幼兒園中班的教案

中班主題案例：探索印刷的秘密。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“中班主題案例：探索印刷的秘密”希望對您的工作和生活有所幫助。

一、案例背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，《綱要》又指出：幼兒園應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，促進幼兒教育質(zhì)量的不斷提高。我園自2004年年底通過省幼教研究會的立項課題《環(huán)境與幼兒互動》至今，不管是在日常生活中，還是在教育教學中，總能自覺地圍繞課題開展活動。結(jié)合中班主題活動《紙的家族》，其中有一個活動內(nèi)容是印刷術(shù)，眾所周知，印刷對于幼兒園小朋友來說，那是一個多么抽象的概念?。〉?，我園附近不到一百米的地方有一個印刷廠，廠里的設(shè)備非常齊全，工人們每天忙于印刷工作。我靈機一動：何不好好利用這一社區(qū)資源，組織幼兒進行參觀、學習呢？于是，我們的活動就這樣展開了。此外，我們還積極動員廣大家長參與我們的活動，通過家園互動，促進家長對幼兒園工作的大力支持。

二、案例主題

探索印刷的秘密

三、案例描述

有一天，我們在認識紙是怎樣做出來的，當孩子們知道這一秘密之后，有一個孩子從班級的區(qū)角中拿來幾本幼兒用書就問：這白白的紙上怎么弄上去這么漂亮的圖畫和文字呢？接著有更多的小朋友爭先恐后地議論開了，濤說：我想可能請很多畫家來畫畫和寫字吧！。萍說：不可能，他們怎么能每一本都畫得一模一樣呢？杰說：我媽媽總是去復(fù)印很多圖片，我想可能是復(fù)印出來的吧。我發(fā)現(xiàn)他們對印刷產(chǎn)生了濃厚的興趣。《綱要》指出：幼兒園的課程來源于幼兒的生活，只要是幼兒感興趣的話題都能變?yōu)橛變簣@的生成課程。因此，我們開展了主題活動探索印刷的秘密。

活動一、《印刷大收集》

活動過程：

1、請家長與幼兒一起發(fā)現(xiàn)、收集生活中的各種印刷品，感受印刷工業(yè)在我們生活中的廣泛用途。

2、交流分享：

把孩子們從家里帶來的各種各樣的印刷品陳列在展示臺上，組織幼兒進行觀察和交流。凌：這報紙是我爺爺?shù)?，他告訴我報紙是報社印刷的。

濤：我們家書廚里所有的書都是印刷的，有彩色的；有黑白的；有圖片；有文字；還有的是我看不懂的奇奇怪怪的符號。

涵：媽媽皮夾里的鈔票每一張都是印刷的，可是跟圖書上的印刷不一樣，摸起來粗粗的。

杭：我洗臉用的毛巾、臉盆，上面也有印刷。

屏：薌客隆、喜多多超市分發(fā)的廣告單也是印刷的。

雅：我們穿的衣服和褲子上也有印刷。

老師：我們的生活離不開印刷，它太重要了。那你們知道這么多的圖案和文字到底是怎么印出來的嗎？

活動反思：

看到孩子們在家長的幫助下收集到這么多的印刷品，真是出乎我的意料。他們因此獲得不少關(guān)于印刷的經(jīng)驗，對印刷產(chǎn)生了濃厚的興趣?；顒咏Y(jié)束之前，我的問題又引起大家的關(guān)注，孩子們開始動起腦筋。

活動二、《社會實踐：參觀印刷廠》

活動過程：

教師帶幼兒參觀附近的印刷廠。遠遠的，一陣陣空隆、空隆的機器聲環(huán)繞幼兒的耳畔，孩子們興奮地加快了步伐。到了！到了！印刷廠就在這邊。只聽見一個孩子迫不及待地大聲喊了出來。接著，一個身穿制服的阿姨迎面走了出來，她帶領(lǐng)我們有順序地參觀了印刷廠的大廳、電腦室、裝訂車間、包裝車間等。首先映入我們眼簾的是印刷大廳里的幾臺龐大的機器，接著阿姨還一一為我們介紹了各臺機器的功用：有紙張切割機、有印刷機、有裝訂機、有曬板機等。最后，阿姨還詳細地向孩子們介紹了一般的印刷過程，按順序可以概括為以下幾個步驟：原稿電腦打字、圖片掃描、輸出硫酸紙文稿真空制版、曬板印刷裝釘、包裝。我們還請錄象老師詳細地錄下整個印刷過程，以便回幼兒園后組織幼兒觀看回顧。

幼兒表現(xiàn)：

峰：哇！印刷廠好大??！

萍：機器怎么這么多呀？

彬：圖畫紙有大張的，也有小張的，還有五顏六色的彩紙真漂亮！

敏：嘿！叔叔阿姨都戴口罩、穿制服，好象醫(yī)生一樣。

濤：這切割機真鋒利，一刀下去就把紙張切得整整齊齊。

凱：所有的機器都這么大，難怪它們的本領(lǐng)也大。

卿：阿姨數(shù)紙張就象我媽媽數(shù)錢一樣快。

濤：紙張亂七八糟的，到了阿姨手上就乖乖的，變得整整齊齊了。

峰：大大的訂書機真厲害，厚厚的本子一下子就訂下去了。

活動反思：

通過組織幼兒實地參觀，孩子們個個興奮不已，瞧他們一雙雙好奇的目光，還有七嘴八舌談?wù)摰臉幼樱覀儼l(fā)現(xiàn)他們似乎一下子懂得了很多很多，還在一旁高談闊論呢！孩子們對現(xiàn)代印刷可以說有了較直接、初步的經(jīng)驗，那么如何引導(dǎo)幼兒進一步了解印刷的秘密呢？我們又進行到下一個環(huán)節(jié)。

活動三、《印刷術(shù)的演變》

活動過程：

▲欣賞圖片：

引導(dǎo)幼兒欣賞不同的印刷工具和印刷作品的圖片。如毛筆、墨、硯、雕版及其刻刀、刷子、紙、織物等圖片；石刻拓印、雕版刻印、木版年畫等圖片，激發(fā)幼兒探究的欲望。

幼兒表現(xiàn)：

濤：我姐姐有一支毛筆在寫字，它跟鉛筆不一樣，寫起來軟軟的，還要蘸上墨汁才能寫。

屏：我爺爺?shù)某閷侠镉幸粋€硯臺，黑乎乎的。

研：我們家的掛歷好象跟這種畫一樣。

杰：我爸爸油漆用的刷子跟這種刷子一樣。

▲傾聽故事：

利用教育掛圖，為幼兒講述印刷術(shù)的發(fā)展和畢昇發(fā)明活字印刷的故事，了解古代的印刷術(shù)，告訴幼兒活字印刷術(shù)是中國人最早發(fā)明的。

▲經(jīng)驗回顧：

播放幼兒參觀印刷廠的錄象，引導(dǎo)幼兒回顧參觀經(jīng)驗，感受現(xiàn)代印刷術(shù)的先進。

幼兒表現(xiàn)：

彬：有了大機器，印刷就更方便、更快了。

棋：古代人的印刷要用很多時間，太慢了。

敏：現(xiàn)代人好聰明，發(fā)明了那么多機器。

活動反思：

幼兒通過欣賞圖片、傾聽故事、觀看錄象等形式，對古代印刷術(shù)和現(xiàn)代印刷術(shù)都有了初步的了解，他們認為人類的確很聰明，他們愛動腦筋，使得印刷術(shù)不斷進步，給我們的生活帶來太多的方便，他們也想學習印刷。

活動四、《嘗試印刷》

活動過程：

為幼兒提供印刷材料：硬幣、樹葉、復(fù)寫紙、圖畫紙、鉛筆、顏料、蠟紙、油墨、蘿卜和半干泥塊等，引導(dǎo)幼兒分組嘗試自己印刷。

拓印：讓幼兒把白紙蒙在硬幣或樹葉上，利用鉛筆拓印。

雕版：讓幼兒在蘿卜或半干泥塊上雕刻圖案后沾上顏料印在紙上。

復(fù)寫：讓幼兒采用在兩張白紙中間夾一張復(fù)寫紙的方法復(fù)寫同樣的圖案。

油?。鹤層變涸谙灱埳峡坍媹D案，然后進行油印。

幼兒表現(xiàn)：

凡：我把圖畫紙放在硬幣上，用鉛筆涂啊涂，紙張上就出現(xiàn)一個黑黑的、一模一樣的硬幣。

臻：我用復(fù)寫紙可以同時印好多張同樣的圖畫，放在上面的看得比較清楚，放在下面的就比較模糊。

彬：我的刻刀不好用。

龍：蘿卜太小了，只能刻一點點圖案，又不好刻。

結(jié)：在泥塊上刻畫圖案比在蘿卜上容易多了。

芹：三八婦女節(jié)，我可以利用復(fù)寫紙同時畫兩張畫，一張送給媽媽一張送給奶奶。

恒：蠟紙黃黃的，刻上圖案后變得白白的，真好玩！

活動反思：

這個環(huán)節(jié)中，雖然有的幼兒雙手弄得黑乎乎，臉上、身上到處都是顏料，但是他們還是非常開心，希望能將每一種工具都嘗試過，我們最后把剩下的材料投放到區(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，以滿足他們的好奇心。

四、案例分析與啟示：

1、在探索印刷的秘密主題活動中，我們和孩子們共同成長，建立了良好的師生學習共同體。我深刻地體會到只有走進孩子的活動中，認真傾聽他們的心聲，才能知道孩子們最需要的是什么，最感興趣的是什么，也只有這樣才能發(fā)現(xiàn)新的活動題材，促進主題活動的深入開展。

2、充分利用社區(qū)資源，就地取材，為幼兒創(chuàng)設(shè)主動學習的環(huán)境，讓孩子們獲得真實的感受。印刷對于幼兒來說是多么抽象的概念，如果不經(jīng)過精心設(shè)計，采用最直觀、形象的教學形式，那么幼兒學習起來就相當費勁、又枯燥無味。

3、挖掘家長教育資源，利用家長的不同職業(yè)、文化背景、興趣愛好等特點，為幼兒積累豐富的知識經(jīng)驗。如我們班的家長有的是銀行的職員，有的是老師，有的是搞廣告設(shè)計的；有的家長喜歡讀報，有的家長喜歡收集各種各樣的海報。在家長的協(xié)助下，孩子們獲得了有關(guān)印刷的豐富經(jīng)驗，為下面活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、根據(jù)幼兒的學習特點，我們充分借助媒體教學，讓幼兒感受學習的快樂。

5、活動三《印刷術(shù)的演變》跟整個主題活動似乎沒有太大的聯(lián)系，可以刪除。

五、有待研究的問題：

如何進一步發(fā)揮家長、社區(qū)作用，進一步挖掘本土資源，根據(jù)幼兒興趣需要，編制適合幼兒年齡特征的園本課程。

精選閱讀

中班主題活動教案《身體的秘密》

一、主題背景分析：

進入中班，孩子又長大了。隨著孩子的逐漸長大，孩子們對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動身體的秘密。對于孩子們來說，在生活中和身體相關(guān)的內(nèi)容很多，比如五官、手腳等，這些內(nèi)容都能引起幼兒對身體的關(guān)注，因此我們利用這些內(nèi)容開展各種活動，拓展幼兒多方面的經(jīng)驗，并促進幼兒自我意識的發(fā)展。同時，我們也會引導(dǎo)孩子了解身體各部位的重要性，從而讓孩子形成保護自己的意識，從而養(yǎng)成自我保護的習慣。

二、主題實施時間：

2012年5月2012年6月

三、內(nèi)容與要求

1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用，會保護自己的身體。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、搜集孩子小時候和現(xiàn)在的照片并將它們布置在墻面中，便于幼兒對比觀察從而發(fā)現(xiàn)自己的變化

2、調(diào)查問卷《身體的秘密》，請孩子和家長探索后將身體中會動的部位以各種方式記下來。

3、墻面布置《趣味手影》，引導(dǎo)幼兒在模仿中體驗手影的樂趣

4、墻面布置《能干的小手》，鼓勵幼兒將小手會做的事情通過繪畫的方式記錄下了并呈現(xiàn)在墻面中，體驗小手的本領(lǐng)大

五、家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

3、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動，如手指游戲等等，激發(fā)孩子對身體各部位的探索興趣。

4、讓小朋友在廚房嘗試聞各種有氣味的物品，訓練幼兒的嗅覺。

5、與幼兒一起做拷貝不走樣的游戲，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

6、嘗試穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，體驗穿大鞋和小鞋的感受

6、紙藝展示區(qū)域：

編紙：發(fā)型DIY

剪紙：小朋友

六、實施方案

第一階段

生活：

活動名稱：進出門時不推不擠

內(nèi)容與要求：

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

運動：

小兔采蘑菇

內(nèi)容與要求：

1、能嘗試助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，勇于嘗試的精神。

活動過程：

1、兔寶寶，今天太陽出來了，我們一起來做運動吧！

2、哎呀，運動完肚子有點餓了，我們一起去采蘑菇吧。

3、兔媽媽講解方法。

4、兔寶寶采蘑菇，兔媽媽幫助個別兔寶寶跨過小河

游戲：

接反語

玩法：

1、教師出示任意一組圖片，如小豬是胖的，猴子是

2、幼兒立即接猴子是瘦的。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

小節(jié)：

1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。

學習：

語言：耳朵有什么用

活動目標：

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。

2、懂得要保護耳朵。

活動準備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。

3、幼兒人手一套圖片：狗、喇叭、鐘、洗手；

4、鐵盒2個、報紙、豆子、聽診器、耳麥實物。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

2、小結(jié)：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學本領(lǐng)了。

二、討論耳朵的用處

1、聽聲音猜物品：

2、聽聲音小游戲

3、那你們知道嗎？有的人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？

（1）醫(yī)生（看病的圖片），請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音

小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時的錄像）

4、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

（2）請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

（3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們要戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

5、欣賞散文：耳朵有什么用

三、怎樣保護耳朵

1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護好耳朵呢?

