高中音樂絲竹相和教案

汽化和液化。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《汽化和液化》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

汽化和液化
1.生活中常有“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”的說法.“揚(yáng)湯止沸”是指把鍋里沸騰的水舀起來再倒回去.“釜底抽薪”是指從鍋下抽掉燃著的木柴，應(yīng)用熱學(xué)知識分析下列說法正確的是
A.“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時止沸
B.“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”都能徹底止沸
C.“揚(yáng)湯止沸”只能暫時止沸，“釜底抽薪”能徹底止沸
D.“揚(yáng)湯止沸”能徹底止沸，“釜底抽薪”只能暫時止沸
2.水燒開時，壺嘴冒出許多“白氣”，這些“白氣”是
A.水蒸氣
B.小水珠
C.熱空氣
D.白煙
3.夏天扇扇子能使人感覺涼爽，這是因為扇子所產(chǎn)生的風(fēng)
A.使空氣的溫度降低
B.在人體表面吸熱
C.加快了人體表面汗水的蒸發(fā)
D.減慢了人體表面汗水的蒸發(fā)
4.下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是
A.60℃的水，正在沸騰中
B.用紙盒裝水，放在火上加熱，可將盒中的水燒開
C.液體吸熱后，溫度卻不升高
D.用水銀溫度計測得南極考查站的溫度是-60℃
5.關(guān)于液化，下列說法正確的是
A.降溫可以使所有氣體液化
B.壓縮體積可以使所有氣體液化
C.液化過程是個吸熱過程
D.液化過程是個放熱過程
6.某飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開它就能有熱風(fēng)吹到手上，手上的水很快被吹干，下面解釋最合理的是
A.加快了水面附近空氣的流動速度并提高了水溫度
B.提高了水的溫度，并增大了水的表面積
C.加快了水面附近空氣的流動速度并增大了水的表面積
D.加快了水面附近空氣的流動速度，提高了水的溫度并增大了水的表面積

［參考答案］
1.答案：C
解析：沸騰必須具備兩個條件，一是使液體溫度達(dá)到沸點，二是保證繼續(xù)吸熱，在“揚(yáng)湯止沸”過程中，被揚(yáng)起的湯和空氣發(fā)生熱傳遞，結(jié)果使鍋中水的溫度降低，低于沸點，使沸騰的條件不滿足，沸騰現(xiàn)象停止，但由于鍋下熱源繼續(xù)加熱，使鍋內(nèi)的水又很快達(dá)到沸點，沸騰現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生，因此，“揚(yáng)湯止沸”只能暫時止沸，“釜底抽薪”是把熱源抽掉，液體因沸騰的條件被破壞而終止沸騰，因此“抽薪”才能徹底止沸.
2.答案：B
解析：水蒸氣和熱空氣是無色、無味、看不見、摸不著的一種氣體.我們能看見的“白氣”不是水蒸氣和熱空氣.選項A、C不正確.假如我們用手靠近“白氣”會感到手濕，靠近白煙就不會有濕的感覺，選項D不正確.“白氣”是水蒸氣遇冷后液化的小水珠.所以“白氣”是小水珠?
3.答案：C
解析：扇扇子會使空氣流動形成風(fēng)，流動的空氣與不流動的空氣的溫度相同，不會因為流動溫度下降，夏天空氣的溫度與人體溫度接近，空氣從人體吸熱很少，而且與是否流動無關(guān).所以選項A、B均不正確.夏天，人體表面會出現(xiàn)一層汗水，如果空氣不流動，汗水不易蒸發(fā)，人們會感覺天氣悶熱，扇扇子使人體表面的空氣流動加快，汗水蒸發(fā)也加快，汗水蒸發(fā)時從人體吸熱，使人體表面溫度降低，所以選項C正確.
4.答案：D
解析：水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點是100℃，但是在氣壓發(fā)生變化的時候，水的沸點是要發(fā)生變化的，壓強(qiáng)越大，沸點越高；壓強(qiáng)越小，沸點越低，所以水在60℃沸騰是可能的.用紙盒燒水我們做過，這是可能的.液體沸騰時，雖然繼續(xù)加熱.液體吸熱后，溫度卻不升高.這也是可能的.液態(tài)水銀的凝固點為-38.8℃.所以溫度還不到-60℃，就已經(jīng)凝固成固態(tài)，所以用水銀溫度計測得南極考查站的溫度是不可能的.
5.答案：AD
解析：液化有兩種方式：①降低溫度，②壓縮體積；這兩種方式中降低溫度可以使所有氣體液化，而壓縮體積的辦法不能使所有氣體液化，有些氣體必須使它的溫度降到一定溫度以下，才能設(shè)法使它液化，同時液化還是個放熱過程，所以選項A、D正確.
6.答案：D
解析：干手器吹出的是熱風(fēng)，因此提高了水的溫度，吹出的風(fēng)又加快了空氣流動，人在干手時，都是把手張開的，也增大了水的表面積.

