小學英語閱讀課教案

高考英語閱讀猜詞。

高考閱讀理解訓練之猜測語義

猜測語義題是近年的高考閱讀理解中比較常見的題型，通常在一套試題中有二至三個小題是直接考查語義猜測的.這種題主要考查考生根據(jù)上下文推測生詞和短語的能力,突出考查大家對語境的分析和把握能力。如果考生具備了一定的猜詞能力，那么對于降低生詞率，排除閱讀理解中某些生詞的干擾和最終提高閱讀理解速度和閱讀能力都有極大幫助。因此，今天我們來談一談如何猜測語義的方法。常見的設問方式：1.Theunderlinedword“…”probablymeans____.2.Theword“…”usedinparagraph“…”refersto/suggests____.3.Thephrase“…”inthesentencecanbereplacedby____.4.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword“…”?5.Whatisthemeaningoftheunderlinedwordinparagraph“…”?6.Bysaying“…”,wemean_____.7.Whatdoyouthinkoftheexpression“…”standsfor?8.Themeaningofword“…”inthepassageisrelatedto_____.猜詞規(guī)律探尋：一．過定義或解釋推測語義有些概念性生詞出現(xiàn)后，作者會給出它的定義、同位語、修飾性從句或是定語。這些修飾成分可以幫助我們推斷出生詞的語義。（1）定義句的謂語動詞在文中多為：be,mean,dealwith,beconsideredtobe,referto,becalled,beknownas,define（下定義）,represent,signify（表示，表明）,constitute（指。。）等。（2）解釋則常用asyouknow,tobecalled,tomean,toreferto,thatis(tosay),inotherwords,namely等詞語以及同位語和定語從句來提示下文將前面的信息加以重復或解釋。（3）有時作者會用復述的形式來解釋語義，而復述部分可以是詞、短語或從句。（4）還有下一些標點符號，如冒號、破折號、括號等都表示后文要繼續(xù)解釋說明前文。eg.1.Thepowerfulpoisonwasimperceptiblewhenmixedinliquid,thatis,itcouldnotbetasted,seen,orsmelled.2.TheGreekmarriagewasmonogamous-----menandwomenwereallowedonlyonespouse(配偶)atatime.

Exercises:1.Pantomimereferstoashortplayinwhichnowordsarespoken.2.Anthropologyisthescientificstudyofman.3.Wewillmeetyouinthefoyer,theentrancehallofthetheatre.4.Hebegantoshavehiswhiskers,whichhadgrownthickonbothcheeks5.Somecomputerscientistsaredevelopingartificial-intelligencemachinesthattheysaywillthinklikepeople.

Test1ThereisnocureforAlzheimer’s.ButadrugcalledARICEPThasbeenusedbymillionsofpeopletohelptheirsymptoms(癥狀).(NMET2004湖北卷B篇)61.WhatisARICEPT？A、AmedicinetocureAlzheimer’s.B、Amedicinetodelaysignsofaging.C、AmedicinetoreducethesymptomsofAlzheimer’s.D、Amedicinetocurebraindamage.

Test2HereisThePines,whosecookhasdevelopedaspecialwayofmixingforeignfoodsuchascaribou,wildboarandreindeerwithsurprisingsauces.(2004福建卷E篇)(1)Accordingtothepassage,ThePinesisa______.A.placeinwhichyoucanseemanymobilehomesB.mountainwhereyoucangetagoodviewofthevalleyC.townwhichhappenstobeneartheBanffNationalParkD.restaurantwhereyoucanaskforsomespecialkindsoffood二．利用例證猜測語義某些閱讀文章為了證實或說明某一觀點，常會舉一些例子，而且時時會用一些標志性語言或標點符號來引出，如：括號、破折號、冒號等或諸如forexample,forinstance,suchas,andsoon,justas,like,similarity等連接詞或詞組。eg.1.Youmayborrowfromthelibraryanyperiodicals:Nature,NewsWeek,TimesandThelistener.2.Someartistsplantheirpaintingsaroundgeometricformslikesquares,circlesandtriangles.Exercises:1.Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirweaponsandwalkedoutofthehomewiththeirhandsovertheirheads.2.Applyanantiseptic,suchasalcohol,ontheskin.3.InthecornertheremaybeaChristmastreewithitsbranchesdecoratedwithshiningornamentssuchascoloredlightsandglassballs,andsometimeshungwithgifts.

TestThelargestplayer–ShanghaiBashiTourismCarRentaloffersawidevarietyofchoices–---deluxesedans，minivans，stationwagons，coaches，Santanasedansarethebigfavorite.(NMET2001全國A篇)56Thewords“deluxesedans”，“minivans”and“stationwagons”usedinthetextrefersto_______.A、carsinthemakingB、carrentalfirmsC、carsforrentD、carmakers三．利用反義關系或同義關系推測語義（1）利用反義關系推測語義有些生詞的后面往往會出現(xiàn)一個或幾個反義詞，或者表轉(zhuǎn)折意義的連詞，詞組等，抓住這些可以幫助我們推斷生詞語義。標志詞有although,but,however,whereas(反之),nevertheless(然而，不過)，onthecontrary,incontrast（相對）,ontheonehand,ontheotherhand,foronething,foranother,instead(of),ratherthan等。（2）利用同義關系推測語義通常情況下，英語忌諱實詞重復。避免重復的方法之一是利用同義詞或近義詞加以代替。同義詞替換的修飾方法可以為我們推測詞義提供明顯的語境線索。標志詞有：or,like,similarly等。eg.1.104studies,involving15,000peopleisprovingthatoptimism(樂觀主義)canhelpyoutobehappier,healthierandmoresuccessful.Pessimismleads,bycontrast,tohopelessness,sicknessandfailure,andislinkedtodepression,lonelinessandpainfulshyness.2.Mr.Smithlovestotalk,andhiswifeissimilarlyloquacious.Exercises:1.ThoughTom’sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckremainsgrubby.2.UnliketheUnitedStates,wheremanydifferentnationalitiesmakeupthepopulation,Japan’spopulationisquitehomogeneous.3.Writtenlanguagetendstobestatic,whilespokenlanguageconstantlychanges.4.Herepliedquickly.Butafterheconsideredtheproblemmorecarefully,heregrettedhavingmadesuchahastydecision.5.Althoughpeopleinmanycountriesconsiderrawmeatadelicacy(美味)，weChinesepeopleseldomeatanymeatthatisuncooked.

Test1Thegunnersliketodescribewhattheydoascharacter-building,butweknewthattowoundananimalandwatchitgothroughtheagonyofdyingcanmakenobodyhappy.(2004江蘇卷E篇)（1）Theunderlinedword“agony”inthelastparagraphprobablymeans_____.A.formB.conditionC.painD.sadness

Test2Thehot-airballoontookoff.Itwasbuoyantintheairasacork(軟木塞)inwater.（2）Theword“buoyant”inthissentencemostprobablymeans______.A.abletobeusedB.abletomovefromoneplacetoanotherC.abletofloatorrisetothesurfaceD.abletocarryanything四．用語境猜測語義（1）利用“小”上下文推測詞義，即利用生詞附近的內(nèi)容推斷生詞詞義。如：Iamaresoluteman.OnceIsetupagoal,Iwon’tgiveupeasily.（2）利用“大”上下文推測詞義，即利用距離生詞較遠的內(nèi)容，如整個段落、篇章等來推斷生詞詞義。

eg.Zipwasstoppedduringthewarandonlyafterthewardiditbecomepopular.Whatadifferenceithasmadetoourlives!Itkeepspeopleathomemuchmore.Ithasmadetheremotepartsoftheworldmorerealtous.Photographsshowacountry,butonlyzipmakesfeelthataforeigncountryisreal.Alsowecanseescenesinthestreet.Bigoccasionsarezipped,suchasthecoronation(加冕典禮)in1953andtheopeningofParliament.Perhapsthesufferersfromziparethenotablepeople,who,astheystepoutofanairplane,havetofacethebatteryofzipcamerasandknowthateverymovement,everygesturewillbeseenbya“zippersonality”.PerhapswecansympathizewhenMembersofParliamentsaythattheydonotwantdebatestobezipped.

Exercises:

1.WhenIgottothetheatre,Iwasrelievedtoseethatnobodywaswaitinginline.IwasthefirsttogetthereandsurethatIcouldgettheticketwithoutanyproblem.

Question:Theunderlinedword“relieved”inthepassagemaybestbereplaceby_____.

A.surprisedB.pleasedC.producedD.sold

2.Appletreesmaynotgrowastallastwelvemetres.Theydobestinareasthathaveverycoldwinters.Althoughnofruitisyieldedduringthewinter,thiscoldperiodisgoodforthetree.

Question:Theunderlinedword“yielded”inthelastsentencemeans_____.

A.improvedB.increasedC.producedD.sold

Test

Thesedaysagreenbuildingmeansmorethanjustthecolorofthepaint.Greenbuildingcanalsorefertoenvironmentallyfriendlyhouses,factories,andoffices.

Greenbuildingmeans,“reducingtheimpactofthebuildingontheland”,TarynHolowkaoftheU.S.GreenbuildingcouncilinWashington,D.C.said.

61.Inthesecondparagraph,theunderlinedphrase“thebuilding”mostprobablyrefersto___.

A.anordinarybuildingB.anenergy-savingbuilding

C.agreen-coloredbuildingD.abuildinginWashington,D.C.

五．利用構詞法猜測語義

掌握前后綴規(guī)律，如un-,im-,in-,dis-,il-等前綴與-less等后綴可構成反義詞；后綴-ful,-ly,-ism,-ness等可改換詞性。而合成詞要在正確理解兩詞的基礎上，結(jié)合上下文把握兩詞之間的關系，猜測詞義；而對詞義的轉(zhuǎn)化，也要求結(jié)合上下文來猜測。

eg.1.Carrentalsarebecomingmoreandmorepopularasaninexpensivewayoftakingtotheroad

2.“Evenwhenamanissaidtobeabestfriend,”Rubinwrites“thetwosharelittleabouttheirinnermostfeelings…”

3.Impressionismisaformofartwhichbeganinthe1870s.Whenyoulookcloselyatanimpressionistpainting,youseelittledotsofdifferentcoloredpaints.Whenyoumoveawayfromthepicture,thedotsofcolorsblendsandthepaintinglooklikeithaslightplayingonthepeopleandobjectsinthepicture.

TestWithoutexaminations,employerswilllookforemployeesfromthehighlyrespectedschoolsandfromfamiliesknowntothem?Aformoffavoritismwillreplaceequality.(2004上海試C篇)（3）Theword“favoritism”inparagraph3isusedtodescribethephenomenonthat_____.A.brightchildrenalsoneedcertificationtogetsatisfyingjobsB.childrenfromwell-respectedschoolstendtohavegoodjobsC.poorchildrenwithcertificationarefavoredinjobmarketsD.childrenattendingordinaryschoolsachievegreatsuccess六．因果關系猜測詞義常見的因果信號詞有：asaresult,for,thus,because,forthisreason,so,since,consequently,sothat,so/such…that等。eg.Shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitwastolong.Exercises:1.Theriverissoturbidthatitisimpossibletoseethebottomevenwhenitisshallow.2.Hedidn’thearmyknockingatthedoorbecausehewascompletelyengrossedinTV.3.Itrained,sothefootballmatchwaspostponed.4.Theyoungmanwassobashfulthathedidn’tspeaktotheprettygirl.七.利用文化背景、生活常識猜測詞義運用邏輯推理能力，結(jié)合社會文化背景和自身的生活經(jīng)驗以及生活常識，根據(jù)上下文能讀懂的部分，可以下正確猜出語義。eg.1.Birdsflywiththeirwings,andtheypickuptheirfoodsandtheneatthemwiththeirbeaksandtheyusetheirclawsfortearing,seizing,pullingorholdingobjects.2.Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecoldweather.Exercises:1.Thedrivertriedtoaverttheaccidentbybringingthecartoasuddenstop.2.Ifamanfeelsverycold,healwayshuddleshimselfup.3.WhatcouldJohnexpect?Hehadlefthiswetswimmingtrunks(游泳褲)inthedarkclosetforoveraweek.Ofcoursetheyhadbeguntomildew.4.Afishbreathesinwaterwithgills.

Test1Markgotonthemotorbike,Isatbehindhimonthepillion,andweroaredoffintothenight.(1)Theword“pillion”inthissentenceprobablymeans______.A.anobjectusedforsleepingB.abayonwhichoncanrestC.aseatforsecondpersononamotorcycleD.aplaceforsitting

Test2OneofBritain’sbravestwomantoldyesterdayhowshehelpedtocatchsuspectedpoliceKillerDavidBieberandwasthankedwithflowersbythepolice.Itwasalsosaidshecouldbeinlineforashareofupto￡30,000rewardmoney.(2)Theunderlinedphrase“beinlinefor”inparagraph1means____.A.getB.bepaidC.askforD.own八．熟詞生義猜測熟詞的陌生意義通常有三種情況：（1）該熟詞在新的具體語境中有了和原來考生所熟悉的意義不同的意思；（2）考查一些代詞的指代現(xiàn)象；（3）新詞在新的語境中變換了詞性。eg.1.Themajormarketforcerestsinthegrowingpopulationofwhite-collaremployees,whocanaffordthenewservice.2.Whenmenandwomenlivedbyhunting50,000yearsago,howcouldtheyevenbegintopicturemodernlife?3.Manypeopleworktokeepanimalsfrombeingkilled.Somepeoplehelpanimalsaspartoftheirjob,othersdoitjustbecausetheylikeanimals.Question:Inthisparagraph,theword“their”refersto_____.A.somepeopleB.someanimalsC.manypeopleD.manyanimals4．Timeflieslikeanarrow,fruitflieslikeabanana.思考：延伸到完形填空Thingswereverybadthatparticularwinter.Thenalettercamefromwherehersewingmachinewasbrought,announcingthattheywouldhavetopickuphermachinethenextdayunlesspaymentswerebroughtuptodate.IrememberthatwhenshereadtheletterIbecamefrightened.Icould__41__usstarvinggodeathandallsortsofthingsthatcouldcometochild’smind.41.A.supposeB.pictureC.standD.regret附錄：熟詞有新義1．firevt.解雇2．finevt.罰款3．falln.秋天4．windvt.使彎曲前進或迂回、蜿蜒5．layvt.下蛋、產(chǎn)卵6．springn.泉水、彈簧、彈力；vt.跳躍7．minen.礦山；vt.開采（礦物）8．cann.罐頭9．bearvt.忍受10．standvt.忍受課后思考還有哪些熟詞生義的例子：高考實戰(zhàn)訓練：

2003北京春招B篇Asyoumovearoundyourhome,takeagoodlookatthethingsyouhave.Itislikelythatyourlivingroomwillhaveatelevisionsetandavideo,andyourkitchenawashingmachineandamicrowaveoven.Yourbedroomdrawerswillbefilledwithalmostthreetimesasmanyclothesasyouneed.Youalmostcertainlyownacarandpossiblyahomecomputer,holidayabroadatleastonceayearandeatoutatleastonceaweek.

