小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案24課（新版冀教版）。

Lesson1：Hello!
共一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
A.知識(shí)目標(biāo)：
a.認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：LiMing、JennySmith、Danny
b.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?
B.能力目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。
C.情感目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：
hello/hi你好
2、掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：
What’syourname?你叫什么名字？
Mynameis______.我的名字是______。
Ilivein______.我住在______。
三、教學(xué)難點(diǎn)：What’syourname?你叫什么名字？
Mynameis______.我的名字是______。
四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
Classopening
Greeting
a.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問(wèn)好
b.再用英語(yǔ)向同學(xué)們做簡(jiǎn)單的自我介紹
T:Hello.Mynameis______.指著自己，說(shuō)出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。
(設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣)
NewConcepts
1、教師利用自己的“優(yōu)勢(shì)”使學(xué)生明白教師的意思，并鼓勵(lì)他們?cè)囍约赫f(shuō)。
在此引出Mynameis______.并告訴學(xué)生在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓勵(lì)學(xué)生試著練習(xí)一下。
在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello/Hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是Hello比Hi正式。教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見(jiàn)面作自我介紹的情況。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)及近似真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生自我介紹，為學(xué)生提供了一個(gè)極佳的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)）
2、用英語(yǔ)詢問(wèn)別人的名字，這一環(huán)節(jié)是把簡(jiǎn)單的英文句子放入具體的語(yǔ)言環(huán)境里，加深學(xué)生的印象。
首先，教師可以利用手偶自問(wèn)自答。例如：
T:Hi.Mynameis________.What’syourname?
D:Hello.MynameisDanny.
T:What’syourname?
D:MynameisDanny.
T:Oh.Danny.Hi.Danny.
此時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)What’syourname?的用法。
之后可以讓學(xué)生和教師的手偶來(lái)練習(xí)剛剛學(xué)會(huì)的句子
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂(lè)中輕松掌握本節(jié)課的重點(diǎn)）。
3、介紹書(shū)中的人物由于學(xué)生是剛接觸到這幾個(gè)小朋友，而且他們要和我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，所以教師很有必要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾個(gè)人。利用圖片分別介紹Danny、JennySmith和Liming同時(shí)告訴學(xué)生Jenny住在Canada(加拿大)，LiMing住在China(中國(guó))。然后領(lǐng)讀CanadaChinaIlivein___.（因?yàn)檫@幾個(gè)單詞也要作為重點(diǎn)的知識(shí)，同時(shí)還為學(xué)習(xí)教科書(shū)奠定基礎(chǔ)。）
4、StudentBook
（設(shè)計(jì)意圖：錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)是擺脫母語(yǔ)羈絆;多次朗讀有助于語(yǔ)感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基礎(chǔ)：模擬表演對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，也為初步交際打下基礎(chǔ)。）
5、Playgame
(１)Play“go—stop”
(當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問(wèn)名字)
（2）Play“Findfriend”
(叫幾名同學(xué)到前面來(lái)，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語(yǔ)用正確，否則所交朋友無(wú)效。對(duì)獲勝者予以表?yè)P(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。)
（設(shè)計(jì)意圖：游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)到成功的快樂(lè)）
ClassClosing
六、板書(shū)：
Lesson1:Hello!
HelloHi!
What’syourname?
Mynameis________.
課后反思：
Lesson2:Boy,girlandteacher
一、教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)
知識(shí)方面：
使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl
能理解并口頭運(yùn)用：What’shis/hername?
能力方面：
通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：
teacher教師boy男孩girl女孩
his他的her她的
2．掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：
Thisisa______.這是______。
What’shisname?他叫什么名字？
Hisnameis______.他的名字是______。
What’shername?她叫什么名字？
Hernameis______.她的名字是______。
三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。
四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片
五、教學(xué)流程：
Classopening
1.Greeting：Hello!/Hi!
2.Review：What’syourname?
NewConcepts
１、利用班里的男孩引出boy，并對(duì)其進(jìn)行介紹：Thisisaboy.領(lǐng)讀boy,接著介紹Hisnameis_____.(說(shuō)出這位學(xué)生的名字)，教師可以重復(fù)這句話，使學(xué)生理解它，如果學(xué)生不能明白，教師就多舉幾個(gè)例子，例如：
T:What’shisname?Hisnameis__A___.
What’shisname?Hisnameis___B__.
Whatdoesthisword‘his’means?
在學(xué)生理解his的含義后教師指著某個(gè)男生問(wèn)學(xué)生：What’shisname?
試著讓學(xué)生回答：Hisnameis_____.反復(fù)進(jìn)行幾組后就要放手讓學(xué)生自己來(lái)練習(xí)了。
教授單詞girl,teacher和句子What’shername?同上述方法.
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)年齡特點(diǎn)，用創(chuàng)設(shè)情景的方法，直觀的將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，生動(dòng)活潑，使學(xué)生容易接受新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.Listentothetape,andreadafterit.
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

第二課時(shí)
3.Playagame。
Memoryname。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生得一端。
第一個(gè)人說(shuō)：MynameisHong.
第二個(gè)人說(shuō)：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說(shuō))
第三個(gè)人說(shuō)：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一個(gè)人說(shuō))　HisnameisMing.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲使學(xué)生能有親身體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中輕松愉悅地獲得新知。
4.Makeadialogueingroups.
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)散思維，并培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
ClassClosing
Goodbye!
六、板書(shū)：
Lesson2:Boy,GirlandTeacher
　teacherboy　girl
What’shisname?Hisnameis.
What’shername?Hernameis.
課后反思：
Lesson3：Howareyou?
一、教學(xué)目標(biāo)：共一課時(shí)
A.知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握三會(huì)詞匯：bookchairdesk
2.學(xué)會(huì)問(wèn)候語(yǔ)“Howareyou?I’mfine,thanks.”。
B.能力目標(biāo)：
1.能熟練演唱歌曲“Howareyou?”，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。
2.會(huì)使用句子“What’sthis?”來(lái)問(wèn)自己不知道的東西，并能夠用“It’sa…”回答。
C.情感目標(biāo)：
讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問(wèn)候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.新單詞：三會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)）：bookchairdesk
注意：desk是指書(shū)桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2.新句型：（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：
What’sthis?It’sa________.這是什么？這是________。
Howareyou?I’mfine.你好嗎？我很好。
三、教學(xué)難點(diǎn)：What’sthis?It’sa________.這是什么？這是________。
四、教具、學(xué)具：CAI課件，錄音機(jī)，圖片
五、教學(xué)流程：
Classopening
Greeting
1）教師用“Hello/Hi！”問(wèn)候全班，要求學(xué)生回答“Hello/Hi！”
2）教師同學(xué)生做手偶游戲，進(jìn)行“What’syour/her/hisname?”的對(duì)話。
NewConcepts
１、Listenasong：
A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對(duì)話，如：
A:Hello
B:Hi!
A:What’syourname?
B:Mynameis________.
A:Oh,howareyou?
B:I’mfine.
然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話，在激起學(xué)生的好奇心后，教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。
教師播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對(duì)話，讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對(duì)話模仿練習(xí)。
B、利用實(shí)物教授bookchairdesk在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對(duì)話：What’sthis?It’sa________.
2.Practice：
1）Iask,youanswer
教師在教室里來(lái)回走動(dòng)，隨意指著一本書(shū)、一張桌子或一把椅子詢問(wèn)“What’sthis?”，學(xué)生來(lái)回答。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)好勝的意識(shí)比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。
2）Playagame“Stop,go”
把學(xué)生分為幾組，先由一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來(lái)回走動(dòng)，教師喊“Stop！”，示意學(xué)生停下來(lái)，同眼前的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，練習(xí)對(duì)話“Howareyou?”。
3）Singasong
兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過(guò)后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“Howareyou?”從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。
3、Makedialogue：
教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，久而久之就能很自然的脫口而出了。
ClassClosing
Goodbye!
六、板書(shū)：
Lesson3:HowAreYou?
bookchairdesk
Howareyou?I’mfine,thanks.

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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《hotdogsandHamburgers》學(xué)案新版冀教版

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《hotdogsandHamburgers》學(xué)案新版冀教版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《hotdogsandHamburgers》學(xué)案新版冀教版

