幼兒園汽車教案

幼兒園中班主題活動：公共汽車的秘密。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班主題活動：公共汽車的秘密”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、觀察公共汽車上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、各種照片（含有數字、標記、設施等）

2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災的情景）

活動過程：

一、互相交流調查表

這兩天我們小朋友都去調查了公共汽車上的秘密，你把你調查的內容和同伴說說。

二、交流分享

現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？

輔助提問：公共汽車車頭上的數字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數字？（教師根據幼兒說的以照片形式歸納整理）

小結：公共汽車上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。

三、拓展經驗

1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？Jab88.coM

3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？

小結：當你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全。

推薦理由：本節(jié)活動最大的亮點就是把兩綱教育中的生命教育融入了整個活動中，讓孩子知道在公共汽車上怎樣保護自己的安全。其實幼兒對乘公共汽車的經驗還是很少的，他們對公共汽車的外觀能認識，但是對公共汽車上的一些可以保護我們自身安全的設施、標記不是很清楚，如逃生錘、滅火器、扶手等設施；禁止吸煙、禁止手扶的標志等，通過活動中的討論讓幼兒懂得這些設施和標記在遇到危險的時候可以為人們所用，保護人們的安全。

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中班社會公共汽車教案反思集錦

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案的編寫需要細致入微和耐心，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？下面欄目小編為大家整理的“中班社會公共汽車教案反思”，如果您覺得這篇文章不錯請收藏它吧！

中班社會公共汽車教案反思【篇1】

活動目標：

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、加強幼兒的安全意識。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、 汽車圖片。

活動過程：

1、 教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、 教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結果。

4、 教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、 教師組織幼兒游戲，"開汽車"。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

中班社會公共汽車教案反思【篇2】

【活動目的】

1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

【活動過程】

一.開始部分

以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。

二.基本部分

1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。

2、教師總結鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡回指導。

三結束部分

1、請幼兒巡回參觀，照相。

2、教師小結。

【授課簡評】

本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結束時應帶領.引導幼兒對其進行觀察評價。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。

3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。

活動反思

本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結束時應帶領.引導幼兒對其進行觀察評價。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。

3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。

中班社會公共汽車教案反思【篇3】

一、教學活動內容的生成與依據：

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節(jié)關于特殊功能車的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

一、活動目標

1.通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

2.學習一些簡單的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4.簡單了解緊急電話的用途

5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、重點與難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)

說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車!(如。在發(fā)生火災的時候，我們需要用到消防車等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說后半句的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地導之以行在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感。

三、材料準備

1.教學掛圖《各種車型的圖片》

2.提供若干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和路邊花草枯萎。

3.收集各種車輛的模型，及玩具

4.各種車輛的卡片

5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、活動設計思路

一、布展與認知

1.看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛;如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

2.猜謎語

教師和小朋友們玩猜謎的游戲。

教師用語言引入：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯。

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)

蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)

失火，救人都要它來幫忙。(消防車)

抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

信件信件用啥運。(郵政車)

警察拿槍保護它，銀行門口經常停。(運鈔車)

3.交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)

4.觀察比較

出示消防車、警車、救護車圖片

讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時有發(fā)生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動

老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災了，需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車理解

五、活動流程

通過圖片，認知車的外形及名稱通過謎語，了解特殊車的功能通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能通過觀察比較感知各種車的外型不同通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

六、活動延伸

1.聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)

說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎?

幼兒自由回答

出示110120119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽?老師在適當的時候加以糾正引導

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦?

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

七，活動結束

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧!

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班社會公共汽車教案反思【篇4】

活動目標：

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗乘坐公共汽車的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

活動過程：

一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看汽車是怎么發(fā)動的?