Now,perhaps,morethaneverbefore,peoplearewonderingwhatlifeisallabout,andwhatitisfor.Seekingmaterialsuccessisbeginningtotroublelargenumbersofpeoplearoundtheworld.Theyfeelthatthelong-hoursworkculturetomakemoremoneytobuymorethingsiseatinguptheirlives,leavingthemverylittletimeorenergyforfamilyorpastimes.Manyareturningtootherwaysoflivinganddownshiftingisoneofthem.

SixpercentofworkersinBritaintookthedecisiontodownshiftlastyear.OnecouplewhodownshiftedisDanielandLiz.TheyusedtoworkincentralLondon.Hewasanewspaperreporterandsheusedtoworkforaninternationalbank.Theywouldgotoworkbytraineverydayfromtheirlargehouseinthesuburbs(郊區(qū)),leavingtheirtwochildrenwithananny（保姆）.MosteveningsDanielwouldn’tgethomeuntileightornineo’clock,andnearlytwiceamonthhewouldhavetoflytoNewYorkformeetings.Theybothearnedalargeamountofmoneybutbegantofeelthatlifewaspassingthemby.

Nowadays,theyrunafarminthemountainsofWales.“Ialwayswantedtohaveafarmhere,”saysDaniel,“andwetookalmostayeartomakethedecisiontodownshift.It’stakensomegettingusedto,butit’sbeenworthit.Wehavetothinktwicenowaboutspendingmoneyoncarrepairsandwenolongerhaveanyholidays.However,Ithinkit’smadeusstrongerasafamily,andthechildrenarealothappier.”

Liz,however,isnotquitesure.“Iusedtoenjoymyjob,eventhoughitwashardworkandlonghours.I’mnotreallyacountrygirl,butIsupposeI’mgraduallygettingusedtolookingaftertheanimals.OnethingIdolike,though,isbeingabletoseemoreofmychildren.Myadviceforotherpeoplewantingtodothesameisnottothinkaboutittoomuchoryoumightnotdoitatall.”

63．Whatdoestheunderlined“it”inthelastparagraphreferto?

A．Child-caring.B．Liz’sadvice.

C．DownshiftingD．Liz’sjob.

64．Theunderlinedword“downshifting”inthesecondparagraphmeans_____.

A．repairingyourcarbyyourself

B．spendingmoneycarefully

C．movingouttothecountrysidetoliveasimplerandbetterlife

D．livinginabighouseinthesuburbsanddiningoutonceawee

小結(jié)：生詞不可怕，只要方法得當，不是不可攻克。方法多，但不可孤立，要綜合應用，做到優(yōu)化解題。我的收獲：我的思考：思考：從2和4中的高考例題中我們可以得出：（關注社會知識性的文章，以豐富我們的社會閱歷，社會知識，以助我們解題。）

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英語閱讀理解

高考閱讀試題的命題方式和去年基本保持一致。命題特點如下：
1．閱讀理解題型為：主旨大意題；分析推理題；細節(jié)理解題；猜測詞義題；以細節(jié)判斷試題為主。通過捕捉細節(jié)、分析細節(jié)、歸納正確答案。
2．閱讀材料的選擇盡量作到體裁分布均勻，題材多樣，語言地道，材料多為最近幾年國內(nèi)外報刊、雜志上具有時代性的原汁原味的文章。有很強的時代氣息。
3．閱讀文理解試題體裁廣泛，一般有記敘文，議論文，說明文和應用文。
4．題材涉及內(nèi)容廣，有科普類、人物傳記、故事類、歷史文化類、廣告和新聞報道類、社會熱點和地理類。
5．試題難度適中，試卷包括難題中等和容易試題。中等為主、體現(xiàn)了大綱的要求。
6．閱讀速度要求每分鐘60單詞。
7．加大了深層次理解試題和篇章結(jié)構試題的考查力度。
8．新課標試題有新的變化，增加了閱讀表達試題。廣東省閱讀理解中加入了匹配試題。

細節(jié)理解試題推斷試題主旨大意試題詞義猜測試題
07年全國卷9631
06年全國卷7922
05年全國卷7922

1．事實細節(jié)理解：細節(jié)試題答案與原文相關聯(lián)，在文中能直接找到答案。命題多與特殊問句、是非題，數(shù)字題有關。
Secretary.Parttime.20hoursaweek.Busydoctor`soffice.Experiencepreferred.Goodtyping.Call555-2438
BABYSITTER3to6weekdayafternoons.Iwilltakeyouhome.anhour,call555-5593.
Guitarlessons.Yourhomeormine.Experiencedmusician.Master`sdegreeinmusicCallLouise555-6131.
TENTHSTREETBLOCKPARTY.July15.Noonto8.Food,games,prizes,liveband.TenthStreetbetweenMainandNorth.
APARTMENTFORRENT.3sunnyroomsonhighfloor,greatview.Separatekitchen.Wall-to-wallcarpeting.Thelivingroomcanbeusedasdiningroom.Email:[emailprotected]
TAXIDRIVERWANTED.Fullorparttime.Experiencenecessary.Agoodknowledgeofthecityisrequired.Call555—8860between9amand5pmweekdays.
Astereosystemforsale.Ithastwospeakers.ThesystemhasAM/FMradio.Italsohasatapedeckandturntable.Itisingoodcondition.Thestereowasownedforonlyoneyear.Thepriceis0includingthespeakers.Theownerwillalsotakethehighestpriceofferediftheaskingpriceisnotmet.CallBillafter6pmat555-9834.
2．數(shù)字細節(jié)題：這類考查的是學生對文中提供的數(shù)據(jù)與文中其他信息的關系的理解及加工的能力。
Howmanyofthesevenadsareplacedbypeoplewhowanttohiresomeoneforacertainjob?
FourB.ThreeC.TwoD.Five
答案：B.解析：根據(jù)第一、二、六段開頭的信息，可知有三個廣告招聘人。
3．正誤細節(jié)試題：試題結(jié)構如下：
1.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?
2.WhichofthefollowingcouldNotexpected.
3.Whichofthefollowingistrue?
4.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthesecondparagraph?
Whichofthefollowingistrue?
A.Thosewhohavesomeexperienceinofficeworkwillhaveabetterchancetogetthejobofsecretary.
B.Theownerofthestereowillneversellhisstereoatapricelessthan0.
C.Thetaxidriverisnotnotnecessarilyfamiliarwiththecity.
D.Thetenthstreetblockpartywilllastuntilafter8
答案：A.解析：根據(jù)廣告1中的Experiencepreferred。廣告6中Experiencenecessary，可知答案A是真實的。根據(jù)廣告7中Thepriceis0includingthespeakers.Theownerwillalsotakethehighestpriceofferediftheaskingpriceisnotmet.。可知道B不真實。根據(jù)廣告6中，Agoodknowledgeofthecityisrequired.可知C不真實。根據(jù)廣告4中，是十點到八點，故此。D不真實。
4．主旨大意題：此題考查學生把握全文主題和理解中心思想的能力。出試題的模式多為：
1.Whichofthefollowingwouldbethebesttitle?
2.Thepassageismainlyabout_____.
3.Thewriter`spurposeisthat_____.
4.Themainideaofthearticleis____.
5.Fromthepassagewelearnthat______.
6.Thekeypointofthepassageis___.
7.Thearticlemainlytellsusabout____.
8.Inthepassagethewriterarguesthat____.
說明文一般有主題句，所以尋找主題句顯得尤其重要，一般主題句在句首，有時候在句末。有時候，有的說明文、議論文的主題句要通過每段的主題句歸納得出。
Ifyouarelikemoststudents,youprobablyreadbothathomeandoutsideyourhome:perhapssomewhereonyourschoolyardandmaybeevenatworkduringyourbreaks.Yourreadingenvironmentcanhaveagreateffectonyourunderstanding,soyougivesomethoughttohowyoucancreateorchoosetherightreadingenvironments.Theenvironmentallowstostayalterandtokeepallofyourattentiononthetext,especiallywhenitisbothinterestinganddifficult.
Whenyouareathome,youcanusuallycreateeffectiveconditionsforreading.Youmightwanttochooseaparticularplace–adeskortable,forexample–whereyoualwaysread.Makesuretheplaceyouchooseiswelllighted,andsitinachairthatrequiresyoutositstraight.Readinginachairthat`stoosoftandcomfortableislikelyyoumakeyousleepy!Keepyouractivereadingtools(pens,markers,notebooksorpaper)andadictionarycloseathand.
Beforeyousitdownforareadingperiod,trytoreduceallpossibleinterruptions.Turnoffyourphone,thetelevision,andtheradio.tellyourfamilymembersorroommatesthatyouwillbebusyforawhile.Ifnecessary,puta“Donotdisturb”signonyourdoor!Themoreinterruptionsyoumustdealwithwhileyouread,theharderitwillbetokeepyourattentiononthetaskathand.
Whatwouldbethebesttitleforthetext?
WhattoReadB.TheWaystoReducePossibleInterruptions
CCreatinganEffectiveReadingEnvironment
D.HowtoReadFast
答案：C解析：本文是說明文，主題句是第一段第二句。意思是怎樣創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。
5．推斷試題：這類題主要考查學生對文章句與句、段與段之間的邏輯關系的理解，如何推測文章表面信息的深層含義、判斷作者的意圖、態(tài)度、觀點、語氣.這類試題的結(jié)構如下：
*Thepassageisprobablywrittenfor__________.
*Whatisimpliedbutnotstated?
*Theparagraphisprobablytakenfrom____
*Itcanbeinferredinthestorythat______.
*Thewriterimpliedthat___________.
*What`sthewriter`sattitudetowards______?
*Whatcanbeconcludedfromthepassage?
*Whatisthewriter`spurpose?
*Fromthepassagewecandrawaconclusionthat_____.
Ourvillagecarpenter,JohnHill,cameonedayandmadeadiningtableformywife.Hemadeitjusttherightsizetofillthespacebetweenthetwowindows.WhenIgothomethatevening,Johnwasdrinkingacupofteaandwritingouthisbillforthejob.
Mywifesaidtomequietly,“Itisninthcupofteatoday.”Butshesaidinaloudvoice,
“Itisabeautifultable,dear,isn`tit?”
“I`lldecidedaboutthatwhenIseethebill”Iread:
Onediningtable,10November,1989.
Costofwood:.00
Paint:

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猜測語義題是近年的高考閱讀理解中比較常見的題型，通常在一套試題中有二至三個小題是直接考查語義猜測的.這種題主要考查考生根據(jù)上下文推測生詞和短語的能力,突出考查大家對語境的分析和把握能力。如果考生具備了一定的猜詞能力，那么對于降低生詞率，排除閱讀理解中某些生詞的干擾和最終提高閱讀理解速度和閱讀能力都有極大幫助。因此，今天我們來談一談如何猜測語義的方法。常見的設問方式：1.Theunderlinedword“…”probablymeans____.2.Theword“…”usedinparagraph“…”refersto/suggests____.3.Thephrase“…”inthesentencecanbereplacedby____.4.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword“…”?5.Whatisthemeaningoftheunderlinedwordinparagraph“…”?6.Bysaying“…”,wemean_____.7.Whatdoyouthinkoftheexpression“…”standsfor?8.Themeaningofword“…”inthepassageisrelatedto_____.猜詞規(guī)律探尋：一．過定義或解釋推測語義有些概念性生詞出現(xiàn)后，作者會給出它的定義、同位語、修飾性從句或是定語。這些修飾成分可以幫助我們推斷出生詞的語義。（1）定義句的謂語動詞在文中多為：be,mean,dealwith,beconsideredtobe,referto,becalled,beknownas,define（下定義）,represent,signify（表示，表明）,constitute（指。。）等。（2）解釋則常用asyouknow,tobecalled,tomean,toreferto,thatis(tosay),inotherwords,namely等詞語以及同位語和定語從句來提示下文將前面的信息加以重復或解釋。（3）有時作者會用復述的形式來解釋語義，而復述部分可以是詞、短語或從句。（4）還有下一些標點符號，如冒號、破折號、括號等都表示后文要繼續(xù)解釋說明前文。eg.1.Thepowerfulpoisonwasimperceptiblewhenmixedinliquid,thatis,itcouldnotbetasted,seen,orsmelled.2.TheGreekmarriagewasmonogamous-----menandwomenwereallowedonlyonespouse(配偶)atatime.

Exercises:1.Pantomimereferstoashortplayinwhichnowordsarespoken.2.Anthropologyisthescientificstudyofman.3.Wewillmeetyouinthefoyer,theentrancehallofthetheatre.4.Hebegantoshavehiswhiskers,whichhadgrownthickonbothcheeks5.Somecomputerscientistsaredevelopingartificial-intelligencemachinesthattheysaywillthinklikepeople.

Test1ThereisnocureforAlzheimer’s.ButadrugcalledARICEPThasbeenusedbymillionsofpeopletohelptheirsymptoms(癥狀).(NMET2004湖北卷B篇)61.WhatisARICEPT？A、AmedicinetocureAlzheimer’s.B、Amedicinetodelaysignsofaging.C、AmedicinetoreducethesymptomsofAlzheimer’s.D、Amedicinetocurebraindamage.

