小學(xué)語文微課教案

《電壓》。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1．初步認(rèn)識電壓的概念，知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置。

2．能說出電壓的單位和一些基本的電壓值，并會進(jìn)行單位換算。

3．能說出電壓表的用途及規(guī)范使用電壓表的方法。

4．相信自己能設(shè)計(jì)用電壓表測量電壓的簡單電路圖，初步學(xué)會使用電壓表。

二、過程與方法

1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析、討論、總結(jié)、歸納的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生提出問題、探究問題、悟物窮理的能力。

3．通過電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)會類比這一研究問題的方法。[趣祝福 Www.zfW152.com]

三、情感態(tài)度與價值觀

1．通過介紹伏特故事，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂于探索自然界的奧秘。

2．通過認(rèn)識安全電壓值，滲透“以人為本”的安全教育。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：1．電壓的單位；2．電壓表的使用方法。

難點(diǎn)：1．電流的成因；2．電壓表的規(guī)范使用。

【教具】

多媒體，示教板一塊，干電池兩節(jié)，燈泡一只，開關(guān)一個，電壓表一個，導(dǎo)線若干。

【教學(xué)過程】

一、實(shí)驗(yàn)，提問，引入新課

實(shí)驗(yàn)：（學(xué)生演示）利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡單電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。

問題：小燈泡為什么能發(fā)光？（電流）沒有了電源電路中還有電流嗎？

引入新課：為什么電路里必須有電源才會有電流？電流是怎樣形成的？

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識電壓

1．水流的形成：

（出示課件）思考：（1）水輪機(jī)在什么條件下會轉(zhuǎn)動？在什么條件下又停止了轉(zhuǎn)動？學(xué)生回答后師生小結(jié)：水壓是形成水流的原因。水壓消失水流停止，水輪機(jī)停止轉(zhuǎn)動。（2）怎么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機(jī)提供水壓，就能得到持續(xù)的水流。

板書：抽水機(jī)→水壓→水流。

2．電流的形成：

（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成原因──電壓。

板書：電源→電壓→電流。電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。

3．電壓的單位：

（1）實(shí)驗(yàn)探究：怎樣才能改變小燈泡的亮度？（通過改變電池的節(jié)數(shù)，即改變電池兩端的電壓）電壓是有大小的。

（2）單位：（學(xué)生閱讀課文后回答）

在國際單位制中，電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是V，常用的電壓單位還有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它們之間的換算關(guān)系是：1kV=1000V1v=1000mV1mV=1000μV。

（3）電源之父：伏特（錄音播出）

伏特是意大利物理學(xué)家。善于思考、喜歡探求、勇于實(shí)踐的他在青少年時期就開始了電學(xué)實(shí)驗(yàn)，他讀了很多電學(xué)的書，他的實(shí)驗(yàn)超出了當(dāng)時已知的一切電學(xué)知識。1800年3月20日他宣布發(fā)明了伏打電堆，這一神奇發(fā)明，對電學(xué)的研究具有劃時代的意義，伏特被稱為“電源之父”。后人為紀(jì)念這位著名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。

（4）常見的電壓值：（打出幻燈片）

一節(jié)干電池：1．5V。

一個蓄電池：2V。

家庭電路：220V。

對人體的安全電壓：一般不高于36V。

老師特別提示：（學(xué)生齊讀）

國慶佳節(jié)到，安全最重要；科學(xué)用好電，生命美無限。

（二）電壓的測量──電壓表

1．觀察電壓表，你可以獲得哪些信息？（學(xué)生思考后回答）

標(biāo)示：V。在電路圖中的符號。

三個接線柱：“－”、3、和15。標(biāo)“－”的表示是“－”接線柱，另兩個就是“+”接線柱。所標(biāo)的“3”“15”是表示量程的大小，使用時一定要用“一正一負(fù)”的接線柱。

量程和分度值：接“-”和3時量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15時量程是0～15V，分度值是0．5V。