2、小結(jié)：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。

活動二：

活動名稱：美術(shù)：會變的臉

內(nèi)容與要求：

1、知道人臉上的表情能表示高興、傷心、憤怒、害怕等不同的情緒。

2、大膽地想象和創(chuàng)作，學習以繪畫的方式來表現(xiàn)某種情緒，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等細節(jié)的變化。體驗美術(shù)活動和創(chuàng)作成功的喜悅。

活動準備：

1、收集不同的表情圖，（高興、傷心、憤怒、害怕）最好是幼兒平時在園的表情圖。

2、紙、水筆等繪畫材料。

活動過程：

一、觀察不同表情的圖片

幼兒觀察不同表情的圖片，如高興、憤怒、傷心、害怕等，交流自己的感受。教師：小朋友們，老師這有許多的圖片，你們看他們在干嗎？

教師：他們笑的時候、生氣的時候、傷心的時候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

二、表情模仿秀

教師：請小朋友說說自己開心、生氣、憤怒、害怕時的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

可以說給旁邊的小朋友聽，也可以模仿不同表情圖，小朋友我們一起學一學，試一試吧！

（幼兒自由結(jié)伴模仿并比較，教師個別指導(dǎo)）

三、幼兒自由創(chuàng)作

教師：我給小朋友們準備了紙和筆，你們可以畫出許多不同的表情圖，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想畫幾張就畫幾張。

幼兒自由選擇好情緒，找好朋友說一說自己的想法，嘗試用繪畫形式來表現(xiàn)某種表情。

四、展示作品。

（1）請幼兒說說喜歡的作品，說出喜歡的原因。

（2）教師評價作品，表揚他們豐富的想象。

（3）一起欣賞奇特、有創(chuàng)意的作品。

活動三：

活動名稱：音樂：我的小臉在哪里

一、活動目標

1．熟悉樂曲旋律，學習問答式歌曲的演唱方法。

2．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗音樂活動的樂趣。

二、活動過程

1．律動《小手爬》，引起幼兒興趣。

教師帶著幼兒邊說邊做動作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方？

2．學習歌曲：我的小臉在哪里？

教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

用一問一答的形式念歌詞12遍。

用問答形式學歌曲23遍。

教師在問時用其他五官替代問的內(nèi)容，幼兒在答時也跟著改變，并能指出感官的位置。

3．游戲

教師將問的內(nèi)容替換成各種小動物，幼兒邊答邊做該動物的動作

活動四：

活動名稱：安全教育：穿衣穿鞋要注意

內(nèi)容與要求：

1.通過閱讀畫畫，知道選擇合適的服裝可以使自己安全快樂的活動。

2.了解服裝有不同的種類，不同的用途。

活動準備：

1、人手一張紙

2、服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），漿糊，抹布

3、教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1.出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動。

教師：（1）小朋友們，這些衣服是怎么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服？

（2）有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況

（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？

1)為什么會這樣呢？

2)繩子系在脖子上非常危險，那我們參加游戲的時候應(yīng)該怎么做呢？

（2）教師：小朋友們正在爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來

1)我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰有好方法？

2)穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？

（3）引導(dǎo)幼兒觀看踢球的畫面

1)教師：你們看到了什么？發(fā)生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一個小男孩的鞋帶松了，另一個小男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒了。

3)他們這樣會影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？

3.引導(dǎo)幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服

1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它黏貼在紙上。

2)教師：請小朋友說說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

教師總結(jié)：我們上幼兒園的時候要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子，裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動

第二階段：

生活

活動名稱：照鏡子

內(nèi)容與要求：

1、在學會自己穿衣褲的基礎(chǔ)上，關(guān)注自己衣著的整齊；能在較有序的穿著衣褲的基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成衣著整齊的習慣。

2、能感受到做整潔寶寶的快樂。

活動準備：置穿衣鏡一面，讓幼兒經(jīng)常檢查自己穿著是否整齊，三個衣著不整的娃娃。

活動過程：

一、情境觀察

用三個衣著不整的娃娃，展示情境內(nèi)容，并通過設(shè)問引導(dǎo)幼兒觀察：這三個娃娃衣著怎么樣？哪些部分穿得不整齊？

幼兒得出結(jié)論后，可啟發(fā)他們幫助娃娃改正。

二、問題討論

用設(shè)問引起幼兒的討論：怎樣才是衣著整齊的寶寶？

三、開展游戲《照鏡子》。

幼兒兩人一組，面對面站立，互為對方的鏡子。

例如：甲問：請你幫我照一照，我的衣領(lǐng)翻好嗎？乙答：我來幫你照一照，你的衣領(lǐng)翻好了。（或沒翻好。）（以此類推，直到一直整齊為止）。然后，幼兒自由結(jié)伴做游戲。

建議：此活動宜在一段時間內(nèi)，于幼兒起床后進行，直至他們養(yǎng)成衣著整齊的習慣。

運動：

運輸忙

1、舒展身體。

2、以小馬的角色進行游戲。

3、今天，動物園里在開運動會，需要很多吃的東西，我們幫忙送過去。在路上有條很寬的河，要注意走過獨木橋，食物千萬不能掉。

4、小馬以各種方式送東西。

(以自己的方式頭上、身上、手上等

頂著食物――沙包）

5、可以多次進行。

游戲：

小小食品店

內(nèi)容與要求：

1、能按種類將各種食物分類擺放。

2、模仿生活實際進行逛超市活動。

游戲過程：

1、請一名孩子做收銀員，兩名孩子整理超市，其他孩子做顧客進行游戲。

2、超市整理員將食物分類進行擺放，并向客人推薦食品。

3、客人自主選購，選購?fù)戤叺绞浙y臺付款。

4、鼓勵孩子進行語言交流。

學習：

語言談話：我的變化（周一上午）

活動目標：

1.感受自己的成長變化。

2.懂得父母養(yǎng)育自己很辛苦，激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動準備：

1.請幼兒帶自己小時候、沒上幼兒園之前以及現(xiàn)在的生活照各一張。

2.課件《我的變化》。

活動過程：

一、說一說：我的變化

1.教師：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？

2.幼兒自由討論。

二、看一看：成長的過程

1.教師播放課件【我的變化】。

教師：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？

2.教師按成長順序點擊畫面上的小朋友，幼兒通過卡通小朋友的講解了解自己慢慢長大的過程，體驗成

長的快樂，同時感受爸爸媽媽在自己成長的過程中付出的愛。

3.教師總結(jié)?？梢渣c擊課件【小結(jié)】進行總結(jié)，也可以和幼兒一起進行總結(jié)。

三、憶一憶：我的成長

1.教師出示小朋友帶來的照片，有條件的可以播放幻燈片，讓幼兒猜猜照片上的小朋友是誰，然后請這位小朋友簡單講述照片上的小故事。

2.幼兒互相講述照片上的故事。

3.說一說：我的爸爸媽媽，感受成長過程中父母給予自己的關(guān)愛和照顧。

活動二：

活動名稱：手指點畫：小人國

活動目標：

1、嘗試在手指點畫的圖案上添加簡單的線條，表現(xiàn)人物動態(tài)

2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣

活動準備：

1、小人國范例畫若干幅

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干

活動過程：

一、故事回憶

1、回憶故事

2、提問：你們最喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法

（1）教師通過兒歌示范印畫小人

（2）添畫人物細節(jié)

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人

（4）個別幼兒示范

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)

四、分享交流

提問：哇，又來了這么多小人！誰來說說你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、結(jié)束

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

活動三：

活動名稱：計算：大豬和小豬

活動目標：

通過觀察豬的圖片來認識豬，并能根據(jù)豬的大小、數(shù)量、顏色、動態(tài)進行分類、比較和數(shù)數(shù)活動，發(fā)展幼兒觀察想象能力和語言描述能力

活動準備：

《大豬和小豬》圖片1張，小黑板2塊，粉筆若干，大豬頭飾1個，小豬頭飾同幼兒頭飾，《小豬迪斯科》音帶1盒

活動過程：

一、猜一猜

謎語：今天王老師給你們帶來一個謎語，仔細聽：有個寶寶真叫好，渾身上下都是寶，皮是寶，毛是寶，血是寶，它的用處真正多，小朋友你們猜猜它是誰呢？（豬）

二、認一認

教師出示豬的幻燈片問幼兒：

1、圖片中有什么（大豬和小豬）

2、大豬長得怎么樣？（胖胖的、肥肥的）

3、大豬的頭上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、寬寬的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、細細的尾巴、粗粗的短腿）

5、小豬從哪里來？（媽媽生出來的）

三、數(shù)一數(shù)

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片提問：

1、圖片上有多少頭豬？（1頭大豬、許多小豬）

2、大豬臉的前面有多少頭小豬，后面有多少頭小豬？

3、大豬背上有多少頭小豬，肚下有多少頭小豬？

4、在看的，聞的、吃奶的小豬各有幾頭？

四、唱一唱

幼兒扮演小豬，教師扮演豬媽媽，分別戴上頭飾，放《小豬迪斯科》音樂

建議：1、小豬的頭飾可事先讓幼兒畫好并制作

2、觀察幻燈片時，引導(dǎo)幼兒注意亮的比較和語言描述結(jié)合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活動四：

活動名稱：音樂：小手歌

活動目標：

1、感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏

2、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

教師用手模仿各種動物，請幼兒說說、學學。

二、欣賞歌曲：

（1）幼兒欣賞音樂一遍，說說聽到了什么。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂做動作。每一段最后六小節(jié)可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作。

三、自編小手歌：

小手還能做出什么樣子？幼兒做出動作后，教師編成歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

活動結(jié)束：小朋友一起吃點心。

活動五：

活動名稱：科常：小手的秘密

活動目標

1、初步嘗試利用觀察比較的方法認識自己的雙手

2、通過小實驗，體驗大拇指的作用，感受小手的重要性

活動準備

紙、印泥、黃豆

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

二、認識我們的小手

1、認識手心手背

2、師：每個人的手掌紋一樣嗎?請你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?

總結(jié)：原來我們每個人的掌紋都是不一樣的

3、師：動一動我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認識五個手指兄弟。

4師：其實我們手指頭上也有秘密，請你仔細看看有什么?（一圈一圈的叫指紋）

請你仔細觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎?

