小學(xué)身體教案

中班主題活動(dòng)教案《身體的秘密》。

一、主題背景分析：

進(jìn)入中班，孩子又長(zhǎng)大了。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，孩子們對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了，如對(duì)自己的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無(wú)意說(shuō)到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對(duì)這些非常感興趣。因此，就有了主題活動(dòng)身體的秘密。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，在生活中和身體相關(guān)的內(nèi)容很多，比如五官、手腳等，這些內(nèi)容都能引起幼兒對(duì)身體的關(guān)注，因此我們利用這些內(nèi)容開(kāi)展各種活動(dòng)，拓展幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。同時(shí)，我們也會(huì)引導(dǎo)孩子了解身體各部位的重要性，從而讓孩子形成保護(hù)自己的意識(shí)，從而養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012年5月2012年6月[中學(xué)范文網(wǎng) f215.COm]

三、內(nèi)容與要求

1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用，會(huì)保護(hù)自己的身體。

2、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、搜集孩子小時(shí)候和現(xiàn)在的照片并將它們布置在墻面中，便于幼兒對(duì)比觀察從而發(fā)現(xiàn)自己的變化

2、調(diào)查問(wèn)卷《身體的秘密》，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)探索后將身體中會(huì)動(dòng)的部位以各種方式記下來(lái)。

3、墻面布置《趣味手影》，引導(dǎo)幼兒在模仿中體驗(yàn)手影的樂(lè)趣

4、墻面布置《能干的小手》，鼓勵(lì)幼兒將小手會(huì)做的事情通過(guò)繪畫(huà)的方式記錄下了并呈現(xiàn)在墻面中，體驗(yàn)小手的本領(lǐng)大

五、家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、多與孩子開(kāi)展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動(dòng)，如手指游戲等等，激發(fā)孩子對(duì)身體各部位的探索興趣。

4、讓小朋友在廚房嘗試聞各種有氣味的物品，訓(xùn)練幼兒的嗅覺(jué)。

5、與幼兒一起做拷貝不走樣的游戲，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

6、嘗試穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，體驗(yàn)穿大鞋和小鞋的感受

6、紙藝展示區(qū)域：

編紙：發(fā)型DIY

剪紙：小朋友

六、實(shí)施方案

第一階段

生活：

活動(dòng)名稱(chēng)：進(jìn)出門(mén)時(shí)不推不擠

內(nèi)容與要求：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

運(yùn)動(dòng)：

小兔采蘑菇

內(nèi)容與要求：

1、能?chē)L試助跑跨跳，繞過(guò)障礙。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，勇于嘗試的精神。

活動(dòng)過(guò)程：

1、兔寶寶，今天太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

2、哎呀，運(yùn)動(dòng)完肚子有點(diǎn)餓了，我們一起去采蘑菇吧。

3、兔媽媽講解方法。

4、兔寶寶采蘑菇，兔媽媽幫助個(gè)別兔寶寶跨過(guò)小河

游戲：

接反語(yǔ)

玩法：

1、教師出示任意一組圖片，如小豬是胖的，猴子是

2、幼兒立即接猴子是瘦的。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)回答下句。

5、教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。

小節(jié)：

1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問(wèn)，以活躍幼兒的思維。

學(xué)習(xí)：

語(yǔ)言：耳朵有什么用

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)，知道耳朵的用處。

2、懂得要保護(hù)耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。

3、幼兒人手一套圖片：狗、喇叭、鐘、洗手；

4、鐵盒2個(gè)、報(bào)紙、豆子、聽(tīng)診器、耳麥實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

謎語(yǔ)：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽(tīng)的到。（耳朵）

2、小結(jié)：原來(lái)是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二、討論耳朵的用處

1、聽(tīng)聲音猜物品：

2、聽(tīng)聲音小游戲

3、那你們知道嗎？有的人的工作是離不開(kāi)耳朵的，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)？

（1）醫(yī)生（看病的圖片），請(qǐng)幼兒用聽(tīng)診器直接聽(tīng)身體里的聲音

小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出你健康還是有病。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時(shí)的錄像）

4、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽(tīng)聲音，還有那些用處呢？

（2）請(qǐng)戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

（3）請(qǐng)戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們要戴眼鏡，也要靠耳朵來(lái)鉤住。

5、欣賞散文：耳朵有什么用

三、怎樣保護(hù)耳朵

1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢?

2、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)：會(huì)變的臉

內(nèi)容與要求：

1、知道人臉上的表情能表示高興、傷心、憤怒、害怕等不同的情緒。

2、大膽地想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)以繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)某種情緒，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等細(xì)節(jié)的變化。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和創(chuàng)作成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同的表情圖，（高興、傷心、憤怒、害怕）最好是幼兒平時(shí)在園的表情圖。

2、紙、水筆等繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察不同表情的圖片

幼兒觀察不同表情的圖片，如高興、憤怒、傷心、害怕等，交流自己的感受。教師：小朋友們，老師這有許多的圖片，你們看他們?cè)诟蓡幔?/p>

教師：他們笑的時(shí)候、生氣的時(shí)候、傷心的時(shí)候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

二、表情模仿秀

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)心、生氣、憤怒、害怕時(shí)的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

可以說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)，也可以模仿不同表情圖，小朋友我們一起學(xué)一學(xué)，試一試吧！

（幼兒自由結(jié)伴模仿并比較，教師個(gè)別指導(dǎo)）

三、幼兒自由創(chuàng)作

教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以畫(huà)出許多不同的表情圖，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想畫(huà)幾張就畫(huà)幾張。

幼兒自由選擇好情緒，找好朋友說(shuō)一說(shuō)自己的想法，嘗試用繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)某種表情。

四、展示作品。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，說(shuō)出喜歡的原因。

（2）教師評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)他們豐富的想象。

（3）一起欣賞奇特、有創(chuàng)意的作品。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：我的小臉在哪里

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)問(wèn)答式歌曲的演唱方法。

2．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)過(guò)程

1．律動(dòng)《小手爬》，引起幼兒興趣。

教師帶著幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方？

2．學(xué)習(xí)歌曲：我的小臉在哪里？

教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

用一問(wèn)一答的形式念歌詞12遍。

用問(wèn)答形式學(xué)歌曲23遍。

教師在問(wèn)時(shí)用其他五官替代問(wèn)的內(nèi)容，幼兒在答時(shí)也跟著改變，并能指出感官的位置。

3．游戲

教師將問(wèn)的內(nèi)容替換成各種小動(dòng)物，幼兒邊答邊做該動(dòng)物的動(dòng)作

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱(chēng)：安全教育：穿衣穿鞋要注意

內(nèi)容與要求：

1.通過(guò)閱讀畫(huà)畫(huà)，知道選擇合適的服裝可以使自己安全快樂(lè)的活動(dòng)。

2.了解服裝有不同的種類(lèi)，不同的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張紙

2、服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），漿糊，抹布

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：（1）小朋友們，這些衣服是怎么樣的？我們什么時(shí)候會(huì)穿這樣的衣服？

（2）有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況

（1）教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？

1)為什么會(huì)這樣呢？

2)繩子系在脖子上非常危險(xiǎn)，那我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？

（2）教師：小朋友們正在爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來(lái)

1)我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰(shuí)有好方法？

2)穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢？

（3）引導(dǎo)幼兒觀看踢球的畫(huà)面

1)教師：你們看到了什么？發(fā)生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一個(gè)小男孩的鞋帶松了，另一個(gè)小男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友褲腳邊的繩子也散開(kāi)了，自己踩在上面差點(diǎn)兒也摔倒了。

3)他們這樣會(huì)影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服

1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它黏貼在紙上。

2)教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

教師總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子，裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動(dòng)

第二階段：

生活

活動(dòng)名稱(chēng)：照鏡子

內(nèi)容與要求：

1、在學(xué)會(huì)自己穿衣褲的基礎(chǔ)上，關(guān)注自己衣著的整齊；能在較有序的穿著衣褲的基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

2、能感受到做整潔寶寶的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：置穿衣鏡一面，讓幼兒經(jīng)常檢查自己穿著是否整齊，三個(gè)衣著不整的娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境觀察

用三個(gè)衣著不整的娃娃，展示情境內(nèi)容，并通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察：這三個(gè)娃娃衣著怎么樣？哪些部分穿得不整齊？

幼兒得出結(jié)論后，可啟發(fā)他們幫助娃娃改正。

二、問(wèn)題討論

用設(shè)問(wèn)引起幼兒的討論：怎樣才是衣著整齊的寶寶？

三、開(kāi)展游戲《照鏡子》。

幼兒兩人一組，面對(duì)面站立，互為對(duì)方的鏡子。

例如：甲問(wèn)：請(qǐng)你幫我照一照，我的衣領(lǐng)翻好嗎？乙答：我來(lái)幫你照一照，你的衣領(lǐng)翻好了。（或沒(méi)翻好。）（以此類(lèi)推，直到一直整齊為止）。然后，幼兒自由結(jié)伴做游戲。

建議：此活動(dòng)宜在一段時(shí)間內(nèi)，于幼兒起床后進(jìn)行，直至他們養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)輸忙

1、舒展身體。

2、以小馬的角色進(jìn)行游戲。

3、今天，動(dòng)物園里在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要很多吃的東西，我們幫忙送過(guò)去。在路上有條很寬的河，要注意走過(guò)獨(dú)木橋，食物千萬(wàn)不能掉。

4、小馬以各種方式送東西。

(以自己的方式頭上、身上、手上等

頂著食物――沙包）

5、可以多次進(jìn)行。

游戲：

小小食品店

內(nèi)容與要求：

1、能按種類(lèi)將各種食物分類(lèi)擺放。

2、模仿生活實(shí)際進(jìn)行逛超市活動(dòng)。

游戲過(guò)程：

1、請(qǐng)一名孩子做收銀員，兩名孩子整理超市，其他孩子做顧客進(jìn)行游戲。

2、超市整理員將食物分類(lèi)進(jìn)行擺放，并向客人推薦食品。

3、客人自主選購(gòu)，選購(gòu)?fù)戤叺绞浙y臺(tái)付款。

4、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流。

學(xué)習(xí)：

語(yǔ)言談話：我的變化（周一上午）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受自己的成長(zhǎng)變化。

2.懂得父母養(yǎng)育自己很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候、沒(méi)上幼兒園之前以及現(xiàn)在的生活照各一張。

2.課件《我的變化》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：我的變化

1.教師：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？

2.幼兒自由討論。

二、看一看：成長(zhǎng)的過(guò)程

1.教師播放課件【我的變化】。

教師：畫(huà)面上的小朋友有什么不同？你覺(jué)得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的？

2.教師按成長(zhǎng)順序點(diǎn)擊畫(huà)面上的小朋友，幼兒通過(guò)卡通小朋友的講解了解自己慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程，體驗(yàn)成

長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)感受爸爸媽媽在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中付出的愛(ài)。

3.教師總結(jié)?？梢渣c(diǎn)擊課件【小結(jié)】進(jìn)行總結(jié)，也可以和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。

三、憶一憶：我的成長(zhǎng)

1.教師出示小朋友帶來(lái)的照片，有條件的可以播放幻燈片，讓幼兒猜猜照片上的小朋友是誰(shuí)，然后請(qǐng)這位小朋友簡(jiǎn)單講述照片上的小故事。

2.幼兒互相講述照片上的故事。

3.說(shuō)一說(shuō)：我的爸爸媽媽?zhuān)惺艹砷L(zhǎng)過(guò)程中父母給予自己的關(guān)愛(ài)和照顧。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱(chēng)：手指點(diǎn)畫(huà)：小人國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在手指點(diǎn)畫(huà)的圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小人國(guó)范例畫(huà)若干幅

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事回憶

1、回憶故事

2、提問(wèn)：你們最喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫(huà)小人的方法

（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人

（2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人

（4）個(gè)別幼兒示范

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物

2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)

四、分享交流

提問(wèn)：哇，又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、結(jié)束

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱(chēng)：計(jì)算：大豬和小豬

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)觀察豬的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)豬，并能根據(jù)豬的大小、數(shù)量、顏色、動(dòng)態(tài)進(jìn)行分類(lèi)、比較和數(shù)數(shù)活動(dòng)，發(fā)展幼兒觀察想象能力和語(yǔ)言描述能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《大豬和小豬》圖片1張，小黑板2塊，粉筆若干，大豬頭飾1個(gè)，小豬頭飾同幼兒頭飾，《小豬迪斯科》音帶1盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

謎語(yǔ)：今天王老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)：有個(gè)寶寶真叫好，渾身上下都是寶，皮是寶，毛是寶，血是寶，它的用處真正多，小朋友你們猜猜它是誰(shuí)呢？（豬）

二、認(rèn)一認(rèn)

教師出示豬的幻燈片問(wèn)幼兒：

1、圖片中有什么（大豬和小豬）

2、大豬長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的、肥肥的）

3、大豬的頭上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、寬寬的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、細(xì)細(xì)的尾巴、粗粗的短腿）

5、小豬從哪里來(lái)？（媽媽生出來(lái)的）

三、數(shù)一數(shù)

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片提問(wèn)：

1、圖片上有多少頭豬？（1頭大豬、許多小豬）

2、大豬臉的前面有多少頭小豬，后面有多少頭小豬？

3、大豬背上有多少頭小豬，肚下有多少頭小豬？

4、在看的，聞的、吃奶的小豬各有幾頭？

四、唱一唱

幼兒扮演小豬，教師扮演豬媽媽?zhuān)謩e戴上頭飾，放《小豬迪斯科》音樂(lè)

建議：1、小豬的頭飾可事先讓幼兒畫(huà)好并制作

2、觀察幻燈片時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意亮的比較和語(yǔ)言描述結(jié)合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：小手歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)活潑、歡快的節(jié)奏

2、通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣

教師用手模仿各種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。

二、欣賞歌曲：

（1）幼兒欣賞音樂(lè)一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂(lè)做動(dòng)作。每一段最后六小節(jié)可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動(dòng)作。

三、自編小手歌：

小手還能做出什么樣子？幼兒做出動(dòng)作后，教師編成歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起吃點(diǎn)心。

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱(chēng)：科常：小手的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試?yán)糜^察比較的方法認(rèn)識(shí)自己的雙手

2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用，感受小手的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、印泥、黃豆

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)我們的小手

1、認(rèn)識(shí)手心手背

2、師：每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?

總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人的掌紋都是不一樣的

3、師：動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識(shí)五個(gè)手指兄弟。

4師：其實(shí)我們手指頭上也有秘密，請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么?（一圈一圈的叫指紋）

請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，每個(gè)手指頭上的指紋一樣嗎?

三、大拇指很重要

總結(jié)：原來(lái)沒(méi)有了大拇指我們做事情的時(shí)候很不方便，甚至做不好事情，看來(lái)大拇指可是非常重要的。

四、保護(hù)自己的小手

師：我們的小手這么重要，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢?（幼兒講述教師總結(jié)）

第三階段

生活：自己洗臉

1、掌握正確的洗臉?lè)椒ā?/p>

2、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)清潔的習(xí)慣。

指導(dǎo)過(guò)程：

一、情景表演

小毛弄臟了臉在跑，老師叫住他，小毛你匆匆忙忙去干嗎？這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)他的臉上特別的臟。

二、幼兒討論、練習(xí)

我們?cè)鯓幼屝∶兏蓛簦浚ㄓ變河懻摚?/p>

告訴小毛正確的洗臉?lè)椒ā＃ㄑ?、鼻、嘴、耳、頸都要檫）。

幼兒拿小毛巾檫自己臉的各個(gè)部位：眼、鼻、嘴、耳、頸。

三、鞏固練習(xí)

1、讓幼兒結(jié)合運(yùn)動(dòng)、進(jìn)餐等活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。

2、提醒幼兒回家早晚自己洗臉。

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容與要求：小羊送菜

活動(dòng)準(zhǔn)備：拖拉玩具車(chē)、各種蔬菜水果等

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、今天有很多小動(dòng)物過(guò)生日，我們一起去給小動(dòng)物們送菜好不好？

2、幼兒自選一輛拖拉玩具車(chē)，四散拖拉走，教師提醒幼兒互相不要碰撞。

3、可以鼓勵(lì)幼兒倒著走。

分散活動(dòng)：皮球、圈

游戲：

水果蹲

內(nèi)容與要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

2．能變換動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒分組扮演各種水果。

2、念兒歌：水果蹲、水果蹲，蘋(píng)果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等動(dòng)作。

學(xué)習(xí)：

活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言：胖胖兔減肥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中胖胖兔減肥的秘密，能較連貫地表達(dá)自己的想法。

2、了解使身體健康的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件、錄音機(jī)、音樂(lè)《健身操》

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示只有兔子耳朵的課件。提問(wèn)：猜猜它是誰(shuí)？

二、組織談話幫胖胖兔減肥，引出活動(dòng)。

1、出示課件，重點(diǎn)觀察胖胖兔的外形。

2、提問(wèn)：小朋友猜對(duì)了嗎？這只兔子看起來(lái)怎樣？

3、教師小結(jié)：

4、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

5、提問(wèn)：（１）小朋友你們覺(jué)得胖了好不好，為什么？

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)：會(huì)變色的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事《會(huì)變色的房子》，初步了解ABB的形容詞形式。

2.能?chē)L試用顏色表示四季。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《會(huì)變色的房子》。

2.每人四張小正方形白紙，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一.故事欣賞

1.教師引入：小白兔蓋了一間會(huì)變色的房子，為什么這間房子會(huì)變色？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

二.談話

1.教師：說(shuō)說(shuō)小白兔的房子分別在什么季節(jié)變成了什么顏色？為什么會(huì)變成這些顏色？

2.分段欣賞【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教師：請(qǐng)你們找一找，故事里用了一些什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容綠色、紅色和金色呢？

3.教師：這三個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)有什么一樣的地方？

4.幼兒自由討論、發(fā)言。

5.教師小結(jié)：這三個(gè)詞語(yǔ)都叫做形容詞，是三個(gè)字的，其中后面兩個(gè)字是一樣的。

6.教師播放課件【冬】的畫(huà)面。

三.繪畫(huà)

1.請(qǐng)幼兒在四張紙上分別涂上他們看到的四季的顏色。（不需要畫(huà)出任何形象，可以在紙上隨意涂色）

2.交流：四幅畫(huà)中每一張各是什么季節(jié)？為什么你的*（春/夏/秋/冬）天是這個(gè)顏色的？

3.將每個(gè)幼兒的四季的顏色進(jìn)行墻面展示。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱(chēng)：計(jì)算：跳方格

活動(dòng)目標(biāo)：

以游戲形式幫助幼兒練習(xí)10以?xún)?nèi)的順著數(shù)、倒著數(shù)；在跳躍活動(dòng)中提高數(shù)數(shù)興趣和能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人1張數(shù)字牌（110以?xún)?nèi)任一數(shù)字）掛在胸前，計(jì)時(shí)表一只，活動(dòng)場(chǎng)地用粉筆畫(huà)線。

活動(dòng)過(guò)程：

教師和幼兒一起到操場(chǎng)上和小青蛙一起玩跳方格的游戲：

一、數(shù)方格

小青蛙畫(huà)了許多方格，我們一起數(shù)數(shù)看，有幾格？（10格）

（一）、順著數(shù)：從第1格數(shù)到第10格。

（二）倒著數(shù)：從第10格數(shù)到第1格。

二、跳方格

幼兒每人自取1張數(shù)字牌掛在胸前，互相認(rèn)識(shí)、比較各自的數(shù)字牌中數(shù)的大小和順序，并且按110的數(shù)序排好隊(duì)。

一小組為單位（10個(gè)小朋友為1組）玩跳方格的游戲：可以按順著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第1格依次跳到第10格；也可以按倒著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第10格依次跳到第1格。（教師計(jì)時(shí)，比出優(yōu)勝組）

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：滑稽的腳先生

內(nèi)容與要求：

1、通過(guò)中能夠熟悉歌曲。

2、在活動(dòng)中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲

1）、請(qǐng)幼兒回憶：你聽(tīng)到了什么？

2）、用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動(dòng)作

3、邊唱邊跳

1）、教師讓幼兒跟隨自己表演

2）、熟悉歌曲，根據(jù)動(dòng)作演唱歌曲。

4、表演幼兒根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解表演。

5、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱(chēng)：安全教育：安全游戲不爭(zhēng)搶

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察看木偶表演知道游戲時(shí)不能打鬧，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

2.在教師引導(dǎo)下能初步了解危險(xiǎn)行為的后果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小男孩木偶2個(gè)，小女孩木偶1個(gè)，沙包1個(gè).

