小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》知識(shí)點(diǎn)北師大版。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》知識(shí)點(diǎn)北師大版

【原文】

有個(gè)小姑娘聰明伶俐，爸爸媽媽都很愛(ài)她。

但是，她的爸爸媽媽每天上班，天不亮就出門了，星期日也經(jīng)常不在家。

小姑娘問(wèn)媽媽：“別人的媽媽都能帶他們上動(dòng)物園，您為什么不帶我去呢?”

媽媽說(shuō)：“爸爸是司機(jī)，媽媽是送奶員，工作離不開(kāi)身呀!”

“為什么工作離不開(kāi)身呢?”

“等你長(zhǎng)大就明白了，那時(shí)你就不纏著媽媽了。”媽媽說(shuō)。

小姑娘不高興了，說(shuō)：“我不愿意長(zhǎng)大!”

但是，小姑娘心疼媽媽呀!她對(duì)媽媽說(shuō)：“好吧，我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不用照顧我了，我的事情我自己做吧!”

小姑娘每天早晨自己洗臉，疊被，吃早飯。可是她梳小辮子時(shí)，因?yàn)楦觳蔡?，夠不著后邊。她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!她每天都這樣想，果然就長(zhǎng)高了一些，胳膊也長(zhǎng)長(zhǎng)了。

有一天，媽媽得了重病，只能臥床休養(yǎng)。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō)：“您放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好?！彼I菜，洗碗，做粥。可是她的個(gè)子太小，洗碗夠不著水池。她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些，能洗碗、洗衣服，還能曬衣服。

媽媽病好了，但是還比較虛弱。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō)：“您出去曬曬太陽(yáng)吧，或者去公園散散步，我來(lái)做家務(wù)事?！彼敛Ａ?，刷廚房，收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體，小姑娘自言自語(yǔ)：“唉!沒(méi)辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！彼刻於歼@樣想，果然又長(zhǎng)高了一些。

不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干，她微笑著心里想：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：纏、疊、梳、臥、粥、擦、刷

詞：動(dòng)物、心疼、早晨、照顧、洗臉、胳膊、洗碗、虛弱、贊美、善良、微笑

四字詞：聰明伶俐、自言自語(yǔ)

【重點(diǎn)句子】

1.小姑娘問(wèn)媽媽：“別人的媽媽都能帶他們上動(dòng)物園，您為什么不帶我去呢?”媽媽說(shuō)：“爸爸是司機(jī)，媽媽是送奶員，工作離不開(kāi)身呀!”

2.小姑娘每天早晨自己洗臉，疊被，吃早飯?？墒撬嵝∞p子時(shí)，因?yàn)楦觳蔡?，夠不著后邊。她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!她每天都這樣想，果然就長(zhǎng)高了一些，胳膊也長(zhǎng)長(zhǎng)了。

3.有一天，媽媽得了重病，只能臥床休養(yǎng)。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō)：“您放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好?！彼I菜，洗碗，做粥?？墒撬膫€(gè)子太小，洗碗夠不著水池。她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些，能洗碗、洗衣服，還能曬衣服。

4.看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體，小姑娘自言自語(yǔ)：“唉!沒(méi)辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些。

5.不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干，她微笑著心里想：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)!

【中心思想】

本篇文章講述了一個(gè)不想要長(zhǎng)大的小姑娘在長(zhǎng)大的過(guò)程中的一些經(jīng)歷，她慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)子又高又漂亮的小姑娘，人們贊美她善良、能干，她微笑著心里想著：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！通過(guò)學(xué)習(xí)本文可以讓讀者回味成長(zhǎng)的快樂(lè)艱辛和快樂(lè)，體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從此之后更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(zhǎng)。

【動(dòng)動(dòng)腦筋想一想】

★小姑娘在長(zhǎng)大的過(guò)程中都做了哪些事？★

1.小姑娘每天早晨自己洗臉，疊被，吃早飯。

2.她買菜，洗碗，做粥。

3.她擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

★小姑娘為什么說(shuō)長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)？★

因?yàn)樵陂L(zhǎng)大的期間，他不僅能幫助媽媽做很多的事，自己也成長(zhǎng)了很多，慢慢的她長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們都贊美她善良、能干。

延伸閱讀

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

一、教材分析：

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(zhǎng)。

課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長(zhǎng)大”到覺(jué)得“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)的”成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。

課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：

第一部分是課文的1~8自然段，主要通過(guò)小姑娘和**的對(duì)話，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽“為什么不帶我去動(dòng)物園”“為什么工作離不開(kāi)身”，最后她不高興了，說(shuō)“我不愿意長(zhǎng)大”，緊扣課題。在這部分中人物的對(duì)話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過(guò)兩個(gè)“為什么”，能讀出小姑娘其實(shí)是喜歡**的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來(lái)她又“心疼媽媽”，對(duì)媽媽說(shuō)“不上動(dòng)物園，不要照顧我，我的事情我自己做”。

課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落。四個(gè)自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。首先，因?yàn)樾奶蹕寢專」媚锞拖葘W(xué)著做好自己的事情，“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”，不再讓媽媽為自己操心，當(dāng)她梳小辮夠不著后邊時(shí)，第一次產(chǎn)生了想長(zhǎng)大的愿望“要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了”；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽，就說(shuō)“放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。”她“買菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”，開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽，當(dāng)她因?yàn)閭€(gè)子小，夠不著水池時(shí)，又一次產(chǎn)生了長(zhǎng)大的愿望“要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了”；再后來(lái)，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時(shí)，看到自己高大起來(lái)，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的愿望“為了媽媽，還得再長(zhǎng)大一些”。在這一部分中，作者主要描寫了小姑娘的行動(dòng)、語(yǔ)言，更突出了她心理活動(dòng)的發(fā)展變化，表明她正長(zhǎng)成一個(gè)懂事、善良的小姑娘。