Test2HereisThePines,whosecookhasdevelopedaspecialwayofmixingforeignfoodsuchascaribou,wildboarandreindeerwithsurprisingsauces.(2004福建卷E篇)(1)Accordingtothepassage,ThePinesisa______.A.placeinwhichyoucanseemanymobilehomesB.mountainwhereyoucangetagoodviewofthevalleyC.townwhichhappenstobeneartheBanffNationalParkD.restaurantwhereyoucanaskforsomespecialkindsoffood二．利用例證猜測語義某些閱讀文章為了證實或說明某一觀點，常會舉一些例子，而且時時會用一些標志性語言或標點符號來引出，如：括號、破折號、冒號等或諸如forexample,forinstance,suchas,andsoon,justas,like,similarity等連接詞或詞組。eg.1.Youmayborrowfromthelibraryanyperiodicals:Nature,NewsWeek,TimesandThelistener.2.Someartistsplantheirpaintingsaroundgeometricformslikesquares,circlesandtriangles.Exercises:1.Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirweaponsandwalkedoutofthehomewiththeirhandsovertheirheads.2.Applyanantiseptic,suchasalcohol,ontheskin.3.InthecornertheremaybeaChristmastreewithitsbranchesdecoratedwithshiningornamentssuchascoloredlightsandglassballs,andsometimeshungwithgifts.

TestThelargestplayer–ShanghaiBashiTourismCarRentaloffersawidevarietyofchoices–---deluxesedans，minivans，stationwagons，coaches，Santanasedansarethebigfavorite.(NMET2001全國A篇)56Thewords“deluxesedans”，“minivans”and“stationwagons”usedinthetextrefersto_______.A、carsinthemakingB、carrentalfirmsC、carsforrentD、carmakers三．利用反義關系或同義關系推測語義（1）利用反義關系推測語義有些生詞的后面往往會出現(xiàn)一個或幾個反義詞，或者表轉(zhuǎn)折意義的連詞，詞組等，抓住這些可以幫助我們推斷生詞語義。標志詞有although,but,however,whereas(反之),nevertheless(然而，不過)，onthecontrary,incontrast（相對）,ontheonehand,ontheotherhand,foronething,foranother,instead(of),ratherthan等。（2）利用同義關系推測語義通常情況下，英語忌諱實詞重復。避免重復的方法之一是利用同義詞或近義詞加以代替。同義詞替換的修飾方法可以為我們推測詞義提供明顯的語境線索。標志詞有：or,like,similarly等。eg.1.104studies,involving15,000peopleisprovingthatoptimism(樂觀主義)canhelpyoutobehappier,healthierandmoresuccessful.Pessimismleads,bycontrast,tohopelessness,sicknessandfailure,andislinkedtodepression,lonelinessandpainfulshyness.2.Mr.Smithlovestotalk,andhiswifeissimilarlyloquacious.Exercises:1.ThoughTom’sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckremainsgrubby.2.UnliketheUnitedStates,wheremanydifferentnationalitiesmakeupthepopulation,Japan’spopulationisquitehomogeneous.3.Writtenlanguagetendstobestatic,whilespokenlanguageconstantlychanges.4.Herepliedquickly.Butafterheconsideredtheproblemmorecarefully,heregrettedhavingmadesuchahastydecision.5.Althoughpeopleinmanycountriesconsiderrawmeatadelicacy(美味)，weChinesepeopleseldomeatanymeatthatisuncooked.

Test1Thegunnersliketodescribewhattheydoascharacter-building,butweknewthattowoundananimalandwatchitgothroughtheagonyofdyingcanmakenobodyhappy.(2004江蘇卷E篇)（1）Theunderlinedword“agony”inthelastparagraphprobablymeans_____.A.formB.conditionC.painD.sadness

Test2Thehot-airballoontookoff.Itwasbuoyantintheairasacork(軟木塞)inwater.（2）Theword“buoyant”inthissentencemostprobablymeans______.A.abletobeusedB.abletomovefromoneplacetoanotherC.abletofloatorrisetothesurfaceD.abletocarryanything四．用語境猜測語義（1）利用“小”上下文推測詞義，即利用生詞附近的內(nèi)容推斷生詞詞義。如：Iamaresoluteman.OnceIsetupagoal,Iwon’tgiveupeasily.（2）利用“大”上下文推測詞義，即利用距離生詞較遠的內(nèi)容，如整個段落、篇章等來推斷生詞詞義。

eg.Zipwasstoppedduringthewarandonlyafterthewardiditbecomepopular.Whatadifferenceithasmadetoourlives!Itkeepspeopleathomemuchmore.Ithasmadetheremotepartsoftheworldmorerealtous.Photographsshowacountry,butonlyzipmakesfeelthataforeigncountryisreal.Alsowecanseescenesinthestreet.Bigoccasionsarezipped,suchasthecoronation(加冕典禮)in1953andtheopeningofParliament.Perhapsthesufferersfromziparethenotablepeople,who,astheystepoutofanairplane,havetofacethebatteryofzipcamerasandknowthateverymovement,everygesturewillbeseenbya“zippersonality”.PerhapswecansympathizewhenMembersofParliamentsaythattheydonotwantdebatestobezipped.

Exercises:

1.WhenIgottothetheatre,Iwasrelievedtoseethatnobodywaswaitinginline.IwasthefirsttogetthereandsurethatIcouldgettheticketwithoutanyproblem.

Question:Theunderlinedword“relieved”inthepassagemaybestbereplaceby_____.

A.surprisedB.pleasedC.producedD.sold

2.Appletreesmaynotgrowastallastwelvemetres.Theydobestinareasthathaveverycoldwinters.Althoughnofruitisyieldedduringthewinter,thiscoldperiodisgoodforthetree.

Question:Theunderlinedword“yielded”inthelastsentencemeans_____.

A.improvedB.increasedC.producedD.sold

Test

Thesedaysagreenbuildingmeansmorethanjustthecolorofthepaint.Greenbuildingcanalsorefertoenvironmentallyfriendlyhouses,factories,andoffices.

Greenbuildingmeans,“reducingtheimpactofthebuildingontheland”,TarynHolowkaoftheU.S.GreenbuildingcouncilinWashington,D.C.said.

61.Inthesecondparagraph,theunderlinedphrase“thebuilding”mostprobablyrefersto___.

A.anordinarybuildingB.anenergy-savingbuilding

C.agreen-coloredbuildingD.abuildinginWashington,D.C.

五．利用構詞法猜測語義

掌握前后綴規(guī)律，如un-,im-,in-,dis-,il-等前綴與-less等后綴可構成反義詞；后綴-ful,-ly,-ism,-ness等可改換詞性。而合成詞要在正確理解兩詞的基礎上，結(jié)合上下文把握兩詞之間的關系，猜測詞義；而對詞義的轉(zhuǎn)化，也要求結(jié)合上下文來猜測。

eg.1.Carrentalsarebecomingmoreandmorepopularasaninexpensivewayoftakingtotheroad

2.“Evenwhenamanissaidtobeabestfriend,”Rubinwrites“thetwosharelittleabouttheirinnermostfeelings…”

3.Impressionismisaformofartwhichbeganinthe1870s.Whenyoulookcloselyatanimpressionistpainting,youseelittledotsofdifferentcoloredpaints.Whenyoumoveawayfromthepicture,thedotsofcolorsblendsandthepaintinglooklikeithaslightplayingonthepeopleandobjectsinthepicture.

TestWithoutexaminations,employerswilllookforemployeesfromthehighlyrespectedschoolsandfromfamiliesknowntothem?Aformoffavoritismwillreplaceequality.(2004上海試C篇)（3）Theword“favoritism”inparagraph3isusedtodescribethephenomenonthat_____.A.brightchildrenalsoneedcertificationtogetsatisfyingjobsB.childrenfromwell-respectedschoolstendtohavegoodjobsC.poorchildrenwithcertificationarefavoredinjobmarketsD.childrenattendingordinaryschoolsachievegreatsuccess六．因果關系猜測詞義常見的因果信號詞有：asaresult,for,thus,because,forthisreason,so,since,consequently,sothat,so/such…that等。eg.Shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitwastolong.Exercises:1.Theriverissoturbidthatitisimpossibletoseethebottomevenwhenitisshallow.2.Hedidn’thearmyknockingatthedoorbecausehewascompletelyengrossedinTV.3.Itrained,sothefootballmatchwaspostponed.4.Theyoungmanwassobashfulthathedidn’tspeaktotheprettygirl.七.利用文化背景、生活常識猜測詞義運用邏輯推理能力，結(jié)合社會文化背景和自身的生活經(jīng)驗以及生活常識，根據(jù)上下文能讀懂的部分，可以下正確猜出語義。eg.1.Birdsflywiththeirwings,andtheypickuptheirfoodsandtheneatthemwiththeirbeaksandtheyusetheirclawsfortearing,seizing,pullingorholdingobjects.2.Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecoldweather.Exercises:1.Thedrivertriedtoaverttheaccidentbybringingthecartoasuddenstop.2.Ifamanfeelsverycold,healwayshuddleshimselfup.3.WhatcouldJohnexpect?Hehadlefthiswetswimmingtrunks(游泳褲)inthedarkclosetforoveraweek.Ofcoursetheyhadbeguntomildew.4.Afishbreathesinwaterwithgills.

Test1Markgotonthemotorbike,Isatbehindhimonthepillion,andweroaredoffintothenight.(1)Theword“pillion”inthissentenceprobablymeans______.A.anobjectusedforsleepingB.abayonwhichoncanrestC.aseatforsecondpersononamotorcycleD.aplaceforsitting

Test2OneofBritain’sbravestwomantoldyesterdayhowshehelpedtocatchsuspectedpoliceKillerDavidBieberandwasthankedwithflowersbythepolice.Itwasalsosaidshecouldbeinlineforashareofupto￡30,000rewardmoney.(2)Theunderlinedphrase“beinlinefor”inparagraph1means____.A.getB.bepaidC.askforD.own八．熟詞生義猜測熟詞的陌生意義通常有三種情況：（1）該熟詞在新的具體語境中有了和原來考生所熟悉的意義不同的意思；（2）考查一些代詞的指代現(xiàn)象；（3）新詞在新的語境中變換了詞性。eg.1.Themajormarketforcerestsinthegrowingpopulationofwhite-collaremployees,whocanaffordthenewservice.2.Whenmenandwomenlivedbyhunting50,000yearsago,howcouldtheyevenbegintopicturemodernlife?3.Manypeopleworktokeepanimalsfrombeingkilled.Somepeoplehelpanimalsaspartoftheirjob,othersdoitjustbecausetheylikeanimals.Question:Inthisparagraph,theword“their”refersto_____.A.somepeopleB.someanimalsC.manypeopleD.manyanimals4．Timeflieslikeanarrow,fruitflieslikeabanana.思考：延伸到完形填空Thingswereverybadthatparticularwinter.Thenalettercamefromwherehersewingmachinewasbrought,announcingthattheywouldhavetopickuphermachinethenextdayunlesspaymentswerebroughtuptodate.IrememberthatwhenshereadtheletterIbecamefrightened.Icould__41__usstarvinggodeathandallsortsofthingsthatcouldcometochild’smind.41.A.supposeB.pictureC.standD.regret附錄：熟詞有新義1．firevt.解雇2．finevt.罰款3．falln.秋天4．windvt.使彎曲前進或迂回、蜿蜒5．layvt.下蛋、產(chǎn)卵6．springn.泉水、彈簧、彈力；vt.跳躍7．minen.礦山；vt.開采（礦物）8．cann.罐頭9．bearvt.忍受10．standvt.忍受課后思考還有哪些熟詞生義的例子：高考實戰(zhàn)訓練：

2003北京春招B篇Asyoumovearoundyourhome,takeagoodlookatthethingsyouhave.Itislikelythatyourlivingroomwillhaveatelevisionsetandavideo,andyourkitchenawashingmachineandamicrowaveoven.Yourbedroomdrawerswillbefilledwithalmostthreetimesasmanyclothesasyouneed.Youalmostcertainlyownacarandpossiblyahomecomputer,holidayabroadatleastonceayearandeatoutatleastonceaweek.

Now,perhaps,morethaneverbefore,peoplearewonderingwhatlifeisallabout,andwhatitisfor.Seekingmaterialsuccessisbeginningtotroublelargenumbersofpeoplearoundtheworld.Theyfeelthatthelong-hoursworkculturetomakemoremoneytobuymorethingsiseatinguptheirlives,leavingthemverylittletimeorenergyforfamilyorpastimes.Manyareturningtootherwaysoflivinganddownshiftingisoneofthem.

SixpercentofworkersinBritaintookthedecisiontodownshiftlastyear.OnecouplewhodownshiftedisDanielandLiz.TheyusedtoworkincentralLondon.Hewasanewspaperreporterandsheusedtoworkforaninternationalbank.Theywouldgotoworkbytraineverydayfromtheirlargehouseinthesuburbs(郊區(qū)),leavingtheirtwochildrenwithananny（保姆）.MosteveningsDanielwouldn’tgethomeuntileightornineo’clock,andnearlytwiceamonthhewouldhavetoflytoNewYorkformeetings.Theybothearnedalargeamountofmoneybutbegantofeelthatlifewaspassingthemby.

Nowadays,theyrunafarminthemountainsofWales.“Ialwayswantedtohaveafarmhere,”saysDaniel,“andwetookalmostayeartomakethedecisiontodownshift.It’stakensomegettingusedto,butit’sbeenworthit.Wehavetothinktwicenowaboutspendingmoneyoncarrepairsandwenolongerhaveanyholidays.However,Ithinkit’smadeusstrongerasafamily,andthechildrenarealothappier.”

Liz,however,isnotquitesure.“Iusedtoenjoymyjob,eventhoughitwashardworkandlonghours.I’mnotreallyacountrygirl,butIsupposeI’mgraduallygettingusedtolookingaftertheanimals.OnethingIdolike,though,isbeingabletoseemoreofmychildren.Myadviceforotherpeoplewantingtodothesameisnottothinkaboutittoomuchoryoumightnotdoitatall.”

63．Whatdoestheunderlined“it”inthelastparagraphreferto?

A．Child-caring.B．Liz’sadvice.

C．DownshiftingD．Liz’sjob.

64．Theunderlinedword“downshifting”inthesecondparagraphmeans_____.

