小學(xué)語文微課教案

:Numbers in English。

英語教案－NumbersinEnglish

教學(xué)目標(biāo)

前兩個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語二十六個(gè)字母。本單元我們要開始詞匯的學(xué)習(xí)。單詞是語言最基本的單位。單詞量的大小決定了學(xué)生們的語言能力。也在一定程度上反映了他們的英語水平。教師從本節(jié)課起，就要逐步向?qū)W生們滲透學(xué)習(xí)單詞的正確方法。

初步會(huì)填寫通訊錄和會(huì)讀電話號碼、車牌號碼等。

語音學(xué)習(xí)

　a)元音字母A在開音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的讀音規(guī)律。

　b)元音字母A在閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的讀音規(guī)律。

詞匯學(xué)習(xí)

　掌握

whatiswhat’syournamemynumbertwoIamI’minonetoothreeareyouyesfourfivenonothiclassgradesixseveneightninetenzeroitit’showoldeleventwelve

　理解

rowpluserumminusspellahsecret

日常交際用語

What’syourname?Mynameis…Myname’s…

Howoldareyou?Iam…I’m…

Whatclassareyouin?Iamin…I’min…

Whatis/What’syournumber?Iam…I’m…

What’stwoplus/minusone?Itis…It’s…

語法

TheverbBe

Fullforms完全形式Iam…Youare…

Shortforms縮略形式I’m..You’re..

Question問題Areyou…?

Answer回答Iam…I’m…

教學(xué)建議

本單元重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．能初步掌握單詞表上的單詞。

2．能夠初步掌握日常交際用語中的句型。

3．了解字母A在開閉音節(jié)中的讀音。

4．初步掌握動(dòng)詞Be的用法，縮略語以及一般疑問句形式及答語。

特別要注意疑問句的語序與中文的不同；

5．第一、二人稱Be動(dòng)詞用法。

如何學(xué)習(xí)單詞和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

上兩單元結(jié)束了字母的學(xué)習(xí)。本單元正式開始單詞的學(xué)習(xí)。背單詞是初學(xué)者們最頭痛的事情。教師首先要消除學(xué)生們的恐懼心理。告訴學(xué)生，背單詞只要方法正確，并不是一件可怕的事情。教師一開始就要重視詞匯教學(xué)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生對詞匯的掌握程度，隨時(shí)調(diào)整它們的詞匯學(xué)習(xí)策略，幫助他們順利渡過詞匯關(guān)。

在詞匯教學(xué)中，教師從教第一個(gè)單詞開始既要注意單詞的讀音、拼寫形式、詞義以及詞的搭配和用法。教單詞的過程中，要訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽、大聲說、努力記、動(dòng)手寫。也就是說，課堂上，學(xué)習(xí)新單詞要同時(shí)調(diào)動(dòng)眼、耳、口、腦、手五個(gè)器官的作用，即眼睛看著單詞，耳朵聽著單詞，口中讀著單詞，腦子想著單詞，手中寫著單詞。

記憶單詞要通過句子記憶。也就是我們平時(shí)所說的運(yùn)用。一個(gè)單詞只有放在句中或短語中，才能牢牢的記住。如：單記morning可能記不住，但記Goodmorning,Sir!也許就記住了，因?yàn)檫@個(gè)短語老師、學(xué)生天天說。

由于語言之間的差異，英語單詞離不開記憶。據(jù)專家們測算，一個(gè)單詞需要重復(fù)20次以上才有可能不忘。老師要有計(jì)劃的幫助學(xué)生們重復(fù)記憶單詞。一般說來學(xué)習(xí)新單詞的第一周每天早晚各重復(fù)一次，以后每周重復(fù)一次，然后一個(gè)月重復(fù)一次，大約兩個(gè)月為一個(gè)周期。并盡量找機(jī)會(huì)運(yùn)用到日常生活中，一般單詞就不會(huì)忘了。

有了單詞和句子就必然要接觸到短文，那么，就要開始逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

首先，要對學(xué)生進(jìn)行Listen,ReadandSay等訓(xùn)練。本單元閱讀的是對話式的課文。在前兩單元聽說的基礎(chǔ)之上，開始培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。朗讀能訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)，是幫助學(xué)生理解、鞏固和記憶所讀材料的有效途徑。先聽說后讀寫符合語言的習(xí)得規(guī)律。因此，教師從一開始教課文就要注意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。同時(shí)，朗讀也是閱讀能力的第一步，是培養(yǎng)閱讀（逐步過渡到默讀）的基本技巧。古人云：授人以魚，不如授之以漁。對于學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，應(yīng)該就是授之以漁。

單詞教學(xué)建議

讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律，能自己學(xué)習(xí)的單詞，盡量讓他們自己學(xué)習(xí)。如：nine,ten,five,six,grade，告訴他們發(fā)音規(guī)律，學(xué)生們是可以自己朗讀的。有些詞可以遷移，如：sevenelevenfourfourteenfivefifteen等。通過這些詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了更多新的單詞，而且培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

口語教學(xué)建議

幫助學(xué)生聽懂并理解課堂用語及日常交際用語。教會(huì)話時(shí)要盡量利用真實(shí)的情景或創(chuàng)造較為真實(shí)的場景使學(xué)生學(xué)起來感到親切。同時(shí)要盡量從已學(xué)過的句子入手，逐步過渡到新的語言知識(shí)。

