高中生物復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物教材復(fù)習(xí)：免疫。

選修本
第7課時免疫（二）免疫失調(diào)引起的疾病

知識精要
過敏原：-------------------------------------------------------
過敏反應(yīng)特點：--------------------------------------------------------
發(fā)生機理：見下面圖解——
免刺激產(chǎn)生吸附
疫過敏原機體A某些細胞
失再次刺激
調(diào)過敏原
引釋放物質(zhì)
起B(yǎng)導(dǎo)致
的
疾自身免疫?。鹤陨砻庖叻磻?yīng)對自身組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀。
病如——風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡……
概念：
免疫缺陷病先天性免疫缺陷病——遺傳
獲得性免疫缺陷病——AIDS……
免疫預(yù)防——接種疫苗
免疫學(xué)應(yīng)用免疫治療——輸入抗體、胸腺素、淋巴因子或某些藥物……
器官移植——主要考慮供者和受者的HLA是否一致或相近。

例題領(lǐng)悟
例1、1954年，科學(xué)家在異卵雙生姐妹之間進行腎臟移植，移植腎沒有獲得長期生存。試說明不能長期生存的理由。
[解析]移植排斥反應(yīng)是組織相容性抗原引起的。它對于移植器官是否成功起著決定性作用。而它的形成是受基因控制的，要想具有相同的HLA，就必須具有相同的基因。同卵雙生的姐妹，才能具有相同的基因；而異卵雙生的姐妹，基因不同，HLA也就不同，所以移植器官不能長期生存。
[標答]由于是異卵雙生，故她們之間的HLA不相同。HLA對于移植器官能否長期存活不出現(xiàn)免疫排斥，起著決定作用。
例2、導(dǎo)致人類非曲型肺炎的致病微生物是一種RNA病毒（SARS）。它感染人的肺部等臟器，使人致病死亡。現(xiàn)在，科學(xué)家已弄清其結(jié)構(gòu)和致病機理。在SARS體內(nèi)除RNA作為遺傳物質(zhì)外，還有四種以上蛋白質(zhì)：M蛋白質(zhì)、N蛋白質(zhì)、E蛋白質(zhì)和S蛋白質(zhì)。在SARS靠近人體細胞時，主要靠S蛋白質(zhì)作用于正常人體細胞，造成其RNA進入并完成子一代的復(fù)制。
（1）根據(jù)科學(xué)家實驗分析知道，SARS與已知的冠狀病毒基因間具有差異性，這種差異一般不會來自……………………（）A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、在傳代過程中與A、T、G、C有關(guān)的合成過程
（2）、請寫出SARS在體細胞內(nèi)，基因可能的表達方式：
（3）、如果采用基因工程的方法治療“非典”，你認為最好首先破壞控制合成其哪種蛋白質(zhì)
的基因………………（）
A、M蛋白質(zhì)B、N蛋白質(zhì)C、E蛋白質(zhì)D、S蛋白質(zhì)
（4）、根據(jù)這種病毒造成的傳染病的特點，你認為該如何防治？

[標答：（1）ACD；（2）略：（3）D；（4）略]

自我評價
一、選擇題
1、下列疾病中，不屬于自身免疫病的是………………（）
A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡B、濕疹C、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎D、風(fēng)濕性心臟病
2、艾滋病主要感染………………（）
A、T淋巴細胞B、B淋巴細胞C、紅血細胞D、一般正常體細胞
3、下列疾病不是由于免疫反應(yīng)過高過強引起的是…………（）
A、支氣管哮喘B、蕁麻疹C、風(fēng)濕性心臟病D、癌癥
4、人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時，引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白外滲，會造成局部……
A、血漿量增加B、組織液增加C、細胞液減少D、淋巴減少
5、關(guān)于過敏的病因，正確的說法是……………………（）
A、由于第一次接觸過敏原，體內(nèi)沒有抗體，不能及時清除過敏原
B、由于過敏原與自身某些細胞表面物質(zhì)相似
C、當過敏原再次進入機體時，引起某些細胞產(chǎn)生反應(yīng)
D、過敏原可以直接刺激某些細胞，使其釋放組織胺等物質(zhì)
6、醫(yī)生給一位腎功能衰弱的病人移植了一個健康的腎臟，盡管醫(yī)生的手術(shù)做的相當成功，但幾周后，這個移植的腎仍然壞死了，這是人體免疫反應(yīng)所造成的。在這個反應(yīng)中，移植的屬于
A、病原體B、吞噬體C、抗原D、抗體
二、簡答題
7、某種哺乳動物的心臟形狀、大小很象人的心臟，有可能成為人體器管移植的主要來原，但會遭到人體的強烈排斥，這主要是因為該動物有一對純合的基因（AA）能表達GT酶，從而使細胞表面具有一種多糖類物質(zhì)。人體能識別該多糖類物質(zhì)，從而確定該心臟是外來的異種器官。經(jīng)過科學(xué)家多年的努力，目前得到了編碼GT酶的的一對基因中有一個喪失表達功能的一些新型個體（Aa）。請回答：
（1）、人體對該動物心臟的排斥，是人類--------系統(tǒng)起作用的結(jié)果，其本質(zhì)是人體的-----------
與該動物的---------------相互作用。
（2）、上述新型個體經(jīng)能否作為人體器官移植的來源？為什么？

