小學(xué)活動(dòng)教案

中班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“中班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、主題說(shuō)明：

春天來(lái)了，認(rèn)識(shí)春天，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中，生動(dòng)直觀的事物，容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知。通過(guò)感受春天，表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對(duì)自然美的感受力表現(xiàn)力。

中班幼兒觀察力的特點(diǎn)，仍屬于具體而不是整體的，零星而不全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物如此這般有序地，細(xì)致地觀察春天的特征，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然，這時(shí)期的幼兒，已有表現(xiàn)事物的渴望，但往往因表現(xiàn)技巧的不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)在活動(dòng)中因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地能夠表現(xiàn)自己，幼兒的表現(xiàn)力以感性經(jīng)驗(yàn)為主，所以認(rèn)識(shí)春天是基礎(chǔ)。

《指南》中指出，要讓幼兒親近自然，發(fā)現(xiàn)自然中的許多現(xiàn)象，從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于提問(wèn)的能力，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木爭(zhēng)容，到處是一片春意盎然的景色，植物與動(dòng)物的變化特別明顯，每當(dāng)我?guī)麄內(nèi)ド⒉綍r(shí)，孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園的茶花開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)泥里的蚯蚓鉆出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，幾乎每一次的散步孩子們都會(huì)在幼兒園里有新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)他們也產(chǎn)生了許多的疑問(wèn)：為什么春天一直會(huì)下雨為什么小草、柳樹(shù)到了春天就發(fā)芽了許多花為什么喜歡在春天開(kāi)？這些疑問(wèn)時(shí)常圍繞著幼兒，他們也渴望在大自然中找到答案，為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及表達(dá)表現(xiàn)的能力，于是預(yù)設(shè)了春天來(lái)了這個(gè)主題活動(dòng)，以此進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

二、主題目標(biāo)：

1、了解春天的主要季節(jié)特性，知道春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)、激發(fā)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)春天的各種動(dòng)物植物以及人們的變化的秘密。

4、通過(guò)畫畫，唱唱、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天的各種特征。

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑關(guān)注、收集有關(guān)春天的信息和資料并能對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)以各種方式進(jìn)行記錄。

6、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的對(duì)春天的感受，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

7、根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在幼兒園戶外種植各種樹(shù)木和花卉，便于幼兒尋找樹(shù)朋友，觀察大大小小的樹(shù)和花。

2、在活動(dòng)室的一個(gè)墻面上，師幼共同制作、布置大大小小的樹(shù)和樹(shù)的朋友。

3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。養(yǎng)殖各種發(fā)芽的植物，并作好記錄。

4、布置小小調(diào)查員專欄，幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密畫下來(lái)，并布置其中。

5、提供關(guān)于樹(shù)和花的書籍。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品（楊柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的氣息。

7、飼養(yǎng)小蝌蚪、蠶寶寶，讓幼兒觀察其生長(zhǎng)變化。

8、將小瓶，冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、大豆等做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，豐富自然角。

四、家園共育：

1、在接送孩子途中或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹(shù)木，親近花草樹(shù)木。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子一起尋找合適的廢舊材料和用于春天種植的種子，并幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子接觸大自然，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)。

4、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

5、協(xié)助孩子做好樹(shù)的朋友的調(diào)查，用多種方式了解樹(shù)的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

6、利用休息日經(jīng)常帶幼兒到大自然中觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)在家飼養(yǎng)12種小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒參與喂養(yǎng)。

五、個(gè)別化材料：

游戲名稱

圖片

材料

玩法

觀察要點(diǎn)

春天的花和樹(shù)

各種皺紙、彩紙、膠棒

用折、剪、揉的方法做出各類花朵粘貼在草地、樹(shù)上

能看著范例做出各種花朵

種花

各色花、花壇

有規(guī)律地種花

能按照花的顏色有規(guī)律地排序。

插畫

各種花瓣、花瓶底板

粘貼不同形狀的花

花的造型、花瓣數(shù)不同

插畫

枯樹(shù)枝、皺紙、固體膠

把皺紙揉成花骨朵兒粘貼在枯樹(shù)枝上

花骨朵兒之間要有距離、皺紙要揉緊

裝飾風(fēng)箏

各種形狀的宣紙、水粉、毛筆、墨汁、畫好的背景圖、皺紙、吸管、雙面膠、彩色紙、粘貼紙

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富想象勾勒出春天的景象。

嘗試制作各種不同形狀、花紋的風(fēng)箏。

美麗的池塘

廢舊報(bào)紙、棉花、皺紙、扭扭棒、塑料袋、各色彩紙、膠水、雙面膠

在青蛙媽媽身邊添畫蝌蚪

蝌蚪游動(dòng)的方向（尾巴位置的不同）、畫面的合理布局

開(kāi)滿玫瑰花的院子

花園底板、各色彩紙、固體膠

幼兒根據(jù)步驟把折出不同顏色的玫瑰花，種在花園里，用水筆給玫瑰花添加莖刺

玫瑰花的正確折法、畫面的合理布局

花兒朵朵開(kāi)

寫有數(shù)字的花瓶、各色花朵若干朵

為花瓶插花

花瓶上的數(shù)字與花朵數(shù)要匹配。

美麗的小蝴蝶

（美工）

瓦楞紙、白膠、勾線筆、蠟筆、示范圖等

1、運(yùn)用瓦楞紙卷出紙圈作為2對(duì)蝴蝶的翅膀，并添畫蝴蝶的身體。

蝴蝶完成后，在白紙上添畫各種美麗的花朵，并用紙圈作為立體花心。

1、幼兒能看懂示范圖上的步驟嗎?

2、幼兒能自主選擇長(zhǎng)紙條制作大翅膀，短紙條做小翅膀嗎？

3、幼兒能注意到蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的，并選擇相同的顏色進(jìn)行裝飾嗎？

蝴蝶排排隊(duì)

（益智）

三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（紅黃藍(lán)）、記錄表、勾線筆、蠟筆

用所提供的蝴蝶圖片為蝴蝶排隊(duì)

1、幼兒能自主排序并有新的排序模式嗎？

2、幼兒能在兩種維度中清楚的找到排序的規(guī)律嗎？

3、幼兒在一種排法多種說(shuō)法的過(guò)程中有遇到困難嗎？

幼兒喜歡記錄嗎？記錄的能力是怎么樣的？

六、主題案例：

案例分析：尋找春天的秘密

案例：

午餐后我?guī)е⒆觽儊?lái)到了他們喜愛(ài)的操場(chǎng)上散步、休息。孩子們迎著微微徐風(fēng)，沐浴在陽(yáng)光里小聲交談著、嬉戲著、有的兩兩低著小腦袋在草地上尋找著什么，春天的腳步已經(jīng)悄悄來(lái)臨。

回到教室后，我與孩子們聊起了春天的話題，孟雨潔說(shuō)：上周日奶奶帶我去七寶體育公園玩了，那里可熱鬧了，我們玩累了躺在草地上休息，許多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飛舞著，可漂亮了！聽(tīng)了她的話，王詩(shī)語(yǔ)接口說(shuō)道：星期天媽媽也帶我去公園玩了，我們?cè)诓莸厣峡吹皆S多人在放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)很大，所以風(fēng)箏放得很高很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著天空上像有許多個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。大家都七嘴八舌地說(shuō)著自己所知道的春天經(jīng)驗(yàn)。于是我請(qǐng)孩子們回家找找草地上、樹(shù)上、小河里有些什么春天的足跡以及春天里冬眠后蘇醒的小動(dòng)物又哪些，請(qǐng)他們回去后和爸爸媽媽一起做張調(diào)查表。

第二天很多孩子帶來(lái)了和父母一起做好的調(diào)查表，在尋找春天的調(diào)查中，孩子們積累和一些有關(guān)春天的知識(shí)點(diǎn)。李仁新小朋友還特地和爸爸一起抓了許多的小蝌蚪帶來(lái)給同伴們飼養(yǎng)。于是在小蝌蚪的身邊多了一群關(guān)心它、觀察它、照顧它的小伙伴。他們每天都會(huì)興沖沖地跑來(lái)告訴我小蝌蚪的一些細(xì)微變化，為此孩子們樂(lè)此不彼，積極探索著小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

分析：

春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。沐浴著春的陽(yáng)光，嗅著春的清香,孩子們的生活周圍充滿了春天的足跡，他們對(duì)春天這一話題不陌生，有話可說(shuō)。他們通過(guò)老師的引導(dǎo)和父母的參與，比較細(xì)致地觀察了春天的一些特征：草地、花、樹(shù)，初步了解了這些植物在春天的一些明顯變化，并能積極參與多渠道的探索活動(dòng)之中，孩子們的觀察能力、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)展。

七：主題反思：

在主題活動(dòng)中，往往會(huì)受到幼兒經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)材料、活動(dòng)時(shí)間和空間等因素的影響，有時(shí)幼兒會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的問(wèn)題，這就需要我們教師有很廣的知識(shí)面，因此，要有效的推進(jìn)主題，教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時(shí)，采取靈活、多樣的推動(dòng)策略，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時(shí)刻給予幼兒支持和幫助，使活動(dòng)主題層層推進(jìn)，使活動(dòng)達(dá)到理想的效果。我們的反思有以下幾點(diǎn)：

1、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。由于春天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

2、在活動(dòng)過(guò)程，我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。

3、由于主題活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無(wú)論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)教師教、幼兒學(xué)的模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。

4、對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過(guò)實(shí)踐，我們感到主題活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。

5、教師在主題活動(dòng)中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

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托班主題活動(dòng)：《夏天來(lái)了》教案設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“托班主題活動(dòng)：《夏天來(lái)了》教案設(shè)計(jì)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)一：夏天真熱呀

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片(圖片中人物滿頭大汗)?；顒?dòng)過(guò)程

1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹(shù)陰下納涼等。3．小結(jié)。

活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)寶寶睡覺(jué)吧

活動(dòng)目標(biāo)

1．聽(tīng)安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè)。2．會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。3．邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。

活動(dòng)三：夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小、顏色的不同。2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3．知道瓜果洗干凈后才能吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西瓜、葡萄若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

活動(dòng)四：凍與不凍

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知冷凍食品。2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。

活動(dòng)過(guò)程

1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。學(xué)說(shuō)短句：XX是冰涼的。2．托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲認(rèn)識(shí)上、下

活動(dòng)目標(biāo)1．感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位。2．試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。3．對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小桌子及各種玩具。2．小兔家場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。2．看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。3．游戲送禮物：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。