本單元的另一個(gè)重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行數(shù)字方面的訓(xùn)練。要按照事先編排好的排、組、行等實(shí)際情況進(jìn)行問答。鼓勵(lì)學(xué)生們多說，基本說對能表達(dá)意思即可。適當(dāng)糾錯(cuò)，但要講究策略。

語法教學(xué)建議

在運(yùn)用熟練的基礎(chǔ)之上，總結(jié)動(dòng)詞Be(am,is,are)的用法。注意完全形式、縮略形式、疑問句以及肯定句與中文的不同。

對于初學(xué)英語語法的學(xué)生，他們的難點(diǎn)是主語和謂語的一致，為了講一步幫助記憶be動(dòng)詞的用法，不防背誦下面的順口溜:

我用am,你用are,is跟著he(他)、she(她)、it(它)。

教師應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)。通過聽，說，讀，寫反復(fù)操練，形成一種語言習(xí)慣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可幫助學(xué)生自己總結(jié)出語法規(guī)則。

語音教學(xué)建議

了解字母A在開閉音節(jié)中的讀音規(guī)律。盡量讓學(xué)生掌握此類單詞，nameKategradecake即《元輔E》的結(jié)構(gòu)和此類單詞mapbagthank即《輔元輔》的結(jié)構(gòu)。給學(xué)生講解開閉音節(jié)的規(guī)律。熟悉了這類發(fā)音規(guī)律后，可以給學(xué)生幾個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的單詞，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試著讀一讀。如：tapelakelampcapcan等。

異國文化差異的教育

學(xué)習(xí)數(shù)字必然要涉及到年齡，告訴學(xué)生西方人士很忌諱問他們的年齡的。尤其是問婦女和老人的年齡。即使是本國人，隨便問老人的年齡也是不太禮貌的。

在西方國家，人們一般不隨便詢問別人的年齡、收入、婚否、宗教信仰等問題，他們認(rèn)為這屬于自己的私事。尤其是成年婦女最不愿別人問她們的年齡，因?yàn)樗齻兛傁氚炎约捍虬绲酶贻p漂亮。如果別人問起，她們會(huì)巧妙地避而不答。英美人見面時(shí)常喜歡問對方的健康狀況或談?wù)撎鞖?，這是西方國家人民的一種習(xí)慣，與中國人的習(xí)俗極不相同。

Lesson11,12(一課時(shí)或兩課時(shí))教學(xué)過程　Step1

學(xué)習(xí)數(shù)字1112131415

sevenelevenfourfourteenfivefifteen

根據(jù)發(fā)音規(guī)律讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞plus可先讀出lus，再讀整個(gè)詞。

在黑板上寫出一些加減法的數(shù)學(xué)題。然學(xué)生們學(xué)習(xí)句型Whats…plus…?Its…

Whats…minus…?Its…老師問學(xué)生答或?qū)W生之間互問答。

　Step2

練習(xí)句型Howoldareyou?Im…Areyou…?Yes,Im.No,Imnot.

　Step3

先聽錄音，要聽仔細(xì)，然后讓學(xué)生模仿，盡量要模仿的和錄音一樣。

練習(xí)字母A在開閉音節(jié)中的發(fā)音。并講解字母A在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律以及所代表的字母和字母組合。最后檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了字母A的發(fā)音規(guī)律，可給學(xué)生幾個(gè)新的單詞，如：tapelakebakedatelampcappatcan等。

　Step4

練習(xí)Lesson12中的Readandsay。老師可先和一個(gè)學(xué)生演示一遍。再讓學(xué)生練習(xí)。讓學(xué)生總結(jié)，對于上了歲數(shù)的人，尤其是婦女，什么方面的問題不要直接問，因?yàn)檫@在西方文化中是不禮貌的。

　Step5

看書，聽錄音，注意語速。

　BlackboardHand-writing

Whats….plus….?

Its….

Whats…minus…?

Its…

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson9，10(一課時(shí)或兩課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1．?dāng)?shù)字訓(xùn)練

2．學(xué)習(xí)句型：Whatsyourname?Mynameis…Whatsyournumber?ImNumber…Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot.

教具：投影儀、錄音機(jī)、以及數(shù)字卡片等。

教學(xué)步驟：

復(fù)習(xí)一些與本課內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)。如：Be動(dòng)詞am，is,are,人稱代詞I,you,he,she等。

　引入

老師問：Whosondutytoday?

學(xué)生答：Iam.

老師問：Whosnotheretoday?

學(xué)生答：XXX.

老師問：Onlyone?

學(xué)生答：Yes.

　Step1

引出one老師再問學(xué)生Howmanyeyes/hands/ears/doyouhave?加上手勢，引導(dǎo)學(xué)生說出two,老師再問學(xué)生Howmanboys？指三個(gè)學(xué)生，引出three,還可用一些實(shí)物依次引出four,five,six,seven,eight,nine,ten等。并讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熟悉1-10的數(shù)字。邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生按正確的讀音規(guī)律拼讀單詞。如：five,nine,six和ten是《元輔E》結(jié)構(gòu)和《輔元輔》結(jié)構(gòu)的詞,可讓學(xué)生自己拼讀。

　Step2

讓學(xué)生練習(xí)報(bào)數(shù)1-10。正著報(bào)數(shù)，也可倒著報(bào)數(shù)，誰報(bào)錯(cuò)了，就罰他從1數(shù)到10。

然后，用投影儀打出幾輛車的車牌號碼，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行口頭數(shù)字練習(xí)。也可問學(xué)生你家的車牌號是….