第三部分是全文的最后1個(gè)自然段，小姑娘聽(tīng)了人們的贊美，微笑著心里想“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”。自然結(jié)尾，簡(jiǎn)潔明快。

課文篇幅較長(zhǎng)，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來(lái)，淺顯、樸實(shí)的兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。

二、學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語(yǔ)文課程，在識(shí)字方面，具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫字能力。分析本課認(rèn)字表，可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo)：“粥-----弱”觀察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別；“臥-----柜”在書(shū)寫前著重比較易混的地方，加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過(guò)程中，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。

閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。

3、了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得真正的長(zhǎng)大是能夠獨(dú)立自理，并學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、幫助別人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是理解她在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化及原因。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強(qiáng)整合以及鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計(jì)了三個(gè)大的環(huán)節(jié)。

（一）聯(lián)系舊知，談話入境。

緊扣單元主題“成長(zhǎng)”，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(zhǎng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長(zhǎng)大了，你喜歡長(zhǎng)大嗎？

再出示課題，請(qǐng)學(xué)生提出自己的問(wèn)題。

（二）初讀課文，整體感知。

在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對(duì)于這樣一篇篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較多的課文來(lái)說(shuō)，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。

（三）深入閱讀，理解感悟。

從課題入手，這里主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)主線問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。

1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長(zhǎng)大------長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一些------長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)）

2、小組合作探究：小姑娘為什么會(huì)有這樣的變化呢？逐步體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢?、關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽才越來(lái)越盼望自己長(zhǎng)大。

（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：

1、思考：開(kāi)始，小姑娘說(shuō)“不愿意長(zhǎng)大”，最后她又想“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”，你覺(jué)得小姑娘到底愿不愿意長(zhǎng)大？

2、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過(guò)別人的事嗎？說(shuō)給同伴聽(tīng)。

點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(zhǎng)的真正含義。

三年級(jí)上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“三年級(jí)上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺?，?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

(一)從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好?長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣?

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎?板書(shū)：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

(二)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

(三)細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文(可以出聲讀，也可以默讀)，邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因?(讓學(xué)生從書(shū)中找一找)。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢?

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書(shū)中小姑娘的話，你的感受如何?(很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做)

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么?幫助媽媽做了什么?

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么?

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。(開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好)

生3：我覺(jué)得10.11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。(語(yǔ)氣讀得很好)

生4：書(shū)上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。(讀)

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段(讀)，小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我!

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大!

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書(shū)：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

(四)聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)?從書(shū)中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

(五)識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。(課件出示)

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②掌握字形，了解字義。(注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛)

③規(guī)范書(shū)寫田字格的字。

(六)課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編為大家收集的“不愿長(zhǎng)大的小姑娘”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。
2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺埽瑏?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

（2課時(shí)）
（一）從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文
1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好？長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣？
課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。
2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎？板書(shū)：不愿長(zhǎng)大的小姑娘
（二）朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容
1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。
2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。
（三）細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵
指導(dǎo)學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因？（讓學(xué)生從書(shū)中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。
2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。
3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢？
生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。
生2：哭著非得去。
生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。
生4：不去沒(méi)關(guān)系。
4.讀讀書(shū)中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做）
小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。
投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？
先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。
1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么？
2.在班內(nèi)集中談感受。
生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）
生3：我覺(jué)得10?11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。（語(yǔ)氣讀得很好）
生4：書(shū)上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）
生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。
生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我！
生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大！
3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。
板書(shū)：自己的事情自己做
真正的長(zhǎng)大
關(guān)心別人，照顧別人
4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。
（四）聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲
1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)？從書(shū)中找一找，讀一讀。
2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。
3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。
（五）識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法
1.認(rèn)讀的生字。（課件出示）
①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。
②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。
2.學(xué)會(huì)的生字。
①認(rèn)讀。
②掌握字形，了解字義。（注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛）
③規(guī)范書(shū)寫田字格的字。
（六）課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華
教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》課文

有個(gè)小姑娘聰明伶俐,爸爸媽媽都很愛(ài)她。

但是,她的爸爸媽媽每天上班,天不亮就出門了,星期日也經(jīng)常不在家。

小姑娘問(wèn)媽媽:別人的媽媽都能帶他們上動(dòng)物園,你為什么不帶我去呢？

媽媽說(shuō):爸爸是司機(jī),媽媽是送奶員,工作離不開(kāi)身呀！

為什么工作離不開(kāi)身呢？

等你長(zhǎng)大就明白了,那時(shí)你就不纏著媽媽了。媽媽說(shuō)。

小姑娘不高興了,說(shuō):我不愿意長(zhǎng)大！

但是,小姑娘心疼媽媽呀！她對(duì)媽媽說(shuō):好吧,我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前,不要照顧我了,我的事情我自己做吧！

小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯。可是她梳小辮子時(shí),因?yàn)楦觳蔡?夠不著后邊。她想:要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！她每天都這樣想,果然就長(zhǎng)高了一些,胳膊也長(zhǎng)長(zhǎng)了。

有一天,媽媽得了重病,只能臥床休養(yǎng)。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō):您放心吧,我會(huì)讓大家過(guò)得很好。她買菜,洗碗,做粥。可是她的個(gè)子太小,洗碗夠不著水池。她想:要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！她每天都這樣想,果然又長(zhǎng)高了一些,能洗碗、洗衣服,還能曬衣服。