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《汽化和液化》教學(xué)設(shè)計

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《汽化和液化》教學(xué)設(shè)計》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《汽化和液化》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道蒸發(fā)和沸騰通稱為汽化現(xiàn)象，汽化時要吸熱．

2、知道蒸發(fā)現(xiàn)象，體驗蒸發(fā)過程要吸熱．

3、知道沸騰現(xiàn)象，能描述水沸騰前后的情景．
4、探究水沸騰的條件與特點．

學(xué)習(xí)重點和難點：蒸發(fā)和沸騰的特點

學(xué)習(xí)過程

一..預(yù)習(xí)問題

預(yù)習(xí)課本P85-P91，自主完成下列問題。

1.曬在陽光下的濕衣服會干，水分去哪了？長時間放在爐火上加熱的水也會減少，水分去哪了？

2.、物質(zhì)從__變成__的現(xiàn)象叫汽化，從__變成__的現(xiàn)象叫液化

3.你注意過家中水的沸騰是的現(xiàn)象嗎？請你說出水沸騰時的特點？

二、沸騰

1、沸騰是汽化現(xiàn)象；

觀察實驗P86圖4、3-2，記錄溫度計的讀數(shù)，根據(jù)讀數(shù)在P86圖4、3-3的坐標(biāo)中仿照晶體熔化圖像水沸騰的溫度--時間關(guān)系的曲線

2、從實驗中得到什么？

（1）、沸騰是在液體和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象。
（2）、液體沸騰是要達(dá)到才沸騰，沸騰時，
3、沸點：叫沸點。
4、不同液體的沸點相同？和什么條件有關(guān)系？

問題：衣服干了是否沸騰現(xiàn)象？
三、蒸發(fā)：
1、蒸發(fā)指。
蒸發(fā)只發(fā)生在。

2、影響蒸發(fā)快慢的三個因素

①

②

③

3.觀察課本P90圖4.3-5，你能解釋這些現(xiàn)象嗎？剛從水中出來，感覺特別冷；天熱時，狗常把舌頭伸出來？。解釋：

4、沸騰與蒸發(fā)的異同

略

四、液化：

1、物質(zhì)從變成的過程叫做液化。氣體液化過程要。
使氣體液化的方法有：（1）、；（2）。
舉例說明：降低溫度可以使氣體液化壓縮體積也可以使氣體液化

三、反饋練習(xí)：
1、蒸發(fā)是在________溫度下發(fā)生的汽化現(xiàn)象，沸騰是在_________溫度下發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)是只在液體_______發(fā)生的汽化現(xiàn)象，沸騰是在液體___________同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
2、居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_______的方法使石油氣變?yōu)橐后w儲存在鋼罐中的。
3、寫出下列物態(tài)變化的名稱
(1)冬天早晨出來跑步，嘴里往外呼“白氣”，是_____現(xiàn)象.
(2)冰雪化成水，是________現(xiàn)象.(3)洗過的衣服晾干了，是_____現(xiàn)象.
(4)鋼水變成鋼錠，是_____現(xiàn)象.
(5)夏天，自來水管常“出汗”，是________現(xiàn)象.
(6)掀開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這是_______現(xiàn)象。
(7)冬天戴眼鏡的人從外面進(jìn)到暖和的屋子里，鏡片上往往會出現(xiàn)水珠，這是______現(xiàn)象.