　Step3

老師可問學(xué)生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。學(xué)生有可能會(huì)回答，電話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學(xué)號、座位號等等。老師可有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，可讓學(xué)生先說自家的電話號碼，自行車牌號等。

　Step4

按書上的順序練習(xí)書上Listen,sayandread中圖1和圖2和Askandanswer中的圖1和圖2。

接下來，可讓學(xué)生練習(xí)Lesson10中的Readandsay和Listenandsay。

　Step5

最后讓學(xué)生學(xué)唱Listenandchant?？勺寣W(xué)生邊拍手邊唱，可男女生齊唱，輪唱，如誰愿意獨(dú)唱老師可給獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

　Step6

看書，聽錄音并模仿，注意語速。

　BlackboardHand-writing

zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten

　Whatsyournumber?

　ImNumber…

　Areyou…?

　Yes,Iam.No,Imnot.

Lesson11

一、教學(xué)目的

1．掌握四會(huì)詞：oneandtowfourthreehowoldeleventwelvetenplus了解詞義及搭配和用法。

2．掌握四會(huì)句型：What’soneplustwo?Howoldareyou?Iameleven.Areyouten?

3．掌握三會(huì)詞：13、14、15er,um.

二、本課重點(diǎn)

1．能聽、說，讀、寫四會(huì)掌握本課出現(xiàn)的句型。大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號，一般疑問句使用正確。

2．重點(diǎn)理解動(dòng)詞be(am,is,are)的用法，縮寫形式以及一般疑問句及其答語。

三、本課難點(diǎn)

難點(diǎn)是主語和謂語的一致，名詞和數(shù)詞的一致。

掌握動(dòng)詞be的三種形式，am,is,are在句中的用法及其一般疑問句和答語。

四、學(xué)法引導(dǎo)

1．教師教法：課通過聽、說、讀、寫的反復(fù)操練，形成一種語言習(xí)慣和句式，讓學(xué)生達(dá)到脫口而出的程度，例如：在教學(xué)what’s…plus…？句式時(shí)，首先讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的說法，然后說What’soneplusone/two/three…？一邊說英語，一邊將算式寫在黑板上，1+1=？1+2=？1+3=？5+6=？等，替換不同的數(shù)字，同時(shí)用手做出動(dòng)作，讓學(xué)生多練習(xí)，使學(xué)生理解并記住what’s…plus…？句式。

2．學(xué)生學(xué)法：熟練說出數(shù)字，達(dá)到脫口而出的程度。

五、教具

錄音機(jī)、數(shù)學(xué)卡片、算式卡片。

　Step1Revision(10mins)

1．Freetalk:讓學(xué)生自由組合會(huì)話（根據(jù)上一節(jié)以前學(xué)的句式）

2．合唱TheNumbersong（復(fù)習(xí)數(shù)詞）

3．Haveadictation.

A:Whatclassareyouin?

B:IaminClass2,Grade1.

A:AreyouinGrade1,too?

B:Yes,IaminClass3.

　Step2Presentation(5nuns)

1．教師出示1-10的數(shù)字卡片，讓學(xué)生迅速讀出來，然后找學(xué)生讀數(shù)字1-10。

2．教師出示11-15的卡片，并讓學(xué)生讀三遍。

3．待學(xué)生對數(shù)字基本熟練以后，教師邊板書數(shù)學(xué)題邊自問自答：

1+2=?What’soneplustwo?It’sthree.

2+2=?What’stwoplustwo?It’sfour.

4．重復(fù)練習(xí)，然后讓學(xué)生試著回答：

What’ssevenplusfive?It’stwelve.7+5=?

What’ssixpluseight.It’sfourteen.6+8=?

What’seightplusseven?It’sfifteen,etc.8+7=?

　Step3Practice(5mins)

1．打開書，教師領(lǐng)讀兩遍Part1andPart2.然后讓學(xué)生自己讀。

2．讓學(xué)生看書兩人一組問答，然后交換角色。

3．教師出示15以內(nèi)的加法題卡片，讓學(xué)生快速答出。

4+6=?7+.6=?l0+5=?2+11=?3+8=?5+9=?7+5=?

　Step4Presentation(5mms)

教師找一名學(xué)生呈現(xiàn)對話，然后再找兩、三名學(xué)生做類似的對話，讓學(xué)生理解其句式和意思。

T:AreyouLiPing?

S:Yes,Iam.

T:Areyounine?

S:No,Iamnot.

T:Howoldareyou?

S:I’mtwelve.

　Step5Practice(5mms)

1．打開書，聽錄音并跟讀，注意正確模仿語音語調(diào)。

2．讓學(xué)生自己朗讀對話。然后同桌或前后桌兩人進(jìn)行問答。

3．根據(jù)本課對話，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際年齡編排對話。

　Step6Consolidation（7mins）

1．讀黑板上的數(shù)字，并試著背下來。

2．聽寫：7254321467826954321474894326．

　Step7Workbook(5mins)

DoEx.1andEx.2inclass

做Ex.3.先讓學(xué)生完成填空以后，找學(xué)生說出答案，老師把答案告訴學(xué)生后，兩人一組互相問答。

　Step8Summary（2mins）

本課重點(diǎn)講句式：What’s…plus…？掌握其句式和答語。學(xué)習(xí)數(shù)字。學(xué)習(xí)句型：Howoldareyou？Iamtwelve.Areyoueleven?No,Iamnot.

讓學(xué)生試著總結(jié)，如有漏掉的，老師補(bǔ)充。

　Step9Homework(1min)

1．背寫本課單詞和詞組。

2．表演本課對話。DoEx.4intheexercisebook.

