大班小學教案
發(fā)表時間:2021-08-30大班歌唱教案:小狗抬花轎。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編為此仔細地整理了以下內容《大班歌唱教案:小狗抬花轎》,希望能為您提供更多的參考。
設計意圖:
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣,并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動目標
1、在理解和感知歌曲內容的基礎上,初步學習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣?!?/p>
活動準備
花轎圖片、圖譜
活動過程
(一)出示花轎圖片,引出課題
提問:看,這是什么?你們在哪里見過???(里面坐的是誰?誰抬的?)
(二)欣賞圖片,熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒欣賞課件)
1、教師提問:
你們看到了什么呢?誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎)
花轎里坐的是誰?(老虎坐轎把扇搖)
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)
小狗痛得汪汪叫,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)
小狗們想了一個什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)(一二三往上拋,老虎跌個大老跤)。
2、出示圖譜,看圖譜說歌詞。
(三)在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲
老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)
3、邊看圖譜邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。(2遍)
4、幼兒隨音樂演唱。(動起來)(2遍)
(四) 通過游戲鞏固演唱歌曲
(1)教師扮演老虎,幼兒扮演小狗。
(2)分組游戲
(五)活動自然結束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
相關知識
大班語言活動教案 小狗抬花轎
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面的內容是小編為大家整理的大班語言活動教案 小狗抬花轎,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1、能理解兒歌的內容,學習有表情地朗誦。
2、知道遇到困難要多動腦,明白團結起來力量大的道理。
3、學習動詞:抬、拋、搖、踢、摔。
教學準備:
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的轎子若干個,扇子若干把。
教學過程:
一、情境引入,激起幼兒學兒歌的興趣。
1、引導幼兒觀賞情境表演小狗抬花轎。
2、提問:表演中有誰?它們在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓了老虎。
二、利用課件,引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。
3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論。
通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團結起來力量大的道理。
問題:
1、這首兒歌里,誰做的不對?
2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?
3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎?
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。
活動延伸:
幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演,自然結束活動。
小狗抬花轎大班教案9篇
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?經(jīng)過小編精心整理,推出小狗抬花轎大班教案9篇,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!
小狗抬花轎大班教案【篇1】
一、教學目的
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋。
二、教學準備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
三、教學過程
(一)理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容。
師:山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰,拋”兩個詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
(二)引導幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
詩歌:
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
小狗抬花轎大班教案【篇2】
活動目標:
1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內容,初步學習朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,體驗小狗被老虎欺負后的心情,從小學會關心弱小。
活動重點:
能通過觀察,大膽講述自己的想法,理解詩歌內容,初步學習朗誦。
活動難點:
大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。
活動準備:
一幅深山的背景圖,山腳下停著一頂花轎(簾子可掀開),八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。
活動過程:
一、出示第一張圖,引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
評:開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來,另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,我們可以用什么詞來形容老虎?什么詞來形容小狗呢?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎么樣的?你是從哪里看出來的?
評:(3、4、5的三個提問,幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征,更好地為下面的講述活動奠定基礎。)
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)
3、個別幼兒講述畫面內容。
4、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)
7、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)把你看到的講給大家聽。
8、完整講述一遍。
9、你喜歡故事中的誰?為什么?
10、你能為故事起個名字嗎?
三、學習兒歌
教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧!
1、教師有表情、動作的示范朗誦。
2、幼兒盾畫面跟誦一遍。(教師可用動作提示)
3、幼兒獨立朗誦一遍。
四、情境表演。
根據(jù)兒歌內容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。
評:這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮,幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣,體驗不同角色所引起的不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴,并對詩歌內容有了進一步的理解。
五、結束
我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧!
小狗抬花轎大班教案【篇3】
活動目標:
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備:
1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)
2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)
3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)
活動過程:
(一)情境導入
1、音樂導入:
孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)
2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂
1、情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)
2、完整欣賞音樂:
"仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道
"分享交流:
3、再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂
1、音樂第一部分:理解節(jié)奏
2、音樂第二部分:理解"由強到弱"
3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)
4、音樂第
四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))
(四)集體游戲:小狗抬花轎
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
小狗抬花轎大班教案【篇4】
小狗抬花轎
活動背景:
最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學習興趣更高,不僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動目標:
1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
活動準備:
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程:
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問:看,這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)
1、教師提問:你們看誰在抬花轎???(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校?,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法??!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣,我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
(三)在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復,唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導幼兒思考:老虎欺負小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?,引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)6、這首歌曲真好聽,你們給它起個名字唄!《小狗抬花轎》
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》
小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:
剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
小狗抬花轎大班教案【篇5】
活動目標:
1.嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2.對動物的特殊本領感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
活動準備:
1.課件“小狗抬花轎”
2.各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等
活動過程:
一、動物的特殊本領:節(jié)奏火車
1.師:這段時間,我們一直在研究動物,知道了動物是我們的朋友,還了解到動物有許多特殊本領,請你用一句好聽的話,把你知道的動物有什么特殊本領,介紹給大家,好嗎?
2.幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領,每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲
1.師:你們說得真好,讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領。咦,看啊,來了幾只小狗,看看他們有什么本領?
2.看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):
(1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?
(2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰來做做?
(3)八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個小朋友來演一演。
3.師:我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演
1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲
師:除了小狗抬花轎,還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?
2.引導幼兒分組討論,創(chuàng)編動作。
3.合作表演,自找道具并創(chuàng)編動作,將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
小狗抬花轎大班教案【篇6】
【活動目標】
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
2、積極參與活動,能大膽進行表演。
【活動準備】
1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機;扇子一把;花轎一頂;
2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》
3、桌面設置為花轎圖案。
【活動過程】
一、談話引出課題,并熟悉歌詞。
1、“你們看,這是什么呀?”(花轎)
“在哪看過的,里面一般坐著誰?”
“現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”
2、放課件,欣賞課件一遍。
“剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”
3、跟著動畫一起說一遍。(放課件)
4、“我們來給動畫配音”(進一步熟悉兒歌)
二、用動作感受歌曲旋律。
1、小狗是怎樣抬轎的?
2、老虎神氣的動作又是怎樣的?
3、鼓樂隊的動作。
三、嘗試大膽演唱歌曲。
1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來,怎么樣?”