小班主題活動(dòng)教案《美麗的春天》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供小班主題活動(dòng)教案《美麗的春天》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第一部分：主題由來(lái)

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂(lè)于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

第二部分：主題目標(biāo)

1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《花路》

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷?！痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》每人一本。

2.故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開(kāi)了，老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結(jié)，一條開(kāi)滿鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。

二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁(yè)

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰(shuí)呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）

（2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會(huì)發(fā)生了什么有趣的事？請(qǐng)小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看，要從第一頁(yè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)往后看（示范給幼兒看）。

幼兒自由翻看圖書

請(qǐng)小朋友輕輕的把書放在椅子下面。

三、師幼共讀，再次理解故事內(nèi)容。

1.你看到在小熊回家的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情？個(gè)別幼兒講述看到的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊(cè)。

（1）小熊買了什么東西？（一袋花種）

小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）

（2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個(gè)美麗的花園，他非常的高興）

（3）小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？（種子全沒(méi)了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）

（4）春天到了，小路上開(kāi)滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想的？

（5）討論：為什么小路上開(kāi)滿了鮮花？鮮花是從哪里來(lái)的？

四、傾聽(tīng)故事，講述故事。

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)輕輕的拿起你的書，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

2.現(xiàn)在小朋友都知道這個(gè)好聽(tīng)的故事講了什么，我們一邊看書一邊來(lái)一起講講這個(gè)好聽(tīng)的故事。

活動(dòng)延伸：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地排好隊(duì)，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開(kāi)了些什么花呀。

附：故事內(nèi)容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走?；氐郊遥⌒艽蜷_(kāi)袋子一看：啊，種子全沒(méi)了。小熊仔細(xì)一看，原來(lái)袋子上有個(gè)洞呀！小熊很傷心。

春天來(lái)了，小熊家門前出現(xiàn)了一條開(kāi)滿了鮮花的小路。

活動(dòng)二：音樂(lè)活動(dòng)《歌曲春天》

設(shè)計(jì)意圖：

《春天》是小班下冊(cè)幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動(dòng)植物，有利于幼兒對(duì)歌詞的記憶和理解，學(xué)唱歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的美妙和參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)春天真好的情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片

2.曾觀察過(guò)的春天的景色

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入老師和幼兒共同討論春天的特征

1．師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰(shuí)能告訴我你看見(jiàn)哪些春天的景色?（出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天）

幼：樹(shù)木發(fā)芽了，油菜花開(kāi)花了。

2．小結(jié)：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，許多的花都開(kāi)了，許多的小動(dòng)物也出來(lái)了，春天真美呀。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1．老師彈唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，學(xué)記歌詞

（1）師：在這個(gè)美麗的景色中還藏著一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲名字叫春天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師清唱歌曲并表演。

師：你們都聽(tīng)到了什么？

幼兒：有花兒，有楊柳樹(shù)枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖譜。

（2）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。

根據(jù)幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內(nèi)容。

（3）根據(jù)圖譜，朗誦歌詞

師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我們一起看著圖譜來(lái)念一下歌詞。春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。

你們能用好聽(tīng)的話再來(lái)念一遍嗎？（引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）

（4）引導(dǎo)幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗(yàn)連貫和跳躍的。

念得真棒，我們要注意，在念春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰的時(shí)候要慢慢的、連連的，我們來(lái)練一練。引導(dǎo)幼兒集體分角色練習(xí)。個(gè)別。

念到蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳的時(shí)候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來(lái)練一練引導(dǎo)幼兒集體分組練習(xí)。個(gè)別。再集體

2．學(xué)唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學(xué)會(huì)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱

（1）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來(lái)唱一遍。

幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。

（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來(lái)一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。

（3）針對(duì)孩子演唱歌曲中出現(xiàn)的情況及時(shí)引導(dǎo)

師：彎彎腰和又一跳楊柳樹(shù)和小兔子要休息一下，所以我們?cè)谘莩獣r(shí)也要休息一下。我們來(lái)試一試。

（4）分角色演唱歌曲

師：我們請(qǐng)小女孩站起來(lái)唱一遍（再叫小男孩請(qǐng)來(lái)唱一遍）

3．歌曲表演

師：現(xiàn)在我們一邊唱一邊做好看的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)好嗎？

（玩兩到三組）

活動(dòng)延伸：

春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。

活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》

設(shè)計(jì)意圖：

《桃花開(kāi)了》是小班幼兒下學(xué)期的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，幼兒對(duì)春天的景色有了一定的了解，對(duì)桃花也有基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)認(rèn)識(shí)也有了更高的要求，于是開(kāi)展了這堂別開(kāi)生面的美術(shù)課，加強(qiáng)幼兒對(duì)桃花外形的認(rèn)識(shí)以及幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解桃花的花瓣和顏色。

2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花

3、體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是了解桃花的花瓣和顏色，活動(dòng)的難點(diǎn)是能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件，配樂(lè)磁帶一盤（輕松的曲子）

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹(shù)枝）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看VCD，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的美。通過(guò)觀察、欣賞，可以提高幼兒審美的感受。

1、觀看VCD，感受桃花的美與特征。

師：還記得兒歌《桃花開(kāi)》嗎？春天到，桃花開(kāi)，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（邊念兒歌邊打開(kāi)VCD）桃花變出來(lái)了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣？（教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)）

2、小結(jié)：桃花是粉紅色的，有五個(gè)花瓣。

二、出示桃花樹(shù)干，師示范講解手指點(diǎn)畫的方法。這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

1、出示桃花樹(shù)干，激發(fā)幼兒點(diǎn)畫的興趣。

師：桃花長(zhǎng)得這么漂亮，早上老師經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)有一棵桃樹(shù)到現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)花，所以這棵樹(shù)很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹(shù)一樣開(kāi)滿粉紅色的花朵，我們來(lái)幫它想想辦法吧！

2、教師講解、示范作畫方法。

師：我們可以用小手幫桃樹(shù)變出許多的桃花，請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣做的？點(diǎn)畫時(shí)用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點(diǎn)在枝干上，我們一起來(lái)邊念兒歌邊點(diǎn)桃花：春天到，桃花開(kāi)，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個(gè)花瓣要手拉手，圍成一個(gè)圓圈，表示桃花盛開(kāi)了。也可以用一點(diǎn)來(lái)表示桃花還沒(méi)有開(kāi)。直到整棵樹(shù)開(kāi)滿了桃花，再用抹布將手擦干凈。

三、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、幼兒作畫《桃花》。

1、提出作畫要求。

師：點(diǎn)畫時(shí)用指尖輕輕地蘸顏料，在樹(shù)枝上點(diǎn)畫，手指在樹(shù)枝上用指尖豎直地點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，點(diǎn)畫時(shí)五個(gè)花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上及時(shí)把手檫干凈。

2、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用指尖在樹(shù)枝上點(diǎn)畫，五個(gè)花瓣要圍成一圈。對(duì)個(gè)別能力比較弱的幼兒鼓勵(lì)他們大膽作畫。

活動(dòng)延伸：

師：小樹(shù)可開(kāi)心了，小朋友的小手真能干，把小樹(shù)變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰(shuí)的桃花最漂亮？

幼兒園中班主題教案《頌春天》

88教案網(wǎng)專題“幼兒園中班教案”為你推薦以下內(nèi)容。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇1

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。

活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

《交流計(jì)劃書》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書（表格式）

活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：

一、出示各組制定的計(jì)劃書，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計(jì)劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。

2、計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號(hào)、順序等？）

二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，讓我們看得更清楚。

三、幼兒分組，調(diào)整自己的計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。

《種子發(fā)芽》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、筆。

觀察和指導(dǎo)：

1、了解幼兒對(duì)種植小種子的經(jīng)驗(yàn)和各自選擇的不同方式。

2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。

3、在植物寶寶發(fā)生變化的時(shí)候能否比較清楚地記錄下來(lái)。

《小燕子》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、欣賞音樂(lè)《小燕子》，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的春天情景。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

燕子頭飾、春燕圖、音樂(lè)

流程及提問(wèn)：

一、出示“春燕圖”

1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來(lái)了，燕子飛來(lái)了）

2、欣賞音樂(lè)看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖，你覺(jué)得小燕子會(huì)在干什么

二、幼兒表征

1、提供頭飾，聽(tīng)著音樂(lè)把小燕子在干什么表演出來(lái)。

2、教師關(guān)注幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受和不同的動(dòng)作。

三、交流

1、你這只小燕子剛才在干什么？

2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會(huì)干什么呢？

《春天來(lái)啦》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、感受故事中所表達(dá)的春天來(lái)臨時(shí)大自然的變化。

2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個(gè)角色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒事先在語(yǔ)言區(qū)中欣賞感受過(guò)的故事、故事插圖、角色頭飾。

流程及提問(wèn)：

一、回憶欣賞故事“春天來(lái)啦”：

1、故事里有誰(shuí)？

2、為什么太陽(yáng)公公說(shuō)春天就是你們？你們就代表著春天？

3、你覺(jué)得春天還在哪兒？

二、故事表征

1、怎樣讓別人聽(tīng)出故事里有五個(gè)角色？（聲音的不同）。

2、你們覺(jué)得可以用怎樣的聲音來(lái)代表們呢？

3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。

《誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種直尺和軟尺、長(zhǎng)紙條、毛線等測(cè)量工具；戶外花園。

觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒是如何選擇和使用這么多測(cè)量工具的。

2、能否通過(guò)工具的測(cè)量，較正確地比較出花園中各種樹(shù)木的粗和細(xì)。

3、在交流過(guò)程中獲得別人的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。

《購(gòu)物》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、能夠看懂購(gòu)物價(jià)目表，了解購(gòu)物的過(guò)程，嘗試獨(dú)立購(gòu)物1至2件物品。

2、在購(gòu)物的過(guò)程中，理解5的分與合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

人手5張1元：“紙幣”，物品價(jià)目表，1至5元商品的小超市。

活動(dòng)流程及提問(wèn)：

一、交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)

1、你去超市買過(guò)東西嗎？是怎樣買的？

2、怎樣能知道商品的價(jià)錢是多少？

3、如果你有5元錢，能買哪些價(jià)錢的東西？

二、購(gòu)物：

1、幼兒在模擬小超市中獨(dú)立購(gòu)物，投入和價(jià)錢相應(yīng)的錢。

2、交流購(gòu)物結(jié)果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果。

三、延伸：

今天回家，請(qǐng)家長(zhǎng)帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。

《去郊游》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》，體驗(yàn)春天出游的快樂(lè)。

2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音帶，在活動(dòng)（一）中已了解外出郊游時(shí)的各種活動(dòng)安排。

流程及提問(wèn)：

一、欣賞樂(lè)曲：

1、這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？帶給你什么感覺(jué)？

2、根據(jù)音樂(lè)拍打節(jié)奏。

3、交流樂(lè)曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂(lè)句）

二、動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)郊游：

1、回憶我們郊游去有哪些活動(dòng)內(nèi)容

2、再次欣賞樂(lè)曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？

3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂(lè)節(jié)奏下用不同動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

三、學(xué)唱歌曲：

1、完整欣賞歌曲，聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

2、初步學(xué)唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。

《風(fēng)箏飛飛》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。

觀察和指導(dǎo)：

1、觀察幼兒選擇了哪些材料來(lái)制作風(fēng)箏。

2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過(guò)程中尋找出原因，并尋求解決的方法。

3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。

《植物寶寶怎樣了》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計(jì)和分類記錄的方法。

2、通過(guò)交流種植經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)知識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):：

根據(jù)天氣情況，在自然角開(kāi)展活動(dòng)，圖畫紙，記號(hào)筆。

流程及提問(wèn)：

一、統(tǒng)計(jì)：

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?