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時(shí)要注意些什么嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，知道游戲時(shí)不能爭(zhēng)搶?zhuān)悦獍l(fā)生危險(xiǎn)。

（1）教師操作木偶表演情境一：爭(zhēng)搶沙包。

（2）教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個(gè)沙包不見(jiàn)了，好好和明明在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見(jiàn)了應(yīng)該怎么辦？這樣爭(zhēng)吵沙包會(huì)發(fā)生什么事？

（3）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒(méi)有的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)找一找沙包掉到哪里去了，實(shí)在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭(zhēng)吵沙包時(shí)沒(méi)用的，而且還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，你們說(shuō)會(huì)發(fā)生什么樣的危險(xiǎn)呢？

（4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著發(fā)生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對(duì)浩浩明明說(shuō)些什么？

3.請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)強(qiáng)求的行為進(jìn)行判斷。

4.談話拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)更加健康。

五、結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)著音樂(lè)老師帶領(lǐng)孩子一起來(lái)跳健身操。

第四階段：

生活：

活動(dòng)名稱(chēng)：邋遢大王

內(nèi)容與要求：

1、感受夏天的變化，知道細(xì)菌是在高溫下養(yǎng)成，細(xì)菌不僅從口入，還會(huì)通過(guò)空氣和衣物傳播。

2、培養(yǎng)幼兒在循序漸進(jìn)中養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入：邋遢大王

小朋友，你們說(shuō)小邋遢是個(gè)怎么樣的孩子？你們喜歡他嗎？為什么呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要做個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的寶寶。

2、討論：我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣呢？

3、教師小結(jié)

運(yùn)動(dòng)：

鴨子過(guò)橋

內(nèi)容與要求：

教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊模仿鴨子做鴨子的律動(dòng)操。

幼兒扮演鴨子用多種方法上下橋，如：在橋上倒走、側(cè)走，過(guò)橋并到大池塘捉魚(yú)、捉蝦，抓到后放進(jìn)籃子中，反復(fù)游戲。

放松運(yùn)動(dòng)：將抓到的食物送給鴨媽媽

游戲：

智力游戲：送貨

目的：復(fù)習(xí)幼奶類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、五谷類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)、魚(yú)類(lèi)食品制品的認(rèn)識(shí)。

玩法：

1、幼兒手上有自己收集的各種食物的圖片。

2、老師布置成一列火車(chē)，請(qǐng)幼兒將自己的圖片分類(lèi)放好。

最后幼兒一起檢查。

學(xué)習(xí)：

活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌：我的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌《南南和蘭蘭》。

2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《我的本領(lǐng)大》。

2.幼兒人手一支畫(huà)筆、一張畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一.說(shuō)一說(shuō)

教師：大家現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我們現(xiàn)在個(gè)子越長(zhǎng)越高，本領(lǐng)也越來(lái)越多了，很多事情都能自己干了，對(duì)不對(duì)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)？

二.畫(huà)一畫(huà)：我的本領(lǐng)大

1.教師：原來(lái)，我們已經(jīng)有那么多的本領(lǐng)了！而且，每個(gè)小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友

們用自己的筆畫(huà)一畫(huà)，把自己的本領(lǐng)都畫(huà)出來(lái)！好不好？

2.教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒課后討論。

三.學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.教師：這里有兩個(gè)小朋友，南南和蘭蘭，她們也是中班的小朋友，也已經(jīng)學(xué)了很多的本領(lǐng)。大家看看她們有什么不一樣？教師播放課件【兒歌欣賞】。

2.教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（小手一伸、小腳一翹--媽媽來(lái)對(duì)比小手一擺、小嘴一笑--自己來(lái)。）

3.你們喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？要學(xué)習(xí)哪個(gè)寶寶呢？幫南南想想辦法，糖紙剝不開(kāi)，鞋帶解不開(kāi)，可以怎么做？

教師總結(jié)：因?yàn)槲覀円呀?jīng)是中班小朋友了，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，所以我們可以再想其他辦法試試。我們實(shí)在沒(méi)法自己解決的時(shí)候，可以讓媽媽或者老師教，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

四、【資料包】：第一段、第二段。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)：我們會(huì)長(zhǎng)高

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用圖像或符號(hào)表現(xiàn)人體的外形特征。

2.嘗試按照紙的大小比例，畫(huà)出相應(yīng)的圖像。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．不同大小的人物畫(huà)三幅、幾米繪畫(huà)作品。

2．淺色色紙、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察研討、比較畫(huà)面的不同點(diǎn)

1.談?wù)摯┐髯约盒r(shí)候的衣褲、帽子、鞋子時(shí)的體會(huì)。

2.出示三幅不同大小的人物畫(huà)，比較三幅畫(huà)有什么不一樣；在比較中找出最高最大的一張，體會(huì)畫(huà)中人物在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高。

3.觀察幾米的繪畫(huà)作品，對(duì)照畫(huà)面，找出其中最完整的圖像。

4.分辨其他畫(huà)面人物少什么，為什么不能少，說(shuō)出自己的理由。

二、師生共同演示人物特征

1.共同確定頭在畫(huà)紙上的位置，在紙的上方畫(huà)頭部，把臉蛋畫(huà)大。說(shuō)說(shuō)臉上有什么，比一比誰(shuí)說(shuō)的完整。

2.按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加頭發(fā)、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.觀察人物整體特征，分辨頭、軀干和四肢?？纯串?huà)面上的人體的其他部位，說(shuō)說(shuō)還可以再畫(huà)些什么。

三、幼兒制作

1.在紙的上方畫(huà)個(gè)大大的臉。

2.有順序地畫(huà)出身體各部位的特征

3．添加某些細(xì)節(jié)

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫(huà)放在同一基底線上，比一比畫(huà)中人物的高矮。

2.尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰(shuí)畫(huà)得更仔細(xì)。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)

一、目標(biāo)：

通過(guò)游戲、操作活動(dòng)學(xué)習(xí)接著往下數(shù)；提高數(shù)數(shù)興趣和能力，發(fā)展思維敏捷性。

二、準(zhǔn)備：

1-10數(shù)字卡片若干，三毛頭飾一個(gè)，貼絨教具；圖片小動(dòng)物10個(gè)，小火車(chē)1列，如圖：

圖見(jiàn)新編P145

四、過(guò)程：

（一）開(kāi)火車(chē)

1.出示貼絨火車(chē)：小朋友，你們看，火車(chē)開(kāi)來(lái)了。給這列火車(chē)掛好車(chē)廂嗎？幼兒邊掛邊數(shù)：1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)10節(jié)車(chē)廂。

2.每節(jié)車(chē)廂里都乘1個(gè)小動(dòng)物朋友，請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

3.你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真大，三毛哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，也要來(lái)和你們一起玩了出示三毛頭飾。

4.三毛哥哥要和小朋友來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲；三毛哥哥點(diǎn)到哪個(gè)動(dòng)物，你們就從哪個(gè)動(dòng)物所在的車(chē)廂節(jié)數(shù)開(kāi)始接著往下數(shù)，好嗎？

5.幼兒集體、個(gè)別練習(xí)接著往下數(shù)，每次說(shuō)出后火車(chē)出。

（二）貼車(chē)卡

三毛哥哥送每組一套車(chē)編號(hào)（1-10）卡片，火車(chē)上貼好了幾張？（2張）該從幾接著往下貼呢？（3）各組幼兒輪流派代表依次數(shù)字卡片3-10貼在第3-10節(jié)車(chē)廂上。

五、建議

（一）三毛頭飾也可由幼兒輪流戴。

（二）可玩翻卡片游戲，2人或幾人一組，一幼兒翻卡片，他人依次接著往下數(shù)。

（三）在日常生活中應(yīng)用接著點(diǎn)數(shù)人數(shù)、用品、玩具等。

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱(chēng)：小腳也能干

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)唱歌曲《小腳》。

2.體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小腳也能干》。

活動(dòng)過(guò)程：

一.學(xué)唱歌曲《小腳》。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞歌曲。

2.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊跟唱歌曲，并跟著節(jié)奏用小腳踏踏。

3.教師：小腳踏踏叫醒誰(shuí)？小腳跳跳怎么樣？小腳蹦蹦干什么？

4.教師彈奏歌曲《小腳》，幼兒演唱。

二.歌舞游戲：小腳。

教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊唱歌一邊手拉手、腳勾腳隨著音樂(lè)玩，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快

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幼兒園中班主題活動(dòng)：身體的奇妙

幼兒園中班主題活動(dòng)：身體的奇妙

主題由來(lái)：入中班后，都幼兒一個(gè)共同的感覺(jué)就是自己長(zhǎng)大了。他們更活潑好動(dòng)，但也更有大哥哥大姐姐的意識(shí)。于是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個(gè)主題開(kāi)展了一系列的科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過(guò)主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索感知不同材料發(fā)出的聲音。

3、利用多種感官，感知不同的味道。

4、幫助幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。

5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。

孩子問(wèn)：眼睫毛事做什么用的？

為什么

教師引發(fā)的提問(wèn)：你的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)什么呢？

1、壁報(bào)：臉上的秘密？

2、小常識(shí)的圖片

3、臉譜的圖片

1、科學(xué)區(qū)：

投放視覺(jué)跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

2、圖書(shū)區(qū)：

《訪問(wèn)兒科醫(yī)生》

《身體的奧秘》

《身體的疑問(wèn)》

《嘀嗒嘀嗒時(shí)間小鐘》等

1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)展示網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)對(duì)幼兒五官保護(hù)的相關(guān)稿件。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園和幼兒一起制作小樂(lè)器。

1、 幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫(huà)蛋》

2、 社區(qū)資源

3、 幼兒園的戶(hù)外場(chǎng)地

4、 大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

5、 本班角色游戲《照相館》

中班主題案例：探索印刷的秘密

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“中班主題案例：探索印刷的秘密”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、案例背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實(shí)施中，《綱要》又指出：幼兒園應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的不斷提高。我園自2004年年底通過(guò)省幼教研究會(huì)的立項(xiàng)課題《環(huán)境與幼兒互動(dòng)》至今，不管是在日常生活中，還是在教育教學(xué)中，總能自覺(jué)地圍繞課題開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合中班主題活動(dòng)《紙的家族》，其中有一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是印刷術(shù)，眾所周知，印刷對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)多么抽象的概念??！但是，我園附近不到一百米的地方有一個(gè)印刷廠，廠里的設(shè)備非常齊全，工人們每天忙于印刷工作。我靈機(jī)一動(dòng)：何不好好利用這一社區(qū)資源，組織幼兒進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)呢？于是，我們的活動(dòng)就這樣展開(kāi)了。此外，我們還積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，通過(guò)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的大力支持。

二、案例主題

探索印刷的秘密

三、案例描述

有一天，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)紙是怎樣做出來(lái)的，當(dāng)孩子們知道這一秘密之后，有一個(gè)孩子從班級(jí)的區(qū)角中拿來(lái)幾本幼兒用書(shū)就問(wèn)：這白白的紙上怎么弄上去這么漂亮的圖畫(huà)和文字呢？接著有更多的小朋友爭(zhēng)先恐后地議論開(kāi)了，濤說(shuō)：我想可能請(qǐng)很多畫(huà)家來(lái)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字吧！。萍說(shuō)：不可能，他們?cè)趺茨苊恳槐径籍?huà)得一模一樣呢？杰說(shuō)：我媽媽總是去復(fù)印很多圖片，我想可能是復(fù)印出來(lái)的吧。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)印刷產(chǎn)生了濃厚的興趣?！毒V要》指出：幼兒園的課程來(lái)源于幼兒的生活，只要是幼兒感興趣的話題都能變?yōu)橛變簣@的生成課程。因此，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)探索印刷的秘密。

活動(dòng)一、《印刷大收集》

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起發(fā)現(xiàn)、收集生活中的各種印刷品，感受印刷工業(yè)在我們生活中的廣泛用途。

2、交流分享：

把孩子們從家里帶來(lái)的各種各樣的印刷品陳列在展示臺(tái)上，組織幼兒進(jìn)行觀察和交流。凌：這報(bào)紙是我爺爺?shù)模嬖V我報(bào)紙是報(bào)社印刷的。

濤：我們家書(shū)廚里所有的書(shū)都是印刷的，有彩色的；有黑白的；有圖片；有文字；還有的是我看不懂的奇奇怪怪的符號(hào)。

涵：媽媽皮夾里的鈔票每一張都是印刷的，可是跟圖書(shū)上的印刷不一樣，摸起來(lái)粗粗的。

杭：我洗臉用的毛巾、臉盆，上面也有印刷。

屏：薌客隆、喜多多超市分發(fā)的廣告單也是印刷的。

雅：我們穿的衣服和褲子上也有印刷。

老師：我們的生活離不開(kāi)印刷，它太重要了。那你們知道這么多的圖案和文字到底是怎么印出來(lái)的嗎？

活動(dòng)反思：

看到孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下收集到這么多的印刷品，真是出乎我的意料。他們因此獲得不少關(guān)于印刷的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)印刷產(chǎn)生了濃厚的興趣。活動(dòng)結(jié)束之前，我的問(wèn)題又引起大家的關(guān)注，孩子們開(kāi)始動(dòng)起腦筋。

活動(dòng)二、《社會(huì)實(shí)踐：參觀印刷廠》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒參觀附近的印刷廠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一陣陣空隆、空隆的機(jī)器聲環(huán)繞幼兒的耳畔，孩子們興奮地加快了步伐。到了！到了！印刷廠就在這邊。只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子迫不及待地大聲喊了出來(lái)。接著，一個(gè)身穿制服的阿姨迎面走了出來(lái)，她帶領(lǐng)我們有順序地參觀了印刷廠的大廳、電腦室、裝訂車(chē)間、包裝車(chē)間等。首先映入我們眼簾的是印刷大廳里的幾臺(tái)龐大的機(jī)器，接著阿姨還一一為我們介紹了各臺(tái)機(jī)器的功用：有紙張切割機(jī)、有印刷機(jī)、有裝訂機(jī)、有曬板機(jī)等。最后，阿姨還詳細(xì)地向孩子們介紹了一般的印刷過(guò)程，按順序可以概括為以下幾個(gè)步驟：原稿電腦打字、圖片掃描、輸出硫酸紙文稿真空制版、曬板印刷裝釘、包裝。我們還請(qǐng)錄象老師詳細(xì)地錄下整個(gè)印刷過(guò)程，以便回幼兒園后組織幼兒觀看回顧。

幼兒表現(xiàn)：

峰：哇！印刷廠好大啊！

萍：機(jī)器怎么這么多呀？

彬：圖畫(huà)紙有大張的，也有小張的，還有五顏六色的彩紙真漂亮！

敏：嘿！叔叔阿姨都戴口罩、穿制服，好象醫(yī)生一樣。

濤：這切割機(jī)真鋒利，一刀下去就把紙張切得整整齊齊。

凱：所有的機(jī)器都這么大，難怪它們的本領(lǐng)也大。

卿：阿姨數(shù)紙張就象我媽媽數(shù)錢(qián)一樣快。

濤：紙張亂七八糟的，到了阿姨手上就乖乖的，變得整整齊齊了。

峰：大大的訂書(shū)機(jī)真厲害，厚厚的本子一下子就訂下去了。

活動(dòng)反思：

通過(guò)組織幼兒實(shí)地參觀，孩子們個(gè)個(gè)興奮不已，瞧他們一雙雙好奇的目光，還有七嘴八舌談?wù)摰臉幼樱覀儼l(fā)現(xiàn)他們似乎一下子懂得了很多很多，還在一旁高談闊論呢！孩子們對(duì)現(xiàn)代印刷可以說(shuō)有了較直接、初步的經(jīng)驗(yàn)，那么如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解印刷的秘密呢？我們又進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)三、《印刷術(shù)的演變》

活動(dòng)過(guò)程：

▲欣賞圖片：

引導(dǎo)幼兒欣賞不同的印刷工具和印刷作品的圖片。如毛筆、墨、硯、雕版及其刻刀、刷子、紙、織物等圖片；石刻拓印、雕版刻印、木版年畫(huà)等圖片，激發(fā)幼兒探究的欲望。

幼兒表現(xiàn)：

濤：我姐姐有一支毛筆在寫(xiě)字，它跟鉛筆不一樣，寫(xiě)起來(lái)軟軟的，還要蘸上墨汁才能寫(xiě)。

屏：我爺爺?shù)某閷侠镉幸粋€(gè)硯臺(tái)，黑乎乎的。

研：我們家的掛歷好象跟這種畫(huà)一樣。

杰：我爸爸油漆用的刷子跟這種刷子一樣。

▲傾聽(tīng)故事：

利用教育掛圖，為幼兒講述印刷術(shù)的發(fā)展和畢昇發(fā)明活字印刷的故事，了解古代的印刷術(shù)，告訴幼兒活字印刷術(shù)是中國(guó)人最早發(fā)明的。

▲經(jīng)驗(yàn)回顧：

播放幼兒參觀印刷廠的錄象，引導(dǎo)幼兒回顧參觀經(jīng)驗(yàn)，感受現(xiàn)代印刷術(shù)的先進(jìn)。

幼兒表現(xiàn)：

彬：有了大機(jī)器，印刷就更方便、更快了。

棋：古代人的印刷要用很多時(shí)間，太慢了。

敏：現(xiàn)代人好聰明，發(fā)明了那么多機(jī)器。

活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)欣賞圖片、傾聽(tīng)故事、觀看錄象等形式，對(duì)古代印刷術(shù)和現(xiàn)代印刷術(shù)都有了初步的了解，他們認(rèn)為人類(lèi)的確很聰明，他們愛(ài)動(dòng)腦筋，使得印刷術(shù)不斷進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)太多的方便，他們也想學(xué)習(xí)印刷。

活動(dòng)四、《嘗試印刷》

活動(dòng)過(guò)程：

為幼兒提供印刷材料：硬幣、樹(shù)葉、復(fù)寫(xiě)紙、圖畫(huà)紙、鉛筆、顏料、蠟紙、油墨、蘿卜和半干泥塊等，引導(dǎo)幼兒分組嘗試自己印刷。

拓印：讓幼兒把白紙蒙在硬幣或樹(shù)葉上，利用鉛筆拓印。

雕版：讓幼兒在蘿卜或半干泥塊上雕刻圖案后沾上顏料印在紙上。

復(fù)寫(xiě)：讓幼兒采用在兩張白紙中間夾一張復(fù)寫(xiě)紙的方法復(fù)寫(xiě)同樣的圖案。

油?。鹤層變涸谙灱埳峡坍?huà)圖案，然后進(jìn)行油印。

幼兒表現(xiàn)：

凡：我把圖畫(huà)紙放在硬幣上，用鉛筆涂啊涂，紙張上就出現(xiàn)一個(gè)黑黑的、一模一樣的硬幣。

臻：我用復(fù)寫(xiě)紙可以同時(shí)印好多張同樣的圖畫(huà)，放在上面的看得比較清楚，放在下面的就比較模糊。

彬：我的刻刀不好用。

龍：蘿卜太小了，只能刻一點(diǎn)點(diǎn)圖案，又不好刻。

結(jié)：在泥塊上刻畫(huà)圖案比在蘿卜上容易多了。

芹：三八婦女節(jié)，我可以利用復(fù)寫(xiě)紙同時(shí)畫(huà)兩張畫(huà)，一張送給媽媽一張送給奶奶。

恒：蠟紙黃黃的，刻上圖案后變得白白的，真好玩！

活動(dòng)反思：

這個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然有的幼兒雙手弄得黑乎乎，臉上、身上到處都是顏料，但是他們還是非常開(kāi)心，希望能將每一種工具都嘗試過(guò)，我們最后把剩下的材料投放到區(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，以滿(mǎn)足他們的好奇心。

