小學(xué)語文微課教案

Unit3Writing。

Unit3Oursenses

科目：七年級英語授課教師：

課題

Unit3Writing

課時(shí)

第7課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

Output-based,結(jié)合聽與讀，訓(xùn)練多項(xiàng)說與寫的語言微技能，并指導(dǎo)說寫學(xué)習(xí)策略，寫為主。

教材分析

讓學(xué)生使用方位介詞短語和表示方位的名詞描述房間內(nèi)擺設(shè)

重點(diǎn)和難點(diǎn)

方位介詞短語和方位名詞

教具準(zhǔn)備

Somemulti-media,blackboard

教

學(xué)

過

程

Step1revision

ShowSstohowtodecriblethecorrectplace,andpracticeprepositionsconcerningposition.Step2WritingA

1.Firstnamethethingsbelowtomakesuretheyknowit,thenaskastudenttolocateandorientobjectsinaroom.2.Activity:askstudentAcometotheblackboardandclosehiseyes,andstudentBstandsomewhere，andstudentsCdecribletheplaceofB,letApointtherightplaceofB.Step3WritingB

AskSssimilarquestions:A.Whoissittingnexttoyou?B.Whositsoppositeyou?C.Whositsinthefrontoftheyou?D.Whatisaboveyourhead?SsfinishB.Step4WritingC

Describleyourbedroomtoyourdeskmates

教學(xué)反思

相關(guān)知識

Unit6Writing:Tom’strick

Unit6Writing:Tom’strick

一、教材和學(xué)生分析：

本課教學(xué)內(nèi)容為8BUnit6TheadventuresofTomSawyerWriting:Tom’strick

本課是一堂寫作課，教材已給出三幅圖片，一些問題和有關(guān)的詞組，讓學(xué)生看圖推測故事的發(fā)展，構(gòu)思故事情節(jié)，利用所給信息，編寫湯姆的故事。它是對本單元故事學(xué)習(xí)的一種輸出和創(chuàng)新。它是對故事的六要素進(jìn)一步鞏固和正確安排故事情節(jié)的演練，運(yùn)用故事情節(jié)的發(fā)展來進(jìn)行分段，通過在做中用來歸納故事寫作的步驟與寫作特點(diǎn)，并根據(jù)要素和特點(diǎn)嘗試評價(jià)和批改故事。

學(xué)生通過對這個(gè)單元的幾個(gè)有關(guān)TomSawyer的故事讓學(xué)生對故事的幾個(gè)要素和體裁有所熟悉，在故事閱讀中也對故事情節(jié)發(fā)展有了一定的把握，對故事類寫作有了一定的興趣和動機(jī)，但他們對故事的情節(jié)設(shè)置和寫作特點(diǎn)的把握還是有一定的難度。

二、目標(biāo)說明

知識目標(biāo)：

鞏固故事的六要素：Time，Place,Characters,beginning,development,ending

歸納故事類寫作注意事項(xiàng)：文體，人稱，時(shí)態(tài)及寫作的順序

能力目標(biāo)：

根據(jù)圖片設(shè)計(jì)人物對話。

構(gòu)思故事情節(jié)：根據(jù)圖片和所給的信息構(gòu)思故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來分段。

運(yùn)用故事六要素及寫作注意事項(xiàng)來批改故事.

通過觀察分析和運(yùn)用規(guī)律性的知識使學(xué)生學(xué)會從文本中區(qū)總結(jié)規(guī)律并學(xué)會運(yùn)用。

情感目標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行推測和想象。

學(xué)會把握玩笑的尺度。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)思故事情節(jié)：根據(jù)圖片和所給信息構(gòu)思故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展來分段。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖畫設(shè)計(jì)對話，運(yùn)用合理描寫方法突出人物的性格特點(diǎn)；

三.教學(xué)思路和過程

StagesTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposes

Warm-upAsksomequestionsaboutTomSawyer.

Answertheteacher’squestionsasquicklyandcorrectlyaspossible.Reviseandprepareforthelesson

Beforewriting

Letthestudentstrytotelloutthesixelementsofastory.

Checktheanswersintheclassandmakesurethestudentsunderstandit.

Thenletthestudentslookatthethreepicturesandthesettingofthestory,fillinaform.

Gooverthestorieswe’velearnedinthisunitandtrytofindoutsixelementsofstory.

Reporttheanswerintheclass.

Sumupthesixelementsofthestory

WhilewritingLetthestudentsaskandanswerthequestionsaboutthepicturesandmatchthegiveninformationwitheachpicture.