教師示范一遍。
2、聽音樂輕聲唱。
3、分兩組演唱。一組做動作,一組歌唱。
(教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來)
四、游戲表演
教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導。
【活動結束】
“老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)
3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,
3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|
一只小狗跌一跤,老虎
對它踢一腳。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|
一二三向上拋,老虎摔了一大跤
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|
一二三向上拋,老虎摔了一大跤
小狗抬花轎大班教案【篇7】
活動背景:
最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學習興趣更高,不僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動目標:
1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程:
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問:看,這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)
1、教師提問:
你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎么樣!(汪汪叫),老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣,我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
三、在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復,唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導幼兒思考:老虎欺負小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?,引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)
6、這首歌曲真好聽,你們給它起個名字唄!《小狗抬花轎》
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)
五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?!缎」诽мI》
小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:
剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
大班音樂《小狗抬花轎》說課稿:
《小狗抬轎》這一活動是南京師范教材大班下學期的音樂一個內容。這是一首非常有趣的兒童歌曲,充滿了幽默、詼諧的色彩,利用幼兒熟悉的動物形象,結合民間游戲抬轎子的形式,將游戲與課程整合起來,提高幼兒的興趣,增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。我班孩子非常喜歡藝術領域的活動,對音樂活動有著深厚的興趣,所以這個活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點,并依據(jù)主題背景下音樂活動的要求,打破傳統(tǒng)音樂教育成品的效果,以多種藝術手段,將音樂活動的價值定位于幼兒認知經(jīng)驗與藝術表現(xiàn)的整全,以幼兒自主的表達及真切的體驗為手段來為目標服務。
教學反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
小狗抬花轎大班教案【篇8】
幼兒園語言公開課教案《小狗抬花轎》
幼兒園大班語言教案:小狗抬花轎
活動目標:
1、引導幼兒觀察畫面,想象和講述富有情趣的內容。
2、利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠,激發(fā)幼兒學習童謠的興趣。
3、理解詞:山腰、拋。
活動準備:
電腦課件;花轎的幻燈片;音樂磁帶:《抬花轎》;道具:兩頂花轎;小狗頭飾16個,老虎頭飾2個,扇子2把。
活動過程:
一、談話導題。
1、電腦出示花轎的圖片:提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?(花轎)誰坐過花轎的?你在哪里坐過的?感覺怎樣?你們抬過花轎嗎?
2、那好,我們一起來學一學抬花轎的動作。
3、有趣嗎?小動物們看了很羨慕,也想來坐一坐、抬一抬花轎。
二、電腦演示畫面,引導幼兒觀察講述童謠內容。
1、圖一:看,山腳下停了一頂轎子,你們猜猜看,轎子里會坐著誰呢?(幼兒猜想)看一看,是誰呀?(大老虎)
圖二:為什么會是大老虎坐轎子呢?(幼兒說)那又會是誰來抬轎子呢?
圖三:噢,原來是小狗在抬花轎,數(shù)數(shù)看,有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬花轎?老虎坐在轎子里感覺怎樣?而小狗呢?
2、老虎欺負小狗。
圖四:哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔跤呢?小狗一倒,差點兒把花轎給打翻了,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢?
圖五、圖六:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干嗎?
3、小狗對付老虎。
師:老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。(幼兒討論)
嗯,小朋友真棒,想了這么多的辦法,我們來看看,小狗想的是什么辦法?圖七:小狗想的是什么辦法?(學一下小狗拋轎子)小狗抬到什么地方往上拋的?(幫助理解“山腰”)
圖八:結果會怎樣?
三、完整學習并欣賞童謠內容。
1、師:小動物抬花轎時發(fā)生了這么有趣的事,孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了,童謠里是怎么說的?(師朗誦童謠)哎呀,孔老師編的時候把題目給忘了,誰能為這個童謠取個名字?(小狗抬花轎)注:控制好時間。
2、我們把題目加上去,一起來朗誦一遍。(邊看圖邊朗誦)
四、用各種節(jié)奏學習朗誦童謠。
1、小朋友朗誦得真不錯!但是怎樣把它記住呢?(幼兒回答)對,我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦,那快,自己先試一試。
2、幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。(選幾種節(jié)奏全體幼兒一起學)
五、帶上頭飾,和道具根據(jù)童謠的內容表演。
小朋友朗誦的真好,你們想不想來表演這首童謠?教師講解玩法。
小狗抬花轎大班教案【篇9】
活動目標:
1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內容,初步學習朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學會關心弱小。
活動準備:四張故事圖片。
活動過程:
一、出示第一張圖,引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎啊?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的
活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)
6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)
為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?
8、你們喜歡故事中的誰?為什么?
9、如果小狗當時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)
10、教師總結。
三、初步學習兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)
3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。
四、延伸。
根據(jù)兒歌內容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
附:兒歌《八只小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
小狗抬花轎大班教學設計之三
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?下面的內容是小編為大家整理的小狗抬花轎大班教學設計之三,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
設計意圖:
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣,并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動目標
1、在理解和感知歌曲內容的基礎上,初步學習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備
花轎圖片、圖譜
活動過程
(一)出示花轎圖片,引出課題
提問:看,這是什么?你們在哪里見過???(里面坐的是誰?誰抬的?)
(二)欣賞圖片,熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒欣賞課件)
1、教師提問:
你們看到了什么呢?誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎)
花轎里坐的是誰?(老虎坐轎把扇搖)
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)
小狗痛得汪汪叫,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)
小狗們想了一個什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)(一二三往上拋,老虎跌個大老跤)。
2、出示圖譜,看圖譜說歌詞。
(三)在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲
老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)
3、邊看圖譜邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。(2遍)
4、幼兒隨音樂演唱。(動起來)(2遍)
(四) 通過游戲鞏固演唱歌曲
(1)教師扮演老虎,幼兒扮演小狗。
(2)分組游戲
(五)活動自然結束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案——小狗抬花轎
幼兒園大班音樂教案——小狗抬花轎
活動目標
利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠,激發(fā)學習童謠的興趣。
活動準備
符合童謠內容的動畫課件(或掛圖),樂器若干,音樂帶《大花轎》。已學過各種節(jié)奏型的打法。
活動過程
教師導入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進活動室)
一、觀察、講述,理解童謠內容教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看?!?/p>
1、狗抬轎,老虎坐轎。
(出示圖一)提問:(1)你們看,在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”
(出示圖二)教師:(1)奇怪了,平時都是人坐轎,今天老虎倒享起清福來了。(2)今天,抬轎的又是誰呢?
(出示圖三)提問:你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?
2.老虎欺負小狗。
(出示圖四)提問:(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒,差點把花轎打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
(依次出示圖五、圖六、圖七)教師:“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在于什么?”
3、狗對付老虎。
教師:(1)老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好,來看看小狗用的是什么辦法。
(出示圖八)提問:(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結果會怎么樣呢?
(出示圖九)教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠,誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)
二、完整學習并欣賞童謠內容
教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示相應的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞、學習。
三、用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏XXX,XXX不變)
第一種節(jié)奏:XXX一
第二種節(jié)奏:XX XX XX X
第三種節(jié)奏:X·X X·X X·X X
第四種節(jié)奏:綜合運用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏,并以相應的節(jié)奏朗誦童謠。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠
活動延伸
1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。
2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上),幼兒自由組合,九人一組,創(chuàng)造性地表演童謠。
附:童謠
小構抬花矯
八只小狗抬花轎,
老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤,
老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫,
老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,
想個辦法真正好。
一二三,往上拋,
老虎摔了一大跤。
大班音樂教案——小狗抬花轎
幼兒園大班語言教案:小狗抬花轎
幼兒園大班語言教案:小狗抬花轎
一、 活動目的
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋
二、活動準備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把
三、活動過程
一、理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容
師:山腳下有什么?猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?