四、案例分析與啟示：

1、在探索印刷的秘密主題活動(dòng)中，我們和孩子們共同成長(zhǎng)，建立了良好的師生學(xué)習(xí)共同體。我深刻地體會(huì)到只有走進(jìn)孩子的活動(dòng)中，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，才能知道孩子們最需要的是什么，最感興趣的是什么，也只有這樣才能發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)題材，促進(jìn)主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2、充分利用社區(qū)資源，就地取材，為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子們獲得真實(shí)的感受。印刷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是多么抽象的概念，如果不經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，采用最直觀、形象的教學(xué)形式，那么幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就相當(dāng)費(fèi)勁、又枯燥無(wú)味。

3、挖掘家長(zhǎng)教育資源，利用家長(zhǎng)的不同職業(yè)、文化背景、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，為幼兒積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如我們班的家長(zhǎng)有的是銀行的職員，有的是老師，有的是搞廣告設(shè)計(jì)的；有的家長(zhǎng)喜歡讀報(bào)，有的家長(zhǎng)喜歡收集各種各樣的海報(bào)。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們獲得了有關(guān)印刷的豐富經(jīng)驗(yàn)，為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們充分借助媒體教學(xué)，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、活動(dòng)三《印刷術(shù)的演變》跟整個(gè)主題活動(dòng)似乎沒(méi)有太大的聯(lián)系，可以刪除。

五、有待研究的問(wèn)題：

如何進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)作用，進(jìn)一步挖掘本土資源，根據(jù)幼兒興趣需要，編制適合幼兒年齡特征的園本課程。

幼兒園中班主題活動(dòng)：公共汽車(chē)的秘密

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班主題活動(dòng)：公共汽車(chē)的秘密”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察公共汽車(chē)上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）

2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）

活動(dòng)過(guò)程：

一、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說(shuō)說(shuō)。

二、交流分享

現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)上有哪些秘密？

輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車(chē)上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理）

小結(jié)：公共汽車(chē)上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請(qǐng)你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？

3、在公共汽車(chē)上還會(huì)發(fā)生哪些事情？你會(huì)想什么辦法解決？

小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護(hù)自己的安全。

推薦理由：本節(jié)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是把兩綱教育中的生命教育融入了整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子知道在公共汽車(chē)上怎樣保護(hù)自己的安全。其實(shí)幼兒對(duì)乘公共汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)還是很少的，他們對(duì)公共汽車(chē)的外觀能認(rèn)識(shí)，但是對(duì)公共汽車(chē)上的一些可以保護(hù)我們自身安全的設(shè)施、標(biāo)記不是很清楚，如逃生錘、滅火器、扶手等設(shè)施；禁止吸煙、禁止手扶的標(biāo)志等，通過(guò)活動(dòng)中的討論讓幼兒懂得這些設(shè)施和標(biāo)記在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以為人們所用，保護(hù)人們的安全。

幼兒園中班主題系列：奇妙的身體

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班主題系列：奇妙的身體，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過(guò)主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索感知不同材料發(fā)出的聲音。

3、利用多種感官，感知不同的味道。

4、幫助幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。

5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。

孩子問(wèn)：眼睫毛事做什么用的？

為什么

教師引發(fā)的提問(wèn)：你的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)什么呢？

1、壁報(bào)：臉上的秘密？

2、小常識(shí)的圖片

3、臉譜的圖片

1、科學(xué)區(qū)：

投放視覺(jué)跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

2、圖書(shū)區(qū)：

《訪問(wèn)兒科醫(yī)生》

《身體的奧秘》

《身體的疑問(wèn)》

《嘀嗒嘀嗒時(shí)間小鐘》等

1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)展示網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)對(duì)幼兒五官保護(hù)的相關(guān)稿件。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園和幼兒一起制作小樂(lè)器。

1、幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫(huà)蛋》

2、社區(qū)資源

3、幼兒園的戶(hù)外場(chǎng)地

4、大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

5、本班角色游戲《照相館》

活動(dòng)一：奇妙的味道

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用多種感官，感知不同的味道。

2、體驗(yàn)在制作飲料時(shí)，游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)形式：小組或集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、獼猴桃汁、酸奶、白酒、雞精水、糖水、鹽水各一杯。

2、吸管、標(biāo)志若干。鹽、咖啡、檸檬、冰糖、黑芝麻糊。

3、活動(dòng)前夕，與幼兒為一些味道做了顏色標(biāo)志。

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幼兒園大班主題活動(dòng)——光的秘密

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題活動(dòng)——光的秘密》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題活動(dòng)——光的秘密

一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生：

陽(yáng)光燦爛的午后，孩子們?cè)谏⒉降倪^(guò)程中對(duì)影子產(chǎn)生了興趣，他們邊扭動(dòng)身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開(kāi)了一番爭(zhēng)論：

高佳：看，我的影子多聽(tīng)話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。

洪佳偉：我的影子也很聽(tīng)話，我做什么動(dòng)作，它就做什么動(dòng)作。

毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。

袁強(qiáng)：快來(lái)，我站到老師的影子里，我的影子就不見(jiàn)了。

宋涵：我在黑暗的地方就見(jiàn)不到自己的影子了。

教師：為什么我們會(huì)有影子呢？

費(fèi)欣露：因?yàn)橛白邮翘?yáng)光照的，教室里沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有影子。

何 強(qiáng)：對(duì)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)太陽(yáng)光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍(lán)紫。

蔡耀東：你騙人，太陽(yáng)光是白色的。

楊 陽(yáng)：不對(duì)，你們說(shuō)的都不對(duì)，光是透明的，不然我們就看不見(jiàn)東西了。

……

看到孩子們對(duì)“光”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論，教師意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，理性的分析其教育價(jià)值，我們認(rèn)為開(kāi)展這一主題活動(dòng)，可以讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng)，感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，能促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。

二、主題準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：充分利用各種資源，收集光的相關(guān)資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠(yuǎn)鏡等，變色陀螺、萬(wàn)花筒等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：設(shè)置“問(wèn)題箱”，請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”，采用文字、畫(huà)畫(huà)、符號(hào)等形式表示出來(lái)，教師以此來(lái)了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)絡(luò)。

三、主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖（附后）：

四、系列活動(dòng)：

美麗的彩虹

活動(dòng)目標(biāo)

1、 了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識(shí)彩虹的7種顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在盛水的玻璃魚(yú)缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置讓陽(yáng)光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、 請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問(wèn)題：

1） 說(shuō)一說(shuō)“彩虹”有幾種顏色組成？

2） 猜一猜“彩虹”從哪兒來(lái)？

2、將盛滿(mǎn)水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下，鼓勵(lì)幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光與彩虹的位置關(guān)系。

3、觀看影碟，討論：為什么我們?cè)谙募镜挠旰蠛苌倏吹讲屎缌?？從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

區(qū)域活動(dòng)

1、 引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個(gè)時(shí)段“彩虹”的位置、大小變化情況。

2、 將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中讓幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

家長(zhǎng)參與

請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫(huà)美麗的彩虹。

各種各樣的鏡片

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過(guò)觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

2、 培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類(lèi)昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、 自由觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

請(qǐng)幼兒用不同的鏡片看昆蟲(chóng)標(biāo)本和圖片，并對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

2、 引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡片的特征。

如：中間厚、周?chē)〉溺R片看東西會(huì)變大，是凸透鏡；中間薄，周?chē)竦溺R片看東西會(huì)變小，是凹透鏡。

3、 思考它們各自的用途，對(duì)幼兒的大膽想象給予鼓勵(lì)。

區(qū)域活動(dòng)

1、 利用平面鏡、廢舊長(zhǎng)條紙盒制作萬(wàn)花筒和潛望鏡。

2、 在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。

3、 用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。

家長(zhǎng)參與

家長(zhǎng)和幼兒一起觀察家庭中生活用品，如近視鏡、老花鏡、汽車(chē)反光鏡等，說(shuō)說(shuō)它們分別屬于哪種類(lèi)型的鏡片？有什么用途？

光的直線傳播

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛案鞣N科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手電筒、中粗軟管、暗室。

活動(dòng)過(guò)程

1、 通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考：

1） 為什么在陽(yáng)光下我們會(huì)有影子？

2） 還有哪些發(fā)光的物體會(huì)使我們出現(xiàn)影子？

2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會(huì)轉(zhuǎn)彎”，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。

實(shí)驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí)，看到的光有何不同，并用自己的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

3、說(shuō)一說(shuō)光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

區(qū)域活動(dòng)

利用光的直線傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”。

家長(zhǎng)參與

1、在室外、向陽(yáng)的窗臺(tái)、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長(zhǎng)情況并做記錄，通過(guò)比較使幼兒感知植物的向光性。

2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型，請(qǐng)幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn)，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。

五、體會(huì)與思考：

作為孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者，考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平的特點(diǎn)，常常用獨(dú)特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯(cuò)，耐心傾聽(tīng)孩子的每一句話，要接納每一個(gè)孩子的觀點(diǎn)，面向每一個(gè)孩子，力求真正了解到孩子的真實(shí)想法。在本次活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想法進(jìn)行驗(yàn)證，并真實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。如果只讓學(xué)生猜想，學(xué)生的認(rèn)識(shí)最終只能一無(wú)所知，或者一知半解。本課教師給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)，按自己的想法去選擇材料做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動(dòng)手做，鼓勵(lì)孩子把看到的都記（畫(huà)）下來(lái)。教師只是隨機(jī)地指導(dǎo)。根據(jù)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，在記錄過(guò)程中安排了“玩影子”等的游戲活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生更好探究物體和影子奧秘的興趣。

孩子以自己探究過(guò)程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對(duì)物體的客觀描述，對(duì)事實(shí)的尊重，使結(jié)論和觀點(diǎn)建筑在事實(shí)之上。本次活動(dòng)也讓孩子逐漸地懂得科學(xué)的一條基本法則——尊重事實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，而做人也一樣，凡是都要實(shí)事求是，要尊重事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話。

有人說(shuō)《科學(xué)》是做出來(lái)的，而不是說(shuō)出來(lái)的，是通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，通過(guò)自身的經(jīng)歷去理解事物，把握真實(shí)具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

大班主題交流教案：鞋子的秘密

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“大班主題交流教案：鞋子的秘密”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 以小組研究的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

2、 能大方地表述自己的觀點(diǎn)，積極參與活動(dòng)。

3、 體驗(yàn)探索性學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，深化主題內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 各組收集的各類(lèi)資料（圖片、實(shí)物等）

2、 各組研究的名稱(chēng)標(biāo)牌（鞋子的趣事、鞋子的種類(lèi)、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）

3、 記錄紙、筆、KT板等

4、 教師記錄用的紙、筆

5、 幻燈片：特殊的鞋子

活動(dòng)過(guò)程：

1、 談話導(dǎo)入、明確任務(wù)

這段時(shí)間我們一起研究了鞋子（出示漢字），還成立了鞋子研究小組，有研究種類(lèi)的、用途的、材料的、制作方法的、還有研究鞋子的趣事的呢！我們每個(gè)小朋友都成了小小研究家，收集了許多的資料，發(fā)現(xiàn)了許多秘密，今天，我們就來(lái)整理一下這些資料吧，請(qǐng)你用圖畫(huà)、標(biāo)記等方法把你的發(fā)現(xiàn)表示出來(lái)，要讓大家都能看懂，還要想一想，你可以用什么好聽(tīng)的話把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，要讓大家都能聽(tīng)懂。

2、 共同整理，合作記錄

以小組為單位把自己的發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)易的方式表現(xiàn)出來(lái)，教師加以指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A材料組－合作粘貼；制作方法組－畫(huà)簡(jiǎn)易的流程圖；種類(lèi)組－用標(biāo)記表示

B引到幼兒正確表述。

3、 交流發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功

今天來(lái)了這么多的客人老師，讓客人老師也一起來(lái)分享一下我們的發(fā)現(xiàn)吧，誰(shuí)先來(lái)？

以個(gè)別、小組介紹等方式讓幼兒展示自己的記錄，表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師從記錄方法，大膽發(fā)言等方面給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4、 欣賞圖片，分享快樂(lè)

我和你們一樣也研究了鞋子，還收集了許多圖片放在電腦里呢，讓我們一起來(lái)分享。

（觀看一些特殊的鞋，豐富對(duì)鞋的認(rèn)識(shí)）

看看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的鞋，它有什么特別的地方？

5、 提出問(wèn)題，深化主題

你們發(fā)現(xiàn)了這么多鞋子的秘密，真像個(gè)鞋子專(zhuān)家。小專(zhuān)家們，你們有什么問(wèn)題要考考大家嗎？或者你還有什么疑問(wèn)嗎？

（對(duì)于幼兒的疑問(wèn)，可解答的當(dāng)場(chǎng)解答，幼兒解答不了的請(qǐng)教客人老師，暫時(shí)沒(méi)有答案的記錄下來(lái)繼續(xù)研究）今天我們又有了許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，讓我們繼續(xù)去努力研究吧！

整理資料，與客人老師再見(jiàn)。

附：鞋子的制作方法：手工、機(jī)器模型等

鞋子的用途：護(hù)腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等

鞋子的材料：布、橡膠、化學(xué)合成物、皮、塑料等

鞋子的種類(lèi)：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季節(jié)的鞋等；實(shí)用鞋，觀賞的鞋等

鞋子的趣事：鞋子的由來(lái)，虎頭鞋的故事，鞋拔，會(huì)叫會(huì)亮的鞋等

大班主題教案：詩(shī)歌《春天的秘密》

設(shè)計(jì)思路：

結(jié)合季節(jié)特征及幼兒剛剛春游過(guò)的感受，教學(xué)活動(dòng)中幼兒畫(huà)了《春天》、學(xué)了歌曲《春天在那里》、《柳樹(shù)姑娘》等，幼兒已積累了很多關(guān)于春天的生活經(jīng)驗(yàn)。《春天的秘密》這首詩(shī)歌將春天的秘密用擬人的手法表現(xiàn)出來(lái)，詩(shī)歌較長(zhǎng)，課件的運(yùn)用會(huì)讓幼兒更形象地理解詩(shī)歌內(nèi)容，在分段欣賞時(shí)，我采用了句卡和圖片結(jié)合的形式，幼兒能直觀地欣賞詩(shī)歌的排比句式從而運(yùn)用到仿編中去。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

3、能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)或圖片仿編詩(shī)歌。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、句卡、春景圖片、《春天在哪里》音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題。

師：小朋友，我有一個(gè)秘密想告訴你們，你們想知道嗎？告訴你們，春天來(lái)了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們是怎么知道的呢？（幼兒講述）

2、老師朗誦，幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

師：今天，老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《春天的秘密》，春天會(huì)有那些秘密呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？詩(shī)歌里告訴我們春天有哪些秘密？

3、演示課件，再次完整欣賞。

我們一起再來(lái)欣賞一遍，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)把春天的秘密告訴了我們？（幼兒講述，教師分別貼上圖片）

4、分段欣賞

（小河）春天來(lái)了，小河怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說(shuō)了什么話？怎么說(shuō)的？為什么要小聲？（因?yàn)槭敲孛埽┪覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)。

（垂柳）春天來(lái)了垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣？（輕輕地飄揚(yáng)）老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎？（師幼邊朗誦邊表演）

（桃花）桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎樣說(shuō)的？（微笑著說(shuō)）

（燕子）剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫著）也是怎樣說(shuō)的？（小聲地）我們一邊學(xué)燕子，一邊說(shuō)說(shuō)看。

（麥苗）麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗怎么往上鉆的？（使勁地從泥土里往上鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。

（拖拉機(jī)）春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（播種）拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音？(轟隆轟?。┩侠瓩C(jī)也是小聲地說(shuō)得嗎？怎么說(shuō)的？（嚷）農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫嚷（幼兒學(xué)念）

5、再次欣賞課件，有感情地跟讀朗誦。

師：我們知道了這么多春天的秘密，你覺(jué)得春天美不美？你喜歡春天嗎？現(xiàn)在讓我們一起邊看邊朗誦。

6、仿編詩(shī)歌，放音樂(lè)《春天在哪里》

春天的秘密還有很多呢，小朋友能不能仿照詩(shī)歌里的句式編一編，誰(shuí)來(lái)試試？若幼兒編不出，教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，發(fā)揮想像仿編。

中班主題活動(dòng)《雨天》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動(dòng)《雨天》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

這個(gè)主題下雨的日子，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)。他們可以在雨中玩雨傘樹(shù)的游戲；可以用手接雨滴，聽(tīng)聽(tīng)水滴交響樂(lè)；還可以跳水坑，制造人工雨充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨。了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)下雨的日子也會(huì)使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

下雨天不再是限制幼兒戶(hù)外活動(dòng)的倒霉天，雨天的游戲活動(dòng)同樣豐富多彩，富于樂(lè)趣。

主題目標(biāo)：

感知雨天的自然景象，感受雨中活動(dòng)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)配合：

1、在下雨的日子里，讓小朋友穿上雨鞋、帶好雨傘，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快樂(lè)。

3、收集一些雨水，做雨水不見(jiàn)了的實(shí)驗(yàn)。知道水會(huì)蒸發(fā)。

4、雨天里，帶孩子去拍攝有關(guān)雨天的照片，讓孩子感受雨天給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、耐心傾聽(tīng)孩子講述雨是怎么樣的，共同討論雨天。

中班主題活動(dòng)教案：寒冷的冬天

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“中班主題活動(dòng)教案：寒冷的冬天”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第一階段方案

第二階段方案

第三階段方案

第四階段方案

主題來(lái)源：

時(shí)間是一個(gè)頑皮的小偷，悄悄地、無(wú)聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷冷的懷抱里。當(dāng)然孩子們并沒(méi)放過(guò)這其中的變化。馬德申是個(gè)仔細(xì)觀察的孩子：一路上看過(guò)去到處都是白茫茫的一片，就連說(shuō)話時(shí)嘴巴里也會(huì)出白氣呀!有的孩子一邊說(shuō)一邊作出害怕的樣子。頑皮搗蛋的袁志凡卻不以為然地說(shuō)：不是，那是冬天要送暖氣來(lái)了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的。不知不覺(jué)中白煙的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見(jiàn)互不相讓?zhuān)詈笏麄儧Q定讓老師來(lái)評(píng)一評(píng)到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題的追根問(wèn)底還是歸結(jié)到了冬的身上。大家開(kāi)始圍繞著冬天的到來(lái)展開(kāi)了探尋，開(kāi)始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動(dòng)物；找到了在陽(yáng)臺(tái)上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來(lái)的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)我們選擇了寒冷的冬天作為我們本月的主題活動(dòng)。

內(nèi)容與要求：

1、幼兒在各種實(shí)踐活動(dòng)中,對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、初步了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感

3、喜歡參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)對(duì)冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。

主題活動(dòng)匯總表寒冷的冬天

表一

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

過(guò)

新

年

故事：生肖的來(lái)歷（選用）

兒歌：《新年好》。（補(bǔ)充）

制作：新年的心愿（選用）

歌表演：《新年好》二

高高興興迎新年（外選）

幼兒

收集

新年

的各

種圖

片、

資料

等。

對(duì)折剪紙

水粉畫(huà)：新年樹(shù)

制作：

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年樹(shù)。

語(yǔ)言：新年好

裝飾：新年禮物

調(diào)整

部分

計(jì)算：新年大一歲

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、共同收集各種新年圖片、

2、師生共同收集有關(guān)生肖的資料。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察新年的裝扮

社區(qū)

資源

表二

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

冬

娃

娃

談話：冬天穿的服裝（選用）

水粉畫(huà)：冬娃娃（創(chuàng)編）

制作：

音樂(lè)：冬天到（補(bǔ)充）

探索：冬天來(lái)了

家長(zhǎng)

收集

幼兒

兒時(shí)