媽媽病好了,但是還比較虛弱。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō):你出去曬曬太陽(yáng)吧,或者去公園散散步,我來(lái)做家務(wù)事。她擦玻璃,刷廚房,收拾衣柜,還幫媽媽送奶。

看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體,小姑娘自言自語(yǔ):唉！沒(méi)辦法,我還得再長(zhǎng)大一些,這不是為了我,而是為了媽媽。她每天都這樣想,果然又長(zhǎng)高了一些。

不知不覺(jué),小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干,她微笑著心里想:長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用綜合識(shí)字法，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。

2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

3、重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)寫9個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。

2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。

5、建議本課教學(xué)2-3課時(shí)。

拓展習(xí)題

1、比一比，再組詞。

聰（）短（）休（）養(yǎng)（）弱（）

總（）矮（）體（）美（）強(qiáng)（）

2、用日記形式寫自己成長(zhǎng)中的一件事。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。

1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。

師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級(jí)的學(xué)生了，比以前長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大好不好呢？

2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。

3、教師引出課題。

師：通過(guò)剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)大了的感覺(jué)非常好?？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長(zhǎng)大，為什么？

4、板書(shū)課題

二、初讀全文，闖生字關(guān)

1、教師配樂(lè)范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

2、師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì)很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）

3、同位互相交流認(rèn)識(shí)的字娃娃（合作識(shí)字，互相認(rèn)讀，互相幫助）

4、卡片識(shí)字（用搶讀，開(kāi)火車等形式讀生字。）

5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵(lì)多組詞。]

6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì)兒認(rèn)識(shí)那么多生字朋友。

三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。

過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識(shí)了我們這些朋友，他們?cè)敢鈳Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識(shí)這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘。

1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段）

2、學(xué)生提出問(wèn)題

如：小姑娘在怎樣情況下開(kāi)始做自己的事的？

小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(zhǎng)大了有哪些變化？

3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。

4、小組討論交流匯報(bào)

5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）

[讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化]

（1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評(píng)價(jià)）

（2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？

（3）姑娘的變化長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書(shū)：身體長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)自理]

6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的快樂(lè)。板書(shū)：快樂(lè)）

四、美讀全文，感知升華

師：小姑娘長(zhǎng)大后感到快樂(lè)，我們都為她的成長(zhǎng)而高興，讓我們一起感悟她成長(zhǎng)中的變化吧！

1、小組內(nèi)接讀全文。

2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘長(zhǎng)大的表現(xiàn)，會(huì)

自理，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）

五、拓展延伸

師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來(lái)，用幾句話簡(jiǎn)單介紹自己成長(zhǎng)中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事）

1、自己回憶思考。

2、自愿交流。

六、學(xué)寫字

1、視頻出示要求會(huì)寫的字：聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。

2、小組內(nèi)試交流怎樣寫、記。（鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用多種方法記寫）

如：耳+總—聰矢+豆—短木+巨—柜臣+卜—臥

休養(yǎng)虛

體美虎

3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。

4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫規(guī)范）

七、作業(yè)

1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會(huì)了許多字，也了解小姑娘的成長(zhǎng)變化，回家后把你認(rèn)識(shí)的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽?？茨銈兊陌职謰寢屧鯓釉u(píng)價(jià)小姑娘，又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你們的？

2、閱讀課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第八單元成長(zhǎng)的經(jīng)歷中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(zhǎng)。

課文敘述了一位小姑娘從不愿意長(zhǎng)大到覺(jué)得長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。

課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：

第一部分是課文的1~8自然段，主要通過(guò)小姑娘和媽媽的對(duì)話，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽為什么不帶我去動(dòng)物園為什么工作離不開(kāi)身，最后她不高興了，說(shuō)我不愿意長(zhǎng)大，緊扣課題。在這部分中人物的對(duì)話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過(guò)兩個(gè)為什么，能讀出小姑娘其實(shí)是喜歡媽媽的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來(lái)她又心疼媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)不上動(dòng)物園，不要照顧我，我的事情我自己做。

課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落。四個(gè)自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。首先，因?yàn)樾奶蹕寢專」媚锞拖葘W(xué)著做好自己的事情，自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子，不再讓媽媽為自己操心，當(dāng)她梳小辮夠不著后邊時(shí)，第一次產(chǎn)生了想長(zhǎng)大的愿望要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽，就說(shuō)放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。她買菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服，開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽，當(dāng)她因?yàn)閭€(gè)子小，夠不著水池時(shí)，又一次產(chǎn)生了長(zhǎng)大的愿望要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了；再后來(lái)，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時(shí)，看到自己高大起來(lái)，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的愿望為了媽媽，還得再長(zhǎng)大一些。在這一部分中，作者主要描寫了小姑娘的行動(dòng)、語(yǔ)言，更突出了她心理活動(dòng)的發(fā)展變化，表明她正長(zhǎng)成一個(gè)懂事、善良的小姑娘。

第三部分是全文的最后1個(gè)自然段，小姑娘聽(tīng)了人們的贊美，微笑著心里想長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)。自然結(jié)尾，簡(jiǎn)潔明快。

課文篇幅較長(zhǎng)，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來(lái)，淺顯、樸實(shí)的兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。

二、學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語(yǔ)文課程，在識(shí)字方面，具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫字能力。分析本課認(rèn)字表，可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo)：粥-----弱觀察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別；臥-----柜在書(shū)寫前著重比較易混的地方，加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過(guò)程中，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。

閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。

3、了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得真正的長(zhǎng)大是能夠獨(dú)立自理，并學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、幫助別人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是理解她在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化及原因。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強(qiáng)整合以及鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計(jì)了三個(gè)大的環(huán)節(jié)。