移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰,師;看小狗用什么辦法對付老虎?(重點理解“山腰,拋”兩個詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
二、引導幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
三、 分組看圖、編后半部分。
四、 分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
詩歌:
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
幼兒園大班活動教案——“小狗抬花轎”實錄及評析
【活動目的】
1.引導幼兒觀察畫面,想像和講述富有童話情趣的內容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋。
【活動準備】
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭二只(一只笑嘻嘻搖扇,另一只在打瞌睡)。抬轎姿勢的小狗8只(其中一只可活動)。
2.圖四幅。
3.老虎頭飾一只,繩子二根。
【活動過程】
一、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片。教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容
師:山腳下有什么?
眾幼:山腳下有轎子。
師:猜一猜誰會坐在花轎里?
幼:皇帝、新娘子、大官兒……
師:小朋友真愛動腦筋,讓我們來看看,轎子里到底坐了誰,和你們猜的一樣嗎?(掀開轎簾)
眾幼:呀,原來是只大老虎。
【評】
富有探索性的導題緊緊抓住了幼兒好奇心強的心理特征,讓他們試著去想,試著去說,充分激發(fā)了孩子的學習熱情,當謎底揭示后,學習情緒更為高漲,該課有了良好的開端。
師:是呀,平時都是人坐轎,今天可奇怪啦,花轎里坐了只大老虎,那么,會是誰來抬轎呢?(出示8只小狗圖片)
幼:小狗抬花轎。
師:有幾只小狗來抬花轎?
眾幼:8只小狗抬花轎。
師:為什么要8只小狗來抬花轎?
幼:因為老虎又大又重,小狗太少抬不動。
師:小朋友講出了一個原因,還有一個原因老師來講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場,讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派,看上去威風凜凜的,你們覺得我講得有道理嗎?
眾幼:有道理。
幼:(插嘴說)過去的皇帝也是這樣的。
師:你講得好極了。
【評】
讓孩子試著分析教師的話,是培養(yǎng)主動學習精神的手段之一。同時也培養(yǎng)了孩子遷移運用知識的能力。
師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來?
幼:老虎很舒服,它在看風景。
幼:老虎很舒服,它還在扇扇子。
師:(移動一只小狗成摔倒姿勢)問:忽然發(fā)生了什么事情?
幼:一只小狗摔倒了。
師:這只小狗為什么會摔倒呢?試著想想看,它摔倒后,可能會發(fā)生什么事情?
【評】
教師給幼兒創(chuàng)設了一定的思維與語言嘗試的空間,這樣所獲得的答案可能是豐富多樣的。
幼:(思維活躍,發(fā)言踴躍)小狗也許抬不動了;小狗可能踢到石頭了;小狗的肚子餓得咕咕叫了;也許這只小狗本來就有病,硬給老虎拉來抬轎的……(教師提醒幼兒說出可能發(fā)生的事)小狗摔跤后,轎子可能會翻掉,老虎會跌出來的;轎子翻了,老虎一生氣,可能會吃掉小狗的;也許老虎會狠狠地打小狗一頓;還會把小狗踢到山下去……
師:(出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事呀?
幼:小狗摔跤了,老虎狠狠地踢小狗。踢完后還要去睡覺。
師:小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負小狗,你們生氣不生氣啊。那么,快幫小狗想想辦法,如何來對付這只壞老虎?
【評】
教師善于把握時機,激起幼兒憎恨老虎同情小狗的情感,并利用特定的語境,引導幼兒嘗試解決問題的方法。
幼:(幼兒情緒高漲,紛紛發(fā)表自己的意見)有的說:小狗全跑掉,不抬大老虎上山;有的說:把轎子抬到山上,再往下一推,摔死大老虎;有的說:8只小狗一起咬死它;還有的說:放火燒死它;等等。
師:小朋友想的辦法都很有用,小狗也在想辦法,你們想知道小狗想的是什么辦法嗎?(將轎子移動到半山腰,8只小狗做拋轎姿勢)問:小狗抬轎到哪里?它們是怎么對付大老虎的?
幼:把老虎抬到山上,再把轎子往下一扔,摔死它。(重點幫助幼兒理解“山腰”以及“拋”這兩個詞,并用比較形象的動作讓幼兒試著做一做,感受一下)
師:(語言概括)小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
【評】
幫助幼兒嘗試運用自己的體態(tài)動作來理解動詞“拋”,較好地解決了難點詞的學習。體現(xiàn)了教師扎實的基本功。
二、引導幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學編詩歌
師:剛才老師和小朋友一起講了個很有趣的故事,故事的題目就叫“小狗抬花轎”,還可以把這個故事編成詩歌,愿意來試一試嗎?
幼:(集體回答)愿意。
師:(出示圖一,幫助幼兒掌握詩歌句式,并提出編詩歌的基本要求)小朋友,我先說一下編詩歌的要求:每一句的宇數(shù)要一樣多或者是差不多,語言要簡練一點,讀起來要非常順口。好,現(xiàn)在誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么?
幼:8只小狗抬轎子,老虎坐在轎子扇扇子。
師:聽聽看,這兩句詩歌的字數(shù)是不是差不多?后面一句能改得簡練一點嗎?
幼:(在教師的提示下改編)8只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
師:(出示圖二)請用相同的方法來編這幅圖上的內容,誰愿意來試試?
幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。
師:第二句還多了一個字,可不可以把它拿掉?(在教師商量的口氣下,幼兒拿掉了一個“它”字)
(這里有一些爭論,有的孩子說,老虎狠狠踢一腳;馬上有孩子反駁,老虎不下轎怎么去踢小狗)
【評】
這個班的孩子很有個性,不輕易附和他人的意見,每個人都體現(xiàn)出很有主見。該教師相當尊重孩子,隨機應變能力也比較強,就我們所知,原詩歌的這兩句為“一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳”由于基本意思不變,教師就依了孩子,主導與主體的關系掌握適度,同時對培養(yǎng)孩子的嘗試精神和能力起到了推波助瀾的作用。
師:誰來把剛才編的四句詩歌連起來說一遍。(有3個幼兒先后讀詩歌各一遍,全體讀一遍)
三、把幼兒分成兩組看圖、編詩歌的后半部分
師:我在兩邊的桌子上分別放了兩張同樣的圖片。小朋友自愿結合,分成兩組,按剛才的方法學編詩歌,編的時候,先看看哪張圖片應放在前面編。
(幼兒十分感興趣地編詩歌,教師巡回輔導)
【評】
幼兒按規(guī)定句式嘗試編詩歌的積極性很高,而且編詩歌的能力也很強,大家你一句,我一句,邊讀邊改,大約花了3分鐘的時間就完成了這個學習任務。
師:現(xiàn)在請兩組各派一名代表上來,讀一讀你們編的詩歌。(要求先擺放圖片,后讀詩歌)
(兩組幼兒編的基本差不多)
師:小朋友的本領可真大,很快就把一首好聽的詩歌編好了,老師把你們編的詩歌讀一下,大家聽聽我讀錯沒有?如果錯了請指出來,不錯就為我鼓鼓掌。
幼:老師,有一句你改掉了兩個字。(幼兒指出那一句后,老師重讀了一遍詩歌,其實也含有幫助幼兒記憶和鞏固的成分在內)
師:這次我讀對了沒有?
