小學(xué)社會的教案

探索建設(shè)社會主義的道路導(dǎo)學(xué)案。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《探索建設(shè)社會主義的道路導(dǎo)學(xué)案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

姓名___________
了解"大躍進(jìn)"和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。
1、掌握中共八大召開的時間、主要任務(wù)及意義；歸納探索中出現(xiàn)的失誤；社會主義建設(shè)的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事跡。2、分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對我們今天的社會主義建設(shè)有什么啟示？認(rèn)識社會主義建設(shè)是一個長期曲折的過程。
中共八大的任務(wù)和社會主義建設(shè)的成就。
探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。
收集并分析資料、設(shè)疑討論、合作探究
（A級）
快速閱讀教材，完成下列內(nèi)容
中共八大：時間：_________年
指出主要矛盾：是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國現(xiàn)實之間的矛盾；是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。
提出主要任務(wù)：集中力量發(fā)展_____________，實現(xiàn)____________，逐步滿足憖人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。______________是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端。
總路線：時間年，內(nèi)容：_______________，______________，________________________。評價：反映了廣大群眾要求改變經(jīng)濟落后的愿望，但忽視了客觀的____________。
嚴(yán)重失誤
內(nèi)容：“________”和__________運動(在工農(nóng)業(yè)上的表現(xiàn)：大幅度提高計劃指標(biāo)，大煉鋼鐵)，標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困難時期。
社會主義建設(shè)時期的模范人物
大慶石油工人“鐵人”------_______、兩彈元勛、縣委書記______、還有好人好事和為人民服務(wù)的典型等。

（C級）
1、中共為什么要召開八大？八大確定了什么任務(wù)？八大以后社會主義建設(shè)形勢如何？
2、中共八大后的十年間社會主義建設(shè)取得了哪些成就？請列舉出這一時期的模范人物。
3、黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在探索社會主義過程中出現(xiàn)那些失誤，失誤的原因是什么？
4、這些教訓(xùn)對我們今天社會主義建設(shè)有什么（啟發(fā)）？

大躍進(jìn)時期有許多口號如“沒有萬斤思想，就沒有萬斤收獲，沒有萬斤指標(biāo)，就沒有萬斤措施”；“只要想的到就能做得到”。你認(rèn)為這些“豪言壯語”有道理嗎？為什么？
（B級）
良好開端(中共八大)→失誤原因、表現(xiàn)、后果→建設(shè)成就工業(yè)成就、英雄模范

擴展閱讀

第6課《探索建設(shè)社會主義的道路》導(dǎo)學(xué)案分析

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“第6課《探索建設(shè)社會主義的道路》導(dǎo)學(xué)案分析”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第6課《探索建設(shè)社會主義的道路》導(dǎo)學(xué)案分析

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識

了解

探索建設(shè)社會主義道路過程中的嚴(yán)重失誤和國民經(jīng)濟的調(diào)整

掌握

中共八大確定的主要任務(wù)，社會主義建設(shè)的成就，先進(jìn)人物的貢獻(xiàn)

能力訓(xùn)練過程方法

閱讀資料辨別圖片

通過認(rèn)識“大躍進(jìn)”時期的壁畫，了解“左”傾錯誤實質(zhì)；通過先進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)

對比鑒別

辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

情感態(tài)度價值觀

崇敬楷模

在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，是民族脊梁，值得學(xué)習(xí)

唯物史觀

探索中國式的社會主義建設(shè)道路，是一個長期、曲折的過程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過艱苦努力取得新成就

教學(xué)重點八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就

教學(xué)難點探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容：

1建國初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進(jìn)行？（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)）

2“三大改造”的歷史作用是什么？（推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進(jìn)入了社會主義初級階段。）

3“三大改造”的后期，存在著哪些缺點？（要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。）

承上啟下，教師講授：所以，在探索建設(shè)社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調(diào)整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。（要求學(xué)生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標(biāo)出基本知識點和重要內(nèi)容）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

探索中的良好開端與失誤

1中共為什么要召開八大？（1956年，我國進(jìn)入社會主義初級階段后，面臨著如何進(jìn)行社會主義建設(shè)的新形勢和新任務(wù)。為此，中共在當(dāng)年9月召開八大，開始探索。）

2八大確定了什么任務(wù)？（集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。）

3為什么說八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端？（土地改革消滅了地主階級；三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級大多數(shù)成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實際需要，有利于調(diào)動全國人民的社會主義建設(shè)積極性。）