A．repairingyourcarbyyourself

B．spendingmoneycarefully

C．movingouttothecountrysidetoliveasimplerandbetterlife

D．livinginabighouseinthesuburbsanddiningoutonceawee

小結(jié)：生詞不可怕，只要方法得當，不是不可攻克。方法多，但不可孤立，要綜合應用，做到優(yōu)化解題。我的收獲：我的思考：思考：從2和4中的高考例題中我們可以得出：（關注社會知識性的文章，以豐富我們的社會閱歷，社會知識，以助我們解題。）

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高三英語精品復習資料：
英語閱讀理解

高考閱讀試題的命題方式和去年基本保持一致。命題特點如下：
1．閱讀理解題型為：主旨大意題；分析推理題；細節(jié)理解題；猜測詞義題；以細節(jié)判斷試題為主。通過捕捉細節(jié)、分析細節(jié)、歸納正確答案。
2．閱讀材料的選擇盡量作到體裁分布均勻，題材多樣，語言地道，材料多為最近幾年國內(nèi)外報刊、雜志上具有時代性的原汁原味的文章。有很強的時代氣息。
3．閱讀文理解試題體裁廣泛，一般有記敘文，議論文，說明文和應用文。
4．題材涉及內(nèi)容廣，有科普類、人物傳記、故事類、歷史文化類、廣告和新聞報道類、社會熱點和地理類。
5．試題難度適中，試卷包括難題中等和容易試題。中等為主、體現(xiàn)了大綱的要求。
6．閱讀速度要求每分鐘60單詞。
7．加大了深層次理解試題和篇章結(jié)構試題的考查力度。
8．新課標試題有新的變化，增加了閱讀表達試題。廣東省閱讀理解中加入了匹配試題。

細節(jié)理解試題推斷試題主旨大意試題詞義猜測試題
07年全國卷9631
06年全國卷7922
05年全國卷7922

1．事實細節(jié)理解：細節(jié)試題答案與原文相關聯(lián)，在文中能直接找到答案。命題多與特殊問句、是非題，數(shù)字題有關。
Secretary.Parttime.20hoursaweek.Busydoctor`soffice.Experiencepreferred.Goodtyping.Call555-2438
BABYSITTER3to6weekdayafternoons.Iwilltakeyouhome.$5anhour,call555-5593.
Guitarlessons.Yourhomeormine.Experiencedmusician.Master`sdegreeinmusicCallLouise555-6131.
TENTHSTREETBLOCKPARTY.July15.Noonto8.Food,games,prizes,liveband.TenthStreetbetweenMainandNorth.
APARTMENTFORRENT.3sunnyroomsonhighfloor,greatview.Separatekitchen.Wall-to-wallcarpeting.Thelivingroomcanbeusedasdiningroom.Email:[emailprotected]
TAXIDRIVERWANTED.Fullorparttime.Experiencenecessary.Agoodknowledgeofthecityisrequired.Call555—8860between9amand5pmweekdays.
Astereosystemforsale.Ithastwospeakers.ThesystemhasAM/FMradio.Italsohasatapedeckandturntable.Itisingoodcondition.Thestereowasownedforonlyoneyear.Thepriceis$200includingthespeakers.Theownerwillalsotakethehighestpriceofferediftheaskingpriceisnotmet.CallBillafter6pmat555-9834.
2．數(shù)字細節(jié)題：這類考查的是學生對文中提供的數(shù)據(jù)與文中其他信息的關系的理解及加工的能力。
Howmanyofthesevenadsareplacedbypeoplewhowanttohiresomeoneforacertainjob?
FourB.ThreeC.TwoD.Five
答案：B.解析：根據(jù)第一、二、六段開頭的信息，可知有三個廣告招聘人。
3．正誤細節(jié)試題：試題結(jié)構如下：
1.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?
2.WhichofthefollowingcouldNotexpected.
3.Whichofthefollowingistrue?
4.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthesecondparagraph?
Whichofthefollowingistrue?
A.Thosewhohavesomeexperienceinofficeworkwillhaveabetterchancetogetthejobofsecretary.
B.Theownerofthestereowillneversellhisstereoatapricelessthan$200.
C.Thetaxidriverisnotnotnecessarilyfamiliarwiththecity.
D.Thetenthstreetblockpartywilllastuntilafter8
答案：A.解析：根據(jù)廣告1中的Experiencepreferred。廣告6中Experiencenecessary，可知答案A是真實的。根據(jù)廣告7中Thepriceis$200includingthespeakers.Theownerwillalsotakethehighestpriceofferediftheaskingpriceisnotmet.?？芍繠不真實。根據(jù)廣告6中，Agoodknowledgeofthecityisrequired.可知C不真實。根據(jù)廣告4中，是十點到八點，故此。D不真實。
4．主旨大意題：此題考查學生把握全文主題和理解中心思想的能力。出試題的模式多為：
1.Whichofthefollowingwouldbethebesttitle?
2.Thepassageismainlyabout_____.
3.Thewriter`spurposeisthat_____.
4.Themainideaofthearticleis____.
5.Fromthepassagewelearnthat______.
6.Thekeypointofthepassageis___.
7.Thearticlemainlytellsusabout____.
8.Inthepassagethewriterarguesthat____.
說明文一般有主題句，所以尋找主題句顯得尤其重要，一般主題句在句首，有時候在句末。有時候，有的說明文、議論文的主題句要通過每段的主題句歸納得出。
Ifyouarelikemoststudents,youprobablyreadbothathomeandoutsideyourhome:perhapssomewhereonyourschoolyardandmaybeevenatworkduringyourbreaks.Yourreadingenvironmentcanhaveagreateffectonyourunderstanding,soyougivesomethoughttohowyoucancreateorchoosetherightreadingenvironments.Theenvironmentallowstostayalterandtokeepallofyourattentiononthetext,especiallywhenitisbothinterestinganddifficult.
Whenyouareathome,youcanusuallycreateeffectiveconditionsforreading.Youmightwanttochooseaparticularplace–adeskortable,forexample–whereyoualwaysread.Makesuretheplaceyouchooseiswelllighted,andsitinachairthatrequiresyoutositstraight.Readinginachairthat`stoosoftandcomfortableislikelyyoumakeyousleepy!Keepyouractivereadingtools(pens,markers,notebooksorpaper)andadictionarycloseathand.
Beforeyousitdownforareadingperiod,trytoreduceallpossibleinterruptions.Turnoffyourphone,thetelevision,andtheradio.tellyourfamilymembersorroommatesthatyouwillbebusyforawhile.Ifnecessary,puta“Donotdisturb”signonyourdoor!Themoreinterruptionsyoumustdealwithwhileyouread,theharderitwillbetokeepyourattentiononthetaskathand.
Whatwouldbethebesttitleforthetext?
WhattoReadB.TheWaystoReducePossibleInterruptions
CCreatinganEffectiveReadingEnvironment
D.HowtoReadFast
答案：C解析：本文是說明文，主題句是第一段第二句。意思是怎樣創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。
5．推斷試題：這類題主要考查學生對文章句與句、段與段之間的邏輯關系的理解，如何推測文章表面信息的深層含義、判斷作者的意圖、態(tài)度、觀點、語氣.這類試題的結(jié)構如下：
*Thepassageisprobablywrittenfor__________.
*Whatisimpliedbutnotstated?
*Theparagraphisprobablytakenfrom____
*Itcanbeinferredinthestorythat______.
*Thewriterimpliedthat___________.
*What`sthewriter`sattitudetowards______?
*Whatcanbeconcludedfromthepassage?
*Whatisthewriter`spurpose?
*Fromthepassagewecandrawaconclusionthat_____.
Ourvillagecarpenter,JohnHill,cameonedayandmadeadiningtableformywife.Hemadeitjusttherightsizetofillthespacebetweenthetwowindows.WhenIgothomethatevening,Johnwasdrinkingacupofteaandwritingouthisbillforthejob.
Mywifesaidtomequietly,“Itisninthcupofteatoday.”Butshesaidinaloudvoice,
“Itisabeautifultable,dear,isn`tit?”
“I`lldecidedaboutthatwhenIseethebill”Iread:
Onediningtable,10November,1989.
Costofwood:$17.00
Paint:$1.50
Work:8hours($1anhour)$8.00
Total:$36.50
WhenIwaslookingatthebill,Johnsaid,“Itisbeenafineday,hasn`tit?Quitesunny.”
“Yes”Isaid“I`mgladitisonlythe10thofNovember.”
“Me,too”saidJohn,“Youwait.It`llbealotcolderbytheendofthemonth”
“yes,colder…andmoreexpensive!Diningtableswillbebe$20moreexpensiveonNovember30th,won`tthey,John?”
Johnlookedhardatmeforhalfaminute.Wastherealittlesmileinhistwoblueeyes?Igavehisbillbacktohim.
“Ifitisn`ttoomuchtrouble,John,”Isaid,“pleaseadditupagainandyoucanforgetthedate.”
Ipaidhim$26.50andhewashappytogetit.
1．WhydidJohntalkabouttheweatherwhenthewriterwaslookingatthebill?
Becausehedidn`twantthewritertogothroughthebillcarefully.
Becauseitwasreallyafineday
Becausehewantedthewritertocheckthebillcarefully
Becausehewantedtotellthewriterwhattheweatherwaslike.
答案：A解析：本題是推斷試題，根據(jù)上下文語境，John故意分散作者注意力，使作者不能仔細查帳目。
2．Fromthestoryweknowthat____.
A.Johnmadeamistakeinthebill
B.Johntriedtofoolthewriterinordertogetmoremoneyforhiswork.
C.Johnhadwrittenoutthebillbeforethewritergothome.
D.Johnstillwantedtoget$36.50forhisworkintheend.
答案：B解析：本題是推斷判斷題,根據(jù)上下文，作者查帳，John故意說話，是要愚弄作者。
6．猜測詞義：根據(jù)上下文或句子意思猜測單詞或短語的意思。試題結(jié)構如下：
*Theword“…”inthefirstparagraphprobablymeans___.
*Theunderlinedphrase“…”inthearticleprobablymeans____.
*Theword“it”inthelastparagraphrefersto____.
*Inline6,theword“…”couldbestbereplacedby____.
*“…”isasynonymfor____.

LONDONThursdayJuly26(Reuters)---EddymissedhisgirlfriendAnnasomuchheflewbacktoBritainfromAustraliatoproposetoher.Theproblemisshedidthesameintheoppositedirection.
HeandAnnaevenmanagedtomisseachotherwhentheysatinthesameairportwaitingroominSingaporeatthesametimetowaitforconnectingflights.
….
Theunderlinedword“miss”inparagraph2mostprobablymeans_____.
A.failtomeetB.failtounderstandC.escapefromDlongtosee
答案：A解析：根據(jù)第二段可知，他們在同一個候機室，可沒看見彼此。