幼:(異口同聲)讀對了。(掌聲響起)
(幼兒集體讀詩歌一遍)
四、分角色表演詩歌內容
師:小朋友愿意來表演詩歌嗎?我先做一次大老虎,誰來做小狗?
幼:我來!我來!(自動走上8個小朋友)
師:其他小朋友請幫我們讀詩歌配音。再看看誰表演得最好,等會兒交換。
(師幼表演,情趣很濃,幼兒還積極地幫助教師出主意分配角色)
【評】
這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮。幼兒分別嘗試體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣,體驗不同角色所引起的不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴,并對詩歌內容有了進一步的理解。
整個活動構思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進行教與學的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。
附:詩歌
《小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
中班音樂活動教案 八只小狗抬花轎
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“中班音樂活動教案 八只小狗抬花轎”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標:
1、能夠理解歌詞內容,學習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。
3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。
活動準備:
多媒體課件,花轎,扇子。
活動過程:
一、談話導入:出示花轎圖片,引出課題。
提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過啊? 這是干什么用的?
二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內容。
今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!
1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內容(即歌詞涉及內容)。
2、學說歌詞。
三、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。
3、學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。
2、分組游戲,表演唱歌曲。
五、活動小結,結束活動。
幼兒園2020音樂教案:小狗抬花轎
我們常說,機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園2020音樂教案:小狗抬花轎”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、掌握歌詞,理解歌曲的內容
2、利用節(jié)奏學習朗誦童謠,激發(fā)學習童謠的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設:
圖片
重點與難點:
理解歌曲的內容
活動過程:
一、觀察、講述,理解童謠內容
出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?抬轎的又是誰呢?
數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?
從哪里可以看出來?
哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?
你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?
老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)
小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解山腰)
結果會怎么樣呢?
二、用節(jié)奏學習朗誦童謠
以相應的節(jié)奏朗誦童謠。
三、學習歌曲
讓幼兒完整欣賞、學習。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠
大班抬花轎教案反思1000字通用
優(yōu)秀的教師不打無準備之仗。對于新手教師,提前編寫教案是很重要的。教案可以有效的緩解新入職的老師上課緊張的心理。如何才能寫出一篇完美的教案呢?88教案網(wǎng)為此仔細地整理了以下內容《大班抬花轎教案反思》,供你參考,希望能夠幫助到大家。
大班抬花轎教案反思(篇1)
一、活動目的
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋
二、活動準備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把
三、活動過程
一、理解圖意。
1出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容
師:山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4移動轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰,拋”兩個詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
二、引導幼兒試編詩歌。
1師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
2出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
三、分組看圖、編后半部分。
四、分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
詩歌:
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
活動反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處:
活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
大班抬花轎教案反思(篇2)
活動設計背景
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,兒歌里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。在設計這一教育活動時,我們不僅僅讓幼兒理解兒歌在字面上的意思,還注重讓幼兒感受兒歌的趣味性,讓幼兒用身心去體驗和表現(xiàn)。語言不僅僅是說話的藝術,更重要的是要敢想、敢說、敢做,這樣的語言才豐富、有感染力,才能讓人更深刻地理解。
活動目標
1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內容,初步學習朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學會關心弱小。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
活動重點:仔細觀察畫面,嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。
活動難點:在有表情的朗誦中,產(chǎn)生學習詩歌的興趣。
活動準備
故事圖片、課件
活動過程
開始環(huán)節(jié):激發(fā)幼兒興趣
導入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍。(放音樂)“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?讓我們一起看一看。
基本環(huán)節(jié):了解了故事內容,引導幼兒逐步觀察圖片,鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言創(chuàng)編童謠。
一、出示第一張圖,引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎啊?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)
6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)
為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀?
結束環(huán)節(jié):理解故事內涵,懂得團結互助,以智懲惡的情感。
1、你們喜歡故事中的誰?為什么?
2、如果小狗當時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)
活動延伸
根據(jù)兒歌內容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
教學反思
在上課過程中,我設計肢體語言:抬,坐轎搖扇,題,睡覺,想辦法,噓,拋,摔,大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話,一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們學習不僅積極性空前高漲,而且學習的速度明顯有了提高。
由此我覺得,肢體語言在教學中起著重要的作用,適時,恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達,自己的創(chuàng)新能力還較弱。
大班抬花轎教案反思(篇3)
游戲目標:
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
游戲準備:
空曠的安全場地;
游戲玩法:
三人一組,兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對方左手腕上,形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進抬轎者雙手形成的環(huán)圈中,(教案出自:快思教案網(wǎng))坐在手掌形成的"井"字上。玩時各組側向疾跑,快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔任。
活動反思:
抬花轎是我國傳統(tǒng)婚俗,通過抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂合拍整齊的走抬花轎步,并能互相配合抬花轎,體驗到與同伴合作游戲的快樂。游戲的音樂是中國的嗩吶曲,活動中充分利用了可塑性較強的水袖作為花轎的材料,發(fā)揮幼兒的形象力。
在活動游戲中,幼兒的表現(xiàn)很積極,有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來,幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫,能夠傾聽出音樂,根據(jù)角色的不同進行游戲。轎夫能與同伴自由組合,抬花轎時步伐一致地走。體驗到合作游戲的快樂。唯一不足的地方就是教具不夠好,沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭,而是用了紗巾代替。
大班抬花轎教案反思(篇4)
活動背景:
最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學習興趣更高,不僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動目標:
1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程:
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問:看,這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)
1、教師提問:
你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎么樣!(汪汪叫),老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣,我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
三、在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復,唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導幼兒思考:老虎欺負小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?,引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)
6、這首歌曲真好聽,你們給它起個名字唄!《小狗抬花轎》
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)
五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》
小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:
剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
大班音樂《小狗抬花轎》說課稿:
《小狗抬轎》這一活動是南京師范教材大班下學期的音樂一個內容。這是一首非常有趣的兒童歌曲,充滿了幽默、詼諧的色彩,利用幼兒熟悉的動物形象,結合民間游戲抬轎子的形式,將游戲與課程整合起來,提高幼兒的興趣,增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。我班孩子非常喜歡藝術領域的活動,對音樂活動有著深厚的興趣,所以這個活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點,并依據(jù)主題背景下音樂活動的要求,打破傳統(tǒng)音樂教育成品的效果,以多種藝術手段,將音樂活動的價值定位于幼兒認知經(jīng)驗與藝術表現(xiàn)的整全,以幼兒自主的表達及真切的體驗為手段來為目標服務。
教學反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
大班抬花轎教案反思(篇5)
活動意圖:
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,歌曲的旋律比較簡單,幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物,因此我選擇了這首童謠,希望在理解童謠內容的基礎上體會團結力量大。
活動目標:
1、學唱歌曲,理解童謠內容。
2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗與同伴游戲的樂趣。
4、引導幼兒在歌曲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動過程:
一、 出示道具,激發(fā)興趣。
出示圖一:一頂花轎
1. 它象會走路的房子。
2. 這是什么?怎么用?