（一）聯(lián)系舊知，談話入境。

緊扣單元主題成長(zhǎng)，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(zhǎng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長(zhǎng)大了，你喜歡長(zhǎng)大嗎？

再出示課題，請(qǐng)學(xué)生提出自己的問(wèn)題。

（二）初讀課文，整體感知。

在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對(duì)于這樣一篇篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較多的課文來(lái)說(shuō)，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。

（三）深入閱讀，理解感悟。

從課題入手，這里主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)主線問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。

1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長(zhǎng)大------長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一些------長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)）

2、小組合作探究：小姑娘為什么會(huì)有這樣的變化呢？逐步體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢?、關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽才越來(lái)越盼望自己長(zhǎng)大。

（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：

1、思考：開(kāi)始，小姑娘說(shuō)不愿意長(zhǎng)大，最后她又想長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)，你覺(jué)得小姑娘到底愿不愿意長(zhǎng)大？

2、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過(guò)別人的事嗎？說(shuō)給同伴聽(tīng)。

點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(zhǎng)的真正含義。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教學(xué)設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教學(xué)設(shè)計(jì)”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺?，?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

（2課時(shí)）

（一）從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好？長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣？

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎？板書(shū)：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

（二）朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

（三）細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因？（讓學(xué)生從書(shū)中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢？

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書(shū)中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做）

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么？

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）

生3：我覺(jué)得10?11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。（語(yǔ)氣讀得很好）

生4：書(shū)上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我！

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大！

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書(shū)：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

（四）聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)？從書(shū)中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

（五）識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。（課件出示）

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②掌握字形，了解字義。（注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛）

③規(guī)范書(shū)寫田字格的字。

（六）課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

第16課 不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教案

教學(xué)目標(biāo)?

1、能在語(yǔ)言環(huán)境正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字；正確書(shū)寫并記憶“梳、胳、玻、刷、良”五個(gè)生字；積累“聰明伶俐、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)；寫出“要是、漂亮、贊美”三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

2、能正確地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做，為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握本課的生字，掌握三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

教學(xué)難點(diǎn)能正確地朗讀課文，能流利地朗讀寫做幾件事情的句子，并加以積累。

教學(xué)媒體生字卡片

學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文

教學(xué)過(guò)程（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、談話：你們想不想長(zhǎng)大？

過(guò)渡：有一個(gè)小姑娘開(kāi)始也不愿長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？

2、揭示課題：16不愿長(zhǎng)大的小姑娘

（二）讀通課文，整體感知。

1、指名逐節(jié)試讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、把句子讀通順，教師隨機(jī)出示相關(guān)的生字。

2、讀生字、新詞。

“纏、梳、粥、刷、廚”都是翹舌音；“擦”是平舌音。

動(dòng)作演示理解“纏”的意思。

（三）指導(dǎo)朗讀，理解課文。

1、自由讀全文，了解：小姑娘開(kāi)始為什么不愿意長(zhǎng)大，后來(lái)又為什么希望自己快快長(zhǎng)大了呢？

2、讀后交流，了解主要內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生回答理解詞義：纏、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分：“但是，小姑娘心疼媽媽呀！”——“她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些。”

（1）讀讀這一部分，看看課文幾次寫小姑娘“想長(zhǎng)大”，用“——”劃出她想的句子。

（2）根據(jù)交流，出示句子：

她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

小姑娘自言自語(yǔ)：“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！?/p>

（3）讀讀句子，看看課文，完成填空。

A．出示填空：當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

最后為了，她希望自己。

B．交流。

C．讀讀想想：這三次想法有什么不同？

（4）讀到這兒，你覺(jué)得這個(gè)小姑娘怎樣？

（5）小結(jié)：小姑娘越來(lái)越能干，越來(lái)越懂事。

（6）再讀這一部分，找找寫小姑娘能干的句子。

（7）出示句子：

小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯。

她買菜，洗碗，做粥。

她擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

A．指導(dǎo)讀句子。

B．找出句子的相同點(diǎn)。

C．教師小結(jié)：這些句子的特點(diǎn)是用一句話寫一個(gè)人做幾件事。

（8）分角色讀。

（四）總結(jié)全文，升華感情

1、引讀最后一節(jié)。

2、啟發(fā)想象：大家是怎么贊美她？

提供語(yǔ)言材料：大家翹起大拇指，稱贊她說(shuō)：“”

3、小姑娘的事對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？你想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？

出示語(yǔ)言材料：小姑娘啊，我想對(duì)你說(shuō)：“。”

（五）鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)書(shū)寫“梳”。

3、寫字練習(xí)。

4、根據(jù)句子，寫出“要是”、“漂亮”、“贊美”三個(gè)詞的近義詞。

教學(xué)效果反饋

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是一篇翻譯作品。文章寫了一個(gè)小姑娘從纏著媽媽不愿長(zhǎng)大，到為了媽媽希望自己快快長(zhǎng)大的過(guò)程，贊美了這為小姑娘對(duì)媽媽、對(duì)家庭的熱愛(ài)。課文比較長(zhǎng)，但是語(yǔ)言淺顯、內(nèi)容簡(jiǎn)單，情感也很貼近學(xué)生。

在課堂教學(xué)中，如何采用“長(zhǎng)文短教、長(zhǎng)文快教”的方法，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生“有詳有略”地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，高效有益地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我課前思考的問(wèn)題，也是力求在本堂課上達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)課堂實(shí)踐，我感到有成功之處，也有不足之處。