的衣物

兒歌：冬娃娃的臉蛋

制作賀卡

蠟筆：冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小臉不會(huì)凍

設(shè)計(jì)各種冬天服裝。

裝飾各種冬天的帽子、手套、熱水袋。

調(diào)整

部分

美術(shù)區(qū)域中制作冬天的服裝

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師收集各種冬天服裝。

2.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬天人們的穿著。

社區(qū)

資源

看看路上的的人們穿什么。

表三

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

不

怕

冷

的

樹(shù)

和

花

兒歌：水仙花（選用）

吹畫(huà)：臘梅花

音游：恭喜恭喜

故事：最后的樹(shù)葉

繪畫(huà)：美麗的水仙花

探索：不怕冷的松樹(shù)

幼兒

采集

梅花

制作：不怕冷的樹(shù)

企鵝跳

我學(xué)松樹(shù)不怕冷

拍拍手，不怕冷

調(diào)整

部分

美術(shù)區(qū)域各種方法制作冬天的花草樹(shù)木

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒介紹冬天的各種樹(shù)木花草，還請(qǐng)他們把看到的資料、照片等及時(shí)的帶到班內(nèi)的資料庫(kù)，以便向同伴介紹，使孩子分享好友的信息！

社區(qū)

資源

觀察社區(qū)里面的樹(shù)木花草

表四

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

動(dòng)

物

過(guò)

冬

兒歌：雪地里的小畫(huà)家（選用）

探索：冬眠

故事：鸚鵡的腳爪

水粉：不怕冷的企鵝

家長(zhǎng)

幼兒

一起

收集

圖片

制作：不怕冷的樹(shù)

復(fù)習(xí)：企鵝跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索：冬天動(dòng)物的家

調(diào)整

部分

動(dòng)物娃娃百貨店

節(jié)奏樂(lè)：《敲鑼打鼓多熱鬧》（1）

節(jié)奏樂(lè)：《敲鑼打鼓多熱鬧》（2）

愛(ài)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物寶寶

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

家長(zhǎng)收集動(dòng)物過(guò)冬的不同類(lèi)型的資料以及圖片供小伙伴分享。

社區(qū)

資源

環(huán)境布置

1、突出冬季特征，墻壁布置上有體現(xiàn)下雪、玩冰雪游戲，或小朋友不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體等情景。

2、元旦節(jié)之前，師生共同參與環(huán)境布置，如：剪、撕美麗的窗花、拉花或制作有趣的燈籠，讓每個(gè)幼兒都感到成功與快樂(lè)。

3、為幼兒提供繪畫(huà)用具，供幼兒自由繪制美麗的冬天、我愛(ài)冬天等主題畫(huà)?；?yàn)橛變簻?zhǔn)備一些冬裝、圍巾、帽子、手套供幼兒涂色用。

第一階段方案：

生活：

1、鼓勵(lì)幼兒洗手、洗澡不怕冷，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提醒幼兒洗好手可以適當(dāng)擦一些潤(rùn)膚霜。

洗手不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒天氣冷了，洗手時(shí)能不怕冷，做個(gè)勇敢愛(ài)衛(wèi)生的寶寶。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、故事：小手上面有什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論：天氣很冷的時(shí)候洗手前做什么？（先搓搓手）

3、幼兒洗手用點(diǎn)心，老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持在飯前便后用肥皂洗凈小手。

運(yùn)動(dòng)：

1、嘗試皮球的不同拍法。

2、激發(fā)幼兒積極參加運(yùn)動(dòng)。

皮球拍拍樂(lè)

1、人手一球，發(fā)揮想象，想出皮球的不同拍法。

2、教師幼兒討論小結(jié)：那種拍法又棒又鍛煉身體？

3、繼續(xù)嘗試不同的拍法，可交換方法。

皮球拍拍樂(lè)（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

繼續(xù)嘗試皮球的不同拍法，掌握兩種以上拍法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、人手一球，發(fā)揮想象，想出皮球的不同拍法。

2、繼續(xù)嘗試不同的拍法，可交換方法。

3、互相學(xué)習(xí)不同的方法，教師要求幼兒掌握兩種以上的拍法。

分散練習(xí)

學(xué)習(xí)：

十二生肖的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解十二生肖

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

3、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

4、十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

5、師小結(jié)：十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？

2、講述十二生肖的故事：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢？

4、一起念生肖歌。

三、結(jié)束

1、今年是什么生肖來(lái)過(guò)年？

2、幼兒間相互拜年。

新年好[一]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《新年好》。

2、體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的迎新年的歡樂(lè)之情

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

我們小朋友高興地坐著小馬車(chē)即將迎來(lái)新的一年，在快樂(lè)的新年里，人們都在互相祝福、慶賀。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到來(lái)時(shí)的風(fēng)俗、習(xí)慣)

1、感受歌曲

師：現(xiàn)在讓我們大家一起來(lái)慶賀(播放課件《新年好》)

師生互動(dòng)：隨音樂(lè)表現(xiàn)自己的感受。

2、學(xué)唱歌曲

a在新年里，小朋友都非常高興，現(xiàn)在讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的喜悅心情。(播放歌曲，幼兒隨音樂(lè)哼唱)

b現(xiàn)在讓我們大家隨著老師的琴聲再來(lái)演唱一遍，注意演唱時(shí)聲音的甜美。

c師：小朋友唱的非常好，讓我們大家加上身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。(播放音樂(lè))

師生互動(dòng)：第一遍兩個(gè)人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時(shí)候，兩個(gè)人一組，手拉手轉(zhuǎn)圈。第三遍幼兒自由組合，進(jìn)行歌表演。

新年好（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上能為歌曲填詞

（2）用打擊樂(lè)為歌曲配伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1、演唱歌曲新年好

2、創(chuàng)編活動(dòng)

師：今天，老師帶來(lái)了很多的樂(lè)器(分發(fā)打擊樂(lè)器)，我們小朋友用自己手中的樂(lè)器來(lái)為自己的歌聲伴奏(幼兒練習(xí))

師：大家表現(xiàn)得這么好，誰(shuí)能為大家表演？

(幼兒活動(dòng)：幼兒到前面為大家表演，老師對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì))

師：真棒，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，你們合作設(shè)計(jì)伴奏，好不好？

師生互動(dòng)：老師播放錄音，幼兒小組設(shè)計(jì)，老師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒之間合作伴奏)

師：小朋友們真聰明，想了這么多的伴奏形式，現(xiàn)在我們能不能為這首歌曲填上自己喜歡的詞。

新年大一歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)新一年的希望、聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的新年祝愿，體驗(yàn)新年大一歲的喜悅和自豪。

2、激發(fā)幼兒探索數(shù)字的形成的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、連線游戲一副

2、請(qǐng)一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉賓。

3、拍攝一段爸爸媽媽的祝福。

4、祝福拼圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、連線游戲，引入正題。

1、猜猜2006是什么意思？

2、從2006年到2007年，我們小朋友會(huì)怎么樣？

二、探索數(shù)字形成。

1、說(shuō)說(shuō)自己變成了幾歲了？怎么會(huì)變成6歲（7歲）？

2、圖示6-7歲，5-6歲。

3、請(qǐng)小班弟弟說(shuō)說(shuō)，他本來(lái)是4歲，長(zhǎng)大一歲了會(huì)變成幾歲？

4、請(qǐng)大班姐姐說(shuō)說(shuō)，大姐姐本來(lái)幾歲，現(xiàn)在變成了幾歲？

三、新年的祝福。

1、新年到了，我們都長(zhǎng)大了一歲，你有什么愿望？

2、聽(tīng)聽(tīng)媽媽們對(duì)我們有什么希望，好不好？

3、還有老師，對(duì)我們小朋友也帶來(lái)了祝福，你們想知道嗎？把祝福藏在了拼圖里。

4、幼兒找拼圖。（反面都有數(shù)字和實(shí)物、圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字，補(bǔ)上缺的圓點(diǎn)）

5、拼好拼圖，老師送出自己的祝福。

（1）多運(yùn)動(dòng)

（2）吃飯香

（3）長(zhǎng)得高

（4）多動(dòng)腦

四、邊唱新年歌邊表演

高高興興迎新年（外選）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽地對(duì)新年慶祝活動(dòng)提出設(shè)想和建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小朋友指偶。

2、幼兒人手一張日歷卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、過(guò)節(jié)真開(kāi)心

1、哪一個(gè)節(jié)日快到了？過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們是怎么樣的？

2、分別出示小雞、小鴨、小朋友指偶，并念兒歌：小雞過(guò)節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節(jié)嘎嘎嘎，小朋友過(guò)節(jié)笑哈哈。

二、找節(jié)日

1、出示小雞指偶。小雞說(shuō)：我的節(jié)日是日歷上所有的紅色數(shù)字的日期。引導(dǎo)小朋友幫助小雞在日歷上尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期日。

2、出示小鴨指偶。小鴨說(shuō)：我的節(jié)日是日歷上所有的藍(lán)色數(shù)字的日期。引導(dǎo)小朋友幫助小鴨在日歷上尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友說(shuō)：我們的節(jié)日可多了，但我想找新年的這一天。

4、引導(dǎo)指出新年的這一天是一年的第一天。

三、我想這樣過(guò)新年

1、新年快到了，今年我們打算怎樣高高興興地迎新年呢？你有什么好主意、好辦法嗎？

2、幼兒提出自己的設(shè)想，教師記錄，共同歸納合理可行的慶祝方法。

水粉畫(huà)：新年樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用水粉的形式表現(xiàn)新年樹(shù)的特征。

2、感受新年愉悅的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置新年的環(huán)境。

2、立體的新年樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察新年樹(shù)

1、觀察新年樹(shù)的特征。

2、幼兒討論。

二、幼兒作畫(huà)

1、幼兒將新年樹(shù)的層層交疊是從上還是從下疊的仔細(xì)觀察。

2、幼兒畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、講評(píng)

將幼兒好的作品進(jìn)行分析、討論。

四、分享

將自己的作品粘貼在教室里。

卷鞭炮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料自制鞭炮來(lái)裝扮活動(dòng)室。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棉簽、顏料、水彩筆。

2、糨糊、剪好的紅紙、繩子。

3、錄音：卷鞭炮歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入：

《卷鞭炮》激發(fā)孩子的興趣。

二、老師自制鞭炮吸引孩子來(lái)制作。

1、明年是什么年？小豬穿上了什么衣服？想干什么？可是沒(méi)有鞭炮怎么辦？

2、鞭炮是怎樣做的呢？

3、幼兒制作：重點(diǎn)指導(dǎo)卷鞭炮及粘貼的方法。

三、布置環(huán)境：將幼兒做的鞭炮穿起來(lái)貼在版面上。

四、大家一起唱《新年好》，感受節(jié)日的快樂(lè)。

第二階段方案：

生活：

1、幼兒掌握一些保護(hù)小手、小臉的技能。

2、提高幼兒的自我保護(hù)能力

小手、小臉不會(huì)凍

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)情景表演引導(dǎo)幼兒想辦法保護(hù)自己的小手小臉。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、情景表演：小手、小臉好冷呀。（引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想想保護(hù)小手小臉的辦法）

2、出示防寒的物品，幼兒演示。

請(qǐng)幼兒自己帶寶寶用的潤(rùn)膚霜到幼兒園，在中午洗臉以后用。

運(yùn)動(dòng)：

1、發(fā)展幼兒跑跑跳跳的能力。

2、知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使人感到暖和，激發(fā)幼兒熱愛(ài)要運(yùn)動(dòng)。

小兔跳跳跳：

1、帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上跑步進(jìn)行熱身。

2、放松身體。

3、進(jìn)行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。

4、提醒幼兒要跳起來(lái)，小心摔跤。

5、注意活動(dòng)量，讓幼兒脫減衣服。

小兔跳跳跳（復(fù)習(xí)）

1、一起跑步進(jìn)行熱身，提醒幼兒不張大嘴。

2、組織幼兒游戲，提出上次游戲中的問(wèn)題，使幼兒注意。

3、幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種跳法。

4、注意幼兒的活動(dòng)量

學(xué)習(xí)：

歌曲《冬天到》

活動(dòng)目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、感受冬天的氣息，把冬天冷的感覺(jué)唱出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受冬天的氣息，把冬天冷的感覺(jué)唱出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)形。

二、練聲。

三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

要求：跟著節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)一致。

四、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》

要求：表達(dá)出詼諧的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、聽(tīng)旋律打節(jié)奏：幾拍子的？

2、老師范唱一遍：你聽(tīng)到了什么？

3、理解歌詞并帶念。

4、分形式練習(xí)。

5、請(qǐng)幼兒上前表演。

冬天來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解冬天的明顯特征：天冷、刮大風(fēng)、下雪、結(jié)冰、人們穿上冬裝，有些動(dòng)物會(huì)躲藏起來(lái)。

2、了解冬天的各種鍛煉方法，激發(fā)堅(jiān)持鍛煉的興趣。

3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種冬天的圖片、錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

秋天過(guò)去，冬天到了。那么冬天的天氣是怎樣的呢？冬天里又會(huì)發(fā)生那些事情呢？

2、組織談話

冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺(jué)到冷的？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

冬天經(jīng)常刮西北風(fēng)，把冷空氣都吹過(guò)來(lái)了，天氣就會(huì)變冷，有時(shí)還會(huì)下雪，會(huì)結(jié)冰，人們穿上了厚厚的棉衣。

冬天天氣很冷，你們怕嗎？

天冷小朋友不怕，冬天也有很多有趣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：冬天里你喜歡玩什么？是怎么玩的？

你知道冬天的小動(dòng)物是怎么來(lái)預(yù)防寒冷的嗎？它們會(huì)在冬天里做什么？

冬天我們周?chē)臉?shù)和草都變成什么樣了？

4、觀看錄象。

5、教師小結(jié)

冬天天氣就會(huì)變冷，經(jīng)常刮西北風(fēng)，有時(shí)還會(huì)下雪，會(huì)結(jié)冰，人們穿上了厚厚的棉衣。有的小動(dòng)物怕冷鉆進(jìn)了泥洞里躲了起來(lái)，許多樹(shù)掉了葉子，草也枯了?？墒俏覀冃∨笥巡慌吕?，

談話：冬天穿的服裝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖片展，介紹、討論等方法引導(dǎo)孩子初步了解冬天的穿戴，以及它們的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種冬天、夏天的穿戴用品若干、幼兒冬天的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、冬天穿什么？

1、出示照片展，請(qǐng)幼兒介紹自己在哪里、什么時(shí)候穿著什么衣服拍的？

2、討論：冬天你穿什么？

二、游戲《衣服配對(duì)》

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)季節(jié)為衣服配對(duì)（冬天和夏天的各種衣服、褲子、帽子手套配對(duì)）

2、請(qǐng)幼兒互相檢查是否配對(duì)了。

水粉畫(huà)：冬娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用水粉的方法表現(xiàn)出冬娃娃的主要特征。

2、能大膽表現(xiàn)出冬娃娃的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺(jué)怎么樣？

2、早上我們來(lái)時(shí)都穿了什么？

3、哎，有個(gè)娃娃也來(lái)了，我們看看是誰(shuí)呀？

二、觀察范例

1、看看這個(gè)娃娃頭上戴了什么？穿了什么衣服呀？

2、是冬天了，那冬天的景色是怎么樣的？

三、講解示范

1、先畫(huà)一頂帽子，在帽子下面畫(huà)一個(gè)半圓，再添上五官。

2、畫(huà)上冬天穿的衣服等。

3、我們請(qǐng)更多的冬娃娃一起來(lái)玩吧。

四、幼兒作畫(huà)

1、提醒幼兒先想一想，你請(qǐng)的這個(gè)冬娃娃在干什么？

2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)冬天的景物。

五、講評(píng)

1、幼兒猜猜這個(gè)冬娃娃在干什么？一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作。

2、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒。

不怕冷的大衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來(lái)。

2、初步運(yùn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺(jué)得天氣怎么樣？

2、我們都穿上了什么衣服？

3、有一件大衣它可不怕冷，你們知道是件什么樣的大衣嗎？

4、那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、邊講述邊理解故事

1、這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2、這么冷的天氣里你會(huì)做什么事？

3、小兔在干什么？

4、小兔出門(mén)時(shí)身上穿什么？

5、小兔是怎樣到姥姥家的？

6、到了姥姥家，小兔身上有什么變化？

7、講述故事剩余部分。討論：不怕冷的大衣是什么？

三、完整欣賞故事

1、教師講兩遍故事。一遍用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)講，一遍用平淡直白的講。

2、你覺(jué)的哪一遍好聽(tīng)？為什么？

四、實(shí)踐――戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

1、幼兒教師一起運(yùn)動(dòng)

3、請(qǐng)幼兒講講身體感覺(jué)怎么樣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能使身體暖和起來(lái)。

冬天雪景

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分離法畫(huà)出冬天的雪景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色油畫(huà)棒、蘭色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論冬天的天氣

回憶冬天里下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩？（白、蘭色）

2、畫(huà)出冬天的雪景

1）出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上有什么？是怎么畫(huà)的？

2）講解如何用蠟筆用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在紙上，進(jìn)行油水分離。

3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、說(shuō)說(shuō)冬天的雪景

展示作品，幼兒用自己的話描述自己所畫(huà)的冬天的景色

第三階段方案：

生活：

1、繼續(xù)養(yǎng)成幼兒不怕嚴(yán)寒、能堅(jiān)持來(lái)園。

我學(xué)松樹(shù)不怕冷

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、教師請(qǐng)幼兒在校園里尋找冬天里不怕冷的樹(shù)木。

2、提問(wèn)：誰(shuí)是不怕冷的樹(shù)木？

3、你喜歡松樹(shù)，為什么？

4、我們小朋友要不要學(xué)習(xí)松樹(shù)，學(xué)習(xí)哪些好的地方？

教師小結(jié)：我們小朋友要像松樹(shù)一樣天天到校園里運(yùn)動(dòng)、游戲，不怕寒冷，讓自己變得很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢。

運(yùn)動(dòng)：

1、嘗試練習(xí)雙腳跳，提高幼兒的跳躍能力。

2、激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣

企鵝跳：

1、幼兒自由練習(xí)雙腳跳，注意安全。

2、進(jìn)行游戲：冬天來(lái)了，有一群企鵝在雪地上比賽跳，我們一起試試，看哪只企鵝跳得最好，好嗎？

3、小企鵝們排好隊(duì)進(jìn)行嘗試。

4、表?yè)P(yáng)跳得好的企鵝

企鵝跳（復(fù)習(xí)）

1、今天我們企鵝分成四隊(duì)來(lái)進(jìn)行比賽，看哪組跳得又好又快。

2、幼兒進(jìn)行比賽，注意安全。

3、鼓勵(lì)膽小的幼兒要堅(jiān)持。

4、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒

學(xué)習(xí)：

音樂(lè)：恭喜恭喜

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作。

體驗(yàn)互相祝福所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲

1、教師和一位幼兒相互拱手祝福，請(qǐng)大家說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作代表什么意思？

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、學(xué)唱歌曲

1、完整傾聽(tīng)一遍歌曲。

2、說(shuō)阿活聽(tīng)到這首歌曲有什么樣的感受？

3、再次傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別。

5、有節(jié)奏地誦念歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞地反復(fù)特點(diǎn)。

6、學(xué)唱歌曲23次。

三、游戲：恭喜恭喜

1、了解游戲的玩法：樂(lè)曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動(dòng)，唱完第四句時(shí)找到朋友，面對(duì)面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動(dòng)作。

幼兒邊唱邊表演。

最后的樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，了解冬天樹(shù)木的變化；

2、大膽的講述故事的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

在梧桐樹(shù)下散步，采集最后掉落的樹(shù)葉。

二、欣賞故事

1、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？

2、它們遇到了什么事？

3、最后怎么樣了？

三、理解故事內(nèi)容

1、討論：為什么大樹(shù)要掉樹(shù)葉？枯黃的樹(shù)葉有沒(méi)有用處？

2、大樹(shù)落葉后還會(huì)不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉？

3、如果你是小樹(shù)葉，你會(huì)怎么辦？

四、情景表演

老師講述故事，幼兒扮演樂(lè)樂(lè)和露露

吹畫(huà)：臘梅花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等多種方式表現(xiàn)臘梅花的形態(tài)。