汽化和液化導(dǎo)學(xué)案

白銀四中物理第一章《物態(tài)及其變化》
第二節(jié)《汽化和液化》導(dǎo)學(xué)案
班級第組姓名：
課型：新授課課時：共4課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能記住液化和汽化的概念。
2.記住并理解氣體液化的兩種方式和液體汽化的兩種方法。
3.能說出蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別。
4.能應(yīng)用影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷。
二、學(xué)習(xí)過程：
（一）、認(rèn)知準(zhǔn)備
1、常用溫度計是利用性質(zhì)制成的.
2、我們把物質(zhì)由的過程叫做熔化，把物質(zhì)由的過程叫做凝固。
3、晶體物質(zhì)在熔點溫度時的狀態(tài)，可能是態(tài)，也可能是態(tài)，也可能是.
4、晶體熔化時的溫度叫，同一種物質(zhì)的凝固點和它的_______相同．非晶體沒有________和_____。
5、晶體熔化時吸熱，溫度，凝固時__熱，溫度．非晶體熔化時，溫度，凝固時熱，溫度.
6、晶體熔化的條件是溫度達(dá)到，繼續(xù).
晶體凝固的條件是溫度達(dá)到，繼續(xù).
（二）、汽化和液化的概念
1、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。例如：（組內(nèi)舉幾個汽化的例子）

2、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。例如：（組內(nèi)舉幾個液化的例子）
（三）、汽化
現(xiàn)象1：灑在地面上的水逐漸干了；現(xiàn)象2：將壺中的水燒開后繼續(xù)加熱，壺中的水逐漸減少。
問題：上面兩個現(xiàn)象都是現(xiàn)象，但這兩個汽化的方式不一樣。物理學(xué)中稱第一種為，第二種為。因此汽化的兩種方式是和。
1、蒸發(fā)
問題1：洗完的衣服中的水分要蒸發(fā)，衣服的外面先干？還是里面先干？
這說明蒸發(fā)發(fā)生在液體的
問題2:春、夏、秋、冬任何季節(jié)灑在地面上的水都能逐漸變干。這說明蒸發(fā)發(fā)生在
問題3：打針時皮膚上抹上酒精，酒精此時會蒸發(fā)，你的感覺是什么?這說明蒸發(fā)時要，即蒸發(fā)吸熱致冷。
（1）、蒸發(fā)的特點：蒸發(fā)發(fā)生在液體的，蒸發(fā)發(fā)生在，蒸發(fā)要，蒸發(fā)（填劇烈或緩慢）

