初中教案

初中化學(xué)常見物質(zhì)俗稱。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“初中化學(xué)常見物質(zhì)俗稱”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

初中化學(xué)常見物質(zhì)俗稱

1、氯化鈉(NaCl)：食鹽

2、碳酸鈉(Na2CO3)：純堿，蘇打，口堿

3、氫氧化鈉(NaOH)：火堿，燒堿，苛性鈉

4、氧化鈣(CaO)：生石灰

5、氫氧化鈣(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰

6、二氧化碳固體(CO2)：干冰

7、氫氯酸(HCl)：鹽酸

8、堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)：銅綠

9、硫酸銅晶體(CuSO4.5H2O)：藍(lán)礬，膽礬

10、甲烷(CH4)：沼氣

11、乙醇(C2H5OH)：酒精

12、乙酸(CH3COOH)：醋酸

13、過氧化氫(H2O2)：雙氧水

14、汞(Hg)：水銀

15、碳酸氫鈉(NaHCO3)：小蘇打（勵志的句子 DJz525.cOM）

物質(zhì)的除雜

1、CO2(CO)：把氣體通過灼熱的氧化銅，

2、CO(CO2)：通過足量的氫氧化鈉溶液

3、H2(水蒸氣)：通過濃硫酸/通過氫氧化鈉固體

4、CuO(C):在空氣中(在氧氣流中)灼燒混合物

5、Cu(Fe):加入足量的稀硫酸

6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸

7、FeSO4(CuSO4):加入足量的鐵粉

8、NaCl(Na2CO3):加入足量的鹽酸

9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化鋇溶液

10、NaCl(NaOH):加入足量的鹽酸

11、NaOH(Na2CO3)：加入足量的氫氧化鈣溶液

12、NaCl(CuSO4)：加入足量的氫氧化鋇溶液

13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸銀溶液

14、NaCl(KNO3):蒸發(fā)溶劑

15、KNO3(NaCl)：冷卻熱飽和溶液。

16、CO2(水蒸氣)：通過濃硫酸。

相關(guān)推薦

初中化學(xué)物質(zhì)的檢驗

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《初中化學(xué)物質(zhì)的檢驗》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中化學(xué)物質(zhì)的檢驗

(一)、氣體的檢驗

1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣.

2、氫氣：在玻璃尖嘴點(diǎn)燃?xì)怏w，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.

3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.

4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍(lán)，則是氨氣.

5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍(lán)，則含水蒸氣.

(二)、離子的檢驗.

6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒

7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液

8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水

9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產(chǎn)生白色沉淀，則是氯離子

10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇

11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀則是銅離子

13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀則是鐵離子

(三)、相關(guān)例題

14、如何檢驗NaOH是否變質(zhì):滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則變質(zhì)