2、幼兒能注意保持畫(huà)面的整潔。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、我們畫(huà)畫(huà)除了可以用蠟筆、水筆外，還可以怎么畫(huà)？

2、張老師不用筆也能畫(huà)，你們相信嗎？

二、教師示范

1、教師演示吹畫(huà)的方法。

2、點(diǎn)畫(huà)臘梅的花瓣，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多種花瓣的形態(tài)，如花蕾、全開(kāi)的花瓣、半開(kāi)的花瓣等。

三、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

1、幼兒先在宣紙上滴上數(shù)滴顏料。

2、幼兒用力地吹出臘梅的樹(shù)枝。

3、蘸上粉紅與黃色顏料點(diǎn)畫(huà)臘梅的花瓣。

4、注意畫(huà)面的整潔。

四、講評(píng)幼兒作品

1、教師挑選個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、張貼幼兒作品。

兒歌：水仙花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌水仙花，并能?chē)L試創(chuàng)編。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先觀察過(guò)水仙花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起興趣

1、你們知道冬天有些什么花？

2、那你們看見(jiàn)過(guò)水仙花嗎？它長(zhǎng)什么樣？

3、今天，張老師把它變成一首好聽(tīng)的兒歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌水仙花

1、欣賞兒歌水仙花

2、水仙花上面像什么？下面像什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌

1、出示水仙花觀察：你覺(jué)得水仙花上面像什么？下面像什么？開(kāi)出的花朵怎么樣？

2、幼兒嘗試改編。

3、幼兒相互交流自己改編的兒歌。

音樂(lè)：恭喜恭喜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏自己表演。

2、體驗(yàn)節(jié)日所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲

讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、完整傾聽(tīng)一遍歌曲。

2、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌曲有什么樣的感受？

3、再次傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別。

5、有節(jié)奏地誦念歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞地反復(fù)特點(diǎn)。

6、復(fù)習(xí)歌曲23次。

四、游戲：恭喜恭喜

1、復(fù)習(xí)上次游戲的玩法：樂(lè)曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動(dòng)，唱完第四句時(shí)找到朋友，面對(duì)面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動(dòng)作。

2、幼兒邊唱邊表演。

剪窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)。

2、會(huì)用剪刀剪出各種彎的線條或圖案。

4、感受新年到來(lái)的愉快的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀若干、各色手工紙人手一張、窗花范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談一談

新年快到了，人們都用哪些方法裝扮我們的家呢？

二、剪一剪

1、看范例，說(shuō)說(shuō)這些窗花有什么特點(diǎn)？

2、幼兒大膽想象，剪窗花，師巡回指導(dǎo)。

三、比一比

1、比一比誰(shuí)剪的窗花最漂亮，可以得到最熱烈的掌聲。

2、裝飾我們的活動(dòng)室。

美麗的水仙花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察水仙花的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)水仙花的外部形態(tài)。

2、了解水仙花是在冬天中開(kāi)放的，激發(fā)幼兒對(duì)水仙花的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察水仙花

（1）水仙花長(zhǎng)得像什么？

（2）你為什么喜歡水仙花？

2、繪畫(huà)：水仙花

（1）教師示范水仙花的畫(huà)法。

（2）幼兒大膽練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（3）幼兒可以先畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，再畫(huà)上白色或是黃色的花朵。

（4）注意畫(huà)面的清潔。

3、講評(píng)幼兒作品

（1）幼兒講述自己所畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。

（2）教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

張貼幼兒作品。

不怕冷的松樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用正方形和長(zhǎng)方形的紙折松樹(shù)，能在畫(huà)面上進(jìn)行增加其他的事物，使畫(huà)面豐富。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天的常綠樹(shù)。

2、表現(xiàn)松樹(shù)的主要外行特征。

1）用正方形紙折成雙三角。

2）將大小不同的三角形按順序排列，貼在紙上。

3、引導(dǎo)幼兒適當(dāng)添畫(huà)一些背景。

4、幼兒作畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)，并注意幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

5、師生共同講評(píng)幼兒作品。

第四階段方案：

生活：

1、鼓勵(lì)幼兒冬天要勤洗澡，勤換衣。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

勤洗澡的小豬

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景故事：小豬變干凈了。

2、幼兒交流：你幾天洗一次澡？

3、鼓勵(lì)幼兒天冷勤洗澡，勤換衣。

4、開(kāi)展清潔寶寶的評(píng)比。

運(yùn)動(dòng)：

1、尋找抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)能讓人暖和。

2、培養(yǎng)幼兒不怕冷的品格。

愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶（一）

1、你們冷嗎？

2、現(xiàn)在，張老師這里有許多的運(yùn)動(dòng)器械，你自己去試試，能不能使自己暖和起來(lái)，好嗎？

3、幼兒自由嘗試。

4、小結(jié)。

愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶（二）

1、上次你玩了什么，你的身體暖和了嗎？

2、今天再去試試其他更多的器械，要小心哦！

3、幼兒自由玩。

學(xué)習(xí)：

詩(shī)歌：雪地里的小畫(huà)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的意思，感受詩(shī)歌的美。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上初步掌握這首詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞、狗、鴨的腳丫圖竹葉、梅花、楓葉、青蛙圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、請(qǐng)幼兒回答，詩(shī)歌都說(shuō)了些什么？

3、詩(shī)歌中說(shuō)的是什么季節(jié)？小畫(huà)家們都是誰(shuí)？它們分別畫(huà)了什么？為什么它們能分別畫(huà)出竹子、梅花、楓葉？

4、請(qǐng)幼兒看圖片觀察小雞、小狗、小鴨的腳丫它們都什么特征？再出示竹子、梅花、楓葉的圖片，觀察對(duì)比它們和小畫(huà)家的腳丫都什么相似點(diǎn)？

5、老師再次朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

6、青蛙為什么沒(méi)有參加？

7、請(qǐng)幼兒跟老師朗誦詩(shī)歌

8、分組比賽朗誦，對(duì)優(yōu)勝的組給予一定表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：

然孩子搜集哪些動(dòng)物是冬眠的？

水粉畫(huà)：不怕冷的企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解極地動(dòng)物企鵝的基本生活習(xí)性。

2、能用水粉畫(huà)表現(xiàn)企鵝的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

極地企鵝動(dòng)物錄像及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、觀看極地動(dòng)物錄像。

2、幼兒討論：錄像中是什么動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)企鵝長(zhǎng)的什么樣子？身體是什么形狀的？

4、它們生活在哪里？它們?yōu)槭裁床慌吕?？企鵝有哪些本領(lǐng)？它們?yōu)槭裁聪矚g和大家站在一起？

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動(dòng)作。

二、教師示范

1、教師示范：企鵝橢圓形胖乎乎的身體，穿著黑色的衣服，眼睛長(zhǎng)在哪里？扁扁的嘴巴、添上兩只手和兩只腳，天氣很冷企鵝們喜歡站在一起，小朋友們可以多畫(huà)幾只，這樣它們就會(huì)覺(jué)得更暖和了。

2、現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)這些可愛(ài)的不怕冷的企鵝，想象小企鵝們滑稽可愛(ài)的樣子。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只。

2、幫助個(gè)別幼兒。

四、講評(píng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹其作品。

冬眠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式，了解它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、有積極探索動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)的興趣，知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺(jué)怎樣？我們?cè)鯓佣冗^(guò)寒冷的？冬天呢？你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？

2、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式：小動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式：有的給自己換上厚厚的毛；有的冬眠；有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食；還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。

3、了解更多動(dòng)物是如何過(guò)冬的。出示蛇、啄木鳥(niǎo)、刺猬、熊等小動(dòng)物，幼兒互相討論它們是怎樣過(guò)冬的？

4、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果，共同歸類(lèi)。

故事：鸚鵡的腳爪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊、小馬、鸚鵡、青蛙、烏龜?shù)瘸Ｒ?jiàn)動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事鸚鵡的腳爪。

2、幼兒討論：小馬和小熊用哪些方法取暖過(guò)冬？樹(shù)洞里一會(huì)兒又很寒冷了，它們倆在找些什么？后來(lái)怎么又變暖和了？鸚鵡到哪里過(guò)冬去了？鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

3、圖示各種動(dòng)物圖片，幼兒分別說(shuō)一說(shuō)它們是如何過(guò)冬的？哪些動(dòng)物冬天會(huì)冬眠？哪些不冬眠？

4、再次欣賞故事：鸚鵡的腳爪。請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴扮演小馬和小熊，一起做過(guò)冬游戲。互相交流各自過(guò)冬的方法。

游戲：

一愛(ài)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物寶寶

活動(dòng)要求：

1、模仿喜歡的動(dòng)物寶寶的各種動(dòng)作。

2、動(dòng)作幅度能夠達(dá)到自己能力的最大水平。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、冬天到了，動(dòng)物寶寶們現(xiàn)在要開(kāi)始鍛煉身體啦！教師示范模仿小動(dòng)物的動(dòng)作

2、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)作模仿，教師猜猜是哪種小動(dòng)物。

3、幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作又多又有趣。

二區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)游戲進(jìn)一步積累冬天的變化、人和動(dòng)植物過(guò)冬的方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)游戲體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

動(dòng)手區(qū)：圣誕樹(shù)聯(lián)紙剪、吹畫(huà)臘梅花、冬天暖寶寶、美麗的賀卡

語(yǔ)言區(qū)：水仙花的故事

建構(gòu)區(qū)：圣誕老人的馬車(chē)

益智區(qū)：鞭炮串串連，買(mǎi)年貨，動(dòng)物在哪過(guò)冬天

探索區(qū)：不同國(guó)家的新年，冬天動(dòng)物的家

表演區(qū)：扭秧歌

角色區(qū)：服裝店

活動(dòng)案例：

兒歌的詩(shī)情畫(huà)意可以改變對(duì)冬天的感受

一提起冬天，我的眼前仿佛出現(xiàn)了白茫茫的一片，蕭條的枝條，冰冷的世界。對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)冬天太冷了。但是如果你問(wèn)起孩子：你喜歡冬天嗎？我可以肯定地告訴你：所有的孩子會(huì)一致地回答你：我喜歡冬天。有的說(shuō)：喜歡冬天可以打雪仗、堆雪人。有的說(shuō)：下雪可以把莊稼里的害蟲(chóng)凍死。還有的說(shuō)：我喜歡雪花，吃在嘴里涼涼的，沒(méi)有一絲味道。自從上了一首《雪地里的小畫(huà)家》這首兒歌后，我改變了對(duì)冬天的印象。

活動(dòng)案例：

《雪地里的小畫(huà)家》是一首擬人化的詩(shī)歌。通過(guò)小動(dòng)物走過(guò)雪地留下的腳印，巧妙地把小雞的腳印比喻成竹葉；小狗的腳印比喻成梅花；小鴨的腳印比喻成楓葉；小馬的腳印比喻成月牙，小青蛙為什么沒(méi)有參加，原來(lái)它在洞里睡大覺(jué)。這首詩(shī)歌不但把四種動(dòng)物的腳印形象、通俗地展現(xiàn)在幼兒面前，而且?guī)椭變憾米咴诜e雪上會(huì)留下腳印的基本常識(shí)。為了幫助幼兒更好地理解并掌握本首詩(shī)歌，我事先準(zhǔn)備了五張動(dòng)物的圖片：小雞、小狗、小鴨、小馬、小青蛙，并分別對(duì)應(yīng)畫(huà)下竹葉、梅花、楓葉、月牙。而且在活動(dòng)開(kāi)始部分我先把五只小動(dòng)物編成了一個(gè)短小的故事，在故事當(dāng)中讓幼兒熟悉并理解每一句話并且跟念，通過(guò)2、3遍的練習(xí)后我又分形式練習(xí)：妹妹年第一句，弟弟念第二句；弟弟念第一句，妹妹念第二句。這樣不但能熟練念，而且增加了孩子的集體榮譽(yù)感，效果較好。

活動(dòng)反思：

我要感謝編這首詩(shī)歌的作家。我由衷的佩服這位作家對(duì)生活的細(xì)致觀察。他巧妙地把四種動(dòng)物的腳印以在雪地里留下的腳印，以擬人化的口吻通俗地告訴孩子們，簡(jiǎn)單易懂又朗朗上口。使幼兒在念得時(shí)候腦海中自然浮現(xiàn)四種動(dòng)物的腳印，這樣符合孩子的具體形象思維，而最后一句小青蛙為什么沒(méi)有參加，原來(lái)它在洞里睡大覺(jué)。巧妙地把青蛙冬眠的習(xí)性展現(xiàn)在幼兒面前。因此幼兒不但很快學(xué)會(huì)了這首朗朗上口的詩(shī)歌，而且都想躍躍欲試到雪地里走一遭，感受冬天特有的風(fēng)味。所以你能說(shuō)冬天不漂亮嗎？能不喜歡冬天嗎？因此我認(rèn)為：我們作為老師應(yīng)多幫幼兒尋找一些生活化的兒歌、詩(shī)歌，使孩子們感受到美的熏陶。

活動(dòng)案例

冬天的寶貝

案例實(shí)錄：

在新的主題活動(dòng)《寒冷的冬天》里，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中新增設(shè)了一些活動(dòng)的操作材料，如：帽子、圍巾、手套等，孩子們通過(guò)感受認(rèn)識(shí)這些冬天的寶貝后，再讓孩子在表達(dá)表現(xiàn)區(qū)里進(jìn)行裝飾，孩子們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

今天超超來(lái)這區(qū)角，他選了一對(duì)圍巾、然后給圍巾上畫(huà)上了花紋，最后給圍巾涂上了漂亮的顏色。當(dāng)孩子完成后模擬帶圍巾時(shí)，十分高興，他們戴著自己的作品有種說(shuō)不出來(lái)的自豪感。分享交流時(shí)，，超超第一個(gè)上來(lái)把自己裝飾好的圍巾拿出來(lái)請(qǐng)小朋友幫助他，孩子們看到后都紛紛把自己的漂亮的手套，帽子介紹給同伴們。

案例反思：

活動(dòng)前雖然讓孩子們感受認(rèn)識(shí)了一些冬天的特別的服飾（帽子、手套、圍巾），可孩子們?cè)谘b飾時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，通過(guò)交流分享讓孩子們把自己出現(xiàn)的問(wèn)題自己動(dòng)腦筋想辦法，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你老師直接將方法傳授給你的孩子更容易掌握。

活動(dòng)案例

不一樣的冬天

一月份主題寒冷的冬天圍繞冬天的動(dòng)物、冬天的樹(shù)和花、冬天的娃娃及過(guò)新年，四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。隨著冬季的到來(lái)，我們主題墻上的樹(shù)的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛(ài)的樹(shù)一天天的失去色彩，孩子們非常好奇痛，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的樹(shù)換上冬天防寒的衣服，這個(gè)提議老師要求孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成，孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中制作著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來(lái)了，孩子們商議著哪種更適合我們的冬天的樹(shù)，在孩子們的共同意見(jiàn)下，他們選擇了漂亮的剪紙為冬天的樹(shù)的葉子，并為樹(shù)改名堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)，區(qū)角活動(dòng)中孩子們不斷的創(chuàng)造著，堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來(lái)。寒冷的冬天人們是怎樣過(guò)冬的呢？為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長(zhǎng)一塊搜索記錄，孩子們搜索的答案非常的好。

有的小朋友說(shuō)：寒冷的冬天來(lái)了，媽媽給我買(mǎi)了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒(méi)舍得買(mǎi)，我想給媽媽設(shè)計(jì)件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在調(diào)查表中說(shuō)道：冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)，會(huì)暖和的，我們鼓勵(lì)孩子們投入到寒冷的冬天鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運(yùn)動(dòng)器械，一會(huì)孩子們玩熱了，大襖脫了下來(lái)，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實(shí)了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個(gè)好方式，我們把這個(gè)好消息反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子們一塊進(jìn)行晨煉，家長(zhǎng)反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進(jìn)行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴(lài)床的煩惱。

活動(dòng)反思：

冬天這個(gè)季節(jié)在孩子們的印象中的概念很狹隘，一般都只有寒冷與過(guò)新年。我們嘗試從生活，運(yùn)動(dòng)等多方面鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)冬天的美，喜歡上冬天的氣息，并且能夠勇敢的在這個(gè)季節(jié)中鍛煉自己的身體，并且很好的懂得如何在冬天保護(hù)好自己的身體，關(guān)愛(ài)家人的健康，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

由做雪花想到的

活動(dòng)案例：

這次我們開(kāi)設(shè)的主題活動(dòng)是《寒冷的冬天》，當(dāng)主題剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱俗尯⒆觽兏杏X(jué)到冬天的一些特征，我們開(kāi)設(shè)了冬季館，在那里孩子們可以做做雪花，做做雪人，還有做一些立體的松樹(shù)等等。主題活動(dòng)剛開(kāi)展的幾天，孩子們有的已經(jīng)來(lái)冬季館玩過(guò)了，有的孩子還沒(méi)有來(lái)玩過(guò)，今天我關(guān)注著來(lái)這里游戲的孩子。

冬季館里掛著幾片前幾天孩子們做的雪花，看上去很漂亮，顧曉焱看到了，很高興地拿著彩色紙，剪刀和雙面膠坐了下來(lái)，當(dāng)他想動(dòng)手做的時(shí)候，他遲疑了一下，拿著彩色紙不知道怎么做，抬頭一看到我就問(wèn)：老師，我想做雪花，這樣的雪花是怎么做的？當(dāng)我正想說(shuō)話時(shí)，另一個(gè)孩子林葉菲湊過(guò)來(lái)說(shuō)：這個(gè)很簡(jiǎn)單的，剪一個(gè)形狀像這樣的（范例）就可以了嘛！顧曉焱又接著說(shuō)：怎么剪的呀？我不會(huì)！林葉菲馬上理直氣壯地說(shuō)：那你問(wèn)老師呀，昨天我也問(wèn)老師的，后來(lái)就會(huì)了嘛！說(shuō)完就走了。留下的顧曉焱眼睛直直地看著我，顯得有點(diǎn)不好意思，但眼神里卻流露出迫切的想學(xué)的愿望。

當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)做雪花的操作才剛剛投放進(jìn)去，孩子不會(huì)是很正常的，作為老師應(yīng)該要和顧曉焱一起做雪花，教他做雪花的過(guò)程，于是，我和顧曉焱一起制作了雪花，顧曉焱也很快地學(xué)會(huì)了做雪花，而且他也很開(kāi)心地將自己制作的雪花貼到了冬天的背景圖上，還一個(gè)勁地說(shuō)明天還要來(lái)玩。

活動(dòng)分析：

游戲過(guò)后，我一直考慮著一個(gè)問(wèn)題，是不是在剛開(kāi)設(shè)一些有一定挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師事先要做好一些范例？而孩子們就一個(gè)個(gè)地跟著教師的范例來(lái)模仿操作？很多時(shí)候，特別是在操作性為主的游戲區(qū)域中，教師的范例往往成了孩子模擬操作的標(biāo)準(zhǔn)，能力強(qiáng)點(diǎn)的孩子會(huì)模仿地像一點(diǎn)，而能力較弱的孩子就模仿地沒(méi)那么好。令我一直在考慮的是：教師的范例在一定程度上限制了不同程度孩子適合自己發(fā)揮的那部分空間？如果沒(méi)有這樣的統(tǒng)一性的教師范例，那么對(duì)于有一定挑戰(zhàn)的游戲內(nèi)容，如：雪花，立體松樹(shù)，雪人等操作，那該以哪個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)呢？我關(guān)注了孩子們的游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子不僅與教師存在著互動(dòng)，更多的游戲是孩子與孩子之間存在著互動(dòng)，孩子與環(huán)境材料存在著互動(dòng)。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？孩子與孩子間的交流與合作，孩子與游戲環(huán)境間的相互滲透與作用。讓同伴成為孩子們的合作者，協(xié)商者，讓環(huán)境成為孩子們無(wú)形的老師（引導(dǎo)和啟發(fā)）。讓孩子自己來(lái)看，自己來(lái)決定操作的內(nèi)容和難度，讓孩子真正成為活動(dòng)的主體。而作為教師就是在于環(huán)境材料的有目的地召集與合理地分配，比如：在游戲材料的投放中可以讓孩子帶來(lái)一些各種雪花的圖片和模型，讓孩子自己想如何制作心目中的雪花，當(dāng)幼兒決定做自己的雪花時(shí)，教師可以成為孩子的支持者，引導(dǎo)者，滿(mǎn)足不同孩子不同層次的發(fā)展需要。教師在另一方面還可以發(fā)揮引導(dǎo)幼兒間的相互作用，就像在今天的游戲活動(dòng)中，可以請(qǐng)林葉菲和顧曉焱一起做雪花，在他們合作的過(guò)程中再給予孩子的啟發(fā)與更新，發(fā)揮孩子與孩子間的互動(dòng)作用。只有真正地讓孩子成為活動(dòng)的主體，活動(dòng)才會(huì)變得富有生命力，變得富有價(jià)值！