A
Grown-upsknowthatpeopleandobjectsaresolid.Atthemovies,weknowthatifwereachouttotouchTomCruise,allwewillfeelisair.Butdoesababyhavethisunderstanding?
Toseewhetherbabiesknowobjectsaresolid.T.Bowerdesignedamethodforprojectinganopticalillusion(視覺影像)ofahangingball.Hisplanwastofirstgivebabiesarealball,onetheycouldbeexpectedtoshowsurprisedintheirfacesandmovements,Allthe16to24-week-oldbabiestestedweresurprisedwhentheyreachedfortheillusionandfoundthattheballwasnotthere.
Grown-upsalsohaveasenseofobjectpermanence.Weknowthatifweputaboxinaroomandlockthedoor,theboxwillstillbetherewhenwecomeback.Butdoesababyrealizethataballthatrollsunderachairdoesnotdisappearandgotonever-neverland?
ExperimentsdonebyBowersuggestthatbabiesdevelopasenseofobjectpermanencewhentheyareabout18weeksold.Inhisexperiments,Bowerusedatoytrainthatwentbehindascreen.When16-week-oldand22-week-oldbabieswatchedthetoytraindisappearbehindtheleftsideofthescreen,theylookedtotheright,expectingittore-appear.Iftheexperimenttookthetrainoffthetableandliftedthescreen,allthebabiesseemedsurprisednottoseethetrain.Thisseemstoshowthatallthebabieshadasenseofobjectpermanence.Butthesecondpartoftheexperimentshowedthatthiswasnotreallythecase.There-searchersubstituted(替換)aballforthetrainwhenitwentbehindthescreen.The22-week-oldbabiesseemedsurprisedandlookedbacktotheleftsideforthetrain.Butthe16-week-oldbabiesdidnotseemtonoticetheswitch(更換).Thus,the16-week-oldbabiesseemedtohaveasenseof“somethingpermanence,”whilethe22-week-oldbabieshadasenseofobjectpermanencerelatedtoaparticularobject.
1.Thepassageismainlyabout.
A.babies’senseofsight
B.effectsofexperimentsonbabies
C.babies’understandingofobjects
D.differenttestsonbabies’feelings
2.InParagraph3,“objectpermanence”meansthatwhenoutofsight,andobject.
A.stillexistsB.keepsitsshapeC.stillstayssolidD.isbeyondreach
3.WhatdidBoweruseinhisexperiments?
A.AchairB.AscreenC.AfilmD.Abox
4.39.Whichofthefollowingstatementsistrue?
A.Thebabiesdidn’thaveasenseofdirection.
B.Theolderbabiespreferredtoytrainstoballs.
C.Theyoungerbabieslikedlookingformissingobjects
D.Thebabiescouldn’ttellaballfromitsopticalillusion.
B
TheThreeGorges(三峽)Dam,thelargestdamintheworld,isalsothelargestengineeringprojectonthefaceoftheearth.Itaimstomakethemotherofallfloods,theChangjiangRiver,intoatameriveranditwillbethelargestpowersourceformuchofeasternandcentralChina.Itwillcreateahuge,deep-waterlake,andmakeitpossiblefor10,000tonoceangoingshipstosail15,000milesinlandfromthePacifictothecityofChongqingwithits30millionpeople,makingittheword’slargestriverport.
Constructionhasalreadystarted.Thedamwillbea-bout6,860feetlongand611feethigh,ataspotcalledSandoupingnearYichang.
Aftermanyyearsofinvestigation(調(diào)研)expertshavedrawnaconclusionthatthisgrandprojectwilldoagreatdealofgood.Themostimportantthingisfloodcontrol.Bybuildingadaminsteadofnewcoalplantstomeetitsgrowingdemandforelectricity,Chinawillgiveoffmuchlesspoisonousgasesintotheair.
However,somescientistsdon’tagreetotheproject.TheysaythatChongqinganddozensofothercitiesalongtheriverwillputmuchwasteintothereservoir(水庫),whichcandoharmtopeople,fishandotherlivingthingsthatdependontheriver.Sedimentation(沉積)anddamageofabreach(決口)areproblems,too.
TheThreeGorgesDamcouldbeconsidered,whenitisfinishedin,aneweighthwonderoftheworldastothesizealone.
5.Whichisnotthepurposetobuildsuchahugedam?
A.Tomakeelectricity.B.Topreventfloods.
C.Toimprovenavigation(運輸)D.Tomakeitawonder.
6.Wheredoesthedamlie?
A.NearChongqing.B.NearYichang.
C.IntheThreeGorgesD.InWuhan.
7.Itwilltakeabouttocompletethedam.
A.eightyearsB.morethantenyears
C.halfacenturyD.morethantwentyyears.
8.Somescientistsfearthat.
A.whenthedamisbuilt,thebalanceofnaturemaybedestroyed
B.sedimentationmayoccur
C.abreachmaycausemillionsofpeopletodieortobehomeless
D.electricitywillnotbeasmuchasexpected
9.Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsisNOTright?
A.Whenfinished,thedamwillbeoneofthemainbasesofpowersourceofChina.
B.Peoplehavedifferentideasaboutthesettingupofthedam
C.Itwilltakemanyyearstobuildthedambecausepeoplewanttoseewhetheritwillbesafeandstrongenough.
D.Chongqingwillbecomethelargestriverportintheworldwhenthedamisfinished.
C
Foreignersarelikelytoacquire(獲得)moreinvestmentopportunitiesinchinasincethecentralgovernmenthaspassedafreshregulationtoTuesdaytoattractforeigncapital(資本)
Theregulation,whichwilltakeeffectonApril1,out-lineshowchinawillexpandco-ownedenterprisesre-form(企業(yè)改革)
Accordingtotheregulation,overseasinvestorsareexpectedtobecomeshareholdersinthekeystate-ownedenterprises.Overseasinvestorswillevenallowedtoholdthecontrollingstake(控股)inthelargestate-ownedenterprises,exceptforthoseofkeyimportancetonationaloreconomicsecurity.
“China’sWTOmembershiphasreducedtherisksandcostsforforeigninvestors,andmorecapitalandadvancedtechniquesandexpertknowledgeorskillareexpectedtoflownin,”anofficialsaid.
Inparticular,thenewregulationappeals(makesanear-nestrequest)forcapitalforagriculturaltechnology,transportation,energyandnewmaterialindustry,Theserviceindustry,includingbanking,willgraduallybecomeanotherfocalpointofco-operation.
Thecountryhopesforeigninvestorsstartbusinessesinthewesternregions,wheretheywillenjoymorefavourabletaxationpoliciesforthenest10years.
10.Agreatdealofforeigncapitalhascometochinabecause.
Atheforeigninvestorshavetoomuchmoney
Btherearetoomanyenterprisesinchina
CChinaisalargecountry
DChina’sreformwillbringgreatbenefittotheforeigninvestors
11.Ifforeigninvestorsstarttheirbusinessinthewest-ernregions,theywill.
ApaymoretaxesBlosemorebenefitCoffermoretaxesDgainmoreadvantages
12.whichofthefollowingstatementsisNottrue?
A.Foreigncapitalisappealedfortodevelopthenewmaterialindustry.
B.ForeigncapitalisappealedtotakepartinChina’
C.ForeignersareencouragedtotakepartinChina’senterprisesreform.
D.Foreigninvestorscanholdthecontrollingstakeofallthelargestate-ownedenterprises.
13.Fromthepassagewecaninferthatchina’sserviceindustrywillinfuture.’
AfallbehindothersB.developatthesamespeedasnowC.bedevelopedrapidlyD.continueco-operationwithforeigners
D.
MrsKellerhadabigfamily.Herhusbandhadafactoryinthetown.Oneofhersonswasalawyersandtheothertwoweredrivers.Andhertwodaughtersworkedinthepostoffice.Theoldwomanstayedathomeandcoulddoallhouseworkandwouldn`temployanybody.
Oneevening,thetelephonerangwhiletheoldwomanwaspreparingsupper.Shewenttoanswerit.Shewastoldthatoneofhersonsdiedinatrafficaccident.Sheheardthisandfellinafaint.Whenshecamebacktolife,shewasinhospital.Andsheneededtobehelpedafterthat.
Severalmonthslatershewastoldonthetelephoneherdaughterdiedwhileshewasbeingoperatedon.Theoldwomanwassosadthatshehadtobeinhospitalagain.Fromthenonshewasafraidtoansweranytelephonesandsometimesshewasafraidhearthebell.Ofcourseitbroughtthemsometroubleandsomeimportantbusinesswasheldup.Soherhusbandadvisedhertoseeapsychiatrist.Themanexaminedhercarefullyandthenaskedhersomequestions.
“Youwillsoonbeallrightifyoufollowmyadvice,MrsKeller”saidthepsychiatrist.
Theoldwomantookthemedicinethedoctorgaveontimeandtriedtoforgetherdeadsonanddaughter.Andtwomonthslatershewenttoseethepsychiatristagain.
“Youhavesavedme,Doctor,”theoldwomansaid,assoonasshesawhim.
“Areyouafraidtoanswerthetelephonenow?”
“No,”answeredKeller.
“Idareansweritwhetheritringsornot”
14.MrsKellercoulddoallhouseworkbecause______.
A.shehadnomoneytoemployahelper.
B.shewasstrongenoughtodoallathome
C.shedidn`tbelieveanybody
D.onlyshewasfreeathome
15.Theoldwomanfellinafaintbecause_____
A.shewenttoanswerthetelephone.
B.shewasveryillthatevening
C.shewalkedintheroomcarelessly
D.sheheardthenewsaboutherson`sdeath.
16.Aftershecameoutofhospital,MrsKellerwasn`t___asbefore.
A.strongB.ableC.cleverD.sad
17.___madetheoldwomannotanswerthetelephone.
A.Thedoctor`sadviceB.Herhusband`ssuggestion
C.HerpoorhealthD.Thetwopiecesofbadnews
E
London---“Everyonehasone!”Lucydeclaredtoherparents,tryingtogetacell-phoneasagiftforher14thbirthday.Herparentsgavein.
Curioustoknowhowherdaughterwouldusethephone,JaneBidder,themother,followedLucytotheschoolbusinthemorning.Thebuseats20,ofwhomhalfhaveacell-phone.Oneringsandseveraladolescentownersfeelintheirbags.
Manyparentshavejustrealizethatthecell-phoneisnolongeronlyfortravelingbusinessmen—itisaslikelytobefoundinschoolbags.
Thecell-phoneseemstohavebecomesomethingessentialfortoday`steensinBritain,accordingtoasurveypublishedlastweek,byNOP,aleadingmarketresearchcompanyinBritain.Researchfoundthat66percentof16-year-oldsnowhaveaccesstoacell-phone.
Thecell-phonehasbeenturnedintoasecretmessagingservicebyteen-users.Whentheyaretalkingonthecell-phone,theirparentsarenotabletoeavesdroponthesecondline.
Theinterviewswith2,019youngpeopleaged7to16foundthattheyfavorthetextmassagingservicesbecausetheyofferasecretwayofkeepingintouch.Thedaysofsecretnotesintheclassroomaredyingout.
Forexample,“cya”means“seeyou”;“l(fā)ol”means“l(fā)aughoutloud”;and“2nite”isanabbreviationof“tonight”.AllthesearebasedonshorthandphrasesusedontheInternet.
Manyschoolshavebannedstudentsusingcell-phones.Buttheyarenotverysuccessful.Stillphonesringintheclassanddisturbstudy.
Besides,peopleareworriedaboutthehealthrisktokidsusingcell-phoneradiation.
18.ThestoryofLucytoshowus____.
A.Britishparentsmeettheirchildren`sneedswhatevertheyare.
B.Britishkidshavegoodrelationshipswiththeirparents.
C.howBritishparentsacceptthetruthofteenagersowningacell-phone.
D.whyeverychildgetsacell-phoneasabirthdaypresentinUK.
19.Whatwouldbethebesttitleforthisnewsstory?
A.Schoolbanscell-phones
B.Parents`curiosityaboutchildrenusingcellphones.
C.Cell-phonepopularityamongUKteens
D.SecretmessagespopularamongkidsinUK.
20.Interviewdiscoverchildrenlikesendingmessagesinsteadof_____.
A.callingeachother
B.writingnotestoeachother
C.playinggamesonline
D.greetingeachother

A
本文是一篇科普短文，大意是通過實驗研究兒童是否知道物體是固體，具有物體持久性的感覺，研究表明，16周到24周的嬰兒都知道物體是有形的固體，然而第一項研究表明只有18周以上的嬰兒才對某個特定的物體的認識具有持久性。
1.解析本題考查主旨大意的把握能力。本文通過科學家的研究和對研究結(jié)果的解釋，旨在說明嬰兒對物體的理解。答案：C
2.解析本題考查詞義理解能力。通過對第二項研究情況的閱讀和第三段的解釋得知“objectpermanence”意思是“物體依然存在”。答案：A
3.解析本題考查細節(jié)理解能力。第二段和第四段中所述的Bower的兩個實驗中都用到了screen.答案：B
4.解析本題考查證誤判斷能力。第二段中所述實驗情況表明：嬰兒伸手去摸屏幕上的影像，說明他們事先不能區(qū)分一個真正的球和影像的區(qū)別。答案：D
B
5.解析三峽大壩建成后可能成為第八大奇跡，但這并不是修大壩的目的，而A、B、C項的內(nèi)容從文中可看出都是建大壩的目的。答案D
6.解析從文中的直接信息可知三峽大壩位于宜昌附近的三斗坪。
7.解析文中有明確信息，三峽大責的修建工程已經(jīng)開始，并將于年工程全面竣工，因此整個大壩的修建工程將歷時16年。即使不知道大壩開工的具體時間，也應該知道是九十年代，至少不是8年，而C、D明顯不符。答案B
8.并非所有的科學家都贊同修大壩，他們擔心沿長江城市會往水庫排廢物，而傷害到人、魚及其他生物造成生態(tài)平衡破壞。B、C內(nèi)容在文中都有出現(xiàn)，但都不全。答案A
9.C項的內(nèi)容顯然與文章和客觀情況不符大壩不可能邊修邊看值不值得修。
C
10.推理題。首先中國政府給外資提供了越來越多的投資機會，同時如文章所說“China’sWTOmembershiphasreducedtherisksandcostsforforeigninvestors”中國入世后給外國投資者降低了風險、降低了費用。這就是給他們的利益。答案D。
11.推理題。由于中國正在對西部進行開發(fā)，如果外國投資者去西部地區(qū)投資，機會肯定會更多，其他幾個選項與文章和題意都不符。答案D
12.細節(jié)題。文章第三段說“Overseasinvestorswillevenbeallowedtoholdthecontrollingstakeinthelargestate-ownedenterprises,exceptforthoseofkeyimportancetonationaloreconomicsecurity.而D與該句話不一致?！贝鸢窪
13.推理題。根據(jù)倒數(shù)第二段中“Theserviceindustry,includingbanking,telecommunication,insurance,andtourism,willgraduallybecomeanotherfocalpointofco-operation.”一句話，可以看出服務業(yè)將成為另一個合作的焦點，故服務業(yè)將在未來發(fā)展迅速。答案C
D
14.推理題。第一段最后一句，MrsKeller在家里做所有的家務，并且不雇傭人，住院后，做什么事情就需要人幫助，由此推斷她很強壯。她丈夫有一家工廠，故不是沒錢雇傭人，而是她自己能做家務。答案：B
15.細節(jié)題。第二段中，MrsKeller接到電話，知道她兒子死了，她就暈倒了。答案：D.
16.細節(jié)題。第二段中，根據(jù)此句：Sheheardthisandfellinafaint.Whenshecamebacktolife,shewasinhospital.Andsheneededtobehelpedafterthat。這句告訴我們她健康狀況不如以前。故此選：A.
17.細節(jié)題。MrsKeller連續(xù)兩次在接電話時受到打擊，都是關于子女死亡的電話，所以不敢再接電話。故選：D
E
18.推理題。第三自然段，許多父母都意識到孩子們也可以擁有手機。故此答案選:C
19.主旨大意。通過父母的見聞，說明手機在英國學生中很普遍。故此答案選：C
20．細節(jié)題。倒數(shù)第五段，Theinterviewswith2,019youngpeopleaged7to16foundthattheyfavorthetextmassagingservicesbecausetheyofferasecretwayofkeepingintouch.Thedaysofsecretnotesintheclassroomaredyingout.可以知道，學生喜歡發(fā)短信，故此答案為:B