LettheSstalkaboutthepictureswiththegiveninformation.Askandanswerthequestionsaboutthepicturesandmatchthegiveninformationwitheachpicture.

Talkaboutthepictureswiththegiveninformation.

Understandanddescribethepictures.

Askthestudentstoputthepicturesintherightprocedure.

Next,letthestudentsdesignthewholestory.

Tellthestudentstowriteoutthewholestoryandpayattentiontotheending.

Thenbegintowritethestory,payattentiontotherulesofEnglishwritingtips:(板書)

Agoodendingshouldmakepeoplethink/creative/unexpectiveArrangetheplotofthestory.

Designthewholestory

SumuptherulesofEnglishwriting

AfterwritingFirstletthestudentschecktheirstoriesingroupsaccordingwhatthey’velearnedinthislesson.

Givetheclassanexampletocommentastory.

Thenaskthegrouptocommentthebeststoryintheclassandtelloutthereason.Firstcheckthestoryinpairsandseeifthepartnerwritethestoryaswe’velearnedinthislesson.

Thenpayattentiontotheteacher’scommentsonthestorieschosen.

Commentthebeststoryintheclassandtelloutthereason..

Sumupwe’velearnedinthislesson.Masterandusetheskillslearnedinthislesson.

DevelopmentAssignthehomeworktoreinforcetheskillswe’velearnedinthislesson.Writeoneofthetricksthestudentshaveeverplayed.Reinforcetheskillsofwritingstory

Unit3InBeijing

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“Unit3InBeijing”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit3InBeijing
一、一周內(nèi)容概述
1．學(xué)會therebe結(jié)構(gòu)的表示法及一般疑問時(shí)。
2．掌握書信、信封、賀卡及電子郵件的書寫格式。
3．學(xué)會用英語請求幫助與提供幫助。
4．了解形容詞與副詞修飾對象的不同。