練習(xí)從電壓表上讀數(shù)。老師小結(jié)，首先要看清所選用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指針?biāo)傅奈恢茫x出正確的讀數(shù)。

幻燈片打出練習(xí)

（1）關(guān)于如圖所示的電表的下列說法中，不正確的是（）

A．它是一個電壓表

B．它的示數(shù)是1．7V

C．它的示數(shù)可能是8．5V

D．它有一個負(fù)接線柱和兩個正接線柱

2．電壓表的使用

問題：電壓表應(yīng)如何使用？電壓表在使用時應(yīng)注意哪些問題？對比電流表的使用，學(xué)生看書思考后回答：

（1）校零：檢查電壓表的指針是否對準(zhǔn)零刻度。

（2）并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在待測電路的兩端，應(yīng)使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出。

（3）被測電壓的大小不能超出電壓表量程。一般先選用大量程進(jìn)行試觸，如電壓表的示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程。

幻燈片打出電壓表使用要做到“一不二要三看清”：

一不：不能超過電壓表的量程；

二要：電壓表要并聯(lián)在被測電路兩端；

電流要從“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出；

三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

（1）如圖所示為用電壓表測量燈泡兩端電壓的電路圖，其中正確的是（）

A．圖A

B．圖B

C．圖C

D．圖D

（2）下列各圖中電壓表分別測量的是哪兩端電壓？

（3）下圖是用電壓表測燈泡兩端電壓的電路，其中電壓表使用正確是（）

3．實(shí)驗(yàn)探究：小燈泡兩端的電壓

利用你手邊的器材連接電路，進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：

用電壓表測量小燈泡發(fā)光時兩端的電壓。

（2）用電壓表測量小燈泡不發(fā)光時兩端的電壓。把結(jié)果記錄在表中。

（3）比較（1）和（2）兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及測量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小燈泡的情況

電壓表示數(shù)（V）

發(fā)光時

不發(fā)光時

方法

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視后師生總結(jié)：

（1）電路中有電流的條件一是有電源，二必須是通路。

（2）用電壓表可以和電源兩極直接相連，測電源兩端電壓。

（3）可以用電壓表檢查電路故障。

4．電壓表和電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（學(xué)生總結(jié)）

相同點(diǎn)：

（1）使用前都要較零。

（2）使用時必須讓電流從“+”接線柱流進(jìn)去，從“－”接線柱流出來。

（3）被測電流或電壓的大小都不能超出電表的量程。

不同點(diǎn)：

序號

電流表

電壓表

1

串聯(lián)在電路中

并聯(lián)在電路兩端

2

量程0～0．6A

0～3A

量程0～3V

0～15V

3

不能與電源直接相連

可以與電源直接相連

如圖所示為一個正確的電路圖，其中a、b是電表，則（）

A．a(chǎn)、b均為電流表

B．a(chǎn)、b均為電壓表

C．a(chǎn)是電流表，b是電壓表

D．a(chǎn)是電壓表，b是電流表

三、課堂小結(jié)（學(xué)生總結(jié)）

四、布置作業(yè)

精選閱讀

電壓和電壓表的使用

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“電壓和電壓表的使用”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題電壓和電壓表的使用課時2課時課型新授課
教學(xué)目標(biāo)1．通過與水流的類比了解電壓的概念，知道電壓的單位.
2．學(xué)會正確使用電壓表.
3．通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電壓表的認(rèn)識和使用．
難點(diǎn)：對串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的理解.
教材分析教材通過三個探究活動展開教學(xué)，使學(xué)生初步掌握電壓表的使用方法.教材以電路與水路的類比，引入電壓的概念，通過閱讀說明書了解電壓表的使用方法.比較電流表和電壓表的異同，了解常用的物理學(xué)思維方法及其應(yīng)用.
教學(xué)方法通過類比理解電壓是使電路中形成電流的原因.
通過觀察和操作，學(xué)會使用電壓表來測量和讀數(shù)．
通過電壓表探究串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律．
教具投影電壓表、電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡2盞.
教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)生活動