3．自己出5道15以內(nèi)的加法題，并給出答案，用英文寫在作業(yè)本上。

七、板書

Lesson11

Newwords:drills:

oneWhat’soneplusone/two/three?

andIt’stwo/three/four.…

two1+1=?

four1+2=?

three1+3=?

how5+5=?

HowoldHowoldareyou?Iameleven.

elevenAreyouten?No,I’mnot.

twelve

八、隨堂練習(xí)

　I．仿照例句，寫出下列算式

Model1+1=?1+1=2

What’soneplusone?It’stwo.

1.8+5=?8+5=13

___________________________

2.10+4=?10+4+14

___________________________

3.7+5=?7+5=12

___________________________

4.0+8=?0+8=8

___________________________

　II．對數(shù)詞提問

1.I’mtwelve.____________________?

2.LiuTaoisten___________________?

3.Pollyisone.____________________?

4.I’misRow4.___________________?

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson12

一、教學(xué)目的

1．掌握三會(huì)單詞：hello，secret，minus．句式：Itsasecret，Canyouspellit，please？

2．掌握元音字母A在重讀開音節(jié)和重讀團(tuán)音節(jié)中的讀音和相應(yīng)的拼讀規(guī)則。

二、本課重點(diǎn)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的數(shù)字和新句型。動(dòng)詞be（is，am，are）的用法。

三、本課難點(diǎn)

把整個(gè)單元新學(xué)的句型，綜合起來，自己編新對話，（用本單元的所有句式）

四、學(xué)法引導(dǎo)

1．教師教法：以總結(jié)歸納的方法復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的單詞，短語和句式?？偨Y(jié)歸納出字母A在重讀開音節(jié)中讀［ei］在重讀閉音節(jié)中讀［?］。

2．學(xué)生學(xué)法：通過聽，讀辨別出元音字母a在開音節(jié)，閉音節(jié)中的正確讀音；熟練掌握英語加法運(yùn)算表達(dá)方法。

五、教具

錄音機(jī)、卡片、錄像帶、幻燈。

SteplRevision（10mins）

1．Whats…plus…？句式，老師出示數(shù)字加法算式，學(xué)生快速回答。

2．Freetalk：找學(xué)生自由會(huì)話。（三組學(xué)生）

3．復(fù)習(xí)元音字母A，E，I，O，U復(fù)習(xí)數(shù)字l－15。

　Step2Presentation（5mins）

1．教師讓學(xué)生找出含有字母A的單詞，學(xué)生說，教師板書nameKategamegradagecakeface．

同時(shí)找學(xué)生說出這些單詞的字母a都發(fā)自己本身的音。因?yàn)槭情_音節(jié)。用同樣的方法學(xué)習(xí)字母在重讀閉音節(jié)中發(fā)／?／mapbagthankand…etc

2．老師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生用英語快速讀數(shù)字，并練習(xí)加法題。

3．待學(xué)生對數(shù)字和加法題基本熟練以后，教師邊板書數(shù)學(xué)題邊自問自答。

5-3=？Whatsfiveminusthree?Itstwo．

8-5=？Whatseightminusfive?Itsthree．

重復(fù)練習(xí)，然后讓學(xué)生試著回答：

Whatsmineminusfour?Itsfive.9-4=?

Whatssixminusthree?Itsthree.6-3=?

Whatsfifteenminustwo?Itsthirteen.15-2=?

　Step3Practice（2mins）

1．打開書，讓學(xué)生看書，兩人一組回答，然后交換角色。

2．教師出示20以內(nèi)的加減法題卡片，讓學(xué)生快速答出。

4+6＝？15-2＝？10-7＝？5+8＝？8-3＝？9-4＝？15-8＝？7+4＝？

　Step4Drills（5mins）

Whatsyournumber?

1．教師邊出示電話號碼卡片邊領(lǐng)讀兩遍，然后再出示卡片，讓學(xué)生試著讀出來。

　59889816324579598488559831256284955981917

2．教師問一組第一名學(xué)生Whatsyournumber？學(xué)生答出電話號碼，接著回頭問第二名…。

　Step5Readandsay（5mins）

1．找一名學(xué)生問答：T：Howoldareyou？S：Iamtwelve．接著學(xué)生問老師：Howoldareyou?T：Oh，Itsasecret．

2．打開書聽錄音，跟讀（第一遍聽、第二遍跟讀，注意語音、語調(diào)）。

3．學(xué)生自己讀，然后找學(xué)生對話表演。

　Step6Practice（3mins）

1．讓學(xué)生每人寫一個(gè)帶有6個(gè)數(shù)字電話號碼，然后學(xué)生互相問：Whatsyournumber?同時(shí)寫下答案。

2．根據(jù)對話，自己根據(jù)實(shí)際情況編新對話。

3．教師拿出一個(gè)玩具電話，問學(xué)生：Whatsthis？Itsatelephone．Whatsthenumber?sixeightninetwofouroneseven．接著拿出一個(gè)傳呼機(jī)問：Whatsthenumber?Doyouknow？65649201，再拿出手機(jī)和計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生說出號碼1390247688，677803．

4．教師用微機(jī)打出一張地址通訊錄，展示給學(xué)生，讓學(xué)生試著說出號碼和數(shù)字。

　Step7Consolidation（8mins）

縮寫形式：Im＝Iam，youre＝y(tǒng)ouare一般疑問句及答語：

1.ReviewCheckpoint3：A：解釋動(dòng)詞be的用法。Areyou11？AreyouinRow3？Yes，Iam./No，Imnot．B：掌握有用的詞語

2.Haveadictation：name，bag，desk，number，AreyouinRow3？Yes，Iam．

Howoldareyou？Imtwelve．

　Step8Workbook（5mins）

DoEx.l－3inClass．DoEx．4.讓兩名學(xué)生按要求對話，然后用微機(jī)把表格打出來，讓學(xué)生說出答案，老師訂正。

　Step9Summary（2mins）

讓學(xué)生總結(jié)出本單元重點(diǎn)掌握的單詞，句式和語法，并寫在黑板上，要求學(xué)生記住。

數(shù)字l－15會(huì)用英語表達(dá)。

句式：Whatclass（grade,row）areyouin？

Whatsoneplustwo?Howoldareyou?Whatsfiveminustwo?

