文臺(tái)建立。

1937年，全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。

1940年，蔡元培逝世。毛澤東唁電稱譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人生楷?！?。

1941年，侯德榜創(chuàng)研的聯(lián)合制堿工藝被命名為“侯氏制堿法”。

1945年，李四光發(fā)表《地質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)方法》。

1946年，陶行知病逝。

1949年，中華人民共和國成立。

擴(kuò)展：民國時(shí)期，我國科學(xué)家、教育家為了祖國科學(xué)和教育的繁榮與發(fā)展，進(jìn)行了艱難的奮斗，在科學(xué)技術(shù)方面也取得了一些舉世矚目的成果。但愛國科學(xué)家通過發(fā)展科學(xué)使中國富強(qiáng)的愿望，愛國教育家通過發(fā)展教育救國救民的抱負(fù)，終不能實(shí)現(xiàn)。我國的科學(xué)技術(shù)和教育發(fā)展仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)國家，這是什么原因呢？就因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國處在北洋軍閥和國民黨反動(dòng)政權(quán)的統(tǒng)治之下。要想真正地繁榮發(fā)展祖國的科學(xué)和教育，就必須推翻舊中國反動(dòng)政權(quán)的統(tǒng)治，建立起嶄新的社會(huì)制度。

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民國時(shí)期的文化4

導(dǎo)入:

我國民國時(shí)期的起止時(shí)間和社會(huì)性質(zhì)怎樣?(學(xué)生回答后教師導(dǎo)入新課)民國時(shí)期的歷史,先后經(jīng)歷了北洋軍閥政府和南京國民政府的統(tǒng)治。中國仍處在半殖民地半封建社會(huì)。政治腐敗,經(jīng)濟(jì)落后,外患嚴(yán)重,科學(xué)技術(shù)和教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)國家。但許多知識(shí)分子抱著救國救民的信念,辛勤耕耘在科學(xué)、教育和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域,取得了一些舉世矚目的成果,這節(jié)課先介紹科學(xué)和教育方面的主要成就。

講授新課:

一、李四光和地質(zhì)力學(xué)

李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家,由他創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字部分,觀察李四光野外考察圖,教師介紹李四光)李四光先留學(xué)日本,后又留學(xué)英國。在英國刻苦學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué),還選修了物理學(xué),特別是力學(xué),為他后來創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。1918年,他以優(yōu)異的成績獲自然科學(xué)碩士學(xué)位,謝絕外國的高薪聘請(qǐng),回到祖國。他說“我想把我學(xué)到的知識(shí),盡快貢獻(xiàn)給我的祖國”。

地質(zhì)力學(xué)是把應(yīng)用力學(xué)引入到地質(zhì)學(xué)中,用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)的一門新興的學(xué)科。李四光經(jīng)過幾十年不懈的努力,系統(tǒng)地提出了地質(zhì)力學(xué)的原理和方法,為地質(zhì)學(xué)理論作出了重要貢獻(xiàn)。

新中國成立后,運(yùn)用李四光的理論,找到了豐富的石油礦藏如著名的大慶、勝利、大港、華北等油田。李四光為新中國的石油勘探事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。

二、竺可楨和氣象學(xué)

中國直到本世紀(jì)20年代,基本上還沒有自己的氣象事業(yè),這使竺可楨感到莫大的恥辱,他決心竭盡全力創(chuàng)立和發(fā)展中國的氣象事業(yè),成為我國近代氣象事業(yè)的奠基人。20年代初,他在東南大學(xué)建立氣象測(cè)候所。1928年,他主持辦起我國第一個(gè)氣象研究所,并創(chuàng)辦北極閣氣象臺(tái),成為當(dāng)時(shí)中國氣象科學(xué)研究中心和氣象業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心。他還大力建設(shè)我國自己的氣象臺(tái)站網(wǎng),到30年代中期,全國測(cè)候所、雨量站已達(dá)300余處。從1930年起,他集中氣象情報(bào)由我國電臺(tái)廣播,開展天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù),從此打破了帝國主義壟斷我國天氣預(yù)報(bào)的局面。