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以采訪幾個行人。

四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班主題活動——想象中的汽車

幼兒園中班主題活動——想象中的汽車

一、活動目標

1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

二、 活動準備

1、環(huán)境準備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。

2、物質準備：

（1）各種玩具汽車。

（2）積木、插塑若干。

（3）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。

（4）音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

三、 活動過程

1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。

（1）幼兒聽音樂進教室

（2）幼兒玩車

教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？

（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識

（4）請幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動——想象中的汽車

（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？

（2）幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車

（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。

（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。

3、幼兒操作活動

（1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？

（2）幼兒在音樂聲中分組活動。

A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。

B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。

（3）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

4、幼兒游戲——紅綠燈

（1）教師講解游戲規(guī)則

（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)

5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

6、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

幼兒園中班主題綜合活動——想象中的汽車

中班社會教案：認識公共汽車

一、教學活動內容的生成與依據：

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節(jié)“關于特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

一、 活動目標

1． 通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

2． 學習一些簡單的交通安全行為。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4. 簡單了解緊急電話的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、 重點與難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災的時候，我們需要用到消防車 等）

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感。

三、材料準備

1. 教學掛圖《各種車型的圖片》

2. 提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

3. 收集各種車輛的模型，及玩具

4. 各種車輛的卡片

5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、 活動設計思路

一、布展與認知

1. 看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

2.猜謎語

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

——信件信件用啥運。 （郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 （運鈔車）

3.交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

4.觀察比較

——出示消防車、警車、救護車圖片

讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發(fā)生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動

老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火 災了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解

五、活動流程

通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

六，活動延伸

1.聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

幼兒自由回答

出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當的時候加以糾正引導

出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

七，活動結束

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧！

公共汽車的輪子中班教案900字精選

教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。多編寫教案也可以很快的提高新手老師的教育能力。不墨守成規(guī)，發(fā)揚未來。教案有助于過去教學經驗的總結，你有過寫教案的經歷嗎？根據你的需要，小編精心整理了公共汽車的輪子中班教案，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

公共汽車的輪子中班教案(篇1)

活動目標

1.學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

2.體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢。

活動準備

歌曲音樂

活動過程

（一）公共汽車要開嘍（情景交融：以情景表演來引體，讓幼兒知道輪子是怎么樣轉動的。）

1．教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞。

2．現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！

3．幼兒傾聽伴奏帶音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

4．現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的輪子。輪子是怎么轉的呀？

5．幼兒傾聽伴奏帶音樂，做車輪轉動的動作。

（二）公共汽車的輪子轉呀轉（以問激思：以簡單的問題來極大幼兒學念歌詞的興趣。）

1．完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

2．教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

3．教師以慢速示范演唱歌曲，請幼兒說說公共汽車的輪子轉了幾次，喇叭按了幾次。

（三）快快轉和慢慢轉（學唱體驗：用動作來讓幼兒感受節(jié)奏，能讓幼兒更好的掌握歌曲的節(jié)奏感；用假設的口吻讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)輪子的轉動，更能激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。）

1．幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

2．重點學習弱起節(jié)拍“看”“聽”處的演唱方法。

3．完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。

4．有一次車子往高坡上開了，你們想一想這輛公共汽車的輪子會怎么轉。

5．有一次車上坐著一群春游的小朋友，你們想一想這輛公共汽車的輪子會怎么轉。

6．馬路上除了公共汽車，還有什么車？

7．根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

公共汽車的輪子中班教案(篇2)

活動目標

1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點

隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

活動準備

音樂磁帶或CD

活動前觀察過馬路的車。

幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

活動過程

一、公共汽車要開嘍

1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。[.教案網出處]公共汽車要開嘍!

3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的

5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

二、公共汽車輪子轉呀轉

1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

三、快快轉和慢慢轉

1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

重點學習弱起節(jié)拍看聽處的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。

3、馬路上除了公共汽車，還有什么車

根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

公共汽車的輪子中班教案(篇3)

目標：

1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。

活動重點難點：

隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

活動準備：

1、音樂磁帶或CD

2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

3、活動前觀察過馬路的車。

活動過程：

一、公共汽車要開嘍。

1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！

3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？

5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

二、公共汽車輪子轉呀轉

1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

三、快快轉和慢慢轉

1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。

3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？

根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

幼兒園大班主題活動——光的秘密

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班主題活動——光的秘密》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題活動——光的秘密

一、主題活動的產生：

陽光燦爛的午后，孩子們在散步的過程中對影子產生了興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開了一番爭論：