一
①電流是怎樣形成的？
②電荷為什么會發(fā)生定向移動形成電流？
AB
分析水流的形成：
①閥門打開后會看到什么現(xiàn)象？
②誰為什么會發(fā)生定向移動形成水流？
③水能否持續(xù)流動？為什么？
④怎樣才能讓水持續(xù)流動下去？

保持使水定向移動
抽水機(jī)水位差（水壓）水流

分析電流的形成：
準(zhǔn)備知識：
自然界存在兩種電荷
電池正極—聚集正電荷
電池負(fù)極—聚集負(fù)電荷
導(dǎo)線、燈絲中存在大量可以自由移動的電荷（自由電子）
①連接如圖所示的簡單電路，閉合開關(guān)后
看到什么現(xiàn)象？
②這一現(xiàn)象說明什么？
③如果電路中沒有電源，燈是否還會亮？
④和水流的形成類比，電源在電路中
所起的作用是什么？

和水流的形成類比認(rèn)識電流形成的原因：
水流—電流、閥門—開關(guān)、抽水機(jī)—電源……
提供使電荷定向移動
電源電壓電流
一、電壓：使電路中形成電流的原因
1．電壓的符號：U
2．電壓的單位：
國際單位制中的單位：伏特（簡稱伏）符號：V
其它單位：千伏（kV）、毫伏（mV）
單位換算：1kV=103V1V=103(mV)
觀察P67圖13—27，了解身邊的電壓值.

怎樣才能知道一段電路兩端或某個用電器兩端電壓的準(zhǔn)確值？
二、電壓表：測量電壓大小的儀表
①觀察電壓表，你能得到哪些信息？
②在使用電壓表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容？
量程：分度值
0～3V0.1V
0～15V0.5V
（讀數(shù)練習(xí)）P68圖13—29
1．讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，再從指針位置讀出數(shù)值.
③怎樣用電壓表測量電路兩端的電壓大小？
需解決的問題：指針是否指零、怎樣接入電路、如何選用三
個接線柱、怎樣選用合適的量程……
2．使用方法：
(1)電壓表必須并聯(lián)在待測電路的兩端
(2)必須使電流從正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出.
(3)被測電壓不能超過電壓表的量程.
電壓表可以直接接在電源兩級上測電源電壓
④電壓表和電流表在使用規(guī)則上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：
(1)都必須讓電流從電表的正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出.
(2)測量值都不能超過電表的量程（選用大量程試觸）
不同點(diǎn)：
(1)電流表要串聯(lián)在電路中，而電壓表則必須與被測電路并聯(lián).
(2)電流表不能直接接在電源兩極上，而電壓表可以直接接在電源兩極上測電源電壓.

（活動1）探究串聯(lián)電池組的電壓與每節(jié)電池電壓的關(guān)系
三、串聯(lián)電池組的電壓等與每節(jié)電池的電壓之和

（活動2）探究串聯(lián)電路中的電壓
1．?dāng)嚅_開關(guān)，連接如圖所示的
電路，猜一猜，電路兩端的總
電壓與每盞燈兩端的電壓有何
關(guān)系？
2．用電壓表分別測出燈L1、L2和
兩燈串聯(lián)后兩端的總電壓.
3．將測量結(jié)果填入表中
U1/VU2/VU/V
四、串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
U=U1+U2

（活動3）探究并聯(lián)電路中的電壓
1．?dāng)嚅_開關(guān)，連接如圖所示的
電路，猜一猜，各支路兩端的
電壓有何關(guān)系？
2．用電壓表分別測出燈L1、L2
兩端的電壓和電源電壓.
4．將測量結(jié)果填入表中

U1/VU2/VU/V
五、并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等
U1=U2

（活動4）自制水果電池
問題：水果電池提供的電壓大小可能與哪些因素有關(guān)？
猜想：水果電池的電壓大小可能與水果的品種、被插入的材料、插入的深度、兩金屬片的面積……..
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
分析總結(jié)：

閱P70“生活物理社會”，了解廢干電池對環(huán)境的污染和廢干電池的安全處理.