　Step10Homework:

Oralwork:MakeadialogueaccordingtoUnit3.

Writtenwork:DoEx.5,6,7,8intheWorkbook.

七、板書

Lesson12

Newwords

name[ei]nameKategamegrade

Mrs.

can[?]ammapbagthank

spell　DrillstheverbbeWhats…minus…？Its…

secret　Itsasecret.Areyou11?AreyouinRow3?

Yes,Iam.No,Imnot.

八、隨堂練習(xí)

　I．用am,is,are填空

1.What__________sevenpluseight?Itis_________.

2.What_________thisinEnglish?It_________abag.

3.Howold________you?I________thirteen.

4.This________MissGao.Myteacher.

5.What_________yournumber?I__________Number5.

　II．連詞成句

1.old,are,you,how

____________________________________?

2.can,name,I,my,spell

____________________________________?

3.is,it,secret,a

____________________________________?

4.Lily,number,row,in,one,one,is

____________________________________?

探究活動(dòng)

編對話

讓學(xué)生互相編對話。必須用上這幾句話：

What’syourname?Howoldareyou?What’syournumber?Whatclassareyouin?What’srowareyouin?告訴學(xué)生們自己分好角色，并熟悉各自的角色和要說的話。不要背書，也不是讀書，而是說出句子，就像說話一樣。像一個(gè)老師詢問一個(gè)新同學(xué)或者是同學(xué)之間詢問情況?？茨且唤M說的自然。

AddressList

1）讓學(xué)生每人都準(zhǔn)備好紙和筆，先讓學(xué)生自己在紙上畫好表格，制作一張通訊錄，要求包括所要了解的詳細(xì)信息，具體包括：Name,Sex,Address,Postalcode,TelephoneNumber,FaxNumberandE-mail。

2）Thenaskeverystudenttofillintheform

教師把學(xué)生填好的表裝訂起來，作為和學(xué)生聯(lián)系的通訊錄。

復(fù)習(xí)加plus減minus的用法

老師說一個(gè)數(shù)字，要求學(xué)生用加減的方式表示，不能重復(fù)別人的算式。如：老師說：5，學(xué)生可說：“3+2”，“2+3”，“4+1”，“6-1”，“7-2”等，說錯(cuò)受罰。

TelephoneNumber

AskeverystudenttowritedowntheirhometelephonenumberinEnglishonapieceofpaper,thengivesittotheteacher.Nowletstudentsdothis:

1)Askseveralstudentstosayouttheirtelephonenumbercorrectly;

2)Theteachersaysatelephonenumber,astudentstandsupandsays:“It’smytelephonenumber”atonce.

游樂園數(shù)字填空

你會(huì)寫英語中1至12的數(shù)詞嗎？請準(zhǔn)備好紙和筆，在圖內(nèi)的黑塊中補(bǔ)上正確的字母，讓它們在12個(gè)橫行和豎行內(nèi)亮相。你心中有“數(shù)”了嗎？試試看！

填數(shù)字

將基數(shù)詞one至nine9個(gè)英語數(shù)詞分別填在下列圈內(nèi)（其中five定），使所填的數(shù)詞橫加、豎加和斜加之和都等于fifteen。看誰填得又快又準(zhǔn)。

擴(kuò)展閱讀

Chapter4Numbers：Everyone’slanguage

一.教學(xué)內(nèi)容：

ChapterFour:languageandspeaking

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.祈使句（ImperativeSentence）

定義：祈使句是用來表達(dá)命令、請求、勸告、警告、禁止的句子。祈使句最常用于表達(dá)請求、命令。

（1）祈使句因?qū)ο螅粗髡Z）是第二人稱，所以通常都省略。祈使句的動(dòng)詞都為動(dòng)詞原形，句末則使用句號來表示結(jié)束。如：

Goandwashyourhands.去洗你的手。（表命令）

Bequiet,please.(Pleasebequiet.)請安靜。（表請求）

（2）肯定結(jié)構(gòu)：

①Do型（即：動(dòng)詞原形+賓語+其他成分）。如：

Pleasehaveaseathere.請這邊坐。

有的祈使句在意思明確的情況下，動(dòng)詞可以省略。如：

Thisway,please.=Gothisway,please.請這邊走。

②Be型（即：Be+表語+其他成分）。如：

Beagoodboy!要做一個(gè)好孩子!