三、大拇指很重要

總結(jié)：原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。

四、保護自己的小手

師：我們的小手這么重要，那我們應(yīng)該怎么保護好自己的小手呢?（幼兒講述教師總結(jié)）

第三階段

生活：自己洗臉

1、掌握正確的洗臉方法。

2、培養(yǎng)幼兒自覺清潔的習慣。

指導(dǎo)過程：

一、情景表演

小毛弄臟了臉在跑，老師叫住他，小毛你匆匆忙忙去干嗎？這時大家發(fā)現(xiàn)他的臉上特別的臟。

二、幼兒討論、練習

我們怎樣讓小毛變干凈？（幼兒討論）

告訴小毛正確的洗臉方法。（眼、鼻、嘴、耳、頸都要檫）。

幼兒拿小毛巾檫自己臉的各個部位：眼、鼻、嘴、耳、頸。

三、鞏固練習

1、讓幼兒結(jié)合運動、進餐等活動環(huán)節(jié)進行練習。

2、提醒幼兒回家早晚自己洗臉。

運動：

內(nèi)容與要求：小羊送菜

活動準備：拖拉玩具車、各種蔬菜水果等

指導(dǎo)要點：1、今天有很多小動物過生日，我們一起去給小動物們送菜好不好？

2、幼兒自選一輛拖拉玩具車，四散拖拉走，教師提醒幼兒互相不要碰撞。

3、可以鼓勵幼兒倒著走。

分散活動：皮球、圈

游戲：

水果蹲

內(nèi)容與要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戲規(guī)則進行活動。

2．能變換動作進行活動。

活動過程：

1、幼兒分組扮演各種水果。

2、念兒歌：水果蹲、水果蹲，蘋果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地動作。

3、引導(dǎo)幼兒變換動作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等動作。

學習：

活動名稱：語言：胖胖兔減肥

活動目標：

1、理解故事中胖胖兔減肥的秘密，能較連貫地表達自己的想法。

2、了解使身體健康的方法。

活動準備：

《胖胖兔減肥》課件、錄音機、音樂《健身操》

活動過程：

一、設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒學習的興趣。

出示只有兔子耳朵的課件。提問：猜猜它是誰？

二、組織談話幫胖胖兔減肥，引出活動。

1、出示課件，重點觀察胖胖兔的外形。

2、提問：小朋友猜對了嗎？這只兔子看起來怎樣？

3、教師小結(jié)：

4、生活經(jīng)驗聯(lián)想

5、提問：（１）小朋友你們覺得胖了好不好，為什么？

活動二：

活動名稱：美術(shù)：會變色的房子

活動目標：

1.傾聽故事《會變色的房子》，初步了解ABB的形容詞形式。

2.能嘗試用顏色表示四季。

活動準備：

1.課件《會變色的房子》。

2.每人四張小正方形白紙，彩筆。

活動過程：

一.故事欣賞

1.教師引入：小白兔蓋了一間會變色的房子，為什么這間房子會變色？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞。

二.談話

1.教師：說說小白兔的房子分別在什么季節(jié)變成了什么顏色？為什么會變成這些顏色？

2.分段欣賞【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教師：請你們找一找，故事里用了一些什么樣的詞語來形容綠色、紅色和金色呢？

3.教師：這三個表示顏色的詞語有什么一樣的地方？

4.幼兒自由討論、發(fā)言。

5.教師小結(jié)：這三個詞語都叫做形容詞，是三個字的，其中后面兩個字是一樣的。

6.教師播放課件【冬】的畫面。

三.繪畫

1.請幼兒在四張紙上分別涂上他們看到的四季的顏色。（不需要畫出任何形象，可以在紙上隨意涂色）

2.交流：四幅畫中每一張各是什么季節(jié)？為什么你的*（春/夏/秋/冬）天是這個顏色的？

3.將每個幼兒的四季的顏色進行墻面展示。

活動三：

活動名稱：計算：跳方格

活動目標：

以游戲形式幫助幼兒練習10以內(nèi)的順著數(shù)、倒著數(shù)；在跳躍活動中提高數(shù)數(shù)興趣和能力

活動準備：

幼兒每人1張數(shù)字牌（110以內(nèi)任一數(shù)字）掛在胸前，計時表一只，活動場地用粉筆畫線。

活動過程：

教師和幼兒一起到操場上和小青蛙一起玩跳方格的游戲：

一、數(shù)方格

小青蛙畫了許多方格，我們一起數(shù)數(shù)看，有幾格？（10格）

（一）、順著數(shù)：從第1格數(shù)到第10格。

（二）倒著數(shù)：從第10格數(shù)到第1格。

二、跳方格

幼兒每人自取1張數(shù)字牌掛在胸前，互相認識、比較各自的數(shù)字牌中數(shù)的大小和順序，并且按110的數(shù)序排好隊。

一小組為單位（10個小朋友為1組）玩跳方格的游戲：可以按順著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第1格依次跳到第10格；也可以按倒著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第10格依次跳到第1格。（教師計時，比出優(yōu)勝組）

活動四：

活動名稱：音樂：滑稽的腳先生

內(nèi)容與要求：

1、通過中能夠熟悉歌曲。

2、在活動中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。

活動過程：

1、欣賞歌曲

1）、請幼兒回憶：你聽到了什么？

2）、用自己的動作表現(xiàn)出來。

2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動作

3、邊唱邊跳

1）、教師讓幼兒跟隨自己表演

2）、熟悉歌曲，根據(jù)動作演唱歌曲。

4、表演幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解表演。

5、活動結(jié)束

活動五：

活動名稱：安全教育：安全游戲不爭搶

活動目標

1.通過觀察看木偶表演知道游戲時不能打鬧，以免發(fā)生危險。

2.在教師引導(dǎo)下能初步了解危險行為的后果。

活動準備

1.小男孩木偶2個，小女孩木偶1個，沙包1個.

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1.談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，知道游戲時不能爭搶，以免發(fā)生危險。

（1）教師操作木偶表演情境一：爭搶沙包。

（2）教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個沙包不見了，好好和明明在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見了應(yīng)該怎么辦？這樣爭吵沙包會發(fā)生什么事？

（3）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒有的時候應(yīng)該仔細找一找沙包掉到哪里去了，實在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭吵沙包時沒用的，而且還會發(fā)生危險，你們說會發(fā)生什么樣的危險呢？

（4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著發(fā)生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩明明說些什么？

3.請幼兒觀看教學掛圖，重點引導(dǎo)幼兒對強求的行為進行判斷。

4.談話拓展幼兒經(jīng)驗。

會更加健康。

五、結(jié)束活動：聽著音樂老師帶領(lǐng)孩子一起來跳健身操。

第四階段：

生活：

活動名稱：邋遢大王

內(nèi)容與要求：

1、感受夏天的變化，知道細菌是在高溫下養(yǎng)成，細菌不僅從口入，還會通過空氣和衣物傳播。

2、培養(yǎng)幼兒在循序漸進中養(yǎng)成良好生活習慣。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入：邋遢大王

小朋友，你們說小邋遢是個怎么樣的孩子？你們喜歡他嗎？為什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出要做個講衛(wèi)生愛干凈的寶寶。

2、討論：我們該如何養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣呢？

3、教師小結(jié)

運動：

鴨子過橋

內(nèi)容與要求：

教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊模仿鴨子做鴨子的律動操。

幼兒扮演鴨子用多種方法上下橋，如：在橋上倒走、側(cè)走，過橋并到大池塘捉魚、捉蝦，抓到后放進籃子中，反復(fù)游戲。

放松運動：將抓到的食物送給鴨媽媽

游戲：

智力游戲：送貨

目的：復(fù)習幼奶類、蔬菜類、水果類、五谷類、肉類、蛋類、魚類食品制品的認識。

玩法：

1、幼兒手上有自己收集的各種食物的圖片。

2、老師布置成一列火車，請幼兒將自己的圖片分類放好。

最后幼兒一起檢查。

學習：

活動名稱：兒歌：我的本領(lǐng)大

活動目標：

1.理解兒歌《南南和蘭蘭》。

2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

活動準備：

1.課件《我的本領(lǐng)大》。

2.幼兒人手一支畫筆、一張畫紙。

活動過程：

一.說一說

教師：大家現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友，再過幾個月，我們就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我們現(xiàn)在個子越長越高，本領(lǐng)也越來越多了，很多事情都能自己干了，對不對？誰來說說自己學了哪些新本領(lǐng)？

二.畫一畫：我的本領(lǐng)大

1.教師：原來，我們已經(jīng)有那么多的本領(lǐng)了！而且，每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣?，F(xiàn)在請小朋友

們用自己的筆畫一畫，把自己的本領(lǐng)都畫出來！好不好？

2.教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒課后討論。

三.學習兒歌《南南和蘭蘭》

1.教師：這里有兩個小朋友，南南和蘭蘭，她們也是中班的小朋友，也已經(jīng)學了很多的本領(lǐng)。大家看看她們有什么不一樣？教師播放課件【兒歌欣賞】。

2.教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（小手一伸、小腳一翹--媽媽來對比小手一擺、小嘴一笑--自己來。）

3.你們喜歡哪個寶寶？為什么？要學習哪個寶寶呢？幫南南想想辦法，糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

教師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班小朋友了，學會了很多本領(lǐng)，所以我們可以再想其他辦法試試。我們實在沒法自己解決的時候，可以讓媽媽或者老師教，學會自己的事情自己做。

四、【資料包】：第一段、第二段。

活動二：

活動名稱：美術(shù)：我們會長高

活動目標：

1.用圖像或符號表現(xiàn)人體的外形特征。

2.嘗試按照紙的大小比例，畫出相應(yīng)的圖像。

活動準備：

1．不同大小的人物畫三幅、幾米繪畫作品。

2．淺色色紙、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、觀察研討、比較畫面的不同點

1.談?wù)摯┐髯约盒r候的衣褲、帽子、鞋子時的體會。

2.出示三幅不同大小的人物畫，比較三幅畫有什么不一樣；在比較中找出最高最大的一張，體會畫中人物在長大、長高。

3.觀察幾米的繪畫作品，對照畫面，找出其中最完整的圖像。

4.分辨其他畫面人物少什么，為什么不能少，說出自己的理由。

二、師生共同演示人物特征

1.共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。說說臉上有什么，比一比誰說的完整。

2.按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加頭發(fā)、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.觀察人物整體特征，分辨頭、軀干和四肢。看看畫面上的人體的其他部位，說說還可以再畫些什么。

三、幼兒制作

1.在紙的上方畫個大大的臉。

2.有順序地畫出身體各部位的特征

3．添加某些細節(jié)

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。

2.尋找作品中的細節(jié)，比一比誰畫得更仔細。

活動三：

活動名稱：開火車

一、目標：

通過游戲、操作活動學習接著往下數(shù)；提高數(shù)數(shù)興趣和能力，發(fā)展思維敏捷性。

二、準備：

1-10數(shù)字卡片若干，三毛頭飾一個，貼絨教具；圖片小動物10個，小火車1列，如圖：

圖見新編P145

四、過程：

（一）開火車

1.出示貼絨火車：小朋友，你們看，火車開來了。給這列火車掛好車廂嗎？幼兒邊掛邊數(shù)：1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)10節(jié)車廂。

2.每節(jié)車廂里都乘1個小動物朋友，請小朋友來認一認。

3.你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真大，三毛哥哥聽見了，也要來和你們一起玩了出示三毛頭飾。

4.三毛哥哥要和小朋友來玩一個有趣的游戲；三毛哥哥點到哪個動物，你們就從哪個動物所在的車廂節(jié)數(shù)開始接著往下數(shù)，好嗎？

5.幼兒集體、個別練習接著往下數(shù)，每次說出后火車出。

（二）貼車卡

三毛哥哥送每組一套車編號（1-10）卡片，火車上貼好了幾張？（2張）該從幾接著往下貼呢？（3）各組幼兒輪流派代表依次數(shù)字卡片3-10貼在第3-10節(jié)車廂上。

五、建議

（一）三毛頭飾也可由幼兒輪流戴。

（二）可玩翻卡片游戲，2人或幾人一組，一幼兒翻卡片，他人依次接著往下數(shù)。

（三）在日常生活中應(yīng)用接著點數(shù)人數(shù)、用品、玩具等。

活動四：

活動名稱：小腳也能干

內(nèi)容與要求：

1.學唱歌曲《小腳》。

2.體驗與同伴一起玩游戲的快樂。

活動準備：

課件《小腳也能干》。

活動過程：

一.學唱歌曲《小腳》。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞歌曲。

2.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊跟唱歌曲，并跟著節(jié)奏用小腳踏踏。

3.教師：小腳踏踏叫醒誰？小腳跳跳怎么樣？小腳蹦蹦干什么？

4.教師彈奏歌曲《小腳》，幼兒演唱。

二.歌舞游戲：小腳。

教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊唱歌一邊手拉手、腳勾腳隨著音樂玩，體驗和同伴一起游戲的快