高考英語閱讀理解復習指導

英語：怎樣做好閱讀理解復習指導

得閱讀者得天下！閱讀理解歷來都是英語測試的重中之重，閱讀戰(zhàn)略一直都是各類英語考試備考之主打策略，閱讀恐懼也是每位考生最大的應試恐懼。在長期的教學中，我們總結(jié)了“重、定、劃、看、防、讀”閱讀理解六字真訣，不少學生從中受益；很大一部分同學按此思路去運作解題，正確率大大提高，閱讀理解零失誤的同學也大有人在。
現(xiàn)一一闡釋，條分縷析，以饗讀者。
一、重
“重”——“重文本”。讀懂文章最重要。
文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正式通過對文章的深入剖析，才將一個個地寶藏埋藏其中，讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關鍵的一步。
但是，快速讀懂一篇文章卻非易事，需要進行大量的閱讀習練。高超的閱讀真功夫有賴良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。既要讀得快，又要讀得懂，良好的閱讀習慣是保障。
1、閱讀的不良習慣
要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，首先要克服閱讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習慣，對號入座，看你有否。
心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解；
指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀；
逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關心，生怕漏掉一個單詞，眉毛胡子一把抓；
見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章；
出聲：閱讀時發(fā)出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉；
唇讀：閱讀時雖沒有發(fā)出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出；
默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。
以上不良習慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。拿高考來說，共有五篇文章，合理的時間分配是35分鐘，再分配到每一篇就只有7分鐘了（當然考生可以根據(jù)文章難易稍做調(diào)整）；可就我的教學經(jīng)驗，罕有學生在35分鐘內(nèi)高質(zhì)量完成五篇文章；有的同學用了50分鐘，有的多達一個小時，還不算上復查的時間。常聽到同學抱怨“其實試題并不難，只是時間不夠”，這正是閱讀的不良習慣使然。
2、以意群為單位，成組視讀
分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關鍵，更是閱讀的基本素質(zhì)。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據(jù)意群，一組組的進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。
3、首尾在心，緊扣中心
任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關鍵，也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。一般來說，文章的主旨經(jīng)常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點，因此同學們應格外注意它們。
以2005年福建高考C篇第66題為例：
What’sthemainideaofthelastparagraph?
A.It’simportanttodrilldeepdownintolakesedimentstocollectinformation.
B.It’simpossibletoprovehowclimatechangesintheAmazonrainforest.
C.It’shardtocollectinformatinforstudiesofthepastclimateintheAmazonrainforest.
D.It’snecessarytohavespecializedequipmentandmachinerytostudythepastclimate.
該段首句是“Unfortunately,gettingintotheAmazonrainforestandcollectinginformationareverydifficult.”它正是該段的主題句，C選項正是對其它的同意轉(zhuǎn)述，當然是正確答案。
再如08年四川高考D篇第50題：
Whatisthemainpurposeofthetext?
A.Toprovidetravelinformation.B.Toreportsomerecentnews.
C.Toteachtouristshikingskills.D.Tointroducethewildlife.
本文第一段是：“FivemillionpeoplevisitGrandCanyonintheUSeveryyear.ForthepurposeofhelpingprojectGrandCanyonforyourfellowvisitorsandfuturegenerations,pleasefollowtheguidelinesbelow.”本文是開篇點題的典型之作。借用短語“Forthepurposeof…”，作者清晰明了的表述了自己的寫作目的：為了方便游客及后來人盡攬大峽谷風貌，請遵守如下旅游須知。由此可見，為游客提供游覽信息是本文的主旨，故答案為A.
4、學會跳讀，心中有圖
閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節(jié)，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節(jié)。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。
以09年中考安徽卷B篇為例，我們可以將重點表達先進行連線：ahappynewmother------ababywithoutears------wascalledfreak------someonedonatedhis/herears------anewpersonappeared------marriedandlivedahappylife------hismother’sbodywithoutears;再對文本進行情景聯(lián)想，一出由偉大的母親、無耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯(lián)合演繹的動情故事便會頓時躍入腦海，一幕幕催人淚下的感人場景便會浮現(xiàn)在眼前。
5、善于猜測詞義
各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會給出暗示，考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思；有些其后則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋說明；有的詞匯（多數(shù)為名詞）只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思；有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發(fā)揮。對于詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發(fā)現(xiàn)線索，確定其含義。
比如09年中考東城區(qū)一模閱讀C篇第55題：
Whatdoestheword“domestic”meaninparagraphtwo?
A.producingenergy.
B.Fastdriving.
C.Ontheroad.
D.Forfamilyuse.
只要注意到劃線單詞domestic之后小橫線“－”后的“itisusedonlyinthhome”,就很容易做出判斷，選擇A項。
當然，Romewasn’tbuiltinaday，養(yǎng)成良好的閱讀習慣不是一朝一夕的事，它需要耐心、恒心和自制力，只要擁有這“二心一力”，勇于堅持，敢于挑戰(zhàn)，方法得當，一個良好的閱讀習慣一定會為你所有。
二、定
“定”——“定區(qū)間”。能夠圈定各題答案的范圍。
出題者一般都是根據(jù)文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進行題設。這就要求做題時要進行回想、返查，鎖定與問題相關信息的所在區(qū)域，為正確解題打基礎。這個過程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心，進而準確定位，圈定范圍，定能一抓一個準。
以09年高考湖北卷為例，第59題是詢問手表銷售在年輕人群中銷量下滑的原因。文章的第一段就是在闡述這個問題，是本題的大區(qū)間；確切到句，第五句“Allthesedevicestellthetime—whichiswhy,ifyoulookaround,you’llseelotsofemptywrists;”(所有這些東西都可告訴我們時間——這正是如果你想周圍看看的話，那么多人手腕空空的緣由。)是本題的題源所在，也是本題的答案選項A(haveotherdevicestotellthetime)的根據(jù)所在；再如本篇第61題，題干問通過文章我們對瑞士表業(yè)有何了解，文章的第四段說的都是瑞士高檔手表的再發(fā)明、巨額廣告等相關事宜；本段最后一句指出Rolexes,PatekPhilippe和Breitling三個牌子的手表具體銷售對象之三種人（周末休閑登山者，富人和貴族家庭出身的人，駕駛飛機環(huán)球旅游家），這三種人必定都是有錢人，所以選擇A(Ittargetsrichpeopleasitspotentialcustomers.)自然在情理之中了。
總的來說，每個問題都對應于文本中的某個區(qū)間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據(jù)做好必要且充分的準備。
三、劃
“劃”——“劃根據(jù)”。作答時理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。
能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學，在做閱讀理解時要做到“不見根據(jù)不做題”。理由充分，根據(jù)鑿實，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。
四、看
“看”——“看轉(zhuǎn)換”。注意同一意思的不同表述（同意轉(zhuǎn)述）。
英語語言相當豐富，同一意思會有多種不同表達，以避免語言表述上的單調(diào)重復?？荚囍谐Ｒ姷念}型“同意改寫”就是考察學生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例，英語中就有不下就中表達：
1.decidetodosth.
2.makeadecisiontodosth.
3.determinetodosth.
4.bedeterminedtodosth.
5.makeadeterminationtodosth
6.resolvetodosth.
7.makearesolutiontodosth.
8.makeupone’smindtodosth.
9.setone’smindtodosth.
出題者設計試題時總會用不同的語言結(jié)構對文本中的某些信息進行同意轉(zhuǎn)述。有的轉(zhuǎn)述會很明顯，可以一目了然；但也不乏隱含很深的轉(zhuǎn)述，比如07年高考上海卷D篇第78題，答案“thecardboardtentsproducedbyMr.Dunlopcanbeuser-tailored.(C)”就是對文中第七段第二句“They（指thecarboardhouses）canbepersonalizedand…”的轉(zhuǎn)述,user-tailored(特制的)和文本中的personalized(特制的)是同義詞，但由于詞匯難度大而使這個轉(zhuǎn)換隱藏頗深，不容易被識破。
下表中我整理了一些有關同意轉(zhuǎn)換的范例，供同學們參考、領悟。
五、防
“防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“nottrue”，辨明形近詞。
英語閱讀中的陷阱設置最常見的有兩種，判斷對錯真假型和詞形相近型。對于判斷對錯真假型，考生做題前一定要認真審題，看準是“true”還是“nottrue”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題。可能會有同學認為，這么簡單的事怎么會錯？其實不然，在考場高度緊張的情況下，什么事情都會發(fā)生。試想你身邊有過多少同學曾因把“true”與“nottrue”看反而懊惱不已，頓足捶胸？
對于詞形相近型要做只有兩個字“細心”，三思而后選。只要細心，此類陷阱就會很容易被識破。如07年高考全國二卷A篇第45題很多同學選擇了A,原因主要是他們把“l(fā)onely”看成了“l(fā)ovely”，這正是出題人設置的陷阱所在，因為“l(fā)onely”與“l(fā)ovely”只有一個字母之差，詞形相近，很容易被看混。但只要稍加留意，避免此誤也不是難事。
歸根到底，“防”的主要對象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些“想當然”的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應對，處處留心，任何陷阱都會被識別發(fā)現(xiàn)的。
六、讀
“讀”——“讀全項”。做判斷時要通讀每一題的所有選項，區(qū)分鑒別，選擇最佳。
閱讀理解是從三個或四個選項中選出一個最佳選項，解題時考生要通讀所有選項，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時，選項中會有“一對三錯”或“三對一錯”，通讀全項就會補救誤讀題干所造成的過失。
上述“重、定、劃、看、防、讀”閱讀理解六字真訣希望能對廣大同學有所幫助！