二、重難點(diǎn)提示
（一）重點(diǎn)句子
1．Therearemanycars,busesandbicycles.
therebe句型是“某地有某物”的意思,它表示的“有”是指“存在”。句型中的be(is,are)必須與它后面所跟名詞（主語）在“數(shù)”上保持一致。
e.g.Thereisapictureonthewall.
墻上有幅圖畫。
Therearesomebooksonthedesk.
書桌上有些書。
當(dāng)therebe后面所跟名詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上時(shí)，動詞be通常與最靠近它的名詞在“數(shù)”上保持一致。
e.g.Thereisacoatandtwoshirtsontheclothesline.
　晾衣服繩上有一件外套和兩件襯衫。
Therebe與have/has的區(qū)別
Therebe結(jié)構(gòu)與充當(dāng)實(shí)義動詞的have/has都可作“有”講，但have/has作“有”講時(shí)，表示所有關(guān)系，即“擁有，占有”；而Therebe結(jié)構(gòu)表示客觀上的存在，不說明所有關(guān)系。試比較：
Mrs.Greenhasthreechildren.（說明三個(gè)小孩歸Mrs.Green所有）
Therearethreechildrenunderthetree.（說明樹下存在三個(gè)小孩）
2．How’stheweatherinChina?
　中國的天氣怎么樣？
How用來問程度，表示……怎么樣？
e.g.Howisyourteacher?
　你的老師怎么樣??？
　Howaboutgoingboatingtomorrow?
　明天去劃船怎么樣？
　我們還可以用What’stheweatherlike?來詢問天氣。
　上面的話也可以說成What’stheweatherlikeinChina?
3．Iseesomechildrenplaying.我看到一些孩子在玩。
本句中playing是現(xiàn)在分詞做賓語補(bǔ)足語,表示動作在進(jìn)行中。see是感官動詞,使用的結(jié)構(gòu)為seesb.doingsth.感官動詞后面的賓語補(bǔ)足語還可以用省略了to的動詞不定式即seesb.dosth.,表示看到了動作的全過程。
e.g.Iseesomechildrenflyingkites.
Sheheardsomeonesingingnextroom.
4．英文信件的寫法
一般格式英文書信的構(gòu)成可分為6個(gè)部分：信頭、收信人姓名及地址、稱呼、正文、結(jié)束語、署名。
（1）信封的格式
①寫信人的姓名、地址寫在信封正面的左上角。
②收信人的姓名、地址寫在信封正面中央稍偏右的地方。
③郵票貼在信封的右上角。
④地址的寫法是先寫收信人或寄信人的姓名，然后按照從小到大順序依次寫出門牌號、街道、城市、省、或州名、郵編，最后寫國名。如下：
（2）正文的格式
①把寄信人的地址和日期（簡稱“信頭”）寫在信紙的右上角。地址的寫法同信封。
②把收信人的姓名、地址（簡稱“內(nèi)地址”）寫在寄信人地址和日期的左下方，即信紙的左邊，低于寄信人日期一至二行處。私人信件此項(xiàng)內(nèi)容可以不寫。
③把稱呼寫在收信人姓名、地址下面，相距一行處。稱呼一般以“Dear…”開頭，后面用逗號。如無“內(nèi)地址”，可以把稱呼向上順移。收信人稱前通常冠以尊稱：
　Mr.(Mister)用于無職銜的男子
　Mrs.(Mistress)用于已婚女子
　Miss.(Mistress)用于未婚女子
　Dr.(Doctor)用于博士
　Pro.(Professor)用于大學(xué)教授
　Ms用于女士通稱
④書信正文從稱呼下一行的3至5個(gè)字母開始。
⑤如同漢語信一樣，英文信的結(jié)尾也常寫有“祝好”、“盼來信”、“代向……問好”之類的話，我們稱之為“結(jié)束語”。
⑥在信的結(jié)尾下面簽上自己的姓名。除了對熟人或親密的人以外，簽名必須寫全姓名，而且不管什么信件，都應(yīng)由寫信人親筆簽名。
（3）E-mail的寫法
寫e-mail和寫英文信相差不多，主要由稱呼、正文和落款三部分構(gòu)成，全文基本上靠左寫，如下文：
（二）重點(diǎn)單詞與短語
1．goforawalk去散步
　e.g.Iusuallygoforawalkwithmylittledogaftersupper.
我通常晚飯后和我的小狗一起散步。
Doyouwanttogoforawalkinthegardenwithme?
你愿意和我一起到花園去散步嗎？
也可以用haveawalk來表示“散步”的含義。
Iusuallyhaveawalkwithmylittledogaftersupper.
2．takeataxi打的，坐計(jì)程車
　e.g.Togettomyhome,youcantakeataxifromtheairport.
你可以從飛機(jī)場坐計(jì)程車到我家。