Lesson20:hotdogsandHamburgers
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞chicken?Frenchfries?hamburger?pizza?pop.
（2）聽(tīng)懂會(huì)用句子Whatwouldyoulike?I’dlike________.
2、能力目標(biāo)
（1）能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，做到學(xué)以致用。
（2）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)
了解中西餐的相同和不同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲食文化，為進(jìn)一步學(xué)好外語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)chicken?Frechfries?hamburger?pizza?pop
(2)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whatwouldyoulike?I’dlike_______.
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)chicken?Frenchfries?hamburger?pizza?pop
（2）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)有關(guān)Whatwouldyoulike?
I’dlike_______.
三、教具學(xué)具
1、教具
（1）有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。
（2）Frechfries?hamburger實(shí)物。
（3）錄音機(jī)。
2、學(xué)具
（1）學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)Frechfries?hamburger?pop的外包裝盒。
（2）畫(huà)一些實(shí)物卡片。
四、課堂教學(xué)資源
Westernfood
brunch早午餐、latesnack宵夜、dinner正餐、hamandegg火腿腸、whitebread白面包、brownbread黑面包、greensalad蔬菜沙拉、onionsoup洋蔥湯、friedchicken炸雞????????????????????????????
五、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)bread?chicken?cookies?fruit?juice?meat?milk?sandwich?soup　教師出示掛圖與學(xué)生問(wèn)答練習(xí)。
T:Doyoulikechicken?
S1:Yes.
T:Wouldyouliketoeatfruit?
S2:Yes,Iwouldlike.
T:Doyoulikexmlnamespaceprefix="st1"ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/Sandwich?
S3:No,Iwouldnot.
2、新授
(1)出示實(shí)物或掛圖
T:What’sthis?(指hamburger)
Ss:Hamburger.(學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。)
T:Yes,it’sahamburger.
T:What’sthat?(指Frechfries)
Ss:Frenchfries(教師給予糾正發(fā)音)
T:What’sthis?(指pizza)
Ss:Pizza.(糾正讀音)
T:What’sthat?(指pop)
Ss:Pop.(這個(gè)詞學(xué)生讀起來(lái)可能容易些)
（2）圍繞四個(gè)單詞（hamburger?Frenchfries?pizza?pop）師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
教師站在講臺(tái)桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行表演。
教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。
T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?
S1:Hamburger,please.
T:Oh,youwouldlikehambruger.
S1:Yes,I’dlikehamburger.
然后師生互換角色。
S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?
T:Pizza,please.I’dlikepizza.
（3）游戲（猜單詞，用手語(yǔ)表示）
Hamburger?Frenchfries?pizza?pop
看一看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。
教師用手語(yǔ)表示出吃漢堡，吃薯?xiàng)l，吃比薩餅，喝汽水的動(dòng)作。
（4）學(xué)習(xí)對(duì)話Saltorpepper?
教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透　Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.
T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.
教師表演幾遍后讓同學(xué)們看書(shū)，跟錄音機(jī)朗讀課文對(duì)話Ilikesalt.
六、板書(shū)設(shè)計(jì)　
Lesson11:PizzaandHamburgers
Chicken?Frenchfries?hamburger?pizza?pop
Whatwouldyoulike?
I’dlike________.
七、課后反思：

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是由小編為大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版

Lesson22HowMuch
1．學(xué)習(xí)并掌握買食品和在餐館里點(diǎn)菜，食品相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)
2．技能目標(biāo)：日?？谡Z(yǔ)會(huì)話能力提升
3．情感目標(biāo)：教師用自己的教學(xué)熱情來(lái)感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒
教學(xué)重點(diǎn)：Howmuchfor…I’lltake…
教學(xué)方法：真實(shí)情景教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一：greeting
1.Singasong:“headshoulderskneesandtoes”
Howmany__doyouhave
MayIhave___
Sure.Thanks.You’rewelcome.
2.Whatisyourfavoritefood(noodlesbreadeggschickenrice)
（設(shè)計(jì)意圖：熱身與師生會(huì)話為書(shū)中1，2部分中難點(diǎn)詞匯做鋪墊）
二：Newconcepts
1.由上面的howmany引出howmuch(多少錢)
Howmuchforonemarkerhotdogonebottleofpop
____yuan.
2.學(xué)生舉例Howmuchfor___________yuan.
3.師生會(huì)話：T:Howmuchfor_____S1;_____yuan.
T:I’lltake______.(板書(shū)taket-a-k-e買學(xué)生拼讀此詞)
三：利用學(xué)生自己手中物品師生進(jìn)行以下會(huì)話
1.T:I’lltake______.
S:Sure.T:Thankyou.S:You’rewelcome.
2.T:Ilike_____.Doyoulike____
S:Ilike_____.
4.T:Ilike_____alot.
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上的買與價(jià)格的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于howmuch與take的運(yùn)用有了深刻的了解。
四：聽(tīng)錄音并逐句跟讀，回答下列問(wèn)題
1.Howmuchforonedonutonehotdog
2.Howmanywillyoutake
3.Doesyourfriendlikeit
五：練習(xí):組句說(shuō)中文
1.hot,for,one,how,dog,much
2.will,five,please,take
六：haveachant
由于開(kāi)始歌曲的演唱與食品的復(fù)習(xí)學(xué)生操作起來(lái)不難
七：情景操練（根據(jù)本課會(huì)話）
八：作業(yè)
把相應(yīng)的問(wèn)句與答句連起來(lái)
1.AreyouthirstyA:Ilikeanapple.
2.HowmanybottlesofpopB:Twoyuan.
3.HowmuchforonedonutC:Yes,Iamthirsty.
4.WhatwouldyoulikeD:Thirteen.
板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson13HowMuch
howmuch（多少錢）
I’lltake_____.（我要買…）
alot（很多）
教學(xué)反思：

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版

Lesson21:IntheRestaurant
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞bowl,cup,glass,platesport，數(shù)字16-20；聽(tīng)懂會(huì)用句型Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.
2.能力目標(biāo)：能將所學(xué)單詞及句式運(yùn)用于對(duì)話之中。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信能力，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞bowl,cup,glass,platesport，數(shù)字16-20
2、難點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.句型
三、課堂教學(xué)資源：碗，玻璃杯，盤子，勺子，杯子
四、課時(shí):1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-15。讓全班每個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，按座位順序報(bào)數(shù)。
2、新授：
（1）出示圖片或?qū)嵨?br> ①T:Look,whatarethese?（指bowls）
Ss:Bowls.
T:Yes,Theyarebowls.
T:Howmanybowlsarethere?
Ss:Sixteenbowls.(sixteen中teen用紅色筆寫)
T:Yes,sixteenbowls.領(lǐng)讀幾遍
②T:Whatarethose?(指plates)
S1:Plates.
T:Yes,plates.Howmanyplatesarethere?
S1:Seventeenplates.（seventeen中teen用紅色筆寫）
T:Yes,thereareseventeenplates.領(lǐng)讀幾遍。
③T:Whatarethese?(指glasses)
S2:Glasses.
T:Yes,glasses.Howmanyglassesarethere?
S2:Eighteen.（eighteen中teen用紅色筆寫）
T:Yes,thereareeighteenglasses.領(lǐng)讀幾遍。
④T:Whatarethose?(指spoons)
S3:Spoons.
T:Yes,spoons.Howmanyspoonsarethere?
S3:Nineteen.（nineteenteen用紅色筆寫）
T:Yes,therearenineteenspoons.(領(lǐng)讀幾遍)
⑤T:Whatarethese?(指cup)
S4:Cups.
T:Twenty.
T:Yes,twentycups.Therearetwentycups.
（2）操練1-20的數(shù)字
師從任意一個(gè)數(shù)字說(shuō)起，叫一生以此數(shù)為起點(diǎn)按順序說(shuō)下去直至20。
（3）兩人一組聯(lián)系對(duì)話（學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片練習(xí)）
提示：用Howmanybowls/plates/glasses/cupsarethere?提問(wèn)，用Thereare___________.
回答。
（4）句子接龍游戲：
(5)聽(tīng)第二部分錄音，思考：
?WhatdoesLiMingwanttoeat?
WhatdoesJennywanttoeat?
WhatdoesJennywanttodrink?
學(xué)生分角色朗讀課文。
(6)創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話
師可將教室布置成飯店的情景，展開(kāi)服務(wù)員和客人的對(duì)話。
師先做示范：
T:CanIhelpyou?
???Areyoureadytoorder?
S:Yes,please.Iwouldlikeabowlofrice,aplateoffish,aglassofjuice,acupoftea.
T:Ok,hereyouare.
(7)學(xué)生編對(duì)話，展視對(duì)話。
3、作業(yè)：
去超市觀察物品價(jià)格，作價(jià)格標(biāo)簽。（至少做五個(gè)）
六、板書(shū)：
Lesson10:IntheRestaurant
Sixteenbowls???????seventeenplates
Eighteenglasses????ninteenspoons
Twentycups
Areyoureadytoorder?
Yes,Iwouldlike?________.
七、習(xí)題：
1、畫(huà)一畫(huà)：
（1）thirteenhamburgers
(2)seventeenstrawberries
(3)twentyapples
(4)eighteengrapes
2、填空：
(1)一杯水?a____ofwater
(2)一碗面條??a______ofnoodles
(3)一杯茶??a____oftea
(4)一瓶飲料?a_____ofpop
3、計(jì)算題，用英語(yǔ)寫得數(shù)：
2+14＝
5+12＝
11+9＝
20-2＝
八、教學(xué)反思：

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Themagicstone》學(xué)案新版冀教版

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Themagicstone》學(xué)案新版冀教版》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Themagicstone》學(xué)案新版冀教版