幼兒園中班主題活動：公共汽車的秘密

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班主題活動：公共汽車的秘密”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、各種照片（含有數(shù)字、標記、設(shè)施等）

2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）

活動過程：

一、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二、交流分享

現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？

輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）

小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

三、拓展經(jīng)驗

1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？

3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？

小結(jié)：當你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全。

推薦理由：本節(jié)活動最大的亮點就是把兩綱教育中的生命教育融入了整個活動中，讓孩子知道在公共汽車上怎樣保護自己的安全。其實幼兒對乘公共汽車的經(jīng)驗還是很少的，他們對公共汽車的外觀能認識，但是對公共汽車上的一些可以保護我們自身安全的設(shè)施、標記不是很清楚，如逃生錘、滅火器、扶手等設(shè)施；禁止吸煙、禁止手扶的標志等，通過活動中的討論讓幼兒懂得這些設(shè)施和標記在遇到危險的時候可以為人們所用，保護人們的安全。

大班主題交流教案：鞋子的秘密

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班主題交流教案：鞋子的秘密”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、 以小組研究的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并進行經(jīng)驗交流。

2、 能大方地表述自己的觀點，積極參與活動。

3、 體驗探索性學習的成功與快樂，深化主題內(nèi)容。

活動準備：

1、 各組收集的各類資料（圖片、實物等）

2、 各組研究的名稱標牌（鞋子的趣事、鞋子的種類、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）

3、 記錄紙、筆、KT板等

4、 教師記錄用的紙、筆

5、 幻燈片：特殊的鞋子

活動過程：

1、 談話導(dǎo)入、明確任務(wù)

這段時間我們一起研究了鞋子（出示漢字），還成立了鞋子研究小組，有研究種類的、用途的、材料的、制作方法的、還有研究鞋子的趣事的呢！我們每個小朋友都成了小小研究家，收集了許多的資料，發(fā)現(xiàn)了許多秘密，今天，我們就來整理一下這些資料吧，請你用圖畫、標記等方法把你的發(fā)現(xiàn)表示出來，要讓大家都能看懂，還要想一想，你可以用什么好聽的話把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，要讓大家都能聽懂。

2、 共同整理，合作記錄

以小組為單位把自己的發(fā)現(xiàn)用簡易的方式表現(xiàn)出來，教師加以指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)：

A材料組－合作粘貼；制作方法組－畫簡易的流程圖；種類組－用標記表示

B引到幼兒正確表述。

3、 交流發(fā)現(xiàn)，體驗成功

今天來了這么多的客人老師，讓客人老師也一起來分享一下我們的發(fā)現(xiàn)吧，誰先來？

以個別、小組介紹等方式讓幼兒展示自己的記錄，表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師從記錄方法，大膽發(fā)言等方面給予表揚和鼓勵。

4、 欣賞圖片，分享快樂

我和你們一樣也研究了鞋子，還收集了許多圖片放在電腦里呢，讓我們一起來分享。

（觀看一些特殊的鞋，豐富對鞋的認識）

看看有沒有你認識的鞋，它有什么特別的地方？

5、 提出問題，深化主題

你們發(fā)現(xiàn)了這么多鞋子的秘密，真像個鞋子專家。小專家們，你們有什么問題要考考大家嗎？或者你還有什么疑問嗎？

（對于幼兒的疑問，可解答的當場解答，幼兒解答不了的請教客人老師，暫時沒有答案的記錄下來繼續(xù)研究）今天我們又有了許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了新的問題，讓我們繼續(xù)去努力研究吧！

整理資料，與客人老師再見。

附：鞋子的制作方法：手工、機器模型等

鞋子的用途：護腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等

鞋子的材料：布、橡膠、化學合成物、皮、塑料等

鞋子的種類：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季節(jié)的鞋等；實用鞋，觀賞的鞋等

鞋子的趣事：鞋子的由來，虎頭鞋的故事，鞋拔，會叫會亮的鞋等

大班主題教案：詩歌《春天的秘密》

設(shè)計思路：

結(jié)合季節(jié)特征及幼兒剛剛春游過的感受，教學活動中幼兒畫了《春天》、學了歌曲《春天在那里》、《柳樹姑娘》等，幼兒已積累了很多關(guān)于春天的生活經(jīng)驗?！洞禾斓拿孛堋愤@首詩歌將春天的秘密用擬人的手法表現(xiàn)出來，詩歌較長，課件的運用會讓幼兒更形象地理解詩歌內(nèi)容，在分段欣賞時，我采用了句卡和圖片結(jié)合的形式，幼兒能直觀地欣賞詩歌的排比句式從而運用到仿編中去。

一、活動目標

1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

3、能結(jié)合已有生活經(jīng)驗或圖片仿編詩歌。

二、活動準備

課件、句卡、春景圖片、《春天在哪里》音樂。

三、活動過程

1、談話引出課題。

師：小朋友，我有一個秘密想告訴你們，你們想知道嗎？告訴你們，春天來了，你們知道這個秘密嗎？你們是怎么知道的呢？（幼兒講述）

2、老師朗誦，幼兒完整欣賞詩歌。

師：今天，老師帶來了一首詩歌，名字叫《春天的秘密》，春天會有那些秘密呢？我們一起來聽一聽。

提問：這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們春天有哪些秘密？

3、演示課件，再次完整欣賞。

我們一起再來欣賞一遍，聽一聽是誰把春天的秘密告訴了我們？（幼兒講述，教師分別貼上圖片）

4、分段欣賞

（小河）春天來了，小河怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（因為是秘密）我們一起來學學。

（垂柳）春天來了垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風一吹，垂柳在微風中會怎么樣？（輕輕地飄揚）老師當春風，你們當垂柳好嗎？（師幼邊朗誦邊表演）

（桃花）桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎樣說的？（微笑著說）

（燕子）剛才詩歌里怎么描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫著）也是怎樣說的？（小聲地）我們一邊學燕子，一邊說說看。

（麥苗）麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗怎么往上鉆的？（使勁地從泥土里往上鉆）我們一起學學看。

（拖拉機）春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（播種）拖拉機發(fā)出什么樣的聲音？(轟隆轟?。┩侠瓩C也是小聲地說得嗎？怎么說的？（嚷）農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫嚷（幼兒學念）

5、再次欣賞課件，有感情地跟讀朗誦。

師：我們知道了這么多春天的秘密，你覺得春天美不美？你喜歡春天嗎？現(xiàn)在讓我們一起邊看邊朗誦。

6、仿編詩歌，放音樂《春天在哪里》

春天的秘密還有很多呢，小朋友能不能仿照詩歌里的句式編一編，誰來試試？若幼兒編不出，教師可引導(dǎo)幼兒仔細觀看圖片，發(fā)揮想像仿編。

大班主題：電話號碼的小秘密

大班主題：電話號碼的小秘密

活動目標：

1、通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計電話號碼，體驗成功的樂趣。

活動準備：

收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。

活動過程：

一、觀察家庭號碼

1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼？

（幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）

2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?

（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）

教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2 開頭的是小靈通的電話號碼，11位數(shù)的是移動電話號碼。

二、區(qū)分固定電話和手機號碼

1、集中區(qū)分：

A、引導(dǎo)幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進行區(qū)分（如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）

2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。

（幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的）

2、歸類區(qū)分號碼

（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）

4、觀察尋找電話號碼中的秘密

你看看上面的三類電話號碼，發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎？

（幼兒：有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一 樣的。）

教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608；而后面四個數(shù)是不一樣的。

三、小動物裝電話

（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

2、設(shè)計電話號碼。

要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣！

比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234；陸地上的動物前四位數(shù)字是4321，而天上的動物要5678開始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦

四、展示作品分析

1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪里的？

2、你為它們設(shè)計的電話號碼是什么啊？

3、活動延伸

為小動物設(shè)計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計手機號碼。

設(shè)計意圖：

我班為配合主題活動“不一樣的我”，為了擴大孩子的生活經(jīng)驗請他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動。

[推薦]中班主題樹的秘密教案及反思1500字(集錦3篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特地花時間為你收集并編輯了[推薦]中班主題樹的秘密教案及反思1500字(集錦3篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班主題樹的秘密教案及反思【篇1】

活動目標

1.發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚連貫的語言進行表達。

2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩意美，樂意親近大自然。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點

重點：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚、連貫的語言進行表達。

難點：觀察畫面，依據(jù)畫面線索想象聽到的、聞到的、摸到的

活動準備

1.前帶幼兒去花園里散步，讓幼兒觀察花園里的動植物

2.香水的假花一枝。

3.用書第1冊封二、第1頁。

4.掛圖(《亮眼找秘密》)。

5.音樂CD(柔和的音樂，風聲、蟲鳴聲的錄音)。

活動過程

一、我想去花園。

1.傾聽教師講述，理解對話內(nèi)容。

丁丁家的花園又大又漂亮，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說:要能找出花園里的秘密才可以進去做游戲。(教師講述，幼兒傾聽后回答。)

你們聽到了什么?丁丁怎么說?

2.教師小結(jié):丁丁家的花園里到底有什么秘密?我們一起去找找吧!

（設(shè)計意圖：在尋找花園里看得見、看不見的東西時，先引導(dǎo)幼兒去猜測、去想象，給幼兒更為廣闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中尋找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，彼此分享觀察的經(jīng)驗和感受。）

二、我來找秘密。

1.用眼睛尋找畫面中看得見的東西。

猜一猜，花園里會有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由猜想。)

在丁丁家的花園里你看到了什么?(出示掛圖。)

2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西。

除了你剛才看到的。

花園里還有別的東西嗎?

3.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)泥土中的秘密。

你看到泥士中有什么?(嘗試用有有還有句式進行講述。)

除了圖上的東西，還會有什么藏在泥土里?

4.教師小結(jié):原來花園里還有很多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)現(xiàn)。

5.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的小動物。

草叢里有一些小動物在跟我們捉迷藏，都有誰?為什么我們要仔細看才能發(fā)現(xiàn)它們?6.運用多種感官，探索、感受花園里看不到的東西。

丁丁家的花園里藏著好多秘密，用眼睛能看到很多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會有什么。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花悄悄地從幼兒跟前走過。)

你找到了什么?是怎么找到的?

7.教師小結(jié):花園里沒有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽到了。

（設(shè)計意圖：活動中音頻、ppT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動幼兒的多種感官去感知，并鼓勵幼兒用語言表達自己的不同感受，可解決活動的難點:透過畫面想象看不到的東西。）

三、花園的秘密，

1.完整欣賞散文詩，說說最喜歡的詩句，再次感受散文詩美的意境。

你最喜歡詩歌里的哪一句?說給你的好朋友聽聽。

2.跟著教師朗誦詩歌，完整欣賞散文詩。

3.教師小結(jié):花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園秘密。

（設(shè)計意圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機結(jié)合讓幼兒體驗閱讀的美感和韻味。）

活動反思：

活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班主題樹的秘密教案及反思【篇2】

活動內(nèi)容:水果和水果干

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。

活動準備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程：

情感導(dǎo)入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢?

4、小結(jié)：新年里我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

觀察討論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最喜歡吃什么水果，為什么?

3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆，配對活動

1、今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

2、有沒有你不認識的水果干?

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。

集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

(四)延伸

《新年好》音樂響起

今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

教學反思

本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

中班主題樹的秘密教案及反思【篇3】

中班綜合說課稿《桔子的秘密》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡單作記號的方法，點數(shù)桔瓣的數(shù)量，運用多種感官，進一步探索發(fā)現(xiàn)桔子的秘密，對常見水果產(chǎn)生探索的興趣和欲望，快來看看幼兒園中班綜合說課稿《桔子的秘密》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：《綱要》中科學領(lǐng)域的目標指出：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”、“幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！边@就要求我們在科學活動中應(yīng)注重幼兒情感態(tài)度和探究解決問題能力的培養(yǎng)。因此，目標1是本次活動的重點，希望通過調(diào)動幼兒各種感官，引導(dǎo)積極地觀察、操作，并與教師、同伴的交流互動中去發(fā)現(xiàn)、解決生活中的問題。

活動目標：

1.運用多種感官，進一步探索發(fā)現(xiàn)桔子的秘密，對常見水果產(chǎn)生探索的興趣和欲望。(重點)

2.觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡單作記號的方法，點數(shù)桔瓣的數(shù)量。(難點)

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準備：

1.幼兒人手一份：桔子、盤子

2.每組一份輔助材料：小粘紙、牙簽、大頭針

3.實物投影儀、乒乓球

活動過程：

一、猜想激趣，梳理關(guān)于桔子的已有經(jīng)驗

猜想1：

教師：箱子里藏著一種水果，可能是什么?