2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開(kāi)花的或者沒(méi)有變化的、枯死的各有幾盆？

3、共同討論，將分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？

二、交流種植經(jīng)驗(yàn)：

1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？

2、為什么它們會(huì)有不同的變化？

小結(jié)：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。

3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請(qǐng)教別人的？可以怎么辦？

《采訪》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、了解采訪別人的過(guò)程和準(zhǔn)備工作

2、懂得通過(guò)采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

事先和一名幼兒排練采訪的情景

流程及提問(wèn)：

一、提出問(wèn)題，引出思考：

1、明天我們就將請(qǐng)來(lái)綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。

2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說(shuō)些什么？問(wèn)些什么？

3、怎樣能讓別人樂(lè)意接受你的采訪？

二、觀看情景表演，了解采訪順序：

觀看教師和一位小朋友采訪的過(guò)

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)“看、摸、聽(tīng)、說(shuō)”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情!在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的.情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來(lái)了》的音樂(lè);

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化?)

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》

3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來(lái)?柳樹(shù)發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說(shuō)話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒用手中的畫筆來(lái)繪畫春天的景色。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇3

中班主題活動(dòng)：春天

一、預(yù)期總目標(biāo)：

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

二、小主題目標(biāo)：

（一）、春天在哪里：

1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

（二）、小鳥(niǎo)飛來(lái)了：

1、觀察春天的鳥(niǎo)，知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

（三）在園地里：

1、通過(guò)關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

三、主題活動(dòng)部份教案：

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。

活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇4

活動(dòng)地點(diǎn)：多功能活動(dòng)廳

活動(dòng)策劃：中班組全體教師

活動(dòng)范圍：中班年級(jí)組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。

2、積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

主持人：

中（2）班 莊皓天、劉韻琪小朋友

活動(dòng)過(guò)程：

莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望，讓世界充滿了生機(jī)。

合：讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

莊皓天：接下來(lái)是中（1）班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

莊皓天：春天來(lái)了，大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞中（3）班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

劉韻琪：春天是個(gè)植樹(shù)的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請(qǐng)欣賞中（5）班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，大家歡迎。

莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)欣賞中（1）班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

劉韻琪：唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)欣賞吧。

合：小朋友們，春天的腳步還沒(méi)停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

活動(dòng)反思：

花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著濕潤(rùn)的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中，我們中班組開(kāi)展了“春天的童話”主題匯報(bào)活動(dòng)。這次匯報(bào)活動(dòng)，主要是讓孩子們把在這個(gè)主題中學(xué)過(guò)的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺(tái)，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。孩子們通過(guò)表演前的排練、制作道具等活動(dòng)，讓他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，所以在表演當(dāng)天孩子們呈現(xiàn)的是“我會(huì)唱、我能演”的快樂(lè)成功的畫面。

通過(guò)此次活動(dòng)使我們感受到，孩子們會(huì)運(yùn)用多種形式表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和想象，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然的美好情感，同時(shí)也提高了孩子表演興趣，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

附節(jié)目表：

中（1）班：兒歌《公園真美麗》

中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

中（3）班：古詩(shī)《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》

中（5）班：歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》》

中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

中（4）班：歌曲《春曉》

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇5

1．萌發(fā)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，積極參與力所能及的植樹(shù)活動(dòng)。

3．大膽參與保護(hù)花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。

4．樂(lè)意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長(zhǎng)變化。

2．積極參與探索活動(dòng)，參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

3．了解花草樹(shù)木的作用，感受樹(shù)木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂(lè)意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹(shù)木的歌曲。

2．嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

3．用撿拾的樹(shù)葉、樹(shù)枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹(shù)和草的認(rèn)識(shí)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1、主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹(shù)與小草）

主題墻后墻

2、主題開(kāi)展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開(kāi)展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1——調(diào)查表：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)變化，了解樹(shù)木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹(shù)木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

版面2——發(fā)芽了：①?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的'照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨铩⒂變涸趹敉鈱ふ倚⊙堪恼掌?、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過(guò)程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長(zhǎng)情況的過(guò)程圖。

版面3——可愛(ài)的小草：①?gòu)堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4——樹(shù)的秘密：①?gòu)堎N"四季的樹(shù)"的圖片、幼兒觀察春天的樹(shù)的照片、班級(jí)"護(hù)樹(shù)行動(dòng)表"。

②張貼幼兒測(cè)量樹(shù)的照片。

③張貼樹(shù)木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5——樹(shù)的本領(lǐng)：①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹(shù)木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹(shù)木本領(lǐng)的圖片。

版面6——樹(shù)木渾身都是寶：①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的？》。

版面7——我愛(ài)花草樹(shù)木：①?gòu)堎N幼兒收集的保護(hù)花草樹(shù)木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹(shù)木的活動(dòng)照片。

②張貼幼兒制作的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品（旗子、海報(bào)）和主題展示欄、幼兒開(kāi)展愛(ài)護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受春天的美。

2、學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門》。

2、相關(guān)課件，《春天》音樂(lè)磁帶。

3、自制手偶小蜜蜂，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分憶春

1、提問(wèn)：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？

幼：春天！

⑵師：對(duì)啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹(shù)、小草

師：嗯，你能像老師一樣嗎？說(shuō)：春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了！

幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

（幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）

2、引出手偶小蜜蜂，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是給大家的禮物，大家想看看嗎？

（教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。）

二、基礎(chǔ)部分賞春

1、播放《春天》的背景音樂(lè)，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜歡！

師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

2、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）

幼：我最喜歡桃花。

師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏（指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法）

3、學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：春姑娘送來(lái)了（黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光）等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆兀卦诤枚嗟胤?，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

幼兒自由交流。

（小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。）

三、結(jié)束部分：

鬧春播放音樂(lè)磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。

師：聽(tīng)！音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

（1）教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

（2）教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

（3）以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。

教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。

3、活動(dòng)延伸。

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。

幼兒園小班主題活動(dòng)秋天來(lái)了教案:

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出幼兒園小班主題活動(dòng)秋天來(lái)了教案:，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園小班主題活動(dòng)秋天來(lái)了教案:

主題：秋天來(lái)了

目標(biāo)：

1. 理解秋天的特點(diǎn)，如：樹(shù)葉變色、氣溫下降、豐收等。

2. 能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3. 愿意與同伴分享自己的秋天體驗(yàn)。

材料：

1. 樹(shù)葉、彩筆、紙團(tuán)等秋天主題的圖片、玩具。

2. 秋天的食品，如：蘋果、梨、南瓜等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備一些秋天主題的圖片、玩具等。

2. 幼兒準(zhǔn)備好自己的秋天體驗(yàn)，如：收集樹(shù)葉、制作楓葉卡片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，教師展示秋天主題的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

教師：老師這里有一組秋天的照片，你們看看秋天是什么顏色？

幼兒回答：秋天是黃色的、紅色的、橙色的。

教師：那你們喜歡秋天嗎？為什么？

幼兒回答：喜歡，因?yàn)榍锾焓菧嘏?、美麗的、豐收的。

2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋天的圖片，了解秋天的特點(diǎn)。

教師：這些圖片都是秋天的照片，你們看看秋天有哪些特點(diǎn)？

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變色、氣溫下降、豐收等)

教師：樹(shù)葉為什么變色了？你們能找到變色的圖片嗎？

3. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉變色的實(shí)驗(yàn)。

教師：你們能找到變色的樹(shù)葉嗎？

幼兒回答：是的，我找到了。

教師：現(xiàn)在讓我們一起把樹(shù)葉放在 water(水)里，看看它們會(huì)不會(huì)變色。

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行演示)

4. 教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

教師：現(xiàn)在你們看看，樹(shù)葉是不是變色了？

幼兒回答：是的，它們變成了不同的顏色。

教師：你們可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法嗎？

幼兒回答：可以的，我可以用“秋天的樹(shù)葉是紅色的、黃色的、橙色的?！钡?。

5. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己的秋天體驗(yàn)。

教師：這些小朋友，你們喜歡秋天嗎？你們有什么秋天的體驗(yàn)？

幼兒回答：喜歡，我們收集了秋天的樹(shù)葉，制作了楓葉卡片，還吃了秋天的食品，如蘋果、梨等。

教師：好，你們分享了自己的秋天體驗(yàn)，我們也分享一些秋天的食品。

6. 結(jié)束活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)。

教師：秋天是豐收的季節(jié)，你們喜歡秋天的食品嗎？

幼兒回答：喜歡的。

教師：你們喜歡秋天嗎？

幼兒回答：喜歡的。

教師：好的，今天我們就結(jié)束今天的活動(dòng)了，下次我們?cè)僖?jiàn)。

中班主題活動(dòng)《雨天》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動(dòng)《雨天》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

這個(gè)主題下雨的日子，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)。他們可以在雨中玩雨傘樹(shù)的游戲；可以用手接雨滴，聽(tīng)聽(tīng)水滴交響樂(lè)；還可以跳水坑，制造人工雨充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨。了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)下雨的日子也會(huì)使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