認(rèn)真觀察上面的三幅圖，圖1中的衣服先干，這說明蒸發(fā)與液體的有關(guān)；
圖2中的褲子先干，這說明蒸發(fā)與液體的有關(guān)。圖3中的衣服先干，這說明蒸發(fā)與液體表面空氣流動的有關(guān)。
綜上所述
（2）、影響蒸發(fā)快慢的因素是：A．B.C.
。
1、沸騰
（1）、水的沸騰實驗
待水溫升至60℃時，開始記錄。每隔30秒記錄1次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰后再記錄4、5次，最后停止加熱。將實驗中的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中
時間/min
水的溫度/℃
沸騰前的現(xiàn)象
沸騰時的現(xiàn)象
（2）、描繪圖像：
用上面表格中的數(shù)據(jù)，在右面的坐標(biāo)系中將對應(yīng)的點描出來，
最后把這些點用平滑的曲線連起來。
我們描繪出的圖像就是水的沸騰圖像
（3）、沸點：通過上面的實驗我們可以看出，水在達(dá)到℃
時才會沸騰，而且沸騰時一直保持在這一溫度。
水沸騰時的溫度叫做水的沸點。
（4）、水沸騰的特點：
請同學(xué)們根據(jù)實驗中的現(xiàn)象，并對比蒸發(fā)的特點回答
水沸騰的特點：沸騰發(fā)生在液體的，沸騰發(fā)生在，沸騰要，沸騰（填劇烈或緩慢）
（5）、水沸騰的條件:。
（6）、沸點與氣壓的關(guān)系：氣壓越高，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。
水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點是100℃，我們本節(jié)課測出的水的沸點低于100℃，說明水川地區(qū)的氣壓比1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
想一想：高原地區(qū)由于氣壓低，導(dǎo)致上的沸點較低，常常出現(xiàn)“開水”不燙手，雞蛋煮不熟等現(xiàn)象。面對這樣的問題，你有什么解決的辦法嗎？
蒸發(fā)和沸騰的比較
不同點相同點
發(fā)生的部位溫度條件劇烈程度
蒸發(fā)
沸騰
（四）、液化
1、液化的方式：①所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。--------降溫液化
②壓縮氣體的體積也可以使氣體液化。----------壓縮氣體液化
2、液化的特點：放熱。
3、液化的條件：遇冷（氣態(tài)物質(zhì)必須遇到比它溫度低的物體或環(huán)境時才會液化）
4、一些液化現(xiàn)象：①夏天自來水管“出汗”-----空氣中的水蒸氣（熱）遇到水管（冷）后液化成液態(tài)的水，附著在水管的外壁。②冬天口中會呼出“白氣”-----口中呼出的水蒸氣（熱）到空氣中（冷）后液化成大量的很小很小的小水滴，這些小水滴彌漫在空中就是我們看到的“白氣”。記住“白氣”是液態(tài)的。③秋冬玻璃窗戶內(nèi)壁的水珠-----室內(nèi)的水蒸氣遇到冷的玻璃后液化成水珠附著在玻璃的內(nèi)壁。④秋天早晨霧的形成、露水的形成等現(xiàn)象都是液化現(xiàn)象。
強(qiáng)調(diào)：燒開水時壺嘴冒出的“白氣”，冬天口中呼出的“白氣”，“大霧”都不是氣態(tài)的，而是大量的很小很小的小水滴彌漫在空中，它們都是液態(tài)。有的同學(xué)認(rèn)為這些“白氣”就是水蒸氣，這一想法是錯誤的，因為水蒸氣是無色無味的氣體，即水蒸氣我們眼睛是看不到的。記住“白氣”是液態(tài)的。
（七）、鞏固、練習(xí)、展示
1、汽化的兩種方式：和；
2、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的。
3、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象；
4、沸點：各種液體的溫度，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是。
5、液化的條件是：；液化的兩種方式：和
6、在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓______（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見______液面上方的氣壓可以使水的沸點降低
7、冬天，從人體的鼻孔呼出的“白氣”是而成的；
8、夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗樯葋淼娘L(fēng)()
A.降低了周圍的溫度；B.降低了人的溫度；
C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)；D.趕走了人周圍的熱氣。
9、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是()
A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行；
B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；
C.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象；
D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。
10、右上圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，則()
A.甲容器中酒精多B.乙容器中酒精多C.兩容器中一樣多D.無法判斷
11、在敞開的鍋里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將()
A.逐漸升高B.不變C.逐漸降低D.忽高忽低
12、下列措施中為了加快蒸發(fā)的是()
A.酒精燈不用時蓋上燈帽B.植樹時剪除大量枝葉
C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處
13兩只相同的溫度計，一只包有濕棉球，其示數(shù)較低，原因是()
A．水蒸發(fā)放熱B．水蒸發(fā)吸熱C．水凝固放熱D．水凝固吸熱
14、多油的菜湯不易冷卻,這主要是因為()
A.油層阻礙湯的熱輻射B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換
C.油的導(dǎo)熱能力比水差D.油層覆蓋在湯面,阻礙了水的蒸發(fā)
15、生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗中的湯()
A.會沸騰的慢一點B.同時沸騰
C.不會沸騰，溫度為100℃D.不會沸騰，溫度低于100℃
16、下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（）
○1吃冰棒解熱；○2燒開水時冒“白氣”；○3夏天濕衣服晾干；○4冬天，戴眼睛的人從室外浸入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧
A．○1○3B．○2○3C．○2○4D．○1○4
17、常溫下兩個燒杯，分別盛有冰塊和熱水，如圖所示，上方均蓋有一塊玻璃，過一會兒會看到（）
A.A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠
B.A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠
C.A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠
D.A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠
18、如圖可知：水加熱記錄的初溫是實驗時水的沸點是，沸騰前共加熱了min。沸騰時觀察到水中氣泡在上升過程中體積。

三、收獲與困惑

汽化和液化教學(xué)設(shè)計

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“汽化和液化教學(xué)設(shè)計”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。