高佳：看，我的影子多聽話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。

洪佳偉：我的影子也很聽話，我做什么動作，它就做什么動作。

毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。

袁強：快來，我站到老師的影子里，我的影子就不見了。

宋涵：我在黑暗的地方就見不到自己的影子了。

教師：為什么我們會有影子呢？

費欣露：因為影子是太陽光照的，教室里沒有陽光就沒有影子。

何 強：對，我聽媽媽說太陽光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍紫。

蔡耀東：你騙人，太陽光是白色的。

楊 陽：不對，你們說的都不對，光是透明的，不然我們就看不見東西了。

……

看到孩子們對“光”這一自然現(xiàn)象產生了興趣和爭論，教師意識到這是一個很好的教育契機，理性的分析其教育價值，我們認為開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與探索活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，能促進幼兒的長遠發(fā)展，符合新《綱要》有關科學領域的要求。

二、主題準備：

1、材料準備：充分利用各種資源，收集光的相關資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠鏡等，變色陀螺、萬花筒等。

2、經驗準備：設置“問題箱”，請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)的有關光的“小秘密”和“為什么”，采用文字、畫畫、符號等形式表示出來，教師以此來了解幼兒的原有經驗和興趣點，師幼共同確定研究方案和主題網絡。

三、主題活動的網絡圖（附后）：

四、系列活動：

美麗的彩虹

活動目標

1、 了解光譜現(xiàn)象并認識彩虹的7種顏色。

2、 引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

活動準備

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調整適宜的位置讓陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

活動過程

1、 請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：

1） 說一說“彩虹”有幾種顏色組成？

2） 猜一猜“彩虹”從哪兒來？

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發(fā)現(xiàn)陽光與彩虹的位置關系。

3、觀看影碟，討論：為什么我們在夏季的雨后很少看到彩虹了？從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

區(qū)域活動

1、 引導幼兒觀察早、中、晚三個時段“彩虹”的位置、大小變化情況。

2、 將三棱鏡、手電筒等材料投放科學區(qū)中讓幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

家長參與

請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清楚時間、地點、景象，并和幼兒一起畫美麗的彩虹。

各種各樣的鏡片

活動目標

1、 通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

2、 培養(yǎng)幼兒觀察事物的細致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

活動準備：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片。

活動過程

1、 自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片，并對自己的發(fā)現(xiàn)進行描述。

2、 引導幼兒歸納概括各種鏡片的特征。

如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡；中間薄，周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、 思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

區(qū)域活動

1、 利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作萬花筒和潛望鏡。

2、 在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3、 用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。

家長參與

家長和幼兒一起觀察家庭中生活用品，如近視鏡、老花鏡、汽車反光鏡等，說說它們分別屬于哪種類型的鏡片？有什么用途？

光的直線傳播

活動目標

1、 通過觀察、實驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質。

2、 培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。

活動準備：手電筒、中粗軟管、暗室。

活動過程

1、 通過開展戶外游戲“踩影子”和室內游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：

1） 為什么在陽光下我們會有影子？

2） 還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？

2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。

實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結果。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。

區(qū)域活動

利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。

家長參與

1、在室外、向陽的窗臺、室內分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況并做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。

2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉化為熱能的用途。

3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。

五、體會與思考：

作為孩子學習科學的支持者和引導者，考慮到孩子由于年齡、經驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正了解到孩子的真實想法。在本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，并真實地記錄實驗過程和結果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給學生足夠的時間，讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下來。教師只是隨機地指導。根據孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的游戲活動，有利于激發(fā)學生更好探究物體和影子奧秘的興趣。

孩子以自己探究過程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎上進行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結論和觀點建筑在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則——尊重事實，以事實為依據，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。

有人說《科學》是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導孩子進行實踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡單的現(xiàn)象，通過自身的經歷去理解事物，把握真實具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

幼兒園中班主題活動

有益的學習經驗：

1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

準備：

1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2．工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

幼兒園大班主題活動——我喜歡的汽車

幼兒園大班主題活動——我喜歡的汽車

設計意圖

有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：“哇！這輛車真漂亮！”更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統(tǒng)的了解。

活動一：我是小記者

目的

1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。

2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

準備

1.記者證。

2.采訪紙，內容如下：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

過程

1.我是小記者

(1)教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們了解一些汽車的情況。

(2)討論：如果你是小記者，你應該和別人怎樣交談？

(3)記錄小結采訪用語：

“你好，我是石梅幼兒園大班的×××，我是小記者，我想向你了解一些汽車的情況?！?/p>

2.采訪內容

(1)教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況？

(2)幼兒討論，小結。

(3)出示采訪紙，具體集中采訪以下四個內容：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊，第④個問題可請被采訪人記錄。