考慮到有限的時(shí)間，較為冗長(zhǎng)的課文，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了大膽地處理。本堂課主要抓住了小姑娘想長(zhǎng)大部分進(jìn)行教學(xué)，圍繞著“課文幾次寫小姑娘‘想長(zhǎng)大’？她為什么想長(zhǎng)大？”讓學(xué)生找找有關(guān)語(yǔ)句，通過(guò)讀讀句子感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的思想。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師問(wèn)題少，學(xué)生朗讀多；教師分析少，學(xué)生自主閱讀多。總之，教師力求改變學(xué)習(xí)方式，來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己嘗試問(wèn)題，自己尋找規(guī)律，自己探究結(jié)論。這樣，無(wú)論從方法和形式上來(lái)說(shuō)，還是從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上說(shuō)，都為教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，保證了長(zhǎng)課文短教、快教，提高了課堂效益。

16-17學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》練習(xí)題

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“16-17學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》練習(xí)題”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，因此，我們?yōu)榇蠹姨峁┝巳昙?jí)語(yǔ)文不愿長(zhǎng)大的小姑娘練習(xí)題，歡迎大家認(rèn)真練習(xí)!

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

chítángfángshàisànbùshuāwǎnlíkāicādiào

()()()()()()

二、讀句子，劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

1.她整天纏(cháncán)著媽媽。

2.媽媽的身體還很虛弱(ruòl(fā)uò)。

三、用加點(diǎn)的詞寫句子。

1.要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!

2.不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。

答案：

一、池塘防曬散步涮碗離開(kāi)擦掉

二、1.chán2.ruò

三、1.要是明天不下雨，我們就可以去公園玩了。

2.不知不覺(jué)，天已經(jīng)大亮了。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，三年級(jí)語(yǔ)文不愿長(zhǎng)大的小姑娘練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納，歡迎閱讀!

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

一、我知道誰(shuí)打著漂亮的小傘。(看拼音寫漢字)

yuànyìxiūyǎngxūruòwòchuáng

()()()()

二、我能幫小蜜蜂采“花蜜”。(給黑體字選擇正確的讀音)

伶俐(línlíng)纏著(chánchān)做粥(chóuzhōu)衣柜(guìjù)

三、我能找到兩個(gè)長(zhǎng)得最像的貝殼。(給黑體的詞語(yǔ)找意思相近的詞。)

1.她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)兒就好了。()()

2.小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)兒的漂亮姑娘。()()

3.人們贊美她善良、能干。()()

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我們?yōu)榇蠹姨峁┑娜昙?jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，希望可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案匯總兩篇

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案一

教學(xué)要求：

1正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

2重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

3學(xué)習(xí)課外中的生字。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板，生字卡

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生談體會(huì)：長(zhǎng)大了好不好?

直接切入最后一個(gè)自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住第二段來(lái)理解。小姑娘做了什么?幫助媽媽作了什么?重點(diǎn)抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點(diǎn)句來(lái)理解。

二、聯(lián)系實(shí)際

可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己回做那些事，自己會(huì)幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。教師要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級(jí)變得更好。

三、自讀《一朵小花》

四、談一談

在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么?最傷心的一件事是什么?最想做的一件事是什么?

1把事情的六要素交代清楚，即：時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。

2圍繞中心詞來(lái)說(shuō)，如：這件事為什么是滿意(傷心想做)的?

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)生字

1注意字的寫法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

“疊”上面是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn);“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字;“曬”字右邊是“西”而不是“酋”

2在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后在組詞，鼓勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

3結(jié)合“語(yǔ)文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美

二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

不愿長(zhǎng)大的小姑娘

不愿長(zhǎng)———還得再長(zhǎng)大些——長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)

關(guān)心別人照顧他人

點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(zhǎng)的真正含義。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺?，?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

(2課時(shí))

(一)從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好?長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣?

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎?板書(shū)：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

(二)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

(三)細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文(可以出聲讀，也可以默讀)，邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因?(讓學(xué)生從書(shū)中找一找)。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢?

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書(shū)中小姑娘的話，你的感受如何?(很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做)

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么?幫助媽媽做了什么?

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么?

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。(開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好)

生3：我覺(jué)得10.11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。(語(yǔ)氣讀得很好)

生4：書(shū)上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。(讀)

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段(讀)，小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我!

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大!

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書(shū)：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

(四)聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)?從書(shū)中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

(五)識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。(課件出示)

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②掌握字形，了解字義。(注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛)

③規(guī)范書(shū)寫田字格的字。

(六)課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

小學(xué)教案：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案范文

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)教案：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案范文”,僅供參考，希望可以幫助到您。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇課文是根據(jù)羅大里（意大利）的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫的。文章敘述了一位不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做、幫助媽媽做事的過(guò)程中長(zhǎng)大，變成了一個(gè)善良、能干的漂亮姑娘的故事，贊揚(yáng)了小姑娘獨(dú)立自理的好品質(zhì)，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

篇一

1、能在語(yǔ)言環(huán)境正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字；正確書(shū)寫并記憶“梳、胳、玻、刷、良”五個(gè)生字；積累“聰明伶俐、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)；寫出“要是、漂亮、贊美”三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

2、能正確地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做，為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握本課的生字，掌握三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地朗讀課文，能流利地朗讀寫做幾件事情的句子，并加以積累。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師方面的準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、談話：你們想不想長(zhǎng)大？

過(guò)渡：有一個(gè)小姑娘開(kāi)始也不愿長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？

2、揭示課題：16不愿長(zhǎng)大的小姑娘

（二）讀通課文，整體感知。

1、 指名逐節(jié)試讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、把句子讀通順，教師隨機(jī)出示相關(guān)的生字。