不怕冷的大衣

今天我為小朋友將了一個(gè)故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。開(kāi)始的時(shí)候我就問(wèn)幼兒：你們知道不怕冷的大衣是怎么樣的嗎？幼兒的回答千奇百怪，但都有孩子自己的道理，我沒(méi)有最他們的答案進(jìn)行肯定與否定，而是要他們聽(tīng)聽(tīng)故事里的不怕冷的大衣是怎么樣的？幼兒對(duì)不怕冷的大衣產(chǎn)生了興趣，都催我快點(diǎn)講，他們各個(gè)坐的很端正，眼睛注視著我，看見(jiàn)小朋友這樣好奇，我有聲有色的講起了故事。幼兒的情緒在隨故事的起伏而變化，故事結(jié)束了，小朋友讀為小兔不在怕冷而高興。我就要幼兒講出故事里的那件不怕冷的大衣是什么？這時(shí)氣氛來(lái)了，幼兒都高舉著自己的小手，爭(zhēng)著要說(shuō)出自己的理解：老師，我知道，不派冷的大衣是，奶奶的蘿卜。老師，是奶奶的家。幼兒的回答沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的，我還是沒(méi)有加以肯定與否定，我說(shuō)：剛才我們就聽(tīng)了一遍，還沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍，這次可要聽(tīng)仔細(xì)了，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，動(dòng)動(dòng)小腦子，找找不怕冷的大衣究竟是什么？我有再次的講述了故事，在講到小兔邊跑邊感到熱了，一樣一樣脫去圍巾，手套的時(shí)候，減慢速度，并進(jìn)行一些提問(wèn)，加深幼兒的理解，在我故事將完后，幼兒的氣氛更熱烈了，還沒(méi)有等我要幼兒說(shuō)時(shí)，吳文杰小朋友說(shuō)：老師就是小兔自己跑了，就不冷了老師，就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)就是一件不怕冷的大衣。管志偉急忙補(bǔ)充說(shuō)，我就高興的問(wèn)小朋友，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀《大家讀肯定的一致點(diǎn)頭，看來(lái)幼兒都理解了這個(gè)故事的含義。那我就又問(wèn)他們：你們感到冷的時(shí)候怎么樣做的？這下幼兒瘋了，爭(zhēng)搶著說(shuō)：我冷的時(shí)候，我就踢球。我冷的時(shí)候，我會(huì)跑步，跳跳，就不冷。我冷的時(shí)候我喝一杯熱牛奶。我冷了，會(huì)多穿衣服?？磥?lái)幼兒各自有自己對(duì)付冷的辦法。我表?yè)P(yáng)了幼兒，并教育幼兒不怕冷，做一個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)反思：

《不怕冷的大衣》這個(gè)故事是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒不怕冷做個(gè)勇敢的孩子。幼兒對(duì)故事含義開(kāi)始并不能很好的理解，我沒(méi)有急于給與幼兒正確的答案，而是再次講述故事，讓幼兒自己需求答案，這樣能激起幼兒更多的興趣，體驗(yàn)其中的成功感，同時(shí)又讓幼兒有自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒說(shuō)出自己的不怕冷的大衣，從而讓幼兒知道有更多辦法是自己變的暖和。

活動(dòng)案例

美麗的窗花

在開(kāi)展《寒冷的冬天》主題活動(dòng)時(shí)，我們把《過(guò)新年》這一主題也融合在一起開(kāi)展，隨著周?chē)竟?jié)的變化和節(jié)日的臨近，一開(kāi)始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做新年樹(shù)、做煙花鞭炮的材料，讓幼兒一起做新年禮物，另外還開(kāi)了一個(gè)暖洋洋商店，主要是和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，幼兒對(duì)這兩個(gè)區(qū)域非常感興趣，每次活動(dòng)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)著去玩

一開(kāi)始孩子們對(duì)剪窗花很感興趣，每一次游戲活動(dòng)他們總是不厭其煩地剪著各種各樣的窗花，至于剪下來(lái)的窗花可以派什么用？對(duì)中班的孩子來(lái)講，要他們自己主動(dòng)想到確實(shí)有些難。這時(shí)必須要老師的介入，引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，窗花買(mǎi)回家有什么用？哪些地方有可能會(huì)需要窗花？做好的新年樹(shù)、鞭炮怎么辦？在游戲講評(píng)時(shí)組織幼兒一起討論，他們想到了各種各樣的辦法，娃娃家的爸爸媽媽可以來(lái)買(mǎi)窗花、鞭炮、新年樹(shù)打扮自己的家。

要更好地體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念，孩子所有的活動(dòng)都依賴(lài)于興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有創(chuàng)造。材料是一種間接的教育手段，那么除了老師適時(shí)、適度、適宜地投放與主題相適應(yīng)的實(shí)物材料，在材料的投放和組織的形式上形成一個(gè)變化的適合幼兒年齡的新的環(huán)境，更能引發(fā)幼兒的關(guān)注和興趣，在幼兒對(duì)環(huán)境關(guān)注、感興趣的過(guò)程中，他們還會(huì)自己產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)爭(zhēng)論，從而推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)程。

活動(dòng)案例

調(diào)查表家園同步教育的橋梁

活動(dòng)實(shí)錄：

冬天孩子們可探索的資源有很多，冬天的季節(jié)特征，動(dòng)物的冬眠、冬天里綻放的花朵等等，孩子們對(duì)冬天了解多少，孩子們?nèi)绾潍@得這些冬天未知的秘密，于是主題開(kāi)展前我們?cè)O(shè)計(jì)了冬天主題調(diào)查表，讓孩子們很爸爸媽媽一起通過(guò)各種方式去尋找冬天的這些秘密，一方面可以幫助孩子們提前了解冬天的秘密，此外還可以讓孩子在和爸爸媽媽查詢(xún)資料的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

活動(dòng)分析：

可別小看了這張調(diào)查表，它貫穿了整個(gè)主題活動(dòng)，首先收集調(diào)查表后，我們會(huì)開(kāi)展一次座談活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒自己上來(lái)向同伴介紹尋找的答案，孩子們?cè)谥v解過(guò)程中儼如一名小老師，他們還很開(kāi)心的向同伴分享自己是如何和爸爸媽媽通過(guò)何種方式尋找到問(wèn)題的答案，這種集體座談交流活動(dòng)在增強(qiáng)孩子們的自信的同時(shí)更讓孩子們感受到與爸爸媽媽共同尋找答案的樂(lè)趣。其次，在主題活動(dòng)尤其是冬眠的小主題中，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧勚幸呀?jīng)將自己尋找到的冬天資源進(jìn)行了分享交流，對(duì)冬天已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，這就保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓幼兒在每次活動(dòng)中都能更好的總結(jié)和提升已有經(jīng)驗(yàn)。

反思：在主題開(kāi)展中，教師總是填鴨式教學(xué)，往往忽略了家長(zhǎng)教育資源，而這學(xué)期以來(lái)的每次主題調(diào)查表實(shí)施以來(lái)，既可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展情況，又讓幼兒和家長(zhǎng)共同查閱各種資料，讓幼兒在參與中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。

主題圖片資料：

小綿羊身上的卷卷毛真好看！

我們是冬衣設(shè)計(jì)師！

冬天與我們心連心！

小雪人迎新年啦！

美麗的冬天！

冬天到雪花飄！

你知道冬天取暖的方法嗎？

冬天里不怕冷的花

快樂(lè)的冬天

冬天來(lái)到啦！

圣誕12345

中班主題活動(dòng)教案：《常見(jiàn)的用具》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“中班主題活動(dòng)教案：《常見(jiàn)的用具》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種用具，了解它們不同的用途。

2、愿意學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的用具，體會(huì)它們能給人們帶來(lái)方便和快樂(lè)。

二、內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合

必選

剪刀

P265

有趣的剪刀

剪剪貼貼真有趣（區(qū)域活動(dòng)）

為娃娃做新衣

生活：

內(nèi)容來(lái)源：46歲《生活》教材

套玩具P88

吸塵器P74

打保齡球P87

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來(lái)源：46歲《運(yùn)動(dòng)》教材

物歸原處P47

快取快放P48

做事有始有終P50

小小圖書(shū)館P53

游戲：

小超市

視聽(tīng)空間

裁縫店

小小擦鞋匠

園本教材：

有趣的剪紙

家用小電器

P266

小家電表演

計(jì)算器（區(qū)域活動(dòng)）

擴(kuò)音和錄音（區(qū)域活動(dòng)）

紙和筆

P268

七彩蠟筆鼠

我和毛筆做朋友

蠟筆、水筆和毛筆（區(qū)域活動(dòng)）

不用筆的畫(huà)圖（區(qū)域活動(dòng)）

紙是我們的好朋友

紙娃娃

備選

穿針引線

P265

穿線板（區(qū)域活動(dòng)）

繡花茶墊

機(jī)器繡鞋

工具箱

P266

粉刷工具

修理工具

替換與

生成

參觀修鞋鋪

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計(jì)我們收集的資料、幼兒玩具展等；

游戲活動(dòng)區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見(jiàn)區(qū)角活動(dòng)、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長(zhǎng)參與共同收集資料、提醒孩子帶玩具來(lái)園，電動(dòng)玩具自帶電池，進(jìn)行廢物利用，制作出喜歡的玩具等

社會(huì)考察參觀修鞋鋪

四、教案例舉：

★集體活動(dòng)：

目錄：

1.活動(dòng)：修理工具用處大

2.活動(dòng)：有趣的剪刀

3.活動(dòng)：小工具大用處

4.活動(dòng)：七彩蠟筆鼠

5.談話活動(dòng)：這是誰(shuí)用的工具

6.活動(dòng)：紙娃娃

7.活動(dòng)：剪貼有趣的畫(huà)

8.活動(dòng)：各種各樣的筆

9.活動(dòng)：小家電表演

10.活動(dòng)：我和家用電器

活動(dòng)1：修理工具用處大

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生活中一些常用的修理工具，了解其用途，體會(huì)它們能給我們的生活帶來(lái)方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錘子、螺絲刀、老虎鉗、螺帽、釘子、扳頭等幾種小工具，一輛兒童自行車(chē)、音樂(lè)磁帶。

2、老師在活動(dòng)室中央擺放一輛壞的兒童自行車(chē)讓幼兒隨意擺弄，使其發(fā)現(xiàn)需要用工具才能修理。

3、事先聯(lián)系好一名修理工，向他提出一些活動(dòng)的要求及教學(xué)過(guò)程中如何配合。

4、準(zhǔn)備：拼裝玩具自行車(chē)的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察幾種小工具：

1、這輛自行車(chē)怎么拉？怎么辦？（需要用工具來(lái)修）

2、老師今天帶來(lái)一個(gè)工具箱，猜一猜里面會(huì)有什么工具？（根據(jù)幼兒說(shuō)出的工具，教師逐個(gè)出示該工具）

（1）這些工具各有什么用處？（豐富動(dòng)詞：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擰擰緊、敲一敲）

（2）為什么工具箱里要有這么多大小不一的螺絲刀、扳頭？

二、觀察修理工叔叔如何為我們修理自行車(chē)，感知工具給我們帶來(lái)的方便：

1、我們有了這么多小工具，誰(shuí)來(lái)修？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)嘗試修理）行嗎？有了工具卻修不來(lái)，怎么辦呢？

2、你們家平時(shí)有東西壞了，誰(shuí)會(huì)來(lái)修呢？

今天我們就請(qǐng)的外公來(lái)幫忙修一修：

（1）觀察大人是怎么使用小工具來(lái)修理車(chē)子的？

（2）修完后請(qǐng)幼兒騎一騎自行車(chē)，體會(huì)小工具的用處。

三、幼兒自由探索：拼裝玩具自行車(chē)：

老師這里有許多玩具自行車(chē)的材料，請(qǐng)你們也來(lái)做一名修理工，幫忙組裝起來(lái)好嗎？

活動(dòng)2：有趣的剪刀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流各自收集來(lái)的剪刀，了解各種剪刀不同的用途。

2、嘗試使用花邊剪刀，剪剪貼貼，體驗(yàn)使用花邊剪刀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先收集各種剪刀：裁縫剪刀、手術(shù)刀、嬰兒修甲刀、理發(fā)刀等等。

2、教師準(zhǔn)備演示用的假發(fā)和布。

3、各色手工紙、底版紙、人手一把花邊剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒經(jīng)驗(yàn)交流：

幼兒將自己帶來(lái)的剪刀介紹給大家，說(shuō)說(shuō)剪刀的名稱(chēng)和用途。

教師可配合演示、例如：裁縫剪刀、理發(fā)刀、花邊剪刀。

二、幼兒體驗(yàn)：

幼兒使用各式的花邊剪刀，剪剪貼貼。

教師指導(dǎo)：

1、將各色手工紙剪成不同的圖案，然后粘貼在底版紙上。

2、引導(dǎo)幼兒把剪下的各種圖案合成為一幅畫(huà)。

活動(dòng)3：小工具大用處

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種生活常見(jiàn)的小工具，了解它們不同的用處。并體會(huì)它們給人們帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

2、會(huì)嘗試使用一些簡(jiǎn)單的小工具，體驗(yàn)工具給自己帶來(lái)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打氣筒，起子、卷筆器。

2、幼兒人手一份，刨子，蔬菜（黃瓜、萵苣、藕、土豆）。

3、氣球，飲料瓶，鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹幾種小工具：

1、（出示小工具）你們認(rèn)識(shí)這些小工具嗎？它們叫什么名字？

2、逐一介紹，三種小工具：

（1）起子：

①說(shuō)說(shuō)它的名字叫什么？

②起子有什么用？

③如何使用起子？

④比一比，用手和起子開(kāi)瓶蓋，哪個(gè)好？好在什么地方？

⑤小結(jié)：用途，好處。

（2）卷筆器：

①說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？

②有什么用？

③如何使用？

④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？

⑤小結(jié)：用途，好處。

（3）打氣筒：

①說(shuō)說(shuō)它的名字叫什么？

②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）

③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來(lái)，不漏氣？

④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個(gè)好？

二、嘗試使用刨子：

1、介紹名稱(chēng)：說(shuō)說(shuō)刨子有什么用？

2、交代使用規(guī)則：

（1）今天我們來(lái)參加勞動(dòng)，用刨子刨蔬菜皮。

（2）介紹工具和用品。

（3）進(jìn)行安全教育。

3、幼兒使用刨子。

活動(dòng)4：七彩蠟筆鼠（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，了解蠟筆的多種用途，體會(huì)它能給大家?guī)?lái)方便和快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒在碰到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋，好朋友要相互的關(guān)心。

材料與準(zhǔn)備：故事插圖四幅，故事錄音。

過(guò)程：

1、引起學(xué)習(xí)興趣，提出學(xué)習(xí)的要求。

2、邊觀察圖片，邊講述其中的內(nèi)容。

*圖一：玩具柜里有些什么玩具？找一找小蠟筆在哪里，它長(zhǎng)的什么樣什么顏色的？有什么辦法讓玩具出去玩？（鼓勵(lì)幼兒幫忙想辦法，并大聲的講述自己的想法。）

*圖二：看看，七彩蠟筆鼠想了個(gè)什么辦法？玩具們現(xiàn)在怎么樣了?七彩蠟筆鼠還能為它們畫(huà)寫(xiě)什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法，并說(shuō)說(shuō)理由。）

*圖三：現(xiàn)在玩具們?cè)诟墒裁?？七彩蠟筆鼠為它們做了什么？找一找，七彩蠟筆鼠在哪里？它怎么會(huì)變的這樣??？它還有用嗎？

*圖四：七彩蠟筆鼠在干什么？它還能做些上事呢？

3、小結(jié)七彩蠟筆鼠的用途和帶給大家的方便和快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒朋友間要相互關(guān)心，相互幫助。

4、延伸活動(dòng)：人幼兒畫(huà)畫(huà)故事里的片段畫(huà)面，并且涂色均勻。

活動(dòng)5：《這是誰(shuí)用的工具》（談話）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫表達(dá)自己對(duì)各種職業(yè)的人所用的工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解成人勞動(dòng)。

2、幫助幼兒集中注意傾聽(tīng)同伴的談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的語(yǔ)言信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與小組交談和集體談話活動(dòng)，能大方的在集體面前發(fā)表自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)受到老師與同伴表?yè)P(yáng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、成人勞動(dòng)工具3-4件，玩具式工具或代用品若干。

2、平時(shí)豐富幼兒的有關(guān)勞動(dòng)工具知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題

*教師通過(guò)情境表演，引起幼兒的興趣，教師用預(yù)先準(zhǔn)備好的工具做勞動(dòng)的動(dòng)作。如用鋤頭鋤地，用針筒打針等。

*教師用提問(wèn)的方式提出話題：剛才老師拿了什么工具在干什么？這些工具是誰(shuí)用的？

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

*將幼兒分成若干組進(jìn)行自由交談。要求幼兒自己商量談話次序輪流談話，不搶著講，也不光聽(tīng)別人講自己不發(fā)表意見(jiàn)。

*教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，可用插話的方法將幼兒談話的內(nèi)容集中在什么人用什么工具的話題上。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

*在自由交談后，組織幼兒集中談話。請(qǐng)幾名幼兒在集體面前談?wù)撟约旱囊?jiàn)解，要求幼兒講清楚工具的名稱(chēng)，水使用這些工具。教師用語(yǔ)言提示的方式幫助幼兒用完整的語(yǔ)句談話。

*教師用體溫的方式拓展談話范圍，可提這樣的問(wèn)題：你們還見(jiàn)過(guò)哪些人用什么樣的工具勞動(dòng)？他們用這些工具怎樣為大家工作？

*教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師可這樣說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)理發(fā)師用剪刀替顧客剪頭發(fā)，剪過(guò)頭發(fā)以后，又整齊又舒服。教師通過(guò)自己的談話，幫助幼兒打開(kāi)思路，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)，使談話更符合要求。

*幼兒談話時(shí)，教師給予提示、補(bǔ)充，幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫清楚的談話。對(duì)那些會(huì)動(dòng)腦筋、想出與別人不一樣的談話內(nèi)容的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。

4、教師小結(jié)幼兒的談話。

*引導(dǎo)幼兒體會(huì)成人的勞動(dòng)是為了大家，教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民。

5、幼兒操作勞動(dòng)工具。

*分別請(qǐng)幼兒上來(lái)自選1-2種工具進(jìn)行操作。

6、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)《什么人用什么工具》

活動(dòng)6：紙娃娃（看圖講故事）

目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)以及特征。

1、體驗(yàn)紙帶給人們的方便和快樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)前收集各種類(lèi)型的紙。