③Let型（即：Let+賓語+動(dòng)詞原形+其他成分）。如：

Letmehelpyou.讓我來幫你。

（3）否定結(jié)構(gòu)：

①Do型和Be型的否定式都在句首加don’t構(gòu)成。如：

Don’tforgetme!不要忘記我！

Don’tbelateforschool!上學(xué)不要遲到！

②Let型的否定式有兩種：

“Don’t＋let+賓語+動(dòng)詞原形+其他成分”和“Let+賓語+not+動(dòng)詞原形+其他成分”如：

Don’tlethimgo./Lethimnotgo.別讓他走。

③有些祈使句可用no開頭，用來表示禁止。如：

Nosmoking!禁止吸煙！

Nofishing!禁止釣魚！

（4）“Let”開頭的祈使句

由“Let”開頭的祈使句是個(gè)常見的動(dòng)詞句型，它的主要用法有下列三種：

①表示“建議”。

在此句型里，let后面要跟第一人稱的代詞賓格形式。如：

Letmetry.

該句型語氣委婉，比Don’t開頭的祈使句客氣。試比較：

Don’tdisturbhim.Let’snotdisturbhim.

②表示“間接命令”或“愿望”。

在此句型中，let后面要跟第三人稱代詞賓格形式或名詞。如：

Justlethertry!就讓她試試吧！

Leteachmandecideforhimself.讓每個(gè)人自己決定吧！

（5）使用“l(fā)et”的祈使句時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

①“l(fā)et”的否定式有兩種形式：“Don’tlet…”和“Let…not”。

如果賓語是第三人稱用“Don’tlet…”；如果賓語是第一人稱，則用“Let…not”。如：

Don’tletthistypeofthingshappenagain.

It’srainingnow.Let’snotgooutuntilaftertherain.

②“Let”適用于現(xiàn)在時(shí)態(tài)，可以有被動(dòng)語態(tài)。如：

Lettherecalcitrantcriminalsbesenttoprison.

Letallthededicatedcapablestaffbepromoted.

③“Let”后面跟不帶“to”的不定式，還可以是某些副詞：out，in，down，alone等。如：

Letthepuppyout.

Openthewindowsandletthefreshairin.

Theroomistoosunny.Lettheblindsdown.

Letmealone,please.

④用“Let’s”時(shí)把談話者的對象包括在內(nèi)；用“l(fā)etus”時(shí)，并不包括對方。如：

1.Let’stryit,shallwe?

Letusdoitbyourselves,willyou?

2.David,payattention.大衛(wèi)，請注意。

payattentionto注意……

payattentiontoyourpronunciation.請注意你的發(fā)音。

數(shù)詞概述：

數(shù)詞是表示數(shù)目多少或順序先后的詞。

數(shù)詞的種類：基數(shù)詞和序數(shù)詞。

1.基數(shù)詞的構(gòu)成

1-12單獨(dú)記：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

13-19詞尾為-teen.e.g:thirteen,fourteen,fifteen

20,30,40逢十詞尾為ty,twenty,thirty,forty

21-99在十位數(shù)和個(gè)位數(shù)之間加連字符構(gòu)成。Eg:73seventy-three,88eighty-eight

101-999光說幾百，再加and，再加末尾兩位數(shù)。

Eg:178onehundredandseventy-eight

238twohundredandthirty-eight

1000以上的數(shù)詞，先從后向前數(shù)，每三位用一逗號隔開

第一個(gè)逗號表示thousand（千），第二逗號表示million(百萬)，第三個(gè)逗號表示billion(十億)，然后一節(jié)一節(jié)用幾百幾十幾的方法。

Eg:1004onethousandandfour

147258onehundredandforty-seventhousand,twohundredandfifty-eight

18657421eighteenmillion,sixhundredandfifty-seventhousand,fourhundredandtwenty-one

注意：在這類數(shù)詞中hundred,thousand,million,billion等詞一般都用單數(shù)形式。

2.序數(shù)詞的記憶口訣：

一，二，三要單獨(dú)記，

One-first,two-second,three-third

th要從四加起,fourth,sixth,

eight,少個(gè)t,eighth

nine去掉e,nine-ninth

v要用f來代替

five-fifth,twelve-twelfth

ty就成tie,twenty-twentieth

若問“幾十幾”或“幾百幾”，

只變個(gè)位記心里，

twenty-one—twenty-first

重點(diǎn)句子：

1.Pleasehaveaseat.請坐。sit(v.)動(dòng)詞，意思是坐，seat（n.）意思是座位。

2.payattention注意

3.add3and9(3+9)

4.subtract3from9(9-3)

5.multiply3by9(3×9)

6.divide9by3(9÷3)

7.3plus9equals/is12(3+9=12)

8.9minus3equals/is6(9-3=6)

9.3multipliedby9equals/is27(3×9=27)

10.9dividedby3equals/is3(9÷3=3)重點(diǎn)習(xí)題：

1.Thisisameetingoftheworld’smost______(power,powerful)countries.

2.Iplayedtennisfive______(times,time)lastweek.

3.The______(alive,living)thingscan’tlivewithoutairorwater.

4.TheChinese______(invented,invention)thecompass.

5.13isan______(odd,even)number.

6.Hewas______(amusing,amused)tohearthenews.

7.______higher,andyouwillseethehouse.

AIfyoustandB.TostandC.WhenyoustandD.stand

8.______forgettowiretomewhenyou_____gettherenextTuesday.

A.Don’t,willB.Please,willC.Please,/D.Don’t,/

9.Couldyoutellme_____todonext?Nothingmore.Let’shavearest.

A.whyB.whenC.whatD.how

10.Telltheboys_____intheclassroom.

A.don’tmakeanoiseB.nottomakenoise

C.nottomakeanoiseD.notmakeanoise

11.Let’s______ourtime.

A.notwasteB.nowastingC.nottowasteD.nowaste

12._______rudetoyourclassmates.