41958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么？（鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義）

5怎樣評價1958年的“總路線”？（它反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律。）

教師指出：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過急、工作過粗、改變過快等現(xiàn)象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終于導(dǎo)致探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。

6根據(jù)25頁插圖《“大躍進(jìn)”時的壁畫》和相關(guān)課文討論：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣？（黨中央發(fā)動“大躍進(jìn)”和人民公社化運動，全國出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。畫中詩句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風(fēng)。）

7根據(jù)26頁“動腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”？（這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規(guī)律。）

8為什么會產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？（對國情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟規(guī)律等。）

9這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害？（由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟困難。）

教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟，加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量；縮短基建戰(zhàn)線，保證重點工程；在農(nóng)村堅決糾正“共產(chǎn)”風(fēng)；精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。

建設(shè)成就和模范人物

1根據(jù)《地圖冊》第9頁《1958——1965年社會主義建設(shè)主要成就》圖，完成《填圖冊》第6頁的（2）、（3）兩小題。

（其中“建設(shè)成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：

A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊]D.油——大慶油田建成投產(chǎn)E.素——人工合成結(jié)晶牛胰島素[上海]

“我國社會主義建設(shè)取得重大成就的原因”可歸納為：

A.領(lǐng)導(dǎo)正確：“一五”計劃符合當(dāng)時國情和發(fā)展趨勢，有效地集中力量突破重點項目，帶動經(jīng)濟建設(shè)全面展開，還取得了蘇聯(lián)的援助。

B.干群積極：涌現(xiàn)出許多先進(jìn)人物，忘我勞動，無私奉公，作出了卓越貢獻(xiàn)。）

2要求學(xué)生從課文中找出這時出現(xiàn)的先進(jìn)人物及其事跡，根據(jù)下表“對號入座”、“接龍回答”：）

大慶鐵人兩彈元勛黨的好干部解放軍好戰(zhàn)士

王進(jìn)喜鄧稼先焦裕祿雷鋒

3指導(dǎo)學(xué)生完成《填圖冊》第7頁3、4兩題。其中有關(guān)雷鋒的第（1）題可以在課余完成。

鞏固小結(jié)

1完成課本28頁“練一練”：應(yīng)選B（探索中國自己的建設(shè)社會主義道路過程）。

2布置課后完成的作業(yè)：《填圖冊》第9頁剩余的題目。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《“文化大革命”的十年》。

探索社會主義的道路

第六課探索建設(shè)社會主義的道路

微山縣付村鎮(zhèn)一中馬龍

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基本知識：中共八大確定的主要任務(wù)，社會主義建設(shè)總路線的提出，“大躍進(jìn)”和人民公社化運動的發(fā)動，國民經(jīng)濟的全面調(diào)整，社會主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。

通過指導(dǎo)學(xué)生利用“大躍進(jìn)”時的圖畫，了解“左”傾錯誤的表現(xiàn)；利用鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等人的圖片，了解他們的先進(jìn)事跡；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探索建設(shè)社會主義道路失誤的原因和經(jīng)濟建設(shè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題和借鑒歷史的能力。

通過對探索社會主義建設(shè)道路良好開端和嚴(yán)重失誤的描述，使學(xué)生認(rèn)識到，探索中國式的社會主義建設(shè)道路，是一個長期、曲折的過程，盡管在探索中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，但是，由于黨和人民的艱苦努力，我國的社會主義建設(shè)仍然取得了巨大成就。這些成就，成為后來進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的堅實基礎(chǔ)。在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁是我們學(xué)習(xí)的楷模。

重點難點：

本課重點：中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就。

本課難點：探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。

導(dǎo)入新課：

多媒體演示：鞍山大型軋鋼廠、沈陽第一機床廠、鷹廈鐵路、第一汽車制造廠

（讓學(xué)生進(jìn)入情境，調(diào)動他們的興趣，來更好的復(fù)習(xí)舊知識）。

師：看到這幅圖片同學(xué)們能回想起我們學(xué)過的哪些知識？請看大屏幕上兩個問題：

1.三大改造都改造了哪三個方面？2.三大改造完成的時間及標(biāo)志？

生：三大改造是改造農(nóng)業(yè)，工業(yè)和資本主義工商業(yè)。

生：三大改造時間是1956年底。標(biāo)志著我國進(jìn)入了社會主義初級階段。（鞏固學(xué)過的舊知識與新知識做到自然的鏈接）。

師：三大改造的完成標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義初級階段。那么黨和人民是如何探索建設(shè)社會主義道路的呢？請同學(xué)翻書到第6課。

講授新課：

師：現(xiàn)在給大家3分鐘時間認(rèn)真閱讀教材并盡快找出本節(jié)課的重點和難點問題。

多媒體演示：面對這樣的國情和迅速發(fā)展的世界經(jīng)濟,我國政府是怎樣應(yīng)對的呢?