3.采訪活動

幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領幼兒去小學、幼兒園的老師處采訪，去馬路上采訪，去采訪汽車市場的工作人員等。

活動二：汽車的本領真大

目的

1.在采訪活動的基礎上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內外部的特征及用途。

2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。

準備

1.汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。

2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。

3.已進行過探索活動“省力的輪子”活動。

過程

1.講述活動：汽車的本領真大

教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。

小結：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風等等。

2.觀察汽車

請幼兒分成三組，自由探索汽車。

(1)汽車的外部特征。

幼兒根據已有經驗和探索實踐，逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導。

討論：為什么汽車的輪子是圓形的？

引導幼兒用已有的學習經驗“省力的輪子”來回答。

提問：你這輛車是什么顏色的？你還見過什么顏色的汽車？

除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？

(2)汽車的內部構造。

提問：汽車里有些什么呢？

幼兒一一回答。

教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。

3.活動：乘汽車

請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。

活動三：我喜歡的汽車

目的

1.認識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。

2.通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

準備

1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2.各種顏色圖片。

3.各種汽車標志圖。

4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。

過程

1.介紹幾種常見的汽車

了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車；

(2)轎車；

(3)公共汽車；

(4)面包車。

2.觀看錄像：各種各樣的汽車

讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

3.操作活動：我喜歡的汽車

(1)我喜歡的汽車類型。

教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計：數一數，哪一種汽車的印章數最多。

得出結論：我們班的小朋友最喜歡××汽車。

(2)我喜歡的汽車顏色。

教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。

統(tǒng)計：數一數，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結論：我們最喜歡××顏色的汽車。

(3)我喜歡的汽車牌子。

出示汽車標志圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

統(tǒng)計如上，得出結論：××牌子汽車是我們最喜歡的。

4.完整總結。

方法：將每一次操作的結果集中在一起，得出一個更完整的答案。

結果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

活動四：繪畫“未來的汽車”

目的

1.通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設計能力。

2.提高幼兒合作繪畫的能力。

準備

1.幼兒操作用紙若干。

2.勾線筆、油畫棒等。

過程

1.談話：未來的汽車

今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？

幼兒討論，回答。

2.教師交代要求，幼兒合作繪畫

要求：

(1)將汽車神奇的地方畫出來。

(2)設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。

(3)合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標志等。幼兒作畫，師巡回指導。

3.展示幼兒作畫結果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。

(2)布置墻飾：未來的汽車。

幼兒園中班主題活動——樹的主題

俗話說，手中無網看魚跳。。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班主題活動——樹的主題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題活動之一：小樹葉找媽媽

活動目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動準備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動過程：

一、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說說話吧。你要對她說什么？

三、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標：

1、 引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準備：電腦圖片制作

指導：

1、 導入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、 幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園里會照顧誰呢？

主題活動之三：樹葉的本領

設計意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了?！蔽倚χf：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的?！蔽铱戳丝?，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。

目標：

1、 通過活動初步了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵的本領。

2、 激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣，。

準備：

帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干

指導：

1、 導入：

拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現(xiàn)幼兒對園內植物特點的理解。

2、 提出問題：

師：為什么樹葉會變臟？（幼兒經驗講述）

3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過程

1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？

3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？

4） 別的小樹葉會吸灰塵嗎？

1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

2） 給小樹葉洗澡

幼兒園中班主題活動：蔬菜

幼兒園中班主題活動：蔬菜

主題由來：

菜對孩子們來說有時節(jié)是美味，有時卻難以下咽。但老師如果用故事去引導或提高菜色的品質，那么對于鼓勵幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段時期的誘導和鼓勵，幼兒不僅是改善了挑食現(xiàn)象，還對菜的種類和顏色產生了濃厚的興趣，為此我們一起發(fā)出了這資助找菜看菜營養(yǎng)系列活動。

活動目標

主題壁報

問題板塊

區(qū)域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、通過收集，觀察、實驗以及品嘗，讓幼兒了解菜的種類和顏色是多種多樣的，植物的每一部分都可能是一種菜，使幼兒對植物的生長產生濃厚的興趣。