（課堂練習(xí)）物理學(xué)習(xí)評價相關(guān)練習(xí)學(xué)生討論

水定向移動形成水流，水輪機(jī)轉(zhuǎn)動.
A、B兩容器有一定的水位差.
不能
加一抽水機(jī)，使A、B兩容器之間始終一定的水位差.

燈亮
自由電子定向移動形成電流
不會
電源相當(dāng)于抽水機(jī)，使正極不斷聚集正電荷，負(fù)極不斷聚集負(fù)電荷.

需記住的一些電壓值
一節(jié)干電池：1.5V
一個鉛蓄電池：2V
照明電路：220V

1.7V14V
總結(jié)
閱P68“讀一讀”

并聯(lián)
“+”進(jìn)“－”出
先選用大量程進(jìn)行試觸，若在小量程范圍內(nèi)，再改用小量程，這樣讀數(shù)更為準(zhǔn)確.

將數(shù)據(jù)記錄在課本P69的表格中
學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn).

學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn).

詳見課本P69
“活動”
學(xué)生討論

三、思考與作業(yè)
四
教
學(xué)
后
記

《電壓》教案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時候了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《電壓》教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《電壓》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知道電壓的意義、符號、單位及常見電壓值.

2.知道電壓表的作用與符號，知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識別和選擇電流表量程，會正確讀數(shù).

教學(xué)過程

一、電壓

自主預(yù)習(xí)

閱讀課本第55、56頁，完成下列填空：

1.要讓一段電路中有電流，它的兩端就要有電壓.電源的作用就是給用電器兩端提供電壓.

2.通常用字母U表示電壓，它的單位是伏特，簡稱伏，符號是V；常用符號還有千伏和毫伏.

3.我國家庭電路的電壓是220V，一節(jié)新的干電池的電壓是1.5V.

小組討論

取一個燈泡用導(dǎo)線跟一節(jié)電池連通，再把這個小燈泡跟兩節(jié)串聯(lián)電池連通.觀察兩次小燈泡的發(fā)光亮度有何不同？說明電路中電流的強(qiáng)弱與電源的什么量有關(guān)？

解：第2次燈泡更亮，說明不同的電源提供的電壓不同，使電路中形成的電流大小也不相同.

教師點(diǎn)撥

1.電壓使電路中形成電流，電源是提供電壓的裝置.

2.電路中獲得持續(xù)電流的條件:

(1)電路中有電源(或電路兩端有電壓)

(2)電路是連通的.

3.不同的電源提供的電壓不同，使電路中形成的電流大小也不相同.

跟蹤練習(xí)

1.干電池是一種常用、方便的電源.下列關(guān)于干電池的說法正確的是(D)

A.有的干電池提供直流電，有的干電池提供交流電

B.常用的1號、2號、5號、7號干電池的電壓隨號數(shù)的增大而增大

C.干電池是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置

D.多數(shù)干電池中有汞、鎘等重金屬元素，隨便丟棄會污染環(huán)境.所以,廢棄的干電池應(yīng)該集中分類處理

2.(2012黃岡)下列有關(guān)“電”的說法正確的是(D)

A.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造了電荷

B.運(yùn)動的電荷一定形成電流

C.電路兩端有電壓就一定有電流

D.電阻中有電流，它的兩端一定有電壓

二、電壓表的連接

自主學(xué)習(xí)

閱讀課本第57、58頁，完成下列填空：

測量電路中電壓的儀表叫電壓表，要測量電路中的電壓，必須使它跟這部分電路并聯(lián)連接，并使電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，還要注意被測電壓不能超過它的量程.

小組討論

觀察如圖所示的電壓表的外形，它有V字標(biāo)記，表盤上有兩種刻度，“表座”上有3個接線柱，一個是“-”接線柱，兩個正接線柱(3、15)，“表頭”表盤的示數(shù)分別是：(1)0~1~2~3，(2)0~5~10~15，表的正中央有一個調(diào)節(jié)旋鈕.