生：1956年召開了中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會

多媒體演示：八大會址及問題“八大的主要內(nèi)容是什么?”

生:集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力,實現(xiàn)社會主義工業(yè)化,逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要.

為了強化重點，使學(xué)生對中共八大有更全面的認(rèn)識。引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。（達(dá)到學(xué)生熟記重點內(nèi)容的目的）。

多媒體打出討論題：為什么說中共八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端？

師：請大家共同討論，然后，學(xué)習(xí)小組選代表闡述自己的觀點。

生：中共八大把經(jīng)濟發(fā)展放在首位。

生：中共八大制定的任務(wù)是符合當(dāng)時國情。

生：中共八大解決了當(dāng)時的主要矛盾。

生：中共八大把百姓放在第一位.

多媒體演示:補充資料共同探討。

生：共同討論后回答。

這是對黨的八大的評價，為社會主義建設(shè)指明了方向，是我國探索建設(shè)社會主義道路的良好開端。

師：為更好的指導(dǎo)人民群眾進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)，1958年黨中央提出了社會主義建設(shè)的總路線，總路線的內(nèi)容是什么？

多媒體演示：總路線的內(nèi)容

多媒體演示：針對總路線的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

生：討論后回答。1.反映了我黨建設(shè)富強中國的決心，2.做什么事都要踏踏實實，一步一個腳印，多快好省主觀愿望是好的，但在客觀上不一定能實現(xiàn)。

師:于是在總路線的指導(dǎo)下，社會主義建設(shè)出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤——大躍進(jìn)和人民公社化運動。

多媒體演示：大躍進(jìn)和人民公社化運動的圖片

師:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字內(nèi)容,了解大躍進(jìn)和人民公社化運動.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思考能力.

多媒體演示：錯誤的主要標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)

師：由于這些嚴(yán)重失誤再加上自然災(zāi)害等因素，1959——1961年國家和人民面臨建國以來前所未有餓嚴(yán)重經(jīng)濟困難。

多媒體演示：面對嚴(yán)重的經(jīng)濟困難，我黨采取了哪些措施？結(jié)果如何?（培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力）。

生：在1961年春全面調(diào)整了國民經(jīng)濟，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，不久就取得明顯好轉(zhuǎn)。

多媒體演示：補充八字方針和調(diào)整經(jīng)濟的具體辦法

師：我們這節(jié)課同學(xué)們對重點和難點都有了一定的了解和認(rèn)識。為了進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的歷史唯物主義史觀，懂得學(xué)好歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的道理。接下來，我們繼續(xù)推出延伸探究題，請全體同學(xué)展開討論，各抒己見，百家爭鳴（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，遵循“論從史出、史論結(jié)合”的原則。鍛煉學(xué)生的論辯能力。使同學(xué)們的興奮點達(dá)到高潮。讓學(xué)生學(xué)會史論結(jié)合，學(xué)會表達(dá)和表現(xiàn)）。

多媒體打出延伸探究題：結(jié)合建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因，談?wù)勗诂F(xiàn)階段改革開放，發(fā)展經(jīng)濟的過程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？（全班同學(xué)按著研討學(xué)習(xí)小組坐在一起，進(jìn)行研討）。

生：尊重客觀規(guī)律。

生：向雷鋒，焦裕祿學(xué)習(xí)。

生：發(fā)展高科技領(lǐng)域。

生：要腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。

生：反對浮夸，實事求是。

生：提倡節(jié)儉，反腐倡廉。

師：同學(xué)們討論的很熱烈，思維活躍，有較高的認(rèn)知水平和綜合能力

多媒體演示：鞏固練習(xí),查看學(xué)生的掌握情況

師：我黨在社會主義建設(shè)雖然出現(xiàn)了失誤，但成就是有目共睹的。

多媒體演示：“八大”后社會主義建設(shè)時期的成就有哪些？

師:學(xué)生積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生歸納和語言表達(dá)能力.