下雨天不再是限制幼兒戶外活動(dòng)的倒霉天，雨天的游戲活動(dòng)同樣豐富多彩，富于樂(lè)趣。

主題目標(biāo)：

感知雨天的自然景象，感受雨中活動(dòng)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)配合：

1、在下雨的日子里，讓小朋友穿上雨鞋、帶好雨傘，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快樂(lè)。

3、收集一些雨水，做雨水不見(jiàn)了的實(shí)驗(yàn)。知道水會(huì)蒸發(fā)。

4、雨天里，帶孩子去拍攝有關(guān)雨天的照片，讓孩子感受雨天給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、耐心傾聽(tīng)孩子講述雨是怎么樣的，共同討論雨天。

幼兒園中班主題教案《頌春天》通用

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？于是，小編為你收集整理了幼兒園中班主題教案《頌春天》通用。相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇1

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。

活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

《交流計(jì)劃書》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書（表格式）

活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：

一、出示各組制定的計(jì)劃書，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計(jì)劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。

2、計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號(hào)、順序等？）

二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，讓我們看得更清楚。

三、幼兒分組，調(diào)整自己的計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。

《種子發(fā)芽》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、筆。

觀察和指導(dǎo)：

1、了解幼兒對(duì)種植小種子的經(jīng)驗(yàn)和各自選擇的不同方式。

2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。

3、在植物寶寶發(fā)生變化的時(shí)候能否比較清楚地記錄下來(lái)。

《小燕子》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、欣賞音樂(lè)《小燕子》，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的春天情景。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

燕子頭飾、春燕圖、音樂(lè)

流程及提問(wèn)：

一、出示“春燕圖”

1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來(lái)了，燕子飛來(lái)了）

2、欣賞音樂(lè)看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖，你覺(jué)得小燕子會(huì)在干什么

二、幼兒表征

1、提供頭飾，聽(tīng)著音樂(lè)把小燕子在干什么表演出來(lái)。

2、教師關(guān)注幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受和不同的動(dòng)作。

三、交流

1、你這只小燕子剛才在干什么？

2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會(huì)干什么呢？

《春天來(lái)啦》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、感受故事中所表達(dá)的春天來(lái)臨時(shí)大自然的變化。

2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個(gè)角色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒事先在語(yǔ)言區(qū)中欣賞感受過(guò)的故事、故事插圖、角色頭飾。

流程及提問(wèn)：

一、回憶欣賞故事“春天來(lái)啦”：

1、故事里有誰(shuí)？

2、為什么太陽(yáng)公公說(shuō)春天就是你們？你們就代表著春天？

3、你覺(jué)得春天還在哪兒？

二、故事表征

1、怎樣讓別人聽(tīng)出故事里有五個(gè)角色？（聲音的不同）。

2、你們覺(jué)得可以用怎樣的聲音來(lái)代表們呢？

3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。

《誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種直尺和軟尺、長(zhǎng)紙條、毛線等測(cè)量工具；戶外花園。

觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒是如何選擇和使用這么多測(cè)量工具的。

2、能否通過(guò)工具的測(cè)量，較正確地比較出花園中各種樹(shù)木的粗和細(xì)。

3、在交流過(guò)程中獲得別人的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。

《購(gòu)物》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、能夠看懂購(gòu)物價(jià)目表，了解購(gòu)物的過(guò)程，嘗試獨(dú)立購(gòu)物1至2件物品。

2、在購(gòu)物的過(guò)程中，理解5的分與合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

人手5張1元：“紙幣”，物品價(jià)目表，1至5元商品的小超市。

活動(dòng)流程及提問(wèn)：

一、交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)

1、你去超市買過(guò)東西嗎？是怎樣買的？

2、怎樣能知道商品的價(jià)錢是多少？

3、如果你有5元錢，能買哪些價(jià)錢的東西？

二、購(gòu)物：

1、幼兒在模擬小超市中獨(dú)立購(gòu)物，投入和價(jià)錢相應(yīng)的錢。

2、交流購(gòu)物結(jié)果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果。

三、延伸：

今天回家，請(qǐng)家長(zhǎng)帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。

《去郊游》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》，體驗(yàn)春天出游的快樂(lè)。

2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音帶，在活動(dòng)（一）中已了解外出郊游時(shí)的各種活動(dòng)安排。

流程及提問(wèn)：

一、欣賞樂(lè)曲：

1、這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？帶給你什么感覺(jué)？

2、根據(jù)音樂(lè)拍打節(jié)奏。

3、交流樂(lè)曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂(lè)句）

二、動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)郊游：

1、回憶我們郊游去有哪些活動(dòng)內(nèi)容

2、再次欣賞樂(lè)曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？

3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂(lè)節(jié)奏下用不同動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

三、學(xué)唱歌曲：

1、完整欣賞歌曲，聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

2、初步學(xué)唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。

《風(fēng)箏飛飛》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。

觀察和指導(dǎo)：

1、觀察幼兒選擇了哪些材料來(lái)制作風(fēng)箏。

2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過(guò)程中尋找出原因，并尋求解決的方法。

3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。

《植物寶寶怎樣了》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計(jì)和分類記錄的方法。

2、通過(guò)交流種植經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)知識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):：

根據(jù)天氣情況，在自然角開(kāi)展活動(dòng)，圖畫紙，記號(hào)筆。

流程及提問(wèn)：

一、統(tǒng)計(jì)：

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?

2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開(kāi)花的或者沒(méi)有變化的、枯死的各有幾盆？

3、共同討論，將分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？

二、交流種植經(jīng)驗(yàn)：

1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？

2、為什么它們會(huì)有不同的變化？

小結(jié)：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。

3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請(qǐng)教別人的？可以怎么辦？

《采訪》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、了解采訪別人的過(guò)程和準(zhǔn)備工作

2、懂得通過(guò)采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

事先和一名幼兒排練采訪的情景

流程及提問(wèn)：

一、提出問(wèn)題，引出思考：

1、明天我們就將請(qǐng)來(lái)綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。

2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說(shuō)些什么？問(wèn)些什么？

3、怎樣能讓別人樂(lè)意接受你的采訪？

二、觀看情景表演，了解采訪順序：

觀看教師和一位小朋友采訪的過(guò)

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)“看、摸、聽(tīng)、說(shuō)”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情!在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的.情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來(lái)了》的音樂(lè);

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化?)

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》

3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來(lái)?柳樹(shù)發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說(shuō)話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒用手中的畫筆來(lái)繪畫春天的景色。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受春天的美。

2、學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門》。

2、相關(guān)課件，《春天》音樂(lè)磁帶。

3、自制手偶小蜜蜂，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分憶春

1、提問(wèn)：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？

幼：春天！

⑵師：對(duì)啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹(shù)、小草

師：嗯，你能像老師一樣嗎？說(shuō)：春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了！

幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

（幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）

2、引出手偶小蜜蜂，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是給大家的禮物，大家想看看嗎？

（教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。）

二、基礎(chǔ)部分賞春

1、播放《春天》的背景音樂(lè)，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜歡！

師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

2、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）

幼：我最喜歡桃花。

師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏（指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法）

3、學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：春姑娘送來(lái)了（黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光）等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆?，藏在好多地方，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

幼兒自由交流。

（小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。）

三、結(jié)束部分：

鬧春播放音樂(lè)磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。

師：聽(tīng)！音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇4

中班主題活動(dòng)：春天

一、預(yù)期總目標(biāo)：

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

二、小主題目標(biāo)：

（一）、春天在哪里：

1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

（二）、小鳥(niǎo)飛來(lái)了：

1、觀察春天的鳥(niǎo)，知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

（三）在園地里：

1、通過(guò)關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

三、主題活動(dòng)部份教案：

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。

活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇5

1．萌發(fā)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，積極參與力所能及的植樹(shù)活動(dòng)。

3．大膽參與保護(hù)花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。

4．樂(lè)意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長(zhǎng)變化。

2．積極參與探索活動(dòng)，參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

3．了解花草樹(shù)木的作用，感受樹(shù)木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂(lè)意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹(shù)木的歌曲。

2．嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

3．用撿拾的樹(shù)葉、樹(shù)枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹(shù)和草的認(rèn)識(shí)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1、主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹(shù)與小草）

主題墻后墻

2、主題開(kāi)展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開(kāi)展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1——調(diào)查表：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)變化，了解樹(shù)木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹(shù)木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

版面2——發(fā)芽了：①?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的'照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨铩⒂變涸趹敉鈱ふ倚⊙堪恼掌?、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過(guò)程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長(zhǎng)情況的過(guò)程圖。

版面3——可愛(ài)的小草：①?gòu)堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4——樹(shù)的秘密：①?gòu)堎N"四季的樹(shù)"的圖片、幼兒觀察春天的樹(shù)的照片、班級(jí)"護(hù)樹(shù)行動(dòng)表"。

②張貼幼兒測(cè)量樹(shù)的照片。

③張貼樹(shù)木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5——樹(shù)的本領(lǐng)：①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹(shù)木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹(shù)木本領(lǐng)的圖片。

版面6——樹(shù)木渾身都是寶：①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的？》。

版面7——我愛(ài)花草樹(shù)木：①?gòu)堎N幼兒收集的保護(hù)花草樹(shù)木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹(shù)木的活動(dòng)照片。

②張貼幼兒制作的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品（旗子、海報(bào)）和主題展示欄、幼兒開(kāi)展愛(ài)護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇6

活動(dòng)地點(diǎn)：多功能活動(dòng)廳

活動(dòng)策劃：中班組全體教師

活動(dòng)范圍：中班年級(jí)組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。

2、積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

主持人：

中（2）班 莊皓天、劉韻琪小朋友

活動(dòng)過(guò)程：

莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望，讓世界充滿了生機(jī)。

合：讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

莊皓天：接下來(lái)是中（1）班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

莊皓天：春天來(lái)了，大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞中（3）班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

劉韻琪：春天是個(gè)植樹(shù)的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請(qǐng)欣賞中（5）班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，大家歡迎。

莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)欣賞中（1）班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

劉韻琪：唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)欣賞吧。

合：小朋友們，春天的腳步還沒(méi)停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

活動(dòng)反思：

花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著濕潤(rùn)的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中，我們中班組開(kāi)展了“春天的童話”主題匯報(bào)活動(dòng)。這次匯報(bào)活動(dòng)，主要是讓孩子們把在這個(gè)主題中學(xué)過(guò)的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺(tái)，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。孩子們通過(guò)表演前的排練、制作道具等活動(dòng)，讓他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，所以在表演當(dāng)天孩子們呈現(xiàn)的是“我會(huì)唱、我能演”的快樂(lè)成功的畫面。