二、創(chuàng)編故事情節(jié)。
滲透不同的數(shù)數(shù)方式,如一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)等,重點介紹4+4。
出示圖二:八只小狗抬花轎
1.古時候的花轎里坐著新娘,那你們猜猜,今天花轎里坐著誰?(幼兒猜)
2. 幾只小狗抬花轎?
3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣?小狗怎么?從哪里看出來?
出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它
1.“哎喲”一聲,發(fā)生了什么事?老虎會怎么樣?
2.原來一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一腳。
3.你們認為老虎怎么樣?小狗應該怎么辦?
(1)自由討論,集體交流:師幼共同討論。
4.小狗想的是什么辦法?
滲透團結一致的情感教育。
出示片段四:小狗把花轎往上拋
1.小狗想的是什么辦法?
2. 小狗到哪里拋轎子的?
三、學唱歌曲
根據(jù)童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌(分組、集體)。
活動反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處:
活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
大班抬花轎教案反思(篇6)
設計意圖:
抬花轎是我國民間古代的婚俗, 花轎更讓孩子對古代的婚嫁文化感興趣,通過聽音樂、賞圖片、做動作層層遞進的讓幼兒感受人物在抬花轎時的不同動態(tài),為創(chuàng)作奠定更好的基礎。
活動目標:
1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。
2.在創(chuàng)作中感受結婚時的喜悅氣氛。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點:
活動重點:
能大膽繪畫抬花轎的情景。
活動難點:
表現(xiàn)人物的身體動作。
活動準備:
物質準備:音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗準備:玩過抬花轎的游戲。
活動過程:
一、播放結婚時迎新的音樂,激起興趣
1.今天陳老師帶來了一段音樂,請你聽一聽,里面有什么,你在哪里聽到過?
2.對,在結婚時,會敲鑼打鼓,去迎接新娘子。
3.你看過結婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?
二、欣賞結婚時抬轎子的圖片
1.你知道古時候人們結婚用什么接新娘的嗎?
2.你見過的轎子是怎么樣的?(重點說出抬轎子的不同人數(shù))
3.出示各種抬轎子的照片。(有的是蹲下的,有的是剛起轎的,有的是在行走的。)
4.他們都是幾個人抬得呢?(仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài))
5.總結轎子的各種抬法。
三、我們也來畫一畫
1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢
2.幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進行展評。
活動反思:
本次活動中,在引導的時間放的有些長了,主要對于音樂中嗩吶的聲音,孩子并不熟悉,所以當問到里面有什么聲音的時候,幼兒無法回答,在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中,我重點引導了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量,我覺得課件可以制作的在簡潔一些,可以從抬轎人的數(shù)量上進行層層遞進,由2人轎慢慢增加至8人轎,這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中,我可以看出這堂課還是很成功的,孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài),更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法,個別孩子還畫出了結婚的氛圍,看來這個題材還是吸引幼兒的,讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
小狗花轎大班教案精選(8篇)
老師每一堂課都需要一份完整教學課件,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。?教學過程中可以通過教案課件以激發(fā)學生的興趣。我們?yōu)槟蚜_了多種“小狗花轎大班教案”的相關信息,在閱讀本文以后,相信您會有所收獲!
小狗花轎大班教案【篇1】
活動目標:
1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2.理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)
2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3.老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:
(一)情境導入
1.音樂導入:
孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)
2.想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的.步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2.完整欣賞音樂:
"仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?"分享交流:
3.再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂
音樂第一部分:理解節(jié)奏
音樂第二部分:理解"由強到弱"
音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)
音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜
完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))
(四)集體游戲:小狗抬花轎
1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
活動反思:
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎,游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達到了目標。
小狗花轎大班教案【篇2】
活動目標:
1、幼兒能認真仔細觀察每幅圖,能用自己的話概括圖畫內容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。
2、幼兒能感受兒歌的韻律美,能用不同的節(jié)奏進行朗誦。
活動準備:
Ppt圖片音樂
活動過程:
一、導入:
以猜謎語的形式導入課題,吸引幼兒注意力。
師:這只老虎想去春游,但它是大王不想自己走路,它怎么去春游的呢?如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
師:那我們一起來看看吧!
二、層層深入:
教師引導幼兒逐幅講述畫面,提煉兒歌內容。
圖畫一:師提問
1、誰坐在轎子里?誰給它抬轎?有幾只小狗抬轎?老虎坐在轎子里干什么?誰能用兩句話把這幅圖的內容說清楚?
(八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。)
圖畫二:
2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的?如果你是小狗會怎么樣?誰能用三句話說清楚?。ㄒ恢恍」返货樱匣⒑莺萏咭荒_。小狗氣得汪汪叫,)
圖畫三:
3、當小狗生氣時,老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法?誰能用三句話說清楚?(老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。)
圖畫四:
4、結果老虎怎么樣了?小狗們高興不?(噓,一二三,往上拋。老虎摔了一大跤!)
教師引導幼兒完整地把這首兒歌的內容連起來說一說。
三、學習兒歌:
1、師:老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌,我們一起來學學吧!出示兒歌
師范讀——帶讀——齊讀——分組讀
2、師引導幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌,感受其韻律。
3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
4、師:小朋友,你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢?
四、總結:請小朋友看圖講敘兒歌。
小狗花轎大班教案【篇3】
活動目標:
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備:
1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)
2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)
3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)
活動過程:
(一)情境導入
1、音樂導入:
孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)
2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂
1、情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)
2、完整欣賞音樂:
"仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道
"分享交流:
3、再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂
1、音樂第一部分:理解節(jié)奏
2、音樂第二部分:理解"由強到弱"
3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)
4、音樂第
四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))
(四)集體游戲:小狗抬花轎
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
小狗花轎大班教案【篇4】
活動目標:
1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。
3、與同伴表演合作時,能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備:
1、以學會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。
教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。
教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。
教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學習中的困難。
教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應該怎么辦?
2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
1.教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。
教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。
活動反思:
“八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。
首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導入教學。然后使用了形象鮮明、生動的教學課件,讓幼兒了解了故事的大致內容。為了調動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現(xiàn)出一些來?;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內容。這個情節(jié)的安排,使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內容有了進一步的理解。
在上課的過程中,我設計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學習的速度有了明顯提高。
整個活動構思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進行教與學的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。
但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內容用去的時間太長的關系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。
小狗花轎大班教案【篇5】
活動目的:
1.幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
活動準備:
記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統(tǒng)計表、各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
活動過程:
一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負責干什么?
三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?主編有什么用?