生:歸納為1.工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量2.原由和石油產(chǎn)品3.新興工業(yè)4.科學(xué)技術(shù)

師：同學(xué)們回答的很正確。

多媒體演示：社會主義建設(shè)時期的主要成就表格.

多媒體演示：十年探索中，為什么我國人民能取得這樣顯著成就？要求學(xué)生討論回答

生:1.人民群眾高漲的社會主義建設(shè)熱情2.模范人物的帶頭作用和卓越貢獻(xiàn)

多媒體演示：王進(jìn)喜.焦裕祿.鄧稼先圖片.讓學(xué)生感性認(rèn)識

師:處理課本P30動腦筋

多媒體演示：雷鋒及圖片

生：1.愛國主義精神2.艱苦勤儉創(chuàng)業(yè)3.密切聯(lián)系實際4.全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)5.為社會主義奮斗的精神

課堂小結(jié)：

師：接下來,請兩名同學(xué)把我們這堂課進(jìn)行小結(jié)。（繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)和表現(xiàn)使課堂始終體現(xiàn)以學(xué)為本）。

生：本節(jié)課全面介紹中國進(jìn)入社會主義初級階段后，黨和人民對社會主義建設(shè)道路的初步探索。著重敘述了其良好的開端（中共八大）和嚴(yán)重失誤（“大躍進(jìn)”和人民公社化運動），同時也再現(xiàn)了社會主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。

師：展示提綱

鞏固練習(xí)：

多媒體演示：

1.1956年，在北京召開的全國重要會議是()

A.中共七屆二中全會B.第一屆全國人民代表大會

C.中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議D.中共“八大”.

2.人民公社化運動的錯誤本質(zhì)是（）

A.片面強調(diào)公有制B.不考慮生產(chǎn)力發(fā)展的客觀水平

C.追求農(nóng)業(yè)發(fā)展的高速度D.挫傷了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性.

3.“大躍進(jìn)”和人民公社化運動，是黨在（）中的一次嚴(yán)重失誤。

A.第一個五年計劃具體實施過程

B.探索中國自己的建設(shè)社會主義道路過程.

C.新中國成立以后土地改革過程

D.三大改造過程和社會主義制度建立過程

4.1958年黨中央發(fā)動“大躍進(jìn)”和人民公社化運動后，“左”傾的錯誤嚴(yán)重泛濫，其主要表現(xiàn)是（）

①高指標(biāo)②瞎指揮③打倒一切④浮夸風(fēng)⑤全力發(fā)展重工業(yè)⑥“共產(chǎn)”風(fēng)

A.①②③④⑥B.①②③④C.①②④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤

5.1958年，中共中央發(fā)動了“大躍進(jìn)”和人民公社化運動，是由于（）

①社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗

②對我國社會主義所處的發(fā)展階段認(rèn)識不足

③忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律④蘇聯(lián)政府背信棄義撕毀合同

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

第6課探索建設(shè)社會主義的道路

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《第6課探索建設(shè)社會主義的道路》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第6課探索建設(shè)社會主義的道路

一、教學(xué)目標(biāo)與分析

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1．知識與技能目標(biāo)

（1）了解中共八大確定的主要任務(wù)，社會主義建設(shè)總路線的提出，“大躍進(jìn)”和人民公社化運動的發(fā)動，國民經(jīng)濟的全面調(diào)整，社會主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)等基本史實。

（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生識讀歷史圖片的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題和借鑒歷史的能力。

通過以上教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，讓學(xué)生了解探索建設(shè)社會主義道路的歷史。在教學(xué)中，教師要充分利用“大躍進(jìn)”時壁畫的分析和對焦裕祿等先進(jìn)人物圖片的解說，熟練掌握識讀歷史圖片的基本技能，激發(fā)學(xué)生的興趣，逐步培養(yǎng)其歷史唯物主義觀點。

2．過程與方法目標(biāo)

（1）安排學(xué)生課前搜集有關(guān)本課的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充

（2）實施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作式學(xué)習(xí)的方法。

（3）通過學(xué)生自我展示，播放多媒體影片等相關(guān)形式完成對學(xué)生的人格熏陶。

落實過程方法目標(biāo)，通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動了解1956—1966年我國社會主義建設(shè)的歷史，提倡學(xué)生在進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的同時，加強同學(xué)間的合作意識，善于從不同的角度提出問題、分析問題，培養(yǎng)其對歷史的理解能力。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）了解探索中國的社會主義道路是一個長期、曲折的過程，盡管在探索中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，但是，由于黨和人民的艱苦努力，我國的社會主義建設(shè)仍取得了巨大成就。