高考英語反義詞及相對應詞

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，減輕教師們在教學時的教學壓力。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高考英語反義詞及相對應詞”，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中英語中726組反義詞及相對應詞
ability能力——inability無能／disability無能力
able有能力的——unable無能力的
abroad在外國——athome在家
absent缺席，不在——present出席
accept接受——refuse拒絕
active積極的——inactive不活躍的
active主動的——passive被動的
actress女演員——actor男演員
add增添——reduce減少
advantage有利——disadvantage不利
afraid害怕的——brave勇敢的
after在…之上——before在…之前
afternoon下午——morning上午
again再，又——once一次
against反對——for為，贊成
ago以前——later以后
agree同意——disagree不同意
agreement一致——disagreement意見不同
alive活著的——dead死的
all全部——part部分
all所有一切——none沒有任何東西
allow允許——forbid禁止
almost幾乎——hardly幾乎不
alone單獨地——together一起
along沿著——across橫過
already已經(jīng)——yet還未
always總是——never從來不
anger怒，憤怒——pleasure喜，愉快
angry生氣的——pleased高興的∕calm平靜的
animal動物——plant植物
answern.回答——question問題
answervt.回答——ask問
anxiousvt.不安的——easy放心的
appear出現(xiàn)——disappear消失
arrive到達——leave出發(fā)
ashamed害臊——proud自豪
asleep睡覺的——awakeadj.醒的
attack進攻——defend防守∕protect保護
attention注意——inattention不注意
aunt姨，姑，嬸——uncle叔，伯，舅
awakeadj.醒的——asleep睡著的
back背面后面的——front正面，前面的
badly壞——well好
balance平衡——unbalance失衡
beautiful美麗的——ugly丑陋的
before在…之前——after在…之后
before在前——later在后
begin開始——finish結(jié)束
beginning開始——endn.結(jié)局
behind在后面——ahead在前面
behind在…之后——infrontof在…之前
believe相信——doubt懷疑
below在…以下，在下雨——above在…以上，在上面
bent彎的——straight直的
best最好——worst最壞
better更好的——worse最壞
beyond在…之外——within在…之內(nèi)
big大的——little小的
birth出生——death死的
bitter苦的——sweet甜的
black黑色的——white白色的
blame責備——praise表揚
boil沸騰——freeze結(jié)冰
body身體——spirit精神∕soul心靈
bone骨頭——flesh肉
bored厭煩的——pleased高興的∕delighted高興的
borrow借人——lend借出
both兩者都——neither兩者都不
bottom底底部——surface表面∕top頂部
boy男孩——girl女孩
boyfriend男朋友——girlfriend女朋友
brave勇敢的——afraid害怕的
break損壞——repair修理∕mend修理
breakfast早餐——supper晚餐
brief簡潔的——long冗長的
bright明亮的——dark暗的
bright聰明的——stupid笨的∕foolish蠢的
bring帶走——take拿走
broad寬的——narrow窄的
brother兄弟——sister姐妹
brotherhood兄弟關系——sisterhood姐妹關系
build建設——break破壞
bury埋——dig掘
busy忙的——free有空的
buy買——sell賣
calm平靜的——angry生氣的∕excited興奮的
cap(無邊)便帽——hat(有邊)帽子
careful小心的——careless不注意的
carefully細心地——carelessly粗心的
catch趕上——miss錯過
cause原因——result結(jié)果∕effect結(jié)果
ceiling天花板——floor地板
central中央的——local地方的
certain確定的——uncertain不確定的
certainly當然——perhaps也許
change改變——fix確定
cheap便宜的——dear貴的∕expensive貴的
children孩子——parents父母
city城市——country鄉(xiāng)村
clean干凈的——dirty臟的∕unclean不潔的
clear清晰的——unclear不清晰的
clever聰明的——stupid笨的∕foolish蠢的∕silly傻的
closevt.關，閉——open開
closeadv.近——far遠
closed關著的——openadj.開著的
cloudy陰天——fine晴朗的∕sunny晴朗的
cock公雞——hen母雞
cold冷的——hot熱的
cold寒冷——heat熱
combine使結(jié)合——separate使分開
come來——go去
comfort安慰——discomfort不安
comfortable舒適的——uncomfortable不舒適的
common普通的——uncommon不平常的∕unusual
complete完全的——incomplete不完全的
connect使連接——disconnect使分離
content內(nèi)容——form形式
continent大陸——island小島
continue繼續(xù)——interrupt打斷∕stop停止
convenient便利的——inconvenient不便利的
cool涼快的——warm暖和的
correct正確的——wrong——錯的∕false不正確的∕incorrect不正確的
country鄉(xiāng)村——city城市∕town城鎮(zhèn)
cover遮蓋——uncover暴露
create創(chuàng)造——destroy毀壞∕ruin毀壞
cruel殘忍的——kind仁慈的
cry哭——laugh笑
curiously好奇的——incuriously漠不關心地
dad爸爸——mum,mom媽媽
daily每日的——weekly每周的
damage毀壞——repair修理
danger危險——safety安全
dangerous危險的——safe安全
dank黑暗的——bright明亮的
darkness黑暗——light光明
daughter女兒——son兒子
day白天——night夜晚
dead死的——alive活的∕live活的
dear貴的——cheap便宜的
death死——birth出生∕life生命
deed行為——word言語
defend防守——attack攻擊
delay耽誤——hurry趕緊
delight快樂——sadness悲哀
delighted高興的——bored厭煩的
deliver遞送——collect收回，收集
demand需要——supply供給／provide提供
desire期望——disappoint失望
destroy破壞——build建設
determination決心——indetermination猶豫不決
die死——live活
different不同的——same相同的／similar相似的
difficult困難的——easy容易的／simple簡單的
dig掘——bury埋
dinner晚餐——breakfast早餐
direct直接地——indirect間接地
dirty臟的——clean干凈的
disability無能為力——ability能力
disadvantage弱點，不利——advantage優(yōu)點，有利
disagreement不一致——agreement一致
disappear消失——appear出現(xiàn)
disappoint使失望——encourage鼓勵
disappointment掃興——encouragement鼓勵
discover發(fā)現(xiàn)——miss未發(fā)現(xiàn)
disease——病——health健康
dislike不喜歡——like喜歡
disobey不服從——obey服從
distant遠的——near近的
disturb擾亂——settle使安寧
divide分離——unite結(jié)合
doctor醫(yī)生——patient病人
doubt懷疑——believe相信／trust相信
down向下——up向上
downstairs在樓下——upstairs在樓上
downwards向下——upwards向上
draw拉——push推
dress穿衣——undress脫衣
drop掉落——hold抓住
dry干的——wet濕的
dusty滿是灰塵的——clean干凈的
early早——late晚
earn賺錢——spend花錢
earth地面——heaven天空
easily容易的——hard難地
east東——west西
eastern東方的——western西方的
easy容易的——difficult難的／hard難的
effect效果——cause影響
either兩者之——neither兩者都不
elder年紀較大的——younger年少的
emptyadj.空的——full滿的
emptyvt.倒空——fill裝滿
encourage鼓勵——disappoint使失望
encouragement鼓勵——disappointment掃興
end結(jié)尾——beginning開端
enemy敵人——friend朋友
enlarge擴大——reduce減少
enter進入——leave離開
entrance入口——exit出口
envyn.嫉妒——satisfaction滿意　
envyv.妒忌——satisfy使?jié)M足
equal相等的——unequal不等的
especially特別地——generally一般的／usually平常地
evening晚上——morning早上
ever曾經(jīng)——never從沒
every每一個的——none毫無的
everybody每個人——nobody無一人
everything每件事——nothing沒有東西
everywhere到處——nowhere無處
exactly確切地——inexactly不確切地
excellent優(yōu)秀的——bad壞的
exciting令人興奮的——boring令人厭煩的
excuse寬恕——blame責備
exit出口——entrance入口
expense支出——income收入
expensive貴的——cheap便宜的
experience經(jīng)驗——inexperience無經(jīng)驗
extraordinary離奇的——normal正常的∕ordinary平常的
fail失敗——succeed成功
failure失敗——success成功
fail公平的——unfair不公平的
faith信心——doubt疑惑
fall落下——rise升起
falln.秋天——spring春天
false假的——true真的∕real真的
familiar熟悉的——strange陌生的
famous著名的——unknown無名的
far遠——near近
fast快的——slow慢的
fast快地——slowly慢地
fasten扎牢——unfasten解開
fat胖的——thin瘦的
father父親——mother母親
fear恐懼——courage勇氣
feed喂——starve挨餓
female女性的——male男性的
few少數(shù)的——many多數(shù)的
fierce猛烈地——gentle溫和的
fill添滿——empty倒空
finally最后的——first首先
find找到——lose丟失
fine晴朗的——cloudy陰天∕rainy下雨
finish結(jié)束——begin開始∕start開始
firm牢固的——loose松散的
first最初的(地)——last最后的(地)
fit合適的——unfit不合適的
fix修理——break損壞
fix固定——replace變更
flat平坦的——rough粗糙的
flesh肉——bone骨頭
floor地面——ceiling天花板
fold包起——unfold展開
follow跟隨——lead帶領
foolish愚蠢的——wise聰明的／clever聰明的
foot腳——head頭
for贊成——against反對
forbid禁止——permit允許
foreign外國的native本國的
forget忘記——remember記得
forgive原諒——punish處罰
form形式——content內(nèi)容
former以前的——present現(xiàn)在的
fortunate幸運的——unfortunate不幸的
fortunately幸運地——unfortunately不幸地
fortune運氣——misfortune不幸
forward向前——backward向后
found建立——destroy破壞
fragile易碎的——strong牢固的
free閑的——busy忙的
freeze結(jié)冰——boil沸騰
frequent頻繁的——infrequent稀少的
friend朋友——enemy敵人
friendly友好的——unfriendly不友好的
from從…——to到…
front前面——back后面
full滿的——empty餓的
funny有趣的——sad悲哀的
future未來——past過去
gainvt.獲得——lost失去
n．利益——loss損失
gather一般的——special特別的
gentleman紳士——lady女士
get得到——lose失去
girl女孩——boy男孩
girlfriend女朋友——boyfriend男朋友
give給——take拿
glad高興的——sad悲哀的
glance匆匆看一下——stare凝視
go去——come來∕stay留
good好——bad壞
granddaughter(外)孫女——grandson(外)孫子
grandfather(外)祖父——grandmother(外)祖母
grandma奶奶，外婆——grandpa爺爺，外公
grandson孫子，外孫——granddaughter孫女，外孫女
great大的——small小的
ground地面——sky天空
guess猜測——prove證明
guest客人——host主人
half一半(的)——whole完全(的)
hand手——foot腳
handsome英俊——ugly丑陋的
happily快樂的——unhappily不愉快的
happiness幸福——sadness悲哀
happy幸福的——unhappy不幸福的
hard難的——easy容易的
hard硬的——soft軟的
hat(有邊的)帽子cap——(無邊的)帽子
hate恨——love愛／like喜歡
head頭——foot腳／tail尾巴
health健康的——ill生病的
heat熱——cold冷
heaven天空——earth地面
heavy重的——light輕的
help幫助——disturb妨害
helpful有用的——useless無用的
hen母雞——cock公雞
here這兒——there那里
hide藏——show出示，陳列
high高的——low低的
hill小山——valley(山)谷
hold拿住——drop掉下
honest誠實的——dishonest不誠實的
hopevt.希望——disappoint失望
hopen.希望——disappointment失望
hopeless沒有希望的——hopeful懷有希望的
host主人——guest客人
hot熱的——cold冷的
huge巨大的——small小的
human人類(的)——animal動物
hungry餓——full飽
hurry趕緊——delay耽擱
hurt受傷——cure治愈
ill有病的——healthy健康的
illness疾病——health健康
important重要——unimportant不重要
impossible不可能——possible可能的
in在內(nèi)——out在外
income收入——expense支出
indirect間接的——direct直接的
injure受傷——cure治愈
inside在里面——outside在外面
interesting有趣味的——uninteresting無意思的
interrupt打斷——continue繼續(xù)
invite邀請——reply答復
island小島——continue大陸
labour勞動——rest休息
lack缺少——fill充滿
lady女士——gentleman紳士
land陸地——sea大海，海洋
large大的——small小的
last最后(的)——first最初(的)
late晚，遲——early早
later以后——before以前
laugh笑——cry哭
lay放下——raise舉起
lead帶路——follow跟隨
learn學——teach教
learned有學問的——unlearned不學無術的
least最少——most最多
leave離開——arrive到達∕reach到達∕stay留下
left左(的)——right右(的)
left-handed左手的——right-handed右手的
leg腿——arm臂
lend借出——borrow借入
less較少(的)——more較多(的)
life生命——death死
light明亮的——dark暗的
light輕的——heavy重的
like喜歡——hate恨∕dislike厭惡
likeprep.像——unlike不像
likely可能的——unlikely不可能的
limited有限的——unlimited無限的
little小——big大
little少的——much多
livevi.生存——die死亡
liveadj.活的——dead死的
local地方的——central中央的
lockn.鎖上——unlock開鎖
lockn.鎖——key鑰匙
lonely寂寞的——gay快樂的
long松的——tight緊的
lose丟失——get得到∕gain獲得∕find找到
loss損失——gainn.利益
lot多——little少
loud大聲的——low低聲的
loud大聲的——quiet安靜的
love愛——hate恨
low低的(地)——high高的(地))
low小聲地——loud大聲地
Lucky幸運的——unlucky不幸運的
male男性的——female女性的
madam夫人——sir先生
majority大多數(shù)——minority少數(shù)
make制造——break損壞∕destroy破壞∕ruin毀壞
male男性的——female女性的
man男人——woman女人
many許多——few少
master主人——servant仆人
meet會面——part分別
mend修理——break損壞
metal金屬——wood木頭
metallic金屬的——wooden木制的
midday中午——midnight午夜
minority少數(shù)——majority大多數(shù)
miss錯過(車)——catch趕上(車)
misunderstanding誤會——understanding理解
mobile可動的——immobile不能動的
more更多的——less較少的
morning早上——evening晚上
most最多——fewest最少
mother母親——father父親
mountain山——valley谷
move移動——stop停止
move搬家——settle安家
Mrs.夫人，太太——Mr.先生
much多——little少
Mum媽媽——Dad爸爸
narrow窄的——wide寬的／broad寬的
national國家的——international國際的
native本國的——foreign外國的
natural自然的——unnatural不自然的
navy海軍——army陸軍
near近的(地)——far遠的(地)
necessary必需——unnecessary不必要的
neither兩者都不——both兩者都
nephew侄兒，外甥——niece侄女，外甥女
nervous緊張不安的——easy平靜的
never從不——always總是／ever曾經(jīng)
new新的——old舊的
next下一個——last上一個
nice令人愉快的——unpleasant使人不愉快的
niece侄女，外甥女——nephew侄兒，外甥
night夜晚——day白天
no不，不是——yes是，是的
nobody沒有人——everybody每個人
noise吵鬧的——silent安靜的/quiet安靜的
none沒有任何東西——all所有一切
non——identical不同的——same相同的
non——smoker不抽煙的人——smoker抽煙的人
non——violent非暴力的——violent暴力的
noon中午——midnight午夜
nor也不——or或者
north北方(的)——south南方(的)
northeast東北——southwest西南
northern北方的——southern南方的
northwest西北——southeast東南
nothing沒有任何東西——everything一切東西
now現(xiàn)在——then那時
nowhere無處——everywhere到處
obey服從——disobey不服從
object賓語——subject主語
obtain得到——lose失去
off(電等)斷——on(電等)開
offer提供——accept接受∕receive收到
officer軍官——soldier士兵
often經(jīng)?！猻eldom很少
old舊的——new新的
old年老的——young年輕的
once一次——again再一次
openvt.打開——close關閉∕shut關閉
openadj.開著的——closed關著的
openadj.公開的——secret秘密
oppose相反的——support相同的
or或者——nor也不
oral口頭的——written書面的
order秩序——disorder混亂
ordinary平常的——extraordinary離奇的∕unusual不平常的
organize組織——destroy破壞
outside在…外——inside在…內(nèi)
over在…之外——under在…之下
owe欠(款)——pay償還
ox公?！猚ow母牛
pack打包——unpack解開包裹
pain痛苦——pleasure快樂joy快樂
parents父母親——children孩子
part部分——all全部∕whole全部，整個
partvt.分別–meet會面
particular特別——common普通的∕general一般的∕ordinary平常的
particularly特別——generally一般地
partly部分地——generally總地
pass(考試)通過，及格——fail(考試)不及格
passive被動的——active主動的
past過去(的)——future未來(的)——present現(xiàn)在(的)
patience忍耐——impatience不耐煩
patient病人——doctor醫(yī)生
pause終止——continue繼續(xù)
pay付——owe欠
peace和平——war戰(zhàn)爭
peaceful和平的——unpeaceful不和平的
perfect完美——imperfect不完美的
perhaps可能——certainly當然
permit允許——forbid禁止
play玩——work工作
pleasant令人愉快的——unpleasant使不愉快的
please使人高興——displease使人不快
pleased高興的——bored厭煩的∕angry生氣的
pleasure愉快——displeasure不愉快∕angry怒的
polite有禮的——rude無禮的
poor貧窮的——rich富有的差的——good好的
popular受歡迎的unpopular不受歡迎的
possibility可能性——impossibility沒有可能性的
possible可能的——impossible不可能的
praise贊揚——blame責備
present出席的——absent缺席的
現(xiàn)在——past過去
pretty美麗的——ugly丑的
prevent阻止——allow許可∕permit準許
private私人的——public公共的
probable可能的——improbable不可能的
proper適合的——improper不適合的
proud自豪的——ashamed害臊的
prove證明——suppose假定∕guess猜測
provide提供——demand需求
public公共的——private私人的
pull拉——push推
punish處罰——excuse寬恕∕forgive原諒
pupil學生——teacher教師∕master老師
puton穿上——takeoff脫下
queen王后——king國王
question問題——answer答案
quick快的——slow慢的
quickly安靜的——noisy吵鬧的
rainy下雨的——fine晴天的∕sunny晴朗的
raise舉起——lay放下
rapid快的——low　慢的
reach到達——leave離開，出發(fā)∕start出發(fā)
ready準備好的——unready未準備好的
real真的——unreal不真實的∕false假的
receive收到——send送出
reduce拒絕——accept接受
remember記得——forget忘記
repair修理——break損壞
reply回答——question詢問
require要求——refuse拒絕
rest休息——work工作
result結(jié)果——cause原因
return歸還——borrow借
rich有錢的——poor貧窮的
right正確的——wrong錯誤的
right右邊——left左邊
ripe熟的——unripe未成熟的
rise上升——fall下降／sink下沉
roof屋頂——floor地板
rough粗糙的——smooth光滑的
round圓的——square四方形的
rude無禮的——polite有禮貌的
ruin毀壞——rebuild重建
run跑——walk走
sad悲傷的——happy高興／glad高興
sadly傷心的——happily高興地
sadness悲哀——delight高興／happiness高興
safe安全的——dangerous危險
safely安全地——unsafely危險地
safely安全——danger危險
salty咸的——sweet甜的
satisfy使?jié)M足——dissatisfy使不滿足的
save節(jié)省——waste浪費
scold責罵——encourage鼓勵
sea海洋——land陸地
secret秘密的——public公開的
seek尋找——hide隱藏
seldom很少——often常常
sell賣——buy買
separate分開——unite結(jié)合
separation分離——union聯(lián)合
servant仆人——master主人
settle定居——move搬家
shade陰暗——sun日光
shadow陰影——sunshine陽光
sharp鋒利的dull鈍的
short短的——long長的
short矮的——tall高
show出示——hide藏
shut關上——open打開
sick生病的——well健康的／healthy健康的
sickness生病——healthy健康
side邊——centre中心
silence安靜——noise吵鬧
silent無聲的——noisy吵鬧的
silly傻的——wise聰明的
similar相似的——different不同的
single單——double雙
sink下沉——rise上升
sister姐妹——brother兄弟
sit坐——stand站
size尺寸——weight重量
skilled熟練的——unskilled不熟練的
sky天空——land陸地／ground地面
sleep睡——wake醒
slow慢的——quick快的／fast快的
slowly慢慢地——quickly快地
small小的——large大的／big大的／huge大的
smoker吸煙者——non-smoker非吸煙者
smooth光滑的——rough粗糙的
soft軟的——hard硬的
soldier士兵——officer軍官
some一些——all全部
son兒子——daughter女兒
soon不久——long長久
sorry難過的——glad高興的
soul靈魂——body身體∕flesh肉體
sound響聲——silence無聲
south南——north北
southeast東南——northwest西北
southern南部的——northern東北
space空間——time時間
spare節(jié)省的——waste浪費
special特別的——ordinary普通的∕general一般的
spend花費——earn掙錢
spirit精神——body身體∕flesh肉體
spiritual精神的——material物質(zhì)的
splendid極好的——ordinary普通的
spring春季——autumn秋天
square正方形的——round圓形的
stand站——sit坐
stare盯——glance瞥
start開始——end結(jié)束∕finish完結(jié)∕reach到達
stay留下——leave離開∕go離去∕move搬走
steady穩(wěn)固的——unsteady不平穩(wěn)的
straight直的——bent彎的
strange陌生的——familiar熟悉的
strange奇怪的——ordinary普通的
strict強壯的——weak虛弱的
student學生——teacher老師
stupid愚蠢的——wise聰明的∕clever聰明的∕bright聰明
subject主語——object賓語
succeed成功——fail失敗
success成功——failure失敗
successful成功的——unsuccessful不成功的
suffer受苦——enjoy享樂
suitable合適的——unsuitable不合適的
summer夏天——sinter冬天
sun太陽——moon月亮
sunrise日出——sunset日落
sunny晴朗的——cloudy多云∕rainy下雨天
supper晚餐——breakfast早餐
supply供給——demand需求
support支持——oppose反對
suppose猜想——prove證實
surface表面——bottom底
sweet甜的——bitter苦的∕salty咸的
swift快的——slow慢的
tail尾部-head頭
take拿——give給
take帶走——bring帶來
tall高——short矮
teach教——learn學習
teacher教師——student學生
tell講述——listen聽∕hear聽見
tense緊張的——loose松弛
terrible感到極不舒服的——pleasant令人愉快的
that那個——this這個
then那時——now現(xiàn)在
there那兒——here這兒
these這些——those那些
thick厚的——thin薄的
thin瘦的——fat胖的
throw扔掉——catch抓住
tidy整潔的——untidy不整潔的
tie扎起來——untie解開
tight緊的——loose松的
time時間——space空間
tiny極小的——huge巨大∕large大的
to到…——from從…
together一起——alone單獨地
top頂端——bottom底∕foot底部
town城鎮(zhèn)——country鄉(xiāng)下∕village鄉(xiāng)村
true真實的——false假的
trust信任——distrust不信任
truth真實——untruth不真實
turnon打開(電視，收音機)——turnoff關掉(電視收音機)
ugly丑陋的——beautiful漂亮的∕pretty美麗的∕handsome英俊
unable不能的——able能干的
uncertain不確定的——certain確定
uncle伯，叔，舅，姑父——aunt姨，姑，嬸，舅母
under在…下——over在…上
understanding理解——misunderstanding誤解
unfair不公平的——fair公平的
unfold展開——fold合攏
unhappy不幸福的——happy幸福的
unite聯(lián)合——divide分開∕separate分開
unlike不像…——like像…
unpleasant不愉快的——pleasant快樂的
unsafe不安全的——safe安全的
unsuccessful不成功的——successful成功的
untrue不真實的——true真實的
unusual不平常的——usual平常的／common一般的／ordinary一般的
up向上——down向下
upstairs在樓上——downstairs在樓下
useful有用的——useless無用的
waiter(男)服務員——waitress女服務員
wake醒——sleep睡
walk散步——run跑步
war戰(zhàn)爭——peace和平
warm暖和的——cool涼快
warm-blooded溫血的——cold-blooded冷血的
waste浪費——save節(jié)省
weak弱的——strong強壯的
wealthy富的——poor窮的
weekday工作日——holiday假日／festival節(jié)日
well健康的——ill生病的好——badly壞地
west西方——east東方
western西方的——eastern東方的
wet濕的——dry干
whole整個的——part部分
white白色——black黑色
wide寬——narrow窄的
wife妻子——husband丈夫
win獲勝——lose丟失
winter冬天——summer夏天
wise聰明的——foolish蠢
with有——without沒有
within在…內(nèi)——beyond在…外
without沒有——with有
woman婦女——man男人
wood木頭——metal金屬
wooden木制的——metallic金屬的
word言詞——deed行動
work工作——play玩∕rest休息
worse更壞的——better更好的
worst最壞的——best最好的(地)
wrong錯誤的——right正確的
yes是——no不
yesterday昨天——tomorrow明天
young年輕的——old年老的