2、讀生字、新詞。

“纏、梳、粥、刷、廚”都是翹舌音；“擦”是平舌音。

動(dòng)作演示理解“纏”的意思。

（三）指導(dǎo)朗讀，理解課文。

1、自由讀全文，了解：小姑娘開(kāi)始為什么不愿意長(zhǎng)大，后來(lái)又為什么希望自己快快長(zhǎng)大了呢？

2、讀后交流，了解主要內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生回答理解詞義：纏、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分：“但是，小姑娘心疼媽媽呀！”——“她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些。”

（1）讀讀這一部分，看看課文幾次寫小姑娘“想長(zhǎng)大”，用“——”劃出她想的句子。

（2）根據(jù)交流，出示句子

她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

小姑娘自言自語(yǔ)：“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！?/p>

（3）讀讀句子，看看課文，完成填空。

A．出示填空： 當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

最后為了，她希望自己。

B．交流。

C．讀讀想想：這三次想法有什么不同？

（4）讀到這兒，你覺(jué)得這個(gè)小姑娘怎樣？

（5）小結(jié)：小姑娘越來(lái)越能干，越來(lái)越懂事。

（6）再讀這一部分，找找寫小姑娘能干的句子。

（7）出示句子

小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯。

她買菜，洗碗，做粥。

她擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

A．指導(dǎo)讀句子。

B．找出句子的相同點(diǎn)。

C．教師小結(jié)：這些句子的特點(diǎn)是用一句話寫一個(gè)人做幾件事。

（8）分角色讀。

（四）總結(jié)全文，升華感情

1、引讀最后一節(jié)。

2、啟發(fā)想象：大家是怎么贊美她？

提供語(yǔ)言材料：大家翹起大拇指，稱贊她說(shuō)：“”

3、小姑娘的事對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？你想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？

出示語(yǔ)言材料：小姑娘啊，我。

（五）鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)書(shū)寫“梳”。

3、寫字練習(xí)。

4、根據(jù)句子，寫出“要是”、“漂亮”、“贊美”三個(gè)詞的近義詞。

篇二

1、知識(shí)和能力方面：通過(guò)多種形式的朗讀課文，使學(xué)生能正確、流利有感情地朗讀課文，了解小姑娘通過(guò)做事情使自己不斷長(zhǎng)大。

2、過(guò)程與方法方面：通過(guò)教給預(yù)習(xí)、合作、朗讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和探究精神，提高朗讀水平。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)小姑娘理解、體諒、關(guān)心、體貼父母的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅是身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、照顧別人；體會(huì)小姑娘關(guān)心體貼父母的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；教師準(zhǔn)備寫有合作學(xué)習(xí)提示的小黑板。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入

師：一年級(jí)我們學(xué)了《我又長(zhǎng)大一歲》這篇課文，同學(xué)們還記得嗎？（記得）是??！時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們已是三年級(jí)的學(xué)生了，你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？你們?cè)敢忾L(zhǎng)大嗎？（隨機(jī)指名說(shuō)）

師：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》。出示課題，板書(shū)，齊讀。

二、學(xué)習(xí)“不愿長(zhǎng)大”部分

1、師：小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大？能不能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。 指名說(shuō)。要求根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。

2、找出課文講小姑娘不愿長(zhǎng)大的自然段。（第七自然段）

3、師：可以說(shuō)課文的前七段都是寫小姑娘不愿長(zhǎng)大的。板書(shū)：不愿長(zhǎng)大。

4、分角色讀1---7自然段。師讀旁白，男生讀媽媽的話，女生讀小姑娘的話。

5、同桌分角色讀。不讀旁白，一位當(dāng)小姑娘，一位讀媽媽。

6、指名同桌讀。

7、師提示語(yǔ)氣詞，指導(dǎo)讀。小姑娘從奇怪地問(wèn)、不明白地問(wèn)到不高興地說(shuō)，媽媽從耐心地解釋到有點(diǎn)不耐煩了。

8、生齊讀。

三、學(xué)習(xí)“愿意長(zhǎng)大”部分

1、找一找哪些句子最能看出小姑娘其實(shí)是愿意長(zhǎng)大的。用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。生邊讀邊標(biāo)。

2、自由說(shuō)。（文中第9、10、11自然段各有一句）

3、師：從這些句子可以看出，小姑娘是愿意長(zhǎng)大的。板書(shū)：愿意長(zhǎng)大。

4、師：剛剛小姑娘才因?yàn)閶寢寷](méi)帶她去動(dòng)物園而不高興，現(xiàn)在卻愿意長(zhǎng)大了，什么原因？大家找找課文。（她心疼媽媽。）誰(shuí)能用“心疼”說(shuō)句話。指名說(shuō)。

5、師引讀：她心疼媽媽啊，她對(duì)媽媽說(shuō)：??（指名讀）

6、師：我們一起當(dāng)小姑娘，心疼地對(duì)媽媽說(shuō)，好嗎？

7、齊讀小姑娘的話。

8、師：可以看出小姑娘愿意長(zhǎng)大的原因是心疼媽媽。板書(shū)：心疼媽媽。

9、師：小姑娘心疼媽媽而愿意長(zhǎng)大，有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)成什么樣的？（高個(gè)、漂亮）板書(shū)：高個(gè)漂亮 師：小姑娘心里高興嗎？帶著高興的心情讀一讀這一自然段。生有感情朗讀。

四、合作學(xué)習(xí)“怎樣長(zhǎng)大”

小黑板出示： 小組合作學(xué)習(xí)“小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的呢？”

1、小組齊讀9――12自然段。

2、小組討論解決問(wèn)題。

小組合作學(xué)習(xí)。

自由反饋。師歸納：通過(guò)做事情。板書(shū)：做事情。

1、小姑娘做了那些事？讀第9自然段。生反饋。 指導(dǎo)朗讀。讀出不同的語(yǔ)氣。 齊讀第9自然段。

2、指名讀10――11自然段。用喜歡的符號(hào)標(biāo)出小姑娘做的事情。 指導(dǎo)朗讀。讀出小姑娘關(guān)心體貼媽媽的感情。 同桌讀。

3、男女生比賽讀。

4、師：難怪大家都贊美她：善良能干。相機(jī)板書(shū)。

五、拓展延伸，深化情感

出示書(shū)中插圖。

師：面對(duì)這么善良、能干的小姑娘，我們有什么話對(duì)她說(shuō)呢？ 生自由說(shuō)。

六、布置作業(yè)。

寫下想對(duì)小姑娘的話：小姑娘，我想對(duì)你說(shuō)??