（2）認(rèn)識在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，如鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等，他們?yōu)槲覈纳鐣髁x建設(shè)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，他們是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

通過落實該教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解中國探索社會主義建設(shè)道路的曲折歷程。在教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過對鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)事跡的演講，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價值觀。

二、教學(xué)策略

1．本課內(nèi)容決定了本節(jié)教學(xué)宜采取合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過討論、合作找出探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。其模式為“自學(xué)探究—交流討論—提煉總結(jié)”。

2．采用情境引導(dǎo)的教學(xué)方法。有條件的學(xué)校利用多媒體播放鄧稼先等先進(jìn)人物的錄像片段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識模范人物的感人事跡。

3．讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生自編提綱卡，把握本課中共“八大”確定的主要任務(wù)，社會主義建設(shè)成就等基本史實，提高學(xué)生總結(jié)歸納歷史知識的能力。

三、教學(xué)設(shè)計思路

本課教學(xué)主要圍繞探索建設(shè)社會主義道路的曲折過程及建設(shè)成就來展開的。探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)失誤的原因，通過讓學(xué)生搜集有關(guān)的課外資料，觀看有關(guān)的錄像或圖片，在教師的指導(dǎo)下找出：關(guān)于中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，全班交流，得出結(jié)論。為了提高學(xué)生概括能力，幫助學(xué)生構(gòu)建本課的知識體系，可以采取學(xué)生編寫提綱卡的方式，概括鞏固知識，培養(yǎng)探究和合作的意識。

本課教學(xué)程序框架：

四、教學(xué)引入

方法1

情境導(dǎo)入

播放中共八大的錄像片斷：1956年9月，中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會在北京隆重舉行。出席代表1026人，候補代表107人，代表全黨1073萬黨員。毛澤東在大會上致開幕詞，劉少奇代表中共中央作政治報告，周恩來關(guān)于發(fā)展國民經(jīng)濟的第二個五年計劃建設(shè)的報告。引導(dǎo)學(xué)生思考：中共八大確定的主要任務(wù)是什么？引入新課。

方法2

圖片導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中關(guān)于“大躍進(jìn)”的壁畫，并閱讀畫面左上角的詩：肥豬賽大象，就是鼻子短，全社殺一口，足夠吃半年。師：這是我國上世紀(jì)五六十年代“大躍進(jìn)”時期出現(xiàn)的壁畫，類似的宣傳內(nèi)容還有很多。“大躍進(jìn)”是在怎樣的歷史條件下發(fā)動的呢？它造成了怎樣的結(jié)果呢？引入新課。

方法3

歌曲引入

播放歌曲《勞動號子》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感受二十世紀(jì)五六十年代我國工人階級的勞動氣勢，由此引出本課內(nèi)容。

方法4

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讓學(xué)生回憶我國第一個五年計劃期間，在經(jīng)濟建設(shè)方面取得的成就。學(xué)生回答后，然后指出：社會主義改造基本完成以后到1966年，是我國開始全面建設(shè)社會主義的10年，這個時候，由于缺乏經(jīng)驗我國的經(jīng)濟建設(shè)遇到過嚴(yán)重困難，但也取得了很大成就，由此引入新課。

方法5

故事引入

利用“鄧稼先關(guān)心祖國建設(shè)”的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，師：像鄧稼先這樣海外歸來的學(xué)子，大都成為社會主義建設(shè)的中堅力量。那么“社會主義建設(shè)是怎樣蓬勃開展的？又有哪些失誤呢？”這就是我們今天要探討的問題。

五、重點解決和難點突破

本課的重點是中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就。

探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因是本課的難點。

通過學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的分析，用列表的形式，歸納總結(jié)中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就。在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合史料，小組探究討論，找出探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。

活動內(nèi)容1

師生互動與新知識建構(gòu)過程的案例

讓學(xué)生認(rèn)真閱讀“建設(shè)成就和模范人物”一段，在小組互講，全班交流，最后師生共同得出結(jié)論：中共八大后的十年，社會主義建設(shè)取得顯著成就，并涌現(xiàn)出許多模范人物。

指導(dǎo)學(xué)生觀看與課文有關(guān)的圖片，了解模范人物的事跡，以“我心中的XXX”為題開展模范人物的事跡交流會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