2、圖片一幅。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察并分辨出不同類(lèi)型紙的特征。

過(guò)程：

出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述。

1、紙娃娃出海去旅行。

引導(dǎo)幼兒觀察并分辨各種紙不同的質(zhì)地，如：玻璃紙，牛皮紙，打印紙，報(bào)紙，宣紙，鉛畫(huà)紙等。

2、紙娃娃一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)海里去游泳。

設(shè)疑：

*紙娃娃能不能游泳？

*哪些會(huì)被水浸濕，哪些不會(huì)？

*哪些濕得快？哪些慢？

3、小船長(zhǎng)請(qǐng)紙娃娃來(lái)烤火。

設(shè)疑：

*紙娃娃能不能烤火？

*怎樣才能把紙娃娃晾干？

4紙娃娃坐在船舷上曬太陽(yáng)。

設(shè)疑：

*誰(shuí)曬干了紙娃娃？為什么？

*還有哪些方法能使紙娃娃晾干？

5、小實(shí)驗(yàn)

用不同的紙，剪剪畫(huà)畫(huà)，做成紙娃娃放水盆里，觀察哪些紙娃娃能游泳，哪些游泳的時(shí)間長(zhǎng)？

活動(dòng)7：剪貼有趣的畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形式的手工紙（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形）。剪刀、糨糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起活動(dòng)興趣：

1、老師這里有各種形式的手工紙，誰(shuí)能把它分成兩張一樣大小的紙？（幼兒自由操作）

2、分享交流：

（1）互相介紹交流各種各樣的方法？

（2）怎么知道它們是兩張一樣大小的紙？（比一比）

3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分？為什么？

二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解二等分：

1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分？

2、找一找教室里有沒(méi)有二等分的東西？（窗、門(mén)等）

三、剪剪貼貼有趣的畫(huà)：

老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行而等分貼成有趣的圖，好嗎？

活動(dòng)8：各種各樣的筆

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種筆，知道其名稱(chēng)，在比較中辨別不同筆的不同性能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種筆：鉛筆，鋼筆，水筆，記號(hào)筆，圓珠筆，蠟筆。

2、毛筆，硯臺(tái)，紙，氈。

3、幼兒入手一枝鉛筆和紙（紙上印有寫(xiě)數(shù)字的格子）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種筆（出示筆）：

1、這幾天我們大家都在收集各種筆，來(lái)看看有些什么筆？）介紹名稱(chēng)）

2、比比它們的長(zhǎng)短、粗細(xì)，給這些筆來(lái)排排隊(duì)。

3、我們小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)都會(huì)用到蠟筆、顏色水筆，那么你是怎樣這種筆的，有些什么小竅門(mén)？（蠟筆用力涂、水筆需要輕輕畫(huà)）

二、介紹毛筆：

1、除了蠟筆和顏色水筆，還有一種筆，我們班有沒(méi)有小朋友是用毛筆的？

2、介紹書(shū)法用具，硯臺(tái)，紙，氈，并當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)一個(gè)字。

3、再示范畫(huà)一只小雞。

小結(jié)：毛筆不僅可以寫(xiě)字，還可以畫(huà)畫(huà)，用毛筆畫(huà)的畫(huà)叫國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)。

三、嘗試使用鉛筆：

1、一、二年級(jí)的小學(xué)生每天要用的是什么筆？

2、如何拿鉛筆（簡(jiǎn)單介紹握筆姿勢(shì)和坐姿）

3、寫(xiě)數(shù)字。

四、延伸：

出示電筆問(wèn)：這是什么？

鼓勵(lì)小朋友繼續(xù)收集有趣的或奇特的筆。

活動(dòng)9：小家電表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲和交流活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的幾種小家電。

2、進(jìn)一步感知小家電的不同用途，體會(huì)它們給我們生活帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒共同收集家中的小家電，如：面包機(jī)、吸塵器、打蛋器等。

2、面包等。

3、翻翻樂(lè)的教具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲找朋友：

1、教師介紹游戲規(guī)則：你們所知道的小家電都藏在這塊板的后面，說(shuō)對(duì)了，你所說(shuō)的小家電會(huì)翻過(guò)來(lái)。沒(méi)說(shuō)對(duì)，它就不動(dòng)。（出示翻翻樂(lè)的玩具）

2、圖片與實(shí)物配對(duì)、命名。

二、認(rèn)識(shí)其他的小家電：

1、除了這些，還有其他小家電嗎？說(shuō)說(shuō)這些小家電有什么用處？（如：剃須刀、電飯煲、熨斗、電吹風(fēng)、面包機(jī)、吸塵器、電動(dòng)牙刷）

2、個(gè)別小家電進(jìn)行表演：

（1）打蛋器：

為什么需要打蛋器？（省力）

（2）吸塵器：

請(qǐng)幼兒嘗試將地上的紙屑吸干凈。（原來(lái)吸塵器可以把臟地方變干凈）

（3）面包機(jī)：

怎么知道面包烤好了？（有叮的聲音，面包會(huì)自己跳出來(lái)）

面包機(jī)烤出來(lái)的面包和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？（脆、香）

提示：老師根據(jù)情況讓幼兒把自己家中的小家電進(jìn)行演示（教師適當(dāng)幫助）。

小結(jié)：我們生活中的小家電可真不少，它們給我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)，但是有些小家電都是用電的，在使用的時(shí)候一定要注意安全。

三、延伸：

我們?cè)偃フ艺疑钪形覀儧](méi)有說(shuō)到的小家電，它們有什么用處，找到了來(lái)告訴大家。

活動(dòng)10：我和家用電器

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形組合，畫(huà)出一種家用電器，并能使畫(huà)面豐滿(mǎn)。

2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集家用電器的圖片，老師將其展示在版面上。

2、范例，男孩、女孩各一位，一臺(tái)洗衣機(jī)。

3、白紙，水彩筆，蠟筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1、說(shuō)說(shuō)你的家里有些什么家用電器？（洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、電視機(jī)）

2、這些家用電器都放在家里的什么地方？（盥洗室、廚房、客廳）

3、家用電器為什么每天都能不停地工作？使用電器需要用什么？（插上電源）

4、插上電源，小朋友可以碰嗎？（不能碰，會(huì)觸電，要注意安全）

二、討論和演示：

1、（出示范例）這是明明，明明的家里有什么？（洗衣機(jī)）它是什么形狀的？（長(zhǎng)方形、圓形）洗衣機(jī)有什么用?(可以洗很多衣服，把衣服洗得很干凈)把洗衣機(jī)放在盥洗室里，電源插頭不去碰。

2、蘭蘭家里也有許多家用電器，（示范）電視機(jī)是什么形狀？（長(zhǎng)方形）電視機(jī)放在哪里？（柜子上）它有什么用處？（可以播放許多好看的節(jié)目）電視機(jī)放在客廳或臥室里，電源插頭不要碰。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、我們小朋友家里都有家用電器，誰(shuí)愿意把它畫(huà)下來(lái)。

2、提醒幼兒將自己和家用電器畫(huà)大，最后可將空地方畫(huà)滿(mǎn)。

3、涂色時(shí)，顏色涂均勻，并且不涂到線的外面去。

四、欣賞和交流：

1、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品，這是什么家用電器？放在家里什么地方？

2、將幼兒的介紹記錄下來(lái)，在版面上布置。

3、利用廢舊物品制作家用電器。

★主題區(qū)角：

區(qū)角名稱(chēng)

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

剪剪貼貼真有趣

紙、剪刀、報(bào)紙、彩泥

l用剪刀剪紙，剪出不同的形狀，嘗試運(yùn)用各種不同的對(duì)邊或?qū)侵貜?fù)折疊。

l剪下舊書(shū)報(bào)上的圖案進(jìn)行拼貼

l用剪刀剪彩泥

蠟筆、毛筆和水筆

鉛筆、毛筆、蠟筆、記號(hào)筆、水筆、鋼筆

l收集各種筆，叫叫它們的名字，比一比它們的長(zhǎng)短、粗細(xì)

l在涂涂畫(huà)畫(huà)中了解蠟筆、水筆和毛筆的不同性能

l交替地使用兩到三種工具作畫(huà)，觀察它們不同的效果，交流不同的使用順序。

不用筆的圖畫(huà)

較硬的菜莖、筷子、厚質(zhì)的紙條、繩子等

l收集各種材料替代筆，欣賞它們?cè)诋?huà)面上留下的痕跡，想象它們像什么？

共同生活區(qū)

穿線板

各色線、上漿的布

l沿著畫(huà)面上物體輪廓周?chē)男】?，用縫毛線的針穿上不同顏色的線，一上一下地穿，直到把輪廓邊圍起來(lái)。

l將棉布上漿后，剪成互不連接的局部，在周?chē)蛏闲】?，用線連接起來(lái)，制成鞋子、衣服。

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

計(jì)算器

計(jì)算器一個(gè)、數(shù)字卡片

l分辨計(jì)算器上的數(shù)字和符號(hào)，了解它的功用

l開(kāi)展我和計(jì)算器比本領(lǐng)的游戲

l玩計(jì)算器出廠棋

l嘗試用計(jì)算器為娃娃家，商店記帳

擴(kuò)音和錄音

錄音機(jī)、玩具話筒、花片、印章

l使用玩具式的話筒，把握如何為小話筒裝電池，開(kāi)關(guān)和調(diào)節(jié)音響

l嘗試用小話筒講故事、演唱或念兒歌比比較和平時(shí)說(shuō)話有什么不一樣。

l嘗試聽(tīng)錄音排花片和敲印章

l欣賞錄音機(jī)里的歌曲，學(xué)習(xí)進(jìn)帶和倒帶

l在家為自己學(xué)會(huì)的歌曲錄音

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)的展開(kāi)可以在本主題中，也可以在其他相關(guān)的主題中（如廚房用具在好吃的食物中展開(kāi)；可融入在主題周?chē)娜酥?，在關(guān)注周?chē)娜说耐瑫r(shí)，關(guān)注、了解他們使用的工具）；活動(dòng)內(nèi)容的深淺可以根據(jù)主題經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)控。

建議在34周的時(shí)間段內(nèi)完成。

中班主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“中班主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

★主題說(shuō)明

小班幼兒的年齡特點(diǎn)就是喜歡模仿，在日?；顒?dòng)中，孩子們最喜歡玩我們音樂(lè)室里的樂(lè)器：小鈴；圓舞板；鈴鼓；沙球等。每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地和樂(lè)器寶寶做好朋友。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，結(jié)合孩子的熱點(diǎn)，我們從幼兒喜歡的聲音游戲入手開(kāi)展了主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》。圍繞聲音的主題展開(kāi)各種活動(dòng)，尤其以游戲形式，讓幼兒在各種熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中，體驗(yàn)、感知不同的聲音，滿(mǎn)足幼兒喜歡模仿聲音的興趣，體驗(yàn)、辨別聲音的不同意義。好聽(tīng)的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情景，在聽(tīng)一聽(tīng)、找一找中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音不但能感知，還可以自己去創(chuàng)造，在想一想、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)辨別聲音的差異。通過(guò)有趣的聲音游戲，引發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)伺c事物的興趣，初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，使幼兒的情感、技能、知識(shí)等方面均獲得發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立自信心。在主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感知快樂(lè)的各種聲音有時(shí)可以給大家?guī)タ鞓?lè)，有時(shí)則會(huì)給大家?guī)ヂ闊?，需要放輕聲音，輕悄悄

★主題目標(biāo)：

喜歡聽(tīng)辯周?chē)母鞣N聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

★家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找找、說(shuō)說(shuō)生活中的不同聲音與我們生活的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的聲音，提高孩子對(duì)聲音的興趣和聽(tīng)辨能力。

2、和孩子一起收集能發(fā)出聲音的玩具、用品。

中班主題活動(dòng)教案：《周?chē)娜恕?/h2>

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班主題活動(dòng)教案：《周?chē)娜恕贰?，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中班《學(xué)習(xí)》教材P264

一、主題解析：

1、主題目標(biāo)：

l關(guān)心周?chē)藗兊幕顒?dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們之間的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。

l體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。

2、主題分析

在《周?chē)娜恕穼W(xué)習(xí)主題下共有造房子、小區(qū)居民等6個(gè)子主題，在6個(gè)子主題下共有參觀小區(qū)、參觀商店、木偶劇等21個(gè)小點(diǎn)。這些活動(dòng)內(nèi)容綜合運(yùn)用了參觀、采訪、收集、游戲、故事、操作等多種形式，整合了父母及社區(qū)資源，讓幼兒在活動(dòng)中關(guān)注生活中周?chē)娜?、關(guān)注周?chē)说膭趧?dòng)及與我們的關(guān)系，并在模仿游戲中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、合作的樂(lè)趣，獲得主動(dòng)的發(fā)展。

主題的切入點(diǎn)很多：可以是《幼兒園里朋友多》學(xué)習(xí)主題的延伸（如：幼兒園里的朋友還有老師、保健老師、園長(zhǎng)、門(mén)房間老伯伯、食堂工作人員等）；可以是社會(huì)新聞的熱點(diǎn)（如：劉翔奪冠、神六上天等）；可以是老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街，尋找并觀察各種各樣工作的人（如：超市工作人員、交通警察、消防員等）

二、主題內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉造房子

P248

建筑工人

念念順口溜

有趣的門(mén)

三只小豬造房子

造樓房（區(qū)域性活動(dòng)）

生活：

內(nèi)容來(lái)源

4－6歲《生活》教材

☉垃圾分類(lèi)P25

☉小小宣傳員P30

☉遵守集體規(guī)則P52

☉有趣的廢物箱P54

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來(lái)源

4－6歲《運(yùn)動(dòng)》教材

☉小海軍P49

☉運(yùn)瓜P51

☉送糧P52

☉小士兵P58

☉運(yùn)水P79

☉坦克兵P80

☉園林工人P104

☉走訪武警部隊(duì)P108

游戲：

☉超市/商店

☉小劇院/小舞臺(tái)

☉房產(chǎn)公司

☉快遞公司

園本教材：

欣賞：皮影戲

欣賞：木偶劇

☉小區(qū)居民

P252

參觀小區(qū)

社區(qū)服務(wù)站

一個(gè)郵包

金色的房子

備選

☉開(kāi)商店

P256

參觀商店（區(qū)域性活動(dòng)－制作食品、膠袋；收集廢舊物品制作玩具）

廢品收購(gòu)站

☉送貨員

P255

送貨上門(mén)

大眾物流

開(kāi)信箱

☉小演員

P257

木偶劇

皮影戲

雜技和魔術(shù)

大家學(xué)跳舞

小演員

（區(qū)域性活動(dòng)－制作紙偶）

☉保衛(wèi)我們的人

P259

閱兵式

消防演習(xí)

替換與生成

廢品收購(gòu)站變廢為寶活動(dòng)室

街頭采訪隊(duì)

我眼中的名流

長(zhǎng)大后的我

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l主題墻面設(shè)計(jì)父母畫(huà)像、各行業(yè)人物照片、孩子眼中的名人等；

l游戲活動(dòng)區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見(jiàn)區(qū)角活動(dòng)、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

l家長(zhǎng)參與共同收集資料、典型職業(yè)家長(zhǎng)介紹（如警察、醫(yī)生等）；

l社會(huì)考察參觀超市、菜場(chǎng)、建筑工地等生活中常見(jiàn)的工作場(chǎng)所。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

目錄：

1.活動(dòng)：小小建筑師

2.活動(dòng)：開(kāi)信箱

3.活動(dòng)：快樂(lè)的送貨員

4.活動(dòng)：一個(gè)郵包

5.活動(dòng)：好鄰居

6.活動(dòng)：交通標(biāo)志我知道

7.活動(dòng)：廢品收購(gòu)站

8.活動(dòng)：廣告單

活動(dòng)1小小建筑師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、采訪建筑工人，了解他們的工作和生活，激發(fā)幼兒尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子，體驗(yàn)建筑的快樂(lè)和辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先邀請(qǐng)一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具磚等

2、采訪問(wèn)題的討論與整理

活動(dòng)過(guò)程：

一、采訪建筑工人

如：1、建筑工人幾點(diǎn)上下班？

2、建筑工人的帽子顏色不同代表什么意思？

3、建筑工人在高處造房子害怕嗎？要是害怕怎么辦？等等

二、模仿建筑工人。

1、幼兒模仿：帶上工作帽，用拖車(chē)、扁擔(dān)等工具進(jìn)行運(yùn)輸，在沙池里用磚造房子。

2、教師指導(dǎo)：提醒幼兒遵守玩沙規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。

三、參觀新房，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

相互參觀房子，并介紹自己的房子，數(shù)數(shù)自己的新房有幾層等。

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活動(dòng)2開(kāi)信箱

活動(dòng)目標(biāo)：

了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

信箱一個(gè)，各種郵件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、打開(kāi)班級(jí)內(nèi)的信箱看一看，里面有哪些郵件？說(shuō)一說(shuō)，這些郵件有什么用？是誰(shuí)給我們送來(lái)的？

2、學(xué)做郵遞員幼兒自制信封、郵票。

3、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔好》

4、延伸回去打開(kāi)自己家里的信箱，里面有些什么？

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活動(dòng)3快樂(lè)的送貨員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我們周?chē)母鞣N送貨員以及他們和生活的密切關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。

2、樂(lè)意模仿送貨員開(kāi)展送貨游戲，嘗試按送貨單要求送貨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件：錄像、照片等；送貨單若干；貨品若干；房子2幢（自制）

活動(dòng)過(guò)程：

一、送貨經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，了解送貨員與生活的關(guān)系。

1、觀察送水員照片，猜猜說(shuō)說(shuō)：

①這是誰(shuí)？

②你怎么知道的？

③送水員平時(shí)是怎樣送水的？

④為什么要有送水員？

2、觀看送貨員送水的全過(guò)程。

3、討論：

①除了送水的送貨員之外，你還知道有其他的送貨員嗎？（根據(jù)幼兒回答，教師隨機(jī)在電腦上點(diǎn)擊送貨員的照片。如：送花的，送蛋糕的、送快餐的等）

②你喜歡送貨員嗎？為什么？

二、學(xué)做送貨員，模仿、體驗(yàn)送貨員的勞動(dòng)。

1、開(kāi)超市，整理貨架。

①角色扮演，激發(fā)興趣。

②給超市物品按吃、用、玩三類(lèi)擺上貨架。

③檢查物品分類(lèi)情況。

2、按送貨單送貨。

①共同解讀送貨單。（送貨單：貨物----地址-----房號(hào)）

②按送貨單送貨。

③幼兒相互檢查送貨情況。

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活動(dòng)4一個(gè)郵包

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)故事了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并且知道尊重別人的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

郵包一個(gè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖講故事《一個(gè)郵包》

2、討論：

這是一個(gè)怎樣的小區(qū)？為什么大家都喜歡住在這里？

為什么小區(qū)里這樣清潔？狗熊先生有個(gè)什么壞習(xí)慣？

他亂扔什么垃圾，有什么害處？

熊貓?zhí)俑墒裁矗坑惺裁崔k法讓狗熊先生不亂扔垃圾？

狗熊先生收到一個(gè)郵包？里面會(huì)是什么呢？

3、談?wù)摚?/p>

我們?cè)谛^(qū)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么？

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活動(dòng)5好鄰居

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)社區(qū)居民的互助關(guān)系。

2、感受故事中主人公的愛(ài)心。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示紅色心形卡片。

告訴幼兒關(guān)于修理店的故事。修理店的老板會(huì)修理各種各樣的東西，只有一樣?xùn)|西沒(méi)有辦法秀麗，那就是破碎的心。

2、讓幼兒表演修理店的師傅。自己會(huì)修理什么就表演修理什么。

3、故事欣賞好后，請(qǐng)幼兒思考。

為什么一顆愛(ài)心上面貼了一個(gè)創(chuàng)可貼/鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？如果你開(kāi)一個(gè)愛(ài)心修理店，你想修理什么？

4、活動(dòng)延伸表演故事愛(ài)心修理店

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活動(dòng)6交通標(biāo)志我知道

活動(dòng)要求：

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道各種標(biāo)志的不同含義。

2、培養(yǎng)幼兒初步的交通規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒回家和父母一起收集或制作交通標(biāo)志；模擬的交通游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、互相介紹交通標(biāo)志，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

1、相互介紹幼兒自制、收集來(lái)的交通標(biāo)志。

2、討論：①這些是什么標(biāo)志？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？②這些標(biāo)志告訴我們什么？③為什么要有這些交通標(biāo)志？