高考英語備考資料：高考英語閱讀理解六字真訣

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，作為高中教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高考英語備考資料：高考英語閱讀理解六字真訣，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高考英語備考資料：高考英語閱讀理解六字真訣

閱讀理解在高考英語考試中占有很多的分值，要想取得好的英語成績必須在閱讀理解的復習上多下功夫，為了讓大家掌握高考英語閱讀理解的相關技巧，下面xx網(wǎng)為大家?guī)砀呖加⒄Z備考指導這篇內(nèi)容，希望對大家備考英語有所幫助。
一、重
“重”——“重文本”。讀懂文章最重要。
文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正式通過對文章的深入剖析，才將一個個地寶藏埋藏其中，讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關鍵的一步。
但是，快速讀懂一篇文章卻非易事，需要進行大量的閱讀習練。高超的閱讀真功夫有賴良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。既要讀得快，又要讀得懂，良好的閱讀習慣是保障。
1、閱讀的不良習慣
要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，首先要克服閱讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習慣，對號入座，看你有否。
心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解;
指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;
逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關心，生怕漏掉一個單詞，眉毛胡子一把抓;
見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章;
出聲：閱讀時發(fā)出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;
唇讀：閱讀時雖沒有發(fā)出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;
默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。
以上不良習慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。拿高考來說，共有五篇文章，合理的時間分配是35分鐘，再分配到每一篇就只有7分鐘了(當然考生可以根據(jù)文章難易稍做調(diào)整);可就我的教學經(jīng)驗，罕有學生在35分鐘內(nèi)高質(zhì)量完成五篇文章;有的同學用了50分鐘，有的多達一個小時，還不算上復查的時間。常聽到同學抱怨“其實試題并不難，只是時間不夠”，這正是閱讀的不良習慣使然。
2、以意群為單位，成組視讀
分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關鍵，更是閱讀的基本素質(zhì)。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據(jù)意群，一組組的進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。
3、首尾在心，緊扣中心
任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關鍵，也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。一般來說，文章的主旨經(jīng)常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點，因此同學們應格外注意它們。
以2005年福建高考C篇第66題為例：
What’sthemainideaofthelastparagraph?
A.It’simportanttodrilldeepdownintolakesedimentstocollectinformation.
B.It’simpossibletoprovehowclimatechangesintheAmazonrainforest.
C.It’shardtocollectinformatinforstudiesofthepastclimateintheAmazonrainforest.
D.It’snecessarytohavespecializedequipmentandmachinerytostudythepastclimate.
該段首句是“Unfortunately,gettingintotheAmazonrainforestandcollectinginformationareverydifficult.”它正是該段的主題句，C選項正是對其它的同意轉(zhuǎn)述，當然是正確答案。
再如08年四川高考D篇第50題：
Whatisthemainpurposeofthetext?
A.Toprovidetravelinformation.B.Toreportsomerecentnews.
C.Toteachtouristshikingskills.D.Tointroducethewildlife.
本文第一段是：“FivemillionpeoplevisitGrandCanyonintheUSeveryyear.ForthepurposeofhelpingprojectGrandCanyonforyourfellowvisitorsandfuturegenerations,pleasefollowtheguidelinesbelow.”本文是開篇點題的典型之作。借用短語“Forthepurposeof…”，作者清晰明了的表述了自己的寫作目的：為了方便游客及后來人盡攬大峽谷風貌，請遵守如下旅游須知。由此可見，為游客提供游覽信息是本文的主旨，故答案為A.
4、學會跳讀，心中有圖
閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節(jié)，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節(jié)。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。
以09年中考安徽卷B篇為例，我們可以將重點表達先進行連線：ahappynewmother------ababywithoutears------wascalledfreak------someonedonatedhis/herears------anewpersonappeared------marriedandlivedahappylife------hismother’sbodywithoutears;再對文本進行情景聯(lián)想，一出由偉大的母親、無耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯(lián)合演繹的動情故事便會頓時躍入腦海，一幕幕催人淚下的感人場景便會浮現(xiàn)在眼前。
5、善于猜測詞義
各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會給出暗示，考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發(fā)揮。對于詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發(fā)現(xiàn)線索，確定其含義。
比如09年中考東城區(qū)一模閱讀C篇第55題：
Whatdoestheword“domestic”meaninparagraphtwo?
A.producingenergy.
B.Fastdriving.
C.Ontheroad.
D.Forfamilyuse.
只要注意到劃線單詞domestic之后小橫線“-”后的“itisusedonlyinthhome”,就很容易做出判斷，選擇A項。
當然，Romewasn’tbuiltinaday，養(yǎng)成良好的閱讀習慣不是一朝一夕的事，它需要耐心、恒心和自制力，只要擁有這“二心一力”，勇于堅持，敢于挑戰(zhàn)，方法得當，一個良好的閱讀習慣一定會為你所有。
二、定
“定”——“定區(qū)間”。能夠圈定各題答案的范圍。
出題者一般都是根據(jù)文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進行題設。這就要求做題時要進行回想、返查，鎖定與問題相關信息的所在區(qū)域，為正確解題打基礎。這個過程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心，進而準確定位，圈定范圍，定能一抓一個準。
以09年高考湖北卷為例，第59題是詢問手表銷售在年輕人群中銷量下滑的原因。文章的第一段就是在闡述這個問題，是本題的大區(qū)間;確切到句，第五句“Allthesedevicestellthetime—whichiswhy,ifyoulookaround,you’llseelotsofemptywrists;”(所有這些東西都可告訴我們時間——這正是如果你想周圍看看的話，那么多人手腕空空的緣由。)是本題的題源所在，也是本題的答案選項A(haveotherdevicestotellthetime)的根據(jù)所在;再如本篇第61題，題干問通過文章我們對瑞士表業(yè)有何了解，文章的第四段說的都是瑞士高檔手表的再發(fā)明、巨額廣告等相關事宜;本段最后一句指出Rolexes,PatekPhilippe和Breitling三個牌子的手表具體銷售對象之三種人(周末休閑登山者，富人和貴族家庭出身的人，駕駛飛機環(huán)球旅游家)，這三種人必定都是有錢人，所以選擇A(Ittargetsrichpeopleasitspotentialcustomers.)自然在情理之中了。
總的來說，每個問題都對應于文本中的某個區(qū)間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據(jù)做好必要且充分的準備。
三、劃
“劃”——“劃根據(jù)”。作答時理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。
能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學，在做閱讀理解時要做到“不見根據(jù)不做題”。理由充分，根據(jù)鑿實，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。
四、看
“看”——“看轉(zhuǎn)換”。注意同一意思的不同表述(同意轉(zhuǎn)述)。
英語語言相當豐富，同一意思會有多種不同表達，以避免語言表述上的單調(diào)重復?？荚囍谐Ｒ姷念}型“同意改寫”就是考察學生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例，英語中就有不下就中表達：
1.decidetodosth.
2.makeadecisiontodosth.
3.determinetodosth.
4.bedeterminedtodosth.
5.makeadeterminationtodosth
6.resolvetodosth.
7.makearesolutiontodosth.
8.makeupone’smindtodosth.
9.setone’smindtodosth.
出題者設計試題時總會用不同的語言結(jié)構對文本中的某些信息進行同意轉(zhuǎn)述。有的轉(zhuǎn)述會很明顯，可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉(zhuǎn)述，比如07年高考上海卷D篇第78題，答案“thecardboardtentsproducedbyMr.Dunlopcanbeuser-tailored.(C)”就是對文中第七段第二句“They(指thecarboardhouses)canbepersonalizedand…”的轉(zhuǎn)述,user-tailored(特制的)和文本中的personalized(特制的)是同義詞，但由于詞匯難度大而使這個轉(zhuǎn)換隱藏頗深，不容易被識破。
下表中我整理了一些有關同意轉(zhuǎn)換的范例，供同學們參考、領悟。
五、防
“防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“nottrue”，辨明形近詞。
英語閱讀中的陷阱設置最常見的有兩種，判斷對錯真假型和詞形相近型。對于判斷對錯真假型，考生做題前一定要認真審題，看準是“true”還是“nottrue”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題。可能會有同學認為，這么簡單的事怎么會錯?其實不然，在考場高度緊張的情況下，什么事情都會發(fā)生。試想你身邊有過多少同學曾因把“true”與“nottrue”看反而懊惱不已，頓足捶胸?
對于詞形相近型要做只有兩個字“細心”，三思而后選。只要細心，此類陷阱就會很容易被識破。如07年高考全國二卷A篇第45題很多同學選擇了A,原因主要是他們把“l(fā)onely”看成了“l(fā)ovely”，這正是出題人設置的陷阱所在，因為“l(fā)onely”與“l(fā)ovely”只有一個字母之差，詞形相近，很容易被看混。但只要稍加留意，避免此誤也不是難事。
歸根到底，“防”的主要對象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些“想當然”的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應對，處處留心，任何陷阱都會被識別發(fā)現(xiàn)的。
六、讀
“讀”——“讀全項”。做判斷時要通讀每一題的所有選項，區(qū)分鑒別，選擇最佳。
閱讀理解是從三個或四個選項中選出一個最佳選項，解題時考生要通讀所有選項，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時，選項中會有“一對三錯”或“三對一錯”，通讀全項就會補救誤讀題干所造成的過失。