猜想2：

師：這種水果是圓圓的，可能是什么?

猜想3：

師：這種水果剝了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?

二、運用多種感官，發(fā)現(xiàn)桔子外在特征

1.桔子長什么樣子的?提升：扁圓形。

2.桔子是什么顏色的?提升：隨著桔子不斷成熟，顏色由綠變黃

3.摸上去又有什么感覺呢?

三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)桔瓣“環(huán)形排列”的秘密，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)

1.觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試點數(shù)環(huán)形排列的桔瓣

2.交流分享，引導(dǎo)學習用做記號的方法點數(shù)環(huán)形桔瓣

3.分組操作，嘗試用做記號的方法點數(shù)桔瓣

4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剝下來，再次點數(shù)，驗證。

四、品嘗分享、小結(jié)

附說課稿：中班綜合活動《桔子的秘密》

選材背景與思考：

我園地處農(nóng)村，教育資源十分豐富。充分利用本地資源，開展低成本高質(zhì)量的教育一直是我們追求的方向。每年秋季，田間、山頭高掛枝頭的桔子成了孩子生活中最常見、最熟悉的水果。他們在桔園里嘻戲，觀察著桔子由綠變黃，和父母老師一起去摘桔子，桔子的清香讓他們難忘。孩子們在摸、聞、嘗桔子的過程中，充分運用多種感官感知著桔子，他們發(fā)現(xiàn)著桔子的特征;當他們把桔子皮剝開來時，他們的手指需要一定的協(xié)調(diào)性和力量，手部小肌肉群得到發(fā)展和鍛煉;因此選擇桔子這一孩子們身邊熟悉的事物作為教學活動的內(nèi)容，符合《綱要》提出了的“生活化”“興趣性”原則。然而，面對中班孩子，隨著年齡的增加，生活經(jīng)驗的拓展，他們的探究欲望漸漸強烈，在日常生活中他們對桔子的外形特征已有了基本的認識，已經(jīng)積累了桔子的基本經(jīng)驗，因此選擇《桔子》這一教學內(nèi)容，如果只是一味的重復(fù)關(guān)于桔子的基本特征，勢必造成集體教學活動的無效，因此，我們從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，從桔瓣排列的環(huán)形這一點切入，讓孩子們通過觀察感知，初步嘗試“環(huán)形數(shù)數(shù)”。這一集體教學活動旨在通過多通道的感知，游戲化的學習，激發(fā)幼兒對生活中常見事物的興趣。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

幼兒園大班主題活動——光的秘密

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題活動——光的秘密》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題活動——光的秘密

一、主題活動的產(chǎn)生：

陽光燦爛的午后，孩子們在散步的過程中對影子產(chǎn)生了興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開了一番爭論：

高佳：看，我的影子多聽話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。

洪佳偉：我的影子也很聽話，我做什么動作，它就做什么動作。

毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。

袁強：快來，我站到老師的影子里，我的影子就不見了。

宋涵：我在黑暗的地方就見不到自己的影子了。

教師：為什么我們會有影子呢？

費欣露：因為影子是太陽光照的，教室里沒有陽光就沒有影子。

何 強：對，我聽媽媽說太陽光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍紫。

蔡耀東：你騙人，太陽光是白色的。

楊 陽：不對，你們說的都不對，光是透明的，不然我們就看不見東西了。

……

看到孩子們對“光”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，教師意識到這是一個很好的教育契機，理性的分析其教育價值，我們認為開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與探索活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，能促進幼兒的長遠發(fā)展，符合新《綱要》有關(guān)科學領(lǐng)域的要求。

二、主題準備：

1、材料準備：充分利用各種資源，收集光的相關(guān)資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠鏡等，變色陀螺、萬花筒等。

2、經(jīng)驗準備：設(shè)置“問題箱”，請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”，采用文字、畫畫、符號等形式表示出來，教師以此來了解幼兒的原有經(jīng)驗和興趣點，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)絡(luò)。

三、主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖（附后）：

四、系列活動：

美麗的彩虹

活動目標

1、 了解光譜現(xiàn)象并認識彩虹的7種顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

活動準備

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置讓陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

活動過程

1、 請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：

1） 說一說“彩虹”有幾種顏色組成？

2） 猜一猜“彩虹”從哪兒來？

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發(fā)現(xiàn)陽光與彩虹的位置關(guān)系。

3、觀看影碟，討論：為什么我們在夏季的雨后很少看到彩虹了？從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

區(qū)域活動

1、 引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個時段“彩虹”的位置、大小變化情況。

2、 將三棱鏡、手電筒等材料投放科學區(qū)中讓幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

家長參與

請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清楚時間、地點、景象，并和幼兒一起畫美麗的彩虹。

各種各樣的鏡片

活動目標

1、 通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

2、 培養(yǎng)幼兒觀察事物的細致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

活動準備：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片。

活動過程

1、 自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片，并對自己的發(fā)現(xiàn)進行描述。

2、 引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡片的特征。

如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡；中間薄，周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、 思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

區(qū)域活動

1、 利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作萬花筒和潛望鏡。

2、 在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3、 用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。

家長參與

家長和幼兒一起觀察家庭中生活用品，如近視鏡、老花鏡、汽車反光鏡等，說說它們分別屬于哪種類型的鏡片？有什么用途？

光的直線傳播

活動目標

1、 通過觀察、實驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2、 培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。

活動準備：手電筒、中粗軟管、暗室。

活動過程

1、 通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考：

1） 為什么在陽光下我們會有影子？

2） 還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？

2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉(zhuǎn)彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。

實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結(jié)果。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

區(qū)域活動

利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。

家長參與

1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況并做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。

2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。

五、體會與思考：

作為孩子學習科學的支持者和引導(dǎo)者，考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正了解到孩子的真實想法。在本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，并真實地記錄實驗過程和結(jié)果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給學生足夠的時間，讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下來。教師只是隨機地指導(dǎo)。根據(jù)孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的游戲活動，有利于激發(fā)學生更好探究物體和影子奧秘的興趣。

孩子以自己探究過程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎(chǔ)上進行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結(jié)論和觀點建筑在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則——尊重事實，以事實為依據(jù)，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。

有人說《科學》是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導(dǎo)孩子進行實踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡單的現(xiàn)象，通過自身的經(jīng)歷去理解事物，把握真實具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

小班主題案例《可愛的小動物》

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:知之者不如好知者，好之者不如樂之者。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

一、主題的引發(fā)

秋天，我們組織孩子到動物園秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。有的孩子說：上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。有的孩子說：廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

二、活動的實施

活動一：小小搜集員

活動意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做搜集員，通過多方面途徑收集有關(guān)動物的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

觀察與推進：

茜虹：這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。

玉馨：老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。

小唱：這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。

銘錕：這是我家電腦上尋找到的動物圖片。

思睿：爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。

茜虹：我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！

銘錕：你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。

王銳：不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？

黃晟：我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?/p>

第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于動物王國中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。

活動反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出會說話的的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物

活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師：小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震：我最喜歡老虎，因為它很威武！

欣怡：我最喜歡小白兔，因為它很可愛。

疏豫：我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。

貝寧：我喜歡小狗，因為她會看家。

老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

老師：大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？

思綺：燕子的尾巴像剪刀。

天悅：蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子。

宋杰：螃蟹有八條腿，是橫著走路的。

袋鼠的胸前有一個大口袋。大象有一條長長的鼻子。

刺猬渾身上下都長滿了刺。兔子的尾巴短短的，耳朵長長的，眼睛紅紅的。小烏龜走路慢吞吞的。

老師：那你們知道該怎樣關(guān)心飼養(yǎng)小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。

飼養(yǎng)員叔叔：小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了

小朋友：原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！

孩子們認真地投入到各自的照顧、觀察、學習的活動中。一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：長尾巴的斗魚游動時總是擺動著漂亮的尾巴；泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；大龍蝦的大鉗子夾到手，有一點點痛；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。

活動三：有趣的小動物

活動意圖：

在飼養(yǎng)角的飼養(yǎng)活動中，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？烏龜為什么長壽？教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，而不是像以往由教師拋出問題，為了滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)他們探究精神。我們設(shè)立了這個小主題，在家長協(xié)助下，通過觀看VCD，圖書資料，網(wǎng)上查詢，向人請教等方法，找到有關(guān)動物的問題的答案。

老師：剛才觀看VCD時小朋友們看到了什么有趣的動物？

銘錕：我看到了松鼠，松鼠的尾巴毛茸茸的，能當被子蓋！

子域：蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的。

百慧：變色龍變色是為了保護自己，不被人發(fā)現(xiàn)。

舒宇：小狗搖尾巴是因為它很快樂，它伸長舌頭是因為天氣太熱了。

佳欣：螞蟻打戰(zhàn)是為了爭奪食物。

子銘：兔子的長耳朵是用來調(diào)節(jié)體溫，保持身體涼快。

老師：你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道動物的什么問題呢？

孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什么特別長？小貓為什么會舔毛？獅子和老虎哪個更兇猛？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，但不直接把答案告訴他們，而是鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動物問題的答案，他們興高采烈地把自己所知道的告訴同伴，在相互交流中他們獲得了動物的知識，他們表現(xiàn)出極大的快樂。

活動反思：

無疑則無思，提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時給予肯定，激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學習活動中，家長是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。

活動四：動物樂園

活動意圖：

幼兒喜歡模仿，且善于模仿，尤其是小班幼兒，他們不僅喜歡聆聽故事，更喜歡學著故事里各種動物的模樣來進行表演，嗷嗷，我是大灰狼，我要拿小兔子當點心吃。我是小蝌蚪，我們的媽媽在哪兒呢？于是，一場生動有趣的動物表演與動物制作活動開演了。

觀察與推進：

老師：你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？

小兔乖乖、小蝌蚪找媽媽、小蝴蝶借尾巴、龜兔賽跑、小鴨找家

一諾：我想扮演小白兔。宋杰：我想演小松鼠。兆奇：我最喜歡演大灰狼，嗷嗷。柏涵：我想演《小蝌蚪找媽媽》故事里的大烏龜。老師：表演前我們需要什么道具？服裝，頭飾，動物的尾巴，房子教師進一步啟發(fā)：我們該用什么來制作道具呢？孩子七嘴八舌地議論開來。

貝貝：可以用箱子和積木來蓋房子。

王銳：我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子。

玉馨：我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。

幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的，接著，教師請幼兒分小組，在組長的帶領(lǐng)下，分組準備游戲所需的道具，幼兒積極主動地投入到準備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物教師為各組幼兒表演節(jié)目提供所需要的音樂，準備工作做好后，組織幼兒輪流觀看表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么？

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富，大部分孩子都能積極主動地把自己的想法告訴大家。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，以往教師在進行某一表演游戲前，都要為幼兒準備許多教師認為表演需要的道具，在指導(dǎo)游戲中教師還要反復(fù)地交代道具的擺放與使用方法，而幼兒對這些道具并非喜歡，只能被動地認同，這既削弱了道具材料在游戲中的作用，又不利于幼兒主體性的發(fā)揮，此次活動通過讓幼兒動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

活動啟示：

1、主題內(nèi)容具有生活性。

動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經(jīng)驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)課程回歸生活的理念。

2、活動過程突顯主體性。

《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當?shù)囊龑?dǎo)。好奇心是幼兒探索活動的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應(yīng)向促進者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇，質(zhì)疑，為幼兒提供自主觀察，自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導(dǎo)幼兒在自主活動中獲得有關(guān)主題活動的經(jīng)驗，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。

3、活動方式應(yīng)體現(xiàn)探究精神。

為了促進幼兒知識建構(gòu)，教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學習氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還要為幼兒提供多樣性的學習環(huán)境，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進自己的知識建構(gòu)，這就要求我們應(yīng)具有正確的兒童觀，學會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過跳一跳，夠得著去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經(jīng)驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。