竺可楨在中國氣候?qū)W研究方面也作出了突出的貢獻(xiàn)。30年代,他發(fā)表了許多論文和專著,對(duì)中國氣候的形成和特點(diǎn)作了全面的闡述,第一次對(duì)我國氣候條件和資源作出了科學(xué)的評(píng)價(jià),這對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。

竺可楨之所以能為祖國的氣象事業(yè)作出如此重大的貢獻(xiàn),是同他勤奮治學(xué)、鍥而不舍的精神分不開的。

三、茅以昇和錢塘江大橋

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、觀察錢塘江大橋圖,然后提問)錢塘江大橋是誰在什么時(shí)間主持建成的?有什么重要意義?(學(xué)生回答后教師指出)錢塘江大橋規(guī)模大,地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,加上洶涌異常的錢塘潮,以至1937年大橋建成后竟被視為奇跡。當(dāng)時(shí)我國的造橋技術(shù)十分落后,許多橋梁都由外國人設(shè)計(jì)建造,在此之前中國人在大江大河上造橋還沒有先例。茅以昇懷著“為祖國爭一口氣”的崇高志向,創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成了我國自己設(shè)計(jì)的第一座近代化大橋——錢塘江大橋,揭開了我國造橋史上新的一頁。

四、侯德榜和“侯氏制堿法”

1.創(chuàng)立中國的制堿工業(yè)

20年代初,我國用的純堿全靠進(jìn)口。

1921年,剛剛拿到美國大學(xué)博士學(xué)位的侯德榜,懷著強(qiáng)烈的愛國熱情,回到祖國,立志獻(xiàn)身祖國的制堿工業(yè)。他應(yīng)邀出任塘沽永利堿廠總工程師,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于在1926年生產(chǎn)出紅三角牌純堿,并在萬國博覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)。從此,結(jié)束了我國完全靠進(jìn)口洋堿的歷史。后來,他出版了《制堿》一書,將生產(chǎn)純堿技術(shù)公開于世,奠定了他作為世界制堿權(quán)威的崇高地位。

2.發(fā)明“侯氏制堿法”

30年代,德國發(fā)明一種制堿新工藝,侯德榜前去考察,準(zhǔn)備購買這一專利,但遭到了帝國主義的無理刁難和敵視。他氣憤地說:難道黃頭發(fā)綠眼珠的人能搞出來,我們黑頭發(fā)黑眼珠的人辦不到了嗎?侯德榜經(jīng)過三年苦戰(zhàn),創(chuàng)造出世界先進(jìn)的聯(lián)合制堿工藝,被命名為“侯氏制堿法”,使中國的制堿化學(xué)工業(yè)躍上了世界舞臺(tái)。

以上講了民國時(shí)期四位著名科學(xué)家的貢獻(xiàn),請(qǐng)同學(xué)們歸納一下他們的主要科研成果,他們給了我們什么啟發(fā)?(學(xué)生回答后,教師強(qiáng)調(diào)記住四位科學(xué)家及其貢獻(xiàn),并要求學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)樽鎳茖W(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和勤奮治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。)

五、中央研究院的建立

(教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,并引導(dǎo)歸納出三點(diǎn):①1928年建立的中央研究院是當(dāng)時(shí)中國最高學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)。②1928年開始的殷墟考古發(fā)掘,是中國和世界考古學(xué)史上的一件大事。③1934年南京紫金山天文臺(tái)的建立,開始了近代中國人自己的天文觀測(cè)工作。)

六、教育家蔡元培和陶行知

1.蔡元培改革北京大學(xué)