Lesson18Themagicstone
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、運(yùn)用本單元詞匯breakfastlunchsupperchickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeathungrythirstymorningafternoonevening數(shù)詞11-15
會(huì)唱本單元英文歌曲“It’stimeforlunch”。
2、過(guò)程與方法：
運(yùn)用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對(duì)話。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、運(yùn)用本單元詞匯breakfastlunchsupperchickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeathungrythirstymorningafternoonevening數(shù)詞11-15
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解和口頭運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句子。
四、教具學(xué)具：
單詞卡片，錄音機(jī)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、Greating.
（1）Freetalk.
HowareyouHowoldareyou
What’sthisDoyoulike____
Howmany____
What’sforbreakfast/lunch/supper？
（2）SinganEnglishsong
It’stimeforlunch.
2、Review
（1）Guessinggame“What’sthis”
教師將所學(xué)過(guò)的表示食物的卡片背面展示給學(xué)生，請(qǐng)他們猜測(cè)What’sthis（本單元要求掌握的單詞：chickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetables）當(dāng)學(xué)生回答正確后，教師作為獎(jiǎng)勵(lì)將卡片贈(zèng)送給學(xué)生。
（2）全班活動(dòng)，單詞分類
T:Ieatbreakfastinthemorning.
S:Ieatlunchintheafternoon.
S:Ieatsupperintheevening.
教師在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)板書(shū)句子，讓孩子們觀察eat后面的單詞有什么特點(diǎn)，the后面的單詞又有什么共同之處，將breakfastlunchsupper歸為三餐類，將morningafternoonevening歸為時(shí)間類。
T:Ilikechickenforlunch.
T:Ilikemeat.Idon’tlikesoup.
T:Ilikedumplings.Idon’tlikenoodles.
組織學(xué)生觀察like后面的單詞的共同點(diǎn),引出食品類。學(xué)生分組練習(xí)說(shuō)這樣的句子。
T:I’mhungry.Iwanttoeat.
T:I’mthirsty.Iwanttodrink.
教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，同時(shí)板書(shū)，學(xué)生跟著練習(xí)。把eatdrink歸為動(dòng)作的單詞。Hungrythirsty由于學(xué)生很難分，教師告訴他們這樣的單詞為狀態(tài)類。
分類結(jié)束后，教師放手，讓組長(zhǎng)組織孩子們用單詞卡片進(jìn)行鞏固練習(xí)。
（3）我問(wèn)你答
Askandanswerinpairs
如：2+10=twelve看誰(shuí)作對(duì)的題目多。（學(xué)生自己出題，評(píng)判）
（4）Talkabout“Myday.”學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)。
usethewordsandsentenceswehavelearn.
如：Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!Let’eatlunch！What’sforlunchIlike____.Idon’tlike____.Ilike____fordessert.Whataboutyou？
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
3、Classclosing
Let’ssingasong:It’stimeforlunch.
4、課后練習(xí)：
I’mhungry.Iwantto____.
I’m____.Iwanttodrink.
Igetupinthe____.Inthemorning,Ieat____.
Intheafternoon,Ieat____.
六、板書(shū)：
Lesson18Again,please!
breakfastlunchsupper
chickendumplingsfishfruitmeatnoodlesricevegetablesjuicesoup
drinkeathungrythirsty
morningafternoonevening
數(shù)詞11-15
七、課后反思：

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞總結(jié)（冀教版）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞總結(jié)（冀教版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞總結(jié)（冀教版）

第一冊(cè)英語(yǔ)總結(jié)
單詞總結(jié)
一人物
職業(yè)：boygirlteacherqueendoctornursestudentpoliceofficerbusdriverworkerbusinessman
家人：motherfathersondaughtersisterbrother
二物品：book,chair,desk,pen,pencil,pencilcase,marker,blackboard,school,birthdaycakeandcandles,birthdaygifts,birthdayparty
三26個(gè)英文字母配詞：applebookcatdooreraserfishgirlhandicecreamjuicekeylionmouthnoseorangepencilqueenroseschoolteaumbrellavegetableswindowX-rayyellowzoo
四數(shù)字：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
五顏色：redyellowbluepinkorangepurplegreenblackwhitebrownblond
六動(dòng)詞：
直接加ingopen(opening)sing(singing)draw(drawing)cry(crying)talk(talking)laugh(laughing)play(playing)jump(jumping)reach(reaching)work(working)eat(eating)stand(standing)
去e+ing：close(closing)write(writing)
雙寫最后一個(gè)字母+ing：cut(cutting)sit(sitting)
七介詞：inoutunder
八形容詞：happysad,coldhot,coolwarm,longshort,tallshort,straightcurly,oldyoung,biglittle,tired,handsome,beautiful,pretty
九身體部位：bodyheadeyenosemouthearfacearmleghandfoot(feet)shoulderstomachelbowkneetoefinger
十其他：hellohinamefamily26個(gè)英文字母大小寫
重點(diǎn)句型總結(jié)
1--Whatsyourname?
--Mynameis_____.(搭配)
2Thisis________.(板書(shū)不寫a)
3--Howareyou?
--Imfine.
4--Whatsthis?
--Its________.
5--Nicetomeetyou.
--Nicetomeetyou,too.
6Whereis_______?(會(huì)替換)
7MayIhave______,please?
8Good-bye.
9--Howmany____doyouhave?
--數(shù)字.(會(huì)搭配)
10She/Heismyfriend.
11Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
12Openthe_____.Closethe___.
13Whatcolourisit?
14Whereisit?(用介詞短語(yǔ)回答即可)
15--Whatsyourfavouritecolour?
--Myfavouritecolouris____.
16--Howdoyoufeel?
--Ifeel_______.
17--Howdoyoufeel?
--Ifeel______.
--Iam_____.(兩種回答方式均可)
18:--Whatcolourisyourhair?
--Myhairis___.

19:--Whatcolourareyoureyes?
--Myeyesare_____.
20--Whatsthematter?
--Icutmy______.
--My______hurts.
21--Whataretheydoing?
--Theyare______ing.
22--Howoldareyou?
--Iam____yearsold.
23--Happybirthday!
--Thankyou.
24--Whatsthematter?
--My______hurts.
25:--Whataretheydoing?
--Theyare_____ing.

冀教版英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè) At the Zoo 教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編為大家整理的“冀教版英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè) At the Zoo 教案”,僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表（冀教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表（冀教版）》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表（冀教版）
wordlist
注:白體要求為三會(huì)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀；白體加*為兩會(huì)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)
單詞音標(biāo)漢語(yǔ)課別冊(cè)別要求
Aaaaaa
a,ei（n）一；一個(gè)21*
about`baut到處，各處；關(guān)于191*
actkt扮演（角色）11*
again`gen,`gein再；又81*
ahaa:`h啊哈（表示得意、愉快、驚奇或嘲弄等）151*
all:l全部；所有的191*
alone`lun單獨(dú)地271*
along`l隨同，一起221*
amm,m是（用于I后）31*
andnd,nd和，及，與11*
answer`a:ns回答71*
apple`pl蘋果61*
area:,是（用于we，you，they復(fù)數(shù)名詞后）31*
arma:m胳膊171
around`raund周圍；四處191*
aska:sk問(wèn)，詢問(wèn)；打聽(tīng)71*
att朝……；在……211*

Bbbbbb
beautiful`bju:tful,`bju:tiful美麗的221
bedbed床311*
better`bet（健康狀況）好轉(zhuǎn)的311*
bigbig大的；（字母）大寫的211
birthday`b:θdei生日291
blackblk黑色；黑色的131
blackboard`blkb:d黑板71
blondblnd（人）頭發(fā)金色的；淺色的211*
blueblu:藍(lán)色；藍(lán)色的111
Bobbb鮑勃（人名）271*
body`bdi身體171
bookbuk書(shū)31
boybi男孩21
brother`br兄弟；哥哥；弟弟281
brownbraun棕色；棕色的131
busdriverbs`draiv公共汽車司機(jī)271
businessman`biznismn商人261
byebai再見(jiàn)，再會(huì)（口語(yǔ)）（＝bye-bye）61*

Cccccc
cakekeik蛋糕291
Canada`knd加拿大271
candle`kndl蠟燭291
catkt貓61*
chairtε椅子31
chantta:nt（有節(jié)奏地、反復(fù)地）唱；詠唱51*
China`tain中國(guó)261
circle`s:kl畫(huà)圈81*
clapklp拍手171*
closekluz關(guān)；閉101*
coldkuld冷的181
colour`kl顏色111*
coolku:l涼爽的201
cry(ing)krai(i)哭；哭泣251
curly`k:li卷曲的211
cut(ting)kt(i)剪下；切，割301

Dddddd
Danny`dni丹尼（人名）11*
daughter`d:t女兒251
daydei天；白天31*
deardi親愛(ài)的291*
deskdesk書(shū)桌31
directiondi`rekn說(shuō)明161*
dodu:,du用于構(gòu)成否定句、疑問(wèn)句等的助動(dòng)詞，無(wú)詞義41*
doctor`dkt醫(yī)生（縮寫為Dr.）231
doord:門101
downdaun向下141*
drawdr:畫(huà)121*

Eeeeee
eari耳朵191
earache`ireik,`i﹑eik耳痛231*
early`:li早，提早；早的121*
eat(ing)i:t(i)吃；進(jìn)餐301
eighteit八141
elbow`elbu肘；肘部201
er:哦；嗯（表示猶豫、沉吟）291*
eraseri`reiz橡皮101
eyeai眼睛191

Ffffff
facefeis臉；面191
family`fmili家庭；一家人261
fanfn（用扇子等）扇181*
father`fa:父親251
feelfi:l感覺(jué)171*
feeling`fi:li感覺(jué)，知覺(jué)171*
findfaind發(fā)現(xiàn)；找到41*
finefain好的31*
finger`fig手指201
fishfi魚(yú)91*
fivefaiv五51
follow`flu按照；聽(tīng)從161*
footfut（復(fù)數(shù)fi:t）腳（復(fù)數(shù)為feet）171
forf:,f為，給51*
fourf:,f四51
friendfrend朋友91

Gggggg
gamegeim游戲21*
giftgift禮物291
girlg:l女孩21
gogu去181*
good-bye`gud`bai再見(jiàn)，再會(huì)61*
greatgreit好極了151*
greengri:n綠色；綠色的121
groupgru:p群；組311*
guessges猜181*

Hhhhhh
haha:哈（指笑聲；表示驚奇、快樂(lè)、得意、疑惑等）251*
hairhε頭發(fā)211
handhnd手171
handsome`hnsm英俊的221
happy`hpi高興的；幸福的171
hatht帽子（一般指有邊的帽子）151*
havehv,hv有（第三人稱單數(shù)形式為has）31*
hehi:,hi他91
headhed頭171
headache`hedeik頭痛231*
hearhi聽(tīng)；聽(tīng)到221*
hellohe`lu,h`lu喂；你好（表示問(wèn)候）11
herh:她的91
herehi在這兒91*
hihai嗨！你好?。ǚ钦接谜Z(yǔ)）（=hello）11
hidehaid隱藏；隱蔽41*
hishiz他的91
hmmm,hm（表示有疑慮或猶豫時(shí)發(fā)出的聲音）呣；嗯，哼41*
HokeyPokey`huki`puki一種舞蹈191*
hotht熱的181
househaus房子271*
howhau怎樣31*
hurth:t疼痛；弄傷231