然后閱讀課本上電壓表的三個使用特點(diǎn)及圖16.1-4，回答下列幾個問題：

(1)電壓表應(yīng)該怎樣跟被測用電器連接？

(2)電壓表的“＋”“-”接線柱應(yīng)該擺在什么位置？

(3)電壓表能否直接接到電源的兩極？

解：(1)與被測用電器并聯(lián)；(2)“＋”接線柱與電源的正極方向相連，“-”接線柱與電池的負(fù)極方向相連；(3)可以.

教師點(diǎn)撥

1.在將電壓表連入電路的時候，要同時注意接線柱的連接及量程的選擇，不可顧此失彼，更不能將電壓表與用電器串聯(lián)，可將電壓表直接接到電源兩極上.

2.電壓表量程的選擇順序是：

(1)估計(jì)被測電路中電壓的大小；

(2)在不能估計(jì)的情況下，拿電路中的開關(guān)試觸大量程接線柱；

(3)如果被測電壓超過小量程，則選擇較大量程，如果在較小量程內(nèi)則使用較小量程.選擇較小量程是為了減小誤差.

跟蹤練習(xí)

1.(2012南昌)請完成下表中兩電表正確使用的異同點(diǎn)：

電表

比較

連接方式串聯(lián)在被測電路中并聯(lián)在被測電路兩端與電源

與電源

相連接絕對不允許不經(jīng)過用電器直接連在電源兩極能直接連在電源兩極

相同點(diǎn)使用前都要把指針調(diào)到零刻度，弄清分度值，使用時都要選擇合適的量程，都要讓電流從正接線柱流進(jìn)負(fù)接線柱流出.

2.(2012福州)果汁也能做電池.先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖所示，一個芭樂電池就做成了.那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、低壓發(fā)光二極管、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.(也可畫圖輔助說明)

解：將芭樂電池的鋁棒用導(dǎo)線和電流表的負(fù)接線柱連接，然后用與銅棒連接的導(dǎo)線跟電流表的正接線柱試觸，如果電流表指針正向偏轉(zhuǎn)，說明銅棒是電池的正極；若電流表反向偏轉(zhuǎn)，鋁棒是電池的正極.

三、電壓表的讀數(shù)

自主學(xué)習(xí)

閱讀課本第57、58、59頁，完成下列填空：

(1)實(shí)驗(yàn)室里常用電壓表有3個接線柱2個量程.

(2)大量程為0~15V，分度值為0.5V；小量程為0~5V，分度值為0.1V.

(3)讀數(shù)時，先明確電壓表的量程，再確定電流表的分度值，最后看表針向右總共偏了多少小格，就能知道電壓的多少.

小組討論

如圖所示的電壓表用的接線柱被一片厚布蓋著，不知道用了哪兩個接線柱與電路連接，我們都知道，電流表的指針向右偏得越多，表示電流越大，但是如圖所示的電壓到底是多大呢？

思考下列問題：

(1)圖中的電壓表讀數(shù)可能有幾個？為什么會出現(xiàn)這種情況？

(2)圖中電壓表有幾個量程？它們對應(yīng)的分度值是多少？二者有什么關(guān)系？

解：(1)2個，因?yàn)殡妷罕硭x的量程沒有確定；(2)2個，0.1V和0.5V，大量程的分度值是小量程分度值的5倍.

教師點(diǎn)撥

1.電壓表讀數(shù)時，不要求估讀，表針的位置離哪條刻度線近，就按那條刻度線進(jìn)行讀數(shù).

2.某一電壓值用大小量程均可測量時，應(yīng)選用小量程.因?yàn)槿羰褂么罅砍?，電壓表指針偏轉(zhuǎn)幅度較小，讀數(shù)不精確.

跟蹤練習(xí)

1.事先不能估測出電壓大小，一般先試用大量程試觸,如電壓表的示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程.

2.(2012廣東)如圖的電壓表，若選0~3V的量程，讀數(shù)為2.6V；若選0~15V的量程，讀數(shù)為13V.