蔡元培是我國著名教育家,1916年底任北京大學(xué)校長后,立即除舊布新,厲行改革。他實(shí)行“教授治?！?大膽地辭退了那些水平低的外國教員,聘請(qǐng)陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等新文化運(yùn)動(dòng)的健將和李四光等著名科學(xué)家到北大任教。他按照西方的教育思想,采用“思想自由”、“兼容并包”的辦學(xué)方針,打破了封建主義對(duì)文化教育的壟斷。各種思想、學(xué)派,包括馬克思主義都可以在北大傳播,如李大釗在北大開設(shè)馬列主義課程,使北大呈現(xiàn)一派百家爭鳴的繁榮景象,成為新文化運(yùn)動(dòng)的搖籃和五四愛國運(yùn)動(dòng)的策源地。后來##贊譽(yù)蔡元培是“學(xué)界泰斗,人世楷模”。

2.陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊師范

陶行知是著名的人民教育家。他從美國留學(xué)回國后,懷抱“教育救國”的理想,積極推行鄉(xiāng)村教育,立志培養(yǎng)一百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師,辦一百萬個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,以改造廣大的農(nóng)村,進(jìn)而改造中國社會(huì)。

1927年,陶行知在南京郊區(qū)創(chuàng)辦了一所培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的別開生面的新型學(xué)校——曉莊師范。這所學(xué)校主張教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,入學(xué)考試的科目之一是開荒勞動(dòng)。他的《手腦相長歌》和將圖書館題名為“書呆子莫來館”就是證明。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本引文和觀察插圖)他主張教育要同社會(huì)生活緊密聯(lián)系,將教、學(xué)、做有機(jī)地結(jié)合起來,師生亦教亦學(xué),又參加生產(chǎn)實(shí)踐,這樣培養(yǎng)出來的人才有真知,才能改造農(nóng)村,改造中國社會(huì)。

小結(jié):

出示本課人物年表:

1912年,中華民國成立。蔡元培(1868—1940)任教育總長。李四光(1889—1971)任湖北實(shí)業(yè)公司司長。

1917年,蔡元培任北京大學(xué)校長。

1918年,李四光和竺可幀(1890—1974)分別由英國伯明翰大學(xué)和美國哈佛大學(xué)學(xué)成歸國。

1921年,茅以升(1896—1989)和侯德榜由美國加利基理工大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)回國。

1926年,李四光發(fā)表《地球表面形象變遷之主因》,提出地殼構(gòu)造形態(tài)與地球自轉(zhuǎn)速度變化有關(guān)。這是創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)的開端。侯德榜任總工程師的永利堿廠生產(chǎn)出亞洲第一批純堿——紅三角牌純堿,在費(fèi)城萬國博覽會(huì)上獲金獎(jiǎng)。

1927年,陶行知(1891—1946)創(chuàng)辦曉莊師范。

1928年,國民政府設(shè)立中央研究院,任蔡元培為院長。李四光任地質(zhì)研究所所長。竺可偵任氣象研究所所長。同年,歷史語言研究所組織河南安陽小屯殷墟的考古發(fā)掘。

1933年,茅以升主持修建錢塘江大橋。1937年完成。上層公路,下層鐵路,長1453米。

1934年,南京紫金山天文臺(tái)建立。

1937年,全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。

1940年,蔡元培逝世。##唁電稱譽(yù)為“學(xué)界泰斗,人生楷模”。

1941年,侯德榜創(chuàng)研的聯(lián)合制堿工藝被命名為“侯氏制堿法”。

1945年,李四光發(fā)表《地質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)方法》。

1946年,陶行知病逝。

1949年,中華人民共和國成立。

擴(kuò)展:民國時(shí)期,我國科學(xué)家、教育家為了祖國科學(xué)和教育的繁榮與發(fā)展,進(jìn)行了艱難的奮斗,在科學(xué)技術(shù)方面也取得了一些舉世矚目的成果。但愛國科學(xué)家通過發(fā)展科學(xué)使中國富強(qiáng)的愿望,愛國教育家通過發(fā)展教育救國救民的抱負(fù),終不能實(shí)現(xiàn)。我國的科學(xué)技術(shù)和教育發(fā)展仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)國家,這是什么原因呢?就因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國處在北洋軍閥和國民黨反動(dòng)政權(quán)的統(tǒng)治之下。要想真正地繁榮發(fā)展祖國的科學(xué)和教育,就必須推翻舊中國反動(dòng)政權(quán)的統(tǒng)治,建立起嶄新的社會(huì)制度。