Iiiiii
Iai我11*
icecreamaiskri:m冰淇淋91*
ifif如果171*
inin在……里面；在里面131
introduceintr`dju:s介紹161*
isiz是（用于he,she,it及單數(shù)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞后）11*
itit它31*

Jjjjjj
Jenny`deni詹妮（人名）11*
Jimdim吉姆（人名）271*
join(ing)din(i)連接；結(jié)合201*
juicedu:s果汁91*
jump(ing)dmp(i)跳；跳躍301

Kkkkkk
keyki:鑰匙101*
Kimkim金（人名）291*
kneeni:膝，膝蓋201
knownu知道41*

Llllll
later`leit后來(lái)61*
laugh(ing)la:f(i)笑251
leftleft左邊；左邊的191
legleg腿171
lesson`lesn（教科書(shū)等的）課11*
letlet讓；允許11*
letter`let字母61*
likelaik像，似；像……一樣221*
looklikeluklaik看起來(lái)像221*
lion`lain獅子101*
listen`lisn聽(tīng)31*
little`litl小的211
liveliv居住；生活11*
longl長(zhǎng)的211
lookluk看141*
lovelv愛(ài)；熱愛(ài)261*
lovely`lvli可愛(ài)的；令人愉快的31*
Lynnlin琳（人名）271*

Mmmmmm
many`meni許多的；許多51*
marker`ma:k水彩筆71
Mary`mεri,`meri瑪麗（人名）271*
matchmt匹配81*
matter`mt問(wèn)題；事情231*
maymei可以51*
memi:我51*
meetmi:t遇見(jiàn)；會(huì)面11*
memory`memri記憶，記憶力21*
morem:更多的；另外的51*
morning`m:ni早晨121*
mother`m母親251
mouthmauθ嘴191
Mrs.Mistress`misiz原形音標(biāo)`mistris夫人；太太（用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前）311*
muchmt……得多（表程度）；十分，非常311*
mummm媽媽（口語(yǔ)）311*
mymai我的11*

Nnnnnn
nameneim名字11
nextnekst（時(shí)間、順序等）緊接的，下一個(gè)的61*
nicenais令人愉快的；好的41*
ninenain九141
nonu沒(méi)有；無(wú)51*
nosenuz鼻子191
notnt不41*
nownau現(xiàn)在61*
number`nmb數(shù)字51*
nursen:s護(hù)士231

Oooooo
ohu啊；呀；哦（表示驚訝、快樂(lè)、悲傷等）311*
okay`u`kei行；好（＝OK）41*
olduld年老的；……歲的；舊的281
onn在……上面131
onewn一51
open`upn打開(kāi)101*
or:,或者；還是21*
orange`rind橙；橙色；橘黃色的121
order`:d順序91*
ouchaut哎喲（突然疼痛時(shí)的叫聲）201*
our`au我們的261*
outaut在外面191

Pppppp
pairpε一雙；一對(duì)71*
party`pa:ti聚會(huì)291
penpen鋼筆71
pencil`pensl鉛筆71
pencilcase`penslkeis鉛筆盒71
pinkpik粉紅色；粉紅色的121
play(ing)plei玩耍；游戲；比賽301
pleasepli:z請(qǐng)（表示有禮貌地請(qǐng)求對(duì)方）51*
pluspls加，加上261*
pointpint指；指向121*
policeofficerp`li:s`:fis警察271
poorpu可憐的；貧窮的311*
pretty`priti漂亮的；可愛(ài)的221
purple`p:pl紫色；紫色的121
putput放；放置91*
puzzle`pzl謎；字謎161*

Qqqqqq
queenkwi:n皇后111*

Rrrrrr
racereis比賽；競(jìng)爭(zhēng)31*
reach(ing)ri:t達(dá)到；伸出；夠到301
readri:d讀，閱讀161*
really`rili真正地；完全171*
redred紅色；紅色的111
respondri`spnd反應(yīng)，回應(yīng)101*
rightrait右邊；右邊的191
roseruz玫瑰111*

Ssssss
sadsd悲傷的171
saysei說(shuō)，講81*
schoolsku:l學(xué)校41
scissors`sizz剪刀121*
seesi:看見(jiàn)61*
seven`sevn七141
shakeeik搖動(dòng)171*
shei:她91
short:t短的；矮的211
shouldud,d應(yīng)該311*
shoulder`uld肩膀201
showu給……看61*
sicksik有病的；生病的231*
Simon`saimn西蒙（人名）171*
sing(ing)`sii唱；唱歌251
sister`sist姐妹；姐姐；妹妹281
sit(ting)siti坐下；坐著301
sixsiks六141
sleepsli:p睡覺(jué)181*
Smithsmiθ史密斯（姓）271*
sonsn兒子251
songs歌31*
soundsaund發(fā)音；聲音221*
stampstmp跺腳171*
stand(ing)stnd站立；站起301
startsta:t開(kāi)始91*
stomach`stmk胃；肚子201
stomachache`stmkeik胃疼；肚子疼231*
stopstp停止281*
story`stri故事151*
straightstreit直的211
student`stju:dnt學(xué)生261
sureu當(dāng)然；一定51*

Tttttt
taketeik拿；拿走；帶走191*
talk(ing)`t:ki說(shuō)話；交談251
tallt:l高的261
teati:茶111*
teacher`ti:t教師，老師21
telltel告訴；說(shuō)，講121*
tenten十141
thankθk致謝，道謝41*
thanksθks感謝；謝意31*
thatt那；那個(gè)151*
thei,這（那）個(gè)；這（那）些（指特定的人或物）41*
thenen然后121*
thereε在那兒；往那邊41*
theyei他們221*
thisis這；這個(gè)21*
threeθri:三51
Tic-Tac-Toe﹑tiktk`tu一種游戲241*
timetaim時(shí)間；次61*
tired`taid疲勞的；累的181
totu:,tu（與動(dòng)詞原形一起構(gòu)成不定式）；向……，對(duì)……41*
todayt`dei今天31*
toetu腳趾201
togethert`ge一起301*
tootu:也；太41*
touchtt輕觸，接觸；碰，摸31*
treetri:樹(shù)141*
turnt:n轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身191*
twotu:二51

Uuuuuu
umbrellam`brel雨傘131*
under`nd在……下面131
unit`ju:nit單元11*
upp向上141*
uss我們11*
useju:s(vt),ju:z(n)用，使用221*

Vvvvvv
vegetables`veditblz蔬菜131*
very`veri很；非常181*

We`welkm受歡迎的311*
whatwt什么11*
wherewε在哪里41*
whitewait白色；白色的131
whohu:誰(shuí)291*
window`windu窗戶101
withwi和……一起；用……61*
work(ing)w:k(i)工作301
worker`w:k工人271
wowwau（口語(yǔ)）哇！哦?。ū硎倔@訝、喜悅等）291*
writerait寫121*

Xxxxxx
X-ray`eks`reiX射線；X光照片131*

Yyyyyy
yearji年；歲281*
yellow`jelu黃色；黃色的111
yesjes是；是的171*
youju:,ju你；你們31*
youngj年輕的281
yourj:,ju你的；你們的11*
yourselfj:`self你自己241*

Zzzzzz
zoozu:動(dòng)物園131*

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Again,please!》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Again,please!》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Again,please!》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握字母從A到Z。

2、顏色red,yellow,orange,purple,green,white,black,pink,blue,brown.

3、數(shù)字：從1到30。

4、Whereisit?in,on,under等。

教學(xué)重點(diǎn)：

字母；數(shù)字；顏色

教學(xué)難點(diǎn)：

字母讀音；介詞用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)實(shí)物；

2、錄音機(jī)；

3、顏色卡片；

4、學(xué)生字母卡片。

教學(xué)過(guò)程：

Greeting

Sing“ABCSong”

Playtheaudiotapewhileyoupointtothelettersonyouralphabetandthestudentssingalong.

Dividetheclassintosixgroupsandexplainthateachgroupwillsingadifferentpartofthesongasfollows:

ABCD

EFG

HIJK

LMNOP

QRS,TUV

WXYZ

Reviewthewords:playagame“COLOURPOINT”

Putcolouredpaperontheblackboardredbluegreenandyellow.Havereadypiecesofcolouredpaperforalltheothercolours.

Teachthestudentsthischant

Pointtored,pointtoblue,pointtogreenandyellow,too.

Nowwhatcolourdoyousee?pointtoitandthentellme.

Usethegametoreviewcolours.

Test

Ifhavethetimewecanaskstudentstofinishtheactivitybooktobethetest.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

ABCDchant

EFGPointtored,pointtoblue,

pointtogreenandyellow,too.

Nowwhatcolourdoyousee?

pointtoitandthentellme.