（3）、今后用常規(guī)的雜交的方法能否獲得GT酶一對基因都喪失表達功能的個體？說明理由。（WWw.sXw9.cOM 實習(xí)報告網(wǎng)）

自我評價答案
1、B2、A3、D4、B5、C6、C
7、（1）免疫，抗體，抗原；不能，因為其體內(nèi)仍有一個表達GT酶的基因；
（2）能，在基因型為Aa個體間雜交后代中能夠出現(xiàn)基因型為aa的純合個體，這樣的個體不具有表達GT酶的功能
（3）略。

相關(guān)閱讀

2012屆高考生物教材復(fù)習(xí)：緒論

選修本

第1課時緒論

知識精要

人類社會已經(jīng)進入21世紀，在這個知識經(jīng)濟時代，-----------------資源將成為最重要的資源，包括生物科技在內(nèi)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。

A、生物科學(xué)研究的重要目的之一，就是-----------------------------。

人類的許多疾病是由于----------------------、-----------------------或-------------------------。

B、人類提高農(nóng)作物產(chǎn)量的研究主要集中在三個大方面：

1）光合作用研究，探索提高--------------------------------------------；

2）生物固氮研究，可以減少---------------------、減少------------------------；

3）研究育種方法，改良作物品種，目前通過--------------------和--------------------等現(xiàn)代育種技術(shù)來培育新品種，已獲得了許多突破性成果。

C、當今世界，DNA重組技術(shù)迅猛發(fā)展，并迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。生物工程主要包括-----------、

----------------、--------------------和----------------------。其特點是-----------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

D、地球是人類賴以生存的唯一家園。為了保持地球生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展，解決人類社會面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康等重大問題，必需大力發(fā)展以生物科學(xué)為龍頭的科學(xué)技術(shù)。

例題領(lǐng)悟

例1、下列哪一項屬于克隆…………………………（）

A、將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B、將抗藥菌的某個基因引入草履蟲的細胞內(nèi)

C、將鼠骨髓細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞

E、將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系

[解析]克隆可以理解為“復(fù)制”、“無性繁殖”，若排除基因突變的話，前后代是完全一樣的。如：將一個體細胞培育成一個細胞系或生物個體。A和B選項是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)完成的；而C是利用細胞融合技術(shù)獲得的。

[標答]D

例2、遺傳工程現(xiàn)已取得長足的發(fā)展，并在許多方面得到應(yīng)用；不過其發(fā)展也可能出現(xiàn)一些負面影響。試各舉一例加以說明。

[解析]該題是2000年上海保送生高考試題，要求學(xué)生從遺傳工程的原理出發(fā)，發(fā)散思惟，去推測其正負面影響。

[標答]基因治療、癌癥治療、轉(zhuǎn)基因動植物的培育，給人類帶來了諸多好處。

重組的基因可能使細菌、病毒等發(fā)生突變而成為超級細菌、超級病毒等，給人類社會帶來一些難以預(yù)測的危害。

自我評價

一、選擇題

1、研究人體的結(jié)構(gòu)和生理的主要目的是…………………………（）

A、為了弄清人體的自身的結(jié)構(gòu)B、為了維護人類自身的健康

C、為了人類更好繁殖下一代D、為了獲得良好的飲食

2、細胞工程的發(fā)展所依賴的理論基礎(chǔ)是…………………………（）

A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立B、遺傳密碼的確立及其通用性的發(fā)現(xiàn)

C、生物體細胞全能性的證明D、遺傳信息傳遞的“中心法則”的發(fā)現(xiàn)

3、在自然條件下，天然生態(tài)系統(tǒng)能夠保持較長時間的相對穩(wěn)定，其主要原因是……（）

A、具有較多的營養(yǎng)級B、能量的收支隨季節(jié)而波動

C、物質(zhì)和能量能反復(fù)利用D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

4、從生態(tài)學(xué)的角度看，提高糧食產(chǎn)量過程的實質(zhì)是提高…………（）

A、農(nóng)作物的光合作用效率B、農(nóng)田的耕種面積

C、可耕地的有效利用率D、農(nóng)作物的耐旱、耐寒、抗蟲等特性

5、首次實現(xiàn)了不同生物間DNA重組的科學(xué)家及時間是……………（）

A、沃森、克里克1953B、孟德爾1864

C、摩爾根1935D、科恩1973

6、（多選題）基因工程所依賴的主要理論基有…………………………（）

A、沃森、克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型和半保留復(fù)制方式

B、尼輪伯格等關(guān)于遺傳密碼及其在各種生物體的基本通用性的確定

C、莫諾和雅格布發(fā)現(xiàn)操縱子學(xué)說并為基因表達調(diào)控的研究打下基礎(chǔ)