Doyouusuallytakeataxitogotoschool?
你通常坐計(jì)程車去上學(xué)嗎？
3．letsb.dosth.讓某人做某事
　let是一個(gè)使讓動詞（使役動詞），其后接動詞原形。
　e.g.Let’splaybasketball!
我們一起去打籃球吧！
Don’tletthelightonwhenthereisnobodyintheroom.
沒有人在房子里的時(shí)候不要讓燈點(diǎn)著！
4．takeapicture照相
　e.g.Canyoutakeapictureforme?
你能為我照張相嗎？
Let’stakeapictureofthegarden.
我們照一張花園的相片吧！
takeaphoto也可以表示“照相”，上面的句子可以說成：
Let’stakeaphotoofthegarden.
5．film做“膠卷，膠片”解時(shí)是不可數(shù)名詞；做“電影”解時(shí)是可數(shù)名詞。
　e.g.arolloffilm一卷膠卷
Haveyouseenanygoodfilmslately?
你最近看過什么好電影嗎?
Whataboutseeingafilmaftersupper?
我們晚飯后去看電影好嗎?
三、語法小結(jié)
（一）Therebe句型
1．Therebe句型的否定形式
將Therebe句型的肯定句變?yōu)榉穸ň渲灰苯釉赽e的后面加上not即可（常用縮寫形式isn’t或aren’t）。若肯定句中有some，要將其變成any。
e.g.Therearesomebooksonthedesk.
→Therearentanybooksonthedesk.
2．Therebe句型的一般疑問句及肯、否定回答
Therebe句型的一般疑問句較簡單，在肯定句的基礎(chǔ)上將be提到句首，句末加上問號即可，若肯定句有some，也要將其變成any。肯定回答是：Yes，thereare/is；否定回答是：No,therearen’t/isn’t.
e.g.Thereisapictureonthewall.
→Isthereapictureonthewall?（一般疑問句）
　Yes,thereis(No,thereisnt).（肯定/否定回答）
　Therearesomebooksonthedesk.
→Arethereanybooksonthedesk?（一般疑問句）
　Yes,thereare.(No,therearen’t.)（肯定/否定回答）
3．Therebe句型的特殊疑問句
（1）對Therebe結(jié)構(gòu)的提問，若是對作主語的名詞提問，無論是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，均用“Whatis(What’s)＋地點(diǎn)狀語？”。注意：提問時(shí)be只能用is，回答時(shí)卻要根據(jù)具體情況確定。
e.g.Thereisaboatintheriver.
→What’s(there)intheriver?
→Thereisaboat.
　Therearesomebikesunderthetree.
→What’sunderthetree?
→Therearesomebikes.
（2）對主語前的數(shù)字（或修飾）提問，如果主語是可數(shù)名詞，則用句型“Howmany＋名詞＋arethere＋地點(diǎn)狀語？”形式。
e.g.Thereisonlyoneglassofwateronthetable.
→Howmanyglassesofwaterarethereonthetable?
（二）形容詞和副詞
1．形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質(zhì)或特征。大部分形容詞加-ly可構(gòu)成副詞。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly仍為形容詞。
e.g.Hersingingwaslovely.
Hespoketomeinaveryfriendlyway.
有些以-ly結(jié)尾既為形容詞，也為副詞，如daily，weekly，monthly，
　yearly，early等。
e.g.TheTimesisaweeklypaper.
《時(shí)代周刊》為周刊。（weekly為形容詞）
　TheTimesispublishedweekly.
《時(shí)代周刊》每周發(fā)行一期。（weekly為副詞）
2．副詞主要用來修飾動詞、形容詞、副詞或其他結(jié)構(gòu)。
　副詞的位置在動詞之前，be動詞、助動詞之后。　
（1）大多數(shù)方式副詞位于句尾，但有時(shí)也可將副詞提前，以使句子平衡?！?br> e.g.Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.
　我們清楚地看到前面有奇怪的光。
（2）副詞well，badly，hard等只放在句尾。
e.g.HespeaksEnglishwell.
他英語說得好。