15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則含有石灰石

16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl。

初中化學(xué)《生活中常見的鹽》教案

初中化學(xué)《生活中常見的鹽》教案

一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
能說出氯化鈉的組成及其在生活、生產(chǎn)中的主要用途;能說出初步提純粗鹽的基本步驟，并明確其原理。
【過程與方法】
通過閱讀，學(xué)習(xí)食鹽的用途，提高總結(jié)歸納的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過學(xué)習(xí)氯化鈉的用途及提純方法，激發(fā)好奇心理，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】氯化鈉性質(zhì)以及用途;粗鹽的初步提純及原理。
【難點(diǎn)】粗鹽的初步提純及原理。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，提到鹽，大家首先想到什么呢?
【學(xué)生回答】食鹽。
【教師引導(dǎo)】沒錯，在我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的鹽，指的就是食鹽。在這里值得大家注意的是，在咱們的化學(xué)中，所說的鹽，指的是一類物質(zhì)，除食鹽外，還有好多種，如碳酸鈉、碳酸鈣、亞硝酸鈉等，我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。
食鹽作為我們最熟悉的一種鹽，它在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中具體的用途有哪些呢?我們通過什么樣的方法得到食鹽的呢?本節(jié)課我們來具體探討有關(guān)食鹽的知識。
環(huán)節(jié)二：新課講授
【教師提問】食鹽的主要成分是什么?其化學(xué)式如何書寫?
【學(xué)生回答】氯化鈉，NaCl。
【自主閱讀】氯化鈉是我們熟悉的一種物質(zhì)，它有哪些用途呢?請同學(xué)們閱讀課文P70-P71頁的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生自主閱讀，并通過小組討論回答氯化鈉的用途。
【師生總結(jié)】生活中作調(diào)味品、腌漬食物;醫(yī)療上配制生理鹽水;農(nóng)業(yè)上選種;交通上用于清除公路上的積雪等。
【教師引導(dǎo)】氯化鈉在自然界的分布很廣，我們生活中的食鹽就是通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水將其水分蒸發(fā)得到含雜質(zhì)的氯化鈉——粗鹽，再將粗鹽提純得到精鹽。
【教師提問】粗鹽中含有哪些雜質(zhì)?
【學(xué)生回答】粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等)。
【小組討論】教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何除去粗鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì)，使粗鹽得到初步提純?需要哪些具體步驟?”小組之間交流回答。
【學(xué)生討論并回答】溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶。
【播放視頻】觀看除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗視頻，并思考：在這個過程中我們多次用到玻璃棒，每次用到玻璃棒的作用是什么?
【學(xué)生總結(jié)】實(shí)驗室中將粗鹽制成精鹽的三個步驟溶解、過濾和蒸發(fā)中都要用到玻璃棒。在溶解時，玻璃棒起攪拌作用，加快溶解;過濾時玻璃棒起引流作用，引流溶液;蒸發(fā)時，玻璃棒起攪拌作用，加快蒸發(fā)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【教師引導(dǎo)】思考：過濾和蒸發(fā)結(jié)晶過程中應(yīng)注意那些問題?
【學(xué)生回答】過濾操作注意的問題：一貼、二低、三靠;蒸發(fā)結(jié)晶中應(yīng)注意的問題：在蒸發(fā)皿中有大量晶體析出時，停止加熱，利用余溫將剩余水分蒸干。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
學(xué)生代表總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
查閱資料，搜集氯化鈉的其他特性。
四、板書設(shè)計

初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)—物質(zhì)組成的確定教學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)—物質(zhì)組成的確定教學(xué)案”僅供參考，希望能為您提供參考！

初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)—物質(zhì)組成的確定教學(xué)案

可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16Ca-40Cl-35.5Na-23Ba-137S-32

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用一些常見物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的組成。

2、能運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間量的關(guān)系確定物質(zhì)的組成。

3、通過練習(xí)，初步具備對一些組成較簡單的物質(zhì)進(jìn)行成分探究的能力。

4、重視獨(dú)立思考及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會運(yùn)用一些常見物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間量的關(guān)系，確定物質(zhì)的組成。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

對一些組成較簡單的物質(zhì)的成分設(shè)計實(shí)驗探究方案。

四、教學(xué)過程：

課堂導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè)：

（一）分塊訓(xùn)練：

模塊一：氣體混合物組成的確定：

有一瓶氣體，它是由其CO、CO2、CH4中的一種或幾

種組成的，將其分別進(jìn)行如下實(shí)驗：

(1)將氣體通入紫色石蕊試液，無明顯現(xiàn)象；

(2)在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，

燒杯壁上有水珠，將燒杯迅速倒過來加入澄清的石灰水振蕩，

石灰水變渾濁。

請回答該氣體中一定沒有，一定有，

可能有。

為確定氣體的成分，甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計了下列實(shí)驗方

案（假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行，每次都能準(zhǔn)確測定裝置的質(zhì)