板書(shū)設(shè)計(jì)：

不 愿 長(zhǎng) 大 的 小 姑 娘

不愿長(zhǎng)大 愿意長(zhǎng)大 高個(gè)漂亮 善良 能干

篇三

1、理解課文內(nèi)容，了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)方法：

談話法 引導(dǎo)法 講授法

學(xué)習(xí)方法：

自主探究 合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 歌曲欣賞，談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。（放音樂(lè)）聽(tīng)完了，有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首歌唱了什么？

生：唱的小松鼠快長(zhǎng)大

師：對(duì)，說(shuō)的非常好，這首歌曲的名字就叫做《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》，唱出了小松樹(shù)想要快快長(zhǎng)大的愿望，那同學(xué)們，你們想長(zhǎng)大嗎？為什么？

生：想（不想）………..

師：同學(xué)們師是各有各的想法，有一個(gè)小姑娘呀她開(kāi)始不愿意長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》，到課文中去尋找答案。

二、展示目標(biāo)，明確任務(wù)

聽(tīng)錄音跟著輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：課文講了一件什么事？

三、精讀解疑、品讀感悟

1、（自學(xué)提示一：） 自學(xué)內(nèi)容：第1—7自然。

自學(xué)方式：分角色朗讀、獨(dú)立思考 思考： 小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大？ 在生活中，如果你的爸爸媽媽工作忙時(shí)，不能帶你去玩，你會(huì)怎么想？ 導(dǎo)語(yǔ)：小姑娘后來(lái)發(fā)生了什么變化呢？

2、（自學(xué)提示二：） 自學(xué)內(nèi)容：第8—12自然段。

自學(xué)方式：自讀、同桌討論 思考： 課文哪些句子表現(xiàn)了小姑娘想長(zhǎng)大的愿望？用“ _________” 畫(huà)出來(lái)。自學(xué)時(shí)間：5分鐘

師：她不是不愿意長(zhǎng)大嗎？為什么會(huì)有這么大的變化呢？

師：如果是你，你會(huì)怎么做？ （體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢?，關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，才越來(lái)越盼望自己長(zhǎng)大。）

3、齊讀最后一自然段

師：為什么她覺(jué)得長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)？

師：認(rèn)真觀察課文兩幅插圖中小姑娘的變化，你想對(duì)她說(shuō)些什么？

四、單元回歸 拓展延伸

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，小姑娘善良，能干，獨(dú)立，懂事，能夠幫助媽媽做許許多多的事情，那同學(xué)們和小姑娘做一個(gè)對(duì)比，小姑娘會(huì)做的事情，你會(huì)做嗎？除了這些，你還會(huì)做些什么？

師：小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的？“長(zhǎng)大”是什么意思？ 暢所欲言： 在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？ 學(xué)生回答

師：我們的同學(xué)也挺不錯(cuò)的，但是還有許多不足的地方要向小姑娘學(xué)習(xí)，成為一個(gè)能獨(dú)立生活，自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，勤 勞的好孩子。

師：帶著感情朗讀全文，在讀中體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)

一、容易讀錯(cuò)的詞。

臨時(shí)鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅(jiān)硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強(qiáng)瞭望蒙古處死潛水

二、容易搞混的字。

辯辨辮瓣誘透繡銹陪賠部維唯雄惜借錯(cuò)賽塞蓬篷紀(jì)記密蜜描瞄坐座
輸偷愉喻跨垮挎夸級(jí)極圾踩彩睬距矩炬賞常幼幻棉綿趴扒蔑茂
編遍篇騙載裁栽戴稍梢捎紐扭鈕涼晾諒帶戴浸侵堅(jiān)艱性姓己已
幕墓慕暮縷樓樓玲鈴嶺慌荒謊測(cè)側(cè)廁財(cái)材需須捧棒尊遵做作
三、多音字。

處蒙調(diào)便脈冠抹將模的幾爪擔(dān)載累喝
扎興圈重沖沒(méi)轉(zhuǎn)傳

四、課文中的四字詞語(yǔ)。

鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發(fā)光討人喜歡躡手躡腳垂頭喪氣胸有成竹目瞪口呆
一籌莫展束手無(wú)策轉(zhuǎn)敗為勝爭(zhēng)先恐后完整無(wú)缺振奮人心稀世珍寶無(wú)價(jià)之寶價(jià)值連城
傾盆大雨震天動(dòng)地姍姍來(lái)遲珠光玉彩屢屢?jiàn)Z魁傲然挺立滿頭大汗五花八門一塌糊涂
救死扶傷世代行醫(yī)疑難雜癥山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑一動(dòng)不動(dòng)妙不可言欣欣向榮姹紫嫣紅
風(fēng)平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂(lè)業(yè)懷恨在心高樓大廈置若罔聞萎靡不振手舞足蹈
躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三鳥(niǎo)語(yǔ)花香背井離鄉(xiāng)隱隱約約無(wú)影無(wú)蹤渾濁不堪