四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”:
在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”:
提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設計安排版面,共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。
小狗花轎大班教案【篇6】
目標:
1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
準備:
1、課件
2、小狗、老虎掛件
3、彩色紙棍、
4、紙扇
5、錄音機、磁帶。
過程:
一、導入,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,今天老師要給你們看一樣奇怪的東西,你們知道它是什么嗎?(花轎)那轎子里坐著誰?又是誰在抬轎子呢?噢,原來轎子里坐著大老虎呢,還有很多小狗在抬花轎,數(shù)一數(shù),有幾只小狗在抬花轎?(八只)小狗們真聰明,都是兩只兩只的配合在一起抬轎子,這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢,你們想知道嗎?我們一起來聽一聽,聽完了要告訴老師你都聽到了什么?
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛聽到些什么?
2、沒關系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
(手動播放課件,教師念童謠)
引導幼兒說說看到的內容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")
這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?
3、這么有趣的事還能唱成好聽的`歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)
4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
三、學唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準備)
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
(1)首先我們要分成兩組,每組九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
(2)自由討論,分配角色,學會協(xié)商。
老師給小朋友準備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調起來。
(3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)
我們要開始表演羅!
五、結束
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?
抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?/p>
活動反思:
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎,游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達到了目標。
小狗花轎大班教案【篇7】
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
(一)理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容。
猜一猜誰會坐在花轎里?
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
(二)引導幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
小狗花轎大班教案【篇8】
"分享交流:
3.再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂
1.音樂第一部分:理解節(jié)奏
2.音樂第二部分:理解"由強到弱"
3.音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)
4.音樂第
四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))
(四)集體游戲:小狗抬花轎
1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
小狗花轎大班教案精選11篇
老師在新授課程時,一般會準備教案課件,需要大家認真編寫每份教案課件。教案是教學模式和教育思想的體現(xiàn)。88教案網(wǎng)小編精選了一些跟“小狗花轎大班教案”相關的資料供您參考,希望本文對您有所幫助!
小狗花轎大班教案 篇1
一、教學目的
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋。
二、教學準備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
三、教學過程
(一)理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容。
師:山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰,拋”兩個詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
(二)引導幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
詩歌:
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
小狗花轎大班教案 篇2
大班語言公開課教案《小狗抬花轎》
幼兒園大班語言教案:小狗抬花轎
一、活動目的
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋。
二、活動準備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
三、活動過程
(一)理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容。
師:山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰,拋”兩個詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
(二)引導幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具),結束活動。
詩歌:
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
小狗花轎大班教案 篇3
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機;扇子一把;花轎一頂;
一、談話引出課題,并熟悉歌詞。
“在哪看過的,里面一般坐著誰?”
“現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”
2、放課件,欣賞課件一遍。
“剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”
二、用動作感受歌曲旋律。
1、小狗是怎樣抬轎的?
2、老虎神氣的動作又是怎樣的?
3、鼓樂隊的動作。
三、嘗試大膽演唱歌曲。
1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來,怎么樣?”
教師示范一遍。
2、聽音樂輕聲唱。
3、分兩組演唱。一組做動作,一組歌唱。
教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導。
“老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)
3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,
3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|
對它踢一腳。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|
小狗花轎大班教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能認真仔細觀察每幅圖,能用自己的話概括圖畫內容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。
2、幼兒能感受兒歌的韻律美,能用不同的節(jié)奏進行朗誦。
活動準備:
Ppt圖片音樂
活動過程:
一、導入:
以猜謎語的形式導入課題,吸引幼兒注意力。
師:這只老虎想去春游,但它是大王不想自己走路,它怎么去春游的呢?如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
師:那我們一起來看看吧!
二、層層深入:
教師引導幼兒逐幅講述畫面,提煉兒歌內容。
圖畫一:師提問
1、誰坐在轎子里?誰給它抬轎?有幾只小狗抬轎?老虎坐在轎子里干什么?誰能用兩句話把這幅圖的內容說清楚?
(八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。)
圖畫二:
2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的?如果你是小狗會怎么樣?誰能用三句話說清楚?。ㄒ恢恍」返货?,老虎狠狠踢一腳。小狗氣得汪汪叫,)
圖畫三:
3、當小狗生氣時,老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法?誰能用三句話說清楚?(老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。)
圖畫四:
4、結果老虎怎么樣了?小狗們高興不?(噓,一二三,往上拋。老虎摔了一大跤?。?/p>
教師引導幼兒完整地把這首兒歌的內容連起來說一說。
三、學習兒歌:
1、師:老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌,我們一起來學學吧!出示兒歌
師范讀——帶讀——齊讀——分組讀
2、師引導幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌,感受其韻律。
3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
4、師:小朋友,你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢?
四、總結:請小朋友看圖講敘兒歌。
小狗花轎大班教案 篇5
活動目標:
1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。
3、與同伴表演合作時,能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備:
1、以學會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。
教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。
教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。
教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學習中的困難。
教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應該怎么辦?
2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
1.教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。
教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。
活動反思:
“八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。
首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導入教學。然后使用了形象鮮明、生動的教學課件,讓幼兒了解了故事的大致內容。為了調動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現(xiàn)出一些來?;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內容。這個情節(jié)的安排,使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內容有了進一步的理解。
在上課的過程中,我設計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學習的速度有了明顯提高。
整個活動構思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進行教與學的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。
但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內容用去的時間太長的關系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。
小狗花轎大班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2、對動物的特殊本領感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1、課件“小狗抬花轎”
2、各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等
活動過程:
一、動物的特殊本領:節(jié)奏火車
1、師:這段時間,我們一直在研究動物,知道了動物是我們的朋友,還了解到動物有許多特殊本領,請你用一句好聽的話,把你知道的動物有什么特殊本領,介紹給大家,好嗎?
2、幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領,每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲
1、師:你們說得真好,讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領。出自:大;考、吧"咦,看啊,來了幾只小狗,看看他們有什么本領?
2、看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):
(1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?
(2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰來做做?
(3)八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個小朋友來演一演。
3、師:我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演
1、引導幼兒創(chuàng)編歌曲
師:除了小狗抬花轎,還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?
2、引導幼兒分組討論,創(chuàng)編動作。
3、合作表演,自找道具并創(chuàng)編動作,將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
教學反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
小狗花轎大班教案 篇7
活動過程:
導語----小朋友,你們想到動物樂園里去嗎?準備好了,我們就出發(fā)了,聽音樂入場。
教師:小朋友,你們知道嗎?動物樂園里發(fā)生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就請你快坐好,我們一起來看一看究竟是什么有趣的事情。
一、觀察、講述童謠內容。
1、小狗抬轎,老虎坐轎。
出示圖片一;觀察圖片提問:看,在山腳下有什么?(轎子) 猜猜轎子里面坐得會是誰?(幼兒猜想)我們來看看究竟是誰。
的 出示圖片二;奇怪了,平時都是人坐轎子,怎么今天老虎倒享受起來了?
報 出示圖片三:那又會是誰來抬轎子呢?我們一起來看一看。 (小狗)
提問:我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗?老虎坐在轎子感覺怎么樣?(好)從哪里可以看出它很舒服(高興、快樂)的樣子。
2、老虎欺負小狗。
出示圖片四:提問:哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔到?這只小狗一倒,差點把轎子打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎樣?