D、萊溫伯格和時密斯等發(fā)現(xiàn)細胞中的質(zhì)粒和限制性內(nèi)切酶等

二、簡答題

7、人類既是生物科學(xué)研究的----------------，又是生物科學(xué)研究的------------。

8、請用連線的方法，將“生物工程”和“基礎(chǔ)理論研究”聯(lián)起來

基因工程酶化學(xué)結(jié)構(gòu)與功能的研究、發(fā)酵理論的研究

細胞工程基因表達與調(diào)控理論

發(fā)酵工程細胞的結(jié)構(gòu)和功能、細胞全能性的研究

酶工程微生物的營養(yǎng)和繁殖的研究

9、根據(jù)所學(xué)知識，提出幾種解決糧食危機、提高糧食產(chǎn)量的方法：

自我評價答案

1、B2、C3、D4、A5、D6、ABCD789：略

2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):血糖的調(diào)節(jié)

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):血糖的調(diào)節(jié)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

選修本
第3課時血糖的調(diào)節(jié)

知識精華
1、來源與去向：氧化分解
腸道吸收合成糖元
肝糖元分解血糖（80-120mg/dl）轉(zhuǎn)化脂肪
非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化某些氨基酸
2、調(diào)節(jié)
直接調(diào)節(jié)：+肝糖元分解
胰島B細胞血糖升高促進
非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

胰島素
血糖分解胰高血糖素
促合成糖元
進轉(zhuǎn)變?yōu)橹?+
肝糖元分解血糖降低胰島A細胞
抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化

間接調(diào)節(jié)：
血糖降低→下丘腦→腎上腺→腎上腺素血糖含量升高
某區(qū)域→胰島A細胞→胰高血糖素
血糖降低→下丘腦某區(qū)域→胰島B細胞→胰島素→血糖含量降低
腎小管對血糖的重吸收

題例領(lǐng)悟
例1：人在饑餓狀態(tài)下，組織內(nèi)首先可降低的物質(zhì)是：
A、糖元B、氨基酸C、血糖D、脂肪
解析：一般情況下，糖類可為細胞提供70%的能量，其次是脂肪，在長期饑餓狀態(tài)下，蛋白質(zhì)也可作為能源物質(zhì)。根據(jù)題目中所給的條件，動物在饑餓狀態(tài)下，組織首先可能降低含量的物質(zhì)是血糖，在血糖低于80—120mg/dl時，肝糖元才會分解成葡萄糖釋放進入血液。答案：C
例2:正常情況下，人體進食后血液內(nèi)：（2003年高考題）
A、胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加。
B、胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加。
C、胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少。
D、胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
解析：人體進食后，血糖濃度增加。則胰島素分泌自己增加，胰高血糖素減少。
答案：D

自我評價
一、選擇題：
1、胰島素是由分泌的。（）
A、胰腺B、胰島細胞C、胰島B細胞D、胰島A細胞
2、下列物質(zhì)口服后不會失去原有作用的是：（）
A、維生素B、胰島素C、抗利尿素D、胰高血糖素
3、下列不是糖尿病患者的特征是：（）
A、多尿、多渴、多飲B、血糖含量高于160～180mg/dl。
C、飲食增加，體重減輕。D、糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化發(fā)生障礙。（）
4、下列哪項不是維持血糖恒定的主要原因：（）
A、每天通過飲食及時補充糖類。B、依靠糖類與脂肪、蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化。
C、血糖濃度高時轉(zhuǎn)變?yōu)楦翁窃獌Υ?。D、腎小管的重吸收。
5、班氏糖試劑與糖尿病人的尿液混合后，隔水加熱煮沸1-2分鐘后呈現(xiàn)的顏色是：（）
A、淺藍B、棕色C、深棕色D、磚紅
6、關(guān)于胰島素的敘述中，不正確的是：（）
A、唯一能降低血糖含量的激素。
B、既能減少血糖的來源，又能增加血糖的去路。
C、能促進胰高血糖素的分泌。
D、糖尿病形成的原因是病人的胰島B細胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足。
二、簡答題：
1、某人多人來多飲、多尿，容易饑餓而多食，且日漸消瘦，經(jīng)檢查為糖尿，另作一實驗檢查：早晨空腹測血糖，接著一次口服葡萄糖100克，然后每隔一定時間測血糖含量，與正常人標準比較，做曲線如下圖所示：

150A
100B
50

1）圖中表示該病人血糖變化的曲線是。
2）B曲線在1～2小時時間下降的原因主要是，此時，肝糖元含量應(yīng)該；3～4小時間基本穩(wěn)定而略有提高，此時，肝糖元的含量應(yīng)該。
1）A曲線在1～2小時間仍然上升，與B相比，此間肝糖元合成量應(yīng)明顯
。2～4小時間A曲線有所下降，一個重要原因是。
4）病人原尿中葡萄糖含量與血漿相比應(yīng)該，原因是。
5）分析病人出現(xiàn)“多飲、多尿、多食，體重減少”的原因。