通過(guò)此次活動(dòng)使我們感受到，孩子們會(huì)運(yùn)用多種形式表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和想象，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然的美好情感，同時(shí)也提高了孩子表演興趣，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

附節(jié)目表：

中（1）班：兒歌《公園真美麗》

中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

中（3）班：古詩(shī)《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》

中（5）班：歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》》

中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

中（4）班：歌曲《春曉》

幼兒園大班主題活動(dòng)：“春天”

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班主題活動(dòng)：“春天””，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班主題活動(dòng)：“春天”

一、主題目標(biāo)

通過(guò)參與本主題的活動(dòng)，孩子們可以學(xué)到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天里生長(zhǎng)的植物。

4．在春天里能見(jiàn)到的昆蟲。

5．春季的節(jié)日。

6．春天里的動(dòng)物。

7．春天里的活動(dòng)。

二、各類話動(dòng)

(一)手指游戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨著手勢(shì)眨眼睛)

三只小鳥(niǎo)在樹(shù)上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一只會(huì)唱歌，(指著食指)

還有一只是一個(gè)小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動(dòng)小鳥(niǎo)狀)

2．雨點(diǎn)

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動(dòng)手指，輕拍地板)

嗒嗒——滴答，

嗒嗒——滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹(shù)上做了一個(gè)蛹。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)

因?yàn)椴痪盟蜁?huì)變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動(dòng)作)

一些鮮花種子，

我將種在這里。(種植動(dòng)作)

陽(yáng)光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)

雨水也將會(huì)降落，(讓手指搖動(dòng)至膝)

我的花園將花團(tuán)錦簇，

長(zhǎng)得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過(guò)來(lái)，(左手在右臂上爬上爬下)

它說(shuō)“我想打一個(gè)盹?！?/p>

它開(kāi)始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結(jié)一個(gè)蛹，它睡著了。

整個(gè)冬天它都睡在床上，

直到春天來(lái)到，它說(shuō)：

“醒來(lái)了，我該起床了?！?搖拳頭和食指)

睜開(kāi)眼睛它看到明媚的春光，(張開(kāi)手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個(gè)大拇指互相鉤住，手做飛走的動(dòng)作)

(二)科學(xué)

1．天氣圖表

制作一張?zhí)鞖鈭D表來(lái)描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個(gè)箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

2．溫度計(jì)

在科學(xué)臺(tái)上放一些不同的室外溫度計(jì)，在窗戶外面也放一支室外溫度計(jì)。溫度計(jì)要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發(fā)芽的胡蘿卜

從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會(huì)發(fā)芽。

4．草兒生長(zhǎng)

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會(huì)發(fā)芽。

5．螞蟻農(nóng)場(chǎng)

可以用一個(gè)帶蓋的大罐子建造一個(gè)螞蟻農(nóng)場(chǎng)。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個(gè)洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戲

1．釣魚

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個(gè)回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來(lái)增添釣魚的樂(lè)趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行園藝活動(dòng)。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽(yáng)帽來(lái)增加樂(lè)趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊(cè)放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)?？梢詾楹⒆觽儨?zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來(lái)清洗指定的玻璃。

(四)藝術(shù)和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對(duì)折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙?jiān)俅螌?duì)折并按壓，就會(huì)得到一副對(duì)稱圖形?？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對(duì)稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹(shù)指紋

用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)毛茸茸的柳樹(shù)芽。

3．風(fēng)箏

為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對(duì)于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來(lái)，這將給孩子們提供一個(gè)練習(xí)手指功能的機(jī)會(huì)。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來(lái)制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運(yùn)動(dòng)

1．風(fēng)車

孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動(dòng)到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個(gè)水坑一個(gè)水坑地跳過(guò)去。這個(gè)活動(dòng)也可以在戶外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動(dòng)作爬。

(六)數(shù)學(xué)

1．?dāng)?shù)種子

在索引卡片上標(biāo)出一個(gè)數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。

(七)社會(huì)學(xué)習(xí)

1．動(dòng)物寶寶

收集動(dòng)物和它們幼小時(shí)的圖片，將成年動(dòng)物的圖片放到一個(gè)籃子里，幼小動(dòng)物的圖片放到另一個(gè)籃子里。讓孩子們對(duì)成年動(dòng)物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

2．春季大掃除

給每個(gè)孩子提供一個(gè)紙袋來(lái)收集公園里、家周圍或者是你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時(shí)候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。

3．春季著裝

準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。

(八)集體活動(dòng)(游戲，語(yǔ)言)

1．里面有什么

在一個(gè)大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2．昆蟲運(yùn)動(dòng)

在活動(dòng)間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲一樣運(yùn)動(dòng)：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天

一．目標(biāo)：

1．樂(lè)意參加了解春天的活動(dòng)，有探索的興趣。

2． 在系列的觀察、探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng)，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系。

3．有初步的環(huán)保意識(shí)——知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要?ài)護(hù)它。

二． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．閱讀角：投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。

2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本，放大鏡。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。

三．家長(zhǎng)工作：

1． 介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項(xiàng)（家園之窗）。

2． 平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。（與家長(zhǎng)交談，指導(dǎo)）

3． 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物，進(jìn)行觀察與管理。

活動(dòng)（一）植樹(shù)節(jié)

目標(biāo)：

1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。

過(guò)程：

1．交流自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

（可啟發(fā)：為什么把植樹(shù)節(jié)放在春天？）

2．帶幼兒到操場(chǎng)上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活動(dòng)（二）主題畫——我看見(jiàn)了春天

目標(biāo)：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。

過(guò)程：

1． 談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

2． 鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來(lái)，并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3． 布置墻面：我看見(jiàn)了春天。。。

活動(dòng)（三）訪問(wèn)花匠

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜

過(guò)程：

1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣：

人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們的幼兒園美麗嗎？是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn)，如：

春天來(lái)了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植許多植物？

活動(dòng)（四）種植蔬菜

目標(biāo)：

1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2．知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí)，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

3．能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

準(zhǔn)備：

青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過(guò)程：

1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

（1）翻開(kāi)圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導(dǎo)。

6． 討論：

（1） 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜？

（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

7． 鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來(lái)。（讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們）

8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。

中班主題活動(dòng)教案：《周圍的人》

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班主題活動(dòng)教案：《周圍的人》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中班《學(xué)習(xí)》教材P264

一、主題解析：

1、主題目標(biāo)：

l關(guān)心周圍人們的活動(dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們之間的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。

l體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。

2、主題分析

在《周圍的人》學(xué)習(xí)主題下共有造房子、小區(qū)居民等6個(gè)子主題，在6個(gè)子主題下共有參觀小區(qū)、參觀商店、木偶劇等21個(gè)小點(diǎn)。這些活動(dòng)內(nèi)容綜合運(yùn)用了參觀、采訪、收集、游戲、故事、操作等多種形式，整合了父母及社區(qū)資源，讓幼兒在活動(dòng)中關(guān)注生活中周圍的人、關(guān)注周圍人的勞動(dòng)及與我們的關(guān)系，并在模仿游戲中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、合作的樂(lè)趣，獲得主動(dòng)的發(fā)展。

主題的切入點(diǎn)很多：可以是《幼兒園里朋友多》學(xué)習(xí)主題的延伸（如：幼兒園里的朋友還有老師、保健老師、園長(zhǎng)、門房間老伯伯、食堂工作人員等）；可以是社會(huì)新聞的熱點(diǎn)（如：劉翔奪冠、神六上天等）；可以是老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街，尋找并觀察各種各樣工作的人（如：超市工作人員、交通警察、消防員等）

二、主題內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉造房子

P248

建筑工人

念念順口溜

有趣的門

三只小豬造房子

造樓房（區(qū)域性活動(dòng)）

生活：

內(nèi)容來(lái)源

4－6歲《生活》教材

☉垃圾分類P25

☉小小宣傳員P30

☉遵守集體規(guī)則P52

☉有趣的廢物箱P54

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來(lái)源

4－6歲《運(yùn)動(dòng)》教材

☉小海軍P49

☉運(yùn)瓜P51

☉送糧P52

☉小士兵P58

☉運(yùn)水P79

☉坦克兵P80

☉園林工人P104

☉走訪武警部隊(duì)P108

游戲：

☉超市/商店

☉小劇院/小舞臺(tái)

☉房產(chǎn)公司

☉快遞公司

園本教材：

欣賞：皮影戲

欣賞：木偶劇

☉小區(qū)居民

P252

參觀小區(qū)

社區(qū)服務(wù)站

一個(gè)郵包

金色的房子

備選

☉開(kāi)商店

P256

參觀商店（區(qū)域性活動(dòng)－制作食品、膠袋；收集廢舊物品制作玩具）

廢品收購(gòu)站

☉送貨員

P255

送貨上門

大眾物流

開(kāi)信箱

☉小演員

P257

木偶劇

皮影戲

雜技和魔術(shù)

大家學(xué)跳舞

小演員

（區(qū)域性活動(dòng)－制作紙偶）

☉保衛(wèi)我們的人

P259

閱兵式

消防演習(xí)

替換與生成

廢品收購(gòu)站變廢為寶活動(dòng)室

街頭采訪隊(duì)

我眼中的名流

長(zhǎng)大后的我

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l主題墻面設(shè)計(jì)父母畫像、各行業(yè)人物照片、孩子眼中的名人等；

l游戲活動(dòng)區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見(jiàn)區(qū)角活動(dòng)、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

l家長(zhǎng)參與共同收集資料、典型職業(yè)家長(zhǎng)介紹（如警察、醫(yī)生等）；

l社會(huì)考察參觀超市、菜場(chǎng)、建筑工地等生活中常見(jiàn)的工作場(chǎng)所。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

目錄：

1.活動(dòng)：小小建筑師

2.活動(dòng)：開(kāi)信箱

3.活動(dòng)：快樂(lè)的送貨員

4.活動(dòng)：一個(gè)郵包

5.活動(dòng)：好鄰居

6.活動(dòng)：交通標(biāo)志我知道

7.活動(dòng)：廢品收購(gòu)站

8.活動(dòng)：廣告單

活動(dòng)1小小建筑師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、采訪建筑工人，了解他們的工作和生活，激發(fā)幼兒尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子，體驗(yàn)建筑的快樂(lè)和辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先邀請(qǐng)一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具磚等