大班主題案例《美麗的水仙花》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班主題案例《美麗的水仙花》》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

主題的由來：

水仙花優(yōu)美的造型，淡淡的清香，是大家所喜愛的?！墩闹莞尽酚涊d：明初鄭和出使南洋時，漳州水仙花已被當作名花而遠運外洋了。水仙花是我們漳州的市花，我們漳州也被譽為是水仙花的故鄉(xiāng)。因而在我園利用本土文化資源促進幼兒發(fā)展的課題研究中，由于孩子們的興趣所至，主題活動《美麗的水仙花》在我們大班展開。幼兒在欣賞水仙花的同時，也激發(fā)了幼兒的探索欲望。根據(jù)水仙花由種下或雕刻好直至水仙花開花，這大概需要一個多月的時間，所以我們就在探究水仙花的各個過程中滲透了各個領(lǐng)域的目標和活動。使這一主題開展的豐富多彩、有聲有色。

活動一：我認識的水仙花

活動目標：

◇了解水仙花的特征，知道水仙花的養(yǎng)植方法。

◇知道水仙花是漳州特產(chǎn)，譽滿全國，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動的設(shè)想、觀察與推進：

在主題活動的初始階段，我們充分利用家長資源，與幼兒共同搜集有關(guān)水仙花的圖片、照片、掛歷、郵票等資料，創(chuàng)設(shè)了水仙花的圖片展這一環(huán)境，讓幼兒在欣賞圖片上水仙花的優(yōu)美姿態(tài)的同時，激發(fā)幼兒對水仙花的關(guān)注和喜愛。

婷婷從家中帶來了一本掛歷，上面有關(guān)于凌波仙子民間傳說的圖片，我們就此結(jié)合水仙花的美麗傳說和民間故事，讓幼兒感受我們家鄉(xiāng)的民間文化，欣賞民間的文學作品，使幼兒油然而生愛家鄉(xiāng)的情感。

1、水仙花的傳說。

幼兒通過故事，了解到水仙花的來歷是一個叫張光惠在告老還鄉(xiāng)的途中，見一水本植物開著芳香的小白花，而帶回家鄉(xiāng)培植的。而充滿智慧的勞動人民把美麗的水仙賦予了神話和傳奇，孩子們聽得如癡如醉，被故事中凌波仙子的善良所吸引，被凌波仙子的勇敢所折服。借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。水仙花對生活的簡單樸素，只要適當?shù)年柟夂蜏囟?，只憑一勺清水，幾粒石子就能生根發(fā)芽。通過故事的欣賞，孩子們的情感與故事產(chǎn)生共鳴，感受到簡單樸素的美。

在故事中時常提到圓山這一地名，而站在我們幼兒園的樓頂就能很清楚的觀看到圓山，孩子們可高興了，回家的路上還會向家長介紹那座山就是圓山。幼兒通過故事了解了我們家鄉(xiāng)的山山水水、名勝古跡。就如新《綱要》中提到充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。幼兒從中獲得了知識，更主要的是一種情感的熏陶。

2、水仙花的鱗莖。

我們向幼兒和家長介紹有關(guān)水仙花鱗莖的選擇方法，請家長帶幼兒一起去市場挑選和購買水仙花鱗莖。會雕刻水仙花鱗莖的家長幫助幼兒刻好后帶來，不會刻的直接帶水仙花鱗莖來。

看著孩子們帶來的鱗莖，老師和幼兒共同觀察鱗莖，并不斷地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。孩子們看到大多數(shù)的水仙花鱗莖下都包著一團泥巴，問老師為什么？我當時也不知道這其中的原因，還以為水仙花本來就是這樣賣的。而孩子們大膽地說出自己的猜測和想法。

博楷說：花才會長出來。

楊鴻：第一次種下去，澆點水，拿起來去曬太陽，水仙花那些泥土都干掉了。

泠杉：下雨的時候，泥巴就粘住了，過一段時間，太陽出來就干了。

我和幼兒一起商量，大家回去問家長或上網(wǎng)查查，又或者去問一問水仙花花農(nóng)。后來，我在花農(nóng)那兒了解到那是為了保護鱗莖旁的小鱗莖，這樣小鱗莖才不會掉落，有便于雕刻出形態(tài)不同的水仙花造型。由于我們成人的思維定式，經(jīng)常會錯過許多探索的機會，而幼兒對周圍的事物充滿好奇，他們敢問為什么，樂于去尋找問題的答案。我們老師應(yīng)該細心地保護他們的好奇心，激發(fā)他們的探索欲，為幼兒創(chuàng)造探索問題，解決問題的空間。

對這水仙花鱗莖的不同造型，老師向幼兒提出了問題水仙花鱗莖像什么？從而我們生成了一次記錄水仙花鱗莖的活動。幼兒從不同側(cè)面觀察鱗莖的形狀，發(fā)現(xiàn)有的看起來像小雞；有的像小魚；有的像桃子、像葫蘆。孩子們展開想象的翅膀，大膽的講述著自己的感受與想法，老師及時地讓幼兒用繪畫的方式記錄下他們的發(fā)現(xiàn)，并輔助用文字說明。孩子們在此不但提高了創(chuàng)造力，觀察力，并嘗試著記錄自己的觀察感受。

在親子活動時，我們請希鵬的奶奶向我們介紹雕刻水仙花的技巧和方法，希鵬的奶奶還向我們講授如何挑選鱗莖，不同鱗莖的形狀可雕刻出不同的水仙花造型，還有如何對水仙花進行養(yǎng)護等小知識。從家長身上我們老師增長了許多知識，嘗到了家園共育、資源共享的甜頭。

在區(qū)域活動中，幼兒時常去觀察水仙花，發(fā)現(xiàn)水仙花不同種類的異同點，并從中知道名稱金銀盞和玉玲瓏與它們種類的關(guān)系。在認知區(qū)，觀看老師雕刻水仙花，還有認識水仙花的價值（經(jīng)濟、文化、藝術(shù)）并以調(diào)查表的形式記錄著。

通過老師創(chuàng)設(shè)的外化（活動室）環(huán)境，和幼兒的內(nèi)化（認知、情感）環(huán)境，從認知、情感領(lǐng)域讓幼兒逐漸的深入了解水仙花，引發(fā)幼兒探究水仙花的愿望。

活動二：探究水仙花

活動目標：

◇喜歡水仙花，樂意參與種植探究水仙花的活動。

◇運用比較的方法，探究水仙花的生長過程，初步感受植物生長與環(huán)境條件的關(guān)系，并進行實驗記錄。

◇樂意與同伴分工合作，培養(yǎng)做事的持久性。

活動的設(shè)想、觀察與推進：

在主題開始后的第二周，我們開始設(shè)計記錄卡，記錄符號，并對雕刻好和一些沒刻好的鱗莖，按不同條件，相同條件分組進行觀察。每周周二進行觀察記錄。

水仙花的生長需要什么？幼兒對于老師提出的問題開始展開討論。

育君：天天換上清水，才會快長大。

楊鴻：水臟了要換水，水仙花需要水，就不需要土。

博楷：放在有陽光的地方。

希鵬：放在沒有陽光的地方，水仙花會死掉。

王荇：水仙花需要棉花。（平時看到家中的水仙花是這樣的。）

老師：為什么需要棉花？

泠杉：水仙花刻好，干了會變黑，用棉花才不會變黑。

博楷：水仙花需要水，棉花會吸水，水就吸上去了。

在漳州，每到冬天，幾乎家家都有水仙花，小朋友平時在家中經(jīng)常看到大人是如何養(yǎng)護水仙花的，所以幼兒有了一些經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒分組分類進行實驗，進一步驗證經(jīng)驗，積累經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒科學的嚴謹態(tài)度。

每組幼兒都很精心的照顧著自己本組的水仙花，好像在比賽看誰的水仙花長得快又好似的。幼兒自己設(shè)計記錄符號，在觀察過程中，會使用工具（如皮尺、尺子、鉛筆、小木棍）進行測量和對比活動，水仙花天天在變化，特別是每周的集體觀察記錄活動，讓幼兒的感受變化更大。在溫水和冷水那一組，孩子們發(fā)現(xiàn)溫水的水仙花葉子長得比較高；在大量水和少量水那一組。幼兒發(fā)現(xiàn)大量水的水仙花，根長得比較多。幼兒用各種符號記錄著、表示著。孩子們在這環(huán)節(jié)中，增強了責任感和做事的持久性，同時積累了觀察和測量的方法和經(jīng)驗。

從科學領(lǐng)域方面，幼兒運用了觀察、對比的方法，進行初步的實驗記錄。使幼兒在探究中學習，在觀察中繼續(xù)探究。由于觀察、探究的周期比較長，所以我們在這一主題中融合了另一個主題我愛水仙花的活動。這當中滲透著更多的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。

活動三：我愛水仙花

活動目標：

◇學習水仙花的歌曲、舞蹈，感受水仙花的千姿百態(tài)。

◇欣賞水仙花的不同造型，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

◇運用身邊廢舊材料，制作有關(guān)水仙花的手工藝術(shù)品。

活動的設(shè)想、觀察與推進：

我愛水仙花。這一環(huán)節(jié)是有關(guān)水仙花的藝術(shù)領(lǐng)域活動，我們把這一活動與探究水仙花的活動相結(jié)合，穿插進行。使活動與活動之間相互補充，進行整合，有助于幼兒形成整體的認識，在觀察中進行藝術(shù)創(chuàng)作；在創(chuàng)作中進行觀察。

在這一活動中，幼兒用了不同的創(chuàng)作方法來表現(xiàn)對水仙花的喜愛。如：水墨畫水仙花、撕紙水仙花、剪貼水仙花、水仙花手飾、鱗莖創(chuàng)作畫、水仙娃娃臉等活動。幼兒用自制的手飾進行舞蹈創(chuàng)編《漳州娃》，在創(chuàng)編的過程中，還會進行舞臺設(shè)計，幼兒的積極性非常高。

我們還用幼兒的作品不斷地豐富墻飾，從師幼的互動中，促進幼兒全面發(fā)展。

愛美之心人皆有之，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格形成。而水仙花在其生長過程中，形態(tài)不斷地變化，直到花兒綻放，都給幼兒一種美的視覺沖擊，通過給幼兒美的藝術(shù)感受，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，并指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活和開展其他活動。

活動四：水仙花展覽

活動目標：

◇樂意與人交談，展開想象，大膽講述自己的想法和感受。

◇能用清晰的語言向同伴和來賓講述水仙花的外型特征和生長過程。

◇向別人發(fā)出邀請，學會與人分享。

活動的設(shè)想、觀察與推進：

水仙花開了！這是幼兒自制邀請卡上的一句話。我們班的水仙花在幼兒的精心照料下，都先后開花了。我們生成了設(shè)計邀請卡、展示區(qū)、講解語活動。孩子們帶上和家長共同或自制的邀請卡，去邀請園長老師，其他班的小朋友和老師來參觀我們的水仙花展覽，與大家共享這水仙花美麗的時刻。

幼兒在這美的時刻，能希望與別人分享，并能用各種方式向別人傳達美的信息。不管是在語言方面、社會性情感方面，都使幼兒積極地建構(gòu)著、內(nèi)化著。

主題活動反思：

經(jīng)過這近兩個月的主題活動，各領(lǐng)域圍繞著同一主題，相互滲透，相互融合，促進幼兒各個方面的發(fā)展。如：

健康領(lǐng)域：讓幼兒喜歡水仙花，樂意參與種植、探究水仙花的活動；培養(yǎng)幼兒愛花草樹木的情感。

語言領(lǐng)域：樂意與人交談，展開想象，大膽講述自己的想法與感受；能清楚描述水仙花的外型特征和生長過程。

科學領(lǐng)域：運用比較的方法，探究水仙花的生長過程，初步感受植物生長與環(huán)境條件的關(guān)系；學習運用觀察、對比的方法，并進行實驗記錄。

社會領(lǐng)域：樂意與同伴分工合作，培養(yǎng)做事的持久性；通過對水仙花的認識，激發(fā)幼兒關(guān)心身邊事，愛家鄉(xiāng)的情感。

藝術(shù)領(lǐng)域：學習水仙花的歌曲、舞蹈，感受水仙花的千姿百態(tài)；欣賞水仙花的不同造型，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來；運用身邊廢舊材料制作有關(guān)水仙花的手工藝品。