民國時(shí)期的文化1

民國時(shí)期的文化3

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“民國時(shí)期的文化3”，相信能對(duì)大家有所幫助。

民國時(shí)期的文化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的民國時(shí)期的文化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

民國時(shí)期的文化教學(xué)設(shè)計(jì)方案
重點(diǎn)：民國時(shí)期的進(jìn)步文藝
難點(diǎn)：科學(xué)成就的簡釋；進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)的分析
教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師首先請(qǐng)學(xué)生閱讀本節(jié)引言，然后進(jìn)行簡要分析，以便學(xué)生能在宏觀把握時(shí)代背景的基礎(chǔ)上深刻理解本書的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，并理解文化是一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)反映的原理。
一、科學(xué)技術(shù)的成就
教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析科技落后的原因。然后，由學(xué)生填表歸納著名科學(xué)家及成果，在學(xué)生填表時(shí)教師可以展示科學(xué)家的圖片。引導(dǎo)學(xué)生找出科學(xué)家共同的優(yōu)秀品質(zhì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和認(rèn)識(shí)學(xué)有所成的努力創(chuàng)精神。
二、民國時(shí)期的進(jìn)步文藝
學(xué)習(xí)過程中，要解決如下問題：魯迅的雜文，教師可補(bǔ)充相關(guān)資料，與中學(xué)語文課選的《為了忘卻的記念》、《“友邦驚詫”論》等文章結(jié)合分析魯迅雜文的時(shí)代感和愛國主義情感。民國時(shí)期小說的成就突出，可引導(dǎo)學(xué)生課余選讀一至二部作品，以增強(qiáng)文學(xué)真實(shí)地反映社會(huì)各階層狀況的認(rèn)識(shí)。
講解民國時(shí)期電影事業(yè)、音樂時(shí)。教師可以提供相關(guān)的歷史圖片，有條件的還可以讓學(xué)生欣賞電影《漁光曲》的片斷和《畢業(yè)歌》《義勇軍進(jìn)行曲》等，以增強(qiáng)學(xué)生的民族感和愛國主義信念。
講解繪畫時(shí)，教師應(yīng)在介紹畫家的同時(shí)，讓學(xué)生欣賞部分作品。
三、民國時(shí)期的教育
教師依據(jù)教材內(nèi)容簡要說明民國時(shí)期教育發(fā)展概況，然后重點(diǎn)介紹著名教育家蔡元培和陶行知。關(guān)于蔡元培，教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期有關(guān)蔡元培的內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀教材所引材料，認(rèn)識(shí)蔡元培的“五育”教育思想，認(rèn)識(shí)蔡元培是中國近代較早提出全面教育的著名教育家。關(guān)于陶行知，教師補(bǔ)充資料介紹陶行知生平，指導(dǎo)學(xué)生閱讀“自立歌”，思考與教育思想的關(guān)系。提問：“陶行知教育理論的核心是什么?！薄盀槭裁捶Q陶行知為人民教育家？”等等。引導(dǎo)學(xué)生了解陶行知的教育思想。之后，提問：“蔡元培和陶行知教育思想的現(xiàn)實(shí)意義是什么？”
小結(jié)
本課所涉及的科技、文藝、教育事業(yè)等方面的成就，說明先進(jìn)的、進(jìn)步的知識(shí)分子追求光明、弘揚(yáng)進(jìn)步、倡導(dǎo)科學(xué)，反對(duì)黑暗、反對(duì)落后、批判愚昧，體現(xiàn)了民國時(shí)期文化的主旋律。
板書設(shè)計(jì)
民國時(shí)期文化
一、科學(xué)技術(shù)的成就
1．科技落后的原因
2．科技成就
二、民團(tuán)時(shí)期的進(jìn)步文藝
1．文學(xué)成就
2．話劇、電影的成就
3．繪畫與音樂成就
三、民國時(shí)期的教育
1．民國時(shí)期的教育
2．著名教育家蔡元培和陶行知