2、采訪問(wèn)題的討論與整理

活動(dòng)過(guò)程：

一、采訪建筑工人

如：1、建筑工人幾點(diǎn)上下班？

2、建筑工人的帽子顏色不同代表什么意思？

3、建筑工人在高處造房子害怕嗎？要是害怕怎么辦？等等

二、模仿建筑工人。

1、幼兒模仿：帶上工作帽，用拖車、扁擔(dān)等工具進(jìn)行運(yùn)輸，在沙池里用磚造房子。

2、教師指導(dǎo)：提醒幼兒遵守玩沙規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。

三、參觀新房，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

相互參觀房子，并介紹自己的房子，數(shù)數(shù)自己的新房有幾層等。

活動(dòng)2開(kāi)信箱

活動(dòng)目標(biāo)：

了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

信箱一個(gè)，各種郵件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、打開(kāi)班級(jí)內(nèi)的信箱看一看，里面有哪些郵件？說(shuō)一說(shuō)，這些郵件有什么用？是誰(shuí)給我們送來(lái)的？

2、學(xué)做郵遞員幼兒自制信封、郵票。

3、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔好》

4、延伸回去打開(kāi)自己家里的信箱，里面有些什么？

活動(dòng)3快樂(lè)的送貨員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我們周圍的各種送貨員以及他們和生活的密切關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。

2、樂(lè)意模仿送貨員開(kāi)展送貨游戲，嘗試按送貨單要求送貨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件：錄像、照片等；送貨單若干；貨品若干；房子2幢（自制）

活動(dòng)過(guò)程：

一、送貨經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，了解送貨員與生活的關(guān)系。

1、觀察送水員照片，猜猜說(shuō)說(shuō)：

①這是誰(shuí)？

②你怎么知道的？

③送水員平時(shí)是怎樣送水的？

④為什么要有送水員？

2、觀看送貨員送水的全過(guò)程。

3、討論：

①除了送水的送貨員之外，你還知道有其他的送貨員嗎？（根據(jù)幼兒回答，教師隨機(jī)在電腦上點(diǎn)擊送貨員的照片。如：送花的，送蛋糕的、送快餐的等）

②你喜歡送貨員嗎？為什么？

二、學(xué)做送貨員，模仿、體驗(yàn)送貨員的勞動(dòng)。

1、開(kāi)超市，整理貨架。

①角色扮演，激發(fā)興趣。

②給超市物品按吃、用、玩三類擺上貨架。

③檢查物品分類情況。

2、按送貨單送貨。

①共同解讀送貨單。（送貨單：貨物----地址-----房號(hào)）

②按送貨單送貨。

③幼兒相互檢查送貨情況。

活動(dòng)4一個(gè)郵包

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)故事了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并且知道尊重別人的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

郵包一個(gè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖講故事《一個(gè)郵包》

2、討論：

這是一個(gè)怎樣的小區(qū)？為什么大家都喜歡住在這里？

為什么小區(qū)里這樣清潔？狗熊先生有個(gè)什么壞習(xí)慣？

他亂扔什么垃圾，有什么害處？

熊貓?zhí)俑墒裁?？有什么辦法讓狗熊先生不亂扔垃圾？

狗熊先生收到一個(gè)郵包？里面會(huì)是什么呢？

3、談?wù)摚?/p>

我們?cè)谛^(qū)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么？

活動(dòng)5好鄰居

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)社區(qū)居民的互助關(guān)系。

2、感受故事中主人公的愛(ài)心。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示紅色心形卡片。

告訴幼兒關(guān)于修理店的故事。修理店的老板會(huì)修理各種各樣的東西，只有一樣?xùn)|西沒(méi)有辦法秀麗，那就是破碎的心。

2、讓幼兒表演修理店的師傅。自己會(huì)修理什么就表演修理什么。

3、故事欣賞好后，請(qǐng)幼兒思考。

為什么一顆愛(ài)心上面貼了一個(gè)創(chuàng)可貼/鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？如果你開(kāi)一個(gè)愛(ài)心修理店，你想修理什么？

4、活動(dòng)延伸表演故事愛(ài)心修理店

活動(dòng)6交通標(biāo)志我知道

活動(dòng)要求：

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道各種標(biāo)志的不同含義。

2、培養(yǎng)幼兒初步的交通規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒回家和父母一起收集或制作交通標(biāo)志；模擬的交通游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、互相介紹交通標(biāo)志，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

1、相互介紹幼兒自制、收集來(lái)的交通標(biāo)志。

2、討論：①這些是什么標(biāo)志？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？②這些標(biāo)志告訴我們什么？③為什么要有這些交通標(biāo)志？

二、操作游戲：交通標(biāo)志找家

1、在模擬的交通游戲環(huán)境中，請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的地方貼上正確的交通標(biāo)志。如：醫(yī)院門口禁止鳴喇叭、學(xué)校門口注意兒童、商店門口禁止長(zhǎng)時(shí)間停車等

2、幼兒相互檢查粘貼的結(jié)果。

三、角色游戲：馬路上

1、幼兒扮演不同的角色開(kāi)展游戲，如：交警、騎車人、行人等。

2、教師指導(dǎo)：按各自角色游戲，遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)7廢品收購(gòu)站

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)能了解廢品也能有大用處，激發(fā)幼兒環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢品做的用具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)故事外星人收破爛看圖片：挑選一下哪些是外星人不收和收下的廢品，說(shuō)說(shuō)理由。

2、談?wù)撨€有哪些是或不是廢品。

3、嘗試用廢品制作機(jī)器人用牛奶盒做機(jī)器人的身體用長(zhǎng)方形的紙條對(duì)折畫出機(jī)器人的五官用條形紙一正一反折疊做機(jī)器人的手和腳

4、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種廢品，明天來(lái)幼兒園一起進(jìn)行親子制作各種各樣的建筑

活動(dòng)8廣告單

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單。

2、與同伴合作完成一項(xiàng)任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先收集過(guò)商店的廣告單紙、筆、剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

1、師出示一件商品說(shuō)一段廣告詞，引起幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)廣告詞師：你們聽(tīng)過(guò)哪些廣告？廣告里是怎么說(shuō)的？

3、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的廣告單

4、選擇幾張友代表性的廣告單貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察，找出共同的地方。5、與幼兒討論：為自己的店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？

6、幼兒分組設(shè)計(jì)廣告單

7、分享交流各組自制的廣告單

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

益智區(qū)

電話號(hào)碼我知道

1、119、120等電話號(hào)碼數(shù)字卡（如119）或算術(shù)題卡（如6-51+02+7）若干。

2、相應(yīng)的消防車、救護(hù)車等圖片卡或文字卡若干。

1、幼兒可一人將電話號(hào)碼和卡片進(jìn)行配對(duì)，如119消防車。

2、幼兒也可二人進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)先完成配對(duì)。

朱涇一日游

1、朱涇地圖、地圖上有相應(yīng)的道路交通標(biāo)志。

2、腳印、自行車、汽車等圖片。

3、旅游路線圖（如幼兒園---電影院---少年宮）、旅游路線記錄冊(cè)。

1、選用自己喜歡的交通方式開(kāi)始旅游，遇到不同標(biāo)志做相應(yīng)的行為。

2、根據(jù)旅游圖找出不同的路線來(lái)并作記錄，看誰(shuí)找到的路線多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景點(diǎn)（如東方明珠）自制旅游棋譜一張。

2、各色棋子、骰子一個(gè)。

兩名幼兒各選一棋子進(jìn)行游戲，先到終點(diǎn)金茂大廈者為勝。

有用的標(biāo)志

操作材料包

根據(jù)圖片，把標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置。如：學(xué)校門口---禁止鳴喇叭、十字路口---紅綠燈等

對(duì)對(duì)碰

各種職業(yè)人物的卡片以及與之職業(yè)相對(duì)應(yīng)物品的卡片。如：醫(yī)生---聽(tīng)診器、白大褂等；工人----鉗子等

幼兒二人一組輪流進(jìn)行游戲，將職業(yè)與物品進(jìn)行配對(duì)，找對(duì)了就歸自己，最后誰(shuí)的卡片多，誰(shuí)就是勝者。

制作區(qū)

制作汽車

各種廢舊盒子和輔助材料、各類汽車圖片、制作范例

1、根據(jù)范例制作不同形狀的汽車。

2、根據(jù)喜好想象制作。

設(shè)計(jì)郵票

彩紙、齒輪剪刀、信封

各種郵票的圖片。

1、幼兒自繪郵票并涂上顏色，最后剪出齒輪。

2、設(shè)計(jì)郵票。

特別的鞋底

彩紙、剪刀、蠟筆、鞋底形紙、橡皮泥、白紙等

1、把鞋按在橡皮泥或白紙上，印出鞋底的花紋。

2、鞋底花紋配對(duì)。

3、設(shè)計(jì)不同的鞋底花紋。

語(yǔ)言區(qū)

地名接龍

兩端各是地名與圖片的卡片若干

幼兒根據(jù)圖片和文字相連的方法進(jìn)行接龍游戲。（如：上海（圖）北京北京（圖）廣州廣州（圖）香港）

小導(dǎo)游

各地旅游圖片、書籍。

幼兒自帶旅游照片

1、幼兒自由選擇圖書安靜的瀏覽。

2、幼兒可選擇自己熟悉的地方向其他幼兒介紹。

探索區(qū)

小小舞蹈家

錄音機(jī)、舞蹈音樂(lè)、紙、筆等

1、幼兒根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)動(dòng)作，并把動(dòng)作用簡(jiǎn)單圖形一一畫在紙上。如|伸臂，上舉，彎腰，旋轉(zhuǎn)等

2、設(shè)計(jì)完后幼兒可根據(jù)設(shè)計(jì)圖自己跳一跳，也可讓同伴來(lái)試試。

3、也可以一人當(dāng)場(chǎng)跳，另外一名幼兒來(lái)畫，兩人合作完成設(shè)計(jì)。

我是營(yíng)養(yǎng)師

奶粉、阿華田、奶瓶、攪拌棒、配料表、記錄表

1、根據(jù)配料表上的說(shuō)明來(lái)沖泡飲料。

2、想想怎樣能使你的飲料泡的更甜或者再淡一些，并作記錄。

送信

寫名地址的信若干、標(biāo)有門牌自制房子兩幢

幼兒根據(jù)信封上的地址將信送到相應(yīng)門牌的房中。

生活區(qū)