二、操作游戲：交通標(biāo)志找家

1、在模擬的交通游戲環(huán)境中，請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的地方貼上正確的交通標(biāo)志。如：醫(yī)院門(mén)口禁止鳴喇叭、學(xué)校門(mén)口注意兒童、商店門(mén)口禁止長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)等

2、幼兒相互檢查粘貼的結(jié)果。

三、角色游戲：馬路上

1、幼兒扮演不同的角色開(kāi)展游戲，如：交警、騎車(chē)人、行人等。

2、教師指導(dǎo)：按各自角色游戲，遵守交通規(guī)則。

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活動(dòng)7廢品收購(gòu)站

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)能了解廢品也能有大用處，激發(fā)幼兒環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢品做的用具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)故事外星人收破爛看圖片：挑選一下哪些是外星人不收和收下的廢品，說(shuō)說(shuō)理由。

2、談?wù)撨€有哪些是或不是廢品。

3、嘗試用廢品制作機(jī)器人用牛奶盒做機(jī)器人的身體用長(zhǎng)方形的紙條對(duì)折畫(huà)出機(jī)器人的五官用條形紙一正一反折疊做機(jī)器人的手和腳

4、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種廢品，明天來(lái)幼兒園一起進(jìn)行親子制作各種各樣的建筑

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活動(dòng)8廣告單

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單。

2、與同伴合作完成一項(xiàng)任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先收集過(guò)商店的廣告單紙、筆、剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

1、師出示一件商品說(shuō)一段廣告詞，引起幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)廣告詞師：你們聽(tīng)過(guò)哪些廣告？廣告里是怎么說(shuō)的？

3、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的廣告單

4、選擇幾張友代表性的廣告單貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察，找出共同的地方。5、與幼兒討論：為自己的店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？

6、幼兒分組設(shè)計(jì)廣告單

7、分享交流各組自制的廣告單

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱(chēng)

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

益智區(qū)

電話號(hào)碼我知道

1、119、120等電話號(hào)碼數(shù)字卡（如119）或算術(shù)題卡（如6-51+02+7）若干。

2、相應(yīng)的消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等圖片卡或文字卡若干。

1、幼兒可一人將電話號(hào)碼和卡片進(jìn)行配對(duì)，如119消防車(chē)。

2、幼兒也可二人進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)先完成配對(duì)。

朱涇一日游

1、朱涇地圖、地圖上有相應(yīng)的道路交通標(biāo)志。

2、腳印、自行車(chē)、汽車(chē)等圖片。

3、旅游路線圖（如幼兒園---電影院---少年宮）、旅游路線記錄冊(cè)。

1、選用自己喜歡的交通方式開(kāi)始旅游，遇到不同標(biāo)志做相應(yīng)的行為。

2、根據(jù)旅游圖找出不同的路線來(lái)并作記錄，看誰(shuí)找到的路線多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景點(diǎn)（如東方明珠）自制旅游棋譜一張。

2、各色棋子、骰子一個(gè)。

兩名幼兒各選一棋子進(jìn)行游戲，先到終點(diǎn)金茂大廈者為勝。

有用的標(biāo)志

操作材料包

根據(jù)圖片，把標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置。如：學(xué)校門(mén)口---禁止鳴喇叭、十字路口---紅綠燈等

對(duì)對(duì)碰

各種職業(yè)人物的卡片以及與之職業(yè)相對(duì)應(yīng)物品的卡片。如：醫(yī)生---聽(tīng)診器、白大褂等；工人----鉗子等

幼兒二人一組輪流進(jìn)行游戲，將職業(yè)與物品進(jìn)行配對(duì)，找對(duì)了就歸自己，最后誰(shuí)的卡片多，誰(shuí)就是勝者。

制作區(qū)

制作汽車(chē)

各種廢舊盒子和輔助材料、各類(lèi)汽車(chē)圖片、制作范例

1、根據(jù)范例制作不同形狀的汽車(chē)。

2、根據(jù)喜好想象制作。

設(shè)計(jì)郵票

彩紙、齒輪剪刀、信封

各種郵票的圖片。

1、幼兒自繪郵票并涂上顏色，最后剪出齒輪。

2、設(shè)計(jì)郵票。

特別的鞋底

彩紙、剪刀、蠟筆、鞋底形紙、橡皮泥、白紙等

1、把鞋按在橡皮泥或白紙上，印出鞋底的花紋。

2、鞋底花紋配對(duì)。

3、設(shè)計(jì)不同的鞋底花紋。

語(yǔ)言區(qū)

地名接龍

兩端各是地名與圖片的卡片若干

幼兒根據(jù)圖片和文字相連的方法進(jìn)行接龍游戲。（如：上海（圖）北京北京（圖）廣州廣州（圖）香港）

小導(dǎo)游

各地旅游圖片、書(shū)籍。

幼兒自帶旅游照片

1、幼兒自由選擇圖書(shū)安靜的瀏覽。

2、幼兒可選擇自己熟悉的地方向其他幼兒介紹。

探索區(qū)

小小舞蹈家

錄音機(jī)、舞蹈音樂(lè)、紙、筆等

1、幼兒根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)動(dòng)作，并把動(dòng)作用簡(jiǎn)單圖形一一畫(huà)在紙上。如|伸臂，上舉，彎腰，旋轉(zhuǎn)等

2、設(shè)計(jì)完后幼兒可根據(jù)設(shè)計(jì)圖自己跳一跳，也可讓同伴來(lái)試試。

3、也可以一人當(dāng)場(chǎng)跳，另外一名幼兒來(lái)畫(huà)，兩人合作完成設(shè)計(jì)。

我是營(yíng)養(yǎng)師

奶粉、阿華田、奶瓶、攪拌棒、配料表、記錄表

1、根據(jù)配料表上的說(shuō)明來(lái)沖泡飲料。

2、想想怎樣能使你的飲料泡的更甜或者再淡一些，并作記錄。

送信

寫(xiě)名地址的信若干、標(biāo)有門(mén)牌自制房子兩幢

幼兒根據(jù)信封上的地址將信送到相應(yīng)門(mén)牌的房中。

生活區(qū)

卷

襪

子

1、各種不同大小、顏色、花紋的襪子若干雙。

2、分類(lèi)籃筐、分類(lèi)標(biāo)記。

1、襪子配對(duì)。

2、用先卷后翻的方法折襪子。

3、按不同緯度給襪子分類(lèi)，如：男女老少、春夏秋冬、質(zhì)地等

4、卷襪子比賽

制作點(diǎn)心

布料、鄒紙、針線、棉花、廚師帽、小圍兜

1、幼兒用鄒紙制作餛燉、面條。

2、用布和棉花制作包子、小籠等。

五、主題建議

根據(jù)中班幼兒的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及幼兒的興趣與需要，結(jié)合主題活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，我們建議在34周的時(shí)間段內(nèi)，選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較密切、幼兒關(guān)注較多、喜歡模仿并包含了社會(huì)生活基本禮儀習(xí)慣與常識(shí)的小區(qū)居民、開(kāi)商店、小演員、保衛(wèi)我們的人子主題作為必選內(nèi)容；選擇離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)、幼兒關(guān)注較少的送貨員、造房子子主題作為被選內(nèi)容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的街頭采訪隊(duì)、我眼中的名流等內(nèi)容補(bǔ)充、豐富主題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容可以以不同的組織形式同時(shí)展開(kāi)，如逛超市、參觀建筑工地、參觀小區(qū)等活動(dòng)可以在老師的組織下有目的地展開(kāi)，也可以在老師的指導(dǎo)下以親子活動(dòng)的方式在園外完成；有的活動(dòng)內(nèi)容可以在集體活動(dòng)之后投放在區(qū)角活動(dòng)中；有的活動(dòng)內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動(dòng)中，以小組或個(gè)別的形式對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；有的活動(dòng)內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)游戲中整合開(kāi)展。

這一主題活動(dòng)生成內(nèi)容空間很大，如周?chē)娜诉€包括運(yùn)動(dòng)員、志愿者、殘疾人、外星人、廚師等各種不同職業(yè)、不同民族、不同國(guó)籍的各種人群，活動(dòng)的展開(kāi)可以在本主題中，也可以在其他相關(guān)的主題中（如廚師在好吃的食物中展開(kāi)），活動(dòng)內(nèi)容的深淺可以根據(jù)主題核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)控。本主題也可將學(xué)習(xí)主題常見(jiàn)的工具融入其中，在關(guān)注周?chē)娜说耐瑫r(shí)，關(guān)注、了解他們使用的工具。

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中班主題活動(dòng)教案《動(dòng)物王國(guó)》

游戲主題：

快樂(lè)家園

一、設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此，圍繞主題活動(dòng)動(dòng)物王國(guó)，我設(shè)計(jì)了快樂(lè)家園系列游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，體現(xiàn)《綱要》中的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。

二、游戲目標(biāo)；

愛(ài)護(hù)游戲材料，學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，遵守游戲規(guī)則。

游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題，提高合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

關(guān)心動(dòng)物朋友，在自己創(chuàng)造的快樂(lè)家園中，充分享受游戲的樂(lè)趣。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

動(dòng)物王國(guó)主題墻飾。

百寶箱。

四、游戲區(qū)域設(shè)置：

角色區(qū)

娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）、愛(ài)心食品店、動(dòng)物用品專(zhuān)賣(mài)店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。

建筑區(qū)

森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。

五、預(yù)設(shè)游戲安排：

娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）

活動(dòng)目標(biāo)：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設(shè)想實(shí)施。

材料預(yù)設(shè)：

桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫(huà)棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作愛(ài)心食品。

設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容，如怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日。

邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參加生日會(huì)。

動(dòng)物玩具專(zhuān)賣(mài)店

活動(dòng)目標(biāo)：

用積塑塑造動(dòng)物外形，重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型，注意形態(tài)、色彩的對(duì)稱(chēng)。

用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。

可供建筑區(qū)使用。

材料預(yù)設(shè)：

各類(lèi)積木、積塑。

橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的基本形態(tài)，注意色彩的搭配。

學(xué)習(xí)捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。

制作好的玩具可提供給動(dòng)物新村，進(jìn)行游戲串聯(lián)。

寵物醫(yī)院

活動(dòng)目標(biāo)

按照看病的基本程序：掛號(hào)-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。

材料預(yù)設(shè)：

醫(yī)院的基本用品。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。

根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費(fèi)體檢。

理發(fā)店

活動(dòng)目標(biāo)：

給動(dòng)物美容，增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心。

開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員，虛心接受別人的意見(jiàn)。

材料預(yù)設(shè)：

電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。

洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

在無(wú)顧客上門(mén)的情況下，嘗試新的服務(wù)內(nèi)容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。

禮貌待人，熱情地為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)會(huì)與人交往。

玩具廠

活動(dòng)目標(biāo)：

感知各種材料的多功能性。

發(fā)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

材料預(yù)設(shè)：

橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤(pán)子、快餐盒等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

觀察材料的多用性，一次性盤(pán)子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚(yú)等。

將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

建筑區(qū)、表演區(qū)

森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)；

剪樹(shù)葉裝飾樹(shù)根，綠化動(dòng)物新村，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

繪畫(huà)樹(shù)和花草貼在教室里，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。

材料預(yù)設(shè)：

樹(shù)根若干棵（由可樂(lè)瓶制成）。

剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。l森林圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

設(shè)計(jì)樹(shù)葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

將制作好的樹(shù)種、花草植在合適的地方，如動(dòng)物新村周?chē)?、通往娃娃家的路上等?/p>

在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生，能將剩余的材料收拾整理好。

動(dòng)物家園

活動(dòng)目標(biāo)：

房屋設(shè)計(jì)師：

根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)分析動(dòng)物的不同形體。

利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。

小小建筑師：

表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

完善森林中的設(shè)施，如：交通、商店、公共設(shè)施等等

材料預(yù)設(shè)

大中型積木、積塑。l玩具廠、玩具專(zhuān)賣(mài)店提供的玩具。

可樂(lè)瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

指導(dǎo)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：回憶、交流。

1、上次小朋友為小動(dòng)物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？

2、討論上次活動(dòng)中沒(méi)有解決的問(wèn)題：怎樣讓更多的小動(dòng)物住上合適的房子。

3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？（大紙箱造樹(shù)、房子；樹(shù)葉裝飾樹(shù)、房

子）

4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進(jìn)去）

（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

1、遵守規(guī)則，與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀察游戲中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。

（三）幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

（四）建構(gòu)活動(dòng)：快樂(lè)家園。

1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料，或根據(jù)材

料來(lái)更改設(shè)計(jì)方案。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作

為森林里的一員，可以以身示范。

（五）游戲快樂(lè)家園。

1、在大家的共同努力下，快樂(lè)家園誕生了，大家跳起歡樂(lè)的舞蹈。

2、搬家活動(dòng)，在建造的快樂(lè)家園里游戲，準(zhǔn)備招待客人的物品。

（重點(diǎn)觀察：1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問(wèn)題；3、如何在新建的家園里深入開(kāi)展游戲。）

（六）游戲結(jié)束，分享快樂(lè)，交流問(wèn)題。

1、剛才在玩游戲的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么開(kāi)心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？

2、今天的動(dòng)物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

3、動(dòng)物新村怎么會(huì)這么漂亮呢？你發(fā)現(xiàn)是用什么來(lái)打扮的？

4、這個(gè)新村里還缺了什么？

5、交流其它區(qū)域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

中班主題活動(dòng)教案：新老師

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“中班主題活動(dòng)教案：新老師”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)來(lái)源

我病愈后上班，正趕上小顧老師休產(chǎn)假，所以中途插到了她的班級(jí)――中三班。面對(duì)我這個(gè)新來(lái)的老師，孩子們既非常想了解，又不太敢接近。我意識(shí)到，拋棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念，接納孩子們對(duì)老師的好奇，讓我這個(gè)老師成為孩子們觀察和研究的對(duì)象，不失為一個(gè)既能培養(yǎng)孩子的探究精神，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性。又能密切師生關(guān)系的好活動(dòng)。因此，我們班上的新老師這個(gè)主題活動(dòng)也就產(chǎn)生了。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．通過(guò)了解教師的外形、本領(lǐng)等，培養(yǎng)孩子親近老師、熱愛(ài)老師的情感。

2．通過(guò)觀察、提問(wèn)、做客等過(guò)程，提高孩子的交往能力。

活動(dòng)一：老師的外形

那天，我特意在活動(dòng)前換上一套新買(mǎi)的服裝，并涂了淡淡的口紅。果然，孩子們的目光一下子集中到我身上。我輕輕問(wèn)：陳老師今天漂亮嗎?孩子們異口同聲：漂亮。我義問(wèn)：陳老師今天是特意打扮給你們看的。你們要仔細(xì)看，陳教師是什么樣子的?孩子們有的說(shuō)老師身上的衣服五顏六色，有的說(shuō)老師剪著短短的頭發(fā)。我一邊鼓勵(lì)他們說(shuō)得好，一邊啟發(fā)：陳老師和別人有什么不一樣的地方?陳檬歪著腦袋仔細(xì)看了看我說(shuō)：陳老師個(gè)子高得很!孩子們都笑起來(lái)；江杰馬上叫起來(lái)：我還覺(jué)得陳老師有點(diǎn)胖，要減肥。孩子們笑得更歡了。我也笑笑說(shuō)：是啊，陳老師前段時(shí)間在家休息，光吃和睡，不注意鍛煉，所以就胖了。你們可不能學(xué)我呀。不過(guò)，你們?cè)趺粗览蠋煾?、老師胖?

我們看出來(lái)的：

老師要是不信可以和我們來(lái)比一比。

不，應(yīng)該和我們的媽媽比一比。

可媽媽現(xiàn)在在上班呀。

可以讓老師量一量、稱(chēng)一稱(chēng)。

對(duì)，老師量一量、稱(chēng)一稱(chēng)就知道了。孩子們都同意。

大家又出主意為我找尺子和秤，有讓我去超市量和稱(chēng)的，有讓我自己去買(mǎi)尺和秤的。范冰杰說(shuō)：我們幼兒園保健室里不就有尺和秤嗎?大家都情不自禁地拍起手來(lái)。于是，我就像一個(gè)公主一樣被孩子們前呼后擁著去了保健室。

效果與反思：當(dāng)調(diào)皮的孩子們說(shuō)老師又高又胖時(shí)，我坦然接受當(dāng)孩子們提出對(duì)老師的隱私――身高、體重進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我也積極響應(yīng)。我把孩子看成了一個(gè)真正意義上的平等的人，孩子和我這個(gè)新老師之間的距離也因此而一下子拉近了。

活動(dòng)二：老師的本領(lǐng)

為了給孩子們一個(gè)好印象，我精心準(zhǔn)備了一個(gè)故事、一首歌、一個(gè)舞蹈表演。

效果與反思：當(dāng)我賣(mài)力地給孩子們唱歌、跳舞、講故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得看得非常認(rèn)真，鼓掌也是發(fā)自?xún)?nèi)心的?？墒牵麄€(gè)活動(dòng)中，孩子們并不像我想像中的那么熱情。也許，一直是我在活動(dòng)，孩子們只能被動(dòng)地觀賞；也許，在孩子們的心中，老師本該有這些本領(lǐng)。

活動(dòng)三：老師的家庭

此活動(dòng)分兩步進(jìn)行。

第一步：帶孩子們?nèi)ノ壹易隹?，并讓我?ài)人及孩子出面招待他們。

第二步：從家里帶來(lái)各種各樣的照片，把孩子們分成幾組，每組發(fā)一些照片，讓他們看一看、談一談、猜一猜

一組孩子關(guān)心的是我們?nèi)业暮嫌?。有的孩子說(shuō)這是陳老師家的孩子路瑤，我們應(yīng)該叫他小哥哥。有的孩子說(shuō)這是路瑤的爸爸，他的手還搭在陳老師肩上。他們想當(dāng)然地想像著我們家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里來(lái)了。

一組孩子對(duì)我們旅游拍的照片感興趣。有兩個(gè)孩子為照片上是上海錦江樂(lè)園還是蘇州樂(lè)園發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我沒(méi)有告訴他們誰(shuí)是誰(shuí)非，而是讓他們說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜。結(jié)果，我看到了一個(gè)全班孩子幾乎都參與了的辯論會(huì)，聽(tīng)到了一個(gè)又一個(gè)精彩的旅游景點(diǎn)的介紹。

還有一組孩子發(fā)現(xiàn)了一張照片上有一個(gè)小女孩，那是我侄女．可他們中不知是誰(shuí)把她看成了我小時(shí)候，所有的人都來(lái)了興趣，都來(lái)看這張照片。后來(lái)我告訴了他們真相，他們由此產(chǎn)生的興趣也絲毫沒(méi)有減少。不斷有孩子要求我給他們講講我小時(shí)候的故事。

效果與反思孩子們?yōu)槲液臀壹揖幊隽嗽S多有趣的故事。雖然那些故事都是他們想像的，善意地強(qiáng)加在我身上的，但我非常開(kāi)心。因?yàn)槲页闪斯适碌闹鹘?，我從中看到了孩子們想像與創(chuàng)造的火花。根據(jù)孩子們的要求，我在原來(lái)的計(jì)劃中增加了新的內(nèi)容――老師的童年。

活動(dòng)四：老師的童年

活動(dòng)開(kāi)始，我出示了僅存的一張童年時(shí)代的照片，孩子們被我那傻傻的模樣逗得哈哈大笑。接著我向孩子們介紹了自己童年的一些趣事。最后，我請(qǐng)孩子們?yōu)槲业耐戤?huà)一張想像畫(huà)。孩子們都非常樂(lè)意，有的還一邊畫(huà)一邊偷偷樂(lè)。

效果與反懇看著一張張畫(huà)像，我心潮起伏。孩子們稚嫩的畫(huà)筆把我畫(huà)得有點(diǎn)慘不忍睹，但我卻感到自己從來(lái)沒(méi)這么可愛(ài)。因?yàn)槲抑篮⒆觽兪怯盟麄兊男膩?lái)畫(huà)的，我已經(jīng)成功地走進(jìn)了孩子們的心中。