量變化）來測定燃燒后生成的氣態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量。

甲方案：將生成的氣體先通過堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉

的混合物)，再通過濃硫酸；

乙方案：將生成的氣體先通過濃硫酸；再通過堿石灰。

上述方案中正確的是。當(dāng)生成氣體中CO2和

H2O的質(zhì)量比為時，該瓶氣體中肯定只有甲烷一

種成分。

歸納小結(jié)：

跟蹤練習(xí)（一）：

有一瓶氣體，它是由H2、HCl、CH4中的一種或幾種組

成的，將其分別進(jìn)行如下實(shí)驗：

（1）將氣體通入硝酸銀溶液，無現(xiàn)象；

（2）在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個干冷的燒

杯，燒杯壁上有水珠，將燒杯迅速倒過來加入澄清的石灰水

振蕩，石灰水變渾濁。

請回答該氣體中一定沒有，一定有，

可能有。

為進(jìn)一步確定氣體的組成，設(shè)計了兩種方案，將1.28g該

氣體完全燃燒，依次通過下面的裝置（每步假設(shè)均完全吸收），

稱量裝置反應(yīng)前后變化的質(zhì)量。

方案A方案B

你認(rèn)為正確的方案是，由此確定該氣體的組成

是。

模塊二：固體混合物組成的確定：

有一包白色粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、NaNO3、

CuSO4、Na2CO3中的一種或幾種組成，為確定其組成，現(xiàn)進(jìn)行

如下實(shí)驗:

(1)、先將固體加水溶解，得無色溶液；

(2)、在此溶液中加入BaCl2溶液，生成白色沉淀；

(3)、在過濾后的白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀全部

消失，并有氣泡產(chǎn)生。

由此判斷該粉末中一定不含，

一定含，可能含。

就如何確定可能含的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們展開了討論，

張明同學(xué)提出了自己的設(shè)計實(shí)驗方案：

取一定量的混合物全部溶解于水后，加入足量澄清石灰水

充分反應(yīng)，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱出沉淀的質(zhì)量,再通過計算，

即可確定該物質(zhì)是否含有硝酸鈉。

你對這一方案的可行性是否認(rèn)可？

。

利用本題信息，請你設(shè)計出新的實(shí)驗方案（簡述實(shí)驗方法、

及分析推理過程）。

歸納總結(jié)：

跟蹤練習(xí)（二）：

有一包固體，可能由硫酸銅、硝酸鋇、碳酸鉀、硫酸鉀、

氯化鈉中的一種或幾種組成,依次進(jìn)行如下實(shí)驗:

白色沉淀沉淀部分溶解

取樣

無色溶液白色沉淀沉淀不消失

以上實(shí)驗不能判斷該混合物中是否含有，若要檢

驗不能確定的物質(zhì)是否存在，應(yīng)向過濾后的無色溶液中加入的

試劑依次是、、稀硝酸。

反思交流：

（二）達(dá)標(biāo)檢測：

1、某無色氣體可能含有CH4、CO、CO2、N2中的一種或

幾種，現(xiàn)將氣體依次通過下面的裝置，觀察到A裝置未見渾

濁，D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)，最終還收集到一定量的干燥氣

體（假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的）。請回答下列問題：

ABCDEF

（1）由此可知原氣體中肯定不含。一定含有，

可能含有。

（2）最終收集到的干燥氣體是。

（3）實(shí)驗過程中記錄得實(shí)驗數(shù)據(jù)如下：

D裝置E、F裝置

反應(yīng)前156.6g356.8g

反應(yīng)后158.4g359.0g

則該氣體的成分為。

2、有一包白色粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、

BaCl2中的一種或幾種組成,依次進(jìn)行如下實(shí)驗:

(1)取少量該固體加足量水溶解，靜置得白色沉淀，上層為

無色溶液；

(2)在過濾后的白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀不消失。

由此判斷該粉末中一定不含，

一定含，可能含。

為確定這包白色粉末的組成，小華取原固體粉末7.00g，加

入足量水充分溶解后過濾，將沉淀洗滌干燥后稱其質(zhì)量為4.66g。

通過計算確定這包白色粉末的組成為。

寫出你的計算過程：

課堂小結(jié)：

（三）課后探究：

1、有一固體物質(zhì)和一無色液體混合，會產(chǎn)生大量無色氣體，

請你對產(chǎn)生的氣體作出一種假設(shè)（或猜想），并設(shè)計實(shí)驗方案證

實(shí)你的假設(shè)（或猜想）

假設(shè)與猜想實(shí)驗方法及操作現(xiàn)象結(jié)論

2、設(shè)計實(shí)驗確認(rèn)某黃金制品實(shí)為黃銅（銅鋅合金）所制，

設(shè)計方案測其銅的含量。