自我評價答案
一、選擇題
1、C；2、A；3、D；4、A；5、D；6、C
二、簡答題
1、A2、胰島素分泌增加增加減少
3、減少腎臟排出
4、相同腎小球濾過作用不能阻止葡萄糖分子從血漿進入腎小囊腔

2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):發(fā)酵工程簡介

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準備，作為高中教師就要精心準備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):發(fā)酵工程簡介”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

必修本

第19課時發(fā)酵工程簡介（一）

一、應(yīng)用發(fā)酵工程的生產(chǎn)實例

1．谷氨酸的產(chǎn)生菌有、。

2．所使用的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上看屬于培養(yǎng)基，從組成成分上看屬于培養(yǎng)基。

二、發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容

（一）發(fā)酵工程的概念

（二）發(fā)酵工程的內(nèi)容

1．菌種的選育：生產(chǎn)用菌種的獲得方法有、、。

2．培養(yǎng)基的配制：

3．滅菌：防止雜菌污染的方法是在發(fā)酵前用高溫、高壓的方式對和進行嚴格的滅菌處理，從而殺死所有雜菌的、和。

4．擴大培養(yǎng)和接種：

5．發(fā)酵過程——發(fā)酵的中心階段，此階段的主要工作有：

（1）隨時取樣檢測培養(yǎng)液中的——了解發(fā)酵進程；

（2）及時添加必需的——延長菌種生長穩(wěn)定期的時間；

（3）嚴格控制、、以及通氣量和轉(zhuǎn)速等發(fā)酵條件。

6．分離提純：

例1．對谷氨酸發(fā)酵敘述正確的是

Ａ．菌體是異氧厭氧型微生物?。拢囵B(yǎng)基屬于液態(tài)的合成培養(yǎng)基

Ｃ．谷氨酸的形成與攪拌速度無關(guān)?。模a(chǎn)物可用離子交換法提取

解析：該題是對發(fā)酵用菌種、培養(yǎng)基、控制條件及產(chǎn)物的考查。答案：D

例2．試比較擴大培養(yǎng)與發(fā)酵生產(chǎn)過程中的培養(yǎng)的不同點？

（1）培養(yǎng)目的不同：擴大培養(yǎng)是為了讓菌種在短時間

內(nèi)以得到大量

的菌種；而發(fā)酵過程中的培養(yǎng)是為了獲得

。

（2）培養(yǎng)方法不同：擴大培養(yǎng)是將培養(yǎng)到

的菌種分開，分頭培養(yǎng)；發(fā)酵過程中

的培養(yǎng)是將菌種接種到培養(yǎng)到菌體

生長的。

（3）培養(yǎng)條件不同：如在酒精發(fā)酵中，擴大培養(yǎng)是

在條件下進行以促使酵母菌快速繁殖；而在酵產(chǎn)生

酒精的過程中則必須在條件下進行以獲得大量的酒精。

解析：該題從不同層面比較了擴大培養(yǎng)和發(fā)酵的區(qū)別。答案：⑴快速繁殖代謝產(chǎn)物⑵對數(shù)期液體培養(yǎng)基穩(wěn)定期⑶有氧無氧

一、選擇題

1．關(guān)于菌種的選育不正確的是

Ａ．自然選育的菌種不經(jīng)過人工處理Ｂ．誘變育種原理的基礎(chǔ)是基因突變

Ｃ．通過有性雜交可形成工程細胞?。模捎没蚬こ痰姆椒蓸?gòu)建工程菌

2．用于谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基需添加的生長因子是

Ａ．氨基酸Ｂ．堿基　Ｃ．核苷酸Ｄ．生物素

3．谷氨酸棒狀桿菌擴大培養(yǎng)時，培養(yǎng)基應(yīng)該是

Ａ．C∶N為4∶1Ｂ．C∶N為3∶1

Ｃ．隔絕空氣Ｄ．加大氮源、碳源的比例

4．能影響發(fā)酵過程中溫度變化的因素是

Ａ．微生物分解有機物釋放的能量?。拢畽C械攪拌

Ｃ．發(fā)酵罐散熱及水分蒸發(fā)Ｄ．A、B、C選項都對

5．大量生產(chǎn)酵母菌時，不正確的措施是

Ａ．隔絕空氣Ｂ．在對數(shù)有獲得菌種

Ｃ．過濾沉淀進行分離Ｄ．使菌體生長長期處于穩(wěn)定期

6．連續(xù)培養(yǎng)酵母菌的措施中不正確的是

Ａ．及時補充營養(yǎng)物質(zhì)Ｂ．以青霉素殺滅細菌

Ｃ．以緩沖液控制pH在5.0-6.0之間　Ｄ．以酒精濃度測定生長狀況

二、非選擇題

7．用發(fā)酵工程來生產(chǎn)抗生素，為了提高產(chǎn)量，人們設(shè)計出一種的方法，就是以一定的速度添加以同樣的速度排出，對于好氧微生物，還要通。