引導(dǎo)學(xué)生思考：我國在出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的十年間，社會主義建設(shè)仍取得顯著成就，根本原因何在？這說明了什么？通過小組討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索適合本國國情的社會主義建設(shè)是曲折的，雖然一度遇到挫折，但是中國人民建設(shè)新中國的熱情卻是空前高漲的。涌現(xiàn)出像鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等千千萬萬的實干家，中國的社會主義建設(shè)才會取得顯著的成就。

通過學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的分析，自主歸納較淺顯的問題，讓學(xué)生充分討論，合作找出社會主義建設(shè)取得成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生積極探究的情感。

活動內(nèi)容2

小組合作學(xué)習(xí)案例

安排學(xué)生課前搜集“大躍進(jìn)”和“人民公社化”時期的圖像和資料，在課上利用多媒體展示。

師：由這些資料，你了解到了什么？造成了什么樣的后果？

組織學(xué)生進(jìn)行分組討論、交流。

生：“三面紅旗”這張圖片上，群眾高舉著“總路線萬歲”、“大躍進(jìn)萬歲”、“人民公社萬歲”這三條標(biāo)語在示威游行。由此可見，當(dāng)時社會“左傾”錯誤思想特別嚴(yán)重。

生：還有“肥豬賽大象”這張壁畫，太不切合實際了，簡直是吹牛。

師：這叫“浮夸風(fēng)氣。”

生：由這張壁畫“全社殺一口”這句詩，還可以知道當(dāng)時采用的是人民公社化制度。

師引導(dǎo)：“足夠吃半年”顯然是什么“風(fēng)”？

生：共產(chǎn)風(fēng)。

生：我認(rèn)為當(dāng)時人民的生產(chǎn)氣勢特別高漲，為什么1958年到1960年糧食卻連年減產(chǎn)呢？

生：人民公社大搞“一平二調(diào)”，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，嚴(yán)重挫傷了社員的積極性。

生：1959—1961年我國發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，這是造成我國經(jīng)濟困難的原因。

生：蘇聯(lián)政府背信棄義撕毀合同，撤走專家，也在客觀上加重了我國國民經(jīng)濟的困難。

師：說得對！我國1958年提出的“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線，盡管反映了個別群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，而在實際當(dāng)中卻以“一天等于20年”的速度來發(fā)展經(jīng)濟，與客觀經(jīng)濟規(guī)律相悖離，結(jié)果會適得其反。

生：當(dāng)時我國尚處于社會主義建設(shè)的起步階段，各方面基礎(chǔ)都很薄弱。制定這樣不切實際的目標(biāo)，顯然不符合中國的國情。

師：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)風(fēng)”，這種“左”傾錯誤的結(jié)果，造成了黨在探索社會主義建設(shè)道路中的嚴(yán)重失誤，使國家和人民面臨建國以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟困難。那么出現(xiàn)這些嚴(yán)重失誤的原因在哪兒呢？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，自主找出并歸納總結(jié)。

生（學(xué)生看書）：黨和政府對當(dāng)時我國國情認(rèn)識不夠，缺乏建設(shè)經(jīng)驗。

生：對社會主義建設(shè)太急于求成，而且建設(shè)政策也忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律，結(jié)果社會主義建設(shè)走了很大的彎路。

發(fā)揮多媒體資源優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，通過小組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在情境中人人參與探究活動，培養(yǎng)其積極思維的情感。

活動內(nèi)容3

編寫提綱卡，概括本課的知識點

第一階段：

師：中共“八大”探索社會主義道路的良好開端，中共“八大”后十年社會主義建設(shè)雖然出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，但仍然取得了顯著的成就。中共“八大”確定的主要任務(wù)是什么？國家全面調(diào)整國民經(jīng)濟，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，取得了哪些成就呢？各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)的模范帶頭人物又有誰呢？我們在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，通過小組討論，可得出結(jié)論。

學(xué)生閱讀、討論，最后形成較統(tǒng)一的觀點。

第二階段：

師：通過討論，大家都知道了中共“八大”確定的主要任務(wù)，也知道了我國社會主義建設(shè)成就及模范人物。下面，我們需要將以上的重點內(nèi)容再概括，簡單明了地說明問題，即編寫內(nèi)容提綱卡片，完成后上交。