五、各種類型的詞語(yǔ)。

1、AABB
蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)干干凈凈紅紅火火隱隱約約遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
世世代代原原本本紅紅綠綠普普通通歡歡喜喜
說(shuō)說(shuō)笑笑寫寫畫(huà)畫(huà)打打鬧鬧搖搖晃晃蹦蹦跳跳
滴滴答答噼噼啪啪淅淅瀝瀝
2、ABAB
打掃打掃整理整理研究研究討論討論商量商量
瓦藍(lán)瓦藍(lán)雪白雪白金黃金黃碧綠碧綠火紅火紅
滴答滴答嘩啦嘩啦叮咚叮咚
3、AABC
姍姍來(lái)遲閃閃發(fā)光欣欣向榮翩翩起舞
4、ABCC
得意揚(yáng)揚(yáng)小心翼翼議論紛紛春雨綿綿怒氣沖沖
5、ABAC
躡手躡腳人山人海無(wú)影無(wú)蹤自言自語(yǔ)
5、又A又B
又香又脆又松又軟又肥又厚又酸又甜又大又紅又冷又餓
6、越A越B
越飛越高越走越快越跑越慢
7、ABB
綠茸茸亮晶晶笑盈盈輕悠悠顫巍巍笑嘻嘻綠蒙蒙黑洞洞白茫茫沉甸甸
8、AA地
靜靜地默默地慢慢地輕輕地
9、AA的
圓圓的厚厚的細(xì)細(xì)的
10、帶“春”字的詞語(yǔ)（描寫春天的詞語(yǔ)）
春暖花開(kāi)春回大地滿園春色萬(wàn)紫千紅鶯歌燕舞春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香
11、帶“石”字的詞語(yǔ)
石破天驚落井下石投石問(wèn)路以卵擊石?？菔癄€
12、帶反義詞的詞語(yǔ)
爭(zhēng)先恐后取長(zhǎng)補(bǔ)短不進(jìn)則退聲東擊西口是心非出生入死大驚小怪
13、帶“玉”字的詞語(yǔ)
玉樹(shù)臨風(fēng)冰清玉潔金玉良言亭亭玉立拋磚引玉
14、帶“馬”字的詞語(yǔ)
馬到成功快馬加鞭一馬當(dāng)先千軍萬(wàn)馬萬(wàn)馬奔騰

六、各種句子。

1、把字句
2、被字句
3、連詞成句
4、反問(wèn)句
5、擬人句
6、比喻句
7、修改病句
8、縮句
9、擴(kuò)句
10、把句子補(bǔ)充完整
11、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話
12、表示先后順序的句子

七、要會(huì)默寫的古詩(shī)。

村居
（清）高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

絕句
（唐）杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

鄉(xiāng)村四月
（宋）翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑來(lái)少，才了蠶桑又插田。

小兒垂釣
（唐）胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

石灰吟
（明）于謙
千錘百鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

江南
漢樂(lè)府
江南可采蓮，
蓮葉何田田。
魚(yú)戲蓮葉間。
魚(yú)戲蓮葉東。
魚(yú)戲蓮葉西，
魚(yú)戲蓮葉南，
魚(yú)戲蓮葉北。
江上漁者
（宋）范仲淹
江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。
君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。
觀書(shū)有感
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

八、要會(huì)寫的名言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)。

1、有關(guān)讀書(shū)的名言。
（1)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。------唐韓愈
（2)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋蘇軾
（3)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。------德國(guó)歌德
（4)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。--------蘇聯(lián)高爾基
（5)熱愛(ài)書(shū)吧—這是知識(shí)的源泉！---------蘇聯(lián)高爾基
（6)書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
2、氣象諺語(yǔ)。
（1）早霞不出門，晚霞行千里。
（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。
（3）燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。
（4）東虹日出西虹雨。
（5）早霧晴，晚霧陰。
（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。
（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。
3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩(shī)句。
（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐李商隱
（2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。--------美國(guó)愛(ài)因斯坦
（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。--------蘇聯(lián)高爾基
4、關(guān)于樹(shù)木的對(duì)聯(lián)。
（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。
柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋蘇軾
（2）兩岸白楊綠柳，
滿山翠柏蒼松。

九、其他要掌握的內(nèi)容。

1、“信”的稱呼。（雁書(shū)、尺素、札、簡(jiǎn)、書(shū)筒、信、函、信札、書(shū)）
2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）
3、龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事竹簡(jiǎn)、絲綢真正的圖書(shū)計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書(shū)的容量更大，體積更小，種類更多。
4、信和的格式。（稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、具名和日期）
5、信封的格式、內(nèi)容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）
6、各個(gè)地方的特產(chǎn)。
7、愛(ài)迪生說(shuō)的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?br> 8、各種石頭。（鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石）
9、各種樹(shù)的名稱。（楊樹(shù)柳樹(shù)槐樹(shù)銀杏樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)櫟樹(shù)梧桐樹(shù)）
10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。
（潛水摸?！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛）
撈鐵牛的過(guò)程。（鏟沙拔牛——?jiǎng)潣吓＃?/p>

十、容易出的課文內(nèi)容填空。

1、《松鼠》第一段。
2、《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段。
3、《大禹治水》第四自然段。
4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

十一、作文。

1、最喜歡的小動(dòng)物
2、驗(yàn)證一條氣象諺語(yǔ)
3、我愛(ài)家鄉(xiāng)的----------
4、具有奉獻(xiàn)精神的人或物
5、一封信
6、《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫
7、仿寫《禮物》、《大自然的語(yǔ)言》
8、一次借書(shū)（買書(shū)）的經(jīng)歷
9、介紹一本好書(shū)