8．如圖是發(fā)酵工程生產(chǎn)產(chǎn)品流程圖，據(jù)圖回答：

（1）能生產(chǎn)人生長激素的工程菌是通過①培養(yǎng)的，①是；高產(chǎn)青霉素菌種是通過②培育的，②是，③是。

（2）④表示，⑤表示。

（3）整個過程的中心階段是發(fā)酵，在此需隨時取樣、檢測等，以了解發(fā)酵進程，還要及時添加，同時嚴格控制。

（4）若⑥是單細胞蛋白的話，⑥是。氨基酸、維生素屬于⑦的產(chǎn)物。

自我評價答案

1C2D3A4D5A6D7連續(xù)培養(yǎng)新的培養(yǎng)基舊的培養(yǎng)基氣8⑴基因工程人工誘變細胞工程⑵接種滅菌⑶細菌數(shù)目和產(chǎn)物濃度培養(yǎng)基組分發(fā)酵條件⑷微生物菌種初級代謝產(chǎn)物

2012屆高考生物復(fù)習(xí)學(xué)案

課堂導(dǎo)學(xué)案

重難點一一對相對性狀的雜交實驗

1．幾組符號與概念

⑴符號系列：

符號P×F1F2♀♂

含義親本雜交自交子一代子二代雌性雄性

⑵概念系列

①性狀—相對性狀—顯性性狀—隱性性狀—性狀分離

性狀：是指生物體的形態(tài)特征和生理特征的總稱。如豌豆的莖、花、葉等七對性狀。但注意能構(gòu)成豌豆的相對性狀也遠不只這七種，只是這七對相對性狀較容易區(qū)分，屬于完全顯性遺傳，被孟德爾選中來完成雜交試驗。同時觀察這七對性狀的遺傳變化，選擇的子代數(shù)是有區(qū)別的，有的在F1代即能反映，有的則在F2代才能反映出來。如種子的形狀、子葉的顏色等在F1代就能反映，但種皮的顏色、豆莢的形狀與顏色，則不能在F1代反映出來，因為豆莢是由子房壁發(fā)育而來的，而構(gòu)成子房壁的遺傳物質(zhì)就是母本植株的遺傳物質(zhì)，其性狀完全等同于母本性狀，因此F1代所反映的只能是母本植株性狀，只有在F2代才能體現(xiàn)出遺傳變化的結(jié)果。

相對性狀：是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如豌豆的花中有開紫色的、也有開白花的，那么紫色與白色就是一對相對性狀。確定一對相對性狀的顯隱性關(guān)系是解遺傳題的基礎(chǔ)，所以一定要正確理解和掌握這對概念。具有一對相對性狀的兩個親本雜交，在雜種子一代中顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀(顯性)，在雜種子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀(隱性)。如把紅花豌豆與白花豌豆雜交，子一代全部是紅花豌豆，就把紅花稱顯性，白花稱隱性。

性狀分離：是指雜種的自交后代中，呈現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象。雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

②基因—顯性基因—隱性基因—等位基因—相同基因

這組概念中等位基因與相同基因要認真區(qū)分：等位基因是指一對同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因。如控制豌豆高莖和矮莖這對相對性狀的一對Dd基因，稱等位基因。D、D或d、d它們只是一對相同的基因，不能稱等位基因。等位基因在體細胞內(nèi)成對存在，在配子中只有一對等位基因中的一個。一對等位基因分別位于同源染色體的兩條染色體上，所以具有相對的獨立性，它的行為與同源染色體的行為一致。

③雜交—自交—回交—測交—正交—反交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配，植物體中指自花受粉和雌雄異花的同株受粉。自交是獲得純系的一種方法。

回交：雜交得到的雜種一代與親本中的父方或母方進行雜交的方式。

測交：讓雜種第一代與隱性個體雜交，用來測定F1基因型。

正交與反交：若甲♂×乙♀為正交方式，則乙♂×甲♀就是反交。若正交與反交的結(jié)果不同，則與此相關(guān)的基因不在細胞核中，而在細胞質(zhì)中。

④純合體—雜合體

由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體，叫純合子(純合體)，如DD和dd的植株。由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體，叫做雜合子(雜合體)，如Dd的植株。純合子能穩(wěn)定遺傳，后代不發(fā)生性狀分離；雜合子不能穩(wěn)定遺傳，后代往往會發(fā)生性狀分離。