(依次出示圖五、圖六、圖七)教師:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?(睡大覺)
3、小狗對付老虎。
教師:老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點想個辦法幫小狗對付這只老虎。
(幼兒想象,控制在兩到三個)小朋友真棒,想了這么多好辦法,那我們來看看,小狗用的是什么辦法好不好?
出示圖片八:提問:A小狗想的是什么辦法?(學一下小狗拋轎子)B小狗抬轎到什么地方往上拋?(幫助理解“山腰”)C小狗拋轎子的時候為什么要喊“一二三”?結果會是怎么樣?(出示圖九)
教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠好不好?誰能為這個童謠取個名字?(小狗抬花轎)注:控制好時間。
二、完整學習并欣賞童謠內容。
教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示想應的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞學習。
三、用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏型 )
第一種節(jié)奏型:
第二種節(jié)奏型:
第三種節(jié)奏型:
每種節(jié)奏型,開始用手邊拍邊念出童謠,根據(jù)幼兒掌握的情況練習次數(shù)。(二到三遍)
在幼兒已經(jīng)掌握的基礎上,讓幼兒用打擊樂邊說童謠。(一到兩遍)
四、帶上頭飾,和道具根據(jù)童謠的內容表演。
在幼兒的表演中結束課題。
小狗花轎大班教案 篇8
活動目標:
1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
活動準備:
課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導入,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,今天老師要給你們看一樣奇怪的東西,你們知道它是什么嗎?(花轎)那轎子里坐著誰?又是誰在抬轎子呢?噢,原來轎子里坐著大老虎呢,還有很多小狗在抬花轎,數(shù)一數(shù),有幾只小狗在抬花轎?(八只)小狗們真聰明,都是兩只兩只的配合在一起抬轎子,這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢,你們想知道嗎?我們一起來聽一聽,聽完了要告訴老師你都聽到了什么?
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛聽到些什么?
2、沒關系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
引導幼兒說說看到的內容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")
這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)
4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
三、學唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準備)
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
我們要開始表演羅!
五、活動結束。
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?
抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?/p>
小狗花轎大班教案 篇9
活動目標:
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備:
1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)
2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)
3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)
活動過程:
(一)情境導入
1、音樂導入:
孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)
2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂
1、情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)
2、完整欣賞音樂:
"仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道
"分享交流:
3、再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂
1、音樂第一部分:理解節(jié)奏
2、音樂第二部分:理解"由強到弱"
3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)
4、音樂第
四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))
(四)集體游戲:小狗抬花轎
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
小狗花轎大班教案 篇10
活動目標:
1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內容,初步學習朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學會關心弱小。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
四張故事圖片。
活動過程:
(一)、出示第一張圖,引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎啊?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?
(二)、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
4、 幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)
6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?
8、你們喜歡故事中的誰?為什么?
9、如果小狗當時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)
10、教師總結。
(三)、初步學習兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)
3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。
(四)、延伸。
根據(jù)兒歌內容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
活動反思:
語言課對于幼兒園大班的孩子來說并不難,但是對于老師來說,如果不認真?zhèn)湔n,設計一些能調動起幼兒積極性的方法,課就會上得毫無生氣,死氣沉沉。興趣是最好的老師,因此調動孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。
《八只小狗抬花轎》是幼兒園大班的一節(jié)語言課?!鞍酥恍」诽ЩㄞI,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙,噓,一、二、三,往上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!”這首童謠不長,內容也簡單。我是這樣設計教案的:首先,通過聽賞讓幼兒知道童謠講述了什么事情。為了調動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,打算一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現(xiàn)出一些來。然后分段學念兒歌,這個過程中也要充分運用肢體語言來幫助學習,之后通過帶頭飾表演來復習鞏固童謠。最后還有一個討論:這是一只怎樣的老虎,如果你是小狗,你會怎樣教訓這只老虎?
在上課的過程中,我設計的肢體語言:抬、坐轎搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學習的速度有了明顯提高。
在學念到“一、二、三,往上拋”這一句時,一名幼兒念完后加了一個象聲詞:“咣!”原來干癟無味的“跌跤”,立刻變得有血有肉,豐滿了許多我聽后既出乎意料,又非常高興,覺得這是這名幼兒創(chuàng)新火花的閃現(xiàn),也正是所有幼兒創(chuàng)新的一個好機會。于是我靈機一動,對他大加贊揚,我想:再讀時肯定所有幼兒都會加上一個象聲詞。果然不出我所料,每個幼兒讀到此時都加上了一個不同的象聲詞,而且臉上都洋溢著創(chuàng)造的快樂。我欣慰地笑了。
由此我覺得,身體語言在教學中起著重要作用,適時、恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事半功倍的效果。
但是這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔心幼兒自己設計不好,就把我的思路說出來讓幼兒們去表演,雖然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,他們連選擇的余地都沒有。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設計,去表演,那么他們也許會設計出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學習的主人。
在最后環(huán)節(jié)讓幼兒討論時,孩子們基本都能回答出前面的問題,而在回答后面的問題時卻不盡如人意。他們只是回答和書上類似的方法,如“把它摔個大跟頭”等,沒有把思路打開。課后我仔細想了想,找到了癥結所在。因為孩子們都知道了書中的方法,受其影響和束縛,只能想出以它為例子的類似的方法。如果我改變一下方案,把這一環(huán)節(jié)放到“聽賞”之中,在念完前半段之后便討論,此時孩子們還不知道書中的結果,那么他們就能充分發(fā)揮想象,一定會想出各種不同的辦法來。所以在備課時,應該考慮的全面一些,減少類似情況發(fā)生。
小狗花轎大班教案 篇11
【活動目標】
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
2、積極參與活動,能大膽進行表演。
【活動準備】
1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機;扇子一把;花轎一頂;
2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》
3、桌面設置為花轎圖案。
【活動過程】
一、談話引出課題,并熟悉歌詞。
1、“你們看,這是什么呀?”(花轎)
“在哪看過的,里面一般坐著誰?”
“現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”
2、放課件,欣賞課件一遍。
“剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”
3、跟著動畫一起說一遍。(放課件)
4、“我們來給動畫配音”(進一步熟悉兒歌)
二、用動作感受歌曲旋律。
1、小狗是怎樣抬轎的?
2、老虎神氣的動作又是怎樣的?
3、鼓樂隊的動作。
三、嘗試大膽演唱歌曲。
1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來,怎么樣?”