幼兒對水仙花由興趣到喜愛，并養(yǎng)成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事，求知欲強，而且做事也較有恒心，愛勞動了。孩子們在快樂的活動中參與，加強了集體榮譽感、責任心，全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。

中班主題教案：我的本領(lǐng)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題教案：我的本領(lǐng)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題簡介：

（包括主題背景、設(shè)計思路）

新學期開始了，我們的孩子由小班進入了中班，中班年齡階段的幼兒經(jīng)過小班一學年的幼兒園生活，對集體生活已漸漸習慣，但因為中班年齡階段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼兒形成了一些不好的習慣。結(jié)合園本課程及二期課改理念，使幼兒學會科學地學習、科學地生活（如學會翻書、看書，學會正確地盥洗、進餐、站、立、行走和活動等），雖然這些幼兒在小班已進行過培養(yǎng)，但由于上述分析的原因，所以我們覺得到了中班進一步對幼兒進行諸如此類的行為習慣的培養(yǎng)有百益而無一害，十分必要。所以我們預(yù)設(shè)了我的本領(lǐng)，旨在通過這個主題，鞏固我們孩子的一些生活習慣，督促我們的孩子在各種不同的活動中得到不斷的提升。

主題目標：

1、養(yǎng)成一些學習習慣（傾聽、閱讀），將自己活動過的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，學做值日生。

3、鞏固學習盥洗、進餐、站、立、行走、排隊等行為習慣。

4、學習中班的廣播操，能動作規(guī)范準確、到位。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動

學習活動

集

體

化

學

習

活

動（分組）

繪畫：毛毛蟲

魚寶寶

積木寶寶回家了

可愛的洋娃娃

計算：我認識的數(shù)

學習序數(shù)6寶寶

5以內(nèi)的數(shù)

1-5的排序

兒歌：小鳥學我做操

值日生

科技：感官動一動

怎樣幫助別人

音樂：好朋友

打電話

值日生

綜合：我會整理東西

我的書朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材見于《語言》《音樂》《園本課程》

教具：繪畫和制作用的紙、蠟筆和固體膠等

各次教學活動所需要的背景圖

數(shù)字卡片

送給老師的禮物

國慶節(jié)的由來

國旗國旗我你（音樂）

制作國旗

中秋教育

談話：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

個

別

化

學

習

活

動

美術(shù)區(qū)：添加制作國旗

魚寶寶

毛毛蟲等

生活區(qū)：添加系鞋帶

扣紐扣

我來整理玩具

修補圖書等

語言區(qū)：添加剪紙

折紙等

紙

玩具

鞋帶

剪刀

固體膠

蠟筆等

游戲

活動

游戲：穿衣服比賽

一二一二向前進

拼圖

打電話

書寶寶里的秘密

結(jié)構(gòu)游戲：運用各種材料拼搭

角色游戲材料

結(jié)構(gòu)游戲材料

拼圖等

生活

活動

鞏固小班的一些生活自理能力

如：正確的洗手方法

自己大小便

安靜的午餐并保持四凈

正確的使用手帕

運動

活動

拍皮球

跳輪胎

轉(zhuǎn)呼啦圈

踩高蹺

我會翻跟斗

皮球

輪胎

呼啦圈

高蹺

墊子

園外活動

家庭

活動

記錄月亮的變化

國慶家庭教育

生活自理能力在家的鞏固和提高

社區(qū)

活動

參觀街道風景

賞月

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面布置：毛毛蟲

可愛的洋娃娃

我的本領(lǐng)

幼兒展示作品的墻面

區(qū)角材料：美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、計算區(qū)。科技區(qū)

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁、書籍等

主題實施過程反思記錄

小鳥學我做操

今天的教學活動，我安排的是一首比較有趣的兒歌小鳥學我做操，兒歌的具體內(nèi)容是這樣的風吹楊柳飄飄，小鳥學我做操，我拍手它張翅，我題腿它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹，做完了，再見了，小鳥撲棱撲棱飛走了，在感受了兒歌以后，孩子們都高舉著小手要說點什么，當我請到他們的時候，他們都將自己聽到的兒歌里面的內(nèi)容不是很全面的表達出來，看來，是兒歌的有趣讓他們記得特別的牢，在第二感受兒歌以后，維坷的問題馬上提出來了：我們拍手小鳥為什么要張翅??？我們踢腿小鳥為什么不踢要跳跳呢？我們彎腰小鳥翹尾巴干什么？樂樂聽到這個問題馬上舉手告訴維坷說：小鳥沒有手的呀，小鳥的手么就是它的翅膀呀，我們拍手它就動它的翅膀，好象在動手一樣的。我們踢腿小鳥的小腳踢不起來的，踢了腰摔交的，就兩只腳一起跳了，我們彎腰小鳥沒有腰的，尾巴翹一翹象我們彎腰差不多哦維坷表示同意了，問題解決了，我們繼續(xù)以動作來表現(xiàn)自己做操和小鳥學我們做操的動作，孩子們興趣非常的高，做自己的早操是自己本來就熟悉的內(nèi)容，很開心，對于小鳥的形象，孩子們也比較的熟悉和喜歡，所以模仿小鳥的動作也是那么的高興。并很快將這首兒歌的內(nèi)容記住了。由此可見，教材的是否富有童趣，是否符合幼兒的年齡特點，是否適合孩子來用各種形式表現(xiàn)，都是影響孩子學習一些重要因素，在平時的選擇教材中教師應(yīng)該從中多作一些考慮，以便保證我們的教學活動有更好的質(zhì)量。

會穿鞋子了嗎

雖然經(jīng)過了一年的小班幼兒園生活，大多數(shù)孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特別在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)比較熟練的會穿了，但總也有兩三個孩子（主要集中在劉棟、花非凡、潘子健這三個孩子身上），每次起床后的整理活動，我總會發(fā)現(xiàn)這三個孩子的鞋子穿反了，提醒他們了以后才會換過來，但第二天起床后又會發(fā)現(xiàn)他們穿錯了。為此我就在一天睡覺起來的整理活動中把他們?nèi)齻€孩子叫在了一起，讓他們觀察自己的鞋子是怎么樣？特別觀察鞋子是頭部的位置是怎么樣的，然后，我針對現(xiàn)在大多數(shù)鞋子又一個搭扣的現(xiàn)象進行引導(dǎo)，我把兩個搭扣比喻成兩個喜歡打架的小寶寶，所以我們穿鞋子的時候腰將這兩個喜歡打架的小寶寶分開，讓他們各住一邊，如果他們兩個都住在里面的話他們會經(jīng)常碰到，碰到了就會打架的，鞋子打架了呢小腳就不好走路了，要摔交的，所以我們在穿鞋子的時候先把鞋子放好，看一下這兩個小寶寶是否分開了，不分開的就是不對的，分開的就是對的，對了然后再穿鞋子，這樣就可以了，在我的引導(dǎo)下，讓他們多次練習，他們總算將這個小竅門暫時的記得了。第二天起床后卻發(fā)現(xiàn)，一個穿對了，還有兩個依然是錯誤的，我又一次對他們?nèi)齻€進行了引導(dǎo)和鞏固，后來情況總算稍微有了一點改觀，雖然有時還會穿錯，但總算是對的時間多于不對的時間了。我就在想，對于這樣的孩子，應(yīng)該多給他們一點時間，多給他們一次鞏固練習的機會，讓他們在不斷的鞏固練習中習得一些良好的生活習慣，自理能力也有所提高。

主題實施總結(jié)評價反思

經(jīng)過一年的小班生活，孩子的自我服務(wù)能力已經(jīng)得到了很大的提高，不管在穿脫衣服方面還是在自己大小便，自己進餐方面，都有了很大的進步。經(jīng)過了一個暑假，孩子們又在家過上了有人照顧的日子，相對以前來說能力又有點削弱，所以進入中班以后，這個主題的開展不僅有利于鞏固小班的一些常規(guī)也有利于幼兒生活自理能力的提高?？梢哉f圍繞著這個主題，教材的選擇度是相對比較的自由的，我們就根據(jù)了中班幼兒的年齡特點，年級組組員內(nèi)部的商量，又根據(jù)了自己班級的特點設(shè)置了主題的內(nèi)容，在實施整個主題的過程中，恰巧又遇到了三個節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)）所以生成了許多的關(guān)于節(jié)日活動的內(nèi)容，如：送給老師的禮物??；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作國旗等等。在預(yù)設(shè)的活動中，孩子的常規(guī)得到了鞏固，怎么樣排隊，怎么樣上下樓梯，怎么樣做早操，怎么樣整理玩具，怎么樣傾聽別人說話等等，在一次次的談話活動，一次次的師幼互動活動，一次次的生生互動活動中，孩子將暑期中習得的一些小小的壞習慣又改掉了，常規(guī)也教以前好了很多，但也不排除個別幼兒的常規(guī)還存在著一定的小問題，如有幾個孩子上下樓梯時還會有脫節(jié)現(xiàn)象，有幾個孩子排隊時還會出現(xiàn)我一定要跟在誰后面的爭搶現(xiàn)象，但我想通過以后一日活動常規(guī)的繼續(xù)鞏固，應(yīng)該是漸漸的能改正的。因為上了一個年齡鍛，所以幼兒生理上得到了一定的發(fā)展，隨之生活自理能力也有了一定的提高，通過這個主題將生活自理能力在一日活動的各個環(huán)節(jié)進行滲透引導(dǎo)后，幼兒的自理能力可以說已經(jīng)不錯了，但系鞋帶這個中班剛開始鍛煉的技能顯得稍微差一些，但在區(qū)角活動中已經(jīng)投入了關(guān)于系鞋帶的材料，剛開始幼兒的興趣還是很高的，通過這些自主的活動，幼兒的自理能力只會越來越提高。幼兒生成的活動則是幼兒最感興趣的，特別是中秋節(jié)關(guān)于月亮變化的觀察，曾一度成為幼兒關(guān)心的熱點問題。整個主題的開展可以說是非常順利的，孩子也在這個主題中提升了許多已有的經(jīng)驗。

中班主題教案：《寒冷的冬天》

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“中班主題教案：《寒冷的冬天》”，僅供您在工作和學習中參考。

中班《學習》教材P138

一、主題解析

1、主題要求

l關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解一些動植物不同的過冬方式。

l喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

l知道冬天里的節(jié)日圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。

2、主題分析

《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節(jié)來了；可以根據(jù)天氣的變化直接導(dǎo)入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。

《寒冷的冬天》學習主題下共有冰和雪、動物過冬、冬娃娃等5個子主題，5個子主題下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服裝等23個小點。

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉動物過冬

P143

冬眠

麻雀

企鵝（區(qū)域性活動）

不同的過冬方法

生活：

內(nèi)容來源

46歲《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的時間表P55

﹡共長一歲P104

運動：

內(nèi)容來源

46歲《運動》教材

﹡鏟雪車104

﹡打雪仗105

﹡冰凍人（生成

游戲：

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

園本教材：

﹡剪紙：窗花、喜字

﹡欣賞中國結(jié)、窗花

﹡制作：燈籠

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服裝（區(qū)域性活動－制作手套）

帽子商店（區(qū)域性活動－制作帽子）

冬娃娃的臉蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

掃雪

備選

☉不怕冷的樹和花

P152

臘梅（區(qū)域性活動－制作臘梅）

水仙花

梧桐樹

不怕冷的松樹（區(qū)域性活動－剪貼松樹）

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花（區(qū)域性活動）

冰雪融化

看圖講故事會變顏色的小狗

冰雪地上的游戲

☉過新年

P155

換日歷

新年的心愿（區(qū)域性活動－制作賀卡）

生肖年的祝賀（區(qū)域性活動－生肖頭飾）

敲鑼打鼓

替換與生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

l根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節(jié)日的氣氛。

2、家庭社區(qū)資源

l與孩子一起收集一些與冬天有關(guān)的用品、圖片或有關(guān)資料，；一起討論有關(guān)狗（狗年）的趣事，尋找有關(guān)狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。

l走出校園，走進社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例舉

（一）集體活動

活動目錄：

1.活動：企鵝

2.活動：動物冬眠

3.活動：不怕冷的大衣

4.活動：過新年

5.活動：雪獅子

6.活動：會變顏色的小狗

7.活動：窗花

8.活動：松樹

活動1企鵝

活動目標：

1、了解企鵝的外形特征，學習用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷。

重難點：

畫出企鵝的樣子。

活動準備：

紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）。

活動流程：

了解企鵝外形模仿企鵝動作畫畫企鵝交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導(dǎo)幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習慣。