⑤基因型—表現(xiàn)型

基因型是生物個體內(nèi)部遺傳物質(zhì)單位——基因的組成，如高莖豌豆的基因型有DD和Dd兩種，矮莖豌豆的基因型只有dd一種。表現(xiàn)型是生物個體表現(xiàn)出來的性狀，如豌豆的高莖與矮莖。兩者之間的關(guān)系：基因型是內(nèi)在因素，表現(xiàn)型是表現(xiàn)形式。表現(xiàn)型相同，基因型可以相同，也可以不同。基因型相同，表現(xiàn)型一般相同，但不能絕對化。表現(xiàn)型雖然受基因型控制但還要受到外界環(huán)境條件甚至內(nèi)部生理因素的影響。如大豆種子在遮光條件下萌發(fā)，子葉是黃色的，但在光照條件下，子葉卻呈綠色。所以表現(xiàn)型是基因型與外界環(huán)境條件、內(nèi)部生理因素相互作用的結(jié)果。另外，基因型通常用字母表示；而表現(xiàn)型通常用文字描述。

2．一對相對性狀的豌豆雜交實驗過程及結(jié)果

3．孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋（假說）

⑴生物的性狀是由遺傳因子決定的，這些因子既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。

⑵體細胞中的遺傳因子是成對存在的。

⑶生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。

⑷受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。

4．對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交

5．基因分離定律（孟德爾第一定律）實質(zhì)

生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨著配子遺傳給后代。

典題演示1具有1對等位基因的雜合體，逐代自交三代，在F3代中純合體的比例為（）

A、1/8B、7/8C、7/16D、9/16

解析：雜合體自交一次，后代中1/2為純合體，1/2為雜合體；純合體自交后代全部是純合體，雜合體的自交后代中又產(chǎn)生1/2的雜合體。由此可推，雜合體自交n代，產(chǎn)生雜合體后代為，則純合體為。

答案：B

方法指導(dǎo)1雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例分析

方法指導(dǎo)2純合子和雜合子的實驗鑒別方法

區(qū)分純合子與雜合子，關(guān)鍵是掌握一條原則，即純合子能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離，雜合子不能穩(wěn)定遺傳，自交后代往往會發(fā)生性狀分離。常用方法：

⑴測交法

待測個體×隱性純合子→結(jié)果分析

⑵自交法

待測個體結(jié)果分析

⑶花粉鑒別法

注意：①當被測個體為動物時，常用測交法。被測個體為植物時，三種方法均可，但自交法較簡便。②被測個體為動物時，要注意獲得足夠多的后代。

變式訓(xùn)練1（原創(chuàng)）有一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的第一個女兒是白化病患者，第二個孩子是一個正常的兒子，這個正常的兒子體內(nèi)攜帶一個白化病基因的可能性（），他長大后與一個其母是白化病患者的女人結(jié)婚，婚后生一個白化病孩子的幾率是（）

A、1/2、1/16B、2/3、2/3C、1/41/3D、2/3、1/6

解析：表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的第一個女兒是白化病患者，可以推知這對夫婦的基因型都是Aa，據(jù)分離規(guī)律可知，他們正常兒子體內(nèi)攜帶一個白化病基因的可能性是2/3，他長大后與一個其母是白化病患者的女人（可推知基因型為Aa）結(jié)婚，婚后生一個白化病孩子的幾率是2/3×1/4=1/6。

答案：D

重難點二分離定律在實踐中的應(yīng)用

1．正確解釋某些遺傳現(xiàn)象

兩個有病的雙親生出無病的孩子，即“有中生無”，肯定是顯性遺傳?。粌蓚€無病的雙親生出有病的孩子，即“無中生有”，肯定是隱性遺傳病。

2．指導(dǎo)雜交育種

優(yōu)良性狀為顯性性狀：連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，收獲性狀不發(fā)生分離的植株上的種子，留種推廣。

優(yōu)良性狀為隱性性狀：一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳，便可留種推廣。

3．禁止近親結(jié)婚的原理

每人都是5～6種不同的隱性致病遺傳因子的攜帶者。近親結(jié)婚的雙方很可能是同一種致病遺傳因子的攜帶者，他們的子女患隱性遺傳病的機會大大增加，因此要禁止近親結(jié)婚。

4.常用的幾個公式：

5.自由交配與自交

（1）自由交配：各種基因型之間均可交配，子代情況應(yīng)將各自由交配后代的全部結(jié)果一并統(tǒng)計(自由交配的后代情況多用基因頻率的方法計算)

（2）自交：同種基因型之間交配，子代情況只需統(tǒng)計各自交結(jié)果

典題演示2（2009年廣東高考卷）某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（）

A．10/19B．9/19C．1/19D．1/2

解析：本題主要考查基因分離定律的相關(guān)知識。依題意該病為常染色體顯性遺傳病，丈夫正常，其基因型為aa，而妻子患病，基因型為AA或Aa，發(fā)病率為19%，可知正常概率（aa）為81%，則a基因頻率為9/10，可推出妻子為AA的概率為1%/19%=1/19，Aa的概率為2×9/10×1/10/19%=18%/19%=18/19。與正常男性婚配，子女患病的幾率為1/19+18/19×1/2=10/19