HIJK

LMNOP

QRS,TUV

WXYZ

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案（冀教版）

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案（三年級(jí)起點(diǎn)）----1
Lesson1I’mHungry!
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):
1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food
2、能理解并能口頭運(yùn)用句子I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；
能力目標(biāo)：
能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。
情感目標(biāo)：
初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課的四個(gè)單詞和句子。
三、教具：
錄音機(jī)和磁帶，教師用卡片和張貼畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。
四、學(xué)具：
學(xué)生用小卡片。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？
（2）師生同唱“ILoveYou”，（可以邊做動(dòng)作邊唱）
2、引入課題：用張貼畫(huà)出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生可以說(shuō)出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書(shū)課題：Lesson1）
3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。
教師出示有幾種食物的卡片，ask“Whatisthis”?學(xué)生可以先用漢語(yǔ)回答，然后教師告知孩子們這些都可以用food來(lái)表示，教師放錄音，學(xué)生跟讀，師強(qiáng)調(diào)food的讀音，指名多讀幾遍。
教師一邊做吃東西的動(dòng)作一邊問(wèn)，“WhatamIdoing”?學(xué)生猜一猜，引出eat，教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞，指名讀，全班讀，邊讀單詞邊加上吃的動(dòng)作。
教師出示喝的圖片，學(xué)生觀察，教師：ask“Whatisshedoing”?學(xué)生用漢語(yǔ)回答，師引出drink，教師領(lǐng)讀幾遍，播放錄音，學(xué)生再跟讀，并加上相應(yīng)的動(dòng)作。
4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）
（2）Guessingwords.（猜單詞）
5、Practiceingroups（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。
6、Demonstrate：(Introduce:want)
T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!
Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)
7、(板書(shū)Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases。
T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat,eat.
I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).
8、練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。
T:(舉著有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…
Ss:Eat.
T:(舉著有飲料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…
Ss:Drink.
9、引導(dǎo)學(xué)生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。
小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。
10、課后練習(xí)：
（一）、連線：
eat、drink、food
(二)、選詞填空：
1、I’mhungry.Iwantto
A、eatB、drink
2、I’m____.Iwanttodrink.
A、hungryB、thirsty
六、板書(shū)
Lesson1I’mHungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
七、課后反思：
八、課堂教學(xué)資源：
Littlechant:
Tablefood，tablefood，I’mhungry.Iwanttoeat.
Tablefood，tablefood，I’mthirsty.Iwanttodrink.
Tablefood，tablefood，Let’seat,Let’sdrink.
Lesson2Meat,ChickenAndFish
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
a.正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運(yùn)用食物單詞meat、chicken、fish.
b.正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運(yùn)用數(shù)字單詞eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。
c.能理解并能口頭說(shuō)句子Thisfoodisgood.
能力目標(biāo)：
通過(guò)圖片、詞語(yǔ)和對(duì)話理解句子所表達(dá)的意思，讓學(xué)生能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
情感目標(biāo)：
保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的八個(gè)單詞和句子。
教學(xué)媒體：
錄音機(jī)和磁帶、課件、教師用卡片、教學(xué)相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?br> 教學(xué)過(guò)程：
一.ClassOpeningandReview
1.Greeting.
Teacher:“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？”(Encouragetheclasstoreply)
Class:“……”
2.Singanumbersong:“ONE,TWO,…”
Teacherandclasssingtogetherwhiledoingactions.
3.ReviewLesson1:Watchthevideo“twocats”，Afterthevideo,asktheclasssayoutthesewordsandsentences“food,eat,drink”“I’mhungry.Iwanttoeat.I’mthirsty.Iwanttodrink.”
（視頻播放，讓學(xué)生在情景中回顧所學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解。歌曲的引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。）
二．NewConcepts
1.Meat，chicken，fish.
T:Aftersayingthevideo,Ifeelalittlehungry.Now,Let’seatsomething,ok?
Guidingthestudentseesthepicture：Thestudentcanspeakthefamiliarwords（forexample：bananas,apples,pears,grapes）,andthen,introducethenewwords:meat,chickenandfish.Studychicken，fishonebyoneinorder.Encouragenonstandardstudentinpronunciation.
Practiceseveralmoretimetoreadthephoneticsymbolallow.
（通過(guò)反復(fù)朗讀加深對(duì)單詞的記憶。）
T:“WhatisDannysaying？”Danny：Thisfoodisgood!Explain‘good’isawordwecandescribefoodphrase.Ifwelikeacertainfood,Wesaythe‘Goodfood!’or‘Thisisgoodfood!’.
（通過(guò)幻燈片展示，從視覺(jué)上讓學(xué)生理解記憶。）
GameTime:
(1)Usemorewordsthatyoulearned
(2)Usethethingsaroundyou
Practiceingroup
Passthegroupgame,practicethewords.
（游戲的練習(xí)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于生活。）
Playthetape，Askthestudentstopointtothepictureandreadthewordsonthebook。
（播放課文錄音進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）
2.Numberseleventofifteen.
Demonstrate：
Useslidetoshow11pitches.Whenthestudentcountsthetentheteachersayseleven,twelve，Asktheclasssayafewtimesaftertheteacher.
Showthatthenextnumbershave‘teen’ontheendtorepresent‘ten’.Studythirteen,fourteen,andfifteenonebyoneinorder.
（在數(shù)字單詞的教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生找單詞書(shū)寫的規(guī)律來(lái)掌握它們的讀音，進(jìn)而記憶。并通過(guò)數(shù)數(shù)的方式加以鞏固。）
Drill：
Letstudentcountingwithteacherfrom1to11,Thenletthemselvescountimmediatelyafter,Practiceagainandagaintwelve,thirteen,thirteen、fourteen,fifteen.
Game:Theteacheruseslidetoshowpicturesandletstudentstoguessandcount“Whatisit?Howmany?”
(通過(guò)師生之間的猜謎游戲的練習(xí)，鞏固數(shù)字單詞。)
三．ClassClosing.
Thestudentssingasong“one,two…”
Assignhomework.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson2Meat,ChickenandFish
1.(picturestoshowthewordsbelow)
meatchickenfish
2.eleventwelvethirteenfourteenfifteen
1112131415
課后習(xí)題：
Chooseandtick.(挑出不同類別的一項(xiàng))
()1.A.warmB.coldC.good
()2.A.fatherB.foodC.mother
()3.A.orangesB.pinkC.purple
()4.A.bananaB.appleC.milk
()5.A.oneB.threeC.meat
課后反思：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
課堂教學(xué)資源：
把童話故事、歌謠、滲透在英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)中
在我們現(xiàn)行的4A教材第三單元中出現(xiàn)了大量的數(shù)字（13----60）。這么多的數(shù)字，怎么能讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，而且能記得牢，并在生活中熟練的運(yùn)用呢？我試著采用童話故事的形式，給孩子們講了關(guān)于數(shù)字的童話故事------數(shù)字媽媽為數(shù)字寶寶取名字。
1.復(fù)習(xí)1---12
我的1----12個(gè)寶寶出生時(shí)模樣各不相同，外貌相差很大，為他們起了不同的名字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.
這些數(shù)字娃娃要過(guò)生日了，我們?yōu)樗麄兂赘璋桑?br> One,two,three,four,
Howareyou?Howareyou?
Fivesixseveneightnineten,
Howareyou?
One,two,three,four,
Howdoyoudo?Howdoyoudo?
Five,six,seven,eight,nine,ten.
Howdoyoudo?
Ihavetwofriends,twofriends
Elevenandtwelve.
我的13—19這些數(shù)字寶寶長(zhǎng)的很相像，他們的頭上張了同樣的美麗的蝴蝶結(jié)，你們瞧，---teenthirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,seventeen,eighteen,nineteen.
2.字卡出現(xiàn)這些單詞，并用彩色筆把后綴---teen著重表現(xiàn)，突出出來(lái)并引起學(xué)生的注意。通過(guò)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，再由老師的適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生輕松自如的掌握了這些詞。
3.20---60寶寶出生時(shí)，他們都張了相同的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，猜猜看這是什么呢？---ty,這組單詞學(xué)生通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)探究的方式，獲取了新知識(shí)并從中得到的快樂(lè)。
4.用我們學(xué)習(xí)的數(shù)字表示身邊常見(jiàn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼，車牌號(hào)等。進(jìn)行一個(gè)小游戲活動(dòng)。
由此發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中只要我們善于發(fā)現(xiàn)，采用一些孩子們感興趣的童話故事、歌謠等形式，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中就會(huì)不知覺(jué)的學(xué)會(huì)了新知。