（二）、模仿企鵝動作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想象企鵝滑稽可愛的樣子。

（三）、畫畫企鵝

請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？

提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關(guān)的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動2動物冬眠

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。

2、初步感知那些動物會冬眠，哪些動物不冬眠。

活動準備：

課件、圖片

重難點：

了解動物過冬的方法。

活動流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳印？欣賞詩歌：雪地里的小畫家

3、談?wù)摚菏裁词嵌?？哪些動物冬眠，哪些不冬眠?/p>

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動物外，還有哪些動物也要冬眠呢？一起繼續(xù)查找資料。

活動3不怕冷的大衣

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動準備：

課件、圖片

活動流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎？為什么？

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的地方對的，誰能來找一找？什么地方錯？為什么？什么地方對？為什么？

活動4過新年

活動目標：

1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元旦，每個人都長大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛。

活動準備：

1、將活動室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。

2、有關(guān)節(jié)日的音樂磁帶一盒

活動過程：

（一）、師生相互拜年

在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說說祝福的話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長大一歲了。

（二）、說說新年里的趣事

過新年快樂嗎？為什么？

新年里什么事情最開心

對自己對同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學學動作）

2、欣賞音樂：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學學敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關(guān)心爸爸媽媽的好事。

活動5雪獅子

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。

2.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會融化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事圖片

活動過程：

一、經(jīng)驗回憶

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個雪獅子的故事，猜猜為什么會叫雪獅子？

它和一般的獅子會有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細聽。

1、設(shè)疑討論

雪獅子怎么會不見了呢？

2、師生、生生互動

幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵幼兒學講故事中的對話。

2、重點欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

四、延伸活動

除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動6會變顏色的小狗

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的能力。

2.引導(dǎo)幼兒為故事畫插圖，并設(shè)法把數(shù)張插圖連起來講故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學掛圖數(shù)張。

活動過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結(jié)圖一內(nèi)容

提問并引導(dǎo)幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？

二．出示圖二，講述并小結(jié)

提問：

1、誰來到小豬家？

2、三只小狗怎么會變成白色的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)圖二內(nèi)容

三．出示圖三，講述并小結(jié)

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。

四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導(dǎo)幼兒為故事圖片畫上插圖。并設(shè)法將數(shù)張插圖連起來講故事。

六．為圖片取名字。

活動7窗花

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品。

活動準備：

窗花范例；剪刀和彩紙

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：引起幼兒觀賞活動的興趣。

2、自由欣賞。

*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。

*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習（剪窗花），師指導(dǎo)。

活動8松樹

活動目標：

1.認識松樹，知道它是常綠樹。

2.嘗試用紙剪出松樹。

重難點：對稱剪松樹

活動準備：

紙、剪刀、范例

活動流程：

（一）、觀察

帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

l引導(dǎo)幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對稱

l嘗試用兩張綠色的紙剪成對稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學習剪松樹

提示：

l要對稱的剪。

l注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環(huán)境布置

將松樹放置：寒冷的冬天的角。

（二）主題區(qū)角例舉

l美工區(qū)：繪畫新年賀卡。

l剪紙剪窗花、撕雪花。

l制作新年花環(huán)、面具、制作新年老人。

l折紙小企鵝、冬娃娃。

l探索區(qū)：觀察冰的變化（將冰放在不同溫度的水里）。

l益智區(qū)：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過程中初步了解十二生肖。

l圖書區(qū)：提供有關(guān)冬天的圖書、圖片等，讓幼兒觀賞、討論。

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準備

操作提示

表達表現(xiàn)區(qū)

敲鑼打鼓

錄音機、歡快喜慶的錄音音樂

唱、跳關(guān)于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服裝

（服裝店）

各類收集到的冬裝圖片；

繪畫、剪貼工具；

手工紙、鉛畫紙等

制作冬天的服裝、衣帽、手套等

冬天來了

冬天背景圖；相關(guān)資料；

繪畫、剪貼工具；

畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動物和雪花等裝扮冬天的場景。

新年的心愿

各種紙張；

繪畫、剪貼工具；

制作賀卡，表達美好心愿和祝福；

共同生活區(qū)

過新年

娃娃家場景；

超市收集的年貨等

選購年貨、新衣、裝扮家里等過新年

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

不同的過冬方法

動物圖片若干；

過冬方法統(tǒng)計表

歸類記錄各種動物過冬的方法

冰雪融化

事先制作的各種冰塊；

容器若干；

冷、溫水等輔助材料

觀察比較并記錄冰塊融化的快慢；

嘗試用不同方法加速冰塊融化并記錄

冬眠的動物

厚紙盒、棉花、破舊衣服等；

飼養(yǎng)的烏龜、刺猬等；

動物圖片若干、記錄冊

觀察記錄烏龜?shù)榷咔闆r；

將冬眠的動物圖片歸類并記錄下來

五、主題建議

由于此主題具有一定的時間性，因此，我們建議根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗、興趣需要，結(jié)合主題活動的核心經(jīng)驗，在三~四周的時間里，選擇一些與幼兒感興趣、與幼兒生活經(jīng)驗較密切的子主題動物過冬、冬娃娃開展活動；選擇冰凍天、下雪天與幼兒一起玩冰、玩雪，讓幼兒在切身的活動中感受冬天特有的自然現(xiàn)象與美麗景象，嘗試用觀察（觀察人們著裝的變化、觀察植物的變化、動物的不同過冬方法等）、實驗（制作冰花）記錄等方法，比較冬天與其他季節(jié)的不同，以各種方式表達自己的情感與體驗；選擇圣誕節(jié)、元旦開展節(jié)日慶?；顒?，感受冬天里的節(jié)日的氣氛。

中班主題教案：春季的奧秘

目標：

啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對春季的熱愛。

預(yù)備：

1、欣賞詩歌《春季的奧秘》。

2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個。

過程：

1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

春季來啦，將你捕捉到春季的特點推薦給大伙兒。讓孩子探討。

如：草變綠色啦、柳樹生長出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過來游過去，冬眠的小動物清醒了等。

2。孩子表現(xiàn)春季的風景

1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風景最美、最好。

2）孩子討論、動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

如：春季來啦，柳樹發(fā)芽啦，桃花Open了等。

匯總：春季來啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長出嫩葉啦。小溪里的冰化啦，小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動物清醒啦，小蝌蚪在水中游過來游過去。小小燕子飛來啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

擴展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來愈熱啦，夏季就要來啦，請孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們再一次來將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。

中班主題教案《溫暖的家》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題教案《溫暖的家》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.將幼兒全家福照片張貼在主題墻上，供幼兒相互介紹與交流。

2.將一些家用電器圖片、玩具模型及相關(guān)資料投放到活動區(qū)，供幼兒使用。

3.在美工區(qū)投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品，以做幼兒制作家用電器或家具的材料。

生活活動：

1.能主動承擔值日任務(wù)，樹立服務(wù)他人的意識，體驗幫助他人的快樂。

2.進餐過程中保持環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，文明進餐，不挑食，不浪費糧食。

3.懂禮貌，講禮儀。入園，離園時，主動跟老師、同伴打招呼，會使用你好、再見、請、謝謝等禮貌用語。

家園聯(lián)系：

1.家長與幼兒一起觀看照片，讓幼兒了解自己長大的故事。

2.家長協(xié)助提供全家福照片，引導(dǎo)幼兒介紹自己溫暖的家。

3.家長指導(dǎo)幼兒觀察、了解家中的幾種家用電器，介紹其作用及安全使用方法。

4.家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情。

教學活動：

1.通過學習故事《一座小房子》、散文詩《家是什么》，讓幼兒能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，猜測故事的發(fā)展變化，感受家庭的溫暖，增進對家人的了解和熱愛之情。

2.學習體育活動《螞蟻運大米》，鍛煉幼兒手腳動作的協(xié)調(diào)性。

3.科學活動《我家的電器》的學習使幼兒初步了解了家用電器的特點和用途，知道了家用電器的安全使用知識。

4.欣賞歌曲《讓愛住我家》，讓幼兒體驗了家庭成員之間相親相愛的美好情感。

總之，豐富多彩的活動培養(yǎng)了幼兒愛家的情感，感受了愛的幸福和甜蜜。

區(qū)域活動：

1.美工區(qū)：幸福的一家人、我的故事，讓幼兒感受了一家人在一起的幸福感，能畫出自己成長中的小故事。

2.表演區(qū)：過家家，讓幼兒學會與同伴合作表演體驗了表演游戲的樂趣。

3.閱讀區(qū)：媽媽和我、爸爸的本領(lǐng)大，增強了幼兒愛爸爸媽媽的情感。

4.建構(gòu)區(qū)：搭建我的家，讓幼兒喜歡自由搭建活動，體驗了創(chuàng)造的樂趣。

中班主題：誰的本領(lǐng)大

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“中班主題：誰的本領(lǐng)大”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園中班主題教案：誰的本領(lǐng)大

理論依據(jù)

1.完整教育理念——美國著名教育家特蕾莎?朗格內(nèi)斯強調(diào)以核心品格價值統(tǒng)整課程。本活動將多個領(lǐng)域內(nèi)容自然整合，相互滲透，共同達成活動目標。

2.行動學習理念——創(chuàng)始人瑞文斯主張“做中學” 、“反思中學”。本活動注重引導(dǎo)幼兒在身心體驗中獲得知識，在行動參與中獲得經(jīng)驗。

3.合作學習理論——該理論認為只有滿足幼兒對歸屬感和影響力的需要，他們才會感到學習是有意義的。本活動引領(lǐng)幼兒有效獲得社會認知，達成幼兒單獨行動所不能達到的更大的成效。

4.游戲教學理論——游戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學的基本手段，賦予幼兒教育人文價值——游戲精神。游戲手段的運用是幼兒園教學的專業(yè)特性。本活動將教學情景化、游戲化，引導(dǎo)幼兒快樂認知。

實施策略

1、改編故事，內(nèi)容創(chuàng)生，深化主題

活動對故事載體進行了較為大膽的創(chuàng)生，使活動內(nèi)容更加富有童趣，充滿想象。同時適當降低合作游戲的難度，使之符合中班幼兒年齡特點。

2、設(shè)置情境，營造氛圍，巧妙滲透

活動在“小動物找工作”的情境中進行，將情感的培養(yǎng)及知識的提升巧妙、無痕的融入其中，寓情于景，潛移默化，自然而教。

3、巧用課件，形象展示，直觀教學

活動充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，將活動內(nèi)容清晰、直觀、形象的進行展現(xiàn)。

4、有效整合，自然融滲，循序漸進

活動有機整合社會、語言、科學等領(lǐng)域內(nèi)容，各領(lǐng)域內(nèi)容自然滲透，相互交融，互為補充，共同促進活動中各環(huán)節(jié)的層層遞進展開。

5、合作體驗，快樂游戲，煥發(fā)童趣

體驗是幼兒獲取經(jīng)驗的有效方式，精彩的演出，快樂“賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒體驗合作游戲的快樂。

側(cè)重領(lǐng)域：社會 語言 科學

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領(lǐng)。

2.知道每個人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

3.能夠與同伴合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

活動重點

能說出幾種動物的特征及本領(lǐng)，體驗合作游戲的快樂。

活動難點

初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

活動過程

1、情境談話，直入主題

出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。

2、互動問答，了解本領(lǐng)

串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問，了解幾種小動物的本領(lǐng)。

提問：誰來了？

它有什么本領(lǐng)？

可以做什么工作？

3、生活談話，提升經(jīng)驗

鼓勵幼兒說出自己及他人的本領(lǐng)，初步理解每個人都有自己的本領(lǐng)。

提問：你有什么本領(lǐng)？

你的小伙伴有什么本領(lǐng)？

4、情境設(shè)疑，理解意義

串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。

提問：小動物們應(yīng)該怎樣做才能完成這場演出？

5、合作游戲，體驗快樂

幼兒兩兩結(jié)伴進行“賽龍舟”的游戲，體驗合作游戲的快樂。