答案：A

知識拓展基因分離定律習(xí)題的解題思路及方法

⑴正推類型(即以因求果)：親代基因型→雙親配子型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現(xiàn)型及其概率

⑵逆推類型(即由果推因)：子代表現(xiàn)型比例→雙親交配方式→雙親基因型。

①方法一：隱性個體突破法（P：A×A→aa）

②方法二：根據(jù)后代分離比解題

若子代性狀分離比為顯性：隱性＝3：1，則雙親為Bb×Bb

若后代性狀分離比為顯性：隱性=1：1，則雙親為Bb×bb

若后代性狀只有顯性性狀，則雙親為BB×（BB、Bb、bb）

變式訓(xùn)練2（2010蘇、錫、常、鎮(zhèn)三模）下圖是白化病的家庭系譜圖，錯誤的說法是（）

A．4號與1號的基因型相同的概率是2/3

B．4號與5號的基因型相同的概率是5/9

C．4號與白化病患者婚配，第一個孩子患病的概率是1/3

D．4號與白化病患者婚配，第一個孩子患病，

解析：考查基因分離定律，由圖譜可知，4號和5號的基因型均為1/3的AA或2/3的Aa，則4號與5號的基因型相同的概率是5/9；4號與白化病患者婚配，第一個孩子患病，則4號的基因型為Aa，第二個孩子患病的概率為1/2。

答案：D

重難點三、一對相對性狀遺傳試題解題思路

1.分離定律試題的類型：正推類和逆推類

2.基因型的確定技巧

（1）隱性突破法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，則其基因型一定為aa，其中一個來自父方，一個來自母方。

（2）后代分離比推斷法：若后代分離比為顯性∶隱性=3∶1，則親本基因型為Aa和Aa，即：Aa×Aa→3A_∶1aa。若后代分離比為顯性∶隱性=1∶1，則雙親一定是測交型，Aa×aa，即Aa×aa→1Aa∶1aa。若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方是顯性純合子，即：AA×AA或AA×aa。

（3）“三步曲”寫基因型第一步：判斷性狀的顯隱性；第二步：把能寫出的基因或基因型先寫出來；第三步：根據(jù)后代的表現(xiàn)型或表現(xiàn)型的比例，寫出親本的基因型。

3.性狀顯隱性的判斷

（1）具有一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來的性狀，一定是顯性性狀。

（2）某個體自交，子代新出現(xiàn)的性狀，一定是隱性性狀。

（2010南京二模）南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，自交產(chǎn)生的的表現(xiàn)型如右圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是（）

A.

B.P中黃果的基因型是aa

C.中白果的基因型為AA和Aa

D.由圖中③可以判定白果為顯性性狀

E.中黃果與白果的理論比例是5：3

答案：B

[知識拓展]基因型的確定技巧

①隱性突破法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，則基因型一定為aa，其中一個來自父本，另一個來自母本。

②后代分離比推斷法

若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本基因型為Aa和Aa，即：Aa×Aa→3A＿：1aa。

若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則雙親一定是測交類型，即：Aa×aa→1Aa：1aa。

若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方是顯性純合子，即：AA×Aa或AA×AA。

③四步曲寫基因型

變式訓(xùn)練3（2010黃岡高三月考）果蠅的長翅對殘翅為顯性，現(xiàn)有長翅果蠅和殘翅果蠅若干。若用它們來驗證基因的分離定律，下列條件不是必需的是（）

A.親本果蠅必須是未交配過的純種

B.親本中的長翅、殘翅果蠅的性別不同

C.在子代果蠅羽化前必須除去親本

D.長翅果蠅作母本，殘翅果蠅作父本

答案：D

問題1、什么叫等位基因？同源染色體上相同位置上的基因一定是等位基因嗎？

問題2、基因分離規(guī)律的內(nèi)容、實質(zhì)分別是什么？

1.基因分離定律中親本的可能組合及其比數(shù)

親本組合AA×AAAA×AaAA×aaAa×AaAa×aaaa×aa

基因型比AA

1AAAa

1∶1Aa

1AAAaaa

1∶2∶1Aaaa

1∶1aa

1

表現(xiàn)型比顯性

1顯性

1顯性

1顯性∶隱性

3∶1顯性∶隱性

1∶1隱性

1

2.基因分離定律的特殊形式

特殊形式親本組合子代的基因型比子代的表現(xiàn)型比

（一般形式）Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1顯性∶隱性＝3∶1

顯性相對性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1顯性∶相對顯性∶隱性＝1∶2∶1

并顯性（MN血型）LMLN×LMLNLMLM∶LMLN∶LNLN＝1∶2∶1顯性①∶并顯性∶顯性②＝1∶2∶1

復(fù)等位基因遺傳物種中存在三個以上等位基因，而每一個體只含兩個等位基因或兩個相同的基因，基因之間存在顯隱關(guān)系或其它關(guān)系。如ABO血型的遺傳：IA、IB對i為顯性，IA對IB并顯性。