Lesson3WouldYouLikeSomeSoup?
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.要求學(xué)生掌握下列單詞noodles、dumplings、soup、rice
2.能理解并能口頭運(yùn)用句子
Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.
3.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。
4.注意用餐中的禮節(jié)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。
三、教具、學(xué)具：computers,radio,pictures,cards
四、教學(xué)過(guò)程：
Step1Warm-up/Revision
(1)Let’schant.OK?Tablefood,tablefood，
I’mhungry.Iwanttoeat.
Tablefood,tablefood,
I’mthirsty.Iwanttodrink.
Tablefood,tablefood,
Let’seat.Let’sdrink.
(2)Playagame:RaceandWritethenumbers(fromonetofifteen)
(3)Makeadialogueusingthefoodpicturestheyhave:
A:I’mhungry.Iwanttoeatfish/chicken/meat.Whataboutyou?
B:I’mhungry,too.Iwanttoeat…
Step2Presentation
(1)Says:Ihavemuchfood.Theyaredelicious.Mm…good!Doyouwanttoeat.OK?Let’seat.Let’slearn.
(2)Showthepictures:noodle,dumplings,soup,rice.Letthemreadafteryouseveraltimes.
(3)Ask:What’syourfavouritefood,noodles,dumplings,souporrice?
(4)Playaguessinggame:Guess,what’sthis?Ifyouareright,thepictureisforyou.OK?
(5)Presentthedialoguebyusingcomputerandsay:TodayJennycomesLiMing’shouseforsupper.Whatdotheyeat?Let’slook.Thenletthemactitout.
(6)Says:Doyouwanttobeahost?Howtotreatyourlittleguest.Lookcarefully.Presentthedialogueofnumber2.Explain“somemore”.Thenletthestudentssayafterthetapeorcomputer.
Step3Practice
(1)Practicethedialogueinthree:
A:Wouldyoulikesome…?B:Yes,please./No,thanks.
A:Areyouhungrynow?B:No.
(2)Actitout.Atlastyoumayfindoutwhichisthebestgust.Givethemsomeflowers.
Step4Assessment
(1)Tohaveaninterviewwiththeirfamiliesandfriendsusingthedialoguewehavelearned.
(2)Drawandwritedownthefoodyoulike.
五、板書(shū)Lesson3Wouldyoulikesomesoup?
Noodles
dumplings
Wouldyoulikesome｛soup?Yes,please./No,thanks.
Rice
課后反思：
課后練習(xí)：
1．連線
noodlesdumplingsricesoup
2．把句子填完整
Wouldyoulikesome----?
Yes,please.
課堂教學(xué)資源：
提供英國(guó)人早餐喜歡食品,區(qū)別于中國(guó)人的飲食習(xí)慣，滲透中西方文化的不同。傳統(tǒng)的英式早餐有煎培根、香腸和煎土司。這叫做“煎食”。hotdogbreadjuicesandwichmilk
但現(xiàn)在多數(shù)人都很忙，沒(méi)辦法每天都吃這種豐盛的早餐，所以現(xiàn)在最流行的早餐種類有：
一碗玉米片加牛奶；
一些優(yōu)格加新鮮水果；
土司涂果醬，通常在早餐時(shí)喝茶、咖啡、或果汁。
Lesson4:VegetablesandFruit
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：vegetablesfruitmorningafternoonevening
Doyoulike_____?Ilike______.Idon’tlike_____.
能力目標(biāo)：能夠表達(dá)自己喜歡或不喜歡的食物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康飲食，不偏食的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用句子：Ilike/don’tlike______.表達(dá)自己喜歡什么食物。
三、教具學(xué)具：蔬菜水果粘貼畫(huà)，哭臉和笑臉卡片，學(xué)生自畫(huà)的喜歡的食物圖片，單詞卡片等。
四、教學(xué)過(guò)程：
StepI：GreetingandRevision:
1.Greeting
2.Sing“thefruitsong”
Playtheaudiotapetosingthesongtogetherasthestudentsshowtheirpictures.
3.Askstudentstointroducetheirfoodpicturestotheirpartnerstoexercise“Wouldyoulike_______?Yes,please!/No,thanks!”ifnecessary,theteachershouldgiveanexample.
StepII:Newclass
PartI:DoYouLikeThis
1.T:Thisismypicture.Thisis_____.(Pointtoonefruitinthepicture)Ilike_____.(Showthehappyfacetoexplain“l(fā)ike”.)wouldyoulike______?
S:Yes,please./No,thanks.
T:Ilike______.(Showhappyface)Doyoulike______?
S:Yes/No
T:Idon’tlike______.(Showthesadface)Doyoulike_____?
S:Yes/No
2.Askstudentstoexercisewiththeirpicturesinpairsliketheteacher,thenshowinfront.
3.Gamenamed“FindingFriends”
用兩套相同的食物卡片分發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)他們用Doyoulike_______?句型問(wèn)其他的同學(xué),當(dāng)問(wèn)到和自己手里卡片食物名稱一樣的同學(xué)時(shí)就找了到自己的朋友。
4.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
PartII:
1.Pleaselookatthebookandguesswhatthepictureareabout.
(TheteachersaythesentencesanddotheactiontohelpstudentsunderstandtheChinesemeaningofmorning,afternoon,evening.Ifnecessary,wecanexplaininChinese.)
2.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbook.
3.Workinpairs:
Talkaboutwhattheydointhemorning,afternoonandevening.
4.Playagame:
告訴每行第一個(gè)同學(xué)一個(gè)單詞，然后傳到最后一個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)最后一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)出他所聽(tīng)到的，請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)猜，當(dāng)然最后一個(gè)同學(xué)不能說(shuō)?？茨慕M同學(xué)傳得快，猜得準(zhǔn)。（可使用我們已學(xué)過(guò)的蔬菜水果的單詞，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本課學(xué)的單詞）
五、Blackboard:
Lesson4:VegetablesandFruit
Ilike_______.Wouldyoulike_______?
Idon’tlike______.Yes,please!/No,thanks!
六、課后反思：
七、練習(xí)
聽(tīng)力
選擇聽(tīng)到的單詞
1.()AlunchBdumplingsCdrink
2.()AfifteenBsupperCvegetable
3.()AfishBhungryCjuice
4．（）Iam----------(thirty,tall)
5.()AmorningBevening
筆試
一.選擇正確的一項(xiàng)（20分）
1.seven+four=--------Athirteen.BelevenCtwelve.
2.Igetupinthe__________A.morningB.afternoon
3.Idomyhomeworkinthe______Aevening.Bafternoon.
4.Intheafternoon,Ieat-------Alunch.Bsupper.
二．情景交際(20分)
1．我喜歡吃魚(yú)，應(yīng)該說(shuō)（）
A.Ilikefish.
B.Ilikemeat.
2.我不喜歡蔬菜，怎么說(shuō)()
A..Idontlikevegetables.
B.Ilikevegetables.
3.用英語(yǔ)表達(dá)“你喜歡吃水果嗎？”A.doyoulikevegetables?
B.Doyoulikefruit?
聽(tīng)力材料：
1dumplings2vegetables.3juice.
4.thirty.5.evening.
八、課堂教學(xué)資源
morning
上午是指從早上起床，一直到到中午吃飯這段時(shí)間。在中國(guó)，早上和上午是不同的概念，早上一般指8點(diǎn)鐘以前。而英文沒(méi)有早上的概念，在英文的邏輯當(dāng)中，從起床到中午吃飯這段時(shí)間，是同等重要的，不需要區(qū)分。
earlyinthemorning
一大早，早晨
noon
中午，正午12點(diǎn)鐘的時(shí)候，而不是中文的“12點(diǎn)到1點(diǎn)”的含義。
afternoon
下午是指從中午12點(diǎn)后到晚上6點(diǎn)左右
evening
晚上從晚上6點(diǎn)以后一直到睡覺(jué)的時(shí)間
night
指天黑之后一直到第二天的天明，通常是指到你睡覺(jué)的時(shí)候。
Lesson5　BreakfastLunchandSupper
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)能正確的說(shuō)、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用下列單詞：breakfastlunchsupper
(2)能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運(yùn)用：
Myfavouritefoodis________.
2、能力目標(biāo)
能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。如在向他人介紹自己最喜愛(ài)的食物，和父母一起討論彼此喜愛(ài)的食物。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)Myfavouritefoodis________.
(2)breakfast、lunch、supper
學(xué)會(huì)向別人介紹自己的喜好，同時(shí)學(xué)會(huì)去了解別人的喜好，并做到實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、錄音機(jī)、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片
四、教學(xué)過(guò)程
(一)ClassOpeningandReview
Part1:Greetings!　
T:Hello,boysandgirls?Howareyou?Whatfooddoyoulike?
師生問(wèn)候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。
Part2:Playagame“ColourPoint”
Pointtored,pointtoblue……用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。
Practice:
T:What’syourfavouritecolour?
S1:Blue.What’syourfavouritecolour?
S2:Red.What’syourfavouritecolour?
……　……
Part3:Review
利用食物圖片或?qū)W生自己帶的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)讓別人對(duì)自己的喜好一目了然。很好的做到溫故知新！
T；Whatfooddoyoulike?
S:Ilike________.(微笑，點(diǎn)頭)
Idon’tlike________.?。ò櫭?，搖頭）
Myfavouritefoodis______________.
(二):NewConcepts
Step1:Demonstrate:What’syourfavouritefood?
T:Ilikedumplings.Ilikenoodles.
Myfavouritefoodisrice.
T:What’syourfavouritefood?
S:Myfavouritefoodis________.(舉起自己的食物或指大掛圖)
T：Good!MyFavouriteFood.Sayit,please.
Step2:Practiceingroups
S1:Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
S2:Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
……　……
Step3Lookatthebookandlistentothetape
讓我們?nèi)タ匆豢?，What’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯delicious,good并說(shuō)明delicious比good更進(jìn)一步.
Talkabout
WhatfooddoesLiMinglikeordoesn’tlike?
What’shisfavouritefood?
Step4:Groupwork
S1:Doyoulike________?
S2:Yes,Ilike________/No,Idon’tlike________(微笑或皺眉)
S3:What’syourfavouritefood?
S4:Myfavouritefoodis________.（做興高采烈狀）
Step5:利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)breakfast,　lunch,supper
①畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)并配早6：30的表，旁邊貼卡片noodles
Ieatbreakfast.Ieatbreakfastinthemorning.
并讓學(xué)生觀察圖片，理解breakfast的含義，并跟讀幾遍。
Lunch,supper的教學(xué)同breakfast.
②拓展練習(xí)
（1）Ilike_______for______.
(2)Idon’tlike_______for_________.
(三):Class-Closing
SinganEnglishsong.整堂課在輕松愉快的歌曲中結(jié)束.
五、板書(shū)
Lesson5　BreakfastLunchandSupper
breakfast、lunch、supper
Myfavouritefoodis________
六、課后反思：
七、練習(xí)題
（一）填空
1．Ilike______for______.(breakfast,noodles)
2.Ilike______for_______.(rice,lunch)
3.Idon’tlike______for______.(supper,meat)
(二)根據(jù)意思，選詞填空
Ieatbreakfastinthe________.Ieatlunchinthe________.Ieatsupperinthe_____.
(afternoon,morning,supper)
八、課堂資源：
1．西方人的早餐一般是冷牛奶、玉米燕麥等谷物膨化片和面包片,再加上一杯純果汁或咖啡。傳統(tǒng)的西方人喜歡早早起來(lái),淋浴凈身后,伴著燦爛的陽(yáng)光在餐桌上一邊吃早餐一邊看報(bào)紙。整個(gè)過(guò)程大概要30分鐘—60分鐘左右，慢悠悠地享受完早起的清閑,再精神抖擻地去上班。西方人的午餐可能最簡(jiǎn)單,一般是一塊三明治和一杯咖啡。晚餐或是匹薩或是意大利面條,最多有色拉和湯,吃大塊牛排的并不多見(jiàn),西人每天都吃牛排大半只是中國(guó)人的想象。
2．Eatbreakfast與havebreakfast:
在課文中意思應(yīng)該是一樣的呀，如果說(shuō)有區(qū)別的話，好像havebreakfast強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，eatbreakfast強(qiáng)調(diào)動(dòng)作.