2、知道菜的營養(yǎng)非常豐富，對人體有很多好處。

1、你能找出多少種蔬菜？

2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎？

3、哪種菜的心和外皮一樣，哪種不一樣？

在植物角內展示一些蔬菜的圖片，將同一類的分在一起。

菜類生長圖展示

1、在植物角內擺放各種蔬菜及橫切片，在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。

2、美工區(qū)內可投放菜的圖片，或添色活動，請幼兒通過繪畫進一步了解菜形菜色。

1、在家長園地中展示內容網絡圖，請家長在活動前幫忙收集各種蔬菜及圖片。

2、在自家餐桌中也可加菜，讓幼兒了解各種菜的味道，鼓勵幼兒嘗試沒吃過的菜。

到菜市場去參觀，尋找沒吃過的菜。

幼兒園中班主題活動：蛋

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班主題活動：蛋”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班主題活動：蛋

活動由來：

我們的孩子是中班的孩子,他們好奇心強,好動手,對樣樣事情都感興趣.原來的班留下的蛋玩具就成了孩子們研究的對象.有的被摳開了,有的被重新裝飾一新了.為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心,我決定開展蛋這個主題活動。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、引導幼兒了解蛋是怎樣來的；

2、引導幼兒在游戲中觀察探索蛋的特征；

3、引導幼兒初步了解蛋的營養(yǎng)及對自己的好處，逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4.、引導幼兒了解那些動物會生蛋.

5.引導幼兒活動中感受成功的樂趣.

1、蛋是怎么來的？

2、所有的蛋

都有蛋清和蛋黃嗎？

3、蛋都由什

么用處？

4、咸鴨蛋是怎么來的？

1、利用背景板創(chuàng)設“蛋”是怎么來的這一畫面，教師只布置大塊具體內容歲主題的進行與孩子們共同完善。

2、前景墻也隨主題的不斷深入隨時天家或更換內容與幼兒共同完成

3、教師四周墻面隨活動深入可展示活動步驟及各種資料。

1、欣賞角：引導家長與孩子們利用休息時間共同制作蛋殼玩具，擺放在自然角。

2、自然角：將孩子們收集來的各種蛋擺放在自然角。

3、電腦區(qū)：添加有關蛋的光碟，也是孩子們收集的。

4、益智區(qū)：添加蛋的多種拼圖。

5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具

1、向家長展示主題網絡及主題教育目標

2、隨時向家長介紹主題進展情況。

3、提出家園合作及親子活動的具體適宜及建議

1、故事：“鴨媽媽找蛋”

2、歌曲：“小雞出殼”

3、各類商店、超市、書店

幼兒園中班主題活動：手機

活動由來：

我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動的時，一位小朋友帶來了玩具手機發(fā)出了清脆內悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認識相互的討論。為了滿足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開展“手機”的主題。

主要教育目標

問題板

主題墻壁報

各游戲區(qū)相關內容

家園合作

可利用資源

1引導幼兒知道手機是移動電話，有不同的型號和品牌了解手機的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便、

2、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語言表達能力

1、手機是什么樣的電話？

2、手機為什么有天線？

3、手機為什么可以打電話？

4、手機上的鍵盤為什么有數字？

5、我們怎樣用手機打電話？

6、為什么手機能攝象？

1、利用主墻 創(chuàng)設“手機”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機、未來的手機、介紹手機為主線教師與幼兒共同商討層層遞進的形式，師生共同完成

2、利用副墻創(chuàng)設“手機大比拼”的圖片的展覽以手機的發(fā)展為引導線從最早的手機90年代的典型的手機直至現(xiàn)代最先進的手機讓幼兒了解手機的發(fā)展進程

電腦區(qū)：通過網上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號

美工區(qū)：制作手機的模型、繪畫手機的圖片、海報、門票等

玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機相互的進行交流

建筑區(qū) ：搭建手機的展臺，為博覽會做準備

1、向家長展示主題的內容及教育的目標和主題的進展情況

2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料

3、有條件的可帶幼兒參觀收機店

1、街道上的手機店

2、廣播、電視、報紙等

幼兒園中班主題活動：恐龍

幼兒園中班主題活動：恐龍

主題由來：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對“恐龍”很感興趣，很多幼兒天天帶有關恐龍的書、光盤、恐龍玩具等等。他們談論的話題也大多圍繞著恐龍。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動——恐龍。