顯性純合致死Aa×AaAa∶aa＝2∶1顯性∶隱性＝2∶1

隱性純合致死Aa×AaAA∶Aa＝1∶2顯性

單性隱性配子致Aa×AaAA∶Aa＝1∶1顯性

單性顯性配子致死Aa×AaAa∶aa＝1∶1顯性∶隱性＝1∶1

2011.11．17生物高三試題

一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）

1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體

C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有

D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)

2．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，不正確的是（）

A體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分

C生物體內(nèi)無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水

D自由水與結(jié)合水的比值隨細胞代謝的增強而減小

3.下列有關(guān)實驗顯色結(jié)果的敘述，正確的是

A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色

C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

4.下圖為甲同學(xué)進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()

A．該實驗是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

B．E步驟滴加的是清水

C．B步驟是觀察細胞質(zhì)大小及細胞壁的位置

D．實驗前后的處理形成了自身對照

5.下列有關(guān)細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()

A.健康成人體內(nèi)每天有一定量的細胞凋亡

B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制

C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的

D.細胞膜上的糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移

6．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()

A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

7、下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是

A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內(nèi)基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳

C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中

8.下列敘述錯誤的是（）

A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型

B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離

C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

9．下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（）

A．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

D．生物體的性狀完全由基因控制

10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關(guān)系的表述的是（）

A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的

B基因在染色體上呈線性排列

C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此

11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是()

A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體

C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

12．下列關(guān)于細胞生命歷程的說法正確的是

A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．衰老的細胞沒有基因表達過程

C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變

D．細胞癌變是細胞高度分化的結(jié)果

13．如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收

D．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①

14．下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是

A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

15、某人做酶的相關(guān)實驗時，在試管中依次加入質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是

A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色

16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關(guān)處理中，正確的是（）

實驗內(nèi)容相關(guān)處理

A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料

C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮

D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖

17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關(guān)研究，得到下表結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．該實驗開始時先制備細胞懸液

B．該實驗還需設(shè)置一個空白對照組

C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右

D．實驗結(jié)果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小

18．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（）

A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能

C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質(zhì)

D．在缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)不能形成ATP

19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（）

A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱

B．b點有氧呼吸強度小于a

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

20．科學(xué)家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質(zhì)與基粒進行實驗。下列對不同實驗結(jié)論的描述中，錯誤的是

A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖

B．在無二氧化碳的條件下，對基質(zhì)與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質(zhì)提供二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生

C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生

D．黑暗條件下，為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生

21.關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸

B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)

C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D.在人的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

22、將玉米的體細胞(2N=20)轉(zhuǎn)入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是

A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20

C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40

23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()

A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲

B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0

C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe

D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2

24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是（）

①雜種產(chǎn)生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比

③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測交后代的基因型比例

A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤

25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（）

基因控制的性狀等位基因及其控制性狀

紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性

產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶

A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞

B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％

C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶

D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8

26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關(guān)的解釋是（）

AF1產(chǎn)生4中比例相等的配子

B雌配子和雄配子的數(shù)量相等

CF1的4種雌、雄配子隨機結(jié)合

D必須有足量的F2個體

27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述正確的是

A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性

B．如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低

C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用

D．本實驗說明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

28.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是

A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基

B．基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因

C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子

29．下圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖，相關(guān)分析不正確的是

A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開

B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點

C．在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個

30．有關(guān)科學(xué)家實驗的敘述中，錯誤的是

A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開

C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應(yīng)用統(tǒng)計方法分析實驗結(jié)果等

D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）

31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

(1)進行細胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[]，其基本骨架是。

(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細胞結(jié)構(gòu)有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號)。

(3)若左側(cè)圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)

(4)右圖所示細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是________(填編號)，與吸水有關(guān)的細胞器________(填編號)。

⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細胞器是________(填編號)。

32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。

⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。

⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內(nèi)被消耗。

⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經(jīng)過層生物膜結(jié)構(gòu)。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。

生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度

（千勒克司）光合速率最大時的光照強度

（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）

數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。

（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。

（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。

（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應(yīng)于圖2中的細胞。

（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。

34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG

氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺

（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用

（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占，

C占。

（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列

（2分）　。

（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。

35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：

Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交

配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小

鼠。試問：

（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。

（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。

（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應(yīng)為，黃色小鼠的基因型是。

Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設(shè)計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。

正反交實驗：正交為；反交為。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：

（3分）。

生物參考答案

一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）

1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）

31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②

(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③

⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體葉綠體⑵與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放大量能量還原C3（CO2）

⑶三葉綠體基質(zhì)⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換

(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰

（4）染色體染色單體（5）丙

（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％

（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　

（4）DNA→RNA→蛋白質(zhì)

35、（10分）

（1）BbRrBbrr（2）1/3

（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr

Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）