編寫提綱卡片的要求：

1．題目：探索建設(shè)社會主義的道路，類別：知識；

2．高度精煉；

3．包含時間、人物及重要歷史事件；

4．以表格形式呈現(xiàn)。

附學(xué)生編寫的提綱卡一份：

題目：探索建設(shè)社會主義的道路類別：知識

探索的歷程時間事件

1956年中共八大確定黨和人民的主要任務(wù)

1958年黨中央提出總路線

1959年始黨中央發(fā)動了“大躍進(jìn)”和人民公社化運動

1961年春黨和政府調(diào)整國民經(jīng)濟，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)

建設(shè)成就工業(yè)產(chǎn)

品增長大慶油田

建成電子工業(yè)原子能工業(yè)航天工業(yè)

代表人物大慶石油工人王進(jìn)喜

兩彈元勛鄧稼先

縣委書記焦裕祿

備注：*主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民

日益增長的物質(zhì)和文化需要。

*總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義。

采用編寫歷史學(xué)習(xí)卡片的形式，把握重點內(nèi)容，并深入理解本課的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和提高其概括問題的能力。

六、教學(xué)拓展

拓展專題

我國經(jīng)濟建設(shè)中曾出現(xiàn)的問題

一、閱讀下面材料，結(jié)合你的課外知識，開展探究活動

材料：1958年的“大躍進(jìn)”和人民公社化運動。

1958年8月，中共中央政治局在北戴河舉行擴大會議，提出1958年鋼的產(chǎn)量要比1957年翻一番，達(dá)到1070萬噸；并決定在農(nóng)村普遍建立人民公社。會后，在全國很快形成了全民煉鋼和人民公社化運動的高潮，以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”為主要標(biāo)志的“左”傾錯誤嚴(yán)重地泛濫開來，打亂了正常的經(jīng)濟建設(shè)秩序，浪費了巨大的人力和資源，造成了國民經(jīng)濟比例的嚴(yán)重失調(diào)。

（《鄧小平文選》第二卷）

二、活動指導(dǎo)

1．確立課題：從“大躍進(jìn)”運動的發(fā)展，談我國經(jīng)濟建設(shè)中出現(xiàn)的問題。

2．活動方法：由個人或小組收集資料，進(jìn)行分組討論，整理概括出主要觀點。

3．活動匯報：組織學(xué)生課上交流和分析，教師要加以引導(dǎo)和補充。

三、探究過程

師：1958年，黨中央發(fā)動了“大躍進(jìn)”運動，使得“左”的錯誤在全國各地嚴(yán)重泛濫，給我國社會經(jīng)濟的發(fā)展造成嚴(yán)重影響，請同學(xué)們根據(jù)自己收集的資料，談一談對“大躍進(jìn)”的認(rèn)識。

生：“大躍進(jìn)”是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度地提高計劃指標(biāo)。

師：請舉例說明。

生：在工業(yè)上，提出“以鋼為綱”的錯誤指導(dǎo)思想，要求1958年鋼產(chǎn)量指標(biāo)比1957年翻一番。

生：為達(dá)到這一目標(biāo)，在全國范圍掀起以煉鋼鐵為中心的群眾運動。

生：大煉鋼鐵毀掉了不少山林，而且產(chǎn)品合格率很低，浪費了大量的人力和物力資源。

生：大煉鋼鐵還影響了其他行業(yè)的發(fā)展，造成國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)。

師：你們了解得真多！它還有什么表現(xiàn)？

生：在農(nóng)業(yè)上，對糧食產(chǎn)量估計嚴(yán)重浮夸，宣傳“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。

生：許多省宣布自己是畝產(chǎn)“千斤省”，有的地方聲稱畝產(chǎn)“萬斤”，甚至“十萬斤”。

師：為什么出現(xiàn)如此荒唐的現(xiàn)象呢？

生（學(xué)生看書）：主要原因是對我國的基本國情認(rèn)識不足。

生：缺少建設(shè)社會主義的經(jīng)驗，又急于求成。

生：忽視客觀的經(jīng)濟規(guī)律。

師：大家說得都很好！“大躍進(jìn)”運動是黨在探索社會主義道路中的嚴(yán)重失誤，使國家和人民遭到嚴(yán)重的經(jīng)濟困難，因此我們今天要吸取歷史的教訓(xùn)，一切從實際出發(fā)，實事求是，按客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事，建設(shè)好我們的國家。

鼓勵學(xué)生認(rèn)真閱讀，提高其從材料當(dāng)中獲取有效信息的能力，通過強化歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。