A.Don’tbeB.Isn’tC.BenotD.Aren’t

13.Howmanypeoplearethere?About_______.

A.fivehundredB.fivehundredsC.hundredsD.hundredsof

14.Usuallychildrenhave______holidayinsummer.

A.an8-weekB.a8-weekC.an8-weeksD.a8-weeks15.Thisroomis______thanthatone.

A.twotimebiggermoreB.twicebigger

C.twotimebiggerD.twotimesmorebigger

16.Whenwereyouborn?Iwasborn______.

A.inOct.8,1990B.in1990,Oct.8

C.onOct.8,1990D.on1990,Oct.8

Chapter4Numbers：Everyone’slanguage-

松江六中唐曉輝2009-10-2810:54:00

Topic:Unit4Numbers(Revision)Oxford8A

Class:ClassTwo,JuniorTwo

School:No.6MiddleschoolofSongjing

Teacher:TangXiaohui（唐曉輝）

Teachingaids:textbook,multimedia

Teachingaims:

1.Tohelpthestudentsreviewsomenewwordsandphrases.

2.Toenablethestudentstousesomestructurestorewritesentences.

3.Tohelpthestudentshaveafurtherunderstandingofthetext.TeachingProcedure:

I.Revision

1.Words

(1)Sayandspellsomewordsaccordingtothepicturesordefinitions.

(2)Usedifferentformsofwordstocompletesomesentences.2.Phrases

Saysomephrasesaccordingtothedefinitionsandthenusethemtocompletesomesentences.3.Sentencestructures

Rewritesomesentenceswithoutchangingtheirmeaning.4.Passage

(1)Askandanswersomequestionsaboutthetext.

(2)Fillintheblankswithproperwordsaccordingtothetext.

(3)Trytogetthemainideaofeachparagraph.II.Groupdiscussion

Discussthequestion“Inwhatwaycancomputershelpusindailylife?”ingroups.III.Homework

1.Readandtrytorecitethetext.

2.Writeapassageofatleast60wordsonthetopic“Myviewsonthecomputer”.

Unit 2 Whats this in English教學(xué)設(shè)計(jì)

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“Unit 2 Whats this in English教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

Unit2WhatsthisinEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)
StarterUnit2What’sthisinEnglish？
No.110MiddleSchoolbyCaoYi
課程目標(biāo)
一、知識(shí)和能力目標(biāo)
本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”。用英語確認(rèn)周圍的常見事物比較符合英語初學(xué)者的實(shí)際情況。通過本單元教學(xué)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，去熟悉周圍事物的名稱；教學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何確認(rèn)事物。通過辨認(rèn)物體，學(xué)生學(xué)到一些生詞，并鞏固所學(xué)句型。
二、過程和方法目標(biāo)
教師要盡量使學(xué)生對課文中出現(xiàn)的句型能夠熟練上口，這樣，學(xué)生才能順利開展比較靈活的對話。教師可以用手勢，表情，動(dòng)作等示意，幫助學(xué)生聽懂課堂教學(xué)內(nèi)容，但在實(shí)際操作中應(yīng)盡量避免“明知故問”的傾向，應(yīng)該采用應(yīng)用性原則；如：遮蓋物品、顯露局部、辨認(rèn)物體、完形識(shí)別、圖形辨認(rèn)等方法。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用至關(guān)重要，教師要幫助他們建立起一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過漸進(jìn)的學(xué)習(xí)以及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強(qiáng)。
學(xué)情分析
代詞this，that和it的用法。
this和that均指單數(shù)的事物。this指處于說話者近處的事物；that指處于說話者遠(yuǎn)處的事物。而it則指代上文出現(xiàn)的單數(shù)的事物，也可指代上文出現(xiàn)的this或that。例如：
A：What’sthis?這是什么?
B：It’sapen．這是支鋼筆。
c：Andwhat’sthatoverthere?那邊的是什么?
B：It’saruler．那是把尺子。
教學(xué)準(zhǔn)備
Tape-recorder，multi-medium
課時(shí)參考
四課時(shí)

Period1
Stepl：Introduction
Reviewgreetings.
Reviewtheletterslearninthelastunit．GetthestudentstointroducethemselvesinEnglish．
Step2：Lead—in
Havereadyaquilt，amap，ajacket，akey，aruler，apen，anorange．HoldthekeyupandsayWhat’sthisinEnglish?It’sakey．
Repeatandthengetstudentstorepeat．Dothesamewithakey，apen，aruler．Ifpossible，useflashcardstoteachthespellingofthewords．Putaflashcardbeneathadrawingofeachobject.

Step3：Practice
Listen．Playthetapetwice．Havethestudentscirclethethingstheyhear．
Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a．Makesurethestudentsunderstandwhattheyshoulddo．Studentscanworkinpairsthenaskthemtoactouttheconversationstheymade．
Do2a，2b，2cand2doneafteranother．2b：afterthestudentsdo2a,showthemhowtowritethelettersontheblackboards，bothof“Big”and“small"．Makesureallthestudentsknowhowtowritethem．Usetheflashcardstopractisesayingthenamesofthelettersandtolearntheirorder．Beforedoing2c，askthestudentstogivetheletterscontainingthe／i：／and/e/sounds．Repeatwiththe/??/and／a?／sounds．Listthemoutontheblackboard．Thengetthemtolistentothetapeandreadthelettersandwordsafterthetape．
Step4：Gamestime
Playthelettergamewiththestudentslikethefollowinginstructions．SometimestheteachercanexplaintherulesofthegameinChinese．
看誰快
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的兩分，后站起來的得一分，沒站起來的得零分，得分多的組獲勝。
Step5：Homework
Finishofftheworkbook(Doenteringfamousschool)