卷

襪

子

1、各種不同大小、顏色、花紋的襪子若干雙。

2、分類籃筐、分類標(biāo)記。

1、襪子配對(duì)。

2、用先卷后翻的方法折襪子。

3、按不同緯度給襪子分類，如：男女老少、春夏秋冬、質(zhì)地等

4、卷襪子比賽

制作點(diǎn)心

布料、鄒紙、針線、棉花、廚師帽、小圍兜

1、幼兒用鄒紙制作餛燉、面條。

2、用布和棉花制作包子、小籠等。

五、主題建議

根據(jù)中班幼兒的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及幼兒的興趣與需要，結(jié)合主題活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，我們建議在34周的時(shí)間段內(nèi)，選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較密切、幼兒關(guān)注較多、喜歡模仿并包含了社會(huì)生活基本禮儀習(xí)慣與常識(shí)的小區(qū)居民、開(kāi)商店、小演員、保衛(wèi)我們的人子主題作為必選內(nèi)容；選擇離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)、幼兒關(guān)注較少的送貨員、造房子子主題作為被選內(nèi)容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的街頭采訪隊(duì)、我眼中的名流等內(nèi)容補(bǔ)充、豐富主題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容可以以不同的組織形式同時(shí)展開(kāi)，如逛超市、參觀建筑工地、參觀小區(qū)等活動(dòng)可以在老師的組織下有目的地展開(kāi)，也可以在老師的指導(dǎo)下以親子活動(dòng)的方式在園外完成；有的活動(dòng)內(nèi)容可以在集體活動(dòng)之后投放在區(qū)角活動(dòng)中；有的活動(dòng)內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動(dòng)中，以小組或個(gè)別的形式對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；有的活動(dòng)內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)游戲中整合開(kāi)展。

這一主題活動(dòng)生成內(nèi)容空間很大，如周圍的人還包括運(yùn)動(dòng)員、志愿者、殘疾人、外星人、廚師等各種不同職業(yè)、不同民族、不同國(guó)籍的各種人群，活動(dòng)的展開(kāi)可以在本主題中，也可以在其他相關(guān)的主題中（如廚師在好吃的食物中展開(kāi)），活動(dòng)內(nèi)容的深淺可以根據(jù)主題核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)控。本主題也可將學(xué)習(xí)主題常見(jiàn)的工具融入其中，在關(guān)注周圍的人的同時(shí)，關(guān)注、了解他們使用的工具。

中班主題活動(dòng)教案《動(dòng)物王國(guó)》

游戲主題：

快樂(lè)家園

一、設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此，圍繞主題活動(dòng)動(dòng)物王國(guó)，我設(shè)計(jì)了快樂(lè)家園系列游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，體現(xiàn)《綱要》中的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。

二、游戲目標(biāo)；

愛(ài)護(hù)游戲材料，學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，遵守游戲規(guī)則。

游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題，提高合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

關(guān)心動(dòng)物朋友，在自己創(chuàng)造的快樂(lè)家園中，充分享受游戲的樂(lè)趣。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

動(dòng)物王國(guó)主題墻飾。

百寶箱。

四、游戲區(qū)域設(shè)置：

角色區(qū)

娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）、愛(ài)心食品店、動(dòng)物用品專賣店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。

建筑區(qū)

森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。

五、預(yù)設(shè)游戲安排：

娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）

活動(dòng)目標(biāo)：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設(shè)想實(shí)施。

材料預(yù)設(shè)：

桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作愛(ài)心食品。

設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容，如怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日。

邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參加生日會(huì)。

動(dòng)物玩具專賣店

活動(dòng)目標(biāo)：

用積塑塑造動(dòng)物外形，重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型，注意形態(tài)、色彩的對(duì)稱。

用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。

可供建筑區(qū)使用。

材料預(yù)設(shè)：

各類積木、積塑。

橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的基本形態(tài)，注意色彩的搭配。

學(xué)習(xí)捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。

制作好的玩具可提供給動(dòng)物新村，進(jìn)行游戲串聯(lián)。

寵物醫(yī)院

活動(dòng)目標(biāo)

按照看病的基本程序：掛號(hào)-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。

材料預(yù)設(shè)：

醫(yī)院的基本用品。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。

根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費(fèi)體檢。

理發(fā)店

活動(dòng)目標(biāo)：

給動(dòng)物美容，增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心。

開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員，虛心接受別人的意見(jiàn)。

材料預(yù)設(shè)：

電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。

洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

在無(wú)顧客上門的情況下，嘗試新的服務(wù)內(nèi)容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。

禮貌待人，熱情地為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)會(huì)與人交往。

玩具廠

活動(dòng)目標(biāo)：

感知各種材料的多功能性。

發(fā)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

材料預(yù)設(shè)：

橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚等。

將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

建筑區(qū)、表演區(qū)

森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)；

剪樹(shù)葉裝飾樹(shù)根，綠化動(dòng)物新村，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

繪畫樹(shù)和花草貼在教室里，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。

材料預(yù)設(shè)：

樹(shù)根若干棵（由可樂(lè)瓶制成）。

剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l森林圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

設(shè)計(jì)樹(shù)葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

將制作好的樹(shù)種、花草植在合適的地方，如動(dòng)物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生，能將剩余的材料收拾整理好。

動(dòng)物家園

活動(dòng)目標(biāo)：

房屋設(shè)計(jì)師：

根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)分析動(dòng)物的不同形體。

利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。

小小建筑師：

表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

完善森林中的設(shè)施，如：交通、商店、公共設(shè)施等等

材料預(yù)設(shè)

大中型積木、積塑。l玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。

可樂(lè)瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

指導(dǎo)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：回憶、交流。

1、上次小朋友為小動(dòng)物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？

2、討論上次活動(dòng)中沒(méi)有解決的問(wèn)題：怎樣讓更多的小動(dòng)物住上合適的房子。

3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？（大紙箱造樹(shù)、房子；樹(shù)葉裝飾樹(shù)、房

子）

4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進(jìn)去）

（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

1、遵守規(guī)則，與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀察游戲中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。

（三）幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

（四）建構(gòu)活動(dòng)：快樂(lè)家園。

1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料，或根據(jù)材

料來(lái)更改設(shè)計(jì)方案。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作

為森林里的一員，可以以身示范。

（五）游戲快樂(lè)家園。

1、在大家的共同努力下，快樂(lè)家園誕生了，大家跳起歡樂(lè)的舞蹈。

2、搬家活動(dòng)，在建造的快樂(lè)家園里游戲，準(zhǔn)備招待客人的物品。

（重點(diǎn)觀察：1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問(wèn)題；3、如何在新建的家園里深入開(kāi)展游戲。）

（六）游戲結(jié)束，分享快樂(lè)，交流問(wèn)題。

1、剛才在玩游戲的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么開(kāi)心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？

2、今天的動(dòng)物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

3、動(dòng)物新村怎么會(huì)這么漂亮呢？你發(fā)現(xiàn)是用什么來(lái)打扮的？

4、這個(gè)新村里還缺了什么？

5、交流其它區(qū)域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

中班主題活動(dòng)教案：新老師

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班主題活動(dòng)教案：新老師”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)來(lái)源

我病愈后上班，正趕上小顧老師休產(chǎn)假，所以中途插到了她的班級(jí)――中三班。面對(duì)我這個(gè)新來(lái)的老師，孩子們既非常想了解，又不太敢接近。我意識(shí)到，拋棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念，接納孩子們對(duì)老師的好奇，讓我這個(gè)老師成為孩子們觀察和研究的對(duì)象，不失為一個(gè)既能培養(yǎng)孩子的探究精神，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性。又能密切師生關(guān)系的好活動(dòng)。因此，我們班上的新老師這個(gè)主題活動(dòng)也就產(chǎn)生了。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．通過(guò)了解教師的外形、本領(lǐng)等，培養(yǎng)孩子親近老師、熱愛(ài)老師的情感。

2．通過(guò)觀察、提問(wèn)、做客等過(guò)程，提高孩子的交往能力。

活動(dòng)一：老師的外形

那天，我特意在活動(dòng)前換上一套新買的服裝，并涂了淡淡的口紅。果然，孩子們的目光一下子集中到我身上。我輕輕問(wèn)：陳老師今天漂亮嗎?孩子們異口同聲：漂亮。我義問(wèn)：陳老師今天是特意打扮給你們看的。你們要仔細(xì)看，陳教師是什么樣子的?孩子們有的說(shuō)老師身上的衣服五顏六色，有的說(shuō)老師剪著短短的頭發(fā)。我一邊鼓勵(lì)他們說(shuō)得好，一邊啟發(fā)：陳老師和別人有什么不一樣的地方?陳檬歪著腦袋仔細(xì)看了看我說(shuō)：陳老師個(gè)子高得很!孩子們都笑起來(lái)；江杰馬上叫起來(lái)：我還覺(jué)得陳老師有點(diǎn)胖，要減肥。孩子們笑得更歡了。我也笑笑說(shuō)：是啊，陳老師前段時(shí)間在家休息，光吃和睡，不注意鍛煉，所以就胖了。你們可不能學(xué)我呀。不過(guò)，你們?cè)趺粗览蠋煾摺⒗蠋熍值?