教師示范一遍。
2、聽音樂輕聲唱。
3、分兩組演唱。一組做動作,一組歌唱。
(教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來)
四、游戲表演
教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導。
【活動結束】
“老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)
3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,
3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|
一只小狗跌一跤,老虎
對它踢一腳。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|
一二三向上拋,老虎摔了一大跤
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|
一二三向上拋,老虎摔了一大跤
幼兒園大班傳統(tǒng)游戲:抬花轎
【設計意圖】
中國獨生子女的時代已經(jīng)來臨,而獨生子女問題也越來越多:吃苦精神、挫折教育、合作意識等等。抬花轎是我國民間古代的婚俗,通過這一活動不僅可以使幼兒對這一風俗有所了解,而且培養(yǎng)幼兒間的合作意識和合作能力,體驗與同伴合作的樂趣。
【活動目標】
1、能夠合拍地用抬轎步進行游戲,體驗與同伴合作表演的趣味性。
2、了解我國民間古代婚俗風俗——抬花轎。
重點:能跟著音樂做游戲,體驗游戲的趣味性
難點:能合拍地做抬轎步。
【活動準備】
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶
【活動過程】
一、“馬蘭花開”的游戲。
二、觀察圖片,了解中國的古代婚俗特點。
三、學習抬轎子的動作
(一)分段練習動作。
1、兩名幼兒用雙手做成轎子。
2、抬轎子的幼兒起身,并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
3、碎步走——向前三步走,向后三步走,扭一扭。
(二)、配音樂進行游戲。
1、完整聽音樂。
2、隨音樂做動作。并試著合著音樂走。
3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一左一右抬花轎。
【活動延伸】
回家后,讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。
【活動反思】
娶親本來就是非常喜慶的大事,而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對樂曲進行了熟悉,因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低,但是由于有碎步走,扭身等動作,對幼兒來說還是有難度,需要進一步練習。
幼兒園大班打擊樂教案:抬花轎
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班打擊樂教案:抬花轎”,相信您能找到對自己有用的內容。
活動目標:
1、學習分聲部打擊樂器,并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
2、集中注意看指揮,愉快地積極參與演奏活動。
活動準備:
座位排成雙梯形狀、樂器(圓舞板、鈴鼓、小鈴)
老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標記小卡片
活動過程:
一、復習歌表演《抬花轎》。
今天,老師帶你們到音樂城去玩,你們高興嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧?。ㄓ變号懦蓛申牐?/p>
音樂城到了(幼兒入坐)我們先來表演一首歌吧?。w表演唱歌曲)
二、學習節(jié)奏型
1、小動物也來唱歌了(出示節(jié)奏卡片xx x),提問:小狗是怎樣唱的?(請幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫)請你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍(分組、集體)
小狗換一種方法唱了(出示節(jié)奏卡片xx xx ),同樣方法練習。
2、老虎也來湊熱鬧了(出示節(jié)奏卡片xx xx | xx x),我們也來學一學,拍一拍,同樣方法練習。
三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。
音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了,你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
1、(出示圖譜)引導幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處,提問,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏,師指圖,幼兒練習徒手打節(jié)奏。
3、隨音樂練習一遍。
四、學習分聲部演奏。
指揮員阿姨還為我們準備了樂器,讓我們用樂器來為這首曲子伴奏,你們愿意嗎?
1、討論配器。(隨時將標記貼在圖譜上)
想一想小鈴在什么時候演奏比較合適?鈴鼓、圓舞板呢?
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、現(xiàn)在就按你們設計的方案來演奏歌曲。(老師當指揮,演奏三遍)
第一遍,請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
第二、三遍,隨音樂看指揮演奏。
4、交換座位,幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。(請能力強的幼兒當小指揮)
5、有序地送樂器回家。
五、結束。今天我們真能干,學會了演奏歌曲,待會兒表演給別的小朋友看,好嗎?那我們趕快開著小汽車回家吧!
大班歌唱教案:老鼠畫貓
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“大班歌唱教案:老鼠畫貓”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動目標:
1、通過有趣的故事情節(jié),利用藝術手段幫助幼兒理解音樂的結構、內容,學會演唱歌曲。
2、借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動,豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、幼兒理解“↗ ”滑音記號的意義及掌握裝飾音的唱法。
4、培養(yǎng)幼兒表演的基本技能,感受歌曲的滑稽、幽默表現(xiàn)手法,激發(fā)幼兒對情景劇的興趣。
活動準備:
1、小貓頭飾4個2、電話一個 3、節(jié)奏卡 4、小貓圖 5、老鼠頭飾若干
活動內容:
一、入室《火車嗚嗚叫》
師:今天,天氣真好,我們一起開火車去旅游吧!好嗎?這邊小朋友開一列慢車,這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的?
二、練聲:
(1)《小樹葉》
師:秋天到了,小樹葉離開了媽媽,媽媽可傷心了,我們唱首歌給她聽吧!唱第一段時應連貫、舒緩一些,第二段時應唱得輕快一些,跳躍一些。
(重點練習最后一段和和聲的地方)
(2)〈〈王老先生〉〉
師:啊!我們來到王老先生家里,看,他養(yǎng)了許多小雞,小雞是怎樣叫的?
(出示節(jié)奏卡1)XX X | XX X|XX XX |XXXX X|
嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰
重點練習XXXX X|
(提出唱歌的要求)
師:唱兩聲部的時候,要唱和諧,好聽。
師:我們再來唱一次。
三、律動回位《老鼠打電話》
(電話鈴響)
師:是誰呢?哦,原來是小老鼠,它找我們干什么呢?我們一起去看看吧!
(另外一位老師扮貓)做捉老鼠的動作,小朋友們扮演小老鼠進行游戲。
四、節(jié)奏練習
(師連忙躲到黑板后面)見貓走后,伸頭問:貓走了嗎?
師:為什么會是它呢?小朋友,我剛才打了什么號碼?你們拍給我聽聽。
哦!原來真的打錯了。
(1)出示數(shù)字卡,54121678。
師:原來這個號碼才對,我們給它一個好聽的節(jié)奏。(出示節(jié)奏卡)你們看一看,有哪些節(jié)奏你會拍的。(請個別幼兒拍)
(2)介紹切分音
師:這個節(jié)奏跟其它的有什么不一樣?我們來拍一下。(請個別幼兒拍)?,F(xiàn)在,我們用這個節(jié)奏拍出電話號碼。
五、學新歌《老鼠畫貓》
師:(做生氣的樣子)那只可惡的貓,天天來捉我們,讓我們想辦法來捉弄它。對了,我就來畫一只特別的貓。
① 師跟音樂范唱
師:現(xiàn)在,你們聽聽,我畫的貓是怎樣的?
②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜,念歌詞。
師:你們看,我畫的貓多可愛,看你捉不了我了。
提問:老鼠畫的貓是怎樣的?
③幼兒跟琴聲念歌詞
④幼兒跟琴學唱歌曲
提問:
(1)聽了后,感覺怎樣?(滑稽、幽默)個別提問。
(2)你最喜歡哪一句?
⑤學習裝飾音“上滑音”
師:我最喜歡,小老鼠“↗”這一句,你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同,這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子,加上這個上滑音,歌曲會更滑稽。我們一起來唱一唱。(請個別幼兒試唱)
⑥創(chuàng)編睡覺動作。
師:你們想想老鼠睡覺還有些什么動作?
⑦幼兒跟音樂一起表演
師:我們一起把這首歌唱一次,到最后,你們可以加上,你們編的睡覺動作。
⑧為歌曲起名字。
六、游戲《波斯貓和小老鼠》
師:貓,知道我們給它畫了一張畫,很生氣,要來捉小老鼠。(請幼兒扮貓玩游戲。