Unit3Whydoyoulikekoalas?

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit3Whydoyoulikekoalas?》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit3Whydoyoulikekoalas?
一、教學(xué)內(nèi)容：
Unit3Whydoyoulikekoalas?
（一）語言功能：Describeanimals;Expresspreferences
描述動物；表達(dá)好惡
（二）目標(biāo)語言：
1.Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.
2.Whydoyoulikepandas?Becausethey’reverycute/interesting/smart.
3.Wherearelionsfrom?LionsarefromSouthAfrica.
4.Sheisverybeautifulbutsheisveryshy.
（三）重點(diǎn)單詞和詞組
1.firstnum.第一
Thisclasswearegoingtolearnthefirstlesson.今天我們學(xué)習(xí)第一課。
adv.首先，最初。用作狀語，修飾動詞或句子。
Lettheoldmangofirst.讓老人先走。
adj.最初的，首先的
ThefirstthingtousistolearnEnglishwell.對我們來說首要的事是學(xué)好英語。
2.（1）kind常用作名詞，表示“種，類”表示一個(gè)種類的用kindof+名詞，名詞一般用單數(shù)，名詞前不加冠詞.
—Whatkindofmoviedoyoulike?—Ilikeactionmovies.
—你喜歡哪種電影？—動作片。
Whatkindoffruitdoyouwant?你想要哪種水果？
akindof一種allkindsof各種各樣的
manykindsof很多種類的differentkindsof不同種類的
（2）kind用作形容詞，表示親切的，和藹的
Theteacherisverykindtous.老師對我們很好。
（3）kindof有點(diǎn)，稍微相當(dāng)于副詞，修飾形容詞或動詞。
Themonkeyiskindofsmart.這只猴子有點(diǎn)聰明。
Ikindoflikehim.我有幾分喜歡他。
3.other(1)用作形容詞，“其他的，另外的”
Whatotheranimalsdoyoulike?你還喜歡什么其他的動物？
Canyouseeothergirls?你能看見其他的女孩嗎？
（2）other用作代詞在“one…theother…”結(jié)構(gòu)中，指兩個(gè)中的另一個(gè)。
Ihavetwopens,oneisblack,theotheriswhite.
我有兩支筆，一支是黑色的，另一支是白色的。
Ican’tfindtheothershoe.我找不到另一只鞋。
4.friendly友好的befriendlytosb.=bekindtosb.對某人友好
befriendlywithsb.和某人關(guān)系好
Theteacherisfriendlytothestudents.老師對學(xué)生很友好。
Thechildrenherearefriendlywitheachother.這里的孩子相互友愛。
5.sleepv.睡覺
Wesleepeighthourseveryday.我們每天睡八小時(shí)。
sleep指睡，睡著的全過程
gotobed強(qiáng)調(diào)動作，不含睡著之意。
Ilikegoingtobedearly,butsometimesIcan’tsleep.
我喜歡早點(diǎn)上床休息，但有時(shí)不能入睡。
sleeping睡眠中的，睡覺的asleepingchild睡著的孩子
6.atnight在晚上側(cè)重指下午六點(diǎn)到午夜
intheevening在晚上，指天黑到睡覺前這段時(shí)間
duringthenight指夜間，指天黑到天明這一段時(shí)間
allnight=allnightlong整夜goodnight晚安nightafternight一夜又一夜
inthenight在夜間dayandnight日以繼夜
duringtheday在白天=intheday
MrSmithworksduringthedayandstudiesatnight.
史密斯先生白天干活，晚上學(xué)習(xí)。
7.表示動物名稱的詞（animals）
panda熊貓tiger老虎elephant大象dolphin海豚l(xiāng)ion獅子penguin企鵝giraffe長頸鹿dog狗koala樹袋熊
8.playwith與……一起玩耍用……玩耍
ShelikestoplaywithherfriendsandeatMcDonald’s.她喜歡與朋友一起玩耍，一起吃麥當(dāng)勞。
Theboyenjoysplayingwithhisdog.那個(gè)男孩喜歡和他的狗玩耍。
9.relaxv.放松，休息=havearest
Howlongcanwerelaxhere?我們能在這休息多久？
I’mtootired,Iwanttorelax.我太累了，我想休息一下。
relaxedadj.放松的
Hewillberelaxedifhefinisheshisworkbefore6:30.
如果他6:30之前完成工作的話，他就輕松了。
10.too,also,eitheradv.也
too,also用于肯定句。too用于句末。also用于句中，放在動詞前，情態(tài)動詞、助動詞、be動詞后。
IliketeachingEnglish.Helikesteachingit,too.我喜歡教英語，他也喜歡教英語。
Ihavenoodlesforbreakfast,LiLeialsohasnoodles.我早餐吃面條，李蕾也是吃面條。
either用于否定句，放在句末。
Idon’thaveanywater.Hedoesn’thaveanywater,either.我沒水，他也沒了。
（四）重點(diǎn)句型和表達(dá)法
1.Pleasebeveryquiet.請安靜。
祈使句是表示命令、請求的句子。
Openthedoor,please.請開門。
Pleasetellmethetruth.請告訴我真相。
否定式的祈使句，在句首加上don’t.
Don’tplayonthestreet.不要在街上玩。
Don’tbelateforclassagain.不要再遲到了。
（1）不要太晚睡覺。
（2）請安靜，我有話要說。
2.Isn’thecute?難道他不可愛嗎？
否定疑問句。否定疑問句是帶有驚異、贊美、反問、失望、責(zé)難等語氣的句子。
表示“難道……不……嗎”
Don’tyouknowhim?難道你不認(rèn)識他嗎？
Can’tyouseeit?難道你看不見它嗎？
答語，形式上與一般疑問句的答語是一樣的。但翻譯成漢語時(shí)，應(yīng)注意其不同之處。
Yes翻譯成“不”，No翻譯成“是”
Aren’ttheflowersbeautiful?Yes,theyare.No,theyaren’t.
難道這些花不美麗嗎？不，它們美麗。是的，它們不美麗。
Doesn’theliketalkingwithothers?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
難道他不喜歡與別人交談嗎？不，他喜歡。是的，他不喜歡。
3.Let’sseethepandasfirst.我們先看熊貓吧。
祈使句句型。Let’s=Letus
Letsb.dosth.讓某人做某事。表示說話人的建議。
肯定回答:OK/Allright/Yes,let’s…
否定回答:Sorry,I…
—Let’shavearest.–OK.—讓我們休息一下?！冒伞?br> —Let’ssinganEnglishsong.我們唱一首英語歌吧。
—Sorry,Ican’tsingit.對不起，我不會。
—Let’sgotothezootoseetheanimals.讓我們?nèi)游飯@看看動物吧。
—Sorry.ButIhavenotime.對不起，我沒時(shí)間。
（1）—讓他幫幫我們吧?！冒?。
（2）—讓他們休息一下吧?！恍校麄儽仨毻瓿晒ぷ?。
4.Sheisverybeautiful,butshe’sveryshy,sopleasebeveryquiet.
她很漂亮，但很害羞，因此請保持安靜。
so是連詞，意為“因此，所以”。英語中不能說，because…so
Heistootired,sohewantstogotobedearly.他太累了，所以他想早點(diǎn)睡覺。
Becauseheistootired,hewantstogotobedearly.因?yàn)樗哿?，他想早點(diǎn)睡覺。
（1）因?yàn)槲茵I了，所以我想吃些東西。
（2）湯姆起床晚，因此他常常上學(xué)遲到。