我們看出來(lái)的：

老師要是不信可以和我們來(lái)比一比。

不，應(yīng)該和我們的媽媽比一比。

可媽媽現(xiàn)在在上班呀。

可以讓老師量一量、稱一稱。

對(duì)，老師量一量、稱一稱就知道了。孩子們都同意。

大家又出主意為我找尺子和秤，有讓我去超市量和稱的，有讓我自己去買尺和秤的。范冰杰說(shuō)：我們幼兒園保健室里不就有尺和秤嗎?大家都情不自禁地拍起手來(lái)。于是，我就像一個(gè)公主一樣被孩子們前呼后擁著去了保健室。

效果與反思：當(dāng)調(diào)皮的孩子們說(shuō)老師又高又胖時(shí)，我坦然接受當(dāng)孩子們提出對(duì)老師的隱私――身高、體重進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我也積極響應(yīng)。我把孩子看成了一個(gè)真正意義上的平等的人，孩子和我這個(gè)新老師之間的距離也因此而一下子拉近了。

活動(dòng)二：老師的本領(lǐng)

為了給孩子們一個(gè)好印象，我精心準(zhǔn)備了一個(gè)故事、一首歌、一個(gè)舞蹈表演。

效果與反思：當(dāng)我賣力地給孩子們唱歌、跳舞、講故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得看得非常認(rèn)真，鼓掌也是發(fā)自內(nèi)心的?？墒?，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們并不像我想像中的那么熱情。也許，一直是我在活動(dòng)，孩子們只能被動(dòng)地觀賞；也許，在孩子們的心中，老師本該有這些本領(lǐng)。

活動(dòng)三：老師的家庭

此活動(dòng)分兩步進(jìn)行。

第一步：帶孩子們?nèi)ノ壹易隹?，并讓我?ài)人及孩子出面招待他們。

第二步：從家里帶來(lái)各種各樣的照片，把孩子們分成幾組，每組發(fā)一些照片，讓他們看一看、談一談、猜一猜

一組孩子關(guān)心的是我們?nèi)业暮嫌?。有的孩子說(shuō)這是陳老師家的孩子路瑤，我們應(yīng)該叫他小哥哥。有的孩子說(shuō)這是路瑤的爸爸，他的手還搭在陳老師肩上。他們想當(dāng)然地想像著我們家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里來(lái)了。

一組孩子對(duì)我們旅游拍的照片感興趣。有兩個(gè)孩子為照片上是上海錦江樂(lè)園還是蘇州樂(lè)園發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我沒(méi)有告訴他們誰(shuí)是誰(shuí)非，而是讓他們說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜。結(jié)果，我看到了一個(gè)全班孩子幾乎都參與了的辯論會(huì)，聽(tīng)到了一個(gè)又一個(gè)精彩的旅游景點(diǎn)的介紹。

還有一組孩子發(fā)現(xiàn)了一張照片上有一個(gè)小女孩，那是我侄女．可他們中不知是誰(shuí)把她看成了我小時(shí)候，所有的人都來(lái)了興趣，都來(lái)看這張照片。后來(lái)我告訴了他們真相，他們由此產(chǎn)生的興趣也絲毫沒(méi)有減少。不斷有孩子要求我給他們講講我小時(shí)候的故事。

效果與反思孩子們?yōu)槲液臀壹揖幊隽嗽S多有趣的故事。雖然那些故事都是他們想像的，善意地強(qiáng)加在我身上的，但我非常開(kāi)心。因?yàn)槲页闪斯适碌闹鹘牵覐闹锌吹搅撕⒆觽兿胂衽c創(chuàng)造的火花。根據(jù)孩子們的要求，我在原來(lái)的計(jì)劃中增加了新的內(nèi)容――老師的童年。

活動(dòng)四：老師的童年

活動(dòng)開(kāi)始，我出示了僅存的一張童年時(shí)代的照片，孩子們被我那傻傻的模樣逗得哈哈大笑。接著我向孩子們介紹了自己童年的一些趣事。最后，我請(qǐng)孩子們?yōu)槲业耐戤嬕粡埾胂癞?。孩子們都非常?lè)意，有的還一邊畫一邊偷偷樂(lè)。

效果與反懇看著一張張畫像，我心潮起伏。孩子們稚嫩的畫筆把我畫得有點(diǎn)慘不忍睹，但我卻感到自己從來(lái)沒(méi)這么可愛(ài)。因?yàn)槲抑篮⒆觽兪怯盟麄兊男膩?lái)畫的，我已經(jīng)成功地走進(jìn)了孩子們的心中。

中班主題探究活動(dòng)教案：《房屋》

一、主題產(chǎn)生

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們的居住條件發(fā)生了巨大的變化。最近幼兒園的周圍正在建居民樓。我們帶孩子到社區(qū)進(jìn)行了參觀，回來(lái)的路上孩子們看見(jiàn)周圍的建筑工地和房屋就議論了起來(lái)。老師，我家附近蓋樓房，也用這樣的大吊車。老師，我家住的是兩層樓，可漂亮了。老師，我見(jiàn)過(guò)用海帶葉做成的房子。老師，我還見(jiàn)過(guò)古時(shí)候的人住的房子呢？接下來(lái)的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮Y(jié)構(gòu)區(qū)搭建房屋，有時(shí)還能聽(tīng)到他們因?yàn)榇罱ǚ课莸氖露a(chǎn)生爭(zhēng)論。從孩子的言行中，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)房屋產(chǎn)生了興趣。房屋作為我們的生活場(chǎng)所，是幼兒最熟悉不過(guò)的了,對(duì)他們來(lái)說(shuō)有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。我們雖然地處農(nóng)村，平房占多數(shù)，但這其中也包括六七十年代的土房和具有現(xiàn)代建筑風(fēng)格的樓房，這無(wú)疑有利于幼兒在觀察、比較的過(guò)程中，感受房屋的變化以及人們生活的進(jìn)步與美好；同時(shí)了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的諸多方便，萌發(fā)幼兒探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。此外，全市最大的建材城福贏建材裝飾城也落戶辛安辦事處，并且就在幼兒園附近，這對(duì)幼兒獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)有很大的幫助。主題探究活動(dòng)《房屋》由此產(chǎn)生。

二、主題目標(biāo)

1、知道房屋是人們不可缺少的重要生活場(chǎng)所，在收集資料、參觀、表征等過(guò)程中了解房屋是各種各樣的。

2、通過(guò)記錄、測(cè)量、調(diào)查等方式了解房屋的建造材料，并對(duì)建造過(guò)程有一定的興趣，愿意嘗試操作。體驗(yàn)建筑工人的辛苦，知道要尊重他們。

3、在觀察、比較的過(guò)程中，感受房屋的變化及人們生活的進(jìn)步與美好，能大膽想象、設(shè)計(jì)未來(lái)的房屋。

三、主題網(wǎng)絡(luò)

四、系列活動(dòng)

活動(dòng)一各種各樣的房屋

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多種途徑知道房屋是多種多樣的，并認(rèn)識(shí)幾種特殊的房屋，萌發(fā)幼兒的探究興趣。

2、幼兒能夠大膽地向同伴交流自己的所獲，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、觀察周圍的平房和樓房，通過(guò)比較知道人們的生活水平在不斷提高。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、將主題的設(shè)計(jì)意圖、組織形式等向家長(zhǎng)作一簡(jiǎn)單介紹。

2、收集有關(guān)房屋的圖片資料。

（三）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

1、我見(jiàn)過(guò)的房屋

1）交流活動(dòng)

大班主題活動(dòng)教案：我們?cè)诖禾炖?/h2>

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)教案：我們?cè)诖禾炖?，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、主題背景分析：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

2、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

4、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

5、用連貫優(yōu)美、活潑輕松的不同唱法表現(xiàn)四三拍歌曲的不用特點(diǎn)，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)感。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、家長(zhǎng)工作：

1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。

四、主題活動(dòng)區(qū)域和游戲

生活區(qū)：提供毛線、棉線，能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲的網(wǎng)。

閱讀區(qū)：1.提供紙、筆以及詩(shī)歌《春天》的圖標(biāo)，朗誦兒歌柄學(xué)習(xí)自畫圖標(biāo)仿編詩(shī)歌。

2．自制小蝌蚪找媽媽的圖書，相互欣賞閱讀。

美工區(qū)：1.用油泥、皺紙、樹(shù)枝、顏料、線、膠水、彩筆等自由表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)（如：用樹(shù)枝等制作春天的花，樹(shù)，用對(duì)稱的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。）

2.提供大幅鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒小組合作，組畫幼兒園春季美景。

科學(xué)區(qū)：1.提供蜻蜓和蝴蝶的標(biāo)本、放大鏡等，學(xué)習(xí)用放大鏡細(xì)致地觀察昆蟲標(biāo)本。

2.收集植物的種子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子的變化。

3.提供溫度計(jì)，連續(xù)觀察、記錄兩個(gè)月的氣象情況，發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、自制的花草、裝飾物、膠粒等，用裝飾的方法搭造小亭子屋頂，并能用輔助物進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)春天的公園景象。

表演區(qū)：提供紗巾、報(bào)紙、塑料薄膜等材料，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，扮演昆蟲，進(jìn)行昆蟲大聯(lián)歡。

五、主要活動(dòng)安排

第一周

1、科學(xué)《春天來(lái)了》

2、綜合《春天可以干什么》

3、語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》

4、歌曲《柳樹(shù)姑娘》

5、體育《叢林野戰(zhàn)軍》

6、數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減》

7、健康《預(yù)防感冒》

8、綜合《準(zhǔn)備遠(yuǎn)足去》

9、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、綜合《學(xué)做觀察記錄》

3、體育《春種忙》

4、美工《風(fēng)箏》

5、綜合《遠(yuǎn)足》

6、語(yǔ)言《春天的秘密》

7、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘二》

8、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.詩(shī)歌《春天》

2.科學(xué)《做氣象記錄》

3.歌曲《歌唱春天》

4.綜合《去野營(yíng)》

5.故事《小蝌蚪找媽媽》

6.美工《小蝌蚪找媽媽》（連環(huán)畫）

7.綜合《春天來(lái)到我們班》

8.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式》

9.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)9的組成》

中班主題活動(dòng)《小兔乖乖》

主題說(shuō)明：

小兔兒乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。一段膾炙人口的童謠，一段流傳很久的故事。曾經(jīng)，我們也在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中體驗(yàn)小兔的驚險(xiǎn)與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪。如今，這段優(yōu)美的故事也伴隨著孩子們的童年。

我們本階段開(kāi)展《小兔乖乖》主題活動(dòng)，通過(guò)裝扮活動(dòng)，讓孩子們熟悉小兔的外形特征，尋找小兔愛(ài)吃的食物，從而初步提高孩子觀察分析的能力，最終培養(yǎng)孩子喜愛(ài)小兔的情感。希望通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)的形式，深入體會(huì)小兔子的聰明、勇敢、機(jī)智，從而產(chǎn)生進(jìn)一步的探究欲望。

本主題開(kāi)展過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，充分挖掘作品的內(nèi)在教育價(jià)值，加深對(duì)作品的理解；引導(dǎo)幼兒探究兔子的各項(xiàng)活動(dòng)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲形式為幼兒創(chuàng)設(shè)積極、愉快的探究氛圍。引導(dǎo)幼兒充分觀察，體驗(yàn)、替身、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

愛(ài)聽(tīng)童話故事，喜愛(ài)觀察照顧小兔，并有興趣參加裝扮活動(dòng)。

家園配合：

1、家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于兔子的玩具、圖片以及圖書、碟片及相關(guān)資料。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同飼養(yǎng)小動(dòng)物如：金魚、烏龜、小兔、小鳥(niǎo)等。

3、豐富幼兒的詞匯，帶幼兒去動(dòng)物園玩，豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)之情。

4、與孩子共同討論：如果世界上沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？