活動目標

問題板塊

主題墻報

區(qū)域游戲

相關內容

家園合作

資源利用

1、通過幼兒對恐龍的興趣，引發(fā)幼兒學習的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒用語表達自己的想法，提高其言語表達能力。

3、了解恐龍的生存年代、生活習性、是怎樣繁衍的？又是怎樣滅絕的？等等

4、發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。

5、知道能用多種渠道找到自己需要的信息。

6、懂得通過相互的交流，可以傳遞知識等，使自己獲取經驗。

幼兒：

李紫云－恐龍生活在多少年前？

羅天雅－恐龍生活在天空.陸地還是海洋里？

張翊博－恐龍吃肉還是吃草？

劉祎然－恐龍媽媽是怎樣生下小恐龍的？

王聃－小恐龍生下來有多大？

宋洋－在天上飛的是什么龍？它是和鳥一樣嗎？它能飛多高呢？

教師：

為什么現(xiàn)在沒有恐龍了？

恐龍是怎樣滅絕的？

人們是怎樣發(fā)現(xiàn)恐龍的？恐龍化石是怎樣形成的？

主題墻報分為：

問題板－對幼兒所提出的問題進行公開。

展示板－隨時對幼兒學到的知識加以展示。（如：幼兒制作的恐龍、活動中的語言、家長的反饋等）

成果板－讓幼兒談談自己都了解了那些知識，教師、家長可幫助記錄，并加以展示。

圖書區(qū)：

有關各種恐龍的書，供幼兒閱讀。

美工區(qū)：

各種美工用具供幼兒制作“恐龍”（如：畫筆—畫；彩紙—折；彩泥—捏；廢舊物等等）

建構區(qū)：

各種恐龍的模型、玩具。請幼兒想想可為恐龍搭建什么。

1、請家長在家中幫幼兒找尋一些有關恐龍的資料，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能為其他幼兒講述。

2、請家長有時間可帶幼兒到自然博物館去參觀一下，看看恐龍的化石，親自感受恐龍的高大等。

家長資源：請家長幫助幼兒了解有關恐龍的知識等。

園所資源：從園資料室找來了一些有關恐龍的書籍和圖片等。

小班手工《公共汽車》教案與反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班手工《公共汽車》教案與反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？

師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車。

1．認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？

2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？

3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？

4．引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

（3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

幼兒園中班主題活動：身邊的工具

俗話說，手中無網看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班主題活動：身邊的工具”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動由來：

一天，我給孩子們講小熊嘟嘟的故事，萌發(fā)幼兒愛幫助人 的情感，可當故事講完，孩子們倒是很想幫助嘟嘟熊，可是他們能幫到的辦法并不多。然后我又為孩子們列舉了幾樣工具，大多數孩子們還是沒有能充分利用各種工具，于是針對孩子目前存在的不能較好的利用各種工具解決身邊困難的問題，我們將和孩子一起進行此主題活動。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、通過活動幼兒了解更多的工具及其使用方法，知道工具給我們的生活帶來了很多方便。

2、知道工具使人們在遇到困難時發(fā)揮自己的聰明才智，在解決困難的過程中發(fā)明出來的。

3、能夠主動通過自己閱讀，瀏覽有關的資料，圖片，并知道自己主動獲取知識的方法和渠道。

4、培養(yǎng)幼兒敢于動手操作的勇氣，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

利用墻面創(chuàng)設“工具的故事”，并將幼兒的問題展現(xiàn)出來。

利用墻圍及玩具柜后創(chuàng)設：“身邊的工具”將師幼及家長收集的工具資料展示出來。

圖書區(qū)：

增加有關工具的書籍、光盤、圖片。

美工區(qū)：

用繪畫的形式記錄下自己知道的工具以及自己遇到困難用什么樣的工具解決的過程。

科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：

提供能夠利用工具操作的玩具。

請家長幫助幼兒認識日常的各種得工具并介紹各種工具的作

光盤：知道工具的歷史。

圖片、資料：了解工具的故事。

幼兒園的各個角落。家園環(huán)境等。