Period2
Step1：Lead—in
Writethenamesinthebiglettersontheblackboard，teachthestudentstoreadthenames．Thengetthemtolistentothetapeandnumberthenames．HavethestudentspayattentiontoyourwritingnamesontheBb．Makesureeveryoneknowshowtowritethenames．
Step2：Pairwork
GiveeachstudentanEnglishname．Makethemrememberitandknowhowtospellit.Writeyourname，andoneortwoothersontheblackboard．Askstudentstolookatthewordscarefully．ExplainhowcapitalsareusedinEnglishnames．
Step3：Pairwork
AskthestudentstosayoutwherewecanfindEnglishwordsorEnglishnamesaroundusandwhattheyare．What’sthemeaningofit?
Maybethestudentscanlista1ot．Iftheycouldn’t，givethemsomenotessuchasWC,NBA，Exitandsoon．Letthestudentstrytheirbesttosearchasmanyabbreviationsaspossible．
step4：Practice
AndgetthemtointroducethemselvestotheotherswiththeirnewEnglishname．Allthesemustdoafterthestudentsknowhowtodoit．Theteachercangivethemanexamplewiththehelpofonestudent．Theteachercantakethedialogueonthebookforanexample．Practise：
A：Hello!
B：Hello!
A：I’mPaula．P—A—U—L—A，Paula．What’syourname?
B：I’mJames．J—A—M—E—S，James．
A：Howdoyoudo?
B：Howdoyoudo?
A：Nicet0meetyou．
B：Nicetomeetyou，too．
Havestudentsswitchrolesandrepeat．
step5：Homework
CopythenewwordsandFinishofftheworkbook.(Doenteringfamousschool)

Period3
Step1：Lead—in
Havereadyamap，anorange，aruler，apen，akey,aquilt．Usethesetoaskstudents：What’sthisinEnglish?
Getthemtoanswerthequestiononebyone．Thenaskthemtolistenandnumberthewordstheyhear．
Aftertheyfinish1a，makesuretheyreadthewordscorrectly．Andaskstudentstowritethewordsdowninsmallletters．
Step2：Pairwork
Dothecontentslistonthebook．Thenplayaguessgame．Theteachershouldgetreadyasoftbag，andsomeobjectssuchasaruler，apen，akey，anorangeandsoon．Firstshowallthethingstostudents，thenhideallofthemintheteacher’sdesk，putoneintothebag，trynottoletstudentsseeit．Atlastgetstudentstoguesswhat’sinyourbag．Theteachercanaskthestudent：
T：What’sthisinEnglish?
A：Isitabook?
T：N0，itisn’t．
A：Isitapen?
T：Yes，itis．
IfthestudentSucceed．congratulatetohimorher．Thendothesametoanotherone.Thisgamecanalsobeplayedinsmallgroupsifyouhaveenoughmaterials.
Step3：Listenandread
Havethestudentslistentothetapeandrepeat．
Getthestudentstolistentothetapeandrepeat，askthemtotrytofindwhatistheconnectionbetweenthewords．
Step4：Homework
Finishofftheworkbook．(Doenteringfamousschool)

Period4
Step1：Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem．Iftheydon’t，youmyuseChinesetoexplainit．
Step2:Classwork(Doenteringfamousschool)

單元教學(xué)測評
一、判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
()1．name；Grace()2．quilt；nice()3.hello；OK
()4．not；what()5．do；too()6.nice；fine
()7．my；Cindy()8．cap；Kate()9.nice；Linda
()10．meet；bee
二、英漢詞組互譯
1．用漢語2．一床被子3．一個(gè)橙子
4．一件上衣5．一幅地圖6．你的鋼筆
7．inEnglish8．thatkey9．thisruler10．thankyou
三、從B欄中找出與A欄中相應(yīng)的答語，將其代號寫在括號內(nèi)
AB
()1．Goodmorning，class!a．MynameisJim．
()2．Hello!b．Fine．thankyou．
()3．What’syourname?c．Daleis．
()4．Howareyou，Jim?d．Hello!
()5．What’sthis?e．Thankyou．
()6．Sitdown，please．f．Goodmorning．
g．It’s“M”．
四、選擇填空
()1．Thisis______nicejacket.
A．a(chǎn)nB．a(chǎn)C．oneD．／
()2．What’sthat_______inChinese?
A.inB．toC．onD．a(chǎn)t
()3．_______yourbook?
A．ThisisB．IsitsC．It’sD.Isthis
()4．---Colin，what’sthisinEnglish?---__________.
A．ThisisapenB．It’sapenC．It’spenD.Thisispen
()5．Isthis______Englishbook?
A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．oneD./
五、翻譯句子
1．這是南希。
2．瞧，這是什么?
3．這個(gè)用英語怎么說?
4．這是一床漂亮的被子。
5．請拼寫一下。

參考答案
一、1．S2．D3．S4．S5．S6．S7．D8．D9．D10．S
二、1．inChinese2．a(chǎn)quilt3．a(chǎn)norange4．a(chǎn)jacket5．a(chǎn)map6．yourpen7．用英語8．那把鑰匙9．這支直尺10．謝謝你
三、fdabge
四、1．B2．A3．D4．B5．B
五、1．ThisisNancy．2．Look，what’sthis?3．What’sthisinEnglish?
4．Thisisanicequilt．5．Spellit,please．