Lesson6What’sforBreakfast?
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
a.正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運(yùn)用食物單詞juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal.
b.能夠運(yùn)用句子Ilike____forbreakfast.進(jìn)行問(wèn)答。
過(guò)程與方法：
a.創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中體會(huì)并使用語(yǔ)句。
b.開(kāi)展小組合作，給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。
c.運(yùn)用實(shí)物或圖片，學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a.培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
b.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解認(rèn)知本課詞匯及句子。了解西方的飲食文化，介紹早餐。
教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，幻燈片，單詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、Classopeningandreview.
1.Greeting.
Teacher:“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？”(Encouragetheclasstoreply)
Class:“……”
2.Review
Reviewthefoodwordusethesesentences:
Doyoulike...?Yes,Ilike./No,Idon’tlike.
What’syourfavouritefood?
二、Newconcepts
1.porridge
T:Igetupinthemorning.Inthemorning,What’sforyourbreakfast？
Ss:（rice、soup...）
T:Ieatporridgeforbreakfast.(showapictureofporridgeandthenpracticeseveralmoretimetoreadtheword.)
2.juiceeggsbreadtoastandjamcereal
T:(showaslideofrice、soup、porridgeandsoon.)Inxmlnamespaceprefix="st1"ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/China,weeatthesefoodforbreakfast.Doyouwanttoknowwhatdoeswesternereatfortheirbreakfast?
(introducejuiceeggsbreadtoastandjamcereal)Encouragetheclasstoreadthesewordsafewtime.)
3.dialogues
板書(shū)Ilike____.Ilike____forbreakfast.
幫助學(xué)生理解本課中涉及到的食物及相關(guān)的文化背景。
InCanada,theyeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.theyputmilkandsugeronit.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Drill
(1).Play“What’smissing？”
(2).Askandanswerinpairs.
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
Ilike___forbreakfast.
(3).Makeupadialogueingroupsusethesesentences:
Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？
Yes,please.No,thanks.Iput___onit.
It’sdelicious!
三、Classclosing
讓學(xué)生列一個(gè)招待客人吃西餐所要準(zhǔn)備的食物名稱表。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson6What’sforBreakfast?
juiceeggsbreadtoastandjam
What’sforbreakfast?
Ilike____.Ilike____forbreakfast.
課后習(xí)題：
一、連線。
1.
egg
2.
juice
3.
porridge.
4.
cereal
二、選擇正確的一項(xiàng)
1.Ilikeporridge______breakfast.
A.forB.inC.to
2.Cereal______inabox.
A.areB.isC.comes
課后反思：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
課堂教學(xué)資源：
Breakfast的來(lái)歷
在一日三餐breakfast,lunch,supper中，你知道breakfast這個(gè)單詞的來(lái)歷嗎？它是由哪兩個(gè)詞組成的？有什么文化內(nèi)涵？
原來(lái)fast除了有“快的；迅速的”的意思外，還有“禁食；齋戒”等意思，而break的意思是“打破；沖破”。到這里，我們終于明白了，齋戒日一結(jié)束，一早起來(lái)就可以吃東西了，也就是break打破了fast齋戒，當(dāng)然就是吃“早飯”havebreakfast了。
Lesson7What’sforLunch?
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯：sandwich,milk,juice,dessert,cookies,icecream,cake.能回答問(wèn)句What’sforlunch/dessers?
2、能唱本課英文歌曲It’stimeforlunch.
過(guò)程與方法：
1、學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中快樂(lè)使用語(yǔ)言。
2、運(yùn)用事物或圖片，使學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
能認(rèn)讀有關(guān)西餐當(dāng)中午餐的食品的單詞。會(huì)唱本課英文歌曲。
三、教具學(xué)具：
與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)Classopeningandreview.
1、Greating.
Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?
2、Reviewaskandanswer
Wouldyoulikesome____?
Ilikeeat___forbreakfast.
Whataboutyou？
（二）、Newconcepts
1.Playagame:Touchandguess.把實(shí)物擺放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生蒙上眼睛觸摸并猜。通過(guò)該游戲讓學(xué)生從觸覺(jué)的角度感受所學(xué)的單詞，也增添游戲的新穎性。
2．MainActivitiesforTeachingandLearning.
（1）.Lunch—time!What’sforlunch?教學(xué)sandwich
1.1創(chuàng)設(shè)情境——指指手表，說(shuō)：“It’stimeforlunch.I’mveryhungry.Iwanttoeat.”隨后出示實(shí)物sandwich，一邊吃一邊說(shuō)：“Ilikesandwich.Sandwichisdelicious.”指向?qū)嵨飐andwich重復(fù)幾遍該單詞。
1.2板書(shū)、教讀單詞。
1.3小組輪讀單詞。
1.4全體學(xué)生開(kāi)火車自由讀單詞、說(shuō)句子。
教學(xué)milk
1.5再設(shè)情境——，說(shuō)：“I’mthirsty.Iwanttodrink.”隨后出示實(shí)物milk，一邊吃一邊說(shuō)：“Ilikemilk.Milkisokay.”指向?qū)嵨飉ilk重復(fù)幾遍該單詞。
1.6板書(shū)、教讀單詞。男女生比賽讀單詞。
1.7全體學(xué)生開(kāi)火車自由讀單詞、說(shuō)句子
1.8用Wouldyoulikesome______?句式來(lái)進(jìn)行操練。
1.9Practiceingroups:
Ilike___.Idon’tlike___.
What’sforlunch?Ilike___forlunch.
(2)、What’sfordessert?
2.1教師介紹西方飲食習(xí)慣。引出dessert
2.2出示實(shí)物及圖片，介紹學(xué)習(xí)詞匯cookiesicecreamcake
2.3Askandanswerinpairs.
What’sfordessert?Whatwouldyoulikefordessert?
Ilike___fordessert.
(3)、Let’ssingasong.
3.1播放歌曲錄音兩遍，學(xué)生聽(tīng)歌曲，初步理解大意。
3.2教師一邊出示實(shí)物或卡片，一邊教唱歌曲。
3.3學(xué)生伴以動(dòng)作唱歌。
3.4引導(dǎo)學(xué)生不斷替換食品的單詞唱這首歌。
3.5請(qǐng)自告奮勇者表演。學(xué)唱歌曲It’stimeforlunch，并變換自己喜愛(ài)的食物來(lái)唱。
（三）、展示活動(dòng)
讓學(xué)生畫(huà)出他們最喜歡的飯菜，告訴他們?cè)诿糠?huà)上標(biāo)出每頓飯的名稱（breakfast,lunch,supper）。為了增加對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)標(biāo)上他們所畫(huà)的其它東西，（如table或具體的食物的名稱），在教室里展覽他們的作業(yè)。
（四）、Classclosing
五、板書(shū)：Lesson7What’sforLunch?
sandwichmilkjuiceWhat’sforlunch?
Dessert:It’stimeforlunch.
cookiesicecreamcake
六、練習(xí)：
1、看圖連線。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Tigersandbears》學(xué)案冀教版

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Tigersandbears》學(xué)案冀教版

Lesson8Tigersandbears
教學(xué)過(guò)程:
ClassOpeningandReview
1.GREETING
2.SING"OLDMACDONALDHADAFARM"
3.PLAYASENTENCEGAME
WriteCanaontheblackboard.
AskthestudentstocalloutthenamesoffiveanimalsandfiveactionsinEnglish.Makeseparatelistsofthesewordsontheblackboardandnumbereachformonetofive.
Askthestudentstocalloutnumbers,inEnglish,forthefirstblankandthenthesecondblank.
Asktheclasstoanswereachquestionitmakesup.
二.NewConcepts
1.SUTDENTBOOK:L25N1
InChinese,discussthephotographatthebeginningofthisunit.
a.Whatdoesthephotographshow
b.Whohasvisitedazoo
教學(xué)側(cè)記
c.Whatanimalsdidyouseethere
Writezooontheblackboardandsayitafewtimeswiththestudents.
Explainthatthisunitisaboutzooanimalsandthatthestudentswilllearnfouranimalsinthislesson.
PointtoeachpictureinNumber1asteacherandthestudentssaylion,tiger,elephantandkangarooafewtimes.
PointtoeachpictureandsayAhas.Sayeachsentencewiththestudentsafewtimes.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
2.STUDENTBOOK:L25N2
Introducethesentences:DoesahaveaWhathasa
WhatelsehasaShowthestudentshowtosubstitutedifferentwordsinthestructure.
Tellthestudentsthereissomethingwrongwiththepicture.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
3.DRILL
T:Doesatigerhavefur
C:Yes,itdoes.
T:Doesatigerhaveatrunk
C:No,itdoesnot.
T:Whathasatruck
C:Anelephanthasatrunk.
三.ClassClosing.
教學(xué)反思:

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版

Lesson6CanIhelpyou?

第三人稱做主語(yǔ)，拼寫他人名字，詢問(wèn)與他人有關(guān)的問(wèn)題。
根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞。

its和it’s的辨析。
詢問(wèn)與他人有關(guān)的問(wèn)題。

一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
日?？谡Z(yǔ)會(huì)話。
游戲：猜猜他是誰(shuí)。教師敘述，學(xué)生猜，如果學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)生來(lái)敘述。
eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?
學(xué)生用Heis…或Hisnameis…回答。
說(shuō)說(shuō)自己：介紹一下自己的情況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做準(zhǔn)備。
二、呈現(xiàn)新課（presentation）
教師展示圖片（小貓和小鳥(niǎo)）
教師問(wèn)：Whoisshe？Whoishe？Whataretheirnames？
Doyouknowhowtospelltheirnames？
教師播放騰圖教育資源中的配套課件。
回答剛才教師的提問(wèn)。
模仿課文對(duì)話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀。
兩人一小組，練習(xí)對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。
教師帶讀單詞。
學(xué)生做拼讀練習(xí)。
游戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開(kāi)始寫：Canyouspellyourname？這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。
三、趣味操練（practice）
給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來(lái)配音。
自編小對(duì)話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫小對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
師生共同給予評(píng)價(jià)。
看圖練習(xí)：教師或?qū)W生做示范：Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?
讓幾個(gè)同學(xué)模仿。（第51頁(yè)練習(xí)）
待學(xué)生明白教師的要求后，學(xué)生在小組中練習(xí)。
拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。
替換操練。
小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。如果這個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好，就為組里加一分，否則不加分。最后看哪組分高，哪組勝。
its和it’s的辨析。教師提問(wèn)：你們知道“its”是什么意思嗎？
那么“it’s”呢？
這兩個(gè)詞一樣嗎？（同時(shí)板書(shū)這兩個(gè)單詞）
學(xué)生可以討論。
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。
教師總結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)試著用這兩個(gè)詞造句，檢查一下學(xué)生是否理解了。
四、擴(kuò)展活動(dòng)（add-activities）
介紹我的好朋友：學(xué)生根據(jù)平時(shí)的了解，和熱身時(shí)同學(xué)的自我介紹，來(lái)描述自己的好朋友，但不要說(shuō)出他的名字。請(qǐng)同學(xué)猜一猜他是誰(shuí)？
拼一拼，寫一寫：根據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞：教師給出下面單詞的音標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)寫詞：
can　spell　we　wash　hurry　sorry　weather　water　sun　read　do　pass　give　very　much　big　clock　today　Monday　day　week　many　fourteen

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《At the zoo》學(xué)案冀教版

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Atthezoo》學(xué)案冀教版

Lesson7Atthezoo
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞big、small、long、short.能用“l(fā)ookat……Ithas……It’sso……的句型介紹動(dòng)物的特征。
2、通過(guò)練習(xí)和游戲等方式使學(xué)生掌握have和has的用法，并能正確運(yùn)用，語(yǔ)調(diào)自然。
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備教材配套的錄音帶
2、準(zhǔn)備大象、猴子、狗、兔子等幾種常見(jiàn)動(dòng)物圖片和long、short、big、small的單詞卡片。
3、準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit4Blet’chant磁帶
4、準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）
（1）、唱英文歌曲
（2）、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，教師出示動(dòng)物卡片，要求學(xué)生分組認(rèn)讀，進(jìn)行認(rèn)讀單詞比賽。
（3）、教師播放第一冊(cè)Unit4Blet’schant的錄音帶，將cat、pig、m、mouse的圖片貼在黑板上，邊指圖邊聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)歌謠，做出相應(yīng)動(dòng)作。
（4）、說(shuō)關(guān)于動(dòng)物的句子，自由說(shuō)。
2、呈現(xiàn)新課（presentation）
（1）、出示形容詞big、small的單詞卡片利用手勢(shì)和動(dòng)作教這兩個(gè)形容詞，待學(xué)生練習(xí)幾遍，初步掌握時(shí)，可出示大象的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookattheelephant.It’ssobig.”再出示老鼠的單詞卡片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookatthemouse.It’ssosmall.”
(2)、出示形容詞long、short的單詞卡片，通過(guò)直尺或鉛筆來(lái)教這兩個(gè)形容詞，練習(xí)幾遍后，教師可對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookattheruler,It’ssolong,lookattheruler,It’ssoshort.”讓學(xué)生用長(zhǎng)短不同的兩支鉛筆進(jìn)行仿照練習(xí)。加深對(duì)形容詞的掌握，同時(shí)更進(jìn)一步了解so的用法。
（3）、出示單詞卡片，復(fù)習(xí)long、short、big、small,通過(guò)實(shí)物、動(dòng)作復(fù)習(xí)這四個(gè)形容詞，達(dá)到熟練。
（4）、教師將Unit6let’stalk掛圖貼在黑板上，播放配套的錄音磁帶，讓學(xué)生初步感知對(duì)話含義。
（5）、根據(jù)學(xué)生平日積累和對(duì)大象觀察，讓學(xué)生試著用shortlongbigsmall等幾個(gè)形容詞來(lái)描述大象。教師根據(jù)學(xué)生描述情況將課文內(nèi)容再次導(dǎo)出，并板書(shū)在黑板上。
3、趣味操練（practice）
(1)、看掛圖，試著描述大象的特征，教師可先示范一遍，再讓學(xué)生試著描述。
（2）、教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片，如m，讓學(xué)生仿照課文描述其特征。
（3）、每組學(xué)生拿著一個(gè)動(dòng)物圖片在組內(nèi)進(jìn)行特征介紹，然后在全班表演，每組一名代表。
（4）、教師布置一個(gè)任務(wù)，利用本課學(xué)習(xí)的幾個(gè)形容詞介紹自己，注意區(qū)別第一人稱“我”要用have，然后分組自我介紹。
（5）、做let’spractice部分的練習(xí)。按照課本呈現(xiàn)方式，教師拿一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到臺(tái)前扮演小豬，并自我介紹：
Iamapig,Ihavebigearsandsmalleyes.讓另外一名學(xué)生轉(zhuǎn)述。It’sapig,Ithasbigearsandsmalleyes.
再拿出小兔子的面具進(jìn)行一樣的練習(xí)，句子可再多說(shuō)一些。如：Iamarabbit,Ihavebigearsandsmalleyes.Ihavelonglegsandshorttail.再讓學(xué)生轉(zhuǎn)述。
4、課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)鼓勵(lì)
做活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)，給予表現(xiàn)積極進(jìn)步較大的同學(xué)“英語(yǔ)之星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版

Lesson24Alittlemonkey
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：本單元單詞和句子。
能力目標(biāo)：能在餐廳或商店進(jìn)行流利的對(duì)話。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，在外要講文明，講禮貌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子
2、難點(diǎn)：組織對(duì)話
教學(xué)過(guò)程：
1、數(shù)字接龍游戲（1――20）
2、Sing“It’stimeforlunch”.EncouragethestudentstopickfruitsandWesternfoodstofillintheblanksforthissong.Thisisagoodwaytoprerareforthetest.
3、Play“What’smissing”Usevocabularycardsforbanana,chicken,donut,Frenchfries,grapes,hamburger,hotdog,melon,orange,pizza,popandsandwich.
4、引導(dǎo)對(duì)話
T:Howmuchisthepencil
S:___yuan.
T:I’lltake____,please.
S:(給教師一支鉛筆)
T：Thanks!
S:You’rewelcome.
5、復(fù)習(xí)對(duì)話
T:Doyouhaveanypencils/books/markers
S:Yes.
T:Iwanta____./Ineeda____.MayIborrowone,pleaseMayIhavea____,please/MayIborrowit/them
S:Yes/Sure.
T:Thanks.
S:You’rewelcome.
6、布置兩個(gè)場(chǎng)景，KFC和shop,貼上張貼畫(huà)。
出示一些卡片，問(wèn)What’sthis(復(fù)習(xí)了單詞)學(xué)生每說(shuō)出一個(gè)，老師把它放在相應(yīng)位置。偶爾出現(xiàn)卡片帶有價(jià)錢，問(wèn)：Howmuchis/are____(復(fù)習(xí)了數(shù)字)
7、老師說(shuō)出沒(méi)有的東西，Ineed_____.MayIborrow_____
把學(xué)生的東西補(bǔ)充到shop中，再讓學(xué)生借。
8、老師引導(dǎo)場(chǎng)景對(duì)話
a.KFCT:Whatwouldyoulike
S:I’dlike_____.Howmuch_____
b.shopDoyouhaveany____
Howmuch_____I’lltake______.
Thanks.
9、板書(shū)本單元重點(diǎn)句子，領(lǐng)讀。
10、小組編對(duì)話，展示。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson24AlittleMonkey
Howmuchforone_________yuan.
I’lltake____,please.
Thankyou.You’rewelcome.
Howmuchis/arethe_____
MayIborrow____
Weneed____.Let’sborrow_____.
課堂教學(xué)資源：
中國(guó)小吃的英文表達(dá)
油條friedbreadstick饅頭steamedbuns
豆?jié){soya-beanmilk春卷springrolls
混沌wonton米粉ricenoodles
課后習(xí)題：
一、選擇填空
What，How,Howmany,Howmuch1、_____bananasdoyouhaveTwo.
2、_____areyouFine,thanks.
3、_____wouldyoulikeI’dlikeasandwich.
4、_____arethecookiesFiveyuan.
二、連線
11+7ten
5+5twenty
17-4eighteen
16+4fourteen
54-40thirteen